四 级 作 文 写 作 宝 典
四级作文写作宝典
第一章四级作文概况
一.四级考试对写作的要求
《大学英语教学大纲》和《大学英语课程教学基本要求》都对培养学生的英语写作能力做了明确规定，即学生能在半小时内完成120字左右的短文，包括书信等应用问题写作，要求文理基本通顺，表达思想清楚，无重大语法错误。通过分析历年的真题发现：英语作文考查的类型基本包括议论文(一般为三段论式的论说文字)，图表作文(要求描述性的语言要贴近图表信息，真实反映语言水平)和应用文写作(包括书信、便条、通知、海报等)。
二.四级改革和写作变化
2005年1月的作文题目是要求学生以导游的身份写一篇演讲稿，不仅包含欢迎辞(表态)行程安排，(说明)，而且包含安排的理由(说理)。2005年6月作文题目是校园文化旅游，要求学生就此阐述不同的观点。2006年1月是个竞选演说，如果我当选学生会主席，我会给大家做点什么事情(说明)。2006年6月17日的四级考试则是一个海报，要求考生构想一个招募志愿者的海报，其中包括应聘人必备的资历和应准备的材料等(说明)。2006年6月24日新题型的作文是传统的议论文形式，讨论大学生选择任课老师相关的问题。2007年1月作文也是传统的议论文形式，探讨对春节晚会所持的不同观点。2007年6月份是欢迎同学加入俱乐部的海报(应用文)。
从上面的题目变化趋势看，描述现象、分析原因、个人看法仍是四级考试写作部分主要考查的重点，在今后相当长的时间内，英语写作教学和辅导的主要突破口应集中在议论文和应用文上。
此外，仔细研究06年6月24日以后的四级试卷，我们还可发现，新四级的写作题目与校园生活密切相关，学生普遍感觉亲切，体裁包括两篇议论文，一篇应用文。不仅如此，新四级写作题中提供的文章框架清晰，思路比较明确，绝大多数考生都能利用“经典句型”或“万能模板”写出及格的作文。尽管新四级前两次都考查了议论文，但这并不能说明写作的重心有任何偏移。根据考试改革方案和课程教学要求的相关规定，应用文写作和议论文仍将是新四级作文的主攻方向。
为了提高大学英语写作水平，从1997年6月份起，四六级考试采用“作文最低分制”来计算成绩。按规定，考生写作成绩若为0分，无论其总分是否高于60分，均按不及格处理；若成绩高于0分，低于6分，计算成绩时，需从总分中减去6分，再加上实得作文分，也就是说，要从总分中减去实得作文分与6分之间的差额部分。
举例来说：若前边85总分得分65分，但是作文得分为0分，那么最后成绩评为不合格。若前边85总分得分59分，作文得分为5分，那么最后成绩不是64分，而是59+5－6=58分。
三．写作部分考核的技能
A思想表达
1)表达中心思想
2)表达重要或特定信息
3)表达观点、态度等
B篇章组织
4)围绕所给的题目叙述、议论或描述，突出重点
5)连贯地组句成段，组段成篇
C语言运用
6)运用恰当的词汇
7)运用正确的语法
8)运用合适的句子结构
9)使用正确的标点符号
10)运用衔接手段表达句间关系(如对比、原因、结果、程度、目的等)
D写作格式
11)运用正确的符合英语表达习惯的写作格式
四、评分标准：
CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(A ward Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
四级作文不注重思维和思想，注重语言的运用。少出错，得高分。四级考试作文主要看内容、结构、语言三个方面。内容不跑题即可，注意：1.不要妄图以情动人；2.不要妄图在构思上出奇制胜；结构上牢记总分总：先写主题句(Topic Sentence)，再写分论点，最后写总结句(Conclusion)；语言最重要，往往使评分产生重大差异，语言要模仿和包装。
1．本题满分为15分
2．阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一份。
3．阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分)；若认为稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。
具体标准：
2分—条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。5分—基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分—基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分—切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分—切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误，仅有个别小错。[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。] 5．字数不足应酌情扣分：
累计字数CET-4 110-119 100-109 90-99 80-89 70-79 60-69 50-59 <49
扣分 1 2 3 4 5 6 7 9
[注：1．如题目中给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。
2．规定的内容未写全者，按比例扣分。
3．只写一段者：0-4分；只写两段者：0-9分
第二章议论文写作
一. 评分标准
议论文将从三个方面进行评分：
1. 表述质量：文章的结构是否合理？文章的表述内容是否流畅易懂？文章是否恰当的使用了各种连接器件？
2. 论证，论点和论据：文章的议论内容是否符合题目的要求？文章的中心论点是否明晰？文章中使用的论据是否能够很好的服务于中心论点？
3. 词汇和句式：文章中是否使用了足够的词汇量？词汇的使用是否准确？文章中是否使用了丰富的句式？句式的运用是否恰当？
基于以上的评分方面，应该从以下几个方面入手：
1. 文章结构：文章的组成成分（开篇，论点，论据和收尾）如何合理分布？
2. 思路拓展：如何以主题为基点进行发散性思维，找出尽可能多的议论素材？
3. 如何通过正确使用句型（含连接器件）和词汇来进行表述？
二. 构思
构思包括“确定主旨”和“附会论据”两方面的任务。
确定主旨就是在仔细审题后确定文章的基本观点，即支持哪一个，反对那一个；均衡的的方法；分析原因及解决方略
附会论据就是指构思出具体的分论点及其论据来支持文章的主旨。这方面需要考试的发散性思维。
构思时首先要审题，找出题目中所包含的所有关键性信息；然后根据题目中给出的关键性信息和题目提出的问题进行快速而缜密的思考，根据个人的经验，好恶，素材的多寡和发挥的难易确定文章的主旨，并找出相应的论据。
在构思时，无论何种题目都可以从如下角度来考虑。
人的角度：凡事以人为本，人的和谐共处为导向。那些能为人们带来益处的事情总是我们所推崇的，而那些不利于人的事情总是应该为我们所摒弃。考虑人的因素时，可以从身体健康，精神健康，物质财富，精神财富，生活质量，人的发展，人的成长，人的教育等角度展开。
社会的角度：人组成了社会，因此社会将包含人与人的关系及其独特内容。可以从人与人之间的信任与理解，社会的经济发展，社会文明，社会公平与正义，社会的和谐发展，社会法制等方面考虑。
环境的角度：人类生存的环境极大的影响了人类的生存质量和发展空间，因此环境为题一直是我们关注的话题。可以从环境污染（空气，水，垃圾等），砍伐森林，噪音，全球温室效应，环境恶化导致的疾病，环境与野生动物的关系，环境与人生存的关系，生态平衡等方面。
能力：物质能力，如金钱；精神能力，如知识技术
责任：法律，道德，情感和义务方面责无旁贷的事
权利：人权和产权
意识：传统，习惯和文化
后果：良性或恶性，于国于民的影响，经贸方面，管理方面，环卫方面和警示作用等三. 布局
布局的主要内容是针对题目进行思考，考虑整个文章的结构应该采取何种模式。
四级议论文都是三段式：总—分—总
1. 比较模式
该模式共有两种,一种是运用比较的手法来阐明自己的取舍.在具体的写作中,对于赞成的事物，其优点要详细写，而对于其缺点要少写，甚至略过。对于反对的事物，其优点要少写或略过，一笔代过，对于其缺点就要不惜笔墨大写特写。以此来强调自己的鲜明观点。
其结构为：
Part I: S1: Topic: the subjects to be compared
Part II:
句型：
S1: with
或
When it comes to…, some people think/believe that…, others argue/claim that the opposite is true.
