槐花几度开

槐花几度开门前有一棵老槐

错过了春天的夏季里

绽放，花，生命

把浓烈洒下

一如轰轰烈烈开的花

春去秋来人生几多

昔日少年已长大

不在坐在树下玩耍

只是在树下

看一树花开

花开了又谢槐叶落了又发

门前的老槐树下

我悼念我的那逝去的青春

槐树上欢笑的年华

弥漫在树上的笑

还有和槐花一同绽放的---

青春年华

门前槐树下

我低低祈祷

门前的老槐一如既往，

轰轰烈烈的开

请等我啊！！槐花

在错过春天的日子里

福建漳州平和县平和县南胜中学初一:林文欣

五月槐花香

五月槐花香 电视剧《五月槐花香》分集介绍 第一集 “燕居阁”老板沈松山觊觎“泛古堂”老板佟奉全的“龙泉青瓷小尊”，总到不了手，就设了一个局。佟奉全入套，通过沈老板派伙计二奎找张督军卖尊。张督军蛮不讲理，一万块钱的东西花50块钱给强买了。二奎回来挨抽嘴巴，想自杀抵命。佟奉全捧上三千大洋，想方设法把尊给要了回来。满清遗少范五爷靠给外商做中介，捞点好处费，钱还没到手呢，他吃上大席了，挨了一顿臭揍。瑞贝子府茹二奶奶年纪轻轻的就守寡，她趁着老太爷还没死，赶紧倒腾出古玩玉器，以备不测。 第二集 佟奉全千方百计赎回来的尊，一个爪让张督军给弄断了，情急之中，佟奉全用他作旧造假的手艺把爪给粘好了，精心上蜡打磨，以其人之道蒙着沈老板花一万三千大洋给买走了。断爪的尊沈老板没看出来，日本客商看出来了。这狠狠的一记窝心脚，逼得沈老板还不上银号的钱，上吊死了。茹二奶奶想到早晚有树倒猢狲散的一天，又赶紧托看病的赵大夫往外带东西，蒙过了大奶奶的视线。 第三集 佟奉全蒙了沈掌柜，可他徒弟二奎又坑了佟奉全。二奎把一万块银票和铺子里值钱的东西一锅端全卷跑了！佟奉全又一无所有成了穷光蛋。几天之间，一个龙泉小尊闹得死了一个，跑了一个，倒了两家铺子。范五爷的妹子莫荷卖烟卷让流氓欺侮，被佟奉全给救了。佟奉全初次接触对莫荷有好感。瑞老贝子临死前给茹二奶奶一个二进院子，还给了一批古董精品。趁办丧事，茹二奶奶又让侄儿杨子衣袍里带出几件好瓷器、字画。办完丧事茹二奶奶果然被赶出贝子府。 第四集 范五爷为了摆脱生活困境，想以妹妹为诱饵让佟奉全给他造张假宋画，佟奉全不干。莫荷也劝佟奉全别干缺德事。佟奉全对淳朴的莫荷好感加深。范五爷又鼓动“天合居”的大伙计，王财给他拓假印章，他没钱又应着把妹子许给王财，王财正中下怀。茹二奶奶搬进新居，改称号为秋兰太太，心气可高了，心情可好了，她托外侄索巴帮她卖东西，帮她找杨子。杨子嫖妓掏不出钱来，没辙，把姑姑托他带出来的古董贱卖给了佟奉全。第五集 范五爷动员莫荷嫁人，还给莫荷介绍有钱的老头、老外。莫荷急了，莫荷试探佟奉全，希望佟奉全娶她。佟奉全觉得自己穷，想等有钱了风风光光地娶莫荷。索巴带着王财到茹秋兰家，蒙他姑妈说：平安藏古董，乱世买黄金，现如今兵慌马乱的这些古董值不了多少钱。一下把茹秋兰的心气给压下去了。佟奉全花60块大洋从杨子那收上来的东西，5万块卖给了罗教授，他要开铺子当掌柜的了，甭提多 高兴了。 第六集

七年级音乐上册第五单元《槐花几时开》教案湘艺版

七年级音乐上册第五单元《槐花几时开》教案湘艺版 教学目标 1.喜欢聆听、演唱民歌及具有民族风格的通俗歌曲，愿意探索有关民歌的音乐文化知识； 2.掌握有关民歌的基本知识； 3.欣赏，初步感知南北民歌的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩。 教学重点 欣赏四川民歌《槐花几时开》。 教学难点 让学生了解四川民歌的风格，感受民歌的绚丽风采。 教学方法 讲授法、欣赏法。 教具 多媒体、视频、音频。 教学过程 一、组织教学： 师生问好！ 二、导入： （一）民歌是什么？

