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四年级数学上册 平方千米教案 沪教版

四年级数学上册 平方千米教案 沪教版
四年级数学上册 平方千米教案 沪教版

平方千米

教学目标:

知识与技能:

1.认识面积单位——平方千米,建立1平方千米的量感。

2.知道一般表示大的土地面积时,使用平方千米作单位。

过程与方法:

通过收集信息、观察、思考,培养和发展学生的思维能力和学习能力。

情感与态度:

通过学习认识上海、感知上海的变化,从而热爱家乡。感知祖国国土的辽阔。

教学过程:

一、创设情景

师:这节课我们要学习有关面积单位的知识,你们已经收集了这方面的信息,交流一下。

师:刚才的信息中用到哪些面积单位?

生:平方米、平方厘米、平方分米、平方千米

师:平方米、平方厘米、平方分米我们已经学过了,这节课我们就要来认识平方千米。

板书课题:平方千米

【通过学生交流准备的信息这一情境,激发学生的学习兴趣。】

二、探究新知

(一)引入平方千米

出示课页16页的陆家嘴地区的航拍图片。

师:这是数年前陆家嘴的航拍图片,照片里有哪些标志性建筑物?哪些有名的建筑物还没有建设?师:根据给我们的信息,这张照片拍摄的区域的面积有多大?

生:1000×1000=100 0000(平方米)

师:这块区域就有一百万平方米,整个上海面积有多大?整个中国面积有多大?

师:表示大面积时,就要用到平方千米。

【通过学生观察、发现较大面积应用平方千米这一面积单位。感受浦东开放的速度】

(二)深入学习1平方千米

1.手势比划:

师:我们以前总是用手势来表示1cm2、1dm2、1m2,谁来表示一下。

生:1cm2大约是我们的一个大拇指指甲的大小,1dm2大约是一个3寸软盘的大小,1m2大约能放15本数学书(或请4人手拉手来表示)。

师:那1平方千米到底有多大呢?

师:我们的校园占地面积是××平方米,1平方千米大约几个我们这样的学校这么大?

2.展示P17题2的图片。

师:如果1平方米可以站17人,1平方千米可以站多少人?

生:可以站17000000个人。

师:如果1平方米可以站17人,那么1平方千米可以容纳整个上海市的人口,

1平方千米这么大。

出示:P18华东六省的面积。

师:读一读华东六省的面积。

生:山东153000km2、安徽139600 km2、江西166900km2、江苏102600 km2、

浙江101800km2、福建121400 km2。

师:上海市的总面积约是6341平方千米,我国的总面积大约是9600000平方千米。我国是个地大的国家。并介绍与其他国家之间国土面积之间的倍数。

【通过用手势表示、用校园的占地面积、及1平方千米可站的人数,使学生建立1平方千米的量感。并感知我国、上海国土之辽阔。】

三、练一练

(一) P19/3 填入适当的单位名称。

师:学生独立填写、核对,你是什么想的?

(二) P17/3 求下列地块的面积。

师:学生独立填写、核对。

【在复习长方形、正方形面积计算的同时,将长方形、正方形面积计算公式的使用范围延伸至平方千米。】

四、总结

本节课我们主要学习了哪些内容?

沪教版小学四年级[上册]数学知识点汇总

沪教版四年级上册数学知识点第一章复习与提高 一、加法和减法 (1)加法:求两个数的和的运算。 ①加数+加数=和 ②一个加数=和—另一个加数 (2)减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。 ①被减数—减数=差 ②被减数=差+减数 ③减数=被减数—差 (减法是加法的逆运算) 二、乘法与除法 (1)乘法:求几个相同加数和的简便运算。 ①因数×因数=积 ②一个因数=积÷另一个因数 (2)除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 ①被除数÷除数=商 ②被除数=商×除数 ③除数=被除数÷商 (除法是乘法的逆运算) 三、分数 (1)进一步直观认识几分之一、几分之几,能根据直观图的阴影部分写出分数。(2)通过直观图初步认识相等的分数。

(2)我们就来试读这些数:2300――23002――2300230――230023000 (3)一亿五千万写作: 二十六亿零三百万写作: 一百零五亿四千零二十万写作: 七千六百五十亿零五十八万写作: 三)多位数的改写知识点: 1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。以“万”为单位,就要把末尾的四 个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。 2、改写的意义。为了读数、写数方便。 二、四舍五入法 四舍五入法:如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小(≤4),就把尾数都舍去(即“四舍”);如果尾数的最高位上的数是5或者比5大(≥5),去掉尾数后,要向它的前一位进1(即“五入”)。 如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。后面还学习了“去尾法” 以及“进一法”,注意区分它们之间的区别。 三、平方千米 边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。清楚平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之间的转换进率。 1 km2=1000000 m 2 1 m2=100 dm2 1 dm2=100 cm2 四、吨的认识 吨一般形容较重物体,清楚克、千克、吨单位之间的换算。 注意:做填空题经常遇到不同单位的两个量之间的加减计算转换成同一单位的两个量之间的加减计算。 1 kg=1000 g 1 吨(t)= 1000 千克(kg)= 1000000 g 五、从毫升到升 1 L(升)=1000 mL(毫升) 第三章分数的初步认识(二)