…
S2: While it is that A…, but I believe B…
A…
S4: But the chief/ obvious defects/faults are…
或
Like anything else, it also has its . First…. Second….
或
However, it is not without
that…
the advantages of B
the advantages of A
或
…
S10: The advantage/significance of B is more than …
或
an/a
另一种比较性议论文是作者通过比较来阐述自己的观点：两者都有自己的优缺点，不能完全地否定某一事物，也不能完全地肯定另一方。
其结构为：
Part I: S1: Topic: the subjects to be compared
Part II:
句型：
S1: To most people, …
to the two…
S3: The most obvious/biggest advantage of…is…
S4: For example/instance, …
…
, however, is that…
, B…
…, B also…
: it…
S10: Anyhow, both the ways have their , but
2. 理由模式
理由型主要是解释作者为什么要干某事或为什么不干某事; 或解释为什么会出现某一社会现象或社会问题.
结构如下:
Part I:
Part II:
Part III:
如果只有两个理由，则结构如下：
Part II
S9: Supporting detail 4
常用句型：
that...
I
S3
the
S9:
3. 批驳模式
该类型议论文主要是对某一观点或做法进行批评或驳斥。要求考生在一些有争议的问题上所反映出来的一种作者认为不正确的看法进行批评，然后阐述自己在这方面的看法或观点。（驳论—立论）
全文可以分为三部分：
Part one: S1: topic: the issue to be argued about
Part two: S3:
S4: detail 1
S5: detail 2
S6: (
S7: writer
S8: detail 3
S9: detail 4
句型：
growing demand for…
marked change in attitude to…
and it is argued that…
S4: They hold/argue/believe that…
S5: Another reason they …is that…
of the
S8: Anyone with can tell that…
…
(paraphrase your opinion that has been mentioned above)
4. 分析模式
分析型议论文主要是判断和分析所讨论的事物或观点的性质。就是阐述其重要性，正确性或荒谬性，危害性等，最后提出对该问题或现象的一些解决方法。
全文可以分为三部分：
Part One:
Part Two:
S8:
也可以从正反两个方面同时进行，这时Part Two的结构有所不同。
Part Two: S3: thesis (more specific)
S4:
S7:
句型：
…
S2: (同向分析) It is
that …(反向分析) but, at the same time, it is not without
shortcomings.
S4: One of the
is that…
S7: A is…
S8: Of all the resulting from,
S9: Just
Above all, we may believe that…
四. 首段的写法
在四级作文中，首段的写作一般包含以下三个要素：
1. 对于题目中提出的论述、问题的重述(引题)
2. 对于该论述/问题，表明自己的观点（立论）
3. 对于文章的主体段落布局的预先交代
其中，第一和第二要素是必要的组成部分，而要素三是可选择的组成部分。如果有的话，会使文章看上去条理更清楚，层次更分明。
具体写法：
1. 对于题目中提出的论述、问题的重述
该部分的描写可以将题目中的关键信息进行重组后，用自己的方式表达出来。也可以套用一些句型，如：
When it comes to…, some think/believe/hold/claim…
There is a public debate today that ...
Recently, the problem of …has aroused people’s concern.
·with the
Recently, … has been brought into focus/public attention.
In recent years, … has become a hot topic domestically and internationally.
These days, we oftern hear about ….
Like a coin has two sides, there is a positive aspect and a negative aspect to …
It has long been a contentious issue as to …
Nowadays, it is a heatedly discussed … to many families that ….
…has aroused much public concern in China.
A common ground has been reached that …
There is no denying the fact that …
It is a common scene in big cities that ...
Now there is a growing awareness that ....
Nowhere in history has … been more visible recently.
One of the burning questions facing our society today is…
另外，还可以以提问的方式来开头。以问题开始一篇论文往往可以引起读者的注意，吸引读者继续读下去，较好的起到了开端引题的作用。如：
Should we allow the government to establish a new college or university in our neighborhood?
Should we encourage people to make a reservation for luxurious space travel?
2. 对于该论述/问题，表明自己的观点
开门见山式：
可以选择的句型：这种写法适用于“自由发挥型”和“给定观点型”
A. 当……问题出现时（后接名词，动名词或名词性从句）
As far as …is/are concerned, …
Speaking of…, …
Considering …, …
In case of…, …
B. 我认为…（后接完整的句子）
In my opinion/Personally,…
From my point of view, I think/believe/hold…
My view is that…
As for myself/For my part, I would like to …
My answer is…
I cannot agree more with …
As far as I am concerned, I would prefer to…
As far as I am able to judge, …
It seems quite clear to me that…
C. 这是…（It is +adj.+to do/that…）形容词可以替换
It is encouraged for us to…
It is beneficial to do/that…
It is unrealistic that…
评价引用观点：这种方法适用于“对比选择型”作文
A. 表示同意（前方必有一观点）
I absolutely agree to/with it.
I could not agree more to/with the opinion.
I would go along with this point of view.
I am for that solution.
I vote for this suggestion.
That is exactly how I see it.
B. 表示不同意（前方必有一观点）
I disagree to/with it.
I am against that solution.
I doubt whether the argument can bear much analysis.
I doubt whether the argument can hold water.
C. 表示同意一方（前方必有两种对立观点）
I absolutely agree to/with the former/latter opinion.
I could not agree more to/with the former/latter opinion.
I would go along with the former/latter one.
I am for the former/latter solution.
I vote for the former/latter.
Others, including me, hold that…
The issue of whether or not…has been widely/heatedly debated currently/recently. quite a few people claim…. On the other handd, those who think differently argue that….As for me/As far as I am concerned/In my opinion…
There is no denying that everything has two sides. But when we w eigh this measure’s advantages against its disadvantages, we can see easily that its advantages outweigh its disadvantages. So I’m for it.
People’s views on…vary from person to person. Some hold that…. However, others believe that….
三七分观点：这种方法适用于“对比选择型”作文
A. although…（although前是观点）
Globally, I believe…, although several individual cases should be considered.
Universally, I hardly believe…, although several merits should be observed in some cases.
B. but方式（but后是观点）
It is in part beneficial to a person or a group, but I still insist…
It is sometimes beneficial to a person or a group, but I assert…
在提出自己的观点之前还可以罗列出题目中出现的两方面截然相反的观点：
·Some people
that...,
while
others
that...
3. 对于文章的主体段落布局的预先交代
以间接的语言引出整篇文章主体段落的大致布局，如：
In my opinion, computers would jeopardize the overall well-being of humans in three fundamental ways.
As to …, there are two opposing views, which have caused quite a controversy among citizens. There are three reasons for this.
The reasons for this are as follows.
