《3-6岁儿童学习与发展指南》学习体会

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习体会

感谢孩子老师们的信任，给了我这样一次难得的学习的机会。作为一名家长，不论白昼黑夜，总以寸草之心，关注着孩子的成长、思考着对孩子的教育。因我在外地工作，常常一周或两周才能回家跟孩子团聚，所谓回家情更怯、不忍惊顽童，对于孩子，常以放纵溺爱之心，不论条件地尽力满足他的一切要求，以此慰藉我充满愧疚的内心。4月12日至13日，我按照老师的要求，认真学习了由国家教育部编写的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），深感才疏学浅的同时亦感责任重如泰山，现将个人的几点体会概括如下。

一、《指南》的几个特征。

1、专业性。《指南》是一批幼教专家经历四年多时间，对全国3至6岁儿童学习和发展状况进行深入调查后，吸取国内外先进理念，依据我国幼儿特点起草拟定的。《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干个方面，每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成，专业性和科学性很强，这也是本人从业多年，所读过的难得的幼儿教育指导读物。

2、系统性。《指南》全文2万多字，内容涵盖了孩子在德、智、

体、美、劳共五个方面全面发展的多样性要求，这和我们小时候被老师引导的做“三好”、“五好”学生的要求相契合。《指南》的第一部分为“健康”，强调“良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础”。只有拥有健康的身心，才有可能成长为一个合格的、优秀的公民，这个基础定位很准，符合社会对人才定位的基础要求。第二部分为“语言”，语言是接受和传递信息的中要载体，“幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响”，对于一个成人来说，你掌握语言的水平决定你认识世界的水平；对于孩子来说，学习和熟练掌握语言的运用，是其成为社会人的先决条件。第三部分为“社会”，社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，简单来讲，社会就是人与人之间的关系，要求每一个人必须具备人际交往的基本能力，从而使其向社会化方向健康发展。第四部分是“科学”，什么是科学，科学就是认知、发现和思考。这里所讲的科学，是很多家长所希望的孩子能成为“科学家”的第一步骤。第五部分是“艺术”，所谓艺术就是审美和深丑，需要“引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。以上五个部分，由初级到高级、由简单到复杂，是一个环形闭合的整体，也是将孩子教育引导成为一个合格公民的关键五要素。

3、指导性。我们平常所见的指南，往往理论性有余，实操性不足，而这篇《3-6岁儿童学习与发展指南》，具有很强的指导性。其中

一个最显著的特点就是明确告知是什么、做什么、怎么做。比如在健康部分，明确指出每个阶段孩子应该达到的身高、体重指标。每个部分的学习与发展目标，都分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平，都有明确清晰的表述。在目标的设定上，也充分体现了“循序渐进”原则，如在“语言领域”部分中，对三个年龄段孩子阅读方面提出了不同的要求，3-4岁第一条是“经常主动要求成人讲故事、读图书”，4-5岁第一条是“经常反复看自己喜欢的图书”，5-6岁第一条是“经常专注地阅读图书”，充分体现了逐渐提升、逐渐进步的科学规律。

二、个人的几点体会。

孩子是祖国的未来，作为家长，更多的是希望能够成为一个独立的、健全的社会公民。通过学习《指南》，结合自己平时对孩子的教育经验，有如下几点体会：

1、关注孩子的全面发展。通过学习，我了解到幼儿的健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。在学习中我不仅知道了不同年龄段孩子的身体健康标准，让我可以更好的加强孩子的身体锻炼，提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足孩子生长发育的需要，同时孩子心理的发展也是必不可缺的，在家庭中要让孩子得到更好的关爱和亲情，形成积极稳定的情绪情感，但是我在生活中也从各种小事情培养孩子的独立自主能力，包括自己吃饭，自己的衣服、鞋子自己穿，让他不会过于依赖父母，培养他个人能力。其次我们做家长的还是要以我们自

己带为主，多花点时间精力，经常与孩子沟通，交流，要正确引导孩子，不能孩子要什么就买什么，孩子想怎么玩，就怎么玩，要适度。要同孩子好好沟通，讲道理给他听。

2、科学方法比主观经验更重要。现在的孩子多由爷爷奶奶一辈陪护，在孩子的教育方面容易陷入主观经验的误区，以至于我们常常会听见父母说：你小时候我就是这么带的，你不也长大了么？但我们现在处在一个知识爆炸的信息时代，教育孩子的方法也应该与时俱进。多讲科学、少凭经验，是对孩子负责任，也是优化个人知识结构、提升教育引导水平的途径。

3、揠苗助长有害无利。处在充分竞争环境的年轻父母，往往容易把自己的压力传递给孩子，所谓“不能比比人弱”、“不能输在起跑线上”等等，既是现实环境的压迫，更是个人内心的屈从。孩子的成长是一个自然的过程，跟小草小树苗一样，需要阳光去照耀，需要时间去积累，揠苗助长，让孩子痛苦，自己也痛苦。比如，在很早前，我家孩子的姥姥姥爷就给他买了三轮车、电动车等玩具，很长一段时间，我们发现孩子对这些玩具一点兴趣没有，后来正准备把这些玩具都处理掉时，又发现孩子喜欢玩了。我的感受是，任何超前的给予或者要求，在孩子面前都是徒劳的。