沪教版-四年级-上册-数学-知识点

沪教版四年级上册数学知识点 第一章复习与提高 一、加法和减法 (1)加法:求两个数的和的运算。 ①加数+加数=和 ②一个加数=和—另一个加数 (2)减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。 ①被减数—减数=差 ②被减数=差+减数 ③减数=被减数—差 (减法是加法的逆运算) 二、乘法与除法 (1)乘法:求几个相同加数和的简便运算。 ①因数×因数=积 ②一个因数=积÷另一个因数 (2)除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 ①被除数÷除数=商 ②被除数=商×除数 ③除数=被除数÷商 (除法是乘法的逆运算) 三、分数 (1)进一步直观认识几分之一、几分之几,能根据直观图的阴影部分写出分数。(2)通过直观图初步认识相等的分数。

第二章数与量 一、大数的认识 一)整数数位顺序表 数级…亿级万级个级 数位…千亿 位 百亿 位 十亿 位 亿 位 千万 位 百万 位 十万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 计数单位…千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个 十进制计数法:每相邻两个计数单位之间的进率是(10),这样的计数法叫(十进制计数法)。 10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿。弄清不同计数单位之间的进率。 如:百万和万之间的进率是(100),十亿和千万之间的进率是(100)。 题目举例:(100)个千万是十亿。一亿是100个(一百万)。 二)、数的读法和写法:亿以内数的读法、写法知识点: 1、亿以内数的读数方法。(课本上只有“万以内数的读数方法”) 含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读,在级中间的零必须读,每级最多读两个0。中间不管连续有几个零,只读一个零。 2、亿以内数的写数方法。(课本上只有“万以内数的写数方法”) 从高位写起,按照数位顺序写,中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0。 3、比较数大小的方法。 多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位,……,直到比出大小为止。 4、读写法练习 (1)读数:230在万级上与在个级上有什么不同?(万级上表示多少个万,个级上表示多少个一)

2013-2014学年上学期四年级数学期末试卷(沪教版)

143 2013-2014学年上学期四年级数学期末试卷(沪教版) 1、直接写出结果(6%) 124+123=( ) 1-53 =( ) 76-73+7 4 =( ) ( )+153=154 -( ) = 1 - - =( ) 2、根据算图写综合算式,并用递等式计算。(8%) (1) (2) 3、根据运算定律简便计算下面各题。(16%) 125×32×25 25×404 93×35+93×66-93 1876—(353+576)-247 4、在□内填上适当的数,写出计算过程。(6%) □—256=1256 □×48=5904 2525÷□=25 学校 班级 姓名 学号 ……………………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………………… 20320814 11

5、列综合算式计算。(8%) (1)50除150与250的和,商是多少? (2)301减去298的差乘25与8的 和,积是多少? 第二部分 概念部分(共30分) 1.填空:(17%) (1)在括号里填上合适的数。(3%) 5k ㎡=( )㎡ 2 l -290ml=( )ml 7056kg=7t+( )kg (2)在括号内填入适当的单位。(3%) 一条蓝鲸约重125( ) 一枚邮票面积约9( ) 一罐可乐有355( ) (3)上海市的总人口约“一千六百七十三万七千五百”人,写作:( ),四舍五入到万位约是( )人,用“去尾法”凑整到整百万数约是( )人,用“进一法”凑整到整十万数约是( )人。(4%) (4)某型号彩电每台1498元,学校准备买6台这样的彩电,请合理估计一下,李老师大约带( )元钱就够了。(1%) (5)小丁丁画一个半径是4㎝的圆,小胖画一个直径是7㎝的圆,( )画的圆较大。(1%) (6)用分数表示下面的涂色部分。(3%) 或 (7) 如右图,(2%) ∠BOC= ∠DOE= A B C D E 30° ……………………………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………………

沪教版数学四年级上册全册教案

备课本沪教版四年级上册数学 全册教案 班级______ 教师______ 日期______

沪教版数学四年级上册教学计划 教师_______日期_______ 【教材分析】 本学期教材内容包括下面一些内容: 1、复习与提高 2、数与量 3、分数的初步认识(二) 4、整数的四则运算 5、几何小实践 6、整理与提高 【学生情况分析】 经过上学期的学习大多同学有了较好的学习习惯,但有部分同学基础较差,需要重点辅导. 本学期,我将在教学中,尽量激发学生的学习热情,端正学习态度,养成良好的学习习惯,多鼓励,多表扬,积极改进教法,使学生都喜欢上数学。 【教学目标】 (一)复习与提高 1、初步理解加减法的意义。加法与减法之间的关系。 2、初步理解乘除法的意义。乘法与除法之间的关系。 3、复习使用计算器进行计算的方法。

4、复习两位数乘除的计算。 5、复习分数的初步认识,初步认识相等的分数,初步体会到分数“比”的含义。 (二)数与量 1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位,初步掌握数级读写多位数。 2、认识面积单位及进率,认识毫升和升,初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数,写出它的近似数。 (三)分数的初步认识(二) 1、初步学会比较同分母分数或同分子分数的大小。 2、初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法。 (四)整数的四则运算 1、认识工作效率、工作时间、工作量,初步理解它们之间的关系。 2、掌握运算顺序,能正确计算三步式题,能运用定律使一些计算简便。 3、引导学生运用树状算图解决实际问题,培养学生有条理的思考问题。 (五)几何小实践 1、建立圆的概念,能用圆规给出半径、直径画圆。 2、建立射线、直线、角的概念。 3、能进行简单的角的加减法计算。

