2010年辽宁师大汉语基础考研真题3

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辽宁师大汉语基础

贰、汉语应用能力题（共40分）

四、语音能力题（共10分）

1.选择拼写正确的音节（5分）

(1)sūn (2)yǔ (3)diòu (4)liǚ (5)wǒ

(6)cūi (7)ciaǒ (8)nǚ (9)jǖe (10)yùn

2.写出下列句子的拼音（共5分）

我们都非常喜欢看京剧。

五、汉字能力题（共15分）

1.填空题（每小题1分，共10分）

（1）“乘”有_____________笔。

（2）“凸”有________________笔。

（3）“边”有_____________笔。

（4）“辩”是_____________结构。

（5）“群”的声旁是____________。

（6）“闻”的形旁是____________。

（7）“眷”的第九笔是_________。

（8）“敝”的第十笔是__________。

（9）“母”的笔顺是____________。

（10）“垂”的笔顺是___________。

2.改正下列词语中的错别字（共5分）

（1）以逸代劳（4）搬门弄斧

（2）无是生非（5）遗笑大方

（3）按步就班

六、语法词汇规范（共5分）

1.判断下列符合普通话规范的说法（对的画√○，错的画×）

（1）昨天我感冒了，今天有点儿好了。

（2）请把一张电影票交给小王。

（3）今年大连的夏天比往年热极了。

（4）他们班的教室总是干干净净的。

（5）玛丽明年就要毕业了。

七、文言文阅读题（共10分）

请为下列古文加注标点（5分）

初，赵高为郎中令，所杀及报私怨众多，恐大臣入朝奏事毁恶之，乃说二世曰：“天子所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面，故号曰‘朕’。且陛下富於春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷，谴举有不当者，则见短於大臣，非所以示神明於天下也。且陛下深拱禁中，与臣及侍中习法者待事，事来有以揆之。如此则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不坐朝廷见大臣，居禁中。赵高常侍中用事，事皆决於赵高。

（《史记。李斯列传》）

根据这段古文填空（4分）

（1）“恐”的意思是___________。

（1）“说”的意思是___________。

（1）“谴”的意思是___________。

（1）“见”的意思是___________。

叁、汉语语言分析（共30分）

八、语言分析题（共5分）

填空（1题1分）

（1）“一起”中“一”的正确读音的是意思是_________。

（2）普通话音节liú的主要元音的意思是____________。

（3）普通话音节chuáng是由的意思是________个音素构成的音节。

（4）“好大的一条鱼啊。”中“啊”的实际读音是的意思啊_______。

（5）“对抗震英雄给予表扬。”中“给”的正确读音是的意思是_________。

九、辨析下列词语（每题5分，共10分）

1、“变换”与“交流”

2、“突然”与“忽然”

十、语法分析（共10分）（原文抄写在答题纸上再作答，否则不得分）

A. 用简易加线法分析下列句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语用表示，谓语中心语用________ 表示，宾语中心语用__________表示，定语用（）表示，状语用[ ]表示，补语用< >表示，插入语用下划小△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。

1.我的话使他高兴得跳起来。（3分）

2.我的朋友昨天买了一本新词典。（4分）

B. 分析下列句子中加点的词的词性。（3分）

3.弟弟让老师批评了一顿。

4.学生会在研究工作。

十一、修改下列病句并说明理由。（5分）

这个文章不是太难，就是长一点。

看别人都没有自己干的快，他心中未免暗暗得意起来。

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汉语基础期末测试题及答案

汉语基础期末测试 一、选题（每题3分，共计30分）（总分30.00） 1. 下列各组成语中，加点的词读音相同的是( B )。（注：由于平台的关系，下列选项中有加点的字，无法显示，请同学们选择每组相同的字进行比较） A. 自怨自艾、方兴未艾 B. 一知半解、庖丁解牛 C. 秦晋之好、好为人师 D. 度德量力、度日如年 2. 从偏旁和字音字义的联系情况看，下列各组汉字只有（ C ）是形声字 A. 汉地使拴 B. 赵看部路 C. 赶妈想视 D. 庙春鸡叹 3. 下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( A )。

A. 舌头、对头、想头 B. 老鼠、老爷、老家 C. 健儿、孩子、女儿 D. 变化、西化、简化 4. 鸟、鱼、刀、牛等字在“六书”中属于（ B）字 A. 形声 B. 象形 C. 指事 D. 会意 5. （ A ）是汉字发展史上的一个转折点 A. 隶书 B. 篆书 C. 金文 D. 甲骨文 6. 下列句子中，（ B ）是复句

A. 因为性格方面的不同，在相处了三年后，他们最终还是分手了。 B. 因为明天有可能下雨，郊游活动延期了。 C. 由于这方面的原因，我们的工作进展很不顺利。 D. 只有热爱生活的人，才能得到生活的真谛。 7. 疑问句可以分成许多类型，下面哪两句属于同一类型？（ A ）(1)你喜欢汉语吗? (2)你喜欢汉语还是喜欢日语? (3)你喜欢不喜欢汉语?(4)谁买了汉语课本? (5)你什么时候去上汉语课呢? A. (4)、(5) B. (2)、(4) C. (3)、(5) D. (1)、(2) 8. 从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( D )。