4、家庭教育比学校教育更重要。这份《指南》，不仅是对幼教老师的指导，更是对所有家长的要求。个人认为，家庭教育是孩子教育基础，具有先天性的影响力，而学校教育是这个基础教育的延伸和扩展，只具有后天性的效用。就像工程队盖楼房一样，家庭教育是打地

基，而学校教育便是在地基上盖楼层。地基打得越深越厚实，楼层盖得就越稳越牢固。所以不能因为交了学费进了幼儿园，就认为孩子的教育应该由老师负责。一对好父母，胜过十个好老师，为孩子营造一个良好、和谐、快乐的家庭成长氛围，是所有家长应该尽到的责任。

以上几点不成熟的想法，与老师和家长们分享。我已经订购了几本《3-6岁儿童学习与发展指南》，计划进一步学习领悟，努力使自己成为孩子的好榜样、老师的好帮手。借此机会，向商业幼儿园的孩子的老师们致以崇高的敬礼。在我家孩子成长的过去的近三年时间里，作为孩子的父亲，我自认为没有为孩子做出什么有意义的事情，唯一值得骄傲的决定，就是半年前毅然决然为孩子选择了商业幼儿园。今天我们所感知的孩子在学校的一切，都如春风拂面、沁人心脾。

简单劳动与复杂劳动

区分简单劳动与复杂劳动的意义 简单劳动和复杂劳动，在经济发展的不同时期和在经济发展程度不同的国家里有不同的标准，因而这种区分是相对的。但是在同一国家的同一时期内，简单劳动和复杂劳动的区别是客观存在的。 简单劳动是指不需经过专门训练和培养，一般劳动者都能胜任的劳动，而复杂劳动则是指需要经过专门的训练和培养、具有一定的文化知识和技能的劳动者才能从事的劳动。 商品的价值量取决于生产商品所需的社会必要劳动时间，而社会必要劳动时间是以简单劳动为尺度的，复杂程度不同的劳动所生产的不同种类商品价值量的确定，是通过把一定量的复杂劳动转化为多倍的简单劳动来实现的。这种转化不是商品生产者自觉完成的，而是在商品生产者背后由自发的社会过程实现的。 当然，复杂劳动和简单劳动的区分是相对的。在一定条件下的复杂劳动，在另外条件下可能就是简单劳动。复杂劳动“表现为较高级的劳动” , 具有较高的劳动效率, 能为社会创造更多的社会财富 , 从而加速现代化建设。 对简单劳动与复杂劳动的区分将会激励国家促进产业结构发展，从而促进社会主义经济的建设，促进国家整体经济发展，对我国社会主义建设有重要意义给复杂劳动者以较高的工资, 才能按照按劳分配规律办事。在社会主义社会里, 分配个人消费品的尺度是劳动。复杂劳动在同一时间内提供的劳动量多, 对社会的贡献大, 应该给以较高的劳动报酬。这是复杂劳动力生产和再生产所绝对必须的。复杂劳动者在学习和训练期间, 要支付费用。这些费用应给予一定的补偿。马克思说: “要改变一般的人的本性 , 使它获得一定劳动部门的技能和技巧 , 成为发达的和专门的劳动力, 就要有一定的教育或训练, 而这就得花费或多或少的商品等价物。劳动力的教育费随着劳动力性质的复杂程度而不同。因此, 这种教育费—对于普通劳动力来说是微乎其微的—包括在生产劳动力所耗费的价值总和中。”在社会主义社会中, 劳动力不是商品, 没有价值。但是, 复杂劳动力的生产同样要花费较多的费用和辛勤劳动。 复杂劳动者要保持和提高他的劳动能力, 必须不断地学习。尤其是现代, 知识在产品中的密集程度越来越高, 现代科学知识越来越复杂和多变, 各门学

小学语文教师业务工作总结【最新】

小学语文教师业务工作总结【最新】 每一个员工都要对自己的工作进行阶段性的总结，在总结中发现问题，吸收经验教训。以下是本人整理了关于小学语文教师业务工作总结，一起来看看吧! 小学语文教师工作总结1 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 在教学工作方面，我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 培优辅差是今年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。通过尖子生来带动、促进后进生的提高。经过自己的不懈努力，学生得到了全面的发展。 在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 小学二年级语文教师个人工作总结篇二首先，从思想政治方面，一个学期以来，我能坚持读书看报，关心国家大事，按时参加政治学习，不断提高自己的思想觉

