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【幼儿园教师征文】幸福高境伴我行

【幼儿园教师征文】幸福高境伴我行

董思敏

我，一名普普通通的幼儿园教师，但在这普普通通的教师职业中，我感受到了不一般的幸福与快乐，这其中最主要的原因便是我的工作环境。

在高境社区中随处可见绿树成荫、百花齐放的美景，使我每天上下班的路上都能感受鸟语花香，从而心情愉悦。

而在如此美景的高境社区中有着这样一所环境幽雅，文化氛围浓厚的幼儿园——徐悲鸿艺术幼儿园，这里是孩子们快乐成长的乐园，是我们教职工幸福发展的乐土。

师生间相亲相爱，同事间亲切关爱，在这里的每一天的工作都会使我元气满满、快乐幸福。

在这种氛围下工作，我作为一名教师，更是严格要求自己。

我认为我们应该以师德为先，做任何事情都要牢记师德二字。

而作为一名新教师，来到徐悲鸿幼儿园一年多的时间，我从各位老师身上或多或少都发现了三爱精神的存在。

在徐悲鸿大师精神的感召下，爱教师职业、爱幼儿、爱幼儿园的精神在幼儿园随处可见。

我们班的小芳小朋友由于在饮食方面十分挑剔，刚进幼儿园就是我们班的体弱儿，加上性格也十分内向，平时沉默寡言，在教师眼里属于那种听话、守纪律的孩子。

因为她的这种饮食习惯和性格，使她奶奶与我之间产生了一次小小的误会。

那天，我带幼儿户外活动，因室内外温差较大，我要求幼儿穿上外套，小芳的外套太长，不愿穿。

我看她身上的衣服穿得也不少，就答应了。

正当孩子们在外面玩的尽兴时，小芳奶奶来接她，我当时没顾上和她说话。

她奶奶很生气地边走边说我们小芳身体很差，一不小心就会感冒，你们不应该给她脱外套。

小芳一句话也没说。

做幸福教师心得体会

《做一个幸福的教师》有感 陶老师在报告中常说：?读书破万卷，教学如有神。?作为教育者的陶老师，足迹遍及大江南北，他用自己的所见之事所闻之人告诉听众：教师的生命成长靠读书，教师的终生幸福靠读书。他在报告里讲了全国各地的老师们的故事，取例之广，让每一个听众都能产生共鸣：无论你是大学教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是数理化老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生?心向往之?的怦然心动：?如果我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到‘教学如有神’的快乐？?是的，陶老师说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到?幸福?，与?幸福?亲密接触。 知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的?把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。?有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身就是一种幸福。 我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的知识面，我现在感觉自己精神上，知识上都是充实的。 教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我 们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。 带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，就要去体验教育的快乐，感受教育的幸福，就要?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。?这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！ 做一名幸福的教师，必定是拥有爱心的教师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那炽热的爱心，做一名幸福的教师，必定肩负着无限责任，充满着坚定的信念。文人们歌颂：教师是太阳底下最光辉的职业。确实，教师是引领孩子们成长的导师，有着绝对的主导作用。但是同样，教师为人师表的特点决定了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了强烈的责任感与事业心，教师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀教师的重要条件。教师的责任感源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。唯有这样的坚定信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：?假如上帝不给我欢乐，我就为自己创造欢乐。?尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求快乐与幸福的精神却是永远值得我们学习的，相信纵使平凡的我们也能凭着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。篇二：幸福教育心得体会 幸福教育心得体会

百年追梦全面小康优秀征文及教师评语

国强则少年强 三门县珠岙镇中心小学五（2）班胡语瞳 最近，欧洲似乎不太平：英国议会大厦外发生恐怖袭击，造成多人死伤；法国的国际货币基金组织办事处发生邮件爆炸，引发一片恐慌；还有德国火车站斧头砍人；瑞士咖啡馆枪击杀人……一时间，可谓人心惶惶。而百年前在遥远的东方大陆，中国人民也在承受如此相似的惶惶不安，战争、贫穷、饥饿……无时无刻不充斥在人们生活的角角落落。 命运的改变只能靠不懈的斗争和努力。在那段漫长的岁月里，多少志士仁人抛头颅，洒热血，多少英雄豪杰舍小家，为大家。终于，在以毛泽东为中心的党中央的带领下，古老的中国实现了主权的独立自主，从此走上了复兴之路。现今的我们，生活在一个和平安康的年代。人们的温饱早已不是问题，我们能在大街小巷安心地走荡；我们能坐在窗明几净的教室里享受着九年义务教育带来的福利。我们能成为更好的自己而自由选择。一个国家的强大，带来的不仅仅是国民生产总值在数值上的增长，它像一块肥沃的土壤，为我们少年成长提供丰富的养料，国强则少年强！ 在《我是演说家》的一期节目中，一位来自哈佛大学的中国女孩讲述了她在国外求学的经历。在每次课堂教学中，她都会被教授要求介绍中国的现行政策，即使她的介绍并不是每次都不是很精彩，但教授仍然乐此不疲，因为她所代表的是一个让世界为之敬畏的国家。祖国的强大，让她有了更多机会去展现自己，提高能力。祖国的强大，让少年走出国门后，不必成为一个非常优秀的个体就可以被尊重，哪怕是普普通通也能被善待，国强则少年强! 一百多年前，梁启超先生曾说：“今日之责任不在他人，而全在我少年，少年强则国强。”而一百年后的今天，反而言之亦然，国强则少年强，中国强则少年强！ 评语： 该同学的这篇征文是在努力读书并联系国内外时事的基础上有感而发，先写了近期国外动荡不安的现象，再对比我国今日的强盛和稳定，人们过上幸福的小康生活。接着表明我们的百年梦想得以实现，是革命先烈抛头颅洒热血换

