南京师范大学2009—2010学年第02学期教学周历(徐文彬：教育统计学)

南京师范大学2009—2010学年第02学期教学周历

主讲教师徐文彬

系（教研室）主任_____________________ （签名）2010 年02 月21 日填注：本表一式三份，一份交学生公布，一份存个人教学档案，一份存教务综合档案

南京师范大学南师大地信gis专业

一、南师大GIS 南京师范大学，211工程大学。第四轮学科评估显示，南师GIS大概全国前六的水平；一流学科评选中，南师大GIS入选双一流，地图学与地理信息系统可谓南师大王牌专业。同时考虑专业实力与高校层次，南师大GIS能够进入全国前五。 南京师范大学地图学与地理信息系统为国家级重点学科，拥有虚拟地理环境教育部重点实验室以及闾国年、汤国安等GIS行业领军人物，GIS教授职称达18人，副教授20人左右，GIS所在的地科院是南师大科研经费投入最多，基金项目申请最多的学院。南师大GIS总的来说南师大GIS比较偏向于应用实践，很多老师有自己的产业公司，对于决心硕士毕业找工作同学来说是一个很好的选择。如果想做科研也是有很多导师的，主要看自己意愿。南师GIS毕业生在全国认可度很高。 二、南师地信报考情况 招生名额。近年来南师GIS每年招生人数均在60人左右。2018年23个保研名额，39个考研名额，2019年28个保研名额，30个考研名额，2020年20个保研名额，41个考研名额 报录比。每年南师不公布报录比，2019考研非官方数据：305：30，2020年笔者预计报录比：400:40，近两年基本上维持在10:1 复试线。2018考研复试线340，2019考研复试线346，2020复试线预计370。近几年试题越来越简单且学生水平越来越高，分数线也在水涨船高，今后复试线预计维持在360分左右。 报考生源。不考虑整体，只考虑进入复试同学，对2020级进入复试同学调研来看，211及以上占比大概40%~45%，普通一本大概35%~40%，普通二本及二本以下25%~30%。 三、考试内容

初试：政治、英语一、业务科一：C语言程序设计(含数据结构)，业务科二：数据库系统概论或地理信息系统；初试不考数学，拉分科在于两门专业课！C语言程序设计(含数据结构)是重中之重！ 复试：包含面试、笔试高等数学上下册（不含线性代数、概率论）、英语口语听力测试。 四、考试用书及资料推荐 考试用书： C语言程序设计（含数据结构）用书：《C语言程序设计（第五版）.谭浩强》、《C语言通关500题》、《数据结构C语言版.严蔚敏》、《天勤数据结构高分

南京师范大学仙林校区交通路线

南京师范大学仙林校区交通路线 南京师范大学仙林校区地址为南京市栖霞区文苑路1号，建议公交路线如下： 1.南京站 南京站·南广场东站，乘坐97路公交车，亚东新城区站下车→步行到仙林校区1号门。 2.南京南站： （1）地铁1号线(中国药科大学-迈皋桥方向)，新街口站下车→地铁2号线（油坊桥-经天路方向），学则路站下车→步行至仙林校区1号门或乘坐公交321路、322路、323路等。 （2）地铁1号线(中国药科大学-迈皋桥方向)，南京站下车（南京站南广场出站）→南京站·南广场东站，乘坐97路公交车，亚东新城区站下车→步行到仙林校区1号门。 （3）地铁3号线(秣周路-林场方向)，新庄站下车，新庄广场东站乘坐97路、D1路公交车，亚东新城区站下车→步行到仙林校区1号门。（4）地铁3号线(秣周路-林场方向)，大行宫站下车→地铁2号线（油坊桥-经天路方向），学则路站下车→步行至仙林校区1号门或乘坐公交321路、322路、323路等。 3.南京禄口机场: （1）地铁S1号线（禄口机场-南京南站方向），南京南站下车→地铁1号线(中国药科大学-迈皋桥方向)，新街口站下车→地铁2号线（油

坊桥-经天路方向），学则路站下车→步行至仙林校区1号门或乘坐公交321路、322路、323路等。 （2）地铁S1号线（禄口机场-南京南站方向），南京南站下车→地铁1号线(中国药科大学-迈皋桥方向)，南京站下车（南京站南广场出站）→南京站·南广场东站，乘坐97路公交车，亚东新城区站下车→步行到仙林校区1号门。 （3）地铁S1号线（禄口机场-南京南站方向），南京南站下车→地铁3号线(秣周路-林场方向)，新庄站下车，新庄广场东站乘坐97路、D1路公交车，亚东新城区站下车→步行到仙林校区1号门。 （4）地铁S1号线（禄口机场-南京南站方向），南京南站下车→地铁3号线(秣周路-林场方向)，大行宫站下车→地铁2号线（油坊桥-经天路方向），学则路站下车→步行至仙林校区1号门或乘坐公交321路、322路、323路等。