组织胚胎学期末考试

组织胚胎学期末考试 所有答案请作答到“答题卡”，否则无效！ 一、选择题（单选，1分/题，共计30分） 1．下列哪一器官的上皮属于复层扁平上皮（） A．胃 B．气管 C．膀胱 D．口腔 2．下列哪种细胞在疏松结缔组织不常见（） A．杯状细胞 B．肥大细胞 C．浆细胞 D．脂肪细胞 3．以下器官哪个主要由纤维软骨构成（） A．会厌 B．椎间盘 C．肋弓 D．气管环 4．降钙素主要由下列哪个内分泌器官所分泌（） A．肾上腺 B．甲状旁腺 C．甲状腺 D．垂体 5．贮脂细胞位于（） A．肝板 B．肝血窦 C．中央静脉 D．窦周隙 6．滤过屏障不包括以下哪种结构（） A．裂孔膜 B．有孔内皮 C．基膜 D．血管系膜 7．大动脉中层主要由（）组成。 A．平滑肌 B．胶原原纤维 C．弹性纤维 D．致密结缔组织 8．受精发生于输卵管（） A．峡部 B．壶腹部 C．漏斗部 D．子宫部 9．以下哪种结构在肝门管区不常见（） A．胆小管 B．小叶间动脉 C．小叶间静脉 D．小叶间胆管 10．胃底腺位于胃壁的哪一层（） A．上皮层 B．固有层 C．肌层 D．黏膜下层 11．肝细胞形成血浆蛋白的细胞器是( ) A.线粒体 B.溶酶体 C.微体 D.粗面内质网 E.滑面内质网 12．肝的基本结构单位是：( ) A.肝板. B．肝细胞C．肝血窦D．胆小管E．肝小叶 13．垂体细胞是一种：( ) A.神经胶质细胞 B.神经元 C.内分泌细胞 D.结缔组织细胞 E.色素细胞 14．胃底腺主细胞的特点之一是：( ) A.分布在腺的颈部 B.细胞呈圆锥形 C.大量粗面内质网聚集于顶部胞质 D.分泌的胃蛋白酶原被盐酸激活15．软骨囊是指： A.软骨表面的结缔组织 B.软骨细胞周围的纤维 C.软骨细胞周围的基质 D.软骨细胞所在的空隙16．儿童期生长激素分泌过多( ) A.呆小症 B.侏儒症 C.巨人症 D.黏液性水肿 E.肢端肥大症 17．分泌胰岛素的细胞是：( ) A.A细胞 B.B细胞 C.C细胞 D.D细胞 E.PP细胞 18．关于精子顶体哪一项是错误的( ) A.为帽状的扁平囊 B.覆盖核的前2/3 C.由高尔基复合体形成 D.内含多种水解酶 19．在肝内，具有吞噬功能的细胞是( ) A.淋巴细胞B．肝巨噬细胞C．胆管上皮细胞 D．肝细胞E．以上都不是20．关于肾单位结构那一项是错误的：( ) A.肾小体 B.近端小管 C.弓形集合小管 D.细段 E.远端小管 21．关于肺泡的结构特点哪项是错误的：( ) A是多面性有开口的囊泡 B.肺泡为单层扁平上皮，由I型和II型肺泡上皮细胞组成 C.相邻肺泡之间的组织称为肺泡隔 D.肺泡隔中有平滑肌和毛细血管 22．关于免疫系统的基本组成哪项是错误的( ) A. 淋巴器官 B. 淋巴组织 C.淋巴细胞 D.内皮细胞E巨噬细胞 23．产生抗体的细胞是( ) A肥大细胞 B成纤维细胞C浆细胞D嗜中性粒细胞 E单核细胞 24．软骨囊是指( ) A.软骨表面的结缔组织 B.软骨细胞周围的纤维 C.软骨细胞周围的基质 D.软骨细胞所在的空隙25．感受压觉和振动觉( ) A.游离神经末梢 B.触觉小体 C.环层小体 D.肌梭 E.运动终板 26．骨板的组成是( ) A.平行排列的细胞. B.平行排列的细胞和骨盐 C.交叉排列的胶原纤维的和骨盐 D.平行排列的胶原纤维和骨盐27．感受温觉、痛觉和轻触觉( ) A.游离神经末梢 B.触觉小体 C.环层小体 D.肌梭. E.运动终板 28．假复层纤毛柱状上皮分布于：( ) A.食道 B.输精管 C.输卵管. D.气管. E.胆囊 29．平滑肌纤维中的中间丝起( ) A.收缩作用 B．连接作用. C．滑动作用. D．保护作用. E．骨架作用 30．能分泌内因子的细胞( ) A.杯状细胞 B.壁细胞. C.主细胞. D.颈粘液细胞. E.潘氏细胞 二、填空题（2分/题，共计20分） 1．单层上皮根据细胞的形态可分为___________、___________、___________、___________。 2．疏松结缔组织内常见的纤维是___________、___________、___________。 3．骨组织内细胞常见有___________、___________、___________和___________四类。 4．神经组织由___________和___________两类细胞构成。 5．胰岛A细胞主要分泌___________，胰岛B细胞主要分泌___________。 6．胃底腺主细胞又称___________，壁细胞又称___________。 7．感光细胞有___________和___________两类。 8．肾小球由___________和___________构成。 9．在一个月经周期，子宫内膜的变化一般可分为___________、___________和___________三期。 10．肺泡表面活性物质主要由___________分泌。 三、名词解释（4分/题，共计20分） 1．极性： 2．血象： 3．骨单位： 4．中央乳糜管： 5．血—气屏障： 四、问答题（10分/题，共计30分） 1．简述红细胞的形态和功能？ 2．简述肝小叶的结构？ 3．简述肾上腺皮质的结构？