五. 主体段落写作
经过构思过程和引言段落的写作，我们基本上确定了主体段落的写作框架，因此，主体段落的写作业就水到渠成了。而主体段落的写作关键在于思路的拓宽，换言之，针对引言段落中提出的观点进行思考，寻找相关的理论或理由支持你的观点，或者说，无论写什么样的观点，你都能够想出它的利和弊。无论什么样的题目出现在面前，都要表明观点，做成评判以及搜寻证据来进行支持或反驳。为了达到这样的目的，有两个方法可以借鉴：
1. 多学习一些出色的范文，看一下他人是如何看待这个问题的。他们是如何表达自己
的观点的，又是如何来支持自己的观点的，以及他们的写法由和借鉴之处。
2. 多关心一下实事新闻，特别要看一些英语新闻和报道，从中了解世界动态，最新的实事见解以及作对实事的透彻分析，这些内容都有助于我们建立自己的观点，拓展自己的思路。
主体段落的具体写法
好的段落必须是意思完整，语意连贯，完全体现文章的中心主旨，同时又是层次分明，结构严谨，逻辑关系应用合理。
一个段落有三部分组成：
1.主题句：点出段落的主题（谈论什么）
2.扩展句：说明和支持主题
3.结尾句：得出结论
主题句和扩展句是每个段落所必有的，结尾句在有些段落种可能没有。
一篇文章有中心思想，也就是有主题。而每个段落则有段落主题，段落主题是为文章中信服务的。每个段落只能有一个主题，它用一个句子表达，所以称之为主题句。主题句一般位于句首。主题提出后需要很多结构严谨的句子来支持和说明，这些句子成为扩展句。最后得出一个结论，并用一个结尾句表达。
写好主题句需要注意的事项：
1. 主题句要概括一定内容，不要空泛，否则扩展句将难以说明和支持它
2. 尽量使用简单句或简洁明了的句子
3. 主题句应该使表达的主题思想完整
扩展句是围绕主题句展开，支持，说明和阐述的句子。扩展句紧扣主题句中的关键词展开，句子与句子间逻辑清晰，上下转承结合得当，简洁扼要，重点突出。一旦确定了主题和关键词，便要按照自己的思路来组织段落中的句子，句子之间要有连贯性，就必须有一系列的逻辑关系构成，例如：并列关系，因果关系，递进关系，转折关系，解释关系，概括关系，顺承关系，让步关系，对照关系等等。这些逻辑关系可由一系列的过渡词来完成。过渡词在句子与句子之间，段落与段落之间起到承上启下的作用，使句子或段落之间的衔接自然，连贯，符合逻辑，结构严谨，故极为重要。
转承启合的词汇和表达法
表示顺序的
顺序1 顺序2 顺序3 结论
First, …Second, …Third,…In conclusion,…Firstly,…Secondly,…Thridly,…To concluse,…Initially,…Next,…Finally,…In summary,…
First of all,…Then,…Lastly,…To sum up
In the first place,…Last but not lest,…To summarize,…
To begin with,…Last but by no means least,… All in all,…
As has been discussed
above…
As is mentioned above,…表示其它的
举例同时强调结果
For example,…Meanwhile,…In fact, …So,…
An an example,…In the meantime,…. Actually,…Thus,…
For instance,…At the same time,…As a matter of fact,…Hence,…
Of course,…Therefore,…
indeed,…As a result…
Obviously…In this way,…
Apparently,…Eventually,…
Undoubtedly,…Accordingly,…
Unquestionably,…Consequently,…
递进类似转折让步And,…Similarly,…However,…Although,…Besides,…Likewise,…Instead (of) Despite...
Moreover,…In like manner,…Conversely,…In spite of…
In addition,…In the same way,…By/In contrast,…Albeit…Additionally,…Accordingly,…On the contrary,…
What’s more,…On the other hand,…
Furthermore,…
必不可少的过渡词汇
强调
still, Indeed, apparently, oddly enough, of course, after all, significantly, interestingly, also, above all, surely, certainly, undoubtedly, in any case, anyway, above all, in fact, especially, obviously, clearly.
比较
like, similarly, likewise, in the same way, in the same manner, equally.
对比
by contrast, on the contrary, while, whereas, on the other hand, unlike, instead, but, conversely, different from, however, nevertheless, otherwise, whereas, unlike, yet, in contrast.
列举
for example, for instance, such as, take …for example. Except (for), to illustrate.
时间
ater, next, then, finally, at last, eventually, meanwhile, from now on, at the same time, for the time being, in the end, immediately, in the meantime, in the meanwhile, recently, soon, now and then, during,nowadays, since, lately, as soon as, afterwards, temporarily, earlier, now, after a while.
顺序
first, second, third, then, finally, to begin with, first of all, in the first place, last, next, above all, last but not the least, first and most important.
可能
presumably, probably, perhaps.
解释
in other words, in fact, as a matter of fact, that is, namely, in simpler terms.
递进
What is more, in addition, and, besides, also, furthermore, too, moreover, furthermore, as well as, additionally, again.
让步
although, after all, in spite of…, despite, even if, even though, though, admittedly, whatever may happen.
转折
however, rather than, instead of, but, yet, on theother hand, unfortunately. whereas
原因
for this reason, due to, thanks to, because, because of, as, since, owing to.
结果
as a result, thus, hence, so, therefore, accordingly, consequently, as consequence.
总结
on the whole, in conclusion, in a word, to sum up, in brief, in summary, to conclude, to summarize, in short.
其他
Mostly, occasionally, currently, naturally, mainly, exactly, evidently, frankly, commonly, for this purpose, to a large extent, for most of us, in many cases, in this case
拓展句的文字表述：
A. 给出多条理由：
First(ly),…Second(ly),…Last(ly),…第一点，…第二点，…第三点…
To begin with,…首先，（用于提出第一条理由）
First of all, …首先，…（用于提出第一条理由）
The first and most important reason is that…（用于提出第一条理由）
On the other hand, …另一方面，…（经常用于在给出一条理由后，给出其他理由）
Another equally important aspect is…另一个同样重要的方面是…（经常用于在给出一条理由后，给出其他理由）
Besides, other reasons are…除此之外，另外的理由是…（经常用于在给出一条理由后，给出其他理由）
For one thing…, for another…一方面…，另一方面…（给出两条理由）
Last but not least, …最后但也很重要，…（经常用于给出最后一条理由）
There are a number of reasons for my choice. For one thing/On one hand…; for another/ on the other hand…
B.提出假想例子的方式：
We can assume …我们可以假定…
Let’s assume that…假使…
Suppose that…假定…
Just imagine what would be like if…如果…，考虑会怎样。
It is reasonable to expect…预计…是合情合理的。
It is not surprising that…….并不奇怪。
C.举普通例子
For example(instance),…例如…
…such as A, B, C and so on(so forth). 如A,B,C等等。
A good case in point is…一个很恰当的例子是…
A particular example for this is…对此，一个特别的例子是…
Consider the case of…考虑…的例子
Let’s take…as an example,…让我们以…为例，…
D. 引用
One of the greatest early writers/thinkers/scientists said…一个伟大的作家/思想家等曾说过，…“…”, such is the remark of a world known …“…”是出自…的一句名言.
“…” That is how …comment/criticize/praise/remark. “…”是这样评价/批评/夸奖…的。
“…” How often we hear such words like there. 我们经常听到这样的话。
E. 提出原因
There are many reasons for…对于…可能有很多原因。
The answer to this problem involves many factors. 这个问题的答案可能涉及到多方面的因素。Any discussion about this problem would inevitably involves…任何对此问题的讨论都不可避免地涉及…
The first reason can be obviously seen. 第一个原因是显而易见的。
Most people would agree that…大多数人都同意…
Some people may neglect that in fact…一些人可能忽略了事实上…
Others suggest that…其他人认为…
Part of the explanation is…部分的解释是…
F. 进行对比
The advantages of A outweigh the disadvantages of B. A的优点超越了B的缺点。Although…enjoys a distinct advantage…尽管…具有明显的优势，但是…
Indeed, A carries much weight than B when something is concerned. 就某事而言，A的重要性超越了B.
