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2015年人教版化学第二单元 实验活动 氧气的实验室制取与性质 导学

实验活动氧气的实验室制取与性质

【学习目标】

知识与技能

1、懂得装置气密性检查的原理与方法。

2、掌握实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验

及操作注意事项。

过程与方法

1、学习反应物的状态、反应的条件,反应的原理决定实验装置,气体的性质决

定气体的收集方法和验满方法。

2、感悟通过实验进行科学探究的方法,提出问题——猜想与假设——查阅资料

——制订计划——进行实验—,记录现象——解释与结论——反思与评价

情感态度与价值观

1、通过实验探究激发学生学习的积极性与主动性

2、培养学生互助合作的团队精神

【学习重点】

氧气的制法和实验操作

【学习难点】

实验装置的选择的依据和实验操作的规范

学习用品

火柴、药匙、酒精灯、铁架台、水槽、棉花、大试管、集气瓶、玻璃片、带导管的单孔橡皮塞、高锰酸钾、铁、木炭

学习过程

一、自主探究

1、实验室制取氧气的步骤有:

(1)检查装置的气密性;

(2)在试管中装入药品;

(3)把试管口略向;

(4)点燃酒精灯加热试管,加热前要;(5)当有时,然后再;(6)停止加热时,先,后。

2、工业上制取氧气的原理是: .

二、合作学习

(一)氧气的实验室制法(制取两瓶氧气,并回答以下问题)

1、氧气的制取使用了哪些仪器?

2、试管口为什么略向下倾斜?

3、如何检查装置的气密性?

4、为什么试管口要塞一团棉花?

5、为什么可以用排水法制取氧气?

6、给试管加热时为什么要预热?

7、实验完毕为什么要先移导管?

2015年人教版化学第二单元 实验活动 氧气的实验室制取与性质 导学

讨论:氧气用不同的收集方法如何检验和验满?

三、自主检测

1、下列物质属于混合物的是()

A.冰水混合物

B.高锰酸钾完全分解后的固体剩余物

C.二氧化碳

D.铝箔

2、下列关于催化剂的说法不正确的是()

A.化学反应前后,催化剂的质量和化学性质都不变

B.催化剂可以加快化学反应的速率

C.催化剂可以降低某些化学反应的速率

D.二氧化锰可作任何化学反应的催化剂

3、实验室用高锰酸钾加热制取氧气,有如下操作步骤:①加热;②检查装置的气密性;③装药品;④用排水法收集氧气;⑤从水槽中取出导管;⑥熄灭酒精灯;

⑦连接装置。其操作顺序正确的()

A.⑦②③①④⑤⑥

B.①⑦③②⑤④⑥

C.⑤⑦③②①④⑥

D.⑦③①②④⑥⑤

4、下列反应中,不属于分解反应也不属于化合反应的是()。

A.碳酸钙加热氧化钙+ 二氧化碳

B.木炭+ 氧气点燃二氧化碳

C.甲烷+ 氧气点燃二氧化碳+ 水

D.氯酸钾加热氯化钾+ 氧气

5、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。当缓慢拉动活塞时,

如果装置气密性良好,则能观察到()

2015年人教版化学第二单元 实验活动 氧气的实验室制取与性质 导学

A、长颈漏斗下端管口产生气泡

B、瓶中液面明显上升

C、长颈漏斗内液面上升

D、注射器内有液体

6、有A、B、C、D、E五种物质,A是无色无味的气体;B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C;D是黑色固体,在A中燃烧生成气