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教育简记

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教育简记

1.教育目的个人本位论代表人物卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰

洛齐、孟轲(孟子)记忆技巧 1:最近股市很孟,不断跌停,很多人赔洛,陈

奕迅就站在卢子上唱福夸. 记忆技巧

2:卢洛浮夸,太过苛求

2.教育目的社会本位论代表人物:孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧:双孔特干涩

3、教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量

力性原则记忆技巧:直起弓,寻找一英(因)里外的狐狸当粮食

4、教师职业道德规范的要求(案例)爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、

为人师表、终身学习关爱教为终

5、德育方法:说服教育法、榜样示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记忆技巧:

淘宝在唯品会上讲段(锻)子,这给奇葩说起到了榜样作用。

6、教学方法: a语言性教学方法:讲授法、谈话法、读书指导法;b 直观性教学方法:演示法、参观法;c 实践性教学方法:练习法、实验法、实习法;d 研究性教学方法:讨论法、发现法记忆技巧:动嘴(语言)、眼(直观)、手(实践)、脑(研究)。

动嘴:教授在讲坛(谈)读书;动眼:眼馋(参);动手:2 次实战演练;动脑:

武王思考如何讨伐(发)纣

7、布卢姆与布鲁纳布卢姆:掌握学习理论、教育目标分类学:认知、情感、动作技

能布鲁纳:认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆技巧:母亲用手掌握着刚出生的BABY,想象着将来会叫爸爸妈妈(认知)、会对人微笑(情感)、会跑会跳(动作技能)布鲁纳记忆技巧:纳米结构是科学家发现的。

8、我国教育目的的基本精神(简答) a 要培养的人是社

会主义事业的建设者和接班人;b 要求学生在德智体美劳等方面全面发展;c 适

应时代要求,强调学生个性的发展。记忆技巧 1:首富王健林建筑起家,考虑

王思聪是不是接班,王思聪涉猎全面但很有个性,跟名人网上对骂。(建设接班

全面个性)记忆技巧 2:全面建设个性接班人(技巧赞助:慧同学) 9、外铄

论代表人物荀子、洛克、华生记忆技巧:外出寻找落花生

10、内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆技巧 1:很多人不懂,格格的两个儿子(高尔顿、霍尔)为什么要微服私访。记忆技

巧 2:

记忆技巧 2:内(内发论)服威(威尔逊)力大格(格塞尔)外爱做梦(孟子)——今夜 HI 不停

11、现代学制的发展趋势(简答) a 加强学前教育及其与小

学教育的衔接;b 提早入学年龄,延长义务教育年限;c 普通教育和职业教育朝

着综合统一的方向发展;d 高等教育的类型日益多样化;e 终身教育受到普遍重

视记忆技巧:时间线索记忆学制趋势有 5 点,第一幼小要衔接,第二提早入龄

延义年,第三普职教育要统一,第四高等教育要多样;第五终身受重视

12、如何激发学生的学习动机 a 创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心;b 根据作业难度,恰当控制动机水平;c 充分利用反馈信息,妥善

进行奖惩;d 正确指导结果归因,促使学生继续努力记忆技巧 1:抓关键词(情

境、难度、反馈、结果归因)女生追男生,结果反而男生难为情。记忆技巧 2:

理解性的记忆——要想学生感兴趣,首先创设好情境;学生上课要积极,反馈结

果要多鼓励;要想学生信心高,作业难度要巧调控;要想学生有动力,归到努力

才更努力。

13、新课改教师角色的转变(简答) a 教师是学生学习的促进者 b

教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型

的开放教师 e 教师应该是终身学习的践行者记忆技巧:学生不仅要在课上接受

教育,还要去社区终身学。

14、德育原则教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合记忆技巧:一连营(因)长,双导三结合(学生课上集体要尊严)。 15、良好师生关系的特点 a

尊师爱生 b 民主平等 c 教学相长d 心理相容记忆技巧:关键词:平、师生、教、心——石杨平(平等)老师给学生讲教育心理学。

16、如何建立良好的师生关系(简答) a 了解和研究学生b 树立正确的学生观 c 提高教师自身的素质 d 树立教师威信 e 发扬教育民主 f 正确处理师生矛盾记忆技巧:关键词:了、2 树、提、发、处。想象:光头强发现了 2 颗树,提起锯子开始砍,树木被加工处理成了筷子。

17、儿童权利公约 a无歧视原则b 尊重儿童尊严原则c尊重儿童观点与意见原则d儿童利益最佳原则

记忆技巧 1:两个尊重无关利益记忆技巧 2:一无一最佳两尊重

18、教师职业素养(简答) a 道德素养 b 知识素养 c 能力素养 d 心理素养 e 身体素养记忆技巧:是不是喜欢一个人:身心能知道

19、如何树立教师的威信(简答) a 培养自身良好的道德品质 b 培养良好的认知能力和性格特征 c 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成 d 给学生以良好的第一印象 e 做学生的朋友与知己记忆技巧:朋友知己之间也要培养彼此的好印象(怎么培养?既要道德好、智商好、性格好,又要仪表整洁、行为举止风度翩翩)

20、教育改革与发展规划纲要-工作方针 a优先发展b育人为本c改革创新d促进公平e提高质量记忆技巧:忧郁改粗体特别感谢‘慧’同学提供的记忆技巧

21、课程资源的开发(简答) a 开展社会调查,跟踪社会发展动向,具备专业知识、技能,有效参与社会生活。 b 观察学生日常活动,反思个人工作历程,寻找有效课程资源。 c 开发和利用课程实施的各种条件。 d 研究学生的共性和个性特征,了解其所需知识和技能,确定制定课程计划的基础。 e 鉴别和利用校外课程资源。 f 建立课程资源数据管理库。记忆技巧:一批有个性的学生在校外实施社会调查活动建立了数据库。(个性-研究学生个性和共性;校外-校外资源;实施-实施条件;社会调查-开展社会调查;活动-观察学生活动;数据库-建立数据库)

22、CIPP 评价模式-斯塔弗尔比姆 a 背景评价 b 输入评价 c 过程评价 d 成果评价记忆技巧:背书的过程(成)虽痛苦,但有成果。

23、社会经济对教育的制约(简答) a 社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度; b 社会经济发展水平制约着教育结构变化,人才的规格; c 社会经济发展制约着教育的内容和手段。记忆技巧:(内)人解手真龟速。

24、政治经济制度对教育的制约(简答)政治经济制度决定教

育的性质,具体表现如下: a 政治经济制度决定着教育的领导权 b 政治经济制

度决定着受教育的权利 c 政治经济制度决定着教育目的记忆技巧:(关键词:

性质、领导、受教育、目的)要是老公对老婆说:哎,(内)人解手真龟速。那

么性质很严重,老婆直接剥夺老公领导权,目的是让他受点教育(教训)。

25、

学校教育为什么在人的发展中起主导作用?(简答) a 学校教育是有目的、有

计划、有组织的培养人的活动 b 学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相

对而言效果较好。 c 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。记忆

技巧:关键词(三有、专门、控制)三个好朋友(目的,计划和组织)有空就来

听石头老师的专业培训。

26、学校教育在影响人的发展上的独特功能 a 学校教育对个体发展作出社会性规范 b 学校教育具有加速个体发展的特殊功能 c 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时

的价值 d 学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能记忆技巧:关键词(规、加、即、延、特殊、个)快递公司规定:加急快件不得延误,必须满足每个人的特殊需求。

27、教师专业发展包含的内容 a专业理想的建立 b专业知识的拓展与深化 c专业能力

的提高 d专业自我的形成记忆技巧:李响(职来职往主持人)用自己的知识和能力(智能)改变了自我,为他人专业发展提供了平台。

28、影响学制的因素。 a 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况 b社会制度 c 人口状况 d 青少年学生的年龄特征 e 吸取原有学制中的有用的部分,参照外国学制的经验记忆技巧 1:一个人生了利科老师,利科老师出生时有一颗痣和一块青,后来跟

