第二课文化对人的影响练习题

第二课文化对人的影响1

1.“己所不欲,勿施于人”是儒家思想的精华,也是中华民族根深蒂固的信条,被称为人际关系的“黄金定律”,镌刻在联合国的大厅上。这说明( )

A.文化习俗对人们精神生活产生持久影响

B.文化影响着人们的交往行为和交往方式

C.传统文化对社会和人的发展起积极作用

D.文化对人的影响来自于特定的文化环境

“乡愁抹不去,乡愁又回不去。”完成下题。

2.回首三十多年来的神州大地,许多人远离故乡,漂泊打拼于异地他乡,乡愁何寄?乡愁是不可泯灭的记忆,是挥之不去的乡音缭绕,是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见( )

①乡愁的影响深远而持久②乡愁增进了文化归属感③乡愁是乡土文化的标志④乡愁是民族文化的灵魂

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

3.大型原生态歌舞表演《云南印象》,源自于纯正的云南少数民族生活,弥漫着自然、原始、清新的味道,它表现的是对生活的一种热爱,一种向往。这说明( )

①文化影响人们的思维方式②社会生活在本质上是实践的

③意识是对客观存在的正确反映④特定的文化环境产生特色文化

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

4.“广场舞”在中国十分常见,但在美国纽约却因为在公园排练“广场舞”被投诉“扰民”。有专家建议,当华人到另一个国家居住生活时,面对文化差异引发的误解与摩擦,最好能了解当地的法规和习俗,尽量“入乡随俗”。这说明( )

①不同文化背景只能产生不同的思维方式②文化对人产生潜移默化的影响③文化具有确定的方向性,对人的综合素质产生持久影响④文化会影响人们的认识活动和实践活动

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

5.某著名大学校长认为,一所大学所能给予学生最宝贵的东西是心灵。精神家园里没有了心灵,人就不可能去思考自己生命的意义和价值,也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为( )

A.文化能够增强人的精神力量

B.思想道德修养和科学文化修养相互促进

C.文化对人的影响是潜移默化的

D.世界观、人生观和价值观是文化素养的核心

6.《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片,全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质,揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了( )

A.文化影响人的实践活动

B.商业贸易促进文化发展

C.文化对经济发展起推动作用

D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示

7.南锣鼓巷,这条北京东城最古朴时尚的胡同有着地道的北京味儿,也有各种雅致情调的内涵酒吧,多种不同的文化元素,在这里浑然一体,让人们徜徉于古今交错、中西合璧的时空之中,被传统与时尚的和谐交融所深深折服。这体现了( )

①文化决定人们的认识活动②文化对人的影响是潜移默化的③文化对人的影响来自特定环境④文化自觉与自信推动文化创新

A.①②

B.①③

C.②③

D.③④

8. “一月一镇一场”“一月一镇一赛”“一镇一演”是海南省某县着力打造的群众文化活动模式。县政府积极为群众搭建表演舞台,组织丰富多彩的文艺演出,鼓励群众自编、自导、自演文艺节目,参加演出的群众越来越多。县政府的做法( )

①体现了政府在文化创造中的主体作用②激发了群众文化创作的主动性积极性创造性③丰富了群众的文化生活,增强其精神力量④扩大了群众文化权益,让群众广泛享用文化成果

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

9. “我最亲爱的孩子啊,母亲不用千言万语来教育你,就用实行来教育你……”抗日战争胜利七十周年之际,打开尘封的英雄家书,依然能读到民族的硝烟和苦难,读到英雄对家人的思念和牵挂,读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。英雄家书( )

①激发了人们的爱国情感,是一种巨大的物质力量②蕴含着深厚的家国情怀,能滋养人们的精神世界③凝聚着不屈的民族精神,反映了民族的价值追求④根源于多元的大众文化,反映了人们的文化需求

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

10.培根有句名言:读史使人明智,读诗使人灵秀。读书,读一本好书,让我们得以明净如水,开阔视野。2015年4月23日,是第20个世界读书日,世界各地开展了多种形式的读书活动。这表明( )

①文化对人的影响是积极的②文化对人的影响深远持久③优秀文化丰富人的精神世界④人创造了文化,也在享用文化

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③

11.农历正月十五元宵节,又称为春灯节,是中国汉族民俗传统节日。吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是自古延续至今的不变习俗。这表明( )

①文化对人具有潜移默化的影响②文化给人以深远持久的影响③文化影响人们的交往方式④文化影响人们的实践活动和认识活动

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

12.春节期间,夫子庙地区成了六朝古都——南京最热闹的地方:美妙绝伦的秦淮灯彩、难得一见的秦淮民俗、异彩纷呈的金陵“绝活”、桨声灯影中的秦淮河让游客沉浸在美的享受之中。这告诉我们( )

A.优秀文化丰富了人的精神生活

B.文化对经济具有反作用

C.古老传统文化是当今文化的主流

D.要发展各种文化

13．电视剧《平凡的世界》改编自著名作家路遥的代表作，以上世纪七八十年代为时代背景，深刻展现了普通人在面对艰难抉择时，依旧执着前行追求梦想的故事。电视剧一经播出，就引起了人们的广泛的共鸣。该剧的成功说明

A.经典作品的价值大于流行作品价值

B.优秀文化能加深人们对生活的认识

C.文化创新需要继承和发扬传统文化

D.越是有时代感的作品越能得到认同

14．2018年6月10日，第六届端午文化节在北京开幕，粽子几乎成了端午节的代名词，我国各地饮食习惯是有差异的，南方人爱吃咸肉粽子，北方人粽子

馅往往是甜的。这表明（）

①文化决定人们的行为方式与交往方式②一定的精神文化活动有相应的物质载体③不同区域的文化无不呈现出各自特色④文化是由人所创造的，为人所特有

A.①④

B.②③

C.①②

D.②④

15．按照国际标准，当一个国家和地区每百户居民汽车拥有量达到20辆以上时，就进入汽车社会。我国将可能从数量上进入汽车社会先进行列。“行人第一，脚踏车第二，汽车最后”，这一发达国家普遍遵循的道路原则，值得我们借鉴。汽车社会需要健康的汽车文化，这是因为（）

①文化影响人们的实践活动和思维方式②文化决定人们的交往行为和交往方式

③健康的文化能提高人的思想道德素养④健康的文化是个人素养的核心和标志

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

16．同样是分苹果，中国母亲用“孔融让梨”（大让小）来教育子女，而美国母亲则用“约翰争梨”（平等竞争，谁干的活多谁得到大苹果）来教育子女。这说明（）

①文化具有多样化，各民族文化之间存在着差异②文化对人的影响具有深远持久的特点③文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式④西方文化优越于其他民族文化

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

17．某中学大力开展班级“小书屋”建设。班级小书屋实行班级“自治”，同时，为进一步丰富班级图书资源，扩大学生阅读面，学校倡导班级之间自行调配，相互交换借阅图书，实行“走书式”动态管理。课余时间读书已成为学生小林一天中最快乐、最幸福的时光！小林的快乐成长体现了（）

A.优秀文化促进人的全面发展

B.优秀文化能够提供坚实的物质基础

C.文化反作用于经济、政治

D.文化环境决定了人们的交往方式和行为

18．首届徐悲鸿艺术节于2014年4月28日至5月2日在宜兴举行。“多给大家带去艺术的熏陶。”徐悲鸿之子徐庆平道出了举办艺术节的目的。徐悲鸿的历史巨作《田横五百士兵》和《愚公移山》代表了时代的精神，描绘出中国人民为掌握自己的命运而斗争的决心，使许多观众为之震撼。材料表明（）

①参加文化活动就可以陶冶情操，提升审美水平②优秀文化作品具有其特有的感染力③文化促进社会发展④优秀文化增强人的精神力量

A．②④ B．②③ C．①② D．③④

19．湖南卫视的节目“爸爸去哪儿”开播以来异常火爆，主题曲“老爸老爸，咱们去哪里呀”让很多小朋友耳熟能详，引起广泛关注。它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用。这说明文化（）

