发现爱,感受爱,传递爱
发现爱感受爱传递爱--成型1101班主题班会
经过精心的准备和策划，成型1101班主题班会终于开始了。短短两个小时的主题班会让我们对“爱”这个简单而沉重的话题有了更加深刻的认知！
两位主持人首先用简短的语言概述了在我们身边时时刻刻都存在的爱，它们是来自亲人的爱，来自朋友的爱，甚至来自陌生人的爱······因为这些种种的爱，我们才勇敢的活在这个世上，我们才能坚强地面对每一次的孤独彷徨！而我们活着也正是因为爱给予我们的责任······我们需要在爱中成长，当然也要付出爱！而这一切的基点是我们懂得去发现爱，感受爱，传递爱······
发现爱是一件并不困难的事，我们需要做的很简单，认真地生活，善待身边的每一个人，用一种温暖的目光看待每一件小事。一次搀扶是爱，一次鼓励是爱，一句问候是爱，一个眼神也是爱。只要心中有爱我们将会发现生活中处处都是爱，因此我们必须热爱生活，即使它时而充满风雨，即使它偶尔满是坎坷，只要心中有爱，只要胸怀希望爱便无处不在······当我们发现了生活中随处都是爱的踪迹后我们就需要感受爱的美好，体会爱的重量！我们沐浴在爱的阳光里，沉醉在爱的芳馨中，当然需要细细品味爱的感觉！那些细微的点点滴滴需要我们细心咀嚼其中的滋味！一次温暖的拥抱中你是否能体会到爱的热烈，一句关切的提醒你是否能体会到爱的细腻，一个简单的表情你是否感受到爱的深沉······努力地去感受爱，感受你身边那些曾经被你忽略的爱的美好，它们会带给你慰藉和幸福伴随你到人生的终点给你无穷的力量······
发现了爱感受了爱我们便该思考怎么传递爱，这也是爱赋予我们的责任!我们需要让身边的每一个人哪怕是陌生人都能感受到被爱的美好，与你一样更加热爱生活!从每一个细节开始，从每一个动作开始，从每一句话语中勇敢的表现自己对他人的爱和感激，因为有了他们，因为有了他们给的爱，你才能活的更加幸福······你也同样需要把这些爱传递给他人
细心地发现爱，虔诚地感受爱，主动地传递爱，你会更加明白人生的真谛！！！
感受到爱的一瞬间_五年级作文
感受到爱的一瞬间 一瞬间，表示时间非常短暂。我在那短暂的一瞬间，深深地感受到了爷爷对我满满的爱。 我爱吃芒果，爷爷便在老家院子里种了一棵芒果树苗。那是我五岁时的事了。 去年暑假，那棵芒果树苗在爷爷的精心照料下，已经长成了一棵可以遮凉的大树了。我看着那一个个小小发青的芒果，馋得直流口水，便对爷爷说：“爷爷，等芒果成熟了，我要最大的那个。”爷爷满脸笑容，抚摸着我的头说：“好，给你最大的，不过你得考全班第一才给你哦！”我听了，开心得连连点头。从那以后，我努力学习，期末考试如愿以偿地考了全班第一名。 一天，我正在写作业，耳边却传来爸爸打电话的焦急的声音——爷爷突发心脏病，现在正在医院抢救！我顿时吓呆了，随后，跟着爸爸妈妈心急火燎地赶到医院，爷爷正在手术中。等了两个多小时后，从手术室里走出一位医生，只见他对着我们无奈地摇了摇头，我们全家人顿时撕心裂肺地哭了起来。医生手里拿着一个芒果，递给了我，说道：“你爷爷送进手术室时，我们发现他手里拿着这一个芒果，还有一张纸条，上面写着：给我的孙女。”听着医生的话，看着那布满黑斑的芒果，我的双眼再次被泪水模糊了，那一瞬间，万般滋味涌上心头，堵在了嗓子眼，我却什么也说不出来。原来爸爸把我期末考试第一名的消息告诉了爷爷，爷爷满心欢喜，即使胸口疼痛不已还记得 1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
我爱吃芒果，也还记得我们之间的约定，于是把最大的那个芒果留给了我。看着手里的芒果，那一瞬间我明白了这不只是芒果，它还包含着爷爷对我那比山还高比海还深的爱呀！ 从此，那个布满黑斑的大芒果永远留在了我的心里。 2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考
发现爱,感受爱,传递爱
发现爱感受爱传递爱--成型1101班主题班会 经过精心的准备和策划，成型1101班主题班会终于开始了。短短两个小时的主题班会让我们对“爱”这个简单而沉重的话题有了更加深刻的认知！ 两位主持人首先用简短的语言概述了在我们身边时时刻刻都存在的爱，它们是来自亲人的爱，来自朋友的爱，甚至来自陌生人的爱······因为这些种种的爱，我们才勇敢的活在这个世上，我们才能坚强地面对每一次的孤独彷徨！而我们活着也正是因为爱给予我们的责任······我们需要在爱中成长，当然也要付出爱！而这一切的基点是我们懂得去发现爱，感受爱，传递爱······ 发现爱是一件并不困难的事，我们需要做的很简单，认真地生活，善待身边的每一个人，用一种温暖的目光看待每一件小事。一次搀扶是爱，一次鼓励是爱，一句问候是爱，一个眼神也是爱。只要心中有爱我们将会发现生活中处处都是爱，因此我们必须热爱生活，即使它时而充满风雨，即使它偶尔满是坎坷，只要心中有爱，只要胸怀希望爱便无处不在······当我们发现了生活中随处都是爱的踪迹后我们就需要感受爱的美好，体会爱的重量！我们沐浴在爱的阳光里，沉醉在爱的芳馨中，当然需要细细品味爱的感觉！那些细微的点点滴滴需要我们细心咀嚼其中的滋味！一次温暖的拥抱中你是否能体会到爱的热烈，一句关切的提醒你是否能体会到爱的细腻，一个简单的表情你是否感受到爱的深沉······努力地去感受爱，感受你身边那些曾经被你忽略的爱的美好，它们会带给你慰藉和幸福伴随你到人生的终点给你无穷的力量······ 发现了爱感受了爱我们便该思考怎么传递爱，这也是爱赋予我们的责任!我们需要让身边的每一个人哪怕是陌生人都能感受到被爱的美好，与你一样更加热爱生活!从每一个细节开始，从每一个动作开始，从每一句话语中勇敢的表现自己对他人的爱和感激，因为有了他们，因为有了他们给的爱，你才能活的更加幸福······你也同样需要把这些爱传递给他人 细心地发现爱，虔诚地感受爱，主动地传递爱，你会更加明白人生的真谛！！！
爱与被爱都是一件很幸福的事情