政治经济学平时测验题第二部分

1 一、填空 1.马克思主义政治经济学研究的出发点是————。 2.在同一时间内社会劳动生产率越高，商品的使用价值量就越，而单位商品的价值就越。 3.资本主义生产过程是___________和___________的统一. 4.超额剩余价值生产是___ ___________提高的结果. 5.生产资料生产优先增长的前提条件是______。 二、选择题 1.下列属于劳动对象的是（） A、厂房 B、机器 C、原料 D、工具 2.对商品价值量的科学分析，可以看出（） A．价值量不是由个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。 B.复杂劳动只有还原为加倍的简单劳动，才能进行价值量的比较。 C.简单劳动只有换算成各种复杂劳动，才能进行价值量的比较 D.商品价值量与生产该商品的劳动生产率成反比 E.商品价值量与生产该商品的劳动生产率成正比 3.马克思指出：扩大再生产过程中的追加资本，“是资本化的剩余价值。它一开始就没有一个价值原子不是由别人的无酬劳动产生的”。这句话表明( ) A．追加资本来源于资本家的劳动积累 B．资本积累是扩大再生产的重要源泉 C．资本主义生产实质是剩余价值生产 D．剩余价值是资本积累的惟一源泉 4.通过组织股份公司扩大个别资本生产规模的方式是（） A、资本积聚 B、资本原始积累 C、资本集中 D、资本垄断 5.以厂房，机器，设备等形式存在的资本，属于（) A.流动资本 B.固定资本 C.不变资本 D.可变资本Ｅ.生产资本 三、辨析题 1.商品因保管不善而失去使用价值,但它曾耗费了人类劳动，所以还有价值.

2.社会资本再生产的两个基本理论前提，是社会总产品各个组成部分实现相应的物质补偿和价值补偿. 四、计算题 1.某工厂，工人每天劳动5小时，生产产品200件，消耗原材料价值400元，机器设备磨损50元，每件产品售价30元，每个工人日工资1000元。计算: （1）每个工人每天生产的产品价值是多少？ （2）每个工人每天创造的新价值是多少？ （3）每个工人每天创造的剩余价值是多少？ （4）每天每人的必要劳动时间、剩余劳动时间各是多少？ （5）剩余价值率是多少？

语文教师业务总结

语文教师业务总结 语文素质对小学生的影响是终身的，因此语文教师要加强业务学习，总结经验，更好的进行教学工作。下面小编给大家整理了关于语文教师业务总结范文，希望对你有帮助!语文教师业务总结范文1暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明：一、培养学生学习语文的兴趣小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(1)规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：①汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③

课文朗读：抓好课前预习、逐渐养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用一些个性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。(2)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体现自我价值。二、重知识迁移，由课内向课外拓展以课堂学习为

组织学与胚胎学重点归纳

组织学与胚胎学重点归纳 第一章组织学绪论 本章重点： 1、掌握:组织学、石蜡切片术、光镜结构、嗜酸性、嗜碱性、HE染色法和超微结构的概念 2、了解：常用的研究方法 一、组织学的内容和意义 1、组织学概念：研究正常人体的微细结构及其相关功能的科学 2、组织学研究水平：组织、细胞、亚细胞和分子。 3、组织 (1)构成：细胞群和细胞外基质 (2)类型：上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织 二、组织学技术简介 1、光镜技术 石蜡切片术：取材、固定、脱水、包埋、切片（5 ～10 μm 厚）、染色、封片 苏木精- 伊红染色法（HE染色法）：苏木精为碱性染料，使染色质和核糖体着紫蓝色；伊红为酸性染料，使胞质和细胞外基质着红色 嗜酸性：组织细胞中的结构与酸性染料亲和力强者称为嗜酸性. 嗜碱性：组织细胞中的结构与碱性染料亲和力强者称为嗜碱性. 光镜结构：光学显微镜下观察到的组织细胞结构 2、电镜技术 超微结构:电子显微镜下观察的组织细胞的结构. 第二章上皮组织 本章要点： 掌握：上皮组织的特点及分类；被覆上皮的分类，各类的分布及功能(掌握) 熟悉：腺上皮和腺的概念，外分泌腺的一般结构；细胞表面的特化结构的功能意义 了解：细胞表面的特化结构的结构特点 一、概述： （一）上皮组织的特点 1、上皮组织由大量排列紧密的上皮细胞和少量的细胞外基质组成 2、上皮细胞具有明显的极性（游离面、基底面和侧面） 3、基底面附着于基膜 4、上皮组织内大多无血管 5、上皮组织内有丰富的感觉神经末梢 （二）分类与功能 分类：1、被覆上皮－分布于体表，体内管、腔、囊的内表面 2、腺上皮－构成腺体 功能：保护、吸收、分泌、排泄 二、被覆上皮 1、单层扁平上皮又称单层鳞状上皮 特点：表面光滑，利于液体流动，减少器官间磨擦

