长江大学机械学院考试2010参考答案上

第一次测练试题参考答案

《材料的性能》

一、填空题

1．机械设计时常用

σ和sσ两种强度指标。

b

2．设计刚度好的零件，应根据弹性模量指标来选择材料。

3．屈强比是

σ与bσ之比。

s

4．材料主要的工艺性能有铸造性能、可锻性、焊接性和热处理性能（或切削性能）。

二、判断题

1．材料硬度越低，其切削加工性能就越好。（×）

2．材料的E值越大，其塑性越差。（×）

3．材料的抗拉强度与布氏硬度之间，近似地成一直线关系。（√）

4．各种硬值之间可以互换。（×）

三、选择题

1．低碳钢拉伸应力一应变图中，ε

σ-曲线上对应的最大应用值称为 C 。

A、弹性极限

B、屈服强度

C、抗拉强度

D、断裂强度

2．材料开始发生塑性变形的应力值叫做材料的B 。

A、弹性极限

B、屈服强度

C、抗拉强度

D、条件屈服强度

3．测量淬火钢及某些表面硬化件的硬度时，一般应用C 。

A、HRA

B、HRB

C、HRC

D、HB

4．有利于切削加工性能的材料硬度范围为 C 。

A、<160HB

B、>230HB

C、（150~250）HB

D、（60~70）HRC

四、问答题

1．零件设计时，选取

σ（sσ）还是选取bσ，应以什么情况

2.0

为依据？

答：主要考虑的因素：1）配合精度；2）材料的利用率。当

配合精度要求高时，选用

σ（sσ），如轴、齿轮、连杆等；当

2.0

配合精度要求不高时，从节省材料和轻巧等考虑，选用

σ，如

b

工程构件和一般零件。当

2．常用的测量硬度方法有几种？其应用范围如何？

答：1）氏硬布度、洛氏硬度和维氏硬度；2）布氏硬度主要用于软材料的测量，如退火钢、调质钢和有色金属等；洛氏硬度主要用于中、硬材料的测量，如淬火钢、调质钢和表面硬层等；维氏硬度主要用于显微组织中第二相的测量。

《材料的结构》

一、填空题

1．晶体与非晶体的最根本区别是原子在三维空间的排列规律性不同，前者有序，后者无序。

2．金属晶体中常见的点缺陷是空位、间隙原子和置换原子，线缺陷是位错，面缺陷是晶界。

3．在常见金属晶格中，原子排列最密的晶向，体心立方晶格是〈111〉，而面心立方晶格是〈110〉。

4．晶体在不同晶向上的性能是不同，这就是单晶体的各向异性现象。一般结构用金属为多晶体，在各个方向上性能近似相同，这就是实际金属的伪各相同性现象。

5．同素异构转变是指当外部的温度和压强改变时，金属由一种晶体结构向另一种晶体结构转变的现象。

二、判断题

1．因单晶体具有各向异性，所以实际金属的晶体在各个方

向上的性能是不相同的。（×）

2．金属理想晶体的强度比实际晶体的强度高得多。（√）

3．金属面心立方晶格的致密度比体心立方晶格的致密度高。（√）

4．在室温下，金属的晶粒越细，则其强度愈高和塑性愈低。（×）

5．实际金属中存在着点、线和面缺陷，从而使得金属的强度和硬度均下降。（×）

三、选择题

1．晶体中的位错属于 D 。

A、体缺陷

B、点缺陷

C、面缺陷

D、线缺陷

2．多晶体具有 A C 。

A、各向同性

B、各向异性

C、伪各向同性

D、伪各向异性

3．金属原子的结合方式是 C 。

A、离子键

B、共价键

C、金属键

D、分子键

4．固态金属的结构特征是 B 。

A、短程有序排列

B、长程有序排列

C、完全无序排列

D、部分有序排列

5．室温下，金属的晶粒越细小，则 D 。

A、强度高、塑性低

B、强度低、塑性低

C、强度低、塑性高

D、强度高、塑性高

四、问答题

实际金属晶体中存在哪几种晶体缺陷？它们对金属的机械性能的影响有什么？

答：1）点缺陷、线缺陷（位错）、面缺陷（晶界）；

2）随着点缺陷密度的增加，材料的强度和硬度提高（固溶强化），而塑性与韧性下降；随着位错密度的增加，材料的强度和硬度提高（位错强化或加工强化），而塑性与韧性下降；晶粒越细小，晶界面积越多，材料的强度和硬度越高（细晶强化），同时塑性与韧性越好。

