故事小刺猬烫发活动设计
故事：小刺猬烫发
森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。
小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！”
小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。
小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗？”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。
小刺猬没有理会，继续往家里走去。对面小兔子边走边唱，好不开心。小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。
回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃吧。”“好嘞！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好闻的果香。小刺猬像往常一样，躺到地上打了个滚。“咦，怎么一个果子也没背到？”再滚一下，还是没有。小刺猬前滚后滚，左滚右滚，直到满头大汗了，也没有背到一个果子。吃不到果子，小刺猬只好垂头丧气地住回走。
刚出果园不远，突然碰到了一只大灰狼。这只大灰狼饿一天了，正找吃的呢。“哈，哈，刺猬，你个小家伙，正好给我打打牙祭!”小刺猬想，我才不怕你呢，我有尖尖的刺保护，你能把我怎么样。可糟糕的是，她怎么也不能把身上的刺竖起来了！眼看大灰狼越来越近，小刺猬只好缩成一团，连滚带爬地逃回了家
小刺猬烫发教案
活动目标：
1.理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
2.欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
活动重点：
理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
活动难点：
欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。
活动准备：
故事课件
活动过程：
一、师幼交流、引出话题
1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。
⑴小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？
⑵大人们到美发店去做什么？你都知道什么发型？
⑶你们看，在一个美丽的大森林里，鹿小姐也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鹿小姐的美发店去做美发，瞧！谁来做美发了？
2. 教师播放课件①，引出故事。
二、建构故事、明确道理
1．教师播放课件②，引导幼儿认识发型。
⑴原来是花鸭大婶、熊伯伯、松鼠姐姐，它们对自己的发型非常满意！它们做的是什么发型呢？
⑵噢！原来它们的发型都不一样，你感到熊伯伯的小平头怎么样？（花鸭大婶的盘发、松鼠姐姐的麻花小辨）
2. 教师播放课件③、④，幼儿分析刺猬烫发的原因。
过渡语：（教师归纳幼儿的答案）熊伯伯的小平头又帅又酷，多精神啊！花鸭大婶盘起了头发，好漂亮，好美丽，好高贵呦！松鼠姐姐的两根麻花小辨又独特又可爱，漂亮着呢！大家都夸松鼠姐姐的技术棒！
⑴你们看，谁又来了？
⑵小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也想让鹿小姐给它做美发，小刺猬会做什么发型呢？
⑶你们看，小刺猬做的什么发型?它满意吗？你从哪里看出来的？
3. 教师播放课件⑤、⑥，幼儿观察图片，猜测角色表情与对话。
过渡语：小刺猬太高兴啦！它连蹦带跳地向家走去！
⑴路上遇到了谁?牛大伯见到小刺猬是什么样子？（说一说、学一学）
⑵这是什么表情？牛大伯为什么惊讶？
⑶牛伯伯惊讶地会对小刺猬说什么?
（鼓励幼儿在集体面前表现“熊伯伯惊讶地语气说话”）
过渡语：小刺猬一边走一边想：难道我这样不漂亮吗？
⑷它走着走着又遇到了谁?小兔子见到小刺猬后是什么样？你是从哪里看出来的？小兔子非常害怕，它是怎么做的？
⑸这时的小兔子会说什么呢？（鼓励幼儿在集体面前表现“小兔子害怕地语气说话”）
4. 教师播放课件⑦、⑧，幼儿了解小刺猬烫发的后果，体会故事中的道理。
过渡语：小刺猬弄不明白，自己这样明明挺漂亮，为什么会吓跑小兔子呢？
⑴小刺猬回到家里，刺猬妈妈见到它又会怎样？它会说什么？（噢！原来妈妈也不认识它了）
⑵妈妈让小刺猬去果园背果子，它会背到果子吗？你们看，它是怎么做的？
⑶小刺猬背到果子了吗？为什么？牛伯伯看到它很惊讶，小兔子见到它吓跑了，自己又背不到果子，唉！这时的小刺猬心情会怎样呢？
⑷小刺猬没有背到果子，只好回家去。咦！你们听，谁来了？可能会发生什么事情？
⑸这是一只什么样的大灰狼？小刺猬会怎样呢?
三、欣赏故事、深化主题
1．幼儿带疑问听老师边播放课件边讲述故事。（教师放慢语速，将幼儿建构故事环节出现的答案也加入到完整欣赏故事当中。）
2．教师提问，幼儿进一步思考，体会适合别人的不一定适合自己，肯定自己，不可盲目地和别人攀比。
⑴小刺猬逃走后，越想越不明白，原来自己从不害怕大灰狼，为什么这一次却狼狈的逃走了呢？
⑵为什么别人能烫发，它却不能烫发呢？（原来小动物做了美发后不影响它们的本领，可是小刺猬的刺可以背果子、保护自己。）
⑶唉！这时小刺猬的心情又会怎样呢？小朋友们说，烫发适合小刺猬吗？
小结：对，适合别人的不一定适合我们自己，不能盲目的和别人去攀比，更不要看到别人去做什么，自己就去做什么。今后我们无论做什么事情，一定要想想自己的本领、自己的特点，想好了再去做。
⑷请你帮小刺猬想一想，今后它该怎么办呢？
四、发散思维、解决问题
教师引导幼儿发散思维，帮小刺猬想出既能适合自己，又能不失本领的好办法。
“小刺猬非常的爱漂亮，但烫发又不适合它，我们怎样让小刺猬既漂亮，又不会失去自己的本领呢？”
结束语：我相信你们打扮的小刺猬一定很漂亮，现在我们一起到教室里把你们漂亮的小刺猬画下来，好吗？
二、教师出示挂图，结合挂图讲述故事第一遍，边讲述边提问：
1、小刺猬要理个什么发型呀？
2、小刺猬变漂亮了吗？他的心情怎么样啊？
3、打了个滚后，猜猜接下来会发生什么呢？
4、站起来学学小刺猬背果子
5、遇到大灰狼后会怎么样呢？你来猜一下吧。以此悬疑接听故事第二遍。
三、结合ppt演示文稿欣赏故事第二遍，提问：
1、小刺猬为什么会想起来要烫发？
2、烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？
3、小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？
4、小刺猬能不能烫发？
四、续编故事《小刺猬烫发》教师小结：小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己。每个人的身体都有着特殊的功能和本领，不能盲目的和别人攀比，要相信：自己的就是最好的。
故事小刺猬烫发活动设计
故事：小刺猬烫发 森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。 小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！” 小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。 小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗？”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。 小刺猬没有理会，继续往家里走去。对面小兔子边走边唱，好不开心。小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。
回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃吧。”“好嘞！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好闻的果香。小刺猬像往常一样，躺到地上打了个滚。“咦，怎么一个果子也没背到？”再滚一下，还是没有。小刺猬前滚后滚，左滚右滚，直到满头大汗了，也没有背到一个果子。吃不到果子，小刺猬只好垂头丧气地住回走。 刚出果园不远，突然碰到了一只大灰狼。这只大灰狼饿一天了，正找吃的呢。“哈，哈，刺猬，你个小家伙，正好给我打打牙祭!”小刺猬想，我才不怕你呢，我有尖尖的刺保护，你能把我怎么样。可糟糕的是，她怎么也不能把身上的刺竖起来了！眼看大灰狼越来越近，小刺猬只好缩成一团，连滚带爬地逃回了家
大班语言教案：小刺猬烫发
大班语言课程计划：小刺猬烫发 1.欣赏故事并尝试用完整和连贯的语言清楚地表达您的想法. 2,了解故事的内容,知道你是最好的,不要与别人比较. 活动准备 1,《小刺猬烫发》故事 2,课件 - 妈妈的发型. 3,教学挂图. 活动程序 首先,老师组织孩子们观看“母亲的发型” 让孩子们知道几种常见的发型（短发,直发）. 老师展示了他的发型模型（烫发）. 其次,展示刺猬图片 问题：孩子们知道这是什么动物吗？这是什么发型？你可以为它设计什么样的发型？ 鼓励孩子们听故事. 第三,结合挂图来讲述故事 让孩子们充分了解故事的内容,并用他们的动作和表达来表达他们对故事的理解. 锻炼孩子的语言技能和大胆表现的能力.
