-游览祖国好河山

《游览祖国好河山》

教学目标：

知识与能力：

（1）知道我国是一个有着许多名胜古迹的国家，从多角度展现祖国的壮丽，秀美的自然风光。

（2）了解有关名胜古迹的知识。

过程与方法：

（１）通过欣赏图片，视频短片，领略祖国的河山美。

（２）通过活动用不同的形式歌颂祖国，赞美祖国。

情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。

教材分析：

《游览祖国好河山》一课，是鄂教版教材《品德与社会》五年级上册，第三单元（我爱你，中国）第二主题（在祖国母亲的怀抱里）的一个主题活动。就本单元教材来讲，通过中国地理知识的学习，对学生进行热爱祖国的教育。教科书注意将地理学习与品德教育有机地融合在一起，充分体现了品德与社会课是一门综合课程的基本特点。其中《游览祖国好山河》通过大量的图文资料，围绕着祖国壮丽河山这个话题展开了很多活动，以多种形式、从多个角度来赞赏、感受、体验祖国的大好河山，激发热爱祖国的

情感。

教学重难点：通过欣赏名胜古迹感爱祖国的壮丽与美好，激发爱国之情。

教学准备：多媒体课件

教学时数：一课时

教学过程：

一．设置情景导入

（A）角色互换（一），教师以记者身采访学生

1．播放祖国山河风景图

2．教师采访学生：看了图片有何感受？去过哪些地方旅游？印象最深的是哪里？心情如何？还有没有特别想去的地

（1）学生畅所欲言

（2）小组互相交流

3. 教师过渡语，板书课题。

二. 大好河山任我游

（B）角色互换（二），教师以导游身份向学生介绍代表性名胜古迹

１．出示《世界遗产标志图》并简介有关知识

２．由旅游需要地图引出《中国世界遗产分布地图》

３．学生观察地图，了解我国的世界遗产分布情况。

４．过渡语，进入“山水之旅”

（1）播放《桂林山水》视频短片，教师旁白，学生感受桂林山水的秀美。

（2）播放《五岳》视频短片。学生感受山高大与巍峨。

（3）学生谈谈自己看这些短片后内心的感受。

（4）学生说说身边有没有有山有水的地方。

教师出示风景图片

５．过渡语，开始“名胜古迹之行”

学生欣赏一组名胜古迹图片

（1）重点展示长城图片，学生说自己对长城的了解。

（2）多媒体展示长城简介。

（3）学生用自己话来赞美我国古代的劳动人民。

三．祖国山河我来颂

（C)角色互换（三）教师身份还原

1．《名胜古迹》知识知多少？

学生完成教材P56页——P57页作业。

2．才艺展示：小组合作用自己喜欢的方式来“歌颂祖国”。

（可以是一名话，一首歌，一支舞，一幅画……）

四．升华情感

播放《我爱我的祖国》背景音乐，师生一起在音乐中饱含深情地朗诵诗歌《伟大的祖国》。

教学反思：本校绝大部分学生都没有见亲眼目睹祖国山河的风姿，他们的认知只局限在少数的文字与图片中。学生生活体验的缺乏给教学带来了一定的困难。于是，我采用了大量的视频短片和动态的画面配上一定的音乐和旁白，让孩子们更直观地感受祖国河山的魅力，有一种身临其境的感觉，从而感受到祖国的伟大，培养爱国之情。在教学的过程中孩子们热情很高，一双双惊喜的双眸，一声声惊讶的感叹，我看到了孩子们的渴望，欣赏，激动……不管与否，孩子们有收获就是最大的成功。

游览祖国好山河

《游览祖国好山河》评课 王老师执教的《游览祖国好山河》一课，是六年级上册品德与社会第三单元第八课的第二个主题。王老师能结合教学内容，根据我校地处偏远山区小学，绝大部分学生都没有见亲眼目睹祖国山河的风姿，他们的认知只局限在少数的文字与图片中。学生生活体验的缺乏给教学带来了一定的困难。于是，王老师采用了大量的视频短片和动态的画面配上一定的音乐和旁白，让孩子们更直观地感受祖国河山的魅力，有一种身临其境的感觉，从而感受到祖国的伟大，培养爱国之情。在教学的过程中孩子们热情很高，一双双惊喜的双眸，一声声惊讶的感叹，我们看到了孩子们的渴望，欣赏，激动……不管与否，孩子们有收获就是最大的成功。纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点： 一、巧用媒体彰显品德课堂魅力 本节课王老师以浏览观光为主线开展活动，借助媒体把祖国山河的美景及名胜古迹一一展示，让学生在兴趣盎然中尽情浏览。为了满足学生的学习需求，王老师在学习过程中充分利用交互式教学平台这一现代媒体技术手段，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生学习的兴趣，让学生将课内知识拓展延伸到课本外，丰富了学生们的课外知识。比如，活动伊始，利用视频展示“秀丽的祖国风光”掠影置疑：刚才我们随着大屏幕游览了祖国的秀丽山河，你喜欢这其中的什么样的风光？为活动的开展做好了铺垫，且引出课题——《浏览祖国好河山》。接着设计活动二“大好河山任我游”透过山水和名胜古迹感受祖国的大好河山，激发对祖国的热爱之情。最后设计“祖国山河我来颂”的活动，让所有的学生参与进来，用不同的方式来呈现，升华对祖国的热爱情怀。总之，本课时王老师围绕祖国壮丽河山这个话题开展活动，巧妙运用多媒体，以多种形式、多个角度来欣赏、感受、体验祖国的大好河山的美，激发热爱祖国的情感，从而使品德课堂更显魅力。 二、教学目标定位准确，体现了课程价值 《品德与社会课程标准》提出：该课程是以儿童的社会生活心理品质为基础，以促进学生良好品德形成和自我发展为目标。《品德与社会》 作为一门新的综合课程，在课程价值上具有多元性，注重道德行为和 意志品质的构建性，侧重学生主动参与，探究体验。王老师能从生活 实际出发，在课堂上围绕目标开展活动，充分体现了“以学生发展为本” 的新课程理念。从时间观念来看，王老师能合理支配时间，开头简洁 直奔主题，谈话精练，环节紧凑，其目的是把尽可能多的时间交给学