《汉语基础》(补修)历年试题及答案

《汉语基础》（补修）历年试题及答案（二） 分类：汉语基础（补修）2010-06-20 08:10 电大《汉语基础》（补修）试题及答案2010年7月 一、填空题（每小题1分，共20分） 1. 所谓工具书是人们在整理、研究大量图书资料的基础上，按照一定的分类体系编成的。 2. 古代汉语工具书一般有以下几种类型:①字典②词典③类书④目录、索引⑤其他专用工具书。 3. 工具书中的索引又称“通检”和“引得”。 4. 我国第一部字典《说文解字》的作者是东汉的许慎。当今世界上规模最大、收集汉字最多、释义最全的一部汉语字典是《汉语大字典》。 5. 在汉字形体构造的基本理论中，象形、指事、会意、形声称为“四体”，它们还可以分为两类，即独体的和合体的。 6. 在古文“不推恩无以保妻子”中，“妻子”一词是指妻子和子女。 7. 一词多形是指几个不同的字可以表示同一个意义；一形多词是指一个文字符号同时代表了几个词。 8. 词类活用是指某些词在特定的语言环境中可以临时改变它的基本功能，在句中充当其他类别的词。 9. 理论上说，虚词是没有词汇意义只有语法作用的词。 10. 在古代汉语中，疑问代词如“何”、“谁”等做宾语一般要放在动词和介词之前。 二、翻译题（每小题5分，共30分） 1.盛名之下，其实难副。 在极大的声名之下，他的实际才德很难和他的声名相符合。 2.由是感激，遂许先帝以驱驰。

（我）因此感动奋发，就同意为先帝统一大业奔走效力。 3.今当远离，临表涕零，不知所云。 现在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。 4.他山之石，可以为错。 别座山上的石头，可以用来制作冶玉的磨石。 5.陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。 陛下不善于统领士卒，却善于领导将领，这就是我韩信为陛下所捉住的原因。 6.若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭？ 像大火在原野上燃烧，不能接近，难道还可以扑灭吗？ 三、分析题（共35分） 1.填写下列音节结构表（10分） 汉字声母韵母声调 韵头韵腹韵尾 我w o 上声 是sh i 去声 电 d i a n 去声 大 d a 去声 生sh e ng 阴平 2.分析下列合成词的构成方式和词性（每个词2分，共10分） 年轻（陈述）（形容词）管家（支配）（名词）肥肉（限定）（名词）泥土（并列）（名词）纠正（补充）（动词） 3.用直接成分分析法分析短语（10分）

2018年10月自考00416汉语基础试卷及答案

2018年10月自学考试全国统一命题考试 汉语基础试卷 课程代码00416 本试卷共6页，满分l00分，考试时间l50分钟。 第一部分选择题 一、单项选择题：本大题共30小题，每小题l分，共30分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。 1．舌面抬高前伸，双唇展开时，可以发出 A．i B． C．m D．o 2．普通话中充当韵头的音素是 A．n O e B．i e C．e D．i u 3．符合舌尖后、不送气、清、塞擦音的是 A．zh B．ch C．sh D．r 4．当前一音节的收尾音素是e时，“啊”变成 A．na B．ya C．wa D．ra 5．“太阳的脸红起来了”’这句话的结构重音在 A．太阳 B．脸 C．红 D．起来 6．下列属于合成词的是 A．饽饽 B．孜孜 C．轻轻 D．熊熊 7．下列词语属于方言词的是 A．兄长 B．磨蹭 C，哈达 D．田垄 8．下面是惯用语的是 A．风平浪静 B．草木皆兵 C．人山人海 D．吃哑巴亏 9．下面对动词的语法特点描述不正确的是 A．能受副词修饰 B．经常作谓语

C．经常作主语 D．部分动词可以重叠 10．下面属于述补结构短语的是 A．救活 B．不难 C．他黑 D．新车 11．“这是我的座右铭”中“座右铭”是 A．主语中心语 B．谓语中心语 C．宾语中心语 D．独立语 12．“他有丰富的教学经验”中“有”表示 A．性质、数量达到某种程度 B．存在 C．出现 D．领有 13．广泛流传于民间口头的固定语句是 A．成语 B．歇后语 C．谚语 D．惯用语 14．“你有更好的办法，我一定采纳”这个复句前后之间的关系是 A．假设关系 B．因果关系 C．条件关系 D．顺承关系 15．“他走过来了”这个句子的补语是 A．可能补语 B．程度补语 C．趋向补语 D．结果补语 16．下列各组都是副词的是 A．好坏 B．咔嚓仅仅 C．才仍然 D．遍因为 17．“咱人穷志不穷，想念书的心一直没死”这句话用的修辞格是 A．比喻 B．拈连 C．双关 D．仿词 18．下列句子不属于复句的是 A．站得高看得远 B．众人拾柴火焰高 C．雨越下越大 D．是谁叫我? 19．下列词语不属于中性词的是 A．教训 B．鼓动 C．联合 D．鼓励 20．下列短语属于连谓短语的是 A．笑着说 B．走过去 C．很喜欢 D．有进步 21．下面描述正确的选项是 A．秦代官方规范的文字是隶书 B．隶书直到汉代才出现