…maybe…, but it suffers from the disadvantage that…. …可能会…，但是他有一个缺点…In comparison/contrast, ……比较/对比起来…
G. 承上启下
To understand the truth of…, it is also important to see…为了清楚…的真相，也需要考虑一下…
A study of…will make this point clear. 对…进行研究就会把这一点弄清楚。
H. 让步
Certainly/Admittedly, B has its own advantages, such as…当然B也有其自己的优点，例如…
I do not deny that A has its own merits. 我并不否认A有其自己的优点。
经典句型
时间(首段引题句子)
In this day,…/In recent years,…/In the past few years,…
Nowadays/These days/Recently/Currently,…
Along with the development/improvement/advances of/in…,…
As…, …
空间(首段引题句子)
In many/most countries of the world…
Around the world…
事件(首段引题句子)
…has been in the limelight/brought into focus.
…has aroused/drawn wide/public attention/concern
One of the problems/issues we are faced with is that…
There is a heared/vehement debate/discussion on…
Anyone who…is aware of…
Now most dangerous for our nation is the trend of… which is pervasive in…
A virtual epidemic of… is now under way in this country. According to a recent poll, …
Now in many big cities, an overwhelming majority of the public…What accounts for the phenomenon?
提出作者观点
Personally/Frankly/From my point of view, I think/believe/hold that…
Personally/Frankly/From my point of view, I am against/for…
In my opinion/As I see it/As far as I am concerned,…
同意/反对
I (absolutely) agree with…
I could not agree more with…
I disagree (entirely) with…
I (really) cannot accept…
While it is commonly believed/ generally held/ widely accepted that…, but I believe…
Contrary to the widely-held/ popular belief/ thought, I prefer/ think differently that…
争论
Some people say/think that…, while others believe that…
People who advocate…say that…, while those who oppose it argue that…
Although it is true that…, it is also true that…
At first sight, it seems that…, but…
共识
It is commonly/widely/generally said/believed/accepted/assumed that…
As is well known, …
It is true that…
It goes without saying that…
There is no doubt that…
Needless to say, …
…, more and more people begin to realize/notice the importance/seriousness of…
分歧
People from different backgrounds hold different opinions on…
Views towards…vary from person to person.
提醒
We must not lose sight of the fact that…
Despite all these advantages/merits, the drawbacks/negative effects of…should not be neglected/ignored.
程度
比较级and 比较级
the+比较级, the+比较级
…so(such)…that…
…too…(for…) to…
It is becoming increasingly …for….to…
There is a growing tendency these days for …to…
The advantage far outweigh the disadvantages.
The advantages of A are much greater than those of B.
A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...
It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that...
For all the disadvantages, it has its compensating advantages.
Like anything else, it has its faults.
A and
B has several points in common.
A bears some resemblances to B.
However, the same is not applicable to B.
A and
B differ in several ways.
Evidently, it has both negative and positive effects.
People used to think ..., but things are different now.
The same is true of B.
Wondering as A is ,it has its drawbacks.
It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ...
引用
Statistics/…researches have shown/indicated/proven that…
There is enough/plentiful evidence to suggest that…
衡量:…outweigh…/…be much greater than…
等同:…, like…, …/…, as well as…,…/…be as…as…/both…and…/either…or…/
not only…but also…/…be to…what/as…be to…
取舍:… rather than…/…instead of…
限定:In such/certain/some/many cases,…
条件:If…, then…/Provided/providing that…,…/Now/Seeing that…, …/Where there be…, there be…
目的:…so that…/In order to…, …/…in order to/so as to…
影响:…affect…/…have/has an effect on…/…can be harmful/helpful to…
因果:
…cause/lead to/result in/give rise to…
…be the cause of…
…be the reason behind/for…
..., due to/owing to/attributable to…
…, because of…
…be caused by …
…result from…
…, resulting from…
The reason(s) for…be…
…(,) because/since/as/for…
A number of factors are accountable for this situation.
A number of factors might contribute to (lead to )(account for ) the phenomenon(problem).
The answer to this problem involves many factors.
The phenomenon mainly stems from the fact that...
The factors that contribute to this situation inc lude...
The change in https://www.wendangku.net/doc/078978050.html,rgely results from the fact that...
We may blame ...,but the real causes are...
Part of the explanations for it is that ...
One of the most common factors (causes ) is that ...
Another contributing factor (cause ) is ...
Perhaps the primary factor is that …
But the fundamental cause is that ...
It may give rise to a host of problems.
The immediate result it produces is ...
It will exercise a profound influence upon...
Its consequence can be so great that...
重要性
…play(s) a(n) important/major role/part in…
…be of great/crucial importance.
可能性
…be (un)likely to…
…be more/less likely to…
It is impossible (for …) to…
引申
…means…
建议
I recommend/suggest that ….shuold do…
主体段落论证方法的使用：
论证方法的主要作用是：将比较抽象的论证角度进行扩充，使其变得充实，同时也增加了文章的可读性以及说服力。通常使用的论证方法有如下几种：
举例或例证法：引用社会实例或个人经历；引用媒体报道或统计数据。
引用社会实例或个人经历, 可以用如下句型引出：
1. As a matter of fact, …’s story can be considered as a typical sample to show …
2. …, considered by many to be…, …
3. …is a vivid example of people who…
4. One reported instance of …took place in…when…
引用媒体报道或统计数据, 可以用如下句型引出：
1. Apart form individual experience, more supporting voices are clearly heard via media such as TV, radio and even internet, the most widespread information channel. It is reported that…
2. A recent survey based on a large number of…revealed that…
3. A recent paper by …, who…., looks at …from an unusual direction. He…
4. A 2004 study by…found that…
5. Research in…on…has shown that….
6. A report from…, …(人物身份介绍)，says that…
7. The (机构名称) has estimated that…
8. …’ research/study found/estimated that…
9. According to a new/recent/official study/report/survey/poll, in 2005, …rose/increased/decreased by X percent/at average of X percent/from X percent to Y percent.
10. All the statistics/data/findings from …clearly show/strongly prove/point to the fact/seem to suggest that…
引用论证法：
恰当地引用某人的一句话，一句名言或一个短语，可以加深读者对文章的感受。
1. 人物，身份介绍，once said…
A proverb says...
As the old Chinese saying goes...
As the proverb says…
六. 结尾段写作
作为议论文的终结，结尾段有三大功能：
1. 使用一些表示结论的连接词来表明文章接近尾声。
2. 给出作者对论题的最终的思考和评价。
3. 对文章中提出的论点进行斟酌和权衡，并强调和突出作者的观点。
结尾提示表达法：
In summary…
In short…
In brief…
To sum up…
In conclusion…
All in all…
On the whole…
In a word…
On account of this, …
注意：千万不要简单的重复引言段的内容，而是应该融入主体段的种种论点，然后在进行一个综合性的整理，以便形成一个全面性的结论。
一般作文有五种结尾段模式：
模式一综合归纳式
对全文做出简短的归纳，概括，得出结论
From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that…
Thus it can be concluded that…
If all these factors are contemplated, therefore, I think…
Taking into account of all these factors, we may reach the conclusion that…
We can conclude from the foregoing reasons and examples that…
Now, after close examination, it is not difficult to draw the conclusion that…
Taking into account all these factors, we may reasonably draw the conclusion that…
Now people in growing numbers are beginning to realize that…
模式二比较对照式
All in all, while A fails to…/cannot…, it’s advantage/significance outweigh that of B in terms of…Anyhow both the ways have their merits/strengths and their faults/imperfections, but both must be improved in order to achieve the best possible result/effect.
