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网络教学平台的系统性能测试与分析

现在世界范围内远程教育和网上大学正在蓬勃兴起，网上教育支撑系统也层出不穷。作业和考试是保证大学教学质量的重要一环。近年来，授课、答疑等教学环节在网络教育技术的推动下发生了很大变化，但是作业和考试依旧没有大的变化。实现无纸化网上考试是教学现代化的一个勇敢尝试。

作业与考试管理工具是“十五”国家科技攻关计划——网络教育关键技术及示范工程项目组下的一个课题，该课题是开发一个与课件联系紧密和基于WEB的多媒体作业管理工具和考试管理工具，将支持大规模的在线学习和考试。作业与考试系统将主要面对使用者不同的需求，力争在提高远程教育系统，提高学生的积极性，加快教学信息的反馈，推动教育质量的提高等方面发挥重要的作用。但在我国现有和可预见未来网络条件下，作业与考试管理工具如何能够支持大规模密集并发访问的、在线多媒体考试与作业传输方案?这就需要通过性能测试技术来评估和优化，达到预期的性能指标。论文主要从五个方面进行了论述和分析，包括性能测试目标主体的选择，软件性能测试的理论基础，目标主体的实际性能状况的分析与测试，对目标主体性能的优化和回归测试，软件测试管理的理论基础和重要性。

在性能测试目标主体部分的选择方面，将现代软件测试技术和作业与考试管理工具对性能的高度要求结合起来，作为本文的研究重点；在软件性能测试的理论基础方面，详细说明了性能测试的概念、目的、分类、方法和步骤以及性能测试工具的选择，为以后网络教学平台的性能测试打好基础；在目标主题的性能需求分析和测试中，从目标主体的系统架构出发，选择交互性强的在线作业模块作为测试和优化系统整体运行环境的研究主体，设计出详细的性能测试用例，并搭建出合适的性能测试环境；在实际性能测试时，详细介绍了性能测试的每一个步骤，并对测试数据进行深入的分析，找出性能瓶颈，并对影响性能的因素做出假设，利用性能优化技术对目标主体的性能进行调整。在做适当调优后进行回归测试，从而达到提高系统性能的目的。为了更好的进行网络教学平台的性能测试工作，性能测试管理理论基础部分从四个方面进行了详细的分析，包括测试模型的选。

网络教学平台的系统性能测试与分析

网络教学平台的系统性能测试与分析现在世界范围内远程教育和网上大学正在蓬勃兴起，网上教育支撑系统也层出不穷。作业和考试是保证大学教学质量的重要一环。近年来，授课、答疑等教学环节在网络教育技术的推动下发生了很大变化，但是作业和考试依旧没有大的变化。实现无纸化网上考试是教学现代化的一个勇敢尝试。作业与考试管理工具是“十五”国家科技攻关计划——网络教育关键技术及示范工程项目组下的一个课题，该课题是开发一个与课件联系紧密和基于WEB的多媒体作业管理工具和考试管理工具，将支持大规模的在线学习和考试。作业与考试系统将主要面对使用者不同的需求，力争在提高远程教育系统，提高学生的积极性，加快教学信息的反馈，推动教育质量的提高等方面发挥重要的作用。但在我国现有和可预见未来网络条件下，作业与考试管理工具如何能够支持大规模密集并发访问的、在线多媒体考试与作业传输方案?这就需要通过性能测试技术来评估和优化，达到预期的性能指标。论文主要从五个方面进行了论述和分析，包括性能测试目标主体的选择，软件性能测试的理论基础，目标主体的实际性能状况的分析与测试，对目标主体性能的优化和回归测试，软件测试管理的理论基础和重要性。在性能测试目标主体部分的选择方面，将现代软件测试技术和作业与考试管理工具对性能的高度要求结合起来，作为本文的研究重点；在软件性能测试的理论基础方面，详细说明了性能测试的概念、目的、分类、方法和步骤以及性能测试工具的选择，为以后网络教学平台的性能测试打好基础；在目标主题的性能需求分析和测试中，从目标主体的系统架构出发，选择交互性强的在线作业模块作为测试和优化系统整体运行环境的研究主体，设计出详细的性能测试用例，并搭建出合适的性能测试环境；在实际性能测试时，详细介绍了性能测试的每一个步骤，并对测试数据进行深入的分析，找出性能瓶颈，并对影响性能的因素做出假设，利用性能优化技术对目标主体的性能进行调整。在做适当调优后进行回归测试，从而达到提高系统性能的目的。为了更好的进行网络教学平台的性能测试工作，性能测试管理理论基础部分从四个方面进行了详细的分析，包括测试模型的选。

网络教学平台建设方案

网络教学平台总体建设规划 1课程建设与维护 1.1实现方式教师登录系统，通过课程网站创建模块创建课程网站。 1.2创建/维护步骤 1.录入课程网站基本信息：包括课程网站名称、课程网站描述、适用课程等。 2.选择课程网站模板：在模板库中选择合适的课程网站模板。 3.设置课程网站栏目：在课程网站创建时，通过默认模板自动创建若干栏目，用户可根据实际需要，对栏目进行修改、增加、删除。 4.维护课程网站栏目：对设置好的每个栏目进行栏目模式设定、对栏目进行详细设计。（栏目模式包括：常规设计模式、外部链接模式、论坛式的交互模式） 5.课程网站的其他设置：包括在外网展示网站、删除网站、将网站设为外部链接模式等。 2课程展示 2.1访问人群 1.公众用户：直接通过外网链接访问网站（外网有多种形式的列表，如：可按教师查询、按院系查询、按访问量查询、按精品课程类别查询等，可帮助用户快速定位到相应的课程网站）2.学生：登录系统后，可将自己关注的课程网站收藏至学生空间，便于快速定位至相应课程网站。 3.教师：登录系统后，自己创建的网站直接显示在教师空间上，可快速进行网站浏览与网站维护。 4.精品课程评审专家：通过评审课程列表，访问课程网站。