汉语基础#参考答案：

汉语基础#参考答案： 一、名词解释 谱系分类法：是以来源的共同性为依据对世界诸语言加以分类的方法。又称“发生学分类法”，是根据语言发展的历史渊源关系，地理位置，亲属关系进行语言分类的方法。 书面语：是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言。它是在口语的基础上加工而成，用文字记载下来，是在文字产生之后才出现的。 “零声母”有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱ài、移yí、五wǔ、遇yù，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。这种摩擦音一般可以用半元音来描写，表示这个音节也有一个类似声母的成分。但是摩擦的明显与否往往因人而异，而且也没有区别词义的作用，因此这种音节的声母语音学里称之为“零声母”。 “四呼”：是近现代汉语音韵学的概念，用以指称近现代汉语的介音系统。四呼指“开口呼”、“齐齿呼”、“合口呼”、“撮口呼”。 同形词：词与词的同形关系，是从词音和词形的异同错综联系着眼而提出的问题。词汇里，语音形式不同而书写形式形同的一组词，从词的书面形态联系出发，我们称之为同形词。 二、填空题 1. __ng__ 2. _韵尾__ 3. ___去声_ 4.__马来西亚__ 5. __笔画__ 6. __派生笔形__7．___四定___ 8. __键盘输入__ 9. __互补性___10. __偏旁__ 11. _记号__12. ___黑体__13. ___常用字_14．__不定位语素__15．___词根__16.雅17．___异形同音词__18．直接借用__19．__谐意____ 20．___义素分析___21．____功能主义语法____22．_马氏文通__23．__认知的解释性___ 24．____句法标准____25．__11__26．__状态形容词___27．__单独只能作定语___ 28．__表示附加意义___29．_合作_____30．___语境意义___ 三、简答题 1．简述国际音标的特点 1、运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个因素，彼此不兼用。 2、符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。 3、拉丁字母不够时，采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还采用一些希腊字母。 4、以形体相类似的一组符号代表发音部位相同或发音方法相同的一组音，方便记忆与应用。 2．简述现代汉语普通话的元音和韵母的区别有哪些？ 1、总数不同，元音有10个，韵母则有39个。 2、韵母可分为三类：单元音韵母10个由单元音充当，复元音韵母13个，由元音和元音构成，鼻韵母16个，由元音和鼻韵母共同构成。 3、结构成分不同。韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音做韵尾，如“山冈”。 3．简述汉字在历史发展过程中的功绩。 1、为维护民族团结、国家统一发挥并继续发挥着积极的作用。 2、为汉族人民保存了无比丰富的文化遗产。 3、还为促进中外文化交流、发展人类文化做出巨大贡献。 4．简述汉字的音序法经历了哪三个阶段？ 1、声韵序列法，以《广韵》为代表。 2、注音字母序列法，以《国音字典》1919年为代表。 3、汉语拼音字母序列法，这是我国大陆现在通行的音序法。 5．简述语素和音节、汉字的关系 1、同一个汉字，可以代表不同的语素。 2、一个语素可以是两个以上音节 3、同一汉字是否为语素因场合而异。 6．简述同义词的辨析方法有哪些？ 1、色彩分析法：从感情色彩和语体色彩上辨析。 2、意义分析法：从语义轻重和范围大小上辨析。 3、功能分析法：从搭配对象和词性上辨析。 7．简述言语交际礼貌原则的三条准则。 1、慷慨准则：尽量少表达利己的和有损于对方的看法。 2、谦虚准则：在话语中尽量少赞誉自己并少贬低对方。 3、一致准则，在话语中尽量缩小与对方的分歧，尽量夸大与对方的一致。 四、论述题 举例论述词与短语的区别。 1、从意义上看，词的意义比较凝固，往往不是语素义的简单相加；而短语的意义却往往可以从构造成分和意义关系上加以解释。举例略。 2、从语音形式看，词的语音结构具有整体性，内部不允许有停顿，而短语则可以有内部的语音停顿。举例略。 3、从语法功能山看，词由于意义是凝固性和专指性的，所以词不具有扩展性；而短语的意义是分析性的，因此，短语的结构可以扩展。举例略 ~ 1 ~

汉语基础样题

全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试 汉语基础综合考试试卷（样卷） >>点击查看参考答案 请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。 壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点 是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11．汉字是的书写符号系统。 12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别 是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。

16．语言中能独立运用的最小单位是。 17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。18．合成词有复合式、附加式、三种形式。19．词义的性质包括概括性、和民族性。20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21．构成词义的最小意义单位是。 22．词汇由和一般词汇组成。 23．歇后语“外甥点灯--照舅” 是采用的方式来表达语义。24．双音节状态形容词的重叠方式是。 25．根据语气分出来的句子类型叫。 26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。27．汉语词类划分的主要依据是。28．“既然”在复句中表示的关系。29．“不是A而是B”是关系的复句。 30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。 二、判断题（每小题1分，共20分） 1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。

最新汉语基础考试题库及答案

名词解释1、类书:一概念:辑录各种书籍上有关的资料，按内容分门别类编排起来，以便寻检、征引的一种百科全书式的工具书(文献汇编)。二主要代表作及其特点:A、《永乐大典》，明成祖时解缙主持编纂，是我国一部庞大的类书。B、《古今图书集成》，清代官修类书，是我国现存最大的类书。2、《说文解字》:东汉许慎著，全书合叙目共十五篇，分列五百四十部，每部建立一个部首，是一种形书。《说文解字》是我国第一部按部首编排的字书，以“六书”为理论指导，以周秦书面语言为对象，对汉代所能见到的古文字从形、音、义三方面作了综合性的研究。《说文解字》是文字学的开山之作，同时也是借以解读文献语言的训诂专著。3、“四体二用” :“四体二用”是清代学者戴震针对“六书”是造字之本提出的新的看法。他认为只有指事、象形、形声、会意四者是造字的方法，转注、假借二者是用字的方法。二、简答题1、什么是“六书”? 古把汉字的造法归纳为六种，总称“六书”，即所谓“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。这六种方法不是在造字之前就有的，而是后代的文字学家归纳和概括出来的。“六书” 这个词最早见于《周礼·地官》:“掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺……五曰六书，六曰九数。”其中没有对“六书”详细的名称，也没有对六书的解释。西汉刘歆《七略》:“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”这是对六书最早的解释，象形、象事、象意、象声指的是文字形体结构，转注、假借指的是文字的使用方式。东汉许慎受刘歆的启示，费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》一书，在这本书的“叙”说:“周礼八岁入小学，保氏教国子先以六书。一曰指事，指事者视而可识，察而见意，上下是也。二曰象形，象形者画成其物，随体诘诎，日月是也。三曰形声，形声者以事为名，取譬相成，江河是也。四曰会意，会意者比类合谊，以见指伪，武信是也。五曰转注，转注者建类一首，同意相受，考老是也。六曰假借，假借者本无其字，依声托事，令长是也。” 2、如何区分会意字与形声字?如何区分会意字与形声字?根本的方法是分析字的构件在字中的关系。会意字和形声字虽然都是由两个或两个以上的构件组成，但构件之间的关系是不同的。会意字的构件之间在意义上有联系，构件按照一定的规则连缀起来，形成一个新的概念，这个新的概念，就是新组合起来的字的意义。如"竹"与"句"(句是古勾字)组成了"笱"字，意义是"竹子的钩"，"耳"与"刂"(刀)组成"刵"字，意义是"割耳朵"(这是古代的一种肉刑)。形声字则不然，半形半声，各负其则，构件之间在意义上没有联系。如江、河、湖、海中的形符"氵"(水)与声符"工"、"可"、"胡"、"每"等等。3、“词类活用”的类型在古代汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。常见的类型有:名词、形容词活用为动词，名词作状语，动词、形容词活用为名词，动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法。三、翻译题1、越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻。邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。翻译:越过(晋)国来(占有)边远(的郑国)，您知道那样很难吗，值得陪邻国来灭郑吗? 邻国实力的加强，(就是)您的实力的削弱啊。如果(您和您的部下)住在郑国让我们尽东路上的主人，往来的使者，困乏时提供休息的地方，对您也就没什么害处啊。而且您曾经赐予晋国(粮食)，(晋国)许诺给您焦、瑕两邑，(但他们)早上(渡过黄河)上岸晚上就设置筑城墙的板(修筑城墙以防您要那两邑)，这是您知道的啊。晋国，哪里有知足的啊?既然已经东边占领了郑国，(便)又想肆意侵占它的西边。如果不攫取秦国(的国土)，将取谁的呢? 损伤秦来让晋获利，还请您想想它。”秦国国王很高兴，跟郑国人结盟。派杞子、逢孙、扬孙驻防(泛河南岸)，(自己率大部队)回国。2、邹忌修八尺有余，身体昳丽。朝服衣冠窥镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰: “君美甚，徐公何能及公也!”城被徐公，七国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰:“吾孰与徐公内因?”妾曰:“徐公何能及

