蚕丝冰膜的作用

蚕丝冰膜的作用：美白祛斑、补水保湿、它其中含有各种植物精华成份，可以淡化黑色素，使皮肤透白紧致。蚕丝冰膜怎么样，可它以深层导入修复液，使用皮肤变的白嫩光滑。建议前2天使用时，每天早晚各一次。以后每周使用1-2次。每次5到10分钟即可。

蚕丝冰膜的成分：43%ALP净泉水、名贵香蜂草、它可以能有效解决因环境（日晒、风沙、干燥、污染等因素所造成的皮肤免疫力低等情况，改善脆弱肌肤；蚕丝冰膜怎么样，它还含有天然的小麦蛋白、高效脂质体Aqusome、天然保湿因子NMF等活性成份，改善皮肤水合能力，强化细胞再生、修复、抵抗能力，令肌肤柔软亮泽。

花语诗黛蚕丝修复美白冰膜

花语诗黛蚕丝修复美白冰膜

净含量 1P/盒装6P

美白淡斑，补水祛敏，尊享嫩白SPA

主要成分：

兰花美白精萃，墨西哥黑边仙人掌，天然蚕丝肽，香蜂药草精华、小麦蛋白、牛奶蛋白、麝香玫瑰油、甘草酸二钾、透明质酸钠、羟乙基纤维素、尿囊素、甲基异噻唑啉酮、β-葡聚糖、三磷酸腺苷二钠、凝血酸、光果甘草提取物、水解蚕丝蛋白。

适用肤质：

任何肤质,包括敏感肤质.

功能特点：

美白、补水、祛黄、抗皱、收缩毛孔一次完成，有效预防、纾缓因环境或肌肤自身免疫能力差所造成的各种敏感症状，增加肌肤水合能力、保湿抗氧化，强化各种再生、修复、抵抗能力，令肌肤柔软滋润、白晳亮泽。

保湿：含亲水性的天然保湿因子，能强劲锁住水分，让皮肤时刻保持湿润、水嫩的状态；

滋养：天然蚕丝肽对皮肤的渗透性极强，可透过角质层与皮肤上皮细胞结合，参与和改善皮肤细胞的代谢，使皮肤中的胶原蛋白活性加强。它还能保持角质层水分及纤维结构的完整性，改善皮肤细胞生存环境和促进皮肤组织的新陈代谢，增强血液循环，达到滋养皮肤的目的。

亮肤：皮肤的光泽取决于含水量，天然蚕丝肽良好的保水能力使皮肤水润亮泽，散发健康的光彩。

紧肤：当胶原蛋白被皮肤吸收后，填充在皮肤真皮之间，增加皮肤紧密度，产生皮肤张力，缩小毛孔，使皮肤紧绷而富有弹性！

防皱：真皮中丰满的胶原蛋白层，将皮肤细胞撑起，结合保湿和抑制皱纹的作用，共同达到舒展粗纹，淡化细纹的功效！

修复：冰膜中的活性成分能直接渗入肌肤底层，且与周围组织的亲和性好，可协助细胞制造成胶原蛋白，促使皮肤细胞正常成长。

使用方法：

1、洁肤后，打开袋子，取出面膜，并轻轻将其展开。

2、面膜为两层（一层蚕丝膜一层布膜），按蚕丝膜在上、布膜层在下的方法敷于面部，调整鼻、唇、眼位置，轻拍挤出空气，使其紧贴面部。

3、静敷20-25分钟，待肌肤完全吸收后轻轻揭取面膜。

4、轻轻按摩脸部，令存留于脸上的精华液完全被肌肤吸收。

5、擦涂适量润肤日霜（晚霜或乳液），让肌肤得到更充分的改善，持续嫩白。

使用建议：

1、夏天使用前置于冰箱4℃空间30分钟以上效果更佳，冬天使用前置于温水中10分钟以上效果更佳。

2、一周使用1次或2次为佳。

你敷过这样的面膜吗？没有像带面具的厚重感，贴上就像自己的脸一样自然；透明服贴，全完贴伏于脸部，让脸部肌肤的每个细胞都能得到全方位的照顾，同时还能自由行动不怕掉下来，也不怕会有吓到人的尴尬，完全身心轻松的享受美颜过程；丰富的原液含量，给肌肤足够的营养，永葆肌肤的年轻水润。对照镜子用手轻轻将面膜贴上脸部，绝对不会像其他面膜一样会掉下来哦，看看我就知道了，面膜敷在脸上不仔细都看不到呢。。。。。。。。唉，工作忙的要死，连下午有重要约会都没时间去美容院美容，没办法，只能在办公室敷张面膜救救急，苦的事边敷面膜还要边工作。还好我用的是unes蚕丝面膜，敷一张就跟上了一次美容院，能给我可爱的脸足够的营养和水润；敷在脸上服服帖帖的，怎么动都不会掉下来，一点都不影响工作；最主要是透明蚕丝质地，只要用头发挡住边角多余的地方，就像什么都没贴一样，即使在办公室随意走动，也不会给同事们造成心里阴影，呵呵，工作美容两不

考点3 生物膜系统结构与功能统一性的理解及应用

考点3生物膜系统结构与功能统一性的理解及应用 题组一细胞膜的结构与功能 1．(2016·全国丙，1)下列有关细胞膜的叙述，正确的是() A．细胞膜两侧的离子浓度差是通过自由扩散实现的 B．细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能相同 C．分泌蛋白分泌到细胞外的过程存在膜脂的流动现象 D．膜中的磷脂分子是由胆固醇、脂肪酸和磷酸组成的 答案 C 解析主动运输可以使离子从低浓度一侧运输到高浓度一侧，以保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质，所以细胞膜两侧的离子浓度差是通过主动运输实现的，A错误；细胞膜与线粒体膜、核膜中所含蛋白质的功能不完全相同，例如细胞膜上有糖蛋白，线粒体膜上有与有氧呼吸有关的酶等，B错误；膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等组成的，D错误。 2．(地方卷重组)判断下列关于细胞膜的结构和功能的相关叙述： (1)构成膜的脂质主要是磷脂、脂肪和胆固醇，而功能主要由膜蛋白决定(2010·山东，4AB)(×) (2)蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离过程未体现生物膜的信息传递功能(2013·天津，1A)(√) (3)在A、B、C三图中，靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础——受体，其化学成分为蛋白质，因其具有特定的空间结构而具有特异性(2012·上海，64改编)(√) 题组二生物膜系统的结构与功能的联系 3．(地方卷重组)判断下列相关叙述： (1)叶肉细胞内O2的产生一定发生在生物膜上，而[H]的消耗、ATP的生成和水的产生不一定发生在生物膜上(2016·四川，1改编)(√) (2)真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构，如神经细胞的树突(2013·山东，1A)(×) (3)膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关(2014·江苏，3C)(√)