2018年教育学真题及解析

2018年军队文职教育学专业试题 一、单项选择题（共50小题，每小题1分，共50分） 1.在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会规范个体化的实践活动称为（） A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 2.我国最早使用“教育”一词的是（） A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹 3.孟母三迁反映了（ A.遗传 ）因素对人的发展的影响B.教育 C.环境 D.个体主观能动性 4.教育制度不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的，反映了教育制度的 （） A.客观性 B.规范性 C.历史性 D.强制性 5.在教育的两大功能中，（）功能是教育的基本、核心功能 A.社会 B.个体 C.政治 D.经济 6.教育制度的主体是（ A.国家教育规范） B.学校教育制度 C.社会教育制度 D.国家教育体制 7.从课程论的视角看，教室座位安排、图书角的设置属于（） A.活动课程C.校本课程 B.综合课程D.隐性课程 8.小学三年级的学生要了解四则运算的意义，并掌握必要的运算技能，这种要求属于教育目 的层级中的（A.教育目的C.课程目标） B.培养目标 D.教学目标 ） 9.教学从本质上讲是一种（ A.认识活动 B.智育活动 D.教师教和学生学的活动C.促进学生全面发展的活动

10.教学的首要任务是（） A.使学生掌握系统的科学知识，形成基本技能、技巧 B.促使学生智力的发展 C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的思想品德 11.根据范例教学理论，强调教学内容应选择一门学科最基本的知识，即基本概念、基本原理、基本规律、基本结构等，这反映了 教学内容的（A.公平性） B.基本性 D.范例性 C.基础性 12.（）是教育内部诸因素之间、教育与其他事物之间所具有的本质的、必然的联系 A.教育经验 B.教育现象 D.教育方针 C.教育规律 13.“大有大成，小有小成”是（）教学原则具体运用的结果 A.直觉积极性C.巩固性 B.启发性D.因材施教 14.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生 获取或巩固知识的方法是（）。 A.讲授法C.谈话法 B.讨论法 D.自学辅导法 15.以评价对象自身的情况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评选，这种评价 属于（） A.绝对评价 B.相对评价 C.个体内差异评价 D.总结性评价 16.德育在人的全面发展教育中起着（）作用 A.导向和动力C.基础 B.关键D.决定 17缺

2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参考书目及考试范围

2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参 考书目及考试范围 2019考研复习正在紧张的进行中，为了更好的帮助同学们学习。凯程叶儿老师为大家整理了“2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参考书目及考试范围”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助! 教育学学硕 南京师范大学设有教育学学硕和教育学专硕，均为学校自主命题。学硕方面，有两个学院均招收教育学硕士研究生，其中教育科学学院专业课考试科目代码620，参考书目为：《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。 《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。 《外国教育史》周采，华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。 以上所有参考书均以最新版为准。 教师教育学院专业课考试科目代码为648，学校不指定具体参考书，考试内容及范围参考全国统考。所以同学们可以根据311的参考书目来准备复习。下面根据统考大纲以及历年统考真题为大家推荐以下参考书目，供同学们参考： 教育学原理： 全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2002; 王道俊、郭文安：《教育学》，人民教育出版社2009年版; 教育心理学： 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005; 中外教育史： 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009; 吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社，2015; 教育研究方法： 裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，2003;

最后，感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。谁笑到最后谁笑的最美，所以不要轻言放弃，保持高昂的斗志，祝大家考出理想的成绩。凯旋归程！！！

南京师范大学教育科学学院考博真题

南京师范大学教育科学学院考博真题 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

南京师范大学教育科学学院考博真题040101教育学原理（2004，2006---2013） 具体清单： 科目一：教育原理2004，2006---2013 科目二：中外教育思想史2006---2013 040102课程与教学论（2002，2004，2007---2013） 具体清单： 科目一：教学论2002，2004，2007---2010，2012，2013 科目二（01，02方向）：教育心理学2002，2003，2004（1），2004（2），2005，2007---2010，2012，2013 科目二（03方向）：数学教育学2002，2004，2009---2011 科目二（04方向）：语文教育学 040103教育史（2006---2012） 具体清单： 科目一：中外教育史： 中国近现代教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 外国教育史2009---2012 科目二：史学理论与方法2009 040104比较教育学（2007，2009---2011） 具体清单： 科目一：外国教育史2009---2012

中外近现代教育史2007 科目二：比较教育学2007，2009---2011 040105学前教育学（2003---2011） 具体清单： 科目一：学前教育学2003---2011 科目二：儿童心理学2004---2011 040106高等教育学（2002---2011） 具体清单： 科目一：高等教育学原理2002---2011 科目二：高等教育的历史与比较2002---2011 040107成人教育学（2012新增） 具体清单： 科目一：成人教育原理 科目二：家庭与社会教育 040108职业技术教育学（2008---2011） 具体清单： 科目一：技术与职业教育原理2008---2011 科目二：科学技术概论2008---2011 040110教育技术学（2002，2003，2006---2011） 具体清单： 科目一：教育技术综合基础2002，2003，2006---2011 科目二（01方向）：软件基础2002，2003，2006---2011