外国人结婚,生了个儿子遗传了利科老师原有的痣和青。记忆技巧 2:简化版:青年

科科老师生了一只外国人。

29、新课改背景下的学生观 a 学生是一个完整的生命个体 b学生个体之间存在很大的差异性 c 学生身上蕴藏着巨大的潜能 d 学生的成长需要人文的关怀记忆技巧1:学生很完整有差异藏潜能需关怀——今夜 HI不停记忆技巧 2:王(完)官人差钱——frgeteve 30、教学过程的基本规律 a 直接经验与间接经验相结合 b 掌握知识与发展智力相统一 c 掌握知识与提高思想相结合(教学过程中知、情、意、行的统一) d 教师

主导作用与学生主体相结合记忆技巧:我们思考:指甲剪是不是导体?学知识,提高

智力。 31、知识和智力相互转化的条件 a 传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识b 必须科学的组织教学过程c 重视教学中学生的操作,培养学生的参与意识与能力,提供学生积极参与实践的时间和空间。 d 培养学生良好的个性品质,重视学生的个别

差异记忆技巧:科科老师组织龟兔赛跑,每个人都参与了这次活动。

32、贯彻直观性原则的要求 a 正确选择直观教具和现代化教学手段;b 直观要与讲解相结合;c 重视运用语言直观记忆技巧:宣(选择)讲(讲解)语。

33、贯彻启发性原则的基本要求是 a 调动学生学习的主动性。 b 启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力。 c 让学生动手,培养独立解决问题的能力。 d 发扬教学民主记忆技巧:一头小猪动手把一个农民给毒(独)死(思)了。

34、贯彻循序渐进原则的基本要求是 a 按教材的系统性进行教学。 b 注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学。 c 由浅入深,由易到难,由简到繁。记忆技巧:教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到(由。。。到)了岸边。

35、贯彻理论联系实际原则的基本要求是 a 书本知识的教学要注重联系实际。 b 重视培养学生运用知识的能力。 c 正确处理知识教学与技能训练的关系。 d 补充必要的乡土教材。记忆技巧 1:林书豪在乡下训练运球技能。(感谢涂涂同学提供)记忆技

巧 2:(书、运、训练、乡土)一群书生被运到香河训练基地去打篮球。

36、文化的功能传承、选择、融合、创新记忆技巧:龙的传人要选择创新了

37、一堂好课的标准(简答) a 目标明确。 b 重点突出。 c 内容正确。 d 方法得当。

e 表达清晰。

f 组织严密。

g 气氛热烈。记忆技巧:标点内方表演热烈——今

夜 HI 不停

38、现代教学的基本特征 a 现代教学的主体性,b 现代教学的多样性,

c 现代教学的探究性,

d 现代教学的民主性,

e 现代教学的发展性,

f 现代教学的

技术性记忆技巧:现代教学以学生为主体,发现民主多样的探究技术——、Mrs、

Z

39、良好态度与品德的培养(简答) a 有效地说服 b 树立良好的榜样 c 利用

群体约定 d 价值辨析 e 给予恰当的奖励与惩罚记忆技巧:李嘉(价)诚儿子被

一群(群体)绑匪绑(榜)架,李嘉诚说服绑匪做好人,但他不听,终受到应有

的惩罚。

40、运用识记规律提高课堂教学的效果(简答) a 让学生明确识记的目的和任务 b 充分利用无意识记的规律组织教学 c 使学生理解所识记的内容并把它系统化 d 充分利用生动、具体的形象和表象进行教学记忆技巧:目无理性

41、根据遗忘规律有效地组织复习(简答) a 合理安排复习时间 b 恰当安排复

习内容 c 反复阅读与试图回忆相结合 d 复习方法多样化记忆技巧:室内约会方

法多样

42、学生想象力的培养(简答)v a 培养和保护学生的好奇心 b 丰富学

生知识,扩大表象储备 c 创设想象情境,引发想象 d 利用生动活泼的教学形式

唤起学生的想象记忆技巧:想象:触好景生情

43、思维的培养(简答) A 教材的选择和合理使用 B 改进教学方法 a 创设问题情境——思维是从问题开始的b 发挥学生学习的主动性 c 有意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力 d 提高学生的言语表达水平 e 提高元认知能力,教会学生思维策略记忆技巧:元芳问猪的方言是谁教的,猪陷入了思考

。 44、注意规律的应用(简答) A 无意注意的规律在教学中的应用 a 防止外部干扰 b 讲究教学艺术 B有意注意的规律在教学中的应用 a增强学习自觉性 b培养学生意志力

c调动多种分析器 d 启发学生积极思维 C 两种注意交替的规律在教学中的应用记忆技

巧:干姨自制分析机

45、情绪的成分主观体验、生理唤醒、外在行为记忆技巧:小猪的外甥

46、情绪情感的培养(简答) a 注重在教学中发挥教师的感染力 b 培养学生的积极情绪,增进学生的学习效率c 教会学生调节情绪记忆技巧1:感激调料(人生酸甜苦辣)记忆技巧 2:赶集去买调料

47、学科中心课程理论代表人物 a 要素主义:巴格莱德 b 永恒主义:赫钦斯 c 结构主义:布鲁纳d 实用主义:斯宾塞e 泛智主义:夸美纽斯记忆技巧:要欧巴,贺永恒,纳米结构,40 岁烦(不喜欢被)夸

48、额叶、顶叶、颞叶、枕叶额叶——躯体运动顶叶——躯体感觉颞叶——听觉

枕叶——视觉对应功能记忆技巧:额运动,额健康;珍(枕)视明滴眼液;颞用耳朵听;蚊子叮(顶)感觉痒

49、讲授法的基本要求(简答) a 讲授内容要有科学性、系统性、思想性。 b 注意启

发。 c 讲究语言艺术记忆技巧:法西(系)斯(思)不科学,所以要起(启发)

义(艺术)

。 50、谈话法的基本要求是(简答) a 要准备好问题和谈话计划。b 提出的问题要明确,富有挑战性和启发性,问题的难易要因人而异。 c 要善于启发诱导。 d 要做好归纳、小结记忆技巧:刘备问计(问题和计划)孔明(明确);启用他归入自己帐下。51、教学评价的原则 a 客观性原则 b 整体性原则 c

指导性原则 d 科学性原则记忆技巧:请科(科学)科(客观)老师指(指导)

正(整体)

52、科学概念的掌握 a 以感性材料作为概念掌握的基础。 b 合理利用过去的知识经验。

c 充分利用“变式”。

d 正确运用语言表达。

e 形成正确的概念体系,并运用于实践中。记忆技巧:(关键词:感性材料过去经验变式语言表达概念体系)用语言表

达概念,变得和过去一样性感)

53、运用说服教育法的基本要求(简答) a 明确目的性; b 富有知识性、趣味性; c 注意时机; d 以诚待人。记忆技巧:木(目)织(知)时代(待)。(唧唧复唧唧,

木兰当户织)

54、心理健康的标准(简答) a 对现实的有效知觉。 b 与人建立亲密关系的能力。 c 生活热情与工作高效率。 d 人格结构的稳定与协调。 e 自知自尊与自我接纳。 f 自我

调控能力。记忆技巧:对外:现实人生;对内:人格自知及调节

55、班集体的基本特征 a 明确的共同目标 b 健全的组织结构 c共同的生活和活动准则

d 班级成员之间平等,心理相容的气氛。记忆技巧:节(结构)目准气(有一个节目

准让你生气)

56、班主任如何组织和培养班集(简答) a 制定共同的奋斗目标 b 选拔和培养学生干部 c 建立严明的班级纪律d 形成正确的集体舆论和良好的班风 e 组织形式多样的教育活动记忆技巧:前4 点跟班集体的基本特征相似,最后加一个活动。所以可以记:有一个节(组织结构就是选拔班干部)目准(准则就是纪律维持)把死人给气(气氛就

是班风和舆论)活了。

57、班级突发事件处理原则 a 有效性原则; b 客观性原则; c教育性原则; d 可接

受原则; e 冷处理原则。记忆技巧:有客人在,教育可以冷处理(感谢“倩女 Nerine”提供)