2.2实现方式在访问教师创建的课程网站，其中论坛式的交互模式栏目需要权限才能访问。 3课程学习 3.1实现方式学生登录系统后，访问课程网站，可进行课程学习 3.2内容 1.网上答疑、课程论坛：通过论坛式的交互栏目，学生与老师之间可进行互动，在学生、老师的空间中对互动过程有详细记录，可通过相关链接快速进入相关互动内容。 2.网上作业（需网考系统支持，待定） 3.课程评价（本部分未实现） 4.参与调查（本部分未实现） 4课程考试（网考） 4.1本部分结合网考系统内容（待定） 5课程评审 5.1实现方式 1.教师在创建课程网站后，可选择将课程网站推荐进行评审。 2.管理员接收到评审请求后，选择评审专家、设定评审时间。 3.评审专家在课程网站评审列表中定位课程网站，进行评审。 4.评审完成后，由管理员设定评审结果。 5.2评审步骤 1.管理员设定精品课程申报表内容、以及评分标准、总分的计算公式。 2.教师在课程网站创建完成后，填写精品课程申报表。 3.完成申报表后，选择申报年度、申报等级、填写申报说明后，进行网站申报。 4.管理员接收到申报请求，分配评审专家、设定专家的评审时间。

广西大学共享服务平台分析测试项目收费标准.doc

广西大学共享服务平台分析测试项目收费标准可提供技术服务对外收费标准气相色谱-质谱联用仪(电子鼻) 同时具备顶空进样、多组分分离、质谱定性、定量分析和气味物质识别等功能。可广泛应用于香精香料、药物和天然产物等的定性、定量分析。液体自动进样，GC-MS分析300元/样；样品衍生化处理100元/样；顶空进样,GC-MS分析350元/样; 附加香气识别分析100元/样。 FT 1R-8400S傅立叶变换红外光谱仪可测量各种化合物的红外谱图，进行液体、固体有机物的定性分析，利用基团特征频率确定分子中的官能团，区分化合物的类别，提供未知物的精细结构。 60元/样 Nicolet6700傅立叶变换红外光谱仪Nicolet 6700傅立叶红外光谱仪结合光学、电子学、材料科学和人工智能技术而推出的智能化、高级研究级红外光谱仪。该仪器利用基团特征频率确定分子中的官能团，区分化合物的类别，提供未知物的精细结构，确定化合物是否相同。 150元/样差示扫描量热仪用于测定样品在被加热、冷却或恒温时吸收或放出的能量(热)，完成精确的温度测定。用于测定样品在被加热、冷却或恒温时?吸收或放出的能量(热)，完成精确的温度测定。高聚物的玻璃化转变温度(Tg),结晶熔融(Tm)和结晶温度(Tc),有机物、药物等的熔点，由吸收或放出的能量，了解物质的结晶度和纯度，可用来研究物质的结晶动力学，求得结晶动力学系数，探讨物质结构与性能间的关系；蒸发、升华等多种相转变温度；热稳定温度；氧化温度；蛋白质变性温度；固化转变点温度；固■固转变温度；比热容测定；潜在危险性检测；固化速率测定；寿命估算；动力学测定；熔化热测定；爆炸限检测；结晶度测定；固化度测定； 200元/样

数据分析平台测试方案模板

数据分析平台测试方案模板 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

葛洲坝电厂数据交换&分析平台测试方案书宜昌鸿宇连邦软件有限责任公司软件开发部

目录一、项目背景........................................................................................... 错误!未定义书签。二、测试方案........................................................................................... 错误!未定义书签。方案总体描述................................................................................... 错误!未定义书签。客户协助........................................................................................... 错误!未定义书签。硬件设备....................................................................... 错误!未定义书签。模拟数据....................................................................... 错误!未定义书签。测试数据构成................................................................................... 错误!未定义书签。数据来源....................................................................... 错误!未定义书签。测试指标....................................................................... 错误!未定义书签。数据抽取........................................................................................... 错误!未定义书签。抽取拓扑....................................................................... 错误!未定义书签。抽取过程描述............................................................... 错误!未定义书签。测试指标....................................................................... 错误!未定义书签。数据清洗........................................................................................... 错误!未定义书签。清洗过程描述............................................................... 错误!未定义书签。测试指标....................................................................... 错误!未定义书签。数据整合........................................................................................... 错误!未定义书签。整合过程描述............................................................... 错误!未定义书签。整合拓扑路线............................................................... 错误!未定义书签。测试指标....................................................................... 错误!未定义书签。数据驾驶他....................................................................................... 错误!未定义书签。数据呈现方式............................................................... 错误!未定义书签。报表呈现方式............................................................... 错误!未定义书签。图形呈现方式............................................................... 错误!未定义书签。测试指标....................................................................... 错误!未定义书签。三、进度安排........................................................................................... 错误!未定义书签。四、人员安排........................................................................................... 错误!未定义书签。一、项目背景