南师大教育学原理真题

2003年 一、名词解释 1．社会本位 2．义务教育 3．隐性课程 4．全民教育 5．教育的相对独立性 二、简述题 1．简述教学认识过程的简约性规律。 2．德育与其他各育的关系。 三、论述题 1．结合中小学教育实际，谈谈你对“素质教育”的理解。 2．你认为人世会对我国教育产生怎样的影响?试举一具体事例加以说明。 四、材料分析题 怀特认为，教育应该增进受教育者的幸福，这种观点可能比教育应该以追求知识本身为目的的观点更有市场。大多数人认为教育应主要考虑学生的利益。你怎样看待这一观点?这种观点对基础教育改革有什么意义? 五、案例分析 1．非传统学校奥龙小学在教学管理上有什么特点? 2．奥龙小学高度重视学生对原理的探究和操作过程，相比之下，结果相对处于次要地位。这在教育管理上有什么作用? 2004年南师大教育学原理研究生复试试卷 一、简答题（60分） 1、人的全面发展观 2、班级的社会功能 3、透视择校现象 4、教学的时空结构 二、论述题（40分） 1、人的可教育性 2、量化研究与质化研究 2005年 一、名词解释（30分） 1、调查研究法 2、教育哲学 3、学生文化 4、校本课程 5、反思性教学 6、教育文化学 二、简答题（40分） 1、简述教育的生物学起源论 2、为什么说教育不可能成为政治发展的根本动力？ 3、论述教育的文化选择功能 4、为什么人的主体性研究是教育的重要课题？ 三、论述题（80分） 1、请联系教学实际评析“主知主义”和行动主义“的教学目的论 2、试评析分析教育哲学 3、请评析教育社会学的解释理论学派 4、什么是教育平等？结合我国国情谈谈如何实现教育平等。2006年 一、名词解释（30分） 1、教学机智 2、计算机教学应用 3、教师威信 4、教育至上说 5、教育价值 6、社会变迁 二、简答题（40分） 1、简评教育无能论 2、简评非学校化思潮 3、简评片面追求升学率的危害 4、简评后喻文化的特点 三、论述题（80分） 1、教育文化学与教育人类学的区别是什么？ 2、影响我国目前教育平等的原因有哪些？ 3、简评虾类两个观点：“教育是生活的准备”、“教育即生活” 4、结构功能论（教育社会学）的特点 2007年 一、概念辨析（30分） 1、教育生物起源论和心里起源论 2、形式教育与实质教育 3、活动课程与课外活动 4、传统教育与现代教育 5、教育哲学与教育社会学 二、列举题（20分）

南京师范大学全日制本科生转专业实施办法

南京师范大学2014级全日制本科生转专业实施办法 一、总则 第一条为适应社会发展对人才需求的变化，给学生提供更多自主选择的机会和良好的个性发展空间，充分体现“以人为本”的教学管理理念，进一步调动学生的学习积极性、主动性，培养复合型、交叉型、高素质创新人才，特制定本办法。 第二条转专业的所有工作必须本着公开、公平、公正与择优原则进行。学校宏观控制转入人数在转入专业当年招生人数的30%，对各专业转出比例不作限制；对于就业率低和教学资源不足的专业，将适当控制专业转入人数。 二、申请条件 第三条在校全日制本科一年级学生符合以下条件者可在第二学期申请转专业： （一）思想品质优良，身体条件符合拟转入专业要求。 （二）对所转专业有一定的特长和志向。 （三）一年级必选的通修课程成绩在合格以上（或经补考合格）。 （四）在校期间未受过任何纪律处分。 （五）未办理过转学、转专业者。 （六）符合拟转入专业的其他基本要求。 第四条招生时有特殊要求的艺术类、体育类等专业的学生不得转入普通专业学习。 三、组织实施 第五条学校成立转专业工作领导小组和工作小组。领导小组由主管校领导、教务处、学工处、纪委（监察）等相关部门负责人组成；各学院（部）由党政负责人、主管教学和学生工作负责人、教学秘书组成转专业工作小组，具体负责实施相关工作。 四、操作程序 第六条由教务处与各接收专业所在学院共同制定各专业接收学生人数及考核办法并统一公布在学校相关网页上。 第七条申请转专业的学生应在规定时间内，向所在学院提出申请，并填写《南京师范大学本科生转专业申请表》，各学院统一填报《申请转专业学生汇总表》并经分管教学院长审批后报教务处。