爱与被爱都是一件很幸福的事情 作者：佳琪 “谢谢你光顾,我的小怪物，你是我写过最美的情书，钮扣住一个家的幸福,爱着你呀，风雨无阻.....”，我是《爸爸去哪儿》的忠实粉丝,《爸爸去哪儿》，让我想起了我的童年生活；每个小孩子都是在幸福的围绕中成长，带着满满的爱成长！ 我出生在湖南张家界的一个小小村庄里。我的童年，没有手机，更没有互联 网！每年春季油菜花开起的时 候，整个村庄的空气中弥漫着 沁人心脾的清香，蜂蝶相戏， 我和一群小伙伴们在油菜花 中奔跑，与泥土为伴，到处都 是欢乐声，天色渐晚，傍晚时 分，在父母的吆喝中，回家吃 晚饭！我的童真时代就是这样度过的！ 高中时进城念书，住宿在学校，回家的日子变少了，每到放月假的时候，回家拿伙食费，就这样，三年过去了，高考啦！母亲的双手长满了茧！长沙，我的第二故乡，在长沙念大学，离家 更远了，回家的日子改为一个学 期回家一到两次，就这样，和家 人相处的日子更少了，终于度过了我的大学时期，回张家界工作，而这时，长辈们的双鬓被侵染成了白色，脸上却是洋溢着满脸的笑容！我奶奶 家门前的油菜花
曾接待过这样的客人---一对母女，女儿是今年的应届毕业生，刚参加工作，想给老母亲买一对黄金耳环，但一对耳环的价格却相当于女儿一个月的工资，我帮老母亲试戴之后，女儿毫不犹豫的要求为母亲购买，在前去买单的时候，老母亲固执的说，她不要！尽管极力的劝说，但老母亲心意已定，在最后女儿妥协了。然后我把名片递给女孩儿说，下次有需要可以打我电话！ 在工作上，这单虽然没能开成，着实有点儿小小的遗憾！但在情感上，那女孩儿的孝心，感动了我。或许是因为年纪相仿，又同是初入职场！ 看着老母亲那满手的茧子，指甲缝里塞满着泥，以及满脸的皱纹！然后固执说着“不喜欢，不喜欢耳环。”那一瞬间，老母亲的执着深深的感触到我，老母亲并不是不喜欢，而是考虑到女儿，是害怕女儿在外面吃苦受累！此所谓“可怜天下父母心”。 那一刻我想到了我自己，想到了我的父亲母亲为我付出的种种。父亲母亲生活在农村，供我和妹妹两人念书，这么多年来，一直辛勤的劳动，生活的那么地艰苦；在外地打工时，舍不得进 入稍贵点儿的餐厅吃饭，甚至是 连买一丁点水果都是一种奢侈； 过年时，父母舍不得为自己添置 一件的新衣服，只是关心着我和 妹妹。为了让我和妹妹两人受到 更好的教育，父亲母亲从没有任 何抱怨过，虽然辛苦，但却也一 我父母直幸福着！ 现在的我，生活在有父母的 城市---张家界，这个让我倍感亲切的家乡！六月份毕业，八月份进入了WNJ，在WNJ我获得了我这辈子第一份意义非凡的薪水，心底有一个声音在说：“哇塞，超级开心”。就这样，在WNJ 开始我很多人生中的第一次！我怀着感恩的心，更
口语交际：感受亲人的爱
口语交际《感受亲人的爱》 执教教师：黄照花 教学目的： 1、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。 2、知道用行动回报亲人的爱。 3、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。 课前准备 多媒体课件。 教学过程 一、创设情境导入，激起学习兴趣 同学们，你的爸爸妈妈爱你吗?现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗？从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本110页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题） 二、明确口语交际的要求： 说清楚 听仔细 有礼貌 三、看图谈话。 多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容？不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情？把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗？爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。 四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时……你的父母和其他亲人会怎么做？） 1、前后桌交流 2、组员代表交流、互评 过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么？ 五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱 教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）⑴妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。 ⑵冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。 ⑶李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法？ ３、交流：
被爱比爱更幸福四辩稿
被爱比爱更幸福（四辩稿） 谢谢主席！各位评委、同学，大家下午好！ 对方辩友华丽的语言可以点亮整片星空，却唯独照亮不了通往真理的路。接下来就由我为大家指出对方的几处纰漏，拨开乌云见明月！ 1、夸大其词，过分夸大爱的幸福而忽视被爱的幸福。对方辩友一直在强调爱作为一种主动付出而收获的幸福感，并放大这种幸福感满足的程度，再通过贬低被爱对幸福的感受和体验，从而得到爱比被爱更幸福的结论。这种孤立、片面的观念看待问题，显然犯了形而上学的典型错误。 2、理论框架不够牢固，价值体系混乱。对方辩友今天论证爱比被爱哪个更幸福，在爱与被爱的纠结关系中，时而把爱放在一份感情中爱与被爱这种关系爱的这一方，时而把爱以个人为参照物比较爱与被爱两种不同身份下感受的幸福，这两种方法在逻辑上显然是不兼容的。同时对方辩友在论证方法混乱的背后对辩题的价值意义重视不够，忽视辩题想要提倡的幸福感受，一味强调所谓爱的正面效用。对此，我方也只能略显遗憾的说：辩友，你不懂爱，雷峰塔会掉下来！ 下面，我将从个体及社会层面再次论证我方观点。 首先，从个体层面看。爱是人类最美好的情感，每一个人都渴望能被人爱，被人呵护，被人照顾，享受幸福。