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【精品】四年级下册音乐教案:10.1叮铃铃_湘艺版

【精品】四年级下册音乐教案:10.1叮铃铃_湘艺版
【精品】四年级下册音乐教案:10.1叮铃铃_湘艺版

湘教版四年级下第十课《叮铃铃》教学设计

本单元围绕“快乐乡村生活”这个主题,精选了具有浓郁湖南地方特色的歌曲《叮铃铃》、台湾民谣《清晨》以及民间锣鼓“蛇蜕壳”三个教学材料,让孩子们从快乐的音乐中感受美好的生活,抒发对大自然和生活的热爱之情。一、教材分析及教学设想

本课为湘艺教材第十课的教学内容,《叮铃铃》是一首带有湖南民歌风味的儿童合唱歌曲,用几个骨干音巧妙组合勾勒出高山白云、快乐的牧童、活泼的羊群等组成的美景。旋律流畅,情绪欢快、活泼,描绘了优美的自然环境和牧童悠闲自在的田园生活,抒发了对大自然和生活的热爱之情。歌曲中“叮铃铃”既是羊群铃铛的声音,也是人们希望和收获的象征。

四年级学生有一定的音乐知识基础,想象力丰富,表现力强,思维方式逐步转向理性思维,随着孩子们的视野的拓展,除了接触音乐课本音乐外,开始形成了一些自己的喜好,同时也对我们民族民间的音乐也产生了一些兴趣。

二、课程标准

小学音乐课标准要求以下:1、音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学全过程,在潜移默化中培育学生美好的情操,健全是人格。2、以兴趣爱好为动力,音乐课充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同阶段根据学生身心发展规律,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

3、音乐课的全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对音乐的感受和活动参与放在主要位置。

4、鼓励音乐创造,目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力,展现学生的创造性浅质。

根据教材和课程标准的要求,结合学生的实际,确定本课教学目标。1、知识目标:能用优美的声音有表情地演唱歌曲,注意装饰音和力度记号的表现作用,能将活泼、欢快的情绪表达出来。2、能力目标:能在演唱和歌表演等形式中,感受歌曲的情绪,获得愉悦的情感体验,表的对家乡的热爱。3、情感目标:能够自信地参与表演活动,体验与他人合作的乐趣。

三、学法教法

本课由学唱《叮铃铃》、听赏《蛇脱壳》以及歌曲《清晨》三部分内容组成,本课我以学生为本,根据歌曲的情境和结构设置教学环节和方法,通过情境设置和引导,做到化难为简,既注重学生的参与与体验,也注重理性的分析和指导。通过体态律动、合作表现等形式让学生感受优美的自认景色和牧童悠然自得的心境,激发学生对民歌的兴趣,注重学生声音的控制盒情绪的表达,让学生在表演中熟悉歌曲,培养学生的创新能力。

《叮铃铃》一课,我以引导学生通过“听----奏----唱”三种不同的参与形式达到“喜欢音乐、表现音乐的教学目标“,从而激发学生热爱民族音乐的兴趣。

1、在教学中,设计情景主题,直接导入,切入课题,让学生直接进入歌曲情

景中,同时运用多媒体课件将视觉艺术与听觉艺术有机结合,通过“看一看、说一说、奏一奏、唱一唱”等趣味教学方法的交错运用,使学生在玩玩乐乐中学会新歌。

2、在学习音乐旋律时,充分运用微视频来讲解涉及到的音乐知识,激发学

生学习兴趣,。把问题简单化,达到学习的目的。

3、为了开拓学生的思维,加大教学容量,将课的内容引伸与开展,设计“演

一演,猜一猜”的教学环节,鼓励学生大胆参与,歌曲表演要启发学生积极参与,看哪一组同学表演最生动逼真,最天真活泼让学生互相讨论、互相学习、互相评比、互相提高,同时在歌表演活动中充分感受歌曲的整体风格,体会该歌曲中描绘的高山飘白云,云深响铃声的美景的愉悦和他人四、教学评价

学生互评和教师的综合评价的方法穿插使用。评价的内容包括:是否喜欢并学会歌唱《叮铃铃》,认识歌曲学习中所涉及到的音乐知识并了解其唱(奏)法,是否能积极主动、自信大胆的参与表演活动,及参与表现的兴趣等。教师坚持以鼓励、表扬为主,以充分调动学生的学习兴趣和学习积极性。

五、教学程序(教学教案)