民歌是人民的歌、民族的歌，是真实反映劳动人民情感、生活的歌曲作品。民歌以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去至今，每个民族都有自己的生活方式，并在代代积淀与传承中形成了自己独特的文化。不同的文化又赋予了音乐不同的形式和内涵，形成了风格迥异的民族音乐。它们是音乐文化的基础和源泉。 （二）民歌的分类：山歌、号子、小调。 三、新课教学： 在中国的民歌中，“花”是一个最普遍的主题，其用法有三种：一是以花喻人，借花表法情爱；二是歌颂大自然，传授自然知识；三是借花起兴，以花为歌唱媒介，而花本身没有特定含义。 我们今天这堂课从“花”出发，感受民歌的绚丽风采。 欣赏四川民歌《槐花几时开》。 介绍“晨歌”，聆听歌曲，体验歌曲中富有地方特色的“啥子”的唱。“高高山上（哟）一树（喔）槐（哟喂），手把栏杆（舍）望郎来（哟），娘问女儿呀，你望啥子（哟喂）？（哎）我望槐花（舍）几时开（哟喂）。” 2010年11月28日，时隔60年后，87岁的老人喻祖荣在宜宾市青年川剧团又唱起了由他本人改编的民歌《槐花几时开》。60年前，正是喻祖荣将一曲名叫《神歌》的宜宾民歌，改编为了如今大家耳熟能详的《槐花几时开》，并最终传唱全国。 四、课堂小结： 我们今天通过学习民歌《槐花几时开》，感受了民歌的绚丽风采，同

槐花飘香

小学语文三年级下册《槐乡五月》教学设计教材分析： 这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使“花美人更美”这一主旨自然地生发开去。 学情分析： 这篇课文可借助挂图感知槐花的形象。引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，让学生感悟五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱。指导学生反复诵读，以情带读，细细咀嚼，读出滋味来。 设计理念: 《槐乡五月》是一篇优美的散文。作者以诗一般的语言生动描绘了槐乡五月是槐树飘香的季节,是槐乡孩子的季节。文章既写花又写人,花与人、情与景水乳交融,浓浓的意境美、传神的语言文字,为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料。基于教材的特点与三年级学生实际，教学时从美入手，以读解文，以情带读，以意境美为切入点,创设情境,激发热情,让学生以一个旅游者的身份漫步槐乡,耳闻目

染,亲历体验;以语言美为着力点,如巧妙的叠词、活用的动词、形象的比喻、对称的句式等,引导学生深入品味、体会、探究,浸润在语言的“香海”之中,享受语言的韵味。 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。 3、正确理解和把握课文的重点词句，反复品味语言文字，让学生在感悟语言文字中学习欣赏文中的优美词句。 4、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子心中的喜悦和自豪之情，从而理解五月是槐乡孩子的季节的内涵。以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。激发学生对生活的热爱之情。 教学重难点： 体会课文是怎样运用语言文字让学生感悟五月“是槐乡孩子们的季节”的内涵。感受槐乡五月的美以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。 课前准备：多媒体课件 教学时间：两课时 第一课时初读课文，学习生字新词，初步了解课文内容。 第二课时精读课文，品味欣赏优美词句，感受槐花的美丽清香，感受槐乡孩子的淳朴可爱。

又是一年槐花香

又是一年槐花香作者： 水木清 (一)在很无意的日~~子里，竟无意间发现已是槐~~花挂满枝头的时候了。抬头看那如玲~~珑一样的花蕾和花朵垂挂在翠绿的枝叶间，点点滴滴，闪闪烁烁，掩yǎn 映yìng 出一~~幅f ú幅fú 动人的故道风情。槐花盛~~开的季节是轻舞飞扬的季节，是歌吟有梦的季节。置身于树林中，漫步在写有阳光的小道上，空气中总有淡~~淡的清香飘逸而来，那是一种 能穿透心肺的清香，不是悠远而是漫长。闲云悠然风情在，又是一年槐花香。 （二）故道的槐花常常在人们不经意间挂上枝头又撒~~落一地，白色的花瓣柔~~柔地铺在沙土地上，如渐渐丰~~满的羽翼，一层又~~一层，叠加起一个槐花缤~~纷的世界。微~~风吹过，雀起的花瓣抖动起晶~~莹的翅膀或聚或散，或起或落，顷刻间旋转出一种亲密的姿态。有槐花的季节总是友善的季节。渡一种平和在槐花盛开的时候，撑一舟恬淡送于他~~乡异客。槐花的美，美了这~~个季节，槐花的香，香了四~~海宾朋。 （三）曾无~~数次想象过诗人描绘出的禅~~的意境，禅与诗，诗与禅，诗中有禅或是禅中有诗。但总是没~~有答案。想象中的美有着飞~~翔的翅膀，而体会到的美就站~~立于禅与诗之间。在槐花掩yǎn 映yìng 的树林中，我真正感受到了那种静~~寂的美、幽~~香的美、空~~灵的美，第一次品尝到了“空山不~~见人，但闻人~~语响”的禅宗味道，尽管

只是片~~刻的拥有和感悟，但已是喜~~忧两忘便是禅了。槐花的香从~~不香气逼人，槐花的情总~~是情归大地。 （四） 我在槐花盛~~开的季节里漫步，在有阳~~光的日子里品尝着槐花的清香。这条小~~路上，我曾撒下过多~~少零碎而单纯的精神，留下无数美~~好而恬淡的思想。又是一年槐~~花香，槐花香里道~~衷肠。我的心会因槐花的盛开结成一棵累~~累果实的树，我的情会因槐花的飘逸滴落成一个实~~实在在的梦。来~~年的今日，又该是我与槐花相~~逢的日子。那就握~~紧槐花的平和，体~~会槐花的清纯，回~~味槐花的甘美，等待着，守望着。又是一年槐花香。