A．对人的影响是强制的 B．影响人们的认识活动和思维方式

C．决定人们的实践活动 D．能够提升人们的思想道德修养

20．习近平总书记强调提高大学生的思想道德素质，最主要的是使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，这主要是因为（）

A.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志

B.文化对人的影响是深远持久的

C.文化对人的影响具有潜移默化的特点

D.只要具有正确的世界观、人生观、价值观，办事情就能取得成功

21．2014年是党中央实施“西部大开发战略”15周年。这个15年，西部地区腾飞的一个重要秘诀在于文化支持社会经济发展。这体现了（）

A.文化提高人的综合素质

B.文化发展与经济发展是相互促进、完全同步的关系

C.文化为现代化建设提供强大的精神动力和智力支持

D.文化对人的终身发展产生持久影响

22．教育部要求全国中小学在日常教育教学活动中要重视对学生心灵的塑造，通过组织多种多样的活动给予学生最宝贵的东西——心灵。精神家园里如果没有了心灵，人就不可能去思考自己生命的意义和价值，也就不可能对他人、对社会有真正的情感和责任。这是因为（）

A.文化对人的影响是深远持久的

B.世界观、人生观和价值观是文化素养的核心

C.文化能够增强人的精神力量

D.文化的发展根源于社会实践

23. 材料一“乡愁是一碗水,乡愁是一杯酒,乡愁是一朵云,乡愁是一生情。”以弘扬中华优秀传统文化为宗旨的百集大型纪录片《记住乡愁》,于2015年元旦起在中文国际频道隆重推出。1月18日,《记住乡愁第一季》第18集播出了《万家村——立德树人》,通过讲述山东淄博周村区万家村毕氏家族立德树人祖训的传承,再现了万家村毕氏家族以德为先、立德树人的优秀家风。

材料二在当代中国,家风是中华民族传统美德的现代传承,是中国核心价值的体现。家风构成了人们精神成长的重要源头,是我们立身做人的行为准则。有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态度,为人处事伦理。对于不少人来说,家风甚至影响和决定了他的一生。家风也是社会和谐的基础细胞。现代社会被分割为小的家庭单元,弘扬好的传统家风可潜移默化传达社会规范,社会风气自然会得到好转。

(1)结合材料一,运用“文化对人的影响”的相关知识,说明央视《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化的意义。(8分)

(2)结合材料二,运用“文化与生活”的相关知识简要分析传承和弘扬优良家风的意义。(8分)

14.(2015山东烟台期末)全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须全面推进依法治国。阅读材料,回答问题。

材料一法治文化是现代国家的必需品,唯有让法治成为民众的习惯,内化为一种自觉的意识,形成一种文化,才能实现真正的良法善治。要调动全社会的力量,加强法治文化建设,努力营造法治文化的氛围。

材料二我国著名法学专家马怀德教授指出,媒体是信息的传播者,对整个社会形成法治文化具有重要作用,特别是在新兴媒体快速发展的今天,其影响力不可小觑;学校要承担起教育责任,应该把法治课作为必修课,让每个学生从小接受法治教育,增强规则意识、程序意识、责任意识和诚信意识,在法治文化的熏陶下健康成长。

据材料,运用“文化与生活”的知识,分析在全面推进依法治国过程中加强法治文化建设的意义。(6分)

第二课文化对人的影响2

1．近年来我国广大农村以“文化墙”为载体，将国家政策、村规民约等内容与本地特色文化相结合，让一面面墙壁变成美丽而又会“说话”的“文化墙”。这表明文化对人的影响

A．是自然而然形成的 B．是一个被动接受的过程

C．来自特定的文化环境 D．是一个强制接受的过程

2．家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。习近平总书记在羊年新春贺词中提出，重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风，发扬光大中华民族传统家庭美德，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。强调重视家庭文化建设的依据是

①文化决定人的发展未来和发展高度②文化对人的影响具有潜移默化的特点③特定的文化环境和文化活动对人具有重要影响④文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

3．培根有句名言：读史使人明智，读诗使人灵秀。读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野。2015年4月23日，是第20个世界读书日，世界各地开展了多种形式的读书活动。这表明

①文化对人的影响是积极的②文化对人的影响深远持久③优秀文化丰富人的精神世界④人创造了文化，也在享受文化

A.①②

B.③④

C.②④

D.①③4．“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄（鹄（gǔ）：箭靶的中心）。”习近平总书记曾引用这一诗句，激励当代广大青年

①通过优秀文化塑造精彩人生②积极主动参加健康有益的文化活动

③通过文化自觉增强文化自信④续写以改革创新为核心的时代精神

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

5．“最好的家风，一定是有读书传统的家风。然后诚实、善良、正直等精神品格，会逐渐成为一个家庭的自觉”，下列选项中与这一观点具有一致性的是

A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B．忠厚传家久，诗书继世长

C．亲贤者、远小人；重礼仪、讲诚信 D．少年不知勤学苦，老来方悔读书迟6．某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是A．理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的

B．“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要

C．“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响

D．“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活

7．某校开展“校园之星”评选活动，努力发现每个学生身上的闪光点，营造了“人人有才、个个成才”的校园文化。通过评选活动学生自信心越来越强。这进一步印证

①文化对提升人的精神境界有着决定性作用②文化对人的思想和行为有潜移默化的影响③优秀文化是解决人的心理问题的主导力量④优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

8．苏扇中一把小小折扇，在古代，因文人雅趣而美称“雅扇”，“开合清风纸半张，随即舒卷岂寻常”。在现代，越来越多的人将扇子视为一种艺术品的象征，手执一扇“庶动清风，以扬美德”。折扇作为现代人手中的艺术品，能够（）①融合时代精神，传递历史情怀②提升道德境界，培养审美能力

③改变价值取向，决定生活方式④彰显文化认同，持久影响生活

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

9．“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。”从上述观点中可见

①文化决定人的交往行为和交往方式②人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人

③文化能对个人成长产生深刻影响④文化能培养健全人格

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

10．“人倒了咱不扶，人心不就倒了吗？人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”充满正能量的央视春晚小品，引发了国人的共鸣。《扶不扶》小品之所以能引发国人共鸣，是因为

①优秀文化能给人以特有的感染力和感召力②优秀的文化作品对人的发展起决定作用③文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮④优秀文化能够丰富人的精神世界

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

11．出于各种原因，近几年出国定居、留学等现象愈演愈烈。但是一些海外华人在国外生活一段时间后的感慨“国外虽好终是客。”从文化生活角度看，之所以有这种感觉是因为

A.文化对人的影响是潜移默化的

B.文化对人的影响来自于特定的文化环境

C.文化对人的影响是深远持久的

D.民族文化具有相对稳定性

12．每年的母亲节，日本人送给母亲的是红石竹，泰国人送茉莉花，大多数国家通常是送康乃馨，以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方式表达浓浓的亲情：在母亲节这一天，人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明

①世界各民族文化渐趋融合②世界各民族文化没有差别

③文化影响人的交往方式和交往行为④文化是共性与个性的统一

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

13．某校挖掘学校历史文化，给学生一部历史自己去翻阅，给学生一种文化自己去感受，全力打造以“诚朴弘毅，博雅协和”的校训为核心的校园文化。这说明优秀文化

①能够促进社会的全面进步②能够被人们自觉学习、主动感悟

③对学校发展具有决定作用④能够促进人的全面发展

A.①②

B.②④

C.①④

D.③④

14．“他们在天上，愿为一颗星。他们在地上，愿为一盏灯。不怕显得多么渺小，只要尽其可能。唯因不被承认才格外勇敢真诚，即使像眼泪一样跌碎，敏感的大地处处仍有持久而悠远的回声”。——舒婷《献给我的同代人》这段优美的话语①肯定了主观能动性在人们成功道路上的基础作用②丰富了人的精神世界，增强了人的精神力量③指明了社会主义文化建设的前进方向④激励人们塑造美好人生