仙林大学城发展规划

仙林大学城发展规划 《创新思维与中国传统文化》期中论文B10050317 李弈珅自动化院自动化专业 一．南京仙林大学城简介 南京仙林大学城位于南京大城东，定位于南京三个新城之一，该地区是21世纪江苏省发展高等教育产业的重点地区。主打高档社区区和科研机构错落分布，仙林大学城借鉴国外高尚人文社区的规划，以高起点，以绿色人文为主题的高发展为目标。为适应这一规划的要求，加快教育体制改革，优化高等教育布局，拓展南京城市框架，调整老城功能，2002年1月14日，省市政府共同召开新闻发布会，宣布成立南京市仙林大学城管委会，拉开了开发建设大学城的序幕。 建筑规划：2002年2月仙林大学城宣布成立时，亚东、汇金的楼盘每平方米即上涨1000元，随着越来越多高校进驻，交通、智能、环境优势凸现，商品房价格也急剧上升，平均涨幅达178％。目前亚东现有楼盘中，除沁兰雅筑尚有少量尾盘外，仙鹤山庄、金陵家天下、雁鸣山庄、咏梅山庄都已销售一空。居民只得求助于二手房市场，交易十分火爆。咏梅山庄当初的开盘价1980元／平方米，现在二手房已卖到7000元，沁兰雅筑双拼别墅从4250元涨到10000元。现在售楼盘亚东城已达8500元/平米，东方天郡9200/平米。山水风华、招商溪谷、栖园等别墅双拼1--1.2万，独立别墅卖到1.3---1.5万元。大学城环境优势、学术氛围带来的房地产投资和升值潜力，也为各地房产商和市民看好。将于9月11日首次挂牌拍卖的核心区两个地块，面积只有7．7万平方米，尽管住宅地底价已从原来的50万元／亩上升到80万元／亩，商业用地200万元／亩，却吸引了省内外四五十家房地产商前来报名。梁学忠介绍说，大学城人均林地72平方米，拥有140个小型水库，大气质量达1—2级，一个片区万台电脑可同时上网。拍卖地建房在南京市率先实行1：1．35的住宅间距，超过现行规划中1：1．2的标准，新区住户拥有充足的阳光权。仙林新市区将成为以白领为主的中高档居住区。大学城将建成一个“人文、生态、青春”的新市区。建设中不挖一座山，不填一口塘。在斥资1400万元完成各项规划后，全长20多公里的仙林大道、仙霞路、学院路、仙尧路等基础设施已全面开工建设，有江苏市政道路第一路之称的仙林大道宽140米，横贯大学城东西，体现春夏秋冬四景变化，建成后车辆将如同穿行在公园内；纵贯南北的学子路将竖起对世界文化产生重大影响的名人雕像；学院路再现三次工业革命的艺术浮雕。大学城内还将建设土城头、植物园、郊野公园等五大主题公园，核心区规划建设国宾馆，并引进小红花艺术团等6个演出团体，增添大学城的文化氛围。大学城周边还将建设国际高尔夫球场、十运会赛马场等配套设施。 仙林交通：仙林新市区位于风景秀丽的紫金山东麓，北抵312国道，南达沪宁高速公路，东西分别以规划中的公路三环和绕城公路为界，距新生圩深水外贸港口6.5公里，距规划中的龙潭深水外贸港口6公里，通过绕城公路和机场高速可直达禄口新机场。公路、铁路、航空、水运等对外交通条件一应俱全，大运量、低能耗、出行便捷的交通网络是未来仙林大学城的交通特点。有江苏市政道路第一路之称的仙林大道宽140米，横贯大学城东西，体现春夏秋冬四景变化，建成后车辆将如同穿行在公园内；纵贯南北的学子路将竖起对世界文化产生重大影响的名人雕像；建设中不挖一座山，不填一口塘。全长20多公里的仙林大道、仙霞路、学院路、仙尧路等已建成通车。学院路再现三次工业革命的艺术浮雕。大学城内还将建设土城头、植物园、郊野公园等五大主题公园，核心区规划建设国宾馆，并引进小红花艺术团等6个演出团体，增添大学城的文化氛围。大学城周设有国际高尔夫球场、十运会赛马场等配套设施。 参考文献：百度百科