《纯金属的凝固》

一、填空题

1．在金属学中，通常把金属从液态向固态的转变称为结晶，而把金属从一种结构的固态向另一种结构的固态的转变称为同素异构转变（或多晶型转变）。

2．当对金属液体进行变质处理时，变质剂的作用是增加非自发形核（或非均匀形核）。

3．液态金属结晶时，获得细晶粒组织的主要方法是增加过冷度和变质处理（或孕育处理）。

4．过冷度是理论结晶温度与实际结晶温度之差。一般金属结晶时，过冷度越大，则晶粒越细。

二、判断题

1．凡是由液体凝固成固体的过程都是结晶过程。（×）

2．金属结晶时，冷却速度愈大，则其结晶后的晶粒愈细。

（√）

3．在其它条件相同时，金属模浇注的铸件晶粒比砂模浇注的铸件晶粒更细。（√）

4．在其它条件相同时，铸成薄件的晶粒比铸成厚件的晶粒更细。（√）

5．在实际生产条件下，金属凝固时的过冷度都很小（<30℃），其主要原因是由于非均匀形核的结果。（√）

三、选择题

1．液态金属结晶时， C 越大，结晶后金属的晶粒越细小。

A、形核率N

B、长大率G

C、比值N/G

D、比值G/N

2．纯金属结晶时，冷却速度越快，则实际结晶温度将B 。

A、越高

B、越低

C、越接近理论结晶温度

D、没有变化

四、问答题

晶粒大小对金属性能有何影响？金属在结晶过程中如何细化晶粒？

答：1）晶粒越细小，材料的强度和硬度越高（细晶强化），同时塑性与韧性越好。

2）增加过冷度，提高均匀形核率；变质处理增加非自发形核率；增加振动与搅拌，破碎晶粒。

《合金的相结构》

一、填空题

1．Cr、V在γ-Fe中将形成置换固溶体，C、N在γ-Fe中则形成间隙固溶体。

2．合金的相结构有固溶体和金属间化合物两种，前者有较高的塑性和韧性性能，适合于做

合金基体相；后者有较高的硬度性能，适合做强化相。

3．组织的定义是在显微镜下，合金中各相的形状、大小和分布所构成的综合体。

二、判断题

1．置换固溶体可能形成无限固溶体，间隙固溶体只可能是有限固溶体。（√）

2．合金中的固溶体一般说塑性较好，而金属化合物的硬度较高。（√）

3．合金中凡成分相同、晶体结构相同，并有界面与其他部分分开的均匀组成部分叫做相。（×）

三、选择题

1．渗碳体属于 B 。

A、间隙固溶体

B、间隙化合物

C、间隙相

D、正常化合物

2．固溶体的晶体结构是 A 。

A、溶剂的晶型

B、溶质的晶型

C、复杂晶型

D、其他晶型

3．金属化合物的特点是 C 。

A、高塑性

B、高韧性

C、高硬度

D、高强度

四、问答题

1．试述固溶强化、位错强化、细晶强化和弥散强化的强化原理，并说明它们的主要区别。

答：

1）固溶强化是随着溶质浓度的增加，晶格畸变增大，阻碍位错运动的能力增加，因此，材料的强度和硬度提高；位错强化是随着位错密度的增加，由于位错之间的交互作用增强，导致位错缠结和钉轧，对滑移的阻力增加，使塑性变形抗力显著升高，因此，材料的强度和硬度提高；细晶强化是晶粒越细小，晶界面积越多，阻碍位错运动的能力超强，因此，材料的强度和硬度越高；弥散强化属于第二相强化，原理是位错经过（绕过或切过）第二相时，受到较大的阻力作用，因此，材料的强度和硬度提高。

2）主要区别是固溶强化和位错强化时，材料的强度和硬度提高，但塑性与韧性下降；而细晶强化和弥散强化时，材料的强度和硬度提高同时，塑性与韧性也提高。

科研平台建设提升科技创新能力

科研平台建设提升科技创新能力 摘要：科研创新平台是提高科研人员创新和实践能力、提升科研机构创新水平的重要载体，强化科研创新平台建设，提高科技创新能力对于促进研究所可持续性发展意义重大。文章以中国农业科学院哈尔滨兽医研究所为例，阐述了科研平台建设的意义和作用，分析了利用科研平台提高科研人员创新能力的效果及目前存在的问题，提出了创新管理机制，提高管理运行水平；强化评价体系建设，完善科学评价方式；注重人才团队建设，激发创新活力等提升科研平台管理水平的措施，以期为加强我国农业科技条件平台建设与管理提供借鉴。 关键词：科研创新平台；科技创新能力；发展现状；重要作用；展望 为适应科技日新月异的发展，国家提出建立创新型研究所。中国农业科学院哈尔滨兽医研究所（以下简称“哈兽研”）响应国家号召，提高自主创新能力，通过科研创新平台建设这一重要途径实现目标。科研创新平台从广义讲，是探索未知世界、发现自然规律和实现技术变革的复杂科学研究系统，是突破科学前沿、解决经济社会发展和国家安全重大科技问题的技术基础和重要手段[1]。近年来，科研设施与仪器规模持续扩大，覆盖领域不断扩展，技术水平明显提升，综合效益日益显现。通过提供专业化服务，科研设施与仪器对科技创新的服务和支撑作用得到充分发挥[2]。在国家经济快速发展前提下，以及增加对科研经费投入的背景下，哈兽研利用科研创新平台聚集先进的实验设备、优秀的科研人员、精湛的创新团队、良好的科研项目、科学的运行管理机制和开放的学术氛围为孕育科学灵感、催生原创成果提供了无法替代的优越条件。研究所作为国家创新体系中的基本单元，是国家科技创新任务承接和创新成果实现的核心骨干。研究所正在成为科技创新的基地，新产业培育发展的源泉，国家和地方经济发展的重要科技支撑，是我国科技创新队伍中的主要力量[3]。哈兽研作为兽医学科的“国家队”，从战略高度、体制层面统筹布局，促使资源合理建设和布局，实施并建设一系列重大的科研创新平台，在此平台上已向国际、国内不断展示和增强哈兽研自主创新能力，帮助哈兽研实现转型升级，让科研成果走出“象牙塔”并转化为实际的生产力，产生了最大的经济效益、社会效益和服务效益。 1哈兽研科研创新平台发展现状

湖北三本院校录取分数线jaso

《高校报考资料》

目录

武汉大学东湖分校；华中师范大学汉口分校；华中科技大学武昌分校 武汉科技大学中南分校；湖北大学知行学院；武汉科技大学城市学院 三峡大学科技学院；江汉大学文理学院；湖北工业大学工程技术学院武汉工程大学邮电与信息工程学院；武汉科技学院外经贸学院 武汉工业学院工商学院；中南民族大学工商学院；长江大学工程技术学院长江大学文理学院；湖北工业大学商贸学院；湖北汽车工业学院科技学院郧阳医学院药护学院; 湖北民族学院科技学院 ;湖北经济学院法商学院 武汉体育学院体育科技学院 ;湖北师范学院文理学院 ;襄樊学院理工学院 孝感学院新技术学院;华中科技大学文华学院 ;中南财经政法大学武汉学院 ;中国地质大学江城学院 ;武汉理工大学华夏学院;华中师范大学武汉传媒学院 华中农业大学楚天学院 ;武汉大学珞珈学院 1.华中科技大学武昌分校招生与报考

文科湖北 录取分数线 年份最低最高平均投档录取人数录取批次 2010 -- 521.00 485.00 -- -- 本科三批 2009 445.00 500.00 473.00 -- 643 本科三批 2008 419.00 507.00 491.00 -- 559 本科三批 2007 447.00 506.00 482.00 -- 429 本科三批 2006 496.00 522.00 501.00 -- 390 本科二、三批2006 496.00 522.00 502.00 -- 390 本科三批 2006 461.00 478.00 470.00 -- 4 本科提前批 湖北文科2010年 专业设置及分数线 专业大类专业小类具体专业平均分最高分最低分批次经济学 经济学类国际经济与贸易487 521 -- 经济学类金融学491 509 -- 法学法学类法学484 498 -- 文学中国语言文学类汉语言文学483 496 -- 外国语言文学类英语484 497 -- 新闻传播学类新闻学483 506 -- 新闻传播学类广播电视新闻学483 500 -- 管理学工商管理类市场营销484 494 -- 工商管理类会计学488 509 -- 工商管理类财务管理485 498 -- 2009文科专业设置及分数线 专业大类专业小类具体专业平均分最高分最低分批次