四年级下册音乐教案- 第八课(演唱)蜗牛与黄鹂鸟 湘艺版

(演唱)蜗牛与黄鹂鸟 教学目标 1、初步学习带休止符的节奏型:o x o x |o x x ‖,并体验轻松活泼的歌曲情绪。 2、指导学生相互合作,创造性地参与音乐活动。 3、通过学习歌曲,使学生懂得做什么事情都要早计划、有信心的道理 4、激发学生根据歌曲的情绪创编动作,并能够用打击乐器自编节奏给歌曲进行伴奏。 重点难点 指导学生用明亮、轻巧的声音,用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象,真正深入角色地演唱。 教学过程 活动1【导入】体态律动,导入新课 1、猜谜语:名字叫做牛,不会拉犁头,说他力气小,背着房子走。(蜗牛) 师:你们能说说蜗牛的样子吗?请学生模仿蜗牛走路。 师打节奏:蜗牛背着那重重的壳呀,一步一步地往上爬。 2、导入新课。 师:当小蜗牛遇到了黄鹂鸟,这时发生了什么事情?我们一起来看一看。 活动2【讲授】初听歌曲,学习歌词。 1、出示:《蜗牛与黄鹂鸟》的视频文件。 2、请学生讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事。 3、教师总结,边打节奏边念歌词。 4、让学生练习按节奏朗读歌词。 5、老师这里有两个节奏型 (1)ox ox|o x x ‖ (2)xxxxx|xxxx x ‖ 6、老师示范拍节奏 7、练习节奏 听歌曲为歌曲伴奏两遍,同学们可选择合适的打击乐器,老师作指导。 8、(师)同学们讨论一下,哪条节奏型更象蜗牛爬行的样子,等一下我们就用它为歌曲伴奏(学生讨论并回答)。 9、分角色读歌词。

活动3【练习】学唱歌曲 1、哼唱旋律:同学们,请你们找一个你最喜欢的字,我们试着用这个字跟着教师的琴声来哼唱歌曲。 2、师慢速弹琴,教唱歌词并处理演唱情绪。 A、第一句。 师:蜗牛背着重重的壳,你们说说它爬起来感觉怎么样?生答。 师:你们觉得这一句应该怎么唱才能表现出蜗牛爬得很辛苦呢?生答。 引导学生用缓慢的速度,低沉的声音来演唱。 B、第二句。 师:黄鹂鸟对蜗牛说了什么? 谁能用自己的话说一说?生答。 师:黄鹂鸟说话的语气是什么样的?谁来学一学?( 带着嘲笑的口气演唱。) C、第三句。 师:最后一句,是谁说的?它说了什么?面对黄鹂鸟的嘲笑,蜗牛怎么样? 3 、分角色演唱歌曲。 师:同学们,我们刚才已经分析了这首歌曲,可以看出歌曲有几个角色?(旁白、蜗牛、黄鹂鸟) 分角色演唱全曲。旁白部分由全班同学唱,女生唱黄鹂鸟说的话,男生唱蜗牛说的话。(注意各角色的语气) 活动4【测试】填词游戏 师:同学们,小蜗牛通过自己的努力吃到葡萄了吗?下面就请同学们展开丰富的想像,为这首歌曲来继续创编故事。下面我们一起来玩填词游戏,完成一首秋天葡萄熟了的《蜗牛与黄鹂鸟》。分组讨论完成。 阿门阿前一棵葡萄树, 阿(树)阿(上)结满(紫)葡萄, 蜗牛抱着那(大)(大)的葡萄, 一(口)一(口)地往下咬。 阿树阿上两只黄鹂鸟, 阿(树竖)阿(起)拇指在夸它, 葡萄(成)(熟)你正好爬上, 你呀做事有(恒)(心)。

最新湘教版小学六年级下册音乐全册教案

六年级音乐教学计划和教案 一、学请分析: 六年级学生已经具备了一定的音乐素养,但在整体演唱水平上还有些不足,学生的音乐知识较为丰富,但是全班学生的课堂活跃程度明显不如其他班级,但是团队意识强,但某些学生的自律性较差,在一定程度上影响全班演唱水平。二、教学内容 本册教材由十二个单元组成。以素质教育为出发点,体现学科教学的最新进展,强调知识、技能在实际生活中的应用,面向全体学生,贴近学生生活,关注学生的学习过程,满足多样化的学习要求。 三、教学重、难点 1、会唱课本中的歌曲 2、熟记各种音乐符号 3、课外拓展部分能灵活发挥 四、教学目标 1、指导学生用自然、和谐的歌声,表达歌曲中所隐含的思想感情,受到思想教育。 2、通过唱歌教学训练学生的合唱能力。 3、在欣赏教学过程中,练习听辨乐曲情绪,提高学生对声音的敏感性。 4、通过唱歌、欣赏等音乐时间活动,使学生对民族风格的音乐产生兴趣,使学生感受到音乐给人们带来的欢乐情绪,并培养学生乐于接受和表现,进一步培养学生乐观、大方的性格。 5、开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养学生的审美情趣。 五、教学措施 创设情境,激发兴趣,重视实践,培养能力,循序渐进,逐步提高在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力,提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶高尚的情操。在评价形式上,自评、互评、他评相结合。 六、教学进度

