(中学教材全解)七年级生物期末检测题(含详解) 济南版

期末检测题

（时间：60分钟，满分：100分）

一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分。）

1.小明同学为了探究鲫鱼“浮头”的原因，取来两个相同的鱼缸，编号为甲、乙，并设计了下列实验方案，试选出最合理的一项（）

A.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲中泵入空气，乙中不做处理，放置于相同的环境中观察

B.取一大一小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中，甲用玻璃封闭，乙不做处理，放置于相同的环境中观察

C.取大小、活力相当的两条鲫鱼，分别放入鱼缸甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

D.取大小、活力相当的六条鲫鱼，平均投放于鱼缸甲、乙中，甲中加适量河水，乙中加等量煮沸后冷却的河水，放置于相同的环境中观察

2.一位同学在牛奶琼脂培养基上接种了甲、乙两种细菌，同时还在培养基上放了用盐水浸过的纸片。在恒温培养箱中培养几天后，用盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌生长。下列有关解释中正确的是（）

A.不同的细菌需要的生存条件是不一样的

B.这两种细菌对环境的适应能力是一样的

C.甲、乙细菌都能够在盐水环境中生存

D.甲、乙细菌都不能够在盐水环境中生存

3.以下关于多细胞生物体组织的产生、分布和功能的叙述，正确的是（）

A.分布于动物和植物体表的组织都有保护作用，属于保护组织

B.在人体内，自身能够运动的器官（如胃），一定含有肌肉组织

C.在人体内担负运输营养和氧气等作用的是输导组织

D.一只家鸽的四大组织，都是通过一个受精卵的分裂和分化形成的，并且各种组织之间的遗传物质都有一定的差异

4.肝脏是人体的重要器官，它能够分泌胆汁消化食物。构成肝脏的主要组织是（）

A.上皮组织

B.结缔组织

C.肌肉组织

D.神经组织

5.一种组织就是一个细胞群，组成该细胞群的是（）

A.形态不同、结构和功能各异的许多细胞

B.形态相似、结构和功能不同的许多细胞

C.形态不同、结构和功能相似的许多细胞

D.形态相似、结构和功能相同的许多细胞

6.下列哪一组是陆生动物对环境相适应的结构？（）

①外骨骼、角质的鳞或甲②肺或气管③鳃④鳍⑤发达的感觉器官和神经系统

⑥支持躯体和运动的器官（如四肢）

A.①②③④

B.①②⑤⑥

C.③④⑤⑥

D.②③④⑤

7.利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是（）

A.藻类植物

B.蕨类植物

C.裸子植物

D.被子植物

8.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是（）

A.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无叶

B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无茎、叶

C.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无根、茎、叶

D.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无种子，用孢子繁殖后代

9.炎炎夏日，绿地中央比马路中央凉爽，主要原因是（）

A.绿色植物的蒸腾作用能降低温度

B.马路对太阳光的反射作用较弱

C.绿色植物的光合作用放出氧气

D.马路对太阳光有会聚作用

10.下列动物按照从低等到高等的顺序排列，正确的是（）

A.环节动物—节肢动物—鱼类—两栖动物—鸟类

B.节肢动物—鱼类—两栖动物—鸟类—环节动物

C.节肢动物—鱼类—两栖动物—环节动物—鸟类

D.两栖动物—环节动物—鸟类—节肢动物—鱼类

11.下列动物中，具有能飞、趾端有爪、体腔有膈、捕食昆虫等特点的动物是（）

A.啄木鸟

B.猫头鹰

C.蝙蝠

D.鸵鸟

12.植食性动物家兔适于消化植物纤维的特殊结构是（）

A.发达的门齿

B.发达的盲肠

C.体内有膈

D.心脏有四腔

13.

A.鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担

B.人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活

C.蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活

D.鸽的心脏占体重的百分比高，心跳快，血液循环迅速，适于飞行生活

14.东营黄河三角洲动物园引进了东北虎、金钱豹、狗熊、鸸鹋、斑马、白袋鼠、金刚鹦鹉等60余种野生动物。某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是（）

A.从呼吸方式上看，都是双重呼吸

B.从生殖方式上看，都是体内受精、胎生

C.从体温调节上看，都属于恒温动物

D.从内部结构上看，体腔内都有膈

15.鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他鹿见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的？（）

A.声音

B.气味

C.分泌物

D.动作

16.有两位同学在讨论细菌、真菌的生存环境时，各自说出自己知道的细菌、真菌的生存环境。一位同学说：在寒冷的极地，在很热的地方，在空气中飘荡，在水里隐藏。另一位同学说：我也知道，它们可以生活在缺少氧气的环境中，也可以钻入人体中。另有四位同学对他们所说的给予总结，哪一个最准确？（）

A.细菌和真菌可以不受温度的限制而生活在任何环境中

B.细菌和真菌的生存可以不受地域、空间的限制

C.细菌和真菌在有空气和无空气的环境中均可以生存

D.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物

17.（2013?福州中考）长期保存香菇的常用方法是（）

A.烟熏法

B.脱水法

C.腌制法

D.巴氏消毒法

18.H7N9禽流感的病原体是（）

A.携带H7N9禽流感病毒的家禽

B.H7N9禽流感患者

C.患病的鸟类

D.H7N9禽流感病毒

19.（2013·兰州中考）夏天，葡萄、草莓、水蜜桃等水果很容易发生腐烂。引起腐烂的主要原因是（）

A.水果含糖量过高

B.细菌和真菌的侵染

C.过度使用化肥、农药

D.天气炎热，水果中的水分蒸发过快

20.制作面包时常加入少量的酵母菌，其目的是（）

A.增加面包的甜度

B.增加面包的营养成分

C.减少面包的涩味

D.使面包松软多孔

21.对某珍稀树种的研究发现，该树种体内有一种治疗艾滋病的特效药，要大量提取这种特效药，下面的方案中，最科学的是（）

A.先在同科植物中寻找

B.先在同目植物中寻找

C.先在同属植物中寻找

D.迅速、大量砍伐该种树木，防止被偷盗

22.地钱和卷柏的主要区别是（）

A.地钱以孢子繁殖，卷柏以种子繁殖

B.地钱生长在干燥环境中，卷柏生长在潮湿处

C.地钱没有完善的输导组织，卷柏有根、茎、叶的分化

D.地钱是自养生物，卷柏是异养生物

23.松、竹、梅称为“岁寒三友”，这三种植物在分类上分别属于（）

A.松是裸子植物，竹和梅是被子植物

B.松是被子植物，竹和梅是裸子植物

C.松是裸子植物，竹和梅是孢子植物

D.松是被子植物，竹和梅是孢子植物

24.（2013·山东滨州中考）农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（）

A.生物种类的多样性

B.遗传的多样性

C.环境的多样性

D.生态系统的多样性

25.科学家把脊椎动物依次分成了鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲五个纲，这个顺序是这些动物（）

