论故事化教学在初中历史教学中应用[论文]

论故事化教学在初中历史教学中的应用

摘要：初中学生尚处在智力发展阶段，有较强的可塑性，由于传统历史教学较为枯燥，导致很多学生缺乏主动学习历史的兴趣。历史故事作为还原历史真相的手段之一，对于初中历史教学具有重要意义，故事化教学能够更好地抓住学生的心理特点，激发学生的学习兴趣。本文阐述了故事化教学在初中历史教学中的应用，旨在为初中历史日常教学工作提供一定的新思路。

关键词：故事化教学初中历史教学教学应用

古人云：“以史为镜，可知兴替矣。”历史是中华文明延续至今的宝贵财富，初中历史教师有责任有义务言传身教，紧抓历史教学，帮助学生树立正确的人生观、价值观、历史观。自改革开放以来，我国坚持科教兴国战略，坚持教育立国，历史教育发展迅速，但目前由于客观原因导致我国各地普遍存在不同程度的应试教育，如何激发学生的学习兴趣并兼顾应试成绩，成为初中历史教学的一大难题。本文浅析了故事化教学的必要性与重要性，并对故事化教学在历史教学中的应用加以探究，旨在为初中历史日常教学工作提供一定的新思路。

一、故事化教学概述

1.故事化教学的概念

故事化教学并非单纯的以讲故事代替课堂教学，而是把具有重要的学习意义与借鉴意义的历史故事作为历史教学的一部分，从侧面启发学生，帮助学生学习及思考。故事化教学是以课本知识为线索，