图像资源的获取方法
获取图像一般有以下途径：
1．从素材光盘中寻找；
2．从教学资源库中寻找，目前学校常用的教学资源库素材中，都能找到相当一部分与教学内容相关的图形图像素材；
3．在网上查找；
4．从电子书籍中获取；
6．从画报、画册中后期扫描；
7．从课件中抓取，可以用HySnapDX或SnagIt等软件在现成的课件中抓取相应的图片；
8．直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。
下面重点对使用截图、扫描仪和相机等获取图像的方法进行详细介绍。
1．截图
（1）键盘截屏
最简单的截图方法是使用键盘右上方的“Print Screen ”键进行屏幕抓图。
步骤一：截图
●按“Print Screen SysRq”一下，对当前屏幕进行抓图，就是整个显示屏的内容。
●先按住“Alt”键，再按“Print Screen ”键，则是对当前窗口进行抓图。如打开了“我的电脑”窗口后，用此法就抓取“我的电脑”窗口的内容。
步骤二：打开、编辑
打开【程序】－【附件】－【画图】，选择【编辑】下的【粘贴】，就把抓取的图片贴出来了，还可以进行简单的编辑。
步骤三：保存
选择要保存的类型和路径，输入图片名称，点击【保存】按钮即可。默认保存为bmp 格式。
（2）Windows Media Player10
Media Player10是常用的视频播放器，也可以视频截图。我们在播放电影的过程中，遇到想截取的图片，只需按下【“Ctrl＋I”组合键】，就会弹出保存图片的窗口。但是一定注意视频格式，对于ASF、WMV格式是无法截图的。
（3）豪杰超级解霸系列
豪杰超级解霸也有视频截图功能，【版本V8、V9、3000，都可以】。
步骤一：首先打开豪杰超级解霸；
步骤二：点击【文件】按钮，打开要播放的影片；
步骤三：影片开始，使用【播放/暂停】按钮，暂停要截的图片，就像照相机按快门一样；
步骤四：使用【单张抓图】按钮，或【连续抓图】按钮，截取图片，然后点击【保存】按钮。保存图片就OK了。
豪杰截图的优点在于可以连续抓图，对制作GIF 动态图片有帮助，但截取图片不可随意调节大小，只能截取影片原大小。
（4）QQ截图
QQ也有截图功能，这个大家平常聊天的时候可能都使用过。
步骤一：首先打开QQ，点击捕捉屏幕；
步骤二：首先进行【影片截图设置】，然后选择截图种类，如屏幕截图或影片截图；
步骤三：点击截图种类后，就可截取视频或屏幕；
（比如，点击的是【影片截图】后，点击视频播放窗口激活，再点击键盘上的【scroll lock】键，就可成功截图了。）
步骤四：最后把自己截的图片，通过一个QQQQ传图片，才能把图片保存到自己的电脑中。
QQ截图的优点在于任何视频都能截取，还可截取在线观看的电影。但比较麻烦就是要使用两个QQ号码，拿一个QQ截图传给另一个QQ，才能把图片保存到自己的电脑中。
（5）截屏软件
除了上述方法进行截屏或截图，还有一些专门的截屏软件，如snagIt。
2．利用扫描仪将图片转换为数字图像
我们可以利用扫描仪将照片、杂志彩页等素材转成数字图像。将要扫描的内容放在扫描仪内，扫描仪会提供光源照亮图片，通过光线和镜头将图片进行成像曝光处理，不同的光线会得到不同的处理，并以数字的方式重新组合后输送到计算机中存储和显示。这样普通的照片或图片就会转化为数字图像了。通常扫描仪带有扫描驱动程序和应用软件。我们可以在扫描软件界面对扫面进行设置。
扫描仪扫描软件界面
3．利用数码照相机拍摄数字图像
利用数码照相机可以直接拍摄数字化图像素材，比通过扫描仪获取图像要更为方便。通过数码照相机获取的数字图像通称放在相机存储卡内，再通过数据线将其输入到计算机中使用。
数码照相机
4．从网上下载
有许多专门的软件用于图片搜索，搜索到需要的图片资源后可以使用下载工具，如迅雷下载下来。
第四课《图像资源的获取》教案