A.从高等到低等的进化顺序

B.从低等到高等的进化顺序

C.个体从小到大的顺序

D.被发现的先后顺序

二、非选择题（本大题共6小题，共50分。）

26.（5分）下图为五种生物的形态图。

A.细菌

B.向日葵

C.鲫鱼

D.肾蕨

E.蝗虫

（1）图中B和所示生物能进行光合作用，图中所示生物体内有脊柱，图中所示生物为单细胞生物。

（2）E蝗虫体表有，可防止水分散失；B向日葵能依靠种子繁殖，这些生物都适于生活在环境中。

27.（5分）依据生物的结构和功能相适应的原理，在下列横线上填写适当的组织名称。（1）与运动、支持、保护、连接功能相适应，骨骼主要由组织构成。

（2）与舒张、蠕动、消化、吸收功能相适应，胃、肠壁主要由组织构成。（3）与分泌功能相适应，唾液腺主要由组织构成。

（4）与产生兴奋、传导兴奋的功能相适应，神经系统主要由组织构成。

（5）与收缩、舒张、运动功能相适应，四肢肌肉主要由组织构成。

28.（7分）在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行。以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。

（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为，实验的变

量是。

（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“”实验的启发，利用了的特性。

（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据作出的。（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性。消除叶片中原有淀粉的方法是。29.（15分）阅读下列资料，回答问题。

脊索动物门是动物界中最重要的一个类群，它分为尾索动物亚门、头索动物亚门和脊椎动物亚门三大类。其中又以脊椎动物亚门最为重要，该亚门中重要的类群由高级到低级依次有鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。鱼类动物常见的有鲫鱼、鲸鱼、鲨鱼、中华鲟等。两栖类动物的特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上，用肺呼吸，也有的能在水中生活。常见的代表动物有青蛙、大鲵等。常见的龟、蛇、扬子鳄等动物都属于爬行动物。鸟类是脊椎动物中能飞行的一类动物，如丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮等珍稀鸟类。哺乳纲是脊椎动物亚门中最高等的一类动物。该类群中最低等的是单孔目的动物，鸭嘴兽就是这一类的代表，能哺乳，它有很多特征像爬行动物，如卵生。最高级的属灵长目（如金丝猴、长臂猿、黑猩猩等），还有偶蹄目（如猪、双峰驼、鹿、牛、羚羊）和奇蹄目等等，奇蹄目又分马科、貘科（如貘）和犀科（如独角犀）三个科。马科现只生存着马属的少数种类，如亚洲的野驴、非洲的斑马、野马。其中野马曾栖息在我国新疆和蒙古人民共和国边境的草原、戈壁、荒漠地带，善于奔跑。

（1）将以上划线部分有错误的地方找出来，并改正。

（2）综合以上资料写出斑马的分类地位。

界

门

亚门

纲

目

科

属

种

（3）从上述资料可以看出，分类单位越大，包含的生物种类就越，分类单位越小，包含的生物种类就越。

（4）野马、单峰驼、双峰驼、牛、蛇、青蛙、鲨鱼这七种动物中亲缘关系最近的两种动物应当是（）

A.单峰驼和牛

B.单峰驼和野马

C.野马和牛

D.单峰驼和双峰驼

（5）下列哪一组动物之间的遗传物质的差异最大？（）

A.野驴和野马

B.独角犀与牛

C.野驴与独角犀

D.金丝猴与长臂猿

（6）从以上资料可以推断出哺乳动物是由下列哪一类动物进化而来的？（）

A.古代的爬行动物

B.古代的鸟类

C.古代的哺乳动物

D.化石

（7）请说出第（6）题中你做出推测的理由。

（8）你在植物园或动物园参观和在公园游览时，一定见过不少生物的标牌。这些标牌有利于我们了解各种生物的一些情况，便于我们更好地认识生物。这些标牌的主要内容有、、和。

（9）如果某动物园得到了一匹野马，准备给它写一个标牌，你能给帮这个忙吗？请在下边

（10）脊索动物门又分为三个亚门，如果增加“亚纲”这一分类单位，那么其分类地位应处在（）

A.纲与门之间

B.纲与亚门之间

C.纲与目之间

D.纲与界之间

30.（6分）为了探究食品上滋生微生物的某些条件，将新鲜猪肉和水加热煮沸一段时间，冷却，取澄清的猪肉汁进行如下实验：

步骤一：将等量的猪肉汁分别加入标有A、B、C的三个锥形瓶中。静置1小时，然后用脱脂棉塞住瓶口。

步骤二：把A锥形瓶放入电冰箱的冷藏室内，冷藏室的温度为6 ℃。

步骤四：把C锥形瓶加热煮沸后，放在实验室的桌子上，此时室温是

25 ℃。

步骤五：几天后，用放大镜对三个锥形瓶内的猪肉汁进行观察，结果

记录在右表内（观察不到微生物，用“－”表示；观察到有微生物，用“+”表示；微生物较多用“++”表示；微生物很多用“+++”表示）。

请回答下列问题。

（1）比较步骤三、四，你认为实验中的变量是。（填选项字母）

A.温度

B.水分

C.是否有活的微生物

（2）通过A、B两个锥形瓶的实验及现象，可以得出的结论是。

（3）根据以上实验，请你写出一条日常生活中保存食品的方法：。

31.（12分）在大白菜、卷心菜、小白菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹，后羽化为菜粉蝶。大白菜、卷心菜、小白菜、萝卜、油菜等植物的花，每一朵都由4片花瓣组成，十字形，这些植物都属于十字花科。菜青虫是危害十字花科的重要害虫。这一行为是先天性行为吗?

请根据上述材料，回答问题。

（1）你作出的假设是。

（2）你制定实验计划时，首先要考虑选用的菜青虫是成虫、幼虫还是即将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养？为什么？

（3）准备材料：甲组是将某十字花科植物的叶分别榨取汁液抹在滤纸上，作为组，乙组则是将非十字花科植物的叶榨取汁液，取其汁液也涂抹在大小与甲组相同的另一滤纸上，作为组。

（4）将饥饿2天的l0只菜青虫放在滤纸周围，观察菜青虫爬向哪块滤纸的数量较多。实验中要将菜青虫进行饥饿处理的目的是。

（5）实验结果：菜青虫将更多地爬向组。

（6）实验结论：。

期末检测题

参考答案

1.D 解析：探究实验要注意对照原则和单一变量原则，同时，还要求实验材料足够，以减小误差。

2.A 解析：用盐水浸过的纸片周围只有乙细菌生长，没有甲细菌生长，这说明甲细菌不适应盐水环境，而乙细菌适应，得出不同的细菌需要的生存条件是不一样的的结论。

3.B 解析：动物体表有上皮组织，植物体表有保护组织；在人体内起运输作用的是循环系统；受精卵进行细胞分裂、分化后，遗传物质的数目都是相同的。

4.A 解析：肝脏是一个器官，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。肝脏的主要功能是分泌胆汁。上述四种组织中具有分泌作用的是上皮组织，与肝脏功能相适应，构成它的四种组织中以上皮组织为主。