1.讲述故事的前提并吸引幼儿的注意力. 2,显示挂图一 谁在地图上？他们在做什么？什么是小刺猬的想法？ 3,显示挂图2 小刺猬成了什么？你觉得美丽吗？ 4,显示挂图三 谁做了小刺猬见面？牛叔叔的反应是什么？ 我模仿了'布法罗的眼睛睁得大大的样子',兔子'看着她,跑着跑去跑步： “怪物怪物”的样子. 烫发后体验小刺猬的奇怪外观. 5,显示挂图四 小刺猬在做什么？跟他有什么关系？为什么她不能结果呢？ 通过模仿小刺猬向前滚动和向后滚动,左右滚动'和'垂头丧气'的模仿,模仿小刺猬的失望. 6,显示挂图五 这次小刺猬见面了谁？发生了什么？她为什么要建造狼与滚动一起跑？ 刺在他体内的用途是什么？
模仿狼的讲话语气和对小刺猬的恐惧.我意识到小刺猬甚至逃离家园逃离家园. 7.改编故事.如果小刺猬没有烫发,她看到狼时会怎么做？又会发生什么？ 第四,让孩子们观看视频并充分欣赏故事. 第五,有一些小动物.其他人认为他们有这样的缺点,但正是这些缺点可以帮助他们摆脱危险. （显示图片：黄鼠狼,鱿鱼,豪猪,海龟等） 6.老师总结：小刺猬上的荆棘不仅可以保护水果,还可以用武器保护自己. 每个人的身体都有特殊的功能和技能.你不能盲目地与别人比较.相信：你自己是最棒的！
幼儿园大班语言教案小刺猬烫头发
幼儿园大班语言教案《小刺猬烫头发》 【活动目标】 1、理解故事内容,了解动物的构造都有自己的独特本领不能乱改，有爱护自我意识。 2、体会小刺猬想烫卷发的期待之情、烫卷发后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和妈妈吃果子的欣喜之情。 3、欣赏故事，能用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。 【活动准备】故事图片 【活动过程】 一、师幼交流、引出话题 1.师幼交流对美发店的认识，激发幼儿语言表达的积极性。 师：小朋友们去过美发店吗？美发店是做什么的？ 幼…… 师：你们看，在一个美丽的大森林里，鸭大婶也开了一家美发店，它的美发手艺可棒啦！小动物们都喜欢到鸭大婶的美发店去做美发。现在老师给你们讲一个故事，小朋友们待会儿来回答看看谁去鸭大婶的美发店做美发了？ 2.教师出示图片， 师：故事讲到这里，小朋友们听到了谁去理发店理发了
吗？它做了一个怎么样的发型？ 幼：…… 师：对，是小狮子。他呀，做了一个非常漂亮、非常拉风的发型，小刺猬可羡慕啦。那我们再来听一听小刺猬接下来会怎么做呢？ 3.继续讲故事。 师：小朋友们，这回是谁去鸭大婶那里理发了呢？ 幼…… 师：是啊，小刺猬看到大家美发后变精神变漂亮了，它的心里好羡慕呀！它也让鸭大婶给它做美发。你们觉得小刺猬烫了头好不好看？那这样烫了好不好呢？为什么？ 师：小刺猬有什么本领？如果小刺猬遇到敌人会怎么做？ 小刺猬的头发就是它的什么？它的刺有什么用？ 师小结： 3.教师讲述故事第三部分 师：小刺猬不听劝阻，还是烫了头发。刺猬妈妈见到它是什么反应呀？ 幼…… 师：妈妈让小刺猬去果园背果子，那小刺猬有背到小果子吗？ 幼…… 4.完整讲述
各类小说写文、写作的必备资料!!
写作必用的几大描绘语：1.人物描写： 形象刻画 肖像描写 语言描写 动作描写 心理描写 性格描写 成长记事 家庭生活 学校生活 社会生活 2.风景描写 状物篇 名胜古迹 现代建筑 事物说明 饮食文化 议论篇 人生 社会聚焦
人与人 人与自然 感情与思考 人物景观 壮美山河 自然现象 四季晨昏 日月星辰 下面，我来一一道明！【标号的顺序按照上面的来！！】 1.形象刻画：自我刻画： 个性文静英俊平凡机灵可爱白皙柔软经营睿智秀气懂事孝顺蓬乱整齐专注美瑞凝视清秀羞涩腼腆滑稽顽皮红扑扑喜滋滋圆溜溜傻乎乎浓眉大眼英姿飒爽眉开眼笑破涕为笑挤眉弄眼捧腹大笑悠游自得没精打采笑逐颜开通光焕发狼吞虎咽高大魁梧小巧玲珑泪流满面 爸爸妈妈： 严父灌输严格眼里深沉暴躁浑厚组后粗大威武高大忠厚老实淳朴恼怒窝囊沉默豪爽疲惫呆滞失落博学刺目温柔美丽善良勤劳瘦弱憔悴唠叨柔软袭击港湾古铜色黑黝黝阴沉沉冷冰冰笑吟吟笑容可掬喜上眉梢见多识广目光炯炯任劳任怨双眉紧锁依依不舍念念不忘 爷爷奶奶： 整洁朴素笔挺讲究慈祥白发皱纹溜达耐心淳淳怀念溺爱善良红润端庄耳背亲切华贵暗枪憔悴颤巍巍牢固弄鱼尾纹络腮胡山羊胡老花镜长寿眉热心肠瘦骨伶仃白发苍苍和蔼可亲枯瘦干裂老当益壮老态龙钟银眉鹤发饱经沧桑步履维艰老眼昏花老骥伏枥驼背弯腰稀疏不齐 外公外婆： 慈祥威严洪亮憨厚朴素魁梧硬朗斑白来见驼背苍老严峻古稀咕哝搀扶和蔼大方八字胡皱巴巴气呼呼汗淋淋光秃秃毛喳喳地地道道炯炯有神沉默寡言鹤发童颜饱经风霜白发红颜苍颜古貌面容憔悴云鬓高耸满头银发和颜悦色 哥哥姐姐： 聪颖乖巧漂亮文静白嫩细腻青春柔婉甜美茁壮手足情姐妹花羞答答情投意合
关于可爱的小刺猬作文5篇
关于可爱的小刺猬作文5篇 假如你碰它肚子上的毛，它就会缩成一团变成一个小刺球。下面是为大家收集关于可爱的小刺猬作文5篇，欢迎借鉴参考。 前天晚上，我和妈妈正在家里津津有味地吃火龙果。爷爷回到家，神秘地对我们俩说：“今天我买了一只小动物，你们能猜到它是什么吗?”妈妈说是小白兔，我猜是小刺猬。爷爷说：“王一洲真聪明，一猜就准，就是小刺猬。”说着，爷爷像变魔术似的拿出了一只笼子。我忙凑上前细看，只见笼子里装着一只浑身长满灰褐色刺的小刺猬。不过奇怪的是，我找了半天，就是看不到它的脑袋。于是我找来一根筷子轻轻拨弄了它一下，谁知它马上缩成了一团，变成了一个“刺儿球”，我只能无可奈何地走开了。过了一会儿，我惊喜地发现小刺猬不再缩头缩脑了，连忙蹑手蹑脚地走过去仔细观察。瞧，它一双小眼睛乌黑发亮，眼睛下面长着一个小巧玲珑的鼻子，还有一张尖尖的小嘴巴，真是一只可爱的小刺猬。 我真喜欢这只小刺猬! 今天，妈妈休息，我早早地起床了，我便要妈妈带我去外公家玩。我们来到外公家，外公正忙碌地煮中饭，妈妈就去帮忙，我就去外面玩了。
