期末作业标题

4作业标题: 结合工作实际，撰写班级建设中的研究案例

作业总分: 11 分

教师评分: 10 分

互评得分: 互评1次得1分

递交时间: 2010-07-19 ——2010-07-29

作业要求:

一、考核方式。

1、本课程的期末考试以开卷试题方式进行。

2、考试内容：结合工作实际，撰写班级建设中的研究案例。

3、基本要求：

本课程以往的期末考核都是两个项目，但这次精简为一个项目（主题班会案例）。不过，这个项目的内容有所调整。

这个项目，应以平时作业中分析的两个班级中的一个为实际基础，进行实际的探索。教师将根据平时作业中的情形来判断这里的活动案例的质量、班级建设研究的水平。

4、考核要求

首先，主题要有一定的新颖性，能解决学生成长中的实际问题。

其次，要清晰地反映活动过程和活动成效。

二、注意事项

1、考试态度。只要是结合自己的工作实际，有真实的思考和研究，即使没有

达到最理想的效果，你的答卷也会有较为理想的分数。

但是，若发现从网上或其他书、期刊上抄袭，一律计为0分，绝不姑息。

（请各位相信：主讲教师也能够上网，也看得懂书和期刊。）

2、提交方式。期末考试答卷请于2010年7月19日——7月29日之间在

网上作业系统中提交，恕不接受书面提交。

（1）在“作业提交系统”中提交，而不要在BBS上提交，也不要通过

email（电子邮箱）提交。

（2）用在一个word文件中提交。（可以就将下面的“考试项目”复

制、然后重新做一个 word文件。）

（3）这份答卷文件的名称为“学号＋姓名”，必须以附件形式提交。

3、字数要求。我们的要求是：真实的研究。一定要有实际的思考和研究。因

此，提交的内容不要超过3000字，但也不能少于1500字。也就是说，

我们务实一些，不必搞虚架子。千万不要空洞无物、无病呻吟、东拼西

凑、各处转抄，因为这实在是浪费每个人的精力。

4、提交后的反馈。截止日期后15天内，老师会在网上批阅。

5、提交后的查询。在老师批阅时间之后，请在“成绩查询”中查看。如未批改，请

在20天内至讨论板上发贴提醒教师。

三、考核内容（主题班会案例）

建议：

1．采用下面的模板。

2．可不用表格方式，而用开放的文本格式。

但是，必须要有下面列出的这些项目。

3．这项作业，最好能体现出学生的主动参与。

从开始选择主题到最后反思都是如此。

4．一定要反映本课程所提倡的班级教育思想（建设民主型班级）——这将成为评价的核心指标。

达到这个标准，及格肯定没有问题；反之，及格就有问题。

主题班会案例

（2010年月日）

学校班级班主任1

一、班会主题

二、主题选择过程

（一）曾经考虑过哪几种选题？为什么？

（二）学生对这些选题发表了哪些看法？

（三）最后选择了这个选题的理由是什么？

1．可以解决学生发展中的什么问题？

2．这个问题的成因有哪些？

3．为什么大家认为可以解决这个问题？

三、策划准备过程

（一）班主任的策划过程

（二）学生的策划和准备过程

1．学生策划小组的分工

2．学生准备分步骤做哪些事情？

四、主要实施过程

五、实施效果描述

（一）班会整体效果

（二）学生在主题班会后写的体会（摘录3-5段有代表性的内容。可以写在周记或日记中）

（三）在这次班会中表现突出的学生个体的表现情况（2-4人）

（四）全班在这次主题班会前后发生的变化

1．主题班会之前的班级状态

2．全班同学主题班会策划和实施过程中的表现（可从班干部、策划小组、学生小组、学生个体等方面来写）

3．主题班会之后的班级状态

六、活动后的反思

附件:

ZZS1770031 王建华

“花开应有时”主题班会

一、班会主题：

中学生应学会正确对待男女交往，把握分寸。

二、主题的选择过程：

高中生面临的问题很多，比如学习的习惯不好，面对责任时的退缩心态，需要引导的价值观等等，所以可选的主题很多，我们曾经考虑过《让优秀成为一种习惯》、《勇于承担你的责任》、《反思与成长》、《多彩季节，感念师恩》、《礼仪规范，伴我同行》这些主题，最后我们选择了《花开应有时》这一主题来进行班会教育。

这次班会主题是经过全班同学的热烈探讨，一致同意，全票通过后确定下来的。所以开好这次主题班会班主任很有信心，并邀请了学校的其他老师前来听课

观摩。学生们更是热情高涨，积极搜集材料，充分做好班会前的一切准备工作。关于男女同学的交往问题，同学们一直以来都很感兴趣，历来历届都是如此。且这一问题又很隐晦，同学们往往只是私下里谈谈，缺少一个公开的平台来引导他们。因此抓住这一主题来进行引导和教育具有普遍意义。如果开展这一主题的班会，将有利于他们畅所欲言，正确把握男女生之间的交往。