生物膜系统

? 生物膜系统： 1、概念：细胞膜、核膜以及各种细胞器膜在组成成分和结构上很相似，在结构和功能上紧密联系，共同构成了细胞的生物膜系统。 2、作用：使细胞具有稳定内部环境物质运输、能量转换、信息传递为各种酶提供大量附着位点，是许多生化反应的场所把各种细胞器分隔开，保证生命活动高效、有序进行。 ? ? 分泌蛋白和细胞内蛋白的比较： ? 分泌蛋白 细胞内蛋白 不同点 作用部位 分泌到细胞外起作用 细胞内起作用 合成部位 内质网上的核糖体 游离的核糖体 举例 抗体、消化酶和一些激素 有氧呼吸酶、光合作用酶等 相同点 基本单位都是氨基酸，都是细胞内合成的；需要核糖体、内质网、 高尔基体、线粒体等细胞器参与合成 ? ? ? 知识点拨： 2．各种生物膜在化学组成上的联系

(1)相似性：各种生物膜在化学组成上大致相同，都主要由脂质和蛋白质组成。 (2)差异性：不同生物膜的功能不同，组成成分的含量有差异，如代谢旺盛的生物膜（如线粒体内膜）蛋白质含量高；与细胞识别有关的细胞膜糖类含餐高。 3．在结构上的联系 (1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子分布其中，具有一定的流动性。 (2)在结构上具有一定的连续性： 4．生物膜系统的功能 ??知识拓展： 1、分泌蛋白的合成、运输与分泌

2、在分泌蛋白的加工、运输过程中，内质网、高尔基体和细胞膜的膜面积变化情况如下：内质网膜面积减少，高尔基体不变，细胞膜增多。 例如（1）腺泡细胞将蛋白分泌出细胞是通过胞吐的方式实现的，分泌蛋白首先在核糖体上合成，然后经内质网和高尔基体加工，最后分泌到细胞外，这一过程需要能量，不需要细胞膜上的载体。 （2）单克隆抗体是分泌蛋白，需要经过内质网、高尔基体加工，通过细胞膜分泌到细胞外；有氧呼吸过程中O2与[H]结合生成H2O是在线粒体内膜上进行的；细胞借助细胞膜完成与外界的物质与能量的交换；遗传信息转录成mRNA在细胞核、线粒体、叶绿体内进行，该过程与生物膜无关。 例下列有关生物膜系统的说法正确的是( ) A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统 B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰 答案D

生物膜之间的关系

生物膜的概念 细胞就像一台复杂而精巧的生命机器，各个部件虽然作用不同，但是衔接得非常巧妙，因而整台机器能够灵活运转。细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，就是这台“机器”中一些功能相关的“部件”，它们都由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。 生物膜之间的联系 （一）各种生物膜在结构上的联系 细胞内的各种生物膜在结构上存在着直接或间接的联系。内质网膜与外层核膜相连，内质网腔与内、外两层核膜之间的腔相通，外层核膜上附着有大量的核糖体(如图)。内质网与核膜的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。在有的细胞中，还可以看到内质网膜与细胞膜相连。内质网膜与线粒体膜之间也存在一定的联系。线粒体是内质网执行功能时所需能量的直接“供应站”，在合成旺盛的细胞里，内质网总是与线粒体紧密相依，代谢越旺盛相依程度越紧密，有的细胞的内质网膜甚至与线粒体的外膜相连。 虽然高尔基体与内质网在结构上没有直接相通，但是当附着有核糖体颗粒的内质网膜（粗面内质网）连接到高尔基体膜上时，内质网膜常常失去核糖体，变成光滑的、无颗粒的膜，生物学上称之为光面内质网，与高尔基体的膜极为相似。许多科学家认为，在细胞进化的过程中，高尔基体是由内质网转变而来的。 高尔基体膜在厚度和化学组成上介于内质网膜和细胞膜之间。在活细胞中，这三种膜是可以互相转变的。内质网膜通过“出芽”的形式，形成具有膜的小泡（具膜小泡），小泡离开内质网，移动到高尔基体，与高尔基体膜融合，小泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体膜又可以突起，形成小泡，小泡离开高尔基体，移动到细胞膜，与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。细胞膜也可以内陷形成小泡，小泡离开细胞膜，回到细胞质中。由此可以看出，细胞内的生物膜在结构上具有一定的连续性，具膜小泡对细胞的内吞和外排作用有着十分重要的意义。 生物膜的化学组成细胞内的各种生物膜不仅在结构上相互联系，它们的化学组成也大致相同。与细胞膜类似，其他生物膜也主要由蛋白质、脂类和少量的糖类（细胞膜上的糖类一般与蛋白质结合，以糖蛋白的形式出现在细胞膜上，糖蛋白对细胞的生物识别功用意义非凡）组成。但是在不同的生物膜中，这三种物质的含量是有差别的(如下表)。 生物膜人红细胞膜大鼠肝细胞核膜内质网膜线粒体外膜线粒体内膜 蛋白质...49.. .......59.......... 67 .......52 . (76) 脂类.....43 .........35 ..........33 .......48 . (24) 糖类......8 ........2.9 .......含量很少 ....含量很少.... 含量很少 （质量分数/%） （二）各种生物膜在功能上的联系 科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，曾经做过这样一个实验：他们在豚鼠的胰脏腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，3min后，被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中，17min后，出现在高尔基体中，117min后，出现在靠近细胞膜内侧的运输蛋白质的小泡中，以及释放到细胞外的分泌物中(如图)。这个实验说明分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，是按照内质网→高尔基体→ 细胞膜的方向运输的。 在核糖体上合成的分泌蛋白，为什么要经过内质网和高尔基体，而不是直接运输到细胞膜呢？进一步的研究表明，在核糖体上翻译出的蛋白质，进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工。接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡里，运输到细胞膜，