58、个案研究的特征 a 研究的独特性。 b研究的全面性。 c 研究的代表性。记忆技巧:全都是独生一代

59、美育的基本策略和方法 a 积极发掘校园环境的美育功能,美育与学校管理相融合,促进学校和谐发展。 b 美育与德育工作相融合,提升德育工作的实效性。 c 利用课

堂教学这一重要途径,实现课堂教学的审美化。 d 通过各种实践活动,整合社

区资源,促进美育发挥更重要的作用。 e 根据学生特点,有计划,有步骤的实

施美育。 f 开发校本课程,实施美育教育内容的多样化。 g 充分发挥教师角色

的示范作用。记忆技巧:(主体的拆解:教师、教学、德育、学生、学校)教

师:教师示范;教学:课堂教学、实践活动;德育:德育工作;学生:学生特点;

学校:校园环境、校本课程。迁移:考试如果遇到方法策略类的问题不会答,

同样可以进行这种主体的拆解。

60、良好性格的培养 a 加强人生观、世界观和价值观教育 b及时强化学生的积极行为c充分利用榜样人物的示范作用 d利用集体的教育力量 e 依据性格倾向因材施教 f 提高学生的自我教育能力记忆技巧:被因材施教的典范许三(三观)多,融入集体,树立榜样,不断强化自己行为,最终提高了自我。

61、气质差异的教育 a 克服气质偏见 b 根据学生的气质特征因材施教 c 指导学生自我分析、自我调控 d 根据学生的气质特点进行职业指导记忆技巧:理解性记忆:(无好坏、有差异、需自知)气质无好坏——克服偏见;气质有差异——因材施教,职业指导;气质需自知——自我分析和调控

62、学生学习兴趣的培养 a 要根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣(1)

小学生:教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新颖具体(2)中学

生:应注意从教材内容中挖掘深度,创设一定的问题情境,使学生处于积极开动

脑筋的智力活跃状态 b 要根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣对于基础

薄弱学生:(1)要帮助他们获得学习的成功体验,培养他们的自信心;(2)

还要鼓励他们参加课外活动,锻炼其能力,发现其特长。对于优秀学生:(1)

拓宽知识面,防止自满(2)提供较难材料,引发独立思考,维持学习兴趣记

忆技巧:两个关键词:年龄特征和知识基础:年龄分中小、知识分优差。

中国教育改革的改革与发展

中国教育改革的改革与发展 中国教育改革的改革与发展 11 化本 1 班 李石磊 2011364142 一、中国教育改革背景 自我国改革开放至今的 30 多年,中国教育发展取得了巨大的成就,但也仍存在一些不 足。面对前所未有的机遇和挑战,必须清醒认识到,我国教育还不适应国家经济社会发展和 人民群众接受良好教育的要求。现在,接受良好教育成为人民群众强烈期盼,深化教育改革 成为全社会共同心声。b5E2RGbCAP NO1. 中国教育发展中取得的成就 1、中国已拥有了世界上规模最大的基础教育和高等教育。 改革开放 30 多年来,我国教 育事业发展十分迅速。高等教育已由改革开放之初的“精英式教育”发展成“大众式教 育”;p1EanqFDPw 2、义务教育进入全面普及巩固的新阶段,基础教育水平全面提升。 3、职业教育以服务为宗旨、以就业为导向,在改革和创新中加快速发展。 4、高等教育跃上新的台阶,人才培养和创新服务能力明显增强。 5、教师队伍建设迈开新的步伐,教师整体素质水平不断提高。 6、全面推进素质教育,教育质量稳步提升。 7、教育法制建设开辟了新的局面,教育对外开放水平不断提高。 8、我国教育体制改革稳步展开,成效显著。 NO2. 中国教育发展中存在的问题 1、教育发展不平衡,教育公平问题仍然突出。 中西部的教育明显落后于东部的教育。同一地域的城市与乡村之间的教育差距较大。从 学校与学校之间的比较看,公办学校和民办学校,正规学校教育和非正规的学历教育之间, 也不够协调。DXDiTa9E3d 2、政府对教育经费的投入长期严重不足。 3、教育行政化色彩较浓厚,学校办学自主权短缺。 由于受长期计划经济的影响,我国教育的行政化色彩较为浓厚。这使得教育权利过于集 中于政府,而各类学校则往往缺乏必要的办学自主权。RTCrpUDGiT 4、国民总体教育程度不高,职业教育水平较差。 目前我国的整体教育程度和劳动力的素质仍然是较低的。目前大概全世界十分之一的文 盲还在我们国家,受劳动力素质的制约,我国的劳动生产率、科技创新的能力也相对较低。
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二、改革的主要内容 1、学前教育 基本普及学前教育;明确政府职责;重点发展农村学前教育。
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中国英语专业教育改革三十年

迹,我们可以看到它经历了三个阶段。第一个阶段是整顿恢复,大致上是从197 8年到80年代中期。第二个阶段的教学改革以探索培养复合型英语人才为其主要内容,同时在大纲制订和执行、教材建设、教法试验、测试评估等方面都有所建树。第三个阶段从2000年延续到目前,主要特征是狠抓本科教学质量,进行精品课和精品教材建设,对于前一时期的教学改革进行反思,为英语专业的学科重新定位,从而对于英语专业人才的培养提出了更高、更细致的要求。 1978年我国开始实行改革开放的国策,当时英语专业面临“三无”的局面??一无大纲、二无计划、三无教材。文革中使用的教材已经无法再使用,而新的教材还没有编写出来。当时教师中的说法是“无米下锅”或者是“等米下锅”。1 978年在上海召开了第一次英语教材会议,对于国外教材的引进和国内教材的编写作了初步的探讨。1980年8月在烟台通过了高等学校英语专业基础阶段英语

课教学大纲,之后又经过修订,在全国试行。虽然当时还不可能进行细致的调查研究,但这毕竟是文革后英语专业基础阶段的第一份大纲,对于英语专业教学的恢复起了决定性的作用。同年11月在青岛召开了全国高校外语专业教材编审委员会成立大会,王佐良教授任第一届编审委员会主任,会上制订了1980-1985年外语专业教材编写计划和《高等学校外语专业教材编审委员会工作条例》。198 1年7月高校外语专业教材编审委员会英语组在大连召开了全国性的英语教材会议,由编审委员会副主任、英语组组长许国璋教授主持。会议敦促北京外国语学院、上海外国语学院、黑龙江大学、北京大学、广州外国语学院等教材编写单位尽快完成各自承担的基础英语教材的编写和修订工作。为了便于开展工作,在编审委员会下面设了两个办公室,北方办公室设于外语教学与研究出版社,南方办公室设于上海外语教育出版社。 在此期间,教育部恢复了研究生教育,1981年国务院批准首批博士和硕士学位授予单位,英语语言文学博士点共设5个,即北京大学、北京外国语学院、南京大学、中山大学和社会科学院研究生院,批准博士生导师共9名;硕士点共设28个,包括北京大学、北京外国语学院、上海外国语学院、广州外国语学院、国际关系学院、复旦大学等。1984年国务院批准第二批博士点和硕士点授予单位,英语语言文学专业增加了复旦大学和上海外国语学院两个博士点。研究生教育的恢复和博士点的建立对于我国英语教师队伍的建设起了极为重要的作用。当年培养的英语语言文学博士和硕士已经成为今日我国英语教师队伍的骨干力量,有些则更成为学术带头人。

