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金丝峡镇中心小学留守儿童花名册

金丝峡镇中心小学

2011—2012年度留守儿童花名册

姓名班级性别类型家长姓名住址及联系方式

XX小学学籍管理制度

万冲镇三柏小学学籍管理制度为了全面贯彻党的教育方针，保证学校的正常教学秩序，按照上级部门的有关规定，特制定本校学籍管理办法。一、入学 1、一年级新生的入学。（1）审核入学资格。凡属我校招生范围的学龄儿童，由校领导把关，按有关部门的规定，依户口本及户口复印件和接种证严格审查入学资格。（2）新学期开始，凡被我校录取的新生，必须按规定时间到校进行注册。如因故不能按时报到的由家长持有关证明，向学校申请，经学校领导批准后可延期注册。 2、新生入学后，一年级班主任在一个月内填写“学籍卡片”，并编制花名册，报送万冲镇中心学校建立学籍档案。 3、在校学生，每学期开学必须按学校规定的日期报到注册，因故不能按期报到者，应由家长持有关证明到学校请假。否则按旷课处理。二、转学、借读 1、凡从外地随家长迁入我辖区的学生，必须持转学证明向学校提出申请，依班额情况，经校长批准，方可办理入学手续。 2、非本辖区来我校就读，经学校领导审核转学手续，合格可插入合适年级。 3、凡在校学生随父母迁居外地，要求转学的应由家长到万冲镇中心学校申请，经学校领导批准后方可办理转学手续， 4、转进、转出的学生都要进行登记，并装入档案。三、休学、复学 1、学生因生病或其他原因不能坚持学习时，可持医院证明，家长签字的休学申请书，向学校申请休学，经班主任审核，校长批准后，

办理休学手续，休学期限为一年。 2、学生休学期满或病愈后持休学证，医院证明回校办理复学手续，复学时按学生实际程度编班。 3、休学期满后仍不能复学者，应在休学期满前半个月内办理延期休学手续，经校领导批准后续休学。 4、学生休学期间申请提前复学者，经校领导批准，按其具体情况编班。四、档案管理制度（一）档案包括的内容 1、学生花名册； 2、转学登记册； 3、转入、转出学生花名册；（二）、档案管理的规定 1、除健康卡由卫生老师负责管理外，其它有关材料一律由教导处管理。 2、档案管理是一项政治性很强的工作，应严肃对待，不得草率马虎，凡有关学生档案登记的各种表格一律按统一规定填写，做到整齐准确，统一规范。 3、凡转入学生必须向学校索取转学证；凡转出学生要开出转学证，并分别登记归档.

学籍系统相关操作说明(学校版)

陕西省中小学学籍系统相关操作说明一、如何新增学校部门二、如何新增学校职工三、如何提交教师审核四、如何新增学校的角色名称五、如何将角色授权给相应教师六、年级班级设置七、如何查看毕业学生和在校学生学籍号及其它信息八、如何打印和上传学生确认表九、如何增加权限（如需要增加关键数据变更模块）十、如何修改学生信息十一、学籍管理系统照片规格要求和上传方法十二、学籍管理系统网址如果打不开一、如何新增学校部门点击【部门管理】菜单添加学校相关部门

点击【新增】按钮添加学校部门【备注】新增部门时由于学校职工尚未加入所以负责人、分管领导无法选择，可暂不选择，待职工加入后可以去选择。学校录入教师范围：本校所有在职的正式、临聘、包括借调兼职人员全部按照部门录入二、如何新增学校职工点击【教职工维护申请】

可点击【新增】单个新增学校职工，也可点击【导入】单个新增页面批量新增页面【注意】学校职工导入时注意编号不能重复，导入时部门必须为系统在“部门管理”中已经增加的部门。导入教师模版

三、如何提交教师审核凡是单个新增或者批量导入的教师都会出现在未提交按钮下如上图单选或者全选教师点击【提交】按钮，既可将教师信息提交教育局审核，在“待审核”中可以看到已经提交的尚未审核的教师，在“审核未通过”的地方可以看到审核未通过的教师及原因。四、如何新增学校的角色名称点击【角色管理】菜单按钮首先可以点击各个系统默认的内置角色，检查默认是否正确，以本次学籍涉及的学校1个默认角色为例，现介绍如下： 1、中小学学籍学生数据上报审核（下级学校录入学生数据后提交审核时教育局学生数据提交角色）点击后正确的设置如图所示，如不正确没有勾选框，请请点击勾选框勾选且保存。