生物膜系统

生物一轮复习导学提纲(8) 必修一：生物膜系统 班级______ 学号_____ 姓名____________ 1．生物膜系统在细胞的生命活动中起着重要的作用。请回答： (1)细胞核的__________使基因的转录和翻译两个过程在时空上分开，细胞核和细胞质之间通过__________实现生物大分子的转运。 (2)脂溶性物质易透过细胞膜，表明细胞膜的主要成分中有__________。通常分泌到细胞膜外的蛋白质需经过__________加工和修饰后，以分泌小泡的形式排出。 (3)红细胞膜内K＋浓度是膜外的30倍，膜外Na＋浓度是膜内的6倍，维持这种K＋、Na＋分布不均匀是由膜上的__________所控制；红细胞膜上糖蛋白的糖支链具有高度的特异性，若去掉这些糖支链，就不会发生红细胞的凝集反应，说明细胞膜表面这些糖蛋白是_______________。 (4)人工生物膜的主要用途有哪些？__________(多项选择)。 A．污水处理 B．食品保存 C．海水淡化处理 D．人造器官材料 (5)与消化酶的合成和分泌有关的细胞器有_____________________________________ 。 2．细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列 问题。 (1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。由图示可判断：a是__________，c是__________，d是__________。 (2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有__________特点。 (3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是__________等。 (4)细胞器膜、__________和__________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的__________功能对海水进行淡化处理。 3.仔细观察下图，回答下列相关问题：（注：在[ ]中标填上序号）。 （1）此图表示___________细胞的模式图，因为此细胞具有 [ ]___________而没有______________。 （2）如果该图是可以产生分泌蛋白的腺细胞，向该细胞内注射有 放射性同位素3H标记的氨基酸，放射性同位素在细胞器中出现的 顺序依次为[ ]_________、[ ]________及[ ]________。 在此过程中所消耗的能量主要由[ ]___ ____提供。 （3）[ 6 ]_____ _____与_____________形成有关。 （4）可将4中的染色质染成。

细胞的生物膜系统总结

细胞的生物膜系统 【知识体系】 【教材全解】 一、重难点诠释 细胞是生物体结构和功能的基本单位。人类的许多问题需要借助细胞生物学的知识加以解决。如癌细胞的杀伤、处理污水的过滤膜装置等等。因此在初步掌握细胞的基础知识以后，我们来进一步学习细胞与细胞工程。 根据下图4－1－1动物、植物细胞的亚显微结构模式图，分别归纳出由单层膜结构、双层膜构成的细胞结构：

但是细胞核中的染色体。细胞质中的核糖体、中心体则不具备膜结构。 （一）各种生物膜在结构上的联系： （二）各种生物膜在功能上的联系 核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所；高尔基体与细胞分泌物的形成有关，在植物细胞分裂时，还与细胞壁的形成有关；内质网膜上附着许多种酶，为细胞内多种化学反应的进行提供场地，还与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。 联系如图4－1－2所示：

（三）生物膜系统的概念 细胞内的各种生物膜（包括细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器的膜）不仅在结构上有一定的联系，在功能上也是既有明确的分工，又有紧密的联系。各种生物膜相互配合，协同工作，才使得细胞这台高度精密的生命机器能够高效、持续地运转，它们所形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统。 （四）生物膜系统的作用 1．细胞膜在维持细胞内环境稳定、物质运输、能量交换和信息传递方面起着决定性的作用。具体阐释并举例如下： ①关于物质运输。物质出入细胞都要穿过细胞膜，出入方式以自由扩散和主动运输两种方式为主。此外，还有内吞作用和外排作用等。自由扩散时，物质从细胞膜高浓度的一侧穿过细胞膜移到低浓度的一侧，但不消耗能量ATP，不需要载体蛋白；而主动运输不仅消耗ATP，而且需要载体的帮助，载体的本质是细胞膜中的蛋白质。细胞膜在控制物质的自由扩散和主动运输时，表现出选择透过性的功能特点：水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其它的离子、小分子和大分子则不能通过，由细胞膜来甄别被选择的物质。细胞的内吞作用和外排作用则以细胞膜的流动性作为基础。 ②关于能量交换。神经细胞由静息状态下的细胞膜外带正电荷，膜内带负电荷，转变为兴奋状态下的外负内正，靠的就是细胞膜有选择地出入Na+、K+，使化学势能转变为电能的典型实例。 ③关于信息传递。如神经元之间的信息传递，上一个神经元释放化学递质，通过与下一个神经元细胞膜上受体蛋白结合，从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。细胞膜在传递过程中发挥着决定性作用。 再例如，红细胞膜表面有A和B两种凝集原，从而决定着血型的类型；每个人的细胞膜上都带有一组与别人不同的组织相容性抗原，即人类白细胞抗原，简称HLA，如果别人的组织或器官移植到病人身上，病人的免疫系统就会识别出不同的信息而加以排斥。事实上，红细胞表面的凝集原和HLA都是细胞膜上的结构蛋白，它们往往与多糖结合，以糖蛋白的形式存在，具有识别信息的作用。 2．生物膜系统可以为酶提供了大量的附着位点，为许多重要反应的进行提供了场所。 例如植物细胞的高尔基体膜上，含有催化单糖聚合为多糖（如纤维素等）的酶，纤维素等合成后由细胞释放到细胞外间隙中，作为构成细胞壁的主要成分。 肝细胞具有解毒功能，其原因是肝细胞的内质网上分布有解毒酶，可催化分解各种药物或有毒物质。 线粒体内膜上，含有一系列与有氧呼吸作用相关的酶。 3．生物膜把细胞分隔成小室，保证各种化学反应互不干扰，高效有序地进行。 如线粒体是一个有界膜的细胞器，有氧呼吸的酶非常有序地排列在线粒体的膜上，高度有序的排列方式使得一种反应的产物不需移动很远就可以遇到催化下一个反应的酶。这些高度有组织排列的酶彼此之间保持着密切的联系，保证多种化学反应互不干扰，高效地进行。 （四）生物膜研究的重要意义 1．研究层次：达到了分子水平

