新疆温宿县第二高级中学校本课程
舞蹈基础训练
新疆温宿县第二高级中学
编者:王小菲
温宿县第二高级中学校本教材编审委员会
(舞蹈)
主编臧运章
编辑王小菲
责任编辑陈良俊
编委会成员何玉兰陈良俊朱德明李明秀牛冬玲
王永平周爱华蔡志新刘志星赵德东黄春燕张春雷刘燕易海明王小波魏福胜
审核领导小组
组长陈良俊
副组长牛冬玲
组员张春雷王小菲
目录
第一章舞蹈基础理论 (1)
第一节舞蹈的特点、作用和种类 (3)
第二节中国舞蹈发展简介 (5)
第三节舞蹈教学常用术语 (9)
第四节舞蹈的记录 (11)
第二章舞蹈基础训练 (12)
第一节基本动作的知识介绍 (12)
第二节舞蹈基本训练 (20)
第三章少儿舞蹈的特点和学习的益处 (26)
第一节少儿舞蹈的特点 (26)
第二节学习少儿舞蹈的益处 (29)
第四章中国民族民间舞蹈 (31)
第一节藏族民间舞 (31)
第二节蒙古族民间舞 (36)
第三节维吾尔族民间舞 (40)
第四节汉族民间舞 (43)
第五章社交舞蹈——拉丁舞(恰恰) (48)
第一节恰恰舞的特点 (48)
第二节恰恰舞的节奏及学习方法 (48)
第三节恰恰舞的基本功训练 (49)
第四节恰恰舞的舞蹈动作 (50)
第六章舞蹈欣赏 (54)
第七章少儿舞蹈创编 (57)
第一节舞蹈构图 (57)
第二节少儿舞蹈创编技法 (58)
第一章舞蹈基础理论
第一节舞蹈的特点、作用和种类
一、舞蹈的概念及特点
舞蹈是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段,表达人们的思想感情,反映社会生活的一种艺术形式。用简明的话来说,舞蹈是一种人体动作的艺术。但是,这个人体动作,必须是经过提炼、组织和美化了的人体动作--舞蹈化了的人体动作。另外,属于人体动作范畴的艺术也有许多种,如杂技、哑剧、人体雕塑、韵律操等等。所以,舞蹈不同于别的人体动作艺术的主要方面是:它是以舞蹈动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界--细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格,和人与自然、人与社会、
人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突,创
造出可被人感知的生动的舞蹈形象,以表达
舞蹈作者(舞蹈编导和舞蹈演员)的审美情
感、审美理想,反映生活的审美属性。另外,
由于人体动作不停顿地流动变化的特点,它必须在一定的空间(舞台或广场)和一定的时间中存在;而在舞蹈活动中,一般都要有音乐的伴奏,要穿特定的服装、有的舞蹈还要手持各种道具,如果是在舞台上表演,灯光和布景也是不可缺少的。所以,也可以说舞蹈是一种空间性、时间性和综合性的动态造型艺术。
二、舞蹈的作用
舞蹈起源于劳动,与文学、音乐相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。作为意识形态,舞蹈总是鲜明地反映出入们不同的思想、信仰,生活理想和审美要求,它既是供人欣赏和娱乐的艺术
形式,也具有宣传教育的社会作用。作为教育手段,舞蹈活动不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态,动作的协调、灵活,富有节奏感、表现力,而且可以丰富、抒发、表达情感,起到良好的健身、健心作用。舞蹈对人们(表演者、欣赏者)的心态、生理、情感、品德等多方面起潜移默化的作用,对精神文明建设和提高民族的文化艺术素养所具有的深远的社会意义,被越来越多的人们所认识。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈的基本要素直接影响着舞蹈的风格和美感的形成,直接影响舞蹈所展示的人物性格、情操、风度、气质和所表达的情感内容等。
舞蹈可以让人身材曲线变得更美,大腿肌肉和手臂肌肉也更紧实。是抒解情绪的好方法.舞蹈是一种有益身心健康活动,增强体质,性格变得开朗,身体变得柔软,全面刺激肌肉.舞蹈对肌肉的刺激则是全面性、综合性的,它的动作
兼顾到头、颈、胸、腿、髋等部位。比如爵士舞对小关节、小肌肉的运动较多,这些地方是平日健身不大容易活动到的地方。另外,舞蹈还具备有氧运动的效果,使练习者在提高主肺功能的同时,达到减肥的目的。在舞蹈当中,连贯的动作节奏很快,一整套动作连贯而流畅,整齐而有韵律感,对乐感、灵巧度的锻炼很有帮助。而它的趣味性容易让人集中和专注,忽略掉运动疲劳。舞蹈的健身动作爆发力强,对人体体能潜力开发性强,因为舞蹈多以绕环小关节的运动为主,因此能较好地改善练习者的协调能力。舞蹈是一种极具表现力的运动,通过舞蹈课程,练习者在表现自己的同时培养了自信和气质。教练们都把健身舞蹈称为“带着笑容去训练的项目”,在舞蹈课中,他们更关注的是大家是否愉快和尽兴,
《舞蹈》校本课程纲要 一、课程名称:《舞蹈》 二、开发者:李楠 三、主讲教师:李楠 四、教材类型:自编活动教材 五、课时安排:12课时 六、适用对象:一年级学生 课程理念 (1)强化舞蹈审美理念 审美体验是在审美过程中所产生的心理效应。在舞蹈教学的各项内容、各个环节中,应以情感人,创设艺术化的教学氛围,师生共同感受美、表现美、创造美,从而丰富人的情感世界,培育高尚的情操和完美的人格。(2)激发巩固学习舞蹈的兴趣 兴趣是学生学习舞蹈的动力,它的产生与保持,取决于是否能从舞蹈动作中获得每的享受和身心愉悦,要根据学生学习舞蹈的认知规律,增强舞蹈动作的贴切性与情绪性,要创设生动活泼的舞蹈教学环境,对学生所表现
的积极学习行为给予赞赏和鼓励,使学生的学习兴趣不断生成强化。 (3)注重舞蹈的文化品位 舞蹈蕴涵了很深的文化内涵,具有相应的文化价值。舞蹈教育要以舞蹈文化为主干,注重舞蹈教学内容的人文性与时代感性,形成多元文化,达到传承民族文化,拓宽艺术视野的目的。 (4)重视实践 实践是培养舞蹈能力的基础。舞蹈教学中应激励学生主动地参加集体性、多样性、探索性的实践活动,并在活动中充分发挥潜能,获取新的知识。 (5)关注个性发展 舞蹈属于提高性艺术教育。应充分发挥学生个性特点,是学生在舞蹈教学活动中获得自主的空间。 设计思路 按照课程的定位、性质及课改的心理念,结合教师自身特点、学生的现有水平,制定总体目标、阶段目标。低年级为基础班,主要是基本功练习和律动表演再穿擦学习简单的儿童舞,每学期学跳二个舞蹈作品,对学生而
