二年级科学上动物的耳朵修订稿

二年级科学上动物的耳

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动物的耳朵教学目标：

1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。

2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。

活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片活动流程：

一、猜猜它是谁

1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了

小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。

小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁你是怎么知道的看看大象的耳朵长在什么地方是什么样的（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）

小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的我们小朋友的耳朵长在哪里

3、出示正面的小熊，看现在谁来了看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的

5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

二、探索其它动物耳朵的兴趣

1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵它的耳朵长在哪里幼儿讨论。

小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。

2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳

三、扮演小动物

1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的长在哪里的想不想来做一做，学一学

2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵它的耳朵长在什么位置形状又是怎样的

3、小动物狂欢哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。

2动物的耳朵-二年级上册科学教案 青

动物的耳朵 教学目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物耳朵的兴趣

1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。

动物的耳朵(科学)

、设计者 活 动 过 程 使用者 一、常规训练稳定幼儿情绪。 二、活动过程： （1）、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？（原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 4、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物耳朵的兴趣 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什 么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢.哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧 活动主题 动物的耳朵 设计思路 通过出示几种常见的 动物的耳朵，激发幼儿 探索的兴趣，并尝试进 行表演。 活动目标 1、 了解几种常见小动 物耳朵的特点，激发幼 儿对探索动物耳朵的 兴趣。2、 初步尝试运 用多种材料制作动物 的耳朵，在做做玩玩的 过程中培养 幼儿喜爱 小动物的情感。 重点难点 了解几种常见小动 物耳朵的特点，激发幼 儿对探索动物耳朵的 兴趣。 活动准备 小兔、大象、小熊、小 鸡、小狗、小马、小鱼 的图片

2新青岛版小学科学五制二年级上册.《动物的耳朵》教学设计

《动物的耳朵》教学设计 李一鸣 【教材分析】 《动物的耳朵》是青岛版（五·四制）二年级上册《动物感知环境》单元的第二课。本节课以身边小动物的耳朵入手，探究动物的耳朵的特点，从而将动物的耳朵与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过耳朵接触和感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生通过搜集动物图片，观察动物的耳朵，用图示的方式展示提前搜集的动物的图片，找一找动物的耳朵，在搜集的过程中发现问题，为课上探究做好准备；第二部分活动过程，活动一是不同环境中兔子耳朵有什么变化？引导学生观察不同季节和状态下，兔子耳朵的状态也是不同时的，从而知道兔子耳朵视听觉器官，可以感知环境。活动二是了解其他动物是怎样用耳朵感知声音的？通过观察大耳郭和无耳郭动物的图片引导学生了解动物的耳朵的特点以及它们是怎样感知环境的，并通过体验活动感受有无耳郭对声音的强弱感知是不同的；第三部分拓展活动了解蟋蟀是怎样感知声音的。以蟋蟀为素材进行研究，了解虽然一些动物的耳朵部位比较特殊，但依然可以发挥感知声音的作用。在经历讨论活动和体验后，激发学生继续探究的好奇心。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过讨论和体验探究，进一步感知，激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探究的方向，引导学生由浅入深地思考，体现探究的进阶性。 【学生分析】 二年级学生对小动物充满了好奇心，能进行初步的观察与思考。在生活中，学生对小动物已有一些了解，有的同学有饲养小狗、小猫的经历。所以对常见小动物的观察学生有一定的生活经验。在技能方面，对观察和实验有了一定的基础。但他们对动物耳朵的了解，一般都简单的停留在它可以听声音、长在动物的头上等表象上，对其功能和特点知道的甚少，更难与动物的生存环境相联系。且对于观察的方法及结果的描述，没有系统的认识。通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对动物与环境之间的关系有更加深入的认识。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道兔子耳朵是听觉器官，能够感知环境； 2.了解不同动物耳郭的特点。 科学探究目标： 1.通过观察图片、动物标本等，了解兔子耳朵的特点；对动物耳郭的功能、特点提出大胆的猜想； 2.通过对比体验活动，感受扩大耳郭后听到的声音的变化。

大班科学教案--动物的耳朵

大班科学教案：动物的耳朵 幼儿园大班科学教案：动物的耳朵 活动目标 1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。 2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感 活动准备 ppt课件:动物的耳朵 活动过程 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了？ （1）请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方？ （小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。） （2）还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、课件演示：出示大象 你们看这是谁？ 看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？ （大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？