南京师范大学教育科学学院考博真题

南京师范大学教育科学学院考博真题 040101教育学原理（2004，2006---2013） 具体清单： 科目一：教育原理2004，2006---2013 科目二：中外教育思想史2006---2013 040102课程与教学论（2002，2004，2007---2013） 具体清单： 科目一：教学论2002，2004，2007---2010，2012，2013 科目二（01，02方向）：教育心理学2002，2003，2004（1），2004（2），2005，2007---2010，2012，2013 科目二（03方向）：数学教育学2002，2004，2009---2011 科目二（04方向）：语文教育学 040103教育史（2006---2012） 具体清单： 科目一：中外教育史： 中国近现代教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 外国教育史2009---2012 科目二：史学理论与方法2009 040104比较教育学（2007，2009---2011） 具体清单： 科目一：外国教育史2009---2012 中外近现代教育史2007 科目二：比较教育学2007，2009---2011 040105学前教育学（2003---2011） 具体清单： 科目一：学前教育学2003---2011 科目二：儿童心理学2004---2011 040106高等教育学（2002---2011） 具体清单： 科目一：高等教育学原理2002---2011 科目二：高等教育的历史与比较2002---2011 040107成人教育学（2012新增） 具体清单： 科目一：成人教育原理

南京师范大学333教育学综合考试大纲

南京师范大学333教育学综合考试大纲 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲 （科目：教育综合） 一、考查目标 全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。 二、考试形式与试卷结构 （一）试卷成绩及考试时间 本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 （三）试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 教育学原理约60分 中国教育史约30分 外国教育史约30分 教育心理学约30分 （四）试卷题型结构 名词解释题：6小题，每小题5分，共30分 简答题：4小题，每小题10分，共40分 分析论述题：4小题，每小题20分，共80分 三、考查范围 教育学原理 一、考查目标 1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。 2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。 3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。 二、考查内容 一、教育学与教师专业化 （一）教育与教育学 教育的概念；教育问题与教育学 （二）教育学的发展历史 1、教育学的萌芽 2、教育学的创立时期 3、教育学的发展时期 实验教育学；文化教育学；经验教育学；实用主义教育学；制度教育学；批判教育学；

马克思主义教育学 4、教育学在中国的传播和发展 以日本为媒介的译介阶段；美国教育学在中国的传播；苏联教育学的畅行 5、当代教育学的发展趋势 学科性质的多元和融合；学科内容发展的分化与综合；研究基础、模式和方法的多元化；理论研究与实践改革的关系日益密切 （三）教育学与教师专业化 教育学对促进教师专业化的意义 二、教育、学校与学制 （一）教育的起源 生物起源说；心理起源说；劳动起源说 （二）学校的产生和发展 1、学校的产生 2、学校的发展 古代学校；现代学校 （三）制度化教育的形成与现代学制 1、制度化教育的形成 2、现代学制的建立 学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、职业技术教育、师范教育、成人教育的形成与出现 3、中国的现行学制 我国学制的发展；现行学制的构成 4、当代学制改革的趋势 进一步完善终身教育体系；义务教育的范围逐渐扩展，年限不断延长；普通教育和职业教育向着综合统一的方向发展；高等教育大众化、普及化 三、社会、人、教育 （一）社会发展与教育 1、社会生产力与教育 社会生产力对教育的制约作用；现代教育对生产力发展的促进作用；教育能够产生经济效益 2、社会政治与教育 社会政治对教育的制约作用；教育对社会政治的促进作用 3、文化与教育 文化对教育的影响作用；教育对文化的作用 （二）个体发展与教育 1、个体发展对教育的制约作用 个体发展水平对教育的制约作用；个体身心发展规律对教育的制约 2、学校教育在个体发展中的作用 学校教育的特征；学校对个体身心发展独特价值的表现 （三）社会、人、教育 1、社会、人、教育发展的一致性 2、教育的相对独立性 3、教育之于社会的适应性与超越性 四、教育目的

历年南京师范大学各专业考研通过复试的分数线情况

历年南京师范大学各专业考研分数线 ——南京师范大学考研需要多少分才能上？ 2019考研在即，许多考生在决定报考南京师范大学时，总在烦恼需要考多少分才能够进入该专业的复试环节？每年又有多少人进入南京师范大学的复试？近几年的分数是升了还是有所下降？仙林南师大考研网将为即将参加2019南京师范大学考研的各位同学，整理南京师范大学考研各学院各专业往年进入复试的人数及最低分数线，希望考生能够根据往年数据，提前做好准备。欲知更多南京师范大学考研详情，请点击进入【南师大考研真题】，也可报名（南师大考研辅导），考研成功，快人一步！ 2018南师大各学院考研复试人数及分数线汇总 https://www.wendangku.net/doc/0617352715.html,/zhaosheng/details.aspx?id=4111

2018南京师范大学教师教育学院考研进入复试分数线

2018南京师范大学能源与机械工程学院考研进入复试分数线

2018南京师范大学音乐学院考研进入复试分数线 专业代码专业名称可用 计划 复试 人数 复试 最低总分 是否实践考核 专业 备注 130200 音乐与舞蹈学18 13 339 否 135101 音乐专业学位（全 日制） 32 46 335 否 135101 音乐专业学位 （非全日制） 20 10 335 否