性能测试测试方案

性能测试详细测试方案、八、- 前言平台XX项目系统已经成功发布，依据项目的规划，未来势必会出现业务系统中信息大量增长的态势。随着业务系统在生产状态下日趋稳定、成熟，系统的性能问题也逐步成为了我们关注的焦点：每天大数据量的“冲击”，系统能稳定在什么样的性能水平，面临行业公司业务增加时，系统能否经受住“考验”，这些问题需要通过一个完整的性能测试来给出答案。 1第一章XXX系统性能测试概述 1.1 被测系统定义 XXX系统作为本次测试的被测系统（注：以下所有针对被测系统地描述均为针对XXX系统进行的），XXX系统是由平台开发的一款物流应用软件，后台应用了Oraclellg数据库，该系统包括主要功能有:XXX 等。在该系统中都存在多用户操作，大数据量操作以及日报、周报、年报的统计，在本次测试中，将针对这些多用户操作，大数据量的查询、统计功能进行如预期性能、用户并发、大数据量、疲劳强度和负载等方面的性能测试，检查并评估在模拟环境中，系统对负载的承受能力，在不同的用户连接情况下，系统的吞吐能力和响应能力，以及在预计的数据容量中，系统能够容忍的最大用户数。1.1.1 功能简介主要功能上面已提到，由于本文档主要专注于性能在这里功能不再作为重点讲述。 1.1.2 性能测试指标本次测试是针对XXX系统进行的全面性能测试，主要需要获得如下的测试指标。 1、应用系统的负载能力：即系统所能容忍的最大用户数量，也就是在正常的响应时间中，系统能够支持的最多的客户端的数量。

2、应用系统的吞吐量：即在一次事务中网络内完成的数据量的总和，吞吐量指标反映的是服务器承受的压力。事务是用户某一步或几步操作的集合。 3、应用系统的吞吐率：即应用系统在单位时间内完成的数据量，也就是在单位时间内，应用系统针对不同的负载压力，所能完成的数据量。 4、T PS每秒钟系统能够处理事务或交易的数量，它是衡量系统处理能力的重要指标。 5、点击率：每秒钟用户向服务器提交的HTTP青求数。 5、系统的响应能力：即在各种负载压力情况下，系统的响应时间，也就是从客户端请求发起，到服务器端应答返回所需要的时间，包括网络传输时间和服务器处理时间。 6、应用系统的可靠性：即在连续工作时间状态下，系统能够正常运行的时间，即在连续工作时间段内没有出错信息。 1.2系统结构及流程 XXX系统在实际生产中的体系结构跟本次性能测试所采用的体系结构是一样的，交易流程也完全一致的。不过，由于硬件条件的限制，本次性能测试的硬件平台跟实际生产环境略有不同。 1.2.1系统总体结构描述本系统的总体结构，包括：硬件组织体系结构、网络组织体系结构、软件组织体系结构和功能模块的组织体系结构。 1.2.2功能模块本次性能测试中各类操作都是由若干功能模块组成的，每个功能都根据其执行特点分成了若干操作步骤，每个步骤就是一个功能点（即功能模块），本次性能测试主要涉及的功能模块以及所属操作如下表

常用教学网络平台的比较

常用教学网络平台的比较一、五种平台的特点网络教学平台类型特点优点缺点 Blackboard 1、以课程为核心，每一个课程都具备内容资源管理、在线交流、考核管理及系统管理的功能； 2、课程学习内容和学习辅助工具的分离，兼容多种文件格式； 3、具有笔记功能，随时进行网上学习和查看自身的学习安排； 4、支持同步教学、异步教学；还有在线讨论区； 5、定制个性化试题，创建实时测验，开放考试时间； 6、跟踪学生的学习过程和效果。 1、系统技术的大容量和高稳定性，支持百万级用户； 2、安全性高； 3、平台具有高易用性； 4、个性功能强大，满足不同的需求者； 5、可定制、互操作、扩展和角色灵活，实现“一平台，一门户，多应用”； 6、资源共享和互换好，提高资源的利用效率； 1、文字编辑功能差； 2、兼容性、灵活性差； 3、教师工作量大，管理复杂； Moodle 1、具备网站管理、课程管理和学习管理； 2、动态模块管理，可以对模块灵活地移动、删除和修改； 3、快速安装，低门槛技术； 1、开源性和免费性； 2、使用配置方便； 3、跨平台； 4、安装容易，操作简单 5、可以在各种操作系统中进行； 1、版本之间的兼容性差且版面混乱； 2、占用系统资源大，运行速度慢； 3、无法统一控制和安排课程学习活动； 4、不能制定个人的学习计划； IBM协作教学平台1、分布式教学，具有具备网站管理、课程管理和学习管理； 2、以“学习者”为主的协作学习； 1、可通过web学习，无须下载客户端； 2、支持SOL、 Oracle和DB2三种 1、在教学应用少，多应用于商务；