第四课图像资源的获取 教学目标： 1、学生能积极参与到设计制作“图文故事”的活动当中； 2、学生能够通过各种途径获取图像； 3、学生能够通过自主学习，对图像素材作简单处理； 4、学生有兴趣讲述自己设计制作的“图文故事”，并且阐述制作过程中运用的技术手段。 5、通过“动物”为主题的图文故事，传达出爱护动物，人类与动物和谐共生的环保理念。 教学重点： 引导学生根据自己的故事立意，尽可能通过各种方法获取所需的图像资源 教学难点： 通过专业的图像处理软件对图像进行加工和处理 课时安排：第四课时 教学过程： 一、创设情景，提出任务 1、通过广播教学展示两个网页上的精美的图文故事：《习惯了一个人》、《致世界杯的斗士们》一个好的创意+一组精心筛选的图片+一两行“点睛”的文字=一个精美的图文故事。 2、展示一些学生课前搜集的图片，包括数码图片和传统照片。动物是我们亲密的朋友，请你以“动物”为主题设计制作一个图文故事（以幻灯片的形式展示），立意不限，上传教师机。 二、学生活动 1、获取图像观测记录：学生获取图像的途径五花八门。因为课前布置了相关准备工作，有的学生已经搜集了一些图片放到自己的邮箱或者U盘里，有的决定全部从网络上找寻素材，有的带来了拍摄了宠物照片的数码相机，有的带来了已经冲洗出来的传统照片。教师协助学生扫描传统照片，并且将移动存储器中的图片资料导入服务器中的共享文件夹，以方便他们在学生机上使用自己的图片。这个步骤看起来浪费时间，但是却是学生体验的重要一环，比如扫描图片与数码图片的导出哪个更快捷，哪个得到的图像质量更好，而且学生用自己的拍摄图片制作图文故事积极性更高，也更能表达他们自己的故事创意。大多数九年级学生对网络搜索引擎有一定了解，少部分对图片的搜索和下载还不太熟练的，也能在学生之间的交流协作中得到帮助。 2、图像的处理学生在设计制作过程中，因为缺乏图像处理的实际经验和技术手段，往往不太重视对素材进行再加工，教师及时的提醒是必要的。广播教学，展示以下几组图片：
图像资源的获取方法
获取图像一般有以下途径： 1．从素材光盘中寻找； 2．从教学资源库中寻找，目前学校常用的教学资源库素材中，都能找到相当一部分与教学内容相关的图形图像素材； 3．在网上查找； 4．从电子书籍中获取； 6．从画报、画册中后期扫描； 7．从课件中抓取，可以用HySnapDX或SnagIt等软件在现成的课件中抓取相应的图片； 8．直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。 下面重点对使用截图、扫描仪和相机等获取图像的方法进行详细介绍。 1．截图 （1）键盘截屏 最简单的截图方法是使用键盘右上方的“Print Screen ”键进行屏幕抓图。 步骤一：截图 ●按“Print Screen SysRq”一下，对当前屏幕进行抓图，就是整个显示屏的内容。 ●先按住“Alt”键，再按“Print Screen ”键，则是对当前窗口进行抓图。如打开了“我的电脑”窗口后，用此法就抓取“我的电脑”窗口的内容。 步骤二：打开、编辑 打开【程序】－【附件】－【画图】，选择【编辑】下的【粘贴】，就把抓取的图片贴出来了，还可以进行简单的编辑。 步骤三：保存
选择要保存的类型和路径，输入图片名称，点击【保存】按钮即可。默认保存为bmp 格式。 （2）Windows Media Player10 Media Player10是常用的视频播放器，也可以视频截图。我们在播放电影的过程中，遇到想截取的图片，只需按下【“Ctrl＋I”组合键】，就会弹出保存图片的窗口。但是一定注意视频格式，对于ASF、WMV格式是无法截图的。 （3）豪杰超级解霸系列 豪杰超级解霸也有视频截图功能，【版本V8、V9、3000，都可以】。 步骤一：首先打开豪杰超级解霸； 步骤二：点击【文件】按钮，打开要播放的影片； 步骤三：影片开始，使用【播放/暂停】按钮，暂停要截的图片，就像照相机按快门一样； 步骤四：使用【单张抓图】按钮，或【连续抓图】按钮，截取图片，然后点击【保存】按钮。保存图片就OK了。 豪杰截图的优点在于可以连续抓图，对制作GIF 动态图片有帮助，但截取图片不可随意调节大小，只能截取影片原大小。 （4）QQ截图 QQ也有截图功能，这个大家平常聊天的时候可能都使用过。 步骤一：首先打开QQ，点击捕捉屏幕； 步骤二：首先进行【影片截图设置】，然后选择截图种类，如屏幕截图或影片截图； 步骤三：点击截图种类后，就可截取视频或屏幕；