计划最低总分考核专业071000 生物学不分方向95 147 324 是071300 生态学10 15 350 否090801 水产养殖 5 8 261 是100705 微生物与生化药学8 25 307 否085235 制药工程15 1 290 否095108 渔业发展15 7 284 是

南京师范大学

南京师范大学 地下停车场高清监控系统项目招标文件

南京师范大学保卫处2018年06月06日

投标邀请书 南京师范大学需对南京师范大学随园校区3、4舍地下停车场高清监控系统建设，现采用公开招标方式邀请贵公司参加该项目的投标。 具体要求如下： 1．提供公司法人营业执照及与本项目所购主要设备生产厂商针对该项目的销售代理授权委托书。（设备生产厂商授权不超过三家） 2．提供公司简介及与本采购类似的近期业绩情况【投标单位需提供自2017年1月1日以来完成过合同额不低于20万元的视频监控系统业绩】。 3．提供公司法人投标委托书原件（需有法人及投标人签字并加盖公章），以及被委托人身份证复印件（投标时投标人需要带上身份证原件备查）。 4．按本邀请书附件二工程量清单及要求报价。报价中应包括单价、复价、总价，并都应为最终成交价。 5．项目地点为南京师范大学随园校区，设备的搬运、安装调试等不另行付费。 6.现场勘察：自行现场勘察并签字，时间为2018年6月14日上午九点。 7．项目时间：20天，可自报最短工期。 8．付款方式：见附件一第12条付款方式及期限，结算时需提供限额的发票。 9．投标公司需提供质量保证承诺及维修响应承诺，所有设备和配件质量保证期要求3年及以上全免费上门质保，设备故障报修后24小时内响应，质保期后供货商应负责上门维修。 10．所有报价及承诺事项须加盖公司印章。 11．投标人自行承担所有参与投标的有关费用。 12．投标人一旦购买了本次招标文件并参加投标，即被认为接受了本次招标文件的所有条件和规定。 13．评标办法：次低价中标。 14．投标有效期：90天。 15．投标单位请于2018年6月13日到南京师范大学仙林校区厚生楼126室领取招标文件。 联系电话：025- 85898975 16．投标文件应为正本一份、副本四份，包装外应注明项目名称、投标单位名称和“请于年月日前勿拆封”字样，并加盖骑封章。 17．技术咨询：王老师联系电话：85891333 18．开标时间：2018年6月19日上午9点30分。 开标地点：南京师范大学仙林校区区厚生楼保卫处调解室。 投标截止时间：与开标时间相同。 19．工程限价玖万元整。 20．所有投标资料恕不退还。

2020南京师范大学教育学考研：学硕与专硕的区别都有哪些

2020南京师范大学教育学考研：学硕与专硕的13大区别，不要混淆了！ 针对教育学考研，很多同学会疑惑学硕和专硕的区别。了解专业学位与学术型学位的区别，也是报考的重要一环。今天跨考教育为大家整理了关于教育学专硕和学硕的相关信息，一起来看看吧。 1.培养目标不同 ▲专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。 ▲学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。 2.培养方式不同 ▲专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。 ▲学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。 3.报考条件不同 ▲专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科

毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。 ▲学术硕士报考条件为：国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考;已获硕士、博士学位的人员。 4.招生专业不同 ▲专业硕士，招生专业比较有针对性，包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆等共计47个专业。 ▲学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。 5.考试方式不同 在教育学考研中教育学学硕是从2007年开始全国统考，到了2013年开始统考和自主命题并存的考试方式。而教育学专硕是从2010年开始全国联考，专业课为各院校自主命题。 ▲教育学学硕考试科目 A、统考院校：101思想政治理论、201英语一或203日语、311教育学专业基础综合，共计三门科目，其中311综合共计300分。统考的教育学综合代码是311，有指定大纲，指定参考书，国家统一出题(名词解释，简答和论述)。

南京南师附中仙林校区2020-2021学年七年级上学期期末英语试题

南京南师附中仙林校区2020-2021学年七年级上学期期末英 语试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．There is _____ “s” in the word “six”. A．a B．an C．the D．/ 2．The Chinese people here always have a party_______ the Chinese New Year. A．celebrate B．to celebrate C．celebrating D．celebrates 3．---_______ do we have for supper, dear? ---Noodles with eggs. A．Which B．Where C．What D．How 4．Dad, my shoes arc old. I want to buy a new . A．shoes B．one C．it D．pair 5．The price of the TV is too _______, and I don’t have enough money. A．much B．high C．cheap D．expensive 6．We are making a cake for my mother _______ a present for her birthday. A．for B．about C．as D．on 7．The blue coat ________ cotton. It looks nice. A．is made in B．is made of C．is made by D．is made from 8．---Millie, can you help me pick up the phone, please? I _______ the dishes. ---I’m coming, Mom. A．wash B．washing C．washes D．am washing 9．---Would you like _______ more cakes, David? ---No, thanks. I’m full. A．much B．many C．some D．any 10．Which of the underlined（画线）letter has a different sound from the other three? A．fun B．student C．club D．but 11．This is ________ car. It looks very beautiful. A．Kitty’s and Sam B．Kitty and Sam’s C．Kitty’s and Sam’s D．Kitty and Sam 12．Which word doesn’t have the sound /?i/ A．boy B．toy C．buy D．toilet 13．---Do you like TFBOYS? --Yes, their songs are _______ among the students. A．important B．interested C．special D．popular