壮丽的祖国山河主题单元学习概述

主题单元学习概述 “壮丽的祖国山河”这个专题，由三篇精读课文‘一篇阅读课文和一个语文学习园地组成。从动的安排，都围绕着祖国大好河山，展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的主旨编排的，这里有的古诗《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》；有反应南疆风景优美，物产丰富的《富饶的西沙群丽的小兴安岭》；还有展示现代城市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》；单元内各部分相互读、写各项能力整体推进，协调发展。 主题单元规划思维导图 点击打开链接 主题单元学习目标： 知识与技能：1、会认41个生字，读准字音即可。会写31个生字，注意音、形、义，能正确读 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，并能摘录课文中的过程与方法：引导学生学习作者观察和表达的方法。 情感态度与价值观：引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的热爱。 对应课标： 学生在二年级对祖国大好河山已经有了一定的了解，学习本组课文可以将新旧知识联系起来，学习古诗要读懂语句，理解诗文大意，体会作者所表达的思想感情，其他三篇课文，要引导学生的阅读中领略自然风光的美丽。在学习过程中，注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的学习的方法，培养积累语言的习惯。 主题单元问题设计1.你们去过或最想去哪个风景优美地方？假如你去过，你能把那里优 2.学习本组课文后，你有什么感想？你记得那些描写风景的优美词句 3.祖国地大物博，风景优美，可是人们缺乏环境意识，使一些美丽的 有什么办法可以是山更青，水更清。 专题划分专题一：古诗两首（ 1 课时）专题二：富饶的西沙群岛（ 2 课时）专题三：美丽的小兴安岭（ 2 课时）

专题四：香港，璀璨的明珠（ 2 课时） 专题五：语文学习园地（ 1 课时） 专题一古诗两首 所需课时2课时 专题学习目标 1、学会本课的生字新词。 2、有感情地朗读和背诵这两首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情 3、通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。 专题问题设计1.你们知道这两首诗的作者吗？ 2.你们还知道哪些描写祖国大好河山的诗句？ 所需教学环境和教学资源 信息化资源多媒体教学课件常规资源教材 教学支撑环境多媒体教室 其他作业本、纸、笔学习活动设计

【优质文档】祖国的大好河山作文word版本 (4页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 祖国的大好河山作文 导语：祖国河山，千千万万。当阳光普照在整个中国，照耀着整个山河， 那是中国的骄傲，我们的骄傲。下面是小编为您整理的作文，希望对您有所 帮助。 篇一：祖国的大好河山 “当灿烂的太阳跳出东海的碧波，帕米尔高原早已是群星闪烁，当北国还 是银装素裹的世界，南疆早已洋溢着盎然的春色……” 我的祖国——中国，是一个繁华的国家，是一个强大的国家。她的景色也 好不逊色。我们中国人为此而骄傲! 当你游览在祖国的青山绿水之中，当你沐浴在阳光雨露之中，当你散步在 满天星空之下，当你小憩在小草野花之中……我想，没有一个人会不为大自然 创作出这样的杰作而感到惊叹。我去过九寨沟，那里不是单单一个“美”字所 能表达清楚的——那儿，古朴的栈道，斑斓的彩林，青蓝色的湖泊，缭绕的云雾，壮丽的雪山，还有别致，与众不同的瀑布……看过以后简直让你流连忘返! 我还去过张家界，那里是著名的风景区，我去过后，感觉那里真是美极了!我与爸爸去爬山，山上沿途流水潺潺，野花袭人，鸟鸣啾啾，如同大自然为我 们鸣奏的交响乐一般，清新悦耳，令人心旷神怡，宛如身临仙境。爬到半山腰，我还听见了有人在唱山歌，那歌声是多么嘹亮，多么舒服! 祖国还有很多美丽的地方等着我们去游览，让我们游遍祖国的大好河山吧! 篇二：祖国的大好河山 我记得20XX的暑假，我和爷爷奶奶去游览过祖国的大好河山，就让我来介绍一下它们吧! 第一站我们到的是北京，由我的姑姑来带领我们去旅游。我们先来到世界 第一大的广场：天安门广场。不看不知道，一看吓一跳，不愧是世界第一大的 广场。接着我们仰望天安门城楼，毛主席的照片高高挂在城楼上，后来我们来 到城楼上拍照留念，我们向下俯视，看到最醒目的就是英雄纪念碑了，由上往 下看，广场上人流车流如织，好像一群群蚂蚁在走动。在天安门右边就是雄伟 中国人民大会堂。

人教版三年级语文上册壮丽的祖国山河

三年级上册第六单元单元导读 “壮丽的祖国山河” 马凤侠 教学目标： 1、有感情地朗读单元导语。 2、明白每篇课文的主要内容和脉络以及中心句，学习两种概括文章主要内容的方法 3、积累本单元写景名句和宽带网内容，了解我们祖国还有哪些名川大山。 4、通过单元导语课的学习，激发学生学习本单元的兴趣。 教学重点： 1、明白每篇课文的主要内容和脉络以及中心句。 2、学习两种概括文章主要内容的方法。 教学准备： 课件、学生收集的祖国名川大山的资料

教学过程： 一、导入（出示课件1） 同学们，咱们今天继续学习第六单元“壮丽的祖国山河”. 用你们响亮的声音把课题读两遍。生齐读课题两遍。 二、读单元导语 1、读单元导语 （出示课件2）谁想朗读单元导语？ A、指名读。 B、咱们一起来读一读。 2、齐读单元导语小诗 王老师发现单元导语中的语言特别优美，我把它编成了一首小诗，(出示课件3)你们愿意朗诵吗？齐读。 《壮丽的祖国山河》 我们的祖国，

澎湃的大海， 有辽阔的草原， 茂密的森林， 有宁静的山村， 繁华的都市。 祖国的东西南北， 处处有迷人的景色， 让我们去感受祖国的美丽和富饶！ 3、分小组合作读单元导语小诗 (出示课件4)我们的祖国多么让人骄傲啊，让我们带着自豪的感情，再来读一读，1、2组读红色部分，3、4组读蓝色部分，黑色部分一起读。 《壮丽的祖国山河》 我们的祖国， 有奔腾的江河， 澎湃的大海，

茂密的森林， 有宁静的山村， 繁华的都市。 祖国的东西南北， 处处有迷人的景色， 让我们去感受祖国的美丽和富饶！ 4、填空提示背单元导语小诗 A、自由背。这么动人的诗歌你们肯定想把它留在自己的脑海里。（出示课件5）根据老师的提示背一背这首诗吧。先自由地填一填，开始吧！ B、指名背。谁敢来试一试？ C、齐背。我们一起来背。 《壮丽的祖国山河》 我们的祖国， 有奔腾的（）， 澎湃的（），