党务干部培训学习心得

党务干部培训学习心得 在学院党委的精心组织下，第一期党务干部培训班圆满结束。我非常珍惜这次学习机会，悉心聆听了每堂讲座及专题报告，受益匪浅，收获颇丰。 一、认真汲取、深刻领会，受益匪浅。我对培训的课程内容进行了全面分析和整理，认真汲取精髓，深刻领会内涵，做到学习别人的，联系实际的，结合个人的，形成自己的。首先，党性得到升华，信念更加坚定。通过梁书记“发挥核心作用，激发生机活力，推动我院健康、持续、科学发展”、黄院“民办高校党组织作用发挥——建设学习型、业务型、服务型党组织”以及东莞市委党校佛见光教授“提高素质，创新高校党务工作”这三堂讲座、专题报告，让我的党性进一步的提升，对于民办高校党建工作的发展有了更明确的认识，更加坚定了自己的信念。其次，思路得到梳理，方向更加明确。管理系党支部书记王宏武同志讲解了“如何当好民办高校党支部书记”，期中对于民办党支部的职位职责做了详细的讲解；党委刘书记作了关于“党员发展中的实践问题”专题报告。该专题进一步规范了党员发展工作中的程序问题。此外，对于在发展过程中做的不够好，依然存在的问题做了详细的讲解，指出解决方法。作为支委的组织委员，我的首要的工作就是做好党员发展的各项工作，通过此次的培训，让我对一些细枝末节但却关系重大的问题有了更加准确的把握，在此基础上，紧密结合本职工作，触类旁通，认真梳理，进一步理清了工作思路，对今后的工作方向更加明确、工作重点更加清晰。再次，经验得到深化，目标更加具体。通过培训学习，尤其是通过听取各支部的工作经验交流，不仅看到了我院党委在党建工作中取得的成绩，也学习到了其它各支部的的先进经验和成功做法，对我支部今后的党建工作开展目标有了更加具体而鲜明的定位。 二、立足岗位、联系实际，学用相长。毛泽东同志指出“学习的目的全在于运用”，就是要我们发扬马克思主义学以致用的学风，做到学以致用、用以促学、学用相长。我支部按照理论联系实际的方针，把本

小学语文教师业务总结

篇一:《小学语文教师年度考核个人工作总结》 小学语文教师年度考核个人工作总结 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，对一年来的工作进行总结。一、思想品德方面在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的

情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。3、明确学习目标语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新 的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。4、规范作业学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。5、多开展语文实践活动利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学中一个重要方面。在主题班队会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。6、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮

组织学与胚胎学(组胚)考试重点内容

一．绪论 组织分为细胞群和细胞外基质。 人体组织的四大类型：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌组织。HE染色即木精—伊红染色。 二．上皮组织 上皮组织的基本特征：1.排列紧密的上皮细胞和少量细胞外基质 2.明显极性 3.有游离面和基底面 4.大多无血管，有丰富神经末梢 （选择、名解）上皮类型主要分布 单扁皮：心、血管、淋巴管 间皮：胸膜、腹膜、心包膜 单立肾小管、甲状腺 单柱胃、肠、胆囊、子宫 假复呼吸管道 复扁未角化：口腔、食管、阴道 角化：皮肤表皮 复柱眼睑结膜、男性尿道 变移上皮肾盏、肾盂、输尿管和膀胱 假复层纤毛柱状上皮：分布于呼吸管道，含有柱状细胞（最多）、 锥形细胞、梭形细胞、杯状细胞。

复层扁平上皮：基底层-矮柱状，增殖分化 中间层-多边形细胞 浅层-梭形或扁平细胞 外分泌腺有导管，分泌腺无导管。 微绒毛和纤毛的区别：微绒毛是上皮细胞游离面伸出的微细指状突 起；纤毛是上皮细胞游离面伸出的粗而长 的突起，具有节律性定向摆动的能力。上皮细胞侧面四种连接名称：紧密连接，缝隙连接，中间连接、桥 粒。 基膜分基板和网板，基板靠近上皮，网板与结缔组织相连。 三．结缔组织 结缔组织的基本特征：1.细胞少，种类多，无极性 2.细胞外基质由纤维和基质组成 3.起连接、支持、保护、储存营养和物质运 输的作用 4.起源于胚胎时期的间充质 结缔组织的分类：致密结缔组织、疏松结缔组织、网状组织、脂肪 组织。 疏松结缔组织组成：1.细胞—成纤维细胞、浆细胞、白细胞、肥大 细胞、巨噬细胞、脂肪细胞、未分化的间 充质细胞。

2.纤维—胶原纤维、弹性纤维、网状纤维。 3.基质—蛋白多糖、纤维黏连蛋白、组织液。纤维细胞是静止状态的成纤维细胞。 巨噬细胞—来源于单核细胞，具有趋化性。 浆细胞—来源于B淋巴细胞，主要位于病原微生物易于入侵的部 位以及慢性炎症部位。 功能：1.合成和分泌抗体（即免疫球蛋白） 2.参与体液免疫 未分化的间充质细胞：形态似纤维细胞，参与结缔组织和小血管修 复。 肥大细胞：易染，水溶。 脂肪细胞：胞质含一大脂滴 纤维—1.胶原纤维：新鲜呈白色，故又名白纤维。粗细不等，韧性 大。 2.弹性纤维：新鲜呈黄色，故又名黄纤维。弹性强，韧性差。 EM下—弹性蛋白+胶原纤维 3.网状纤维：又名嗜银纤维。 致密结缔组织：特点--以纤维为主要成分而细胞较少（主要为成纤 维细胞），纤维粗大，排列致密。 三种类型—规则致密结缔组织，不规则致密结缔组 织，弹性组织。 网状组织：由网状细胞和网状纤维组成。

三上劳动与技术教案

三年级上册劳动与技术教学计划 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。 一、班级基本情况分 本学期三年级共有学生59人，学生普遍劳动热情不高而且思想教浮躁，虽然个别同学热爱劳动，但劳动态度不够端正,不爱动手操作。上课纪律良好，有个别学生上课纪律意识薄弱，需要老师提醒。由于劳动课受条件的限制，这些孩子缺乏参加实践活动的机会。 二、熟悉教学内容、重难点、课时安排 本册劳动课共20课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期安排了20课时，每周一节正课。 三、本册劳动课的教学目的 1、使学生掌握一些简单的劳动方法。 2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。 3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。 4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。 四、本学期教学工作措施