教案 《浏阳河》教学设计 教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 教学目标: 1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。 2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点: 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备: 课件、电子琴等。 教学过程: 一、欣赏导入 师:我们中国拥有无以数计的江河湖海,每一条河流都养育着一方的人和歌,今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡 漾的河流,请欣赏同一首曲子的不同表现形式,听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什么?这条河流名叫什么?(欣赏男声独唱,钢琴独奏,古筝独奏)生:…… 师:你觉得这段旋律给你带来什么感受? 生:抒情、舒展、流畅…… 二、歌曲新授——创造表现 1.师:(评价)不同的表现形式,却都在传唱着相同的旋律,他们在歌唱着他们的母亲河,也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声,仔细听,这首浏阳河两段歌词有什么联系。(欣赏歌曲)生:对答或问答式 2.师:这也是唱民歌的一种很好的交流方式,待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?生:对花、什么结籽高又高。

新湘教版四年级下册音乐教案

湘教版四年级下册音乐教案 课 题 1、我长大了教学时间课时数第1课时 教学内容 1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。 2、能积极参与音乐活动。 教 学 重 点 指导学生深情地演唱歌曲《别来接我》。 教 学 难 点 歌曲的衔接及恰当的表达出歌曲的情感。 教学过 程一、引入新课 师:同学们,我们是四年级的孩子了,很多的事情我们都愿意自己解决,可是也有的孩子有的想法却不敢和家长交流,他们用歌声来向爸爸妈妈倾诉,让我们一起来听听。 二、进入主题 1、交流、讨论 师:你觉得刚才这首歌给你的第一印象是怎样的?歌中的小朋友唱出了对家长的心声,我们来和他们比比,看谁表现得更好,好吗? (播放《别来接我》音乐,学生边看边听自由表现。) 2、学唱旋律 A、学生轻声识读乐谱。 B、采用比赛的形式,比比谁的读谱能力最强,能识读一乐句也很棒! 3、学唱歌词 A、学生轻声跟唱歌词。 B、以小组形式分乐句自学歌词,再互换学唱。 C、请部分学生当“小老师”带唱或采取一帮一的形式。 4、指导演唱

指导学生用“心”去演唱,以情带声,用最美的歌声表现内心真挚的情感。 (小博士顿音记号:顿音也叫断音。记在音符的上方,表示该音要唱(奏)得短促而有弹性。) 三、情感的升华 师:同学们,就要到“三八”妇女节了,你们想对长辈说些什么呢?能将今天所学的歌,采用表演的形式把自己的心中的想法表达出来,行吗? 1、分组排练 (学生分组自由练习,由小组长负责,老师整体调控,分组指导。) 2、综合表演。 A、鼓励学生大胆表演。 B、评价 师:对刚才的表演你有什么感触?如果要让家长肯定的想法,你觉得自己或他人还有什么不足,又该如何改进? (学生自评、互评。) C、拓展引申 a、拓展:平时家长是怎样娇惯你们的? b、引申:在以后的日子里你将如何做才能让长辈放心呢?(学 生自由发言,老师作鼓励性、表扬性小结。)小结 教 学 反 思 课 题 1、我长大了教学时间课时数第2课时 教学内容 1、能学会演唱《别来接我》,并能深情地唱出歌曲所表达的感情。 2、能积极参与音乐活动。

湘艺版六年级音乐下册教学设计 拉德斯基进行曲教案

《xx基进行曲》教案 教学目标: 1、知识与技能:能认真听赏管弦乐《拉德斯基进行曲》,能够听辨乐曲的主题,引导学生对音乐作品、旋律有进一步的认识和理解。 2、过程与方法:能专注聆听歌曲,利用图形谱、律动、体验、探究等方法,欣赏音乐。 3、情感目标与价值观:感受《拉德斯基进行曲》的风格特点,想象乐曲描绘的场景,从而增强学生的审美能力,提高审美的品位和修养。 教学重、难点: 1、认真聆听管弦乐曲《拉德斯基进行曲》,让学生用参与体验的形式,感受作品的风格特点。 2、在了解作品的风格特点后,能分辨乐曲的主题形象。 教学过程: 1、谈话导入,激发兴趣: 老师哼唱一段旋律,问学生对旋律熟悉不熟悉?(师用“啦”哼唱乐曲的引子和第一部分A段a主题。) 2、随乐律动,感受音乐: 音乐播放《拉德斯基进行曲》的A段a主题,让学生跟着老师随音乐进行律动,并体验音乐的情绪是怎么样的? 3、听赏乐曲: ①听赏A主题:

完整听《拉德斯基进行曲》A主题,跟随老师边听边画乐曲的图形谱。(在学生对作品有了一些了解以后,进行细听,通过图形谱的结合辅助学生对音乐的聆听,帮助学生加深对A主题的印象。) ②听赏B主题: 跟着老师随着图形谱聆听B段主题旋律,感受B段音乐,并与刚才听到的A段音乐形成对比。 (结合图形谱,让学生在感受B段音乐的同时,发现B段中a主题的变化,与A段形成对比,并且发现B段的b主题材料就来自于a主题。) ③完整聆听:总体聆听一遍《拉德斯基进行曲》,学生自己跟着音乐结合图形谱,思考一下乐曲的结构以及乐曲的风格。 4、知识拓展,参与实践: 知识拓展:结合《拉德斯基进行曲》,让学生说说进行曲的特点。 进行曲:原为军队中用来统一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐。 进行曲特点:节奏清晰、结构方整、常用偶拍子。 进行曲类型:“军队进行曲”、“婚礼进行曲”、“葬礼进行曲”、“庆典进行曲”、“凯旋进行曲”等。 拓展实践:进行曲在生活中有广泛的作用,不同类型的进行曲有不同的特点,适合不同的场合。 5、在合唱版的《拉德斯基进行曲》中结束本课。

