教育学模拟题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、教育的发展与社会的发展并不是完全同步的，常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有（）
A、相对的独立性
B、一定的超前性
C、一定的滞后性
D、绝对的超前性
2、《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、康德
D、培根
3、教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，主张这一观点的是教育的（）
A、心理起源说
B、劳动起源说
C、神话起源说
D、生物起源说
4、现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这阐明了现代教育的（）
A、未来性
B、科学性
C、生产性
D、终身性
5、学校的出现意味着人类（）
A、文字的产生
B、阶级的产生
C、生产力的发展
D、正规教育制度的产生
6、正确描述教学与智育之间关系的命题是（）
A、教学是智育的主要途径
B、教学是智育的唯一途径
C、智育是教学的唯一任务
D、智育是教学的次要任务
7、德育个体性功能的最高境界是（）
A、个体生存功能
B、个体享用功能
C、个体发展功能
D、自我教育功能
8、体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是（）
A、癸卯学制
B、壬子—癸丑学制
C、壬戌学制
D、1951年学制
9、教育制度在废止之前要求个体必须无条件地遵守，这说明教育制度具有一定的（）
A、客观性
B、强制性
C、价值性
D、教育性
10、一个国家或地区各级各类学校机构与组织的体系及其管理规则是指（）
A、学校管理制度
B、学校教育制度
C、学校人事制度
D、学校办学体制
11、遗传在人的发展中的作用是（）
A、决定作用
B、提供物质前提
C、提供心理前提
D、主导发展方向
12、以下哪种方法属于陶冶为主的教学方法？
A、讲授法
B、演示法
C、练习法
D、暗示法
13、教育活动的工具、载体及其应用被称为（）
A、课程设置
B、教育过程
C、教育活动
D、教育手段
14、在教育过程的预备阶段，其根本任务是（）
A、启发学生思维
B、呈现教学材料
C、激发学习动机
D、进行教育评价
15、在教育过程中，师生为达到教育目标而采用的有一定内在联系的活动方式和手段的组合被称为（）
A、教育过程
B、教育方法
C、教育活动
D、教育评价
16、人的个性品质形成的中介是（）
A、社会交往
B、社会生活
C、社会存在
D、人际关系
17、实施家庭教育的重要前提是（）
A、经济条件较好
B、家庭环境良好
C、家长文化程度高
D、孩子比较听话
18、教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置（）
A、师范学校
B、职业学校
C、国民学校
D、初等学校
19、教师能够以自己的人格力量影响学生，这体现了教师劳动的（）
A、间接性
B、创造性
C、示范性
D、广延性
20、教育目的能否实现，最根本的评价标准是（）
A、社会的进步
B、学校的发展
C、学生的发展
D、科技的进步
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21、学校体育 22、教育美
23、双轨制 24、对话法
25、教师中心论
三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）
26、学校和家庭联系的基本方式有哪些？
27、人的身心发展的各方面因素存在着哪几方面的关系？
28、什么是教育？这一定义的特点是什么？
29、我国教育目的的基本特征是什么？
30、教育内容的确定受哪些因素的影响？
31、简述我国现代学制建立和发展的基本历史经验。
四、论述题（本题13分）
32、试论述现代教育的基本特征。
五、案例分析题（本大题15分）
33、刚从师范学校分配来的张红老师担任了初中二年级二班的班主任。同一办公室的赵老师出于关心，以“过来人”的身份劝告张老师：“这个班的学生非常调皮，真所谓‘三天不打，上房揭瓦’体罚学生固然不好，但对处于这个年龄段的学生，只有对他们凶一点，严格控制他们的言行，才能树立你的威信。否则，这个班就没法带了。”张老师似有所悟……。
运用相关的教育理论对赵老师的劝告进行分析。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、环境对人的发展的影响具有（）
A、强制性
B、自发性
C、系统性
D、计划性
2、狭义的德育一般专指（）
A、政治教育
B、思想教育
C、心理教育
D、道德教育
3、从宗教的角度论述教育目的的是（）
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、培根
D、康德
4、强调在教育内容中应大力安排古典文化作品的教育流派是（）
A、实用主义
B、永恒主义
C、自然主义
D、结构主义
5、我国最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A、《论语》
B、《学记》
C、《孟子》
D、《中庸》
6、将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）
A、讲授法
B、对话法
C、讲演法
D、参观法
7、教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（）
A、高等教育制度
B、特殊教育制度
C、奖惩作息制度
D、封建社会的教育制度
8、按教育内容的分类来说，法制教育属于（）
A、美育
B、体育
C、德育
D、智育
9、不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度就不同，这说明教育制度具有（）
A、客观性
B、强制性
C、历史性
D、教育性
10、使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于（）
A、惩罚
B、说教
C、监督
D、奖励
11、建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，有利于形成（）
A、教育系统
B、教育集团
C、教育合力
D、教育网络
12、社会对教育事业的需求程度最终取决于（）
A、生产力水平
B、社会制度
C、文化背景
D、科技水平
13、学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥（）
A、制约作用
B、支配作用
C、主导作用
D、决定作用
14、提出“自然教育”思想的教育家是（）
A、洛克
B、卢梭
C、斯宾塞
D、福禄贝尔
15、下面不属于对“学生主观能动性”描述的是（）
A、学生具有自觉性
B、学生具有独立性
C、学生具有创造性
D、学生具有可塑性
16、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（）
A、学生
B、环境
C、社会
D、教师
17、教育与政治的相互关系是（）
A、领导与被领导的关系
B、支配与被支配的关系
C、相互依存相互作用的关系
D、相互对立相互割裂的关系
18、青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）
A、年龄特征
B、生理特征
C、心理特征
D、精神特征
19、教育目的与教育目标的关系是（）
A、教育目的与教育目标没有差别
B、教育目标是教育目的的具体化
C、教育目标可以取代教育目的
D、教育目的可以取代教育目标
20、教育过程的关键是实现（）
A、教师讲授过程
B、学生学习过程
C、校长管理过程
D、教材呈现过程
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21、学生中心论 22、教育的永恒性
23、人的可教育性 24、制度教育学
25、教育内容
三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）
26、如何正确认识全面发展与因材施教的关系？
27、影响人的身心发展的基本因素是什么？
28、资本主义社会教育的特征。
29、教师对教育内容的影响。
30、为什么说教学是实现教育过程的基本途径？
31、教育的生产性表现在哪些方面？
四、论述题（本题13分）
32、试分析论述影响教育制度的因素有哪些？
五、案例分析题（本大题15分）
33、小强的父母为了他的教育问题，常常当着孩子的面发生争吵。母亲批评父亲平时对孩子的教育漠不关心，只沉迷于打麻将。一旦孩子犯了错误，只会采取简单的打骂办法。父亲则指责母亲“心理变态”，以不切实际的目标来要求孩子，整天唠叨“我是为了你好”、“某某人比你更好”，对孩子管得过多过细，使孩子无所适从，产生逆反心理。
根据教育学原理，分析上述案例在家庭教育过程中存在的问题。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、欧洲世俗封建教育的主要目的是培养（）
A、公民
B、平民
C、骑士
D、僧侣
2、在教育学史上，被视为第一本教育学著作的是夸美纽斯的（）
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《雄辩术原理》
D、《教育漫话》
3、“活到老学到老”所包含的教育思想是（）
A、义务教育思想
B、终身教育思想
C、素质教育思想
D、民主教育思想
4、学校教育产生的条件之一是（）
A、铁制农具的出现
B、阶级的分化
C、宗教的产生
D、专门的脑力劳动者出现