农村留守儿童基本情况登记表

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 1 附件1：农村留守儿童基本情况登记表填报单位：（盖章）填报日期：留守儿童个人基本情况姓名性别民族出生日期公民身份证号码是否登记户口户籍所在地现居住地身体情况健康（）残疾（）患病（）残疾类别及等级患病类型是否学校寄宿就学情况幼儿园（）未入园（）；小学（）初中（）高中（）中职（）；辍学（）；不在学（）家庭情况祖父姓名出生日期祖母姓名出生日期外祖父姓名出生日期外祖母姓名出生日期父亲姓名出生日期当前务工地点联系电话母亲姓名出生日期当前务工地点联系电话父亲公民身份证号码母亲公民身份证号码实际监护情况父母双方同时外出是（）否（）父母一方外出、另一方无监护能力是（）否（）无监护能力父亲（）母亲（）父母外出有无委托其他监护人是（）否（）委托监护人姓名受委托监护人电话公民身份证号码与被监护人关系居住地地址监护类型无人监护（）父或母无监护能力（）受委托监护人监护能力不足（）监护情况一般（）监情况较好（）家庭经济来源打工收入（）种养殖业（）政府救助（）亲朋接济（）其他（）以上选项可多选救助帮扶情况享受低保（）临时救助（）医疗救助（）住房救助（）其他救助（）以上选项可多选单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：注：1.农村留守儿童：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。 2.不满十六周岁农村留守儿童年龄计算时间截止为2016年7月31日。各年龄段农村留守儿童按排查时实际年龄划分和填报；选择项目在（）中划“√”。 3.患病：患有重特大疾病。 4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“—”。 5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险。③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护人监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，极易或已经出现行为偏差、心理失当、辍学、外出流浪乞讨等非正常情况。 6.辍学：义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：14岁至16岁未在学的农村留守儿童。 7.父母外出务工地点填写到XXX 省（区、市）XXX 市。

中小学学籍管理情况汇报材料

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学学籍管理情况汇报材料中小学学籍管理情况汇报材料中小学学籍管理情况汇报材料[1/2] 各位领导、老师：大家好！能坐在这里就学籍管理工作跟大家做个交流汇报，我感到非常荣幸！我们老学籍管理员都知道，学籍管理是一项非常琐碎且繁杂的工作，最需要我们用十分的细心、耐心去对待。下面我分三个方面向大家汇报我的工作情况。一、开学报到人数统计。 1.报到情况统计。学生报到的时候也是我们管理员最忙的时候，报到一结束，我就到每个班级去统计报到谅情况。（结合表格讲解曲 1）具体是按照上学期耘人数，加上转进生人数斑，减去转出算出一个迎应到人数，再从班主侮任那里了解实到人数扒，如果这两个数据不镇符合，就要将那个学生殊找出来，记下名字，并敢询问具体情况，先让班庸主任联系家长，若班主习任联系有困难的，我就砧要逐个打电话，并记录毫下具体情况。请看 09 敖年 8 月 31 日学生报到介情况统计表，9 月 1 日诛报到后再次到每个班级蜒询问并记录。（接着根谤据 10 年人数统计表格肉讲解 2） 2.开学时发城的统计表。 1 / 6

每学年告开学初，学校都要做事熟业单位统计报表，其中吁关于学生这块是要我们套学籍管理员提供数据的弹，会计报表上的小数据跨非常多，细到每个班级淬每个年龄的男、女生人碰数、少数民族人数、转诸进转出人数等等，纵横执表里只要错了一个数据淆，电脑就无法录入。为悠了保证这项细致的工作丙不出错，我制作了这样征两张表格在开学初发给猜班主任。（出示表格并傻讲解 3）在这两张表格郧的帮助下，几次的事业伴报表上的数据都是一次渴性成功，没有任何出入喳。二、学生花名册的制鸥作。 1.信息收集。界收集每个学生的信息补是第一步，这个环节一钒定要细，要把我们可能廓需要的所有信息都收集练到，否则后面的表格都故无法做好。请看我做的旭学生信息收集表。（出一示表格 4）将此表发给旨班主任，每个学生填写奇完整后上交班主任，班颁主任根据学生的信息表止完成班级名册的初步制厉作。 2.选择与整理。姬班级学生名册的整楷理是开学初我们管理员帚的工作之一，当我第一由年接手学籍工作时，我寥没有经验，就根据老管汕理员给我的表格制作，姻（打开表格 4）。

学校留守儿童管理

中心小学关于加强留守儿童教育管理工作的实施方案近年来随着我乡农村外出务工人员规模的扩大农村留守儿童不断增加，其教育和管理逐渐成为农村突出的社会问题。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实做好农村留守儿童教育管理工作。结合我校实际，现就加强农村留守儿童教育管理工作提出以下实施方案。 —、统一认识提高认识农村留守儿童是需要特殊关注和关爱的弱势群体他们的健康成长关系到家庭的幸福关系到农村经济的发展关系到教育健康发展。因此沙坪镇村小要从认真践行“三个代表” 重要思想关心下一代健康成长的高度把农村留守儿童教育管理工作作为德育工作的重要内容来抓充分认识做好农村留守儿童教育管理工作的重要性、紧迫性、长期性和特殊性以强烈的责任感和使命感扎实推进农村留守儿童教育管理工作。二、加强领导明确责任劳动小学成立留守儿童教育管理领导小组。组长马龙徐帆程小平副组长陈婷婷成员赵国娟张静静文媛李宝红王盼盼柳涛魏婷婷领导小组负责全校留守儿童教育管理工作的组织协调制定工作方