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

15．林语堂先生在《吾国吾民》一书中说：西方人对待吃，仅把它看成是给机器加油料，中国人则视吃为人生至乐。这从一个侧面说明

A．不同文化背景只能产生不同的思维方式

B．同一行为在不同的文化中有不同的含义

C．文化的差异会带来思维方式的差异

D．文化影响人们的实践活动和价值选择

16．苏轼的《和董传留别》有“粗缯大布裹生涯, 腹有诗书气自华”的名句。“腹有诗书气自华”所蕴含的道理是

①精神活动不能脱离物质活动②丰富学识能够促进道德修养

③优秀文化能够塑造积极人生④精神食粮比物质产品更重要

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

17．2015年“倡导全民阅读”第二次被写入《政府工作报告》。推进全民阅读，需要创造条件开展各种形式的读书活动，将书博会、书市等各种行业展会与全民阅读活动有机结合起来。国家之所以重视国民阅读习惯的培养，是因为

①不同的历史时期对人的素质要求不同②文化可以转化为直接现实的物质力量③优秀文化能丰富人的精神生活、增强精神力量④开展读书活动就能培育社会主义核心价值观

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

18．读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。我们要有选择地读书，在有限时间里读更多的书。我们可以通过读一些优秀文学作品、人物传记、科普类书籍等，感悟人生道理，了解领袖、爱国先贤、科学家等人物的高尚情操和执著追求，开阔视野，增长知识。这主要说明了（）

A．文化对人的影响是深远持久的

B．文化在有些时候对人是没有影响的

C．不同性质的文化对人的影响是不一样的

D．人们接受文化熏陶的过程是积极主动.

19．“宫商角徵羽，琴棋书画唱,孔雀东南飞,织女会牛郎,深爱这土地,丝路到敦煌,先入是炎黄,子孙血一样……”。一曲龙文打动人们的不仅是优美的旋律,更有涌动着的连绵不绝的中华文化血脉和融入其中的民族情感.对此认识正确的是

①文化与经济、政治相互影响、相互交融②中华文化源远流长

③优秀文化能增强人的精神力量④中华文化博大精深

A.①②④

B.①③④

C.②③④

D.①②③

20．叉子，原来是古代的一种农具，经过多个世纪的改进，最后用来进餐，西方人终于改变了用手抓食物吃的落后习惯，从而形成了西方人独有的饮食文化，由此可见（）

①文化是人们社会实践的产物②人是文化创造者，又是文化享受者③文化影响人们的实践活动和思维方式④不同的文化背景形成不同的文化印记

A.①②

B.②④

C.①③

D. ②③

21．艺术的最高境界，就是让人心动，让人们的灵魂接受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。这说明

①文化能够在人们认识世界过程中转化为物质力量②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式③优秀文化在潜移默化中对人产生正确的价值引领④文化对人的影响来自于各种形式的有益文化活动

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

22．北方的元宵，南方的汤圆。虽然南北叫法不同，但都是元宵节的代名词，都是人们生活习性所得，寄托浓浓文化情。

①文化决定人们的行为方式与交往方式②不同区域的文化总是不同的③一定的精神文化活动需要相应的物质载体④文化是由人所创造的，为人所特有

A.①②

B.①④

C.③④

D.②④

23．“一个不读书的民族，是没有希望的民族”。倡导全民阅读，建设“书香”社会”首次“亮相”2015年政府工作报告。不仅为报告增添了一份诗意浪漫，更为全面深化改革时期的政治、经济、社会发展增添了厚重的文化底蕴。建设“书香”社会

①利于人们享受读书的乐趣，丰富精神世界②培育良好的阅读氛围，提升群众文化素养③是中国特色社会主义文化建设的中心环节④有利于繁荣文化产业，迅速提高经济水平

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

24.培育社会主义核心价值观，必须重视良好家风建设。

家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风代代相沿，陶染后辈，深刻影响家族成员的个性。家风连着民风，影响社会风尚。

中华民族历来重视家风的培育和传承。颜之推的《颜氏家训》、朱柏庐的《治家格言》、曾国藩的《曾国藩家书》、傅雷的家书家信，都堪称一定时代家风家教的典范。

结合材料，运用文化对人的影响的相关知识，分析传承良好家风对于塑造人生的作用。

第二课文化对人的影响1答案

CBBAB DCACC CDBCC DCDCA BCA

23.①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。传承良好家风，（2分，答出交往活动、交往方式可以替代给分）有助于人们坚守高尚的道德准则和正确的处世方法。（2分）

②文化能产生潜移默化、深远持久的影响。（2分）传承良好家风，有助于通过家庭教育的氛围，使人们牢牢树立道德信念。（2分）③优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。（2分）传承良好家风，有助于人们树立正确的人生价值观，提高道德素质，促进全面发展。（2分）

24.①文化对人的影响自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。各种形式的活动可以为加强社会主义核心价值观教育搭建良好的平台（2分）②文化是人创造的，文化又影响着每一个人。通过多种形式加强社会主义核心价值观教育能传递正能量，对人产生潜移默化和深远持久的影响。（2分）③文化影响人们的认识活动和实践活动。加强社会主义核心价值观教育有利于引导未成年人树立正确的人生价值观并积极参与精神文明创建活动。（2分）④优秀文化塑造人生。加强社会主义核心价值观教育有利于丰富未成年人的精神世界、增强未成年人的精神力量，促进未成年人全面发展。（2分）

第二课文化对人的影响2答案

BACDD ACCCB DABBA AAABA CB

23(1)①文化是由人创造的,文化影响着每一个人。文化作为一种社会精神力量,能够对人们认识世界和改造世界产生深刻的影响。文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。(2分)②文化对人的影响表现在方方面面:文化影响人们的交往行为和交往方式,也影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。(2分)③优秀文化对塑造人生起着积极的作用。《记住乡愁》节目弘扬中华优秀传统文化,有利于丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。(2分)④文化对人的影响具有潜移默化和深远持久的特点。《记住乡愁》营造了良好的文化氛围,使人们主动接受中华优秀传统文化的熏陶。(2分)

(2)①文化作为一种精神力量,对社会发展产生深刻的影响。传承和弘扬优良家风有利于培育社会文明风尚,构建和谐社会。(2分)②文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。传承和弘扬优良家风,可以使人们接受文化的熏陶,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。(2分)③优秀文化具有塑造人生的作用。传承和弘扬优良家风有利于丰富人的精神世界,提高人的思想道德修养,促进人的全面发展。(2分)④文化影响人们的交往行为和交往方式,也影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。传承和弘扬优良家风可以引导人们良好的生活行为。(2分)

高中政治必修3《文化对人的影响》教案

高中政治必修3《文化对人的影响》教案 能力目标： 积极参加健康向上的文化活动，形成健康的思维方式，科学的思维方式。 情感态度价值观： 积极参加健康的文化活动，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。 教学重难点 【教学重点】 文化对人的影响的表现和特点。 【教学难点】 世界观、人生观、价值观对人的影响。 教学过程 一、教学情境设计： 1.预学案评价分析 2.(观察生活) 以桃花节为例让学生列举文化现象。 3.(各抒已见) 请你设计国际友人的行程。 4.活动设置： 让学生表演接待外宾的情形来感受文化对人们有哪些方面的影响?为什么会有这些影响? 5.(体验地道战遗址) 通过地道战遗址照片，请你谈谈自己参观之中之后的感悟。 展示世博会的相关图片。 6.(多媒体播放)

蒋大为《在那桃花盛开的地方》 7.合作探究 在自主学习基础上，探究学案题目 8.当堂达标 学生做当堂检测的题目，检验教学结果 9.知识总结： 10.(学以致用) 课后要求学生做一调查，对自己影响做大的一部作品，并说明原因 二、教师活动： 1.评析预学案，做得好的表扬，激励;做得差的进行鞭策。 2.与学生一起在回顾之前桃花节带给我们的影响，让学生列举文化活动。 3.展示图片：同学提供相关图片。 引导学生从环境、活动两个方面入手，可以是积极的，也可以是消极的。 引导学生认识不同的文化现象有不同的影响。 总结：文化环境、文化活动影响着人 4.学生演示，学生回答 在学生回答过程中，板书：交往活动、交往方式、实践活动、认识活动、思维方式5.引导部分同学发表自己的感悟。同时结合教学要求进行提升。 引出这些感悟是在这种环境与参观活动中潜移默化地受到影响。 总结：潜移默化 由文化作用的双重性引入我们要参加健康向上的文化活动。 板书：参加健康活动