锡剧卡拉OK唱词

1、“军民鱼水情”--同志们杀敌挂了花，沙家浜就是你们的家，乡亲们若有怠慢处，说出来我就去批评 他。沙奶奶叫我提意见？沙奶奶：我给你提个意见那？给我提意见？好啊提吧好沙奶奶：你听好！ 那一天同志们把话拉，在一起议论你沙妈妈，七嘴八舌不停口，一个个伸出拇指把你夸，你待同志亲如一家，精心调理真不差，缝补浆洗不停手，一日三餐有鱼虾，同志们说似这样长期来住下，只怕是心也宽、体也胖、路也走不动、山也不能爬，怎能上战场把敌杀，待等同志们伤痊愈。。伤痊愈也不准离开我的家，要你们一日三餐九碗饭，一觉睡到日西斜，只养得腰圆膀又扎，一个个象座黑铁塔，到那时身强力壮跨战马。。。。驰骋江南把敌杀，消灭汉奸清匪帮，打得那日本鬼子回老家，等到那云开日出家家都把红旗挂，再来探望你这革命的老妈妈。 2、“锡山惠山”—你看那锡山惠山紧相靠，一个低来一个高，登上锡山低头看，高楼大夏在脚跟梢，抬头 在把惠山看，谁低谁高就见分晓，一座惠山三个峰，一峰更比一峰高，抬头看自己低，低头看自己高，莫道惠山高又高，哪及泰山半截腰。 3、“太湖儿女”—凤凰山大火烧我心，心心想念新四军，我曾几次上战场，奋勇杀敌立功勋，去年一次 反扫荡，弹片打中我背心，那时节部队奉命过江去，我因伤重在家养毛病，如今枪伤完全好，我决心过江去找新四军， 4、“线儿长”---线儿长思绪更比网线长，千丝万缕费猜详，几天来，发动群众排情况，好象是看到了深海大鱼藏，刘阿太昨天去东沙修轧剪，为什么现在还没转回乡，新买的轧剪就要修，这里头悠悠啥文章？鱼潜海底必生浪，我摸清情况有下网。 5.“拔兰花”---三年前我在娘家，相识后生蔡根发，郎有情来姐有意，交换标记定婚约，我赠他一跳湖色香罗带，他赠我雪白一朵雪白一朵素兰花，自从那天分别后，我朝朝候他媒人到我家，谁知道传来一句刺心话，他已把别家大姐娶回家。 6.“救风尘---春夏秋冬”—你若是与我周舍做了夫妻，我与你常相随永不分离。到春天我伴你游山玩水，到秋天我伴你赏菊下棋，到夏天你先睡我来打扇，到冬天我先睡与你温被，梳妆时我与你画眉插花，出门去我与你提领整衣，我骑马你乘桥同来同去，做一对鸳鸯鸟同宿共飞。 7、“枝头鸟儿”---枝头鸟儿声嘹亮，笼中鸟儿声凄凉，同是鸟儿同歌唱，却有欢乐和悲伤，是不是你爱户外好风光，欲出樊笼翅难张，鸟儿去，笼儿空，引起心事一重重，爹娘爱我如明珠，筑以堂楼藏娇容，巍巍一座天香阁，犹如人间广寒宫，锦衣玉食虽无虑，何以鸟儿困樊笼。 8、“思妇”—春季里来百草青，燕子南来结伴行，别人家夫妻永相伴，孟姜女丈夫去造长城，夏季里来热难当，蚊虫飞来难提防，宁可叮我千口血，莫叮我丈夫万杞良，秋季里来入秋凉，孟姜女替夫缝衣裳，针线扎在蓝衫上，刺我心肝牵我肠，冬季里来雪花飞，孟姜女为夫送寒衣，白日甘露夜难眠，孟姜女思夫又一年。 9、“推磨”---推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆，一人推磨像牛车水，两人推磨像扯蓬船。推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆，上爿好像龙吞珠，下爿好像白浪卷。呀拉呀快又稳，磨儿转得像车轮，多谢你来帮助我，叔叔真是热心人，呀拉呀快又稳，磨儿转得像车轮，手里越牵越有力气，哪里来的浑身劲。一人牵呀一人拗，唱唱磨磨兴致高，磨儿转又转，黄豆拗又拗，珍珠进磨银浆四面浇，问嫂嫂牵磨牵得好不好，叫呀叫叔叔，牵磨牵得真正好，叔叔生活好，人儿又厚道，不知哪家姑娘福气好，跟你做嫂嫂。我饭也吃不饱，怎能讨家小？讨家小总要讨，吃不饱难道就不讨？嫂嫂你不要拿我开玩笑，方方木板光又光，摊好包布豆腐浇，满满一方框，不多又不少，一盘一盘压成白玉糕。叔叔呀累你辛苦多疲劳。做点小事啥紧要，多谢你教我点花豆腐浇，应当谢叔叔，我要谢嫂嫂，我谢你你谢我大家莫客套，你帮我我帮你，真呀真正好。 10、“智斗”适才听得司令讲，阿庆嫂真是不寻常，我佩服你沉着机灵有胆量，竟敢在鬼子面前耍花枪，若无有抗日救国的好思想，岂能够舍己救人不慌张。参谋长休要谬夸张，舍己救人不敢当，开茶馆盼兴旺，江湖义气第一桩，司令常来又常往，我背靠大树好乘凉，也是司令洪福广，方能遇难又呈祥，新四军就在沙家浜，，这棵大树有阴凉，你与他们有来往，想必是安排照应更周详。垒起七星灶，铜壶煮三江，摆开八仙桌，招待十六方，来的都是客，全凭嘴一张，相逢开口笑，过后不思量，人一走茶就凉。。。有什么周详

对祖国大好河山的感言合集

对祖国大好河山的感言合集 长河中，有多少文人雅客歌颂他的锦绣河山;有多少爱国诗人赞 鉴! 对祖国的感言1 1、祖国之树屹立不倒，祖国之花永不凋谢，祖国之水万古长流。 2、祖国是一部可以影响历史的世界名著，每一页都有时代的最强音。 3、祖国是我们心中的灯塔，照亮我们前进的步伐;祖国是我们自信的源头，赋予我们无穷的力量。 4、祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是地平线上初升的太阳;祖国在你心中，在我心中，在每一个中国人的心中。 强壮，拥有老人的淡泊睿智，愿您永远焕发光彩!