Anyhow both the ways have their merits/strengths and their faults/imperfections, a combination of their merits might be a step in the right direction..
模式三高瞻远瞩式
All these factors/elements taken into consideration, it is not difficult to conclude that…
六年级作文竞赛题
六年级作文竞赛题 一、《及时雨》：《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”……在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数在800字以内。 写作指导：题目的“及时雨”是指能在你遇到困难、需要帮助时，来到你身边帮助你的朋友。所以这个题目是一个写人的题目。要写好一个人，要运用具体的事例反映人物特点。写作时要选择典型事例，抓住朋友的性格特点来写，要从生活中会议挖掘能反映朋友的性格特点的材料，使朋友的形象更贴近现实生活，更真实可靠。写出“我”对他的感激之情，“我”在文章中只应起线索作用，行文时要防止喧宾夺主。还要注意描写好人物的外貌、语言、动作和心理。 二、《零的联想》：小小的零，里面蕴含着无穷的奥妙，你由它又想到了什么呢？是学习上的新起点，是中国冬奥会金牌“零”的突破，还是……。提示：发挥你的想象写一篇文章，内容要具体，有一定条理。有独特的创意。字数800字以内。写作指导：零的联想，就是让大家展开丰富的想象，把你想到的事物结合自己的感受来写。零可以想象成为2008年奥运会的会徽标志，结合2008年北京奥运会，想一想你能为奥运会做些什么或者有哪些好的建议呢？零还是一个人成功的开始阶段，俗话说：“千里之行始于足下。”面对自己的未来，你将如何迈好这第一步呢？结合自己的目前状况可以写出真实的感受。当然，根据零这个形状也可以想象成皎洁的月亮，由此展开，写成想形象作文。总之，展开丰富的想象，有独特的创意，文中蕴含真情实感就是一篇成功的文章。 三、《校园情》：即将毕业的你，就像一只要飞出巢的鸟儿，对未来的生活充满了热烈的期望和好奇，可是，校园留下了你六年来深深地足迹，也许还留下了你的泪水，你的欢笑……请你用文字写下你对母校的深情。提示：思想健康，表达丰富，不要出现题目中的文字内容，字数不得少于800。 写作指导：校园是一个大熔炉，六年的风雨熔铸了作为学生的心性。六年的磨练使你从一个懵懂孩童成长为一个有个性，有思想，有热情的少年，这其中凝铸了你的汗水，你的泪水，你的酸甜苦辣。也许，这里的一草一木都有你的故事，也许这里的一砖一瓦凝结着你的思绪；老师亲切的教导还在耳畔，同学纯真的笑语
常用的英语口语写作50个高分句型
常用的英语口语写作50个高分句型 1. As I see it,…在我看来,…….As I see it, he is not the right person for this position. 在我看来,他不是这个职位的合适人选. 2. Am I allowed to…我可以……吗Am I allowed to introduce our new manager Mr. Anderson to all of you请允许我介绍我们的新经理安德森先生给大家,好吗 3. As matter of fact,…实际上……,…….As matter of fact,I don't agree with you.实际上,我不大同意你的看法. 4.As far as I'm concerned/…就我而言,…….As far as I'm concerned, | think we should pay more attention to the safety ofschoolchildren.就我而言,我认为我们应该更关注在校儿童的安全问题. 5.As far as I know,...据我所知,…….As far as l know,he is not coming,but l may be wrong.据我所知,他不打算来,但我或许会弄错. 6.As I just mentioned...正如我刚才提到过的,…….As I just mentioned, nobody should drop out of school unless they believe theyface the opportunity of a lifetime. And even then they should reconsider.正如我刚才提到过的,任何人都不应该辍学,除非他们相信他们面临着一生中难得的机会,尽管那样,他们还需反复思量. 7. According to…依照/根据…….According to the newspaper, it's a great movie.根据报纸说,这是一部很棒的电影.
[高中作文]高中作文经典人物万能素材积累
高中生的作文素材库中储存的素材越多，就越能帮助我们在写作文时有更多的思路，所以我们在平时就要有所积累，这样到了高考中，我们就不会为写作文而发愁了。下面，高三网小编为大家分享一篇《高中作文经典人物万能素材积累 万能素材库》，供大家参考。 高考作文素材精粹语段2016高考作文素材精选 社会热点人物事迹一十位近现代名人作文素材2016高考作文素材精选 社会热点人物事迹二 高中作文经典人物万能素材积累：左思立志 西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话;即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。 高中作文经典人物万能素材积累：孔子 孔子是儒家学派的创始人，多年来许多人都认为，儒家学派的一大特点是保守、守旧，以上古为黄金岁月，只重视“先王之道”而不关注事物的变化，而孔子则是一个方正迂腐的学究。其实，“信而好古”的孔子是用自己对道德的理解，结合白己对时代的期望，对经典作了新的阐释的。他既将“如山”的仁作为最高的道德标准，也发出了那句令千古智者为之共鸣的“逝者如斯”的感唱;他不但极其诗意地阐释 了“变”，而且身体力行，收授弟子，用实际行动改造灵魂。如果他畏惧“变化”，不相信事物有更新的可能，他就不会成为一位灵魂工程师，不会成为中国历史上第一位职业教师。他作为中国哲人的独特之处在于：他的“变化”如同万物生长，是一种无声而自然的过程，他心目中理想的发展，不是斩断传统的脉络，而是以传统为根基，如山中树木，生长不息。 高中作文经典人物万能素材积累：许嘉璐欠了学生半堂课 许嘉璐是当今中国的“训诂学”大师，虽然这门学科很冷僻，也很枯燥，但由于当时他在北京师范大学
六年级作文之小学作文竞赛活动方案
六年级作文之小学作文竞赛活动方案 1
小学作文竞赛活动方案 【篇一：小学生作文竞赛活动方案】 小学生作文竞赛活动方案 为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办逻西乡中心小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下： 一、活动目的： 经过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表示，同时引导学生关注现实，热爱生活，表示真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。 二、参赛对象： 小学二至六年级的学生。（每个班级5名） 三、参赛作文要求： 二至六年级：命题或半命题作文。 四、奖项设置： 比赛分为五个年级组，每组设一、二、三等奖、优秀奖若干名。五、活动具体安排：
1、各班必须在10月10日前将参赛人员名单报至学校教导处。 2、比赛时间：10月12日（星期一）下午 3、比赛地点：（比赛前另行通知） 4、评委： 何小红田素茶（二年级） 韦光敢田秀娟（三年级） 黄蝙蝠向柳琴（四年级） 韦瑾陈雪莲（五年级） 罗甘优罗梦成（六年级） 5、评分形式：（10制）学生参赛作文稿件全部装订密封，评委不能在作文稿件上打分，另制有评分卡。 6、作文题目拟在作文考卷上，比赛场上方可公开。 逻西乡中心小学教导处 10月 作文竞赛评分卡 逻西乡中心小学小学生作文竞赛题目 二年级
题目：1.冬天的校园 2.冬天来了 提示：[1]50 -100字。[2] 书写工整，标点符号占一格。[3] 必须抓住冬天景物来写。 三年级 在你的生活经历中，一定有些事让你感动不已，让你羞愧难当，让你满怀喜悦，让你无比愤怒，让你感到神圣庄严，让你感到妙趣横生……请选一件你感触最深的事，把它生动地写下来。让大家走进你的生活，与你分享。题目自拟 。 四年级 读书是永恒的话题。读书不但仅是人们获取知识的一种手段，而且经过阅读，人们得以建造自己的心灵的“花园”，而且给这座心灵的“花园”点上智慧之灯。读自己喜欢的书是人生一大乐趣。请你以《读书的滋味》或《读书的感悟》为题，写一篇作文。文体不限。 五年级 题目：真开心
小学六年级作文题目集锦
小学六年级作文题目集锦 这里汇总了六年级学生考试作文的经典题目，围绕中心选材是写好作文的关键，你这篇作文的中心是什么？将选写什么内容来写这篇作文呢？用一两句话写下来。 一、记实作文： 1、感动在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。 题 目： 中 心： 选 材：
2、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 题 目： 中 心： 选 材：
3、提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》;《良心的发现》;《我发现了读书的奥秘》;《不同寻常的发现》;《偶然的发现》;《我发现了“新大陆”》;《21世纪的新发现》;《我发现了科学的奥妙》;《意外的发现》 题 目： 中 心： 选 材：