三年级语文：《槐乡五月》(教学方案)

( 语文教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 三年级语文：《槐乡五月》(教学 方案) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

三年级语文：《槐乡五月》(教学方案) 《槐乡五月》 一、复习导入新课。 昨天，我们初读了课文《槐乡五月》，这篇课文如同一首优美的田园诗，把我们都深深地吸引了。今天这节课我们继续学习这篇课文，走进美丽的槐乡。 二、整体感知，直奔中心。 1、请同学们快速默读课文，找出本文的中心句。 2、交流：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。 3、指名读齐读 4、哪些自然段主要写五月是槐花飘香的季节？哪些自然段五月是槐乡孩子的季节？ 我们先来学习为什么说五月是槐花飘香的季节？（板：槐花飘

香） 三、感知第一自然段。 1、听课文录音第一自然段，边听边想象画面。 2、你仿佛看到了什么画面，又听到了什么声音？从哪些语句中，能够看出“五月，是槐花飘香的季节”呢？ 3、学生交流。 四、精读品悟 1、作者梦笔生花写下了五月洋槐开花的情景，读读这段，用——划出自己最喜欢的句子，并说说你喜欢的理由。 2、学生自由圈画读书。 3、班级交流：作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景，在这美妙的文字中，你最喜欢读哪一句？并说明原因。 根据学生的回答，随机出示句子。 a“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。” ①能说说你喜欢读的理由吗？（教师相机板书：数量多、颜色白）

槐花何时开散文

槐花何时开散文 爱美之心，人皆有之，爱花也当如此，花，无人不知，无人不晓，无人不爱，那么娇媚番盛，那么灿烂耀眼的富源，谁能说不爱，没有人不想爱，只有人不敢爱。 每年五、六月份栀子花开的季节，我都要买些回来，让老婆装在四个玻璃瓶里，每间房放一瓶，满屋飘香。可是我又不敢再三、再四地去买，唯恐老婆笑我“花心”。其实我的爱花只算得上内心的省醒，没那么花心。 还是儿时，大点的孩子叫我把那槐花橹下来放在嘴里嚼，有种淡淡的香甜，难怪现在的蜂蜜，以槐花蜜品质为上乘，原来它含糖量那么高。那是我最早对花的概念，知道花是“又香又甜的东西”。 花如女人，女人如花，有人说：第一个形容花为女人的是天才，再后来形容花为女人的是庸才。其实，古今中外，只到现在，不依然用花来形容女人吗？“有暗香盈袖，莫道不消魂，卷帘西风，人比黄花瘦”，“去年今日此门中，人面桃花相映红······”只到现在唱的“槐花几时开”，“花儿为什么这样红”，和那首梅艳芳的绝唱“女人花”不都是花人合一，人花莫辩吗？ 爱花，不消说是女人的专利，女人七分是花，三分是草，大可称为“花姑娘”，要是一个男人七分爱花，三分是草，那一定就是“花心大萝卜”，“花花公子”了。 女人天生就是花的秉性：豆蔻年纪，花季少女，花样年华，昔日黄花···都是在不同年龄，形容女人的朱颜和姿态的。只到如今，那位特立独行的泸沽湖女人杨二车那姆依然喜欢在耳畔戴一朵大大的红花，高调示人。爱花的女人一定更会爱生活，更会爱人，杨二车那姆就是一个热情奔放，酷爱生活的人。 花是那么的富丽堂皇，多姿多彩，牡丹、菊花都是多达几百个品种，养花的人要非常的细致耐心，体察入微，百般呵护，艰辛地付出方可培育出众的花朵，养花的人谓之“园丁”，后来看这称谓太贵重，逐渐用在了教师身上，培育祖国下一代，犹如培育花朵······ 花有它的属性，花王：牡丹，人间第一春：茉莉，天下第一春：兰花，花中两绝：牡丹、芍药，岁寒三友：松、竹、梅，园林三宝：银杏、牡丹、兰花，四季花神：春兰、秋菊、冬梅、夏荷，各自用清新的韵律诠释着不同的秀妍。就连山野的槐花也以他那淡淡的清香和满树的繁华，昭示着生命的顽强，体现着真实和可爱，一如那首我在青年时代爱唱的“槐花几时开”： 高高山上哟， 一树哟

申琳《槐花飘香》阅读练习及答案

阅读下面的文字，完成17—20题。（18分） 槐花飘香 申琳 小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满 村飘着槐花香的故乡。 故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。 槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子 越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅， 说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子 高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群 麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。 槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶 端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底…… 边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。 开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛 着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。 前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜， 调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多 年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。 槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不 住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小 花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香 四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白…… 在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。 人民日报