6、自信、自强、自立，乃立身之本;忠诚、廉洁、勤奋，为爱国之道! 7、祝福祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清，经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛。 8、祝福你祖国，我把青春献给你，愿你永远年轻、永远快乐;我把赤诚献给你，愿你永远坚强、永远蓬勃。 9、中华儿女心连心，遇到困难共打拼，和谐社会同携手，祖国母亲少烦忧! 10、中国，正以龙的姿态腾飞，愿您越飞越高，与日月同辉，像恒星一样永存，像星星一样闪亮。 11、只有人人爱国才能让我们生活在和谐统一的大家庭里，使我们的祖国越来越兴旺，人民生活越来越美好! 12、有一种花，叫向日葵，永远向着太阳生长;我的名字也叫向日葵，我心中的太阳就是祖国，我爱我的祖国。 13、用我辛勤劳动的汗水，浇灌祖国参天大树。 14、用六十年的沉淀，铸就今天的辉煌。愿祖国母亲明天更好! 15、以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子情深，在历史的苍穹下书写中国腾飞。

16、一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图。 17、仰不愧天，俯不愧地，外不愧人，内不愧心，为祖国贡献一切。 愿祖国的明天更加美好! 19、旭日祥云各地竞盛，春风化雨万物峥嵘。 20、雄鹰展翅，翱翔万里;和平发展，两岸一家。 对祖国的感言2 1、一甲子共和国经天纬地建小康社会，六十载中国人惊天动地绘和谐蓝图。 2、太阳从东方升起，希望从东方升起，巨龙从东方升起，中国从东方崛起。 3、上九天揽月，下五洋捉鳖，多么豪迈的诗句!我们都做到了，神七、奥运，中华民族创造了一个又一个的奇迹。 4、大海用涛声歌颂，大山用巍峨见证，大地用缄默宣誓：中国，我为你骄傲。

《祖国的好山河寸土不让》语文教案

《祖国的好山河寸土不让》语文教案 一、教学要求： 1.学会本课9个生字及新词。 2.能体会反问句与陈述句表达情感的不同。 3.能有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 4.能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。 二、重点、难点 1.教学的重点是通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情。 2.教学的难点是有感情地朗读课文。 三、教学时间：二课时 一课时教学过程: 一、谈话导入（课文特点） 二、欣赏这段唱腔。 三、介绍《沙家浜》。时代背景帮助理解课文内容 京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。 新四军某部和敌人迂回作战，一度撤离常熟一带，留下18个伤病员。 以指导员郭建光为首的伤病员，由党的秘密工作者阿庆嫂负责，安置在沙家浜的群众家中养伤。他们和群众生活、战

斗在一起，军民之间结下了鱼水深情。 日寇疯狂扫荡。反动武装“忠义救国军”的头子胡传魁、刁德一和日寇相勾结，秉承日寇黑田意旨，千方百计搜捕我伤病员。指导员郭建光率领伤病员转移到芦苇荡里隐蔽，在消息隔绝、粮缺药尽的艰难困苦的环境中，他们按照毛主席的教导，分析敌情、下定决心、排除万难、力争主动，屹立如暴风雨里的青松。 阿庆嫂以开茶馆为掩护，抓住敌人的弱点，利用胡、刁之间的矛盾，进行了紧张复杂的斗争。她在党的领导下，在基层干部和群众的帮助下，冲破险阻，终于使18个伤病员安全撤出芦苇荡，转移到红石村。 我伤病员脱险后，胡、刁非常恼火，他们当着阿庆嫂的面拷问沙奶奶等革命群众，企图破坏沙家浜的党组织。阿庆嫂和沙奶奶互相掩护，沙奶奶痛骂了敌人，阿庆嫂并乘机了解了敌兵司令部的虚实。 新四军某部主力回兵东进，已经痊愈归队的战士，配合大部队的行动，组成突击排，直插沙家浜，活捉了日寇黑田、汉奸胡传魁和刁德一。沙家浜重新回到人民手中。 课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。 三、检查预习 1读生字组词。

我心中的祖国壮美河山游览记

我心中的祖国壮美河山游览记 “江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我们的祖国幅员辽阔，景色优美，山河流溪，绿树碧草，让多少名人大家留下流传千古的佳作；让多少中外游客沉浸其中、流连忘返；让多少动物栖息生活、安居乐业；我也曾梦想像李白一样寄情山水，游历山河，写下一首首脍炙人口的诗歌；也曾梦想像徐霞客一样露宿残垣，寄身草莽，背起行囊，来一场说走就走的旅行。踏遍祖国的每一寸土地，去感受一片片壮阔辽远的风景，去体悟一次次山川河流的旷世奇作，写一首词，唱一首歌，绘一幅锦绣河山，来诉说对祖国的热爱，来吐露对河山的向往！ 古人说：智者乐山，仁者乐水。中华的壮美山河、风土人情，千年以来吸引和成就了多少文人墨客。吟唱着他们的绚丽篇章，无限渴望有一天可以去追寻那美丽的画面，动人的场景……有时候会听见元稹低吟着“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的深深痴情，我会想那是怎样的风景会引发作者如此深烈的情感；有时候会反复诵读着苏轼的《念奴娇》“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”深情的体味苏子眼中的赤壁山水多么浩瀚，同时又寄予了东坡心中多少的愁苦漂泊之痛；有时候重复记忆着范仲淹的《岳阳楼记》‘衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。皓月千里，浮光跃金，静影沉璧’任意的想象着岳阳楼周围的壮丽风景，体会着‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’忧国忧民的情怀；还有欧阳修的《醉翁亭记》‘野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出’四时之景虽是不同却又如此