多媒体课件制作中图像素材的获取路径
多媒体课件制作中图像素材的获取路径 摘要：图像素材是多媒体课件中重要的知识载体，也是当前多媒 体课件中最广泛用到的素材，图像素材的获取途径广，内容丰富，教 学效果好。对此，文章将研究多媒体课件制作中图像素材的主要获取 途径，以期为相关工作提供参考借鉴。 关键词：多媒体课件；制作；图像素材；获取路径 图像作为多媒体课件中出现频率仅次于文字的核心要素，深受青 年学生的欢迎。图像比文字更加直观、形象、生动、内涵丰富，比动 画和视频占用更少的内存和硬盘空间，也备受广大教师的青睐。那么，掌握获取量多质优的图像素材的路径，就成为一名优秀教师的必备技能。 一、互联网中下载获取 互联网中蕴藏着海量种类庞杂、内容丰富的图像资源，并且每天 都在不停地充实、更新中。绝大多数网上图像资源都是向所有网民免 费开放和共享的，这也为教师制作多媒体课件提供了更多素材选择。 教师从互联网上下载图像素材，除了要遵守相关法律和尊重作者 的版权外，还要把好三关：一要把好政治关。网上图像素材虽然丰富 多样，但是往往鱼龙混杂，其中不乏低级、庸俗甚至暴力、反动的内容，作为人类灵魂工程师的教育工作者，必须严格把关、认真筛选， 确保“三尺讲台”无杂音，更无靡靡之音。二要把好内容关。网上图 像素材良莠不齐，既有优秀、原创的上乘作品，又有蹭热度、刷流量
的泛泛之作，甚至还有内容有明显错误的图像，广大教师一定要仔细 辨别。三要把好质量关。这里的“质量”指的是图像素材本身的技术 指标，包括分辨率高低、尺寸大小、色彩搭配、画面构图、艺术审美 等多个方面。 二、个人电脑截屏获取 在电脑键盘最上面一排功能键的右边部分有一个名为“PrtSc” （是英文Print Screen的缩写）的功能键，直译就是“打印屏幕”，其具体功能就是以图像形式截取电脑屏幕上所显示的即时信息，并暂 存于电脑内存中待用。具体操作步骤如下： 第一步，打开需要作为图像格式保存的文件内容； 第二步，按一次电脑键盘上的“PrtSc”键； 第三步，打开电脑Windows操作系统自带的“画图”工具软件， 选择“编辑”→“粘贴”，再选择“文件”→“存储”，就可完成截 屏内容存图。所存图像有BMP、JPEG、TIFF、GIF和PNG等多种格式 可供选择。 电脑截屏获取图像方式适用于文字、图形以及动画与视频的瞬间 图像等任何能通过电脑显示器呈现出来的视觉元素信息。通过截屏方 式所获得的图像周围可能会有一些多余的屏幕信息，后期使用中需要 裁剪舍去，只选取所需内容信息。不过，PowerPoint等多媒体课件制作软件都能轻松实现该裁切功能。 三、照相设备拍照获取
遥感图像林地资源信息提取方法研究
遥感图像林地资源信息提取方法研究 遥感图像林地资源信息提取方法研究 摘要： 随着遥感技术的发展，遥感图像在林地资源监测与管理中的应用越来越广泛。本文针对遥感图像林地资源信息的提取方法进行研究。首先，介绍了遥感图像林地资源信息提取的背景和意义。然后，从基于光谱分析的方法、基于纹理分析的方法和基于特征提取的方法三个方面，详细分析了常用的林地资源信息提取方法。最后，对不同方法进行对比与评价，并指出了目前存在的问题和未来的发展方向。 关键词：遥感图像；林地资源；信息提取方法；光谱分析；纹理分析；特征提取 1. 引言 林地作为重要的自然资源之一，在人类经济社会发展中起着重要作用。