沪教版数学四年级上册《分数》教案

沪教版数学四年级上册《分数》教案 教材分析: 本节课是西师版六年级上册第九单元总复习第一课时的内容。分数乘除法虽然在学习时分为两个单元,但两者密不可分,若分数除法的意义根据分数乘法定义,分数除法的计算也是先转化为分数乘法再计算,所以将分数乘除法集中安排进行总复习。 分数乘除法需要复习的内容非常丰富,有分数乘除法的意义及计算,分数乘除法之间的关系,倒数的意义,用分数乘除法解决问题(含稍复杂的)等等,这么多的知识点,很显然一节课是难以完成复习。 在复习内容的选择上,教学时把分数乘除法的意义、计算法则及用分数乘除法的意义解决简单的实际问题这些分数乘除法的核心的、基础的知识作为总复习的内容。之所以这样选择,是因为这些数和运算的意义虽然看来很简单,恰恰是学生后继学习的重要基础,学生理解不透,掌握不扎实,就运用不自如,就无法正确解决后面复杂的运算和问题。 教学目标: 1.知识与技能:进一步加深对分数乘、除法意义的理解,提高分数乘、除法的计算能力,促进学生数的认识与运算的认知结构的发展和完善。 2.过程能力与方法:经历整理与复习的过程,初步学习一些

整理数学知识的方法,养成自觉整理的意识和习惯,对本册所学内容形成认知结构。 3.情感态度与价值观:在复习教学活动中,体验知识之间的相互联系和知识的应用价值,激发学习的兴趣,体验学习成功的快乐,培养学生严谨认真的学习态度。 教学重点: 能熟练掌握分数乘、除法的计算方法,完成典型问题的解决。教学难点: 掌握解决分数乘、除法问题的思路和方法。 教法学法: 引导学生自我回忆,激活学生头脑中已经储存的知识的基础上,放手让学生整理知识,通过学生对数的多样化的不同分类中,使学生自主建立数的结构网络,然后让学生重新去品味知识,归纳要点,理清每部分知识的重点、难点,发现问题、提出问题、解答问题。达到了深化知识学习的目的。 新课程标准中指出:学生是学习活动的主体,要注意发挥学生学习的主动性。因此,学生应当有足够的时间和空间经历活动过程。我基于这样的理念,本节课尝试建立“建构知识系统”的自主学习模式。借助学生独立思考和小组合作、探究交流的学习模式来完成学习任务。 教学过程: 一、新课导入

沪教版数学四年级上册期末数学测试卷

四年级第一学期数学期终练习卷 班级姓名学号成绩________ 一、计算部分:48% 1、直接写出得数:10% 800-480÷2= 425-75-25= 100÷25×4= 600÷25+75= 78+26-78+26= 25×(40-32)= 36×99+36= □÷12=12,□=() 1- 7 8 = 8 15 - 3 15 + 5 15 = 2、根据计算盒画出树状算图,并列式计算:4% 3、递等式计算(能巧算的要巧算):24% 462+216+138+184 48×125×25 (125+12)×8 32×32-32+32×69 15×[7035÷(527-492)] 4、列综合算式计算:10% (1)48与32的和除以它们的差,(2)某数除以20所得的商再加上120,

商是多少?和是720,某数是多少? 二、应用部分:30% 1、工程队修一条长84千米的公路,原计划每天修3千米,实际每天修4千米, 这样可以比计划提前几天完成任务? 2、小胖要读一本书,计划每天读15页,18天可以读完,实际每天读27页,实 际几天可以读完? 3、饲养场有灰兔320只,是黑兔只数的2倍,白兔的只数是灰兔和黑兔只数总和 的3倍,白兔有几只? 4、如下图:小巧从家到学校要走20分钟,她用同样的速度从学校到少年宫走了 12分钟,学校到少年宫的路程是多少米?她又用同样的速度从少年宫到小胖的家,这样小巧从家到小胖的家一共走了多少分? 1600米 ?米 1200米小巧的家学校少年宫小胖的家 5、小胖说:“拿我去年的年龄乘8,再减去11,就是王爷爷今年的年龄,王爷爷 今年6岁。”问:小胖今年几岁?(先画树状算图,再列式计算。)

最新沪教版数学四年级上册期末试题

四年级数学上册期终练习卷 (满分100分 完成时间60分钟)成绩:________ 第一部分(共43分) 1、直接写出结果。11% 16 13+ 16 3= 1— 15 2= ()— 7 3= 7 325+5×20= 2727÷9= 100-58+42= 25×4÷25×4= 150×60= 280 ÷7-40= ( ) ÷4=50 16 4- 4 1+ 16 12= 2、求□中的数,并写出计算过程。6% (1)□+ 357= 537 (2) □÷ 32 = 50 3、用递等式计算。18% (1)(6017+73×4)÷9 (2)936÷[167-(25+64)] (3)125×(18+14)(4)32×(125×25) (5)163×63-63×63 (6)59×99+59 4、列综合算式计算。8% (1)2个10的和去除2个10的积,商是多少? (2)44个25相加的和,被25与11的积除,商是多少? 学 校班 级:_____________姓名:_____________学号:_______--------------------------------密--------------------------------封------------------------------------------线------------------------------------------