美丽，令人遐想翩翩，次次触动着那颗旅行之心；遗世独立的陶渊明以无限想象力绘画出一幅和谐怡乐的《桃花源》，不仅渲染出美丽的世外桃源，更将大同社会的思想幻化在当时的世界……没见过洞庭湖，依旧可以清晰地领略‘湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨’静谧悠雅；没登过泰山，仍能神会‘造化钟神秀，阴阳割昏晓’的嶙峋壮魄；没去过北方，还会感受‘北国风光，千里冰封，万里雪飘’银装素裹的飘雪盛景；没登过万里长城，但从‘倚天舒啸气如虹，极目长城第一峰’的吟诵中，便也能深刻地领会到‘万里垣墉连朔漠，千秋堡堠傲苍穹’的气势雄壮…… 读过太多太多的古文诗词，祖国的万物万象，江山的静美壮丽，都深深地印刻在我内心里。她的所有，她的一切，哪怕是一座桥，一汪水，一落叶，都是如此的令人亲近，令人心驰，令人神往。我开始利用假期，走过祖国的大好山河，荡漾在湖海碧波间，徜徉于高峰小径中，领略外面的大千世界，领略祖国的奇观异景，回味着古人的壮志豪迈，婉约柔情；附篇游记，写个文章，效仿古人借景抒发山水之情，寄托鸿鹄之志。何等美哉！何等乐哉！ 第一站：帝都 想来想去，决定把第一站放在帝都——北京。这里凝聚了中国最核心的发展力，也是一座古色古香，充满历史韵味的古城。走过一座座毗邻而居的四合院与胡同，从其苔痕斑驳、光线黯淡的镜面中可透视到曾经古朴北京的符号；走过在乱世中依旧坚持存留下来的清华北大，在校园里感受到了思想的碰撞、文化的沉淀；走过金碧辉煌的故

-游览祖国好河山

《游览祖国好河山》 教学目标： 知识与能力： （1）知道我国是一个有着许多名胜古迹的国家，从多角度展现祖国的壮丽，秀美的自然风光。 （2）了解有关名胜古迹的知识。 过程与方法： （１）通过欣赏图片，视频短片，领略祖国的河山美。 （２）通过活动用不同的形式歌颂祖国，赞美祖国。 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感。 教材分析： 《游览祖国好河山》一课，是鄂教版教材《品德与社会》五年级上册，第三单元（我爱你，中国）第二主题（在祖国母亲的怀抱里）的一个主题活动。就本单元教材来讲，通过中国地理知识的学习，对学生进行热爱祖国的教育。教科书注意将地理学习与品德教育有机地融合在一起，充分体现了品德与社会课是一门综合课程的基本特点。其中《游览祖国好山河》通过大量的图文资料，围绕着祖国壮丽河山这个话题展开了很多活动，以多种形式、从多个角度来赞赏、感受、体验祖国的大好河山，激发热爱祖国的

情感。 教学重难点：通过欣赏名胜古迹感爱祖国的壮丽与美好，激发爱国之情。 教学准备：多媒体课件 教学时数：一课时 教学过程： 一．设置情景导入 （A）角色互换（一），教师以记者身采访学生 1．播放祖国山河风景图 2．教师采访学生：看了图片有何感受？去过哪些地方旅游？印象最深的是哪里？心情如何？还有没有特别想去的地 （1）学生畅所欲言 （2）小组互相交流 3. 教师过渡语，板书课题。 二. 大好河山任我游 （B）角色互换（二），教师以导游身份向学生介绍代表性名胜古迹 １．出示《世界遗产标志图》并简介有关知识 ２．由旅游需要地图引出《中国世界遗产分布地图》 ３．学生观察地图，了解我国的世界遗产分布情况。 ４．过渡语，进入“山水之旅”

人教版三年级语文上册第六组课文整合教学——壮丽的祖国山河

壮丽的祖国山河 横岗中心学校陈淑娜 教学目标： 1、根据预习任务单，找出自己喜欢的句子或词语，并在课本上批注体会。 2、有感情地朗读积累的句子。 3、初步学会一些品析文章词句的方法。 教学过程： 一、图片导入，总结特点（3） 1、师：孩子们，我们已经初步学习了第六组课文壮丽的祖国山河中的2 2、2 3、24课，想不想欣赏一下课文中介绍的西沙群岛、小兴安岭和香港？好，带你们去看。（课件播放图片）师：看完图片你能结合课文的学习用词语来形容一下这三个地方吗？（出示填空） 2、师：同学们说得真好，这三篇课文的作者很厉害，将这如画般的美景，用文字描述出来了，今天让我们走进课文，欣赏作者是如何用文字描述出西沙群岛的富饶，小兴安岭的美丽和香港的璀璨的。我们今天的任务就是——欣赏文字美(板书:欣赏文字美) 3、（课件出示三个课题）齐读课题。 二、老师示范，学会方法（3） 1、孩子们，上课前，我也认真地读了这三篇课文，其中我最喜欢23课美丽的小兴安岭中的这一句：“春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” 2、在这个句子里，我觉得“抽出”这个词用得特别好，我用△符号将它标出来。“抽”可以换成“长”，但一个抽字，比如抽纸，动作很快对吧。所以从这个词我体会到树木生长“快”的特点。春天来了，一场春雨过后，前一天还光秃秃的树木，也许第二天就发出了新的枝条，长得多快啊。可见这个“抽”用得真妙。这么美的句子，我忍不住想读一读。（师示范读） 3、看，这是老师的书，我读的时候啊，我先将喜欢的句子划下来，再将关键词“抽出”标上△符号，然后把自己的体会写在空白处，还美美地读了句子。这就是老师的读书方法。我很厉害吧。我们一起把老师的方法总结下来：（板书：找句子、标词语、写批注、朗读）这些方法可好用啦。你们想不想学？（想） 过渡：那么这节课，你们也试着用老师的这种读书方法来读这组课文。 三、运用方法，品词析句，交流体会（30） 1、来，拿出你的笔，默读2 2、2 3、24课，将你喜欢的句子和词语划下来，并批注体会，完成后将你最喜欢的句子认真读一读，用朗读来表现它的美。（课件出示要求）生自由默读课文，找词句，做批注，朗读。（8-10） 2、过渡：孩子们，时间关系，老师不得不打断你们的学习。刚才你们学习得很认真，从你们的批注中老师也知道你们收获颇多，来跟大家分享一下吧。