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。 1、培养学生热爱劳动的好习惯。 通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。 2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。 3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。 4.采用边教边练的方法进行学习。 5.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。 6.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。 劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

语文教师评职称工作总结

篇一：中学语文教师评职称工作总结 自我总结 时光飞逝，不知不觉我在教育教学岗位上已经奋战了20来年。我自1994年8月任毛公义校中学二级教师以来，一直从事初中语文教学、信息技术教学及班主任工作，还从事过美术、地理、历史等学科的教学，同时担任过文科组教研组组长和学校远程教育管理及卫星教育信息接收工作。十七年来，我尽职尽责完成本职工作，取得可喜的成绩。得到了学校领导的好评，也赢得了家长、学生赞誉。下面我就对自己这些年来的工作作一番简单的回顾与总结。 一、政治思想和职业道德方面 我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，热爱教师职业。我积极拥护中国共产党的领导，积极拥护党的方针政策，坚决执行党的方针路线。积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，写心得体会；遵纪守法，依法执教，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守《教师职业道德规范》和《教师行为十不准》及其他教师行为规范，有良好的师德风范和教师素养。做到了教书育人，为人师表，有强烈的敬业和奉献精神。我具有高度的责任心和严谨的工作作风，热爱、关心学生。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。 二，教育教学能力方面 1、任职以来，我严格要求自己，十分注重业务学习，不断充实自己，提高自己的专业知识水平，不断增强自己的业务素养，经常利用业余时间查阅浏览有关教育教学书籍、网站，从中了解教育教改的新动态，新方向，以科学的理论指导自己的教学行为。深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，以人为本，以学生为主导，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，坚持教学“六认真”，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“个性差异发展”。 在教学方法的设计上，我针对农村初中学生的特点，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望，培养学生自主学习能力。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。在激发学生兴趣方面，我能够利用电脑网络及现代教学手段，制作课件，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围，起了很好的导向作用。 在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色，积极进行教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教育教学进行总结提高，并写成论文。 为了教学的需要，我积极开展各种形式的语文活动，激发了学生的学习兴趣、写作兴趣，使学生学语文爱语文，并取得了良好的教学效果。 作为学校文科组教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、教材、学生，充分对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，广泛的发动了我校的教师教学研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。 在信息教学上，我根据我校学生及设施的实际进行教学，使学生在信息技术上学习到了新知识，掌握了信息基本技术。

党务培训学习心得

党务培训学习心得 由院党委委举办的党员干部培训班圆满结束了。这期培训班正值党的十七届五中全会召开结束不久，因此意义非常大，为切实提高基层党建工作科学化水平，使我在进一步提高自己的基本素质，提高工作水平，如何当好党员干部，加强党支部建设，如何发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用等许多方面，都让我受益匪浅。 通过培训班的学习，也使我对许多问题有了新的认识和新的看法。第一，作为一名党员干部，必须认真履行好自己的职责。党组织是否有创造力、凝聚力和战斗力，很大程度上取决于党支部是否具有生机和活力。而党支部工作的好坏，与基层党员是否尽职直接相关。切实增强使命感和责任感，最大限度的调动广大党员的工作积极性和创造性，努力做到党委有意图，支部有思路；党委有计划，支部有行动；党委有部署，支部有落实，真正发挥好党支部和党员的“两个作用”。做到要严格要求自己，努力提高自己的政治素质和业务水首先平，在各项工作中自觉地发挥先锋模范作用。第二，要在创先争优活动中自觉学习理论，积极实践，提高创新、自律能力。“没有先进理论武装的党，不可能是先进的党；没有先进理论武装的共产党员，不可能很好发挥先锋战士的作用；拒绝用先进理论武装头脑的人，就不会有真正的党性。”勤于学习，善于总结，并自觉的运用到实践中去，才能与时俱进，保持正确的人生航向，永远站在时代的前列，永葆共产党员的先进性。认真学习实践科学发展观和十七届五中全会精神，自觉坚定理想信念；认真学习文化理论知识，努力提高业务技能，

并具有强烈的事业心和责任感，开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。第三，在上级党组织的统一领导下，严以律己，做好本职工作。要充分发挥党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，加强自身的理论学习，是一条必不可少的途径。多关心时事政治，不断加强自身修养，提高理论水平、思想觉悟、工作能力和业务水平。只有这样，通过不断的学习，党员的综合素质才能进一步提高，党员在各项工作中的先锋模范作用才能进一步得到发挥。作为共产党员特别是党员干部，要带头学习和理解新事物，适应新形势、新任务要求，与时俱进，跟上时代的步伐。要切实增强学习的主动性和自觉性，带头树立起“学习就是工作”、“就是头等重要的政治任务”的思想观念，真正把组织上“要我学”变成“我要学”，把学习作为自己每天的必修课。第四，这次培训使我“学而知不足” ，敢于正视自身的差距，敢于面对存在的问题。坚决克服“学习无用”“小学既满”“没有时间学”等错误思想；明确现实中遇到的新情况、新问题要求我学；明确提高整体理论素质的新要求促使我学，从而增强学习的自觉性和紧迫性，静下心来，刻苦学习理论，努力掌握知识，增强理性思维和创新能力，并在政治上加强修养，业务上精益求精，不断地丰富、发展和提高自己，更好地应对挑战，更好的胜任本职工作，更好的为广大同学服务，做一名称职的学生干部。第五，提高履行本职工作的业务素质和政策水平，通过自身素质的提高促进支部工作改进方式、提高质量、凝聚人心、增强战斗力，更好的服务大局。这次培训，既深刻地指出了当前党支部工作中存在的突出问题，又明