案督促指导工作的开展。各校切实发挥农村留守儿童教育管理的主渠道作用建立和完善农村留守儿童情况登记制度、监护人联系制度、沟通交流制度、重要情况定期报告制度、帮扶制度有针对性地开展专门教育活动切实加强留守儿童法制教育、青春期教育和心理健康教育。三、落实措施强化管理 1、各村小要建立农村留守儿童教育管理工作领导小组要有专人负责具体实施。 2、实行农村儿童教育管理目标责任制。学校要与班主任班主任要与留守儿童监护人签订责任书明确各自对留守儿童的管理工作责任。 3、学校要建立儿童档案和联系卡制度。要在新学生报到注册时对留守儿童的基本情况建立个人档案和联系卡其基本内容包括学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长务工地址、联系电话等全面掌握留守儿童现状和发展动态。 4、建立“留守儿童之家”让留守儿童切实感受到“家”的温暖各校要充分利用活动室、多功能室、教室建立专门的“留守儿童之

农村留守儿童基本情况登记表和花名册

附件1 农村留守儿童基本情况登记表填报单位：（盖章）填报日期：

单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：注：1.农村留守儿童：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。 2.不满十六周岁农村留守儿童年龄计算时间截止为2016年7月31日。各年龄段农村留守儿童按排查时实际年龄划分和填报；选择项目在（）中划“√”。 3.患病：患有重特大疾病。 4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“—”。 5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险。③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护人监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，极易或已经出现行为偏差、心理失当、辍学、外出游泳乞讨等非正常情况。 6.辍学：义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：14岁至16岁未在学的农村留守儿童。

附件2 农村留守儿童花名册填报单位：（盖章）填报时间：单位负责人（签字）：复核人（签字）：填表人（签字）：注：1.就学情况填报内容分为7类：学龄前未入园、幼儿园、小学、中学、高中、中职、辍学、不在学；

2.健康状况填报内容分为3类：健康、残疾、患病（指患有重大疾病）； 3.监护情况填报内容分为4类：（外）祖父母监护、亲朋监护、无人监护、父或母无监护能力、在对应选项下打“√”。 4.父、母务工地点填写到XXX省（区、市）XXX市。

四川省中小学学籍系统管理办法

四川省中小学生学籍信息管理系统（义务教育阶段）运行使用办法（试行）第一章总则第一条为规范全省义务教育阶段学生的电子学籍管理，确保四川省中小学生学籍信息管理系统顺利运行，根据《中华人民共和国义务教育法》、《教育部关于做好全国中小学生学籍信息管理系统建设工作的通知》(教基一函〔2012〕12号)、《四川省教育厅关于进一步做好学籍管理系统建设工作的通知》（川教函〔2013〕311号）等有关法律和政策文件，特制定《四川省中小学生学籍信息管理系统（义务教育阶段）运行使用办法（试行）》，以下简称《办法》。第二条我省辖区内所有义务教育阶段学生学籍信息均应纳入四川省中小学生学籍信息管理系统（以下简称学籍管理系统），实施电子化管理。第三条学籍管理系统采用“一级建设，四级应用”，“一级建设”指建立省级数据业务中心进行物理部署，“四级应用”指省、市（州）、县（市、区）、学校四级应用。实行“学校登录，以县为主，分层汇总，全省统一”的原则进行管理。学籍管理系统中的数据信息由省、市（州）、县（市、区）三级教育行政部门与学校共同管理。学校负责学生信息的采集、初审、录入、更新和本校基本信息登录及维护；县（市、区）教育行政部门负责所辖学校、学生信息的审核和本单位信息维护； — 1 —

市（州）教育行政部门负责辖区内所有学校、学生信息的最终确认和本单位信息登录及维护。本系统实行定期锁定及开放。所有在学籍管理系统中新增或修改信息只能在每年3月1日至3月31日和6月1日至9月30日期间进行。已在学籍管理系统中生成的信息，因错误确需修改而在系统中无法进行修改的特殊情况，由市（州）教育行政部门在系统开放期内以正式文件向省教育厅提出修改申请，省教育厅统一处理。第四条学生学籍必须在学籍管理系统中进行注册方可获得。学生的学籍号包括学籍主号和学籍辅号（编码规则附后）。学籍主号为学生身份证号；港澳台学生的学籍主号采用该学生的回乡证号；华侨及外籍学生的学籍主号采用该学生的护照号。学籍辅号在学生注册学籍成功后由学籍管理系统自动生成。学生的学籍号全省唯一，终身使用。第五条学生学籍不得同时在两所学校注册。学生入学注册学籍时，学校应确认学生未在其他学校注册过学籍。学校以虚假信息注册的学生学籍一律无效。第六条省教育厅统筹组织全省中小学生电子学籍管理，指导、监督、检查各地和学校的电子学籍管理工作。省教育厅基础教育处牵头负责，其他处室和有关单位按相关要求各负其责。各市（州）、县（市、区）教育行政部门应制定适应本地学生学籍电子化管理实际需要的管理办法，落实管理人员、职责， — 2 —

农村留守儿童基本情况登记表

附件1: 农村留守儿童基本情况登记表填报单位：（盖章）填报日期: 单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：注：1.农村留守儿童：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。 2.不满十六周岁农村留守儿童年龄计算时间截止为2016年7月31日。各年龄段农村留守儿童按排查时实际年龄划分和填报；选择项目在（）中划“V” 3.患病：患有重特大疾病。 4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“一”。 5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险。③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护人监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，极易或已经出现行为偏差、心理失当、辍学、外出流浪乞讨等非正常情况。 6.辍学：义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：14岁至16岁未在学的农村留守儿童。 7.父母外出务工地点填写到XXX省（区、市）XXX市。

