温故而知新读后感
温故而知新读后感
第1篇：温故而知新读后感温故而知新
我国古代儒家思想创始人伟大的思想家、教育家孔子曾说过一名话：“温故而知新。”以前，我总是对句话一知半解，糊里糊涂，经常装着有学问的样子说：“温故而知新，温故而知新。”直到今天，我才真正明白这句话的道理。人们读书往往只读一遍，这种读书方式，只能看懂了表面意思，却不能了解它内在的意思和更多的知识。“狼牙山五壮士，纵身跳下山”，从表面理解是：狼牙山五壮士英勇无比。而内在意思反映了：正义必将战胜邪恶。共产党带领解放军牺牲了多少战士，才换来今天的幸福日子。而只要你再读一遍就会发现这个句子用词的准确。比如“纵身”这一个词表现了狼牙山五壮士的英勇无比和坚定报国的信念，如果你再读一遍，我坚信，你会发现更多的道理。读书就是这样一遍一遍的，从肤浅到深奥。到现在我还读一些儿时觉得不好看的书，但现在的感受却与从前截然不同，虽是一本儿童读物，但写法和构思都有一种极其深奥的变化，就这样反复的读这些书，我受益匪浅，读书就是这样的。现在我还不时地看《小儿郎》，因为他让我懂得一个人无论在什么时候都应该有远大志向。“温故而知新”顾名思义就是温习旧的知道新的，仅仅这五个字，但却包含了千千万万的哲理，教会了我们如何读书学习的方法，反映圣人孔子在教书育人的独到见解，体现了儒家文化的博大精深和中华文明古国上下五千年文化的源远流长。第2篇：温故而知新温故而知新——重温新课程标
准三、教学重难点
1. 引导学生主动理解“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”中相应语句的意思，理解经典句中多音字的读音和字义。
2. 进行及时复习、勤于思考的良好行为习惯的养成教育，陶冶学生的情操，进行中华传统美德的养成教育。
四、课时安排 1课时
五、教学过程 1. 交流展示
（1）出示《论语·学而篇第一》一则：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”你们还记得这段古文吗？这是我国哪位历史名人说的？
（2）这段时间我们一起共同学习了《论语·学而篇第一》部分，谁来为我们展示一下你的学习成果？（读背交流，可以按顺序读背，也可以把内容有联系地放在一起读背；可以单人读背；也可以邀请同学合作读背。）
（3）学了《论语·学而篇第一》后，孔子给你留下了怎样的印象？
［建议］
反复单一的读背会让学生对经典著作产生厌倦。所以要根据学生的兴趣，从他们的需要出发，给他们创建平台展示自己。同时，这个环节的目的既是复习巩固旧知，也是对不同的学习方式进行指导。
［建议］
学习不仅是停留在知识本身，对于知识背后，尤其是这样的经典著作背后所蕴含的人文价值，教师也可以适当引领。
（4）让我们一起来读一读《论语·学而篇第一》。（齐读《论
高中温故而知新600字议论文
高中温故而知新600字议论文 【篇一】 “温故而知新”仅仅五个字，但却包含了千千万万的哲理，教会了我们如何读书学习的方法，反映圣人孔子在教书育人的独到见解，体现了儒家文化的博大精深和中华文明古国上下五千年文化的源远流长。 温故而知新云南省红河洲蒙自市第二小学王延洲古代儒家思想创始人伟大的思想家、思想家孔子说曾说过一名话：“温故而知新。”以前，我总是对句话一知半解，糊里糊涂，经常装着有学问的样子说：“温故而知新，温故而知新。”直到今天，我才真正明白这句话的道理。人们读书往往只读一遍，这种读书方式，只能看懂了表面意思，却不能了解它在内在的意思和更多的知识。“狼牙山五壮士，纵身跳下山”，从表面理解是：狼牙山五壮士英勇无比。而内在意思反映了：正义必将战胜*。*带领解放军牺牲了多少战士，才换来今天的幸福日子。 而只要你再读一遍就会发现这个句子用词的准确。比如“纵身”这一个词表现了狼牙山五壮士的英勇无比和坚定报国的信念，如果你再读一遍，我坚信，你会发现更多的道理。读书就是这样一遍一遍的，从肤浅到深奥。到现在我还读一些儿时觉得不好看的书，但现在的感受却与从前截然不同，虽是一本儿童读物，但写法和构思都有一种极其深
奥的变化，就这样反复的读这些书，我受益匪浅，书就是这样的。现在我还不时地看《小儿郎》，因为他让我懂得一个人无论在什么时候都应该有远大志向。“温故而知新”仅仅五个字，但却包含了千千万万的哲理，教会了我们如何读书学习的方法，反映圣人孔子在教书育人的独到见解，体现了儒家文化的博大精深和中华文明古国上下五千年文化的源远流长。 【篇二】 学习是一个不断探索的过程，但在这个探索的过程中千万不要忘了已经被自己挖掘出来的“宝藏”，所以，学习要时常温习，这样才能收获的更多，才能了解到以前别人所不知道的知识。就是“温故而知新，可以为师矣。” 孔子说：“学而时习之，不亦乐乎。”是啊！学习不仅要向前看，又是也要往后看，复习一下你到底学了多少，到底真正掌握了多少，这样的学习才是真正的学习。 在我的学习生活中有这样的现象：在英语课堂上，课本上出现了一个七年级学过的单词，竟然有三十多为同学都不知道，有的同学甚至还以为这是个新单词，没学过。 到底是什么原因造成这种现象？当然是未复习以前学过的知识，逐渐淡忘了。然而，这种现象并不少见，并不是说只在英语课上有类似情况，像语文，数学等学科目上都出现过这种现象。
温故而知新读后感
温故而知新读后感 第1篇：温故而知新读后感温故而知新 我国古代儒家思想创始人伟大的思想家、教育家孔子曾说过一名话：“温故而知新。”以前，我总是对句话一知半解，糊里糊涂，经常装着有学问的样子说：“温故而知新，温故而知新。”直到今天，我才真正明白这句话的道理。人们读书往往只读一遍，这种读书方式，只能看懂了表面意思，却不能了解它内在的意思和更多的知识。“狼牙山五壮士，纵身跳下山”，从表面理解是：狼牙山五壮士英勇无比。而内在意思反映了：正义必将战胜邪恶。共产党带领解放军牺牲了多少战士，才换来今天的幸福日子。而只要你再读一遍就会发现这个句子用词的准确。比如“纵身”这一个词表现了狼牙山五壮士的英勇无比和坚定报国的信念，如果你再读一遍，我坚信，你会发现更多的道理。读书就是这样一遍一遍的，从肤浅到深奥。到现在我还读一些儿时觉得不好看的书，但现在的感受却与从前截然不同，虽是一本儿童读物，但写法和构思都有一种极其深奥的变化，就这样反复的读这些书，我受益匪浅，读书就是这样的。现在我还不时地看《小儿郎》，因为他让我懂得一个人无论在什么时候都应该有远大志向。“温故而知新”顾名思义就是温习旧的知道新的，仅仅这五个字，但却包含了千千万万的哲理，教会了我们如何读书学习的方法，反映圣人孔子在教书育人的独到见解，体现了儒家文化的博大精深和中华文明古国上下五千年文化的源远流长。第2篇：温故而知新温故而知新——重温新课程标 准三、教学重难点