我正在抓小飞虫，突然看见旁边的草丛中有一只小刺猬，我连忙叫外公把它抓到笼子里，小刺猬的颜色褐白相间，一双小小的眼睛又黑又亮，它非常机灵。虽然它很可爱，但它的背长满了高高低低的刺，要是它像小白兔那样毛茸茸的那该多好啊!在笼子里，小刺猬可一点儿也不安分，一会儿钻进去，一会儿钻出来。我一吓它，它便缩成了一个刺球，逗得我哈哈大笑，原来，刺猬的四肢很短，遇到危险时能迅速躲避起来，而它身上的刺就是它的“保护伞”。 不一会儿，小刺猬又悄悄地把头伸了出来，它耳朵的毛又细又软，摸上去舒服极了。我拿了一些小刺猬喜欢吃的水果蔬菜。它就快速地扑了上去，没一会儿，蔬果就被它吃了个精光。 啊!小刺猬真可爱呀! 我家有一只刚出生的小刺猬，每天回家我都要先看看小刺猬。 那天，下着小雨，小刺猬冷得团成了一个刺球。爸爸看见了，就把小刺猬轻轻地放在了一个盒子里，回了家爸爸把一颗很大的大枣放进了小盒子里。不一会儿，我听见了一丝声音，原来小刺猬开心地吃着大枣，不等我打开小盒子，小刺猬早已吃饱了，怎么一会儿大枣一下子就变成小枣了。
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思
幼儿园大班教案《小刺猬烫发》含反思 大班教案《小刺猬烫发》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理，欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《小刺猬烫发》含反思教案吧。 活动目标： 1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。 2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。 4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动重难点： 理解故事内容，发现其中的道理。 尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法 活动准备： 1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机； 2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒； 3、教学挂图二幅。 活动过程： 一、教师出示头饰，把活动引入主题。 二、教师出示挂图，讲述故事： 1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小刺猬为什么会想起来
要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他小动物看见他是怎么说的？ 2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？ 三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。 1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。 2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？ 3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要有攀比的心理。 活动反思： 本次活动采用幼儿情景表演与教师讲述相结合的方法。这种方法能吸引幼儿更加专注的倾听和观察，极大调动了幼儿的兴趣，有利于拉近幼儿和作品的距离。这就要求幼儿要很好的演绎故事内容，但在实际表演过程中由于幼儿受场地和环境的影响，演出的效果不是很理想，小动物们的心理感受表现的不够明确，这就会影响其他幼儿对作品的分析理解。因为是中班幼儿，所以只选择了作品的一段，在以后的活动中，我要尝试组织幼儿完整的表演整个故事内容。 小百科：刺猬是一种体长不过25厘米的小型哺乳动物，成年刺猬体重可达2.5公斤。体背和体侧满布棘刺，头、尾和腹面被毛；嘴尖而长、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少数种类前足四趾；蜷缩成团时头和四足均不可见。
故事小刺猬烫发活动设计
故事小刺猬烫发活动设计 Final revision by standardization team on December 10, 2020.
故事：小刺猬烫发森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。 小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！” 小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗我都快要认不出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。 小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。 小刺猬没有理会，继续往家里走去。对面小兔子边走边唱，好不开心。小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。 回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃 吧。”“好嘞！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好
中班故事：《小刺猬烫发》
中班故事：《小刺猬烫发》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 中班故事《小刺猬烫发》 活动目标 1、通过欣赏故事,了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。 2、能用较完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。 3、懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学的道理。 活动准备 刺猬图片或相关资料 活动过程 一、活动导入 出示图片引导幼儿了解小刺猬的外形特征及生活习性等。 谈话导入，刺猬长什么样，它身上的刺有什么作用？ 二、基本过程