4、发现身边的美法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇不少于500字的作文。 题 目： 中 心： 选 材：
5、泪水泪水，是感情的流露，或喜悦，或悲伤，或懊悔，每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢?请以“泪水”为话题，写一篇文章。题目自拟，内容真实感人。 题 目： 中 心： 选 材：
英语句型大全
句型宝典 疑問句型 What is this? 結構︰問句：What＋be 動詞＋this（that…）？ 答句：This（that…）＋be 動詞＋a book（pen…）。 說明︰此句型意為“這（那）是什麼？這（那）是書（鋼筆…）”。what（什麼）叫做“疑問詞”，用於詢問“事物”，通常放在句首，後接 be <動詞>，再接<主詞>，第一個字母 w要大寫，句尾要加問號(?)，位置不可排錯。 What is this? This is a chair. 這是什麼？這是一張椅子。 What’s this? It’s a book. 這是什麼？它是一本書。 What is that? That is a desk. 那是什麼？那是一張書桌。 What are these? 結構︰問句：What are＋these／those…？ 答句：These／Those are＋複數名詞（＋s／es）。 說明︰<主詞>與<動詞>的形式要一致，is 後面接單數<名詞>，are 後面要接複數<名詞>。 What are these? These are books. 這些是什麼？這些是書。
What are those? Those are cups. 那些是什麼？那些是茶杯。 What are they? They are glasses. 它們是什麼？它們是玻璃杯。 What are you? 結構︰問句：What＋be 動詞＋主詞（人）…？ 答句：主詞＋be 動詞＋a student…。 說明︰此句型意為“你是做什麼事情的？我是學生…”。疑問詞what 除了詢問事物之外，還可用於詢問“人的職業或身分”。be <動詞>隨<人稱代名詞>的變化而改變形態，如：I am，we are，you are，he is…。 What are you? I am a student. 你是做什麼事情的？我是一名學生。 What is she? She is a teacher. 她是做什麼事情的？她是一名教師。 Are you a ...? 結構︰問句：Be 動詞（am，are，is）＋主詞＋…？ 肯定簡答：Yes，主詞＋am（are，is）。 否定簡答：No，主詞＋am（are，is）not。 說明︰在否定<簡答句>中，<主詞>和 am，is，are 可以縮寫；在肯定<簡答句>中則不可。 Is he a student? Yes, he is. (No, he isn’t.) 他是
中、高考作文高分必备：语文作文经典素材摘抄(精编)
中考必备：语文作文经典素材摘抄30条 1.灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。 2.微笑着.去唱生活的歌谣。眼泪，要为别人的悲伤而流；仁慈，要为善良的心灵而发；同情，给予穷人的贫苦；关怀，温暖鳏寡孤独的凄凉。 3.你可以做阳光下艳丽娇嫩的牡丹，让世人艳羡；你可以做雄伟壮丽的河流，让世人赞许；你可以做山顶上高耸入云的大树，让世人惊叹。但在面对艳羡，赞许，惊叹的同时，不要忘记你的脚下是孕育你的土地，是承载你的河床，是支持你的高山，所以在我们面对一切美名的时候，请不要忘记，是实在的精神与依靠成就了我们。 4.预言凝聚着人类的智慧，闪烁着道义的光华，有聚
瑰宝撒珠玑之美，揽天地含宇宙之妙，能给人以顿悟般的针砭与启迪。预言无需装饰，一如珍珠无需雕琢鲜花无需涂色。 5.有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下…… 6.喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的…… 7.这个世界始终充斥着太多的东西，我们看到的，看不到的。到处都是嘈杂的喧闹，用极高的音调，试图证明它们的美妙。被剥夺的宁静，开始，在绝对高温中化为尘埃；落在不为人知的角落，独自，沉默。空气中弥漫着各种难闻的，却又不断声势壮大的异味。它们毫不掩饰地在这个世界横冲直撞，千方百计。于
MBA考试英语写作句型宝典-比较句型(下)
MBA考试英语写作句型宝典－比较句型(下) more and more ...结构︰比较级＋and＋比较级说明︰此句型意为“愈来愈…”。The noise of traffic grows louder and louder. 交通的噪音变得愈来愈大。It is getting hotter and hotter. 天气愈来愈热。You should study harder and harder. 你应该更用功念书。The girl became more and more beautiful. 这女孩变得愈来愈漂亮了。With the rapid economical development, China’s position on the international stage is getting more and more important. 随着经济迅速发展，中国在国际舞台上的地位变得愈来愈重要了。none the ...er for ...结构︰none the＋比较级＋for＋名词说明︰此句型意为“即使…却一点也不…”。相当于“none the＋比较级＋because-子句”。for 为介系词，之后接名词为其受词；because 则为副词连接词，之后接主词＋动词，引导副词子句。His health is none the better for his exercise (=because he takes exercise). 即使他运动，他的健康状况却一点也不好。She is none the more beautiful because she wears a fancy dress. 即使她身穿时髦洋装，却一点也不漂亮。He is none the happier for his great wealth. 即使他有钱，却一点也不快乐。He is none the wiser because he has read many books. 他虽然读了不少书，可是并未因此而聪明些。none the less ... for ...结构︰none the less＋形容词／副词＋for＋名词说明︰此句型意为“即使…却仍然”。相当于“none the less＋形容词／副词＋because-子句”。none the less 为副词，译成“仍然”，可修饰动词，形容词或副词；修饰动词时，置于该动词之后；修饰形容词时，置于该形容词之前；修饰副词时，置于该副词之前。I love him none the less because he is poor. 即使他穷，我还是爱他。She is none the less beautiful for her shabby clothing. 即使她衣衫褴褛，却仍然美丽。He studied none the less hard because he had failed. 即使他失败
高考作文经典素材20篇
高考作文经典素材20篇 1、辛弃疾曾写《美芹十论》献给宋孝宗。论文前三篇详细分析了北方人民对 女真统治者的怨恨，以及女真统治集团内部的尖锐矛盾。后七篇就南宋方面应如何充实国力，积极准备，及时完成统一中国的事业等问题，提出了一些具体的规划。但是当时宋金议和刚确定，朝廷没有采纳他的建议。 分析：“位卑未敢忘忧国”，为国分忧，是每一个华夏儿女义不容辞的义务。 爱国” 话题：“责任”“ 2、岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞 的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。 但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。 分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。 忠君与爱国” 国家与个人”“ 话题：“国难见忠心”“ 3、屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时 期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾 大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。 分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。
六年级精选作文题目大全
六年级精选作文题目大全 一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场小白兔山坡指南针狐狸 二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象， 三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。 四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。五、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。 七、我们玩得真快活要求：1．按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2．注意写出快活的情感。 八、题目：我们班的新鲜事 九、他（她）这样做不好提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 十、那件事，我总忘不了 十一、再见了，老师提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 十二、想起这件事，我就 十三、我得到了要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（2）通过一件事来写。 十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。 十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。 十六、毕业考试之前要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。 十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的
