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《管鲍之交》

语文《管鲍之交》教学案设计

学习目标

1. 通过自学，巩固拓展文言基础知识，提高文言文阅读能力。

2. 体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。

学法指导

1.通过自学，结合上下文语境，迅速完成对课文知识的梳理，重点是字词翻译的落实。

2.在课本上以用笔圈画的方式勾画出自己的重、难点及疑惑点，尤其是重点实词、虚词、词类活用、特殊句式。

自主学习、自我检测

【自主学习】

1.再读文本，要求：字正腔圆，感情饱满。

2.借助注释和工具书通译课文，并红笔标识出你的疑难。

3.从知贤、荐贤、让贤三个角度把握鲍叔牙对管仲所做的事，思考如何评价鲍叔牙？

【自我检测】

1.解释加点字的含义

少时常与鲍叔牙游．管仲贫困，常欺．鲍叔

鲍叔终善遇．之管仲囚焉．

鲍叔遂进．管仲九合．诸侯

一匡．天下吾始．困时

尝与鲍叔贾．吾尝为鲍叔谋事而更穷困

吾尝三仕．三见．逐于．君知我不遭．时也

吾尝三．战三走．天下不多．管仲之贤

2.常见虚词

而：吾尝为鲍叔谋事而更穷困知我不羞小节而耻功名不显于天下也天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也

于：任政于齐（子孙世禄于齐）吾尝三仕三见逐于君

知我不羞小节而耻功名不显于天下也

以：不以为言齐桓公以霸鲍叔不以我为贪以身下之

为：鲍叔不以我为．贪及小白立为桓公吾尝为．鲍叔谋事而更穷困

3.指出下列活用字的意义和用法

齐桓公以霸九合诸侯吾尝为鲍叔谋事而更穷困

召忽死之以身下之知我不羞小节而耻功名不显于天下也

4. 指出句式特征：

管仲囚焉管仲既用吾尝三仕三见逐于君吾幽囚受辱

任政于齐耻功名不显于天下

齐桓公以霸不以为言

分财利多自与生我者父母，知我者鲍子也

合作探究、讲解提高

1.小组交流讨论解决“自主学习”和“自主检测”中存在的问题，将小组内不能解决的疑难写在卡片上交上来。

2.思考：从第一段找出管仲从政成功的原因？

3.语段品悟：文章第二段，就内容方面，从哪五个方面写鲍叔牙对管仲的深知和理解？那么，

从鲍叔牙为管仲做的事情来看，什么样的人才是真正的朋友？

自查反馈、当堂训练

一、基础检测

1. 下列句中加点词的解释不正确的一组是（）

A. 鲍叔终善遇之对待

B. 生我者父母，知我者鲍子也了解

C. 知我不遭时也遭受

D. 子孙世禄于齐享俸禄

2. 下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是（）

A. 鲍叔知其贤

B. 吾尝三仕三见逐于君

余亦悔其随之而不得极夫游之乐也任政于齐

C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困

D. 齐桓公以霸

而蔺相如徒以口舌为劳以其头为饮器

3. 下列句子中加点的词与例句中加点词用法相同的一句是（）

例句：秦御史前

A. 鲍叔不以我为愚

B. 知我不羞小节

C. 召忽死之

D. 以身下之

4.翻译下列句子

（1）管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。

（2）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

（3）吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

5.下面六句话分别分为四组，全都表现鲍叔“能知人”的一组是（）

①管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之②鲍叔遂进管仲③管仲既用，任政于齐④鲍叔既进管仲，以身下之⑤子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫⑥多鲍叔能知人也

A.①②③

B.①③④

C.①②⑥

D.②⑤⑥

二、自查反馈表

查找导学案上仍然存在的疑难问题

本节课除教学案上的疑点难点

简单记下本节课你的最大收获

《管鲍之交》阅读参考答案

《管鲍之交》阅读参考答案篇一：管鲍之交阅读训练及答案管鲍之交（18分）管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ??【模拟】一. 语言知识及运用1. 下列句中加点词的解释不正确的一组是（）3A. 鲍叔终善遇之对待B. 生我者父母，知我者鲍子也。了解 C. 知我不遭时也遭受 D. 子孙世禄于齐享俸禄 2. 下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是（）3 A. 鲍叔知其贤 B. 吾尝三仕三见逐于君余亦悔其随之而不得极夫游之乐也乃设九宾礼于庭C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 C. 公子纠死，管仲囚焉而公子亲枉车骑自迎赢