【初三作文】那段槐花飘香的日子

【初三作文】那段槐花飘香的日子 时光荏苒，白驹过隙，恍惚间我已从牙牙学语的娃娃长大成一个已独立的大姑娘了。 我的姥姥，她从一个貌美的妇人变为两鬓白发的老人了。 从我记事起，就知道姥姥家后院里有一棵老槐树。躯干弯曲，仿佛一位驼背的老人。 繁茂的枝叶宛如一双有力的臂膀守护着这个小院和小院里的我们。 夏天，槐树开花，密密麻麻一片白色，空气中有一股浓浓的幽香。这时候，姥姥就会 打下一些槐花来，制作成槐花糕、槐花糖。我总会搬一张躺椅在高的槐树下，它繁密枝叶 形成的绿荫下。于是乎，每个来我家的人总会看到一个扎着丸子头的小女孩躺在槐树下， 左手拿着槐花糕，右手拿着饮料，旁边还有一位老人拿着蒲扇慈爱的望着小女孩。 夏天，在姥姥做的糕点下悠闲度过。 冬天，槐树已经凋败。槐树下面的雪非常厚，槐树依然伸着它长长的枝叶。每当这个 时候，过年来串门的小朋友就被我招呼起来，她抱一个雪球砸他一下，他也抱一个雪球砸 她一下，就这样你砸我、我砸你的，玩得不亦乐乎。姥姥会在一旁时不时的插上一句慢点，小心点，别摔着等等。我们就裂开嘴，做了一个鬼脸，笑嘻嘻地冲姥姥挥挥手。姥姥则继 续担忧的看着我们。 扔雪球扔累了，就一屁股坐在地上，你添一块我添一块堆起来雪人。堆好后，我就满 脸骄傲的跑向姥姥，而姥姥却一把把我冻得通红的手揣在怀里，嘴里一直絮絮叨叨，说着 责备的话，但眼里是掩饰不住的心疼。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 冬天，在姥姥温热的手下慢慢过去。 后来，父母为了我的学业来到这里，远离了照顾我爱护我的姥姥。我总是能在梦里梦 到姥姥家后院里的那颗槐树，似乎还隐隐闻到了淡淡的槐花香。 姥姥，我不陪在年身旁，您可要照顾好您自己。 记忆中，那段槐花飘香的日子…… 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

五月槐花散步-精品文案范文

精品文案资料范文分享 五月槐花散步 五月槐花散步 五月，群花齐放，万物皆复苏，万里白云，千里草地。美极了!当然在不同的时间内，会有不同的景物。五月，是槐花盛开的季节，它们一簇一簇地高挂于树之间，美呀! 早上，当第一束阳光照在槐花树上时，闪闪发亮的青绿树叶显得格外耀眼，树木像被一群调皮的小露珠清洗了一般，一朵朵即将绽放的花朵，这时，争先恐后地想要比一比自己的英姿，看一看谁更美，闻一闻谁更香，听一听谁的言语最动听。当露珠被阳光晒得蒸发时，树木和槐花不再那么美丽、动人，也不再那么清晰了。一切都很灰暗，无法给人以生的希望，给人以快乐的享受。 中午，当太阳高挂于天空时，便火辣辣地、毫不留情地烘托着大地。这时，高贵的槐花再一次变得动人起来。树上一串串槐花，让人联想到了很多很多。 下午，一丝丝凉爽的夏风迎面吹来，吹动了高大挺拔的树木，也吹动了一簇簇快乐的小精灵。在微风的吹动下，槐花显得更加香，更加迷人，毫不夸张地说，在微风的吹动下，摇曳的鲜花所散发出来的清香，夹杂在湿润的空气里，传送到千里之外，也就是说槐花的香气，在千里之外都能闻到。闻一闻槐花的清香，顿时让人的心情好了起来，身体也慢慢地放松了，使人的大脑更加灵活了。 晚上，当星星高挂于天空时，美丽而又皎洁的月亮也渐渐地升空了。这时，看一看美丽的星空，像镶满了一个个闪闪发光的宝石。再看一看树上，在深夜里，在月亮下，娇嫩的槐花更显得高贵起来，纯白的槐花在于黑夜中的一切景物形成鲜明的对比。当大风来临时，槐花便随着风舞动，左蹦蹦，右跳跳，宛如一个美丽的花仙子。 五月，繁花盛开;五月，众草群生;在这五月中，槐花在散步! 希望本文五月槐花散步能帮到你。 精品文案资料范文分享

那段温暖的日子作文12篇

那段温暖的日子作文（一）： 人生中，总会有那么一段日子，因为某个人，某件事而温暖了全部的心灵。 以前的以前，多么久远的时候，我还是个懵懂无知的孩子，嗒嗒叫唤着父亲，稚嫩的童音在此刻的我看来，太过幼稚，连吐字都不清晰，但是在父亲眼里，那是多么令他感动的声音，每每我嗒嗒叫唤，父亲总是欣喜地将我抱起，笑着说道：乖、乖。那时我还太小，小到只会叫嗒嗒的地步，但是我却明确明白眼前的这个男人是我的父亲最爱我的人。 一个在我口渴时，给我端茶递水的父亲;一个在我生病时，关心照顾我的父亲;一个在我遇到麻烦时，第一个鼓励我的父亲，他不必多么富有，不必多么聪慧，不必多么能干，至少他是一个爱我的父亲。 但是那是以前的以前，很久以前的事了，这不是此刻，那些温暖的日子已成为回忆，被我所怀念，从掌上的明珠到如今可有可无[注:能够有，也能够没有。指有没有都无关紧要。]的存在，我变得愈加失落，我渴望父亲抛下手上的工作，让我重温从前的感动，一齐去怀念那段甜蜜的时光。 那些零星的记忆慢慢拼凑出我完美的童年，星星点点的回忆涌此刻脑海中，往事的一幕幕纷纷浮此刻眼前，我静静地回想那些温暖的日子，泪水浸湿了眼眶，当完美的一切被时光冲刷掉，我期望有你在我身边，陪我一齐回忆那些点滴岁月。 那段温暖的日子作文（二）： 已经上初一了，不知不觉中，我又长大了一岁，但我却离那段温暖的日子----小学生活越来越远了。 回忆小学生活，那是多么的快乐。我们刚上学校时，大家都很陌生，老师陌生，同学陌生。我们都很害怕，上课不敢发言，下课不敢交流。想想那是真是好笑。