【教育资料】四年级上语文同步试题祖国的好山河寸土不让_北京课改版学习专用

2019年北京版小学语文四年级上册23 祖国的好山河寸土不让同步试题1．给加线字选择正确的读音。 朝霞(zhāo cháo) 柳成行(xíng háng) 一双手(suāng shuāng) 斩豺狼(zhǎn zǎn) 沙家浜(shā sā) 阳澄湖(dèng chéng) 2．规范书写词语。 3．圈出句中错别字，并改正。 1．画出了棉锈江南鱼米香。 ( )( ) 2．何日里奋臂辉刀斩豺狼。 ( ) 3．伤员们日夜盼望身健状。 ( ) 4．按查字典的要求填空。 1．“凭”按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“全凭．着劳动人民一双手”中加点字的意思是( )。 ①靠着；②依靠、依仗；③证据。 2．“放”按部首查字法应先查部首________，再查________画。“芦花放．稻谷香岸柳成行”中加点字的意思是( )。 ①(花)开；②发出；③点燃 5．填入恰当的词语。 ( )反“扫荡” ( )斩豺狼 ( )身健壮 ( )离战场 6．根据课文内容填空。 1．《沙家浜》戏曲剧种是________，讲的是发生在________时期的故事。 2．本课唱词像长短句的新诗一样具有________和________。 7．阅读欢乐岛。 (一)课内阅读。 朝霞映在阳澄湖上， 芦花放稻谷香岸柳成行。 全凭着劳动人民一双手， 画出了锦绣江南鱼米乡。 祖国的好山河寸土不让， 岂容日寇逞凶狂? 战斗负伤离战场， 养伤来在沙家浜。 半月来思念战友与首长， 也不知转移在何方。 军民们准备反“扫荡”， 何日里奋臂挥刀斩豺狼? 伤员们日夜盼望身健壮，

为的是早早回前方！ 1．本课中描写了哪些景物? ________________________________________________________ 2．“画出了”是什么意思? ________________________________________________________ 3．“锦绣江南鱼米香"象征什么? ________________________________________________________ 4．“岂容日寇逞凶狂?”用反问的句式强烈地抒发了__________________________________________________ (二)课外阅读。 扬州个园 扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清朝嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，它和竹林相映成趣。 绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人二种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时展现眼前。 步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子，好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。 1．如果不知道“豁”的读音，查字典应用________查字法，先查________部，再查________画。 2．给加线字选择正确的解释。 秋高气爽．：①明朗；②率直；③愉快。( ) 修竹繁茂．：①茂盛；②丰富；③精美。( ) 3．作者是怎样游览扬州个园的?请按顺序填空：步人大门 →_________________→_____________________→_______________________。 4．你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点? 8．戏曲知多少。(连线) 评剧天仙配 粤剧穆桂英挂帅 越剧关汉卿 豫剧秦香莲 黄梅戏梁山伯与祝英台

中考作文写作：游览祖国大好河山感悟 导写(附：素材加油站及范文点评)

中考作文写作：游览祖国大好河山感悟导写（附：素材加油站及范文点评） 1 名师点题 写景文描绘山川风物固然要语言美，但写景不是炫技，而是要走向纵深，展示自己的思想与情感。怎么展示？我们不妨用镜头来饱满自己的想法。让文字成为镜头，通过场景描写，寓情于景，用文字表达情绪，让读者身临其境，读之动容。比如，柳永的《望海潮》：“十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。”无一句写情，却让人感受到江南的富庶与祥和。 2 作文真题 山水者案头文章也。中国的山川风物极美，孕育了灿烂的华夏文明。你在游览祖国大好河山的过程中，读到了怎样的文字，生出了怎样的感悟，请用一篇文章来阐述。 3 进阶秘笈 山河明朗，风物不及 主题词：山河风物；历史更替；中华文明 我从山的连绵而来，也从水的弯曲而至…… 山河，这个词简直太令人惊艳绝伦了。 （开篇简洁大气，寥寥数语表达了对“山河”的赞美，统摄全文） 一位友人说想写一本名为山河之恋的书，无关乎内容，光是听“山河”这个词就足以给我太多的惊喜与期待了。 就好像，一听山河明朗，便满眼的青山远黛，墨河长流，只觉珊珊可爱，满是心心念念。恍若置身于某个鸟鸣婉转、蝴蝶蹁跹的“世外桃源”。这时马儿踏香而来，蜂蝶拥至，朗声处，只觉“橘子辉煌，玻璃晴朗”，山河至此，生命勃发，万物长荣。

（以场景描写勾勒出山河明朗的“世外桃源”，画面形象，意境优美） 我只想自先婉约成一首诗，（婉约一词活用恰切）以山河做题，用月的银辉研磨，辋水沦涟，与月上下，压的是白云满川之韵脚，作的美艳涵虚之平仄。书写完毕，便去“点亮二十四桥明月”每念如是，眼波中的三分秋色，坠入长河。 （以月之银辉，水之涟漪，点染出剔透晶莹的意境，点亮了诗意的山河） 山河极美，在于它必然的鲸波荡漾，（“必然”的使用强化了山河的美）蒙茸林立，疏朗皎月，缥碧山色，也不枉去山河走那么一遭。届时，佛也惊艳，泛起山河，碧波里荡漾的是岁月苦短；神也动容，泛起山河，山林里回响的是生命之歌。深情到处，处处有诗，我也一定会像白音格力活成春天的模样，而“平芜尽处是春山”，山势轩邈，我自在，春山之外，看那山山水水几万重。 （“动容”“惊艳”夸张地写出了山河的魅力，“荡漾”“回响”又蕴含着山河的灵动与博大。长短句结合，语言富有韵律之美。文采飞扬，且读来朗朗上口） 山河，具有太多的包容性了。是鱼，是虾，是飞禽，是走兽，是日月交换，是四季更替，是那江晚正愁余，是那精妙世无双，更是那八千里的云和月。 （长短句结合，化用诗句使用排比修辞，强化了山河的“包容”） 清风映郭，轻鲦出水。商四与陆知非在此讨论人生的真谛。关于山河，诗人大抵还是有余恨的，此恨无关风与月，大概恨自身未将更多的情感寄于山河，坠入悲喜交加的残阳，星月始明，万物犹兴，无限江山，天上人间，它曾见证过多少兴旺？马咽车阗，勾栏瓦肆，渊岳峙，宫阙九重，王侯将相，宁有种乎？ （使用反问句引发读者思考，也将文章思路引向纵深。万物“犹”兴，却换了人间，山河见证了多少历史兴替、朝代更迭、英雄辈出的岁月。“山河”之阅尽千帆的沧桑感跃然纸上，“山河”乃是灿烂的中华文明之滥觞） “自然无所有，聊赠一枝春。”望尔同吾做山间幽人自来去，喜乐平安，岁岁可爱。 （呼应开头，引用诗句。愿为“幽人”往来“山河风物”之中，表达了对山河的赞美） 4 素材加油站 （唐）白居易

