青岛版一年级科学下册期末试题

一年级科学期末检测试卷（A）

一、选择题（每个2分）

1、哪个物品里面有空气（）

A.真空包装

B.石头

C.海绵

2、会开屏的孔雀是（）

A.母的

B.公的

3、蚂蚁靠什么来交流（）

A.嘴巴

B.触角

C.四肢

4、哪种昆虫是益虫（）

A.螳螂

B.蚂蚱

C.蟋蟀

5、哪种材料不透水（）

A.棉布

B.丝绸

C.塑料

二、判断题（每个2分）

1、塑料对我们的生活只有帮助，没有坏处，所以我们可以随便使用塑料。（）

2、松树和柏树是同一种树。（）

3、土壤可以给植物提供养分。（）

4、蚯蚓喜欢生活在干燥的地方。（）

5、大树可以净化空气。（）

6、所有的鸟儿都会飞。（）

7、不同的布料吸水性不一样。（）

8、地震前动物们会有异常反应。（）

9、蚯蚓没有眼睛，但是有感光器官。（）

10、石头在生活中有广泛的应用。（）

三、连线题（每个2分）

水白色

牛奶透明

石头光滑

棉布坚硬

丝绸粗糙

四、画图题：画一幅你认识的植物（60分）

一年级科学期末检测试卷（B）

一、选择题（每个2分）

1、下列哪种动物的主要运动方式是跳跃（）

A.小鸟

B.青蛙

C.鸭子

2、陆地上的短跑之王是（）

A.猎豹

B.狮子

C.老虎

3、下雨后蚯蚓爬出地面是因为（）

A.想喝水

B.土壤里空气少，出来透透气

C.出来玩耍

4、人主要靠哪种气体生存（）

A.一氧化碳

B.二氧化碳

C.氧气

5、下列哪种动物是我们国家的国宝（）

A.丹顶鹤

B.金丝猴

C.大熊猫

二、判断题（每个2分）

1、区分白醋和水的方法是用眼睛观察。（）

2、牛奶和水都是白色的液体。（）

3、所有的瓢虫都是益虫。（）

4、蚯蚓可以翻土，帮助提高土壤的养分。（）

5、乱丢垃圾会造成环境污染。（）

6、地球上的水很多，所以我们不用节约用水。（）

7、勤洗手，多吃蔬菜和水果，适当运动，可以提高我们身体的抵抗力。（）

8、小动物都有自己独特的运动方式。（）

9、保护空气也是保护我们的生活环境。（）

10、电池会对土壤有一定的损害，所以不能随便丢弃。（）

三、连线题（每个2分）

鸟攀爬

青蛙游泳

猴子飞翔

鱼儿奔跑

小狗跳跃

四、画图题：画出蚯蚓的样子，并且标出身体重点部位。（60分）

一年级下册科学期末抽测

学校：（）班级：（）姓名：（）

一、小法官。（对的打“√”，错的“×”）

1.我们的周围有空气。（）

2.观察动物时，不能伤害小动物。（）

3.荷花开在冬季，梅花开在夏季。（）

4.土壤是植物的家。（）

5.苹果树上结了好多苹果，浪费几个没有关系。（）

6.制作挂钩前先设计设计，会制作得更精巧。（）

7.银杏叶像把扇子，春天绿，秋天黄。（）

8.喜欢吃竹子，有黑眼圈的动物是金丝猴。（）

9.空气没有颜色，没有气味。（）

10.任何组织和个人都有保护野生动物及其栖息地的义务。（）

二、我会选。

1.要想使风车转得更快，我们可以（）。

A.到风大的地方

B.到风小的地方

2.松树叶呈（）。

A.鳞形

B.针形

3.蚯蚓喜欢哪一个家？

A.干土

B.湿土

4.“大大圆盘杆上挂，八月秋来开黄花，朝着太阳把头转，结果籽来把油榨”是（）

A.迎春花

B.向日葵

5.金鱼藻生活在（）。

A.水里

B.土里

三、连一连，帮小动物找妈妈。

四、生活中的科学。

观察校园里的花坛，都有哪些动物和植物？说给小朋友听一听。

青岛版一年级下册科学教案模版

小学一年级科学教案 第一单元空气 单元教学目标 1、能用感官观察并描述出空气的特点。 2、能说出空气是没有颜色、没有气味、透明、 能够流动的气体，我们周围都有空气。 3、激发学生探究空气的欲望。 教学重点：探究空气的特点 教学难点：空气能够流动。 教学材料准备分组材料：保鲜袋、橡皮筋、气球、烧杯（250ML）、粉笔、泥块、海绵、毛巾 演示材料：打气筒、气球、水槽 1 找空气 教学过程 一、猜谜 1、让学生猜谜语：奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，我们的生命离不了。 2、引出课题：空气在哪里？是什么样呢？ 二、找空气 1、要研究空气，先要找到空气，你知道在哪里可以找到？ 生汇报 2、组织学生收集空气。 到小组想去的地方用保鲜袋收集空气。 通过在不同的地方找空气，让学生初步体会我们周围有空气。 三、观察空气 1、提出问题：空气找到了，小组讨论并汇报实验方法，你用什么方法观察它？ 2、分组观察，通过亲身的观察和感受，学生用眼、耳、舌头等感官非常自然轻松地来了解空气的特点。