上三年级了，大家都互相熟悉了，开始了幼稚的作风：一个个拉帮结派，桌子上多了一道道三八线，男生女生之间互相争吵，互相辩论，互相攀比。三年级真是多姿多彩的一年。 转眼间四年级又到了，我们虽然男女生之间还有争论，但都在老师的帮忙下散尽了：三八线不见了；帮派虽在，但一个个都是在互相谈论学习；男女生相互比成绩高低，一个个都不旦落后。让四年级的班级风气顿时变的每个人上课大声发言，专心听课，让我们班成为让老师放心的班级。我们每个人脸上充满了笑容，对学习也有了期望。四年级真是充满喜悦的一年。 时光如流水一般流逝，转眼四年级过去了，迎来了独一无二的五年级生活。五年级即将要应对紧张的小学生升级考，所以大家都在忙着准备应对，准备以后好好努力考出好成绩。在这一年里我们对学习也有了不一样的理解，对学习也充满了动力。每个人心里都在想着：考好成绩，为父母争光。这一年过的十分快，十分快。五年级真是过去最快的一年。 在我们想着想着时，紧张刺激的小考来了。我也在考试中度过了紧张刺激，但又难忘的一天。这段温暖的日子---小学生活，虽然过去了，但是我不会只想着过去的，我仍会用最好的面貌去应对新的每一天。 那段温暖的日子作文（三）： 夏季中荷叶的摇摆是一声祖母的叹息。那荷香带来的淡淡温暖，那段日子，我永远记得。 踽踽独步在青石板铺成的小巷里，踩过深深浅浅的水洼，一抹清香从记忆深处的巷子里若有若无地萦绕开来。 巷子的尽头，一扇朱红色木门，漆已有些斑驳，拿起泛绿的铜锁，轻扣了三下。门轻轻地开了，祖母站在门槛后，慈祥地看着我，荷香从祖母身后舒展开来，淡淡的清香温暖宜人。 祖母的荷叶饭散发着淡淡的香气，夹杂着些许甜蜜，闻着，一股暖流涌上心头。

四川民歌《槐花几时开》赏析

《槐花几时开》民歌赏析 在民歌中，四川民歌也无疑是民歌中的一朵美丽的花。号子、小调等从它们朴实的歌词、婉转的曲调中也显示出了四川的朴实的民风。其实，作为一个四川人我挺为我的家乡骄傲的，这么美丽的环境和这么热情的家人，它给了我一个很好的成长的环境。在众多的四川民歌中，如《康定情歌》、《太阳出来喜洋洋》《绵竹情歌》《山妹子爱唱山歌》等等···大家耳熟能详的旋律，大家甚至随时等能哼上一两句。其实，在众多民歌中我最喜欢的就是歌唱家李双江所唱得《槐花几时开》。也许是因为自小家里就有一棵槐树的缘故还是对槐花的喜爱，总之我对这首歌有着特别的感觉。记得上学时，书本上有段话是这样描写槐花的：高高低低的槐树枝叶间，花絮成串，相拥羞笑，色如素锦，既无忸怩之态，又不需人工雕琢。槐花不似桃花，粉得有些妖艳；不似杏花，白得有些轻薄；也不似荷花，孤芳自赏，令人难以接近；更不似花盆里的兰菊，见不得烈日风雨。槐花似乎天生就属于乡村，一点都不娇贵，质朴得如同世世代代与土地打交道的农民伯伯。我到现在都还记得。 在网上查阅资料才知道《槐花几时开》是四川民歌中的经典之作,它实际上是宜宾地区的一首传统山歌,形成年代久远,清光绪年间刻本《四川山歌》中就载有它的歌词。据宜宾市音乐工作者龙厚仁研究,它的曲调采自宜宾地区一种被称作“神歌”的山歌歌腔。这种歌腔,过去是川南农村大户人家婚葬、祝寿、敬神时,请一批民间歌手来家里演唱的。几经演变,其内容已完全脱离婚葬、祝寿、敬神的束缚, 而