5.D 解析：组织就是形态相似、结构和功能相同的细胞群。

6.B 解析：陆地气候相对干燥，因此，陆地生活的动物一般有防止水分散失的结构，如外骨骼、角质的鳞或甲；陆地生活的动物一般有支持躯体和运动的器官，如四肢，以便取食和避敌；除蚯蚓等少数动物外，陆地生活的动物一般有能在空气中呼吸的器官，如肺、气管等；陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统。

7.B 解析：孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，因此，C、D项不正确。藻类植物的整个身体都浸没在水中，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，都能进行光合作用，不需要有专门吸收养料、运输或进行光合作用的器官，比较低等，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境中，一般具有茎和叶，但是，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根，因此苔藓植物只有茎、叶分化，没有根的分化；蕨类植物比苔藓植物高等得多，有了专门的输导组织，有了根、茎、叶的分化。

8.D 解析：自然界中的绿色植物可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物一样，它们不结种子，利用孢子繁殖，种子植物用种子繁殖。9.A 解析：蒸腾作用能够降低叶片表面的温度，即降低周围环境的温度，同时提高大气的湿度。

10.A 解析：上述动物属于无脊椎动物的是环节动物和节肢动物。节肢动物在形态结构上比环节动物高等，因为环节动物没有专门的呼吸器官，利用湿润的体壁呼吸，节肢动物的器官分化更明确，有了专门的呼吸器官，适应环境的能力更强。属于脊椎动物的是鱼类、两栖类、鸟类，这三种动物中，鸟类的形态结构比鱼类和两栖类要高等，两栖类的形态结构又比鱼类高等，鱼类的心脏为一心房一心室，一条循环路线，两栖动物的心脏为两心房一心室，两条循环路线；鸟类的心脏两心房两心室，两条循环路线，动脉血和静脉血完全分开。所以，按照从低等到高等的顺序排列为环节动物—节肢动物—鱼类—两栖类—鸟类。

11.C

12.B 解析：家兔发达的盲肠是适于消化植物纤维的特殊结构。

13.D 解析：鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，适于飞行生活需要能量大的特点。

14.C 解析：题干所述野生动物中，东北虎、金钱豹、狗熊、斑马、白袋鼠属于哺乳类，金刚鹦鹉和鸸鹋属于鸟类。从呼吸方式上看，哺乳动物用肺呼吸，鸟类用肺呼吸，气囊辅助呼吸，进行的是双重呼吸，A项叙述不正确。从生殖方式上看，哺乳动物是体内受精、胎生，鸟类是体内受精、卵生，B项叙述不正确。从体温调节上看，哺乳动物和鸟类都属于恒温动物，C项叙述正确。膈是哺乳动物特有的器官，鸟类没有膈，D项叙述不正确。

15.D 解析：鹿科动物将尾巴撅起，这是用动作将危险信号“告诉”同伴。

16.D 解析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，不同的细菌和真菌需要的条件不同。不同的温度、有无空气等都是限制它们生存的条件。细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。17.B 解析：长期保存香菇的常用方法是脱水法。脱去香菇中的水分，抑制了微生物的生长，因此香菇能够长时间保存而不变质。

18.D 解析：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。A、B、C项是能够散播病原体的人或动物，属于传染源。

19.B 解析：由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并利用食物中的有机物生长和大量繁殖，在这期间会产生很多的代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等。因此食物腐败变质是由微生物的生长和大量繁殖引起的。微生物的生活需要适宜的温度、水分、营养物质等，夏天温度较高，食物中的细菌、真菌繁殖加快，食物中细菌和真菌的数量大量增加，进而分解食品中的有机物，导致食物腐败变质。可见，B项符合题意。

20.D 解析：酵母菌发酵过程中产生二氧化碳，在面团中形成许多小孔，使面包膨大和松软。

21.C

22.C 解析：地钱属于苔藓植物，适宜生长在阴暗潮湿的环境中，有茎、叶的分化，没有根的分化，只有假根，没有完善的输导组织。卷柏属于蕨类植物，蕨类植物可以生活在相对干旱的陆地上，有根、茎、叶的分化，有了真正的输导组织。苔藓植物和蕨类植物均属于孢子植物，均为自养生物。

23.A 解析：松是裸子植物，竹是被子植物中的单子叶植物，梅是被子植物中的双子叶植物。

24.B 解析：生物的性状是由基因控制的。生物细胞内有成千上万个基因，由于不同种生物的基因有较大的差别，同种生物个体之间在基因组成上也不尽相同，所以，每种生物都是一个丰富的基因库。由于油桃和蟠桃的遗传物质不同，将油桃和蟠桃进行杂交，培育出了油蟠桃，正是利用了遗传的多样性。

25.B 解析：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲，这五个纲是按照从低等到高等的进化顺序排列的。

26.（1）D C A （2）外骨骼陆地

解析：（1）向日葵和肾蕨都是绿色植物，都能进行光合作用，鲫鱼的体内有脊柱，属于脊椎动物，蝗虫的体内无脊柱，属于无脊椎动物。细菌是单细胞生物，由一个细胞构成，细胞内无成形的细胞核。

（2）蝗虫的体表有外骨骼，能防止体内水分的散失，向日葵属于种子植物，依靠种子繁殖，这些生物都脱离了水的限制，都适于生活在陆地环境中。

27.（1）结缔（2）肌肉（3）上皮（4）神经（5）肌肉

解析：（1）骨骼包括骨和骨连结，骨和骨连结都是结缔组织。

（2）胃、肠壁主要由肌肉（平滑肌）组织构成。

（3）唾液腺等腺体都由上皮组织构成。

（4）神经系统中的各种主要器官主要由神经组织构成。

（5）四肢肌肉主要是骨骼肌，主要由肌肉组织构成。

28.（1）对照实验光（2）观察种子的结构淀粉遇碘变蓝（3）已有的知识或经验（4）叶绿素将植物放在暗处一昼夜

29.（1）第一处错误：将“高级到低级”改为“低级到高级”；第二处错误：鲸不属于鱼类，应属于哺乳类。（2）动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲奇蹄目马科马属斑马（3）多少（4）D （5）B （6）A （7）哺乳动物中最原始、最低等的一类动物——鸭嘴兽，有很多特征像爬行动物，如生殖方式与爬行动物一样，为卵生。（8）中文名称学名科名产地主要用途（选填几项即可）（9）如下图（10）C

30.（1）C （2）微生物的生长需要适宜的温度（3）高温灭菌法或冷藏法

解析：探究实验中要注意控制单一变量，这是保证实验结果准确的一个重要条件。

31.（1）菜青虫吃十字花科植物的叶是先天性行为（2）选即将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养，因为从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能还是后天习惯的行为，使探究具有可信度。（3）实验对照（4）使菜青虫有较高食欲（5）甲（6）菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为

济南版七年级上册生物知识点整理

.. . . 版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征： 1．新代——最基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的生活环境 1．生物圈的围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存围：陆地以上和海洋表面以下各约100米 2．生物的生存基本条件：、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3．栖息地：生物圈生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；