当我们被爱时，我们就得到了他人的认可，情感需要得到了满足，价值得到肯定。这种层面上价值肯定带来的幸福是被爱这一方所独有的。 其次，从社会层面分析。今天我们讨论这个辩题的意义在于提倡一种怎样的幸福观和价值观，从而促进社会的和谐发展。我们所谓提倡爱其实是为了让更多的人能够被爱，能够让更多的人体验和感受幸福，从而让幸福在每个人之间传递，促进社会更加的美好。法国作家卢梭曾经说“当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们”。雨果也曾说“爱人者不被人爱是不幸的”。在现实生活中，我们强调爱人者付出从而得到幸福，却忽视被爱方因为珍惜而带来的幸福感的延续，这并不利于幸福的传递。在今天这个社会，我们已经强调太多太多主动勇敢的去爱，忽视了被爱对幸福的感受太久太久。只有被爱的人珍惜和感恩，我们的幸福才能延续的更久，传递的更广泛，为我们的社会和谐带来更多的正能量！ 在一定程度上，爱与被爱是一对主客体，但是爱的这种主动性并不能带来幸福的必然产生，而被爱的这种被动地位也并不抑制幸福感的产生。小时候，被爱是依偎在妈妈温暖怀抱里的温馨；长大后，被爱是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜。平凡时，被爱是朋友互诉衷肠时的安慰；困境时，被爱是知己雪中送炭双手上的温暖。在对的时间遇见对的人，是一生幸福。若是爱与被爱都能获得幸福，想必是极好的，但倘若被爱之人感受更大之幸福，倒也不负爱的人之恩泽。无论我们爱或者被爱，我们都只是想得到幸福。作为爱的一方，我们同样有选择的自由和珍惜的理由。你只看到我的被动，却没看到我的接受。你有你的原则，我有我的选择。你否定我的存在，我决定我们的未来。你嘲笑我只是等待，不配去爱，我可怜你幼稚的可爱。你可以轻视我们的感受，我们会证明谁才是幸福的主宰。幸福是穷极一生的追求，路上少不了挫折和失败，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮。我是被爱，我为更幸福代言！
成长的路上感受您的爱
教学设计： 成长的路上感受您的爱 执教者：宿州市第九小学张小婷 主题：成长的路上感受您的爱 活动要求: 通过本次活动，给孩子与家长提供一个特殊的交流平台，从一个个感人的故事里，让孩子们真切地感受到来自于家长、老师、学校的关爱。教育他们学会感恩，健康成长。 活动形式:亲子互动交流 参与对象：三(6)班全体学生及学生家长、校领导、部分教师。 活动准备：多媒体课件；家长准备（孩子成长的小故事） 活动过程： 一、导入： 1.播放那英的《不能没有你》歌曲，出示画面（一位父亲拉着孩子的小手走在 松软的沙滩上）。 2.学生一边听一边感受画面。 3.指名说自己的感受。（浓浓的父爱；好温馨的画面……） 4.继续出示画面“小苗长成大树”，提问：小苗长成大树需要什么？ 生：阳光的普照； 生：雨露的滋润； 生：大地的营养。。。。。。 师：是呀，小苗在阳光、雨露、大地的关爱下才能茁壮成长。你们在成长的过程中都感受到谁的爱呢？ 5、揭题，板书课题：成长的路上感受您的爱 二、亲子互动，现场交流。 1、掌声欢迎六位家长先后讲述孩子的成长故事。 2、每讲完一个故事，老师会现场采访孩子的感受。（学生那一句句发自肺腑的感恩话语让现场想起了阵阵掌声。故事内容后附） 3、小结：真是可怜天下父母心哪！ 三、拓展爱的空间，升华情感。
1、课件出示照片。 2、师解读照片（学生第一次值日；入队仪式；同学间互相帮助；），师：这些照片都是在你们不经意间老师抓拍下的，它见证了你们成长的历程。此时，你想说些什么？ 生：我要感谢老师对我们的教育。 生：我要感谢同学对我的帮助。 。。。。。。 师：在你们成长的路上洒满了亲人、老师、同伴以及身边人的关爱。你们幸福吗？快乐吗？让我们一起来唱一首歌。 3、播放《幸福拍手歌》，全场互动。（部分学生上台唱跳，台下老师、家长、同学一起拍手唱） 四、感受爱的深意。 师：此时让我们把时光锁定在2010年的9月1日，那时的你刚入小学。校园一片破旧，现在校园在校领导和上级部门的建造下越发显得漂亮，你们也由无知的小家伙变成了文明少年。坐在这宽敞明亮的教室里上课，享受着多媒体的教学给我们带来的成果。你又想说些什么呢？ 生：感谢校领导给我们提供了优越的学习环境。 生：感谢政府对我们的关爱。 师;现在，我已控制不住自己的情感，想和你们一起朗诵一段文字。 1、出示一段文字，配乐齐诵。 2、提问：今天的活动让你感受到“爱”是什么？ 3、指名说，师随机板书。 五、总结。 “给予爱是幸福的”，希望你们在享受爱的同时，别忘了把爱传播给你身边的人。我们要学会感恩，只有这样才能让美好永久留存，就像一句歌词所说“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”。
我感受到了爱作文600字7篇
我感受到了爱作文600字7篇 我们应该像花感谢春光一样，用心感悟母爱的点点滴滴——题记 从出生到现在，我不知道哭过多少回，流过多少次泪，唯有那一次泪，让我终身难忘。 夜深了，窗外的路灯还在不知疲倦地工作着，似乎在陪我学习，同样陪我学习的还有 我的妈妈。我打了哈欠，困倦的对妈妈说：“妈妈，我困了，明天再写吧？”妈妈摇着头说：“你怎么可以把今天的事放到明天再去做呢？”“我是人，不是机器，我也会累！” 我反驳道。妈妈生气地说：“学习是你自己的事，写点作业都觉得累，还去上什么学？” 我被激怒了，将作业本撕得粉碎。妈妈气得脸发红，一个耳光在我的脸上炸响：“以后你 还敢不敢顶嘴？”“不敢，不敢。”我抽抽搭搭地说。妈妈转身走出我的房间。房间里一 片漆黑，淹没了一个无声哭泣的我。窗外，路灯还在昏暗的亮着，似乎在陪我无声哭泣， 我的脑海中浮现出我成长道路上曾被泪水打湿的一幕幕场景：蹒跚学步时，我一次次跌倒，任凭我如何哭喊可妈妈从未主动的扶起我却大声叫我勇敢往走；上幼儿园的时候，我死活 不愿意去，可任凭我如何哭闹，妈妈还是狠心的把我一个人孤零零扔在幼儿园里；刚小学 毕业，妈妈就让我自己洗衣服，任凭我一次次哭泣，妈妈也不予理睬。我时常怀疑我是不 是妈妈亲生的，我更反感妈妈的育儿方式。 