朱永新新教育理念

朱永新:新教育精神 2008-03-07 14:51 今天我要讲“新教育精神”,为什么要讲这个问题呢?我昨天收到一份杂志《焦作新教育简报》,很坦率地说,看了这份杂志我流泪了。焦作今年三月份才开始启动新教育实验,但是这几个月的时间,在焦作掀起了新教育的风暴。焦作的校长们和父母亲的投入让我感动。他们六十多位“毛虫”的主题贴、随笔写得非常精彩,其中有个老师是一位退下来的教科所长,他写了一篇文章,说:“我已经风烛残年,后半生就交给新教育。”他还说:“真正让我动心的不是新教育本身,而是新教育的精神。”他说他想到了《如果我能是一颗星,免于哀伤》这首诗中的句子:“‘如果我是一颗星,我就不虚此生;如果我能够解除一个人生命的痛苦,平息一种伤心,帮助一只昏厥的知更鸟,重新回到巢中,我就不虚此生。’而新教育的精神便是如此,我愿意做一个不虚此生的人。”我看到他的这一段话,我就在想什么是新教育的精神?所以我就想了四句话,这四句话还不是最终的定稿,我想我们来一起完善它。 新教育的精神就是:第一、追寻理想的执着精神,也可以称之为“理想主义”;第二、深入现场的田野精神,也可以称之为“田野意识”;第三、共同生活的合作精神,也可以称之为“合作精神”;第四、悲天悯人的公益精神,也可以称之为“公益情怀”。这四个方面是我们新教育实验目前所追求的质朴精神。我想对这四个精神做一些简要的解释。 一、追寻理想的执着精神 新教育精神在他的四种内涵中最重要的就是理想。我们曾经称新教育实验是理想的教育实验。新教育人是纯粹的人,是为了理想而活着的人,是为了帮助人类不断地走向崇高从而也让自己不断走向崇高的人。新教育人,是有责任感的人,他知道他的每一份付出,都会悄悄影响世界;他知道一个世界,需要有一群擦星星的人。新教育人是乐于奉献的人,他愿意把自己的青春,把自己的智慧奉献给这样一个伟大的事业。新教育人是执着的人,是坚韧的人,无论碰到什么样的困难,什么样的挫折,碰到什么样的打击,我们仍然会坚定地往前走。我觉得这就是新教育的理想精神。 最近我编了一本小书叫《改变,从阅读开始》,这本书的副标题叫做“重塑心的文化”。在这本书里面我选了章太炎先生的一篇文章《“我”有多大》,章太炎先生终老于苏州,他一生特立独行,有人称他为疯子。其实也有人称我为疯子,说我们新教育实验是一群傻子跟着一个疯子。但是人家称章太炎为疯子,他不但不生气,而且很开心。章太炎说,大凡非常的人,也就是有创造性的人,不是神经病的人,断不能想,就是能想也不能说,遇到艰难困苦的时候,没有精神病的人断不能百折不回。自古以来,有大学问成大事业的人,为了这个缘故,他自己承认自己有神经病,也愿意各位同志个个也有一两分神经病。他说,近来传说某某有神经病,某某也有神经病,他说,不怕有神经病,只怕富贵利禄当面出现的时候,那神经病立刻就好了,那是要不得的。事实上,我觉得,这种神经病是加引号的神经病,它实际上是一种执着的精神。没有这样一种执着的精神,没有这样一种理想主义的情怀,不要做新教育。所以新教育最后必然是大浪淘沙,几百所学校也许最后留下的只有几十所学校,几所学校。没有关系,我说,只要有一个人在坚守着新教育,新教育就能成功,一定能成功。所以新教育这种执着

连锁经营管理专业专科-北京教育考试院

附件1: 连锁经营管理专业(专科)考试计划 一、指导思想 为满足社会对商业连锁企业经营及相关服务人员的需要,充分发挥高等教育自学考试的社会教育考试体系优势,遵循现代教育理念,实行理论知识学习、实践技能训练、品德行为养成并重的育人原则,培养具有较高综合素质和一定专业技能的应用性、职业型专门人才。 二、培养目标与基本要求 连锁经营管理专业是面向首都商业零售业,培养具备良好职业道德、掌握连锁店管理综合职业能力和全面素质的连锁企业基层领班人。要求考生掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本精神,具备一定思想道德水平和文化知识修养,掌握商业服务业特别是连锁企业相关的理论知识和基本技能,具备一定管理能力;具有在门店独当一面的实际工作能力。 三、学历层次和规格 本专业(专科)在总体上与全日制普通高等职业院校相应专业的水平要求相一致;同时根据商业连锁行业要求与专业特点,更加突出实用性,在基础理论、基本知识和基本技能培养的基础上,强调综合素质培养与实践技能训练。 凡取得本专业(专科)考试计划规定的15门课程的合格成绩,累计达到70学分,思想品德经鉴定符合要求者,

发给高等教育自学考试连锁经营管理专业专科毕业证书。

五、考核方式说明 1.本专业所列笔试课程,均采用闭卷笔试的办法,按百分制计分,60分为及格。 2.上机课程,按百分制计分,60分为及格。 3.笔试+实践课程,按百分制计分,60分为及格。分笔试和实践两部分考核,笔试与实践的计分比例为7:3,即笔试满分70分,实践满分30分,笔试与实践须分别报考、单独计分,不分别设置及格线,两部分成绩之和60分为及格。考生可笔试、实践分别多次参加考试,以每部分的最高成绩之和为最终成绩。 4.非笔试课程,按优、良、及格、不及格四级制计分。 六、课程说明及教材 1. 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(课程说明略) 推荐用书:《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表‘重要思想概论》,钱淦荣罗正楷,北京大学出版社,2008年版。 2. 思想道德修养与法律基础(课程说明略) 推荐用书:《思想道德修养与法律基础》,刘瑞复李毅红,高等教育出版社,2008年版。 3. 商品学基础 商品是连锁门店运转的基础,商品知识是连锁店长最基

专业教学改革可行性论证分析报告

专业教学改革可行性论证报告 一、师资力量雄厚,培训课在业内阻碍大。 保险专业课师资队伍建设是学院一直特不重视的大事,不仅重视及时调整补充,而且重视培养和提高。按学院要求,凡新调入的专业课教师,都要安排半年时刻到公司实习;凡40岁以下年轻教师均要参加在职硕士进修,拿到硕士证的给予报销学费的85%。只要条件同意,学院尽量安排专业课教师参加各种培训或学术活动。近年来,先后有8名教师到国(境)外考察。保险专业现有的16名教师中,教授3人,副教授6人,

讲师5人,助教2人。年轻教师中有硕士学位的占80%。在国家保险总公司高级职称评审委员会中,本专业教师有2人是委员。 保险专业开办17年来,已培养本科毕业生307人,专科毕业生3265人,保险高等专业证书毕业生503人,其中157名毕业生获得英国皇家保险学会与学院联合颁发的CIP证书、12名毕业生考上了中央财经大学、武汉大学等大学的研究生,为保险行业输送了大批专业人才。其教学质量和办学水平在业内享有专门高的声誉,得到了社会各界的认可。 保险专业历届毕业生统计表

在科研方面,本专业教师已公开出版教材和专著38部,公开发表论文400余篇(不完全统计),科研课题由省部级以上立项或获奖的16项,科研水平得到总公司、保监办和同行赞誉。 在培训方面,学院培训规模达到每年2000人次以上,内容涉及保险业务的方方面面,学员层次多为地市经理、县区经理和业务部门主管,对培训课期望值高,理论联系实际的要求强烈。保险专业教师承担了学院历年培训课时的70%以上。由于选题适应业务进展要求,理论分析具有专业化水平,因而有10名左右的老师经常被各家公司请去讲学,不仅为公司咨询、培训、策划提供了服务,也为学院争得了荣誉。 二、进展前景看好,办学经费有保障 保险职业学院是由中国人寿保险集团公司和中国再保险集团公司合办的全国唯一一所股份制保险职业学院,其中“国寿”占股份70%,“中再”占股份30%,两大公司资本实力雄厚,特不是中国人寿保险公司,2003年已跻身世界500强企业。因而学院办学经费的行政拨款一直稳定,办学收费和培训

中学2020年新教育实验工作计划

中学2020年新教育实验工作计划 一、指导思想: 以新教育“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导,并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。继续扎实推进新教育儿童课程,努力丰富学生的智力背景;将校本教研的核心落实在课堂,进一步提升课堂教学的有效性;以提高教师的专业发展为凭借,提高老师们的实验水平。以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进学生生命灵动、健康地成长,最大限度地彰显学校的特色品牌。 二、工作目标 坚持以科学发展观为指导,继续整体推进新教育实验,开发卓越课程,打造“完美教室”,不断改进学校文化,让每个人都能幸福健康地成长,形成学校的文化特色。 1.以专业阅读、专业写作、专业发展共同体的模式促进教师专业发展。 2.以“班级故事”“读后感”征文的方式常态化开展儿童课程,润泽孩子的心灵。