分段讲述故事引导幼儿了解故事的主要内容。 一、故事第一段“森林里到翻毛鸡” ,初步感知小动物们烫发过程及样子,引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。 启发提问: 1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子? 2、看到其他小动物烫发,小刺猬的心情怎样? 二、教师讲述故事第二段“刺猬着急了到不紧不慢的走着”。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告,体验烫发后得意的心情。 重点提问: 1.小刺猬来烫发,熊猫说了什么?小刺猬听别人的劝告了吗? 2.小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的? 3.这时它是什么样的心情? 三、教师讲述故事第三段“拐了个弯到最后”。分析小刺猬烫发后的遭遇。引
导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。 重点提问: 1.小刺猬迎战大灰狼时,它的刺怎样了? 2.这时它的心里会想些什么? 3.危急时刻谁救了它? 4.最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么? 小结:不应该看到别人怎么做,自己就学着做,这样做很危险。 四、教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学,这样做很危险。 活动延伸 结合小动物的秘密，激发幼儿进一步探索小动物的自我保护方法或特殊本领的愿望。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
可爱的小刺猬_六年级作文
可爱的小刺猬 可爱的小刺猬550字今天我们去了老家，无聊的我看到了菜地里的蚂蚱，就找了个瓶子，捉蚂蚱！ “这儿有一个，哎，那儿还有一个！快来呀姐姐！”我那小妹妹不敢捉，就只好在旁边指挥我，可怜的我气喘吁吁的这儿跑跑，那儿跑跑。 这个地方被我们捉得找不到了。“走！我们换个地方捉！”我那小妹一边欣喜的看着瓶内的蚂蚱一边和我说话，我不满的说：“喂！又不是你在捉，是我唉！你搞清楚！”她立马丢给我了一记白眼，理都不理我继续走，我只好跟上去。 “咦？王婧怡，你看那韭菜地里是什么啊。有一个东西好像在爬呢！”我说。“哦。”我小妹回应着并飞快地跑过去，“姐！快来看！”我妹的声音告诉我她已经高兴得不能再高兴了。我跑过去，就看见我妹妹手中拎了一个小刺猬站在那里。 “好可爱哦！快把它放下！”虽然我知道它的刺很扎，但我还是压不住兴奋想拼命的摸它，如果它不长刺的话。 把小刺猬提起来，它身上也不全是刺，还是有毛的。它的毛长在那坚硬的外壳下面，外壳周围一圈的那一层毛比较长。它惊恐地，脑袋左右望，四肢像在空中游走，使劲往外扒。它的毛虽浅，但还是看不到它的眼睛，只能隐隐约约的感觉到它那委屈的眼神。一把它放到地上，就又缩成了一个刺球。。。。。。 好不容易得到一只小刺猬，我怎么可能这么容易就放了它呢？所以我央求妈妈把它留下，要知道，我家可是我妈做主。所以，在我苦苦的哀求下，本来就有把小刺猬留下这个想法的妈妈终于被我说服了，再说了，要考虑到小刺猬有可能被其他的动物欺负，所以我菩萨心肠的老妈才不会丢下它不管呢！就这样，我们收留了小刺猬，它就生活在我老家，让我懂得对小动物要有爱心。 五 可爱的小刺猬50字小刺猬真可爱。看，它的脑袋尖尖的，小小的眼睛像黑珠子，身上长满了刺，尖尖的像一根根针。它正高高兴兴地运着水果往家里跑呢！真惹人喜欢啊！ 可爱的小刺猬550字今天我们去了老家，无聊的我看到了菜地里的蚂蚱，就找了个瓶子，捉蚂蚱！ “这儿有一个，哎，那儿还有一个！快来呀姐姐！”我那小妹妹不敢捉，就只好在旁边指挥我，可怜的我气喘吁吁的这儿跑跑，那儿跑跑。 这个地方被我们捉得找不到了。“走！我们换个地方捉！”我那小妹一边欣喜的看着瓶内的蚂蚱一边和我说话，我不满的说：“喂！又不是你在捉，是我唉！你搞清楚！”她立马丢给我了一记白眼，理都不理我继续走，我只好跟上去。 “咦？王婧怡，你看那韭菜地里是什么啊。有一个东西好像在爬呢！”我说。“哦。”我小妹回应着飞快地跑过去，“姐！快来看！”我妹的声音告诉我她已经高兴得不能再高兴了。我跑过去，就看见我妹妹手中拎了一个小刺猬站在那里。 “好可爱哦！快把它放下！”虽然我知道它的刺很扎，但我还是压不住兴奋想拼命的摸它，如果它不长刺的话。 把小刺猬提起来，它身上也不全是刺，还是有毛的。它的毛长在那坚硬的外壳下面，外壳周围一圈的那一层毛比较长。它惊恐地，脑袋左右望四肢像在空中游走，使劲往外扒。它的毛虽浅，但还是看不到它的眼睛，只能隐隐约约的感觉
中班说演故事《小刺猬烫头发》
厦门仙阁幼儿园 2015-2016学年度第一学期语言组观摩活动计划活动时间：2015年11月27日下午执教者：黄燕真 活动地点：音乐厅执教班级：中四班【活动名称】中班语言活动-《小刺猬烫头发》 【活动目标】 1.喜欢说演故事，能大胆表达自己的想法并参与表演。 2.在说演的过程中感悟故事主题，知道自己是最好的。 【活动准备】 1.小刺猬的图片两张。 【活动过程】 一、谈话导入 互动提问：今天，黄老师请来了一位小客人。看！它是谁？今天小刺猬想给自己好好打扮下，你会怎么帮小刺猬打扮呢？ 二、说演故事 1.教师戴上小刺猬的头饰，开始说演故事，在讲述的过程中启发幼儿思考、想象、表演，参与到故事编构中。 2.设置疑问，激发幼儿探讨与表演的兴趣。 第一段：如果你是小刺猬，你想作个什么发型呢？烫完了头发小刺猬的心情怎么样？你高兴的时候会怎么样呢？ 第二段：牛大伯会跟小刺猬说什么？小兔看到小刺猬会怎么样？ 第三段：小刺猬是怎么样吃到果子的？为什么这次小刺猬吃不到苹果呢？ 第四段：小刺猬遇到了大灰狼怎么办？ 三、经验提升 1.问题：小刺猬的刺有什么作用？如果小刺猬没有烫发，它遇到大灰狼会怎么样呢？ 2．分享：你想对小刺猬说什么？