汉语基础考试题目

汉语基础题目 选择题（单选） BAACCBDCCCBDBD 多选ABC __DE___ ABCDE ABC AE ABCDE 简答 1、他在家看书（介词） 他在家（动词） 他在看书（副词） 2、现代汉语中的助词“的”有哪些用法，请举例 结构助词，动态助词，语气助词。例…… 3、辨认下面的修辞格，并说明二者的区别。 （1）大门朝东，对着大车路。大车路前面是一片沙滩，沙滩的尽头，横着一条小河。小河的那边又是沙滩……（顶真） （2）科学需要社会主义，社会主义更需要科学。（回环） 4、…… 5、量词“颗”和“粒”在跟名词组合的时候，有些时候可以互换，如“一颗小石/一粒小石”“一颗种子/一粒种子”。如“两颗原子弹/*两粒原子弹”“一颗善良的心/*一粒善良的心”。请说说这两个量词在认识上有何不同？ 分析 1、中国美丽的宝岛台湾 2、开着车子去请人帮忙 3、已经左边大江南北 4、来了一些修电脑的 5、国际音标是国际上通用的一套行之有效的记音符号 6、伟大的爱国诗人屈原的不朽名作《离骚》 指出下列各式产生歧义的原因，并加以分析 他背上有个包袱（具体）原因：…… 诗人的风度（偏正，修饰）原因：…… 存款越多越好（偏正，动宾）原因：…… 营造欢乐的苏州乐园（层次不同）原因：…… 指出下列各词所属的类型 关于——介词所以——连词怎样——疑义再三——副词 喷香——形容词进行——动词 从大到小写出下列句子的句型，如有特殊成分请指明是什么特殊成分。 1、明天，我们一起去看电影吧！ 2、无论如何，你必须相信他说的话。 3、豆腐一碗。 请为“我今天不舒服”这句话设想三个能产生言外之意的语境。 请用划线分析法分析下面复句的层次 我们不论认识什么事物，都必须要全面的去看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面，还要了解该事物与其他事物的联系，否则就不能有比较完全和正确的认识。 品味辨析下列各组词语在形象义，联想意义上的差异，并用文字把这种语义差异描写出来。

武汉大学汉语基础真题

武汉大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题与答案解析 （满分值150分） 科目名称：汉语基础科目代码：840 注意：所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 一、标点、翻译下列古文(21分) 景公举兵欲伐鲁以问晏子晏子对曰不可鲁好义而民戴之好义者安民戴者和伯禽之治存焉故不可攻攻义者不祥危安者必困且婴闻之伐人者德足以安其国政足以和其民国安民和然后可以举兵而征暴今君好酒而辟德无以安国厚藉敛急使令无以和民德无以安之则危政无以和之则乱未免乎危乱之理而欲伐安和之国不可不若修政而待其君之乱也民离其君上怨其下然后伐之则义厚而利多义厚则敌寡利多则民欢公曰善遂不果伐鲁 二、辨析下列各组句子中带点词的词性、意义或用法（共20分，每小题2分） 1.丞相亮其悉．朕意。 2.魏武帝崩，文帝悉．取武帝宫人自待。 3.道二，仁与．不仁而已矣。 4.舜其大知也与．！ 5.故先王有所取有所与．。 6.来，予与．尔言。 7.余观夫．巴陵胜状，在洞庭一湖。 8.逝者如斯夫．！不舍昼夜。 9.虎因喜，计之曰：“技止．此耳！” 10.高山仰止，景行行止．。 三、指出下列句子中带点词的意义（共20分，每小题2分） 1.祸将作．矣。齐将罚晋，不可以不惧。 2.偪阳人启．门，诸侯之士门焉。 3.驱诸婢妾数十人出路，任其所之．。 4.使子路去其危．冠，解其长剑。 5.在中庭晒头，神奇傲迈，了．无相酬意。 6.每一令出，平伐．其功。 7.梗阳人有狱，魏戊不能断，以狱．上。 8.古之明王，奉此六者以牧．万民，民用而不失。 9.齐桓公置．射钩，而使管仲相。