言,既有所得,又没有太大的压力,使学生的兴趣得以充分的提高。教师尽量的给孩子多些舞蹈素材,对学生今后的编舞大有帮助,使她们成为班级的文艺骨干力量。本课程基本符合学生的身心能力,又能促进个性发展,兼有拓展性课程与选修课的功能。 课程目标 总目标 (1)通过舞蹈实践活动,激发学习兴趣,为今后的舞蹈学习奠定基础。 (2)在自信、有表情的表演中,加强合作交流,既表现个体的水平,有体现群体的意识,增强集体主义精神。(3)在舞蹈训练、表演过程中,丰富情感,提高审美能力,进而促进人格完善。 (4)了解舞蹈的基本要素:动作的姿态、节奏和表情;掌握一定的舞蹈基础知识:一些儿童舞、民族舞基本步伐、基本动作;培养学生动作的协调性、节奏感。使之获得感知、表现的基本能力,提高对舞蹈的认知水平和审美能力。 阶段目标
金书小学拉丁舞社团活动 快乐起航——记金书小学社团活动系列报道之一 春风拂面,鲜花烂漫。本学期,我校社团活动如雨后春笋,蓬勃发展。小社员们有的打八极拳,有的跳舞,有的学习写作……学校的角角落落都能看到孩子们活动时的快乐身影。为让校园生活充满智慧与生机,为孩子终生幸福奠基,我校本着“一校一特色,一生一特长”的宗旨,积极开展各类社团活动。在全体学生全员参与的基础上,我校积极打造精品特色社团。先介绍一下金书小浪花拉丁舞社团 一、社团的概况 金书小学拉丁舞社团目前有成员100人,每周二、四两次固定时间开展社团活动,主要通过练习舞蹈基础和形体训练,学习舞蹈动作,来增强身体协调能力、训练社员的舞蹈感觉,以及培养社员的形体气质。舞蹈文化教育,是素质教育中的重要方面,舞蹈社团还通过观摩一些舞蹈的录像资料、舞蹈现场秀,讲解各个舞种的渊源与区别,来增加同学们对舞蹈的理解力和鉴赏力,丰富同学们对舞蹈艺术的了解,培养孩子们的个性,提高他们的艺术修养。二、机构设置 炫舞飞扬舞蹈社团机构设置明确,学生社团专门成立了团长、副团长、组织委员、纪律委员、劳动委员等小干部成员,社团组织制度明确,能够按时有效的开展各项活动。 三、主要活动 舞蹈社团开展了形式多样的活动,丰富同学们的生活,使广大有相同兴趣爱好的同学能与志同道合的小伙伴们一起交流,一起活动,培养同学们多方面的才能,同时也开阔眼界,陶冶情操陶冶性情、调剂生活、增进友谊、促进团结的作用。 四、意义影响 成立了学校舞蹈艺术社团,因地制宜积极开展了丰富多彩的舞蹈艺术活动,能够使学生自主选择活动项目。社团活动做到时间、场地、对象、教师“四落实”,计划、内容、组织、讲课、检查、考评“六到位”,努力做到校有特色、班有特点、生有特长。与此同时还发展了校园文化,活跃校园生活,为学生搭建施展艺术才华的舞台,使艺术苗子脱颖而出构筑平台。平时,通过照片展示展览、音乐课、体育课练习表演等多种形式,让学生全面参与,在活动中乐于展示自我,大显身手。 通过社团活动打造了学校“舞蹈艺术教育”的品牌。创建了良好的育人环境,优化了艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。以现有学校舞蹈社团为龙头,能够开展好班级舞蹈、音乐课舞蹈、大课间舞蹈等活动,培养舞蹈艺术特色学生,以社团活动带动其他学生进步。 五、学校特色 炫舞飞扬舞蹈社团现有2位年轻女教师,均为大学本科学历,富有朝气。学校全力支持音乐舞蹈教育活动,除两位音乐教师外,对舞蹈兴趣浓厚的其它学科教师学校也充分发挥其爱好,体育舞蹈等融入到学校大课间集体舞和课间操中。另外还常常邀请镇文化中心、区市舞蹈培训学校的专家教师莅临我校指导教学。将全校音乐舞蹈教学活动列入学校整体艺术教学工作计划之中,组建炫舞飞扬舞蹈社团,采取各种措施确保训练时间、地点、人员和器材等落实到位。结合我校现有“忠、孝、雅、诚”特色教学,将体育、音乐与舞蹈相结合,构建课堂教学和课外活动相互配合、学校教育和社会教育相互融通的舞蹈艺术校本课程体系。让每一个学生都能选择与自己兴趣、爱好相适宜符合自身素质特点的舞蹈种类活动项目,培养学生良好的舞蹈艺术气质和健康的生活方式,加强学生艺术素养修炼,培养学生审美意识,陶冶学生艺术情操,促进学生个性发展。
健美操校本课程
北重一中校本课程《健美操》开发方案 北重一中;石檬涛 一、课程的确定: 1、背景分析: 校本课程是学校根据一定经济和文化建设的需要,校本课程资源,补充国家课程和地方课程不足的地三级课程。这种课程也是研究性学习的主要课程载体之一。开设校本课程是当前课程改革的重要举措。体育校本课程是校本课程的一部分,健美操校本课程对于提高学生的体质和健康水平,促进学生全面和谐发展,具有重要作用。 2、学校方面: 我校有四名体育专职教师,21个教学班,各种体育器材基本齐全,有300米环形运动场。近几年,在学校领导的重视下,在体育教师的努力下,我校的体育成绩取得了骄人成绩,特别是学校健美操社团成员组队参加县市各级比赛都取得了优异成绩。基于以上学校背景,结合我校健美操特色学校的建设,我们确立开发健美操校本课程。 健美操校本课程的开设,有利于改变学生的学习方法,为学生提供学习过程中空间选择和内容选择,体现了教学内容的多样性和选择性。 3、学生方面: 随着我国综合国力的提高和增强,对国民素质的要求将会越来越高。而目前学生普遍体质下降,自我主动活动意识不强,社会适应能力、生存能力、动手能力较差。加上现在一个家庭只有一个孩子,家长对子女的文化成绩追求过高,忽视对子女身心健康的发展,很大程度上抑制了学生的课余活动。 我们学校地处农村,学生相对比较内敛,而这些学生家庭生活条件一般,相对而言,家长在支持子女参加投资较大的学习项目就少。 基于以上客观存在的问题,结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上,我校以由点到面再到尖为出发点,充分发挥学校现有的人力资源、物质资源和社会资源,提高每一位学生的综合素质,培养学生的主动学习的兴趣,发展学生的个性。这在大力推进素质教育的今天,具有很大的发展空间。因此,我校确立了以健美操为基点的校本课程开发。将富有时代气息和节奏感强的健美操运用并在我校开展,既丰富校园文化生活,又使青少年的身心健康得到发展,培养学生的表现力、丰富想象力及集体意识。 二、课程开发的指导思想:
音乐课与校本课程结合 ——国学教育音乐史小学阶段的一门重要的课程,它的教育需求日益突出,教学要求越来越严格。而国学文化在校园的普及使其成为一门重要的校本课程,成为现今教育的一个重要的组成部分。怎样把两者有机的结合,成为一个重要课题。 在音乐课中渗透国学文化,让国学文化丰富音乐教学的课堂,使学生在愉快的音乐中耳濡目染。国学与音乐教学的结合首先要求,我们作为音乐教师要有扎实的国学功底。备课过程中则要更多的去准备和国学相关音乐和相关故事,以故事情节导入,通过聆听国学相关音乐感受信和孝的概念。 音乐教学过程中,我们可以引入更多的教学相关的游戏、律动、儿歌的活动。通过动作展现音乐,加深孩子对音乐的理解。如《弟子规规歌》、《儿童唱唐诗》。我们都可以为其创编动作,加深孩子的记忆和理解。作为每节课课前的一个预热。通过优美的旋律,陶冶孩子们的情操。 音乐课与舞蹈社团结合 ——以律动舞蹈为主学生活泼好动,作为音乐教师,我们要抓住孩子爱动的特称结合身体的律动将音乐与舞蹈动作互相联系起来,通过舞蹈动作,使孩子记住歌词、曲调、真正做到让孩子在学中玩、玩中学、让音乐课成为快乐的殿堂。 通过舞蹈社团学生学习的熟悉的舞蹈动作,贯穿到教学当中,使学生更快的
记住节奏和歌词,增强学生的节奏感和乐感。 在律动舞蹈和音乐教学相结合的过程当中要注意一下几点: 1.首先要代领孩子掌握歌词的节奏,通过律动使孩子可以感受到四分音符、八分音符、十六分音符的存在。以简单的舞蹈动作让孩子感受音乐元素,并表现出来,培养孩子的协调能力和表现能力,利用孩子的爱动完成教学任务。 2.节奏读歌词后,要旋律进入。旋律教学教学过程中不要介意孩子动作不漂亮,不要介意他们的表演每一次都不一样,更不用让他们所有人动作都一样,鼓励他们用自己的方法记住歌词并可以表现出来。只要孩子觉得这个动作可以帮助他们记忆和感受就可以了。 3.根据年龄不同,适当的调整动作,由低至高因为年龄差距、接受能力和表现能力都有一定差距,在创编过程中要考虑到孩子的年龄特征不要急于求成。 音乐课中以这样的形式教学,不仅会使音乐课变的更加有趣,更可以使学生在玩中还能够对歌曲形成更深的理解,所以音乐课与舞蹈社团的结合需要我们不断的尝试和实践。 侯陀小学 音乐教师:黄凌宇 张淑娜
《民族舞蹈》课程纲要 课程名称:民族舞蹈 开发者: 课程类型:音乐特色类选修课程 教学对象:一至六年级学生 课时安排:30课时 课程安排:一是利用每周的校本课程教学时间进行专门学习,二是通过社团活动和特色班级建设相结合,三是社会实践活动和研究性学习活动相结合学习。 课程目标: 1. 通过民族舞蹈教学,为学生提供一个色彩斑斓的民族艺术世界,使学生充分感受中国传统舞蹈艺术的魅力,激发学生对中国少数民族舞蹈的兴趣,提高他们主动参与舞蹈表演的热情。 2.培养学生的兴趣、爱好,发展个性特长,拓展学生的知识领域,陶冶情操、增进身心健康,全面提高学生的素质。 课程实施建议: 舞蹈是美育的重要手段之一,它直观、形象、生动、活泼,是学生极为喜爱的一项活动。通过长期的舞蹈训练,可使学生拥有匀称的体形、高雅的气质,从中受到美的教育、陶冶高尚情操、启发空间想像和创造力、提高舞蹈文化修养和审美能力,为学生终身全面发展奠定基础。 中国是个幅员辽阔、人口众多、历史悠久的东方古国。漫长的岁月和丰厚的文化积淀,造就了今日生活在我国广大地域中的56个兄弟民族。不同的生态环境、不同的历史和文化背景,使我国众多的民族发展成为今日具有各自语言、习俗、文化、宗教信仰等独具特色的人文状况与景观,使我国成为“以汉民族为主体和55个少数民族共同组成的多元一体格局的国家”。歌舞是人类与生俱来,本能的一种艺术形式。这种用肢体姿态来抒发、表达情感、传达生产技能与信息的行为,没有地域、国界、种族和民族之分,是人类共通的形体语言与心灵感悟。不同的民族,因生活环境、生产方式和宗教文化等方面的差异,而拥有着数以万计从内容到形式,从韵律到风格各显异彩、斑斓夺目
校本课舞蹈课教学设计 宁安市三陵学校吴雪花 课程纲要 课程名称:《舞动奇迹》 开发教师:吴雪花 课程类型:艺术类 授课对象:初中生 开发的背景和依据: 随着素质教育浪潮的高涨,学生的各方面素质的培养,就显的尤为重要。现在的家长,已经不再象过去那样,只要求孩子学习好,其他方面不用管。他们已经完全转变了观念,更注重的是孩子的能力培养,修养培养,以及兴趣培养。所以,家长们都给孩子选择了各种各样的培训班,比如:舞蹈班,美术班,写字班,英语班等等。针对这种状况,我们学校专门为学生们提供了发挥才能,培养兴趣的机会,开设了舞蹈班。对于女孩子来说,气质是尤为重要的,不管以后是否能在舞蹈方面有成就,增加一下修养,参加这个班也是不错的选择。 一、课程目标 1.倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合能力。 2.训练学生的肢体,培养学生的身体协调性,能够掌握舞蹈的基本技能,基本舞步。 3.在培训期间,能够学会至少三种舞蹈:健美操、民族舞、
现代舞。让学生在学习的过程中,体验到舞蹈的快乐。 二、课程形式安排 每周三下午第三节课,针对爱好舞蹈的中学生,开设了“舞动奇迹”舞蹈班。 其理论依据与方法手段如下: 1.理论依据:全体学生强调自主合作交流,一切以学生发展为出发点,切实重视所编学校课程的基础性、兴趣性、合作性、交流性。 2.方法手段: 第一:以自编教材为载体,开设一周一节的舞蹈班 第二:发挥学生的优势,也发挥集体备课的作用,根据学生 特点灵活处理。 三、课程内容安排: 1.基本功练习2。基本功练习3。基本功练习4。健美操基本舞步练习5。健美操基本舞步练习6。健美操基本舞步练习7 。健美操8 。健美操9。健美操10。健美操11。民族舞基本步练习12。民族舞基本舞步练习13。民族舞基本舞步练习14。民族舞15。民族舞16 。民族舞17 。现代舞18。现代舞19 。现代舞20。汇报演出 四、课程实施建议: 1.让学生在自由、民主、宽松和谐的环境中,感受舞蹈的魅
小学音乐校本教材文档编制序号:[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
目录 一、社团宗旨 2 二、社团目标 2 三、活动措施 2 四、活动内容 2 五、活动时间 3 六、社团活动纪律要求 3 七、社团组织安排 3 八、合唱曲目的选择 3 九、社团活动教案 4 十、社团成员参加活动照片 11 一、社团宗旨: 弘扬合唱艺术,活跃社团文化,丰富学生业余文化生活,提高学生的综合素质和艺术修养,增强集体荣誉感,促进学生全面发展,构建人文校园、和谐校园。 二、社团目标: 1.组织社员开展以合唱为主的多种学习活动,以提高社员的声乐演唱技巧、音乐素养、舞台表演等专业技能,培养社员团结合作精神,促进学生的全面发展。 2.积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动,活跃校园文化生活,加强艺术、文化、信息和思想交流,扩大社团的影响,创建并弘扬学校的人文精神。