最新湘教版小学四年级下册音乐全册教案

四年级下册音乐教案 一、教材内容分析: 四年级时期的学习非常重要,它起着承上启下的作用。在本学期,学生将巩固并自己应用曾经学过的知识,而且,本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度,如一个升号的调,升记号和还原记号,理解3/8、6/8拍号的含义,懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式,学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。在唱歌方面要学习16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意义。 二、教学目标 知识与技能: 1.认识变音记号:升记号、还原记号,知道其作用。 2.学习一个升号的调,熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。 3.理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律,学习其指挥图式。 4.学习三连音,切分音;认识速度标记;认识保持音记号。 5.在气息的控制下,逐步扩展高音。 6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 7.唱保持音时,声音要饱满。 8.学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。 过程与方法: 1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

的发展奠定基础。 3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望,重视发展学生创造性思维的探究过程。 4.利用集体表演形式和实践过程,培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5.通过以音乐为主线的综合艺术实践,让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 情感态度与价值观: 1.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。 3.通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解,培养音乐鉴赏和评价的能力,使学生受到高尚情操的陶冶。 4.通过音乐作品中对祖国山河、人民、历史、文化的赞美和歌颂,培养学生的爱国主义情怀。 5.通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品,热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 过程与方法: 1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象,保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。

湘教版六年级上册音乐教案

湘教版六年级上册音乐教案 1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3、能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。教学重点:体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。教学难点:准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。教学过程: 一、听赏歌曲《我的祖国》 1、导入新课师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?(学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。)师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 2、聆听《我的祖国》师:人们过着什么样的生活?(学生自由发言。课件配乐。) 3、介绍歌曲相关知识(1)首唱者郭兰英师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。(2)歌曲创作的背

景师:电影讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二四天,终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈,在仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力,向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹,最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。) 4、跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。(学生跟唱《我的祖国》,再次感受歌曲的意境和情感。) 二、学习《国歌》歌词。 1、观看记录“日本暴行”的图片资料师:这是一幅平静恬美的生活画面,可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。(学生观看记录“日本暴行”的图片资料。) 2、观看电影《国歌》片段之一《控诉》学生观看电影《国歌》片段。 3、观看电影《国歌》片段之二《抗日游行》学生观看电影《国歌》片段。 4、学一学(1)老师领读《国歌》歌词。(学生学着抗日游行的样子,跟读歌词。)(2)齐读歌词老师提问:你认为哪一句体现了人民抗日的决心?(学生自由回答。)(学生试着读歌

最新湘教版六年级音乐下册教案全册

最新湘教版六年级音乐下册教案全册 教学总目的要求: 1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识;了解歌剧以及歌剧音乐的作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点. 2、能力目标:学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱.通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣. 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人. 4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造. 教材总分析: 本册教材分为十个单元,即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美好的收获”.每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系.本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等. 教材重难点分析: 教学难点:1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性, 并选择正确的演唱方式表现音乐.要适度而不夸张.2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力. 教学重点:1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力. 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力. 采取措施: 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣. 2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平. 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组.及时总结、反思,以促进教学.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动. 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展. 5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会. 6、根据学校条件设备,充分利用现有的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果. 周次教学内容安排备注 第一周《浏阳河》 第二周《浏阳河》 第三周《哩哩哩》 第四周《哩哩哩》 第五周《放风筝》 第六周《斑鸠调》

湘艺版四年级下册音乐全册教案

彩色的中国 教材分析: 这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求,让演唱者真正感受到“神州处处好”,并警醍地告诫祖国儿女,“保护环境从我做起”。学唱这首歌,不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操,还可开启学生的心智,一举两得。 教学目标: 正确地演唱歌曲中的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画,然后再唱一唱。 有感悄地演唱歌曲《彩色的中国》,唱岀三拍子的韵律感。 教学重难点: 唱好歌曲《彩色的中国》 细腻地表达歌曲真正的内涵。 教学过程: 一、新课导入: 师:同学们,今天老师给大家带来了一件礼物,为大家演唱《爱我中华》。先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢! 师:谢谢同学们的掌声,刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢?请同学们积极踊跃的回答一下! 生:(师引导)对祖国母亲的热爱 师:嗯,是的,同学们回答的很好,这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。那么,类似这种情感的歌曲很多很多,接下来就让我们共同来感受一下??????(这就是我们彩色的中国。。。) 新授部分: 欣赏视频:(直接播放) 师:好,同学们,歌曲己经欣赏完了,那么这首歌曲的旋律怎么样?歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢? 生:(师引导)?????? 师:嗯,不错,同学们回答的很好,这首歌曲欢快、旋律优美,好似同学们在边歌边舞,亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。那么,这首歌的节拍是什么?它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的?带着这两个问题,让我们再来感受下这首歌曲。同学们,可以边听着歌曲边用手打着节拍. (播放音频) 师:好!刚才啊,同学们表现的非常好!通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入, 大家齐声告诉老师,这首歌的节拍是儿儿拍啊?