1. 引导学生主动理解“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”中相应语句的意思，理解经典句中多音字的读音和字义。 2. 进行及时复习、勤于思考的良好行为习惯的养成教育，陶冶学生的情操，进行中华传统美德的养成教育。 四、课时安排 1课时 五、教学过程 1. 交流展示 （1）出示《论语·学而篇第一》一则：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”你们还记得这段古文吗？这是我国哪位历史名人说的？ （2）这段时间我们一起共同学习了《论语·学而篇第一》部分，谁来为我们展示一下你的学习成果？（读背交流，可以按顺序读背，也可以把内容有联系地放在一起读背；可以单人读背；也可以邀请同学合作读背。） （3）学了《论语·学而篇第一》后，孔子给你留下了怎样的印象？ ［建议］ 反复单一的读背会让学生对经典著作产生厌倦。所以要根据学生的兴趣，从他们的需要出发，给他们创建平台展示自己。同时，这个环节的目的既是复习巩固旧知，也是对不同的学习方式进行指导。 ［建议］ 学习不仅是停留在知识本身，对于知识背后，尤其是这样的经典著作背后所蕴含的人文价值，教师也可以适当引领。 （4）让我们一起来读一读《论语·学而篇第一》。（齐读《论
中小学温故而知新的演讲词5篇
中小学温故而知新的演讲词5篇 子曰：“温故而知新。”这句流传千古的佳句从我上小学起就一直深深地印在我的脑海里。并让我知道了，温习旧功课和学习新知识是多么重要。下面给大家分享一些关于中小学温故而知新的演讲词5篇，供大家参考。 中小学温故而知新的演讲词(1) 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家下午好： “温故而知新，能够为师矣。”这句话，相信很多人都明白。但你知不明白，“温故知新”这个词，不仅仅指温习旧知识，得到新知;并且指对过去经历的重温，得到新的经验。 还记得在小的时候。有一天幼儿园放学，在回家的路上，走过一个广场。广场中有一座很大的充气玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，欢快地笑着。这 笑声就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得妈妈的同意后，她把车停在了路边。没等车停稳，我就像一颗子弹，从车里飞出去，直奔玩具。等到妈妈停好车，我已经脱好了鞋，只等着交钱了。
进到里面，我也和其他小朋友一样，一边跑着，一边开怀大笑。这时，我听见有巨大的声音从背后响起来。我很快转身，发现有很多小朋友正从一个高台上向下跳。这激起了我的探索欲。正巧，我身边的很多小朋友也要去高台，于是我们几个就一拍即合，一齐上了高台。 这个高台虽然在下头看起来没什么可怕。但我一上去却有一种头晕目眩的感觉，这使我直往后退。可是看那么多小朋友跳下去都没事，我心里不知从哪里来了一种勇气。就这样我在向下跳的队伍后排上了队。 很快轮到我了。我站在跳台上，紧紧闭上了眼，双手环抱，双脚轻轻一跃，跳了下去。着陆时，我似乎听见了自我的手臂响起了一声清脆的“喀嚓”声，之后就什么也不明白了。当我再醒来时，已经是在家里了，手上还打着石膏…… 此刻回想起这件事，真是心有余悸。记得我刚醒来不久，妈妈焦急的对我说：“你真是太不细心了，听医生说，你差一点就摔到脊柱了。”此刻想到这，真是能让我在三伏天能汗流浃背。 在政治课上，我学过一个词，叫“从众心理”。顾名思义，这个词就是指许多人都去做一件事时，你也会不由自主地去做。我当时必须是受了这种心理的害了。明明自我想放弃，可是看见那么多人都去了，自我也跟着一齐去了。所以，经过这件事，我们
新整理温故而知新为话题作文(10篇)
温故而知新为话题作文(10篇) 温故而知新为话题作文第1篇： 温故而知新，能够为师矣。这句话，相信很多人都明白。但你知不明白，温故知新这个词，不仅仅指温习旧知识，得到新知；并且指对过去经历的重温，得到新的经验。 还记得在小的时候。有一天幼儿园放学，在回家的路上，走过一个广场。广场中有一座很大的充气玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，欢快地笑着。这笑声就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得妈妈的同意后，她把车停在了路边。没等车停稳，我就像一颗子弹，从车里飞出去，直奔玩具。等到妈妈停好车，我已经脱好了鞋，只等着交钱了。 进到里面，我也和其他小朋友一样，一边跑着，一边开怀大笑。这时，我听见有巨大的声音从背后响起来。我很快转身，发现有很多小朋友正从一个高台上向下跳。这激起了我的探索欲。正巧，我身边的很多小朋友也要去高台，于是我们几个就一拍即合，一齐上了高台。 这个高台虽然在下头看起来没什么可怕。但我一上去却有一种头晕目眩的感觉，这使我直往后退。可是看那么多小朋友跳下去都没事，我心里不知从哪里来了一种勇气。就这样我在向下跳的队伍后排上了队。很快轮到我了。我站在跳台上，紧紧闭上了眼，双手环抱，双脚轻轻一跃，跳了下去。着陆时，我似乎听见了自我的手臂响起了一声清脆的喀嚓声，之后就什么也不明白
了。当我再醒来时，已经是在家里了，手上还打着石膏此刻回想起这件事，真是心有余悸。记得我刚醒来不久，妈妈焦急的对我说：你真是太不细心了，听医生说，你差一点就摔到脊柱了。此刻想到这，真是能让我在三伏天能汗流浃背。在政治课上，我学过一个词，叫从众心理。顾名思义，这个词就是指许多人都去做一件事时，你也会不由自主地去做。我当时必须是受了这种心理的害了。明明自我想放弃，可是看见那么多人都去了，自我也跟着一齐去了。所，经过这件事，我们得出了一个什么道理呢？那就是：不要盲目从众，相信自我的观点。 温故知新，回忆过去，发现未来。 温故而知新为话题作文第2篇： 子曰：温故而知新，能够为师矣。 从孔子说的这一句话里，我明白了复习在学习中的重要性：经常复习前学过的知识，就能够获取到更多新的知识；经常这样做，就能够为人师表，受到别人的尊重。 我们此刻正处在学习知识，积累知识阶段，每一天还要学习十分多的知识。所，我们要不断地复习前所学过的知识，才能理解、理解更新、更深的知识。 其实，这就是教师给我们布置复习、预习作业的目的。前，我们都应当经历过，那些按教师要求复习和预习过的同学，在第二天的课堂上，教师讲的东西，都能很容易地听懂。而那些不按照教师要求做的同学，上课很难听懂，最终，成绩也就不那么稳