高校实验室在第三方检测市场中的作用

高校实验室在第三方检测市场中的作用从上个世纪80年代初到本世纪初，高校分析测试中心随着我国高等教育事业的发展变迁，经历了繁荣发展、停滞低迷、寻求突破等几个不同阶段。经过30年的沉浮积淀，已发展成为一支设备精良、人才汇聚、经验丰富的队伍，具市场准入资质，有条件进入第三方检测市场。2014年2月，《国务院办公厅转发中央编办、质检总局关于整合检验检测认证机构实施意见的通知》等产业政策的出台，引发第三方检测市场将产生巨大变革的话题。国有检测机构人心浮动，外资和民营检测机构期待利好。第三方检测市场群雄逐鹿，浪潮涌动。高校分析测试中心在这场改革浪潮中如何发挥自己的优势、拓宽自身发展空间，应认真对待和研究。 1. 检测及第三方检测行业 1.1检测行业的发展及现状分析检测行业最早起源于贸易，后来，由于地区、国家之间的贸易保护政策，渐渐上升到国家和国际层面。在国际上，检测行业已经是一个很成熟也很重要的行业，但在我国，检测行业则起步较晚。近几年，随着社会的发展、科技的进步和生活水平的提高，人们在安全、健康、环保、技术研究、产品开发、质量监督、公共决策和公共服务等方面都提出了新的要求，检测行业已经渗透到我国社会发展的各个领域，从消费品到工业品，从原材料到成品，从传统产业到新兴产业，从个人到企业、政府，无所不在，无处不用，检测行业具有广阔的市场前景，已经进入快速发展的阶段。据中国国家认证认可监督管理委员会(以下简称国家认监委)统计和预计，2013年我国检验检测市场规模为1678亿元，2014年为2105亿元，2015年将达到2574亿元间。检测行业是从制造业内部的生产服务部门独立分离出来的新兴产业，是典型的生产性服务业态。2011年12月，《国务院办公厅关于加快发展技术服务业的指导意见》把检测行业列为8个重点推进的高技术服务业领域之一。可见，国家对检测行业具有"高技术服务业"和"生产性服务业"的双重定位，充分显示了国家对检测行业的高度重视。2012年12月1日，国务院正式印发了《服务业"十二五"发展规划》，对检测行业发展有了更加明确的定位，提出了更高要求，同时也为检测行业带来了利好。我国国有检验检测资源分布呈现显著的行业格局，主要分布在质检、农业、住建、卫生、食药、铁道、机械、环保、交通、高校等行业。我国政府根据加入WTO的承诺，大约是在2003年以后，允许外资独资进入我国检验检测行业，目前主要有英国INTERTEK、瑞士SGS、德国TUV、德国、法国BV、美国UL等实力雄厚、公信力强的大品牌跨国公司。我国允许民营资本进入检验检测行业是在上世纪80年代。近几年，民营检测机构悄悄发展起来，甚至有少数企业发展成了上市公司，具有较强的市场竞争力，如华测检测技术股份有限公司。据统计，目前我国通过省级以上计量认证的检验检测机构达25000多家。国家质检总局科技司处长龚润军2014年4月在"全国检验检测认证机构整合工作进展"报告中给出的数据是:国有检验检测机构数量占国内机构总数近80%，市场份额约占55%;民营检验检测机构数量约占19.5%，市场份额约占20%;外资检验检测机掏数量约占0.5%，市场份额约占25%。 1.2第三方检测的基本概念及特点第三方检测最早进入人们的视野中并逐渐被人们所熟识，是由于近几年频频出现的食品安全事件，如"三聚氨胶事件"、"地沟袖事件"。所谓第三方检测又称公正检验，指2个相互联系的主体之外的某个客体，我们称其为第三方。第三方可以是和2个主体有联系，也可以是独立于2个主体之外，是由处于买卖利益之外的第三方(如专职监督检验机构)，以公正、权威的非当事人身份，根据有关法律、标准或合同所进行的商品检验活动。

第三方检测服务技术服务合同

第三方检测服务技术服务合同工程名称：委托人（甲方）：受托人：甲方合同编号：签订日期：最终合同版本以业主与中标单位签订为准。

第三方检测服务技术服务合同委托人(甲方)：受托人（乙方）：根据中标通知书（号），委托人委托受托人承担工程第三方检测服务工作。依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，结合本工程的具体情况，为明确责任、协作配合，经协商一致，签订本合同，共同遵守。一．工程概况项目位于花都区内，。（详见施工图纸及工程量清单）二．服务内容、方式和要求 1、服务内容： 2、检测的要求：（1）本项目地基基础检测，技术方案必须符合《建筑地基基础检测规范》（DBJ15–60–2008）及《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）。（2）本项目的钻孔抽芯检测、超声波法检测、低应变动力检测技术方案必须符合广东省标准《建筑地基基础设计规范》（GBJ15-31-2003）、《建筑地基基础检测规范》（DBJ15–60–2008）、国家行业标准《建筑基桩检测技术规范》JGJ106-2003、国家及地方现行有关技术规范或规定以及设计单位的技术要求。（3）本项目的道路工程检测、交通工程检测、排水工程检测技术方案必须符合《公路路基路面现场测试规程》（JTG E60-2008）、《公路工程质量检验评定标准》（JTG F80/1-2004）、《公路路面基层施工技术细则》（JTG/T F20-2015）、《给排水管道工程施工及

