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小班社会教案--大家来抱抱

小班社会教案--大家来抱抱

小班社会教案--大家来抱抱

《主题活动方案设计》小班(上)

活动目标:

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备:

1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程:

1.体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3.讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4.游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议:

幼儿念儿歌“我叫XX,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,

幼儿园大班社会活动教案14篇

教学资料参考范本 幼儿园大班社会活动教案14篇 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

1这就是我 活动目标 了解自己的外貌特征,兴趣爱好。 活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。 介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。 提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范,在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小朋友相互介绍自己。 分小组互相讲述。 请个别幼儿讲述。 4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿热爱祖国的情感。 活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家 长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产 的兴趣。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都—— 北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长、黄河的位置。 认识祖国各地的特产。 教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出 他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。 游戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有 哪些特产。 出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 3你会怎么办 活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。 活动准备情景表演“小明在家” 幼儿操作材料:“你会怎么办?” 活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

幼儿园大班社会教案:一分钟

【活动目标】 1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。 2、知道时间是宝贵的,懂得珍惜时间,明白要做一个守时的人。 【活动准备】 ppt、操作材料、场地布置等。 【活动过程】 一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。 (一)谈话导入 (二)游戏:找朋友 师:现在是上午x点x分,让我们一起来玩找朋友的游戏吧? 提问:你们觉得刚才这个游戏有多长时间? (三)设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法: 师:你认为一分钟是长还是短呢?(幼儿自由表述) 二、感知一分钟: (一)感受一分钟的长短。 1、师出示时钟,认识时针、分针、秒针, 2、跟着秒针数60次,感受一分钟有多长。 (知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受,帮助孩子掌握正确的概念,为下一个环节 的开展打基础。) (二)体验:一分钟可以做什么 1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢?(幼儿表述) 2、请幼儿进行一分钟区域活动 师:刚才你们用1分钟做了多少事情,一起交流一下。 小结:怎么1分钟都过得这么快呢?同样花一分钟的时间,但每个人做的事情都不一样, 有的事情比较难,有的事情比较简单,所以结果不同。 (这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长,既能感受到时间的紧迫性,一分 钟一晃就过去了,又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。) (三)再次体验一分钟的时长,知道如何有效利用时间。 1、拔萝卜竞赛:体验如何用同样的一分钟做更多事情。 (1)教师讲解竞赛方法和规则。 (2)幼儿竞赛,评出获奖队。 (3)获奖队员分享经验。 教师小结:时间对每个人都是很公平的,他不会因为喜欢你,就站着不动,等你,也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情,但因为每个的动作有快有慢,所以结果也会不同。动作慢了,完成的事就少了,动作抓紧了,同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间,抓紧每一天,抓紧每一个小时,抓紧每一分钟。要珍惜时间,不要浪费时间!那样我们就会做更多的事情,完成更多的心愿。 (为孩子创设体验的机会和环境,让孩子相互合作,相互配合,再次让孩子感受一分钟的 时长和时间的紧迫,知道如何有效利用时间,本环节不仅注重幼儿认知的发展,也注重能力目标和情感目标的和谐发展。) 三、引导幼儿感受时间的价值,进一步感受时间的宝贵。 (一)观看刘翔夺冠录相,感受时间的价值 1、幼儿观看视频 2、幼儿自由猜测:刘翔参加110米跨栏比赛用了多长时间。 3、对着时钟一起和秒针同步数数,感受十三秒的时长。 师:13秒的时间是长还是短呢? 师:你们能在这么短的时间内完成这样有意义的事吗?

幼儿园小班社会教案:抱抱

幼儿园小班社会教案:《抱抱》 【活动设计】 小班幼儿的良好社会性发展对其身心健康和其他方面都有重要影响。而看似简单的抱抱是小班幼儿传递爱的最直接、最温暖的方式,对孩子来说抱抱永远也不嫌多。通过《抱抱》这本带给人温暖的绘本来开展本次活动,让幼儿在看看、听听并结合自身的已有经验来感受与体验,感受抱抱带来的愉悦感受,并且愿意和大家一起来分享自己的感受,这是我设计本节课的情感路线和初衷。 【活动目标】 1、通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。 2、回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 【活动重难点】 重点:理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 难点:体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 【活动准备】 手偶;课件;背景图。 【活动过程】 一、出示手偶,导入活动。

1、师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗? 2、可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件,讲述绘本内容。 图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?“头靠着头、鼻子钩鼻子”真是有趣的抱抱,好亲热呀! 图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的? 图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样? 图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦! 图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸

幼儿园中班社会活动教案——乐于助人

幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 幼儿园中班社会活动教案:乐于助人 活动目标: 1、通过活动,让孩子懂得怎样帮助我们身边的人。 2、激发幼儿关爱别人的美好情感。 活动准备: 多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。 活动过程: 一、观看录象回忆交流 1、观看“献爱心捐助活动”的录象。 2、教师提问:你们看到了谁?他们在干什么?给谁捐款?为什么要给灾区的小朋友捐款? 3、师小结:生活中有困难的人需要我们去帮助,让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关心和帮助。 二、观察图片分享讨论 1、出示图片一(有人摔倒了) 图片二(有人生病了) 图片三(老爷爷背着包在吃力地走路) 图片四(三轮车阿姨在吃力地骑车 2、提问: (1)你遇到了这些事会怎么做?你想帮助谁,有什