5、在现代社会中，各个不同政治制度的国家，其教育目的制定首先适应它的（）
A、政治制度
B、科技水平
C、经济基础
D、文化传统
6、在影响人发展的诸因素中起主导作用的是（）
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
7、具有独特军事色彩的教育制度的国家是（）
A、雅典
B、古罗马
C、古代中国
D、斯巴达
8、宋代有很多有名的书院，其中在湖南的是（）
A、白鹿洞书院
B、岳麓书院
C、嵩阳书院
D、茅山书院
9、我国第一个在全国颁布实施的现代学制是（）
A、癸卯学制
B、壬子一癸丑学制
C、壬戌学制
D、1951年学制
10、反映一个国家教育工作总要求的是（）
A、教育途径
B、教育内容
C、教育方法
D、教育方针
11、将人类个体发展的社会条件无限夸大，认为个人的发展完全取决于社会的是（）
A、神学教育目的论
B、个人本位教育目的论
C、教育无目的论
D、社会本位教育目的论
12、古代社会占第一位的教育内容是（）
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
13、学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）
A、民主意识教育
B、文明行为教育
C、法制观念教育
D、爱国主义教育
14、学生通过体育活动获得愉快的情绪体验，这说明学校体育具有（）
A、思想性
B、技能性
C、娱乐性
D、竞技性
15、实现教育过程的基本途径是（）
A、教学
B、管理
C、考试
D、课程设置
16、能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）
A、实践法
B、谈话法
C、参观法
D、讲授法
17、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指（）
A、智力因素
B、理性因素
C、非智力因素
D、感知因素
18、从构成要素的角度分析，教育过程可以理解为以下两方面的对立统一，即（）
A、讲解与演示过程
B、参观与讨论过程
C、提问与对话过程
D、教授与学习过程
19、教师必须做到“严以律已，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）
A、创造性
B、示范性
C、连续性
D、主体性
20、相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）
A、科学性
B、强制性
C、生活性
D、规范性
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
21、教育 22、人的身心发展
23、学校教育制度 24、教育目的
25、陶冶法
三、简答题（本大题共6小题，选答其中4小题，每小题8分，共32分，多选答者，按前4小题评分）
26、教育学创立的主客观条件是什么？
27、教育发展的继承性表现在哪些方面？
28、我国中小学德育内容的三个主要层次是什么？
29、教育过程的主要矛盾是什么？
30、教师应该具备怎样的能力结构？
31、开展良好的家庭教育的基本要求是什么？
四、论述题（本大题共13分）
32、经济基础对教育具有哪些制约作用？请联系实际就其中的某一方面展开论述。
五、案例分析题（本大题15分）
33、赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。
（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵老师工作的主要问题在哪里？
试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1、社会本位教育目的论的代表人物是（）
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞科夫
D、福禄倍尔
2、以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）
A、演示法
B、讲授法
C、谈话法
D、陶冶法
3、从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是（）
A、开始最早持续最短院
B、开始最早持续最长
C、开始较晚持续最长
D、开始较晚持续较短
4、传统教学的“三中心”指（）
A、学生中心、活动中心、生活中心
B、学生中心、社会中心、实践中心
C、教师中心、实践中心、生活中心
D、教师中心、课堂中心、课本中心
5、在学校教育体系中处于核心地位的是（）
A、后勤工作
B、管理工作
C、教学工作
D、科研工作
6、美育的直接功能是（）
A、育德
B、促智
C、育美
D、健体
7、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）
A、文化传统
B、受教育者的需求
C、生产力水平
D、教育的规模
8、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）
A、社会生产力
B、文化传统
C、社会制度
D、科技水平
9、我国古代私学最早兴盛于（）
A、商周
B、春秋战国
C、秦汉
D、隋唐
10、关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）
A、赫尔巴特
B、裴斯塔洛齐
C、杜威
D、夸美纽斯
11、人的身心发展是指（）
A、身体和心理的发展
B、个性的品德的形成
C、体重和身高的增加
D、技能和技巧的提高
12、下列属于原始社会教育特征的是（）
A、系统性
B、制度性
C、无阶级性
D、等级性
13、我国现代学校产生于（）
A、17世纪末
B、18世纪末
C、19世纪末
D、20世纪末
14、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（）
A、生物起源说
B、神话起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
15、智育的根本任务是（）
A、发展学生的智力
B、培养学生的自主性
C、提高学生的生活情趣
D、形成学生的品行
16、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）
A、随意性
B、娱乐性
C、自觉性
D、系统性
17、人的世界观基本形成于（）
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
18、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）
A、强制作用
B、辅助作用
C、主导作用
D、中介作用
19、法国著名教育家卢梭的教育著作是（）
A、《教育漫话》
B、《大教学论》
C、《爱弥尔》
D、《普通教育学》
20、英国近代学校教育制度是一种典型的（）
A、双轨制
B、单轨制
C、分支制
D、中间型学制
二、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分）
21、教育方针 22、教育方法
23、教育影响 24、德育
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
25、为什么教育在人的发展中起主导作用？
26、现代教育的特征。
27、我国教育目的的基本特征。
28、政治制度对教育的制约和决定作用表现在哪些方面？
四、论述题（本题13分）
29、联系实际，论述教师应具备哪些基本素养？
五、案例分析（本大题15分）
30、光明学校本是一所薄弱学校，学生无心上学，违法犯罪活动时有发生，学业成绩一直比较差。1994年，李校长到学校任职，决心改变这种状况，在调查研究基础上设计出了以美育为突破口带动学校发展的改革方案。学校的具体做法是，在上好音乐、美术课的基础上，要求每位学生都要参加课外艺术社团或兴趣小组的活动，成立了学校鼓乐队、合唱团、书法学社、美术社、工艺小组等各种艺术团体，定期开办艺术教育讲座，举办校园艺术节，及时展览和汇演艺术社团的创作成果。经过一段时间的努力后，学校艺术教育活动搞得热火朝天，学生们乐此不疲，而且，学校整个面貌也发生了变化，违法犯罪现象不再发生，学业成绩明显提高，学生的精神面貌大为改观。
问题：（1）请运用美育功能原理分析光明学校的改革措施；
（2）如果你是学校领导，下一步准备怎么做？
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。
1．教育学的研究对象是（）。
A．教育问题 B．教育现象
C．教育事实 D．教育规律
【答案】A
【解析】目前在教育学界对教育学的研究对象并没有形成统一的认识，但一个较为流行的观点认为教育学的研究对象是教育问题。
2．教育学的研究任务在于（）。
A．描述教育事实 B．探讨教育问题
C．分析教育现象 D．揭示教育规律
【答案】D
【解析】教育学的研究任务是揭示教育规律，而描述教育事实、探讨教育问题、分析教育现象都是揭示教育规律的具体途径。
3．标志着教育学科成为独立学科的教育著作是（）。
A．《大教学论》 B．《普通教育学》
C．《大教育论》 D．《教育论》
【答案】B
二、辨析题
1．教育学研究的对象是教育现象。
答：这个说法是错误的。原因如下：
尽管教育学的研究对象包含有教育现象、教育事实等，但是，仅仅以教育现象或教育事实为研究对象是不够的。因为教育现象或教育事实是客观的，而教育学研究还应包括价值判断，包含有主观性的东西。在教育问题中一般有两种问题，一是事实问题，一是价值问题，前者回答是什么、怎么样，后者回答应该是什么、应该怎么样；前者涉及实然状态，后者涉及应然状态。因此，一类是事实陈述，一类是价值陈述，前一种陈述需要证明，后者则需要辩护。教育问题不等于教育现象或教育事实，但教育问题必定以教育现象或教育事实为基础。