温故而知新精选作文
温故而知新精选作文 篇一：温故而知新 “温故而知新”，仅仅五个字，但是却包含了千千万万的哲理，教会了我们一些学习的方法。不仅反映在教育方法上的独特见解，更体现了儒家文化的博大精深，和中华民族上下五千年的文化。 以前的我，对“温故而知新”这几个字，糊里糊涂，经常把这句话挂在嘴边：“温故而知新。”直到今天，经过教师的讲解，我才明白了“温故而知新”这句话： 人们读书往往只读了一遍，学习后，就再也不会过问，使得人们无法深入了解文章中所蕴含的深刻道理，失去了一个又一个学习的时机。“温故而知新”这句话的意思很好理解：温习学过的知识，可以获得新的理解和领会。我们也必须学习，但更重要的是去复习学过的知识。说不定就会有之前并没有发现的问习题和意想不到的收获。 从今天开始，我一定要改正我以前学习上的坏毛病，养成良好的学习习惯，像“温故而知新”那样，学了旧知识一定要经常复习。 今天的收获真多啊！ 篇二：温故而知新 古代儒家思想创始人，伟大的思想家孔子曾说过：“温故而知新”。
它的意思是：人们读书往往只读一遍，这种读书方式，只能看懂外表的意思，却不能了解它在内在的意思和更多的知识。说白了，就是要多复习。以前我对这句话只是一知半解，觉得以前的旧知识已经明白了，再多看几遍又能多学到什么呢？(中国精选作文网 t262) 记得初一时有了月考，在考前同学们都抱着书复习那些学过的知识，而我却不屑一顾地做着自己买的资料，只是一味地做习题等卷子发下来以后，成绩其实不好，看着卷子上的错习题，这些我都会啊，为什么会错呢？我向几个学习好的同学询问后，他们告诉我：温故而知新。我仿佛明白了点儿什么。回到家，我翻出好久都不曾用过的课堂笔记，把它擦干净，认真地看起来……不知过了多久，我站起来活动了一下身体，看着自己的课堂笔记，嘴角浮起一丝笑意。“温故而知新”这是我一直不曾在乎的，一直被我们所忽略的，可短短的几个小时内，我对它的印象大有改观。 这几个小时，通过我所复习的知识，我从中找到了不少自己以前学习的破绽，并且获得了不少新知识，这是无论做多少道习题都做不出来的。从那以后，每次回家我做的第一件事就是翻开当天的课堂笔记，复习教师讲的每一个知识点。从此，学习对我来说再也不是那么困难，我也再不会只做那些没有用的提高习题。当我复习知识时从中又可以得到新的知识，这种欣喜是无法言说的，所以“温故而知新”已深深地印在我的脑子里。 “温故而知新，可以为师矣”让我受益匪浅，不仅使我养成了良好的习惯，也给予了我人生的启迪。
名人读书的励志小故事
名人读书的励志小故事 每一个关于名人读书的励志小故事都是很适合用来教育学生的，那么名人读书的励志小故事都有哪些呢?一起来看看吧。 名人读书的励志小故事：孔子孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我国春秋时期着名的思想家、教育家、政治家，也是我国儒家学说的创始人。他之所以能成为弟子三千、名扬四海的圣人，是和他小时候的刻苦勤奋分不开的，也正所谓是“天才来自勤奋”。 史书言，孔子的母亲在他刚刚三岁的时候，就教他读书识字，到四岁的时候，他已会念百余字了。 有一天，他的妈妈说：“昨天我教你的字会背了吗?” 孔丘说：“都记住了。” 妈妈说：“那好，明天一早我考考你。” 孔丘睡觉，是和哥哥在一起。这天晚上，他钻入被窝后对哥哥说：“哥哥，妈妈教给你的字都记住了吗?” 哥哥道：“都记住了。你呢?” 孔丘说：“一我已经练了多遍，也许都记住了，可又没有打握，明天一早娘要考我，若有不会的，娘一定非常伤心和难过。不行，我一定要起来再多练几遍。” 哥哥被他这种刻苦学习、孝顺母亲的精神所感动，心疼地说：“天气凉了，别起来练了，就在我的肚子上写吧。我能觉出对错，也好对
你写的做个检查!” 于是，小孔丘就在哥哥的胸口上写了起来。每写一字，就念出声来。可这声音越来越轻，当他写完最后一个字的时候，声音也听不到了。哥哥验完他的最后一个字，听着他那均匀的呼吸，望着他甜中带笑的睡容，既心疼又爱怜地笑了。 第二天一早，在母亲考核时，他一遍通过。母亲惊喜道：“这孩子真神了，前天教了他那么多字，只过了一天，就如此滚瓜烂熟，将来准能干大事啊!” 孔丘望着母亲欣喜的面容，高兴地笑了。然而在这微笑中，却伴着两行泪水。 站在旁边的哥哥，深深地理解他，知道在他超人的天资背后，更多的则是弟弟那锲而不舍的精神和刻苦勤奋的汗水。 名人读书的励志小故事：巴金著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处： (1)不受条件限制，可以充分利用时间。巴金列举了两个例子：
成长的故事好词好句
成长的故事好词好句 好词 1、成功坎坷虚荣迷茫 2、懵懂寂寞天真美丽 3、妙语连珠平易近人心事重重 4、虚心好学含苞待放津津有味 5、金银财宝福星高照圆圆满满 6、手不释卷风风火火马到成功 7、前程似锦茁壮成长锦上添花 8、一帆风顺泪流满面花好月圆 好句 1、成长让我体会到无尽无休的快乐。忘不了和小朋友一起嬉戏，忘不了和父母一起游玩，忘不了和老师一起学习——太多太多的快乐令我回忆。 2、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。 3、成长的过程，没有寂寞，没有悔过，我们亦可走别样的人生，但无论如何，我们必须铭记着，我们的青春，是自己的青春！我们不可以在成长的道路上，丢了自己，丢了个性，因为我们要**，要翱翔！ 4、成长是摘抄本上一首首小诗，或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。 5、我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折