么好办法? (2)在我们的身边还有哪些人也需要我们去关心和帮助? 3、幼儿讨论:如果我遇到了这些事会怎么做?有什么好办法帮助他? 4、师小结: 大家都很愿意帮助这些需要帮助的人,而且还想了很多的办法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮助一些有困难的需要帮助的这些人,我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关心、帮助别人的。 三、观看幻灯片拓展经验 1、讲讲图片上他们是怎样帮助别人的。 2、小结:原来我们周围有很多人需要大家的关心和帮助,帮助了别人我们也会变得很快乐的。 3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。 四、活动延伸情感激发 1、出示灾区小朋友的来信,激发孩子的兴趣。 2、老师读信,激发孩子想帮助灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办? 3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助,在“爱的奉献”乐曲声中结束活动。

幼儿园社会活动教案大全

幼儿园社会活动教案大全 在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面对 困难,积极地想办法去解决困难获取成功。以下是小编为大 家整理分享的幼儿园社会活动教案大全。欢迎阅读。 幼儿园社会活动教案 1 【活动目标】 1.借助视频中米卡和妞妞的故事,让幼儿懂得遇到困难 时不害怕,开动脑筋不放弃,告诉自己并相信自己一定行。 2.在活动中体验自信的力量,鼓励幼儿在生活中勇敢面 对困难,积极地想办法去解决困难获取成功。 【活动准备】 “相信自己我能行”故事视频、“相信自己”歌曲、小镜子。 【活动过程】 一、直接引入,观看视频“相信自己我能行”第一部分。 讨论:小动物学校里小动物都画了自己喜欢的东西,小 鹿老师夸奖大家都画得很棒。可是小熊米卡怎么啦?为什么 米卡不开心呢?后来米卡成功的画好了小飞机了吗?他的 表情是怎么样的?如果你是米卡,你也不会画飞机的翅膀, 你会怎么办? 二、以“战胜困难的魔法歌”激发幼儿欣赏视频中歌曲 的兴趣,鼓励幼儿大胆跟唱。

三、观看视频“相信自己我能行”第二部分。 讨论:小动物们在玩羊角球,小兔子妞妞为什么不敢参 加?你愿意帮助小兔子勇敢地参加吗?小熊米卡和小鹿老 师怎么帮助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了吗?为 什么? 四、幼儿牵手围成圆圈齐唱“魔法歌”。讨论:在生活中遇到困难应该怎么办?感受自信的力量。 六、讨论:有什么奇妙的方法怎样让自己变得自信?幼 儿每人一面“魔镜”,用最自信的笑容,用最洪亮的声音, 说出“我是最棒的,我能行”。幼儿自由结伴向同伴说出“我是最棒的,我能行”。 七、“自信宝贝”自由结伴魔法秀:遇到困难不害怕, 告诉自己我能行。开动脑筋不放弃,相信自己一定行。遇到 困难不害怕,告诉自己我能行,勇敢尝试不放弃,相信自己 一定行。我是自信宝贝,耶! 八、播放乐曲:相信自己,幼儿自由结伴舞蹈,结束活 动。 【活动反思】 自信是成功的基石,是一个人对自身力量的认识和充分 估计,是一种良好的心理品质。幼儿自信心是儿童社会性发 展的一个重要方面,能有效促进幼儿认知的发展、良好个性 品质的形成。《指南》社会领域的目标3:具有自尊、自信、

幼儿园社会活动教案40篇

幼儿园社会活动教案40篇 幼儿园中班社会活动教案--在商店里目标: 1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。 2.学习用和蔼、热情的态度办事。 准备:商店角、情境表演一个。 活动与指导: 1.观看情境表演:在商店里内容大意:甲售货员说话和气、办事主动。例如,当她看见老奶奶来了主动询问:“您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?”当顾客买完东西,她还会说:“您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。即便顾客走,他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西? 2.讨论: (1)你喜欢哪个售货员?为什么? (2)为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。根据情况,游戏可轮换角色。 幼儿园大班社会领域:策划生日会活动目标 1.积极参加生日策划活动,并能大胆地表达自己的想法。 2.学习站在他人的角度思考问题。 3.感受集体的快乐与温暖。 活动准备《生日会》海报一幅,小组记录纸若干,月历一张;生日活动的 PPT,内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等;展示板;《生日歌》。 活动过程一、播放 PPT 导入活动 1.教师指导语:今天老师请来了几位小嘉宾,我们一起来看看他们是谁。(随着 PPT 的播放,师幼共同念幼儿的名字,活动在热烈、欢快的气氛中开始。) 师:猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢? (这是一个开放性的 问题,教师没有任何指向性的暗示。因此,幼儿的回答完全凭借个人的已有经验。也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富而多样的,如:我们要为他们画像:他们表现好,老师表扬他们;他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答,教师的亲切微笑,激起了幼儿猜想讲述