10.夏六月，齐师、宋师次．于郎。 四、指出下列句子中特殊的语法现象（共14分，每小题2分） 1.既入焉，而示之璧，曰：“活我，吾与女璧”。 2.今郑人贪赖其田，而不我与。我若求之，其与我乎？ 3.今政荒民弊，覆亡是惧。 4.鲍先入晋地，士鲂御之，少秦师而弗设备。 5.齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。” 6.此子也才，吾受子之赐；不才。吾唯子之怨。 7.亶父亡走岐下，而豳人悉从亶父而邑焉。 五、比较分析下列各组术语的联系与区别（每小题10分，共30分） 1.主语——话题 2.不定位语素、定位语素——词根、词缀 3.语体——风格 六、简答题（每小题12分，共24分） 1.有人敲你的房门，你问：“谁？”门外回答“我。”请问，这时你能判断敲门人是谁吗？为什么？ 2.什么是新造词？词汇规范化原则有哪些？请举例说明。 七、分析题（共21分） 1.用汉语拼音拼写下面的短语：很有两下子 2.用层次分析法分析下面的短语：很吃了几碗饭 3.比较下面的短语，归纳“很X”结构中“X”的语法类型和语义条件： 很能干——很能力（X） 很希望——很愿望（X） 很有潜力——很潜力（X） 很吃了几碗饭——很吃饭（X）

武汉大学文学院 2010年考研汉语言文字学、语言学、对外汉语 真题(科目：汉语基础)

武汉大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题（科学学位） （满分值150分） 科目名称：汉语基础 科目代码：837 注意：所有的答题内容必须答在答题纸上，凡写在试题或草稿纸上的一律无效。 一、古代汉语部分（共5题，75分）： （一）解释下列术语（共4小题，每小题3分，共12分） 1、甲骨文 2、本义 3、偏义复词 4、声训 （二）根据“六书”理论，分析下列各字的字形结构和本义（共6个 字，每字2分，共12分） 斤阶刃戒取闻 （三）请解释下列加点的词语（共17个词，每词1分，共17分） 1、默而识．之，学而不厌．。 2、我闻忠善以损．怨，不闻作威以防．怨。 3、一之谓甚，其．可再．乎？ 4、发．图，图穷匕首见．。 5、晋侯复假．道于虞以．伐虢。 6、贫穷 ．．则父母不子。 7、四体．不勤，五谷．不分。 8、吴公子来聘．，见叔孙穆子，说．之。 9、虽有粟，吾得而食诸．？ （四）具体分析下列句子中的特殊语法现象（每例2分，共14分） 1、从左右，皆肘之，使立于后。 2、能富贵将军者，上也。 3、不如吾闻而药之也。 4、狂者伤人，莫之怨也。 5、盗者孰谓？谓阳虎也。 6、贤哉，回也！ 7、姜氏何厌之有？

五、标点并翻译下文（20分） 燕人畔王曰吾甚惭於孟子陈贾曰王无患焉王自以为与周公孰仁且智王曰恶是何言也曰周公使管叔监殷管叔以殷畔知而使之是不仁也不知而使之是不智也仁智周公未之尽也而况於王乎贾请见而解之见孟子问曰周公何人也曰古圣人也曰使管叔监殷管叔以殷畔也有诸曰然曰周公知其将畔而使之与曰不知也然则圣人且有过与曰周公弟也管叔兄也周公之过不亦宜乎且古之君子过则改之今之君子过则顺之古之君子其过也如日月之食民皆见之及其更也民皆仰之今之君子岂徒顺之又从为之辞 二、现代汉语部分（共6大题，75分） （一）用严式国际音标给汉字注音，说明/a/的音位变体和分布条件（共四字，每题3分，共12分） 1、但 2、假 3、唐 4、眠 （二）举例说明形声字的形旁和声旁的作用（7分） （三）词语辨析（共5小题，每小题3分，共15分） 1、“他这次不及格决不是偶然的，因为他平时就不用功”一句中的“偶然”能不 能换作“偶尔”？为什么？ 2、“经过周密的论证，我坚定地认为他的结论是正确的”一句中的“认为”能不 能换作“以为”？为什么？ 3、“她能打字，一分钟能打九十个字”中的“能”是否可以换作“会”？为什么？ 4、“你喜欢喝茶还是喝咖啡？”一句中的“还是”能不能换作“或者”？为什么？ 5、“你呆会儿再来吧，人家正忙着呢”一句中的“人家”能不能换作“我”？为 什么？ （四）分别按语素的数量和语素的音节数量对下列词进行两种分类，并标明各类别的名称（共8个词，每词2分，共16分） 工作 吩咐 葡萄酒 白兰地 老师 计算机 把 桌子

汉语基础试卷

。 一、单项选择题（共 15道试题，共30分。每题2分，答错不得分）。 1.现代汉字的基本笔画是在（b ）阶段形成的。 A.篆书 B.隶书 C.草书 D.楷书 2.按“六书”说，“涉”是（ c ）。 A 、象形字 B 、会意字 C 、指事字 D 、形声字 3.下列句子（b ）是主谓谓语句。 A.他这本书看了两天 B.我什么情况都不了解 C.惊险电影我最爱看 D.在这儿我一个人都不认识 4.“大王失职入汉中秦民无不恨也”中的“恨”的意义是（b ）。 A ．仇视 B ．遗憾 C ．痛恨 D ．怨恨 5.句中加横线的词为名词作状语的是( d ) A.君之力曾不能损魁父之丘。 B.未知母之存否。 C.将军身被坚执锐。 D.秦王车裂商君以徇。 6.下列词语中，不能受程度副词修饰的是（ c ） A ．彩色 B ．担心 C ．愿意 D ．坦白 7.下列各种说法，（ a ）是正确的。 A.汉字发展趋势是由繁趋简 B.楷书是古今汉字的分水岭 C.笔画多的字是繁体字 D.笔画少的字是简体字 8.（ B ）组词语全是单纯词。 A.理想 理论 B.卡片 卡车 C.沙发 沙砾 D.客气 客套 9.下列短语（ c ）第一层次是介词短语。 A.从天空飘落下来的雪花 B.向茫茫的草原深处走去 C.把这个令人讨厌的东西 D.在桌子上有好几本小说 10.“秦数挑战，廉颇不肯”中的“数”的正确解释是（ b ） A ．数目 B ．屡次 C ．算术 D ．点数 11.遂自亡也”中“亡”的意义是（a ）。 A ．逃亡 B ．死亡 C ．灭亡 D ．失去 12.“蓝”的实际发音是（ B ）。 A 、55 B 、35 C 、214 D 、51 13.6、舌根音（ c ）。 A 、可以与开口呼韵母相拼 B 、可以与齐齿呼韵母相拼 C 、可以与撮口呼韵母相拼 D 、与四呼都可以相拼 互助县广播电视大学2015—2016学年第一学期期末考试汉语基础试卷 班级： 姓名： 学号：