农村留守儿童花名册注：1.就学情况填报内容分为 7类：学龄前未入园、幼儿园、小学、中学、高中、中职、辍学、不在学; 2.健康状况填报内容分为 3类：健康、残疾、患病（指患有重大疾病）； 3.监护情况填报内容分为 4类：（外）祖父母监护、亲朋监护、无人监护、父或母无监护能力、在对应选项下打 4.父、母务工地点填写到 XXX 省（区、市）XXX 市。附件2: 填报单位：（盖章）填报时间: 单位负责人（签字）复核人（签字）填表人（签字）

留守儿童调查问卷

留守儿童调查问卷答题说明:选择题在选定的题号上打“√”号，填空题将结果填在题后的________内第一部分留守儿童生活状况一、家庭生活状况： 1、家庭主要收入来源： A农业 B经商 C外出打工D其他二、监护人情况： 1、监护类别： A、父母直接监护 B、由爷爷奶奶监护 C、独立生活 D、其他 2、监护人文化程度： A没上过学B小学文化C初中文化D高中及以上 3、监护人主要责任： A照顾日常生活B督促辅导学习C负责人身安全 D进行思想品德教育E其他____________________ 4、对被监护人的态度： A关爱B没办法推托C冷淡D其他三、你的生活环境： 1、现居住卫生状况： A比父母在家时好B与父母在家时一样C比父母在家时差 2、生理卫生知识指导： A、有B很少C无 3、帮监护人干家务情况： A常做B偶然做一些C不做四、生活上我希望：（可多选）Ａ、能得到学校的关怀，父母在身边关怀。Ｂ、有很多朋友，可以和大家一起分享快乐。Ｃ、希望可以吃的更好一点，穿的更好一点。Ｄ、希望自己照顾自己的能力越来越强。Ｅ、希望自己的父母能赚很多钱，然后回家。Ｆ、希望父母在外可以平安，健康。Ｇ、希望获得自由，不被学校束缚。Ｈ、摆脱痛苦的世界。第二部分留守儿童心理状况一、性格： A开朗B内向C任性D暴躁 E柔弱F其他

二、情感沟通情况： 1、父亲的文化程度： A没上过学B小学文化C初中文化D高中及以上2、母亲的文化程度： A没上过学B小学文化C初中文化D高中及以上 3、父亲在外务工时间： A、1年以内 B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上 4、母亲在外务工时间： A、1年以内 B、1-3年 C、3-5年 D、5年以上 5、父母一般多长时间回来一次? A一到三个月B三个月至半年C半年至一年D一年以上6、和外出父母联系方式： A电话B书信C其他____________________ 7、通常父母隔多久和你联系一次? A一周以内 B 一周到一个月C不固定 D不联系或很少联系8、你多长时间没有见到父母了？ A一个月B近半年C一年多D两年以上10、你希望父母多久和你联系一次? A每天B一周以内C一周到一个月D无所谓11、是否想念外出打工的父母？ A经常想念B有时想念 C 不想或很少想12、愿意父母出去打工吗？ A愿意 B 愿意，但希望常回家C不愿意 13、你有心理话最想对谁说？ A父亲B母亲C临时监护人D老师E同学F朋友14、愿意和老师说心里话吗？ A愿意 B 说一点C不愿意 15、你最希望和谁住在一起？ A父母B爷爷奶奶C兄弟姐妹D亲戚E同学朋友16、父母外出打工期间，你有没有受到过欺负或人身伤害？ A时常有B有时有 C没有或很少有17、被别人欺负或被伤害的原因是（没有受过伤害可以不填该题）： A父母不在，缺乏保护B自己胆小怕事 C别人故意挑衅D其他__________________ 18、你喜欢班集体吗？ A喜欢B比较喜欢C不喜欢 19、你内心有压力吗？ A比较大B一般C没有或很少20、你喜欢交朋友吗？ A喜欢B一般C不喜欢 21、你喜欢与哪种人交往？ A爱和同学交往B与不良青少年交往C不爱交往 22、在心理上，我对一些事情的看法（可多选） A、我觉得社会不公平，前途一片昏暗，看不到希望。

中小学学籍管理系统使用说明

中小学学籍管理系统2008 实施方案一、中小学学籍管理系统2008的设计依据 1、中小学学籍管理系统2008设计的软件平台《中小学学籍管理系统2008》采用微软公司最流行的数据库管理系统Visual Foxpro设计，Visual Foxpro是XBase系列数据库管理系统中革命性的一代产品，它具有改进的界面、增强的数据库性能、面向对象的程序设计、新的数据库容器。Visual Foxpro 提供了经过改进而更可靠的Automation服务程序，这些服务程序能更好地与Microsoft Transaction Server, Microsoft Server Pages产品紧密协作。Visual Foxpro是企业级解决方案的最佳选择。 2、中小学学籍管理系统2008设计的学籍依据《中小学学籍管理系统2008》设计时严格按照《福建省普通中学学籍管理和成绩考核暂行办法》的规定，软件所涉及的表格样式均按该办法提供的样式表设计。软件设计时得到培元中学学籍管理员王永章老师的顶力支持，软件真正做到“从学校中来，到学校中去”的设计流程。所有功能都经周密考虑与设计。二、中小学学籍管理系统2008的版本区分与收费方法