好比一块儿锋利的磨刀石，我们的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。 6、不懂是把握手中云雀而去追逐空中老鹰的人是悲哀的，最终结果只能是手中的云雀也跟着飞走。知足常乐。，我们最逐渐淡去的情感是快乐。 7、所以成长中的我要学会排解烦恼，保护好我们的“牙齿”。只有这样，我们才会品味到更多的甜蜜与快乐！ 8、成长是一札无字书卷，在素色的纸张上，我将一点点历史写下，一点一点文化写下，一点一点成熟写下。当书卷成华章时，我知道，这便是智慧。 9、成长也是这样，我们也是需要涅磐的凤凰，同样只有经过困难、痛苦的锻造之后，才能来到一个新的境界，获得成长。 10、不要抱怨苦难，因为那是成长不可或缺的一部分。郁闷的时候放开心胸想想吧，再大的困难都仅是一道独特的风景，终会过去，它们的名字，都叫做——成长。 11、每个人都要不可避免地成长。成长必然经历过一些风雨的磨砺，若一路风平浪静，那就不是所谓成长。成长总要经过遗忘和创伤，这么说，成长未免也太残酷。 12、成长是摘抄本上的一首首小诗。或欢快或哀怨，开心时高声吟唱，低落时黯然泪流。 13、成长对于我们来说到底是好的还是坏的呢？成长到底是快乐的，还是伤悲的呢？成长到低是青春的舞曲，还是人生的悲伤离歌呢？
温故而知新作文8篇正式版
《温故而知新作文》 温故而知新作文（一）： 翻开《论语》最短的一句就是温故而知新，所以我最喜欢它，之后一番经历使我更是对它肃然起敬。 明天准备考试，同学们回去复习。孔子说过温故而知新。老师紧张地宣布着。 这首诗的意思是我正在复习，忽然窗外传来一阵欢笑声，我拉开窗帘，往下一看。原先是邻居家的小妹妹在玩跳皮筋!我心里发挠骚了，好想下去显露显露。 我心里捣鼓着:下去玩吧，反正以前的只是学过不会那么容易忘的，又不是健忘症；不去玩，我心里憋着难受，也复习不好；那如果明天考不好？不会的我的记忆力那么好！不管三七二十一，我如箭离弦似的冲了出去。 游戏最后结束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡着了，眼睛睁开时已经天亮了。我到学校刚想那语文书起来复习，只见老师拿着一叠试卷宣布考试。 考试开始了，没想到被第一题生字小子打败了，按课文资料填空也如一只拦路虎对我虎视眈眈。我一会儿闭目沉思，一会儿抓耳挠腮。我恨不得立刻回到课堂上，重新听听老师的讲解；恨不得回到考试前晚，好好复习课文。我虽然绞尽脑汁，可还是徒劳无功。最后只好硬着头皮交上去。 试等到公布成绩那天，我真是心乱如麻主爱，89分！霎那间，仿佛有一万双眼睛齐刷刷 地盯着我，我真是无地自容啊，恨不得地上有个缝能钻进去躲起来。因为我平时的考试成绩一向名列前茅，可这一下子跌入深谷，我难过极了。 温故而知新，我反复诵读着，不断反思着。学习新知识过程中，要时常温习以前学过的知识，这样学习起来才愉快简单，才能取得好成绩；哎，不听孔子言，吃亏在眼前。我把温故而知新写在课本的扉页上，做为警语，时刻提醒自我。功夫不负有心人，在期末考试中，我取得了全年级第一名的好成绩。 温故而知新，话语简短，却引领着我的成长。 温故而知新作文（二）： 温故而知新作文 孔夫子说过温故而知新，能够为师矣意为只有温习过旧的知识后，才会有新体会，新发现，可别以为它只是简简单单的十个汉字，有的人学会了温故而知新，取得别样的成绩。 呼呼山顶的风不时从耳边刮过吹乱我的头发，泰山虽高，往上爬，只要你有充足的体力，就绝非难事。坐上一段缆车，欣赏着源自高山间的美与壮观，只需十五分钟，便能够至达山腰。下了车，我与同行者顺着道路前进着，一路边走边吃，有好风光伴随左右，便也不觉得无聊了。一向走了一个多小时才到了山顶，寒风刺骨，却丝毫不扰游人兴致，体会着杜甫诗中所写的会当凌绝顶，一览众山小是一种怎样的感觉，我也不例外，在山的最高峰，望着远处的峰峦叠翠，一切都好似被踩在了脚底下。在山顶一块巨石上歇息片刻后，便去寻找下山的路了。
中国寓言小故事文言文及翻译
小故事文言文及翻译 1、刻舟求剑 原文： 楚（周代国名，都城在今湖北江陵县北）人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契（j u q ）1 其舟，曰：是吾（w u）剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣（y）而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ ------- 节选自《吕氏春秋察今》译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉入水中，他急忙在剑掉下去的地方刻了个记号，说：“这儿是我的剑掉 下去的地方。”船停下来后，他便从自己刻记号的地方下水去寻找剑。船已经向前走了，而剑没有，像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？ 2、自相矛盾 原文： 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷于之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 译文： 楚国有个卖矛和盾的人，夸他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，没有东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。本来，坚不可破的盾和无坚不穿的矛是不可能同时并存的。 3、郑人买履 原文： 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持其度。”反归取之。 及反，市罢，遂不得履。人曰：何不试之以足？”曰：宁信度,无自信也。” 译文：有个想要买鞋子的郑国人，他先在家里量了自己的脚，把尺码放在了他的座位上。到了前往集市的时候，却忘了带量好的尺码。他已经拿到鞋子，（才发现自己忘了带尺寸了）就说：“我忘记带尺码了。”返回家去取尺寸。等到他赶回来，集市已经散了，最终没有买到鞋。有人问他说：“你为什么不用自己的脚试一试鞋子 的大小呢？”他回答说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚！” 4、买椟还珠 原文： 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂.椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡羽。郑人买其椟而还其珠。 此可谓善鬻椟矣，未可谓善鬻珠也。 译文：有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠玉装饰它，再用火齐珠镶嵌它，最后用翠鸟的羽毛点缀它。但那个郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠。 5、狐假虎威 原文：虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 译文: 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的（话）不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为