没有味道，没有气味。 小结：空气没有颜色、透明的、 3、感受空气的流动性：观察空气并汇报观察结果。 学生活动，先将气球吹涨，再对着自己的手或脸放气。你有什么感觉？说出自己的感受。 4、归纳：空气是一种没有颜色、透明、没有味道、没有气味、能够流动的一种气体。 四、到处有空气 1、空气是我们的眼睛看不见的你有什么办法知道空气的存在呢？个别回答并演示方法。 开拓学生思维，例如你怎样证明这个气球里有空气呢？ 观察实验现象。 2、演示实验：将气球放进水中。 提出问题：你看到了什么现象？说明了什么？ 个别回答 4、出示实验材料，你猜它们里面有空气吗？怎样证明？ 学生填写猜测，引导学生学习证明空气存在的方法。 放手让学生探究，物体里有无空气。 4、小组讨论并回答。分组实验并填写实验现象及判断结果。 汇报实验结果，有不同结果的培养学生的实验记录习惯。可以重做一次。 五、小结 今天你学习了什么？ 2、回家之后，将今天的海绵或别的物体里面有空气的实验做给爸爸妈妈看。回答让学生对所学东西做个回顾。使学生将科学带回生活中，也引起家长对科学的注意和重视。 3 纸风车 教学目标

青岛版一年级下册数学《期末测试卷》附答案解析

青岛版一年级下册数学《期末测试卷》附答案解析 一、填一填。( 7题2分，其余每空1分，共28分) 1．看图写数。 ( )根 ( ) ( )个 2. 和80相邻的两个数分别是( )和( )。 3．5个一和2个十组成的数是( )，100里面有( )个十，52里面有( )个十和( )个一。 4．32角＝( )元( )角5元＝( )角100分＝( )角 5．按从大到小的顺序排列。 15 cm 12 cm 1 m 80 cm 7 m ( )＞( )＞( )＞( )＞( ) 6．从40写到100，一共写了( )个4。 7．在合适的答案下面画“√”。 有42个。比少得多，比多一些。 可能有多少个？可能有多少个？

8．右图中有( )个三角形，( )个正方形， ( )个长方形，( )个圆 9．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 6元8角○7元73角○7元5元6角○56角 二、我会选。(在正确答案后面的□里画“√”)(每题1分，共4分) 1．胶水瓶长多少厘米？ 8厘米□3厘米□5厘米□ 2．哪个是正确时间？ 大约6时□11时半□6时整□ 3．一拃长约10( )。 米□厘米□ 4. 一个篮球的价格是多少元？ 60 40 20 80 50 30

35元□18元9角□68元□ 三、请你在钟面上画出时针和分针。(4分) 四、计算小能手。(1题9分，2题12分，共21分) 1．口算我最棒。 36＋20＝65－4＝11－9＝ 78－50＝39＋7＝52－4＝ 80－60＝48－21＝15－6＝2．列竖式计算。 29＋47＝72－56＝50－24＝ 73－26－34＝65＋27－48＝25＋39＋14＝ 五、看图列式计算。(每题3分，共12分) 1． 2．

青岛版科学小学一年级上册教学计划【正品】

青岛出版社科学小学一年级上册教学计划 一、指导思想： 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本 质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好 基础。 二、学生情况分析： 我校一年级现有一个教学班，共有学生25人，由于刚入学，对《科学》这门课程充满着好奇。因此在今后的教学过程中要逐步大学生知识范围，提 高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加 学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知 识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 三、教材分析 本册教科书以主题研究的形式编排了《我们一起学科学》、《我们怎么 知道》、《玩中学》、《水》、《工具是个好帮手》五个单元。以学生的生 活经验为主要线索，以大自然的特殊现象为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。 教材以培养学生观察与测量、采集与分析的能力。尝试用学到的科学知 识与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。 四、教学目标

1、注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。 2、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。 3、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。 4、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。 五、教学重点、难点 重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物外部的变化，强化对事物外部表象的观察，通过学生的看、听、摸、闻、尝等方式让学生感知自然；结合学生实际让学生在玩的过程中体验科学世界带来的奇妙，培养学生的探知能力。初步了解水的特性，感知水的性质。 难点：使学生形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式认识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让学生养成良好的学习习惯。用所学的知识解决生活中的问题。 六、教学措施 本册教材为学生初学教材，教师应在培养学生认知方面上形成好的教学思路，积极引导学生对科学产生兴趣。结合学生的心理与生理特点，多采用游戏活动的形式，让学生在参与中感受《科学》学习的乐趣，通过活动使学生亲身经历科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。在教学中可以采用先进的电教手段来辅助教学。利用现有的信息技术知识，上网查与资料，搜集图片、报刊等。在教学中要调动学生的学习积极性，根

青岛版数学三年级下册期末试卷

三年级数学（下册）期末质量检测卷 一、算一算。 1．直接写得数。 60÷3= 30×20= 360÷9= 12×40= 720÷8= 0÷123= 70×80= 30×13= 5.6-3.2 = 1-0.4 = 800÷4= 0×85= 560-300= 540÷6= 4.2+0.5 = 380+20= 2. 用竖式计算下面各题。（带※的要验算。） ※78×64 60×82 735÷7※504÷5 3．计算。 124－824÷8 39×8÷6 （34＋22）×24 376÷（123－119） 二、填一填。 1．今年全年有（）天，第一季度有（）天。从今年往后，第一个闰年是（）年。 2．□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（）；如果商是两位数，□里最大可以填（）。 3．一个正方形喷水池的四周，打算用1平方米的方砖铺一圈走道 （如右图）。一共用方砖（）块，喷水池的面积是（）平方米。 4．3平方分米=（）平方厘米 7平方千米=（）公顷 5公顷=（）平方米 5元6角2分=（）元 30时=（）日（）时 5年=（）个月 5．填上合适的单位。 （1）一间卧室的长大约是5（）。