迷迷糊糊之间，我听见妈妈轻手轻脚的走进房间，静静地坐在床边，轻轻地抚摸着我 还隐隐发痛的脸。我背对妈妈假装睡去。不知过了多久，听到妈妈一声轻叹，低头在我脸 上轻吻了一下，一滴滚烫的泪珠落在我的脸上。妈妈起身准备离开；我再也忍不住，转身 紧紧拉着妈妈的手，扑到他怀里放声大哭：“妈妈，我错了。” 那一瞬间，我明白了，妈妈一直在用这样令我反感的方式关爱着我。无论我是喜是厌，她都无怨无悔；无论我身在何处，她都不会忘记。我在明白了妈妈的苦心后及时转身还不 算太迟，而转身时，我脸上流着幸福的泪。 爱可以分为多种，有父爱，母爱，友爱等。爱的力量是无穷的，爱可以使人变得自信，使人心无杂念，专心于一件事，还可以让你的心温暖。现在，我感受到了许多的爱。 父爱是深沉的，我的爸爸是一个沉默寡言的人，而对于我的学习而言，他是非常关心的，每次考试前，他不管每天工作有多累，也要帮我复习一下。每天也要询问老师我在学 校的学习情况。我最喜欢和父亲一起去商品店买学习用品，他总会说：“多买点，别耽误 了考试用。”进考场时那一刻，父亲总会告诉我：“别担心，考好考差没关系，只要用心 就行。”当别的学子在考场紧张得满头大汗时，而我却心如静水，轻松悠闲的回答着问题。 母爱是无微不至的，我的妈妈是个标准的家庭主妇，但她也是个女强人。母亲也经常 给过我许多爱。晚上，我复习到半夜，妈妈总会给我温上一杯牛奶。那天，我回到家听到 了母亲病了，而爸爸又要加班。我心想：“这下好了，今晚有一场精彩的球赛就要开始。”
辩论稿：爱比被爱更幸福—四辩辩词
爱比被爱更幸福——四辩辩词 谢谢主持人！各位评委、同事、对方辩友，下午好！ 站在这里，我的心情是矛盾和复杂的。同事相处要友爱尊重，从这一点来说，我爱你们。我知道你们想赢，为了我的爱，也为了你们的被爱，我几乎想放弃辩论让你们取胜。但是，如果你们赢了，爱更幸福的价值观就会被彻底颠覆，这将是一场灾难。听你们说了这么多，我终于知道，你们并不是反对爱更幸福。而是不知道爱更幸福。关于对方辩友的观点我有以下几点意见： 标准不明 理解片面 以偏盖全 为了让更多的人意识到爱更幸福，我再次重申我方的观点如下： 我方在立论时，已说明幸福是心理欲望得到满足时的状态。我方之所以认为爱更幸福，就是因为爱更能让人满足。 1、爱能体现自身价值，更能创造价值，而被爱无法享受创造价值的满足。 出于爱，我们公司的很过前辈、老师教了我很多，体现了他们作为典范、中坚的价值，而我接受了爱却也痛苦于自己的不够成熟，他们当然更幸福。因为热爱，多少人抛头颅、洒热血，才创造了新的中国；因为热爱，钱学森在重重阻挠下回国，才有了中国的航天事业。因为创造了几乎不可能的价值，他们的满足感也是那些被爱的人不可能享受到的。 2、爱是幸福的，而被爱不一定幸福，甚至会产生痛苦。 要是紫霞仙子被猪八戒爱上了，她还能感觉被爱更幸福吗？请问那些被强迫着学钢琴、学画画、学跳舞的小孩，这些被父母深爱着的小孩有几个会说自己很满足很幸福？他们能感受到的，只是失去自由没有童年的痛苦！ 3、爱产生的幸福感比被爱产生的幸福感更强烈。 君不见，周幽王烽火戏诸侯，吴三桂一怒为红颜，温莎公爵不爱江山爱美人，古往今来有多少流血不流泪的英雄豪杰因为爱的满足、因为爱的幸福而宁愿放弃一切。这种强烈幸福感是被爱的人无法想象也无法理解的！ 4、先有爱，才有被爱。被爱不在了，爱依然可以持续。 因为爱的幸福感出现的更早，消逝的更晚，所以我们说MY HEART WILL GO ON，所以以幸福感持续的时间来衡量，也是爱比被爱更长久更幸福！ 5、爱更主动、更自由，所以爱更幸福。 爱是自由的选择，是内心真正欲望的表现，是真正的满足。被爱时我们无法选择，打是亲、骂是爱的时候也得照单全收。生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。自由的爱，难道不是最大的幸福吗？！ 6、爱的来源丰富而多元，被爱的来源则较少。 因为我们可以自由的爱，我们可以爱蓝天爱大海爱踢球爱低碳，当然还可以爱帅哥美女，爱多一点，幸福就多一点，爱若无限，幸福无穷。但是被爱的来源较少，只有关注你的才可能爱你，而且万一没有人爱，那就此恨绵绵无绝期了。爱的来源如此丰富，当然爱比被爱更幸福！
作文 我深深感受到了爱讲解学习
作文我深深感受到 了爱
作文：我深深感受到了最伟大的爱 都说母爱是世界上最伟大的爱，这一点我深深地感受到了。 从电梯间到家门口的走廊很长很长，我提着沉甸甸的书包慢慢地走着。轻轻敲了敲门，没人回答，于是我取出了家门的钥匙。 回到家我浑身像散了架，想到平日妈妈开门帮我提书包又扶我进屋的情景，才发现一个人的孤独。妈妈不在家，依旧在冰箱上留下一张纸条，大意是交代她的去向及晚餐之类琐碎的事，她甚至还提醒我别忘了吃个苹果。这样的纸条已在我抽屉里存了厚厚的一摞，每每总是这样开头：“雯雯，真对不起，迎接你的又是一张纸条……”在妈妈眼里，我是个永远都长不大的孩子。 拧开水龙头，顺手拿起旁边的“Clean＆clear”，洗去脸上一天的灰尘。这还是妈妈送给我的。她说，青春期了，要注意清洁自己的皮肤，说着就变戏法似的拿出了这瓶泡沫洁面乳。虽然当时我脸上一个痘痘也没有，可还是坚持着用到现在。妈妈的那份细心很让我感动。 药水的作用让我一下子觉得清爽起来，坐到桌前开始吃晚餐。晚餐的分量并不大，可有荤有素，搭配得极其合理，大概妈妈是怕我得个营养不良什么的。听奶奶说我小
时候妈妈拿白纱布包着白菜挤出汁水喂我喝，并说那是极好的东西。可我总是不配合。后来妈妈尝了一口就吐了，说要想办法改进味道。妈妈，您为我的成长操尽了心! 饭后一个人坐沙发上，很怀念我和妈妈一起坐着谈话的情景。已经好久没那样了，因为我们都忙。且现在也都只是象征性地问问。我说的新鲜事，妈妈怎么会感兴趣呢?毕竟，我们是两代人。 已经10点半了，明天就要中招考试了，我上床关上灯。黑暗中我听见妈妈回来了，脚步很轻，许是怕吵醒我。她进了我的房里，在“熟睡”的我额上轻轻一吻，又笑着转身出去带上了门。虽然我看不见，但我相信一定是这样的。 明天就要考试了，我一定会努力的，为了妈妈的爱更为了我自己。我会永远爱妈妈的，就像妈妈会永远爱我一样。 于是在考场上，我记下了这最伟大的爱!