关于温故知新的主题演讲稿范文5篇推荐
关于温故知新的主题演讲稿范文5篇 推荐 自古以来，博览与熟读就是获取知识信息的主要渠道，只不过行为方式各有千秋，博览不是陈陈相因的泛读，也不是急功近利的摄取，而是横向的、广泛的、有意义、有价值的能利养身心的涉猎。为大家整理了关于温故知新的演讲稿，欢迎大家阅读。 关于温故知新的演讲稿篇一 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 孔夫子说过“温故而知新，可以为师矣”意为只有温习过旧的知识后，才会有新体会，新发现，可别以为它只是简简单单的十个汉字，有的人学会了温故而知新，取得别样的成绩。 “呼呼”山顶的风不时从耳边刮过吹乱我的头发，泰山虽高，往上爬，只要你有充足的体力，就绝非难事。坐上一段缆车，欣赏着源自高山间的美与壮观，只需十五分钟，便可以至达山腰。下了车，我与同行者顺着道路前进着，一路边走边吃，有好风光伴随左右，便也不觉得无聊了。一直走了一个多小时才到了山顶，
寒风刺骨，却丝毫不扰游人兴致，体会着杜甫诗中所写的“会当凌绝顶，一览众山小”是一种怎样的感觉，我也不例外，在山的最高峰，望着远处的峰峦叠翠，一切都好似被踩在了脚底下。在山顶一块巨石上歇息片刻后，便去寻找下山的路了。 山风比刚才又大了许多，直直的窜进我的衣服里，我缩着身子，眯着眼睛在这一片白茫茫中困难的前行着。重复着上山来的路，海拔一点点降低，山风一点点变小，倒也走得轻松，我本以为着下山的路会比上山的路更为轻松的，直到我到了名为十八盘的地方。 泰山十八盘是泰山登山盘路中最险要的一段，共有石阶1600余级，为泰山的主要标志之一。此处两山崖壁如削，陡峭的盘路镶嵌其中，远远望去，恰似天门云梯。我瞬间被折服了，这么高，这么陡峭，我会成功吗?心中暗想，却还是大着胆子迈出了第一步，就这样握着栏杆，一鼓作气的下了很长一段，腿却开始发软，呼吸也不匀称了。“照着这个样子走，到了山底你非得瘫痪了”。一边的妹妹冲我白了一眼，她年纪尚小，只能被抱着。大脑飞速的运转着，我尝试了各种方法来让自己既省力，又省时间的下山，但最后都以失败告终。 蓦地脑子里闪过了一个念头，爷爷教过我省力登山法，调匀呼吸，每走四步呼吸一来回，我当时还对此嗤之以鼻，觉得那不过是老头子爱用的办法罢了，可是现下细细一想，却又觉得十
现代名人小时候刻苦学习的故事
现代名人小时候刻苦学习的故事 现代名人小时候刻苦学习的故事 陈景润刻苦学习的故事 1966年屈居于六平方米小屋的陈景润，借一盏昏暗的煤油灯，伏在床板上，用一支笔，耗去了几麻袋的草稿纸，居然攻克了世界著名数学难题“哥德巴赫猜想”中 的(1+2)，创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1+ 1)只是一步之遥的辉煌。他证明了“每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和”，使他在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为 “陈氏定理”，受到广泛征引。这项工作还使他与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。他研究哥德巴赫猜想和其他数论问题的成就，至今，仍然在世界上遥遥领先。世界级的数学大师、美国学者阿·威尔(A Weil)曾这样称赞他：“陈景润的每一项工作，都好像是在喜马拉雅山山巅上行走。 童弟周刻苦学习的故事. 在开始成绩很差的情况下,学校不允许在教室里看书,他躲在
路灯下看,外国人说他实验不行,就经过多次试验,获得了成功.获得了教授的好评. 华罗庚刻苦学习的故事. 华罗庚又回到了清华园，担任数学系主任。不久，被任命为中国科学院数学研究所所长。他百倍珍惜党和国家为科学研究提供的大好时光。他白天拄着拐杖到学校讲课，晚上以案板当书桌，在灯下从事数学研究，常常写作到深夜。有时，为了求证一个问题，他常常深夜从床上爬起，顺手拿起床头的报纸，在四周的空白处进行演算和论证。在他的屋里，桌上、床上、地上，到处都堆满了演算稿纸。他用毅力与勤奋，编织出成功和荣誉。 巴金的读书方法 著名作家巴金的读书方法十分奇特，因为他是在没有书本的情况下进行的。读书而无书的确算得天下一奇了，这到底是怎么回事呢?巴金说：“我第二次住院治疗，每天午睡不到一小时，就下床坐在小沙发上，等候护士同志两点钟来量体温。我坐着，一动也不动，但并没有打瞌睡。我的脑子不肯休息。它在回忆我过去读过的一些书，一些作品，好像它想在我的记忆力完全衰退之前，保留下一点美好的东西。” 原来他的读书法就是静坐在那里回忆曾经读过的书。这样有许多好处：
XX年中考作文预测北京海淀一模作文题目及范文：温故知新
XX年中考作文预测北京海淀一模作文题目及范文：温故知新 XX年中考作文预测北京海淀一模作文题目及范文：温故知新 【范文】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 温故才可知新。同一种事物，在不同的情境，不同的时期给人的感受与启迪是不一样的。随着时间的推移与年龄的增长，带给我们的是机智与深沉，更加丰富的人生阅历与社会经验使我们对于同一事物会有更加深刻的理解与认识。因此，重温过去，总能使我们有新的收获。清末着名文学家曹雪芹笔下的《红楼梦》被称为中国四大名着之首，集高度的思想性与艺术性于一体，是中华文化艺术中的瑰宝。然而现代着名女作家冰心在十 三、四岁的时候读《红楼梦》时不但没有对其产生兴趣，甚至还对贾宝玉的“女声女气”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厌烦。当她在中年的时候捧起《红楼梦》，重温作者笔下那血肉鲜活的人物形象与曲折动人的故事情节，却尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代与家庭的兴亡盛衰的滋味。