因此，对林地资源进行精确的监测和管理具有重要意义。遥感技术以其非接触、快速、多源的特性，成为了林地资源监测的重要手段。遥感图像中蕴含了大量的林地资源信息，如森林类型、植被状况、森林面积等。有效地从遥感图像中提取林地资源信息，对于林地资源的合理利用和保护具有重要意义。 2. 基于光谱分析的方法 基于光谱分析的方法是最常见和基础的遥感图像信息提取方法之一。该方法通过对遥感图像中的像元光谱信息进行分析，提取出图像中的林地资源信息。常用的光谱分析方法包括主成分分析法、特征选择法和单一波段分析法等。这些方法通过对图像中不同波段的灰度值进行统计和分析，最终得到林地资源信
息。 3. 基于纹理分析的方法 基于纹理分析的方法是对图像中的纹理特征进行分析和提取，来获取林地资源信息的方法。由于林地资源具有丰富多样的纹理特征，如森林的树冠纹理、地表覆盖的纹理等，因此纹理分析方法对于林地资源信息的提取十分有效。常用的纹理分析方法包括灰度共生矩阵法、小波变换法和纹理特征描述方法等。 4. 基于特征提取的方法 基于特征提取的方法是对图像中的特征进行提取和分类，通过特征的数量、形状、分布等信息来推断林地资源信息。常用的特征提取方法包括形状特征提取、空间关系提取和分布特征提取等。这些方法通过对图像中不同区域的特征进行提取和分类，最终得到林地资源的信息。 5. 对不同方法的比较与评价 对于不同的林地资源信息提取方法，各自具有一定的优劣势。基于光谱分析的方法对于提取林地类型和植被状况等信息较为有效。基于纹理分析的方法对于提取林地纹理特征信息较为有效。基于特征提取的方法对于提取林地分布和空间关系等信息较为有效。因此，在实际应用中，可以根据具体需求选择不同方法进行综合分析和提取。 6. 存在问题与发展趋势 目前，遥感图像林地资源信息提取方法在实际应用中还存在一些问题。首先，由于图像中的信息具有多尺度和多源性，如何准确地提取不同尺度和不同源的林地资源信息，是亟待解决的问题。其次，遥感图像中的各类信息相互关联，如何在提取时进行综合分析和综合利用，也是需要研究的问题。最后，如何将遥感图像林地资源信息提取与现有的林地资源管理系统相结
android android读取资源文件的方法
android android读取资源文件的方法 Android开发中，我们经常需要读取应用程序中的资源文件，如图片、文字、xml等。Android提供了一套API供我们方便地读取这些资源文件。本文将介绍几种读取资源文件的方法。 一、读取图片资源文件 1.通过资源ID读取图片资源 在我们的应用程序中，通常会将图片存放在res/drawable文件夹下。我们可以通过资源ID来获取这些图片。 ``` ImageView imageView = findViewById(R.id.imageView); imageView.setImageResource(R.drawable.my_image); ``` 其中，R.drawable.my_image是图片资源文件的ID。通过调用setImageResource方法，我们可以将该资源文件设置给ImageView。
2.通过文件名读取图片资源 有时候，我们可能需要根据文件名来读取图片资源。可以使用以下方法来实现： ``` String fileName = "my_image.png"; Resources resources = getResources(); int resId = resources.getIdentifier(fileName, "drawable", getPackageName()); imageView.setImageResource(resId); ``` 首先，我们需要获取Resources对象，然后调用getIdentifier 方法，传入文件名、资源类型和包名，最后获取到资源ID。接下来，就可以通过setImageResource方法将资源文件设置给ImageView。 二、读取文字资源文件