长江大学文理学院发展研究中心

长江大学文理学院发展研究中心 2015年度综合考核自评报告（年度工作报告） 第一部分单位基本情况概述 一、承担的主要工作 学院发展研究中心现有工作人员4名，具体负责研究学院的改革与发展事宜，制定相关的制度、政策和措施；开展院校和教育教学研究，提供学院改革与发展的调研报告或实施方案；编制学院科研工作中长期发展规划、年度工作计划、规章制度，并组织实施；负责组织各级各类科研项目的申报、评审、管理及结题、验收等工作；负责学院各类科研成果的认定、鉴定与评审、奖励申报、登记工作、成果统计、资料归档等工作；负责学院教育教学评估工作及年度本科教学质量报告的撰写、上报工作；负责学院二级单位年度综合考核的组织实施工作；负责院学术委员会的日常管理工作及全院性学术活动的组织和管理工作；完成上级部门和学院交办的其他工作。 二、年度工作计划和目标执行与完成情况 2015年在学院主管院长的领导下，在各系部和管理部门的大力支持下，发展研究中心较好的完成了全年工作计划，实现了全年的工作目标，取得良好的工作业绩。 1．按照学院的要求，完成了学院“十三五”规划编制的前期工作，年底正按照学院的统一安排，进行资料的收集和规划文本的统编工作。 2．在广泛征求院属各单位的意见的基础上，全面修订和完善了《长江大学文理学院二级单位年度综合考核实施方案》及相应的指标体系和网上考核系统。并具体组织实施了2015年学院年度综合考核的各项工作。 3．开展了科研调查工作，结合调研修订和完善了教、科研有关制度和管理办法，制定了科研项目申报、立项和验收的基本规范，组织了2次科研工作学术讲座。 4．组织开展了2015年教、科研课题的立项和结题验收工作。全院教、科研立项共32项，其中省级项目6项，院级项目27项（其中有21项已申报省级项目）。同时对在研的部分项目进行了中期检查或结题验收，经专家组评审，2015年共有8个省级项目和20个院级项目通过结题验收。 5．完成了2015年全院教科研立项、教科研结题、科研论文、科研获奖及专著、教材、专利等科研数据的统计汇总工作。2015年全院发表学论文133篇，获得省级成果奖2项，出版专著（教材）16部，获实用新型专利1项。 6．建立和完善了以本科教学质量报告为主体的评估体系，实行本科教学质量报告与日常管理工作的有机结合，开展了专项评估和资料收集与整理。在此基础上组织开

数电复习题集(含答案解析)-数电复习题集

数 电 复 习 题 选择题： 1．下列四个数中，与十进制数（163）10不相等的是（ D ） A 、(A3)16 B 、（10100011）2 C 、（000101100011）8421BC D D 、（203）8 2．N 个变量可以构成多少个最小项（ C ） A 、N B 、2N C 、2N D 、2N -1 3．下列功能不是二极管的常用功能的是（ C ） A 、检波 B 、开关 C 、放大 D 、整流 4．.将十进制数10)18(转换成八进制数是 （ B ） A 、20 B 、22 C 、21 D 、23 5．译码器的输入地址线为4根，那么输出线为多少根（ C ） A 、8 B 、12 C 、16 D 、20 6．能把正弦信号转换成矩形脉冲信号的电路是（D ） A 、多谐振荡器 B 、D/A 转换器 C 、JK 触发器 D 、施密特触发器 7．三变量函数()BC A C B A F +=,,的最小项表示中不含下列哪项 （ A ） A 、m2 B 、 m5 C 、m3 D 、 m7 8．用PROM 来实现组合逻辑电路，他的可编程阵列是（ B ） A 、与阵列 B 、或阵列 C 、与阵列和或阵列都可以 D 、以上说法都不对 9．A/D 转换器中，转换速度最高的为( A )转换 A 、并联比较型 B 、逐次逼近型 C 、双积分型 D 、计数型 10．关于PAL 器件与或阵列说确的是 （ A ） A 、 只有与阵列可编程 B 、 都是可编程的 C 、 只有或阵列可编程 D 、 都是不可编程的 11. 当三态门输出高阻状态时，输出电阻为 （ A ） A 、无穷大 B 、约100欧姆 C 、无穷小 D 、约10欧姆 12为使采样输出信号不失真地代表输入模拟信号，采样频率 f s 和输入模

教科研成果转化平台建设方案

教科研成果转化平台项目建设草案

一、项目背景 1、国家经济结构转型升级，山东省新旧动能转换，要求学院更好的服务区域经济社会发展。 2、全国各大科研院所及高校，科研力量下沉，科研成果社会转化项目浪潮兴起，相关政策环境松绑，科技工作者可社会兼职。 3、区域内企事业单位出台政策，鼓励体制内创业，新型创新创业模式不断涌现，教科研成果转化模式多样。 4、职业院校教科研成果更加贴近实际，更贴近市场；教科研成果资源丰富，但缺乏市场运营经验和能力。 5、全国企事业单位及高校体制机制改革不断推进，教科研成果转化是体制改革的突破口。 二、项目概述 xx教科研成果转化平台，致力于服务国家和本地经济结构转型升级和新旧动能转换，更好的服务区域经济社会发展。依靠学院丰富的教科研成果资源，以市场化运营手端，从学院政策环境、项目运营机制等方面，推进学院教科研成果的市场化转化，最终打造成一个服务区域经济社会发展的教科研成果转化平台。 三、项目优势及目标用户 优势：资源丰富、政策支持、轻资产运营、起点较高 用户：科研工作者、企事业单位、社会公众 四、项目运营模式分析 1、学院制度环境建设： 教科研转化网站，城院子公司网站 （学院校产组织管理办法） 成立学院教科研转化委员会对接子公司运营管理及内部协调，委员会主要工作是促进教科研成果的创造、申报和梳理工作。子公司负责市场运营。 学院科研成果专利申报，全部签订代运营协议，由子公司统一运作，对其收益划定股份占比，学院与市场分利；（推出学院教科研奖励办法） 专利打包招标，一是子公司运营，二是打包对外招标校企合作，三是内部孵化，面向职工停薪留职。（学院教职工创新创业奖励办法） 根据市场需求，反向推进教科研成果开发，三方合作形式分利 2、子公司内部管理结构： 小组制，不同小组根据专利目录，自由竞争 召开专利代运营招标会，面向专利持有者公开竞争。

数字电子技术试题及答案(题库)

《数字电子技术》试卷 姓名：__ _______ 班级：__________ 考号：___________ 成绩：____________ 1. 有一数码10010011，作为自然二进制数时，它相当于十进制数（ ），作为8421BCD 码时，它相当于 十进制数（ ）。 2.三态门电路的输出有高电平、低电平和（ ）3种状态。 3．TTL 与非门多余的输入端应接（ ）。 4．TTL 集成JK 触发器正常工作时，其d R 和d S 端应接（ ）电平。 5. 已知某函数??? ??+??? ??++=D C AB D C A B F ，该函数的反函数F =（ ） 。 6. 如果对键盘上108个符号进行二进制编码，则至少要（ ）位二进制数码。 7. 典型的TTL 与非门电路使用的电路为电源电压为（ ）V ，其输出高电平为（ ）V ，输出低电平为（ ）V ， CMOS 电路的电源电压为（ ） V 。 8．74LS138是3线—8线译码器，译码为输出低电平有效，若输入为A 2A 1A 0=110时，输出 01234567Y Y Y Y Y Y Y Y 应为（ ）。 9．将一个包含有32768个基本存储单元的存储电路设计16位为一个字节的ROM 。该ROM 有（ ）根地址线，有（ ）根数据读出线。 10. 两片中规模集成电路10进制计数器串联后，最大计数容量为（ ）位。 11. ）；Y 3 ＝（ ）。