（2）一张单人课桌面的大小约是24（）。 （3）一个生活小区约占地2（）。 6．按从大到小的顺序排列下面物品的价格。 12.50元 6.80元 15.00元 6.08元 ( )＞( )＞( )＞( ) 7．如右图，14：00～16：30也就是下午（）时到 下午（）时（）分，全天共开放（） 小时（）分钟。 8．把1米长的铁丝在“×”的地方剪断，一共剪成3段（如下图）。 第②段长（）米（填小数），是（）分米。 三、火眼金睛辨一辨。 1．小林的妈妈9月31日从北京回来了。（） 2．公历年份是4的倍数的不一定是闰年。（） 3．小明班平均每人为玉树灾区捐款13元，小明一定捐了13元。（） 4．轴对称图形都只有一条对称轴。（） 5．用16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积都是16平方分米。（） 6．一个长方形的周长越长，面积就越大。（） 四、选一选。（在□里画“√”。） 1．下面的文字和数字是轴对称图形的有（）。 5□田□明□ 2．第一小组的学生称体重，最重的45千克，最轻的23千克。下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重？ 45千克□32千克□23千克□ 3．下面三个算式的积中，（）最接近600。 31×19□ 25×303□ 22×32□

(完整版)青岛版数学一年级下册期末试卷

青岛版小学数学一年级下册期末测试题 一、我会算,我一定行 1、直接写得数，看谁算的又对又快。 27+15= 75–19= 45+30= 59 +4 = 70+6= 6+23= 5+34= 65–5= 24+60= 50+50= 72–6= 4+27= 46–40= 58–9= 68+5= 6+7–8 = 9 + 19 –7 = 4 + 18 + 6 = 55+30–7= 35+27-39= 36 + 4 - 20 = 9 + 46 + 8 = 2、用竖式计算。26+13 = 73–1 7 = 42 + 6 = 23+39-15= 62–7= 63+29= 58 – 24 = 97-69= 二、我会填，我能行

1、9个十和8个一合起来是（）。 2、与39 相邻的数是（）和（）。 3、6元7角 = （）角 4、28是由（）个十和（）个一组成的。 5、圈出合适的数。 比30大，比35小，而且是双数，这个数是（31、34、36、 30 ）。 6、找规律。 42 36 30 24 （）（）（）。7、一张50元钱可以换（）张20元和（）张10元钱。8、小华借给小利7本故事书，还剩30本，小华原来有（）本。 三、我会选，相信自己 1、个位是9的数有（）： A、39 B、93 C、29 D、 69 2、比75大，比79小的数有 （）： A、57 B、75 C、 77 D、87

3、小明买一支铅笔要付8角，下列付法哪种对？（） A、付3张2角和2张1角。 B、付8张1 角。 C、付1张3角和1张5角。 D、付1张5角，1张2角和1张1角。 4、得数比50大的有：（） A、5 +50 B、54 –79 C、43 + 8 D、23 + 30 四、在（）里填“〈”、“〉”或“ = ”。 78 –8 （）78 –50 35 +50 （）35 +5 49 +4（） 49 +40 57 + 7（）60 + 4 48 + 6（） 52 –8 23 +7 （）2 +26 五、解决问题，认真读题，一定行

(完整版)青岛版小学一年级科学上册教案

第一单元我们一起学科学 1.走进科学课 一、教学要求： 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步体会到科学与技术的关系。 二、教学重点： 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。 2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 三、教学过程： 1、导入： ⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国科技项目？ 2、学习新课; （一）科学课上要做什么？ 1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。 2、分析科学家取得某项成就的原因。 3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习， (二)活动过程：（1） 1、看书第二页。

2、说说你看到了哪些，等得了什么？ 3、学生独立获取信息，同位互相交流。 4、小组交流自己的阅读结果． （三）活动过程：（2） 1.拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？ 2.小鱼为何改变了方向？（课本第三页） 3、小组代表说发现。 4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理。 四、拓展活动 听科学家的故事。学生互相讲。

2.我的“小问号” 教学目标： 激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。 教学重点难点： 激发学生热爱大自然的情感，培养研究自然、探索科学的兴趣和保护环境的良好行为习惯。 教学准备：不同颜色的小动物玩具，图片等等。 教学过程： 一、课前交流，初步感悟 1、师：我们在这么美的大自然中，亲近大自然，发现大自然的秘密。同学们的心情怎么样？ 2、组织学生交流。 二、课中体验，深化感悟 1、师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？ 师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可，不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。） 2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。 3、师：我们可以自愿组合成小组。（根据自己的兴趣爱好，学生分组，选好组长）