幼儿园学前班社会课教案

幼儿园学前班社会课教案 活动背景: 托班幼儿年龄小,生活自理能力较弱,午睡起床后穿鞋时,经常把鞋穿反。于是,我组织了一系列游戏活动,让幼儿在游戏中学会把鞋穿正。 活动目标: 1、认识鞋有反正,学会区分鞋的反正。 2、学会自己穿鞋,提高幼儿的生活自理能力。 活动准备: 1、中午起床后,有意识引导幼儿认识自己的两只脚不一样,两只鞋也不一样。 2、拟人化鞋样两双,分别是高兴和生气的表情,剪好的鞋样及画好的鞋印若干,配乐儿歌磁带《小鞋朋友》。 活动过程: 1、引导幼儿认识鞋的反正。 教师出示拟人化鞋样,并提问:“两双鞋有什么不一样?” 幼儿说一双高兴,一双不高兴。 教师接着部:“为什么一双鞋高兴,一双鞋不高兴呢?” 2、引导高兴发现一双鞋穿对了,小鞋高兴;一双鞋穿反了,小鞋不高兴。 教师:“我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听配乐儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋,一对朋友。穿错生气,噘嘴歪头。穿对微笑,点头拉手),使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。 3、游戏:给脚印穿鞋。 幼儿自选脚印和鞋样进行操作。教师适时进行引导,用儿歌中的关键话语“噘嘴歪头”、“点头拉手”来帮助幼儿学会分辨鞋样的正确摆放方法。鞋样上的苹果、树叶标志可以帮助幼儿判断自己是否穿对了。 4、游戏:找鞋穿鞋。 幼儿脱下自己的鞋,用手捂住眼睛。教师将幼儿的鞋打乱后,用布盖上。 教师:“你们的小鞋朋友跑到布下面藏起来了。快把亿们找出来,然后摆成两个好朋友。”

教师边朗诵儿歌边指导幼儿按儿歌的提示将鞋摆好,然后鼓励亿们自己穿上鞋。 再次欣赏配乐儿歌《小鞋朋友》。

小班社会抱抱》教案

活动目标: 1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程: (一)以谈话导入 师:孩子们,你们在家里最喜欢谁(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们 (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片) 师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法! (1)教师提问:告诉我你听到了什么他们在干什么(请幼儿回答) (2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。 2、出示视频(中国队胜利的视频) 师:你们又看到了什么运动员胜利后,他们在干什么(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。) 3、继续出示图片(幼儿离园时的图片) 师:幼儿园放学了,你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样 (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗 (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊(幼:香香的、软软的、暖暖的……) 2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱 师:这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。(四)以游戏《大家来抱抱》结束活动 幼儿与教师手拉手围成一个圈,音乐响起来的时候手拉手绕圈走,音乐停下来的时候,小朋友自由选择同伴、老师抱一抱。 活动延伸: 回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

幼儿园大班社会活动教案设计3篇

幼儿园大班社会活动教案设计3篇 【导语】因幼儿园的教学特点决定,教案的编写尽量简单,突出,要有特色,根据儿童心理制定教学流程,选取教具,活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。无忧考网准备了以下内容,供大家参考! 篇一:小象消防员(一)内容简介 长颈鹿当上了清洁工,奶牛当上了农夫,袋鼠当上了邮递员,猎豹当上了警察……森林里的动物们都找到了适合自己的工作,小象波波看了真羡慕,它也想找一份工作为大家服务。因此,它做了很多 尝试,可是都没有成功,正在它失望的时候,机会来啦…… (二)主题分析 ”长大了我要当科学家。”“长大了想当一名医生。”“我长大了要做董事长。”这些是每个人童年时都曾有过的梦想。故事《小象消防员》中的主人公--小象波波也有同样的梦想,

它想靠自己的 劳动给大家带去快乐,可是一次又一次的尝试带来了一次又一次的失败。这些挫折引发了读者对于”什么样的工作更适合自己”的思考,帮助我们更客观地认识自己和身边的人。对于孩子而言,这样一则故事还可以帮助他们了解各种不同的职业。 (三)情节分析 故事从”课堂”开始,黑板上贴着各种职业的图片,不仅激发起小象对于工作的渴望,同时也唤起了读者对于这些职业的认识经验,陪伴小象共同踏上了寻找工作的历程。可是找工作并不是一帆风顺的,刚开始小象多次遭到拒绝,这不禁引发读者思考:为什么朋友们适合的工作,小象不合适呢?究竟小象适合做什么样的工作? 在经历了坎坷之后,小象终于找到了适合自己的工作,完美的结局给读者带来了愉快的情感体验,同时也引发了新的思考:我长大了可以做什么呢?给大家留下了无限遐想的空间。 (四)角色分析 小象波波天真、可爱又善良,渴望在工作中给大家带来快乐,它满怀着*努力实现自己的理想。可一次又一次的挫败虽然让波波有些失望,但它却没有放弃,仍然坚持着、努力着。当听到”着火啦 ”时,它立刻抛却了心里的失落,想也不想跑去救火,这种乐于助人的品质深深感染着每个小读者。 同时,每一个人都有自己擅长做的事,究竟什么才是适合自己的?这也是一个值得思考的问题。 (五)图画分析 故事画面清晰,便于幼儿观察、理解和讲述。在阅读、理解故事情节的同时,还可引导幼儿观察故事中的各个角色,思考”它为什么可以做这份工作”,从而发现”自身特点”与”职业”之间的关系。 (六)语言分析 故事中的语言并不复杂,但幼儿在阅读讲述的过程中要理解表达的远不止这些,因为除了故事情节外,”小象适合这份工作吗?为什么?”“失败的小象会怎么想?”“小象为什么坚持一定要找一份工作