历年厦门大学354汉语基础考研真题试卷与答案

历年厦门大学354汉语基础考研真题试卷与答案 一、考试解读： part 1 学院专业考试概况： ①学院专业分析：含学院基本概况、考研专业课科目:厦大354汉语基础的考试情况； ②科目对应专业历年录取统计表：含厦门大学汉硕专业的历年录取人数与分数线情况； ③历年考研真题特点：含厦门大学考研354汉语基础专业课各部分的命题规律及出题风格。 part 2 历年题型分析及对应解题技巧： 根据厦门大学354汉语基础各专业考试科目的考试题型（选择题、判断题、填空题、语音题、文字能力题、词汇语法能力题等），分析对应各类型题目的具体解题技巧，帮助考生提高针对性，提升答题效率，充分把握关键得分点。 part 3 2018真题分析：

最新真题是厦门大学考研中最为珍贵的参考资料，针对最新一年的厦门大学考研真题试卷展开深入剖析，帮助考生有的放矢，把握真题所考察的最新动向与考试侧重点，以便做好更具针对性的复习准备工作。 part 4 2019考试展望： 根据上述相关知识点及真题试卷的针对性分析，提高2019考生的备考与应试前瞻性，令考生心中有数，直抵厦门大学考研的核心要旨。 part 5 厦门大学考试大纲： ①复习教材罗列（官方指定或重点推荐+拓展书目）：不放过任何一个课内、课外知识点。 ②官方指定或重点教材的大纲解读：官方没有考试大纲，高分学长学姐为你详细梳理。 ③拓展书目说明及复习策略：专业课高分，需要的不仅是参透指定教材的基本功，还应加强课外延展与提升。 part 6 专业课高分备考策略： ①考研前期的准备；

②复习备考期间的准备与注意事项； ③考场注意事项。 part 7 章节考点分布表： 罗列厦门大学汉硕专业的专业课试卷中，近年试卷考点分布的具体情况，方便考生知晓厦门大学考研专业课试卷的侧重点与知识点分布，有助于考生更具针对性地复习、强化，快准狠地把握高分阵地！ 二、厦门大学历年考研真题与答案详解： 汇编厦大考研专业课考试科目的2010-2017年考研真题试卷，并配备2010-2017年考研真题答案详解，本部分包括了（解题思路、答案详解）两方面内容。首先对每一道真题的解答思路进行引导，分析真题的结构、考察方向、考察目的，向考生传授解答过程中宏观的思维方式；其次对真题的答案进行详细解答，方便考生检查自身的掌握情况及不足之处，并借此巩固记忆加深理解，培养应试技巧与解题能力。 2017年厦门大学354汉语基础考研真题试卷 2017年厦门大学354汉语基础考研真题答案详解 2016年厦门大学354汉语基础考研真题试卷 2016年厦门大学354汉语基础考研真题答案详解

汉语基础样卷及答案

汉语国际教育基础考试大纲 一、考试性质 汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。 二、评价目标 (1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。 (2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。 (3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。 三、考试容 汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。 （一）中外文化及跨文化交际基础知识 中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下容： 1. 中国文化基础知识 2. 外国文化基础知识 3. 跨文化交际基础知识 （二）教育、心理及语言教学基础知识 教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下容： 1.教育学基础 2.心理学基础 3.语言教学基础 （三）材料分析写作 材料分析写作部分测试以下容： 1. 分析与实践能力 2. 论文写作能力 四、考试形式和试卷结构 （一）考试时间 考试时间为180分钟。 （二）答题方式 答题方式为闭卷、笔试。

试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。 （三）试卷满分及考查容分数分配 试卷满分为150分。其中中外文化及跨文化交际基础知识80分，教育、心理及语言教学基础知识30分，材料分析写作40分。 （四）试卷题型比例 中外文化及跨文化交际基础知识80分 填空题30题，每小题1分，共30分 判断题15题，每小题1分，共15分 选择题35题，每小题1分，共35分 教育、心理及语言教学基础知识30分 填空题10题，每小题1分，共10分 判断题10题，每小题1分，共10分 选择题10题，每小题1分，共10分 案例分析写作40分 写作题为论说文。论说文的考试形式有两种： 1.基于文字材料的自由命题作文； 2.基于文字材料的案例分析。 每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、容充实、结构严谨、条理清楚、语言规、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。 五、样卷（见附件二） 附件一：全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础考试样卷及参考答案 全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试 汉语基础综合考试试卷（样卷） 请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。 壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。

汉语基础综合考试试卷(样卷及答案)

附件一：全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础考试样卷及参考答案 全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础综合考试试卷（样卷） 请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。 壹汉语语言学基础知识（共80分） 一、填空题（每小题1分，共30分） 1．现代汉语普通话以语音为标准音。 2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。 3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。 4．中国使用人口最多的方言是。 5．元音与辅音的区别是。 6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。 7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。 8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。 9．普通话阳平调的调值是。 10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。 11．汉字是的书写符号系统。 12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。 13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。 14．现代汉字的标准字体是。 15．语言中最小的音义结合体是。 16．语言中能独立运用的最小单位是。 17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。 18．合成词有复合式、附加式、三种形式。 19．词义的性质包括概括性、和民族性。