政治经济学练习及答案(2)

2章商品、货币和价值规律 国家开放大学经济管理教学部王社荣 第一部分学习要求 重点掌握： 1．名词：商品，货币，使用价值，交换价值，价值，社会必要劳动，具体劳动，抽象劳动、私人劳动，社会劳动 2．商品二重性和劳动二重性； 3．劳动生产率与价值决定的关系； 4．价值规律及其作用； 5．货币的本质及其职能； 6．商品经济的基本矛盾。 掌握： 1．名词：简单劳动，复杂劳动，熟练劳动，非熟练劳动，商品拜物教，货币拜物教 2．价值形式的发展； 3．简单劳动和复杂劳动； 4．熟练劳动和非熟练劳动。 了解： 1．一般经济规律及其特殊和个别表现形式； 2．商品经济的发展及其历史命运。 第二部分习题练习 一、单项选择题（下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1．马克思对资本主义生产方式的研究首先是从（）开始的。 A．资本主义私有制 B．商品 C．货币 D．资本 2．具有不同使用价值的商品之所以能按一定的数量比例相交换，其原因是所有商品（） A．都具有使用价值B．都是具体劳动的结果 C．都凝结着无差别的人类劳动D．都是脑力劳动的结果

3．无差别的人类劳动的凝结形成了商品的（） A．使用价值B．交换价值 C．价值D．价格 4．商品是（） A．为交换而生产的劳动产品 B．具有使用价值的劳动产品 C．不进入商品流通而满足人们需要的劳动产品 D．为他人而生产的劳动产品 5．商品的二重性是指（） A．价值与价格B．使用价值与价格 C．使用价值和价值D．交换价值和价值 6．商品的价值是（） A．使用价值的内容B．交换价值的内容 C．交换价值的表现形式D．价格的表现形式 7．形成商品价值的劳动是（） A．简单劳动 B．复杂劳动 C．具体劳动 D．抽象劳动 8．具体劳动和抽象劳动是（） A．生产商品的两种劳动B．生产不同商品的劳动 C．生产同一商品时的两次劳动D．生产商品同一劳动的两个方面9．生产商品的劳动二重性是指（） A．简单劳动和复杂劳动B．具体劳动和抽象劳动 C．私人劳动和社会劳动D．脑力劳动和体力劳动 10．创造商品使用价值的劳动是（） A．简单劳动 B．复杂劳动 C．具体劳动 D．抽象劳动

语文老师工作总结

语文老师工作总结 时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回顾一下本 学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。 本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同 时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作 要求，本学期我做了如下工作： 一、教学工作 应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中 学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求 课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师 生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的 领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、 合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使 自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。在读了《名师备课经验》 之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的 编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。本学期，每备一节课， 我都按照这种方法，实践发现：这种备课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我 锻炼之后，我的备课能力有所提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我 受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处， 而且要做好单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。 课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你 就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生 重复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会 的同学帮助不太明白的同学，这样他们就有活可干了。 课后我及时批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班 所有同学口算都为d。我让学生各自买来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重新计算;如果 是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直到他们知道该怎样算了，再自行修改。 功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还 有6名同学是d等，需要再接再厉。

组织胚胎学重点试题知识讲解

组织胚胎学重点试题

javascript:showReg(0);一、名词解释： 41 具有吞噬功能的神经胶质细胞是A少突胶质细胞 B星形胶质细胞 C小胶质细胞 D施万细胞 E卫星细胞 42 细胞间具有缝隙连接的是 A骨骼肌纤维 B破骨细胞 C成纤维细胞 D心肌纤维 E浆细胞 43 中枢神经系统内髓鞘是由（）形成的 A星形胶质细胞 B少突胶质细胞 C小胶质细胞 D施万细胞 E卫星细胞 44 周围神经系统中，髓鞘由（）形成

A星形胶质细胞 B少突胶质细胞 C小胶质细胞 D施万细胞 E卫星细胞 45 有髓神经纤维无髓鞘的部位是A节间体 B施万细胞 C郎飞结(神经纤维节) D髓鞘切迹 E轴膜 46 Nissl小体的组成是 A高尔基复合体 B溶酶体 C滑面内质网 D粗面内质网及游离核糖体 E神经丝及微管 47 轴突与树突结构的主要区别是A神经微管 B神经丝

C线粒体 D粗面内质网 E滑面内质网 48 每个神经元具有 A一个轴突及一个树突 B多个轴突及一个树突 C多个轴突及多个树突 D一个轴突及一个或多个树突 E以上都不是 49 神经元的长突起和包绕它的神经胶质细胞构成A神经 B神经纤维 C神经束 D神经原纤维 E以上都不是 50神经组织中具有明显吞噬功能的细胞为 A星形胶质细胞 B神经膜(施万)细胞 C少突胶质细胞 D小胶质细胞