验收规范》（GB50268-2008）等。（4）本项目的照明绿化工程检测技术方案必须符合《工作场所照度测定方法》（GB/T 18204.21-2000）、《园林绿化用植物材料》DB440100/T 105-2006、《广东城市绿化工程施工和验收规范》DB44/T 581-2009、《城市绿化和园林绿地用植物材料木本苗》CJ/T 24-1999等。（5）技术方案必须符合国家及地方现行有关技术规范或规定以及设计单位的技术要求。包括但不限于以下内容：检测方案编制、方案送审（有关行政管理部门）、试验及相关需要的配套工作、编制并提交检测成果报告等全部工作。最终具体检测项目及数量以花都区质量监督部门要求为准，按实际检测发生量进行结算。 3、服务范围除以上工作外，还包括：建设工程主管部门、监督部门要求的具有质量监控作用的地基基础检测项目、市政路桥工程检测项目，以及为工程验收提供依据的检测项目服务范围除以上工程检测、试验工作外，还包括，但不限于： ①、与工程所在行政区域的相关建设行政主管部门和监督部门进行检测工作的协调，申报检测技术成果的审批。保证技术成果能够通过相关部门认可，确保不因检测工作影响本工程项目的建设进度和竣工验收。 ②、在进行检测任务的过程中与该工程相关的施工单位、监理单位、设计单位、项目建设管理单位、建设主管部门等相关单位的协调工作。 ③、检测数据的有关信息通过连接系统进行传输报送。 4、工程检测的成果提交（1）受托人在试验检测工作完成后，应按委托人要求及时提交有效的试验检测报告。报告应在每次试验检测后10天内提交，一式拾份，最终报告需加盖试验检测报告专用章和计量认证章（CMA章）。（2）所有检测报告必须符合国家和地方现行的规范、标准。（3）、检测报告包括但不限于： ①委托方名称，工程名称，工程地点，建设、勘察、设计、监理和施工单位，基础类型，设计要求，检测目的，检测依据，检测数量，检测日期； ②主要岩土工程勘察资料； ③检测对象的编号、位置和相关施工记录；

测试分析技术服务合同

测试分析技术服务合同甲方：华南农业大学乙方：（请填写）本合同甲方委托乙方提供（请填写）项目测试分析服务，并支付服务报酬。双方经过平等协商，在真实、充分地表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》的规定，达成如下协议，并由双方共同恪守。第一项、技术服务内容序号测试分析服务名称样品种类分析内容项目指标工作质量要求单价（元/项）数量分项价格 1 （例如）土壤微生物群落分析土壤分析土壤样品磷脂脂肪酸丰度 PLFAs （请填写） 30 2 ￥60.00 合计￥60.00 第二项、双方权利义务 1、甲方权利义务（1）提供需要测试分析的有效样品。（2）有权监督技术服务工作的进展情况。（3）在乙方无违约行为的情况下，按照合同约定的合同金额和支付方式向乙方付款。 2、乙方权利义务（1）负责测试分析服务工作，按照甲方的要求，协助和指导甲方进行样品的预处理、制样、操作、观察。如因乙方原因导致样品污染、损坏或丢失，导致甲方需要重

新提供的，因此造成的甲方额外支出或相关损失，概由乙方承担。（2）在甲方提供有效样品后*个工作日内完成测试分析服务工作，并向甲方提交最终技术服务成果。最终技术服务成果的内容、形式、数量为：内容包括但不限于分析过程资料、测试分析报告（如有其他需乙方提交的材料，请在此处补充填写）等，以（请填写，例如：纸质或载有电子版的光盘）形式提交（如甲方根据实际需要，要求乙方以其他形式提交的，乙方应无条件配合），数量为*份。（3）甲方每次付款前，乙方应按照甲方应实际支付的款项开具合法有效的正式发票，乙方逾期开具发票的，甲方有权顺延付款而不视为违约。（4）乙方在交付技术服务成果并经甲方书面验收通过之日起的后*个月内提供与技术服务成果相关的包括但不限于数据保存、数据复核、技术答疑、技术咨询等售后服务。（5）本项目技术服务成果经甲方书面验收合格后* 个工作日内，乙方应退还甲方提供的全部相关资料，删除所有与本合同项目相关的材料的电子版，并退还全部未用尽的样品。第三项、合同有效期和执行地点合同有效期：从年月日至年月日（请填写）执行地点：（请填写）验收方式：乙方以本合同约定的内容、形式、数量等将最终技术服务成果提交给甲方之后，应通知甲方进行验收。如果乙方提供的最终技术服务成果符合合同约定的内容、指标以及工作质量要求，而且达到国家、行业规定的标准，则甲方予以书面确认验收通过。第四项、费用支付 1、技术服务费用本项目技术服务费总额：人民币大写【*】（￥【**.**】，例如：￥1000.00）。上述服务费总金额为包干价，包含乙方为甲方提供服务所产生的所有费用，包括但不限于成本及利润、税金、服务人员劳务费、差旅费、材料费、设备磨损折旧费、政策性文件规定及合同包含的所有风险（包括但不限于国家和地方的法律法规政策变动风险、市场价格波动风险等）等各项费用。除本合同明确约定的费用外，甲方无需支付任何额外费用和承担任何额外义务。在实际合同履行过程中，如果乙方未完全履行合同义务或履行的合同义务不符合约定的，则未