图片加载原理
图片加载原理 在网页浏览中，我们经常会看到各种各样的图片，它们丰富了页面的内容，也给用户带来了更好的视觉体验。但是，你是否想过这些图片是如何加载到网页上的呢？本文将为大家详细介绍图片加载的原理。 首先，我们需要了解的是，网页中的图片实际上是由浏览器通过网络请求获取到的。当用户在浏览器中输入网址或者点击链接访问网页时，浏览器会向服务器发送请求，请求网页所需的各种资源，包括 HTML、CSS、JavaScript 以及图片等。而图片加载的原理，主要涉及到了以下几个方面。 一、HTML 代码中的图片标签。 在 HTML 代码中，我们使用标签来插入图片。例如，
。其中，src 属性指定了图片的 URL 地址，浏览器会根据这个地址向服务器发送请求，获取图片资源。而 alt 属性则是图片的替代文本，当图片无法加载时，会显示这段文本，起到了一种补充说明的作用。 二、浏览器的渲染机制。 当浏览器接收到图片资源的请求后，会根据网络情况和图片大小等因素进行加载。一般来说，浏览器会先加载 HTML 结构，然后再加载 CSS 样式和 JavaScript 脚本，最后才是图片资源。这是因为图片资源往往是页面内容中的附属部分，不会影响页面的整体布局，因此可以在其他资源加载完毕后再进行加载，以提高页面的渲染速度。 三、图片的加载方式。 图片的加载方式主要有两种，一种是同步加载，一种是异步加载。同步加载是指当浏览器加载到标签时，会立即发送请求获取图片资源，并等待图片加载完毕后再继续渲染页面。而异步加载则是指浏览器在加载到
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flutter imageprovider用法 -回复
flutter imageprovider用法-回复 Flutter ImageProvider用法 ImageProvider是Flutter中一个非常重要的类，它用于加载和管理图像资源。在Flutter中，图像资源通常是通过网络下载或从本地文件系统中加载。ImageProvider提供了一种统一的接口来处理这些不同来源的图像资源。在本文中，我们将一步一步地讨论ImageProvider的用法，并提供一些相关的示例代码。 1. ImageProvider的基本概念 ImageProvider是Flutter中与图像资源相关的一个抽象类，它定义了一组用于加载和解码图像的方法。具体来说，ImageProvider提供了以下几个重要的方法： - `Future
的图像资源。以下是一些常用的ImageProvider实现类： - `AssetImage`：用于加载本地资源目录中的图像文件。 - `NetworkImage`：用于从网络上下载图像文件。 - `FileImage`：用于加载本地文件系统中的图像文件。 - `MemoryImage`：用于从内存中加载图像数据。 - `ResizeImage`：用于调整图像尺寸。 3. 使用ImageProvider加载图像资源 下面我们将通过一些示例代码来演示如何使用ImageProvider加载图像资源。 3.1 使用AssetImage加载本地资源目录中的图像文件 dart Image( image: AssetImage('assets/images/logo.png'), ) 在上面的示例中，我们使用AssetImage加载位于assets/images目录下的logo.png图像文件。需要在pubspec.yaml文件中声明图像资源的路径。 3.2 使用NetworkImage从网络上下载图像文件
高精度遥感影像的获取方法