三、简答题
1、学校文化及特点和功能。
答：学校文化：是一所学校在长期的教育实践过程中积淀深化和创造出来的，并为其成员认同和遵循的价值观念体系、行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶。由观念文化、规范文化、物质文化三部分构成。
特点：（1）学校文化是一种组织文化
（2）学校文化是一种整合性较强的文化
（3）学校文化以传递文化传统为己任
（4）学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用
功能：（1）学校文化具有导向功能（2）学校文化的凝聚功能（3）学校文化的规范功能
2、学校文化是怎样形成的？
答：（1）学校文化的形成过程，是对原有文化的传承与改造的过程
（2）学校文化的形成过程，是对文化构成要素进行整合的过程
（3）学校文化的形成过程，是学校文化主体积极创建的过程
（4）学校文化的形成过程，是一个良好行为的改造和积累过程
3、试述教育的相对独立性。
答：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，具体表现在：（一）教育具有质的规定性，在于教育是有意识地向受教育者传递社会经验以培养人的社会实践。
（1）教育是培养人社会实践
（2）教育是有意识地培养人的社会实践
（3）培养人是在教与学的对立统一中实现的
（4）教育是有意识地培养人的特殊社会实践
（二）教育具有历史继承性
（1）任何教育都具有历史继承性
（2）教育要注意继承发扬本民族的传统
（三）教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性
（1）教育相对独立于生产力的发展水平
（2）教育相对独立于政治经济制度。
一．单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。
1．对教育事业的发展速度．规模和学校结构起决定作用的因素是（）。A．决策者的观念 B．生产力发展水平
C．政治制度 D．社会需求
【答案】B
【解析】社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度．规模和学校的结构。这主要表现在两个方面：第一，教育经费的支付能力直接影响着校舍建设．仪器设备配备．教材建设．教师待遇和师资培养等方面的条件，成为决定教育事业发展速度和规模的主要因素。第二，社会生产力的发展水平决定了社会对教育事业的需求程度。生产力发展的水平不仅决定了社会为教育发展提供的物质基础，也决定着社会对劳动力的需求水平，进而决定着对教育事业的需求水平。
2．在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为（）。
A．教育传递—保存文化功能 B．教育传播—交流文化功能
C．教育选择—提升文化功能 D．教育创造—更新文化功能
【答案】A
【解析】教育传递着文化，它使新一代能迅捷．经济．高效地占有人类创造的精神文化财富的精华，迅速成长为具有摄取．鉴赏．创造文化的“文化人”。与此同时，教育将人类的精神文化财富内化为个体的精神财富。这样，人类的精神财富便找到了最安全且具有再生功能的“保险库”，教育也就具有了保存文化的功能。
【解析】早在4000多年的夏朝,就出现了最早的学校教育。
3．我国古代私学最早兴盛于（）。
A．商周 B．春秋战国
C．秦汉 D．隋唐
【答案】B
【解析】早在春秋时期的教育史籍文献，就记载了私学兴起的有关情况，春秋时期私学所以兴盛，就在于它的出现满足了社会各阶级（阶层）出于
政治斗争对人才的需要，因而得到了政府的扶植。战国的私学，已初步建立起中国古代教育的科学体系。积极探索教育的作用．目的．内容和方法，为后世教育发展提供了丰厚的文化宝藏。
4．下列属于原始社会教育特征的是（）。
A．系统性 B．制度性
C．无阶级性 D．阶级性
5．在学校教育体系中处于核心地位的是（）
A．后勤工作 B．管理工作
C．教学工作 D．科研工作
6．美育的直接功能是（）
A．育德 B．促智
C．育美 D．健体
7．一个国家教育经费投入的多少最终取决于（）
A．文化传统 B．受教育者的需求
C．生产力水平 D．教育的规模
二、简答题：
1、简述教学过程的结构。
答：教学过程的结构指教学进程的基本阶段。教学过程中学生认识的不同阶段：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识五个阶段。
2、教学原则：是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。
3、我国中学常用的教学原则：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则
4、教学方法：是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
5、选择与运用教学方法的基本依据。
答：（1）教学目的和任务的要求（2）课程性质和教材特点（3）学生年龄特征（4）教学时间、设备、条件（5）教师业务水平。
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。
1．人类最早的学校出现在公元前（）年。
A．2500 B．2000
C．1500 D．1000
【答案】A
【解析】世界上最早的学校诞生在公元前2500年的苏美尔,被称为“泥板书舍”。
2．我国古代学校产生于（）。
A．夏朝 B．商朝
C．周朝 D．秦朝
【答案】A
【解析】早在4000多年的夏朝,就出现了最早的学校教育。
3．我国古代私学最早兴盛于（）。
A．商周 B．春秋战国
C．秦汉 D．隋唐
【答案】B
【解析】早在春秋时期的教育史籍文献，就记载了私学兴起的有关情况，春秋时期私学所以兴盛，就在于它的出现满足了社会各阶级（阶层）出于政治斗争对人才的需要，因而得到了政府的扶植。战国的私学，已初步建立起中国古代教育的科学体系。积极探索教育的作用、目的、内容和方法，为后世教育发展提供了丰厚的文化宝藏。
4．下列属于原始社会教育特征的是（）。
A．系统性 B．制度性
C．无阶级性 D．阶级性
【答案】C
【解析】原始社会环境恶劣，生产力水平低下，所以人们普遍以群居的方式生存，生产资料公有，人们在生产中的地位平等，产品分配为公有，无阶级性特征。
二、简答题：
1、教学评价：是根据一定的客观标准对教学过程和教学结果所进行的价值判断。教学评价是教学工作的一个重要环节，其基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。
种类：（1）根据评价在教学过程中的作用，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。
（2）根据评价对象，可分为教师教学评价和学生学习评价。
（3）根据评价所运用的方法和标准，可分为相对性评价和绝对性评价。2、什么是学生学业成绩评价？有哪些基本方法和方式？
答：学生学业成绩评价是教学评价中的基本内容，它是指以教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，，对学生的知识、能力等发展水平进行价值判断的过程。基本方法：测验法、观察法、调查法、自我评价法等。基本方式有：考查和考试。
3、简述信息技术对教育的影响。
答：（1）信息技术改变着人们关于知识的观念（2）信息技术改变着人们关于学习和教育的观念（3）信息技术的日益成熟和普及为实现教育的个性化、民主化和自主化提供了平台
4、人力资本理论的代表人物及基本观点。
答：代表人物是美国的舒尔茨，基本理论是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉，它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。
5、试分析教育与文化关系的特殊性。
答：教育与文化的特殊性一方面文化本身是一种教育力量，另一方面教育本身也是一种文化。
一、单项选择题（在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内）。
1．将教育方针表述为“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”的是（）。
A．《中华人民共和国教育法》 B．《中国教育改革和发展纲要》C．《中共中央关于教育体制改革的决定》 D．《中华人民共和国宪法》【答案】A
【解析】1995年3月，全国八届人大第三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定的教育方针是：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
2．《学记》提出“君子如欲化民成俗，其必由学乎”，它所反映的教育目的论是（）。
A．神学教育目的论 B．社会本位的教育目的论
C．个人本位的教育目的论 D．教育无目的论
【答案】B
【解析】社会本位论是把满足社会需要视为教育的根本价值的教育目的论，社会本位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要。“君子如欲化民成俗，其必由学乎”的意思是：当政者,如果想要感化民众,使民众遵守社会秩序,形成淳厚的良风美俗,只有通过教育这条渠道。这是一种教育目的社会本位的观点。
3．我国古代私学最早兴盛于（）。
A．商周 B．春秋战国
C．秦汉 D．隋唐
【答案】B
【解析】早在春秋时期的教育史籍文献，就记载了私学兴起的有关情况，春秋时期私学所以兴盛，就在于它的出现满足了社会各阶级（阶层）出于政治斗争对人才的需要，因而得到了政府的扶植。战国的私学，已初步建