正是考虑到青春期的少男少女的心理，处理好这一问题，使他们的学习可以达到事半功倍的效果，所以我们就确定了这一主题。

三、策划的准备过程

作为班主任，向负责此次班会的班委明确了主题方向，提供他们所需要的道具，材料，等。其他的放开手，让学生们大胆的去创造、想像、发挥。

学生们一起研究此次班会的活动，然后分小组做相关的准备工作。如：搜集相关的事例和歌曲，并将学生自己的故事拍成VCR以备班会课上放映，另外安排同学课前排练小品，以期让学生们在笑中获得教育。等等。

四、主要实施过程

1、主持人登场致开幕词。然后PPT投影出本次班会的主题。营造氛围，全班一起唱后街男孩的歌《BELIEVE》，渲染了一种青春和激情。

2、主持人讲话，串联，向在座的学生和听课老师提出一个问题：你心目中的另一半是什么样子？

学生们畅所欲言：

一未婚女老师：我心目中的他最好一表人才，风度翩翩，知识渊博，爱我胜过爱自己,是个好儿子,好丈夫,好父亲,好朋友,好伙伴。（发言引起一片哄笑，引发了下面的热议）

学生1：我心目中的她有一头乌黑的长发，有着迷人的笑，亭亭玉立，卓尔不凡。

学生2：我心目中的他气质佳，有修养，身材高大，孝敬父母。

学生3：我心目中的他第一爱我，第二爱我，第三还爱我。（爆笑）

学生4：我心目中的他要有幽默感，懂得体贴人。我不高兴的时候要逗我开心，我购物时要主动帮我买单。（笑声迭起）

学生5：我心目中的她温柔美丽，大方得体。能分担我的责任与忧愁。

学生6：我心目中她眼睛明亮，鼻子翘翘，学习好，团结同学，乐于助人。（底下引起一片笑声和议论，说这个说法有针对性）

等等

3、主持人：请给心目中的爱人具有的品质进行排序，并请说明理由

一位教师发言：第一善良，第二孝顺父母，第三诚实有爱心

善良是一个人的本性，一个人如果没有良知，一切都无从谈起，所以我把它摆在第一位。孝顺父母人之常情，但孝顺自己的父母很容易，孝顺对方的父母就有难度了，有时家庭战争就因此而产生，所以要老吾老以及人之老。诚实爱心是立足之本，会让我们这个社会变得更加美好。

学生1：（抢着站起回答）我心目中的她第一要有伟大的人格，第二要温柔体贴，第三要有器量，第四要重视对子女的教育。

每当我疲惫地踏入家门时，她给我一杯水、一个拥抱、一副笑脸，让我尽快放松下来，我才会有更多的精力投入下一次战斗。有器量就是不要斤斤计较，疑神疑鬼，不要深夜起来翻看我的手机，醋意大发，增添我的烦恼。我在外面辛苦打拼，心总是牵挂着家，牵挂着孩子，所以她要从爱的角度出发教育子女，要做子女的朋友。这样家庭乐融，我才会更加精神百倍投入工作。（热烈鼓掌）学生2、我心目中的他要以诚待人，与人为善，有事业心和责任感。

因为以诚待人，与人为善是心灵美的表现，反之喜欢感情用事而又爱弄虚作假的人怎能真情实意地爱我？如果没有事业心和责任心，就不会认真工作，热爱学习，而且会对生活缺乏兴趣和信心，那么也就不会有什么出息和作为，不会成为我事业上的同志。

学生3：爱父母，能干、有责任感有勇气。

苏联著名教育家马卡连柯说：“一个青年人如果不爱他的父母、同志和朋友，他就永远不会爱他选来做妻子的那个女人。”能干的人往往对自己有很强的

自信，自信就会干好一切事情。有责任心有勇气就会敢于承担，是个大写的人立于天地间。

学生4：个性内敛不张扬，懂礼貌，会做简单的家务，喜欢小孩

这样的人给人很有修养的感觉，很舒服，也很可爱。会做一点家务才会更好的照顾家人，爱孩子的男人是温柔的。

学生5：有信仰，有孝心，有韧性，热爱大自然。

信念的力量是巨大的，因此在精神上要有所追求。“谁言寸草心，报得三春晖”。对父母不好的男人是要不得的。现代生活的压力挺大的，对抗挫折的能力是要有的。热爱大自然我们可以一起散步、慢跑，呼吸新鲜空气。