附：故事《小刺猬烫头发》 森林里，梅花鹿小姐开了一家美发店。瞧，熊伯伯理了小平头，好精神；花鸭大婶盘起了头发，好高贵；松鼠姐姐呢，长长的两根麻花辫子，漂亮着呢！人们都夸鹿小姐的技术棒。 小刺猬看到大家从鹿小姐那儿出来，都变精神了，变漂亮了，她想，我也让鹿小姐帮我打扮一下吧。小刺猬走进了美发店，鹿小姐热情地迎上来问：“刺猬妹妹，你想理个什么发型啊？”小刺猬抬头一指烫发的图片，说：“我喜欢这个，卷卷的，像波浪一样，我理这个一定很棒！”“好的，那我就帮你烫发！”小刺猬的头发太硬太多，鹿小姐费了很大的劲才帮她烫好。小刺猬照着镜子，东瞅瞅，西看看：“哇，这还是我吗？我都快要认不出来了！”她高兴地连蹦带跳向家里走去。 小刺猬迎面碰到了牛大伯，只见牛大伯睁大了眼睛看自己，看得小刺猬都有点不好意思了。她问：“牛大伯，您在看什么啊，我这样不漂亮吗？”“原来是小刺猬啊，怎么这个样子！”牛大伯一边摇着头，一边向前走了。小刺猬没有理会，继续往家里走去。对面小兔子边走边唱，好不开心。小刺猬正想和他打个招呼，只见小兔子看了她一眼，撒腿就跑，边跑还边嚷：“怪物，怪物！”小刺猬弄不明白，自己明明觉得这样挺漂亮的，怎么会把小兔子吓跑呢。 回到家，妈妈看到了小刺猬的这副怪样子，又好气又好笑。小刺猬对妈妈说：“妈妈，我饿了！”刺猬妈妈笑了笑说：“饭还没准备好，你自己去果园里摘些果子回来吃吧。”“好嘞！”小刺猬一溜烟跑进了果园，树下落了许多红红的果子，空气中散发着好闻的果香。小刺猬像往常一样，躺到地上打了个滚。“咦，怎么一个果子也没背到？”再滚一下，还是没有。小刺猬前滚后滚，左滚右滚，直到满头大汗了，也没有背到一个果子。吃不到果子，小刺猬只好垂头丧气地住回走。 刚出果园不远，突然碰到了一只大灰狼。这只大灰狼饿一天了，正找吃的呢。“哈，哈，刺猬，你个小家伙，正好给我打打牙祭!”小刺猬想，我才不怕你呢，我有尖尖的刺保护，你能把我怎么样。可糟糕的是，她怎么也不能把身上的刺竖起来了！眼看大灰狼越来越近，小刺猬只好缩成一团，连滚带爬地逃回了。
小刺猬烫发作文范文
小刺猬烫发作文范文 小刺猬烫发作文 在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是为大家的小刺猬烫发作文，仅供参考，欢迎大家阅读。 河马大叔的理发技术很好，什么发型都烫得出来。小刺猬身上有刺，小动物都不跟他玩，因为一碰小刺猬的刺，就会流血。小刺猬非常孤单。一天，他终于想了一个好点子：如果把身上的刺烫成卷发，就可以和小动物们玩了。于是他来到河马大叔的理发店，对河马大叔说：“河马大叔，我要烫发。”河马大叔说：“欢迎，欢迎！”河马大叔给小刺猬做了一个最时髦的卷发。小刺猬美滋滋地走出了河马大叔的理发店。他哼着小曲儿，一蹦一跳的，蓬松的卷发随风舞动。 在不远处的树林里有一只狐狸出来觅食，看见小刺猬毛绒绒的卷发，高兴地笑了心想：这回我可以吃到小刺猬了。心里暗暗高兴。狐狸走过去，小刺猬赶紧缩成一团，可是他的刺变成了软软的卷发。小刺猬这时后悔莫及。可是已经晚了，狐狸张开血盆大口，把小刺猬吞到肚子里去了。
不久森林里的小动物们都听说小刺猬被狐狸吃掉了，他们都后悔不该因为小刺猬的刺而讨厌小刺猬。小刺猬身上的刺是用来保护自己不被别的动物吃掉。 在一个阳光明媚的早晨，小刺猬去河马理发店烫发。哇！理发店门口有好多客人在排队，整个森林里的动物都来了，小刺猬也不例外，远远望去队伍就像一条长龙。一分一秒地了，终于轮到了小刺猬，小刺猬一进门就大喊道：“河马先生，我要烫发！”说完便大摇大摆地走到椅子前，跳了上去。河马先生惊讶地问道：“小刺猬，你也要烫发，这倒是件稀奇事，不过我可以试试看！” 一个小时过去了，小刺猬的刺也慢慢变软，渐渐地变成了卷发，小刺猬照了照镜子，高兴得一蹦三千尺，然后就美滋滋地离开了理发店，正好不远处得狐狸看见小刺猬身上的刺怎么变卷了，看着快要到嘴的美食，狐狸的口水流了个三千尺。 狐狸假惺惺地走过去，对自己的“盘中餐”说道：“小刺猬，你的刺怎么了？”小刺猬见狐狸来了便慌忙缩成一团，狐狸看见了哈哈大笑，伸出舌头，一口把小刺猬给吞了下去。
可爱的小刺猬作文800字
可爱的小刺猬作文800字 最近，奶奶家养了一只可爱的小刺猬，我们给它取名“皮皮”。 它全身都是棕色的，一双不大不小的眼睛镶嵌在它那小小的脸上，它的上身是坚硬的小刺，下面则是它的绒毛它的脚一般都是藏在小刺和绒毛里面的，只有在走路的时候才能偶尔看到。它很胆小，只要别人碰了一下自己，就把身体蜷缩起来，成了一个大刺球，让我们无法下手。它还喜欢吃西瓜皮，有一次我把一小块西瓜皮投进它住的铁桶里，没想到它三下五除二地就吃完了，但是平常蠢蠢欲动的小刺猬这时又在桶底转了几圈，我猜出了它的意思，它还想吃，于是我就继续给它食物，等它吃饱后，它又开始睡觉了。唉，这个家伙，给它喂食还不打招呼，真是的。 小刺猬也并非就这么吃了睡，睡了吃。有一次我和我弟弟用袋子把它装好，带到广场上，不仅让这只胖胖的小刺猬运动运动，也让我看看它走路时是什么样子的。一开始把它倒出来的时候它有点害怕，
把身体蜷缩成一团，后来它慢慢舒展开了，把它那小脸露了出来。忽然，它就像一它气定神闲的老和尚，忽然脱胎换骨，成为了一代刺猬运动健将，害得我跟着它跑。忽然，小刺猬不见了，我们左找右找，终于发现了，原来它盘在一株植物的下面，我找了根树枝捅了捅它，可这东西却更加用劲地抱住的这株植物的下面，最后，我把奶奶家里的一根大木棍把它给掏了出来，可它还是一动不动的保持这个姿势，我一开始以为它又害怕了，后来仔细一看，才发现它已经呼呼大睡了。 不过“皮皮”有时也是个捣蛋鬼。有一次我到奶奶家做客，因为那时候小刺猬还是住在砖缝里，所到了晚上，大家准备吃饭时，我去洗手，发现小刺猬正趴在奶奶养的吊兰上，已经咬掉了几片叶子，我赶紧告诉了奶奶，奶奶很生气，用棍子打了他几下，把它投到了铁桶里。你说它是不是很捣蛋。 这就是奶奶家可爱的小刺猬，现在虽然不在奶奶家，但只要想起它，我的悲伤和忧愁就会一扫而光。
描写小刺猬的
描写小刺猬的作文在我五六岁时，我们家又多了一位新的成员——一只小刺猬。他浑身长满了一根又一根锋利的小刺，四条腿又短又小，头更是不知道藏到哪里去了，整天蜷缩成一团，不许仍何人靠近。在这个小次团刚来到我们家时，胆小的它将自己伪装的严严实实，似乎密不透风，就连喂它吃的，它也丝毫不领情，依旧紧紧缩成一团。就这样，它卧在门口一动不动，时不时还抖一两下。从远处看就像一盆张牙舞爪的仙人掌。过了几天，这小家伙忽然有了一些细微的变化：他的胆怯在渐渐消失，从前几天的不吃不喝到现在开始试探着吧小脑袋慢慢的伸出来快速咬一口放在身边的食物，再快速缩回去。随着时间一天天流逝，小刺猬终于活泼开朗起来，也认识了我——这个与它朝夕相处的小伙伴。每当我给它送食物时，它都会高兴地跳起来，用它那一身的小刺碰到我的手，仿佛在致谢，我虽然很疼，但心里是快乐的。许多人在有了小宠物后，首先要做的事就是给它们找一个固定的笼子做它们的住所。