幼儿园小班社会活动教案:抱抱教案(附教学反思)

小班社会活动教案:抱抱教案(附教学反思); 小班社会活动抱抱教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱,回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看抱抱教案吧。 活动目标: 1.通过故事,体验小猩猩的心情变化,感受爱的抱抱。 2.回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动重点难点: 活动重点: 理解故事内容,回忆和自己喜欢的人抱抱的亲密感。 活动难点: 体验、分享并交流与与人拥抱的感受。 活动准备: 1.手偶 2.课件 3.背景图

活动过程: 一、出示手偶,导入活动。 1.师:宝宝们,看看谁来了?它有个很好听的名字,叫啵啵。你们愿意和啵啵打招呼吗?(问好交流) 2.可是这只叫啵啵的小猴子有点调皮,有一次它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林里去玩了。 二、播放课件,讲述绘本内容。 1.图一:短短的小尾巴、粗粗的腿,还有长长的鼻子会是谁呢?它们是怎么抱抱的?头靠着头、鼻子钩鼻子真是有趣的抱抱,好亲热呀! 2.图二:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:抱抱!它看到了谁在抱抱?它们是怎么抱抱的?它们还会说什么呢?真是温暖的抱抱呀!还有谁也在说呢?仔细听!它们是怎么抱抱的? 3.图三:啵啵看到了小象、小河马、小变色龙,这么多小动物都在和自己的妈妈抱抱,可是它却没有,你们觉得这时候的啵啵心情怎么样? 4.图四:大象妈妈正好看到了难过的啵啵,就给了它一个大大的拥抱。它们就一起往前走小长颈鹿和他的妈妈是怎么抱抱的?好甜蜜呀,这是一种甜蜜的抱抱!你们想和边上的好朋友抱一抱吗?用你们喜欢的方式抱一抱哦! 5.图五:啵啵没有找到妈妈继续往前走,这一次它又会看见谁呢?狮子妈妈抱着宝宝,许多小狮子都趴在了妈妈的身上看看小狮子脸上的表情怎么样?是呀,大家抱在一起真幸福呀,这是幸福的抱抱!我们也一起来一个大大的拥抱吧!

幼儿园中班社会领域教案

清凉一夏 (中班下学期) 活动目标: 1.知道一些常见的避暑方法。 2.了解避暑时自我保护的方法。 活动准备: 1.材料准备:课件《小乖兔找凉快》;挂图《找凉快》。 2. 经验准备:已有一些避暑的体验。 活动过程: 1. 导入活动:律动《我爱洗澡》。 2. 请幼儿想一想,说一说: ●跳完舞蹈,你们热吗?热怎么办? ●夏天很热的时候,怎么样才可以让自己凉快起来呢?(如:吹电风扇、 开空调、吃冷饮、扇扇子、床上垫竹席) 3. 出示挂图《找凉快》,和幼儿一起讲述让人凉快的方法。 ●图片中的xxx在做什么? ●请小朋友想一想:xxx为什么要这么做?(引导幼儿说出各种能变凉快 方法的原因) ●讨论:那我们在吹空调、吃冷饮、吹电扇时应注意些什么?(如:吹 风扇不能将手指伸入扇叶中、游泳必须有大人陪同) 4. 鼓励幼儿用自己喜欢的动作表演怎样让自己变凉快。 教师小结:我们真棒,找到这么多让自己凉快的方法。(适当吃冷饮.吹空调,多喝水,绿豆汤,吃西瓜,少剧烈活动等。) 5. 观看课件《小乖兔找凉快》 让幼儿随课件中的小乖兔一起去寻找更多让自己变凉快的方法,如:游泳、冲澡、找树荫。 6. 活动延伸:在我们幼儿园也有凉快的地方。你能找到吗? 活动建议:

环境创设:墙面悬挂各式各样的扇子 教学变式:活动延伸活动课根据孩子的兴趣和理解情况,变成让孩子了解《动物找凉快》的方法。 【附】《动物找凉快》 1.蜻蜓将身体高高竖起,减少太阳照射身体的面积。 2.大象会将沙子或牧草都甩到背上遮阳。 3.袋鼠用舌头将两只手舔的湿湿的来降低温度。 4.沙漠之舟骆驼身上的皮毛就有防晒功能。 5.黑熊象洗澡一样,舒舒服服的泡在水池里。 区角活动: 语言活动区 ●投放跟避暑有关的书籍 ●和幼儿讨论夏天避暑的方法,将讨论结果记录在“清凉一夏”的海报 上。如: ——穿什么样的服装比较凉快?(裙子、短裤、凉鞋等) ——有什么清凉的食物?(冰的水果、冰水、冰棒等) 美工活动区 ●投放各种扇子、伞、绘画纸张等手工材料。 家园共育: ●请家长与孩子一同收集避暑资料,扩展幼儿的知识面。 ●请家长将与孩子一同避暑的照片资料带到幼儿园共享。 领域渗透: 语言领域、科学领域 教学材料 ●课件故事:《小乖兔找凉快》 今天是星期天,乖乖兔去找好朋友小公鸡玩,他蹦蹦跳跳的来到小公鸡家,站在门口喊:“小公鸡快来和我一块玩皮球吧。”于是,小公鸡和乖乖兔在草地开心的玩着,可是天太热了,不一会他们就玩得满头大汗了,乖乖兔对小公鸡说:“太热了,怎么才能凉快呢?”小公鸡说:“我们去牛伯伯的冷饮店坐坐,喝杯

幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)

幼儿园大班社会活动教案大全(10篇)活动目标: 1、幼儿懂得环境的整洁美观要靠大家的努力,增强幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情,培养幼儿自觉保护环境 的行为习惯。 活动准备: 1、图片:墙画 2、劳动工具抹布等。 活动过程: 一、导入 观察图片:各种墙壁 提问:这些墙壁漂亮吗?你最喜欢哪一种?说说为什么? 小结:在我们生活的环境中,有各种墙壁。平整、镂空的、造形 的等等,整洁美观的墙壁能够装饰美化我们的环境,我们应该保护好。 二、展开 1.观察讲述《雪白的墙壁》 (1)街道的一角,工人叔叔正在粉刷外墙。 提问:图中的叔叔在做什么》为什么要这样做? 教师:在街道一角,为了让我们生活的环境整洁、美观,工人叔 叔正在粉刷街边的墙壁,瞧!叔叔脸上都流汗了。 (2)一群小孩在白墙边踢球,蹭的白墙上很多痕迹。

提问:这些小哥哥在做什么?他们这样对不对? 教师:小朋友在路边踢球是不对的,既不安全又破坏卫生,看!雪白的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 (3)夜晚,有人在墙壁上粘帖"小广告"。 提问:夜晚发生了什么事?这样做对吗? 教师:在墙壁上乱帖乱画是不对的,要坚决制止。 (4)经过清理、擦洗,墙壁又变干净了,人们还在上面画上了公益宣传画。 提问:墙壁怎么变干净了?变成了什么样? 教师:美丽的环境要靠我们大家一起努力,让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动《我把墙壁变干净》。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、结束活动 讲评,以表扬、肯定的语气,从回答问题、劳动积极性等方面对幼儿实行评价。 【篇二】幼儿园大班社会活动教案:请投我一票 活动目标: 1、积极参与竞选活动,尝试用各种方式向同伴展示自己。 2、有公平竞争的意识,知通过努力实现自己的想法。 活动重难点: 1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。

小班社会教案《抱抱》

小班社会教案《抱抱》 活动目标: 1、乐意与老师、同伴抱抱,感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。 2、通过游戏,表达自己对他人的喜爱,感受爸爸妈妈、老师和同 伴的关爱之情。 3、愿意用拥抱的方式表达爱。 4、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 5、愿意参与集体游戏,大胆表达情感。 活动准备: 1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。 2、歌曲《爱我你就抱抱我》。 活动过程: 一、出示图片,引起幼儿谈话的兴趣。 1、妈妈抱宝宝的图片。 2、小伙伴之间抱抱的图片。

3、足球进球的视频。 "今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像,看看里面有谁,他们在干什么?" "你们看到了谁啊,他们在干什么呢?" "哦,他们抱在一起,妈妈非常爱她的宝宝,这是爱的拥抱,我们再看看" "你们又看到了谁?""哦,好朋友在干什么啊?" "好朋友抱在了一起,小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看" "你们看到了什么?" "在踢球,球进门了吗?""说明他们怎么样啊?"他们赢了,赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起,这是胜利的拥抱" "这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。" "那你喜欢你旁边的小朋友吗,那你也抱抱他好不好,抱抱你旁边的小朋友。"

"老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们,觉得你们很可爱,我也想抱抱你们,谁愿意让我抱抱?"(边抱边说感受) "我和小朋友抱在一起感觉真开心,你们在抱抱的时候感觉怎么样啊? 小结:"原来啊拥抱有这么多的感觉,老师抱你们的时候也觉得香香的,甜甜的,很开心很舒服" 二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。 "我们再来看看这个小朋友怎么了?" "那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?" 幼儿回答 "我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。" "你们看到了什么啊?" "小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了" "我们再看看发生了什么事?" "你们又看到了什么?"