12. 某计数器的输出波形如图1所示，该计数器是（ ）进制计数器。 13．驱动共阳极七段数码管的译码器的输出电平为（ ）有效。 二、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） （在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。） 1. 函数F(A,B,C)=AB+BC+AC 的最小项表达式为( ) 。 A ．F(A,B,C)=∑m （0，2，4） B. (A,B,C)=∑m （3，5，6，7） C ．F(A,B,C)=∑m （0，2，3，4） D. F(A,B,C)=∑m （2，4，6，7） 2．8线—3线优先编码器的输入为I 0—I 7 ，当优先级别最高的I 7有效时，其输出012Y Y Y ??的值是（ ）。 A ．111 B. 010 C. 000 D. 101 3．十六路数据选择器的地址输入（选择控制）端有（ ）个。 A ．16 B.2 C.4 D.8 4. 有一个左移移位寄存器，当预先置入1011后，其串行输入固定接0，在4个移位脉冲CP 作用下，四位数据的移位过程是（ ）。 A. 1011--0110--1100--1000--0000 B. 1011--0101--0010--0001--0000 C. 1011--1100--1101--1110--1111 D. 1011--1010--1001--1000--0111 5．已知74LS138译码器的输入三个使能端（E 1=1， E 2A = E 2B =0）时，地址码A 2A 1A 0=011，则输出 Y 7 ～Y 0是( ) 。 A. 11111101 B. 10111111 C. 11110111 D. 11111111 6. 一只四输入端或非门，使其输出为1的输入变量取值组合有( )种。 A ．15 B ．8 C ．7 D ．1 7. 随机存取存储器具有( )功能。 A.读/写 B.无读/写 C.只读 D.只写 8．N 个触发器可以构成最大计数长度（进制数）为( )的计数器。

信息工程专业介绍

信息工程专业介绍: 1．专业简介：信息技术是衡量一个国家现代化水平的重要标志，我国把信息技术列为21世纪发展战略计划的首位。信息工程是一门研究信息的产生、获取、传输、存储和显示技术的学科。信息工程专业培养在信息工程，重点是光电信息工程领域具有宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实验技能的高级信息工程科技人才。毕业生将在光电信号的采集、传输、处理、存储和显示的科学研究、工程设计、技术开发和企业管理中展示才华。 2．主修课程：光电信息物理基础、光电子学、信号与系统、通信原理、图像处理、传感器原理技术、光电检测技术、自动控制理论、光纤通信、计算机通讯网络、工程光学、微机原理、计算机软件技术基础、计算机网络技术、计算机辅助设计、数字与模拟电子技术基础、电路基础以及有关数理基础和工程基础方面的课程。 3．毕业去向：本专业历年输送了大量优秀毕业生攻读硕士、博士学位。除此之外，主要为科研单位、高等院校、电信部门、信息产业部门、企事业单位及有关公司录用，从事光电信息工程与技术、通信工程与技术、光电信号检测、处理及控制技术等领域的研究、设计、开发应用和管理等工作。 电子信息工程专业 业务培养目标： 业务培养目标：本专业培养具备电子技术和信息系统的基础知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高等工程技术人才。 业务培养要求：本专业是一个电子和信息工程方面的较宽口径专业。本专业学生主要学习信号的获取与处理、电厂设备信息系统等方面的专业知识，受到电子与信息工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成电子设备和信息系统的基本能力。 电子信息工程已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发。 你首先要有扎实的数学知识，要学习许多电路知识，电子技术，信号与系统，计算机控制原理，信号与系统，通信原理等基本课程。自己还要动手设计、连接一些电路以及结合计算机的实验。譬如自己连接传感器的电路，用计算机自己设置小的通信系统，还会参观一些大的公司的电子和信息处理设备，对整体进行了解，理解手机信号、有线电视是如何传输的等，并能有机会在老师指导下参与大的工程的设计。 随着计算机和互联网日益深入到社会生活的多个层面，社会需求量相当大。现在是一个热门专业。 毕业后干什么——从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等 随着社会信息化的深入，各行业大都需要本专业人才，而且薪金很高。可成为： 电子工程师——设计开发一些电子，通信器件，起薪一般2000元——6000元/月； 项目主管—策划一些大的系统，经验、知识要求很高，起薪一般4000元/月以上； 还可以继续进修成为教师，进行科研项目等 专业是个好专业：适用面比较宽，和计算机、通信、电子都有交叉；但是这行偏电，因此动手能力很重要；另外，最好能是本科，现在专科找工作太难了！当然大虾除外 本专业对数学和英语要求不低，学起来比较郁闷要拿高薪，英语是必需的； 吃技术这碗饭，动手能力和数学是基本功当然，也不要求你成为数学家，只要能看懂公式就可以了，比如微积分和概率统计公式，至少知道是在说些什么而线性代数要求就高一些，因为任何书在讲一个算法时，最后都会把算法化为矩阵计算（这样就能编程实现了，而现代的电子工程相当一部分工作都是编程） 对于动手能力，低年级最好能焊接装配一些小电路，加强对模拟、数字、高频电路（这三门可是电子线路的核心）的感性认识；工具吗就找最便宜的吧！电烙铁、万用表是必需的，如果有钱可以买个二手示波器电路图吗，无线电杂志上经常刊登，无线电爱好者的入门书对实际操作很有好处

数电选择题答案及详解

1 : 对于JK触发器，输入J＝0，K＝1，CLK脉冲作用后，触发器的次态应为（）。(2分） A:0 B:1 C:Q' D:不确定 您选择的答案: 正确答案： A 知识点：JK触发器的特性为：J=1，K=1时，Q状态为翻转，即Q= Q’ 2 : 已知Y=A+AB′+A′B,下列结果中正确的是（）(2分） A:Y=A B:Y=B C:Y=A+B D:Y=A′+B′ 您选择的答案: 正确答案： C 知识点：利用公式A+AB′=A和A+A′B=A+B进行化简 3 : (1001111)2的等值十进制数是（）(2分） A:97 B:15.14 C:83 D:79 您选择的答案: 正确答案：D 知识点：把二进制数转换为等值的十进制数，只需将二进制数按多项式展开，然后把所有各项的数值按十进制数相加。 4 : 图中为CMOS门电路，其输出为（）状态(2分）(对于CMOS门电路，输入端接负载时，输入电平不变) A:高电平 B:低电平 C:高阻态 D:不确定 您选择的答案: 正确答案： A 知识点：对于CMOS门电路，输入端接负载时，输入电平不变