性能测试测试方案

性能测试详细测试方案前言平台XX项目系统已经成功发布，依据项目的规划，未来势必会出现业务系统中信息大量增长的态势。随着业务系统在生产状态下日趋稳定、成熟，系统的性能问题也逐步成为了我们关注的焦点：每天大数据量的“冲击”，系统能稳定在什么样的性能水平，面临行业公司业务增加时，系统能否经受住“考验”,这些问题需要通过一个完整的性能测试来给出答案。 1第一章XXX系统性能测试概述 1.1被测系统定义 XXX系统作为本次测试的被测系统(注：以下所有针对被测系统地描述均为针对XXX系统进行的），XXX系统是由平台开发的一款物流应用软件,后台应用了Oracle11g数据库，该系统包括主要功能有:XXX等.在该系统中都存在多用户操作,大数据量操作以及日报、周报、年报的统计,在本次测试中,将针对这些多用户操作，大数据量的查询、统计功能进行如预期性能、用户并发、大数据量、疲劳强度和负载等方面的性能测试，检查并评估在模拟环境中，系统对负载的承受能力，在不同的用户连接情况下，系统的吞吐能力和响应能力，以及在预计的数据容量中，系统能够容忍的最大用户数。 1.1.1功能简介主要功能上面已提到，由于本文档主要专注于性能在这里功能不再作为重点讲述. 1.1.2性能测试指标本次测试是针对XXX系统进行的全面性能测试，主要需要获得如下的测试指标。

1、应用系统的负载能力：即系统所能容忍的最大用户数量，也就是在正常的响应时间中,系统能够支持的最多的客户端的数量。 2、应用系统的吞吐量：即在一次事务中网络内完成的数据量的总和，吞吐量指标反映的是服务器承受的压力.事务是用户某一步或几步操作的集合。 3、应用系统的吞吐率:即应用系统在单位时间内完成的数据量,也就是在单位时间内，应用系统针对不同的负载压力，所能完成的数据量。 4、TPS：每秒钟系统能够处理事务或交易的数量，它是衡量系统处理能力的重要指标。 5、点击率：每秒钟用户向服务器提交的HTTP请求数。 5、系统的响应能力:即在各种负载压力情况下，系统的响应时间,也就是从客户端请求发起,到服务器端应答返回所需要的时间,包括网络传输时间和服务器处理时间。 6、应用系统的可靠性：即在连续工作时间状态下，系统能够正常运行的时间，即在连续工作时间段内没有出错信息。 1.2系统结构及流程 XXX系统在实际生产中的体系结构跟本次性能测试所采用的体系结构是一样的，交易流程也完全一致的。不过,由于硬件条件的限制，本次性能测试的硬件平台跟实际生产环境略有不同. 1.2.1系统总体结构描述本系统的总体结构，包括：硬件组织体系结构、网络组织体系结构、软件组织体系结构和功能模块的组织体系结构. 1.2.2功能模块本次性能测试中各类操作都是由若干功能模块组成的，每个功能都根据其执行特点分成了若干操作步骤,每个步骤就是一个功能点（即功能模块），本次性能测试主要涉及的功能模块以及所属操作如下表

高校分析测试中心运行模式及中心内大型仪器管理方式的探索

摘要：为提高分析测试中心管理运行方式，提升大型仪器的使用效益，更好地为高校教学科研和社会服务，通过分析部分高校分析测试中心的运行模式，探讨了大型仪器管理新方式，并根据我校实际情况提出了符合校情的分析测试中心运行模式及大型仪器管理办法的相关对策。关键词：分析测试中心；大型仪器；管理；新方式 1 概述《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出了进行创新型教育计划，强调了充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中做出贡献[1]。作为学校教学科研不可缺失的部分的分析测试中心，集中了学校大部分大型精密贵重仪器，是科技创新、人才培养和社会服务的重要基地，也是一个学科交叉和创新实践的公共平台[2]。随着资源共享、专管共用、提高仪器使用效率这一公共平台理念普遍的被教育界、科学界接受，由分析测试中心提供的公共服务平台建设重新受到了各个学校的重视[3]。分析测试中心不但能够汇集分散在学科实验室中、闲置率高、维护不到位的仪器设备，提高利用率，还能够通过建立大型仪器共享平台，鼓励仪器开放共享，为人才培养、科学研究和社会需求服务[4-5]。 2 国内高校对分析测试中心的有益探索 2.1 测试中心的隶属关系与管理模式综观国内高校及科研院所，分析测试中心内大型仪器管理模式大致可分为以下四种模式： 2.1.1 学校所属，挂靠某职能部门管理该模式是在取得学校支持的前提下，依托学科建立。优点为服务的受众面更广，仪器的使用效率更高，人员管理相对轻松[6]。目前北师大分析测试中心、中山大学分析测试中心、上海交通大学分析测试中心、浙江大学分析测试中心采用的都是这种管理模式。 2.1.2 学院所属，校院两级管理这是一种偏重于学科结合的运行模式，在业务上由校级部门统管，因此对上级单位和学院科研团队的管理都比较顺畅，但服务面局限在学院，与教学联系不紧密，不利于学科交叉[7]，由于该模式有利于保持和提高分析测试中心人员水平，因此许多高校如武汉大学测试中心、南开大学中心实验室、东南大学分析测试中心均采用该模式。 2.1.3 依托学科平台和职能部门共同管理该模式下，分析测试中心挂靠于学科平台，使得分析测试中心的工作与教学科研紧密相连，贴近学科前沿，有利于开发仪器功能，并且学科平台的经费也能够支持仪器的运行维护，因此形成了一个良性的循环[8]，但仪器分散在课题组在学校层面为管理带来了一定困难。清华大学、北京大学、北京科技大学均采用的就是这种方式运行分析测试中心。 2.1.4 由经营性公司管理北京科技大学的分析测试中心采用该模式运行。这种模式通过成立一个经营性公司，在不改变学校大型仪器设备隶属关系的前提下，将仪器按照学科特点整合到公司虚拟的运行平台上，由公司统一管理，并开拓对外业务。这种方式能够充分提高大型仪器的利用率，有效开展对外服务工作。但缺点是可能在后续工作中会出现重经济利益而忽视社会效益的现象。 2.2 测试中心内大型仪器的管理方式在高校日趋多元化的管理模式面前，测试中心也分化出不同的管理方式。目前多数是实体存在，少数是实体和网络虚拟方式存在的联合体，这就形成了两种不同风格的大型仪器共享方式：一种是通过集中管理，实行专管共用资源共享的传统模式，如昆明理工大学建立的校级虚拟联合分析测试中心，仪器和人员均分散在学院，但接受中心的统一调配[9]；一种通过信息化网络建设，实现校内资源的共享，但仪器和人员由不同院系管理，如中国海洋大学