四年级音乐下册第1课《彩色的中国》教案1湘艺版

教学目标: 1、培养学生对音乐活动的兴趣,让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操。 2、能唱准歌曲中的休止符和连音,用适当的力度处理歌曲。 3、通过学习,让学生感受歌曲的旋律和情绪特点,能用自然、优美的声音演唱歌曲。 教学重点: 1、通过演唱歌曲,培养学生的爱国情感。 2、通过演唱歌曲,了解相关乐理常识与歌唱基本要求。 教学难点: 准确而巧妙的唱好休止符和连音,切分音。 教材分析: 这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求,让演唱者真正感受到“神州处处好”,并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。学唱这首歌,不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育,陶冶学生的情操,还可开启学生的心智。 教学流程: 一、复习口琴 1、练习音阶。 1 2 3 4 5 6 吹吸吹吸吹吸 2、吹练习曲,歌曲《小星星》,抽查个别同学的吹奏。 1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳ 2 2 ︳1﹣︳ 5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳ 1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳ 2 2 ︳1﹣ 二、学习新的歌曲 1、导入: 师:同学们想到我们的祖国,大家的脑中会浮现出一幅怎样的画面呢?对,我们的祖国幅员辽阔,地形各异,有绿的平原,有金黄的沙漠;有巍峨的高山,也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》,来感受祖国的美丽,在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。

2、教学生打三拍子的节奏。 师:请同学们思考一下,这首歌曲是几拍子的? 生:3/4。 师:3/4表示什么?(以四分音符为一拍,每个小节三拍),它的强弱规律是:强弱弱。下面请同学跟着我一起来学打节奏,第一拍拍手,后面两拍点手心。 3、识谱并学唱歌谱。 ①讲解二分音符,四分音符,八分音符,附点音符,减实线,增实线。 ②容易出错的小节:︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳ 让同学们跟着琴学唱第一段歌谱。 4、分段学唱歌词。 ①提醒学生注意:休止符,后半拍出来。向学生讲解反复记号 ②容易出错的句子: 01 ︳43 2 02 ︳7 6. 5 ︳12 3﹣︳ 就看到了彩色的中国 三、总结 现在,同学们都生活在幸福美好的生活之下,我们应该感谢我们的祖国,感谢为今天美好生活做出贡献的人。作为一个中国人,我们应当感到无比的自豪和骄傲。

湘教版六年级音乐教案

湘教版六年级音乐教案 【篇一:2014最新湘教版六年级音乐教案】 第一课 教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》 《斑鸠调》教学目标: 1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。 2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点: 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热 爱民族音乐的情感。 教学准备: 课件、电子琴等。 第一课时 教学过程: 一、欣赏导入 师:我们中国拥有无以数计的江河湖海,每一条河流都养育着一方 的人和歌,今天老师会带大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧 波荡 漾的河流,请欣赏同一首曲子的不同表现形式,听完后说说他们的 演唱或演奏形式分别是什么?这条河流名叫什么?(欣赏男声独唱,钢琴独奏,古筝独奏) 生:?? 师:你觉得这段旋律给你带来什么感受? 生:抒情、舒展、流畅?? 二、歌曲新授——创造表现 1.师:(评价)不同的表现形式,却都在传唱着相同的旋律,他们在歌唱着他们的母亲河,也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。 让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声,仔细听,这首浏阳河两段歌词 有什么联系。(欣赏歌曲)生:对答或问答式 2.师:这也是唱民歌的一种很好的交流方式,待会我们也可以用这些方式来进行表演。以前我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?生:对花、什么结籽高又高。