生物膜系统中膜蛋白的结构类型和功能

一、生物膜结构类型 每一个细胞的功能不同，它的生物膜结构也就不同，膜脂和膜蛋白的种类以及相对含量都不同。 1、膜脂 当两亲分子悬浮于水中后，它们会立即重排成有序结构，疏水基因埋在核心以排出水分，同时，亲水基因向外暴露在水中。当磷脂和其它两亲脂分子的浓度足够时就会形成双分子层，这是膜结构的基础。 膜脂还与膜的下列性质有关： ①膜的流动性(fluidity) 包括侧面扩散(Lateral diffusior)、自旋转(Rotahois)和翻转(flip-flop)。 不饱和脂肪含量越高，流动性越强，胆固醇能增加膜的稳定性而不显著影响流动性，因为它有一个刚性结构(环)和一个弹性结构(碳氢链尾巴)。 ②选择透过性 由于高度疏水性，膜酸分子层对于离子和生物性分子几乎是不可透过的，必须借助于膜蛋白。要穿过膜，极性物质必须部分或全部释放出它的水化层(hydratuen spaere)，结合到载体蛋白上跨膜转运或直接通过水性的蛋白通道，跨膜的水分运动是与离子运输相结合的，非极性物质直接沿浓梯度扩散又穿过脂双分子层。 ③自缝合能力(self-sealing) 当脂双分子层被破坏时，它们能立即自动缝合起来。 ④不对称性(asymmentry) 生物膜是不对称的，也就是说双分子层的两上半层的脂的组成是不同的。例如，人的细胞膜外层含有较多的磷脂酰胆碱，和鞘磷脂。膜上大部门的磷脂酰丝氟纹和磷脂酰乙醇胺位于内层。 2、膜蛋白 生物膜的大部分功能需要蛋白质分子。膜蛋白按功能可分为结构组分，激素受体和运输蛋白。 膜蛋白按与膜的位置关系也可分为整合蛋白(integrul)和外国蛋白(peri-pheral) 红细胞膜蛋白研究广泛，以之为例。 红细胞有两类重要的整合蛋白：血型糖蛋白(glycophorin)和阴离子通值蛋白(也称带了蛋白,band3 protein)。 血型糖蛋白是一个引KD的糖蛋白，有131个aa碱基，糖占分子量的60%左右，血型糖蛋白的寡糖链部分就构成了ABO和MN血型抗原。 阴离子通道蛋白(band3 protein)由2个相同的亚基组成，每个亚基由9290a组成，阴离子通道蛋白对于CO2在血液中的运输起着重要的作用。在碳酸酐酶(carbonic anhydrase)的作用下，CO2形成HCO3-离子，后者可以扩散进出红细胞，为了保持细胞的电中性，HCO3-离子的扩散随着CL的交(称chloride shift)。 红细胞膜的外围蛋白主要由血影蛋白(Spectrin)、锚蛋白(ankyrin)和band4.1蛋白组成，外周的主要是保持细胞的双凹饼状，但饼状利用于O2的扩散，血影蛋白是一个血聚体α2β2，与锚蛋白和带4.1蛋白结合。锚蛋白是一个人的球蛋白(215KD)连接血影蛋白与阴离子通道蛋白。带4.1蛋白与血影蛋白和肌动蛋白丝(actin

细胞膜 生物膜 生物膜系统的概念及作用

细胞膜的概念 细胞膜又称细胞质膜。细胞表面的一层薄膜。有时称为细胞外膜或原生质膜。主要由脂类、蛋白质和糖 类组成。各成分含量分别约为50%、42%、2%~8%。此外，细胞膜中还含有少量水分、无机盐与金属离子等 。 作用: （1）分隔、形成细胞和细胞器，为细胞的生命活动提供相对稳定的内环境，膜的面积大大增加，提高了 发生在膜上的生物功能 （2）屏障作用，膜两侧的水溶性物质不能自由通过 （3）选择性物质运输，伴随着能量的传递 （4）生物功能：激素作用、酶促反应、细胞识别、电子传递等 （5）识别和传递信息功能 （6）物质转运功能：细胞与周围环境之间的物质交换，是通过细胞膜的砖运动功能实现的，其主要转运 方式有以下四种。 生物膜概念\ 细胞就像一台复杂而精巧的生命机器，各个部件虽然作用不同，但是衔接得非常巧妙，因而整台机器能 够灵活运转。细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，就是这台“机器”中一些功能相 关的“部件”，它们都由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。 生物膜的作用 生物膜的形成对于生物的物质贮存及细胞间的通讯起着关键作用。膜的生物活性来自于膜自身 显著的特性：膜连接紧密但有弹性；膜自我封闭，对极性分子有选择性通透；膜的弹性允许膜在细胞生 长和运动中改变形状；暂时破裂且可自封闭的能力可保证两个细胞或两个膜状包裹物的融合。 膜不仅仅是被动的屏障，膜上含有一系列的特化蛋白质启动或催化一定的分子事件；膜上的泵 可以逆跨膜梯度移动（运送）特定的有机物和无机离子；能量转化器可以把一种形式的能量转化为另一

种形式的能量；质膜上的受体能够感受胞外信号，并转化为细胞内的分子事件。 生物膜系统概念 细胞生物膜系统是指由细胞膜、细胞核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等有膜围绕而成的细胞器，在 结构和功能上是紧密联系的统一整体，由于细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而 成的细胞器都涉及到细胞膜或细胞器膜，所以通常称此系统为生物膜系统。 生物膜系统的作用 使细胞具有一个相对稳定的内环境，在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程 中也起着决定性的作用。细胞的许多重要的化学反应都生物膜内或者膜表面进行。细胞内的广阔的膜面 积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。第三，细胞内的生物膜把 细胞分隔成一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰，保证了 细胞的生命活动高效、有序地进行。

生物膜系统运行管理

生物膜系统运行管理 一、生物膜的培养与驯化 1、生物膜的培养（挂膜）过程必须使微生物吸附在载体上，同时还应不断供给营养物，使附着的微生物能在载体上繁殖，不被水流冲走。 2、接种液和营养液应同时投加。 3、注意控制培养液的营养比，BOD5：N：P==100:5:1。 4、当处理工业废水时，可先投加20%工业废水和80%生活废水来培养，当观察到一定的处理效果后，再逐步加大工业废水的量，直至100%。 5、挂膜方法：①闭路循环法②连续法。 二、生物膜系统运行时注意的问题 1、防止生物膜过厚 生物滤池负荷过高，使生物膜过多过厚，内部厌氧层随之增厚，可发生硫酸盐还原，污泥发黑发臭，使微生物活性降低，大块粘厚的生物膜脱落，并使滤料局部堵塞，造成布水不均匀，不堵的部位流量及负荷偏高，出水水质下降。 解决方法：①加大回流量，借助水力冲脱过厚的生物膜；②采用二级滤池串联，交替进水；③低频加水，使布水器转速减慢。 2、维持高的DO 生物膜系统中的DO值应高于悬浮活性污泥系统的。一般曝气池中DO宜控制在4mg/L左右。这是因为： ①适当提高生物膜系统内的DO，可减少生物膜中厌氧层的厚度，