可我和我的家人不这么认为，因为我们的家就是这只小刺猬的家，任它怎样放肆：在地毯上玩耍、啃床单、在我的拖鞋里睡觉&& 就是因为有了这只小家伙，我们家也增添了许多情趣。有一天的午饭后，我们都要去睡午觉，小刺猬也钻进了他舒适的家——我的拖鞋里，开始呼呼大睡起来。刚睡着没一会儿，我就被一阵刺耳的叫声惊醒，便下床探个究竟，所见真是令人哭笑不得：原来小家伙钻进拖鞋时，把自己身上的刺卡在了拖鞋的透气孔里，动弹不得，我立刻把拖鞋提了起来，往下甩，可小刺团怎么也出不来这可把我急坏了，最后，我不得不无奈地用剪刀小心翼翼地剪开我的拖鞋，才救出了这淘气的小刺团。有时，它还会和我的毛绒玩具较起劲来。小家伙会把毛绒玩具当作是天敌，走一小步，蜷缩起来，再走一步，再缩起来，并用它那浑身锋利的刺将毛绒玩具刺得千疮百孔的。爸爸在一旁哈哈大笑：唉，刺猬天性这样，总是警惕着，准备攻击对方。我也无奈的苦笑着，哎——给他说在我们家没有天敌，是没有用的。【写作指导：指导学生写好随笔作文】作为小学生练笔方式的随笔，就是把看到、听到、读到的事、物或人，及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写随笔，可以积累素材，提高认识事物的能力，养成随时动笔的好习惯。怎样指导学生写随笔呢？一、教会学生写随笔的方法随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感，内容可大可小，随心所欲，但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便，没有一定格式，只要简明流畅，表达清自己的意思，达到练笔目的即可。篇幅也没有规定，可长可短，有话则长，无话则短，依据实际内容、具体情况来定。随笔主要是让学生练笔，所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导，尽量放手让学生去写，让他们自己把身边的事写真切写生动，以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外，要让学生怎么想就怎么写，教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。二、培养学生写随笔的兴趣兴趣是最好的老师。随笔是反映丰富多彩的生活的，这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式，激发学生的兴趣： 1、创设展示机会。沉重的随笔，许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此，我们开辟了黑板报随笔专栏，并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高，沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时，我也有意让学生翻阅随笔，只要有与大作文相符合的题材，拿来即可用。 2、开展评选欣赏活动。为了便于长期保存，经常翻阅，我要求学生备用较厚的软面抄，除了写随笔，还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话，并加以精心美化，使之成为一页页赏心悦目的手抄报。每周组织评选，前五名挂于优秀作业栏。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。随笔形式灵活，内容广泛，对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。
童话作文：刺猬的披风
童话作文：刺猬的披风 导读：春风兮兮，刺猬要去采蘑菇。刺猬走在土坡上，旁边大树上的叶子像一个老爷爷缕着胡子在笑。草儿们给土坡穿上一件新衣裳。 一阵风儿吹过，大树打了一个喷嚏，有一片树叶从树上落下，正好落在刺猬身上。一只鸟儿飞过说：“啊，刺猬哥哥，你的披风好拉风呀!”刺猬高兴极了，于是高高兴兴地去采蘑菇了。出了名的美女蝴蝶看见了，称赞道：“啊!刺猬哥哥，你的披风真好看呀!”一边说，一边还扑闪着那五颜六色的翅膀。 小刺猬心里听了美滋滋的.，蹦蹦跳跳地去采蘑菇。过了一会儿，调皮的风儿“唬”的一声，把披风吹走了。小刺猬伤心极了，两眼的泪珠哗哗地流了下来，垂头丧气地坐在小河边，刺猬心想：我还想看看我是怎样拉风的呢! 过了一会儿，刺猬又去找大树，请求道：“树叶弟弟，你们能不能送我一片叶子，给我当披风?”树叶弟弟说：“不可以，他们都我的亲人，绝对不行。”说完，他们拉起了手还紧紧地粘在一起。刺猬不忍心让树叶们分开，于是就走了。 刺猬看见路上的野花，问：“野花妹妹，你们能不能给我当披风?”野花想了想，说：“如果我可以给你当披风，别人就会夸我们了，对吗?”刺猬回答：“那当然了!”野花高兴地答应了。刺猬将野花编成了披风。 一天天过去了，野花枯萎了。有的已经黄了;有的花瓣掉了;有的
花朵萎缩得好像一只小龟;有的……小刺猬哭了，说：“我以后再也不会要披风了，我一定要好好爱护你!” 刺猬都知道爱护花草，何况我们人呢? 【童话作文：刺猬的披风】 1.刺猬的披风童话作文 2.刺猬和狗童话作文 3.山羊与刺猬童话作文 4.小刺猬童话作文 5.刺猬烫发童话作文 6.披风小学作文 7.小学生童话作文羊毛披风 8.刺猬和乌龟赛跑童话作文 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
可爱的小刺猬作文100字优秀作文