3.实施有效教学框架备课、上课,抓主题研讨规范研课、观课、议课,营造教研的学术氛围,构筑理想课堂。 4.确立系统的“每月一事”德育主题。 5.做好新教育开放日活动。 三、具体目标: ①通过读书活动,激发师生尤其是全体学生的阅读热情,提高阅读量,培养阅读习惯和习作习惯,结合学校实际,走进海洋文化,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。 ②构建高效课堂,以“有效的教,促进高效的学”的理念为指导,通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略,提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下,如何提高学生的学习能力,培养学生的勇气,张扬学生的个性,奠定学生的自信,实现三维目标的有效教学方式和策略。 ③通过缔造完美教室,师生一起体验生命的活力,提高生命境界,逐步形成我校的书香特色,不断提升我校的办学品位。 三、具体工作: 1.教师读书活动 教师的学习应立足教师事业发展的原则,结合新教育教师专业发展“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作、专业发展共同体。在全面学习、

新教育书目推荐

新教育书目推荐及相关要求(第一批) 推荐书目 一、教育名着 《新教育》作者:朱永新推荐理由:全面介绍新教育实验的理念、行动、操作模式,是了解新教育,践行新教育的根本书籍。 《第56号教室的奇迹》:作者:雷夫·艾斯奎斯推荐理由:分享全美最优秀教师雷夫老师多年的教学经验与蜕变历程,在最小的教室里,创造出最大的奇迹! 《给教师的建议》作者:苏霍姆林斯基推荐理由:理论与实践相结合,基于实践深入浅出的介绍了教育教学中容易出现的主要问题及解决方式。属于教育理论的根本书籍。对教师的教育实践指导意义重大。 二、新教育实验操作用书 《新教育实验操作手册》:介绍新教育的六大行动及各地具体实践的活动设计和案例评析。 《在农历的天空下》作者:常丽华新教育儿童课程中高段实践成果总结,记录了新教育教师、学生、家长之间的相互编织,具有极强的操作性和借鉴意义。作者是2008中国推动读书十大人物,新教育十佳教室和完美教师。是新教育实验最优秀的榜样教师之一。 《构筑理想课堂》作者:干国祥提出新教育理想课堂的理论基础及框架结构,并附有大量有效课堂教学案例的解读。 《手心里的光》作者:马玲详细新教育低段读写绘课程的理论及操作方法,含部分案例。 《构筑合宜的大脑》作者:铁皮鼓教师专业发展书籍,解决教师专业阅读地图及知识结构、阅读方法等相关问题。

《一生有用的十二个习惯》作者:新教育实验课总课题组新教育生命教育课程之德育模式的系统构建和实践,具有很强的实验操作性。 《我的班级读书日志》作者:薛瑞萍引领学生读书,记录体会心得。对班级读书活动和教师专业成长具有较强的借鉴意义。 三、其他教育图书推荐(推荐理由:拓宽教师视野,更新教师理念) 《静悄悄的革命》作者:(日)佐藤学 《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》作者:(美)罗恩·克拉克 《陶行知教育名篇》作者:陶行知 《我的教师梦》作者:钱理群 《优秀教师的九堂必修课》作者:高万祥 《给教育一点行上的关怀》作者:刘铁芳 《做反思型教师》作者:肖川等 《给教师的一百条新建议》作者:郑杰 四、学生共读书目推荐 小学:见《新教育实验导读手册》(高中低段共36册) 初中:建议将小学高段部分共读书目放在初中一年级的学生阅读,此外可从以下推荐书目中选择

2020年北京高考考试说明出炉

2020年北京高考考试说明出炉 2016年北京高考考试说明出炉 2016年高考北京卷《考试说明》近期将公布。今天上午北京教 育考试院相关负责人对《考试说明》作了解析,并表示与往年相比,北京卷《考试说明》稳中有变。记者注意到,各科目样题均调整替 换进了部分去年高考的真题。此外语文增加了12部中外文学和文化 经典作为“经典阅读篇目例举”,这些篇目将在明后两年的高考中 逐步纳入考生必须作答的范围。 语文 《论语》、《红楼梦》等将入高考题 2016年语文学科在总体基本稳定的基础上,为更好地适应当前 高中语文课程改革的形势,在考试内容等方面略有调整。其中现代 文阅读,在以往要求考生对“文中信息的分析、筛选、整合”基础上,增加信息的“运用”“对多个信息的比较、辨析”。同时增加 对阅读经典的要求。在现代文阅读和古诗文阅读中,提出“对中外 文学经典”“对中国古代文化和文学经典”的“理解、感悟和评价”。 具体调整:“附录”在保持原有“古诗文背诵篇目”不变的同时,增加“经典阅读篇目例举”,包括古今中外12部文学和文化经典, 分别是:《论语》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《边城》、《四世同堂》、《红岩》、《平凡的世界》、《雷雨》、 《欧也妮·葛朗台》、《巴黎圣母院》、《老人与海》。 据介绍,经典阅读篇目主要依据《普通高中语文课程标准(实验)》“关于课外读物的建议”,并结合实际情况确定。“例举”二字, 旨在鼓励考生在阅读这些篇目的基础上,能够更广泛地阅读。 记者了解到,阅读经典是目前语文课程改革的重点,在2015年 高考“微写作”选作题中,就涉及了《三国演义》、《平凡的世

界》、《四世同堂》和《巴黎圣母院》。但考虑到本届毕业生在高 中三年的学习及复习的实际情况,2016年这12部经典阅读篇目暂 不列入考生必须作答的范围,2017年、2018年逐步将这些篇目纳入 考生必须作答的范围。 此外,《考试说明》还调整了参考样题。删除考查点、题型有重复的样题,将旧的高考试题或测试题替换为2015年的高考题,增加2015年出现的新题,如散文《说起梅花》,作文“二选一”试题等。调整后,参考样题由2015年的70个小题变为73个小题。 英语 写作体现中华民族文化色彩 英语“参考试卷”更换2道题,总分值为35分。新换试题均选 自2015年高考北京卷,新换试题位置均在第四部分“书面表达”。 据了解,新换试题不突破考试范围,在题型结构、分值设定、能力要求上保持稳定。此外注重基础考查,试题任务具体,要求明确,对考生完成写作所需要的词汇、句式等要求均比较基础,题目中还 给出了关键的提示词以帮助考生顺利完成写作任务。书信和稿件是 考生比较熟悉的写作体裁,考生在英语学习过程中都应该有过类似 的写作经历,有利于考生发挥自身真实的语言水平。 书面表达部分第一节的写作任务涉及具有强烈中华民族文化色彩的娱乐活动划龙舟,第二节通过写稿件的形式,宣传优秀民间艺术。试题要求运用英语完成真实的交际任务,很好地体现了语言的工具性。 其他学科 数学:理科数学更换4道参考样题,文科数学更换2道参考样题,均选自2015年高考北京卷。 物理:物理学科《考试说明》中,“试卷结构”和“考试内容与要求”均无变化。参考样题将3道考题调整为2015年北京高考理综 卷中的物理试题。