第二部分(共27分) 1、填空题。15% (1)4700m 2 =( )dm 2 48000kg+50t=()t (2)在下面的括号中填入适当的单位。 一只河马重5( );野生动物园占地面积是2( )。 (3)一个数由6个亿,5个万和9个一组成,这个数是(),读作 ()。 (4)47586009用四舍五入法凑整到整万数是( ),用去尾法凑整到整 十万数是( ),用进一法凑整到整百万数是( )。 (5)在○内填上“<”、“>”、“=”。157 ○1511 816○ 9 8 (6)将线段的一端无限延长得到的图形是( )。 (7)把8 3 的分母乘4,要使分数的大小不变,分子要增加( )。 (8)当时钟显示是三点半时,时针与分针的夹角是()角。(9)用扑克牌7、3、3、6算“24点”,综合算式是:()。 2、判断题:3% (1)93□765≈93万,用四舍五入法凑整,□里最大应填4。( ) (2)从9点到10点,时针旋转了360度。() (3)任意三点不在一条直线上,5个不同点最多能画出10条直线。( ) 3、选择题:3% (1)小明把198×102改写成下列四个算式,其中( )是错误的。 A.200×102-2×102 B.198×100+198×2 C.198×101+198 D.200 ×102+102 (2)一根绳子用去 4 1米,还剩下( ) A. 4 3 B. 4 3米 C. 4 1米 D.无法确定 (3)下面说法正确的是( )。 A. 经过圆心的线段就是圆的半径。 B. 两个锐角的的和一定小于一个平角。 C. 把一个圆分成6份,把其中的2份涂色,它表示为 6 2 。 D. 小亚把(★+9)×8算作了★×8+9,结果与原来相差72。4、操作。6%

上海沪教版四年级数学上册-运算定律

运算定律 思考:不用计算结果,请你指出下面哪道题得数大. 452×458 453×457 54321×12345 54322×12344 1.理解加法交换律、乘法交换律的内容和字母表达式,能运用交换律验算加法和乘法;2.知道乘法分配律的内容和字母表达式,能运用乘法分配律使一些计算简便; 3.能运用所学的运算定律使一些计算简便.

阅读材料:在小学数学竞赛中,常出现一类有规律的数列求和问题在三年级我们已介绍过高斯的故事,他之所以算得快,算得正确,就在于他善于观察,发现了等差数列求和规律. 1+2+3+……+98+99+100 50101 =1+100+2+99++50+51 共个()()() = 101×50 即(100+1)×(100÷2)=101×50=5050 按一定次序排列的一列数叫做数列,数列中的数称为项,第一个数叫第一项,又叫首项;第二个数叫第二项……最后一个数叫末项.如果一个数列从第二项开始,每一项与它前面一项的差都相等,就称这个数列为等差数列.后项与前项的差叫做这个数列的公差.如: 1,2,3,4.…是等差数列,公差为l ; l ,3,5,7,…是等差数列,公差为2; 5,10,15,20,…是等差数列,公差为5. 由高斯的巧算可知,在等差数列中,有如下规律: 项数=(末项首项)÷公差+1 第几项=首项+(项-1)×公差 总和=(首项十末项)×项数÷2 根据以上材料计算下面各题: (1) 2+5+8+...+23+26+29; (2)(2+4+6+...+100)-(1+3+5+ (99) 例题1:用简便方法计算:74+128+326+472。

沪教版四年级上学期数学总复习知识点归纳

期末复习提纲 第一单元:数量关系式 加数+加数=和和-加数=另一个加数 被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数 因数×因数=积积÷因数=另一个因数 被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数 每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数 一倍数×倍数=几倍数几倍数÷一倍数=倍数几倍数÷倍数=一倍数 速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度 单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价 含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。每级末尾的零不读,每级前面、中间的零必须读。中间不管有几个零,只读一个零。 (二)亿以内数的写数方法。 从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。(三)比较数大小的方法。 多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。 (四)多位数的改写: 1.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。 以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。 2.精确数与近似数的特点。 精确数一般都以“一”为单位,近似数都是省略尾数,以“万”或“亿”为单位。 3.用四舍五入法保留近似数的方法。 根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。最后一定要写出单位名称。 (五)单位换算: 高级(大)单位→低级(小)单位乘进率 低级(小)单位→高级(大)单位除以进率 长度单位:km,m,dm,cm,mm 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米 面积单位: 1平方千米=1000000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米重量单位:t,kg,g 1吨=1000千克 1千克=1000克 1吨=1000000克 容量单位:L,mL 1 L=1000 mL

沪教版四年级上册数学试题-

四数第九讲:文字题 一、复习正推逆推。 1.画出树状算图,并计算。 (1) (2) 2.把小胖今年的年龄乘2,再加上30,最后除以2就是王老师今年的年龄。已知王老师今年26岁,小胖今年多少岁? 3.一个数,加上8,乘以8,减去8,除以8,结果还是8,这个数是多少? 4、小胖、小巧、小亚和小丁丁四人共有图书180本,小胖给小巧6本,小巧给小亚12本,小亚给小丁丁12本,小丁丁给小胖4本,这时四人的图书本数相等。四人原来各有图书多少本?(可画树状算图帮助思考) 二、文字题。