爱是“传承”(演讲稿)
爱是“传承” 涪陵区清溪镇中心小学校：姚瑶 尊敬的各位评委，亲爱的同事们： 大家好！ 我是一名刚踏上工作的90后，我梦想着，憧憬着，迷茫着......直到有一次我回老家看望我爷爷时，他对我说的那一番话，深深地影响着我，也持续地宁静着我、坚守着我。 爷爷一个人住在老家，从我参加工作后，就很少回去看他，我总有各种理由不回去，朋友聚会、搓饭、约会，也总觉得爷爷还很健康，他在,家就在。那是前两周的一个周末，我突然想到这学期从开学到现在，我还一次都没回家看望过他，就决定要回去看望看望他老人家。于是我在事先没有通知他的情况下，搭上了最早的班车。当我走到屋前空坝时，看见爷爷背对着我，正端着一碗面条坐在凳子上，他的身旁蹲着一只猫一条狗，爷爷给它俩面前一人放了一个碗，里面也装着面条。或许是我太久没见着这位老人，又或许是他真的消瘦了许多，在那一刻我忽然觉得原本就不怎么高大的爷爷，更加瘦削了。我杵在原地静静地看着，直到小狗发现了我，并向我兴奋地跑来。我边接受着小狗热烈的欢迎，边走向老人家说了声：“爷爷，吃早饭呢！”他满脸堆笑连忙起身往屋里走，说：“你怎么没告诉我要回来呢？我去给你煮面。”我已吃过早饭，便让他自己吃别去忙活。 那天中午我们爷孙俩一起做的午饭，吃饭时爷爷语重心长地对我说：“之前听你爸说你要参加什么比赛，我就说你忙，不用回来，工作的事最要紧，我身体也还算健康，你们经常往回跑耽搁了工作可不行。干一行就得爱一行，这不仅是一份工作，而是你一生的事业。”看得出，那天我回家老爷子很高兴，但爷爷的这番朴实的话语中，透露出更多的是他不希望因为我牵挂着家中的他，而耽误了工作。老人总是这样替孩子着想，为了儿孙一再的让步，甚至把儿孙回家看望他们都当成是儿孙工作道路上的“绊脚石”。听到爷爷说的这番话，我不觉回想起这两年工作后回家次数屈指可数，眼睛像是吃了芥末一样辣。2013年7月1日起实施的《中华人民共和国老年人权益保障法》中要求子女“常回家看看”，是有多少儿女忙于工作与生计，把父母亲人遗忘，才使得立法机构把“常回家看看”写进法律条文啊！ 爷爷送我离开时，对我说：“你自己要照顾好身体，从小就爱生病，工作后这身体可不能倒下了，你肩上已经担负起职责，你一病，多少孩子等着你。不要辜负了学生。”我连连点头，让他不要送我。爷爷的话虽不多，却句句烙在我心里。在回去的车上，望着窗外一闪而过的苍老的树木，我在心中给自己规定：每个月至少回老家一次，每周至少和爷爷通三次电话问候一下他，听他聊聊最近的国际国内新闻。 从小到大，我都认为自己是一个长不大的孩子，享受着父母和爷爷的关怀，而现在我的身份却不再是孩子，而是一名教师，我的身上担负起了一种不曾有过的责任。 在第二周的班会课上，我在班上开展了一次“常回家看看”的主题教育活动。我问
被爱比爱更幸福 立论
谢谢主席： 大家好！每个人都付出过自己的爱，每个人也都渴望被关心和爱护。今天我们比较爱和被爱哪个更幸福，是比较同一个人在付出爱和被爱时，何者更幸福。我方认为被爱比爱更加幸福，理由有三： 首先，如果我们作为付出爱的一方，我们的爱自然是需要肯定的。当我爱上一个男孩子的时候，我会期待他有朝一日也能爱上我，给予我肯定的答复，好好呵护我，关心我，。如果他对我的爱不屑一顾，或是没有丝毫的回应，那么作为付出爱的一方，怎么可能从这样不受尊重不受肯定的爱中得到幸福呢？即便是父母的爱，如果没有得到肯定，如果孩子将之视为理所当然而不知感恩，如果孩子连一句“妈妈我爱你”都不说，连一个关心父母的电话都不打，父母又怎会感受到幸福呢？必定是心寒啊。可见，我们付出的爱可能会被肯定也可能不被肯定，于是我们就在天堂和地狱之间徘徊。 其次，如果我们作为被爱的一方，可能会有两种情况。在第一种情况下，我们是因为自己的优秀，或是自己的能力而被他人欣赏，被他人肯定，甚至被他人爱慕。这个时候，我们的能力，我们的优点，甚至我们自己都没有察觉的闪光点被他人肯定，我们的价值被他人肯定。于是我们会更加自信，自己也会更加承认自己。就像故事中那个每年生日都会收到匿名送来的一大束康乃馨的女孩儿，她觉得自己是世界上最幸福的人：因为总是有人用爱告诉她，她是多么美丽，多么优秀。同时，在另一种情况下，我们可能是身为弱者而被人保护，被人关怀，被人爱护。他人的爱给予我们以安全感。不管我们身在何方，事业沉浮，无论成功还是失败，家中的灯永远是为我们亮着的。不管我们遇到什么困难，身后总有这么一群朋友：脆弱时，给予我们臂膀；沮丧时，给予我们鼓励。他们的爱成为我们的翅膀，给予我们穿越风雨的力量。难道还有比被别人爱着更幸福的事吗？ 最后，我们想说在被爱之后，你会感受到巨大的幸福感，这种幸福感是可以被传递的。父母爱着我们，我们感受到巨大的幸福；于是当我们成为人母人父时，也会毫不吝啬自己的爱，希望自己的孩子也体会到当年自己从父母那里感受到的深沉的爱意。爱的传递会激荡起幸福的涟漪，最终使世界能充满爱，让我们每个人都能体会到被爱的幸福。
感受爱 表达爱