2021高考政治一轮复习课时作业29文化对人的影响(含解析)新人教版

课时作业29 文化对人的影响 [A组基础对点练] (建议用时6分钟) 1．2019年5月31日，“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议在北京召开。今年是中华人民共和国成立70周年，也是我们党在全国执政第70个年头，在这个时刻开展这次主题教育，正当其时。这一说法的依据是( ) A．开展主题教育能够确立党的执政地位 B．开展文化活动能够对人产生重要影响 C．文化对人的影响表现在社会生活诸多方面 D．参加健康文化活动能使人获得精神上的愉悦 2．自2019年5月16日起，央视电影频道连续播放了《上甘岭》等6部抗美援朝题材影片，这些影片曾红遍中国，是几代人的记忆，如今重温经典，依旧振奋人心。这表明( ) A．优秀文化时刻影响着人们的行为 B．爱国主义是我国人民精神世界的主流 C．优秀文化能够增强人的精神力量 D．重温经典是提升文化素养的根本途径 3．“最心酸作文”中表达的“爸爸只爱手机”令人深思，一些人享受了网络文化，却疏远了亲人，降低了人际交往的温度。这表明( ) A．人们应该积极参加各种形式的文化活动 B．文化影响着人们的交往行为和交往方式 C．文化对人的全面发展起着促进作用 D．文化无时无刻不在决定着人们的实践活动 4．“孔融让梨”的故事在中国家喻户晓。美国一所孔子学院的老师给美国小孩讲“孔融让梨”，孩子们不接受这个观点，并反驳说小孩不应该吃小的，他也不应该垄断大的，应该把大的用刀切开，跟他哥哥平分，这才叫公平。这表明( ) A．不同民族文化间的差异是不可逾越的 B．不同民族间文化缺乏共性和普遍规律 C．文化影响人们的认识活动和思维方式 D．文化影响人们的交往行为和交往方式 5．对漫画理解正确的是( ) ①文化环境时刻影响着人的思想和行为②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式③只要参加健康向上的文化活动，就能促进自身发展④优秀文化才能影响人A．②③ B．③④ C．①② D．①④ 6. 1928年，国民政府“废除旧历，普用国历”，要求各地将团拜、祀祖、春宴等移至国历新年前后举行，还派警察强迫春节期间停业的商店开门营业。后因人们照旧过自己的春节，国民政府被迫停止废除旧历。国民政府废除旧历的失败表明( ) ①文化对人的影响是深远持久的②文化决定着人们的交往行为和交往方式③文化具有一定的相对独立性④文化由人所创造，为人所特有 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．2019年9月29日，于敏、申纪兰、孙家栋、李延年、张富清、袁隆平、黄旭华、

人教版高中政治必修三同步练习：第二课文化对人的影响含解析

文化对人的影响 一、选择题 1.以“读好书养堂正之气说好话树君子之风”为主题的“青年之声·净语良言我承诺”行动在2016年3月初正式启动。这是因为() ①人们接受健康向上的文化影响,往往是主动接受文化熏陶的过程②世界观、人生观、价值观是在长期学习中形成的,是持久不变的③统一的汉字是中华民族代代传承、绵延不绝的重要文明标志④科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一 A.②③ B.①④ C.②④ D.①③ 2.(2017·江西百校联考)说家史、晒家书、写家训、谈家风……我们注重家庭、注重家风,千千万万家庭就会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点,成为人们梦想起航的地方。这告诉我们() ①文化环境影响社会发展与个人成长②家风建设是社会主义道德建设的基本任务③文化对人们的思想和行为有潜移默化的影响④家风建设是培育社会主义核心价值观的基本途径 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国人误解为“慢待客人”;西方人聚餐时各付各的账,往往被东方人视为吝啬小气;东西方用语习惯的不同,常常产生误解,闹出笑话。这说明() A.文化的差异影响人们之间的交往 B.文化的差异体现了民族文化的优劣 C.文化的差异是不同意识形态的反映 D.文化的差异是交往中不可逾越的障碍 4.漫画《××到此一游》,表明() ××到此一游 A.文化对人的影响是深远持久的 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.文化是人所特有的,是社会实践的产物 D.文化素养不是天生的,主要在于模仿 5.茶作为中华民族传统文化的载体,承载着中华民族五千年的文明史。茶不仅推动了中华民族文化的发展,也给饮茶者带来了身心健康和精神享受。专家建议,应在青少年中普及和推广茶文化。在青少年中普及茶文化是基于() ①茶文化对人的影响深远而持久②茶文化陶冶人的情操,丰富人的精神世界③茶文化是民族文化的灵魂④茶文化为社会发展提供精神动力和智力支持 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

《感受文化影响》教学设计

《感受文化影响》教学设计 课标解读：课标要求“赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。”所以，在教学中，鼓励学生举例，用生活中的实例引导学生进行分析探究。教材分析：人教版思想政治必修III《文化生活》第一单元第二课第一框题感受文化影响。本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。 版本比较及教学资源的整合： 此课时内容的特点，要求在课堂教学中激发学生的好奇心和求知欲，使学生主动积极的学习。因而在教学中主要采用教师启发、引导，学生自主阅读、讨论、探究交流学习成果的教学方法。 学情分析：高中生知识基础宽广、求知欲旺盛，仅仅停留于书本知识的接受和掌握水平，学生的进取欲望会受到极大压抑，学生的发展也将受到极大束缚。高中生需要参与探究性活动。但探究活动的目的并非追求单一的探究结果，更重要的是体验探究过程，养成实事求是的科学态度和寻求社会意义的奉献精神。 学习目标及其确立的依据： 1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。 2、能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。 3、情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标 教学重点、难点的确定及其依据：

人教版高中政治生活《文化对人的影响》教学设计

人教版高中政治生活《文化对人的影响》教学设计 全章概述 文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的,也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,这是我们每个人都可以体会到的。 【教学目标】 1、知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响；理解文化对人的影响的特点：迁移默化、深远持久。 2、能力目标：引导学生积极参加健康向上的文化活动，培养正确的交往方式、思维方式；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。 3、情感态度和价值观目标：通过本课的学习，激发学生参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，接受优秀文化，促进自身全面发展。 【教学重点难点】 1、重点：理解文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。 2、难点：评述文化生活对人们交往方式、思维方式的影响。 【教学方法】

采用情景分析法、讨论法和讲授法相结合的教学方法，设置情景，提出问题思考讨论，师生共同探究，从而加深对知识的理解。 【学生分析】 通过第一课的学习，学生已经初步了解了文化的含义以及文化和经济、政治的关系，明白了第一课是从社会发展的角度看文化，这就为本节课的学习奠定了基础。本课是从人的发展的角度看文化，需要学生结合自身体验展开探究，需要教师用有效的方式加以启发和引导。 【教学过程】 导入： 老师：教师节我收获了两个感动：一个是看电影《沂蒙六姐妹》，一个是教师节早晨收到学生祝福短信。电影、手机短信属于文化，体现文化对我的影响。 同学们每天也都会受到文化的影响。这节课我们一起来感受文化影响。 文化影响面面观 听了我刚才的亲身经历，大家思考一个问题：文化对人的影响是如何产生的？即，来源于哪里？学生：文化对人的影响，来自于两方面。刚才的例子是文化活动对我的影响，下面这个例子是文化环境对人的影响。 讨论：