增大好氧层在生物膜中所占的比例，提高生物膜内氧化分解有机物的好氧微生物的活性； ②加大曝气量后气流上升所产生的剪切力有助于老化的生物膜脱落，使生物膜厚度不致过厚，并防止因此产生的堵塞弊端； ③加大气量还有助于废水在氧化池内的扩散，改善生物膜系统内传质条件比活性污泥系统差的缺点； ④曝气量不能过高，否则除了会增加曝气时所用的电耗外，在空气释放口处的冲击力还可使附近生物膜过量脱落，带来负面影响。 3、减少SS 生物膜系统在正常运行时生物膜中微生物会不断增长繁殖，使膜逐渐增厚，并最终脱落，随出水进入二沉池。这些脱落的生物膜与活性污泥的不同之处在于絮体大小不一，大者可长达数厘米，小者仅数微米。生物膜内层是厌氧层，脱落后结构也十分松散，似解絮的活性污泥。 此外，脱落生物膜中丝状微生物所占的比例往往也较高，并因此而影响到处理效果。为了解决这些问题，我们在设计生物膜系统的二沉池时，参数选取应适当保守一些，表面负荷小一些，在必要时还可投加低剂量的絮凝剂，以减少SS，提高处理效果。 三、生物滤池的运行及管理 1、布水系统 布水系统的喷嘴需定期检查，清除喷口的污物，防止堵塞。冬天

细胞的生物膜系统教学设计方案

《细胞的生物膜系统》教学设计方案 刘宏伟大连市第十一中学 2006年9月26日 一、教学目标 1、知识方面 （1）明确生物膜的概念。 （2）理解细胞的生物膜系统的概念和作用。 （3）理解细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都是紧密联系的统一整体。 （4）知道生物膜的研究成果及研究意义。 2、态度观念方面 （1）通过细胞内各种生物膜在结构和功能上联系的学习，进一步明确结构与功能相统一的观点以及事物之间存在普遍联系的观点。 （2）增进对生物膜领域研究的了解，提高学习生物学知识的兴趣。 3、能力方面 （1）利用课本插图和课件，发展读图、识图能力。 （2）通过资料的阅读和教师设计的问题的引导，提取旧知同化新知，发展综合的能力。 （3）分析探究分泌蛋白合成分泌过程，体验方法过程，提高科学研究意识。 二、重点、难点分析 重点 1．各种生物膜在结构和功能上的联系； 2．细胞的生物膜系统概念及重要作用 难点 名种生物膜在功能上的联系。 三、教学方法：阅读、讨论、启发、讲授 四、教学媒体图片、表格、动画等 五、课时安排一课时。 六、教学过程

七、板书设计 第四章第一节细胞的生物膜系统 一、生物膜三、生物膜在功能上的联系 1.概念: 既有明确分工、又紧密联系 2.化学组成: 四、生物膜系统 3.结构和功能特点: 1概念 二、生物膜在结构上联系 2作用： 在结构上具有一定的连续性 八、课堂反馈练习 九、作业《同步》本节练习

附：设计说明： 设计的有些简单，但是我又具体设计了一个教学流程，这样使教案更加完整细致，上课时更加有据可依。 依据：高三选修课程《细胞的生物膜系统》 设计初衷：体现探究性教学，体现学生的主体性作用，共同解决相关问题。 《细胞的生物膜系统》教学流程 1、呈现图片：组培试管苗，白菜甘蓝、克隆羊、试管婴儿等 大家知道这些是怎样获得的吗？（提示：是用种子获得的吗？）组培试管苗－小部分植物组织或很少量细胞，克隆羊呢？是受精卵发育来的吗？不是，是用体细胞核移植获得的。 这些都是通过细胞工程对细胞进行技术处理获得的成果，这一章我们就要来学习有关细胞工程的内容(细胞工程正是这一章里要学习的内容之一)。第四章细胞工程－－细胞工程的建立与发展首先得益于人类对细胞的认识－－细胞的基础理论研究，这一章也要学习细胞基础研究的一个分支领域 边述边板书－－第四章细胞与细胞工程 （书写顺序21） ２、细胞生物学－－这是一个很重要的生物学分支学科，它还有更细的分支领域，如果你是个细胞生物学家，你最想研究细胞的哪些方面？（必要的提示引导启发）学生展开回答。（呈现植物细胞图）刚才大家说的这些研究对象，都有个共同的结构，——膜，膜生物学也是细胞生物学的一个重要的分支领域，今天我们就来研究细胞的膜。板书：第四章第一节细胞的膜（一会补充空白处）3、这些膜结构，看一看、想一想，它们有什么不同？（必要时引导）层数？单与双层，还有什么不同？化学成分呢？基本结构？－－先来看一份研究资料（表）回忆细胞结构，引出膜结构，具体分析膜，从而引入生物膜。板书题目：补充为“细胞的生物膜” 4、学生分析图片和表格得出概念和化学成分，教师引导通过成分相似和基本结构的大致相同，得到其它生物膜也同细胞膜具有大致相同的结构特点和功能特点。 5、生物膜之间是彼此独立的还是相互联系呢？（联系） 6、请同学们看图片，注意这些细胞的膜结构是怎样联系的？请一名同学回答。 7、我们看到了内质网和细胞核膜外膜相连，也和细胞膜相连，并且看到内质网腔和核膜外膜、内膜构成的腔是相通的，这使细胞核内物质和细胞质内物质的联系更为密切，并且有很多的核糖体附着在内质网和核膜外膜上。 8、呈现图解，由于它们直接相连，所以是生物膜间的直接关系。另外提问：为什么在代谢旺盛的细胞中内质网与线粒体靠的那么近呢？实际上，在代谢旺盛的细胞内，内质网膜与线粒体外膜也是相连的。 9、除了直接联系外，还有没有其他联系方式呢？请看下面两幅图。 10、大家注意这两幅图中正在发生什么过程？外排和内吞 11、外排和内吞的过程涉及到哪些细胞结构？是直接相连吗？不是，是靠什么相互联系或转化呢？涉及到内质网、高尔基体、细胞膜。通过小泡转化12、我们把膜之间通过小泡来进行转化的膜之间关系称为是间接关系 13、请同学总结。屏幕呈现图解。 14、共同总结生物膜在结构上的联系，呈现图解。 15、图解中缺少哪些膜结构？叶绿体膜和液泡膜，那么他们和其他的膜结构有无联系呢？呈现材料，学生得出结论，叶绿体膜和液泡膜和其他生物也是有一定联系的。 16、我们知道细胞的结构决定功能，生物膜在结构上有着紧密的联系，那么在功能上呢？对此，科学家不断研究分泌蛋白的合成和分泌过程，以了解其在功能上的联系，大家思考： （1）什么是分泌蛋白？举例。 （2）分泌蛋白在哪里合成？ （3）分泌蛋白从合成至分泌到细胞外经过的途径，如果你是科研人员，你会选择什么蛋白对象？用抗体？还是用胰岛素？---我们可以用什么样的方法