例题1:270除以12加上6的和,商是多少? 试一试:文字题(可用树状图帮助思考)。 (1)1898加上56除4928的商,和是多少?(2)425中减去多少个16后,还余57 ?例2:1792除以32加上89与12的差,和是多少? 试一试: (1)274减去147除49与98的和,差是多少? (2)500减去400与25的商,所得的差的5倍是多少? (3)52与48的和4与25的积除,商是多少? 【巩固练习】1.列综合式计算 (1) 73的4倍减去136与97的和,差是多少? (2) 600除以100减去16与5的积,商是多少?

2.书架上摆放着三层书一共有275本,第三层比第二层的书的3倍多2本,第一层比第二层的2倍少3本.三层书架各摆放着多少本书? 3.甲数是乙数的4倍,如果甲数增大20,乙数增大70,则甲数是乙数的2倍,问甲、乙两数各是多少? 4.1个工人8小时可生产某种零件48个,照这样就算,12个工人要生产432个零件共需几小时? 5.农具厂上半年生产农具1054件,下半年生产的农具比上半年生产的2倍还多98件,下半年比上半年多生产多少件? 6.小胖看一本故事书,开始每天看9页,10天正好看完这本书的一半,以后他每天看15页,正好在借期内看完,这本书借期是多少天? 7.毛巾厂计划30天生产毛巾4050包,现在要提前3天完成任务,平均每天要增产多少包?

沪教版四年级数学上册期末考试试卷(最新)

沪教版四年级数学上册期末考试试卷(最新) (时间:90分钟) 班级:_________ 姓名: _________ 分数:________ 一、填空题。(每小题 1 分共10 分) 1. 用8、0、5 三个数字组成最小的一个两位小数是 ____ 。 2. 一个等腰三角形的两条边长分别是4cm 和8cm,它的周长是 ___ c m。 3. 0.25= _____ 1÷2= 5. 下面是两所小学为灾区捐款情况统计表 两所学校四年级捐款最多的是______ 小学;光明小学五年级比六年级少捐款______ 元。 6. 在一个三角形中,如果其中任意两个角的度数之和都大于第三个角的度数,那么这个三角形是_____ 三角形。 7. 小亮从家到学校一共要走1800米,走了 ____ 米后正好还剩 1 千米。 8. 一个等腰三角形的一个底角是50°,它的顶角是____ 度。 9. 9.87 去掉小数点就扩大到原来的_____ 倍,将9.87 变成0.987,小数点向______ 移动了 ____ 位。

10. 24dm=m 8t55kg=t 0.86m2=dm2 二、判断题。(共10 分) 1. m2 表示2 个m 相乘,2m 表示2 个m 相加。() 2. 判断对错 9823009≈982万 3. 一个分数,分子扩大 3 倍分母缩小3倍,分数的大小不变。() 4. 57+15-5与57+(15-5)的运算顺序不同,计算结果相同。() 5. 综合算式:0÷12×10=0.() 6. 大于0.1小于0.3的小数只有一个。() 7. 整数加法的交换律、结合律在小数加法中同样适用。() 8. 学校排球队队员的身高最高是171cm,最矮是153cm,他们的平均身高有可能是151cm。() 9. 火眼金睛辨对错.9099000读作九千万九万九千. 10. 判断对错. 997000 四舍五入到万位约是100 万. 三、选择题。(共20 分) 1. 直角三角形的内角和()钝角三角形的内角和 A .> B . < C .= 2. 下列各式,()是方程。

精品2019-2020年最新沪教版数学四年级上册 应用题专项练习

四年级上应用题专练 面积问题(必考几率50%) 1.衡正教室长4米,宽3米。如果每平方米铺9块地砖,那么这间教室需铺几块地砖? 2.一扇防盗门高20分米,宽12分米。要给30扇这样的门涂油漆。(涂两面)一共要涂多少平方米? 3.有一块长30米,宽20米的长方形土地要铺上草皮,每块草皮的面积是9平方分米。至少要多少块这样的草皮才能把这块地铺满? 4.有一块长为20米,宽为80分米的长方形土地要铺上地砖,每块地砖的边长是50分米。至少需要多少块这样的地砖才能把这块地铺满?

5.在长为8米,宽为5米的土地上截一个最大的正方形,剩余土地的面积是多少? 容积和重量问题(必考几率80%) 1.现有浓缩杨梅汁2750毫升,加上11升水后分给25个同学,每个同学可以得到多少毫 升的杨梅汁饮料? 2.某超市搞优惠活动买1瓶2升装的芬达送一瓶355毫升的芬达,小雅买了5瓶2升装 的芬达,她一共能得到多少毫升的芬达?若分给25个小朋友喝,每人喝到多少毫升? 3.净水社每天可以生产10000升纯净水,如果每桶装19升,那么最多可以装满多少桶?