3.通过各种形式的学习活动及艺术实践,提高学生的艺术修养和艺术兴趣,推动学校精神文明与校园文化建设。 三、活动措施: 1.加强合唱欣赏,培养合唱兴趣 2.加强科学发声训练,激发合唱兴趣 四、活动内容: 1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。 2、用不同历史时期,不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练学生正确的歌唱方法。 4、训练学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。 5、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。 五、活动时间: 利用每周三下午进行训练。 六、社团活动纪律要求: 1.每次活动,必须准时到达训练地点,并携带歌谱等学习用品。 2.听从指导老师的安排,按时完成所学的歌曲等内容。 3.爱护排练场地的设施。 七、社团组织安排 指导老师:亓飞 活动对象:三、四、五年级 活动地点:5楼音乐舞蹈教室
《梦之舞》舞蹈社团章程 为了规范我团管理体制,丰富学生的第二课堂活动,明确学生社团的权利和义务,保护学生社团的合法权益,依照国家和学校的有关规定,特制定本章程。 总则 第一条社团宗旨:丰富学生校园业余生活,满足学生的多元文化需求,在促进学生全面发展的同时,充分挖掘学生的潜能,使学生初步形成某些特长,并不断提高学生在艺术、体育、科技、国防等方面的修养,展示学生积极向上的精神风貌,提高学生的综合素质,全面规范地推动校园文化建设。 第二条学生社团必须遵守国家法律和学校有关规定,不得违法违规。同时学生社团管理应遵循既要民主,又要集中;活动既要活跃,又要秩序的原则,保证学生社团的健康发展。 第一章社团领导组织机构 1.学校社团工作隶属于校园文化建设的一部分,由学校学生社团管理领导小组领导,对社团全面负责,并安排工作和活动。 2.本社团设指导教师,必须按学校确定的要求统一开展活动。第二章会员管理 1.社团成员的权利: 社团成员有接受社团培训,参与社团活动的权利; 社团成员有对本社工作提出意见和建议的权利;
社团成员有退社的权利。(注:凡退出本社,需经个人申请由各社团指导老师批准后,方可退社。) 社团成员有权参加各类比赛和每学期优秀学员的评选; 享有本社团内部的选举权和被选举权; 2.社团成员的义务: 遵守社团的章程,维护学生社团集体声誉; 社团成员必须按时参加社团的培训和活动。如有特殊情况,需提前请假。 社团成员必须认真及时地完成社团交给的任务,积极参与本团各项活动。 社团成员必须自觉遵守本团各项规章制度,自觉维护社团形象,有团体凝聚力。社团成员必须维护学校的形象,弘扬二小的校园文化。 3.奖惩的原则: 凡是不完成社团布置任务的学员,超过三次以上不得参与评优活动。凡是社团活动,无特别情况不到者,超过五次作自动退团处理。对于社团积极分子,要给予适当奖励。 学生社团成员,有下列各项优良行为之一者,依校规奖励:(1)代表学校参加校外竞赛,表现优异者。 (2)参与社团管理工作负责尽职有具体表现者。 有下列各项行为之一者,依校规处分: (1)违反法律法规者。
小学舞蹈课教学计划安排及目标 舞蹈是我校校本课程之一,基于学生年龄特点等因素在三、四两个年级开设。旨在让学生从小在音乐舞蹈的熏陶中受到美的教育、塑造优美体态、陶冶高尚情操、启发空间想像和创造力、提高舞蹈文化修养和审美能力,为学生终身全面发展奠定基础。 在选择教材方面,我们遵循线性的系统性、横线的相互协调关系。教材包括:中国古典舞、中国民族民间舞以及舞蹈节奏感训练、芭蕾舞形体训练四部分。舞蹈练习中每一个身体部位的动作都融入蝶舞、雁飞、蛙跳、猫叫、放风筝、吹泡泡等游戏与形象中,将中国舞蹈的知识性、训练性和娱乐性结合起来。力求符合学生心理和生理特点,注意他们的情趣和训练的科学性、系统性、全面性以及舞蹈风格的中国民族特色,促进学生身心健康成长。 现就学生实际情况,对三、四两个年级舞蹈课程做如下安排: 一、阶段目标: 二年级:首先要克服学生自然形态的习惯,训练出一个良好的体态。初步掌握肌肉的紧张和松弛,锻炼后背和腿的能力。其次解决腰腿的软度和控制能力;然后,在训练的整个过程中教会学生听音乐,养成跟着音乐来做动作的习惯。 四年级:首先掌握基本技巧的“法”,掌握严格的规格和正确的方法。其次,继续加强腰腿的柔韧和力量的训练,加强肌肉能力和动作感觉的训练,要有较强的控制能力和稳定重心的能力;重点技巧要单独练习,训练时要的速度和质量。最后,强调舞姿的准确和舒展。在继续提高基本能力外,提高技巧水平;
在动作的感觉、表演风格、韵律、乐感等方面都应有较高的要求,不断提高表现舞蹈和创造舞蹈的能力。 二、具体教学任务及目标: 二年级: 第一学期: 1、《舞蹈概述》:学生要了解“什么是舞蹈”“舞蹈的历史发展过程”“舞蹈的社会功能”“舞蹈的审美特征”“舞蹈种类和体裁的划分”“各类舞蹈的特征及其不同的体裁”等舞蹈知识。 2、《舞蹈常识》:教者与学者要建立起共同的专业语言,例如舞台方位,人体方位、人体部位名称、身向、面向、身韵、视点、亮相、眼视等舞蹈的专用名称、术语。 3、《基本站姿》:舞蹈课对站、坐等姿态都有严格的要求,学生要克服自然形态的已有定势,塑造出优美的体态。 4、《脚位训练组合》:学生要熟练掌握“正步位”“小八字步位”“大八字步位”“丁字步位”“踏步位”五种基本脚位,并且随音乐熟练转换,动作准确优美。 5、《地面基本功训练》:教授内容包括“地面压腿”“地面踢腿”“地面控腿”等几方面内容。要求学生一招一式清楚,动作节奏准确。提高学生下肢的爆发力,控制能力和表现力。 6、《芭蕾舞手位、脚位组合》:芭蕾舞讲究“开、绷、直、立”,以高雅、舒展、轻盈而著称。学生初次接触了解这一高雅的艺术,掌握七种基本手位和