中小学学籍管理系统2008分为“学校版”和“教委版”，学校版用于学校学籍管理室安装，教委版用于教育局学籍管理科安装。学校版每校分别定制，内嵌该校学校名称，并在软件启动后显示于屏幕中间。教委版软件安装后将显示教育局名称的界面：

中小学学籍管理系统2008学校版以学校为单位，每校分别计费。教育局版若学校版数量超过50套时赠送，否则按学校版的两倍价格收取。三、中小学学籍管理系统2008学校版与教委版间的数据传递学校学籍管理员负责输入（或导入）新生名册，卡片一（学籍基本信息），卡片二（学籍成绩信息），并做好学籍变动登记操作（转学、留级、借读、寄读、寄藉等）。后通过“数据接口”菜单下的“上报到县市教育局数据”：

学籍方面的解答

1.问：什么是学籍和学籍号？答：学籍是指学生作为某一学校学生的资格，符合学校入学条件的学生按时到校办理入学注册手续后取得该校学籍，学籍档案内容包括基础信息、证明材料、素质评价、体质健康、获奖资助等情况。学校应当从学生入学之日起一个月内为其建立学籍。学籍号是学籍信息的核心要素，以学生居民身份证号为基础，从学生入学初次采集学籍信息后开始使用，基础教育、职业教育、高等教育、成人教育有机衔接。全国中小学学籍信息管理系统建立后，学生学籍号由教育部统一制订下发，是全国范围内学籍管理的唯一识别代码，与公安部的身份证系统对接，实行“一人一籍、籍随人走、终身不变”。 2.问：中小学生如何取得学籍？答：义务教育阶段：符合小学、初中入学条件的学生按规定时间到学校报到并办理入学注册手续，学校从学生入学之日起一个月内为其建立学籍。学籍注册时间为9月1日至30日，由学校采集新生信息，上报到全省学籍管理系统，系统根据姓名和身份证号从前一学段的毕业历史库中寻找可以匹配的学生，匹配成功的学生进入全省招生库，招生库中的学生经学校所属教育行政部门审核后，获得学籍。小学一年级入学儿童年龄必须是当年8月31日前（含8月31日）年满6周岁。普通高中：每年8月31日前，各省辖市完成普通高中招生工作并将各学校新生录取库上报到全省电子学籍信息管理系统中，未按时进入录取库的无法注册普高学籍。9月10日至9月30日期间，招生录取学校在电子学籍信息管理系统中为录取该校（已入该校录取库）并按时报到的学生注册，经所属教育行政部门核准后取得该校学籍。已录取的新生因故不能如期办理入学注册手续的，须在开学后一周内向学校申请延期办理，延期期限不超过两周。开学后一周内不到校办理入学注册手续，又不办理延期手续，或延期期限内仍不报到办理者，取消其入学资格。其他普通高中不能再录取，也无法为其注册学籍。任何学校不得接收未按规定办理手续的学生入学。 3.问：如何理解全面取消中小学借读的问题？答：从今年起全省中小学校全面取消借读，我省中小学学籍管理规定将原来需要借读的情形，统一作为准予转学的项目，符合转学条件、确有转学需求的，可准予办理转学。从今年起新入学的中小学生不再允许借读，因此建议每位初中毕业生在填报高中阶段学校志愿时，

留守儿童志愿服务活动方案

留守儿童志愿服务活动方案 Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

公田镇中心学校关爱留守儿童志愿服务活动方案按照县文明办志愿服务工作的总体部署，为扎实推进我校学雷锋志愿服务活动，创造优质育人环境，着力构建和谐教育，学校决定联合集镇、村等社区广泛开展关爱留守儿童志愿服务行动。为推动活动扎实有效开展，特制定本实施方案。一、组织领导组长：汪利军副组长：姜忠德王莹组员：李毅龙猛杜劲松刘卫兵李新勇各班班主任二、活动主题和服务对象（一）活动主题：关爱留守儿童志愿服务行动。（二）服务对象：留守儿童（父母双方或一方长期外出打工，而留守农村的孩子和随父母务工进城缺乏照顾的农民工子女）。三、留守儿童服务方式和服务内容对留守儿童采取“一对一”、“多对一”或“一对多”等形式，广泛推广代理家长制，对留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导、心理健康咨询等志愿服务，使他们生活有人管、

学习有人教、成长有人导、心灵有人抚，全力帮助留守儿童快乐、健康成长。（一）辅导留守儿童学习，培养良好的学习兴趣、阅读习惯等，督促其按时完成作业，引导养成良好的学习行为，使他们学习上有进步。（二）针对未成年人心理特点和成长规律，加强对未成年人的思想道德教育、心理健康的咨询和引导。陪留守儿童一起游戏、聊天等，了解其思想状况，关心他们的情感生活，对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等心理现象进行教育，引导他们养成乐观、自信、大方、开朗、健全的人格。对懒散、自私、不文明礼貌等行为习惯进行纠正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。加强与留守儿童监护人的沟通，宣传讲解科学的教育理念和方式，引导监护人正确教育孩子，消除溺爱、教育方式简单粗暴或漠不关心等现象。（三）对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和安全常识，提高他们运用法律进行自我保护意识。敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长，特别是法定节假日和传统节日期间，开展“亲情传递”主题活动。通过电话、写信、网络视频、送礼物等方式，让父母了解、关心其子女成长情况，让留守儿童感受亲情，懂得知恩回报，让他们在心理上有依靠、在精神上有关爱、在生活上有照顾。（四）关心留守儿童日常生活，与留守儿童一起过节假日，在“五一”、“端午”等节日赠送小礼物，有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。四、工作要求

