画风筝美术教学课件

画风筝美术教学课件

画风筝美术教学课件

通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝,使学生初步掌握风筝的制作方法,加深了对民间美术和民俗文化的认识.

教学目标：

1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。

2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。

教学准备：

1、一段音乐，幼儿绘画用品。

2、一只风筝，风筝图片。

教学过程：

一、谈话导入。

1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天)

2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲述)

3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的.？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝）

二、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。

欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不

美？美在什么地方？（幼儿讲述）

教师小结：这些风筝多美呀!有XX风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！

三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。

1、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？

2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作）

四、交代要求，幼儿作画，教师指导。

小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

五、讲述作品，活动结束

1、展示幼儿作品，互相欣赏。

2、带领幼儿去放风筝。（结束）

画风筝美术教学课件

画风筝美术教学课件 画风筝美术教学课件 通过对风筝传统文化艺术的了解及制作风筝,使学生初步掌握风筝的制作方法,加深了对民间美术和民俗文化的认识. 教学目标： 1、在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。 2、培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。 教学准备： 1、一段音乐，幼儿绘画用品。 2、一只风筝，风筝图片。 教学过程： 一、谈话导入。 1、小朋友们你们知道现在是什么季节吗？(春天) 2、春天来了蝴蝶、小鸟都在天上飞来飞去，除了他们还会有谁在天上飞?(幼儿讲述) 3、春天是放风筝最好的季节，今天刘老师也带来了一个风筝，你们一起来观察一下老师手里的风筝是什么颜色的.？像什么？漂不漂亮？这些风筝都有一个特点是什么？（两边对称，教师讲解风筝） 二、让幼儿在欣赏的基础上，讲述美。 欣赏带来的各种各样的风筝图片，请小朋友们说出这些风筝美不

美？美在什么地方？（幼儿讲述） 教师小结：这些风筝多美呀!有XX风筝，形状有各种各样的，而且图案和颜色都很漂亮。美丽的风筝在天空中自由自在的飞翔，多快乐啊！ 三、进一步让幼儿表现美，激发创作的欲望。 1、小朋友，你们想不想也变成一只美丽的风筝啊？假如让你们变成一只美丽的风筝，长着两只翅膀，你想变成一只什么风筝呢？ 2、噢，今天老师也想变一只风筝到空中去自由自在的飞翔，多快乐呀！小朋友们，我们一起变成一只漂亮的风筝去飞翔一下好吗？（教师带领幼儿一起听音乐做飘得动作） 四、交代要求，幼儿作画，教师指导。 小朋友，现在老师想请你们吧你们刚才变的这只美丽的风筝给画下来，让后给他们穿上漂亮的衣服。幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。 五、讲述作品，活动结束 1、展示幼儿作品，互相欣赏。 2、带领幼儿去放风筝。（结束）

风筝美术课件资料

风筝美术课件资料 教学目标： 1、整体感知全文，领会文章主旨。 2、引导学生揣摩品味文中富有深味的语言，体会作者在文中表现出的浓浓兄弟之情。 3、学习鲁迅先生的自省精神，培养学生健康的个性。 教学重点： 整体感知全文，领会文章主旨。 教学难点： 联系语境，探究疑难语句。 教学时间： 二课时 教学构思： 按“诵读——赏读——悟读”的层次设计教学。第一课时的教学重点确立为初步感知课文，把握文章大意。第二课时是在第一课时“初步把握文意”的基础上，深化对课文的理解，重点定位在对文章的“赏读”和“悟读”。“赏读”重点是在组织引导学生揣摩优美语句或精要语段，体会作者的思想感情，把握文章主旨;并进行语言积累，提高语言表达能力。“悟读”重点是在引导学生对文章隐含的人生哲理进行深入思考和探究，同时联系学生生活实际，考虑这篇文章对自己的思想道德修养有什么积极意义。 第一课时 一、导入 1、导语：在温馨与和美中有亲情，在误解和冲突中也有亲情。本文围绕着风筝讲述的就是这样一个故事。 2、作家作品简介。 二、检查预习情况 1、给加点字注音。

丫杈蟹蜈蚣憔悴点缀缠绕 瑟缩虐杀堕宽恕苦心孤诣 2、理解下列词语的词义。 憔悴肃杀点缀诀别 瑟缩笑柄虐杀苦心孤诣 三、初步感知课文，把握文意。 1、师范读，学生初步感知课文 生思考：鲁迅先生为什么要写这篇文章?表现了鲁迅先生怎样的一种人生态度?听完后用一句话回答。 明确：要表达鲁迅先生内心深处的悔意。表现了鲁迅先生的自省精神。 2、生默读课文，进一步把握文意 思考：①本文回忆了童年生活中一件什么事情?鲁迅先生对这件事有什么感受?②理清文章的'写作思路。 明确：①文章主要写鲁迅小时候不让小兄弟放风筝，并进行粗预的过程， 以及成人后鲁迅先生明白了游戏之于儿童的重要意义之后的自我反省。 ②文章以“风筝”为线索，可以分成三大部分： (1—2自然段)“我”看到风筝，触发我的感概，惊异与悲哀。 (3—8自然段)“我”回忆风筝，反映出我的后悔与自责及内心沉沉的悲哀。 (12自然段)“我”由风筝触发一种无可把握的悲哀。 四、赏读第一部分 1、齐读第一部分，思考：这部分主要写了哪些内容?从文中找出能表达“我”思想感情的语句。 明确;此部分描写了北京的春天放风筝的情况，也描写了自己家乡放风筝的情景。看到风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 2、探究：