中国教育改革的方向

中国教育改革的方向 今天,有幸和两位教师朋友吃饭,席间聊到了关于教育问题,我唯一能拿出来说话的就是对中国教育和西方教育之不同的感悟,因为女儿有幸在初中毕业就跳出了中国的教育体系,高中拿新加坡奖学金出去了,高中毕业更是拿了耶鲁的奖学金去了耶鲁,现在在耶鲁大二,我开始关注西方的教育形式,因为孩子在那里,就把我的心给带到了那里,看了很多的海外论坛的教育故事,加上女儿给我描述的情况,我自认为,我感悟到了教育的真谛,我用一个比方来描述我感悟的教育。 我用一万颗种子来比喻,假如我们这个社会是一片大大的森林,,,用这片森林代表我们的人类社会,那么这一万颗种子就是我们的教育对象,------孩子们,我们可以想象的当孩子们长大以后,每个人都会成为我们这片森林的组成部分,她们会变成森林中的仓天大树,灌木,瓜果,鲜花,也许还会有草原,湖泊,甚至杂草,毒物。。等等。这样的结果才是必然的,因为社会就是这样,森林当然也万物齐全,,,,这是不可避免的。 我们的教育工作者,我们的家长就是种植和培养这一万颗种植的人,但现在国内的教育体制的确没有让每颗种植都播种到了适合的土壤里,因为我们的教育体制严重的限制了这样的方式,我们使用的是,千篇一律,选拔人才也是统一考试,这就像我们把各类品种不一样的种子,都统一的种到了一个土壤里,结果可想而知,使得我们有很多的种子真的没有最后长成她们本来的模样,这就是中国式教育。 在西方,孩子们从小就按天性培养,先播种到土壤里,任其生长,大点了,能辨出每颗种子的优势的时候,才开始分类,每颗种子都能按自己的去向去找到自己最适合的土壤,比喻就是这样。 中国教育的改革方向,第一,教育管理者该给教育一个大的生长环境,提供一个热带雨林般的生长环境,第二,家长,从小细心观察自己孩子是什么的一颗种子,努力让这个种子种植到最适合她的土壤里,并对这个种子的类别要从自己心里进行认可,这非常重要。第三,老师,在种子成长的过程中给以最适合的养分,而不是分班,分类,分名排辈的统一施肥。教育的方向就是-----国家给予教育的良好的大环境,家长和老师给予最适合自己孩子的教育方式,教师给以最好的引导,当孩子们在这样的教育环境中能发育成每颗种子该长成的,同时又是最丰硕果实。

中学教师《新教育之梦》读书笔记

中学教师《新教育之梦》读书笔记 有机会翻开了那本蓝色封面的《新教育之梦》,思想如脱缰之马,让我在过去、现实 和未来之间穿梭往来。我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋,朱永新作者在平静的海面上投 入一块石头,击起了层层涟漪,向外扩展久久不能平息。字里行间中我深切地感受到一位 教育大师知识的渊博,以及对教育事业的追求与挚爱。 在中国这样一个经济文化比较落后的东方大国建设社会主义,是马克思主义发展史上 的新课题。党的第二代领导核心邓小平指出:在社会主义国家,一个真正的马克思主义政 党在执政以后,一定要致力于发展生产力,并在这个基础上逐步提高人民的生活水平。 该书从十个方面谈了作者理想中的教育。它有着清新、朴实的语言风格,而字里行间 无不浸润着作者对教育理性的思考,充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我,让我 对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究,扎根教育的沃土,围绕构成现 代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等,以对 教育的至爱、激情、理性和建设态度,向我们描绘了理想的“教育图景”,阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。 详细大家都听说过《安徒生童话》里的《卖火柴的小女孩》,这是一个非常动人的故事,我至今还清晰地记得故事的大意是这样的:一个小女孩在路边卖火柴,他爸爸和她说:“如果你不把火柴卖完,就别想回来!”没办法,小女孩只好把火柴卖完。可是,路边没 有一个人来买小女孩的火柴,而且小女孩还光着冻得紫紫的脚丫。看到这里,大家一定都 会想为什么小女孩的父母这么残忍,说真的,我也很想知道,只可惜书上没有写。 这是一本写给“教育”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手,然 后分析其弊端,并给出了解决问题的方法,即作者理想中教育。它像一盏明灯,为我们的 教育导航。如《理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样 一段话:一名理想的教师,应该不断地追求成功,设计成功,更重要的是要撞击成功。因 为人来到世上并不知道他会成为什么样的人,只有去撞击每一个可能成功的暗点,才能擦 出成功的火花。教师有这样或那样的冲动,有这样或那样的撞击,是难能可贵的。当一个 教师停止了撞击,就意味着他对生活失去了意义,对自己的存在失去了自信。给了我激励 和希望。从作者的自我简介中知道,特殊的时代给了作者特殊的经历,他能从一个普通人 成为一位教育家,这是他撞击成功的结果。为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应 该怎么提高挑战自己?我正在思考着。这些都是我以前所没有想到的问题,它给了我启示,为我今后的教育生涯找到了目标。我的目标是不断寻求突破,找寻适当的教育方法。其中 又有这样一段:一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。一些人, 他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。一个实实在在 教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的,他们的成绩是不一样的。给了我警示和 启迪。年轻的我应该好好把握每一天,思考每一天教学中的得与失,做一个实实在在地教 书的人。

2020新教育的学习心得体会

新教育学习心得体会篇1 近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”,新教育是推行素质教育的有效途径。新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。首先,课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行,在这样的过程中,需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。实施素质教育,需要高素质的教师,怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。我深有体会的是前两点,因为这两点我们能够从自我做起。 《新教育》书中讲到的,“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的”。日常的工作中,自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐,共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是很多时候,自己只是激动一下,兴奋一刻,难过一阵,后悔一回……也没有付诸笔端,便不了了之。正像书中所说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。现在想来,真为曾经流逝的岁月而感慨,真为逐渐模糊的记忆而惋惜。所以,理想的教师应该成为新教育实践中的“有心人”,要及时地记录教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考等。因为,我更加真切地感受到:这成功的背后靠的不仅是智慧,更要靠努力和不懈地追求。 “教给学生一杯水,教师必须有一桶水”,这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育发展的内在规律,教师的职业要求教师不断学习。管理学大师彼得·杜拉克提醒世人:“这个世代和前一世时代最大的不同之处是,以前工作的开始是学习的结束,当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。”世界首富比尔·盖茨说:“如果离开学校后不再持续学习,这个人一定会被淘汰!因为未来的东西他全都不会。”因此,今天多读几本书,就是为自己的未来投资。不断追求终身的知识成长,未来才有立足的空间。 今天的我和昨天的我不同的是,今天的我会更加珍惜时间读书学习的机会。给一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读,开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。努力读书,用书的厚度提升人生的高度,力争做一个永远富有魅力的老师。 新教育学习心得体会篇2 在愉快的寒假里,我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,我细细品味了朱永新教授的一部新作《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千,,我回到了当年毕业时对教育事业的那份执着,找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。我想那也许就是新教育的力量。新教育又赋予了我新的教育理想。为如今我在感觉上有点职业疲倦的时刻迷茫,指明了方向。 新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。新教育的四大改变、六大行动、及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。让我更清楚的

北京专升本改革方案,北京专升本新政策解读.doc

2019年北京专升本改革方案,北京专升本新 政策解读 北京专升本改革方案,北京专升本新政策解读 根据国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神和北京市《关于开展选爱扬等职业教育(层次)优秀应届毕业生进入本科阶段学习试点工作的通知》(京教高[2002]42号)要求,我市继续开展选爱扬等职业教育(专科层次)优秀应届毕业生进入本科阶段继续学习(以下简称“升本科”)的试点工作,此项工作采取学校推荐与考试相结合的方法,具体实施办法如下: 一、推荐条件 1、遵守中华人民共和国宪法和法律; 2、身体状况符合相关要求; 3、在京普通高等学校高等职业教育(专科层次)应届毕业生、高等职业技术学院应届毕业生; 4、平时学习成绩和现实表现优秀。 二、推荐办法 推荐学校制定学生综合评定方案,将学生的思想品德、学习、体育锻炼以及参与社会工作和活动等反映学生综合素质与实践能力的情况,科学、公正地量化成综合分数,择优推荐。 各学校推荐的学生不超过本校本专业高等职业教育应届毕