农村留守儿童现状调查报告

农村留守儿童现状调查报告留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题。下面是小编整理的农村留守儿童现状调查报告，欢迎大家阅读! 【农村留守儿童现状调查报告1】随着社会经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市上班务工，在广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。“留守儿童”是指义务教育阶段学生中父母双方或单方外出打工、经商交由祖辈或亲属监护的未成年人。留守儿童是近几年我国研究者广泛关注和研究的对象。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，由于他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，也缺少了父母情感上的关爱和呵护，以至于对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在农村留守儿童群体中最为突出，也极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。针对留守儿童种种问题，我们特成立“辋川镇闫河小学留守儿童研究小组”，在上级主管部门及学校领导的大力帮助下，在各位教师和家长的通力支持下，在全体学生的积极配合下，我们在调查研究的基础上，对留守儿童问题不断地尝试和探究，取得了一定的研究成果，具备了结题条件。现将我们的研究情况做一总结，报告如下。

一、当地留守儿童现状辋川镇闫河小学(教学点)地处蓝田县城南十公里处，距国道G40西商高速辋川站出口300米，涵盖接收相邻4个行政村适龄儿童，学校下设2个教学班(一、二年级)，在校学生总人数32名，其中留守儿童13名(7男6女)，占学校总人数41%。这些留守儿童中，有特殊的几位，包括1名残疾儿童(小儿麻痹症症患者)，3名单亲儿童和1名母亲残疾儿童。由于当地主要依靠种植白皮松为经济来源，壮年劳动力流失相对较少，对比其他山区来说留守儿童数量，占比都不算特别严重，而且经济问题也不算突出。留守儿童绝大部分寄养在爷爷、奶奶或亲戚家，其中“隔代监护”居多，占92%，托亲属监护的8%。在对临时监护人的调查中，我们发现90%的老一辈爷爷奶奶都是文盲或者半文盲，基本上不能完成学生作业的辅导工作，所以导致留守儿童的学习成绩普遍较差。二、留守儿童存在的主要问题 1、委托人监护人职责不明，能力欠佳。委托监护人多数由祖辈或亲属代理，然而这些爷爷奶奶根本不明确自己的职责，对留守儿童的照顾往往停留在单一的“衣食住行”上，对思想道德教育和学习辅导方面基本难以顾及，力不从心。对学生要不过分溺爱，任其放纵自由，要不简单粗暴，严格管控监督，无形中给儿童造成很大的伤

小学学籍管理制度范文4篇

小学学籍管理制度范文4篇学生学籍信息是学校的一项非常重要的数据资源，学籍信息的管理是教育机构管理工作不可缺少的一部分。学籍管理是高等学校教学管理的一个重要组成部分,加强学籍管理,对于提高教学与教育质量有着十分重要的意义。本文是为大家整理的小学学籍管理制度范文，仅供参考。 [小学学籍管理制度范文篇一:中小学学籍管理制度] 一、入学 1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。 2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学号。学生学号长期不变，休学一年后一律使用原学籍号。 3、新生入学后，学校要填写新生花名册，上报区教育局教育科审理。二、转学与借读 1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁(户籍普更)或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长(监护人)申请，学校审查后，按规定办理有关转学手续。 2、个别学生确有特殊情况要求借读的，须由家长或监护人向借

读学校申请，取得同意后，经区教育行政监管部门审核，条例条件并办理有关手续，方准予借读。学校建立学籍时，必须注明是借读，并记录其身份证号码和户口所在地。 3、借读生中途借读的，借读生的学籍由原校保留，学习成绩由借读学校按照有关管理规定考核评定;借读生离校时，借读学校须出具借度证明将学习成绩、在校表现、借度年限等情况转给原学校登记入册;毕业时由原学校发给义务教育证书。属从始起年级开始借读的，学籍和学习成绩由借读学校管理与考核，毕业时由借读学校发给义务教育证书。 4、毕业年级原则上不办理转学、借读手续;小学借读生毕业后，须回户口所在地升入初中。三、休学、复学 1、有下列情况之一者，准予休学; (1)因伤病需长期治疗，不能坚持学习者; (2)患病染性疾病未愈，不适宜集体生活者; (3)学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。 2、符合休学条件的学生(病休学生须持县或县以上医疗单位证明)，由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报区教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。 3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复