青岛版三年级下册期末试题

学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 学号：____________ 第!语法错误，－1页（共6页) 第2页（共6页） 2017—2018学年第二学期期末教学质量检测 三年级数学试题 亲爱的同学们，一学期结束了，我们收获了很多。请拿起手中的笔，认真答题，相信你是最棒的，答题时间为60分钟，总分105分。 一、仔细想一想，一定能填对。（每空1分，共30分。） 1．如果每箱装5千克油桃，450千克油桃能装（ ）箱，把这些油桃平均放在3个商场去卖，每个商场放（ ）箱。 2.在计算428÷4时，可以用小棒摆一摆如图： 先分大捆，每 份（ ）根，再把两小捆与8根合起来分，每份（ ）根，最后把两次分的加起来每份共( )根。 3.赵经理买了24盒橙子，每盒装18个，共买了（ ）个橙子。把这些橙子作为礼品送给6个人，平均每人送（ ）个。 4. 584÷6的商是（ ）位数；45×60积的末尾有（ ）个0。 5. □87÷5，要使商是三位数，□里最小应填（ ）；要使商是两位数， □里最大应填（ ）。 6. 9平方米=（ ）平方分米 300cm 2=（ ）dm 2 2日=（ ）时 7.某银行营业时间是8:00～17:00，此银行下午（ ）时停止营业，每天共营业（ ）小时。 8、 在长12厘米、宽8厘米的长方形中剪去一个最大的正方形，剩下的面积是（ ）平方厘米。 9、一个正方形的周长是20分米，它的面积是（ ）平方分米。 10、用边长是1厘米的小正方形拼成图形 ， 它的周长是（ ）厘米， 面积是（ ）平方厘米。 11. 如图 阴影部分用分数表示是（ ）， 阴影部分用小数表示是（ ）。 12.竖式计算24×13时，用第二个因数十位上的1乘24得数的末尾应和（ ）位对齐。 13. 2018年7月1日是星期日，2018年8月15日是星期（ ）。 14. 1路公交车到达A 站后下去9人，又上来15人，这时车上有32人。到达A 站前车上有（ ）人。 15. 如图在推导长方形面积计算公式时，用边长是1厘米的小 正方形去摆，沿着长摆了5个小正方形，长方形的长为（ ）厘米，沿着宽摆了4个小正方形，长方形的宽为（ ）厘米，长方形的面积就是5×4=20个小正方形的面积，也就是（ ）平方厘米，所以长方形面积计算公式是：长方形的面积=（ ）×（ ）。 二、火眼金睛辨真伪，对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共5分。） 1.用16个面积是1平方分米的正方形拼图，无论拼成什么样的图形，它的面积 和周长都不变。 ( ) 2. 小数一定比整数小。 （ ） 是轴对称图形。 （ ） 4.公历年份只要是4的倍数都是闰年。 （ ） 5.边长4cm 的正方形，它的周长和面积相等。 （ ） 三、反复比较选一选，将正确答案的序号填在括号里。（每题1分，共5分。） 1.一张儿童床的面积是2（ ）。 A 平方厘米 B 平方分米 C 平方米 2.以下图形（ ）不是轴对称图形。 A B B C

最新青岛版一年级数学下册期末考试试卷

青岛版一年级数学下册 期末考试试卷 一、填一填（每个空1分，共37分） 1、59里面有( )个十和( )个一； 6个一和5个十是（）。 2、找规律，填一填。 （1）0、5、10、（）、（）。 （2）19、17、15、（）、（）。 3、100里面有（）个十。（）个十是90。 4、最大的两位数是（），最小的两位数是（），他们的差是（）。 5、与 80 相邻的数是（）和（）。 6、 5元 8 角 = （）角 30分=（）角 1米-60厘米=（）厘米 56厘米+18厘米=（）厘米 7、51与25的和是（），差是（）。 8、一个两位数，高位是4，低位是9，这个两位数是（），一个数的最高位 是百位，它是（）位数。 9、用（）根同样长的小棒，可以摆一个正方形。 10、比58多16的数是（），比90少27的数是（）。 11、1张100元人民币能换（）张50元和（）张10元。 12、比一比，在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 86○68 22＋30○40＋60 34＋8○43 1元○100分 6角○6元 450厘米○5米 13、在（）里填上“ 厘米”或“ 米”。 一张桌子高80（）一张床长2（）； 一支铅笔长12（）；一座楼房高32（）； 二、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）（5分） 1. 一张可以换（）张。 ①5 ②10 ③20 2.60个鸡蛋正好装满一盒，如果用这个盒子放苹果，能放（）。 ①比60个少②正好60个③比60个多 3.苹果树第一天开了5朵花，以后每一天都比前一天多开3朵，到第四天一共开了 （）朵花。 ①11 ②38 ③32 4.下面第（）组小棒能围成长方形。 ①②③ 5. 可能采了（）个松果。①32 ②60 ③20 三、计算小能手。(21分) 1．口算我最棒。（9分） 36＋20＝65－4＝11－9＝ 78－50＝ 39＋7＝52－4＝ 80－60＝48－21＝ 15－6＝ 2．列竖式计算。（12分） 题号一二三四五六总分 得分 我采了25个松果。我采的比你多一些。

最新青岛版数学三年级下册期末测试卷二及答案

最新青岛版数学三年级下册期末测试卷(含答案) （时间：60分钟，分值：105分） 卷面书写（5分） 请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！ 一、填空题。（每小题1分，共18分） 1．下午5时20分用24时计时法表示是（）；20时就是晚上 （）。 2．4平方米=（）平方分米 70厘米=（）分米 3．闰年2月有（）天，9月有（）天。 4．618÷3的商是（）位数； 5．把1米平均分成100份，每份是1厘米，28厘米用小数表示为（）米。 6．☆÷7=24……△中，△最大可以填（），当△最大值时，☆是（）。 7．中国共产党是1921年7月1日成立的，到今年7月1日是建党（）周年。到（）是建党100周年。 8．一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是（）厘米，面积是（） 9．在下面的（）里填上合适的单位名称。 一个长方形操场的总面积小明的体重 约2465（）约25（） 一棵大树的高一张学生卡的面积 约10（）约是45（） 二、选择题。（共12分） 1．要使“□21÷9”的商是三位数，“□”里只能填（）。 ① 9 ② 8 ③ 7 2．下面的公历年份中，是闰年的是（）。 ① 2100年② 2012年③ 2011年 3．市图书馆每天的开放时间是上午9：00到下午6：00，市图书馆每天共开放（）个小时。 ① 3 ② 9 ③ 15 4．用两个边长2分米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是 （）。 ① 4平方分米② 8分米③ 8平方分米 5．张利12岁时，才过了3次生日，她可能出生于（）年。 ①.1990 ② 1993 ③ 1988 6．150×60积的末尾有（）0． ① 2 ② 3 ③ 4 三、判断题。（共10分） 1．1900年是闰年，全年共有366天。（） 2．20.18读作二十点十八。（） 3．两位数乘两位数积可能是三位数也可能是四位数。（） 4．边长4厘米的正方形，它的周长和面积都相等。（） 5．任意一个正方形都有4条对称轴。（） 四、计算。（26分） 1．直接写出得数。（6分） 20×30= 240÷6= 15×20= 210÷3= 13×30= 84÷4= 40×21= 0÷8= 1.5+0.8= 1-0.6= 0.7+0.4= 1.6-0.9= 题号一二三四五六七总分等级得分