立起中国古代教育的科学体系。积极探索教育的作用．目的．内容和方法，为后世教育发展提供了丰厚的文化宝藏。
4．下列属于原始社会教育特征的是（）。
A．系统性 B．制度性
C．无阶级性 D．阶级性
5．在学校教育体系中处于核心地位的是（）
A．后勤工作 B．管理工作
C．教学工作 D．科研工作
二、名词解释：
1、教育：有广义和狭义之分，广义和教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动，包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。
2、学校教育的三个构成要素：教育者、受教育者和教育影响。
3、学校教育制度：简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统，它规定着各级各类学校的性质、任务入学条件、修业年限以及它们之间的关系。有三种类型，双轨制学制、单轨制学制和分支制学制。
4、现代学校教育制度的发展趋势
答：（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
5、世界教育改革的趋势。
答：（1）教育终身化（2）教育全民化（3）教育民主化（4）教育多元化（5）教育技术现代化。
教育学模拟试题
模拟试题（一） 一、判断正误(每小题1分，共10分) (√ )1、教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。 ( )2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。 ( )3、教育始终具有阶级性，所谓“超阶级”是不存在的。 ( )4、受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育影响。 (√)5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。 ( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。 ( )7、教育方针具有稳定性，因此它应该是稳定不变的。 ( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。 ( √)9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异，区别对待不同的学生。 ( √ )10、一节课上得好不好，最主要的标志就是看教学效果如何。 二、填空题(每空1分，共15分) 1、教育学是研究，揭示的一门科学。 2、资产阶级教育学的奠基人写的《》 是近代教育史上最早的一部教育论著。 3、教育是通过为社会服务的，教育是促进人的社会化 和不可缺少的重要因素。 4、我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向、面 向、面向。 5、教育与相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化 的和。 7、把所有课都当作政治课来上，违背了原则。 8、课程编制主要有和两种类型。 三、名词解释(每小题4分，共16分) 1、素质教育 2、教学相长 3、课程 4、教育制度 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。 2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？ 3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？ 4、现阶段我国的教育方针是什么？ 5、教学过程中要处理好哪些必然联系？ 五、论述题(14分) 1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？这些变化的意 义是什么？(物理、化学、体育专业作) 2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作) 六、案例分析(10分) 下面是李老师教《瀑布》一课的片断。 “同学们，你们见过瀑布吗？瀑布有怎样的气势？又是怎样的令人留连忘返，
2018年教育学模拟试题及答案(1)
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)1．下列规定“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”内容的是【A】。 A．《中华人民共和国宪法》 B．《中共中央关于教育体制改革的决定》 C．《中华人民共和国教育法》 D．《中华人民共和国未成年人保护法》 【答案解析】：1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过了《中华人民共和国宪法》，其中规定的内容有：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。 2．“教育有法而教无定法”，这句话反映教师劳动具有【B】。 A．连续性特点 B．创造性特点 C．长期性特点 D．示范性特点 【答案解析】：创造性指教师必须根据教育规律针对不同学生的具体特点创造性地选择教学方法与教学内容进行教育，也就是通常所说的“教育有法而教无定法”。 3．每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布始于【A 】。 A．1985年 B．1989年 C．1993年 D．1995年 【答案解析】：1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年9月10日为中国教师节。 4．注重培养学生的探究态度与能力的课程是【C】。 A．基础型课程 B．拓展型课程 C．研究型课程 D．发展型课程 【答案解析】：研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，它提供目标与结论，得出结论的过程与方法由学生自己组织、探
究、研究。 5．最早提出并研究道尔顿制的教育家是【B 】。 A．克伯屈 B．柏克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 【答案解析】：道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特女士(1887～1973)，于1920年创立的一种教学制度，因其创始于美国马萨诸塞州道尔顿中学而得名，又称“道尔顿实验室计划”。道尔顿制与传统教育最大的区别在于它废除班级授课制和年级制，特别注重个别教学。 6．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这句话强调教学必须遵循的原则是【C 】。 A．因材施教原则 B．巩固性原则一 C．启发性原则 D．科学性和教育性相结合的原则 【答案解析】：《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”强调启发式教学。 7．教师根据教学目的和内容，通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是【A 】。 A．演示法 B．实验法 C．实习作业法 D．练习法 【答案解析】：演示法是教师根据教学目的和内容，通过呈现实物、模型、图片等主观教具或通过示范性操作实验和电教媒体手段指导学生获得知识或巩固知识的教学方法。它常与讲授法、谈话法等结合使用。 8．我国“校校通”工程提出争取在【A 】年前使全国90％以上独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。 A．2010 B．2015 C．2008 D．2005
学前教育学期末考试试题附答案
学前教育学期末考试试题 附答案 Prepared on 21 November 2021
2017-2018年电大专科学前教育 《学前教育学》期末考试试题及答案 学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。 二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则
C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题（13分） 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？ 六、案例分析题（15分） 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。 学前教育学期末考试试题1答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1．《母育学校》夸美纽斯 2．学前教育功能 3．家庭教养方式 4．发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5．保育环境’教育环境 6．教学内容的组织能力教学活动的组织能力 二、选择题（每小题2分，共10分）
考研教育学自测模拟试题三