南京师范大学马克思主义原理考试历年真题

南京师范大学马克思主义原理考试历年真题 2001年马原考研真题 一、名词解释 1、物质和意识 2、联系和联系的普遍性 3、国体和整体 4、自由王国和共产主义 二、辨析题 1、任何一般都是个别的一部分（或一方面，或本质）。 2、实践标准的不确定性是由实践主体的差异性决定的。 3、人在历史中的自觉活动就在于能够自由地选择某种社会形态。 三、问答题 1、简述唯心主义存在和发展的根源。 2、简述党的群众路线的认识论和唯物史观基础。 3、论述实践在马克思主义哲学中的重要地位。 2002年马原考研真题 一、名词解释 1、世界观和方法论 2、物质和意识 3、量变和质变 4、实践和认识 二、辨析题 1、马克思哲学是“科学之科学”。 2、社会生活的本质是实践。 3、国家的实质是管理社会事务的公共机关。 三、简答题 1、如何看待辩证的否定观和意义？ 2、如何理解实践在认识中的地位和意义？ 3、如何理解社会发展的统一性和多样性及意义？ 4、如何看待科技在社会发展的地位？ 四、论述题 1、从社会基本矛盾的运行机制说明我们为什么要大力发展生产力？ 2、从真理和价值的双重原则谈谈你对生物遗传工程技术的发展前景的看法？ 2003年马原考研真题 一、名词解释 1、物质和运动 2、可能性与现实性 3、绝对真理和相对真理 4、真理原则和价值原则 5、社会的经济结构和社会的观念结构

1、假象就是错觉。 2、认识的主体与客体和主观与客观是等同的/？ 3、阶级斗争是社会发展的根本动力？ 三、简答题 1、简述辩证的否定观与形而上学否定观的区别？ 2、为什么说生产力是社会发展的最终决定力量？这一原理有何现实意义？ 四、论述题 1、用马克思哲学原理说明“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导？” 2、试述历史唯物主义关于意识形态相对独立性的原理，说明这一原理对我国社会主义思想 道德建设的指导意义？ 2004年马原考研真题 一、名词解释 1、世界观和方法论 2、时间和空间 3、自在世界和人类世界 4、量变和质变 5、可能性与现实性 二、简答题 1、如何理解实践的观点是马克思哲学首要的和基本的观点？ 2、如何理解马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革？ 3、如何理解运动和静止的关系？ 4、如何理解“意识不仅是自然界长期发展的产物而且是社会发展的产物”？ 5、简述人工智能和人类智能的区别和联系？ 三、论述题 1、论述感性知识和理性认识的相互关系对于我们做好实际工作的重要意义？ 2、论述社会发展的客观规律和人的自觉活动的辩证关系及其意义？ 3、论述人性、人的本质和人的价值之间关系？ 2005年马原考研真题 一、名词解释 1、哲学和马克思主义哲学 2、主观世界和客观世界 3、肯定和否定 4、现象和本质 5、感性认识和理性认识 二、简答题 1、如何理解世界的统一性在于它的物质性？ 2、如何理解联系的客观性和普遍性？ 3、如何正确发挥意识的能动作用？ 4、如何理解社会意识的相对独立性？ 5、什么是真理，如何理解真理的客观性？ 6、简述国家的起源和实质？

南京师范大学2010-2019教育综合333真题

南京师范大学 2010年南师大333教育综合真题 一、名词解释 1、课程 2、最近发展区 3、自我提高驱动力 4、终身教育 5、自我效能 6、苏格拉底法 7、赫尔巴特的四段教学法 二、简答题 1、简述《学记》在教学思想上的贡献。 2、道德教育如何与生活相联系。 3、简述班级授课制及其改革。 4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。 三、论述题 1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。 2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。 3、试论唐代科举制度的作用及其影响。 4、评述杜威的实用主义教育理论。

一、名词解释 1、中体西用 2、教育 3、班级授课制 4、道尔顿制 5、问题解决（认知心理学的观点） 6、学习动机二、简答题 1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。 2、论述当代学制改革的趋势。 3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。 4、试述卢梭的自然主义教育及其意义。 三、论述题 1、评述19世纪末20世纪初，欧美教育和进步主义教育思潮的共同特征、意义及其局限。 2、评述陶行知的生活教育理论。 3、论述师生关系的历史婚变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。 4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育的理解。