人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设 3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具） 对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：

济南版七年级下册生物知识点

第一章：人的生活需要营养 第一节：食物中的营养 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐） 2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素） 4、食物来源： ①糖类（谷类、根茎类）②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果） ③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类） 5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等） ②脂肪：（甘油和脂肪酸）③蛋白质：（20多种氨基酸） 6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织 ②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织 ③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量 7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成） 维生素A：夜盲症 维生素B1：神经炎、脚气病 维生素C：坏血病 维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症 8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大） ②失水20%以上，有生命危险 ③每天需水量2升左右 ④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。 9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大） 钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成 ②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症 铁：①作用：参与血红蛋白的形成 ②缺乏：贫血症 碘：①作用：合成甲状腺激素的原料 ②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病） 第二节：消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺 2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。 3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺：胃腺、肠腺。 4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液 ②唾液中含有：唾液淀粉酶 ③作用：分解淀粉为麦芽糖 ④属于：化学性消化。 ②舌：①作用：搅拌； ②：属于物理性消化 ③牙齿：①作用：咀嚼； ②属于物理性消化 5、胃：①呈囊状； ②特性：具有较大的伸展性； ③容纳食物：２升左右； ④胃壁内有胃腺：（小腺体） ①分泌胃液；②内含胃蛋白酶；③分解蛋白质为多肽；④属于：化学性消化 ⑤胃壁肌肉发达：①肌肉收缩引起胃的蠕动；②研磨和搅拌食物 ③属于物理性消化 6、小肠：①消化系统的主要器官；②长度：６米 ③肠壁内有肠腺：①肠腺分泌肠液；②肠液有多种消化酶；③属于化学性消化； 7、肝脏：①分泌胆汁②胆汁不含消化酶③乳化脂肪为脂肪微粒；④属于物理性消化 8、胰腺：①分泌胰液；②胰液有多种消化酶；③属于化学性消化。 9、营养物质的消化： 10、吸收 ①口腔、咽、食道基本没有吸收作用； ②胃：吸收少量的水、无机盐和酒精； ③小肠：①吸收的主要场所； ②小肠内表面有大量环形皱襞： ③皱襞上有绒毛状的突起：小肠绒毛；、 ④皱襞和小肠绒毛的作用：增大吸收面积；

山东省淄博市2019-2020学年高一生物上学期期末质量检测试题

山东省淄博市2019-2020学年高一生物上学期期末质量检测试题注意事项： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试用时90分钟。答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。 2．选择题共25小题。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不涂在答题卡上，只答在试卷上不得分。 3．非选择题共5道题。考生须用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题20小题，1~10每小题1.5分，11~20每小题2分，共35分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。 1．水和无机盐对于维持植物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是A．植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐 B．无机盐以离子的形式被根细胞吸收并贮存 C．叶肉细胞中参与光反应阶段的水属于结合水 D．无机盐在细胞内积累有利于外界水分进入细胞 2．下列情况中，使用普通光学显微镜无法观察到 A．黑藻叶肉细胞中叶绿体随细胞质流动 B．引起支原体肺炎的病原体的细胞结构 C．分布在水绵受极细光束照射部位的好氧细菌 D．洋葱外表皮细胞在高浓度蔗糖溶液中液泡颜色变深 3．关于生物体内脂质与糖类的叙述，正确的是 A．脂质与糖类的组成元素相同 B．脂质与糖类可以大量相互转化 C．淀粉和纤维素都是植物细胞中的储能物质 D．相同质量的脂肪与糖原，脂肪含能量更多 4．对生物组织中物质检测时，关于颜色变化的叙述正确的是 A．淀粉遇碘液可显蓝色 B．脂肪被苏丹Ⅲ染液染成紫色 C．蛋白质与斐林试剂反应显橘黄色 D．葡萄糖与双缩脲试剂反应呈砖红色 5．玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，种子成熟后胚乳细胞死亡。取一些玉米种子剖开并用台盼蓝染液染色，经多次冲洗去掉浮色后观察，所有种子胚乳部分染色都很深，而胚都不着色。该现象主要体现细胞膜的功能是 A．进行细胞之间的信息交流 B．控制物质进出细胞 C．保护细胞内部结构 D．维持细胞内部环境稳定 6．研究人员从某动物细胞中分离出甲、乙、丙3种细胞器，对其所含的化合物进行了测

济南版七年级上册生物复习提纲

济南版生物七年级上册复习资料 一、生物具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异等。①除病毒外，生物都由细胞构成。（即病毒没有细胞结构）②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。③生物最基本的特征是新陈代谢 二、二、1、生物圈：有生物生存的圈层。包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。 2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。 破坏栖息地的重要因素：人类对自然资源掠夺式的开发和 不合理利用 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、 阳光、空气和水、适宜的温度。 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物 镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 ①步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放 ②对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 安放玻片 3.观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。 ③使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。 ④整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。 4.显微镜中看到的物像是倒立的实像(上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”)。 5.放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

(完整版)济南版七年级上册生物知识点整理

济南版七年级生物知识点总结 一、生物的基本特征： 1．新陈代谢——最基本的生命现象 植物：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物：从外界获取现成的营养。 生物能进行呼吸。 生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。 2．生长发育，由小长大 3．繁殖后代 4．遗传变异，相似和差异 5．应激性：生物能对外界刺激做出有规律的反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 6．适应并影响环境 7．除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 附：生物分类：动物、植物、微生物（真菌、细菌、病毒） 二、生物的生活环境 1．生物圈的范围：大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。 海平面上下10千米 绝大多数生物生存范围：陆地以上和海洋表面以下各约100米 2．生物的生存基本条件：阳光、空气和水、适宜的温度和稳定的营养供给。 3．栖息地：生物圈内生物生存居住的场所。林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧环境因素（土壤类型、温度、湿度）决定栖息地特征；

人口数量剧增，对自然资源的掠夺式开发及不合理利用→栖息地的破坏或丧失→威胁生物生存的关键因素 三、生物学探究方法 1．探究过程 1）提出问题：使肉汤变质的微生物来自空气还是肉汤本身产生的？光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：微生物来自空气。光会影响鼠妇的生活。 前提：提出有研究价值问题，作出符合科学事实的假设 3）制定计划：恰当的科学探究计划是关键，（探究计划包括方法、步骤，材料、器具） 对照实验，探究实验中的唯一变量，其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达交流 2．探究方法：观察法、实验法、测量法、调查法 四、生物学的研究工具 1、光学显微镜各个部件的名称和作用：

七年级生物上册期末测试题及答案

2015-2016学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物试题 兰波广超 本试卷共四大题，满分100分，考试时间为90分钟 学号_____________ 班级_____________ 姓名_______________亲爱的同学们： 这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的90分钟，祝你成功！ 一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。） 1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？（） A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气 2.属于生物基本特征的是（） A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 3.下列食物链中，正确的是（） A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇 4.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是（） A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上 5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（） A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B. 大树底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 6.西藏野牦牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。这种现象体现了（） A. 生物适应环境 B. 生物依赖环境 C. 环境改变生物 D. 生物改变环境