4、码头有煤370吨,如果一辆卡车一次可以装煤6吨,全部运走这些煤需要多少辆这样的卡车? 5、5辆卡车7次可以运送280吨货物,每辆卡车每次可以运送多少吨货物? 6、码头有煤炭384吨,如果每辆车可以装6吨煤炭,用8辆货车要装多少次才能运完? 看书、修路和加工零件问题(必考) 1.小巧看一本科普书,已经看了这本书的一半少8页,还剩80页没有看完,这本书共有多少页?

2.王师傅加工一批零件,工作了3小时后,已经比总数的一半多加工12个,还剩48个未加工,王师傅平均每小时加工多少个零件? 3.师傅和徒弟一起加工一批零件,8小时共加工1400个,师傅1小时加工75个,那么徒弟每小时加工多少个? 4.修一段长为960米的公路,修了6天完成了全长的一半,余下的平均每天修80米,修完这段公路一共需要多少天? 5.两个工程队同时修一条路,甲队每月修95米,乙队每天修105米,经过了一年零八个月完工。问这条公路长多少米?

上海沪教版四年级数学上册-大数的认识

大脑体操) C?作业完成情沁 知识梳理) >认识数位名称及计数单位 问题1:我们曾经学习了哪些数位?计数单位又是什么? 问题2:—万一万的数,20个一万是多少?计数单位又是什么呢? 问题3: 10个十万呢?10个一百万呢?...... 问题4:每相邻两个计数单位之间的进率是几?也叫什么计数法?

>大数的读法: 四位一级,从髙位读起,读亿级和万级时,按照个级读法来读,然后再读出一个“亿”字和一个"万”字, 最后读个级。读数时,多位数中每个数级末尾的零不读,其他数位上有一个零或连续几个零,都只读一个零。>大数的写法: (1)从高位起,按照数位顺序写; (2)几千就在千位上写几,几百就在百位上写几...... (3)哪一位上一个单位也没有,就在那一位上写0. >大数的大小比较: (1)先比位数,位数多的数大; (2)位数相同,比较最高位上的数,最髙位上数大的数大: (3)最高位上的数一样大,就看下一位,一次类推。 教学重?难点) 1.认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位,能够较熟练的按照四位一级的分级方法,正 确读出多位数; 2.能够进行大数大小的比较.

2 ?读一读 福建省人口:三千四百七十一万 4?比一比,下而哪个省的人口最多? C? 特色讲解) 例题1:第六次全国人口普查显示上海市人口 23019196人, 数各表示多少? 试一试:学习了数位顺序表,小胖岀了几题准备考考你。 (1) 10个十万是( )20个一百万是( )10个一千万是( )。 (2) 一个数从右边起第五位是( )位,第九位是( )位。 (3)万级的位数包括( )位,( )位,( )位,( )位。 [HAD 1 ?填空:(1) 10个一万是( 10个十万是( 10个一百万是( 10个一千万是( 10个一亿是( 10个十亿是( (2) 一百万里有10个( )有100个( 十万里有( 个一万, 一百万里有( )个十万, 一千万里有( 个一百万,一亿里有( 个一千万。 (1) 60000006 (2) 60006000 (3) 60600606 (4)60000060 (5)60060006 (6)600600665. 3?写出以下数,西藏自治区人口: 二百六十一万六千三百 西藏自治区 云南省 2616300 42880000 浙江省 福建省 46769800 34710000 说一说这个数中各个数位上的

沪教版四年级上数学知识点

四年级上数学知识点 第一章复习与提高 ●加法和减法 (1)加法:求两个数的和的运算。 ①加数+加数=和 ②一个加数=和—另一个加数 (2)减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。 ①被减数—减数=差 ②被减数=差+减数 ③减数=被减数—差 (减法是加法的逆运算) ●乘法与除法 (1)乘法:求几个相同加数和的简便运算。 (2)除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 (除法是乘法的逆运算) ●分数 1、进一步直观认识几分之一、几分之几,能根据直观图的阴影部分写出分数。 2、通过直观图初步认识相等的分数。 第二章大数的认识 1、认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。

3、数数。能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……、 亿以内数的读法、写法知识点: 1、亿以内数的读数方法。 含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读,在级中间的零必须读,每级最多读两个0。中间不管连续有几个零,只读一个零。 2、亿以内数的写数方法。从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一 个单位也没有,就在那一位上写0。 3、比较数大小的方法。多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大, 位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。 3、读写法练习 (1)读数:230在万级上与在个级上有什么不同?(万级上表示多少个万,个级上表示多少个一) (2)我们就来试读这些数:2300――23002――2300230――230023000 (3)一亿五千万写作: 二十六亿零三百万写作: 一百零五亿四千零二十万写作: 七千六百五十亿零五十八万写作: 多位数的改写知识点: 1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。 以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。 2、改写的意义。为了读数、写数方便。 ●四舍五入法 根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。最后一定要写出单位名称。 后面还学习了“去尾法”以及“进一法”,注意区分它们之间的区别。 ●平方千米