高考政治一轮复习第一单元文化与生活2文化对人的影响课时作业新人教版必修

文化对人的影响 [A组基础对点练] 考点一文化对人影响的表现 1．“时间要紧，没有安全要紧；金钱再好，不如活着更好”“送人玫瑰，手有余香”，这些都是我们随处可见的公益广告。如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线，在它们的影响下，社区居民的言行出现了可喜的变化。这表明( ) A．文化对人的影响是无形的、强制的 B．文化能在改造世界的过程中转化为物质力量 C．文化对人的影响来自于特定的文化环境 D．文化对人的影响是深远的、持久的 解析：文化对人的影响是无形的，但不是强制的，A项不选；文化转化为物质力量在材料中没有体现，B项不选；公益广告成为社区的风景线，它对社区居民的言行产生了一定的影响，这说明文化对人的影响来自于特定的文化环境，C项正确；文化对人的影响是深远持久的在材料中没有体现，D项不选，故本题答案应为C。 答案：C 2．世界精神卫生组织把每年的5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言，当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵净化了，社会因此而祥和。这说明( ) ①文化影响人们的交往行为和交往方式②人们的精神活动离不开物质活动③人们在社会实践中创造、发展和享用文化④文化与经济、政治相互影响，相互交融A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析：人们在社会实践中认识到微笑是最美丽的语言，微笑是一种文化，通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，人们在社会实践中创造、发展和享用文化，①③正确且符合题意；②④与题意不符，应排除；故本题答案选C。 答案：C 3．2017年，冯树凭家入选“全国五好文明家庭”。他说，教育子女成长是父母一生的功课，永无下课之时。26年前，为把家庭的好品质传承下去，他办了一张家庭小报——《家》，其主线就是坚持表扬，对全家17口人的优点及时记录。材料旨在告诉我们( ) ①文化对人的影响具有深远持久的特点②家风的形成离不开一定的物质载体③人的文化素养不是天生的，需要培养④优秀文化对人的健康成长至关重要 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 解析：材料主旨在于通过表扬的方式传承家庭好品质，①材料未体现；物质载体不是家

高考政治第三部分 文化生活第一单元 文化与生活 课时作业 第二课 文化对人的影响

第二课文化对人的影响 编者选题表 一、选择题 1.“己所不欲,勿施于人”是儒家思想的精华,也是中华民族根深蒂固的信条,被称为人际关系的“黄金定律”,镌刻在联合国的大厅上。这说明( ) A.传统习俗对人们精神生活产生持久影响 B.文化影响着人们的交往行为和交往方式 C.传统文化对社会和人的发展起积极作用 D.文化对人的影响来自特定的文化环境 解析:B 本题考查文化对人的影响。材料强调这种儒家思想被称为人际关系的“黄金定律”,很显然在强调文化影响着人们的交往行为和交往方式,B符合题意;传统习俗指风尚、礼节、习惯,对人们物质生活和精神生活产生持久的影响,而材料强调的是传统思想对人的影响,故排除A;传统文化对社会与人的作用是双重的,有积极作用,也有消极作用,C错误;材料没有体现文化环境对人的影响,故排除D。 2.一张纸上画了一只鸡、一头牛和一片草地,要求把这三样东西分成两组,你会怎么分呢?实验表明,美国孩子更喜欢把鸡和牛分在一组,中国

孩子则倾向于把牛和草地分在一组。心理学家认为,美国人善于分析不同物体各自的特征,牛和鸡都属动物,因此在一起;中国人则把不同物体之间的联系看得更重,牛吃草所以牛和草地在一起。这说明( ) A.文化影响人们实践中的交往方式 B.文化影响人们实践中的价值选择 C.文化的差异带来生活方式的差异 D.文化的差异带来思维方式的差异 解析:D 本题考查文化影响人的表现。不同的分类依据不同的标准,体现不同的思维方式,D符合题意;材料没有涉及交往方式、价值选择、生活方式问题,排除A、B、C。 3.“争一争,行不通;让一让,六尺巷”。“六尺巷”位于安徽桐城。史料记载:张文端公居宅旁有隙地,邻居吴氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归,云:“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨?长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”家人遂撤让三尺,吴氏感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。从文化生活的角度看,“六尺巷”的典故反映了( ) ①从点滴小事中可以透视人的精神世界②传统文化具有鲜明的民族性和稳定性③文化影响人们的交往行为和交往方式④传统建筑是展现传统文化的重要标志 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:A 本题考查文化对人影响的表现。“六尺巷”的典故反映了张文端公的宽容旷达影响了邻里之间的交往行为和交往方式,也说明点滴小事可以透视人的精神世界,①③符合题意;题干强调的是文化对人的影响,不体现传统文化的特点和传统建筑的作用,②④与题意 不符。

《地方文化特色对旅游的影响》教案

《地方文化特色对旅游的影响》教案 教学目标 一、知识与技能 1．使学生初步了解旅游业和发展旅游业的重要意义. 2．使学生初步了解我国的自然风光,文化古迹,革命纪念地和民族风情等丰富的旅游资源。 二、过程与方法 1．学习时要注意结合地图或地理图片来学习,并可结合实际来学习,不要死记硬背. 2．使学生懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境是我们每个人的职责. 三、情感态度和价值观 1．培养学生的读图能力和总结归纳能力. 2．培养学生懂得爱惜旅游资源,保护旅游环境是我们每个人的职责. 教学重点 旅游业的特点及丰富的旅游资源,记住十大旅游资源. 教学难点 培养学生的读图能力和总结归纳能力. 教学方法 结合地图或地理图片来学习。 课前准备 投影仪、录像资料、电脑、图片文字资料等、《中国旅游资源分布图》 课时安排 2课时 教学过程 一、导入新课 上一节课我们学习了自然环境对地方文化的影响，还记得自然环境对地方文化有什么影响吗？ （学生回答） 地方文化的起源和兴衰与自然环境密切相关。首先，地形、气候、水文、地质、生物等自然因素是地方文化形成和发展的基础。其次，各种自然因素常常成为地方文化极其重要的组成部分。（课件显示）

（引入）既然自然环境深刻地影响着地方文化，而地方文化又会影响着什么行业的发展呢？（旅游业）今节课我们一起来探究一下地方文化对旅游业发展有什么重要的影响。 （板书）第二节地方文化对旅游的影响（课件显示） 二、新课学习 （课件展示）2001年我国入境旅游人数最多的前10个省区（单位：万人次） 1.读上表，在中国地图上找到这10个省区，说出它们的地方文化特色及主要城市和著 名景点。 2.试分析，为什么入境旅游到这10个省区的人数最多？ （学生分组讨论探究）要求学生运用中国主要的旅游资源分布图、中国行政区图和手头上的资料对以上的问题进行思考并探究讨论。 （课件展示）“中国行政区图”“中国主要的旅游资源分布图” （请一位学生到教学挂图上指出这十个省区的位置） （各组代表发表见解）说出这十个省区的地方文化特色及主要城市和著名景点。 （教师对以上问题进行引导点拨） （各组代表发表见解）对到这十个省区入境旅游人数最多的原因发表自己的见解。 （教师引导点拨并举例）拥有的旅游资源大多以文物古迹，民族风情或独特的自然景观为主，具有浓郁的地方文化特色，独特的文化内涵，因而最有魅力，所以吸引观光的外国游客较多。例如：陕西的秦始皇兵马俑坑，属于文物古迹，富有地方特色，世界独一无二，不可替代。所以对游客充满了吸引力。（课件显示） （过渡）那么浓郁的地方文化特色为什么可以成为这10个省区入境旅游人数最多的原因呢？请同学们讨论一下。 （学生代表发表见解） (教师引导)因为每一个地方的地方文化特色都是该地重要的旅游资源，具有与众不同的特点。 （板书）一、地方文化特色是重要的旅游资源（课件显示） （板书）1、为什么说地方文化特色是重要的旅游资源呢？（课件显示） （教师引导点拨）地方文化特色是在当地自然环境基础上长期发展形成的，体现了不同地区的人类发展历史及其丰富、独特的文化内涵，可以满足人们追求新奇、比较和探知异域