3、出示正面的小熊，看现在谁来了？ 看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？ （小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上） 还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样， 但是它们有非常敏锐的听觉 二、探索其它动物的耳朵 1、看！鸡妈妈带着小鸡也来了， 小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里呢？ （幼儿讨论） 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、观看动画片：让我们一起玩 1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢？我们一起来看看是谁？ 幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。

2、又来了哪些动物？ 有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。 3、说说这些动物的耳朵长在什么地方？ 4、它们都玩了什么游戏？ 引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩？哪些游戏不可以玩？ 四、动手制作：有趣的耳朵 用橡皮泥捏动物 提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？

小班科学教案：动物的影子

小班科学教案：动物的影子 1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。 2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。 活动准备 1、动物课件PPT。 2、展板，贴有小动物的图片。 3、塑封的小动物影子图片。 活动过程 一、分享交流，再现经验 1、小朋友，你喜欢哪个动物宝宝？为什么呢？ （幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢？） 2、小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。 二、情景导入，感知特征 1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢？ 它们躲在哪里？请你仔细找一找，再和好朋友说一说。（幼儿相互交流，自由表达。）

2、提问：你找到了谁？它躲在哪里？(我看到了小兔，在草丛里)追 问：你从哪里看出来是小兔呀？（长耳朵） 我们大声地把小兔请出来吧！小兔小兔，快出来吧！ 我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。 3、提问：大象在哪呢？我怎么没看见？ 你怎么知道这是大象的呢？（长鼻子）大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗？ 你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子；四条腿粗粗的，象柱子；小尾巴，细细短短的，象个小辫子。 我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。 4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢？为什么你觉得这是小鸡和小鸭？ （小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的）除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢？ （小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的） 小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。 为什么小鸭的脚趾都连起来呢？（小鸭会游泳，小鸡不会）

中班科学活动《认识动物的耳朵》

中班科学活动《认识动物的耳朵》 活动目标 一、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点 二、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法 三、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力 活动过程： 一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点 过程中的对话： 教师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀？ 幼儿“认——识！有大象、小猫、兔子、小猪、小狗... 教师：真聪明！如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗？ 教师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好？他们都有哪些特点呢？ 幼儿：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...教师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 幼儿：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色 ，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认 三.那小朋友们知道这些小动物的耳朵都有什么功能吗？ 大象的耳朵很大能驱赶蚊虫、扇风，还可以像敌人示威。 小猫的耳朵声音能听的非常仔细，小老鼠的发出点小动静，小猫都能听见。 兔子的耳朵能散热。兔子的耳朵还能听到一些微弱的声音像食肉动物悄悄接近时发出的声音。（兔子没有汗腺，必须靠耳朵散热，兔子的耳朵不是长来让人抓的，如果把兔耳抓伤造成神经受伤，将造成兔子的耳朵直不起来、无法转动） 小猪的耳朵长得很大，而且下垂，所以听觉迟钝 小狗的耳朵是竖起来的，只要有一点声响，它就能听到四面八方传来的声音。 三.结束部分 小朋友们还知道哪些小动物的耳朵呢，我们一起去美术区把小动物的耳朵画下来吧。

中班科学教案：认识动物的耳朵

中班科学教案：认识动物的耳朵 教学目标： 1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。 2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。 3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。 活动准备：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。 活动过程： 一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点过程中的对话： 师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀？ 幼“认——识！有大象、小猫、兔子、小狗、小熊... 师：真聪明！如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认出他们来吗？ 幼：...... 师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好？他们都有哪些特点呢？ 幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的... 二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。 三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。 活动分析： 从感知觉——记忆——思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿兴趣的东西，他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品，并很乐意按照我的要求，去观察动物的耳朵。起先他们的观察很随意，很无序，有的说颜色，有的说形状，在我的引导下，他们很快能够有序的按照规则观察特征。观察过程给了他们短时的记忆，第二阶段，我收起图片，在白板上用单调的线

中班科学教案：动物的耳朵

活动目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 4、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物耳朵的兴趣