青岛版(五四制)小学一年级下学期期末试题

小学一年级数学试题 第二学期期末考试 一、填空题（每题2分，共20分。） 1、86里面有（）个十和（）个一。 2、一个两位数，个位上是9，十位上是5，这个数是（）。 3、按规律填数。 （1）、70、72、（）、（）。 （2）、95、85、（）、（）。 4、2元6角=（）角57角=（）元（）角 1米=（）厘米60角=（）元 5、早上太阳从（）方升起，傍晚太阳从（）方落下。 6、在里○填上“＞”、“＜”、“＝”。 6+54 ○78-6 25+3 ○42-20 7、在78、95、67、45中，最大的数是（），最小的数是（）。 8、在（）里m或cm。 （1）、文具盒长25（）。 （2）、大树高12（）。 9、量一量 （）厘米（）厘米 （）厘米 10、 在这把尺子上，从刻度0到刻度7之间的长是（）厘米，从刻度3到刻度12之间的长是（）厘米。 二、选择题（把正确答案的序号填在括号里，每题只有一个正确答 案。）（每题2分，共20分）

1、小明买了一个飞机模型，他给了售货员阿姨1张10元，1张5 元，1张5角，2张2角。这个飞机模型的价钱是多少？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（） ①15元7角②20元4角③15元9角④20元2角 2、买一块8角钱橡皮，付了5元钱，应找回多少钱？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（） ①2角②3元③4元8角④4元2角 3、58-（）＞20，（）里不可能是几？…………………………………………．．．（） ①20 ②19 ③35 ④41 4、小朋友排队，小红从前面数排第10，从后面数排第8，一共有多少个小朋友？（） ①18 ②19 ③17 ④16 5、（）- 28=23 （）里应该是几？…………………………………….( ) ① 5 ②35 ③41 ④51 6、被减数是65，减数是29，差是几？………………………………………..（） ①94 ②84 ③36 ④46 7、我拍了46下球，小玲拍得比我少一些，小玲可能拍多少下？…………..（） ①49 ②12 ③41 ④80 8、下面哪道题做错了？………………………………（）

三年级数学下册期末检测题 青岛版

清河学校三年级下册数学检测题 时间：（60分钟）姓名： 一. 算一算。 （1）直接写得数。 50×30= 480÷8= 200×4= 1.7+6.2= 400÷5= 90×20= 800÷4= 22×40= 6.7-2.4= 270÷9= 14×4= 560-300= 0÷76= 0.2+0.8= 1-0.6= （2）估算。 78×58≈ 27×31≈ 796÷4≈ 543÷9≈ （3）竖式计算。 69×47= 48×59= 954÷9= 263÷4= （4）脱式计算。 840÷4÷7 （200+402）÷7 65×（788-768） 16×34÷8 二.填一填。 （1）657÷7的商是（）位数；657÷5的商是（）位数. （2）填上合适的面积单位。 ①一张糖纸的面积约25 （） ②教室的面积约是60 （） ③一张单人课桌面的面积约是24（）

④学校操场的占地面积约2（ ） （3）2012年是（ ）年，全年有（ ）天。 （4）庆“六一”儿童节联欢会，从8:00开始到11:20结束。联欢会经过了 （ ）小 时（ ）分。 （5）边长5厘米的正方形，周长是（ ）厘米，面积是（ ）。 （6）8平方分米=（ ）平方厘米 1600平方分米=（ ）平方米 50000平方米=（ ）公顷 9平方千米=（ ）公顷 （7）填上合适的小数。 ① 高4分米 （ ）米 ② 单价6角 （ ）元 ③ 长65厘米 （ ）米 8.比一比。 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 0.3○0.03 0.45○0.54 0.78○0.8 三.火眼金睛辩对错。 1. 一个卧室的面积是15平方分米。 （ ） 2. 23时就是晚上11时。 （ ） 3. 正方形和长方形都是抽对称图形。 （ ） 4. 0.03米是10 3。 （ ） 5. 5个同学的身高分别是145cm 、150cm 、146cm 、142cm 、147cm ， 他们的平均身高一定在142cm 和150cm 之间。 （ ） 四、画一画。 1.在方格纸上画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。

青岛版小学数学一年级下册期末试卷

青岛版小学数学一年级下册期末测试题 学校班级姓名等级 一、我会算,我一定行 1、直接写得数，看谁算的又对又快。 27+15= 75–19= 45+30= 59 +4 = 70+6= 6+23= 5+34= 65–5= 24+60= 50 +50= 72–6= 4+27= 46–40= 58–9= 68+5= 6+7–8 = 9 + 19 –7 = 4 + 18 + 6 = 55+30–7= 35+27-39= 36 + 4 - 20 = 9 + 46 + 8 = 2、用竖式计算。 26+13 = 73–17 = 42 + 6 = 23+39-15= 62–7= 63+29= 58 – 24 = 97-69= 二、我会填，我能行 1、9个十和8个一合起来是（）。 2、与39 相邻的数是（）和（）。 3、6元7角 = （）角