业生的15%。推荐办法、程序及名单须按要求进行公示 三、报名 高职升本科工作实行网上报名,考生应按要求登录北京市高职升本科网上报名系统(网址:https://www.wendangku.net/doc/057150285.html,)进行网上填写个人基本信息,上传电子照片。只有取得推荐资格的考生方能参加网上报名。 推荐学校应认真审核考生信息并填写综合评价意见,并统一生成考生号,提交北京教育考试院高招办审核。 北京教育考试院高招办对推荐学校提交的信息进行审核,审核通过后推荐院校可打印《北京市高职升本科推荐考生报名信息表》(以下简称:“报名信息表”),并组织推荐考生对报名信息表上的内容进行签字确认,推荐院校加盖公章。报名信息表由推荐学校保管,录取工作结束后,由推荐学校将录取考生的报名信息表存入考生本人档案。 推荐学校及北京教育考试院高招办审核未通过的考生,报名无效。 各项工作具体安排以各推荐学校通知为准。 四、考试 被推荐的应届毕业生均须参加“高职升本科”考试。考试分公共课考试和专业课考试。 1、公共课考试 公共课考试试题命制与考试由北京教育考试院负责实施。公共课考试设英语、日语、法语三个科目,考生任选其一。试题管理和考试实施均按国家教育考试有关规定执行。 考试时间:3月26日上午9:30-11:30 考试地点:详见考生本人的高职升本科招生公共课考试准考

中国教育改革建议

中国教育改革建议 ——作者:渊夏 三字经所言“养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。”其实我们的祖先已经给我们非常科学的教育思想和理念。但,时到今日我们的教育却如此让人匪夷所思。 本人主要从事高中物理一二三年级教学。根据古训,结合自身的教学经验,在此与大家分享一下针对中国教育改革方向的个人愚见。 一、首先是家长反省。 当今我们处于一种竞争异常激烈的社会,各种压力接踵而至,让人喘不过气。 而我们本身的惰性是我们处理各种压力时,选择了逃避。为了一个冠冕堂皇逃避理 由,大部分家长选择了寄希望于自己的子女。所以便想尽各种办法让自己的孩子“出 类拔萃”,得到众人的赞许,为自己面对压力时寻找一点安慰。 这样的理由没有人去反对,也没有错。但是我们却错误地利用了这个理由,过分地追逐,甚至迷信“出类拔萃就是成功”。其实,学习只是获取成功的知识要素。 要成功还需要很多要素,比如情感体验与控制,发现问题时的责任感,思考问题时 的逻辑性,处理问题时的理性等等。 这些教育其实从孩子刚出生时,或者胎教时就应该开始了。不要认为孩子小什么都不懂,其实,刚满月的婴儿很多事情它都懂了,只是没有能力用言语去表达而 已。不注意教育,就养成了坏习惯,等董事了再去改,就难了。 有一次我在妇幼保健医院看见一个家长给一个刚出生的婴儿头下放一个很高的枕头,我不知道这样的好处在哪里?还有一个家长给刚出生的婴儿穿上长袜子, 护士给婴儿洗澡时发现了,赶紧给扔了,并训斥了家长。这样时间久了可能会导致 婴儿残疾。其实,这些都是家长无知的表现。 孩子蹒跚学步时,偶尔摔了一跤,赶紧扶起来,踹两脚地板。告诉孩子摔跤怨地板,不是孩子自己的问题。这个时候他已经开始学习依靠和说谎。小孩爬高时, 赶紧叫下来或者扶着凳子让他爬。这时增加了他对爬高的好奇和信心。等你看不见 时自己就没有防备的爬上去,结果凳子滑了,他摔下来。哭了,家长赶紧抱起来, 踹两脚底板或者对着凳子几巴掌。孩子得到了安慰,但是下次家长看不见时依然会 爬,因为他仍然不知道为什么会摔下来。 其实,小孩子爬高是对事物认知的表现。我们应该鼓励他,但是要让他自己去做,大人不要帮忙。当他开始踩凳子时,凳子就会滑,这时他知道首先要控制凳子 不能跑,然后才可以爬高。如果凳子一直滑,他会放弃凳子寻找别的方式。总之, 他不会轻易摔着,就是摔倒了也不会很重,这时要鼓励他自己爬起来,再来!时间 久了,他从小就知道做事的先后顺序及怎样独立克服。因为,他自己知道摔疼的感 觉。这就是独立生活教育的开始。在此教育过程中,不但让他认识了自己,最重要 的是让他学会思考,促进大脑发育。 对于家长,从不要诱导或鼓励孩子在路边要零食吃。可以和他一起去正规的市场买,回家吃。吃饭时,能吃则吃,不想吃不吃。不要哄着或者强制孩子去吃。这 样他吃饭不会挑食,不会营养不良,更不会发胖。他对味觉也很敏感,知道饭的冷 热,也知道饥饱。 总之,在不同的阶段,孩子有不同的追求。让他追究属于自己领域的事情。不要强加,也不要根据大人的喜好去诱惑。大人要用朴实的价值观来规范自己的行为,

2020年音乐专业教改试点总结

音乐专业教改试点总结 师专音乐专业教改试点 我校升格定位后,通过对音乐模式的改革,及实践运作过程,小教专科的音乐教学打破了以往中师的传统教学模式,并结合我校学生的个人素质,结合我校的实际,走出一条适合于我校客观条件的师专音乐教学之路。现将教改后所取得的成绩归纳总结如下: 一、普通班音乐课堂教学得到了学生的任可,取得了成功。对于普通班的音乐课堂教学,我们采用了重广而不求深的教学理念。对于全班学生的集体琴法课,做到民加强琴法课必备的基础知识和基本技能训练,不求过深要扎实,知识面拓宽,注重培养学生对琴法课的兴趣和审美能力、创造能力及实际应用能力,使学生了解钢琴、电子琴的演奏的一般常识,掌握弹琴的正确演奏方法,做到能为一般简单的小学儿童歌曲伴奏;非音乐专业班的声乐课注重培养学生的音高、节奏及情感把握,在歌曲的接处面上多下功夫,拓宽了学生对音乐学习的知识面,开阔了他们的视野;而视唱练耳课,做到了不求高深,五线谱与简谱共同学习,结合学生的不同接受能力,我们对部分学生测重简谱的学习。使学生具备做一名合格的小学教师必备的音乐素质,有助于从事小学工作应具备的音乐基本能力。

二、通过加大课外钢琴、电子琴小组、声乐小组的辅导工作,学生在音乐专业学习中取得了可喜的成绩。一些钢琴、电子琴好的学生在参加全国业余钢琴、电子琴考级中,分别获得6~8级的国家级考级证书,声乐、器乐方面在参加市级音乐比赛中,也多次取得良好的成绩。掌握了一技之长。 三、通过实行音乐上小课,大大加强了学生的音乐专业水平。通过对学生的单独辅导而使其弹奏、演唱水平超出了集体授课时的水平。00级音乐专业班已有5名学生考入本科音乐院校。 四、音乐教师队伍,实行分专业授课后,大大提高了音乐教师的专业技能,钢琴教师、声乐教师能够集中精力,专修自己的业务,乐理教师、视唱练耳教师、舞蹈教师也大大提高了各自的专业技能。充分发挥出每位音乐教师的专长,更好地开展音乐教学活动。 五、通过组织学生进行阶段性。提高了他们的实践能力,彼此之间互相交流、互相学习,学生能在实践中正确认识自我,取长补短、不断进步。例如在学生中举行的全校钢琴比赛中,激发了学生的学琴热情;在梅河我校广场专场演出中,学生一台节目,质量高、节目精彩,得到了老百姓的高度;舞蹈队、管乐队的整体水平有了很大程度提高。