常以一些幽默的词句、腔调来反映农民生活和思想感情。《槐花几时开》就是在川南“神歌”的基础上,几经演变,精雕细刻而成的四川民歌珍品。这首歌的歌词只有短短的四句: 高高山上一树槐,手把栏杆望郎来, 娘问女儿望啥子,我望槐花几时开。寥寥数语,就把一个坠入爱河、伶俐而羞涩的农村姑娘形象, 活脱脱地托现在我们眼前,其语言纯朴、生动,有浓郁的乡土特色,听起来格外亲切、甜美。著名的老一代川籍歌唱家,每到全国各大城市开独唱音乐会,都把这首家乡民歌作为“压台”曲目。往往一经开唱,不再唱一、二遍是下不了台的,可见这首经典四川民歌的无穷魅力!我也有此知道了为什么我对这首歌情有独钟。并不是我之前所说的任何一个原因，而是这歌词深深的打动了我。2010年11月28日，时隔60年后，87岁的老人喻祖荣在宜宾市青年川剧团又唱起了由他本人改编的民歌《槐花几时开》。60年前，正是喻祖荣将一曲名叫《神歌》的宜宾民歌，改编为了如今大家耳熟能详的《槐花几时开》，并最终传唱全国。正如我们的歌唱家匡天齐所说，《槐花几时开》是继承民歌优秀传统，创造性地进行改编的结果，该曲作为民歌走向艺术歌曲发展的走向，值得肯定。 我并不是一个民歌迷，但是在老师的带领下我领略到了民歌的魅力，领略到了每一个唱民歌的人所要表达出的他们深厚的感情。在这之后，我不敢大胆的说我懂了所有的民歌，至少，我懂了他们所要表达的感情，并非仅此而已。

初中语文中考总复习阅读理解专题训练《又到槐花飘香时》(含答案解析) - 副本 (6)

初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读《又到槐花飘香时》，完成小题。 ①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹。 ①往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。 ①气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道一样，干净，清爽，美到极致。直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿的，心疼着，小心的捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻的，悄悄的，不忍心的，一颗一颗摘了下来。 ①槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。 ①仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃的肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。

锦墨《等待槐花开》阅读练习及答案

等待槐花开 锦墨 窗外有一株老槐树，我每天清晨都在拉开窗帘的霎间，与它相对而视。在这仲春时节，它依然含蓄。黑黢黢的皮肤，裹藏着耐得住寂寞的心灵，在它的丫枝间我找不到一丝绿意。我更不知道她什么时候会悄然间给我一树繁花。 可即使繁花满枝，谁还会和我一起分享氤氲的香气？谁还会给我采摘带着露珠的花串做香喷喷的槐花糕？谁还会站在槐花纷纷的午后等待我的脚步？没有了﹣﹣那青蓝的衣衫、佝偻的身背、慈祥的目光、稀疏的白发…… 有一年，村外的河水在一夜暴雨之后，猛然间涨了上来。河水翻腾着，搅起浑浊的泥沙。偶尔还会从上游跌宕盘旋地在激流中飞下几个麦秸垛，又在漩涡中时而浮起、时而下沉地向下游冲去。岸边一个七岁的小女孩，抱着一棵粗壮的杨树，焦急地望着河的对岸。她扎着羊角辫，穿着紫红的小衫，衬着青蓝的短裤，斜背着粉色带着白花边的书包。她喃喃自语：“我﹣﹣我﹣﹣怎么上学去？”她似乎听见河对岸杨树林深处的校园里，传来打铃的声音。小女孩急了，泪水扑扑地打在脸颊上。可河水的势头丝毫不减，起的水花一个个狂野的笑。小女孩蹲下来，捡起一个个石块猛扔进河里，恨不得填平它。越是愤怒，嘴唇咬得越紧，泪水越是汹涌，直到有一双有力的手把她拉起来，背在肩上。 外公一边安慰着我，一边在黄泥路上急行。“小燕子不哭，姥爷背你从杨庄大桥上绕过去。”“姥爷那太远啦，咱要绕好大一圈子！老师说过，下大雨没法过河时，可以不去上学！”“不去？你都哭了！只要小燕子高兴，姥爷不怕远！我可不愿意让你当逃兵。” “哈﹣﹣哈﹣﹣” 河岸边，没有一条像样的路。可是雨后，经常会有一老背着一少在穿行。老人的裤管总是高高地挽起，水鞋里可以听见扑哧、扑哧的声音身后溅起的泥点子伴着孩子的说笑，飞扬成黄色的小花。他们蹚过浅浅的水洼、翻越高的堤坝、走过密密的高粱地头……就这样，外公背了我五个夏天。我趴在他的脊背上走出了小学的门槛，同时渐渐地走出了他的视线﹣﹣到镇上去上初中了。 无论星期天还是寒暑假我都会去外公家。我们一起游戏过：跑到狮子山里捉蝈蝈、东南岭上打枣子、村外河里捉小鱼；我们一起劳动过：去“瓢头子”岭上种花生、“十亩”地里掰玉米、“清水湾”里收高粱。忘不了春天你打的槐花糕、夏天你摇的小团扇、秋天你摘的甜石榴、冬天你送的厚棉袄…… 直到二零零六年五一放假期间，我回来探望您。那是老家槐花怒放的时节，乡间的小路上

槐乡五月

2１、槐乡五月 教学目标： 1、从“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”这句话入手，体会文章的条理性，以及分总的结构特点。 2、通过理解把握关键词语能够有感情地朗读课文。 3、结合课文所给的语言环境，理解生字组成的词语，品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句，能够在自己的写作中有所迁移。 4、通过反复朗读课文，感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的热情淳朴。 教学重、难点： 1、通过语言文字体会作者为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子季节”。 教学过程： 一、谈话导入 1、这节课让我们继续走进槐乡，去领略槐乡的魅力。想不想去槐乡看看？如果让你选择，你会选择什么时间到槐乡？(板书:五月)为什么？ 2、因为五月槐花开了，因为五月是——槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。一起读读这个句子。(ppt2)（板书：飘香的季节，孩子的季节。） 二、细读品味槐花之美，理解“槐花飘香的季节”