《文化对人的影响》(历史)复习学案

《文化对人的影响》（历史）复习学案 《文化对人的影响》复习学案自主探究探究活动从年起,每年月日被联合国教科文组织定为世界读书日。 这天,全球的多个国家和地区都要举办各种读书活动。 年世界读书日,北京开展了北京大学百人经典美文朗读首都图书馆精品书架地坛书市签售和讲座等活动。 在世界读书日当天,首都图书馆除了向读者推荐精品书籍以外,还在多功能厅里放映经典名片,使理多的读者形象地感觉文学大家的风采。 五一节后,首得出图书馆还将与几家区级图书馆联网,读者到时可以通过公共检索系统查询借阅图书,借书证成了一卡通。 以后北京市民可以更方便地借阅,图书馆真的成了自家的阅览室。 与此同时,为期天的北京地坛春季书市也鸣金收兵。 据悉,在今年的地坛春季书市上,原版书科教类和文学文艺类书籍最受欢迎,儿童读物也保持了一贯较高的销量。 书市举行了将近百场图书签售和讲座活动,客流量达万人,销售额达万元。 世界读书日北京首都图书馆与书市的火爆说明了什么?这给我们什么启示?探究活动有这样一个故事,讲的是一位诗人一位哲学家和一位植物学家同去春游,感到田野景物大不相同。 诗人看到的是风和日丽鸟语花香潺潺的流水和蜿蜒的小路,感受到的是大自然的美;哲学家看到的是枯木逢春万物复苏,想到的是一元复始万

象,大自然在永恒运动中保持着和谐的秩序;植物学家看到的是路旁栽着什么树河边长着什么草墙上开着什么花。 原来,他们三个各有自己的春游目的,诗人是为了激发创作的灵感; 哲人为了领悟宇宙的真谛;植物学家为了探究生命的奥秘。 他们三个为什么对同样的对象会有不同认识?这说明了什么?探究活动中国******* 自诞生以来始终代表中国先进文化的前进方向。 请查阅搜集有关资料,说明中国******* 是怎样代表中国先进文化向前进方向的?运用所学知识,说明中国******* 为什么要代表先进文化的前进方向?运用实践一选择文化是人创造的,文化又影响着每一个人。 回答-题。 文化对人的影响表现在方方面面。下列表述能体现文化对人的影响的是风和日丽鸟语花香枯木逢春乡音难改文化对人的影响于① 特定的文化环境② 各种形式的文化活动③ 人们自身的文化素养④ 人 们自身的价值现象①②③④①③②④ 文化影响人们的交往方式和思维方式。 回答-题。 下列交往方式和思维方式能体现文化影响的是① 握手是中国人常用的见面礼节,拥抱欧美常见的见面礼节。 ②中国人的名字是姓在前名在后, 欧洲人的名字一般是名在前姓在后。 ③互换礼物时中国人一般不会立即打开礼物, 美国人会立即打开

2019届高考政治一轮复习人教版必修三 第二课 文化对人的影响 课时规范练

课时作业27文化对人的影响 [A组基础对点练] 考点一文化对人影响的表现 1．“时间要紧，没有安全要紧；金钱再好，不如活着更好”“送人玫瑰，手有余香”，这些都是我们随处可见的公益广告。如今公益广告已成为社区文化一道亮丽的风景线，在它们的影响下，社区居民的言行出现了可喜的变化。这表明() A．文化对人的影响是无形的、强制的 B．文化能在改造世界的过程中转化为物质力量 C．文化对人的影响来自于特定的文化环境 D．文化对人的影响是深远的、持久的 解析：文化对人的影响是无形的，但不是强制的，A项不选；文化转化为物质力量在材料中没有体现，B项不选；公益广告成为社区的风景线，它对社区居民的言行产生了一定的影响，这说明文化对人的影响来自于特定的文化环境，C项正确；文化对人的影响是深远持久的在材料中没有体现，D项不选，故本题答案应为C。 答案：C 2．世界精神卫生组织把每年的5月8日订立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。微笑是一朵动人的花朵，微笑是最美丽的语言，

当每个人每天笑容洋溢，开心喜乐，没有纷争，没有烦恼，人心洗涤了，心灵净化了，社会因此而祥和。这说明() ①文化影响人们的交往行为和交往方式②人们的精神活动离不开物质活动③人们在社会实践中创造、发展和享用文化④文化与经济、政治相互影响，相互交融 A．①②B．③④ C．①③D．②④ 解析：人们在社会实践中认识到微笑是最美丽的语言，微笑是一种文化，通过微笑促进人类身心健康，同时在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐，说明文化影响人们的交往行为和交往方式，人们在社会实践中创造、发展和享用文化，①③正确且符合题意；②④与题意不符，应排除；故本题答案选C。 答案：C 3．2017年，冯树凭家入选“全国五好文明家庭”。他说，教育子女成长是父母一生的功课，永无下课之时。26年前，为把家庭的好品质传承下去，他办了一张家庭小报——《家》，其主线就是坚持表扬，对全家17口人的优点及时记录。材料旨在告诉我们() ①文化对人的影响具有深远持久的特点②家风的形成离不开一定的物质载体③人的文化素养不是天生的，需要培养④优秀文

第二课文化对人的影响测试题及答案.doc

一、单项选择题： D 1 、清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、 北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化 能够 ①促进社会全面进步②丰富人的精神世界 ③增强人的精神力量④促进人的全面发展 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ D 2 、一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明 ①中国人与美国人的思维方式基本相同②部分美国人对中国文化存在误读 ③中国人与美国人的思维方式完全不同④文化背景差异影响人的认识活动 A．①②B．③④C．①③D．②④ A 3 、某校通过举办”青春风采”校园文化艺术节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了 学生的情姆。这体现的文化生活道理是 A．文化对人的影响来自特定的文化环境 B ．文化建设是思想道德建设的中心环节 C．文化决定人的交往行为和交往方式D．文化是人类全部精神活动及其产品 C 4 、不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同，例如， 在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。材料说明了 A. 交往方式不同，价值观不同 B. 交往方式源于风俗习惯、文化程度 C. 文化影响着人 的交往行为、交往方式 D. 封建社会等级伦理制度是错误的 C 5 、著名的革命根据地井冈山，开发红色旅游资源发展旅游业，吸引了来自全国各 地的大量游客，他们中有企业职工、国家机关干部、学生等。游客们在观赏井冈山引入胜 的自然风光的同时，接受了革命传统教育；在陶冶情操的同时，坚定了走中国特色社会主 义道路的信念。从文化生活的角度看，这表明 A. 精神产品离不开物质载体 B.文化是人们社会实践的产物 C. 文化对人具有潜移默化的影响 D.文化影响人的思维方式 A 6 、阅读文学作品、欣赏艺术表演、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想 的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此认识正确的是 ①文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的②文化对人的影响总是通过一定的文化形式来实现③文化氛围看不见、摸不着，无时无刻不在影响人的思 想和行为④文化消极地影响人的思想 A．①②③B．①③④C．②④D．①③④ B 7 、“清明时节雨纷纷”，清明节是中华民族的传统节日。每当此时，在黄帝陵人 们都要举行公祭中华民族始祖轩辕黄帝大典。许多华人华侨，即使相隔万里，也要赶回来 与亲人团聚，参加这一公祭大典。这表明 A．共同的生活习俗和祭祖仪式把一个民族紧紧地联结为一体 B．文化对人产生深远持久的影响C．文化对人的影响，具有潜移默化的特点 D.对祖先的浓厚感情是一个民族的最显著特征 A 8 、中国传统艺术如绘画、诗词、音乐、舞蹈、雕塑、园林等都讲究意境。意境既 是个人情感的流露，也是外在自然环境、社会环境的反映和再现；不是意与境的简单相加， 而是意与境的和谐，产生独特的美感，这种情景交融的境界往往使人回味无穷。这说明A．文化能够丰富人的精神世界 B.艺术创作是意识能动性的集中体现 C. 要积极参加健康有益的文化活动D．艺术创作不是由客观存在决定的