济南版初中生物七年级下册识图练习(带答案)

七下识图专项练习 一、消化系统的组成二、口腔对淀粉的消化 现象：1号试管____ ；因为淀粉被 分解成。 2号试管____ ；3号试管____ 。 三、营养物质的吸收四、小肠适于消化吸收的特点。 五、三大营养物质的消化六、胆汁乳化脂肪的作用 1.甲、乙、丙分别代表、由A状态变为B状态发生在消化道 和的消化。的部位，消化类型属于 2.A、D、E分别指的是消化道的、性消化，因为其中（“含”或“不 和。其中A中含有含”）消化酶。分泌胆汁的消化腺是。 酶；D中含有酶； E中含有、和多种消化液。 答案 一. 1.口腔 2.咽 3.食道 4.胃 5.小肠 6.大肠 7.肛门 8.唾液腺 9.肝脏10.胃腺 11.胰腺12.肠腺 二. 遇碘不变蓝 唾液淀粉酶麦芽糖遇碘变蓝部分变蓝 三. 胃: 水无机盐 小肠： 水无机盐维生素葡萄糖氨基酸甘油大肠： 水无机盐维生素 四． 2．环形皱襞小肠绒毛3．一层上皮细胞4．毛细血管 消化：1、2、5 吸收：1、2、3、4 五． 1．淀粉蛋白质脂肪2．口腔胃小肠唾液淀粉胃蛋白胆汁胰液肠液 六． 小肠物理 不含肝脏

七、呼吸系统示意图八、肋间肌舒缩示意图 肺泡适于进行气体交换的特点有哪些？ 九、膈肌的舒缩与呼吸运动关系图十、人体呼出气体中含有较多的二氧化碳 1、2、3、4分别模拟的是人体的哪个结构？实验时从瓶中吸气，向瓶中呼（一）、（二）分别模拟的是人体的哪一状态？气。最终A瓶中澄清的石灰水变。此时肋间肌和膈肌的状态为？ 十一、呼吸运动十二、呼吸运动 过程1代表；此时胸骨、肋骨向甲图中曲线AB段表示时肺内 向移动，膈向移动。气压的变化。与之相对应的是乙图中的过程2代表。状态。此时肋间肌处于状态。十三、人体内的气体交换 （1）甲图表示的是__________，乙图表示的是___________。它们是通过_________作用而实现的。七．1．鼻腔 2.咽 3.喉 4.气管 5.支气管 6.肺肺泡适于进行气体交换的特点： 1．数目多 2．肺泡外缠绕着丰富的毛细血管和 弹性纤维 3．肺泡壁和毛细血管壁都很薄，只由 一层上皮细胞构 成 八．1．脊柱 2.胸骨3．肋间肌 4.肋骨 A状态：呼气 B状态：吸气 九．1．气管 2.肺 3．胸廓 4.膈（一）吸气 （二）呼气 十．B A A 十一. 吸气上外下呼气 十二. 吸气 B 收缩 十三. （1） 肺泡内的气体交换组织里的气体交换 扩散 （2） 肺泡组织细胞 甲乙

济南版七年级上册生物知识点精编版

济南版生物七年级上册复习资料 第一单元第一章认识生命现象 第一节生物的基本特征 1、生物可分为：植物，动物，真菌，细菌，病毒等五大类群，除病毒外生物都是由细胞构成的 2、生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传变异⑤应激性⑥生物能适应并影响环境 第二节生物的生活环境 一.生物圈：有生物生存的这个圈层叫生物圈。 1.生物圈的范围是：生物圈的圈层包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，范围为海平面以下约10千米和海平面以上10千米之间。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。 2.生物圈为生物的生存提供了基本条件是阳光，水分，适宜的温度和稳定的营养供给。 二.栖息地 栖息地指：在生物圈内，生物实际居住的场所。 栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。 生物栖息地遭受破坏的主要因素是全球人口数量剧增以及人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。 第三节生物学的探究方法 1、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流，其中探究成功的前提是提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；制定恰当的科学探究计划为探究成功的关键. 2、生物学探究采用的方法为观察法，实验法，测量法，调查法。 3、巴斯德实验中只选择一个变量既实验变量，用以设计对照实验，成功之处 在于设计了曲颈瓶（阻挡细菌侵入）。巴斯德的实验证明了肉汤变酸是微生物引起的， 这些微生物来自于空气。 第四节生物学的研究工具 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 1使用显微镜的正确步骤：⑴取拿与安放⑵对光⑶安放装片⑷观察⑸整理和存放。 ①对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 ②观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 2、观察的物像是实物的倒像。（上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”） 3、显微镜各结构中，起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

福建省宁德市2018-2019学年高二上学期期末考试生物质量检测试卷(含详细答案)

宁德市2018-2019学年高二上学期期末质量检测 生物试题 第Ⅰ卷选择题 本卷共35题，1-20每题1分，21-35每题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意。 1.下列各组化合物的元素组成相同的是 A.胃蛋白酶、核酸 B.磷脂、ATP C.淀粉、核苷酸 D.胰岛素、DNA 2.下列蛋白质相关知识的叙述，正确的是 A.蛋白质分子中的氮主要存在于氨基中 B.盐析过程中蛋白质的结构没有发生改变 C.组成生物体的蛋白质都含有20种氨基酸 D.氨基酸脱水缩合产生的水中的氢都来自氨基 3.下列关于核酸的叙述，正确的是 A.硝化细菌的遗传物质是RNA B.线粒体和拟核中都含有DNA C.DNA是脱氧核糖核苷酸的简称 D.豌豆叶肉细胞中的核酸含有4种碱基 4.关于“鉴定生物组织中糖类、脂肪和蛋白质”实验的叙述，正确的是 A.甘蔗含糖丰富，适合作为还原糖鉴定的材料 B.用于鉴定还原糖的斐林试剂可直接用于蛋白质的鉴定 C.脂肪鉴定中用苏丹Ⅲ染液染色后，用无水乙醇洗去浮色 D.尽量选用颜色浅的材料，以免对实验结果产生干扰 5.关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是 A.磷脂双分子层构成了细胞膜的基本支架 B.高等植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流 C.当细胞衰老时，其细胞膜物质运输的功能升高 D.细胞膜结构的完整性可用台盼蓝染色法进行检测 6.细胞内某些损伤的细胞器可以被细胞中的膜包裹形成囊泡，囊泡与溶酶体融合形成“自噬溶酶体”，最终被溶酶体中相关的酶“消化”。下列有关溶酶体的叙述，错误的是 A.属于生物膜系统 B.含有多种呼吸酶 C.能分解损伤的细胞器 D.与囊泡融合过程体现了膜的流动性 7.下列有关细胞核的叙述，错误的是 A.核膜把核内物质与细胞质分开 B.染色体的主要成分是DNA和蛋白质 C.核仁在细胞周期中的分裂间期消失，分裂后期重建 D.核孔实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流

