Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays

湘少版六年级上册第一单元课堂设计

课题Unit 1 《 What did you do during the holidays?》

课时第一课时

课型新授

一、教学目标

1、能听懂、会说、认读、会写新单词during，holiday，learn，practise，speak;能听懂、会说、认读短语：learn words and sentences ,play games,learn writing,practise listening.

2、能用“What did you do during the holidays？”来询问他人的假期活动。

二、教学重点及难点

重点：能询问他人和介绍自己的假期活动。

难点：在介绍自己的假期活动时，能正确使用一般过去式。

三、教学准备

单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。

四、教学步骤

Step 1 Warming up

1．Greetings

2． Free talk

Step 2 Presentation and drill

1．New words and new sentences

(1)Learn the words in Part B

教师边说边将学生假期生活的图片贴在黑板上。

（a）学习单词和句子（b）玩游戏（c）学习写作（d）练习听力

（2）．可出示一张学生读书的图片。

T: Look! What is Minging doing ? He is reading an English storybook . Mingming: I read many books during the holidays. 板书单词holiday，带读。复数形式是 holidays。

（3）．用同样的方法教单词during和learn。

（4）．出示一张写有一些相关动词的过去式的图片。

T：板书单词write-wrote ，learn-learnt, read-read, do-did帮助学生理解其含义。并带读。

Step 3 Fast reading and listening

1．出示课文中人物的图片。

T: Look! What did Ming/Anne do during the holidays? Think it over. 2．快速阅读课文A部分，回答问题。

T: Today we’ll learn Unit One. First let’s listen to the text, and then answer my question:

检查学生阅读情况，帮助学生回答所提问题。

3．听A部分录音，模仿其语音、语调，掌握新词难句的正确读音。

4.思考

用过去时完成下列句子

（1） What (do)you do during the holidays?

(2)I (read)many books during the holidays.

(3)I (learn)writing.

(4)I (write) a little storybook.

Step 4 Practice

1．趣味配音

2．Talk in groups

3.Act it out 趣味表演

Step 5 Consolidation

利用黑板上的单词卡片及图片复述课文。

Step 6 Homework

1.听、读课文A部分对话与B部分新单词。

2.熟练背诵A部分对话并记忆B部分新单词。