校本课程总结 儿 童 舞 蹈 执教:傅永玲 儿童舞蹈校本课程总结 忙碌充实的一学期快要结束了,本学期我担任学校的儿童舞蹈校本课程的训练。在学校领导的支持和全校老师的帮助下,较圆满的完成了本学期舞蹈校本课程的教育教学任务。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分,她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型,形象逼真的道具,使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干,从而造就人才。为了把下一步的工作做的更好,现将一学期的工作总结如下: 课外活动是我校的一面旗帜,对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据学校的安排每周五的下午进行训练。 一、丰富了学生认知经验,激发学习愿望。 兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中,首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识,帮助学生了解舞蹈常识,增强他们的感性知识。其次带领同学们观看少儿、各种类型的舞蹈录像,了解舞蹈的动作特
点,丰富舞蹈语汇。在观看过程中,学生往往会情不自禁地模仿练习,教师及时鼓励、支持,从而激发学生学习的愿望。 二、学习基本舞步和动作,引导学生按规律组合,发展学生的创造性。 舞蹈课堂上,首先,我对学生进行舞蹈基本功的训练,如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着,我对学生进行了民族舞蹈的学习。又进行了爵士舞蹈基本手位和脚位的练习。经过学习,我排练了爵士舞蹈《请我跳舞》等。 三、为了迎接元旦的到来,舞蹈队花费了大量的时间,结合学生的实际水平,认真编排了许多不同风格的舞蹈,并在此次活动中进行表演,为校园舞蹈队奠定了良好的基础,也给自己和学生树立了很大的信心。 取得的主要成绩有: 1.通过舞蹈基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。 2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感,激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。 3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧,发展他们的想象力和创造能力。 4.通过舞蹈兴趣小组的开展,培养了学生对舞蹈的兴趣与爱好;学到了舞蹈的基础知识和基本技能;培养了学生健康的情趣和良好的品德情操;培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力;
校本教材合唱 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
校 合 唱 兴 趣 小 组 训 练 计 划 目录 一、社团宗旨: 二、社团目标:
三、活动措施: (一)加强合唱欣赏,培养合唱兴趣 (二)加强科学发声训练,激发合唱兴趣 四、活动内容: 五、活动时间: 六、合唱曲目的选择 七、社团活动纪律要求: 八、社团组织安排 九、内部建设: 一、社团宗旨: 弘扬合唱艺术,活跃社团文化,丰富学生业余文化生活,提高学生的综合素质和艺术修养,增强集体荣誉感,促进学生全面发展,构建人文校园、和谐校园。 二、社团目标: 1.组织社员开展以合唱为主的多种学习活动,以提高社员的声乐演唱技巧、音乐素养、舞台表演等专业技能,培养社员团结合作精神,促进学生的全面发展。 2.积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动,活跃校园文化生活,加强艺术、文化、信息和思想交流,扩大社团的影响,创建并弘扬学校的人文精神。 3.通过各种形式的学习活动及艺术实践,提高学生的艺术修养和艺术兴趣,推动学校精神文明与校园文化建设。
三、活动措施: (一)加强合唱欣赏,培养合唱兴趣 兴趣是最好的老师,也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣,他们才能自觉、认真地唱好每一个音符,充分领会歌曲所要表达的内容,从而注意各声部的协和,努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中,常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品,让他们细心聆听各声部的旋律,训练学生音乐的耳朵,提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美,以此来培养学生合唱的兴趣。 (二)加强科学发声训练,激发合唱兴趣 合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时,针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法,采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“像闻花”一样做深呼吸练习;用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙,放松下巴等等。另外,让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别,以提高学生对声音的辨别能力,帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时,要求学生用假声带真声的方法来歌唱,切忌大喊大叫,因为这样不但会损坏声带,而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时,要求注意音色、节奏、声部的和谐,学会有控制地发自内心的歌唱。