3.师:其实民歌中还有很多有趣的演唱形式,比如我唱你来合。今 天老师也想请大家跟老师一起来合作。(出示课件)在前三句的句 尾加上重复的字词。(师范唱,生伴唱)。 (1)师范唱,生按节奏说 (2)既然是我唱你来和,那光说不唱多没劲啊,老师也来做个伴唱,仔细听,老师的伴唱有什么特点吗?(加入音高,指谱)生:重复 前一句句尾的音,只有第三处不一样。音是向上走的。 (3)师:你们观察的非常仔细,那你们能试试跟老师的琴来唱一唱 和的部分吗?(师范唱,生来和,纠正第三个音)评价 4、师:这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱,今天让我们来唱一唱 这动人的旋律吧。 (1)听乐句模唱 (2)摇着船桨荡舟在浏阳河上,似乎能感受到浪头一波一波的涌动。同学们,那我们唱歌的声音是不是也能来找一找这一推一收的感觉。(师示范一两句) (3)这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里?应该怎样唱? (4)完整演唱第一段歌词(优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字)(5)师:评价,能否将第二段歌词填进去唱一唱。最后一句翻高八 度演唱,很多民歌都采用这种方式来结束,(尝试唱最后一句的乐谱,最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的 感觉。渐弱渐慢)将词填进去唱一唱,提醒学生在延长音后轻换一 口气。 (6)完整演唱,注意歌曲的情绪(带有歌颂性的) (7)师:之前我们欣赏过各种形式的《浏阳河》,我们能否用自己 的演唱形式来丰富、表现这首歌曲呢。你有什么想法呢?老师想在 你们创意中挑选一到两种来尝试着演唱哦,其他同学也可以仔细聆听,选出你所喜欢的方式。生:齐唱、合唱、轮唱等想法??(师尝 试一两句表现) (8)师:可不可以将我唱你来和的形式加进去呢?我们来尝试一下 他的想法好吗?(师生合作——生生合作) (9)师:事实证明你们的想法很有创意哦。 (10)完整演绎(领+齐+伴)(第一段慢速,舒展优美的;第二段 加速,活跃欢快地,似乎在歌唱着毛主席和共产党。) 三、欣赏——体验《又唱浏阳河》

湘教版六年级下册音乐教学计划

湘教版六年级下册音乐教学计划 一、指导思想: 音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、班级情况分析: 六年级学生很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。本学期,需加强音乐基础知识和基本技能的教学,提高学生识谱视唱能力。 三、教材总分析: 本册教材分为十个单元,即第一单元“红土地的歌”;第二单元“春之声”;第三单元“开心的感觉”;第四单元“世纪之约”;第五单元“京韵”;第六单元“月光下的歌谣”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“综合活动”,第九单元“一支永远传唱的歌”;第十单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 四、教学目标: 1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动;

2、培养音乐感受与鉴赏的能力; 3、培养表现音乐的能力; 4、培养艺术想像和创造力; 5、培养乐观的态度和友爱精神。 五、教学重、难点: 1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情。 2、二声部歌曲的演唱。 3、感受五声调式音阶:尝试用五声音阶进行旋律创作。 六、主要教学措施: 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。 5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现的机会。

最新湘教版六年级音乐下册教案

浏阳河 教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第一课演唱《浏阳河》教学目标: 1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段,并引导学生用不同演唱形式来表现。 2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》,使学生得到丰富的情绪体验,进一步加深对民族音乐的热爱。 教学重难点: 能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。 教学准备: 课件、电子琴等。 教学过程: 一 .欣赏导入 二.歌曲新授——创造表现 1.欣赏歌曲。 2.我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式?对花 3.(出示课件)师范唱,生伴唱。 4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。 (1)听乐句模唱 (2)师示范一两句 (3)这首歌曲中略为上扬又比较舒展,可以作为小高潮的部分在哪里?应该怎样唱? (4)完整演唱第一段歌词(优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字) (5)尝试唱最后一句的乐谱,最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。 (6)完整演唱,注意歌曲的情绪(带有歌颂性的) 三.欣赏——体验《又唱浏阳河》 1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗?歌曲的演唱形式是什么?(播放音乐) 2.让我们再次欣赏。(复听,学生跟着轻声哼唱,在合唱处完整加入进来演唱) 四.小结 哩哩哩

教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《哩哩哩》教学目标: 1.能用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。 2.甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐。 3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。 教学重点: 用轻快、明亮,富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》;甲乙声部能密切配合,表现春天到来的欢乐。 教学难点: 力度记号的表现、声音的颗粒感。 教学过程: 一.导语: 今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。 二.学习歌曲(总-分—总) (一)通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。 1.:我们带着问题来完整的欣赏一遍,这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似? 2.欣赏第二遍引出曲式结构: 曲式结构:单二部曲式(鼓励学生回答或到黑板上写出图式,给予肯定) (二)学习节奏和旋律,讨论并解决难点 1.节奏难点及图示,师范奏。 2.学唱主旋律: (1)在学唱旋律前先练习音阶 (2)采用游戏接龙的方式找A、B、C、D四位同学分别唱。 (3)教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点,及时指导。 3.填入歌词,加二声部合唱。 三.演唱全曲 (1)学生有感情地演唱全曲。 (2)演唱的基础上可适当做游戏,游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。 (3)全班同学进行演唱,同时邀请几个同学用打击乐(碰铃、响板、三角铁等)为同学们伴奏。 四.小结 放风筝 教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第二课演唱《放风筝》