检验检测技术服务合作协议(1)知识讲解

编号：GDIFDC/TT·3118 检验检测技术服务合作协议（）粤食药检协字第号甲方：乙方：广东省食品药品检验所经双方友好协商，乙方和甲方就检验检测服务合作事宜达成协议如下 1合作内容 A).乙方受甲方委托进行检验检测技术服务工作检品信息：见附页 □进口特殊用途化妆品许可检验 □进口非特殊用途化妆品备案检验 □国产特殊用途化妆品许可检验 □国产非特殊用途化妆品备案检验 □其它 B).乙方在约定的周期内向甲方提供以下技术资料 √广东省食品药品检验所检测报告 □检验结果函件 □其他 C).甲方根据送检的样品量和检验合作事项支付服务费给乙方。 2. 双方责权 A).甲方应提供足够的测试信息，包括样品包装、数量、贮存条件等，必要时须提供检测标准和方法要求等（见合同附页）。 B).乙方应确保检测结果及技术数据的真实性和准确性。甲方如对乙方的检测结果及技术数据有异议，应在十五日内向乙方提出，双方共同协商解决，期间所产生费用由甲方支付。逾期不提出异议的，视为甲方同意乙方的检测结果及技术数据，则乙方完成本协议约定的委托事项，甲方不得追究乙方任何责任。 C).甲乙双方确认：乙方出具的检测报告及技术资料仅为甲方送检的样品的数据，对除此之外的甲方产品是否具有检测报告的数据不负责，也不构成对甲方该类产品的质量认可。 3 服务期限 3.1时间为个工作日：二○/年/ 月/ 日至二○/年/ 月/ 日（从实际受理日期开始计算）； 3.2如需遇不可抗力因素或不可预见技术难度等原因影响需要延期，需经过双方协调并提交书面凭证予以确定延期时间。 4. 费用及支付方式

A). 甲方根据乙方的技术服务支付服务费用给乙方，合同总费用为：人民币元整（￥0,000元）。其中费用构成如下： 1) □理化检测费用：人民币元整（￥0,000元） 2) □毒理药理试验费用：人民币元整（￥0,000元） 3) □微生物、无菌等检测费用：人民币元整（￥0,000元） 4) □其它项目：人民币元整（￥0,000元） B). 支付方式乙方开户银行名称、地址和帐号为：开户银行：中国工商银行广州市大德路支行收款单位：广东省食品药品检验所帐号：3602003809001154907 汇款用途：XXX品种协议费 √1）甲方一次性以电汇或支票方式向乙方支付经费,乙方向甲方提供支付凭证。 2）□甲方分两个阶段向乙方支付合同费用： a）签定合同后五个工作日内，甲方向乙方支付本合同总费用的60％，即元整（￥0，000元）。 b）乙方完成“技术服务”并通过甲方验收后，甲方在五个工作日内，向乙方支付合同余款即元整（￥0，000元）。 c)若甲方逾期支付费用的，则乙方有权每日按照甲方应支付费用的千分之二收取滞纳金。逾期超过十个工作日的，乙方有权单方解除本协议，并可按照本协议总款额的30%追究甲方违约责任。 5. 保密条款 A).甲方应保护乙方的商业机密，不得进行有可能使乙方受到经济损害的行为，不得向任何第三方透露检测结果，如甲方违反约定，除赔偿乙方一切损失，还应按照本协议总款额的30%支付违约金。 B). 除公安、检察、司法、政府部门要求公开外，甲乙方应在没有双方书面同意的前提下不得将本协议的任何内容透露给第三方，任何一方违反约定，除赔偿受损方一切损失，还应按照本协议总款额的30%支付违约金。 C）乙方提供的检测结果仅作为技术参考使用，甲方不得就乙方所作检测结果的任何内容及检验单位名称用于商业用途，包括但不限于广告宣传、评优活动等，若甲方违反本约定，则乙方有权追究甲方法律责任，甲方除赔偿乙方一切损失（包括但不限于实际损失、间接损失、律师费、诉讼费等），还应按照本协议总款额的30%支付违约金。 6.合同变更本合同的变更必须由双方协商一致，并以书面形式确定。但有下列情形之一的，一方可以向另一方提出变更合同权利与义务的请求，另一方应当在日内予以书面答复；逾期未予答复的，视为同意： 1）□遇不可抗逆的外部影响； 2）□遭遇较大的技术障碍； 3）□其他： 4）双方确定，在本合同有效期内，甲方指定为甲方项目联系人，乙方指定为