感受爱表达爱 生下女儿后，我知道了鱼的哪个部分是没有鱼刺的，自从有了她，我就再也没有吃过一条完整的鱼。有了女儿后，买菜总先想着她喜欢吃什么，烧好菜后，总把最好的部分夹到她的碗里。有了女儿后，逛街时，我会经常走进童装店，看到好看的衣服，虽然价格很贵，也会毫不犹豫地买下。有了女儿后，晚上哪怕再累，我也坚持着给她讲两个故事。我总是无怨无悔地爱着她，我想她一定能感受到我对她的爱。 有一天我问我的女儿：“菲菲，你从什么地方感受到妈妈很爱你？”菲菲想了想说：“妈妈给我买好吃的东西，妈妈陪我一起玩。”然后就再也说不出来了。我很震惊，难道我对女儿的爱她体会到的只有这两个地方吗？ 我忽然想起前两天在学校里看到的一个场景：一个男孩把书包放在桌上，爷爷在帮他整理书包。他自己已经跑出教室了。爷爷怕他跑步摔倒，在后面拎着书包，边追边喊：“文文，跑慢点，别摔了。”而男孩反而跑得更快了，丝毫也没有想到，爷爷正拎着书包在后面吃力地追着。再回想起上品德与生活课时，我问学生：“你们从什么地方感受到爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆很爱你？”学生们说的也无非是：爸爸妈妈帮我检查作业，爸爸妈妈在生病的时候照顾我。没有一个孩子想到：爷爷奶奶总是准时在校门口等着我，准时把我接回家。他们怕我饿了还会带点心给我。也没有一个孩子说：“爸爸妈妈总把最好的东西留给我吃。”我想孩子们如果只知道接受而不知道回报，这样的孩子有什么用。我决心要让孩子们把自己对他人的爱用行动表现出来。于是我请一个小朋友帮我倒了一杯水，然后对全班学生说：“今天，沈老师下课的时候，发现桌上有一杯水，原来是何真真帮我倒的。她说：“沈老师，您上课累了，喝杯水吧！”老师真感动，因为有这么一个孩子在默默地关心着老师的身体。何真真是个关心老师的好孩子，谢谢你。”一年级的孩子非常善于模仿，于是下课以后时常有孩子过来问问我，有的还趁我不注意的时候把好吃的菜放到了我的碗里。对他们的行为，每一次我都是大加表扬，告诉他们老师很感动。经过一段时间的交流，我发现孩子们逐渐会用他们的行动表达对我的爱了。我的眼睛发炎了，包了纱布，每个孩子都跑到我的身边来嘘寒问暖，问我看病了没有，中午有孩子要过来改作业，其他的孩子就提醒他，该让老师休息一下。我边吃饭边改作业的时候，一个小姑娘悄悄来到了我的身边，她笑眯眯地对我说：“沈老师，你不是说过，边吃饭边看书不好吗？你不要改作业了，这样对身体不好的。”那一刹那，我真想好好拥抱一下那个懂事的孩子。昨天，当我走进教师的时候，三、五个男孩围在我的讲台边，他们正在做一件重要的事，那就是帮我把汤盒打开。我真的非常感动。你想，当一个孩子爱老师的时候，他还会在课堂里大闹天宫吗？当一个孩子爱老师的时候，他还会经常惹老师生气吗？ 孩子在校园里感受到了老师的爱，也渐渐地会表达了。但是家庭教育也是教育的重要组成部分，所以我觉得在一个家庭中，爸爸可以经常这样说：“孩子，你看，今天妈妈又把最好吃的鱼留给你吃了。”妈妈可以反过来告诉孩子爸爸对他的爱：“孩子，你看，爸爸今天工作这么忙，可他还跑到新华书店帮你买了书。”爸爸妈妈应该当着孩子的面互相感谢，比如：“哇，你帮我把牙膏挤好了，谢谢。”“哦，你帮我把包都准备好了，谢谢你。” 这就是言传身教，这就是爱的教育。我们的孩子不缺少爱，但是我们更应该让孩子感受爱，学会表达爱！
感知爱感受爱感悟爱
感知爱感受爱感悟爱 《七颗钻石》是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话，课文情节比较简单，但内涵比较深，在教学中，我时时注重让文本走进生活，联系实际来教学。让学生在文中感受爱，在生活中懂得爱，让爱延续。（一）抓线索，走进文本感知爱这篇课文，篇幅较长，教学中，学生自主地学习文本，在读通，读熟课文的基础上，引导同学抓住水罐的三次变化对课文内容有一个整体的掌握，借助水罐的一次次变化这条明线，让学生从水罐的变化中去感悟、去挖掘课文的内涵：是什么力量促使水罐有这样神奇的变化，在这些问题的引导下，学生多次走进文本，去寻找那隐藏在水罐神奇变化之内的暗线——爱心。抓住一明一暗这两条线索，对文本内涵的理解水到渠成——爱能创造奇迹。根据要求，同学从多角度感知课文，初步感知小姑娘的爱心，让交流的话题辐射出文中爱的信息。(二)抓关键词，再读文本感受爱我借用水罐最神奇的第三次变化：水罐变成了钻石、清泉、星座，引导学生了解小姑娘当时多么想喝水，从而体会她把水让给过路人是多么动人的行为。让同学表达自身对文本的理解和感悟，充沛自身的感悟过程。抓住文中的可发挥空间，让同学想象小姑娘把水让给过路人时的内心想法，设计了一道填空题：为什么小姑娘要这么做呢？她可能会怎么想呢？让我们展开想象的翅膀，丰富一下文章的内容吧。让同学在想象中走近角色的内心世界，从而去感悟一份份沉甸甸的爱。(三)抓行动，让爱延续七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，这多么像小姑娘的爱心，她像钻石一样闪亮，像钻石一样珍贵，照亮了我们每个人的心灵。爱就一个字，我会用行动来表示！同学们，读完这篇感人的故事，你想做些什么呢？（出示填空：我想……）让学生联系实际，举例子说说？老师相机赞扬同学们有关爱心、孝顺心、助人心、奉献心……）让学生结合生活实际，结合自己了解到的关于“爱心”的故事来谈谈爱心的重要性，让同学们从今天起，学会关爱父母，帮他们做些力所能及的事；学会关爱身边的每一个人，做一个快乐、热情的人，希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！这对学生受到的熏陶和感染更深刻。
大班语言讲述活动：《爱的传递》
大班语言讲述活动：《爱的传递》 XX课件大班语言讲述活动《爱的传递》活动目标：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 能用完整的语言描述画面，大胆表述自己的想法。 在体验中感受帮助别人给别人和自己带来的快乐。 活动重点：理解短片内容，从中感受到帮助别人就是帮助自己。 活动难点：能用完整语言描述画面，大胆表述自己的想法。 活动准备：宣传片《爱的传递》；歌曲《爱的奉献》《让爱传出去》；图片；情境表演；幼儿已有乐于助人的经验准备活动过程：一开始部分谈话导入：让幼儿说一说在父亲节当天，为爸爸做了哪些事，谈谈自己当时的感受。 二基本部分（一）欣赏宣传片：《爱的传递》初步感受帮助别人也就是帮助自己，别人快乐自己快乐。 提问：刚才短片中发生了哪些事情？他们在帮助对方时心情怎样？你是从哪里看出来的？短片中维修工人出现了几次，分别是以什么身份出现的？（二）逐图分析画面，加深对内容的理解与体会，感受爱的传递。 理解短片所要表达的含义。 谈一谈自己看完短片的感受。 教师小结：短片中从维修工人帮助了一位摔倒的小男孩开始引发了一系列的相互帮助的事，最后以维修工人又得到了餐厅女服务员对