学前班幼儿园社会活动教案设计范文

学前班幼儿园社会活动教案设计范文 学前班幼儿园社会活动教案设计范文一 活动目标: 1、了解常用的家用电器的名称、用途。 2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗 浅知识。 3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。 活动准备:家用电器的图片、幼儿人手一册书。 活动过程: 一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。 师:这是什么?师:它们怎样才能工作,它们都需要什么? 师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要"电"才能工作,所以它们有个共同的名字叫"家用电器"。 二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。 师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢? 师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。 师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么? 师:老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)三、引导幼儿看书。 师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么? 题目:

1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。 2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。 3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。 4、电器通电时不能用湿布擦。 5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。 6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。 7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。 8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食 品的新鲜。 学前班幼儿园社会活动教案设计范文二 活动目标: 1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争 当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强 自信心。 重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。 活动准备: 物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 知识准备:1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。 2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小 学学习、生活、环境的情况。

【原创】小班社会活动:抱抱

小班社会活动:《抱抱》 活动目标: 1.知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2.愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1.绘本《抱抱》、绘本画面截图视频 2.各种拥抱的视频(运动员胜利的拥抱、妈妈安抚孩子的拥抱、爸爸表扬宝宝的拥抱、老师鼓励幼儿的拥抱等) 3.音乐《爱我你就抱抱我》、钢琴曲《初雪》。 4、猩猩布绒玩具一个。 活动过程: 1.师幼共同欣赏绘本《抱抱》,引出抱抱话题。 (1)播放轻音乐引导幼儿欣赏绘本中各种抱抱的画面。 师:今天老师给你们带来了一本好看的图书,名字叫《抱抱》,请你们一起看看到底是谁和谁在一起抱抱,它们又是怎样抱抱的呢? 2.快乐抱一抱,体验拥抱的温馨与幸福。 (1)师:你们的妈妈有没抱过你?妈妈什么时候会抱抱你?她是怎么抱你的?除了妈妈,你和谁一起抱抱过? 小结:哇,有这么多人抱过你,你们有这么多人爱着呀。 (2)体验与老师、同伴拥抱的亲切感 A、师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗?那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! B、提问:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊? 3.感受抱抱的特殊魅力和所传递的爱。 (1)谈话:爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱小朋友,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱;刚才你们还和老师小朋友一起拥抱了,你们感觉很开心,这是开心的拥抱。拥抱真是太神奇了,它还有许多的本领呢,你们看—— (2)播放各种不同的拥抱视频,引导幼儿感受拥抱传达的独特语言。 A、播放运动员胜利的视频:

师:你们看到了什么?运动员胜利后,他们在干什么? B、播放宝宝哭泣妈妈抱她的视频:宝宝怎么啦?妈妈怎么做的?妈妈为什么要抱着宝宝? C、播放幼儿园放学时妈妈接宝宝的视频:幼儿园放学了,谁来了,宝宝的心情怎么样?宝宝见到妈妈是怎么做的?(放学了,宝宝开心地扑到妈妈的怀里,和妈妈开心地抱在一起。) 4.抱抱大派送,尝试用拥抱的方式表达爱。 (1)出示绘本中“小猩猩哭泣”的画面,引发幼儿关爱小猩猩的愿望。 小猩猩看到大家都有幸福的抱抱,可他自己却没有,就难过地哭了,这可怎么办?(2)引导幼儿为小猩猩送出不同的抱抱,体验关爱他人的幸福。 (3)小结:小猩猩收到了好多小朋友送来的猩猩,有甜甜的抱抱、有香香的抱抱……你们看,他开心地笑了。还有谁会给小猩猩送去抱抱呢?答案就藏在这本有趣的《抱抱》图书里,小朋友以后可以一起去看看哦!

小班社会抱抱教案

小班社会抱抱教案Revised on November 25, 2020

活动目标: 1、知道可以用拥抱来表达爱,体验与老师、同伴拥抱的亲切感。 2、愿意用拥抱的方式表达对爱。 活动准备: 1、有关拥抱的图片、视频以及小朋友哭泣的照片 3、相关媒体课件,音乐《爱我你就抱抱我》 活动过程: (一)以谈话导入 师:孩子们,你们在家里最喜欢谁(幼:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)那你会怎么做,让他们知道你很喜欢他们 (二)通过有关拥抱的图片视频,知道可以用拥抱来表达爱 1、出示图片(妈妈与孩子、小朋友们的拥抱图片) 师:老师这里也有一个办法可以表达自己的喜欢,我们一起来看一看是什么办法! (1)教师提问:告诉我你听到了什么他们在干什么(请幼儿回答) (2)教师小结:妈妈非常爱她的宝宝,开心地抱着宝宝,这是爱的拥抱。小朋友们互相喜欢,拥抱在了一起,这是喜欢的拥抱。 2、出示视频(中国队胜利的视频) 师:你们又看到了什么运动员胜利后,他们在干什么(中国队胜利后,运动员拥抱在了一起,这是胜利的拥抱。) 3、继续出示图片(幼儿离园时的图片)