2008年考研教育学自测模拟试题三 一、选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。在每个小题给出的四个选项中，请选出一个最符合题目要求的。 1、提出教学过程化思想的教育家是（） A.赞科夫 B.乌申斯基 C.巴班斯基 D.维果斯基 2、德育过程的基础是（） A.活动和交往 B.自我教育 C.学校教育 D.道德内化 3、创立“发现法”教学的是（） A.瓦?根舍因 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.洛扎洛夫 4、下列哪一说法不正确？（） A.访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差。 B.访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值。 C.遗失被试的资料可能会造成取样的偏差。 D.对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能群体的基本单位。 5、格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件3 A.遗传素质 B.教师水平 C.父母培养 D.后天学习 6、（）根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论3 A.皮亚杰 科尔伯格B. C.杜威 D.马斯洛 7、20世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是（） A.赫尔巴特 B.福禄倍尔 C.梅伊曼和拉伊 D.弗洛伊德
8、（）是获取科学信息的一种重要方式，是科学研究的重要方法。 A.实验与观察 B.假设 C.统计 D.测量 9、（）认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.马斯洛 D.杜威 10、我国颁布且实行的第一个学制是（） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 11、最早提出“教育性教学”的教育家（） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.凯洛夫 D.布鲁纳 12、我国第一部马克思主义的教育学著作是（） A.《论共产主义教育》 B.《教学与发展》 C.《教育史》 《新教育大纲》D. 13、在对课题研究进行设计时，不包括的一项是（） A.确定研究方法 B.论证课题 C.制定研究计划 D.选择研究对象 14、在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是（） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 15、道家的教育主张是（） A.“以吏为师” B.“以法为教” C.“化性起伪” D.“不言之教” 16、在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（） A.教育实验观察 B.严格控制的观察
学前教育学模拟试题
《学前教育学》模拟试题一及答案 一、单项选择题（共20 道试题，共40 分） 1. 标志着学前公共教育思想诞生的着作是（C）。 A.《学记》 B.《颜氏家训》 C.《理想国》 D.《政治论》 2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是（A）。 A. 《母育学校》 B. 《世界图解》 C. 《大教学论》 D. 《爱弥尔》 3. 卢梭的教育代表作是（C）。 A. 《母育学校》 B. 《论人类不平等的起源》 C. 《爱弥尔》 D. 《林哈德与葛笃德》 4. 阐述裴斯泰洛齐的学前教育理论的着作是（D）。 A. 《爱弥尔》 B. 《大教学论》 C. 《母育学校》 D. 《林哈德与葛笃德》 5. 第一次提出在我国实施学前社会教育的人物是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 康有为 D. 陶行知 6. 我国最早的学前儿童教育实验中心是（C）。 A. 北京香山慈幼院 B. 上海劳工托儿所 C. 南京鼓楼幼稚园 D. 江西实验幼师 7. 我国第一所公立幼稚师范学校的创建者是（C）。 A. 蔡元培 B. 张雪门 C. 陈鹤琴 D. 陶行知 8. 我国第一所乡村幼稚园的创建者是（C）。 A. 张雪门 B. 陈鹤琴 C. 陶行知 D. 蔡元培 9. （B）成立“性格形成学院”，这是为工人子女实施学前公共教育的首次尝试。 A. 福禄培尔 B. 欧文 C. 杜威 D. 蒙台梭利 10. （C）把儿童心理发展分为四个阶段：感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段和形式运算阶段。 A. 杜威 B. 蒙台梭利 C. 皮亚杰 D. 维果茨基 11. （A）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。 A. 最近发展区 B. 恩物 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 12. 学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。（A） A. 教育现象教育问题教育规律教育理论 B. 教育理论教育现象教育问题教育规律 C. 教育问题教育规律教育理论教育现象 D. 教育规律教育问题教育现象教育理论 13. 所谓（C）是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。 A. 教育目的 B. 教育目标 C. 教育功能 D. 教育效益 14. 期望层次的教育功能存在于（A）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育的实际结构 C. 教育实践 D. 教育结果 15. 潜在层次的教育功能存在于（C）之中。 A. 人的意识或愿望 B. 教育家的作品 C. 教育的实际结构 D. 教育实践
《教育学》模拟考试试题
《教育学》模拟试题（一） 单项选择（每题2分，共20分） 一、一、1、近代最早论述教育问题的专著是………………………（） A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》 C．杜威的《民主主义和教育》D．昆体良的《雄辩术原理》 2、以勒图尔诺为代表的教育起源理论是………………………（） A．生物学起源理论B．心理学起源理论 C．劳动起源理论D．需要起源理论 3、在教育工作中，我们要“一把钥匙开一把琐”，这是遵循了人的发展的…（） A．阶段性B．不平衡性 C．顺序性D．个别差异性 4、学生的年龄特征应包括哪两方面的典型特征？………………………（） A．认识和情感B．生理和心理 C．情感和意志D．气质和性格 5、具有终极结果的教育目的是指………………………………………（） A．价值性教育目的B．发展性教育目的 C．操作性教育目的D．终极性教育目的 6、“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映哪一种课程理论？……………………（）A．结构主义课程理论B．活动课程理论 C．学科课程理论D．潜在课程理论 7、制定教学计划首先考虑的问题是……………………………………………（） A．学科设置B．学科开设的顺序 C．课时数D．学年编制和学周安排 8、在教育目的的问题上，法国教育家卢梭主张体现了教育目的的…………（） A．社会效益论思想B．教育无目的论思想 C．社会本位论思想D．个人本位论思想 9、我国正式颁布的第一个现代学制是………………………………………（） A．壬寅学制B．癸卯学制 C．壬戌学制D．壬子癸丑学制 10、在近代教育史上，认为教学的主要任务是训练学生的思维而传授知识无关紧要的理论被称为………………………………………………………………（） A．现代教育理论B．传统教育理论
教育学期末复习题2
《教育学》复习（四） 一、单项选择题（每小题1分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项前的字母填在括号内） 1.中华人民共和国建国以来最重要的一项教育法，标志着中国已确立了义务教育制度。该项法律是【 B 】 A.《义务教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D. 《中华人民共和国高等教育法》 2.被誉为“科学教育学之父”的德国教育家、心理学家、哲学家的是【 C 】 A.弗兰西斯.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.杜威 3.以下哪个功能不属于教育的文化功能【 D 】 A.传递功能 B.选择功能 C.交流功能 D.创新功能 4.中国古代的“六艺”教育主要培养统治阶层，主要包括“礼”、“乐”、“射”、“御”、“书”和【 A 】 A.数 B.文 C.算 D.武 5.19世纪末20世纪初，有“进步教育之父”之称的美国教育家是【 C 】 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.帕克 D.涂尔干 6.1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，是我国正式实施的第一个现代学制亦称【 B 】 A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 7.下列哪项不属于教师教育的发展趋势【 C 】 A.本科化趋势 B.多元化趋势 C.时代化趋势 D.信息化趋势 8.学生发展的规律包括不平衡性、顺序性、阶段性和【 B 】 A.均衡性 B.差异性 C.渐进性 D.跳跃性 9.下列哪项不属于课程目标的功能【 D 】 A.导向功能 B.激励功能 C.测度功能 D.指导功能 10.有一种课程的目的在于调动地方参与课程改革与课程实施的积极性，这种课