前言 我校开展舞蹈的目的是通过科学系统的舞蹈教学训练,塑造美丽,增添魅力,锻炼体力,增强体质,磨练毅力,培养自信心,丰富想像力,促进智力,还可以陶冶心灵,培养出活泼、热情、开朗的性格,舞出宝贝的气质。实践验证,学习舞蹈的孩子经过长期地、专业地、系统地训练后,她们的身体外形会向理想的方向发展。与其他孩子相比,身材更挺拔、修长、曲线玲珑,举手投足间都能表现出一种优雅,无疑学习舞蹈可以给孩子带来很多益处,包括:优美形体:正处于生长发育时期的孩子,经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。协调动作:舞蹈需要全身各部位的配合,达成动作协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。灵活、柔韧肢体:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。磨练毅力:从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神,磨练坚强意志。提高身体素质:舞蹈需要一定的体力消耗,练习后能促进孩子食欲,增强消化机能,提高身体抵抗力,减少生病机会。提高合作能力和集体荣益感:舞蹈只有配合默契才能表演好,由此训练了孩子们的合作精神,养成自觉遵守规则、纪律,培养了协作的观念。审美情感:舞蹈能使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。培养自信心:舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。促进智力:舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的,在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力。培养舞者气质:舞蹈的健身动作爆发力强,对人体体能潜力开发性强,因为舞蹈多以绕环小关节的运动为主,因此能较好地改善练习者的协调能力。 我校选编的《激情舞蹈》校本课程,目的在于使练习者在表现自己的同时培养自信和气质,让人心情愉悦,纾解情绪。在舞蹈课中,他们更关注的是大家是否愉快和尽兴,动作是否奔放和潇洒,因此在心理放松上,舞蹈有着非常大的作用。 兴城市温泉小学 2014年3月 目录 第一课重视基本训练 (3) 第二课舞蹈站立姿势的训练 (4) 第三课舞蹈的节奏训练 (5)
目录 一、社团宗旨 2 二、社团目标 2 三、活动措施 2 四、活动内容 2 五、活动时间 3 六、社团活动纪律要求 3 七、社团组织安排 3 八、合唱曲目的选择 3 九、社团活动教案 4 十、社团成员参加活动照片 11 一、社团宗旨: 弘扬合唱艺术,活跃社团文化,丰富学生业余文化生活,提高学生的综合素质和艺术修养,增强集体荣誉感,促进学生全面发展,构建人文校园、和谐校园。 二、社团目标: 1.组织社员开展以合唱为主的多种学习活动,以提高社员的声乐演唱技巧、音乐素养、舞台表演等专业技能,培养社员团结合作精神,促进学生的全面发展。
2.积极参加校内外各种形式的演出、比赛等活动,活跃校园文化生活,加强艺术、文化、信息和思想交流,扩大社团的影响,创建并弘扬学校的人文精神。 3.通过各种形式的学习活动及艺术实践,提高学生的艺术修养和艺术兴趣,推动学校精神文明与校园文化建设。 三、活动措施: 1.加强合唱欣赏,培养合唱兴趣 2.加强科学发声训练,激发合唱兴趣 四、活动内容: 1、在各年段中选拔歌唱条件好的学生参加。 2、用不同历史时期,不同体裁作品进行演唱教学。 3、训练学生正确的歌唱方法。 4、训练学生节奏感,使学生体态、动作协调优美。 5、丰富学生的想象力,对学生进行情感教育,提高音乐表现力,促进创造性的发挥。 五、活动时间: 利用每周三下午进行训练。 六、社团活动纪律要求: 1.每次活动,必须准时到达训练地点,并携带歌谱等学习用品。
2.听从指导老师的安排,按时完成所学的歌曲等内容。 3.爱护排练场地的设施。 七、社团组织安排 指导老师:亓飞 活动对象:三、四、五年级 活动地点:5楼音乐舞蹈教室 八、合唱曲目的选择: 1、《阿哩哩》 2、《飞来的花瓣》 3、《丰收欢乐而归》 4、《大海啊,故乡》 5、《我们的田野》 6、《铃儿响叮当》 7、《红星歌》 8、《小鸟请到这里来》 九、社团活动教案:
小学校本教材 主编: 前言 我校开展舞蹈社团的目的是通过科学系统的舞蹈教学训练,塑造美丽,增添魅力,锻炼体力,增强体质,磨练毅力,培养自信心,丰富想像力,促进智力,还可以陶冶心灵,培养出活泼、热情、开朗的性格,舞出宝贝的气质。实践验证,学习舞蹈的孩子经过长期地、专业地、系统地训练后,她们的身体外形会向理想的方向发展。与其他
孩子相比,身材更挺拔、修长、曲线玲珑,举手投足间都能表现出一种优雅。无疑学习舞蹈可以给孩子带来很多益处,包括:优美形体:正处于生长发育时期的孩子,经过舞蹈训练(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直,形体优美,且能纠正驼背、端肩等形体问题。协调动作:舞蹈需要全身各部位的配合,达成动作协调性的训练,并且使孩子更有节奏感。灵活、柔韧肢体:由于经常练习压脚、劈叉、下腰等,孩子的柔韧性,动作灵活性好。磨练毅力:从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神,磨练坚强意志。提高身体素质:舞蹈需要一定的体力消耗,练习后能促进孩子食欲,增强消化机能,提高身体抵抗力,减少生病机会。提高合作能力和集体荣益感:舞蹈只有配合默契才能表演好,由此训练了孩子们的合作精神,养成自觉遵守规则、纪律,培养了协作的观念。审美情感:舞蹈能使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶,使孩子们热爱生活,并能欣赏美、体验美。培养自信心:舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力,使孩子们不怯场,表现力强,增强自信心和更好的心理素质。促进智力:舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的,在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力。培养舞者气质:舞蹈的健身动作爆发力强,对人体体能潜力开发性强,因为舞蹈多以绕环小关节的运动为主,因此能较好地改善练习者的协调能力。 我校选编的《足尖上的精灵》校本教材,目的在于使练习者在表现自己的同时培养自信和气质,让人心情愉悦,纾解情绪。在舞蹈课中,他们更关注的是大家是否愉快和尽兴,动作是否奔放和潇洒,因