湘艺版-音乐-六年级下册-《放风筝》教案

《放风筝》 教学目标: 1、欣赏河北民歌《放风筝》,感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。 2、学生能在聆听音乐的过程中用自己喜欢的方式即兴参与音乐活动。体会音乐所表现的意境。 教学重难点: 1、通过聆听不同版本的《放风筝》,进一步感受河北民歌的风格特点,从而激发学生对民族民间音乐的兴趣,培养学生热爱民族民间音乐的情感。 2、能听辩出南北不同风格的民歌。 教材分析: 《放风筝》是一首流传在河北南皮一带的民歌,歌曲表现了春季放风筝的民俗,属小调歌曲,使用了江南优秀曲牌“码头调”的曲调,来歌唱当地民俗生活,既有南方的秀丽委婉,也有北方的爽朗,内柔外刚,南北交融,是“南歌北唱”的成功范例,歌曲为七声宫调式,全曲旋律流畅,节奏平稳,委婉细腻,装饰音、拖腔、衬腔较多,在歌曲中占有重要地位。教学过程: 一、听音乐进教室,感受歌曲情绪。 引导学生带着背景音乐所渲染的情绪愉快进入教室。 二、激趣导入。 阶段性目标:用“猜猜歌名”的方式自然导入作品,初次完整视听歌曲、感受歌词,使学生充满兴趣,带着几多新奇、几许期待来欣赏音乐。 1、瞧瞧你们一张张的笑脸,快来说说听了这首歌曲你是带着怎样的情绪走进教室的? 2、同学们的感受很准确,刚才带给我们愉快情绪的这首歌曲就是我们今天要欣赏的河北民歌,它的名字是什么呢?(很神秘地)老师先不告诉大家,就让我们静下心来,完整地欣赏一遍歌曲,看看同学们能不能从听到的歌曲中找到答案。 学生欣赏,起歌名。 3、同学们起了这么多好听的名字,老师看得出来,你们一定都充分地发挥了自己的想象力,(用赞赏的目光)这首歌的歌名就在同学们的答案中,是什么呢?(出示课件,揭示课题) 4、《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南皮一带的一首民歌,它是一首“南歌北唱”

湘教版六年级音乐下册教案全册

湘教版六年级下册音乐教学计划 教学总目得要求: 1、知识目标: 认识与了解不同得民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含得小知识; 了解歌剧以及歌剧音乐得作用;了解曲艺以及曲艺音乐得特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。 2、能力目标:学生能用正确得口形,姿势与呼吸方法,以及自然圆润得发声,清晰得咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生得兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐得能力,以及合作进取得精神,激发学生对音乐得兴趣。 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科得特点,把爱国主义、集体主义精神得培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识与乐观向上得生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律得全面发展得新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定得简单得音乐技能,掌握认识简单得乐谱得能力,能够完整得有表情得演唱歌曲,进行简单得音乐创造。 教材总分析: 本册教材分为十个单元,即第一单元“开心得感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地得歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下得歌谣”;第九单元“一支永远传唱得歌”;第十单元“美好得收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习与了解音乐文化得广阔天地等内容,这些内容均有机得联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析: 教学难点:1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲得准确性, 并选择正确得演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合得音乐表现力。 教学重点:1、继续提高学生得歌唱能力与表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生得音乐审美能力,创造能力,合作能力。 采取措施: 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现得机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授得同时,注意个别学生得潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学得主要形式,设计丰富多彩得教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习得可持续性发展。 5、充分做好课前准备,因材施教,课堂多给学生自我表现得机会。 6、根据学校条件设备,充分利用现有得教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 周次教学内容安排备注 第一周《浏阳河》 第二周《浏阳河》 第三周《哩哩哩》 第四周《哩哩哩》 第五周《放风筝》

湘教版小学音乐四年级下册

湘教版小学音乐四年级下册《茉莉花》教案 党岘希望小学岳瑞莉 一、教学内容分析: “弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一,本课的教学内容以江浙民间音乐《茉莉花》为主题,向学生展示我国民族民间音乐独特的,丰富多样的色彩与风貌,使学生了解和热爱祖国的民族民间音乐文化。整个教学内容分三大块:1、演唱民歌《茉莉花》,让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。 2、欣赏不同演唱风格,不同演奏形式的《茉莉花》,充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受,增强学生对音乐的喜爱。 3、创造性的表现歌曲《茉莉花》,让学生用多种艺术手段表现歌曲,进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。 二、教学对象分析: 本课的教学对象是小学四年级的学生,他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展,体验感受与探索创造能力增强。好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此,利用信息技术手段,提供给他们视觉和听觉上的双重体验,教学上会起到事半功倍的效果。 三、教学目标: 1、了解《茉莉花》的民歌风格。 2、通过比较不同地方的民歌《茉莉花》了解各民族的地方音乐特色。 3、了解音乐的不同表现形式 4、为什么《茉莉花》成为中国民歌的典型代表。 5、能自主创造,用演奏、演唱、朗诵等形式表现《茉莉花》 6、能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》。 7、通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。 四、教学资源准备: 录音机、CAI课件 五、教学过程: 一)、情景导入: 师:在20XX年雅典奥运会闭幕式上,一位中国小女孩在亿万观众的注视中,唱响了一首中国民歌,你们想听吗? 1、学生欣赏(播放2004奥运会闭幕式录像片断) 师:你们听出来是什么歌吗? 生:茉莉花 2、谈谈感想

