3.拟定保护生态环境的计划
第三节拟定保护生态环境的计划
教师寄语：关注环境污染，增强环境保护意识和资源意识。
学习目标：
1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2、培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。
3、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
重难点：拟定当地保护生态环境的计划。
课前预习
阅读教材P112～113，分析当地的生态环境现状如何，并将你的疑惑记下来。
课堂生成
1、预习交流：组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告
诉老师。
2、合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
（1）我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：
土地资源评价：①土地沙化较严重；②土壤盐碱化；③耕地面积少；④土壤肥力低。
直接影响：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。
讨论：应该如何保护土地资源？
（2）我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。
①垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫——收集——运输——转运——掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。
②垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。
③固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。
讨论：应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？
3、素质展示：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新：
同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？（可参照课本提示）5、反思评价：
(1)这节课我的新收获：
(2)我最想对自己说的一句话：
模块达标
1、近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（）
A、减少固体垃圾
B、节约木材，保护森林
C、减少个人资金的支出
D、移风易俗
2、保护和利用森林资源的最佳方案是（）
A、大力发展旅游业，以旅游养林业
B、允许林区人民砍掉树木，种植庄稼
C、封山育林，禁止砍伐
D、实行有计划的合理砍伐
3、下列做法不利于保护生态环境的是（）
A、退耕还林、还草、还湖
B、建立自然保护区
C、开垦土地，广种粮食
D、多植树，多造林
4、过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（）
①大气污染②水污染③土壤污染④固体废弃物污染
A、①②③④
B、①②③
C、③④
D、④
5、目前我国生态环境质量下降的根本原因是（）
A、常年的水旱灾害
B、酸雨
C、人口过度增长
D、野生生物死亡
6、世界环境日是（）
A、6月5日
B、5月31日
C、3月12日
D、8月15日
7、关于“调查”的叙述正确的是（）
A、调查必须制作调查问卷
B、调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正
C、抽样调查时选择的样本要有突出特点
D、不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式
8、下列说法正确的是（）
A、经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的
发展
B、经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施
C、必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污
染问题
D、随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
9、保护环境，不仅要防止“三废”污染，更重要的是还要（）
A、消除噪声
B、净化空气
C、自然保护
D、植树造林
第四章第四节
输血和血型导学案
学习目标：
1.说出ABO血型的类型。
2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
学习重点：
1.说出ABO血型的类型。
2.概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
学习难点：
概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
学习过程：
课前预习部分：
1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入为原则。任何血型的人都可以输入少量的血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的型或型血。
2．成年人的血量大致相当于本人体重的。
3．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。
4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡周岁的健康公民自愿献血。
课堂学习部分：
一、血型的发现
阅读课本76页第二段，分析：
1. 人的血型有哪些？
2. 血型的分类依据是什么？
二、同型输血
阅读课本76页及输血关系表，分析：
1.输血的时候，应以输入为原则。
2.各种血型有什么输血关系？
三、血量和输血
阅读课本77页内容，完成：
1、.成年人的血量是多少？
2.从年起，我国实行无偿献血制度。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们了解到人的血型有、、和四种，是输血的原则。
当堂检测：
1．某人血型为因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输( )
A.O型
B.AB型
C.A型
D.B型
2．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血( )
A.O型
B.AB型
C.A型
D.B型
3．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险( )