做一个幸福的教师 语文教师演讲稿

做一个幸福的教师语文教师演讲稿（二） 有梦想就会有幸福 七里小学麻小慧 有一种越来越强烈的感受，就是我们越来越忙了。比如原先还能在学校批改作文，后来连备课都要带回家；原先还有双休日，后来不是被“辅导”掉了就是被“培训”光了。人都到了永远热闹忙碌的地步，怎么还有回首来路的心情和处变不惊的心态，怎么可能细细欣赏教育之河中激起的一朵朵浪花，去采撷教育之树结出的一个个果子？所以，我也困惑，我也迷茫，怎样才能从忙忙碌碌中感受到教育的幸福？ 不能不说一个老掉牙的故事：三位工人正在工地上砌转头。有人问他们在做什么，他们的回答各不相同：一个说“砌砖”，一个说“赚钱”，而第三个则自豪地回答：“我正在建造世界上最美丽的房子。”后来，第三个人成了着名的建筑师，而那两位工人一生默默无闻(并不因此否定他们的人生)。每每读这个故事，我都觉得太像故事了，但也不得不承认，其间蕴含的，正是世间最简单的、也是最深刻的道理。用米卢先生的话就是：态度决定一切；用心理学家的话是：人的抱负层次越高，成就也越大；用文学家的话是：人活着，一定要有生活的目标(托尔斯泰语)。 人生应有梦，而作为教师，要与教育的梦想统一起来。如果我们只把自己看成是一个“教书匠”，只把教书看成是“养家糊口”的一份职业，这与“砌砖”的工人机械的重复着一块块砖头又有何区别？ 每一位教师都有自己的梦想，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标。然而梦想很脆弱，如果有100个梦想，很可能99个都不能实现。因而要学会持续改进，如同ISO质量管理体系的一个重要原则“持续改进”一样。梦想应当设置多个分阶段目标。一个阶段后，对自己的所做所得进行反思，明确哪些需要改进，如何改进，下一阶段的目标是什么？日本着名马拉松运动员山本田一，曾多次获得国际马拉松比赛冠军。对于自己的成功，他三缄其口。直到退役，他才道出其中的秘密。原来，每次比赛前，他都要沿比赛线路走一遍，记下每一个有明显特征的地方，比如，这儿有一座桥，前面是一个学校，再前面是一家商场，后面不远又是一家医院……这样，在比赛途中，他就想着，经过这座桥，下面就是学校，过了学校，就是商场，然后是医院……直到终点。山本田一巧妙地把最终目标分解成一个个只要稍加努力就可以达到的小目标，使自己不觉得梦想与终点的遥远。因此，我们有必要把梦想的“苹果”放在自己努力一下就够得着的地方，以此不断推动、改进工作。 梦想还需全身心投入。人们常说：工作中的女人是最美丽的、工作中的男人是最潇洒的。不错，那是因为她和他的执着忘我，因为她和他认真专注而浑身散发出迷人的魅力。而我要说：工作中的人更是最幸福的。因为他们因自己的努力改变着生活，因为他们沉浸在人生价值的创造之中。身为一名教师，我们就拥有了一份以爱为主题的职业，爱自己，也爱他人；播种着爱，也收获着爱；播种着幸福，同时更收获着幸福。当我们投入工作时，比如组织孩子参加比赛，上一堂教研课，并不一定愉快，这时候需要聚精会神；但是，当这个阶段结束以后，回首这个阶段，我们就会从这种状态中获得满足感，使我们更快乐，更幸福。 袁卫星先生写过这样一段话： 对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造：教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。当意识到生命的蜡烛在“照亮”学生的同时，也应“照亮”自己时，我们是不是应该投入到自

做一个幸福的好老师

做一个幸福的好老师 做一个幸福的好老师，说起来容易，做起来很难，因为老师这份职业是心灵沟通的职业，是教书育人的职业，人们也曾说“教师是人类灵魂的工程师”，如何做一个幸福的好老师呢？归根到底，关键看自己的心态，要充分的拿捏好学生、成绩、家长之间的关系。 学生喜欢就是幸福。 春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能扶蔚心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让它成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让它成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱就是要每个学生都享受到爱的权利，不要留有死角，让每个学生都能享受到老师的爱。在平时的教学生活中如果我们能够时时，事事为学生着想，做一个有爱心的教师，相信学生一定会喜欢我们的。一个深受学生喜爱的老师一定是一个幸福的教师。 取得成绩就是幸福。 要想取得好的成绩这需要老师做大量的工作，由课前的认真备课，充分考虑学生的年龄特点，接受能力，做好充分的课堂预设到课堂上的循循善诱，当好学生的引导者、领路人，以及课后的个别辅导和检查工作，这都是一个个非常繁琐而复杂的任务，可每当看到学生取得一点点进步，我们的心里就会感到欣慰，一种幸福感和自豪感油然而