1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢（哇，有这么多小动物，

幼儿园中班科学教案：动物的耳朵

幼儿园中班科学课计划：动物耳朵 1.理解几种常见的小动物耳朵的特征，并激发儿童探索动物耳朵的兴趣。 2.最初尝试使用各种材料制作动物的耳朵，并在做事的过程中培养爱小动物的孩子的情绪。 活动准备：兔子，大象，熊，鸡，小狗，小马，小鱼的照片 活动过程： 首先，猜猜是谁。 1.露出兔子的背影，猜猜谁来了？ 简介：事实证明，兔子的长而半圆形的耳朵在头顶。 孩子们还知道哪些小动物的头顶耳朵？ 2.露出被遮盖的大象，猜猜谁又来了？你怎么知道？看看大象的耳朵在哪里生长？它是什么样子的？（大象的耳朵在头的两侧，像扇子一样大） 简介：原始大象的耳朵长在头部的两侧。孩子们在考虑其他动物。它的耳朵也在头的两侧。我们孩子的耳朵在哪里？ 3.表现出积极的熊，现在谁来了？熊的耳朵和象兔的耳朵有什么区别？熊耳朵的形状是什么，在哪里？（熊的耳朵是半圆形的，在头和角上生长。）头上还有其他动物的耳朵吗？

5，原来小动物的耳朵，除了形状不一样外，长的地方也有所不同，但它们的听力非常敏感。 其次，探索其他动物耳朵的兴趣 1.看另一只鸡，嘿，那只鸡有耳朵吗？耳朵在哪里长？孩子们的讨论。 简介：原始的鸡有耳朵，鸡没有外耳，只有内耳，但它们也可以听到声音。 2.是否有像鸡一样的小动物，只有内耳，没有外耳？ 三，玩小动物 1.今天我们知道，小动物的耳朵有很多不同的地方。他们中有些人的长仓不同，有些人的形状不同，还有孩子，您最喜欢的动物的哪只耳朵是什么样的？它在哪里生长？您想这样做并学习吗？ 2，孩子动手制作，玩小动物。提醒：您想用小动物的耳朵做什么？耳朵在哪里长？形状是什么？ 3，小动物狂欢节 哇，有很多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞。

幼儿园：中班科学活动《动物的耳朵》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 中班科学活动《动物的耳朵》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Science activity in the middle class "Ears of Animals" 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

中班科学活动《动物的耳朵》 活动目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片活动流程： 一、猜猜它是谁1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子）小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动

物的耳朵也是长在头角上的？5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。二、探索其它动物耳朵的兴趣1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？三、扮演小动物1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？3、小动物狂欢哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center

二年级下册科学教案 -12.《动物的耳朵》 青岛版

12.《动物的耳朵》教学设计 【教材分析】 《动物的耳朵》是青岛版小学科学（六三学制）二年级下册《动物感知环境》单元的第二课时。本节课以身边小动物的耳朵入手，探究动物的耳朵的特点，从而将动物的耳朵与环境之间建立起联系，让学生明白动物是怎样通过耳朵接触和感知环境的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，引导学生通过搜集动物图片，观察动物的耳朵，用图示的方式展示提前搜集的动物的图片，找一找动物的耳朵，在搜集的过程中发现问题，为课上探究做好准备；第二部分活动过程，活动一是不同环境中兔子耳朵有什么变化？引导学生观察不同季节和状态下，兔子耳朵的状态也是不同时的，从而知道兔子耳朵视听觉器官，可以感知环境。活动二是了解其他动物是怎样用耳朵感知声音的？通过观察大耳郭和无耳郭动物的图片引导学生了解动物的耳朵的特点以及它们是怎样感知环境的，并通过体验活动感受有无耳郭对声音的强弱感知是不同的；第三部分拓展活动了解蟋蟀是怎样感知声音的。以蟋蟀为素材进行研究，了解虽然一些动物的耳朵部位比较特殊，但依然可以发挥感知声音的作用。在经历讨论活动和体验后，激发学生继续探究的好奇心。 本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过讨论和体验探究，进一步感知，激发学生的探究欲望。通过思维导航明确学生探究的方向，引导学生由浅入深地思考，体现探究的进阶性。 【学生分析】 二年级学生对小动物充满了好奇心，能进行初步的观察与思考。在生活中，学生对小动物已有一些了解，有的同学有饲养小狗、小猫的经历。所以对常见小动物的观察学生有一定的生活经验。在技能方面，对观察和实验有了一定的基础。但他们对动物耳朵的了解，一般都简单的停留在它可以听声音、长在动物的头上等表象上，对其功能和特点知道的甚少，更难与动物的生存环境相联系。且对于观察的方法及结果的描述，没有系统的认识。通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对动物与环境之间的关系有更加深入的认识。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道兔子耳朵是听觉器官，能够感知环境。 2.了解不同动物耳郭的特点。 科学探究目标： 1.通过观察图片、动物标本等，了解兔子耳朵的特点；对动物耳郭的功能、特点提出大胆的猜想； 2.通过对比体验活动，感受扩大耳郭后听到的声音的变化。 情感态度价值观：