系统的分工合作与生物膜系统

《系统的分工合作与生物膜系统》的教学设计 本节内容着重介绍系统内怎样进行分工合作，这与各种细胞器有关，因此掌握这些细胞器的结构及各自的功能及细胞内生物膜系统是这一节的重点。是后面将要学习光合作用、呼吸作用、蛋白质的合成、动物有丝分裂等知识的基础，也为学习细胞的能量供应和利用奠定细胞学基础。 知识目标 1、说出线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、中心体、液泡等几种细胞器的结构和功能。 2、制作细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒 体。 能力目标 1、通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布，培养学生的动手能力。 2、通过对各种细胞器结构图、观察及分析，培养学生的观察能力和逻辑思想能力。 情感态度和价值观目标 认同细胞中结构和功能的统一性，部分与整体的统一性，对学生进行辩证唯物主义教育。 二、教学重、难点 1. 重点：细胞中的几种主要细胞器的结构和功能。 2. 难点：细胞器之间的协调配合。 三、教学过程 1、情境导入：多媒体播放工厂制作汽车的流水操作视频，引出问题，细胞内部就像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些车间都有一定的结构如线粒体、叶绿体等，它们统称为细胞器。它们是如何分工协作呢？ 2、自主学习，认识细胞器 学生自学课本，了解细胞的种类、结构和功能等，并填表完成学习任务。 （1）单层膜结构的细胞器：

（2 ）双层膜结构的细胞器： （3）没有细胞膜的细胞器：

3.合作学习，理解细胞器之间的协调配合 （1）分泌蛋白的合成和运输需要的细胞器为 _________,__________,__________,___________。 （2）生物膜系统包括：_______________,________________,________________。 这些生物膜的_____________和_______________很相似，在___________和____________上有紧密的联系。 （3）生物膜系统的功能： ①_________________________________________________________ ②_________________________________________________________ ③_________________________________________________________ 4.课堂小结 教师引导学生对本节内容进行总结，形成整体的结识结构。 5.当堂巩固 1．下列各项中，含高尔基体和内质网都较多的细胞是（）。 A．神经细胞 B.肌细胞 C．胰腺外分泌部细胞 D.分生区细胞 2．人体细胞因某种原因改变了磷脂双分子层的排列，下列受到影响的细胞结构是（）。 ①细胞膜②线粒体③核糖体④中心体⑤高尔基体⑥内质网⑦液泡⑧叶绿体⑨溶酶体 A．①②⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑤⑥⑨ C．①②③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑨ 3．真菌细胞中没有的细胞器是（）。 A．叶绿体 B.核糖体C．高尔基体 D.线粒体 4．水稻和家兔的体细胞内都具有的结构是（）。 ①细胞壁②细胞膜③线粒体④叶绿体⑤中心体⑥核糖体⑦内质网⑧溶酶体 A．②③⑥⑦⑧B．①②⑥⑦⑧ C．②④⑤⑦⑧ D.①③⑤⑥⑧ 《系统的分工合作与生物膜系统》教学反思 《系统的分工合作与生物膜系统》主要讲述各种细胞器的结构和功能，在课堂上通过学生的互相讨论、合作，学生的思维被充分地调动起来，主动参与学习，成为学习的主人。通过实验探究及应用多媒体课件辅助教学，把复杂的问题具体化，把抽象的问题形象化，动中有静，静中有动，能够最大限度地发挥学生的主动性和创造性，使学生的思维能力、观察能力和动手能力都有很大提高。使他们积极参与到教学中，从而大大提高了课堂教学效果。

最经典总结-细胞器与生物膜系统

细胞器与生物膜系统 [最新考纲] 1.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ)。2.实验：观察线粒体和叶绿体。 考点一主要细胞器的结构与功能（5年10考） 1.细胞器的分离方法 差速离心法：将细胞膜破坏后，利用高速离心机，在不同的离心速度下将各种细胞器分离开。 2.细胞器的结构和功能(连线) ■助学巧记 巧记细胞器的“0、一、二” 3.多角度比较各种细胞器

1.下图为真、原核细胞及动、植物细胞的判断概念图，你能否写出①～④内容？ 提示①核膜②原核细胞③细胞壁④中心体 2.普通光学显微镜下能看到细胞内的哪些结构？ 提示细胞壁、细胞核、叶绿体、液泡、线粒体(需染色)、染色体(需染色)。若显示出核糖体、内质网、高尔基体等细胞器的结构则为电子显微镜下的亚显微结构图。 1.真题重组判断正误 (1)判断下图是否正确(2015·广东卷，6C)(×) (2)酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白(2015·北京卷，6A)(×) (3)性激素主要是由内质网上的核糖体合成(2014·江苏，3A)(×)