等等

4、投影放映学生自制的DV，然后现场表演小品，讲述学生早恋的故事。

这一情节极大的教育了学生，让他们在极度的欢笑声中明白了适度的男女生交往，否则只能是过犹不及，引发悲剧。

5、请心理学老师讲话

史老师：由上面我们学生表演的内容来看，爱常常是一种为一些比较稚嫩的中学生所误解的情绪。这种情绪可能会使一个男孩子或一个小姑娘陷入混乱状态。中学生认为自己已经永久地陷入了情网，其实他们正在经受的感情是一种迷恋，一种强烈的欲望，甚至是一种人皆有之的性欲萌动。迷恋是一种突然而强烈的陶醉，是一种既正常又有用的情绪，但它不同于持久、谨慎、成熟的爱。因而，在男女交往中，一方面要防止对性的放纵态度以及出言不逊甚至挑逗的言行；另一方面，也要破除男女授受不亲的封建陈腐观念。有些异性同学由于兴趣爱好投合或工作学习上联系稍微多一些，就立刻会有闲言碎语，使他们不敢进行正常的接触。当他们迫不得已接触时，往往羞愧害臊，面红耳赤，词不达意，手足无措，从而造成了青少年性心理的畸形。这样做有时反而会激起学生的逆反情绪，使纯真的友谊向初恋的方向发展。有的父母害怕子女在学习期间谈恋爱，就三令五申，绝对禁止孩子与异性交往，结果反而增强了子女对异性的好奇心和神秘感。为此，在男女同学中应该提倡广泛的交往，只有具备了在正常气氛中交往的经验，才有可能使青少年通过比较进行鉴别，逐步掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把

握自己的情感。另外，异性交往能够丰富学生的个性。心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往的范围越广泛，和周围生活的联系越多样，他自己的精神世界也就越丰富，个性发展也越全面。所以，单一的同性交往远不如多向的同性、异性交往更能丰富人的个性。

6、主持人小结，班主任总结发言：

班主任：

中学生对异性的好奇与好感在悄悄萌动，这是健康正常的心理成长，但是有时处理不当，任由其发展则会引起许多不良的后果。因此，通过班会把学生们平时羞于说出口的青春期男女生交往问题拿到桌面上来，让同学们认识到作为中学生只有把爱的种子珍藏在心底，把精力用在自己的学业和个性的完善上，将来才可以赢得甜蜜的爱情！现在是读书的黄金时间，要对自己负责，对明天负责，同时也是对你的爱负责。本次班会是成功的，它为正在迷茫中的学生指明方向，相信大家在平日交往中会更加坦然，也为学生的学习创造了良好的氛围。

五、实施效果描述

1、班会举办的相当成功，不用絮絮叨叨说上无数个早恋的危害，学生在笑声中自然而然的明白了花开应有时这个道理。

2、学生在班会后的体会：

学生1：爱情是人类文明一个经久不衰的话题，也是历代文人骚客赞美的主题，它是一种非常美好的，让人心情愉悦的东西。我记得曾经有位患白血病的20岁的男孩，在临死前所说的唯一遗憾就是：他看过许多经典爱情故事，就是自己没有谈过恋爱，没有品尝个中美好的滋味。那么既然是如此美好、美妙的东西，那就应该是令人羡慕不已，让人赞叹的光明正大的行为。如果说要偷偷摸摸，既怕老师、同学发现，又怕家长察觉，甚至要违纪去进行的地下活动，我不愿意这样做！我要让爱情之花开放在他应有的季节。

学生2：有一个故事，讲从前有两位母亲在同一产房生小孩，其中一个母亲在夜间发现自己的新生儿死了，一时糊涂就用死婴换了另一位母亲的孩子，第二天，这位母亲发现孩子被换要求换回自己的孩子。两位母亲争执不休。后来一起来到一位哲人面前，各不相让，要求得到公正的裁决。这位哲人看看两位母亲，提出用一把锯把孩子锯成两半，各得一半（那时还没有DNA鉴定）。其中一位母亲

马上答应了，另外一个母亲则苦苦哀求不要锯开，而说她不是孩子的母亲。我想孩子真正的母亲是谁应该非常清楚。那为什么呢？这就是爱的责任。那就是给对方以幸福、快乐，甚至必要时牺牲一切。我想同学们当中，这些有过这方面经历的同学，你们说是在谈恋爱，你们想过没有，你们为对方做了什么？你们给对方带来了什么？也许是几乎没做什么，也或是根本一点都没有，甚至是带来了很多的伤害。再说我们现在前途未卜，有什么资本能给对方以什么承诺呢？假如你有过，或正在进行，或者是有在高中谈恋爱的这种打算，我想请你三思而后行。想想自己这稚嫩的双肩是否能承担起这么重的责任。想想自己在全力以赴去实现自己的理想的同时，能否兼顾。就是因为有这种责任，我们必须让自己拥有能给心仪的人以幸福的资本。而我们现在正处在为自己攒足资本的关键时间，与其在这个时候彷徨、自卑，受伤甚至荒废，“把感情的洪流挡在理智的长堤之内”。抓紧这段黄金时光，等到你攒够资本的时候，再自豪、无愧于心地对你心仪的人说出：“我爱你”！

3、此后学生之间的交往更坦然了，揭开了面纱，一切变得更美好，老师也不用再操心这个问题了。有一对本来正交往的学生，也变得理性起来，将此化成了友谊，并肩向高考冲刺，说是有缘就大学里再续前缘。

六、活动反思

多从学生的角度思考问题，解决问题，多倾听他们的心声，相信他们，一切都会变得简单而容易起来。