这是为什么呢？正是温故而知新。如果冰心没有重新来品读《红楼梦》，那么她有怎么会体会到曹雪芹在字里行间倾注、流露出的辛酸与无奈，又怎么会理解“世事洞明皆学问，人情炼达即文章”的事理，又怎么会看到一个黑暗、封建腐朽的社会，在内心与作者产生强烈共鸣呢？由此可见起重要性。我们现在是中学生，正处于一个接受知识、增长智慧的黄金时段，我们的大脑每天都会收到各种各样的、大量的信息与知识，但其中能够被真正彻底消化的不及50%。这就更需要我们做到温故知新，像牛吃草一样，将胃里的东西重新翻出来，细细咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精华，并且充分吸收加以更好地利用。有的人从来不或者说极少温习旧知识，久而久之，这些知识就会逐渐地淡忘，最后在脑海中消失，等到需要时，虽记得曾经知道，可就是说不出个所以然来，更别提运用。也有的人虽然有做到“温故”，但却总是用一成不变的眼光去对待旧的知识或事物，自然也是难有什么新的见解与收获。所以，温故而知新！ 有人说：“总是重复温习同一事物或知识，就好比总是在水里泡的米一样，难道不乏味么？”其实不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是酿就
关于学习的名人格言：温故而知新,可以为师矣
关于学习的名人格言：温故而知新，可以为师矣 篇一：有关刻苦学习的格言大全 1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。 2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。 3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。 6、学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。 7、人生在勤，不索何获。 8、学问勤中得。学然后知不足。 9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。 10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。 11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。 12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。 14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。 15、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。 16、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。 17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。 18、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。 19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
20、天才绝不应鄙视勤奋。 21、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。 22、智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。 23、不要心平气和，不要容你自己昏睡!趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。 24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。 25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 26、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。 27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。 篇二：关于学习的名人格言 1、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 2、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯 3、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V 5、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 6、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 7、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹 8、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根 9、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格 10、重复是学习之母。——狄慈根 11、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡 12、好问的人，只做了五分种的愚人;耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 13、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
孟子的小故事