朱永新“新教育”的五大核心理念六大行动九大定律

朱永新“新教育”的五大核心理念六大行动九大定律 摩龙完小贺宏伟 五大核心理念 核心理念之一:为了一切的人,为了人的一切。朱永新认为,教育目的本来就是为了人的发展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的发展空间。要关注学生和教师、校长、家长以及社会上所有人的发展。新教育实验的目标是"追求理想,超越自我"。他认为,参加新教育实验的所有学校的教师都应该有自己的梦,都应该给自己一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神。新教育实验的价值取向是"行动",只要行动,就有收获。 核心理念之二:教给学生一生有用的东西。朱永新说,目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。新教育实验行动方案的关键是,教一些学生一辈子真正有用的东西。朱永新说自己是苏州大学毕业的,但他并不认为自己比北大、清华的学生差。他说,他甚至可以到北大、清华去做教师、做教授。关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天,而不仅仅是辉煌的今天。 核心理念之三:重视精神状态,倡导成功体验。朱永新对精神的作用高度重视,甚至有点儿夸大。他认为,死人与活人的最大区别就是死人的精神不再存在了。他说,有的人虽然活着,但精神不行,生不如死,与死人没有什么两样。这正应了诗人臧克家的一句诗:"有的人活着,他已经死了。"诗人虽然另有寓意,但朱永新却借此说明精神的重要性。重视精神,就要让人们不断地感受成功,从而不断地相信自我,不断地挑战自我,从一个成功走向另一个成功。 核心理念之四:强调个性发展,注重特色教育。朱永新说,特色并不意味着圆满,但特色就是卓越。企业如此,学校如此,凡事莫不如此。去年美国的《时代周刊》评选了世界上九大新兴科技城市,苏州是唯一入选的亚洲城市。那么,能说苏州就是亚洲最好的城市吗?当然不能。但苏州有它的特色,它是一个把传统和现代结合得非常完美的城市,它有一体两翼的城市格局,又有2500多年的文化底蕴,是外商投资的聚集地。学校也是这样,没有自己的特色,是谈不上辉煌的。 核心理念之五:让师生与人类崇高精神对话。朱永新认为,如果说当今的教育对人的问题已经开始关注的话,那么,真正对于人类的问题,对于人类的命运,对于人类文化的发展延续,对于文明的进程,却没有引起足够的关注。文明有可能在我们这一代人身上,或者说在我们这一代教育者的手里走向衰落。我们经常说文化的发展是人类发展和延续的根基。要想让我们的孩子、教师能够真正地融入社会,真正地具有强烈的社会责任感、使命感、正义感,就要与人类崇高精神对话。他认为,阅读中外名着是对话的最好途径之一。 在潜能开发中体验"高峰" 朱永新说,长久的社会暗示,自然形成一种评价定势。你想激励一个学生,就不断地对他说"你行你行你真行",这样,再差的学生也会逐渐变得越来越行;你想毁灭一个学生,就不断地说他"不行不行你真笨",这样,再行的学生也会变得越来越笨。可见,只有自信,才能使学生的潜能充分开发,才华得到充分展示,从而获取"高峰体验"。所以,教师非常重要的任务之一就是启动学生的心理自信系统,让学生在自信中不断地追求成功,设计成功,撞击成功。一个停止撞击成功的学生,就意味着对自己失去了自信。

新教育读后感范文四篇

新教育读后感范文四篇 导语:新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。新教育实验是中国规模最大的草根教育行动。下面是为您准备的新教育范文四篇,供您参阅。 我读了新教育之后,深深地被里面的四大精神所感动,它包括四个方面: 第一、追寻理想的执着精神,也可以称之为“ __”; 第二、深入现场的田野精神,也可以称之为“田野意识”; 第三、共同生活的合作精神,也可以称之为“合作精神”; 第四、悲天悯人的公益精神,也可以称之为“公益情怀”。 这四个方面是新教育实验目前所追求的质朴精神。 在这篇文章中,作者分别从这四个方面详细的介绍了这四种精神,并用大量的事实证明这些精神存在的必要性。在读了这篇文章后,让我印象最深的是第二种精神即“深入现场的田野精神”。文中提到:当下有三种人即官人、学人、农人。(官人,就是做官的人。学人,学者,做研究的人。农人,在田间耕作的人。)朱教授说,新教育如果只有官人和学人,永远不能成功,新教育需要农人,需要把两条腿深深扎到泥巴里的人,需要每天深入课堂与孩子们进行心与心的交流的人。我觉得这个非常重要。现在有些特级教师总喜欢到处讲学、开讲座,但很少有静下心来读书思考,缺少与学生交流的实际经验,缺少的就是这种田野精神。有一句话说的好:你只有做得精彩,才能写得精彩。老师写随笔、写论文需要的是实实在在的感受,他不像作家

写文章,需要华丽的词藻,夸张的语气。他还指出:真正教育史上最后写下来的,大部分都是行动家,或者说,他们都是学问家加行动家。所以,新教育必须要有强烈的田野意识,关起门来做研究,高谈阔论来做研究,最后是做不出名堂的。 所以,作为新教育人,我们一定要沉下心来,用宁静的心认真地思考每天的教育生活,要学会倾听自己内心的声音,这种田野精神才是最重要的。 很久没有乘公交车了,今天,摩托车坏了,我又爬上了久违的5路(中医院——农工商)。由于早上起来的早,睡意还没有散去,于是,一路打起瞌睡起来。 “奶奶,坐这儿!”一阵稚嫩的声音让我清醒了过来。汽车已经开到了狮山路口。上来了一老一少,小的八九岁,扎一条马尾,虽然瘦瘦的,但两只眼睛亮亮的。老的五十来岁,背着书包,粉红的书包被有点驼的背背着,显得有点扎眼。 透过车窗的阳光格外的灿烂,小女孩自顾自地玩起了手影游戏,一会儿是展翅高飞的小鸟,一会儿是晃动脑袋的小狗,笑脸和阳光一样灿烂。手臂上别着三条杠,白衬衫格子裙,一看就知道,那是我们海师附小的。奶奶一直背着书包,坐在旁边的凳子上看着孩子乐呵呵的,也是一脸的灿烂。 汽车到站了,奶奶依旧背着书包,小女孩牵着奶奶的手,蹦蹦跳跳,小辫儿一摇一晃,地上的那个影子也快乐地一摇一晃。“小姑娘,你几年级了?”看到自己学校的孩子,总有几分亲切感。“二年

北京高考日起可查录取结果.

北京高考10日起可查录取结果 2011-07-05 北京考试报讯(记者邱乾谋) 北京市2011年普通高校招生录取将于7月6日开始。7月10日起,考生可陆续查询到录取结果。这是记者从北京教育考试院了解到的。 今年,本市高招录取将严格贯彻教育部政策规定,切实落实市委、市政府的各项工作部署和要求,深入实施招生阳光工程,严格执行“六公开”、“六不准”的要求,重点做好4方面工作:严格执行招生计划,严格规范调整计划的使用原则、使用程序、使用范围和使用责任;加强对招生队伍的业务培训和纪律教育,严格依据录取工作规则和程序进行操作;继续加大综合治理力度,严厉打击违规录取和中介招生诈骗行为,加强宣传教育,积极避免考生和家长上当受骗;进一步畅通考生咨询及反映问题的渠道,自觉接受纪检部门和全社会的监督,维护考生合法权益,确保招生录取工作任务顺利完成。 北京教育考试院高招办有关负责人介绍,为满足考生尽早查询录取结果的.愿望,7月10日开始,考试院将通过网站(https://www.wendangku.net/doc/057150285.html,或 https://www.wendangku.net/doc/057150285.html,)为考生提供免费网上查询服务,录取结果将随各批次录取工作进度陆续发布。考生还可拨打12580电话(免信息费,只收取基本通讯费)预约或实时查询本人的录取结果。通过考试院网站和其他有关方式查询到的录取结果仅供参考,最终录取结果以录取学校发放到考生手中的录取通知书为准。 特别提醒考生注意的是,今年本市继续实行重新征集考生志愿的办法。在本科一批、二批、三批和专科普通批次正式志愿录取后,相应批次招生计划未完成院校的相关信息将适时通过北京教育考试院网站(https://www.wendangku.net/doc/057150285.html,或https://www.wendangku.net/doc/057150285.html,)公布,未被录取并符合相应批次条件的考生一律通过考试院网站在网上填报征集志愿。考生要随时关注考试院网站上相关信息。 录取工作日程安排 7月6日小语种及飞行专业单独录取 7月7日至9日提前批次录取 7月10日至15日第一批次录取 7月16日至22日第二批次录取 7月23日至28日第三批次录取 7月28日至29日专科提前批、专科普通批填报志愿 7月30日师资班单独录取

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