沪教版四年级数学上册

沪教版四年级数学上册 第一章复习与提高 ●加法和减法 (1)加法:求两个数的和的运算。 ①加数+加数=和 ②一个加数=和—另一个加数 (2)减法:已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算。 ①被减数—减数=差 ②被减数=差+减数 ③减数=被减数—差 (减法是加法的逆运算) ●乘法与除法 (1)乘法:求几个相同加数和的简便运算。 (2)除法:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 (除法是乘法的逆运算) ●分数 1、进一步直观认识几分之一、几分之几,能根据直观图的阴影部分写出分数。 2、通过直观图初步认识相等的分数。 第二章大数的认识 1、认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系。

2、十进制计数法。相邻两个计数单位之间的进率是十。 3、数数。能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……、 亿以内数的读法、写法知识点: 1、亿以内数的读数方法。 含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级。(即从高位读起)亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万。在级末尾的零不读,在级中间的零必须读,每级最多读两个0。中间不管连续有几个零,只读一个零。 2、亿以内数的写数方法。从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一 个单位也没有,就在那一位上写0。 3、比较数大小的方法。多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大, 位数少的这个数就小。如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大。如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止。 3、读写法练习 (1)读数:230在万级上与在个级上有什么不同?(万级上表示多少个万,个级上表示多少个一) (2)我们就来试读这些数:2300――23002――2300230――230023000 (3)一亿五千万写作: 二十六亿零三百万写作: 一百零五亿四千零二十万写作: 七千六百五十亿零五十八万写作: 多位数的改写知识点: 1、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法。 以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字;以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字。 2、改写的意义。为了读数、写数方便。 四舍五入法 根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一;如果不够5则舍去。而不管尾数的后几位是多少。如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位。最后一定要写出单位名称。 后面还学习了“去尾法”以及“进一法”,注意区分它们之间的区别。

沪教版数学四年级上册角

教学准备 1. 教学目标 1、建立角的概念,知道角各部分的名称,知道直线相交可得到角。 2、知道角的计量单位“度”,认识锐角、直角、钝角、平角、周角和它们之间的关系,掌握特殊角的度数。 3、在学习活动中发展空间观念和形象思维,积累对数学的兴趣。 2. 教学重点/难点 建立角的概念,知道角各部分的名称。 知道角的计量单位“度”,认识锐角、直角、钝角、平角、周角和它们之间的关系,掌握特殊角的度数。 3. 教学用具 教学课件 4. 标签 教学过程 一、新课导入 1、同学们,从一点出发可以画多少条射线呢? 生:从一点出发可以画无数条射线。 2、现在老师从其中选出两条,请看这个图形你认识吗? 生:这个图形是角。 3、对于角,你有哪些认识呢? 生1:角有一个尖顶。 生2:我认识直角、锐角和钝角。

揭示课题:角。 二、新课探索 1、探究一认识角 (1)带着问题,看书自学P68 ①什么叫做角?②角的各部分的名称是什么? ③角用什么符号来表示?④怎么来读一个角? (2)交流汇报 生1:一点和从这一点出发的两条射线所组成的图形叫做角。 生2:公共端点叫做角的顶点,射线OA、OB称为角的边。 生3:角通常用符号“∠”来表示。 生4:记作:∠AOB或∠1(∠BOA) 读作:角AOB或角1(角BOA) (3)练习:填空 如图:角的顶点是();射线DC和射线DF是角的 ();这个角记作:()读作: ()。 生1:角的顶点是点D。 生2:射线DC和射线DF是角的两条边。 生3:这个角记作:∠CDF或∠FDC或∠2。 生4:读作:角CDF或角FDC或角2。 2、探究二认识特殊角 (1)角的计量单位 同学们,我们认识的角,有大有小,你们知不知道角的计量单位呢? 生1:角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。

沪教版四年级数学上册期末试题(打印版A4)

沪教版四年级数学上册期末试题(打印版A4) (时间:90分钟) 班级:_________ 姓名:_________ 分数:________ 、填空题。(每小题 1 分共10 分) 1. 贝贝买了1个书包和1个文具盒,付给售货员50元,应找回____ 2. 0.09里面有____ 个百分之一,把2.5 缩小到它的 3. 0.25= _____ 1÷2= 4. 在横线上填上合适的单位。一节课有40 动车每时行240 一本练习本厚约 4 ____ 小林跑100 米需要20 ____ 5. 北京奥林匹克公园占地11590000 平方米。将这个数改写成以“亿”作单位的数是,保留一位小数是 ____ 。 7. 0.625去掉小数点后得到的数是原来的_____ 倍:56缩小到原数的___ 是0.56. 8. 6892 是 _____ 位数,它是由 _____ 个千、_____ 个百、_____ 个十和_____ 个一组成的;8005里面有8个 __ 和5个 _____ 。 9. 0.8 里面有____ 个 10. 已知甲数是92.3,比乙数多43.41,乙数是___ 。