孟子的小故事 孟母三迁 过去孟子小时候，父亲就死了，母亲仉氏守节。居住的地方离墓地很近，孟子学了些丧葬、[足辟]踊痛哭这样的事。母亲想：“这个地方不适合孩子居住。”就离开了，将家搬到街上，离杀猪宰羊的地方很近，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。夏历每月初一这一天，官员进入文庙，行礼跪拜，揖让进退，孟子见了，一一记住。孟母想：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。 孟子受教免休妻 孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子曰：“ 亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子。这是你不讲礼仪，而不是你的妻子不讲礼仪。”孟子听了孟母的教导后，认识到自己错了，再也不敢讲休妻的事了。五十步笑百步五十步笑百步 战国时代，诸侯王国都采取合纵连横之计，远交近攻。 战争连年不断，可苦了各国的老百姓。孟子看了，决定周游列国，去劝说那些好战的君主。孟子来到梁国，去见了好战的梁惠王。梁惠王对孟子说：“我费心尽力治国，又爱护百姓，却不见百姓增多，这是什么原因呢？” 孟子回答说：“让我拿打仗作个比喻吧！双方军队在战场上相遇，免不了要进行一场厮杀。厮杀结果，打败的一方免不了会弃盔丢甲，飞奔逃命。假如一个兵士跑得慢，只跑了五十步，却去嘲笑跑了一百步的兵士是‘贪生怕死’。” 孟子讲完故事，问梁惠王：“这对不对？”梁惠王立即说：“当然不对！”孟子说：“你虽然爱百姓，可你喜欢打仗，百姓就要遭殃。这与五十步同样道理。” 比喻那些以小败嘲笑大败的人。又以“五十步笑百步”来比喻程度不同，但本质相同的做法。 始作俑者 这句成语出自于《孟子·梁惠王上》：“仲尼（孔子）曰：始作俑者，其无后乎！为其象人而用之也。” 战国时，有一次孟子和梁惠王谈论治国之道。孟子问梁惠王：“用木棍打死人和用刀子杀死人，有什么不同吗？” 梁惠王回答说：“没有什么不同的。” 孟子又问：“用刀子杀死人和用政治害死人有什么不同？”
关于学习的经典名言：学而时习之,温故而知新
关于学习的经典名言：学而时习之，温故而知新 篇一：关于学习的名言：学习自立 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦 在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。——捷连斯基 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱 学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。——陶铸 游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——* 为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——* 构成我们学习障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪
要成为德、智、体兼优的劳动者，锻炼身体极为重要。身体健康是求学和将来工作之本。运动能治百病，能使人身体健康，头脑敏捷，对学习有促进作用。——吴耕民 “先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”。——陶行知 青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章 学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。——徐特立 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 学习——永远不晚。——高尔基 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭 礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克 你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 篇二：关于学习的名言：学知不足，业精于勤 学知不足，业精于勤。作者:(唐)韩愈 富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。作者:(唐)杜甫 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。作者:蔡尚思(现代史学家)转引自《青年文摘》年第期 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。作者:《论语》 研卷知古今;藏书教子孙。作者:《对联集锦》
四年级小古文
四年级小古文五十篇 乡村即景 1、放风筝 青草地，放风筝。汝前行，我后行。 2、乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 3、芦花 水滨多芦荻。秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。 4、荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有孔，断之有丝。 5、菊 菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 天的魔术 6、雨 今日天阴，晓雾渐浓，细雨如丝。天晚雨止，风吹云散，明月初出。 7、雪 冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。夜半，北风起，大雪飞。清晨，登楼远望，山林屋宇，一白无际，顿为银世界，真奇观也。 8、日月星 日则有日，夜则有月，夜又有星。三者之中，日最明，月次之，星又次之。 9、日时 一日有夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。夏日长而夜短，冬日短而夜长。夜半为子，日中为午。午前曰上午，午后曰下午。 别样的争和辩 10、猫捕鱼 缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。 11、猫斗 黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对射，两不相下，久之，白猫稍退缩，
黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。 12、龟兔竞走 龟与兔竞走, 兔行速,中道而眠, 龟行迟,努力不息.及兔醒,则龟已先至矣. 13、五官争功 口与鼻争高下。 口曰：“我谈古今是非，而何能居上我？” 鼻曰：“饮食非我不能辨。” 眼谓鼻曰：我近鉴毫端，远观天际，唯我当先。“又谓眉曰：“尔有何功居上我？” 眉曰：“我虽无用，亦如世有宾客，何益主人？无即不成礼仪。若无眉，成何面目？” 读书要得法 14、读书 飞禽走兽, 饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所.其异者,能为人言.惟不知读书,故终不如人.人不读书 ,则于禽兽何异？ 15、读书有三到 读书须有三到：心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂有不到者乎？ 16、读书需有疑 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑,到这里方是长进。 17、铁杵磨针 磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪方磨铁杵,问之,曰:“欲作针。”白笑其拙。老妪曰：“功到自然成耳。”太白感其意，还卒业。 智慧少年 18、称象 曹操得巨象。欲知其轻重, 不能称。操之幼子名冲,告操曰:“置象于船上,刻其水痕所至。去象,将他物积载船中,使水及原痕。复称他物, 则象重可知矣。” 19、道边李苦 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰；：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 20、破瓮救友
温故而知新
温故而知新 春秋时期，孔子在教学上有丰富的经验，常常与学生们一道研讨问题，给学生解决各种疑难问题，他鼓励学生培养很好的品德，深入钻研，提出"学而时习之，温故而知新"，学生赞扬孔子教学的耐心，孔子谦逊地说:"学而不厌，诲人不倦。"其中， "学而时习之" 出自孔子《论语·学而第》里：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎？”。"温故而知新" 出自孔子《论语·为政》里：“温故而知新,可以为师矣。” ★解读——温故知新★ 温故而知新温:复习故:学过的旧知识新:新的知识 译文:温习学过的知识，可得到新的理解与体会。可进一步拓展理解为: 在复习巩固学过的旧知识的基础上，随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，努力获得新领悟，新体会，得到新知识。只有经常温习学过的知识，才能有理解。正所谓"前事不忘，后事之师"也。 “温故而知新”有三解。一为“温故才知新”:温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟;二为“温故及知新”:一方面要温习典章故事，另一方面又努力撷取新的知识。三为，温故，知新。随着自己阅历的丰富和理解能力的提高，回头再看以前看过的知识，总能从中体会到更多的东西。合并这三种解法，也许更为完整: 在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，期望能有心得、有领悟;并且也要尽力吸收新知;如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”。
★拓展——学而时习之●温故而知新★ 学而时习之——学习的时候要时常复习。这儿的“习”有二意：一为“温习”、“复习”；一为“实践”、“练习”。温故而知新——温习旧的知识却可以得到新的知识。意义有二：一是在复习已有知识的基础上获得新的知识；一是对已有知识的重新认识和更深刻的理解。二者不是一句话，但意义有相近的地方。 论语中学而时习之和温故而知新强调的重点是：两句话都强调了复习对于学习的重要性。“学而时习之”着重强调复习要及时；“温故而知新”强调复习不是机械的记忆，要通过复习悟出新知、得到新的理解体会。
《论语》三十个典故故事(最新整理)
《论语》的30个成语典故 1.【有教无类】 【出处】子曰：“有教无类。”（《卫灵公》） 【释义】不论什么人都给以教育。 2.【诲人不倦】 【出处】子曰：“诲人不倦，则可谓云尔已矣。”（《述而》） 【释义】教别人时耐心、不厌倦。 3.【学而不厌】 【出处】子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）【释义】学习感到不满足。形容勤奋好学。 4.【不耻下问】 【出处】子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”（《公冶长》） 【释义】并不认为向学问不如自己或职位比自己低的人请教是丢脸的事。 5.【温故知新】 【出处】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 【释义】温习旧的知识，可以得到新的认识和体会。 6.【闻一知十】 【出处】“回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”（《公冶长》） 【释义】听到一件事，便可以推知很多。多用来形容聪明而善于推理。
【出处】子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”（《述而》） 【释义】原指教人认识四方形的东西，举出一个角就能类推另外三个角。后比喻从一件事类推而知道许多事情。指善于推理，能由此知彼，触类旁通。 8.【名正言顺】 【出处】“名不正则言不顺。”（《子路》） 【释义】原指名分正当，说话合理。后指名义正当，道理也说得通。多形容（做事、说话）理由正当而充分。 9.【祸起萧墙】 【出处】“吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内。”（《季氏》） 【释义】祸乱就发生在内部。 10.【分崩离析】 【出处】“远人不服，而不能来也。邦分崩离析，而不能守也。”（《季氏》）【释义】四分五裂，到了不可收拾的地步。形容家庭、集团、组织或国家分裂瓦解。 11.【待价而沽】 【出处】子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”（《子贡》） 【释义】等有了好价钱再卖。比喻怀才待用。 12.【欲速不达】 【出处】“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”（《子路》）【释义】过于性急求快，反而不能达到目的。