数据分析测试题完整版

数据分析测试题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

数据分析测试题一、选择题（每小题3分，共30分） 1.有19位同学参加歌咏比赛，所得的分数互不相同，取前10位同学进入决赛．某同学知道自己的分数后，要判断自己能否进入决赛，他只需知道这19位同学成绩的（） A.平均数 B.中位数 C.众数 D.方差 2.某特警部队为了选拔“神枪手”，举行了1 000米射击比赛，最后由甲、乙两名战士进入决赛，在相同条件下，两人各射靶10次，经过统计计算，甲、乙两名战士的总成绩都是环，甲的方差是，乙的方差是，则下列说法中，正确的是（） A.甲的成绩比乙的成绩稳定 B.乙的成绩比甲的成绩稳定 C.甲、乙两人成绩的稳定性相同 D.无法确定谁的成绩更稳定 3.对于数据3，3，2，3，6，3，10，3，6，3，2.①这组数据的众数是3；②这组数据的众数与中位数的数值不相等；③这组数据的中位数与平均数的数值相等； ④这组数据的平均数与众数的数值相等.其中正确结论的个数为（） 4.综合实践活动中，同学们做泥塑工艺制作.小明将活动组各同学的作品完成情况绘成了下面的条形统计图.根据图表，我们可以知道平均每个学生完成作品（）件. 5.某公司员工的月工资如下表： A. B. C. D. 6.下列说法中正确的有（） ①描述一组数据的平均数只有一个；

②描述一组数据的中位数只有一个； ③描述一组数据的众数只有一个； ④描述一组数据的平均数、中位数和众数都一定是这组数据里的数； ⑤一组数据中的一个数大小发生了变化，一定会影响这组数据的平均数、众数和中位数. 个个个个 7.某同学在本学期的前四次数学测验中得分依次是95，82，76，88，马上要进行第五次测验了，他希望五次成绩的平均分能达到85分，那么这次测验他应得（）分. 8.样本方差的计算公式中，数字20和30分别表示样本的（） A.众数、中位数 B.方差、偏差 C.数据个数、平均数 D.数据个数、中位数 9.某同学使用计算器求30个数据的平均数时，错将其中一个数据105输入为15，那么所求出的平均数与实际平均数的差是（） 10.某赛季甲、乙两名篮球运动员12场比赛得分情况用图表示如下：对这两名运动员的成绩进行比较，下列四个结论中，不正确．．．的是（） A.甲运动员得分的方差大于乙运动员得分的方差 B.甲运动员得分的中位数大于乙运动员得分的中位数 C.甲运动员得分的平均数大于乙运动员得分的平均数 D.甲运动员的成绩比乙运动员的成绩稳定二、填空题（每小题3分，共24分） 11.某果园有果树200棵，从中随机抽取5棵，每棵果树的产量如下:（单位：kg） 98 102 97 103 105 这棵果树的平均产量为 kg，估计这棵果树的总产量为 kg. 12.在航天知识竞赛中，包括甲同学在内的6?名同学的平均分为74分，其中甲同学考了89分，则除甲以外的5名同学的平均分为_______分. 13.已知一组数据它们的中位数是，则______. 14.有个数由小到大依次排列，其平均数是，如果这组数的前个数的平均数是，后个数的平均数是，则这个数的中位数是_______.

XX系统性能测试报告

XXXX系统性能测试报告

1 项目背景为了了解XXXX系统的性能，特此对该网站进行了压力测试2 编写目的描述该网站在大数据量的环境下，系统的执行效率和稳定性3 参考文档 4 参与测试人员 5 测试说明 5.1 测试对象 XXXX系统

5.2 测试环境结构图 5.3 软硬件环境 XXXXX 6 测试流程 1、搭建模拟用户真实运行环境 2、安装HP-LoadRunner11.00（以下简称LR） 3、使用LR中VuGen录制并调试测试脚本 4、对录制的脚本进行参数化 5、使用LR中Controller创建场景并执行 6、使用LR中Analysis组件分析测试结果 7、整理并分析测试结果，写测试总结报告 7 测试方法使用HP公司的性能测试软件LoadRunner11.00，对本系统业务进行脚本录制，测试回放，逐步加压和跟踪记录。测试过程中，由LoadRunner的管理平台调用各前台测试，发起各种组合业务请求，并跟踪记录服务器端的运行情况和返回给客户端的运行结果。录制登陆业务模块，并模拟30、50、80、100 个虚拟用户并发登陆、添加和提交操作，进行多次连续测试，完成测试目标。测试评估及数据统计此次测试通过同一台客户机模拟多个并发用户在因特网环境进行，未考虑因特网的稳定性的问题。此次测试用户操作流程相对简单，只录制了三个事务，即：用户登录、添加和信息提交，从测试的数据来分析，各项性能指标基本在可控的范围之内。但在测试过程中也发现一些不容忽视的问题，应予以重视。 1 、模拟80 个用户并发操作时，出现1 个未通过的事务，具体原因需结合程序、网络和服务器综合分析，系统的稳定性并非无可挑剔。 2 、用户登陆事务的平均响应时间与其他两个事务相比等待的时间要长，且波动也较大，在网速变慢、用户数增加的外部条件下，有可能会影响到系统的稳定性。建议优化系统登录页面程序，提高系统的稳定性。