A.1 200～1 500 mL
B.800～1 000 mL
C.600～700 mL
D.400～500 mL
4．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血( )
A.22～45周岁
B.18～45周岁
C.18～55周岁
D.22～55周岁
5.一个人一次失血不超过体内血的( )，短期内可以恢复正常。
A.10%
B.20%
C.30%
D.40%
6．AB血型的人，除可以输同型的血，还可以输O型、A型、B型。( ) 7．可以给O型输血的只有O型、AB型。 ( ) 8．成年人的血量约为体重的7%～
8%。 ( )
9．健康成年人每次献血300 mL是不会影响健康
的。 ( )
10、用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
A.严重贫血患者 a.血浆
B.身体大面积烧伤者 b.浓缩血小板悬液
C.外出血不易止血的患者 c.浓缩红细胞悬液
11.一般情况下，输血应输入同型血，但在紧急情况下，也可以接受其他血型的血。请你尝试总结出下列各种血型的人可以接受的血型和可输给的血型。
例1 李艳同学是一名大学生，学校号召大学生义务献血，她主动报了名。报名后，她参加了体检，验了血型，医生说她是万能输血者。李艳同学最后无偿献血200 mL。
请你结合献血常识，回答下列问题。
(1)李艳的血型是A、B、O血型中的哪一种？
(2)献血200 mL会不会影响她的身体状况？
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为什么只有血型相合才能输血
为什么只有血型相合才能输血呢？因为当含有A(或B)凝集原的红细胞与含有抗A(或抗B)凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素(如A凝集原与抗A凝集素)的相互作用，使红细胞凝集成团。凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍。接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白。当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿
或无尿。这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青、四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡。因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则。
第三节拟定保护生态环境的计划
教师寄语：关注环境污染，增强环境保护意识和资源意识。
学习目标：
1、通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2、培养应用知识分析问题解决实际问题、判断和分析鉴别能力。
3、通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
重难点：拟定当地保护生态环境的计划。
课前预习
阅读教材P112～113，分析当地的生态环境现状如何，并将你的疑惑记下来。
课堂生成
1、预习交流：组内交流一下你的预习疑惑，如不能解决的问题请告
诉老师。
2、合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
（1）我们对土地资源状况进行了调查，下面是调查分析：
土地资源评价：①土地沙化较严重；②土壤盐碱化；③耕地面积
少；④土壤肥力低。
直接影响：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。
讨论：应该如何保护土地资源？
（2）我们走访了物业垃圾处理站，了解了固体废弃物的处理情况。
①垃圾问题的概况：随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫——收集——运输——转运——掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，还有许多露天垃圾末能得到处理。
②垃圾成分分析：固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。
③固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。垃圾处理现状：目前对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。
讨论：应如何处理固体垃圾才能减少环境污染？
3、素质展示：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
4、拓展创新：
同学们每天大多数时间是生活在学校中，爱护环境首先应该从我
做起。从我们每个人的身边做起。现在就请我们大家每个人说出一条措施，共同拟出校园环境的保护条例，好不好？（可参照课本提示）5、反思评价：
(1)这节课我的新收获：
(2)我最想对自己说的一句话：
模块达标
1、近年来，节日互送贺卡的人少了，这种现象从环保的角度分析是（）
A、减少固体垃圾
B、节约木材，保护森林
C、减少个人资金的支出
D、移风易俗
2、保护和利用森林资源的最佳方案是（）
A、大力发展旅游业，以旅游养林业
B、允许林区人民砍掉树木，种植庄稼
C、封山育林，禁止砍伐
D、实行有计划的合理砍伐
3、下列做法不利于保护生态环境的是（）
A、退耕还林、还草、还湖
B、建立自然保护区
C、开垦土地，广种粮食
D、多植树，多造林
4、过度包装和乱扔生活垃圾可以造成（）
①大气污染②水污染③土壤污染④固体废弃物污染
A、①②③④
B、①②③
C、③④
D、④
5、目前我国生态环境质量下降的根本原因是（）
A、常年的水旱灾害
B、酸雨
C、人口过度增长
D、野生生物死亡
6、世界环境日是（）
A、6月5日
B、5月31日
C、3月12日
D、8月15日
7、关于“调查”的叙述正确的是（）
A、调查必须制作调查问卷
B、调查的结果与事实可能存在误差，必要时可以修正
C、抽样调查时选择的样本要有突出特点
D、不能逐一调查是可以采用抽样调查的方式
8、下列说法正确的是（）
A、经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的
发展
B、经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理”的措施
C、必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污
染问题
D、随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
9、保护环境，不仅要防止“三废”污染，更重要的是还要（）
A、消除噪声
B、净化空气
C、自然保护
D、植树造林