生，苦点、累点在这一刻都值得。 家长认可就是幸福。 经常听到家长议论老师，这个老师说话叫人不爱听，那个老师对孩子有爱心，总是不厌其烦，这个老师上课有方法，孩子们喜欢听，我总是对号入座，反思我自己身上有没有这样的缺点或者是优点。一次听我们班的班主任老师对我说，某某谁的家长说自从他的孩子跟了我读书以后，回家就特别喜欢做语文作业了。听了之后，我心里激动了好几天，能得到家长的认可，我觉得真是一件幸福的事情。 人说：“生活着是美丽的，工作着是幸福的。”幸福是一种满足，一种乐趣，一种愉快心情，也是一种感觉，一种责任，一种坚持，一种恒久地动力。教师的幸福，也是学生的幸福；师生的幸福，就是教育的幸福。我愿做一名幸福的教师，在物欲繁茂的今天，无限地热爱自己、热爱学生，保持一份内心的安宁。

幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教师

幼儿园师德征文稿：做幸福的幼儿教师幼儿园师德征文稿:做幸福的幼儿教师 幼儿园师德征文稿:做幸福的幼儿教师 用微笑传递爱 ——“做幸福的教师”征文 我记得曾经有位名人说过:“教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。”对于我们幼教的教师来说，因为教学对象的特殊性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是——微笑。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的我们教师不辞辛劳地为教育事业献身。 岗位虽小，迸发出的热情，带来的微笑却是大大的。我们身边总有这样的人，她是最普通的一线教师，她是家庭事业 两头顾的好妈妈，她是孝顺父母的好女儿，她是随处可见的普通人，就是她们，带给了我们多少内心的感动。每天直到夜深依旧在为教学工作忙碌，笑容里却有掩不住的疲惫。这样的坚守，不是为了谁的几句赞美，而是教师职业素质、责任心的集中体现。教师的工作，很多时候功夫在课外。除了上班时的上课、批改作业、教研活动、教育学生等，下班后往往还要钻研教材进行备课、阅读学习专业书籍、撰写教育教学论文、及时反思教学得失等。这样的背后付出，也许不为别人所

知，但老师们依然在这样做。都说老师们“桃李满天下”，其实教师又是最孤独的人。你永远站在此处，目送着一届又一届的学生远去，度过一年又一年的时光，当青春不再，当华发早生，你的心愿却从未改变:老师永远希望自己的学生有美好的未来，无论学生是否记得自己，他的发展就是自己最大的安慰。都说“可怜天下父母心”，为师者，其实与父母有着同样的情怀，心甘情愿的付出，却从未指望回报。这所有的付出，源于共同的目标:但愿学生好～ 上班的日子里，很多老师要和咽炎、颈椎病、因压力冒出的痘痘、因劳累升高的血压作斗争;很多老师要和时间进行比赛，工作、家庭两头忙、一肩挑;很多老师要成为一个超人，上有老，下有小，还有学生要烦恼，每项工作都要做每项工作都要好，不论事业和家庭，两手抓，两手都要硬。于是，我们看到:下课了，老师依然忙得头也抬不起。办公室 里，每个老师，每个电脑前满是十指如飞的资料修改，每天要和学生说上几个小时的话，要听不同的学生重复同样的内容很多遍，也要把同样的话重复给不同的学生很多遍，还要接待有着各种困惑的家长。 各位亲爱的同事，很多时候，我们共同的感受是:虽然我们天天见面，却忙得没有抬头说话的时间。我们在操场、食堂匆匆相会，又各自奔忙于自己的班级里。即使交谈，我们的话题也都围绕学生展开。老师的儿子面临高考时，她依然早出门、晚归家，我常常看到她和年轻老师共同和家长交流如何教育班级学生，看到她们，我深切体会什么叫“苦口婆心”;老师的办公室都在二楼，和教室距离较远，为了便于工作，她们常常是以班级为根据地，上来了，就不下去。看到她们，脑海里就浮现出“兢兢业业”、“一丝不苟”、“坚持不懈”这样的词汇;老师，虽然除了自己的班级外还肩负了学校的其他各项工作，但是同样认真、用心，在他们身上，我看到了成熟教师的带头作用。、、老师都是深受学生喜爱的年轻教师，我想，她们受喜爱的原因，绝不仅仅因为他们年轻。这几位老师成长都很快，每个人

教师关于幸福的演讲稿

教师关于幸福的演讲稿 幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。那么教师的幸福是什么呢？为大家了教师关于幸福的，欢迎大家阅读。 各位评委： 大家好！ 今天我演讲的题目是《累并幸福着》。 《光阴的故事》这是我最爱听的一首歌，当光阴划过三十岁，人不免开始伤感，难道还要这样碌碌无为地走下去，像机器人一样上课、看作业、下班，毫无创意的活着，这与曾经的理想大相径庭。在徘徊中遇到着这一帮人，是他们朱永新甘国祥、铁皮鼓、马岭，是一帮对新教育怀有宗教般情怀的人们，以堂吉诃德的勇气，将苏南一隅的点点星火，欢愉地散遍广袤的天南地北，以西西弗的坚硬，将晨诵午读暮省的生活方式，柔软地植入未来的中国心灵。两年前我带领着41只毛虫走上这条路，无数个夜晚的苦思冥想，换来晨颂的春夏秋冬，在四季里里与毛虫们吟诵金子美玲之儿童诗，在晨颂中我与学生一起烂漫着，童年的文学梦在这里实现，我们诗意地栖息着，当然也有发牢骚的时候，每当这时杨娟老师会在论坛上留言给我鼓励有时繁忙，譬如开学前的这段日子有时悠闲，譬如班级已经秩序井然，孩子们好学向上;不管繁忙，还是悠闲，这都是我们的日子啊，就这样就这样，静静地一路走过，静静地静静地等待，今天播下的种子，明年绽放芬芳！是呀，上路了，不能选择，只有风雨兼程。一、二年级，