1、为什么这么说呢？让我们翻开课本第124页，一起到五月的槐乡去看一看，听一听，闻一闻。大家可以用自己喜欢的方式读一读第一自然段，可以轻声读，可以放声读。 2、五月的槐乡，洋槐花开满了枝头，你们看——出示课件（精美的槐花图片配上优美的音乐）（ppt3） 3、听着你们由衷地赞叹，看到你们明亮的眼睛，老师觉得你们都感受到了槐花的魅力，能用读出槐花的美吗？在第一自然段中画出你喜欢的句子，自己读一读，在小组中和你的同学分享一下。 4、谁愿意把你读到的槐花与大家分享一番？ （1）品味“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。”（PPT4） ①能说说你的理由吗?(槐花多,白)板书：多白 ②哪些词语给了你怎样的感觉?(山山洼洼、坡坡岗岗、一片、白茫茫) （2）品味“有的槐花抱在一起……披散在肩头上的小辫儿。”（PPT5）（点击课件，出示图片） ①“玉雕的圆球”。 ②（点出“抱”）大家看，一个“抱”字，让你想到了什么？ （指名交流） ＃一个“抱”字不但把槐花写活了，而且写出它们紧紧地抱在一起，使槐花变得更美了。 ③这么精致的槐花，引得人们不自觉地走近观察（出示图片）你看它一条一条——（引读）谁想来读好这句话？

又到槐花飘香时阅读练习完整版

又到槐花飘香时阅读练 习 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

阅读袁省梅的《又到槐花飘香时》一文，完成18～2l题。(20分) ①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些挂在 树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念着，就好 象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何的语言和文字 都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随着槐花的美丽和清 香翩跹。 ②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的小脸 装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入暂时的沉默和 黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。 ③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中午。 中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇动下，在 男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，汇集，融 合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻 到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。顺着味道，就看 见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望着 那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴的树干皲裂的树皮，怎么 就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道一样，干净，清爽，美到极 致。直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿地，心疼着，小心地捧着槐花， 一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻地，悄悄地，不忍心地，一颗一颗摘 了下来。 ④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。 ⑤仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好 看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少 许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先 扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃得肚圆饭饱。若 是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。 ⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常的， 花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着垂了下 来，枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，让人看了不 禁感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，有些事情的得失 真的难以理清。 ⑦只是，槐树还是一如既往地开花，开满树满枝的花，雪白雪白。 18.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者的用意何在？（4分） 19．赏析第③段画波浪线的句子。（4分） 20．标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？（6分） 21．阅读文中第⑤段和下面的链接文字，请从作者情感的角度比较它们的不同点。（6分）【链接】柳枝儿抱回家来．奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放

那段温暖的日子精选6篇

那段温暖的日子精选6篇 那段温暖的日子作文（一）450 人生中，总会有那么一段日子，因为某个人，某件事而温暖了全部的心灵。 以前的以前，多么久远的时候，我还是个懵懂无知的孩子，“嗒嗒”叫唤着父亲，稚嫩的童音在此刻的我看来，太过幼稚，连吐字都不清晰，但是在父亲眼里，那是多么令他感动的声音，每每我“嗒嗒”叫唤，父亲总是欣喜地将我抱起，笑着说道：“乖、乖。”那时我还太小，小到只会叫“嗒嗒”的地步，但是我却明确明白眼前的这个男人是我的父亲——最爱我的人。 一个在我口渴时，给我端茶递水的父亲;一个在我生病时，关心照顾我的父亲;一个在我遇到麻烦时，第一个鼓励我的父亲，他不必多么富有，不必多么聪慧，不必多么能干，至少他是一个爱我的父亲。 但是那是以前的以前，很久以前的事了，这不是此刻，那些温暖的日子已成为回忆，被我所怀念，从掌上的明珠到如今可有可无[注:能够有，也能够没有。指有没有都无关紧要。]的存在，我变得愈加失落，我渴望父亲抛下手上的工作，让我重温从前的感动，一齐去怀念那段甜蜜的时光。

那些零星的记忆慢慢拼凑出我完美的童年，星星点点的回忆涌此刻脑海中，往事的一幕幕纷纷浮此刻眼前，我静静地回想那些温暖的日子，泪水浸湿了眼眶，当完美的一切被时光冲刷掉，我期望有你在我身边，陪我一齐回忆那些点滴岁月。 那段温暖的日子作文（二）500 已经上初一了，不知不觉中，我又长大了一岁，但我却离那段温暖的日子----小学生活越来越远了。 回忆小学生活，那是多么的快乐。我们刚上学校时，大家都很陌生，老师陌生，同学陌生。我们都很害怕，上课不敢发言，下课不敢交流。想想那是真是好笑。 上三年级了，大家都互相熟悉了，开始了幼稚的作风：一个个“拉帮结派”，桌子上多了一道道“三八线”，男生女生之间互相争吵，互相辩论，互相攀比。三年级真是多姿多彩的一年。 转眼间四年级又到了，我们虽然男女生之间还有争论，但都在老师的帮忙下散尽了：“三八线”不见了；“帮派”虽在，但一个个都是在互相谈论学习；男女生相互比成绩高低，一个个都不旦落后。让四年级的班级风气顿时变的每个人上课大声发言，专心听课，让我们班成为让老师放心的班级。我们每个人脸上充满了笑容，对学习也有了