高精度遥感影像的获取方法随着科技的不断发展和进步，遥感技术的应用范围也越来越广泛。遥感技术对于地理环境的监测、资源调查和城市规划等方面起着至关重要的作用。在这其中，高精度遥感影像的获取方法就尤为重要。本文将会探讨高精度遥感影像的获取方法。 一、遥感影像获取的基本方法 在遥感影像的获取方法中，主要有两种基本的方式。第一种是空间分辨率高的卫星遥感影像，这种影像扫描范围广，能够获取到大量的地表信息，但是对于像建筑物、道路等具体物体的识别还较为困难。第二种则是采用特殊的航空摄影摄影机进行获取。这种摄影机与普通的相机相比，主要有着更高的空间分辨率和更广泛的视角，能够更加清晰地捕捉到地面的细节信息。 二、航空摄影获取高精度遥感影像的具体方法 1. 括飞与规划
首先是进行区域的规划和括飞。在接到拍摄任务后，必须要根 据实际情况对区域进行规划，确定好摄像机的高度和朝向等参数。括飞则指的是在规划的范围内对于各个部位的飞行路径进行设计。 2. 摄影机的设置 航空摄影摄影机的设置极其重要。其中包括了摄像机的方向、 曝光时间、感光度等一系列参数，都会直接影响到后期的图像处 理结果。 3. 摄像机与GPS的匹配 摄影过程中，摄像机和GPS必须保持同步。这是因为在后期的图像处理中，需要将摄像机的拍摄记录与GPS定位信息相结合， 才能够有效地对遥感影像进行定位和实际测量。 4. 遥感影像的后期处理 经过上述步骤，我们就能够获得所需要的遥感影像。但是，这 只是第一步。经过后期的处理，才能够得到真正具备高精度的影
像。其中最为重要的步骤是对影像进行匀色、几何校正、航带投影纠正、地面物体的普查等。 三、卫星遥感影像获取高精度影像的方法 在卫星遥感影像中，为了获得高质量的遥感影像，需要采用一些特殊的技术手段。其中最为常见的方式是通过多波段技术与多角度技术相结合。多波段技术指的是使用多个波段的遥感图像对同一区域进行多次观测，并对多个波段的输入信息进行处理，最终得到一张高精度的遥感图像。而多角度技术则是指利用不同角度的遥感图像对同一地理区域进行观测，通过处理不同的角度所获取到的信息，可以得到高度精确的地形高度数据、土地类型信息等。 四、总结 高精度遥感影像的获取是特殊而复杂的工作。在实际操作中，需要遵循一定的流程和规范，在技术上也需要不断进行创新。在此，我们介绍了航空摄影和卫星遥感影像的获取方法，它们各有优缺点并互相补充，可以根据实际需要进行选择。希望本文能够对遥感影像获取方面有所帮助。
能力点2 资源获取与筛选
能力点2：资源获取与筛选 --以六年级上册数学《圆的周长》为例 现需要为六年级上册人教版数学《圆的周长》一课制作课件而获取资源，课件使用希沃白板5制作，需要用到一个介绍圆周率的视频和一些展示祖冲之的图片。 一、资源获取方式 （一）视频资源获取 1、查找视频 打开百度网站，如下图所示，搜索“圆周率”，并选择视频。 为了找到更多视频你可以只搜索视频 2、筛选视频 在众多视频选项中，我根据小学生的学情特点，选择了于2019年12月06 日发布的圆周率是什么这个视频。如图所示。因为：一、视频发布日期比较新。 二、一分钟的视频时长刚好适用于让学生了解圆周率的概念，容易调动学生的学习积极性。三、该视频的MP4格式便于导入希沃5。 3、获取视频
第一步：进入圆周率是什么视频页面，点击右上角的“猫抓”插件（如下图） 第二步：在弹出的选项里选择第一个视频，点击下载所选（如下图） 第三步：进入下载页面，选择好指定的文件夹（桌面），更改好视频的文件名（圆周率是什么），点击下载即可（如下图所示） （二）图片资源获取
1、查找图片 打开百度网站，搜索“祖冲之”，并选择图片（如下图所示） 2、筛选图片 在众多图片选项中，点击“高清”选项即可筛选出高清图片。我选择了用红色方框标注出来的两张图片，如图所示。因为：一、图片分辨率较高，非常清晰。而且体积较小，适合插入课件中。二、除了有人物图片，还有相关的简介，适合学生了解这位数学家。 3、获取图片 第一步：点击进入图片页面，右键选择“图片另存为”（如下图所示） 第二步：保存图片至对应文件夹中（桌面）便于找到，更改好图片的文件名（祖冲之）