他的帮助而而结束，整个短片让我们感受到了帮助别人也就是帮助自己，这种爱的帮助是会传递的。 （三）小组讨论相互交流自己曾经帮助人的经验。 （四）掌握正确帮助他人的方法。 老师举出案例，幼儿思考。 师：老师也经常看到小朋友在热心的帮助别人，比如说在晨间活动结束时，小朋友都特别积极要将器械送回原位，结果却发生了一些争抢，你们说这时应该怎么做，才能既不会发生争抢又帮助了老师呢？幼儿讨论找出解决问题的方法。 情景再现，帮助弱势群体过马路。 歌曲：《爱的奉献》在生活中有很多需要我们帮助的人，当他们真正出现在我们面前时，我们应该怎么做。 角色：孕妇盲人残疾人拿东西的人教师小结:刚才我看到了小朋友主动帮助生活中需要帮助的人，我很感动，其他同学虽然没有参与上，但是老师能看出来你们也想去帮助他们对吗？在生活中需要帮助的人和事有很多，希望小朋友能传承这种乐于助人的美德，号召身边每一个人去帮助更多需要帮助的人。 三结束部分让爱传出去启动仪式。 师：有句歌词这样唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 现在我们举行一个让爱传出去的启动仪式，让更多的人去传递爱，
爱比被爱更幸福有关资料
爱比被爱更幸福有关资料 1 爱是什么？柏拉图说爱是静静付出，不祈求拥有，即便知道根本不会有结果也仍然执着不悔。爱是无条件付出，不求回报，无私的奉献和给予。爱有多种，总体可分为大爱和小爱，像雷锋，像南丁格尔为人类共同利益而奉献的是大爱，而小爱则是关乎个人利益的父母之爱，恋人之爱，朋友之爱，但无论哪种爱，无私的奉献和给予是其不变的本质。 2 幸福是什么？幸福是心里欲望得到满足时的状态，是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。幸福强调的是主体的内心感受，一个一贫如洗的人完全可以比一个百万富翁更幸福。 3爱和被爱与幸福有什么关系呢？幸福强调的是人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情，而爱恰好就是在追求和付出的过程中带给人的喜悦和激情，由此看来，爱更符合幸福的定义；再者说，爱是主动的，它会让你在为爱付出的过程中获得充分的满足感，体会到百分百的幸福。相比之下，被爱则是被动的，被爱的主体是接受方，你无法确定你会被谁爱，就体会不到主动付出时的喜悦感和满足感，自然幸福感就远远小于爱所带来的， 4 首先，从幸福的稳定性来看。人人都追求幸福，人人都渴求稳定持久的幸福，很显然爱所带来的幸福要比被爱稳定得多。因为爱是个体主动发出的，由个体自己掌控，只要爱着我就是幸福的，掌
握着幸福的主动权让我的幸福更加稳定；而被爱的幸福取则取决于爱你的人，至于爱你多久你是无法掌控的，相比这种悬于一线随时可能坠落的幸福而言，难道不是爱带来的幸福更稳定更长久吗？其次，从幸福的深浅程度来讲。爱带来的幸福生长在你的内心，由你的内心发出，人对自己产生的情感是最深刻的，因而幸福也就深深扎根在你的心中。而被爱带来的幸福最多是别人将幸福移植到你那里，归根结底不是由你产生的，因而爱带来的幸福感要远远比被爱带来的幸福感更具活力，也更加深刻，你也就更幸福。所以说，爱比被爱更幸福。 5那什么又是幸福呢？根据《现代汉语词典》第1527页的解释（1）使人心情舒畅的境遇和生活（2）（生活，境遇）称心如意。 6 出于爱，我们很多前辈、老师教了我很多，体现了他们作为典范、中坚的价值，而我接受了爱却也痛苦于自己的不够成熟，他们当然更幸福。因为热爱，多少人抛头颅、洒热血，才创造了新的中国；因为热爱，钱学森在重重阻挠下回国，才有了中国的航天事业。因为创造了几乎不可能的价值，他们的满足感也是那些被爱的人不可能享受到的。 7爱是幸福的，而被爱不一定幸福，甚至会产生痛苦。要是紫霞仙子被猪八戒爱上了，她还能感觉被爱更幸福吗？请问那些被强迫着学钢琴、学画画、学跳舞的小孩，这些被父母深爱着的小孩有几个会说自己很满足很幸福？他们能感受到的，只是失去自由没有童年的痛苦！
感受你对我的爱五年级优秀作文
感受你对我的爱五年级优秀作文 曾经有那么一个时刻，你带着我幸福的跑在花园里；曾经有那么一个时刻，你领着我不知疲倦的在学海中遨游；曾经有那么一个时刻，你揉着腰却还在为我准备夜宵的果盘；曾经有那么一个时刻，你也同样感受到了我对你的爱？ 春天，万物复苏，那星星点点的绿与那探出头来的淡粉在春风下互相摇曳着。妈妈帮我换好一身新衣裳，领着我去楼下的花园散步。妈妈，我们跟着春风赛跑吧！妈妈笑着点了点头。我迈着稚嫩的步伐向前跑去，妈妈在后面故意与我保持着距离，嘴里还不停地说：你慢点儿，我都跟不上你了！我乐的像花儿一样开放，是那么的美丽、纯真，嘴里还不停地说：妈妈笨！。妈妈把她那青春的色彩都给予了我。 夜深了，可我房间的灯却依然亮着。马上就要小升初考试了，我开始挑灯夜战。夏天的夜很静，静得连写字的唰唰声都能听得一清二楚。咔一声静静的开门声后，接着又是你的身影，这是你第多少次送来问候我已不知道了，只记得在那灯亮下再一次的陪伴。写完了吗？我考考你，考完就赶紧休息吧！你的问题我对答如流，在你的关照下我轻轻的睡在床上。你走过来为我整理一下房间，就转身向外走去。借着门外的灯光，我清晰地看到了你那略微的驼背与不那么结实的背影。