高中政治《文化生活》第二课《文化对人的影响》教案

课题：第二课文化对人的影响 一、【教学目标】： 1、知识目标 (1)文化对人们交往行为和交行方式的影响 (2)文化对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久 ◇分析： (1)优秀文化如何丰富人的精神世界 (2)优秀文化如何增强人的精神力量 2、能力目标 (1)结合文化对人的影响，积极参加健康向上的文化活动，培养自己正确的交往方式、思维方式 (2)结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展 3、情感、态度、价值观目标： 树立正确的世界观、人生观、价值观，丰富精神世界，增强精神力量，接受优秀文化，促进自身个而发展 二、【课程标准】： 1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将感受不同文化对人们的交往方式和交往行为以及实践活动、认识活动和思维方式的不同影响，理解文化对人潜移默化、深远持久的影响。从而感悟到不断丰富自己精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展的意义。 四、【相关知识】： (1)回顾物质文明、精神文明建设之间的关系。 (2)第一课中文化是人类社会特有的现象。 五、【方法点津】： (1)调查。通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的状况，了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。 (2)尝试体验。推荐对自己最具影响力的文化活动或文化方式，如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等，用优秀的文化塑造自己，丰富精神世界。 (3)资料演示。搜寻、积累文化在综合国力竞争中的地位和作用的材料，进一步理解现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 六、【课文导语】： 文化对人的影响表现在方方面面。这种影响是潜移默化的，也是深远持久的。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，这是我们每个人都可以体验到的。 七：【新课教学】： 2.1 感受文化影响 一、【课程标准】： 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。 二、【新课教学】： （一）、文化影响面面观 1、文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。 2．文化对人有那些影响 文化影响人们的交往行为和交往方式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。各种社会交往方式，都带有各自的文化印记。交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。

浙江省临海市高三政治复习 2.1 文化对人的影响学案 新人教版

课题：第二课第一框文化对人的影响 学习目标： 1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2、理解文化对人的影响的特点。 3、理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。 学习重点：文文化对人的影响的特点 学习难点：文化对人的影响的特点 【预习案】 一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材P13—P17，勾划并标注好课本重点问题) 1、文化对人影晌的来源表现在哪两方面？ 2、文化对人的影晌表现在哪两方面？ 3、文化影晌的特点表现在哪两方面？ 【探究案】 建国是一个中国小伙子，在美国留学期间认识了美国姑娘丽莎，两人春节前回到中国，打算见建国的家人并举行婚礼。可是由于两国文化的差异，接下来发生的一切，让他们啼笑皆非。下面就让我们随着这对年轻的恋人一起来感受文化对人产生的巨大影响吧。

【情境一】建国的父母不懂英语，在回来的路上，丽莎向建国学了几句常用的中文。到了家，见到建国的父母，丽莎用生硬的中文叫道：“伯父、伯母好。”并走向前热情地拥抱建国的父母，亲吻他们的脸，建国父母尴尬得脸红了起来。妈妈把儿子拉到一边，悄悄地问：“美国的姑娘都这么随便？”建国连忙向父母解释说，这是美国人见面的礼节，就跟中国人见面握手一样平常，这才使他们父母恍然大悟。 【情境二】吃饭的时候到了，在餐桌上，拿惯了刀叉吃西餐的丽莎笨拙地用筷子夹菜，让人看了忍俊不住。而让她惊讶的是，一盘菜大家一起吃，并不是分到每个人的盘子里。她困惑地问建国：“大家一起吃一盘菜，不怕互相传染疾病？”建国回答说：“这是我们中国人的饮食习惯，与美国人喜欢分餐制不同，中国喜欢合餐制，这样能让一家人更加温馨和谐、亲密团结。” 问题：（1）在见面礼节上建国父母的尴尬和在饮食习惯上丽莎的困惑，是由什么造成的？这说明了文化生活的什么道理？ （2）中美两国在见面礼节、饮食习惯上的差异说明文化对人的哪些方面有影响？ 【情境三】吃完饭后，丽莎拿出了专门从美国带回来的礼物送给建国家人，可是当建国父母接过礼物后，只说了句“谢谢”，就把礼物放到了一边，然后回赠了一份礼物给丽莎，丽莎拿到后立刻打开来看，原来是一条十分精致的金项琏，她高兴地说“真漂亮，我很喜欢，谢谢！”可是她一直忐忑不安的是，建国的父母为什么不打开礼物看看，难道他们不喜欢吗？ 【情境四】一天，建国六岁大的外甥不听话，建国的姐姐抓住儿子就朝他屁股打了几下，小家伙立刻哭了起来。丽莎见了这一幕，十分担心地问建国：“天哪，怎么能打孩子呢？难道你姐姐不怕被法院起诉，剥夺她的监护权吗？”原来，在美国，父母打骂小孩，法院可以以“虐待儿童罪”、“对儿童残忍罪”、“伤害罪”等罪名定罪，孩子还可能被政府带走，甚至剥夺父母的监护权。但在中国，一些父母信奉不打不

人教版高中政治必修三第1单元第2课《文化对人的影响》练习题

第一单元第2课《文化对人的影响》课时训练(人教实验版必修3) 时间：45分钟分值:100分 一、选择题（每小题4分,共72分) 1。文化是人创造的,文化又影响着每一个人。文化对人的影响,来自于（) ①我们祖先创造的精美文化产品 ②特定的文化环境 ③各种形式的文化活动 ④我们对于文化的领悟能力 A。①② B.②③ C.③④D。①④ 解析：①④不符合题意,故选②③。 答案:B 2.英国人认为人应该随时保持绅士作风,所以与人讲话时总会刻意保留一段距离，而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间,所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了（） A.文化影响人们的社会活动 B.文化影响人们的交往方式 C.文化影响人们的实践活动 D。文化影响人们的思维方式 解析：本题以不同国家人的具体行为表现,考查文化影响人的表现.材料明显体现的是文化影响人们的交往方式。 答案:B 3。漫画《招聘》主要反映了() A。文化对人的影响具有潜移默化的特点 B.文化影响人们在实践活动中的行为选择 C.人们的精神活动离不开物质载体 D.文化对人的影响来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动

解析:漫画反映的是落后文化对人们行为的影响,故B符合题意.A、C、D不合题意。 答案:B 4。公益广告是社区文化一道亮丽的风景线,这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化.从文化生活的角度看，“随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可喜的变化”表明() A.文化能够在改造世界的过程中转化为物质力量 B。文化对人的影响来自于特定的文化环境 C.文化对人的影响是无形的、强制的 D.文化对人的影响是深远的、持久的 解析：此题考查文化对人的影响。A说法错误。“随处可见的广告”是一种环境，它影响到了人们的精神状态。文化对人的影响不是强制的，C错误。材料体现了文化对人的潜移默化的影响,D不符合题意。选B。 答案:B 5。漫步华盛顿唐人街,在华人开的餐馆里,经常会见到“生意兴隆通四海,财源茂盛达三江"的对联。这说明(） A。文化习俗对人的影响是深远持久的 B.文化对人的影响是潜移默化的 C.是为了吸引华人做生意 D.是一种经济现象 解析:华人开的餐馆里看见具有中华民族特色的对联，说明中国的文化习俗对华人的影响是深远持久的。A项符合题意。 答案:A 6.近年来，我国许多地方的村民走进文化广场,无形中精神上得到了愉悦,修养水平得到了提高。人们不禁称赞，文化广场真是好去处。这说明（) A.文化影响人们的交往方式 B。文化影响人们的思维方式 C。文化影响人们的生产方式 D.文化对人有潜移默化的影响 解析：文化活动无形中影响到了人,故D入选.ABC不符合题意。 答案:D 7。在5000多年的历史发展中，中华民族创造了辉煌灿烂的中华文化,其中的许多思想和精神至今仍然熠熠生辉,影响着一代又一代的中华儿女.这说明（)

版高考政治一轮复习新人教版必修 文化与生活文化对人的影响教学案

第２２课文化对人的影响 [最新考纲] １．文化对人影响的表现。２．文化对人影响的特点。３．丰富精神世界，促进全面发展。 考点一| 文化对人影响的表现和特点 １．文化对人影响的来源：文化对人的影响，来自特定的１文化环境，来自各种形式的２文化活动。 ２．文化对人影响的表现 （１）文化影响人们的交往行为和３交往方式。 （２）文化影响人们的实践活动、认识活动和４思维方式。 点拨文化对个人的影响表现在交往方式和行为、实践活动、认识活动和思维方式等多个方面，要注意这些影响指向性的区别。 ３．文化对人影响的特点 （１）潜移默化的影响 １文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是５有形的、强制的。 ２人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、⑥主动接受文化熏陶的过程。 （２）深远持久的影响 １文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在⑦生活方式上，都是深远持久的。 ２世界观、人生观、价值观是人们文化素养的⑧核心和标志。它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。 错误! １．文化支配人们的交往行为。 ________________________________________________________________ [矫正] 文化影响人们的交往方式和交往行为，但这一影响不是支配性的。 ２．文化对人的影响具有强制性和无形性的特点。 ________________________________________________________________