描写祖国壮丽山河的好词好句好段

描写祖国壮丽山河的好词好句好段 好词： 巍峨岿然雅致宏伟绿茵气魄古朴瞻仰明净对称庄严宫 阙古老茂盛美妙典雅峰峦庄重胜境清静 引人入胜宏伟壮丽技艺精湛历史悠久鬼斧神工错落有致气 势壮观红墙绿瓦闻名于世 气象万千古色古香别具一格栩栩如生风光如画富丽堂皇玲 珑别致巍然屹立眼花缭乱 引人入胜宏伟壮丽技艺精湛历史悠久鬼斧神工错落有致气 势壮观红墙绿瓦闻名于世气象万千古色古香别具一格栩栩如 生风光如画富丽堂皇玲珑别致巍然屹立眼花缭乱大好河山 山河壮丽美不胜收风光秀丽山清水秀风光旖旎山清水秀锦绣河 山万里长城锦绣山河高耸入云湖光山色重峦叠嶂山明水秀 高山流水白练腾空烟波浩渺 好句： 1. 太阳从天水相接的地方升起,几只海鸥飞过,海面只有一点波浪,沙滩上的沙被照得金灿灿的,像一颗颗金子。 2. 登高望远，长城渐远渐隐，这气势磅礴的画卷使我思绪翻腾， 我似乎觉得我们的祖国就像长城屹立在山巅一样，千年永存，威武雄 壮! 3. 圆明园的残垣断壁，仿佛在哭诉它们的不幸，叙说当年的奢华，又仿佛在控诉英法联军犯下的滔天罪行。 4. 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉 眼睛，好奇地张望着它周围的新鲜东西。

5. 黄河犹如无数巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄的两山之间咆哮、奔腾，冲起的雪白浪头竟比岸上的山头还高。 6. 美丽的小溪，你就像一条银光闪烁的绸带，给小山村镶上了一 道美丽的花边儿。 7. 巍峨的大山重重叠叠，连绵起伏，如卧龙，似伏虎，近处的山 林是一片苍松翠柏，郁郁葱葱。 8. 泰山还被笼罩在浓浓的夜色中，只能依稀看见巍峨的山峦和环 绕山间的雾气。 9. 小龙岛横卧在烟波万顷的黄海中，它用嶙峋的山岩做鳞甲，以 荒草做羽毛，真像一条小龙。 10. 沙漠平展展的，一直铺到天边，在天地交接的地方，耸立着 起伏成锯齿状的沙丘。 好段： 1. 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”--西湖，是一首诗，一幅 天然图画，一个美丽动人的故事，不论是多年居住在这里的人还是匆 匆而过的旅人，无不为这天下无双的美景所倾倒。 2. 山河真美啊!清澈碧绿恬静，令人神往，远看它是那样的绿， 绿得像一条翡翠色的绸带;近看，它是那样清，清得能够看见河底那游 动的鱼虾，夜晚那弯弯的月牙倒映在“愁带”上，是那样美丽温柔迷人。 3. 我们沿着蜿蜒曲折的小路，攀登崇山峻岭，旁边那些茂林修竹 和郁郁葱葱的大树尽收眼底。树林里的空气特别新鲜，让人觉得幽雅 宁静，仿佛置身于无声世界。 4. 小龙岛横卧在烟波万顷的黄海中，它用嶙峋的山岩做鳞甲，以 荒草做羽毛，真像一条小龙。

祖国大好河山演讲稿

祖国大好河山演讲稿 我国是一个历史悠久、历经沧桑的文明古国。那么就让给大家分享的祖大好河山的演讲稿，希望对大家有帮助。 祖国大好河山演讲稿篇一 亲爱的老师，同学们： 大家好!今天我演讲的题目是《祖国的大好河山》。 同学们都知道，我们的祖国是一座历史悠久的文化古国，其风景名胜更是数不胜数、别具韵味。那绵亘蜿蜒的万里长城、那辽阔无垠的青藏高原;那宏伟秀丽、恩泽后世的都江堰，那古朴幽静、独具特色的江南水乡，哪一处美景不令人陶醉?哪一处山河不让人留恋?每年暑假，和爸爸妈妈行走在山南水北，目睹华夏的名山秀水，我常常情不自禁地赞叹："祖国江山，如此多娇!";我常常不由自主的想要高呼："炎黄子孙，多么幸福!" 云南石林是一处万石成林的自然景观，以奇石而闻名。壮观的气势，使我们不停地惊叹大自然的鬼斧神工。石林的美，是一种惊险的美：巨石架在两山之间，仿佛在风中摇荡，使人望而生畏;石林的美，是一种磅礴的美：高大的峰丛如剑，如戟，直插青天;石林的美，是一种柔韧的美：连片的巨石、柱峰相接，形成了一座美丽的石林胜景!我不禁感叹道：壮观啊，祖国的石林! "山色空蒙雨亦奇"的西湖，充满诗情画意。站在湖边，抬头望去，西湖像一块巨大的铜镜，在阳光的照射下闪闪发亮，令人陶醉。平湖秋月、曲院风荷、断桥残雪，听着名字就觉秀美;双峰插云、黄龙吐

翠、雷峰夕照，听着名字就令人神往;三潭印月、花港观鱼、苏堤春晓，更是风景如画。我不禁赞叹道：美丽啊，祖国的西湖! 青海湖位于青海省海拔3000多米的高原之上。青海湖，不愧是我国最大的内陆湖泊。湖大得难以形容，远远看去，水天一色、一望无际。我见过黄河的波涛汹涌，见过大海的波澜壮阔，却从没见过像青海湖这样的水，不是大海，胜似大海!青色的湖水、蓝色的天空、碧绿的草原、金黄的油菜花，令人情不自禁的沉醉于这简单自然的五彩美景之中。我不禁惊叹道：广阔啊，祖国的青海湖! 祖国的美景啊，形成了一幅神奇美丽的灿烂画卷!我爱祖国的锦绣山河，更爱美丽富饶的伟大祖国! 祖国大好河山演讲稿篇二 大家好! 我要为大家演讲的题目是祖国的大好河山!世界上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山;世界上最动人的诗集歌颂的是祖国的大好河山;世界上最真挚的情感更是对祖国大好河山的赞美! 我们祖国有许多名胜古迹，他们都是我们的祖国有辛勤的汗水与鲜血换来的。每一个名胜古迹都不愧为这个称号! 世界上最长的建筑工程——万里长城，这是中华民族伟大的象征，万里长城在我国北方辽阔的土地上，东西横亘着一道绵延起伏、气势雄伟、长达一万多里的长墙。这就是被视为世界建筑史上一大奇迹的万里长城。万里长城是我国古代一项伟大的防御工程它凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧，体现了我国古代工程史技术的非