我们讲述了100个故事，1个班的孩子写绘作品200册。《伤心的驴子》让他们认识了快乐和分享;《你真好》让他们懂得了宽容和爱;《小猪变形记》让他明白了做自己的快乐;《想吃苹果的鼠小弟》让他们明白了合作人性中美好的种子就通过故事和画笔播撒在孩子的 生命里，每个周四绘本故事课成为孩子们的盼望。两年下来，我惊喜地看到孩子们的变化，他们嘴里会冒出“生命”“奇迹”“热爱”等很多美好的词语，他们真的变成《好饿好饿的毛毛虫》中的毛虫，为了化茧成蝶努力汲取书籍中的营养。 一路走来，虽然步履蹒跚，但收获颇多。虽然还没有取得骄人的成绩，没有到达繁花似锦的圣境，但是，阅读带给学生的却是一种可持续发展的能力，是丰富的知识积淀。我在尝试着、坚持着，向学生播撒着阅读的种子，美国诗人惠特曼有一首叫作《有一个孩子向前走去》的诗歌，诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分。梅子涵说：如果每位老师读了100本童书，就有一张走向童年的邮票。小学教育是与儿童打交道，不理解儿童，不理解儿童的世界，就不可能有优秀的小学教育。所以从某种意义上说，教育需要阅读。正是这些毛虫们也改变着我，在这些童书穿行，仿佛又重回童年的岁月，心也变得纯净、年轻：我无数次告诉自己让读书像呼吸一样自然;带着童心上路，让阅读变得轻松愉悦;阅读经典童书，享受幸福人生;学生、老师、家长共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码;让不同年龄的儿童读到他此时此刻最适宜的书。在这里我还要感谢学校为我们准备了充

做一名幸福的教师心得体会

做一名幸福的教师心得体会目录 第一篇：做一名幸福的教师心得体会 第二篇：《做一名幸福的教师》心得体会 第三篇：学习做一名幸福教师心得体会 第四篇：读《做一名幸福的教师》的心得体会 第五篇：做一名幸福的教师心得体会更多相关范文正文 第一篇：做一名幸福的教师心得体会读书的幸福花儿争芳斗艳，是春天的幸福；婴儿的啼哭，是方为人父人母的幸福；那么教师的幸福又是什么呢?是学生的琅琅书声，还是后进生的一次小小的进步？我想都是，但我认为教师的最大的幸福应该是心平气和的读书。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学(推荐访问：)生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种

把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 第二篇：《做一名幸福的教师》心得体会《做一名幸福的教师》心得体会 我看了《做一名幸福的教师》后，感到收益非浅。我 第一次开始认真地思考：到底什么是幸福？每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福的人生要有生命的内在和谐，要有宠辱不惊的境界，遇到挫折把它看成是锻炼自己的机会，取得成功也把他当作绚丽生命历程中

教师征文 我与学生共成长

我与学生共成长 小纪镇第二小学孙翠 有人说，教师是红烛，燃烧了自己，照亮了他人。也有人说，教师是落红，化作了春泥，呵护了红花。还有人说，教师是春蚕，耗尽了生命，吐出了希望。这些都是赞美老师的句子。但我觉得这些赞美声应该分一半给我们可爱的孩子们。因为孩子的成长离不开教师，教师的成长也离不开孩子们，教师和孩子们是共同成长的。 一、与学生共成长是师生关系的一种改善 刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。 任教一年级，每天上课不是丢课本的就是打打闹闹、捣乱，不好好听，怪喊怪叫的。要不就下位，玩东西。我口干舌燥，声嘶力竭，上课效果还不好。校领导找我谈话，委婉地说要多学习组织教学，多提高自己的教学艺术。那时候，我觉得自己真是笨哪，怎么连这些小屁孩都镇不住。我记得当初我的领导告诉我，要沉下心来，向身边的同事学习，多去听一下老教师的常态课，向成功的前辈学习，用心揣摩，用心发现。 刚开始，我以为是自己的性格太柔和，不够威严。所以，我决定施展一下自己的魄力，要用严厉的态度树立威信。我

开始板着脸，学生稍有过失就训斥批评，课堂有了小声音我脸一沉，立刻指着学生狠批一番。学生带了小零食、小玩具，我毫不客气地全部没收，一节课没有上好，我罚学生全班留校。这样一番重拳出击，课堂安静了，我自鸣得意。可是，学生却把我当作母老虎，避之唯恐不及。 在第一次公开课领导听完课后问我：“小孙，你是不是平时对他们太严厉，批评太多了。低年级的孩子都很活泼好动，怎么课堂上孩子们死气沉沉，毫无生气，一点都不像这个阶段的孩子呢？”他的这番提醒让我回顾起学生确实都躲着我，完全没有师生之间的亲昵与信任感。完了，我沮丧地想：失败了，自己从一个极端又走到另一个极端了。 我翻开桌上已盖灰尘的《第56号教室的奇迹》这本书。这本书讲述了“在洛衫机市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室。创造这一奇迹的雷夫先生到底有何魔力？关键就是一个字：爱！在书中，雷夫先生对学生和对教育的那份热爱随处可找。他用心地将爱付诸于行动中，他的爱，只为一个目的，那就是让学生变得爱学习，会学习。是他的爱，使孩子们自愿早到学校和老师一起读书学习，是他的爱，使孩子们爱上了学习、爱上了阅读，是他的爱创造了这间教室的奇迹！回顾我的语文课堂，孩子们在我的语文课堂上是不是没有顾虑和恐惧？学语文对于孩子