济南版七年级下册生物整册教案

第三单元生物圈中的人 第一章人的生活需要营养 第一节食物中的营养成分 第1课时食物中的营养成分 教材分析 古语说“民以食为天”，高度概括了人类与食物的依存关系。食物对人的生存起着至关重要的作用，是人类赖以生存的物质基础。每种食物都含有多种营养成分，但又侧重不同的营养成分，所以膳食构成不仅对人体的生长发育,体质强弱,工作和学习效能以及延年益寿等产生重要影响,而且也与某些慢性疾病的发生有密切的关系。在学习“食物的营养成分”一节的过程中，教师应帮助学生认识到吃饭不仅要吃饱，还要吃得有营养，形成不挑食、不偏食，食物多样化的饮食理念。还应使学生认识到人类的食物来自生物圈的其它生物，人类与生物圈是一个不可分割的整体，人类对生物圈的索取应保持生物圈的可持续发展。 教学目标 知识目标 1．说出人体需要的主要营养物质。知道糖类、蛋白质和脂肪三种营养物质的作用及食物来源。 2．说出无机盐和水的作用及举例说明无机盐的来源和缺乏症。 能力目标 1．培养学生搜集和处理信息，交流与合作的能力，分析与推理的能力。 2．培养学生自我保健能力。 情感态度价值观目标 1．培养学生关注食物中的营养成分的意识，认识食物多样化的重要意义；认同人类的营养物质主要是来自生物圈中的其他生物,人类与生物圈应和谐发展。 2．培养学生的团队协作精神和正确的科学态度。 教学重点和难点： 举例说明人体需要的营养物质。 教学准备 1.教师准备：搜集各种食物的图片，相关疾病简介，制作多媒体课件；准备多种食物的营养成分表，印发给学生。 2.学生准备： ⑴常吃的食品的包装袋或包装盒； ⑵通过互联网或图书查阅等途径搜集有关人体健康所需要的无机盐及其食物来源和主要缺乏症。 ⑶调查麦当劳或肯德基食品的种类和特点。 教学程序 一、创设情景 1.运行课件，呈现中国八大名菜红煨鱼翅、冰糖湘莲等美味的食品图片并配中国古典音乐。 2.提出问题：我国的美食文化丰厚久远，以它独特的色、香、味、形，享誉世界。俄罗斯人将它列入“天堂生活”的标准，曰“美国的收入，中国的烹调，英国的住宅”。俄罗斯人对中餐的高度评价，同学们有何感想以此培养学生的民族自尊心，对学生渗透爱国主义教育。 3.教师总结提高并引出课题：中餐的世界地位足以让每一个中国人感到骄傲，同时它也表明：社会的进步，人们对饮食有了更高的要求：不仅吃饱，还要吃得有营养，在餐饮中享

济南版初中生物教学计划7上

枣园中学2014年—2015学年度 上学期生物教学计划 张仁宗 2015.9

1、本学期的指导思想 1）充分认识新课程的特点 2）改进教法，加强课堂教学 A、提高贯彻课程目标的自觉性 B、组织好学生进行探究性学习并提高其质量 C、加强和完善生物学实验教学。 3)、注重学法指导，教会学生学习 4）在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生能力，提高学生素养有很大作用。 A在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 B教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 C在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 D教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 E按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。 2教材分析 所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。 第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。 从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验”等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。 由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。

济南版生物七年级上册全册备课教案

七年级生物学科 2013年—2014学年度第二学期 教学计划 青州经济开发区初中 姓名：牛青林

七年级生物备课 1、当前学生学习状况分析 本学期，初一的新生是没有经过考试就进来的，到目前为止本人对学生的情况不是十分了解。本人承担七年级3个班级的生物学教学任务，所使用的教材是在《全日制义务教育生物课程标准》的基本理念指导下编写的济南版生物学新教材。新课程，新教材给我们的教育教学工作带来了新的挑战。 学校在全面抓教育教学质量的理念给于我教好学生以强大的自信心，加上大多数学生对生物怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的生物教具为生物教学提供了最根本的保障。 2、本学期课程内容分析 本册包括2个单元7章，23节内容（其中第二单元第4章只有1节内容）。 第一单元《认识生物》包括了“生物课程内容标准”中的第2个主题“生物体的结构层次”所要求的全部内容以及第1个主题“科学探究”和第3个主题“生物与环境”的部分内容。本单元的内容安排考虑到学生是刚开始学习生物学，要让学生初步树立什么是生物的概念，初步学会探索生命奥秘大致过程的科学方法；初步认识生物体的结构概况，以及生物对环境的依赖关系。为后面《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的动物》、《生物圈中的微生物》和《生物圈中的人》等章节的学习打好基础。 第二单元《丰富多彩的生物世界》涵盖了“生物课程内容标准”中第4个主题“生物圈中的绿色植物”、第6个主题“动物的运动和行为”的全部内容以及第8个主题“生物的多样性”中的大部分内容。本单元的内容安排充分体现了“人与生物圈”的主题思想，贯穿了“人与自然和谐发展”这一主线。

从具体内容看，每一节的内容就是一个小的知识单元。节以下的标题（四级标题）就是具体的知识点。在每一节和具体知识点的引言部分，都力求从学生熟悉的生命现象或生活经验或生产实践中遇到的实际问题入手，把学生带入问题情景中，以激发学生的学习积极性，增强学好本知识点的信心。然后，通过不同的活动方式（如“观察与思考”或“分析与讨论”或“实验” 等）探索有关生命现象及其规律，从而得出结论。 由此可见，无论从宏观上还是从微观上看，本册教科书的知识内容体系是系统的，层次是清楚的、鲜明的。 3、本学期的教学目的、任务和教学要求 [教学目的、任务] 通过义务教育阶段《生物》（七年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展： 知识： 1）获得有关生物的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。 2）获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。 3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力： 1）正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。 2）初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。 3）初步学会生物科学探究的一般方法，发展学生提出问题、做出假设、制定

初一生物上册期末测试题及答案

居巢区2008/2009学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物试题 本试卷共四大题，满分100分，考试时间为60分钟题号一二三四总分得分 亲爱的同学们： 这份试卷包括选择题、判断题、连线题、填空和简答题。希望这份试卷能够伴你度过紧张、充实、愉快的60分钟，祝你成功！ 一、选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内。每小题2分，共50分。） 1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描写哪一种非生物因素对鸭生活的影响？ A. 阳光 B. 江水 C. 温度 D. 空气 2.属于生物基本特征的是 A. 生物都能快速运动 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能进行光合作用 D. 生物都能生长和繁殖 3.下列食物链中，正确的是 A. 草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B. 蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐 C. 狐→鹰→食草虫→蚱蜢→草 D. 草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇 4.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用的鼠妇的数量是 A. 一只 B. 两只 C. 三只 D. 十只以上 5.生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是 A. 夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B. 大树底下好乘凉 C. 鸟类迁徙 D. 沙漠中的仙人掌，叶退化成刺 6.被誉为杂交水稻之父的是 A. 李时珍 B. 司马迁 C. 达尔文 D. 袁隆平 7.今年4月底，安徽阜阳等地发生了手足口病疫情，EV71病毒是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物 A. 由有机物组成 B. 具有细胞结构 C. 能在人体细胞内繁殖 D. 能在人体发病 8.动物细胞中的能量转换器是 A. 液泡 B. 染色体 C. 线粒体 D. 叶绿体 9.已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞时，在视野中会看到细胞数目最多的镜头组合是 A. 5×、10× B. 10×、40× C. 15×、10× D. 20×、35×