4、28是由（）个十和（）个一组成的。 5、圈出合适的数。 比30大，比35小，而且是双数，这个数是（31、34、36、30 ）。 6、找规律。 42 36 30 24 （）（）（）。 7、一张50元钱可以换（）张20元和（）张 10元钱。 8、小华借给小利7本故事书，还剩30本，小华原来有（）本。 三、我会选，相信自己 1、个位是9的数有（）： A、39 B、93 C、29 D、69 2、比75大，比79小的数有（）：A、57 B、75 C、77 D、87 3、小明买一支铅笔要付8角，下列付法哪种对？（） A、付3张2角和2张1角。 B、付8张1角。 C、付1张3角和1张5角。 D、付1张5角，1张2角和1张1角。 4、得数比50大的有：（） A、5 +50 B、54 – 79 C、43 + 8 D、23 + 30 四、在（）里填“〈”、“〉”或“ = ”。 78 –8 （）78 –50 35 +50 （）35 +5 49 +4（） 49 +40 57 + 7（）60 + 4 48 + 6（） 52 –8 23 +7 （）2 +26

青岛版三年级下册数学期末试题

2015-2016学年第二学期末三年级教学质量检测 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填一填（共21分，每空1分） 1、□26÷7，要使商是三位数，□里最小填（ ） ；要使商是两位数，□里最大填（ ） 。 2、两位数乘两位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。 3、小明暑假里去奶奶家，7月15日出发，8月8日回来，共住了（ ）天。 4、“六·一”儿童节联欢会，从8:30开始到11:50结束。联欢会经过了（ ）小时（ ）分钟。 5、在（ ）里填上适当的小数。 8分米=（ ）米 7分=（ ）元 3元6角9分=（ ）元 60平方厘米=（ ）平方分米 6、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。 0.625○0.9 0.48○0.41 14分○0.4元 3时○150分 7、7分米是 ) () (米，写成小数是（ ）米，2元5角是（ ）元。 8、今年是2016年，一个星期有7天。则这一年有（ ）个星期，还余（ ）天。 二、选一选（将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共20分） 1、从756里面连续减去9，减（ ）次结果是0。 A ．84 B ．85 C ．86 2、□58÷5的商的位数是（ ）。 A ．两位数 B ．三位数 C ．可能是两位数也可能是三位数 3、两个因数的末尾都没有0，所得的积的末尾（ ）。 A ．一定没有0 B ．一定有0 C.无法确定 4、下面各小数中，只读出一个零的是（ ）。 A ．40.05 B ．40.5 C ．0.05 5、下列各种图形中，不是轴对称图形的是（ ）。 6、一个正方形的边长由a 厘米变成3a 厘米，面积是原来的（ ）。 A ．3倍 B ．6倍 C ．9倍 7、一位画家用62天时间创作一幅画，正好是连续的两个月，则是下面的（ ）。 A ．三月和四月 B ．七月和八月 C ．十一月和十二月 8、把2个边长是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（ ）。 A.15厘米 B.30厘米 C.45厘米 9、小芳拿走右边小棒的 2 1 ，她拿走了（ ）根。 A.2根 B.4根 C.5根 10、李老师5分钟打450个字，王老师7分钟打610字。（ ）打字的速度快。 A.李老师 B.王老师 C.没办法比 三、辨一辨（正确的在后面括号内画“√”，错误的画“×”，每小题1分，共5分） 1、最大的两位数除以最大的一位数，商是一位数。 （ ） 2、任意长方形和正方形都是轴对称图形。 （ ） 3、小数就是比1小的数。 （ ） 4、周长相等的两个长方形，它们的面积一定相等。 （ ） 5、教室的面积约是50平方分米。 （ ） 四、算一算（共28分） 1、直接写得数。（10分） 48÷4= 30×12= 99÷9= 25×40= 540÷6= 625÷5= 4.2+0.5 = 5.6-3.2 = 1-0.4 = 3.5+2.6= A B C D

青岛版一年级数学下册期末测试题

青岛版一年级数学下册期末测试题 一、快（）时，小朋友们出发，路上他们做了一些题。 1.我会填 （1）与39相邻的两个数是（）和（） （2）10个十是（），1米=（）厘米 （3）35是（）位数，个位是（），表示（）个（），十位是（），表示（）个（） （4）小红用直尺测量橡皮如下图： 小红的橡皮长（）厘米 2.我会算 （1）37－8= 4＋46= 76－30= 28－9＋40= 20＋35= 38＋9= 45＋3= 45－40＋32= （2）列竖式计算 66＋23= 14＋70= 83－15= 63－7= 二、（）时刚过，小朋友来到动物园 1.动物园的大门可真漂亮，小朋友来看它是由哪些图形拼成的？

（1）○比□多（ ）个， 比 少（ ） 个。 （2 ） ○ 和 一共有（ ）个。 （3）你还能提出什么问题？ 2.小朋友带了一些香蕉给猴子吃。 动物园一共有30只猴子，如果一只猴子吃1枝香蕉，他们带的香蕉够吗？你是怎样算的？ 三、（ ）时，小朋友玩的又饿又渴，他们到商店去买东西。 7元 1元 2元5角 1元2角 动 园 物 我带了12 枝香蕉 我带了14枝香蕉

（1）我想买矿泉水和饼干，应付多少钱？（2）我有5元钱，买一瓶可乐，还剩多少钱？ （3）你还能提什么问题？ 四、 （）时刚过，小朋友的旅游结束了，乘车回家。 乘8人乘20人乘45人 全班小朋友有40人，请你设计的乘车方案，看谁想的方法多？那种方法比较理想？ 青岛版一年级数学下册期末测试题 一、计30分。 9 1. （1）38、40 （2）一百100 （3）两 5 5个一 3 3个十（4） 2 2. （1）29 50 46 59 55 47 48 37 （2）89 84 68 56 二、计20分。 10 1.略 2. 12+14=26 答：不够。 1 元 3元