中班科学活动《动物的耳朵》教学设计

中班科学活动《动物的耳朵》教学设计Teaching design of animal's ear in middle clas s

中班科学活动《动物的耳朵》教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还

有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物耳朵的兴趣 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢

一年级上册科学教案-7.身边的动物 冀人版

《身边的动物》教学设计 教学目标： 1.了解常见动物的名称及其外部特征。 2.初步尝试对自己感兴趣的或观察过的小动物，提出不懂的问题。 3.能用语言清楚地描述所观察的动物的特征，能清楚地表达自己提出的问题，能认真听他人发言。 4、在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察动物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。 教学重点:识别常见动物,观察描述常见动物的特征。 教学难点:了解不同动物的生活习性。 教学过程： 一、创设情境 1、猜谜语 师：同学们，今天，我们科学第7课《身边的动物》。（板书课题：身边的动物）听说咱们班的同学都是猜谜语高手，我们现在就进行猜谜语比赛，老师给大家出一个谜语，比一比，看看谁最聪明，能够猜出来，请看大屏幕。 胡子不多两边翘，开口总说妙妙妙，黑夜巡逻捉老鼠，白天经常睡大觉。打一动物。猜出来的请举手。 【设计意图】猜动物谜语引入主题，激发了学生学习兴趣。2、谈话

同学们，你们知道吗？自然界中动物的种类很多,大约有150万种。许多动物是我们人类的好朋友，今天，老师带来了各种各样的小动物图片，一会儿仔细看一看，你都认识它们吗?如果你认识，请你大声说出来。 3、放投影 学生随着画面说出各种动物的名称。 4、我还知道那些动物 请你说一说，出除了图片中出现的动物，还知道那些动物？ 【设计意图】创设形象鲜明，生动有趣的动物情景，学生很快就被一个个鲜活可爱的动物形象所吸引，由此，非常自然地将学生带到“身边的动物”这样的一个话题中。通过生生互动、师生互动，谈论自己所喜欢的动物，激发了孩子关爱动物的情感以及与动物交朋友的愿望。 二、合作研讨 现在小组交流自己收集整理的动物,说一说动物的名字名字，在哪里可以找到它，它有什么特征。教师逐个组巡视，加以指导。 【设计意图】学生将课前收集到的资料与小伙伴相互交流，不仅分享了自己带来的关于动物资料的劳动成果，相互拓展了关于动物的知识面，而且进一步加深了学生对动物的感知、认识以及喜爱动物的真挚情感。 三、交流展示 1、现在哪个小组展示一下：自己知道的动物名字、在哪里可以

幼儿园中班科学《动物的耳朵》教案

幼儿园中班科学《动物的耳朵》教案 幼儿园中班科学教案：动物的耳朵 活动目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片活动流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？

2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 4、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物耳朵的兴趣 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？

三、扮演小动物 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢（哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧）

幼儿园大班科学教案：动物的耳朵

幼儿园大班科学教案：动物的耳朵 活动目标 1、了解几种多见小动物的耳朵,激发幼儿对探索耳朵的兴趣。 2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备ppt课件:动物的耳朵 活动过程 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的图片,猜猜是谁来了? (1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方? (小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。) (2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的? 2、课件演示:出示大象 你们看这是谁? 看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的? (大象的耳朵长在头的两边,大大的像扇子) 小朋友想想还有什么动物,它的耳朵也是长在头的两边的?3、出示正面的小熊,看现在谁来了? 看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样? 小熊的耳朵是什么形状的,长在哪里? (小熊的耳朵是半圆形的,长在头角上) 还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的?

小结:原来小动物的耳朵它们除开形状不一样,长的地方也有不一样, 但是它们有非常机敏的听觉。 二、探索其它动物的耳朵 1、看!鸡妈妈带着小鸡也来了, 小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢? (幼儿讨论) 小结:原来小鸡是有耳朵的,小鸡是没有外耳,只有内耳,但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样,只有内耳,没有外耳? 三、观看动画片:让我们一起玩 1、今天,还有一些小动物要来一起玩呢?我们一起来看看是谁?幼儿观看动画片,提示:重点看动物的耳朵。 2、又来了哪些动物? 有小猪,小老鼠,有猴子,还有老虎。 3、说说这些动物的耳朵长在什么地方? 4、它们都玩了什么游戏? 引导幼儿讨论:哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩? 四、动手制作:风趣的耳朵 用橡皮泥捏动物 提醒:你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?