幸福幼儿教师演讲稿(共7篇)

篇一：幸福幼儿教师演讲稿 尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们： 大家好！我是来自凤凰幼儿园----我叫廖小霞，我征文的题目是《我幸福！我是一名幼儿教师》。 自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师，常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。我小时候的梦想就是做一名老师，因为我觉得老师是非常神圣的职业，老师在我心目中是最伟大的。现在的我真的就站在了这里，被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。 初为人师的那段时光记忆犹新，2009年2月份，开始踏上工作岗位时，我信心十足。然而，想象毕竟与现实不一样，面对孩子们的顽皮捣蛋，面对他们的不听指挥，面对他们之间的打打闹闹，面对这一切，我开始茫然??我束手无策，无计可施。高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。 在实习期间，园长把我安排在中班，班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师，这是一次很好的学习和锻炼的机会，我感到非常的开心，之前的迷茫已经化作了强烈的责任感，根据幼儿园工作的需要，我还负责了接送车的工作，在一学期的跟车过程中，我认真履行接送车教师的岗位职责，始终把安全放在第一位，很顺利完成了一学期的工作。 生活上园长一直把我们当做她的孩子，给了我无比的自信，也给了我大力的支持与鼓励，让我对自己充满了信心，对工作充满了激情，她把爱无私的奉献给了我们，我感到非常温暖与幸福，于是，我也默默地在心底为自己定了一个目标：我要做个孩子喜欢的老师，做个家长信任的老师。 每学期的新生家长会，我都会跟每一位家长说这么一句话：“请相信我们，孩子交到我们手中，我们将用“真诚”关注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情，我也深深知道自己对家长承诺话语的分量。只有经过自己的不懈努力，才能兑现自己的承诺。同时，也深感到这句话说说容易，做起来何其的难。这么多年来，我一直坚信自己当初的选择是对的，因为我现在是快乐的，幸福的。在工作中，与孩子们共同生活的日子里，曾经发生了许许多多打动我心扉的故事，这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值，感受到了幸福与快乐。 看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时，我是幸福的；看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神，我是幸福的；看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子运动会的场景，我是幸福的；看到一双双献出爱心的大手和小手，我是幸福的；看到孩子用天真无邪的眼神看着我，大声的喊“老师我爱你”，我是幸福的，得到家长对我们工作的肯定，看到孩子们的点滴进步，我非常有成就感，你说我们能不幸福吗 现在，当有朋友问我：“你喜欢幼师这个职业吗天天被孩子们那样吵你受得了吗”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好！”每到节日时家长们发

(完整版)享受做教师的幸福

享受做教师的幸福 教师，这个职业，我想大家并不陌生。随着互联网时代的蓬勃发展，教育培训行业越来越受到大家重视，从而教师这个称呼又再一次的广泛进入我们的脑海之中。而我，作为一名刚入行的影视后期老师，而感到无比的自豪和幸福快乐。在此之前，我从没有想过有一天，我也会站在那神圣而光辉的讲台上，给学生们授课。 可能很多人会觉得教师这个职业平淡无奇，日复一日、年复一年。而我却不这么认为，每一个职业都有着它独特的魅力所在。首先，我们自己要热爱教师这个行业，只有这样，我们才能全身心的投入其中找到其中的乐趣和幸福感。我们在教学过程中，通话我们激情澎湃的讲述，将知识传递给学生，这种喜悦幸福之感不是其他事物能够替代的。只有我们教师自己才能发现体会其中的乐趣所在。而正因为有了喜悦幸福之感，我们才能在我们平凡的岗位，做出不平凡的事情，为祖国培养更多的栋梁之才。 享受做教师的幸福，首先要懂得学会与学生和谐相处。在我们老师日常教学中，与学生和谐友好相处很关键。这一点，我有切身体会。我本人之前一直在影视公司工作，今年刚转职成为一名光荣的影视后期老师。在初为人师的这几个月里，给我感触最深的是与学生相处所收获的点点滴滴。让我深刻感受到作为一名老师，我们要从中了解学生们内心最真实的想法。并学会从他们