一、名词解释 1、教学目标 2、学校教育 3、“六艺”教育 4、苏格拉底法 5、道德情感 二、简答题 1、简述德育的途径 2、蔡元培的“五育并举” 3、人文主义教育的特征 4、布鲁纳发现学习的步骤 三、论述题 1、论述教育的社会功能。 2、试论述陈鹤琴的“活教育”。 3、杜威的教育思想。 4、结合实际，论述激发学习动机的方法。

卷首语-南京师范大学

南京师范大学第七届研究生科技月暨学术文化节活动日程目录 01、组委会名单 (1) 02、卷首语 (2) 03、校研究生会活动日程 (3) 04、文学院活动日程 (4) 05、新闻与传播学院活动日程 (5) 06、公共管理学院活动日程 (6) 07、法学院活动日程 (8) 08、商学院活动日程 (10) 09、教育科学学院活动日程 (11) 10、外国语学院活动日程 (12) 11、社会发展学院活动日程 (13) 12、数学与计算机科学学院活动日程 (15) 13、物理科学与技术学院活动日程 (16) 14、化学与环境科学学院活动日程 (17) 15、生命科学学院活动日程 (18) 16、地理科学学院活动日程 (19) 17、美术学院活动日程 (20) 18、音乐学院活动日程 (21) 19、体育科学学院活动日程 (22) 20、金陵女子学院活动日程 (24) 21、科技月活动日程总览 (25)

组委会名单 顾问：沈健宋永忠 主任委员：陈章龙吴康宁 副主任委员：傅康生孙友莲 委员：常青王立新潘大春周静 张杰贲国栋曹天安陈中建 彭海王新文李宝国叶静 宋清涛苏锦蔡卫东江胜尧 褚惠萍韦国娟黄菊香王惠 籍庆利李扬缪榕楠赵娜 倪咸林徐娥倪文平

卷首语 “生命的第一个行动是创造的行动”。古往今来，是不断的创造铸就了今天的一切。行走在人生的河畔，我们最不该忘记的便是保有自己独特的心性，去体悟、去发现、去思考、去改变。创造是追求，是灯塔，是一切科技、文化生发的源泉，是助我们推动历史车轮的杠杆。 年年岁岁节相似——科技月茁壮成长，岁岁年年节不同——创新年更有华章。在四月百花竞放的季节，我们迎来了南京师范大学第七届科技月暨学术文化节。承继历届科技月的成功经验，我们更加精心地组织了本次科技与学术的盛会：随缘派对与“关注”咨询会，丰富校园文化生活；名师讲坛与学术沙龙，活跃校园学术气氛；随园论剑与争锋论坛，促进广大研究生同学的互相交流、深入学习与积极创新……科技月以创新竞技为主题，文化节以百艺争鸣为中心。 当第六届科技月划下圆满句点的时候，我们知道来路正长，然而“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，但愿我们共同的参与和努力成就又一个丰收之节，馨香庆典；金鸡之年再收获一个更加圆满的

2019年南京师范大学教育学考研参考书

2019年南京师大教育学考研参考书 (本文根据18年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育学考研教研组整理 很多考南京师大教育学的同学，不太了解南京师大教育学考研的参考书目，这里凯程老师为同学们整理出来，如果同学们南京师大教育学考研有不懂的地方，可以咨询凯程的老师。 一丶南京师范大学历史简介 南京师范大学的研究生教育起步于20世纪50年代，由著名苔藓专家陈邦杰教授招收了第1名研究生。“文化大革命”中，研究生教育中断了。1978年，我国实行改革开放政策后，立即恢复了研究生招生培养制度，我校也在当年就招收了研究生。1981年我国开始实施《中华人民共和国学位条例》，我校被国务院学位委员会批准为具有博士、硕士学位授予权的单位。1997年学校成立研究生处和党委研究生工作部，在2003年学校机构改革中，原研究生处（党委研究生工作部）被改建为研究生部（党委研究生工作委员会），主要承担和组织全校学位与研究生教育管理工作。1996年，南京师范大学进入国家“211工程”重点建设大学行列，南京师范大学的研究生教育进入了一个崭新的发展时期。截止到2006年6月，共授予博士学位624名，硕士学位6719名。目前，共有在校研究生9215名，其中博士生632名。 二丶南京师范大学参考书 初试参考书目 620教育学基础综合: 此科目是我校自命题科目，考试参考书目 《教育学基础》（第3版）全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。 《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。 《外国教育史》周采，华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。（以上参考书以最新版为准） 复试参考书目 F033教育理论综合（含教育学、教育社会学、教育哲学考试）： 《当代教育原理》，冯建军，南京师范大学出版社； 《教育社会学》，鲁洁主编，人民教育出版社；