青岛版一年级下册科学教案

第一单元空气 1、找空气 教学目标： 1、初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。 2、在教师指导下，能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验；能借助 物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。 3、能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究性趣；能尊重事实， 培养用事实说话的意识。 4、了解空气与人类生活的关系。 教学过程： 一、导入新课。 谜语导入。 教师出示谜语：奇妙奇妙真奇妙，没有颜色没味道，无孔不入到处跑，人人时刻都需要。 学生解释谜底：空气。 教师展示小魔术：做关于大气压力或压缩空气的小实验，激发学生探究空气的兴趣，一次导入探究活动。 二、活动过程 1、想办法，找空气。 （1）提出问题：找一找，哪里有空气。 （2）小组合作设计找空气的方案。 （3）交流找空气的方法。

（4）分组找空气。 （5）汇报、交流通过哪些方法找到了空气。 2、实验探究“杯子中是否有空气”。 （1）提出问题：杯子中有空气吗？ （2）学生根据已有生活经验提出猜测。 （3）小组讨论试验方法。 （4）交流试验方法。 （5）小组实验探究。 （6）得出结论：杯子中也有空气。 3、交流试验情况，获得结论。 （1）提出问题：通过以上实验，你们有哪些发现？ （2）学生列举实例，得出结论：我们周围有空气。 4、拓展活动 1、提出活动指向：想一想，哪件衣服里面空气多。 2、对以上问题进行猜想。 3、引导学生课下找衣服验证。

2、认识空气 教学目标： 1、知道空气没有颜色、没有气味、能流动。 2、在教师指导下，能用简单的器材对空气特点进行探究；能运用多种感觉器官从颜色、气味、状态等方面认识空气的特点。 3、培养爱提问、爱探索、爱发现、爱合作交流的情感与能力。 4、了解空气与人类生活的关系。 教学过程： 一、导入新课 （一）：谜语导入。 说个宝，道个宝，大家一刻离不了；看不见，摸不着，越往高处越稀少。猜猜它是什么。 学生解释谜底：空气。 关于空气，你们有哪些了解？ （二）演示小魔术——纸为什么不会湿？ 教师提问：为什么纸第一次没有湿，第二次湿了？ 学生带着疑问进入对空气的探究活动。 三、活动过程 1、实验探究：空气有什么特点？ （1）提出问题。 （2）小组讨论怎样观察空气。 （3）交流观察空气的方法。

(完整)青岛版一年级科学下册教学计划

一年级科学教学计划 一、学生情况分析： 本班共有28人，经过上学年的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。 二、教材分析： 本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。 三：教学目标： (一)情感态度与价值观 对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。 (二)知识目标 1、帮助学生了解空气的秘密，初步了解空气的性质特征。

2、探究周围的动物秘密，知道不同动物的生活习性与运动方式，认识动物的生长发育过程。 3、知道生活正的常见材料，认识观察体验不同的布料，认识观察体验塑料，认识观察不同的石头。初步认识这些材料在生活中的应用。 4、认识生活中周围的一些常见植物以及植物的生活环境，认识土壤，了解土壤与动植物的关系。认识蚯蚓，学习蚯蚓的生活习性，了解土壤中的常见生物群体。 5、了解番茄的自然生长发育过程，了解后期番茄酱是加工产品以及生活中的自然生长的农产品与后期加工的产品。了解工业产品并学习动手制作小挂钩，培养动手能力。 (三)能力培养 1.养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。 2.培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源;能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。 3.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。 4.培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。 5.引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能反思自己的探究过程，将探究结果和假设相比较。 6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。 （四）教学内容与实施 第一周1、找空气 第二周2、认识空气

青岛版三年级下册期末测试

三年级数学（青岛版）2013.7 （时间：60分钟总分：120分，其中规范分：10分） 题号规范分 10分一二三四五六总分 120分 得分 阅卷人 同学们，一个学期的学习生活即将结束，你一定有许多收获，一起检测一下吧，相信你一定很棒！ 一、认真审题，填一填。（每空1分，共26分） 1、355÷7的商是（）位数；89×52的积大约是（）。 □53÷2的被除数是三位数，如果商是两位数，□里可以填的是（）。 2、一张边长1分米的正方形纸，它的是（）平方厘米；（）张这样的纸能够拼成1平方米的正方形。 3、16平方米＝（）平方分米 5公顷＝（）平方米 4200公顷=（）平方千米36个月=（）年 4、与2004年相邻的两个闰年是（）年和（）年。 5、在括号里填上适当的单位名称。 （1）数学作业本的面积约是4（）。 （2）我国的陆地的面积大约是960万（）。 （3）我的一步的长度大约是30（） （4）教室门高2（），面积2（）。 6、如右图，14：00～16：30也就是下午（）时到 下午（）时（）分，全天共开放（） 小时（）分钟。

7、笑笑期末考试语、数、英的平均成绩是95分，已知数学成绩是97分，她的语文和英语的平均成绩是（）分。 8、按规律写数 （1）0.3、0.6、0.9、1.2、（）、（） （2）2、5、11、23、47、（）、（） 二、火眼金睛，判对错。（每题2分，共10分） 1、6□2÷6，当商中间有0时，□中一定填0。（） 2、54×80 与540×8 的计算结果相同。（） 3、小红班平均每人为雅安地震灾区捐款15元，小红不可能捐了13元。（） 4、一个正方形的边长扩大5倍，它的面积扩大了10倍。（） 5、下午4时就是14时（） 三、仔细推敲，选一选。（每题2分，共10分） 1. 观察下面的图形，哪个不是轴对称图形？（） A B C 2、比较下面两个图形，（）种说法正确。 甲 乙 A、甲、乙的周长和面积都相等。 B、甲、乙的周长和面积都不相等。 C、甲的面积小于乙，它们的周长相等。 D、它们不能比较。 3、阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（）小时。