英语常用句型语法宝典
句型宝典 疑问句型 What is this? 结构︰问句：What＋be 动词＋this（that…）？ 答句：This（that…）＋be 动词＋a book（pen…）。 说明︰此句型意为“这（那）是什么？这（那）是书（钢笔…）”。what（什么）叫做“疑问词”，用于询问“事物”，通常放在句首，后接 be <动词>，再接<主词>，第一个字母w要大写，句尾要加问号(?)，位置不可排错。 What is this? This is a chair. 这是什么？这是一张椅子。 What’s this? It’s a book. 这是什么？它是一本书。 What is that? That is a desk. 那是什么？那是一张书桌。 What are these? 结构︰问句：What are＋these／those…？ 答句：These／Those are＋复数名词（＋s／es）。 说明︰<主词>与<动词>的形式要一致，is 后面接单数<名词>，are 后面要接复数<名词>。 What are these? These are books. 这些是什么？这些是书。 What are those? Those are cups. 那些是什么？那些是茶杯。 What are they? They are glasses. 它们是什么？它们是玻璃杯。 What are you? 结构︰问句：What＋be 动词＋主词（人）…？ 答句：主词＋be 动词＋a student…。 说明︰此句型意为“你是做什么事情的？我是学生…”。疑问词 what 除了询问事物之外，还可用于询问“人的职业或身分”。be <动词>随<人称代名词>的变化而改变形态，如：I am，we are，you are，he is…。 What are you? I am a student. 你是做什么事情的？我是一名学生。 What is she? She is a teacher. 她是做什么事情的？她是一名教师。 Are you a ...? 结构︰问句：Be 动词（am，are，is）＋主词＋…？ 肯定简答：Yes，主词＋am（are，is）。 否定简答：No，主词＋am（are，is）not。 说明︰在否定<简答句>中，<主词>和 am，is，are 可以缩写；在肯定<简答句>中则不可。 Is he a student? Yes, he is. (No, he isn’t.) 他是学生吗？是的，他是。（不，他不是。）Are you a teacher? Yes, I am. (No, I’m not.) 你是教师吗？是的，我是。（不，我不是。）Is that a clock? Yes, it is. (No, it isn’t.) 那是钟表吗？是的，它是。（不，它不是。）What is your name? 结构︰问句：What＋is＋所有格＋name? 答句：所有格＋name＋is＋名字。 说明︰“my，your，his，her”为单数人称的<所有格>；<所有格>后面必接<名词>，即“<所有格>＋<名词>”；<所有格>不可与a，an，this，that，these 或 those 紧接一起使用。 What is your name? My name is Sue. 妳叫什么名字？我的名字叫苏。 What is his name? His name is John. 他叫什么名字？他的名字叫约翰。 What is her name? Her name is Jean. 她叫什么名字？她的名字叫珍。 Who is that ...?
作文经典素材
作文经典素材 1．海明威和他的“硬汉形象” 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。 第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。 作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。 他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！” 分析：是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获。 话题：“成功的曲折”“永不言败” 2．屈原以死报国 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。 分析：为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。 话题：“命运”“责任”“精神卫士” 3．岳飞“精忠报国” 岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
【六年级作文】一场激烈的拔河比赛
【六年级作文】一场激烈的拔河比赛 星期一下午，上班会的时候，班主任告诉我们说：“这个星期五下午我们学校要举办 一场运动会，请大家踊跃参加。”我们班霎时间热闹了起来，大家都非常高兴。老师敲着 桌子说：“请安静！”我们班的人一看；老师要发火了，才安静下来。 转眼间，星期五到了，大家是又兴奋又紧张，兴奋的是每年举行运动会时，大家都会 看到一场场激烈的比赛；紧张是因为待会要上场了，生怕我们会输，心里噗通噗通地直跳。 比赛开始了，随着一场场比赛的结束，终于到了拔河比赛，轮到我上场了。我们班要 和六年级二班比赛拔河。我们迅速排好队形，只听裁判的哨声一响，比赛开始了！同学们 大声助威：“六一加油，六一最棒……”我们班每一个同学都用左手在前面右手在后的姿势，使劲往外拉，脚也随之向后退，就在这关键时刻，我脚一滑，摔倒了，同学们一看， 都不敢后退，阵脚全乱了，六一见势，一使劲把绳子拉到了他们身边，第一局，我们班输了。我觉得很丢脸，不敢面对大家，生怕大家埋怨我。但是大家不但没有说我还不断地鼓 励我，我这才敢面对大家，并商量好了计策，一个在左一个在右，有一个人喊：“一、二、三……有顺序地往后退。” 第二局开始，我们采用了一开始的办法，大家听到“一、二、三”就按照这个步伐走，这个方法果然奏效，第二局我们赢了，这可大大地鼓舞了我军的士气。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 第三局开始，六二班竟然也用了这个办法，不过我们丝毫没有认输的意思，双方僵持 不下，比赛进入到了白热化阶段，在千钧一发之际，张栋尧使劲一拉，打破了这个僵局。 第三局，我们班赢了，顿时，场上响起了热烈的掌声，我们激动地又叫又跳。 这件事又一次证明了团结起来力量大的道理，也使我更加坚信，只有团结，才可以打 败一切困难。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
六年级作文竞赛题精品
【关键字】作文、语文、建议、动力、会议、增长、问题、充分、合理、健康、特点、突出、思想、基础、需要、环境、方式、作用、反映、增强、丰富、鼓励、指导、帮助、发挥、推动、中心、内心 六年级作文竞赛题 一、《及时雨》：《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他 都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦 闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”……在你的身边有这样 的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种 描写方式相结合，内容具体，字数在800字以内。 写作指导：题目的“及时雨”是指能在你遇到困难、需要帮助时，来到你身边帮助 你的朋友。所以这个题目是一个写人的题目。要写好一个人，要运用具体的事例 反映人物特点。写作时要选择典型事例，抓住朋友的性格特点来写，要从生活中 会议挖掘能反映朋友的性格特点的材料，使朋友的形象更贴近现实生活，更真实 可靠。写出“我”对他的感激之情，“我”在文章中只应起线索作用，行文时要防止 喧宾夺主。还要注意描写好人物的外貌、语言、动作和心理。 二、《零的联想》：小小的零，里面蕴含着无穷的奥妙，你由它又想到了什么呢？ 是学习上的新起点，是中国冬奥会金牌“零”的突破，还是……。提示：发挥你的 想象写一篇文章，内容要具体，有一定条理。有独特的创意。字数800字以内。 写作指导：零的联想，就是让大家展开丰富的想象，把你想到的事物结合自己的 感受来写。零可以想象成为2008年奥运会的会徽标志，结合2008年北京奥运会， 想一想你能为奥运会做些什么或者有哪些好的建议呢？零还是一个人成功的开 始阶段，俗话说：“千里之行始于足下。”面对自己的未来，你将如何迈好这第一 步呢？结合自己的目前状况可以写出真实的感受。当然，根据零这个形状也可以 想象成皎洁的月亮，由此展开，写成想形象作文。总之，展开丰富的想象，有独 特的创意，文中蕴含真情实感就是一篇成功的文章。 三、《校园情》：即将毕业的你，就像一只要飞出巢的鸟儿，对未来的生活充满了 热烈的期望和好奇，可是，校园留下了你六年来深深地足迹，也许还留下了你的 泪水，你的欢笑……请你用文字写下你对母校的深情。提示：思想健康，表达丰 富，不要出现题目中的文字内容，字数不得少于800。 写作指导：校园是一个大熔炉，六年的风雨熔铸了作为学生的心性。六年的磨练 使你从一个懵懂孩童成长为一个有个性，有思想，有热情的少年，这其中凝铸了