5 : 四选一数据选择器的数据输出Y与数据输入Di和地址码Ai之间的逻辑表达式为Y=（）(2分） A:A1′A0′D0+ A1′A0D1+ A1A0′D2+ A1A0D3 B:A1′A0′D0 C: A1′A0D1 D:A1A0′D2 您选择的答案: 正确答案： A 知识点：四选一数据选择器的Y= A1′A0′D0+ A1′A0D1+ A1A0′D2+ A1A0D 6 : 一个同步时序逻辑电路可用（）三组函数表达式描述(2分） A:最小项之和、最大项之积和最简与或式 B:逻辑图、真值表和逻辑式 C:输出方程、驱动方程和状态方程 D:输出方程、特性方程和状态方程 您选择的答案: 正确答案： C 知识点：时序逻辑电路的逻辑关系需用三个方程即输出方程、驱动方程及状态方程来描述。 7 : (1010.111)2的等值八进制数是（）(2分） A:10. 7 B:12. 7 C:12. 5 D:10. 5 您选择的答案: 正确答案： B 知识点：把每三位二进制数分为一组，用等值的八进制数表示。 8 : 一位十六进制数可以用（）位二进制数来表示。(2分） A:1 B:2 C:4 D:16 您选择的答案: 正确答案： C 知识点： 9 : TTL同或门和CMOS同或门比较，它们的逻辑功能一样吗？(2分）

科研平台建设的通知

关于申报宿迁学院第一批科研平台建设的通知 各单位： 学校将根据《宿迁学院科研平台建设与管理办法(试行)》（宿院科[2017]4号），开展第一批校级科研平台的立项建设工作。现将有关事项通知如下： 一、平台类别与命名格式 平台类别：校级科研平台包括研究院（所、中心）、工程技术研究中心、重点实验室等研究机构。 校级科研平台命名格式：以“宿迁学院+研究主题+类别名称”为基本格式。 二、申报条件 校级科研平台的申报条件及要求，参见《宿迁学院科研平台建设与管理办法(试行)》有关条款。 三、申报要求 1、请各单位精心策划、整合现有科研平台的布局与建设发展工作； 2、学校鼓励各学院跨学院、跨学科联合组建校级科研平台； 四、申报材料与时间 1、请各院（部）根据申报条件和要求积极开展调研、论证和遴选推荐工作，组织认真填写申请书，于2018年4月15日前将拟申报的科研平台建设书面材料一式三份报送科技处，申请书电子文档、汇总表电子文档发送至科技处邮箱。 2、相关附件材料 所涉及附件证明材料用A4纸复印，单独装订。 附件包括以下材料： （1）获奖证书复印件； （2）代表性论文（仅需附杂志封面版权页及论文首页）复印件； （3）科研平台近5年内在研科研项目任务书（合同）复印件；完成项目的结题证书复印件； （4）其他主要成果证明材料等。 所有项目、成果、经费统计数据5年内的截止至2017年12月31日。到位研究经费指实际进入学校财务的经费（不含学校配套经费）。 联系人：徐杰，联系电话：84204095，邮箱：kjc@https://www.wendangku.net/doc/0e8903310.html, 相关附件请至科技处网站下载。

科技处 2018年3月9日

湖北省各高等院校历任校(院)长详细情况

刘道玉：（1981.7至1988.4，任武汉大学校长）；齐民友：（1988.4至1992.10，任武汉大学校长）；陶德麟：（1992.10至1996.10，任武汉大学校长）；侯杰昌：（1996.10至2003.9，任 （2008.11至2010.12，武汉大学校长）；刘经南：（2003.9至2008.11，任武汉大学校长）；顾海良： 任武汉大学校长）；李晓红：（2010.12至至今，任武汉大学校长）。 黄振：1978年任湖北艺术职业学院校长兼党委书记； 闫恒凯：1985年任湖北艺术职业学院校长； 熊文波：1990年任湖北艺术职业学院校长； 罗佩华：1992年任湖北艺术职业学院校长； 冯实侃：2000年任湖北艺术职业学院院长； 周一鸣：现任湖北艺术职业学院院长； 骆家宽：2008年至今担任湖北科技职业学院院长。 陈建勋：2000年3月至今担任武汉外语外事职业学院院长。 涂宏斌：2002年至今担任武汉商贸职业学院院长。 王进思：2013年至今被任命为武汉交通职业学院院长。 朱九思：2000年至今担任华中科技大学武昌分校校长。 刘献君：2003年5月至今担任华中科技大学文华学院院长。 覃有土：2003年至今担任中南财经政法大学武汉学院院长。 吴永桥：2004年至今担任武汉理工大学华夏学院院长。 刘刚：2007年至今担任湖北大学知行学院院长。 孟庆义：2004年至今担任三峡大学科技学院院长。 陈建勋：2002年至今担任武汉科技大学城市学院院长。 曹刚：2002年至今担任湖北工业大学工程技术学院院长。 金勇：2009年至今担任湖北工业大学商贸学院院长。 涂方剑：2002年至今担任武汉工程大学邮电与信息工程学院院长。 杨崇才：现任武汉纺织大学外经贸学院院长。

智慧教学科研大数据平台建设方案

解决方案

目录 1. 概述 (4) 1.1.背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 1.3.建设的步骤和方法 (4) 2. 教学科研大数据平台概要 (5) 2.1.架构设计 (5) 2.2.教学科研大数据平台优势 (7) 2.2.1. 应用优势 (7) 2.2.2. 未来发展优势 (9) 3. 教学科研大数据平台设计 (9) 3.1.大数据资源池 (10) 3.1.1. cProc云计算 (10) 3.1.1.1. cProc云计算概述 (10) 3.1.1.2. 数据立方 (11) 3.1.1.3. 混合存储策略 (16) 3.1.1.4. 云计算核心技术 (16) 3.1.1.4.1. 数据处理集群的可靠性与负载均衡技术 (16) 3.1.1.4.2. 计算与存储集群的可靠性与负载均衡 (20) 3.1.1.4.3. 计算与存储集群的负载均衡处理 (22) 3.1.1.4.4. 分布式文件系统的可靠性设计 (24) 3.1.1.4.5. 分布式数据立方可靠性设计 (24) 3.1.1.4.6. 分布式并行计算可靠性设计 (26) 3.1.1.4.7. 查询统计计算可靠性鱼负载均衡设计 (26) 3.1.1.4.8. 数据分析与数据挖掘 (28)