20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。 21．构成词义的最小意义单位是。 22．词汇由和一般词汇组成。 23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。 24．双音节状态形容词的重叠方式是。 25．根据语气分出来的句子类型叫。 26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。 27．汉语词类划分的主要依据是。 28．“既然”在复句中表示的关系。 29．“不是A而是B”是关系的复句。 30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。 二、判断题（每小题1分，共20分） 1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。 2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。 3．儿化词都是名词。 4．轻声不是一个单独的声调。 5．汉字是由笔画直接组成的。 6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。 7．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。 8．单纯词不一定都是单音节的。 9．“姐姐”是叠音单纯词。 10．“舍不得”是惯用语。 11. “笔直”是表示状态的形容词。 12．语法单位可以分为四级：词、短语、单句、复句。 13．“老师”和“教师”的最大区别是所指对象的年龄不同。 14．“我的中国朋友李小京”是偏正短语。 15．“你什么都不买吗？”是特指疑问句。 16．“他这样有本事的人，我很佩服。”是单句。 17．“他希望领导派他到海外教汉语。”从整体上看是兼语句。 18．“与其长期租房，不如贷款买房。”是假设复句。 19．“我们要夹起尾巴做人。”运用了比喻修辞格。 20．“我今天是无事不登金銮殿。”运用了夸张修辞格。

2012年武汉大学文学院354汉语基础[专业硕士]考研真题【圣才出品】

2012年武汉大学文学院354汉语基础[专业硕士]考研真题 一、名词解释（共8小题，每空5分，共40分） 1．《说文解字》 2．偏义复词 3．同形词 4．存现句 5．声训 6．反切 7．复句 8．层次分析法 二、分析题（共3小题，每小题8分，共24分） 1．请把“信”的各意义之间的引申关系用箭头表示出来，或说明某意义由某意义发展而来，亦可。 如“有信用”意义由“言语真实”意义发展而来，等。 2．下列语句是否有歧义？有歧义的，请分析产生歧义的原因和条件，并分化歧义。 张三最喜欢游泳。 告别母校的学生。

3．请比较“常常”和“往往”。 三、简答题（共3小题，每小题12分，共36分） 1．举例说明什么是词类活用，它与词的兼类有什么区别？ 2．说明“把”字句的特点。 3．结合汉语近二十年来的新造词语谈谈你对词汇的发展与规范的认识。 四、论述题（共1题，20分） 什么是“六书”？请谈谈你将如何结合汉字的结构规律进行对外汉字教学。 五、请为下面的短文打标点，并翻译为现代汉语。（30分） 田单者齐诸田疏属也愍王时单为临菑市掾不见知及燕使乐毅伐破齐齐愍王出奔己而保莒城燕师长驱平齐而田单走安平令其宗人尽断其车轴末而傅铁笼已而燕军攻安平城坏齐人走争涂以轊折车败为燕所虏唯田单宗人以铁笼故得脱东保即墨燕既尽降齐城唯独莒即墨不下燕军闻齐王在莒并兵攻之淖齿既杀愍王于莒因坚守距燕军数年不下燕引兵东围即墨即墨大夫出与战败死城中相与推田单曰安平之战田单宗人以铁笼故得全习兵立以为将军以即墨距燕顷之燕昭王卒惠王立与乐毅有隙田单闻之乃纵反间于燕宣言曰齐王已死城之不拔者二耳乐毅畏诛而不敢归以伐齐为名实欲连兵南面而王齐齐人未附故且缓攻即墨以待其事齐有隙人所惧唯恐他将之来即墨残矣燕王以为然使骑劫代乐毅

2015年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解【圣才出品】

2015年武汉大学354汉语基础[专业硕士]考研真题及详解 一、请解释下面句子中加点的字词的意义，有特殊用法的请指出是哪种用法（共20小题，每小题2分，共40分）。 1．吴公子札来聘．，见叔孙穆子，説之。 答：聘：访问。 2．怒而飞，其翼若垂．天之云。 答：垂：通假字，通“陲”，即边陲．边远之地。 3．虽使五尺之童适市，莫．之或欺。 答：莫：没有。 4．昭王之不复，君其问诸．水滨。 答：诸：兼词，之于的意思，即君其问之于水滨。 5．纣贵为天子，死曾．不若匹夫。 答：曾：竟然。 6．听小人之言，与沛公有隙．。 答：隙：嫌隙，隔阂。 7．秦父兄怨．此三人，痛入骨髓。 答：怨：怨恨。 见其愠色。 8．子良幼植端惠，立性和雅，家人未尝 ．．

答：未尝：从来没有。 9．斯．亦无赀之礼。 答：斯：这。 10．堂上不粪．，则郊草不芸。 答：粪：弃除。 11．空谷传响．，哀转久绝。 答：响：回声。 12．能谤．讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 答：谤：公开指责别人的过错。 之士不可不养而择也。 13．然谋臣与爪牙 ．． 答：爪牙：比喻辅佐的人，指勇敢的卫士或得力的助手。14．君若以德绥．诸侯，谁敢不服？ 答：绥：安抚 15．冬日则饮汤．，夏日则饮水。 答：汤：热水。 16．是何祥．也？吉凶安在？ 答：祥：吉凶的预兆。

17．宦官惧其毁己，皆共目．之。 答：目：名词活用作动词，怒目而视 18．同志者或不远．千里而致。 答：远：形容词的意动用法，认为……远，是不以千里为远的意思。 畏惧。 19．贫穷则父母不子，富贵则亲戚 ．． 答：亲戚：父母兄弟，统指家里亲人。 20．夫离．法者罪，而诸先生以文学取。 答：离：通假字，通“罹”，遭遇。 二、请写出汉字字体演变的顺序，并简要回答隶变对汉字结构产生了哪些影响（15分）。 答：（1）汉字字体演变顺序 ①甲骨文指通行于殷商时代的文字，多是占卜的记录，一般刻在龟甲或兽骨上，笔画繁简不一，偏旁不固定，异体字较多； ②金文主要指通行于西周的青铜器上的文字； ③大篆（狭义）是春秋战国时代秦国的文字，一般以籀文和石鼓文为典型代表； ④小篆指秦始皇统一六国后整理、推行的标准字体，在大篆的基础上整理、简化而成，泰山刻石是小篆的典型代表； ⑤隶书分为两种，一是秦隶，又叫古隶，是产生于秦代的隶书，是从具备象形特点的古文字演变为不象形的今文字的转折点。二是汉隶，又称今隶，是汉代通行的字体； ⑥楷书兴于汉末，盛行于魏晋，一直运用至今，从隶书发展演变而来，又叫真书、正书；