二、判断题。(共10 分) 1. 平行四边形、正六边形、正五边形都不能单独密铺。() 2. 判断对错个位、十位、百位??都是计数单位. 3. 判断对错. 8673 省略最高位后面的尾数约是9000. 4. 棱长是 6 分米的正方体,它的表面积和体积相等。() 5. 把一个正方体铁块熔铸成一个长方体,体积和表面积都不变。() 6. 57+15-5与57+(15-5)的运算顺序不同,计算结果相同。() 7. 小明骑车的速度是15 千米/小时,小华骑车的速度是250 米/分钟,两人骑的同样快。() 8. 一个数如果乘以真分数所得的积比本身小。() 9. 小数部分的最低位是十分位,没有最高的数位。() 10. 等腰三角形是特殊的等边三角形() 三、选择题。(共20 分) 1. 动物园里有38只梅花鹿,梅花鹿的只数比长颈鹿的3倍多2 只。设长颈鹿有x 只。下面方程不正确的是() A .38-3x=2 B .3x-2=38 C .3x+2=38 2. 妈妈今年 a 岁,爸爸比妈妈大5 岁,再过n 年后,爸爸比妈妈大了()岁。 A .a+5 B .5+n C .5 3. 下面说法正确的选项是()

沪教版上四年级数学口算练习

沪教版上四年级数学口 算练习 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]

748-624= 77+315= 398+18= 957-68= 148+21= 252+75= 612-45= 891-39= 83+45= 826+95= 938-670= 342+68= 660÷44= 935÷5= 21×9= 721-165= 88+483= 165÷5= 204÷3= 572+89= 4×57= 838-99= 238÷34= 70×60= 8×62= 648÷81= 91×3= 380-84= 785+301= 40×47= 122÷2= 282+468= 28×6= 445-383= 688÷86= 930÷31=869-170= 15×48= 400×( )=2000 380+( )=800 35×63= 1360÷17=( )×64=1920 ( )×8=2608 ( )+132=147 ( )÷50=8 ( )+102=322 42+625= 4416÷96= 766-406= 2610÷87= 395×16= ( )+219=643 6×88= 243+( )=447 3450÷50= ( )+19=810 ( )+67=711 391+177= 1408÷( )=22 ( )÷42=71 213×68= 328×( )=32144 213×34= 517-138= 482×( )=39524 2387÷31= 1869÷21= 460÷46= 108+169= 132×11= 356+447= 805-614= 249×( )=4731 129×( )=11610 628+148= 496+220= 4964÷( )=68 ( )+77=608 451+187= 179×32= ( )-707=256 62+52= 25+825= 17×30= 119×5= 900-399= 816÷4= 156-78= 320÷40= 125×80= 775+25= 24×50= 40×25= 123-83= 0 ÷311= 390÷39= 881+119= 4×250= 651+87= 365-212= ( )+75=75 861-( )=61 ( )-145=145 35×( )=350 ( )+312=312 ( )÷9=81 45×30= 132×3= 1000-910= 816÷8= 236-116= 7200÷40= 25×80= 775+125= 25×50= 4×250= 200-83= 336+8= 120×2= 360÷4= 5400÷60= 0×780= 32×60= 12×30= ( ) ÷4=25 108÷( )=3 ( )×5=145 750-( )=350 ( )+260=620

四年级数学上册 正推教案 沪教版.

正推 教学目标: 1.理解正推的思想方法,能将“正推”的思维方法用树状图表示。 2.能列综合算式表达正推的过程,正确计算输出的数。 3.能够结合生活,解决一些实际问题。 教学过程: 一、激趣引入。 1.小狐狸有一个神奇的计算盒。你知道计算盒吗?想了解它的用途吗? 2.(多媒体出示计算盒) 今天这节课,我们就一起来研究。(板书:正推) [说明:通过提问、设置悬念引发学生思考,引起注意,激发学习兴趣。为后面的学习正推做好准备。] 二、探求新知。 1.数球上的数通过通道会发生变化吗?数球上显示的7最后变成几? (1)思考题:数球上的数通过通道会发生变化吗?数球在A处时显示几?数球从通道中滚出后显示几?(可以讨论) (2)汇报交流:怎样计算?你为什么算?你是怎样想的? 从进口按顺序计算到出口。 可以用树状算图来表示算法。(图略)学生把树状算图画完整。 也可以列综合算式计算:(7+5)÷6=2 为什么要添圆括号呢? 2.数球上的数为19,通过上面的计算通道后,数球上会显示几? 学生独立完成。 列式计算。 交流反馈。 3.师生小结:你认为正推的流程是怎样的呢?(板书:输入——显示A——输出) [说明:通过创设问题情景让学生经历解决问题的过程,能结合树状图理解掌握正推的思想方法,并能正确列出综合算式,表达正推的过程。] 三、专项练习 1.P43练一练: (1)数球上的数分别是27,通过不同的计算通道后分别显示的数是几?先用树状算图表示,再写

出算式。 (2)数球上的数分别是25,通过不同的计算通道后分别显示的数是几?先用树状算图表示,再写出算式。 学生独立完成。 交流练习情况。 哪几题要添圆括号,为什么? [说明:这个练习,可为运用所学的知识进行模仿练习,将树状算图和列综合算式结合起来,加深对知识的了解,此题不再作为例题出现。] 2.书上练一练:根据图示想一想最后结果是多少?列出三步计算的算式,并画出树状图。 学生独立完成。 交流练习情况。 3.根据算图计算并写算式。 (1) (2) (1)算式: (2)算式: 4.猜一猜。 小丁丁:我今年10岁。 王爷爷:拿你的年龄乘8,再减去19,就是忘我的年龄。 小兔欢欢问:王爷爷今年几岁? 两人一小组讨论交流。 集体反馈交流,你是怎么想的?

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