的角度去思考问题，这也对我后来的课堂教学起着很大的推动作用。你用心对待学生，学生也会用真诚的方式对待你，这对构建和谐的师生关系有很大的帮助。学生开心了，自然会认真听课；作为老师的我们课堂讲授的知识，学生接受了，我们自然会觉得慢慢的自豪和成就感，怎么会不幸福呢？ 其次享受做教师的幸福，还要懂得课堂教学中的点点滴滴。我觉得作为一名老师在教学过程中引导学生学会认真自主学习，是一件非常值得高兴地事情。也是我感受幸福感的来源之一，在当老师的这段时间里。我切身感受到教学中教学方法和思路的重要性，我们要活学活用，有效利用课堂45分钟时间，通过自己的方式传递给学生。化繁为简，比如：如果是美术老师，他可能会带大家去学习美术的光的原理、色彩的原理、构图的原理再又或者是音乐老师，带领大家听一场钢琴演奏会，让学生切身实地感受音乐所带来的艺术之美。通过运用实践锻炼法，让学生学在其中，乐在其中。这对老师来说，何尝不是一种幸福呢？ 当然，作为教师，最重要一点：我们要懂得终身学习。当今是互联网蓬勃发展的时代，知识更新速度愈来愈快。作为老师，我们要有一种终身学习的理念，有一颗进去之心。这样你才能给你的学生树立一个榜样，我记得南京新华电脑专修学院孙院长曾说过这样一句话：这个时代，唯一不变的就是“变”。正式因为这样一句话，不断地激励着我加强自身学习，以身作则，所谓活到老学到老，正是如此吧。

教师征文-幸福是奋斗出来的4

我的幸福源于奋斗 幸福是什么？有人曾经这样问过我，一时间，我竟然答不出来。或许对于老人来说，幸福就是儿女的一声问候；对于母亲来说，幸福就是孩子开心的笑容……不同的人有不同的幸福，那么我呢？我的幸福是什么？ 作为一名普通的农村教师，我有一个简单却不容易实现的梦想：做一个有幸福感的老师。回首一年的教育工作，有喜悦，有忧愁。喜悦的是学生们成长的点滴进步，烦恼的是如何让学生的成绩更上一层楼。我每天都盼望着学生的进步，但我深深地懂得，教育是一项漫长而又艰巨的工程，不会一蹴而就，这需要我沉下心来，一步一个脚印的去实现它。 习近平总书记曾说过：“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”在波澜壮阔的时代画卷中，惟有奋斗能留下深深的印记，惟有奋斗者能永葆青春的朝气。 因为我的耐心辅导学生进步了，收到家长的感谢短信，我很开心；听到学生稚嫩的“老师您辛苦了”，我很欣慰；看到学校领导和老师们鼓励的笑容，我很感动；想着每天可以和一群小天使在一起开心的学习、游戏，我很庆幸。看着同学们在跳绳比赛上拼搏的身影，我很幸福，因为从我手把手的带着他们跳时他们犹豫的神情，到他们坚定的上场比赛，我看到了他们的成长。看着后进生上课努力的学习，我很幸福，因为我给他种下了鼓励的种子，他经过努力开出了进步的花朵。与去世的孟老师相比，活着的我是幸福的；与身患病痛的人相比，

健康的我是幸福的；与渴望光明、渴望自由表达的残疾人相比，看到花开、与朋友畅所欲言的我是幸福的。如此幸福的我该怎样活，才不会在暮年时捶胸顿足，哀叹虚度的光阴？ 一点一点的进步，一次一次的幸福，使我终于意识到，幸福不只在于成功时的喜悦，更在于失败时一次次战胜气馁的自己、战胜挫折时的奋斗与始终不改初心的坚持。幸福就是一种奋斗精神，不尝过奋斗时汗水的苦涩，哪来成功时幸福的甘甜。 在新时代的伟大征程上，奋斗是幸福者永远的座右铭。只有奋斗才能成就更美好的明天，只有奋斗才能实现更好的自己。于是，我不断的提醒自己：奋斗、奋斗、再奋斗……

《做一名幸福的教师》培训心得

读书写作，教师最大的幸福 ——《做一个合格的、幸福的教师》培训心得 曙光镇中心小学陈嫄 2017年8月23日，在纳雍一中听了万斯寿老师的讲座《做一个合格的、幸福的教师》。给我映像最深的是万老师用自己的亲身经历告诉我们：教师的生命成长靠努力，教师的终生幸福靠读书。他的报告让很多老师都产生了共鸣：无论你是大学教授还是小学老师，无论身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论是语文老师还是数理化老师，如果我也能像他们一样读书写作，是否也能体验到教师的幸福呢？是的，万老师说，任何一个老师，只要你愿意摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到幸福。 知识和文化修养是感受和创造幸福的关键，教师是培养祖国人才的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如现在所倡导的，把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。有人说，当老师太没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福，并创造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们一起成长本身就是一种幸福。 我们教师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到

幸福。应该把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识创造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种积极的、向上的、对人类生活充满爱的心态。 幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨。带着幸福感做教师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必然会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。 2017.8.26

学生征文教师评语

竭诚为您提供优质文档/双击可除 学生征文教师评语 篇一：学生征文用的教师评语 教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前,如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。题目更是画龙点睛，耐人寻味。全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。 教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索旅程，最终对书无法释怀。整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书永远无

法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。 教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，认真的写作。你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。你的文章就像是时光机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。 文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意的地方。 教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也较为自然。自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。 教师评语：本文体现了小作者有书相伴的成长心迹和成长里程。正是在书香的陪伴和熏陶下，小作者从纯稚一路走来，欣赏了书中美丽的故事、领略了书中蕴含的道理，感悟了人生的真谛。