中小学舞蹈社团活动计划 中小学舞蹈社团活动计划一 一、训练目的 舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,合适学生的年龄特点,它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的乐感。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐,理解音乐和表现音乐。启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身感悟到安康的开展。 二、学生基本情况 本次参加舞蹈队的学生是一批老队员,由于学生的年龄和基本条件的不同,)所以不能要求同一规范,不能操之过急,特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此,我结合我们舞蹈对的实际情况,特别做出如下的训练计划: 三、训练步骤 ⑴经过选拔组建舞蹈小队,对学生进行强化基本功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力,压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。 ⑵当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行把上标准而且简化的芭蕾训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、
力度和控制进一步提高。 ⑶通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于常日的舞蹈之中。 ⑷舞蹈训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸,因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。 四、基本功训练内容 手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习:坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习:前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练:腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。活动后重点排练六一节目。 五、训练时间 每周三下午 六、编排成品舞蹈为六一联欢做准备 中小学舞蹈社团活动计划二 一、指导思想: ⑴紧紧抓住素质教育的"核心问习题"和"关键环节"从"为了每位学生的开展"的高度,着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程,为学生的终身开展建立起坚实丰厚的生产点。 ⑵关注学生的个体差异和不同需求,关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的好奇心、求知欲,充分激
舞蹈校本课程计划 一、指导思想: 全面贯彻《国家基础教育课程改革纲要》精神,优化基础型课程,积极开发和建设校本课程,构建具有学校特色、社会化与个性化相结合的课程教材体系,为学生提供可选择、满足个性发展和潜能开发需要的优质教学,致力于建设以优质课程和特色课程为主干的课程体系。 素质教育是倍受人们关注的热门话题,它表述了一种崭新的教育观念,要以全面提高受教育者的素质为出发点和归宿。“素质教育”应体现在各学科教育中,与其他教育相比教,舞蹈教育得天独厚,它是一门综合艺术,具有推动学生素质全面提高的诸多潜在优势,是学生喜爱的一种娱乐活动,也是实施素质教育的良好手段。 二、选题背景: 1、现如今,舞蹈是受许多学生喜爱的艺术形式我们利用课余时间定期训练,每周1次,通过舞蹈教育,不仅使学生了解舞蹈艺术,并且使其形体、行为、举止、性情等方面,得到良好规范,影响他们一生。 2、形体训练的过程也是综合能力提高的过程。教育的核心是培养学生的创新思维和发展个性。而形体训练是具有这一核心所需要的可贵的环境和发展的土壤。我校现已是平湖市艺术特色项目学校,让学生学习舞蹈与形体训练不仅仅是身体素质的训练,也是精神文明教育和美育教育,它在全面调理身体形态的同时高学生的综合能力。 三:活动目标:
着眼于学生的审美情趣、创造能力和创新意识的提高,强调学生对所学知识技能的运用、体验的获得和能力的形成。注重学生通过亲身体验激发学习兴趣,拓展表达自我、发展个性和塑造形体美,培养综合运用知识的能力和自主、交流、合作、探究的学习方式,使每个学生在塑造形体美的同时,在心理和生理两方面都得到发展。 1.通过形体训练,形成良好的身体外形。 通过形体训练提高身体的支撑力量和柔韧性,为塑造良好的身体外形、提高形体的控制力打系下良好的基础。 2.通过形体训练,提高学生的身体素质。 通过身体锻炼具有一定的力量,协调能力和柔韧性是保持和发展良好姿势的基础。通过形体训练培养正确的身体姿势,矫正不良的身体姿势,形成正确的优美的形态。 3.通过形体训练,塑造良好的气质相貌。 通过形体训练培养正确的审美观念,良好的风度、性格和品德,陶冶美的情操。 四、活动内容: “形体”是指演员的身体形态,通用在戏剧中,尤为话剧和电影常用,话剧和演员等的身体训练和舞蹈训练称为“形体训练”,这种课程称为“形体课”。根据我校学生的综合素质,我们将依次对学生进行良好的站姿(头正、挺胸、提臀、收腹、腿部收紧直立)的训练,腿部韧带柔韧性训练(压腿、下.......),腰部(正、旁、后腰)组合练习及脚部力度(勾绷脚、提压脚跟、擦地练习)组
小学校本课程《舞蹈》课程标准 一、前言 舞蹈是对少年儿童进行形体以及协调方式的重要手段之一,在儿童成长过程中,具有一定的重要性。它可以使儿童得到情操、情感方面的教育。从爱祖国、爱社会、爱一切真、善、美的事物中,唤起儿童对周围的事物产生兴趣、增长知识、提高智力,从而提高审美情趣和审美能力,培养儿童的心灵美、行为美。同时,也可以在基础舞蹈中塑造学生的形体以及对舞蹈动作的灵敏程度。 从目前的基础教育体系来看,舞蹈教育还没被纳入小学全面素质教育的正常轨道,许多中小学里都没有设置独立的舞蹈课程。在小学里,舞蹈教育只不过结合在音乐教育中,一直处于一种附属和依从的地位。然而,舞蹈作为一种艺术教育手段,它在全面培养学生素质教育中越来越显示它的重要性。所以,舞蹈完全可以作为一门素质教育课程以提升儿童对课程的积极性。 二、课程目标 (一)总目标: 总目标是培养儿童的综合素质,提高协调能力。 ⒈通过舞蹈动作的训练,培养身体的协调能力,增强敏捷的反映能力、灵活的适应能力、动作的控制能力和平衡能力,