小学学籍管理制度「范本」

小学学籍管理制度「范本」篇一：小学学籍管理制度红色边疆农场学校小学学籍管理制度为了全面贯彻党的教育方针，保证学校的正常教学秩序，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际情况，特制定下列学籍管理办法：一、入学、编班 1、一年级新生的入学、编班。（1）审核入学资格。凡属我场招生范围的学龄儿童，由校领导把关，按有关部门的规定，依户口本和接种证严格审查入学资格。（2）新学期开始，凡被我校录取的新生，必须按规定时间到校进行注册。如因故不能按时报到的由家长持有关证明，向学校申请，经学校领导批准后可延期注册。 2、新生入学后，教导处在一个月内填写“学籍卡片”“学号”，并编制花名册，报送教育局，建立学籍档案。 3、在校学生，每学期开学必须按学校规定的日期报到注册，因故不能按期报到者，应由家长持有关证明到学校请假。否则按旷课处理。二、转学、借读 1、凡从外地随家长迁入我场的学生，必须持转学证明向学校提出申请，依班额情况，经校长批准，方可办理入学手续。 2、非本场来我校就读，经教导处考核合格，可插入合适年级并办理外地借读手续。 3、凡在校学生随父母迁居外地，要求转学的应由家长到学校申请，经教导处批准后方可办理转学手续，转学后将学生“学籍卡片”学号到教育局消除。 4、转进、转出的学生都要进行登记，并装入档案。三、休学、复学 1、学生因生病或其他原因不能坚持学习时，可持医院证明，家长签字的休学申请书，向学校申请休学，经班主任审核，校长批准后，办理休学手续，休学期限

为一年。 2、学生休学期满或病愈后持休学证，医院证明回校办理复学手续，复学时按学生实际程度编班。 3、休学期满后仍不能复学者，应在休学期满前半个月内办理延期休学手续，经校领导批准后续休学。 4、学生休学期间申请提前复学者，经校领导批准，按其具体情况编班。四、档案管理制度（一）档案包括的内容 1、学生花名册； 2、体检表； 3、体育达标成绩； 4、学生成绩册； 5、毕业生登记册； 6、转学登记册； 7、优秀学生证明材料； 8、教师业务档案，学生学籍档案； 9、适龄学生花名册； 10、学龄前儿童花名册； 11、转入、转出学生花名册；（二）、档案管理的规定 1、除健康卡由校医负责管理外，其它有关材料一律由教导处管理。 2、档案管理是一项政治性很强的工作，应严肃对待，不得草率马虎，凡有关学生档案登记的各种表格一律按统一规定填写，做到整齐准确，统一规范。 3、凡转入学生必须向学校索取转学证；凡转出学生要开出转学证，并分别登记归档。篇二：小学电子学籍管理制度忠信小学电子学籍管理制度第一条为了全面贯彻党的教育方针，加强中小学学生学籍规范化管理，推进教育管理的信息化和现代化，特制定本规定。

安徽省中小学学籍管理系统网络版60使用手册

安徽省中小学学籍管理系统网络版60使用手册全国中小学生学籍信息管理系统操作手册（学校级）二〇一六年三月第一部分系统介绍 .................................................. 5 第1章文档编写目的......................................................... . (5) 第2章系统建设背景......................................................... . (5) 第3章业务描述 ........................................................

.. 6 第二部分学校管理 (10) 第4章学校基本信息管理 ........................................................ . (11) 第5章年级信息管理 ........................................................ (14) 5.1 年级增加......................................................... ........................................................... (15) 5.2 年级修改.........................................................

农村留守儿童基本情况登记表

农村留守儿童基本情况登记表填报单位：（盖章）填报日期：单位负责人（签名）：复核人（签名）：填表人（签名）：注：1.农村留守儿童：因父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。 2.不满十六周岁农村留守儿童年龄计算时间截止为2016年7月31日。各年龄段农村留守儿童按排查时实际年龄划分和填报；选择项目在（）中划“√”。 3.患病：患有重特大疾病。 4.祖父母、外祖父母去世或父母一方死亡的，在相应填报内容中划“—”。 5.监护情况评估：①较好：委托监护人较好履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心健康等方面得到较好保障；②一般：委托监护人能基本履行监护职责，留守儿童生活、教育、身心发展等方面得到基本保障，但未成年人有产生行为偏差、心理失当等情况的潜在风险。③差：无人监护、父母一方外出务工另一方无监护能力或委托监护人监护教育能力不足，留守儿童生活、教育、身心发展得不到有效保障，极易或已经出现行为偏差、心理失当、辍学、外出流浪乞讨等非正常情况。 6.辍学：义务教育阶段辍学的农村留守儿童；不在学：14岁至16岁未在学的农村留守儿童。 7.父母外出务工地点填写到XXX省（区、市）XXX市。

农村留守儿童花名册填报单位：（盖章）填报时间：单位负责人（签字）：复核人（签字）：填表人（签字）：注：1.就学情况填报内容分为7类：学龄前未入园、幼儿园、小学、中学、高中、中职、辍学、不在学； 2.健康状况填报内容分为3类：健康、残疾、患病（指患有重大疾病）； 3.监护情况填报内容分为4类：（外）祖父母监护、亲朋监护、无人监护、父或母无监护能力、在对应选项下打“√”； 4.父、母务工地点填写到XXX省（区、市）XXX市。