3.1.1.4.9. cProc云计算优势 (36) 3.1.2. cStor云存储 (37) 3.1.2.1. cStor云存储介绍 (37) 3.1.2.2. cStor云存储架构 (39) 3.1.2.3. Stor云存储关键技术 (44) 3.1.2.4. 数据安全诊断技术 (45) 3.1.2.5. cStor云存储优势 (46) 3.2.大数据教学基础平台 (47) 3.2.1. Hadoop架构 (47) 3.2.2. Hadoop关键技术 (48) 3.2.3. Hadoop优势 (52) 3.2.4. Hadoop教学 (52) 3.3.教学科研私有云 (54) 3.3.1. Minicloud迷你云 (54) 3.3.1.1. Minicloud迷你云介绍 (54) 3.3.1.2. Minicloud迷你云特点 (55) 3.3.1.3. Minicloud迷你云优势 (55) 3.3.2. 网盘 (58) 3.3.2.1. 网盘系统设计 (58) 3.3.2.2. 文件同步管理系统 (60) 3.3.2.3. 文件分析系统 (65) 3.3.2.4. 网盘优势 (66) 4. 产品配置 (68)

国家承认的三本院校

北京市 1.首都师范大学科德学院 2.北京工商大学嘉华学院 3.北京邮电大学世纪学院 4.北京工业大学耿丹学院 天津市 1.南开大学滨海学院 2.天津外国语学院滨海外事学院 3.天津体育学院运动与文化艺术学院 4.天津商业大学宝德学院 5.天津医科大学临床医学院 6.北京科技大学天津学院 7.天津师范大学津沽学院 8.天津理工大学中环信息学院 9.天津大学仁爱学院 10.天津财经大学珠江学院 河北省 1.河北理工大学轻工学院 2.河北工程大学科信学院 3.华北电力大学科技学院 4.河北科技大学理工学院 5.河北大学工商学院

6.河北师范大学汇华学院 7.河北医科大学临床学院 8.河北经贸大学经济管理学院 9.河北工业大学城市学院 10.燕山大学里仁学院 11.石家庄铁道学院四方学院 12.石家庄经济学院华信学院 13.河北农业大学现代科技学院 14.华北煤炭医学院冀唐学院 15.中国地质大学长城学院 16.北京化工大学北方学院 17.北京中医药大学东方学院山西省 1.山西大学商务学院 2.太原理工大学现代科技学院 3.山西农业大学信息学院 4.山西师范大学现代文理学院 5.中北大学信息商务学院 6.太原科技大学华科学院 7.山西医科大学晋祠学院 8.山西财经大学华商学院 辽宁省

1.大连理工大学城市学院 2.沈阳航空工业学院北方科技学院 3.沈阳大学科技工程学院 4.大连交通大学信息工程学院 5.渤海大学文理学院 6.东北财经大学津桥商学院 7.大连轻工业学院艺术与信息工程学院 8.辽宁科技大学信息技术学院 9.中国医科大学临床医药学院 10.辽宁石油化工大学顺华能源学院 11.辽宁师范大学海华学院 12.沈阳建筑大学城市建设学院 13.东北大学大连艺术学院 14.辽宁中医药大学杏林学院 15.沈阳农业大学科学技术学院 16.沈阳理工大学应用技术学院 17.沈阳医学院何氏视觉科学学院 18.辽宁医学院医疗学院 19.大连医科大学中山学院 20.沈阳工业大学工程学院 21.沈阳化工学院科亚学院 22.东北大学东软信息学院

数电选择题2及答案详解

1 : (110.1)2的等值十六进制数是（）(2分） A:110.1 B:15. 5 C:6. 8 D:2. 1 您选择的答案: 正确答案： C 知识点：把每四位二进制数分为一组，用等值的十六进制数表示。 2 : 两输入的与门在下列（）时可能产生竞争—冒险现象(2分）门电路两个输入信号同时向相反的逻辑电平跳变的现象称为竞争 A:一个输入端为0，另一个端为1 B:一个输入端发生变化，另一个端不变 C:两个不相等的输入端同时向相反的逻辑电平跳变 D:两个相等的输入端同时向相反的逻辑电平跳变 您选择的答案: 正确答案： C 知识点：门电路两个输入信号同时向相反的逻辑电平跳变的现象称为竞争 3 : 电路如下图所示，设起始状态Q2Q1=00，第3个上升沿，Q2Q1变为( ) (5分） A:00 B:01 C:10 D:11 您选择的答案: 正确答案：D 知识点：参考T触发器的特性表 您选择的答案: 正确答案： A 4 : 逻辑函数Y(A, B, C, D)=∑m(0,2,4,6,9,13) + d(1,3,5,7,11,15)的最简与或式为（）(5分） A:AD+A’D’ B:A’+D C: A+D D:A’C+AD 您选择的答案: 正确答案： B 知识点：化简具有无关项的逻辑函数最好用卡诺图的方法。 5 : 图中为TTL门电路，其输出为（）状态(2分）

A:高电平 B:低电平 C:高阻态 D:不确定 您选择的答案: 正确答案： C 知识点：图示中，控制端低电平电平有效。控制端无效时输出为高阻态 6 : 逻辑函数Y＝（A’＋D）(A C＋B C’) ’＋A B D’ 的Y’ 是（）(2分） A:(AD’+(A’+C’)(B’+C))(A’+B’+D) B:(AD’+((A’+C’)(B’+C))’)(A’+B’+D) C:AD’+(A’+C’)(B’+C)(A’+B’+D) D:AD’+((A’+C’)(B’+C))’(A’+B’+D) 您选择的答案: 正确答案： B 知识点：利用反演定理求Y’时，要注意：利用加括号的方式保证原来的运算顺序不变；非单个变量上的非号不变。 7 : （）的特性方程为Q*=A (2分） A: D触发器 B:T触发器 C:JK触发器 D: SR触发器 您选择的答案: 正确答案： A 知识点：D触发器的特性方程为Q*=D 8 : 组合逻辑电路消除竞争冒险的方法有（(2分） A:修改逻辑设计 B:在输出端接入滤波电容 C:后级加缓冲电路 D:屏蔽输入信号的尖峰干扰 您选择的答案: 正确答案： B 知识点：输出端接入滤波电容可以滤除竞争冒险产生的尖峰 9 : (1001111)2的等值十进制数是（）(2分） A:97 B:15.14 C:83 D:79 您选择的答案: 正确答案：D