幼儿园中班科学教案：动物的耳朵

幼儿园中班科学教案：动物的耳朵 幼儿园中班科学教案：动物的耳朵 活动目标： 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 活动流程： 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的60秒小说txt下载https://www.wendangku.net/doc/0613124061.html, 两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物耳朵的兴趣 1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、扮演小动物 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。

动物的耳朵(中班科学教案)

动物的耳朵(中班科学教案) The ears of animals

动物的耳朵(中班科学教案) 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、出示小兔的背影，猜猜是谁来了？ 小结：原来小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。 小朋友还知道有哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、出示被遮住一半的大象，猜猜又来了谁？你是怎么知道的？看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？（大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小结：原来大象的耳朵大大的长在头的两边，小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？我们小朋友的耳朵长在哪里？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？（小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 5、原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样，但是它们有非常敏锐的听觉。

1、看又来了一只小鸡，咦，小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里？幼儿讨论。 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 1、今天我们知道了小动物的耳朵有这么多不一样的地方，有的长的位置不一样，有的形状不一样，小朋友，你最喜欢哪个小动物的耳朵，是什么样的？长在哪里的？想不想来做一做，学一学？ 2、幼儿动手制作，扮演小动物。提醒：你想做什么小动物的耳朵？它的耳朵长在什么位置？形状又是怎样的？ 3、小动物狂欢 哇，有这么多小动物，我们和小动物一起唱歌跳舞吧。 1、了解几种常见小动物耳朵的特点，激发幼儿对探索动物耳朵的兴趣。 2、初步尝试运用多种材料制作动物的耳朵，在做做玩玩的过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备：小兔、大象、小熊、小鸡、小狗、小马、小鱼的图片 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园小班科学《认识动物的耳朵》教案模板范文

幼儿园小班科学《认识动物的耳朵》教案模板范文.docx 教学目标： 1、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点。 2、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法。 3、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力。 活动准备： 较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸。 活动过程： 一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物 耳朵的特点过程中的对话： 师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀? 幼“认——识!有大象、小猫、兔子、小狗、小熊... 师：真聪明!如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵， 那我们还能认出他们来吗? 幼：......(安静下来，若有所思) 师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵好不好?他们都有哪些特点呢? 幼：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的... 师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状， 再说颜色，颜色还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 幼：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小猫的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是 白白的... 二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认。 三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛 绒动物耳朵头饰，请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的 脸谱交给他们。教学活动在游戏中结束。 活动分析： 从感知觉——记忆——思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组 织的观察事物，并记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物图片和毛绒动物耳朵头饰无疑都是很能引起幼儿 兴趣的东西，他们很容易注意到这些可爱、鲜艳的物品，并很乐意按照我的要求，去观察动物的耳朵。起先他们的观察很随意，很无序，有的说颜色，有的

大班科学教案：动物的耳朵

大班科学教案：动物的耳朵 1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。 2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备 ppt课件:动物的耳朵 活动过程 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了？ （1）请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方？ （小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。） （2）还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的？ 2、课件演示：出示大象 你们看这是谁？ 看看大象的耳朵长在什么地方？是什么样的？ （大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子） 小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的？ 3、出示正面的小熊，看现在谁来了？ 看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样？ 小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里？ （小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上）

还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的？ 小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样， 但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物的耳朵 1、看！鸡妈妈带着小鸡也来了， 小鸡有没有耳朵？它的耳朵长在哪里呢？ （幼儿讨论） 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳？ 三、观看动画片：让我们一起玩 1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢？我们一起来看看是谁？ 幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。 2、又来了哪些动物？ 有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。 3、说说这些动物的耳朵长在什么地方？ 4、它们都玩了什么游戏？ 引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩？哪些游戏不可以玩？ 四、动手制作：有趣的耳朵

中班科学：认识动物的耳朵

中班科学：认识动物的耳朵 中班科学：认识动物的耳朵 教学目标： 一、使幼儿认识不同动物的耳朵的特点 二、帮助幼儿初步掌握系统的、有序的观察方法 三、使幼儿初步形成类的概念，从而有概念思维及简单判断的能力 活动准备：较大的彩色动物图片、白板、毛绒动物耳朵头饰、单面胶纸 活动过程： 一、教师拿出准备好的彩色动物图片，让幼儿辨认，并能有序的观察动物耳朵的特点 过程中的对话： 教师：今天有一些动物朋友要来我们班级作客，小朋友们认不认识他们呀？ 幼儿“认——识！有大象、小猫、兔子、小狗、小熊... 教师：真聪明！如果这些动物按门铃时，我们只能从猫眼里看到他们的耳朵，那我们还能认 出他们来吗？ 幼儿：......（安静下来，若有所思） 教师：老师请大家先来好好的认识一下这些动物朋友的耳朵