最新青岛版一年级数学下册期末试题

青岛版一年级数学下册期末试题 一、我是小小神算手。(8分) 66＋30＝ 100－54＝ 89－72＝ 35＋17＝ 50－30＝ 6＋52＝ 55＋36＝ 58－9＝ 25＋19＝ 55＋20＝ 87－34＝ 77＋23＝ 90－9＝ 4＋65＝ 85－70＝ 33－26＝ 二、填空我最棒。（28分） 1. （）个十和（）个一（）里面有（）个十合起来是（）。和（）个一。 2.6个一和3个十组成的数是( )，10个十组成的数是( )。 3.86的十位上是( )，表示( )个( )；个位上是( )，表示( )个( )。 4.比99多1的数是( )，比80少1的数是( )。 5.填上“m”或“cm”。 6. 36分＝( )角( ) 8元5角＝( ) 1元－7角＝( ) 5角4分－8分＝( )角( ) 7.找规律，填一填。 同学们用的课桌高70（） 小树高1m 大树高约5( )

三、判断。(对的打√，错的打×。5分) 1.两位数比三位数大。( 2.1元钱比10角钱少。( ) 3.小梅有24本故事书，借给同学10本，现在有34本书。( ) 4.课桌的高度大约是30厘米。（） 5.正方形对折一次可以折成长方形，也可以折成三角形。（） 四、在下面的○里填上“＞” “＜”或“＝”。（6分） 56＋24○37＋37 92－45○57＋14 47－18○65－34 50角○5元 9角9分○1元 98厘米○1米五、列竖式计算我很棒。（12分） 55＋38＝ 96－17＝ 88－29＝ 100－47－28＝ 78－39＋26＝ 29＋35＋14＝ 六、在正确答案的下面画“√”。（8分） 1. 跑步的可能有多少人? 跳远的可能有多少人? 2. 草莓80个 苹果可能有多少个？

青岛版一年级科学下册教案

一年级下册科学青岛版教学设计 第一单元空气 风车转，柳枝摇，风筝飘飘入云霄。 看一看，找一找，空气特点我知道。 1 找空气 教学目标： 1、让学生了解空气到处都有、到处都是特点。 2、知道我们的生活离不开空气。 3、喜欢进行小实验，探究空气的秘密。 教具准备：砖块、土块、海绵、塑料袋，水槽、杯子。 教学过程： 一：让孩子知道空气的特点 (1) 教师出示一个塑料袋（装空气）。塑料袋鼓鼓的。 师：小朋友塑料袋里装的什么呀？ 生：空气。 师：空气宝宝，我好想跑出去和小朋友玩一玩…… 让孩子自己说出空气的特点。 二：做实验证明被杯子里面有空气。 （1）在玻璃杯里放入面巾纸，将杯口朝下，垂直放入水中，过一会将杯子垂直拿出来，杯中的纸没有湿。幼儿猜想，教师最后总结原因。 （2）同样做实验，这一次杯子斜斜的插入水中，这一次纸湿了，为什么？幼儿猜想，教师最后总结原因 三：学生自己找空气。 （1）同学们，杯子里面有空气，哪里还有空气呢？ （2）哦，这么多地方有空气，那教室里哪里有空气呢？ （3）那外面哪里有空气呢？ （4）原来啊，到处都有空气。 拓展活动： 1、“抓空气”游戏结束本次活动（记住塑料袋用完不要乱扔呦。） 2、想一想，哪件衣服里面空气多。 2、认识空气 教学目的： 1、通过探索，让学生知道空气的特征和重要性。 2、通过讨论培养学生良好的生活习惯，提醒学生绿化树木能净化空气。 3、培养学生积极去探索、发现和观察的能力。 教学准备： 塑料袋，空玻璃瓶，两只蜡烛，火柴，气球等。

教学过程： 1、探索发现空气的存在： （1）请学生想办法把桌上的塑料袋、气球都鼓起来。 （不能装东西） （2）提问：它们是怎样鼓起来的？里面装的是什么？ （3）请学生看看、摸摸、闻闻、尝尝空气，有什么感觉？ 小结：空气是看不见，摸不着，没有颜色，没有气味，没有味道的气体。 实验：将空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢将瓶子倾倒，看有什么现象发生？为什么会发生这种现象？ 2、认识空气 （1）让学生闭上嘴巴，捏住鼻子，说出有什么感觉？为什么？ 小结：人和动物都离不开空气，否则会因缺氧而死。 实验：空气助燃 把两只点燃的蜡烛粘在平板玻璃上，将大小不同的两个玻璃瓶同时到扣在两只蜡烛上，看有什么现象发生？为什么？ 小结：空气能帮助燃烧，大瓶里的空气多，蜡烛燃烧时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短。 教师小结： 我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死 掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气。你还知道空气有那些用处？ 空气和水有什么区别？ 3 纸风车 教学目标： 1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。 2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。 教学准备 1.正方形纸若干，小木棒，安全剪刀，纸风车作品。 2.大风车片头曲音乐。 教学过程 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的风车。 二、探索风车的折法，形成步骤图 1.自主探索。 师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？ 学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。 2.共同探索。 教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解