做一个幸福的教师演讲稿

做一个幸福的中学教师 人活着不是为了痛苦，而是追求幸福，作为教书育人的教师自然也不例外。影响教师的人生幸福指数的因素很多，所教学生集体的学业是否成功，学习生活是否幸福，教师本身的工作是否愉悦，是一个至关重要的因素。教师要给学生以幸福，自己应先成为一个幸福的人，一个懂得如何创造幸福的人。有了幸福的教师，才可能有幸福的学习，才可能有幸福的学生。那么，怎样做，才能成为一个幸福的教师呢？ 一、善待自己——做一个身心和谐、健康的人 幸福的定义在不同的人有不同的定义，简单的说幸福就是知足常乐。如果喜欢攀比喜欢妒忌喜欢阿谀奉承喜欢大富大贵喜欢高人一等喜欢做超人强人喜欢步步高升，那么我想这样的老师永远没有满足感更谈不上什么是幸福。 在这个假期我感觉自己很幸福，第一过年前后收到非常多的学生、学生家长以及同事们的短信祝福或电话祝福。第二，有很多毕业后上高中上大学或者工作的学生来我家拜访甚至约我出去聚会，甚至毕业十多年的学生都来看我，当他们那时候你会觉得你是最幸福的老师。第三，家长认可，走亲访友时不时听到有家长夸你，这时候你也是幸福的。第四，教有成绩，当刘主任把成绩发给我们并且很高兴的说我们化学组成绩在全县名列第三时，我也是感觉非常幸福。第五，有一个幸福和睦的家庭和健康快乐的孩子。你的教学不一定得到同事或者领导的夸奖，只要一级接一级的学生喜欢你，家长支持你，你不用非得做名师，不用非得有各种高档的荣誉，这就是幸福，不用要求太多。 所以作为教师，要获得生活的幸福，我认为应该调整个人的工作生活方式： 1、在规定时间内完成规定的工作任务，不要轻易地透支生命去做于己不利，于人未必有力的所谓“奉献”。不要为了所谓成绩一天到晚不得闲，班空午休课外活动等不停的找学生，折磨学生的同时也是在折磨自己。 2、要善于利用双休日，寒暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、健身等活动，以调整身心、保持精神与身体的健康状态。没有健康的身体，去谈幸福是不可能的，脱离生存环境谈师德问题是没有意义的，脱离事业发展进行师德修养是不起作用的。 保持心理的平衡和身体的健康只是善待自己最基本的要素，在专业知识上不断获得发展，在教学技能上不断取得进步，在道德层次上不断求得升华，使自己真正做到“与时俱进”，永不落伍，才是真正善待自己。

做一名幸福的教师心得体会

做一名幸福的教师心得体会 第一篇：做一名幸福的教师心得体会第二篇：《做一名幸福的教师》心得体会第三篇：学习做一名幸福教师心得体会第四篇：读《做一名幸福的教师》的心得体会第五篇：做一名幸福的教师心得体会更多相关范文 读书的幸福 花儿争芳斗艳，是春天的幸福；婴儿的啼哭，是方为人父人母的幸福；那么教师的幸福又是什么呢?是学生的琅琅书声，还是后进生的一次小小的进步？我想都是，但我认为教师的最大的幸福应该是心平气和的读书。 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学(：)生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。我认为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须 * 改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈

旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。 教书和读书生活，使人感悟出了人生的真谛：教师的人生，应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚实正直的师德，全面发展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的“傻”气，自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活清贫，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。 《做一名幸福的教师》心得体会 我看了《做一名幸福的教师》后，感到收益非浅。我第一次开始认真地思考：到底什么是幸福？每个人都希望自己能过幸福快乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福的人生要有生命的内在和谐，要有

做幸福的教师论文

孝感市“做一名幸福的人民教师”征文评比材料 有爱就有幸福 朋兴学区星光小学张红梅 师爱是一颗璀璨的明珠、师爱是一幅靓丽的画卷、师爱是一座的幸福的嘉园；幸福是一种甜蜜、幸福是一种温暖、幸福是一种快乐、幸福就是一种感觉、幸福是我们每个人所渴望的。作为教师，我们也渴望幸福地工作着、学习着、生活着。自从师范毕业后，分配回家乡朋兴以来，我深深地感受着“幸福”这两个字的涵义。 记得任教第一年，我担任一年级语文课兼班主任，当时班容量高达到85人，学校领导将如此重任交给我，心里既高兴又着急，高兴的是重任能体现能力，着急的是没有任何教学经验，怎样才能出色的完成任务呢？于是我大胆的开始了我的教学，在学生学习和生活中我做他们的朋友，孩子们渐渐的喜欢上我的课，孩子们天真无邪的笑脸经常在我眼前浮动，他们让我感到了教师的幸福，那时孩子们的笑声就是我工作的动力。课堂上我采用了自创的游戏教学法，我会把每节课的知识点，设计成孩子们乐意接受的游戏，让他们在游戏中掌握知识。当时我的课是孩子们最高兴上的，这是新老师的另一种幸福。 那年我带着梦想来到了农村边远学校，孩子们看到了我的到来，有的孩子躲躲闪闪，好像很害怕我这位新老师，有的孩子却紧跟着我的脚步，不时的在后面嘀咕着：这是新来的老师，她教我们吗？我便朝他们笑笑，他们的脸上便泛起天真无邪的笑容。后来我和孩子们在漫长的时间中,编写着我们之间最动人的故事,最重要的是在这些故事中,我体验了许多，懂得了许多，收获了许多，同时也找到些更好的教育孩子的方式，在教育思想上成熟许多。此时此刻我不想用华丽的辞藻来堆砌我的回忆，我只愿用最朴实的语言来与大家分享我的成长故事。 我还清晰的记着当我第一次踏入学校站到班级讲台上时，我激动不已，心想我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，我站在了人生最重要的一条起跑线上，怎样前进只有自己去把握。然而年轻的生命不允许波澜不惊，刚刚工作毫无经验，知道要爱自己的学生，却不知道如何把握分寸，更不知道什么是严中有爱，于是真的和学生打成一片。陪伴着孩子的成长，是一件让人感动的事。看着他们活泼可爱的笑脸，听着他们问的单纯而有趣的问题，使得自己一直保持着年轻纯朴的心态。但有时这班小天使，偶尔也会变成调皮捣蛋的小恶魔。凭着一股子的执着，凭着我的满腔热血，我相信我会把我的工作做好。但是在起初的一个月内，我深感自己举步艰难。在上课的时候，对待班里的孩子我总是笑眯眯的。碰到什么孩子犯错的时候，我也总是细心地跟他们说。可是，渐渐地，我发现，对于一年级的孩子，你对他们