增强身体肌肉力量及脊柱、腕关节、膝关节、踝关节和肩关节的柔韧性。养成正确的身体姿势及塑造健美的形体,提高儿童的身体素质。 ⒉通过舞蹈教学,将音乐和舞蹈有机结合,培养学生的审美感。让儿童们在舞蹈教育过程的体验中,加深对事物的理解和认识、陶冶他们的情操、提高他们的思想品德。 ⒊通过舞蹈教学,开阔学生的视野,增长他们的知识,诱发他们的想象力、创造力,提高儿童的智力素质。 (二)分目标: 低年段(一~二年级): 1.观看舞蹈,学会欣赏舞蹈。 2.激发对舞蹈及音乐的兴趣,使其乐于参与儿童集体舞蹈表演。跳舞时能与音乐协调一致。 3.听到喜欢的音乐能有想去舞蹈的欲望。 4.初步了解舞蹈,能表达个人情感。 5.在舞蹈游戏中,学会人与人之间的合作。 中高年段(三~六年级): 1.观赏舞蹈表演,能区分主要舞种。对舞蹈作品表现的内容和情感有所领悟和体验。 2.能准确地表演儿童舞蹈,并富有感情。 3.观看各类舞蹈的表演,能说出其所表达的情感。 三、课程内容
县第一小学和声合唱团简介 县第一小学天使的和声合唱社团成立于12月。学校本着为了满足学生全面发展,提高学生素质教育的宗旨,让更多的孩子喜爱艺术,学习艺术,欣赏美,创造美,我们成立合唱社团,不 仅仅是学习合唱,在学习合唱的同时,培养孩子们良好的合作精神,团结意识,在美育教育中感受德育教育的深刻哲理。社团自 成立以来,孩子们学习兴趣浓厚,积极练习,取得了良好的成绩,在许多的大型文艺活动中均有出色的表现,未来我们将再接再 厉,让更多的孩子们乘着歌声的翅膀飞翔。 编者按: 合唱(指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类,常有指挥, 可有伴奏或无伴奏。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。人声作为合唱艺术的表现工具,有着其独特的优越性,能够最直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。 童声合唱,天籁之音,小天使们将用天籁般的嗓音唱响《同一首歌》、《歌声与微笑》等歌曲……合唱与齐唱一样是多人
参加的集体演唱,但它同齐唱有很大的区别。虽然合唱中也常出现几个声部的齐唱,但齐唱在合唱里,仅仅起衬托和对比的作用。合唱的“合”字,有拼、凑、结合的意思。因此合唱是不同声部的不同特点的组合。一般来说,合唱的人数不能低于12人,这样,如果是四部合唱,每个声部可以有三个人参加,这样仍然可以形成声部的特点,人数太少就有可能同重唱的形式相混淆。世界上最著名的童声合唱团是维也纳童声合唱团。 合唱是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。合唱艺术也是声乐艺术的最高表现形式。随着合唱事业的发展,童声合唱以其独特的艺术魅力越来越被人们所喜爱。为此童声合唱简直就是“天籁之声”,纯净、优美,给人一种天使飞来人间的感觉,听者几乎每根神经都为之牵动,令人心旷神怡。 童声合唱以其高雅、清纯的艺术魅力和广泛的普及性深受孩子们的喜爱。我们身边中小学合唱队数量很多,但真正掌握合唱技巧,具有较高艺术水准的少儿合唱团队却为数不多。一些学校的合唱队往往不大注意少年儿童发声的特点,不懂得怎样合理、科学地使用嗓音,常常是随教师或歌曲的情绪高声喊唱。少儿时期孩子们的声带是娇弱的,这种唱法对其嗓音发育很不利。另外,这种歌唱方式缺少色调变化和层次感,声音炽白、不柔和,使童声合唱缺乏协调性,破坏了合唱优美、动人的童声美感。
**小学《国粹京剧》校本课程实施纲要 1、课程实施背景 京剧是我国传统戏剧中的瑰宝,是一种流行于全国的戏曲剧种,有近两百年的历史。它吸收并融会了其它剧种在音乐及表演方法上的长处,逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系。京剧以“西皮”、“二黄”为主要唱腔。它把歌唱、舞蹈、音乐、美术自然地融为一体,具有极高的美学价值。 京剧不但有着辉煌的过去,她一样有着多彩的今天,我们不应该把她当成历史文物一样来瞻仰,而是让学生去了解京剧、认识京剧、喜欢京剧。 让京剧艺术走进课堂,特别是走进孩子们的视野,进行民族文化的传承,对弘扬民族文化,促进师生共同发展具有重要意义。作为中国孩子,尤其是被流行音乐所包围的现代小学生,更应该了解她;作为教师,更有义务把她介绍给孩子们。 二、总体目标: 培养学生的兴趣、爱好,发展学生个性特长。拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力。培养学生的民族文化意识和情感,提高学生的审美能力。陶冶情操,增进身心健康,促进学校、教师和学生的共同发展。 1.通过欣赏,使学生在领略我国京剧艺术所具有的美感时,受到生动的革 命传统教育。 2.通过欣赏,让学生初步了解京剧的基础知识(起源、唱腔、伴奏乐器、 表演形式、人物行当等)。
3.通过学唱,初步培养学生对我国戏曲音乐的兴趣,培养学生对现代京剧 艺术的认知和审美素养的积淀和提高,激发学生对传统戏曲艺术热爱之情,对祖国传统文化的关注的情感。 三、教学内容: 按照学习的内容,设置三个模块。 第一模块为“发现京剧”,以兴趣的激发为主要目标,引导学生从生活中发现京剧艺术,初步认识京剧与生活的关系; 第二模块为“走近京剧”,以了解京剧艺术的美为主要目标,通过揭示京剧艺术的审美因素(音乐、美术、文学、舞蹈等表现手段),引导学生在体验京剧之美的过程中,初步了解京剧艺术的主要表现手段; 第三模块为“品味京剧”。引导学生在接触京剧名人,欣赏名家名段的同时,接受京剧美的熏陶,并具有一定的京剧表演能力。 每一模块由若干单元组成。第一、二模块由主题活动组成。主题活动根据学生的心理需求和特征,以学生的生活为中心,组织京剧艺术的知识与能力。每一模块有相对独立的目标体系。模块的设计按照由易到难,设计成螺旋上升的系列。第一、二模块是必修模块,为普及水平,第三模块是选修模块,为提高水平。经由低年级到高年级的学习,学习者可以获得相对完整的京剧艺术基础知识与能力。 四、教学方法: 1、教学时,根据教学内容进行合作教学或单独教学。在低年级,教材内容以主题活动为主,因此,要求各科教师尽可能的进行合作教学。合作教学不仅有利于提高教学质量,也有利于不同学科教师之间通过充分的交流相互学习,