写祖国大好河山的优美语句赏析

写祖国大好河山的优美语句赏析 我们的祖国是美丽的国家，这里有优美的环境，富饶的土壤，那就和XX一起欣赏这篇写祖国大好河山的优美语句吧! 写祖国大好河山的优美语句赏析 1、山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙! 2、山，绵延绵亘;山，险峻挺拔;山，巍峨挺立……山，气势磅礴，让人想起五岳;山，新奇秀丽，令人忆起峨眉……山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严…… 3、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。 4、领略过武夷山史诗般的雄浑气魄，却不知山涧响水的明澈玎琮;领略过桂林山水的清秀甜美，却不晓龙脊梯田的妖娆广阔;领略过苏州园林“小桥流水人家”般的幽情，却不闻虎丘塔上“夕阳西下，断肠人在天涯”样的忧郁。览遍祖国无数名山大川，我寻找最美的风景。每每当我双手空空而归，便深思：最美的风景呵，你在哪里? 5、两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如

果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气;如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。 6、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下;奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。 7、极目远眺：近处，座座险峰，山势起伏雄伟，好像四蹄腾空的骏马。嫩绿、鹅黄、青黛的秀色，错综变幻，交织一片，酷似一幅不嵌边框的石涛山水画。山腰，一面鲜艳的团旗徐徐飘行，颇有“万绿深处一点红”的情趣。山头，烟气缭绕，似群龙吞云吐雾，阳光掠过，群峰展颜，蔚为壮观。 写祖国大好河山的优美语句就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。

祖国壮丽山河的诗句

祖国壮丽山河的诗句 写景诗句 祖国壮丽山河的诗句 1、昔闻洞庭水，今上岳阳楼。杜甫《登岳阳楼》 2、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。叶绍翁《夜书所见》 3、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词二首其一》 4、杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。刘禹锡《竹枝词二首其一》 5、上有青冥之长天，下有渌水之波澜。李白《长相思其一》 6、请君试问东流水，别意与之谁短长。李白《金陵酒肆留别》 7、庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。苏轼《庐山烟雨浙江潮》 8、不论平地与山尖，无限风光尽被占。罗隐《蜂》 9、黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白《将进酒》 10、天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白《望天门山》 11、青山横北郭，白水绕东城。李白《送友人》 12、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。王安石《书湖阴先生壁》 13、远看山有色，近听水无声。王维《画》 14、仍怜故乡水，万里送行舟。李白《渡荆门送别》

15、我住长江头，君住长江尾。李之仪《卜算子我住长江头》 16、迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句二首》 17、江暗雨欲来，浪白风初起。何逊《相送》 18、渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问。欧阳修《玉楼春别后不知君远近》 19、水是眼波横，山是眉峰聚。王观《卜算子送鲍浩然之浙东》 20、荷笠带斜阳，青山独归远。刘长卿《送灵澈上人》 21、四十年来家国，三千里地山河。李煜《破阵子四十年来家国》 22、青山一道同云雨，明月何曾是两乡。王昌龄《送柴侍御》 23、东南第一名州，西湖自古多佳丽。陈德武《水龙吟西湖怀古》 24、高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》 25、万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。王禹偁《村行马穿山径菊初黄》 26、五月天山雪，无花只有寒。李白《塞下曲六首其一》 27、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。杜甫《曲江二首》 28、相看两不厌，只有敬亭山。李白《独坐敬亭山》 29、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》 30、汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。白居易《长相思汴水流》

小学五年级语文下册《祖国的好河山寸土不让》教案

祖国的好山河寸土不让 教材分析： 京剧《沙家浜》讲的是发生在抗日战争时期的故事。沙家浜是一个江南的集镇，这一带是抗日根据地。课文选自现代京剧《沙家浜》第二场《转移》，是新四军的18个伤病员转移到芦苇荡之前指导员郭建光的唱段。 教学重点： 通过朗读课文内容，体会课文表达的思想感情 教学难点： 有感情的朗读课文。 学生分析： 能有感情的朗读课文，并背诵课文，能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国河山、消灭日本侵略者的壮志豪情。 教学理念： 合作学习交互教学 教学时间： 2课时 教学流程： 第一课时 学习目标： 1能理解课文内容，能体会新四军伤病员保卫祖国山河、消灭日本欺略者的壮志豪情。

2能有感情的朗读课文。 教学过程： 一课前学习： 1、学习本课生字词语。 2、读熟课文，争取背下来。 二、交流 1默读课文，说说课文写了哪些内容？ （提示学生：从全篇文章看，不要只看个别词句说的内容） 2引导分析每句话的意思。（两行连起来读，想想这是在写什么？）3朗读课文，体会表达了新四军伤员怎样的思想感情？ 4指导朗读：（要从整体上把握课文的情感基调----高昂、坚定、豪迈） 如：朝霞/映在/阳澄湖上， 芦花放/稻谷香/岸柳成行 要在课文各部分内容之间设计明显的停顿。 三拓展。 A、自愿结合成朗读小组 B、先在小组中练习 C、互相评判朗读效果 D、班内试读

第二课时 学习目标： 1学会本课9个生字及新词。 2背诵并默写课文。 3能体会反问句与陈述句表达情感的不同。 教学过程： 一交流。 （1）朗读课文,评读。（进一步体会课文表达的思想感情。） （2）试背课文。 二检测生字。 检查自学效果。 1）认读生字。 2）记忆字形（如：澄、稻、臂、豺）容易写错，可让学生想一想：怎样才能记住它。 3书写生字。 A分组合作学习。 B重点指导字形。 区分形近字：（寇、冠）（滨、浜） 4读句子，注意带点的字，体会两句话在表达情感上的不同。 祖国的好山河寸土不让，岂容日寇逞凶狂？ 祖国的好山河寸土不让，不容日寇逞凶狂！ 5本课小结：