(完整word版)济南版七年级生物下册复习提纲

七年级生物下册复习提纲 第一章人的生活需要营养 第一节食物的营养成分 1． 2．。 3． 4． 5． 6． 7． 8． 9． 10． 食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。 11． 物中获得。 12．缺乏维生素A会出现夜盲症，干眼症，皮肤干燥，脱屑。 13．缺乏维生素B会出现神经炎，脚气病，食欲不振，消化不良，生长迟缓。 14．缺乏维生素C会出现坏血病，抵抗力下降。 15．缺乏维生素D 16．维生素C 17．水在物质运输、体温调节等方面有重要作用，水占人体体重的60%-70%，如果一个人失水量达到20%以上，生命会有危险。

18． 19． 20． 第二节消化和吸收 1．消化系统由消化道和消化腺组成。 2．消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门。 3． 壁内的肠腺。 4．消化：食物在消化道内被分解成小分子物质的过程叫做消化。 5．物理消化：通过牙齿和咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理消化。 6．化学消化：唾液中含有淀粉酶，唾液淀粉酶能将食物中少量的淀粉分解成麦芽糖，这个过程属于化学消化。 7． （肝脏分泌的胆汁和胰腺分泌的胰液都经导管流入小肠。） 8．吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收。（胃、小肠和大肠有吸收作用）

9． 血管，这种结构有利于小肠吸收营养物质。 第二章人的生活需要空气 第一节人体与外界的气体交换 1．呼吸系统：由呼吸道和肺两部分。呼吸道包括：鼻腔、咽、喉、气管和支气管组成。2．肺是最主要的呼吸器官，肺泡是肺进行气体交换的主要部位。 3． 4．气体具有扩散作用：气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散。 5． 6．肺泡内的气体交换：

2016—2017学年度第一学期期末教学质量检测 七年级生物学试卷

2016—2017学年度第一学期期终教学质量检测 七年级生物学试卷2 班级_________姓名_________ 一、选择题：（每题2分共50分） 1．草履虫能通过表膜吸收氧气，排出二氧化碳。这一现象表现的生命特征是 A．应激性B．新陈代谢C．生长D．繁殖 2．下列例子中，能够证明遗传多样性的是 A．人身上有许多细胞B．蚕豆种子生长成蚕豆 C．同窝小猪的体色有白有花有黑D．生物圈中的生态系统多种多样 3．诗句“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声”中主要描写的生态因素是 A．季节B．水C．生物D．人类 4．把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长；可是如果把两者放在一起培养，十几天后，其中的一种全部死亡，而另一种却生长正常，这种现象属于： A．合作B．捕食C．竞争D．寄生 5．神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明了 A．生物能影响环境B．环境能影响生物C．生物能适应环境D．环境能适应生物 6．在实验法研究中，往往需要收集与问题相关的信息，这样做的目的是 A．提出一个更好的问题B．作出一个更合理的假设C．更好地解释实验结果D．得出一个合适的结论7．下图是制作洋葱表皮细胞临时装片的过程示意图，正确的操作步骤应是 A．③④①②B．④③②①C．④②③①D．③④②① 8．透明玻片上的“9>6”，用显微镜观察到的是 A．9>6 B．6<9 C．6>9 D．9<6 9.我们的身体都是由细胞组成的，下列图示的细胞中，不参与 ．．．组成我们身体的是 10．下列四组物质中，都能为细胞的生命活动提供能量的是 A．水、糖类、氧B．糖类、脂肪、蛋白质C．无机盐、维生素D．尿素、二氧化碳、糖类 11.有关下图四种细胞的下列叙述中，不正确 ．．．的是 A．都是细胞分化的结果B．都有细胞壁、细胞质和细胞核 C．都有线粒体，能进行呼吸作用D．不同形态的细胞适应不同的功能 12．根能够不断地生长，主要是因为： A．成熟区的细胞不断地分裂新细胞B．分生区细胞不断生长，根冠细胞不断的进行分裂 C．成熟区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 D．分生区的细胞不断地分裂，同时伸长区的细胞不断伸长 13．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长了，是因为除去了枝条的 A．输导组织B．营养组织C．分生组织D．保护组织14．在“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验中，最适宜选择作为实验材料的是 A．全部为绿色叶片B．银边天竺葵的叶片C．全部不含叶绿素的叶片D．红色的枫树叶片 15．下图中适合用于脱去叶片中叶绿素的装置是 A B C D 16．树叶的正面总是比背面的绿色更深一些，这是因为： A．上表皮细胞含叶绿体多B．栅栏层细胞含较多的叶绿体 C．下表皮中的保卫细胞多D．上表皮和栅栏层细胞含较多叶绿体 17．有一位同学，在夏季天气晴好的一天中，分别在清晨、傍晚和深夜三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，并从每片绿叶上取下同样大小的圆片。再将三个圆片放入酒精中水浴加热，取出后用清水冲洗，加碘液染色，颜色最深的应是取自 A．清晨的叶B．傍晚的叶C．深夜的叶D．都一样 18．我国北方农村常把红薯贮存在地窖中，人们在进入地窖之前往往先把一盏油灯吊入地窖中，其目的是A．测量地窖中二氧化碳的含量B．测量地窖中氧气的含量 C．为了能够看见地窖中的东西D．测量地窖中一氧化碳的含量 19．小明将一根新鲜的黄瓜切成若干薄片后，分别泡在清水和浓盐水中(如图所示)，则黄瓜薄片会失水变软的是 A．只有清水中的B．只有浓盐水中的C．两者都会D．两者都不会 20．粮库中为了使储存的粮食保持更长的时间，可采取的措施是 A．低温、干燥、增加氧气浓度B．高温、干燥、增加氧气浓度 C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度 21．为验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，下图中能组成一组对照实验的是 A．③④B．①②C．①④ D.②③ 22．下图表示向日葵在24小时内水分吸收和蒸腾的速率，据图推断下列选项中正确的是 A．在光下，吸收速率总是大于蒸腾速率；B．在光下，蒸腾速率总是大于吸收速率； C．在暗处，蒸腾速率总是大于吸收速率；D．在暗处，吸收速率总是大于蒸腾速率。 23．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来观察，其中被染红的是A．韧皮部中的筛管B．木质部的导管C．韧皮部和木质部之间的行成层D．韧皮部中的导管 24．下表为某生物兴趣小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，则他们探究的环境条件应是 A．温度