教育学综合模拟试题
综合测试 一、单项选择题 1.在教育的诸多矛盾中，最基本的、决定性的矛盾是（） A.教育者与教育内容之间的矛盾 B.教育者与受教育者之间的矛盾 C.受教育者与教育内容之间的矛盾 D.受教育者与教育组织形式之间的矛盾 2.被称为“现代教育学之父”的是（） A.赫尔巴特 B.桑代克 C.乌申斯基 D.夸美纽斯 3.认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是（） A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.卢梭 D.洛克 4.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（） A.知识、智力、能力 B.基本知识、基本技能、基础性学力 C.知识与技能，过程与方法，情感态度价值观 D.知识、智力、情感 5. 《国民教育与民主制度》是最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作，其作者是（） A.凯洛夫 B.克鲁普斯卡娅 C.杨贤江 D.恩格斯 6.（）的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点。 A.原始社会 B.封建社会 C.资本主义 D.社会主义 7.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
8.昆体良的《雄辩术原理》被称为（） A.教育学的雏形 B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.西方第一本研究教学法的书 9.美育的最高层次的任务是（） A.培养学生健康的审美观 B.提高学生感受美的能力 C.培养学生创造美的能力 D.对美学的学习 10.学校教育工作的基本途径是（）A.上课B.教学C.智育D.教育 11.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（） A.教育实验的热潮 B.教育改革的实践 C.素质教育运动 D.教育的国际化走势 12.教师合理的知识结构不包括（） A.本体性知识 B.条件性知识 C.实践性知识 D.教育机智 13.整个课程编制过程中最为关键的准则是（） A.课程计划 B.课程标准 C.课程目标 D.课程理论 14.中国近代制度化教育兴起的标志是从（）开始的。 A.京师大学堂的建立 B.五四以后 C.京师同文馆的建立 D.废科举，兴学校 15.中小学教材的编写要考虑的首要原则是( ) A.形象性与兴趣性统一 B.娱乐性与生活性统一 C.科学性与思想性统一 D.知识性与个性统一 16.学校组织教育和教学工作的重要依据是( ) A.课程目标 B.课程标准 C.课程计划 D.教科书
教育学期末模拟试题及答案一
教育学期末模拟试题及答案( ) 一、选择题( 包括单选和多选, 请将正确答案选出来, 并把它们的标号填入题中的括号内。 多选、少选、错选, 均不得分。每小题 2 分, 共10 分) 1. 作为进步教育的代表, 杜威提出的基本主张包括( ) 等。 A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心 2。教学方法、教学手段及组织形式主要受( ) 的制约。 A。人口数量 B. 人口质量 C 。人口结构D, 政治制度 E。生产力发展水平 3。以语言传递为主的教学方法包括( ) 。 A。讲授法 B 。谈话法 C. 讨论法D。读书指导法 E. 参观法 4 。严而有格, 严而有方”暗含的德育原则是( ) 。 A .严格要求与尊重信任相结合B。长善救失C。疏通引导D。知行统一 E. 教育影响的一致性和连续性 5. 心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( ) 时期。 A。婴儿期 B. 幼儿期C。儿童期 D. 少年期 E. 青年期 二、填空题( 每空 1 分, 共 6 分) 6. 教育有四个基本要素, 它们是 ___ \ ___ 、教育内容和教学手段。 7. 我国现行学校教育系统包括_____ 、初等教育___ 、和高等教育四个级别层次。 8. 元认知监控的学习被称为是___ , 是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求, 积极 主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 9. 学校民主管理主要的、基本的组织形式是_____ 制度, 它是教职工直接参与讨论决定学校 重大问题的一种组织形式。 三、辨析题( 除去判断“对”或“错”外, 请写出理由。每小题 6 分, 共18 分) 10. 教育目的包括教育方针, 教育方针的确立必须符合教育目的 11. 课程即学生所学科目的教材
教育学模拟试题一
教育学模拟试题一 一、判断正误(每小题1分，共10分) ( )1、教育是人类社会的永恒现象，它与人类社会共始终。 ()2、学习教育学就是要学习他人的教育经验。 ()3、教育始终具有阶级性，所谓“超阶级”是不存在的。 ( )4、受教育者是学习的主体，他可以自己选择教育影响。( )5、义务教育是适龄儿童和少年必须接受的、具有强制性的国民基础教育。 ( )6、良好师生关系的建立关键取决于学生。 ( )7、教育方针具有稳定性，因此它应该是稳定不变的。 ( )8、全面发展就是使每个学生在各方面得到平均发展。 ()9、因材施教原则就是要求教学要照顾个别差异，区别对待不同的学生。 ( )10、一节课上得好不好，最主要的标志就是看教学效果如何。 二、填空题(每空1分，共15分) 1、教育学是研究，揭示的一门科学。 2、资产阶级教育学的奠基人写的《》是近代教育史上最早的一部教育论著。 3、教育是通过为社会服务的，教育是促进人的社会化和不可缺少的重要因素。 4、我国教育发展的战略方向是三个面向，即教育要面向、面向、面向。
5、教育与相结合是造就全面发展的人的唯一方法。 6、教学工作的首要任务是引导学生掌握科学文化的和。 7、把所有课都当作政治课来上，违背了原则。 8、课程编制主要有和两种类型。 三、名词解释(每小题4分，共16分) 1、素质教育 2、教学相长 3、课程 4、教育制度 四、简答题(每小题7分，共35分) 1、试述教育活动的构成要素及其在教育过程中的作用。 2、儿童身心发展的阶段性对教育有何意义？ 3、教育对社会经济发展的促进作用是如何实现的？ 4、现阶段我国的教育方针是什么？ 5、教学过程中要处理好哪些必然联系？ 五、论述题(14分) 1、结合当前的教育改革谈谈新课程给课堂教学带来了哪些变化？这些变化的意义是什么？(物理、化学、体育专业作) 2、浅析良好师生关系中的教师形象。(中文、数学专业作) 六、案例分析(10分) 下面是李老师教《瀑布》一课的片断。
教育学期末考试题重点
一、名词解释 教育：是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动 教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动；人与动物的根本区别，在于人会制造工具，使用工具，从事生产劳动。 狭义的教育主要是指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一个社会或阶级所需要的人的活动。 广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的 体质的活动，不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。 教育学：就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 “课程”有广义和狭义之分，侠义是指一门学科，广义是指所有学科（教学科目）的总和。 学科课程，是指根据学校培养目标和科学发展，分门别类地从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目。 活动课程与学科课程相对立，它打破学科逻辑系统的界限，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。 教学是在一定的教学目标的规范下，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这一活动中，学生在教师的有计划地组织与引导下，能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识，发展自身的智能与体力，养成良好的品行与美感，逐步形成全面发展的个性。简言之，教学乃是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。 班级上课制：班级上课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划的向全班学生集体上课。 优点：效率高，适合学生身心发展的年龄特点和发挥学生之间的相互影响作用，有助于提高教学质量。注重集体化、同步化、标准化。缺点：不能照顾个别差异、对学生进行个别指导，不利于培养学生的志趣、特长和发展他们的个性 “人的发展”有两种释义：广义：个体从出生到生命的终结，其身心各方面发生的一切变化，是个体潜在素质变成现实特征的过程。狭义：个体从出生到成人的变化过程。（儿童的发展 学校教育制度概念 1.定义：即狭义的教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统，具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。 填空 1.教育是一种社会现象，它产生于社会生活的需要，而归根到底产生于生产劳动。 教育是培养人的一种社会活动，他的社会职能，就是传递生产经验和社会生活经验，促进新一代人的成长。