师:幼儿园放学了,你们看到了什么爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊(放学了,小朋友看到爸爸妈妈来接自己,他们高兴地拥抱在了一起,这是高兴的拥抱。) (三)体验与老师、同伴拥抱的亲切感,愿意用拥抱的方式表达爱 1、体验与老师、同伴拥抱的亲切感 (1)师:小朋友们,你喜欢你身边的小伙伴吗那我们跟身边的小朋友抱一抱吧! (2)师:我们跟身边的小伙伴拥抱的时候,你们感觉怎么样 (3)师:老师觉得跟小朋友们在一起很开心,老师觉得你们很可爱!老师也想和你们抱一抱,可以吗 (4)师:刚才啊,小朋友与身边的小伙伴抱在一起,也跟老师抱在了一起。那老师想问问你们,跟小朋友还有老师抱在一起是什么感觉啊(幼:香香的、软软的、暖暖的……) 2、出示孩子哭泣的图片,愿意用拥抱的方式表达爱 师:这几位小朋友怎么了我们可以用什么办法让他们开心呢还有在什么时候我们会想要抱一抱 3、教师小结:小朋友们在开心、难过、摔倒的时候都想到了要抱一抱。和别人拥抱可以让我们感到开心。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心。 (四)以游戏《大家来抱抱》结束活动

幼儿园小班社会活动教案:世界真精彩

小班社会教案:世界真精彩 一、设计意图 当孩子来到这个世界,出于自己生存和发展需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触、交往,慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点,我园在建构社会领域课程中,注重培养符合未来社会要求的完整人才,在目标和内容选择上,总体地反映社会要求和社会状况,深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会,包括家庭、家乡、国家乃至世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系,从而萌发其亲社会情感。在组织形式上,积极采用各种丰富多彩的游戏手段,因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动,是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段,这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物,现实生活中的要求,身体力行模仿成人的活动,并在与同伴相互游戏中,学会如何分工和适应群体生活,从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范,较好地积累了社会经验,为幼儿日后成为社会合格成员打好基础,从而促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的,旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中,体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊,并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步

接触跨国公司教育,让幼儿开阔视野,增强主动探索欲望,萌发产生了解和关心我们的世界,使他们从小就有初步的全球意识。 二、活动目标 (一)在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯,懂得应该互相遵重、和平共处,初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。 (二)学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧,并获得相应内心体验。 三、活动准备 丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。 四、过程 (一)各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配,按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之间可互相帮助化妆、打扮。 (二)小班三位老师以导游身份,分管班内三个“旅游团”,手持“信用卡”,乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

小班社会《抱抱》

小班社会活动:抱抱 【活动目标】 1、理解抱抱的不同含义,知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。 2、愿意抱抱自己喜欢的人,体验抱别人和被抱的温暖。 【活动准备】 1、相关课件、视频 2、音乐《爱我你就抱抱我》 【活动过程】 一、抱抱导入,引起兴趣 1、打招呼,并奖励抱抱 2、提问:你被别人抱抱过吗?谁抱抱你了?他为什么要抱你呢? 二、让幼儿了解和体验不同抱抱的含义 1、师:还有谁和谁会抱抱呢?他们为什么会抱抱,我们一起来看看吧。 2、不同的抱抱 1:爱的抱抱: 师:看到了谁呀?他们在干什么?说一说你们最爱的抱抱。 2:友谊的抱抱 师:你们又看到了谁?他们关系怎么样?好朋友在干什么?请你们也抱抱你身边的好朋友吧。 3:开心的抱抱 师:你们看到了什么?球进门了么?说明他们怎么样?赢了心情怎么样?你们还记得去年我们运动会拿冠军的事吗?苗二班是冠军,我们一起来一个开心的抱抱。 4:欢迎的抱抱 师:咦,是谁呀?他们在干什么呢?主人欢迎客人的到来,这是欢迎的抱抱。今天也来了这么多的客人老师,客人老师也好爱你们的,我们来给客人老师一个欢迎的抱抱。 师:你喜欢你旁边的好朋友么?请你也抱抱他吧。 5、集体讨论:抱抱的感觉

师:小朋友们抱在一起的感觉是什么样的呀? 6、集体讨论:让小朋友不哭的办法 师:这个小朋友哭了,我们来想想办法,怎样让他开心起来? 总结:哇,你们的办法都很好,到底这个小朋友是怎么不哭了,我们一起来看看吧。 四、游戏:“爱我你就抱抱我”,体验抱抱的温暖 1、交代游戏规则 全体起立,我们手拉手围成一个大圆圈,当音乐响起的时候我们手拉手走起来,当音乐停止的时候我们就把拥抱送给好朋友。 2、第一轮游戏:拥抱好伙伴教师播放音乐,音乐停 师:抱抱好朋友们。看看谁报的朋友更多 3、第二轮游戏:拥抱妈妈 师:教师播放音乐,音乐停,幼儿拥抱客人老师