幸福教师梦演讲稿

沐浴改革风，启航我的梦 王海峰初怡茗 当改革的春风拂遍大江南北，当十八大的血液融入祖国的江河海水。威海，这座美丽的海滨小城，也在这股暖流中悄无声息的默默发展。叶落无声人自知，时光飞逝任梦驰。发展的脚步从来都不是一蹴而就的，一步一个脚印永远是最好的诠释。而我们，此刻也正享受着发展带来的种种便利。 作为一名教师，最熟悉的莫过于三尺讲台。仍记得我上学的时候，教室里的黑板仅仅是一块涂黑的墙壁。记忆里一位数学老师写板书时一丝不苟，一节课黑板写满也是不够的，于是擦了再写，写了再擦，敬业的精神和漫天的粉笔末灰尘给我留下了深刻的印象。也许就从那时起，做一名教师的梦想开始在我心里发芽。 多年以后，我的梦想长成了参天大树。当我也站在讲台上时，我惊喜的发现，黑板变成了绿色的，写起字来非常流畅。哦，绿板是为了保护学生的视力，拖开绿板后下边还有一块电子白板，打开后白板竟然和手机一样是触摸屏的！这样上起课来多么方便！ppt的翻页不用再弯下腰点击鼠标，既节省了课堂时间，又保证了课堂节奏。 喜悦之情难以言表，回去后其他老师告诉我信息技术与课堂相结合早已不是什么新鲜事，这种多功能黑板、教室里可调节高度的桌椅、还有实验室里的仪器和设备都是教育部统一的。现在，无论是城市还是农村，全国的中小学生都享受同样的教学设施，这不正是我学生时代的梦想吗！ 作为一名化学老师，最高兴的事莫过于有充足的实验仪器和设备，能够让学生们在动手实验的过程中感受化学的乐趣。我赶紧借了实验室的钥匙，朝着科技楼奔去，实验仪器室、实验准备室、实验进行室、危险品室，完备的设施让我应接不暇，还有一些高级的仪器我都叫不上名字！ 激动之余我感慨万分，从黑板到绿板到触摸式电子白板，从木桌椅到可以调节高度的新桌椅，从设施匮乏到设备齐全的实验室，从简陋到有餐桌椅的食堂，种种迹象告诉我，短短几年时间学校已经发生了翻天覆地的变化：告别漫天飞舞的粉笔灰尘，交互式白板上可以直接写板书；再不见化学课上老师演示实验时学生们渴求的眼神，每个学生都可以动手操作；也不是曾经或站着或蹲着吃饭的时候，学生们的饭菜有鱼虾有鸡蛋等，这些我曾经的梦想现在都变成了现实！ 心若在，梦就在。现在的我仍有梦想，我梦想着有一天学生们能在3d教室里学习，生物标本、人体器官、地球仪、洋流运动、物理磁场、历史演变，化学的微观世界，所有的一切通过3d技术呈现出来，让学生们走进老师描述的情境之中；我梦想着有一天教育资源可以共享，学生们都能通过空中课堂观看名校名师的授课；我梦想着有一天学生们能够有营养师来为他们搭配膳食……所有的这些梦想我坚信在不久的将来都会实现。每一个威海人心中，都有一片海域，每一片海域尽头，都有一个港湾叫做幸福，每一个港湾都有一艘梦想之船在等待着被开启……篇二：教师演讲稿：我的幸福我的梦 教师演讲稿：我的幸福我的梦 教师演讲稿：我的幸福我的梦 我叫***，2010年大学毕业后，从遥远而美丽的***来到心仪已久的**县**中学，当了一名语文老师。初到**中学，虽然工作、生活条件相对艰苦，可是每当我看见同学们质朴的脸庞因为学到了新知识而挂满笑容时，幸福快乐的感觉就会涌上心头。屈指算来，我已经在这里工作了六个年头，我爱这里，不仅仅因为这里是我工作生活的地方，更重要的是这里有让我欢喜让我忧的同学们，这里就是我幸福起航的地方。 还记得走进学校的第一天，我怀着忐忑不安的心情来到教室，向同学们进行了简单的自我介绍。没想到啊，当同学们得知我来自天山脚下时，教室里竟响起了热烈的掌声，学生们