山东教育学模拟试题及答案
山东省2012年中学教育学全真模拟试题及答案(3) 一、不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分) 1．20世纪( )以后，我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学。 A．50年代 B．60年代 C．70年代 D．80年代 E．90年代 2．我国第一个正式实施的学制是( )。 A．“壬寅学制” B．“癸卯学制” C．“六三三学制” D．《钦定学堂章程》 E．单轨制学制 3．19世纪欧洲国家存在的学制是( )。 A．双轨制学制 B．单轨制学制 C．分支制学制 D．六三三学制 E．资产阶级学制 4．学校发挥着“文化容器”的功能，是指( )。 A．学校的办学目标和办学理想是学校文化的集中体现 B．学校文化特别是良好的校风，具有鲜明的教育作用 C．学校文化是一种组织文化 D．学校文化是一种整合性较强的文化 E．学校文化以传递文化传统为己任 5．决定教育事业发展规模和速度的社会因素是( )。 A．科学技术 B．政治经济制度 C．文化
D．科学技术 E．生产力 6．教育现代化包含如下几个相互联系的含义( )。 A．教育现代化就是教育观念现代化 B．教育现代化是一种历史变化 C．教育现代化是基于教育传统的现代化 D．积极吸收国外的优秀教育成果 E．教育现代化的实质是创造适应大工业生产和社会化生活方式的教育，即现代化的教育 7．《天才的教育》中记录的威特，小时候几近于白痴，但是经过父亲的教育，他掌握了多门外语并成为特定领域的权威和专家，这说明了( )对人身心发展的作用。 A．环境 B．遗传 C．教育 D．自身的努力 E．社会的影响 8．国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子是音乐家。这说明( )因素对人身心发展的作用。 A．环境 B．遗传 C．学校教育 D．社会教育 E．个人素质 9．( )能够有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。 A．学校教育 B．遗传素质 C．环境
教育学模拟试题及答案汇总
《教育学》模拟试题及答案一、选择题（包括单选和多选，请将正确答案选出来，并把它们的标号填入题中的横线上。多选、少选、错选，均不得分。每小题2分，共10分） 1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是__B__。 A．卢梭B．杜威C．斯宾塞D．陶行知E．蔡元培2．作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：__ABD_。 A．学校即社会B．教育即生活C．教师中心D．儿童中心E．书本中心 3．教育学研究的对象是_ AE_。 A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论E．教育规律 4．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是__C__。 A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》E．《教育漫话》 5．与当代社会发展和需要一致的现代教育观念包括__ABCDE__等。 A．终身教育观B．教育主体观C．教育民主观D．效益效率观E．整体优化观 6．教学方法、教学手段及组织形式主要受__E__的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 7．制约教育发展的规模与速度的因素有__AE__。 A．人口数量与增长率B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水平 E．多因素决定论 8．教育的目的主要受__D__因素的制约。 A．人口数量B．人口质量C．人口结构D．政治制度E．生产力发展水 9．影响人的身心发展的因素的各种观点中，中国俗语“龙生九子，各个不同”，所反映的是 __BCDE__的观点。 A．遗传决定论B．环境决定论C．教育决定论D．活动决定论E.多因素决定论10．教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的__B__。 A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．互补性E．不均衡性 进行教育。_D___．有的放矢、因材施教等，都是指要根据学生身心发展规律中的11．A．顺序性B．阶段性C．不均衡性D．个别差异性E．稳定性12．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有__ABCD__。A．定向功能B．调控功能C．激励功能D．评价功能E．衍生功能13．我国现行的学校教育系统的级别层次包括_ABCD__。 A．学前教育B．初等教育C．中等教育D．高等教育E．研究生教育14．按照评价的不同功能，课程评价可分为___ABC__。 A．诊断性评价B．总结性评价C．形成性评价D．定量评价E．定性评价15．语言传递为主的教学方法包括__ABCD__。 A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法E．参观法16．“学为人师，行为世范”体现了教师工作的__C__。 A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性E．多重收获性17．“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的C 特点。 A．复杂性B．创造性C．示范性D．个体性E．长期性18．具有信息时代特征的教师职业形象有__BCDE__。 A．独奏者B．伴奏者C．协助者D．领导者E．促进者
教育学期末考试试卷A卷
教育学期末考试试卷（A）卷 一．填空题（每空1分共20分） 1．1776年，康德在哥尼斯堡大学讲授教育学,这是教育学列入大学课程的开端。 2．德国的梅伊曼拉伊是近代教育学实验派的代表。 3 环境在人的发展中起潜移默化耳濡目染作用。 4 中国第一个近代学制是壬寅学制。 5 巩固性原则的基本要求有在理解的基础上掌握知识、在复习的基础上掌握知识。 6 教育目的主要包括身心素质和社会价值两部分。 7 根据教学评价在教学过程中的作用不同，可以分为诊断性评价、形成性评 价、总结性评价。 8 学生品德的发展是在活动中实现的。 9 教师劳动的特点包括强烈的示范性、独特的创造性、空间的延续性和时间 的连续性。 10 陶冶包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶。 二．（判断只写出对或者错不必说明理由每题1。5分共15分） 1．世界最早的教育专着是《学记》。（√） 2 信息论研究问题的基本方法，是把整体的运动过程当作信息的输入传递和转换消解过程来研究。（×） 3 社会主义教育最先提出教育普及的口号，是社会发展的必然。（×） 4生产力的发展影响教育的速度和规模。（√） 5 “六三三”制又称壬戌学制，是新中国成立后颁布的。（×） 6 教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编写的有关学科教学内容的指导性文件， 它的基本部分是说明部分。（×） ７赞可夫在小学做了“教学与发展”的实验证明：学生的发展远没达到极限，主张高速度高难度教学，教学走在发展的前面。同时论述了教学过程的结构。（×）８老师教学质量除与业务水平有关外，还与教学态度学生的学习态度有关。 （√） ９班主任制定班级目标是要高标准难度大，激励作用才明显。（×） 10 热爱学生不是教师职业道德的核心。（×） 三．简答（共37分） 1.教育对生产力的推动作用有哪些？（6分）P61~63 （1）教育是劳动力再生产的必要手段（2）教育是科学知识技术再生产的手段（3）教育是生产新的科学知识技术的手段 2.怎样理解人的发展过程中的阶段性规律？（10分） 从总体上看，在个体发展的不同阶段会表现出不同的年龄特征及主要矛盾，面临这不同的发展任务，当然，不同的发展阶段之间是相互联系的，上一阶段影响着下一阶段的发展，所以人生的每一个阶段对于人的发展来说，不仅具有本阶段的意义，而且具有人生全程的意义 3．怎样认识教师主导性？（9分）p215三个层次 4．怎样评价班级上课制？（6分） 有利于发挥教师的主导作用，但不利于发挥学生的主体地位；有利于提高教师的效率，但不利于理论联系实际；有利于集体教育，但不利于因材施教。 5．怎样开展德育工作？（6分） 德育内容上要更新；德育方法要改进；从小事做起，由近到远，由小到大，注重实际效
教育学模拟试题3
