综合复习-化学实验(2)

综合复习-化学实验（2）

四、物质的分离与提纯
●命题趋向与应试策略
命题趋向
分析近几年来关于“物质的分离与提纯”的中考命题，发现有以下特点。
1.内容特点：
(1)气体的分离与提纯，即气体的净化。
(2)固态非金属单质与金属单质的分离；两种金属单质的分离；固态单质与化合物的分离。
(3)酸、碱、盐的分离。
2.形式特点：
(1)一题多点，考查混合物的分离方法。
(2)一物多法，考查学生的思维发散。
(3)多物多法，考查学生的应变能力。
(4)理论联系实际，考查学生运用所学化学知识解决实际问题的能力。
从以上特点结合教改的发展方向分析，其知识点的命题将不会发生多大改变，但注重培养学生能力、理论联系实际的命题将会发展、加强，以全新的面貌呈现在考生面前。

应试策略
1.遵循原则、归纳方法，各个击破。
提纯物质除杂应遵循两个原则：①加入的试剂只能与杂质反应，不能减少被提纯物质的量；②不能引入新的杂质。在把握以上原则时，应重点掌握以下分离与提纯的方法。
(1)物理方法
①过滤法 可将可溶性固体与不溶性固体的混合物分离。
②结晶法 可将溶解差异较大的两种物质分离。
③蒸馏法 可将沸点不同的两种物质分离。
④吸附法 除去液体、气体中的有色、有臭、有毒杂质。

●试题类编
填空题
1.某氯化钾溶液中含有少量杂质硫酸钾，可用一种试剂_____除去杂质；还可用两种试剂除去杂质，若先加一种试剂有沉淀生成，则后加的一种试剂是_____。
2.用下面的装置将一定量的二氧化碳和一氧化碳的混合气体进行分离和干燥。(如下图中的a、b均为活塞，可以控制气体的通过和液体的加入，实验前活塞均已关闭。仪器的固定装置已省略)
请选择最适宜的试剂，完成上述实验。可供选择的试剂有：浓硫酸、稀硫酸、浓盐酸、稀盐酸、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液。
(1)甲装置的瓶中盛放的试剂是____，分液漏斗中盛放的试剂是_____；乙装置的瓶中盛放的试剂是____。
(2)打开活塞a时，首先分离出的气体是____；要得到另一种气体，正确的操作是____。
答案：(1)氢氧化钠溶液 稀硫酸(或浓硫酸) 浓硫酸(酸要注明浓稀) (2)一氧化碳(或CO) 打开活塞b(关闭活塞a)

五、物质的推断
●命题趋向与应试策略
命题趋向
物质的推断是中考命题的一个比较重要的部分。命题具有知识覆盖面广、综合性强、灵活性好、变化性大、信息隐蔽等特点。历年来都受到了广大师生的重视。其命题的题型一般包括以下几种：
1.文字叙述型 特点是：清楚明了地给出了每一步操作的实验现象，一般可根据实

验现象逐一得出结论。
2.表格型 特点是：给出了部分物质间两两混合的实验现象，根据现象，列表比较，每种物质最后都可对号入座。
3.反应式型 特点是：所给物质间一般能相互发生化学反应，其内在联系紧密，反应现象明显，题给信息主要以化学反应方程式形式给出。
4.框图型 特点是：线索清晰，关系明了，知识含量高，综合性强，可信度高，区分度大。对发展学生分析推理，综合判断，逻辑思维具有独特的作用。
上述四种题型中，框图型最受命题者的青睐。今后的命题中，框图型将作为物质推断的主要题型呈现在考生面前，因此，复习备考时，对框图型推断题应强化训练，重点落实。

应试策略
分析比较，推理论证找出正确答案。具体的推理方法常有以下几种。
1.一点击破 顺逆推理
抓住题目的显性条件(即“题眼”，也称解题“突破口”)，得出相关的直接结论，然后通过顺向或逆向的推理方法，逐一推导出其他结论。根据题目的不同，一般又可分为单线顺逆推理法、双线逆推法、多线顺逆推理法。
2.相遇组合 对比推理
采用类似数学中的“相遇”方法用图象列出各物质的反应次数，再由各物质的性质及反应规律列出各物质反应次数，然后通过对比对号入座推理出各物质。
3.排列组合 分配推理
利用题给条件，按照物质的性质、反应现象及转化规律进行排列组合，然后验证每种组合是否符合题目的要求。
4.对号入座 比较推理
将题给物质两两混合的反应现象列成表格与题给表格中的信息(即现象)进行比较，对号入座，得出答案。
5.紧扣现象 逐一推理
结合每一步的实验现象分析，得出每一步的实验结论，最后综合得出结论。此种方法适用于解文字叙述型推断题。
6.提出假设 讨论推理
在分析题目所给条件的基础上，提出假设后进行反复验证，逐步缩小范围，排除不合题意的结论。

●试题类编
填空题
1.研究性学习小组的同学为了解我市狼山的地质情况，从实地取回两块样品A和B，进行如下图所示的实验(图中部分反应产物被略去)。
(1)根据所述实验结果，可以推断：样品A、B的主要成分分别是(用化学式表示)____、____。
(2)写出上述实验过程中部分反应的化学方程式：
①E→G：____。
②C→D：____。
③A+G：____。
(3)所加试剂X可能是氧化物、酸、碱、盐中的____。
3.在下图所示的有关物质转化关系中，各物质均是我们初中化学所学的物质。A是一种金属单质，C为一种固体粉末，D为一种气体，E、H都属于盐，F为能溶于水的碱。框图中有关反应的部分生成物没有标出。
请根据框图中物质的转化关系填写下列空白：

(1)用化学式表示A是_____，D是____或____；
(2)F→H的基本反应类型是____ (化合、分解、置换或复分解)反应，若H为难溶性的盐，则I的化学式为____。
命题意图：考查学生根据物质的颜色、反应关系逆向推理物质的能力。
误区诊断：本推断题有一定难度，若不能得出答案，原因主要有两点：①不能按G(红褐色沉淀)→A这条主线逆推出Fe及Fe的化合物；②是对其他物质间的相互反应关系及酸碱的溶解性没有熟练掌握。
4.根据下列物质间的转化关系回答：
其中化合物A为黑色固体，化合物C由两种元素组成。
(1)写化学式：单质乙____；化合物A____；化合物B____。
(2)写出化合物A和单质乙反应的化学方程式____。
命题意图：根据反应关系顺向推出物质的组成。
误区诊断：不能根据纵向的两个置换反应推出单质乙是H2，原因是缺乏将题给条件与所学知识结合起来考虑问题的联想迁移能力。