三塘中小留守儿童问卷调查表

三塘中小留守儿童问卷调查表答题说明:选择题在选定的题号上打“√”号，填空题将结果填在题后的（）内第一部分留守儿童生活状况一、家庭生活状况： 1、家庭年人均纯收入（）元 2、主要收入来源：A农业 B经商 C外出打工 D其他二、监护人情况： 1、监护类别：（1）单亲监护：A母亲 B父亲（2）隔代监护：A祖父母 B外祖父母（3）亲戚监护（4）同辈监护（5）其他寄养监护（6）独立生活 2、监护人文化程度：A文盲 B粗识字 C小学 D初中 E高中以上 3、监护人主要责任：A照顾日常生活 B督促辅导学习 C负责人身安全 D进行思想品德教育 E其他 4、对被监护人的态度：A关爱B没办法推托C冷淡 D其他三、被监护人生活环境： 1、现居住卫生状况： A比父母在家时好B与父母在家时一样C比父母在家时差 2、生理卫生知识指导： A有 B无 3、帮监护人干家务情况： A常做 B偶然做一些 C不做第二部分留守儿童心理状况一、性格：A开朗B内向 C任性 D暴躁 E柔弱F其他二、情感沟通情况： 1、父亲的文化程度：A文盲B小学 C初中D高中以上 2、母亲的文化程度：A文盲B小学C初中 D高中以上 3、父亲在外务工时间：A1年以内 B1-3年 C3-5年 D5年以上 4、母亲在外务工时间：A1年以内 B1-3年C3-5年D5年以上 5、父母一般多长时间回来一次? A一到三个月 B三个月至半年C半年至一年 D一年以上 6、和外出父母联系方式： A电话 B书信 C不联系 7、通常父母隔多久和你联系一次? A一周以内 B 一周到一个月 C不固定 D 不联系 8、你多长时间没有见到父母了？ A一个月 B近半年 C一年多 D两年以上 10、你希望父母多久和你联系一次 ? A每天 B一周以内C一周到一个月D 无所谓 11、是否想念外出打工的父母？A经常想念 B有时想念 C 不想念 12、愿意父母出去打工吗？A愿意 B 愿意，但希望常回家C不愿意 13、你有心理话最想对谁说？ A父亲B母亲 C临时监护人D老师E同学 F朋友 14、与临时监护人说心里话吗？ A常说 B有时说 C不愿说

中小学学籍管理制度

中小学学籍管理制度一、入学 1、新生入学，采取入学通知书制，并将入学通知书发给其父母或其监护人的手里，接到入学通知书后，应在规定时间内送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。 2、新生入学后，学校教导处应立刻批准取得学籍，编列正式学号。学生学号长期不变，休学一年后一律使用原学籍号。 3、新生入学后，学校要填写新生花名册，上报区教育局教育科审理。二、转学与借读 1、学生因家长变动工作地区、家庭搬迁(户籍普更)或有其他特殊原因需要转学的，经学生家长(监护人)申请，学校审查后，按规定办理有关转学手续。 2、个别学生确有特殊情况要求借读的，须由家长或监护人向借读学校申请，取得同意后，经区教育行政监管部门审核，条例条件并办理有关手续，方准予借读。学校建立学籍时，必须注明是借读，并记录其身份证号码和户口所在地。 3、借读生中途借读的，借读生的学籍由原校保留，学习成绩由借读学校按照有关管理规定考核评定；借读生离校时，借读学校须出具借度证明将学习成绩、在校表现、借度年限等情况转给原学校登记入册；毕业时由原学校发给义务教育证书。属从始起年级开始借读的，学籍和学习成绩由借读学校管理与考核，毕业时由借读学校发给义务教育证书。 4、毕业年级原则上不办理转学、借读手续；小学借读生毕业后，须回户口所在地升入初中。三、休学、复学 1、有下列情况之一者，准予休学； (1)因伤病需长期治疗，不能坚持学习者； (2)患病染性疾病未愈，不适宜集体生活者； (3)学期内，请病、事假累计超过六周，跟班学习有困难者。 2、符合休学条件的学生(病休学生须持县或县以上医疗单位证明)，由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报区教育局批准，准其休学，由学校发给休学证明书。 3、学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。学生休学期间，学籍仍然保留。学生休学期满，应按时复学。复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经学校审核批准后，即可到校复学，学校原则上安排到原年级的下一年级学习。 4、学生休学期未满，休学原因消失并具有相关证明的，可向学校提出申请提前复学。经学校审核同意后，可提前复学。复学时，学校可视其学力程度和个人志愿安排到合适的年级学习。四、流失凡未经批准中途无故不到校达15天以上或休学期已满又不具备继续休学理由且未到学校复学达15天者，视为流失，各校应严格执行我区的<关于严格控制中小学学生流失的十项规定>应建立健全防辍控流机制，和控流制度坚持月报制度，设立学籍跟踪调查表，准确记录每个学生的学籍变动情况，杜绝中间环节学生流失。如有学生流失，班主任应及时向校长报告，并进行家访，查明原因，敦促其到校，并应立即向上级教育部门报告。针对学生辍学的原因，区学校联合当地政府依法负责对其父母或监护人采取教育的或行政的措施，强制其送子女或其被监护人复学。五、留级与跳级 1、义务教育原则上不实行留级制度。 2、个别学生智力超常，各科成绩优秀，确有条件跳级学习的，由学生本人和家长提出申请班主任、任课教师研究提出，经学校同意，报区教育局审批，允许跳级。跳级生一般在学年度开始时到新的班级学习。