可爱的小刺猬作文100字 篇一：可爱的小刺猬 我家有一只小刺猬，它有一只皮球那么大，背上长满了坚硬无比的刺，刺的颜色是灰色和乳白色相间。小刺猬脸上长满了细细的绒毛，一对小眼睛忽闪忽闪的，显得十分机灵。 小刺猬胆子很小，它刚来我家时，我先喂它一点馒头，它用小鼻子拱了拱，就胆怯地躲开了。我想，它初来乍到得可能害怕吧，我就拿一根树枝把它捅到馒头旁，它立马就缩成一个刺球，过来好一会才探出头来。 啊！多么可爱的小刺猬啊！ 篇二：可爱的小刺猬 今天，我先看了一下电视。突然，姐姐回来了。姐姐说我们下去玩吧。我就把电视关掉，我们就下去玩了我们下去玩之后先找王梦雅玩卡我们玩了一会儿我姐也想玩卡，于是我们也让我姐玩。又过了一会儿，有人说那边有小刺猬，我理也不理。于是我们继续玩卡。那个人没有骗我，他拿着小刺猬。那个人从那边走了。我姐想回家我说再玩一会吧我姐说行我去那边找小刺猬找不到小刺猬只好我们一起回家。 篇三：可爱的小刺猬 我们家养了一只小刺猬，小刺猬鼻子的眼睛又大又亮，圆溜溜的，鼻子是淡淡的粉红色，嘴巴小小的，舌头像苹果一样红，它的耳朵尖尖的，浑身长满刺，它的爪子又黑又尖，可爱极了。小刺猬非常喜欢吃黄瓜、苹果、菜叶，我把黄瓜放进笼子里，小刺猬张开血盆大口，用它又尖又利的牙齿咔嚓把黄瓜咬断，然后狼吞虎咽的吃起来，吃的津津有味，我的小刺猬是多么可爱呀。 篇四：可爱的刺猬 今天我舅舅捉了一只刺猬。刺猬的鼻子长长的，眼睛小小的圆圆的，就像一颗黑豆子。它身体的颜色是棕褐色的，身上有很多尖尖的刺，就想针一样，只要有动物碰它，它的鼻子会缩进去，身体就会变成一个圆圆的球，能防止敌人欺负它。如果他饿的时候就会用身体在地上滚来滚去，像苹果呀、枣子呀、桃子呀。都会被扎到尖尖的刺上去，他会背着这些东西滚到它的洞里去，给它的孩子吃，小朋友们！你们可不要碰刺猬哟，小心把你们扎伤哟！篇五：可爱的小刺猬 秋天，果园里长满了果子。几个果子从树上掉了下来。小刺猬赶紧跑过去，在地上大了个滚儿，果子就扎在了刺上，它要让妈妈吃，它想回到家妈妈一定会表扬它。
小学作文写人素材
好句：描述“俊秀”的脸好句汇集 在秋天的阳光下，毛衣红得格外鲜亮，衬托着清秀的面容，如同晴空一般纯净。 皎洁的月光正好在这儿和明亮的灯光交映着，似透明，又非透明，像一潭静静的春水，把那俊秀的脸涵在其中，明晰而又有点朦胧，活像是一团被洗淡了的彩霞。 一张可圆可方可长可短的脸，水灵鲜嫩的，白了是朵梨花，红了是朵桃花，万变不失其美。 她那鲜红的脸颊正给太阳晒得如缎子一样，亮晶晶的透映着一抹晴朗天空的光霞。——康濯《水滴石穿》 在辉煌的灯光底下，她的杏仁儿一样的脸像白玉一样光润透明。——欧阳山《三家巷》 这姑娘有一头棕褐色的密发……脸盘像个垂挂在枝梢上已经成熟的桃子，不过下颌并不是那样尖突，显得柔和而椭圆。 他的长脸蛋揉上胭脂，淡淡的，极匀润的，从腮上直到眼角，像两片有光的浅粉的花瓣。——老舍《四世同堂》 她熟睡的面孔好像大理石的浮雕一样，恬静、温柔、短短的松软的黑发覆披在白净的丰腴的脸庞上，显出一种端庄纯净的美。——杨沫《青春之歌》 好句：描写“眼睛”的好句辑录 那双闪着纯真的热情的眼睛，就像一对能使金石为开的钻石，叫你不以不能不被她感动。 她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的墨玉，嘴似乎太大，但大得很可爱…… 那是一双像秋日的天空一样明澈的眼睛，那双眸子虽然淡淡的，但很诚实、直率。 可是他的眼睛，那双眸子明亮、深沉，像是一池柔静、清澈的湖水。 这里的人，眼睛也特别明亮。像这里夜间的星星，像映着明净天空的池水，像个满怀激情的人望着你的时 候那样。 ……留给人印象最深刻的，还是长长的睫毛笼罩下的那双大眼睛，像清澈见底的山泉似的…… 她那如玫瑰一般的小脸，秋水一般的有神的眼睛，朱砂一般的嘴唇…… 要说那两只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子…… 绿香转过身来，一双脉脉含情的眼睛像荷叶上跳动的两颗露珠儿，望着她。 斑白白须长须长发粗硬短发发丝发辫
小刺猬烫发故事情节
小刺猬烫发故事情节 【篇一：小刺猬烫发故事情节】 小刺猬烫发 在呱呱国的呀呀镇,住着一只爱臭美的小刺猬. 一天,她又去逛商场了,头戴最时髦的头巾,穿着流行的韩国吊 带露脐装,连墨镜也是当前最时尚的“明亮”牌,屁股一摇一摇的, 好像t台上的模特在走着猫步. “快看呀,快看呀!”咦?这么多人要去哪儿呀?小刺猬很疑惑. 原来是啄木鸟小姐烫发了,好多人去看热闹呢!只见啄木鸟小姐得意得脖子都翘得和衣柜一样高,屁股就像拨浪鼓,使劲地摇来摇去.小刺猬好不容易挤了过去,看啄木鸟得意成那样,气得脸涨的通红,一个劲想：有什么了不起的,不就烫发嘛!哼! 小刺猬一回家就上网找到了一家叫“卷卷卷”的烫发店,还没站 住脚,就骑着自己时尚的电动车赶去了. 一分钟过后,小刺猬来到了“卷卷卷”烫发店.小刺猬二话不说, 从皮包里掏出五百块森林币“啪”地一下拍在桌子上,对老板兔子先生说：“我要烫最流行,最时尚的!”兔子先生看了看小刺猬头顶的“秀发”,一脸为难的样子.“怎么?钱不够?”“不,不,不,够 了,足够了!”“那……”“我马上给您烫!” 只见兔子先生熟练地用梳子把小刺猬的头梳好,然后又……十几 道工序后,小刺猬的头终于烫好了,小刺猬看着自己的发型,偷笑起来,看你啄木鸟还能风光几时? 小刺猬开动了自己的电动车,向家奔去.一路上人们不停地看小 刺猬,小刺猬得意极了. “爸爸,妈妈,我回来了!”“你是……”“我是小刺猬啊!” “啊?宝贝,你什么时候变得这么难看?”“多帅啊!”“帅?和方 便面差不多!”小刺猬对着镜子仔细一瞧,原来有个性的刺,全变成 了软巴巴的面条.这是我吗? 小刺猬后悔极了：如果自己不臭美,如果自己不攀比,如果没有 烫发…… 于是,她终于明白了一个道理：人的外表并不重要,心灵美才是 最美的. 【篇二：小刺猬烫发故事情节】
【作文范文】关于可爱的小刺猬作文5篇
关于可爱的小刺猬作文5篇 可爱的小刺猬作文一 前天晚上，我和妈妈正在家里津津有味地吃火龙果。爷爷回到家，神 秘地对我们俩说：“今天我买了一只小动物，你们能猜到它是什么吗?”妈妈说是小白兔，我猜是小刺猬。爷爷说：“王一洲真聪明，一猜就准，就是小刺猬。”说着，爷爷像变魔术似的拿出了一只笼子。我忙 凑上前细看，只见笼子里装着一只浑身长满灰褐色刺的小刺猬。不过 奇怪的是，我找了半天，就是看不到它的脑袋。于是我找来一根筷子 轻轻拨弄了它一下，谁知它马上缩成了一团，变成了一个“刺儿球”，我只能无可奈何地走开了。过了一会儿，我惊喜地发现小刺猬不再缩 头缩脑了，连忙蹑手蹑脚地走过去仔细观察。瞧，它一双小眼睛乌黑 发亮，眼睛下面长着一个小巧玲珑的鼻子，还有一张尖尖的小嘴巴， 真是一只可爱的小刺猬。 我真喜欢这只小刺猬! 可爱的小刺猬作文二 今天，妈妈休息，我早早地起床了，我便要妈妈带我去外公家玩。我 们来到外公家，外公正忙碌地煮中饭，妈妈就去帮忙，我就去外面玩了。 我正在抓小飞虫，突然看见旁边的草丛中有一只小刺猬，我连忙叫外 公把它抓到笼子里，小刺猬的颜色褐白相间，一双小小的眼睛又黑又亮，它非常机灵。虽然它很可爱，但它的背长满了高高低低的刺，要 是它像小白兔那样毛茸茸的那该多好啊!在笼子里，小刺猬可一点儿也 不安分，一会儿钻进去，一会儿钻出来。我一吓它，它便缩成了一个 刺球，逗得我哈哈大笑，原来，刺猬的四肢很短，遇到危险时能迅速 躲避起来，而它身上的刺就是它的“保护伞”。