好不好？他们都有哪些特点呢？ 幼儿：兔子耳朵长长的...猫的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰 灰的... 教师：大家说的都很对。现在我们按照老师的要求来说好不好，先说形状，再说颜色，颜色 还包括外面和里面两种，小朋友们先说外面再说里面。 幼儿：兔子的耳朵是长长的，外面是白色，里面粉红色...小 猫的耳朵尖尖的，外面是黑色 ，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的， 里面是白白的... 二、教师收起彩色动物图片，在白板上画出动物耳朵的图形，让幼儿辨认 三、教师用单面胶纸将彩色动物图片的耳朵部位遮住，再拿出准备好的毛绒动物耳朵头饰， 请一部分幼儿带上头饰扮演客人，另一部分幼儿找出对应的脸谱交给他们。教学活动在游戏 中结束。 活动分析： 从感知觉——记忆——思维这三个方面来看，幼儿通过此活动学会了有组织的观察事物，并 记忆下来，还能根据此经验判断不同动物耳朵与脸是否相符。首先，我准备的教具彩色动物

幼儿园大班科学教案动物的耳朵

幼儿园大班科学教案动物的耳朵 活动目标 1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。 2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备 ppt课件:动物的耳朵 活动过程 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的图片，猜猜是谁来了? (1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方? (小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。) (2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的? 2、课件演示：出示大象 你们看这是谁? 看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的? (大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子) 小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的? 3、出示正面的小熊，看现在谁来了? 看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样?

小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里? (小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上) 还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的? 小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样， 但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物的耳朵 1、看!鸡妈妈带着小鸡也来了， 小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢? (幼儿讨论) 小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳? 三、观看动画片：让我们一起玩 1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们一起来看看是谁? 幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。 2、又来了哪些动物? 有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。 3、说说这些动物的耳朵长在什么地方? 4、它们都玩了什么游戏?

引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩? 四、动手制作：有趣的耳朵 提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?

动物的耳朵大班科学教案

动物的耳朵大班科学教案动物的耳朵大班科学教案 作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？下面是的动物的耳朵大班科学教案，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。活动目标 1、了解几种常见小动物的耳朵，激发幼儿对探索耳朵的兴趣。 2、在观察过程中培养幼儿喜爱小动物的情感。 活动准备ppt课件:动物的耳朵活动过程 一、猜猜它是谁 1、出示小兔的.图片，猜猜是谁来了? (1)请小朋友看看小兔子的耳朵长在什么地方? (小兔的长长的半圆形的耳朵是长在头顶上的。) (2)还有谁知道哪些小动物的耳朵也是长在头顶上的? 2、课件演示：出示大象 你们看这是谁? 看看大象的耳朵长在什么地方?是什么样的? (大象的耳朵长在头的两边，大大的像扇子) 小朋友想想还有什么动物，它的耳朵也是长在头的两边的? 3、出示正面的小熊，看现在谁来了? 看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一样? 小熊的耳朵是什么形状的，长在哪里? (小熊的耳朵是半圆形的，长在头角上) 还有哪些小动物的耳朵也是长在头角上的? 小结：原来小动物的耳朵它们除开形状不一样，长的地方也有不一样， 但是它们有非常敏锐的听觉。 二、探索其它动物的耳朵 1、看!鸡妈妈带着小鸡也来了， 小鸡有没有耳朵?它的耳朵长在哪里呢? (幼儿讨论)

小结：原来小鸡是有耳朵的，小鸡是没有外耳，只有内耳，但它们同样都可以听到声音。 2、还有什么小动物和小鸡一样，只有内耳，没有外耳? 三、观看动画片：让我们一起玩 1、今天，还有一些小动物要来一起玩呢?我们是谁? 幼儿观看动画片，提示：重点看动物的耳朵。 2、又来了哪些动物? 有小猪，小老鼠，有猴子，还有老虎。 3、说说这些动物的耳朵长在什么地方? 4、它们都玩了什么游戏? 引导幼儿讨论：哪些游戏可以玩?哪些游戏不可以玩? 四、动手制作：有趣的耳朵 用橡皮泥捏动物 提醒：你想做什么小动物的耳朵?它的耳朵长在什么位置?形状又是怎样的?