课题:Lesson1 Whose watch is it?
1 课时
教学内容:词汇
教学目标:
1. 理解并掌握形容词性物主代词。
2. watch 、whose 、his 、等黑体单词要能听懂,会说会认读并会拼写。
3. very much 、Here you are 能听懂,会说,会认读
教学重点:要会使用形容词性物主代词your、my 、our 、his 、her 、their 这几个单词。
教学难点:单词在实际语境中的运用。
教学用具:录音机、卡片。
教学过程:
一、复习以前学过的形容词性物主代词,教师出示单词卡片。看单词说汉语,看汉语说单词。
Your my her our their 你的我的
她的我们的他们的
二、导入新课学单词:
watch 、whose 、his、think 、ask、very 、much 、man 、beautiful 、remember
A. 教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
B. 学生试读单词。
C. 学生听录音并跟读单词。
D. 学生分组读单词,互相纠正单词发音。
E、学生站起来读单词,教师纠正学生发音。
F、学生熟读并记忆单词。
三、操练反馈:教师发给学生每人一张纸条,上面只有英文没有中文,给学
生一两分钟时间,让他们快速写出中文。精品文档
四、布置作业:熟读并记忆单词。
本课单词带音标写三遍。
2 课时
教学内容:Let 's learn
教学目标:理解和掌握whose 的用法教学重点、难点:
Whose watch is it?
It 's his watch.
Is this your watch?
Oh, yes. It 's my watch.
Here you are. Thank you very much.
教学方法:听、说、演。
教学用具:录音机、图片。
教学过程:
一、复习检查本课所学单词。
二、导入新课
A、教师那一本书介绍:This is my book. 教师问:Whose book is this? 学生
回答:It's your book.
教师在教室里随机拿学生物品问:whose …is this
学生用句式、It' ................ 来回答。
B 、教师简笔画卡片带单词:
My wahch ;Your clock; his basket ;her cups ;
Our glasses;their bags;.
学生看卡片单词用:
Whose is this?
It's watch.
Whose are these?
They are cups. 这些句式造句
三、学习Let 's talk
教师一人扮演两个角色表演该对话,让学生初步感知对话内容。之后,放录音,让学生听,再逐句放,学生跟说并译成汉语。
四、操练教师出示图片,学生问答操练(三人为一组),教师要注意巡回检
查及时发现问题,及时纠正。
指名依图对话
五、布置作业
练习本节对话
3 课时教学内容: listen and say 教学目标:能理解并阅读短文
教学重难点:Look at .Put away,What a mess. 等短语掌握教学方法:听、说、讲授法
教学用具:录音机教学过程:
复习上节内容
二、教师用英语讲给学生听,然后再用汉语翻译一遍。
三、学生听录音两遍,记下听到的单词
四、
五、教师领读课文两遍
六、
七、学生分三人为一组读课文,达到能熟读课文的程度
八、学生朗读课文
操练:学生每三人一组练习课文对话。
作业:
熟读并能复述课文
4 课时
教学内容:Listen and say
教学目标:理解短文内容并会翻译
精品文档
教学重难点:复述课文
教学方法:听说讲授法
教学用具:录音机
教学过程:
一:提问上节课文复述情况
二:用英语把课文讲给学生,引导学生翻译课文