高校大数据专业教学科研平台建设方案详细

高校大数据专业教学科研平台建设方案 一、项目建设的意义及目的 芝诺数据自主研发的高校大数据教学科研平台以校企联合培养模式为手段，通过校企合作联合培养机制，让企业、行业深度参与人才培养过程，逐步实现校企共同制定培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同把控培养质量，全面提升学生的应用实践能力。该平台以应用型人才培养为目标定位，在以解决现实问题为目的的前提下，使培养的学生有更宽广和跨学科的知识视野，注重知识的实用性，有创新精神和综合运用知识的能力。注重培养学生具有在创新中应用、在应用中创新的能力，让学生真正学会大数据行业各个岗位真正的职业技能。 二、功能模块和建设思路 芝诺大数据教学科研平台构建总体分为三大部分，一是平台硬件，二是教学与实验支撑系统（包括：芝诺数据综合分析ZDM平台、芝诺数据教学实训平台），三是产品服务体系。 具体如下：

教学与实验支撑系统由芝诺数据综合分析ZDM平台和芝诺数据教学实训平台构成，教学与实验支撑系统部署在大数据教学科研一体机中。 二、项目建设的目标及内容 1、项目建设目标 1）平台的建设能让高校大数据专业与实际应用相结合，提高学生的学习、实践和创新创业能力，能够培养实用性人才所需的专业能力，提升教学效果与就业率，为“大数据时代”的创新人才培养做出贡献。

2）平台的建设将支撑大数据去冗降噪、大数据融合、大数据可视化等关键技术研究，能够服务于学校的教学和科研，有助于大数据方向发展和自主创新，有利于创新团队培育和高水平研究成果积累，有利于提升教师的教学和科研水平，推动教学和科研团队建设。 3）平台的建设搭建可以发挥学校的行业优势，体现学校办学特色，推进与国内外高校、科研机构和企业间的产学研合作，开展项目合作研究和人才培养，促进科研成果转化，促进产学研协同创新。 4）平台的建设有利于促进学科交叉与融合。 2、项目建设内容 1）模块一：平台相关硬件建设 本模块主要包含：大数据教学科研一体机 技术参数：

2020年(生物科技行业)生物工程介绍

（生物科技行业）生物工程 介绍

生物工程 目录[隐藏] 生物工程 主要课程 开办院校 现代生物工程技术 生物工程美国学校的排名 生物医学工程 生物工程专业 生物工程 主要课程 开办院校 现代生物工程技术 生物工程美国学校的排名 生物医学工程 生物工程专业 [编辑本段] 生物工程 （bioengineering；bion） 生物工程，是20世纪70年代初开始兴起的壹门新兴的综合性应用学科，90年代诞生了基于系统论的生物工程，即系统生物工程的概念。

所谓生物工程，壹般认为是以生物学(特别是其中的微生物学、遗传学、生物化学和细胞学)的理论和技术为基础，结合化工、机械、电子计算机等现代工程技术，充分运用分子生物学的最新成就，自觉地操纵遗传物质，定向地改造生物或其功能，短期内创造出具有超远缘性状的新物种，再通过合适的生物反应器对这类“工程菌”或“工程细胞株”进行大规模的培养，以生产大量有用代谢产物或发挥它们独特生理功能壹门新兴技术。1994年曾邦哲提出系统生物工程（中科院ZengBJ）的概念，基于系统生物学的生物工程技术（包括合成生物学开发细胞计算机、生物反应器和生物能源技术等）成为了21世纪的前沿技术。? 生物工程包括五大工程，即遗传工程(基因工程)、细胞工程、微生物工程(发酵工程)、酶工程(生化工程)和生物反应器工程。在这五大领域中，前俩者作用是将常规菌(或动植物细胞株)作为特定遗传物质受体，使它们获得外来基因，成为能表达超远缘性状的新物种——“工程菌”或“工程细胞株”。后三者的作用则是这壹有巨大潜在价值的新物种创造良好的生长和繁殖条件，进行大规模的培养，以充分发挥其内在潜力，为人们提供巨大的经济效益和社会效益。 生物工程的应用领域非常广泛，包括农业、工业、医学、药物学、能源、环保、冶金、化工原料等。它必将对人类社会的政治、经济、军事和生活等方面产生巨大的影响，为世界面临的资源、环境和人类健康等问题的解决提供美好的前景。 [编辑本段] 主要课程 无机化学和化学分析、有机化学、生物化学、化工原理、生化工程、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、细胞工程、微生物工程、生物工程下游技术、发酵工程设备等。

(完整版)数电试题及答案

通信 071~5 班 20 08 ~20 09 学年 第 二 学期 《数字电子技术基 础》 课试卷 试卷类型： A 卷 一、 单项选择题（每小题2分，共24分） 1、8421BCD 码01101001.01110001转换为十进制数是：（ ） A ：78.16 B ：24.25 C ：69.71 D ：54.56 2、最简与或式的标准是：（ ） A ：表达式中乘积项最多，且每个乘积项的变量个数最多 B ：表达式中乘积项最少，且每个乘积项的变量个数最多 C ：表达式中乘积项最少，且每个乘积项的变量个数最少 D ：表达式中乘积项最多，且每个乘积项的变量个数最多 3、用逻辑函数卡诺图化简中，四个相邻项可合并为一项,它能：（ ） A ：消去1个表现形式不同的变量，保留相同变量 B ：消去2个表现形式不同的变量，保留相同变量 C ：消去3个表现形式不同的变量，保留相同变量 表1 D ：消去4个表现形式不同的变量，保留相同变量 4、已知真值表如表1所示，则其逻辑表达式为：（ ） A ：A ⊕B ⊕C B ：AB + BC C ：AB + BC D ：ABC （A+B+C ） 5、函数F(A ，B ，C)=AB+BC+AC 的最小项表达式为：（ ） A ：F(A,B,C)=∑m （0，2，4） B ：F(A,B,C)=∑m （3，5，6，7） C ：F(A,B,C)=∑m （0，2，3，4） D ：F(A,B,C)=∑m （2，4，6，7） 6、欲将一个移位寄存器中的二进制数乘以（32）10需要（ ）个移位脉冲。 A ：32 B ： 10 C ：5 D ： 6 7、已知74LS138译码器的输入三个使能端（E 1=1，E 2A =E 2B =0）时，地址码A 2A 1A 0=011，则输出Y 7 ～Y 0是：（ ） A ：11111101 B ：10111111 C ：11110111 D ：11111111 8、要实现n 1n Q Q =+，JK 触发器的J 、K 取值应是：（ ） A ：J=0，K=0 B ：J=0，K=1 C ：J=1，K=0 D ：J=1，K=1