湘教版六年级音乐下册教案全册

湘教版六年级音乐下册教案全册 1、知识目标: 认识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识;了解歌剧以及歌剧音乐的作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。 2、能力目标:学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。 教材总分析: 本册教材分为个单元,即第一单元“开心的感觉”;第二单元“春之声”;第三单元“红土地的歌”;第四单元“大家园”;第五单元“世纪之约”;第六单元“放飞希望”;第七单元“粤桂飘香”;第八单元“月光下的歌谣”;第九单元“一支

永远传唱的歌”;第单元“美好的收获”。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析: 教学难点: 1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。 教学重点: 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。 采取措施: 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。

湘教版小学音乐六年级下册的教学计划

湘教版小学音乐六年级下册的教学计划 教学总目的要求: 1、知识目标:认识和了解不同的民族生活风俗;通过学习歌曲与欣赏,理解歌曲或乐曲所包含的小知识;了解歌剧以及歌剧音乐的作用;了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用;认识乐器埙、古琴、马头琴,并了解其音色特点。 2、能力目标:学生能用正确的口形,姿势和呼吸方法,以及自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字,有感情地进行歌唱。通过音乐活动,引起学生的兴趣,培养学生表现音乐、创造音乐的能力,以及合作进取的精神,激发学生对音乐的兴趣。 3、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能,掌握认识简单的乐谱的能力,能够完整的有表情的演唱歌曲,进行简单的音乐创造。 教材总分析: 本册教材分为十个单元,即第一单元;第二单元;第三单元;第四单元;第五单元;第六单元;第七单;第八单元;第九单元;第十单元。每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学

习和了解音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。 教材重难点分析: 教学难点: 1、引导学生有表情地演唱歌曲时,注意演唱歌曲的准确性,并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。 2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,培养学生综合的音乐表现力。 教学重点: 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践,在活动中培养学生的音乐审美能力,创造能力,合作能力。 采取措施: 1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会,激发学生兴趣。 2、针对学生实情,进行教授的同时,注意个别学生的潜在因素,发挥学生特长,以个别带动整体,提高总体水平。 3、根据学生兴趣特长,组织班级兴趣小组。及时总结、反思,以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动。 4、采用多种教学形式进行教学,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

湘教版四年级下册音乐课教案 第一课《彩色的中国》

第一课《彩色的中国》 一、教学目标: 1、能够在演唱和欣赏音乐作品的基础上,感受、体验、理解其深厚的、丰富 多彩的爱国主义思想感情。 2、能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止,能按照歌唱的基 本要求用轻松活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 3、聆听歌曲,能够认识并分辨齐唱、合唱演唱形式,结合练习三拍指挥,感 受、体验节拍特点。 二、教学重点: 用真挚感情、声断气不断的方法演唱歌曲。 三、教学难点: 弱拍起唱,休止符的作用。 四、教学思路: (一)、导入:

(二)感受音乐: 1、欣赏歌曲,体会情绪,熟悉歌曲的旋律与歌词。 这是一首优美抒情的少年歌曲。词作者巧妙地使用了少年打开地图册时所产生的联想这一题材,寥寥数笔,将祖国的大好河山尽收眼底。 2、学唱曲谱: 提高学生的识谱能力,要有音高,不能光读谱。 先发声练习,提出歌唱的基本要求与姿势。 歌曲为c调式,尽快使学生知道每个音唱什么。可以采用听唱、视唱相结合。歌词、曲谱交替进行。这首歌曲高潮部分有六度大跳音程,就可以采用先唱歌词,再唱曲谱交替进行。 歌唱教学要教学生尽快唱会。 一、导入新课: 师:今天,我们的祖国地域辽阔、地大物博,美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河,啊,彩色的中国! 二、学唱歌曲《彩色的祖国》 1、欣赏《彩色的祖国》 师:歌曲的情绪是怎样的?表现了怎样的情感?

2、歌唱时应该注意哪些问题?(歌唱的基本要求和姿势) 3、发声练习:3/4 5 3 1︱ 5 3 1︱ mu ma 4、节奏练习:××× 0×︱××× 0︱ 5、学习三拍子指挥图式, 6、听琴轻唱歌曲第一部分。 7、解决难点: 歌曲中的休止符有什么作用,应该怎样演唱? 8、练习休止符的演唱。(可以采用跟唱法纠正) 9、教师范唱第二部分。 10、随琴学唱歌曲第二部分的第一声部。 11、视唱第二部分的二声部曲谱。 12、随琴填词演唱第二声部。 13、合唱歌曲第二部分(教师随时示范、指导)。 14、边唱边指挥,体会乐句的动力感。 15、分声部完整演唱歌曲,边唱边指挥(教师随时纠正错误)。 (三)艺术处理: 1、要用真挚感情,连贯舒展的声音演唱。 2、歌曲多次在第三拍(弱拍)或第三拍的强位置上,出现休止符,形成一 种声断情不断的艺术效果。准确地描绘出孩子们看到地图册时,那种时起时伏的思绪和看到祖国地图时那种时而外在、时而内在的喜悦心情。

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