幼儿园大班社会教案--美丽的家园

活动名称:幼儿园大班社会教案--美丽的家园 活动目标: 1、通过活动,把幼儿的环保意识转化成环保行为。 2、在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的幼儿语言表达能 力,动手动脑及创造想象的能力。 3、通过活动参与,进一步培养幼儿爱家乡的情感。 活动准备: 多媒体课件(行驶中的车、美丽家园、脏空气的危害) 自行车、摩托车图片一幅、 彩笔、绘画纸每人一份 幼儿年龄:大班5-6岁 教学重点:幼儿如何把环保意识转化为环保行为。 教学难点:能用看、听、画、讲等形式来讲述 教学课时:2课时 活动过程: 1、出示图片引出自行车与摩托车的比较。 这里有两种交通工具,你喜欢那一种?请幼儿说出喜欢自行车或摩托车的理由。(自行车:锻炼身体、安全等)(摩托车:速度快、方便等)观看多媒体课件,并进一步进行比较。 摩托车驶过以后,你看见了什么?如果你在摩托车后面会闻到什么?闻到这种气体你有什么感觉?会干些什么?自行车呢?

2、介绍大气污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。 摩托车后面冒出的气体与汽车冒出的气体是一样的,叫尾气,是一种有毒气体。过多的尾气排放会污染空气与周围的环境。空气变脏会使人和动物、植物受到什么伤害?(让幼儿说一说后演示课件) 讨论:除了尾气,你还知道什么会污染空气,我们应该怎样做不让空气受到污染? 3、介绍环境污染,并组织幼儿讨论,寻找解决办法。 (1)演示课件《美丽的家园》 让幼儿说一说这是什么地方。(我们的家乡章丘是一座美丽的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,风光秀丽,素有小泉都之称。每年有许多人慕名而来旅游参观。) 呀,这是谁把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飞到了树枝上?湖中的鱼怎么都死了? 讨论:这些现象好不好?在你身边还发生过哪些污染环境的事,环境污染有什么危害?我们应该怎样做才能不让环境受到污染? 4、情感教育,保护家园。 (1)鼓励幼儿大胆绘画宣传画。教师巡回指导。 我们章丘是一座美丽的城市,可大气污染、环境污染严重影响了我们的生活,也损坏了我们家园的形象。现在我们找到了很多解决的办法,应该用什么方法去告诉身边的人,与他们一起来保护我们的家园呢?用什么方法又快又好?(幼儿讨论运用绘画来进行宣传。) (评:看到家乡美丽的风景,幼儿的自豪感不言而喻,可看到家乡环

小班社会领域抱抱教案

小班社会领域《抱抱》活动教案 活动目标: 1.能基本理解故事内容,通过教师的讲述能在集体中学会倾听, 初步体验故事中小猩猩的心情变化。 2.初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。 3.乐意与认识的人抱一抱,体验抱一抱带来的愉悦感受。 活动准备:故事课件 活动过程: 一、带领幼儿欣赏绘本,并在讲述中提出问题 师:今天谁来了?(出示第一张PPT) 它有个很好听的名字,叫啵啵。小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好! 这个啵啵有点调皮,它悄悄地离开了妈妈,一个人跑到大森林 里去玩了。 师:忽然它高兴地叫道:抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝 头靠着头,用它们的大鼻子抱在了一起 啵啵想,森林里肯定还有好玩的,再往前走!(出示第二张PPT) 师:走到前面的时候,啵啵又惊喜的大叫起来:“抱抱!”它 看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。 师:小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。这下啵啵怎么了?--- 这么多的小动物都在和妈妈抱抱,啵啵没有,他想妈妈了啵啵这么小,谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。啵啵说:“啵啵,我来带 你去找妈妈吧!” 师:大象驮着啵啵往前走,去找啵啵突然指着前面,大声的说:抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里,抱抱!看看小狮子什么表情? 学一学。 师:啵啵又往前走,啵啵看到这么多的小动物都在抱抱,自己 却还没有找到妈妈。它很着急,爬到了(大象背上),小河马宝宝 趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢? (师幼互动,让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱 方式)

师:小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都 在和自己的妈妈抱抱,可是啵啵没有。它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停,小动物没有办法了,你们快帮帮它吧!帮 它一起喊“妈妈” 师:看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来,大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈,它会怎么喊?--- --妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵) 师:看!啵啵终于找到了妈妈,和妈妈抱在一起。你看后面那 些小动物怎么样了?------它们为什么高兴呀? 师:啵啵趴在妈妈的怀里,妈妈的怀抱真温暖呀!啵啵悄悄地 对妈妈说了一句话,猜,她说了什么?-----“妈妈,我爱你!” 二、播放课件,并完整讲述故事 师:刚才老师的故事还没有讲完呢!我们再翻开一页,看看, 啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上,和大象妈妈抱了起来,刚才大象妈 妈帮助啵啵找到了妈妈,啵啵给了大象妈妈一个抱抱 告诉幼儿:除了能和自己的妈妈抱抱以外,我喜欢的和喜欢我的,都可以抱抱,告诉他:“我喜欢你,我爱你!” 三、体验环节 1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱,并大胆表达 自己对他们的爱,爱要说出来 2、师总结:原来一个抱抱可以让人感到这么温暖,我们一起来 一个大大的拥抱,然后和后面的客人老师也一起抱抱,回到家后也 给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么?

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