槐乡五月

槐乡五月 三年级语文教案| 槐乡五月 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。 3、理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。 教学重难点： 感受槐乡五月的美以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 小朋友，你们知道吗？在我们中国，有“茶乡”，因为那里盛产茶叶；有“橘乡”，因为那儿的柑橘远近闻名。还有一个地方，那里每到五月份，到处就会开满了洁白似雪，芳香醉人的槐花，可美了！于是，人们称这个地方为——槐乡。（板书）大家想去那看看吗？好，让我们一起走进《槐乡五月》。（完成板书）指名读、齐读课题。 二、初读指导

1、听录音读课文。 2、用你喜欢的方式读课文。 3、检查自学效果。 （1）出示词语。洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿出、挎走、喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸的 （2）指名读、齐读生字词。 （3）指导写字。 4、分自然段指名朗读课文，评议。 三、精读第一自然段。 师：自由读第一节，用喜欢的符号划出最喜欢读的话，并说说最喜欢读的理由。学生自由圈画读书。 1、讨论：（任意选择地去读） （第二句：山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫形象地写了槐花开得多又白，美丽无比。 第三句：作者用比喻的方法又远及近生动形象地写出了槐花不同的形态美， 第四句：“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。写出了花香引来小蜜蜂，“嗡嗡嗡”是小蜜蜂的语言，猜猜，小蜜蜂在说什么？ 第五句：“啪啪啪”……猜猜，这是什么声音？能想象省略号里省略的孩子的话语吗？ 第六句：中午，桌上……的槐花饭，清香、醇香，浓香……写出了

又到槐花飘香时精选作文

又到槐花飘香时精选作文 又到槐花飘香时精选作文 清茶品人生，余韵更浓；与歌忆往事，此情难消。只记那时槐花香。——习题记 门前有棵槐树，自小便在这里玩耍。莫管忧愁、甜蜜、幸福或痛苦，这里永远是快乐，总有幽香余心底。 槐花伴着春雨挂满枝头，烟雨中，槐花枝随风飘摆，摇曳着快乐。一旁的土坯墙湿漉漉的，点点落花被风吹散，飘转墙头。时时惹得蜂蝶萦绕，别有一般滋味。弥漫在心底的是安恬的快乐，久久萦系。 我是个厌倦滋闹的人，因此，当别人飞蹿于大街小巷时，我便倚枝而立，双臂相托，任满天槐花飘转，让其香时时升腾于身旁，此时便闭眼回味，久久难消。 晚春花落，无奈时光飞逝，只得在叹惋之中将其葬于树下，也算是“归根回巢”了。可难忘那一缕幽香仍然存在，只是久久萦系心中了。 后来，土坯墙换做了砖瓦墙，春雨依旧迷蒙，槐花依旧如期来会，可不知何故，那一缕幽香似是淡了。晚春花照落，可我已无暇葬花，只是匆匆一叹，便送去了它，心中只剩一丝幽香残存了。 如今寄居学校。其实这里也有槐树，并且一排排、一列列，数量不少。春雨如期而至，可花儿未开。原来这里的槐树是不开花的啊！心中不免失落，微风拂过，只是满树的叶子唰唰作响，那一缕幽香就

更不用说了。晚春只剩风掠树梢。 倚身枝上，只记那时槐花香…… 又到槐花飘香时精选作文 每次，去同学家时，都要去后院玩耍，而每当每年的五月，都会闻到一阵阵的动人肺腑的香气，那是一棵棵槐花散发出来的。不过，现在花期提早了，四月就开花了。 四月，槐花如雪，阵阵幽香让人沉醉！槐花含羞待放，一朵朵，一串串，一簇簇，在一片片嫩绿的叶子中。我和朋友在那条小路上漫步，一阵阵清香随风荡漾，令人觉得格外清爽。 槐花的花朵很特别，小小的白色花朵在还未开放时扁扁的，一串一串的，像白色的葡萄挂在树上。槐花中心的花蕊是浅黄色的，很不起眼的点缀在里面。不知谁给它讲了一个笑话，它笑得裂开了口时，花蕊就露了出来，浅黄色的花蕊搭配上雪白的槐花，显得格外漂亮。 当槐花开满枝头，你会有一种这样的感觉：槐花树绿中透着白，白中透着绿，很巧妙。槐花进入盛开的时候不仅花香四溢，还可以自己采摘，我们也和朋友一起摘过，很好玩。但是槐花开到一定时候，没有人摘，它自己就飘飘悠悠的落了下来。 我国不少地区有蒸食槐花习惯，其实槐花不但可食，也是一味良药。槐花性凉味苦，为治疗便血的常用药，用于大肠湿热引起的痔出血、便血、血痢及血热引起的吐血、衄血。它含芦丁、槲皮素、槐二醇、维生素Ａ等物质。芦丁能改善毛细血管的功能，保持毛细血管正常的抵抗力，避免因毛细血管脆性过大，渗透性过高引起的出血、高