2018年自考《汉语基础》试题及答案

2018年自考《汉语基础》试题及答案 1.下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是( ) A.旌旗遒劲粳米兢兢业业泾渭分明 B.罹难迤逦阴霾酣畅淋漓管窥蠡测 C.荟萃市侩污秽脍炙人口绘声绘色 D.熹微膝盖奚落心有灵犀悉心照料 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.斡旋蝇营狗苟不容置喙口慧而实不至 B.剽窃未雨绸缪故技重演英雄所见略同 C.贸然向隅而泣炙手可热在地愿为连理枝 D.联袂毋用置疑摩肩接踵达则兼济天下 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①阿Q这个人物也是有生活__的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。 ②屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他__于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。 ③列夫?托尔斯泰说过，爱的嫩芽是细弱的，__ 长起来的时候，它__ 强大无比，所以必须精心呵护。 A.原形留连只要/就 B.原型留连只有/才 C.原形留恋只要/就 D.原型留恋只有/才

4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( ) A.这里领导的作风急需改变，因为他们对取得的成绩宣传不遗余力，对存在的缺点却讳莫如深，不愿意深入检查反思。 B.想象是一双美丽的翅膀：音乐无形，却能使人荡气回肠;话语无色，却能给人姹紫嫣红的风光。 C.社会进步了，生活水平提高了，我们不用过箪食瓢饮的日子，但那种一掷千金的“豪爽”也是我们应该唾弃的。 D.基础知识的学习最需要扎扎实实的循序渐进，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。 5.下列各句中没有语病的一句是( ) A.对于这种侵害顾客利益的行为，商场负责人拒不认错，于是几位顾客只好状告法院，以求公正。 B.有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。 C.越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。 D.据报道，北京将投资167亿元扩建首都机场，备受关注的首都机场新航站区建筑方案中标方案为具备世界一流机场的建筑功能和特色的B方案。 6.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是( ) A.“我国平民本来就没有什么脸可讲”，林语堂先生幽默地说，“还是请贵人自动丢脸吧，以促法制之实现，而跻国家于太平。”

2014复旦大学汉语基础考研真题与答案

《2014复旦大学汉语基础考研复习精编》 目录 Ⅰ序言 Ⅱ考前必知 一、学校简介 二、学院概况 三、专业介绍 四、师资力量 五、就业情况 六、学费与奖学金 七、住宿条件 八、其他常见问题 Ⅲ考试分析 一、考试难度 二、考试题型 三、考点分布 四、试题分析 五、考试展望 Ⅳ复习指南 《现代汉语》 《语言学纲要》 《古代汉语》 Ⅴ核心考点解析 《现代汉语》 绪论 第一章语音 第二章文字 第三章词汇 第四章语法 第五章修辞 《语言学纲要》 导言 第一章语言的社会功能 第二章语言是符号系统 第三章语音

第四章语法 第五章词义 第六章文字和书面语 第七章语言随着社会的发展而发展 第八章语言的接触 第九章语言系统的发展 《古代汉语》 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元 第十一单元 第十二单元 第十三单元 第十四单元 Ⅵ备考方略 一、高分备考方略 （一）考研英语 （二）考研政治 （三）考研专业课 二、辅导班推介 （一）公共课 （二）专业课 三、教材与辅导书推介 （一）公共课 （二）专业课 四、考研必备网站推荐 Ⅶ资料推介 硕考网祝您2014复旦大学考研金榜题名，加油！

Ⅳ 复习指南 第六章 文字和书面语 一、本章复习提示 本章讲述了文字及文字在社会生活中的作用，文字同语言的关系，汉字和汉语的关系，文字的起源、发展和改革，文字的类型，书面语和口语的关系。 历年考题中，多以简答题形式或者填空形式出现，特别是几个出现几率较大的几个大题，如文字和语言的关系，汉字与汉语的关系，汉字能不能拼音化，汉字长期停留在意音文字的原因，书面语与口语脱节的原因等。 本章重点主要有文字及其作用、汉字与汉语的关系、书面语等。本章讲述的是文字的有关内容，但最终目的是为认识语言与文字、口语与书面语的关系，因此本章研究文字的目的中心仍然是研究语言，研究语言的书面形式特点。把握这点，那些“文字学”的内容我们可以用作辅助，千万不要去深入记忆，浪费时间，而应该把一切落脚于“语言学”。 二、本章知识框架图 文字及其作用：位子是记录语言的书写符号系统，具有重要作用，它突破了有 声语言的时间和空间局限性，对社会发展具有重大影响。文字 是语言最重要的辅助性交际工具 文字与语言的关系：文字从更本质上看也是一种符号，它是记录语言的符号 汉字与汉语的特点相适应（表现在？） 汉字与汉语的关系 汉字能否拼音化？（不能，为什么？） 汉字长期停留在意音文字的原因？ 起源 记事的图画 表意 发展 表意兼表音（意音文字） 表音 （注意几个概念：意音文字、形声字、拼音文字、音位文字） 它们的关系 口语和书面语 汉字与汉字与汉语的关系的特点对汉语书面语的影响 汉语书面语的特点 书面语的保守性 书面语与口语脱节的原因 书面语的改革 文艺复兴、“五四”运动 文字和语言 文 字 和 书 面 语 文字的起源、发展和改革 书面语