[矫正] 文化对人的影响，一般不是有形的、强制的，即具有无形性和非强制性的特点。 ３．人们往往在被动中、无形中接受文化的熏陶。 ________________________________________________________________ [矫正] 人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。不能将主动理解为被动。 ４．科学素养在文化素养中居于核心地位。 ________________________________________________________________ [矫正] 世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，科学素养不居于核心地位。 ５．文化对人的影响是持久而固定的。 ________________________________________________________________ [矫正] 文化对人的影响具有深远持久的特点，但这一长久性是相对不变的，而不是固定不变的。 １．正确理解文化对人影响的表现 （１）文化影响人们的交往行为和交往方式 （２）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式 文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。

文化对人的影响

2.2文化塑造人生(教案)[原创] 《文化生活》精彩教案 2007-08-29 14:14:21| 分类：文化生活教案 | 标签：必修3文化塑造人生教案 |举报 |字号大中小订阅 作者：林锦礼来源：林老师高中政治教学博客（过渡）文化对人的影响之大，以至于我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。 [讲课]那么，文化是怎么能塑造人生的呢？我举一个简单的例子： 不同文化对牛顿的影响:牛顿一生的重要贡献是集16、17世纪科学先驱们成就的大成，建立起一个完整的力学理论体系，这是人类认识自然的历史中第一次理论的大综合。以牛顿名的力学是经典物理学和天文学的基础，也是现代工程力学以及与之相关的工程技术的理论基础。 牛顿晚年沉迷于宗教世界，甚至谴责哈雷等科学家对上帝的不敬。他认为，万有引力是使物体维持在运动轨道的力，但它们一开始 怎么转起来的呢？这第一推动力就是上帝，是上帝推了一下，这个世界才动起来。“我们的一切工作只能是更好地证明上帝创造的世界。我是上帝的仆人，我们大家都应该崇拜和尊敬上帝。”晚年的牛顿花费大量精力研究宗教，著有150多万字的宗教著作和文章，而在科学上却再无任何建树。恩格斯说：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书，牛顿却以关于神的第一推动的假设，结束了这个时期。” （不用全讲，可选一些讲一下就行） 一、优秀文化能够丰富人的精神世界（这里要强调“优秀文化”） 为什么优秀的文化能丰富人的精神世界呢？雪莱说过“伟大的诗篇即永远喷出智慧和欢欣之水的喷泉”。也就是说，优秀的文化能给我们的精神带来智慧和欢乐，能够丰富我们的精神世界。雪莱大家认识吧？ 生：不认识。 师：（很惊讶现在学生的文化常识）啊！不过大家一定读过他的诗的，那句“冬天来了，春天还会远吗？”就是他写的（学生也会跟着念，看来是读过的）。雪莱是英国19世纪最伟大的抒情诗人，也是一个天才诗人，一说到天才，你们可能已猜到什么了。 生：英年早逝。 师：前面我讲过莫扎特，也是个天才，但天妒英才，雪莱也是这样的人物，8岁时雪莱就开始尝试写作诗歌，12岁后就写出了很有名的作品，但可能是上帝怕他的才能比上帝还厉害，在他30岁时就夺去他的生命，1822年7月8日，雪莱从利弗尔诺乘船返回勒瑞奇，途中突然遭遇风暴，船被吹翻，夺去了诗人仅30岁的年轻生命，经过了好几个漫长的日夜，才在沙雄上发现了他的尸体。当地的法律规定，任何海上飘来物都必须付之一炬，于是雪莱的遗体就由拜伦和特列劳尼安排火化。那一天，晴空万里，火焰升得很高，发出耀眼的金光，终于火化了一代诗杰雪莱的遗体，令人惊奇的是，那个心脏却完整无损，被特列劳尼从白炙的火

高考政治一轮复习 文化生活第一单元文化与生活第二课文化对人的影响精品学案

高考政治一轮复习 文化生活第一单元文化与生活第二课文 化对人的影响精品学案 第一单元 文化与生活 第二课 文化对人的影响 一、高考考点 文化对人的影响：文化对人影响的表现；文化对人影响的特点；丰富精神世界，促进全 面发展 二、知识结构 （1） 1、文化对人的影响的途径 （2） （1） 2、文化对人影响的表现 （2） （1） 3、文化对人影响的特点 （2） （1） 4、优秀文化塑造人生 （2） （文化与人的成长的关系） （3） 三、易混易错知识点判断改错 1、处于好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养。 2、世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，不会改变。 3、文化决定人们的交往行为和交往方式。 4、人们文化素养的核心和标志是文化程度。 5、文化是个人成长的催长剂。 6、文化对人的影响是潜移默化的，所以人们总是在消极被动、无目的地接受文化的影 响。 文化对人的影响

7、文化促进人的全面发展。 四、重点知识探究： 文化对人的影响 1、关注养老困境 同学们了解到，受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响，加上养老院费用相对较高，多数老人希望在家里养老，但大多数子女因忙于工作使老人的不到妥善照顾，所以空巢老人逐渐增多。政府为实现全体人民“老有所养”的目标，一方面加大投入推进养老事业的发展，另一方面鼓励社会资本特别是民间资本积极参与养老事业，但企业参与的积极性不高。 根据上述材料，运用《文化生活》知识，分析为什么企业对具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。（4分） 2、2011年中山市为全面提高公民素质，大力开展文体活动。围绕“广州亚运”这一主题，开展万民长跑等体育活动，开展演唱比赛等文艺活动，开展社会调查、志愿者活动、社区服务等社会实践活动，促进公民健康而有个性的发展。这一系列措施使公民的精神面貌发生了巨大变化。 运用文化对人的影响的相关知识，简要说明推进公民素质教育的积极意义。（9分）第二课文化对人的影响·定时练

2020年高考总复习 政治课时作业：必修3 第九单元 课时2 文化对人的影响 Word版含解析

一、选择题 1．“行人第一，脚踏车第二，汽车最后。”这一发达国家普遍遵循的道路原则，值得我们借鉴。汽车社会需要健康的汽车文化，这是因为() ①文化影响人们的实践活动和思维方式②文化决定人们的交往行为和交往方式③健康的文化能提高人的思想道德素养④健康的文化是文化素养的核心和标志 A．①③B．①④ C．②③D．②④ 解析：②错误，文化影响人们的交往行为和交往方式，不是“决定”；④错误，世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。①③正确且符合题意，故选A。 答案：A 2．中医认为，养生的核心是养心。心理健康的人，会有明确的人生奋斗目标，有健全完善的人格、和谐的人际关系，以及很大的心理容量和乐观的精神面貌。下列对健康的心理文化认识正确的是() ①对人的影响是通过潜移默化的方式发生的②影响人们的实践活动、认识活动和思维方式③成为我们精神世界的主流文化④是人们文化素养的核心和标志 A．①④B．②③ C．①②D．③④ 解析：材料反映健康的心理文化对人的影响的表现和影响方式，①②符合题意。中国特色社会主义文化是我们当前精神世界的主流文化；人们文化素养的核心和标志是世界观、人生观和价值观，所以③④错误。 答案：C 3．“duang”“世界很大，我想去看看”“路怒族”……从虚拟世界到现实生活，网络热词成为一种醒目的文化存在，真实地折射出当今时代的某些社会诉求，也在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表达方式。这表明() ①文化是人类社会实践的产物②人们面临着文化消费的多重选择③文化影响人们的认识和实践活动④大众传媒的商业性影响越来越大 A．①②B．①③ C．②④D．③④ 解析：网络热词折射出当今时代的某些社会诉求，说明文化是人类社会实践的产物，源于人们的实践，①正确；网络热词在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表达方式，说明文化影响人们的认识和实践活动，影响人们的思维方式，③正确。 答案：B 4．“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，