这是本学期临考试的前一天晚上，我正在题海中遨游，你就坐在我的左侧，帮我复习功课。你用手揉着腰，嘴里却还是一道一道的为我解答疑难。不一会儿，你出去了一趟，回来时手上却多了一个盘子，里面都是我爱吃的水果。你把它放在我的桌边，喊着我的乳名让我多吃，自己却转过身去，手搭在椅子上活动着腰椎。 曾经有那么一个时刻，我因为你的爱而感动，曾经是否有那么一个时刻，你也同样因为我而自豪！
小学六年级作文：我感受到了爱
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 小学六年级作文：我感受到了爱 夜晚的风偶尔吹动树上繁茂的树叶，依稀看到的月光从树叶缝隙穿透过来，窗外树上的知了也叫个不停。这是九月份开始的第二个星期.......。 快要月考的前一个晚上，我在将近两个月没碰的有些凌乱笔记的书上穿梭，我埋头在书中跳跃着。不知道从书中的哪一页翻出一张试卷，试卷上印着一道几何题，这是那道考试中我久久解不出的题。我望了望这繁琐的题目，脑海中一片杂乱，不由地愣在那里，我想了很久，很久....突然门被推开了，心里本来理到一半的过程被打断，奶奶微笑着慈祥地说：“吃个枣吧，补......”还没等奶奶说完，我的脸上浮现一副很厌烦的表情，然后随意的回了句：“别吵，我想题呢！” 我也不知道，时间究竟溜走了多少，我仍然被这道题所困惑着，不知怎么的，跟中邪似的，我怎么也再理不清记忆中杂碎的过程。 时间仍在渐渐溜走，我终于理清楚了，我深呼一口气，心里放下了繁重的担子，我收拾着书本，然后转头，一下子就映入眼帘的是奶奶那已经斑驳岁月痕迹的，已经憔悴不堪的面颊，心里顿时多了几分内疚，耳边回响着刚刚发生似的话语。奶奶又堆起满脸的喜悦：“写好了？”我轻轻点了点头：“嗯”接着奶奶伸出布满皱纹的手，然后摊开，手中放着几个枣，说：“吃几个枣吧，补血.....”我感觉到了奶奶的声音有些沙哑，一定是身体不太好。我伸手接过枣，从奶奶手上我感到了有些被摩擦的疼，也许是太过劳累，手上已粗糙不堪了。我吃着带着奶奶余温的枣儿，我似乎尝到了奶奶的苦，但是刹那间，一股暖流正缓缓涌向心间..... 仿佛一瞬间，我已脱离往日所有难以解开的困扰..... 原来，其实墙角那朵不起眼的蔷薇花一直被爱紧紧包裹着.....，相信，那朵蔷薇花它自己也感受到了......，其实爱，在一瞬间，让它感受到了。
用感恩,传递爱的情怀
用感恩，传递爱的情怀 人生在世，不可能一帆风顺，在我们的漫漫人生路上，我们总会遇到或这或那的困难。诚然，有困难就会有解决困难的方法。困难，像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。困难，让我们更加努力去探求解决它的途径，让我们的头脑变得更加清醒，让我们变得更加坚强，让我们变得更加团结。每当我们遇到困难，总能得到我们周围的人的帮助。其中有我们的亲戚、我们的朋友，甚至还有我们从来没见过面、从来不知道他们名字的人。我们的国家、我们的社会，甚至我们四周的环境都在给予我们帮助，给予我们恩惠。每当我们得到别人的帮助，受到别人的恩惠，不管是过去了的，还是现在的，或是将来的，我们都应当心存感激，常怀感恩之意。感恩是对他人、社会和自然给予我们带来的恩惠和方便，在心灵上产生的一种赤诚的感激。感恩是精神上的宝藏；感恩是灵魂上的健康；感恩是我们共同铸造辉煌明天的法宝！我们必须学会感恩，让我们用感恩，回赠别人对我们的支持和帮助；用感恩，传递我们对别人的赤诚奉献与感激；用感恩，传递我们人世间爱的情怀！ 我来自农村，家里经济比较困难。对我兄长的孩子来说，假如是经济条件允许的家庭都应该让他们去上幼儿园了，然而却不得不把他们留在家里，让他们跟随在父母的身旁加以照顾。就在这时，***年下半年，当我顺利地被****录取为****级的新生的时候，我还没来得及高兴，就又给父母本来就皱的脸额划多上了几道波痕。因为，当今上大学深造是需要投入相当大的一笔资金的，这一点对我的家庭经济比较困难的境况来说无疑是一大障碍，它必将给我的家里带来一个十分沉重的经济负担。上大学，对我来说简直就成了一个奢望。我的父母的腰背不知道又要弯多少，两鬓白发不知道又要增添多少。就在我们全家一筹莫展的时候，党与国家和学校有针性地出台的一系列有助于家庭经济比较困难的孩子上大学的助学政策，比如在大专及以上的高等院校为家庭经济比较困难的大学生提供在校无息贷款；为大学生发放国家励志奖学金和高等院校家庭经济困难学生助学金等等；学校在开学时特意为家庭经济困难的学生提供“绿色通道”的服务，让我们家庭经济困难的学生获得了“先入学后缴费”的待遇；学校还为我们家庭经济困难的学生提供了许多勤工助学的岗位，这又使我们的学校生活在经济上得到了许多的补充。这些助学政策像一股春风般拂去了我们脸上的愁痕，温暖着我们的心田；又像一场春雨般滋润了我们这块缺水的土壤，安抚着我这根正在生长的嫩芽。它助我顺利地入学并将完成学业，又不会给我家里带来太大的经济压力。当然，这使更多的像我一样家庭经济比较困难而又想上大学的学生完成了他们的大学梦！国家和学校出台的这助学政策犹如雪中送炭，为我送来了寒冬里的温暖。这是党和国家、学校和老师对我的巨大支持和帮助，是你们给了我更多希望的光芒，是你们给了我更强的信心和勇气去学习知识，去追求梦想！ “有志者，事竟成；有才者，志竟成”。我想我们应使之充实，孜孜不倦的学习。分班的时候，我被分到了普通班，但是，我凭着自己的努力进到了尖子班，并取得了不错的成绩，这只是我回报祖国的第一步。从中不断的完善自身，怀有感恩的心去面对世界，怀有一份爱心感谢帮助、关怀、资助我的人。 锦上添花固然美丽，但是这助学政策对我犹如雪中送炭，它更令我感激和动容。俗话说，听过不如见过，见过不如经历过。我想：没有什么比亲身经历能更加令人难忘和动容！助学政策，是你改变了我的命运，也必将是你改变我的人生！是你让我更加深刻地感受到了党和国家给予我的温暖，更加让我们全家感受到了