E蒲肯野氏细胞 51 神经元传导神经冲动是通过（）传导A轴膜 B神经递质 C神经丝 D微丝 E微管 52 电镜下，化学突触最主要的标志是 A突触前膜 B突触后膜 C突触间隙 D突触小泡 E多泡体 53电突触的基本结构是 A紧密连接 B中间连接 C缝隙连接 D桥粒 E半桥粒 54 血－脑屏障位于

参加党务干部培训班心得体会

参加党务干部培训班心得体会 党务干部要加强党性修养、改进作风，争做一名政治坚定、敢于担当、勤政务实、清正廉洁的党务干部。作为市纪委监委第七党支部的临时召集人，正在为如何抓好支部工作而发愁的时候，市直机关工委及时举办了市直机关党务干部培训班，真的是“好雨知时节”，我有幸参加了第二期的培训，并对如何抓好基层党的建设有了全面的、系统的的认识。 一是认清发展形势，增强学习观念。我们经常讲，要“以党建促发展”、“以党的建设促进队伍建设”，但是在认识上不到位。这次培训，使我们认清了党建工作面临的形势，特别是对“基层党务工作亟待加强”的问题有了全新的认识。怎么加强?我们这些党务工作者更是责无旁贷，要不断学习，提高能力，探索基层党务工作之路，做一名称职的党务工作者。 二是学习先进经验，提高理论水平。作为党务工作者中的一名“新生”，从来没有参加过这样规范化的培训，对一些基本问题的把握不准确，在平时工作中，总是觉得摸不着头绪，又觉得没有什么工作可做，也就是说不知道做些什么。通过老师的授课讲座，觉得自己作为基层单位的党务工作者，肩上的担子不轻。 三是注重个人修养，培养良好心态。作为一名党务干部

应如何对待组织、对待工作、对待自己，这是一个十分重要的问题。只有以良好的心态正确地对待和妥善地处理这些关系，才能脚踏实地、心无旁骛地做好工作，成为一名优秀的党务干部。个人觉得应重点把握好三种心态：以忠诚的心态对待组织、以积极地心态对待工作、以常人的心态对待自己。 四是搞好本职工作，抓好支部建设。作为派驻纪检组的干部，除了认真履行岗位职责外，还要积极开动脑筋，利用各种形式，搞好市纪委监委第七党支部的党务工作，力争做到一个党员就是一面旗帜，用党的建设的成果推动工作的创新和发展，为“一区五地”建设作出新的更大的贡献。

由简单劳动与复杂劳动之不可换算得到的相关结论

由简单劳动与复杂劳动之不可换算得到的相关结论 王晨熹 摘要：本文通过对简单劳动与复杂劳动的换算的探究，从“实际作用效果”和生理学等一系列自然科学领域证明现阶段简单劳动与复杂劳动的换算具有不可行性，由此得出价值等一系列人为定义的概念在描述社会财富这一点上不如使用价值等相对客观的概念，并由此推导出一系列与现实相关的结论。 关键词：劳动价值论；简单劳动；复杂劳动；价值；使用价值；物质平衡表；“乘数效应” 马克思在他的《资本论》中首次提出了劳动价值论，首创性地提出劳动具有二重性：具体劳动形成商品的使用价值，抽象的无差别的人类劳动形成商品的价值。使用价值具有异质性，而价值只有量的差别，没有异质性，是因为价值是由凝结在商品中的无差别的人类劳动决定的。既然价值是由凝结在商品中的无差别的人类劳动决定的，那么价值间的交换，实质上就是无差别人类劳动的交换，是一种量上的兑换，而没有质的区别。 那么无差别的人类劳动之间是如何交换的呢？马克思在分析当时的资产阶级社会现实之后，把这种无差别的人类劳动分为简单劳动与复杂劳动，“复杂劳动只被看作强化的或倍加的单纯劳动”[1]，而对简单劳动则是依靠劳动时间的长短来度量其量的多少的，所以当复杂劳动都转化为一定量的简单劳动以后，各种劳动之间就可以依照各自所转化的简单劳动的量以及简单劳动的时间来比较了。比方说我把修理汽车引擎这样一种相对复杂的劳动转化为A单位的某简单劳动，然后又把写修理电表这样的复杂劳动也转化为这同种简单劳动，只不过转化为B 单位，这样我们比较A和B就可以知道修理汽车引擎与修理电表这两种相对比较复杂的劳动之间以何种比例换算。 然而这里需要在下段中罗列马克思在《资本论》中的原话来说明我个人理解的马克思在推导这个问题时的逻辑。 “裁缝劳动与织物劳动，虽然是性质不同的生产活动，但都是人类劳动力的两种不同的支出形态。当然，人类劳动力，在能以某种形态支出以前，必已有某程度的发展。但商品价值所表示的，是单纯的人类劳动，是人类劳动一般的支出。在将军或银行家演着重要节目的资产阶级社会中，单纯的人，演不重要的节目，单纯的人类劳动，也是这样。那是单纯劳动力的支出，平均的说，普通人虽不会特别的发展他的能力，在他生理的有机体中，也是存在有这种劳动力的。这是不错的，单纯的平均劳动是国与国不同的，是这文化时期与那文化时期不同的。但在一定的社会内，它却是一定的。复杂劳动只被看作是强化或倍加的单纯劳动。所以，小量的复杂劳动，会与大量的单纯劳动相等。依经验所昭示，这种换算也