(4)叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA(2013·新课标Ⅱ，1D)(×) (5)溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶(2013·安徽，1D)(×) (6)线粒体基质和叶绿体基质所含酶的种类相同(2012·全国卷，2D)(×) 以上内容主要源自人教必修1教材P45～46细胞器及其功能。准确掌握并识别8种细胞器结构及相关分布、功能是解答本类题目的关键。 2.(教材必修1P50－1改编)请仔细观察甲、乙两图。 (1)找出图中的错误，并加以修正。 (2)若甲图表示白兔的组织细胞，乙图表示棉花的叶肉细胞，两图中最明显的错误是________。 提示甲图中应无叶绿体，乙图中应无中心粒 细胞器及其功能 【典例】用差速离心法分离出某动物细胞的甲、乙、丙三种细胞器，测定其中三种有机物的含量如图所示。下列有关叙述正确的是()

生物膜系统

高一生物导学提纲(8) 课题：生物膜系统 学习目标： 1.生物膜系统的结构和功能(A) 2.细胞是一个有机的统一整体(B) 课前导学： 1.在真核细胞中，_______、________以及具膜细胞器(如：______、________、______、________、__________等)，在_______和________上紧密联系，共同构成了细胞的_____________。 2.分泌蛋白是指在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。如消化酶、抗体、蛋白类激素(举一例：_____________)。 3.分泌蛋白的合成和运输过程：__________→__________→加工、“出芽”→囊泡→__________→进一步修饰加工→囊泡→__________→细胞外。加工和运输过程中，需要消耗来自________ 产生的能量。 4.细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持结构的________，才能正常地完成各种生命活动。质疑探究： 1.下列物质中属于分泌蛋白的有：(打√) 淀粉唾液淀粉酶与光合作用有关的酶胰脂肪酶呼吸氧化酶血红蛋白抗体性激素胰岛素生长激素纤维素纤维素酶例题精讲： 1.下列具有生物膜系统的是［］ A.酵母菌 B.噬菌体 C.乳酸菌 D.人成熟的红细胞 2.在胰岛素合成和分泌相关的细胞器中，具有膜结构的是［］ A.线粒体、核糖体、内质网 B.核糖体、内质网、高尔基体 C.细胞膜、核糖体、中心体 D.内质网、线粒体、高尔基体 3.一种细胞器的部分生物膜是怎样转移到另一种细胞器的［］ A.随着细胞质的流动到达特定部位 B.从高尔基体到内质网 C.从内质网直接到达细胞膜 D.通过形成具有膜的小泡而转移 4.下列结构中不可能与内质网直接相连的是［］? A.线粒体 B.核糖体 C.高尔基体 D.核膜 反馈矫正： 5.下列细胞结构属于生物膜系统的是(07苏)［］ A.中心体 B.核糖体 C.染色体 D.内质网 6.生物膜系统在细胞生命活动中的作用极为重要，真核细胞的生物膜系统在组成上包括(10苏)［］ A.细胞膜、染色体、核膜 B.细胞膜、核糖体、核膜 C.细胞膜、细胞器膜、核膜 D.细胞膜、中心体、核膜 7.牛奶中的蛋白质是母牛的乳腺细胞合成分泌的.与此生理功能相关的细胞器是［］

高三生物第二轮复习学案生物膜系统和物质跨膜运输方式

课前预习案 考点一 细胞膜的结构和功能 考点二 生物膜系统的结构和功能 1．生物膜系统的概念： 。 2．结构上的联系： 3．功能上的联系(以分泌蛋白为例) 考点三 物质跨膜运输的方式 1．离子、小分子的跨膜运输比较 物质出入细胞的方式 被动运输 主动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 高浓度→低浓度 高浓度→低浓度 一般为低浓度→高浓度 是否需要载体 不需要 需要 需要 是否消耗能量 不消耗 不消耗 消耗

举例 O 2、CO 2、H 2O 、甘油、乙醇、苯等出入细胞 红细胞吸收葡萄糖 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐等 表示曲线(一定浓度范围内) O 2分压对该运输方式的影响 A 点：无氧呼吸为物质运输提供能量 2．大分子的运输 运输方向 图解 实例 备注 胞吞 细胞外→细胞内 白细胞吞噬细菌等 ①结构基础：细胞膜的流动性 ②需消耗能量，不需载体蛋白协助 胞吐 细胞内→细胞外 分泌蛋白、神经递质的分泌、释放等(蛋白质类激素、消化酶等) 【预习检测】 1. 关于细胞膜发现历程中的种种结论,被后人证实为正确的是( ) A. 欧文顿:细胞膜是由脂质构成 B. 罗伯特森:“蛋白质—脂质—蛋白质”三层结构 C. 桑格和尼克森:流动镶嵌模型 D. 细胞膜是静态结构膜 2. 下列关于植物对离子选择吸收的叙述,不正确的是( ) A. 植物对离子选择吸收的特性与其生活环境相适应 B. 根细胞膜上某种离子的载体的有无,决定对离子选择吸收的种类 C. 根细胞膜上某种离子的载体的多少,影响对离子选择吸收的多少 D. 根细胞呼吸作用的强度影响植物对离子吸收的选择性 3.人体细胞内质网中的蛋白质运输到高尔基体后,存在着不同的去向,其转运过程如图。分析回答问题: (1)图示生物膜的变化过程最能体现细胞膜具有 特征。 (2)图示蛋白质转运过程中高尔基体膜面积变化是 。

高二生物膜系统生物说课稿

高二生物膜系统生物说课稿 高二生物膜系统生物说课稿 高二生物膜系统生物说课稿 生物膜系统生物说课稿今天我说课的题目是《生物膜系统》。我将从说教材，说教法，说学法，说课堂教学程序，说版书设计，说教学反思等几个方面对该课进行剖析。 一说教材（一）地位、作用本节内容是高中生物必修第一册第三章第二节内容，是在组成细胞的各种主要细胞器的基础上，对具有膜结构的细胞器从结构到功能上的系统协调作用的诠释，符合从微观到宏观的认知规律。生物膜系统的概念、各种生物膜在结构和功能上的联系是本节的重难点，也是考试的位点，特别是各种生物膜在结构和功能上的联系更是高考的着眼点。（二）教学目标1.知识目标：概述生物膜系统的概念；概述各种生物膜在结构和功能上的联系。2.能力目标：通过阅读教材、观察图表及过程分析，培养学生阅读、观察与综合分析问题的能力。3．情感态度与价值观目标：通过分析分泌蛋白的形成过程，体验各种细胞器在结构上的相对独立性和功能上的统一协调作用，使学生形成生物体的结构与功能相适应的观点、各种细胞器既相对独立又在功能上相互统一的辩证观点。(三)教学重点和难点重点：生物膜系统的概念；各种生物膜在结构和功能上的联系；难点：各种生物膜在结构和功能上的联系。突破策略：1．通过问题的设置、阅读、分析、讨论等来突出。2．采用直观教学法，用多媒体显示分泌蛋白的形成过程的动态过程，让学生充分理解各种生物膜在结构和功能上的联系。（四）教学对象的分析我所任教的高一学生多数学生对生物有较浓厚的兴趣，学生具备了主动积极的学习生物的习惯、态度和心理动机。同时对细胞的认识又有了较好的知识基础。因此在教学上既要注意新旧知识的衔接，又要针对高考对本节知识进行适当的拔高。(五)课时安排2课时二说大纲大纲对主要细胞器的结构和功能要求为II级。三说教法众所周知，教学过程中，学生是课堂活动的主题，教师在教学活动中扮演的是导演的角色，因此，我们应充分调动学生的兴趣和积极主动性，精心设计，激发学生的兴趣和动机，使他们积极参与到教学过程中。所以本课采用直观教学法、讨论法、阅读法、示意图法等教学方法，这样既能充分