中空英语书面表达模板(宝典句型、短语)
英语中考书面表达模板 宝典句型 1. ……是我曾经见过/知道/ 听过/拥有过/读过的最…… ~ is the + ~ est + 名词+（that）+ 主词+ have ever + seen (known/heard/had/read, etc) ~ the most+ 形容词+ 名词+（that）+ 主词+ have ever + seen（known/heard/had/read, etc） 2. 没有什么比……更重要的事 Nothing is + ~ er than to + V Nothing is + more + 形容词+ than to + V 3. ……的优点是…… An advantage of ~~~ is that + 句子 4. 越……就越…… The + ~er + S + V, the + ~er + S + V. The + more + adj. + S + V, the + more + adj. + S + V. 5. 借着……，……能够…… By +Ving, ~~ can ~~ 6. ……对于（某人来说）足够……去做…… 主词＋动词＋…形容词／副词＋enough＋（for sb.）＋to-不定词 7．毫无疑问 It’s no doubt that… 8. 在各种……之中，…… Among various kinds of …, …/= Of all the …, … 9. 就我的看法……；我认为…… In my opinion, In my eyes, + 句子 As far as I know,+句子据我所知……，…… 10. 形式主语句型：It’s adj. for sb. to do 做…对某人来说… ……是必要的It is necessary (for sb.) to do / that … ……是重要的It is important/essential (for sb.) to do / that … ……是适当的It is proper (for sb.) to do / that … 11. How和What 引导的感叹句 How + adj./adv. +主语+谓语！ What (a/an)+adj. +n.+ 主语+谓语！ 12. 状语从句 A) 如果你不……，你就会……If you don't ..., you’ll... B) 如此……，以至于……so …that … C) 每当我听到……,……Whenever I hear, … 每当我做……，……。Whenever I do,… 每当我想到……，……。Whenever I think of,… 13. 宾语从句 我认为，……/ 我认为……不I think / I don't think that … 我想知道是否……I wonder whether …
六年级作文竞赛题汇总
六年级作文竞赛题汇总 一、《及时雨》：《水浒传》中有一位“及时雨”宋江，每当江湖朋友有难之际，他都会伸出援手。在生活中当你寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”……在你的身边有这样的“及时雨”朋友吗？愿不愿意把他介绍给大家。提示：突出人物性格特点，多种描写方式相结合，内容具体，字数在800字以内。 写作指导：题目的“及时雨”是指能在你遇到困难、需要帮助时，来到你身边帮助你的朋友。所以这个题目是一个写人的题目。要写好一个人，要运用具体的事例反映人物特点。写作时要选择典型事例，抓住朋友的性格特点来写，要从生活中会议挖掘能反映朋友的性格特点的材料，使朋友的形象更贴近现实生活，更真实可靠。写出“我”对他的感激之情，“我”在文章中只应起线索作用，行文时要防止喧宾夺主。还要注意描写好人物的外貌、语言、动作和心理。 二、《零的联想》：小小的零，里面蕴含着无穷的奥妙，你由它又想到了什么呢？是学习上的新起点，是中国冬奥会金牌“零”的突破，还是……。提示：发挥你的想象写一篇文章，内容要具体，有一定条理。有独特的创意。字数800字以内。写作指导：零的联想，就是让大家展开丰富的想象，把你想到的事物结合自己的感受来写。零可以想象成为2008年奥运会的会徽标志，结合2008年北京奥运会，想一想你能为奥运会做些什么或者有哪些好的建议呢？零还是一个人成功的开始阶段，俗话说：“千里之行始于足下。”面对自己的未来，你将如何迈好这第一
步呢？结合自己的目前状况可以写出真实的感受。当然，根据零这个形状也可以想象成皎洁的月亮，由此展开，写成想形象作文。总之，展开丰富的想象，有独特的创意，文中蕴含真情实感就是一篇成功的文章。 三、《校园情》：即将毕业的你，就像一只要飞出巢的鸟儿，对未来的生活充满了热烈的期望和好奇，可是，校园留下了你六年来深深地足迹，也许还留下了你的泪水，你的欢笑……请你用文字写下你对母校的深情。提示：思想健康，表达丰富，不要出现题目中的文字内容，字数不得少于800。 写作指导：校园是一个大熔炉，六年的风雨熔铸了作为学生的心性。六年的磨练使你从一个懵懂孩童成长为一个有个性，有思想，有热情的少年，这其中凝铸了你的汗水，你的泪水，你的酸甜苦辣。也许，这里的一草一木都有你的故事，也许这里的一砖一瓦凝结着你的思绪；老师亲切的教导还在耳畔，同学纯真的笑语还在回荡……如今，就要离开亲密的同学，离开敬爱的师长，你的心中如何呢？请你根据你所经历的的人和事抒发对母校、对老师、对同学的一片深情。行文时需要注意的是：1、叙事与抒情相结合。2。不能陷入空泛的抒情中，应具体感人。 3、从细小处着手更容易表达出内心的真实感受。 4、注意选取典型细节表达中心，不要面面俱到。 四、你有过怎样的幸福经历？你对幸福有过怎样的深刻体验？你如何看待幸福，请任选一个角度，写一篇文章。
科技论文常用英语句型葵花宝典
Part One 科技论文写作英语句型库 一、摘要 This paper derives the… This paper puts forward a new method to … 二、引文 研究目的（（purpose of the study） 1．研究目的 This problem concerned (deals, bears)(briefly, meanly, largely) with … This is a problem relating to … Our work is devoted to… The Primery goal of the present research is.. The work presented in this paper focuses in… The work presented in this paper focuses on several aspects of … The chief aim of study is … The laboratory study demonstrates (suggestes, indicates, reveals, establishes) … Doing this work, we intend (hope, expect, attempt) to… Carry out (undertaking, performing, initiating) this study, we hope to … The principal purpose (objective, task) of the present (preliminery, further) work is to investage the features of (mechanisms involved in, effects prodused by) … 背景和历史（（background and history） 2．背景和历史 This problem was (first) advanced by … The Problem under discussion was formulated ( raised, posed, brought up, put forward) by … Since then the problem has attracted (fascinated) many scientists (workers in this field) .. This problem has been clarified (e;usidated, solved) … The problem as can be seen (is to know) is (still) poorly (inadequately) understood. Compared with the current research, the previous work was in connection with … The work we are doing is closely related to the deliberations described in … The new findings from the experiment agree well with the results obtained in … Several (numerous, many, few) studies are made (carried out, performed) to elucidate the nature (understand the behavior, reveal the cause) of … Astudy of the the kind has (never) been made (until now, until a few years ago)