济南版七年级上册生物学习知识点

济南版生物七年级上册复习资料 一、生物： 具有生命的物体。分为动物、植物和微生物（细菌、真菌、病毒等）。 现在已知生物约200万种生命现象这是所有生物的基本特征。包括新陈代谢、生长、繁殖、遗传、变异等。 ①除病毒外，生物都由细胞构成。（即病毒没有细胞结构） ②生物都能对外界刺激作出反应，这叫做应激性。如植物的向光性、向水性等。 ③生物最基本的特征是新陈代谢 二、1、生物圈：有生物生存的圈层（包括地球上全部的生物及生活的环境。包括大气圈的下层、岩石圈的上层、全部水圈。范围：海平面上下各10千米。但绝大多数生物都生活在海平面上下各100米范围内。） 2、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。栖息地的类型由土壤类型、温度、湿度决定。 3、威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏或丧失。 破坏栖息地的重要因素：人类对自然资源掠夺式的开发和不合理利用 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：稳定的营养供给、阳光、空气和水、适宜的温度。 三、显微镜的构造和使用 1.显微镜的结构和功能 ①写出右图各部分的名称 ②放大物像的是目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物 镜越长,放大倍数越大. 放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器; ③反射光线的是反光镜; ④升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋； ⑤调节光线强弱的是反光镜和遮光器。光线强，用平面镜 和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。 2.显微镜的使用 ①步骤：取镜和安放、对光、安放装片、观察、整理和存放 ②对光：“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野 ③观察：在观察时，镜筒应先下降，此时眼睛注视物镜；然后镜筒再上升，眼 睛注视目镜（左、右都要眼睁开） 当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方(右下方)移动；当将玻片往右上方(左下方)移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。 ④使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。 ⑤整理和存放：提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将

八年级上期生物期末质量检测试卷及答案

八年级上期生物期末质量检测试卷及答案 (试卷满分100分；考试时间60分钟) 本卷两大题，40小题，试卷共6页 请认真审题，并在答题卡的相应区域内答题。在本卷中作答无效。 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。) 1．动物在生态系统中有重要作用，因为动物 A．是食物的唯一来源B．能固定二氧化碳 C．能促进生态系统物质循环D．能释放氧气 2．组成哺乳动物运动系统的是 A．肌肉和关节B．骨骼和肌肉 C．骨和肌肉D．骨骼、关节、肌肉和神经 3．观察水中的鲫鱼，它总是不停地用口吞水，再从鳃盖后沿排水。在这个过程中它主要完成 A．呼吸B．排出食物残渣C．散发热量D．交换体内的水分 4．将鲫鱼的尾鳍捆绑固定，鱼在水中 A．能前进，但不能控制方向B．能前进，也能控制方向 C．不能前进，但能保持身体平衡D．不能前进，也不能保持身体平衡 5．下列与家兔植食性生活相适应的特征是 A．牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠发达 B．牙齿分化为门齿、犬齿、臼齿，盲肠发达 C．牙齿分化为门齿、臼齿，盲肠不发达 D．牙齿分化为门齿、犬齿，盲肠不发达 6．观察蝗虫外部形态图(右图)，蝗虫的身体分为

A．头部和胸部B．头部和腹部 C．头胸部和腹部D．头部、胸部和腹部 7．蛇适应陆地干燥环境，体表具有防止水分散失的结构是 A．外骨骼B．角质的甲 C．角质的鳞片D．皮肤的角质层 8．家鸽适于飞行的外形特点是 A．扁圆形B．流线型C．长柱形D．扇形 9．狒狒群体的“首领”优先享有食物和配偶，这是一种 A．防御行为B．学习行为 C．社会行为D．攻击行为 10．在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落以逃避敌害。蜥蜴的这种行为是A．攻击行为B．繁殖行为 C．节律行为D．防御行为 11．下列动物中，身体柔软，靠贝壳来保护身体的动物是 A．花蛤B．螃蟹C．海蜇D．蝗虫 12．鲸生活在海洋中，用肺呼吸，胎生哺乳，它所属的动物类群是 A．鱼类B．两栖类C．鸟类D．哺乳类 13．下列属于节肢动物是 A．海马B．螃蟹C．海葵D．蚯蚓 14．绿色开花植物分类的主要依据是 A．根、茎、叶B．花、叶 C．茎、叶D．花、果实、种子 15．在生物的分类等级中，最小的分类等级是 A．目B．科C．属D．种 16．我国特有的、濒临灭绝的、有着“活化石”称号的爬行动物是A．华南虎B．中华鲟 C．扬子鳄D．大熊猫 17．有的细菌在环境条件不适宜生存时，会形成芽孢，芽孢是细菌的A．休眠体B．分泌物 C．后代D．生殖细胞 18．制作面包时，用于发酵的生物是

济南版七年级下册生物知识点

济南版七年级下册复习知识点 第一章：人的生活需要营养 第一节：食物中的营养 1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐 其中：有机物（糖类、脂肪、蛋白质、维生素），无机物：（水、无机盐） 2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质 3、第七营养素：膳食纤维（也叫纤维素） 4、食物来源：①糖类（谷类、根茎类） ②脂肪（蛋黄、花生、豆类、硬果） ③蛋白质（瘦肉、蛋类、豆类） 5、营养组成：①糖类：（淀粉、麦芽糖、葡萄糖等） ②脂肪：（甘油和脂肪酸） ③蛋白质：（20多种氨基酸） 6、作用：①糖类：①主要供能物质；②构成细胞组织 ②脂肪：①主要为贮备能源；②也参与构成细胞组织 ③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质；②也可分解提供能量 7、维生素：（特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成） 维生素A：夜盲症 维生素B1：神经炎、脚气病 维生素C：坏血病 维生素D：①儿童：佝偻病；②成人：骨质疏松症 8、水：①占体重的60%—70%（所占比重最大） ②失水20%以上，有生命危险 ③每天需水量2升左右 ④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。 9、无机盐：（需要量小，种类多，作用大） 钙：①作用：牙齿、和骨骼的形成 ②缺乏：儿童：佝偻病，中老年：骨质疏松症 铁：①作用：参与血红蛋白的形成 ②缺乏：贫血症 碘：①作用：合成甲状腺激素的原料 ②缺乏：地方性甲状腺肿（俗称：大脖子病） 第二节：消化和吸收 1、消化系统的组成两大部分：①消化道；②消化腺 2、消化道：①口腔；②咽；③食道；④胃；⑤小肠；⑥大肠；⑦肛门。 3、消化腺两大类：①大消化腺：唾液腺、肝脏、胰腺 ②小消化腺：胃腺、肠腺。 4、口腔：①唾液腺：①唾液腺分泌：唾液 ②唾液中含有：唾液淀粉酶 ③作用：分解淀粉为麦芽糖淀粉的起始消化部位 ④属于：化学性消化。 ②舌：①作用：搅拌； ②：属于物理性消化