人教版高中生物选修细胞的生物膜系统

细胞的生物膜系统 【必背内容】 1.生物膜： ①生物膜系统的概念：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器，在结构、功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫细胞的生物膜系统。 ②各种生物膜在结构和功能上的联系：直接联系指间接联系指 ③生物膜的功能：a、细胞膜维持细胞内部环境稳定，参与物质运输、能量交换和信息传递的过程。b、生物膜为生命活动化学反应提供场所和相对稳定的环境。c、各种生物膜把细胞分隔成许多小区室，保证了生命活动高效、有序进行。 2、细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等细胞器，他们都是由膜构成，这些膜的化学组成相似，基本结构大致相同。 3、细胞内的各种生物膜不仅在结构上有一定的联系，在功能上也是既有分工，又有密切的联系。 4、细胞膜、核膜以及内质网膜、高尔基体膜、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物膜系统。 5、细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行着物质运输、能量交换和信息传递的过程中起着决定性的作用。 6、细胞内的广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。 7、细胞内的生物膜把细胞分隔成一个个的小区室，如细胞器，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞的生命活动高效、有序的进行。 【查漏补缺】 在上述细胞结构和细胞器中，具有双层膜有、、，具有单层膜的有、、、、。它们都由构成，这些膜的化学组成，基本结构，统称为。 （一）各种生物膜在结构上的联系：细胞内的各种生物膜在结构上存在着直接或间接的。内质网膜与外层相连，内质网腔与内、外两层核膜之间的腔相通，外层核膜上附着有大量的。内质网与核膜的连通，使细胞质和核内物质的联系更为紧密。在有的细胞中，还可以看到内质网膜与相连。在合成旺盛的细胞里，内质网总是与线粒体紧密相依，有的细胞的内质网膜甚至与的外膜相连。 高尔基体膜在厚度和化学组成上介于和之间。在活细胞中，这三种膜是可以互相的。内质网膜通过“出芽”的形式，形成具有膜的，小泡离开内质网，移动到，与高尔基体膜融合，小泡膜成为高尔基体膜的一部分。高尔基体膜又可以突起，形成，小泡离开高尔基体，移动到，与细胞膜融合，成为细胞膜的一部分。细胞膜也可以内陷形成小泡，小泡离开细胞膜，回到细胞质中。由此可以看出，细胞内的生物膜在结构上具有一定的。 （二）各种生物膜在功能上的联系：科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌的实验说明分泌蛋白在附着于上的核糖体中合成之后，是按照→→的方向

高中生物 细胞的生物膜系统

第一节 细胞的生物膜系统 教学目的 1． 细胞的生物膜系统是一个在结构和功能上都紧密联系的统一整体（C ：理解）。 2． 生物膜系统的概念（C ：理解）。 3． 研究生物膜的重要意义（A ：知道）。 重点和难点 1． 教学重点 （1） 各种生物膜在结构和功能上的联系。 （2） 生物膜系统的概念。 2． 教学难点 各种生物膜在功能上的联系。 教学过程 【板书】 各种生物膜在结构上的联系 细胞的生 各种生物膜在功能上的联系 物膜系统 生物膜系统的概念 研究生物膜的重要意义 【注解】 一、各种膜在结构、功能上的联系 （一）生物膜：细胞膜、核膜、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器都由膜构成，这些膜的化学成分相似，基本结构大致相同，统称为生物膜。（化学成分注意各种膜中蛋白质与脂类的含量） （二）联系 1． 结构联系 （1）直接：内质网与核膜、细胞膜相连，与线粒体膜也存在一定联系（代谢旺盛时，内质网与线粒体相连）。 （2）间接：相关生物膜间通过小泡相互转化 内质网?? →?小泡高尔基体??→?小泡 细胞膜（反向也成立） 3．功能联系

功能：蛋白质→较成熟的蛋白质→成熟蛋白质→特定功能的蛋白质 翻译↑加工↑加工↑分泌↑ 结构：核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜 （注意：内质网内的加工包括折叠、组装和加上一些糖基团等） 【例析】 ．不同膜结构的膜之间互相转化，以“出芽”的方式进行的是（B） A．核膜与内质网膜 B．细胞膜与高尔基体膜 C．内质网膜和细胞膜 D．线粒体膜与细胞膜 二、生物膜系统 （一）概念：细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，叫做细胞的生物膜 系统。 （二）功能 1．细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内环境，同时在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换和信息传递的过程中也起决定性作用 2．细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，有利于化学反应的顺利进行 3．各种生物膜把细胞分隔成一个个小区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，不会相互干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行 【例析】 ．生物膜有物质运输、能量交换和信息传递等几种主要功能，上述功能与生物膜的哪种物质有关（A） A．蛋白质 B．糖类 C．脂类 D．磷脂 三、研究生物膜的意义 （一）理论上：有助于阐明细胞的生命活动规律 （二）实践中： 1．农业：研究农作物的抗寒、抗旱、耐盐的机理，寻找改善农作物品质的新途径。 2．工业：模拟生物膜，用于海水淡化和污水处理等 3．医学：用人工合成的膜材料，代替人体的病变器官行使正常的生理功能。（如人工肾中的血液透析膜等）