不一会儿，小刺猬又悄悄地把头伸了出来，它耳朵的毛又细又软，摸上去舒服极了。我拿了一些小刺猬喜欢吃的水果蔬菜。它就快速地扑了上去，没一会儿，蔬果就被它吃了个精光。 啊!小刺猬真可爱呀! 可爱的小刺猬作文三 我家有一只刚出生的小刺猬，每天回家我都要先看看小刺猬。 那天，下着小雨，小刺猬冷得团成了一个刺球。爸爸看见了，就把小刺猬轻轻地放在了一个盒子里，回了家爸爸把一颗很大的大枣放进了小盒子里。不一会儿，我听见了一丝声音，原来小刺猬开心地吃着大枣，不等我打开小盒子，小刺猬早已吃饱了，怎么一会儿大枣一下子就变成小枣了。 我给小刺猬起了一个名子叫“小可爱。”可是小刺猬天天都在睡觉，它睡觉的时候可好玩了，一会刺直起来了，一会儿直的刺就变成了弯曲的。 小刺猬的刺尖是白色的，肚子上的毛是棕色的，看它多可爱呀! 可爱的小刺猬作文四 这只小剌猬是妈妈外出买给我的，我可喜欢它了。每天放学回家后，我都会走到小笼子前，看看我的小剌猬有没有饿坏了。 小剌猬非常可爱，它的眼睛黑乎乎的像两颗小葡萄，它的鼻子总是湿湿的，听妈妈说，小剌猬鼻子湿湿的是为了闻东西的气味。小剌猬的背上长满了一根根尖尖的剌。有一次，妈妈不小心把一个红彤彤的苹果摔在了地下，小剌猬立刻爬了过去躺在苹果上，苹果插在了小剌猬的身上，我们把苹果拔了出来，苹果上插了不少的孔，小剌猬的背上满是苹果汁。“唉，我又要帮它洗澡了!”我哭笑不得。
如何写好情景材料作文
如何写好情景材料作文 第一，阅读全文，弄清大意。 第二，舍次留主，抓住关键。 第三，分析推导，提炼观点。其中第三点，是写好情景材料作文的关键。 怎样提炼观点？ 方法有三种： 一、因果推导法 示例１(整理)猩猩，兽之好酒者也。大麓之人设以醇尊陈之饮器，大小具列焉，织草履，勾连相属也，而置之道旁。猩猩见，则知其诱之也。又知设者之姓名与其父母祖先，一一数而骂之。己而谓其朋曰：“盍少尝之？慎勿多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之，己而取大者饮，又骂而去之。如是者数四，不胜其唇吻之甘也，逐大爵而忘其醉，醉则群睨嬉笑，取草履着之，麓人追之，相蹈藉而就絷，无一得免焉，其后来者亦然。大猩猩智矣，恶其为诱也，而卒不免于死贪为之也。 根据上面的材料，我们分三步进行。 第一步，阅读全文，弄清大意。这是一则寓言故事，讲的是猩猩面对山里人的诱骗，由清醒理智，对设圈套的人的反感、厌恶，到后来到底禁不住酒的诱惑，终于喝得越来越多以致酩酊大醉，最后落入山里人的圈套而导致全军覆没。 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
第二步，舍次留主，抓住关键。猩猩们的最后结果是什么？“卒不免于死”。是什么原因使猩猩们“就挚而死”呢？文中结尾一针见血地指出了“贪为之也”。 第三步，分析推导，提炼观点。导致猩猩死的原因，是它们经不起考验和诱惑，好酒贪杯，本性难改。尽管猩猩们开始时头脑清醒理智，曾经与诱惑抗争，但是它们的防范不是善始善终，不能坚持到底，因缺乏毅力而以失败告终。 依上述诸多“原因”可提炼以下观点： ①贪婪＝自取灭亡 ②要克服自身的缺陷 ③要立场坚不动摇 ④要有毅力持之以恒由以上分析可知，因果推导法是由材料的结果出发，向上逆推出事情的原因，就其原因而提炼出观点。 二、比较分析法 示例２美国康乃尔大学做过一次有名的实验，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里。这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的紧要关头，用尽全力，跃出势必使它葬身的滚烫的油锅，跳到锅外安然逃生。过了３０分钟，实验人员用同样大小的铁锅，在锅里放了大半锅冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里，在锅底用炭火慢慢地烧着。开始，青蛙很惬意，等到它意识到锅中的水温已使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切已经为时已晚，它浑身乏力瘫软，呆呆地躺在水里坐以待毙，这只可怜的青蛙就这样葬身于锅底。第
【四年级作文】可爱的小刺猬
【四年级作文】可爱的小刺猬 我们家有一只非常可爱的小刺猬，它身上发生了很多有趣的事。 那只小刺猬的名字叫“球球”，它白天喜欢在地毯底下睡大觉，晚上喜欢在屋里跑来 跑去。它的身体被均匀地分成了两种颜色：背部是棕色的，肚子是白色的。肚子上四条小 腿蹬来蹬去，身上的刺好像会猛的一用力，变成一个大刺球。眼睛不停地望来望去，小鼻 子和小腿配合着，一会儿到那儿闻闻，一会儿到这儿嗅嗅，小舌头一见吃的东西就会舔来 舔去，左边一圈，右边一圈，形成两个圆圆的“O”字。 它不仅很可爱，还是个小馋猫呢！ 有一天晚上我给它吃虫子，它一下子就扑上去，抓住一个虫子，左咬一口，右咬一口，一会儿就把一只大虫子吃了个精光。我把第二只大虫子送到它的嘴边，它也不看，走到盘 子的边上去喝水，结果，一下子掉到了盘里。它四条小腿蹬来蹬去，小嘴巴一张一合地呼吸，小眼睛一会儿闭上，一会儿睁开，水花把我淋得湿湿的。我赶快把它救出来，它抖一 抖身上的刺，感激地向我跑过来，它的刺塌在背上，我高兴地摸一摸它的刺，它也高兴地 围着我跑来跑去。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 这时，我一看，那只大虫子哪去啦？我正在找大虫子的时候，小刺猬左玩玩，右玩玩，突然，它好像闻到了什么好闻的气味，舌头伸出来舔舔嘴唇，往沙发底下一钻。过了一会儿，随着“????”的响声，小刺猬从沙发底下钻了出来，嘴里还咬着那只大虫子。它 把虫子往地下一扔，左一口，右一口，一会儿就把那只虫子咬光了。我笑着对小刺猬说：“谢谢你啊，小刺猬球球，你可帮我除了一害呢。” 小刺猬不仅长得很有趣，还很听话，很讨人喜欢，这真是一只可爱的小刺猬呀！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。