管理制度长江大学科研创新团队遴选与管理办法

（管理制度）长江大学科研创新团队遴选与管理办法

长江大学科研创新团队遴选和管理办法 第一章总则 第壹条为进壹步加强我校科学研究工作，凝聚人才，培养和造就高水平的创新型人才队伍和创新团队，全面提升我校科研水平和提高我校核心竞争力，特制定本办法。 第二条科研创新团队每三年评选壹次。 第二章基本条件 第三条创新团队壹般应以国家、省部级重点实验室或工程中心或人文社会科学重点研究基地等为依托，于长期合作的基础上形成相对稳定的研究群体(壹般不少于5人)及相对稳定的研究方向。 第四条科研创新团队应具有合理的专业结构和年龄结构，团队主要成员应由本校教师组成，鼓励跨学院、跨学科构建科研创新团队。 第五条科研创新团队近三年至少应承担或完成省部级及之上科研项目3项（人文社会科学类2项）；工科科研项目经费到帐超过200万元、理科超过50万元、人文社会科学超过10万元。 自然科学类创新团队，近三年人均被SCI、EI、ISTP等收录论文于1篇（含）之上（创新团队中的成员为第壹作者），有省部级成果奖2项（含）之上；人文社会科学类团队，近三年有省部级成果奖1项（含）之上，且有1篇论文被SSCI、《新华文摘》、《中国社会科学文摘》等转载，或于国内权威期刊上发表高水平论文2篇。 第六条团队学术带头人应为具有正高职称或具有博士学位的副

高级职称的教师，近三年至少主持壹项国家级科研项目或者二项省部级科研课题或壹项省部级科研成果奖的第壹完成人，同时应具有严谨的科学作风、创新性学术思想，且具有较强的组织协调能力、合作精神及凝聚力。 第三章审批程序 第七条创新团队由学术带头人提出申请，学院推荐，科技处审核。 第八条科技处根据通过审批的创新团队的研究领域，组织召开相应学科专家论证会。专家委员会主要由校学术委员会组成，根据需要聘请壹定数量的校外专家参加论证。专家根据创新团队的申报材料和现场答辩情况对团队研究方向的先进性、人员构成的合理性、预期目标的可行性以及科研的基础条件、科研环境进行评议。专家论证会应提出是否同意建立创新团队的结论性意见。 第九条对通过论证的创新团队，根据专家论证意见修改《建议书》,报学校审批，审批通过后，进行公示，如无异议，正式公布获资助的创新团队名单，且签团队建设任务书。 第四章支持方式 第十条创新团队的资助经费纳入学校预算。自然科学类创新团队资助20万元，人文社会科学类团队资助10万元。 第十壹条创新团队依托单位应于各方面给予创新团队支持，创新团队应积极争取科研项目，开辟经费渠道，于竞争中发展提高。

2011年本科三批各高校录取分数线(精)

院校名称 投档最低分 总分(含优惠语文数学外语 安徽财经大学商学院 539105116109安徽建筑工业学院城市建设学院 517 94109107安徽医科大学临床医学院 493109110111安阳师范学院人文管理学院413100 67 94北京城市学院 493100 93123北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院505107 78128北京工商大学嘉华学院 532110108132北京工业大学耿丹学院535109113107北京化工大学北方学院 450100 93105北京交通大学海滨学院 437101 84115北京科技大学天津学院 548 96118 98北京理工大学珠海学院 537 97123107北京邮电大学世纪学院 543108120 98北京中医药大学东方学院 421115 86107渤海大学文理学院 452 94102103长春大学光华学院 461110 86108长春大学旅游学院 390 长春工业大学人文信息学院 437 98 83 94长春建筑学院 474 86110 90长春理工大学光电信息学院 474 85 96107长春师范学院 494 96114 93长江大学工程技术学院519102110 91长江大学文理学院 471 98 99113长沙理工大学城南学院 518 95116102长沙医学院 487103114110常州大学怀德学院 428 91 75 98成都东软学院 414 89 92106成都理工大学工程技术学院 532100123108成都理工大学广播影视学院 425 91 77 98成都信息工程学院银杏酒店管理学院 418103 85111说明:投档最低分中所列出的语、数、外单科成绩,是投档时若总分相同依次比对 院校名称 投档最低分 总分(含优惠语文数学外语 大连东软信息学院 425 94 83 76大连工业大学艺术与信息工程学院 472103 91 85大连科技学院 444100103100大连理工大学城市学院 536113115122大连医科大学中山学院 520100 98107电子科技大学成都学院 526104119112电子科技大学中山

长江大学三名大学生救人溺亡事件幕后隐情浮出水面

长江大学三名大学生救人溺亡事件幕后隐情浮出水面愤怒的一幕、惋惜的一幕、敬重的一幕、伤心的一幕。谢谢！谢谢！ 谢谢 管理员！ 真实： 下午两点多钟，在荆州市沙市区长江边两名十二三岁男溺水，当时十几名大一学生见势组成人梯下水救人，其中还有不会游泳的和女同学，当第二个小孩快救上岸时，由于体力不支和暗流，人梯散了，九名大学生落水，顿时救喊声一片，正好碰上冬泳队几名六十来岁的老人救起六名大学生，其他三名大学生溺水死亡，在溺水附近就有两条鱼船，船上还有人但没一个人去救，消防队是第一个到现场的，但说身上没潜水衣等救援装备就在江边打捞一会（新闻镜头）就上岸返回去的，被几名旁边的哭泣的大学生阻止，重新到江边观望并无下水捞人的意思，而海事局的船去看了下就走了，学校的领导在两个小时后才到现场，与刚才提到的两渔船的老板商讨捞尸体的费用一俱尸体一万二，渔船老板才让人开始下水捞，当捞起第一个尸体时，观者哭声一片，那捞起尸体的位置距渔船不到三米，当时只要船上的人把浆丢过去就能获救，我在旁

看了心里好难受，而尸体上来医生还拿氧气去抢救的假像，（新闻镜头）此时离事发都三个来小时了，当捞起第二个大学生尸体时，渔船的老板停止行动，说二万四钱没到位，拒绝打捞尸体，旁边潜责声一片.最后老师门下跪才以一万一俱尸体成交，到六点多才打捞上来第三俱尸体，到现在为止，被救的两名小孩却玩起失踪，找不到人了，而这些新闻上却说是消防和海事局打捞尸体上来的，当你看了我说的一切你也许不太相信，但仔细看新闻画面就能看到消防队五六人在潜水里走，海事局的影都没见到过，国家养他们是干什么的，打捞尸体本身就是他们的责任，而而go -vern-ment却没人出来做，我以人格保证我说的都是真的，太寒心了，我实在看下去go-vern-ment，渔船 老板和小孩的家长 本来都不会死的，当时傍边就有打鱼的船，那些同学哭着跪下求渔民下去救人，几个渔民无动于衷，据说哪里经常有溺水死的当地有打捞队，打捞一个尸体12 000，一般是见死不救的！那是财路啊！