教师资格认定考试教育学模拟题100 一、单项选择题 1、在学生咨询中，______是着重训练行为的方法。( ) A．行为契约法 B．鼓励表达法 C．深入共感法 D．身体放松法 2、班级组织建构的首要原则是( )。 A．有利于教育的原则 B．目标一致的原则 C．可接受性原则 D．有利于身心发展的原则 3、根据教学评价的功能，可将其分为( )。 A．形成性评价与总结性评价 B．常模参照评价与标准参照评价 C．配置性评价与诊断性评价 D．正式评价与非正式评价 4、班级上课的特殊形式是( ) A．单一教学 B．复式教学 C．分组教学 D．复杂教学 5、学生的诸因素( )统一发展，是德育的重要规律。 A．德、智、体、美 B．知、情、意、行 C．德、才、个性 D．胸襟见地 6、“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是( )。 A．环境决定论 B．教育万能论 C．二因素论 D．遗传决定论 7、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的( )。 A．制度文化 B．组织文化 C．物质文化 D．观念文化 8、课的类型是由( )课的种类。 A．教师备课时决定的 B．教学的任务决定的 C．学生的学习过程决定的 D．教学的阶段性决定的 9、进行自我教育的认识基础是( )。 A．自我评价能力 B．自我激励能力 C．自我调控能力 D．自我分析能力 10、对人的身心发展起决定性影响的是( )。 A．遗传 B．社会生活条件 C．教育 D．社会活动
11、“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。 A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．劳动方式个体性 12、目前，我国中小学最普遍采用的教学组织形式是( )。 A．班级授课制 B．个别授课制 C．分组授课制 D．单元授课制 13、学校实现教育目的的基本途径是( )。 A．教学 B．课外活动 C．生产劳动 D．社会活动 14、教育的终身化是( )的特点 ( ) A．古代教育 B．近代教育 C．20世纪以后的教育 D．后工业社会教育 15、马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是( ) A．理论联系实际 B．做到因材施教 C．实现教育机会均等 D．教育与生产劳动相结合 二、填空题 16、要从根本上改变我国当前教育事业的落后状况必须从______着手。 17、我国最早的教育教学专门论著是______。 18、基础教育的工作重点、难点在农村，最大的难点在我国农村的______。 19、在我国首次规定中小学实行六三三制的学制是在______年。 20、教学工作的基本程序是备课、上课、______、课外辅导、学业成绩的检查与评定。 21、______是人的身心发展的生物基础，______是人的发展的现实制约因素。 22、教育要适应人的身心发展的______，循序渐进地促进学生的身心发展。 23、夸美纽斯是受到人文主义影响的捷克教育家。年轻时期他就具有强烈的民主主义思想，强调教育的______。 24、影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级授课制、分组教学制、道尔顿制和______。 25、教学工作的基本程序包括备课、上课、作业的检查与批改、______、学业
教育学模拟试题
教师资格认定考试教育学模拟试题 一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分） 1. 与古代学校教育相比，现代学校教育具有的特征包括（） A.教育与生产劳动相结合 B.教育面向全体社会成员 C.教育的科学化程度和教育水平日益提高 D.教学方法倾向于自学 E.教育民主化 2. 在教育内容上，孔子教授的基本科目包括：（） A.《诗》 B.《书》 C.《礼》、《乐》 D.《射》 E.《易》、《春秋》 3.（）是教育学走上独立发展道路的第一人。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C 杜威 D.柏拉图 E.卢梭 4. 杜威教育的本质概括为（） A.教育即生活 B.教育即生长 C.教育即经验的改造和改组 D.教育遵循自然 E.产婆术 5. 文化对教育发展的作用表现在（） A.影响教育目的的确立 B.影响教育内容的选择 C. 决定教育的领导权 D.决定教育的规模和速度 E. 影响教学方法的使用 6. 学校物质文化的表达方式有：（） A.规章制度 B.环境文化 C.角色规范 D.设施文化 E.组织形态 7. 学校文化的功能有（） A.导向功能 B. 凝聚功能 C. 传播功能 D.规范功能 E.发展功能 8. 人的身心发展的一般规律包括（） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性 E.个别差异性 9. 下列任务中属于遗传决定论的代表人物是（） A 施太伦 B.高尔登 C.花生 D.吴伟士 E.霍尔 10. 少年期的年龄特征包括（） A.未来的概念 B.身体状态的剧变 C.内心世界的发现 D.自我意识的觉醒 E.独立精神的加强 11. 我国教育目的的基本精神包括：（） A.为社会主义建设事业服务 B.培养全面发展的人 C.发展学生的道德认知和行为 D.实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合 E.培养学生终身学习的愿望和能力 12. 在全面发展中起着灵魂与统帅作用的是（） A.美育 B.智育 C.德育 D.劳动技术教育 E.体育 13. 教师在新课程中的角色包括（） A.传道、授业、解惑者 B.朋友 C.学生学习的促进者 D.教学的研究者 E.课程资源的建设者和开发者 14. 教师个人为实现专业化应做的主管努力包括（） A.善于学习 B.上公开课 C.恒于研究 E.勤于思考 D.用于实践 15. 学生的合法权利包括（） A.受教育权 B.身心健康权 C.人身自由权 D.人格尊严权 E.名誉权
《教育学》期末考试试题
一、选择题（每题1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 二、填空题（每空0.5分，共10分） 1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社会教育、家庭教育、学校教育） 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。（质量规格标准） 3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，同辈群体） 4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新） 5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学） 6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。（教学原则） 7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构） 8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能） 9、＿＿＿＿是教师专业情意发展成熟的标志。（专业情操） 10、＿＿＿＿是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。（课程性质） 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进人们的知识和技能影响人们的思想品德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会(或阶级)的要求，有目的有计划有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会(或阶级)所需要的人的活动。 2、教学：教学是老师的教和学生的学组成的双边互动活动。 3、教学原则：教育原则是根据一定的教学目的的任务、遵循教学过程的规律而提出的教学工作必须遵循的基本要求和指导原理。
学前教育学考试模拟试题(三)汇总
学前教育学考试模拟试题 (三 一、选择题 1.某次教育活动需要达成的目标是指 ( 。 A .全园教育目标 B .中期目标 C .近期目标 D .行为目标 2. ( 是我国一贯的教育方针。 A .重点发展 B .全面发展 C .局部发展 D .智力发展 3. ( 是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。 A .学前教育目标 B .学前教育手段 c .学前教育启蒙 D .学前教育内容 4.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合 ( 。 A .独立自主性原则 B .发展适宜性原则 C .保教结合原则 D .综合性原则 5.活动性原则源自于 ( 的“ 做中学” 。 A .皮亚杰 B .夸美纽斯 C .福禄培尔 D .杜威 6.发展适宜性原则是当今幼教界提倡的一种教育理念,提出这一教育原则的是( 。
A .中国学前教育研究会 B .日本幼儿教育协会 C .美国幼儿教育协会 D .英国幼儿教育协会 7.幼儿教育发展的规模和速度取决于 ( 。 A .经济发展水平 B .社会政治制度 C .社会文化水平 D .环境因素 8. 活动性原则要求学前教育以活动为主, 并以活动贯穿整个教育过程, 这里的活动主要指 ( 。 A .教师设计和指导的活动 B .儿童主动积极的活动 C .儿童的自选活动 D .儿童的游戏活动 9.社会要求与 ( 是制定幼儿园教育目标的主要依据。 A .幼儿身心发展特征和规律 B .教育机构 C .政府 D .父母 10. ( 是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。 A .园长 B .阿姨 C .保育员 D .幼儿教师 二、判断题 1.所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。 2.美育的重要实施途径是通过平常的艺术活动。 3.在德育实施过程中,首先要尊重幼儿的人格和自尊心。 4.幼儿园体育必须以全面、科学地增强幼儿体质为核心。