公辞焉 3. 下列句子中加点的词与例句中加点词用法相同的一句是（）3 例句：公子怪之 A. 鲍叔不以我为愚 B. 知我不羞小节 C. 召忽死之 D. 以身下之 4. 对下面句子分句间的关系相同的一项是（）3①常欺鲍叔，鲍叔终善遇之②鲍叔不以我为愚，知时有利不利也③吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯④鲍叔既进管仲，以身下之 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 用现代汉语翻译下面的句子 6 ①管仲既作，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。译文 _______________________________________________________ ______________ ②吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。篇二：《管鲍之交》课后练习《管鲍之交》课后练习 1．下列句中加粗词的解释不正确的一组是（） A．鲍叔终善遇之对待 B．生我者父母，知我者鲍子也。了解 C．知我不遭时也遭受

《管仲列传》教案二课时

《管仲列传》教案第一课时（共两课时）教学目标： 1、诵读孔子评价管仲的内容，能简要概括孔子评价管仲的大体内容，了解人物性格的多样性。 2、朗读文章第一至第三段，重点理解下列文言实虚词：游、遇、事、进、以、匡、穷困、见、羞、耻、之、张、服、因、去。 3、能通过管鲍之交的具体内容，说出司马迁重点描写鲍叔牙形象的意义所在。教学重点：疏通文章1——3自然段教学过程：一、导入（孔子对管仲的评讲）——初识管仲子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门①，管氏亦树塞门；邦君为两君之好有反坫②，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？” ——《论语》子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。” ——《论语》 ①塞门：在大门口筑的一道短墙，以别内外，相当于屏风、照壁等。 ②反坫diàn：坫土筑的平台。互相敬酒后把空酒杯放还在坫上为周代诸侯宴会时的一种礼节。问题：孔子肯定了管仲的哪些方面？否定了管仲的哪些方面？为什么？肯定：_____________________________________________________________________________ 否定：_____________________________________________________________________________ 二、自读课文，给加点字注音颍．上______桓．公______一匡．天下______与鲍．叔贾．______自与．______ 不肖．______召．忽______仓廪．______ 三、朗读课文1—3节，解释下列句子中加点字的含义 1、少时常与鲍叔牙游．_______________ 2、已而．．管仲事．齐公子小白_______________ 3、鲍叔遂进．管仲_______________ 4、公子纠死，管仲囚．焉_______________ 5、吾始困．时，尝．与鲍叔贾．_______________ 6、吾尝为．鲍叔谋事而更穷困．．_______________ 7、三仕三见逐于．．．君_______________ 7、三仕三见逐于．．．君_______________ 8、鲍叔不以．我为不肖，知我不遭时．．也

管鲍之交阅读训练及答案

管鲍之交（18分）管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐於君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”……【模拟试题】一. 语言知识及运用1. 下列句中加点词的解释不正确的一组是（）3A. 鲍叔终善遇之对待 B. 生我者父母，知我者鲍子也。了解 C. 知我不遭时也遭受D. 子孙世禄于齐享俸禄 2. 下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是（）3 A. 鲍叔知其贤 B. 吾尝三仕三见逐于君余亦悔其随之而不得极夫游之乐也乃设九宾礼于庭C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 C. 公子纠死，管仲囚焉而公子亲枉车骑自迎赢公辞焉 3. 下列句子中加点的词与例句中加点词用法相同的一句是（）3 例句：公子怪之 A. 鲍叔不以我为愚 B. 知我不羞小节 C. 召忽死之 D. 以身下之 4. 对下面句子分句间的关系相同的一项是（）3①常欺鲍叔，鲍叔终善遇之②鲍叔不以我为愚，知时有利不利也③吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯④鲍叔既进管仲，以身下之A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 用现代汉语翻译下面的句子6 ①管仲既作，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。译文_____________________________________________________________________ ②吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

(完整版)高中语文鲁人版《《史记》选读》第2单元自读文本《管鲍之交》教案

《管鲍之交》教案【教师寄语】与君子游，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与小人游，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。【学习目标】 1、积累相关文言知识，提高文言文阅读能力； 2、体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。 3、理解司马迁的看法和情感。【学习重点】 1、积累相关文言知识，提高文言文阅读能力； 2、体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。【学习难点】理解司马迁的看法和情感。【学习过程】一、导入新课友谊是人类永恒的话题，因为人们总是渴望心灵的沟通和精神的交流。有人说：“人生得一知己足矣。”可见知已难得啊。所以历史上结为刎颈之交的廉颇和蔺相如才会世代为人们所称道；而高山流水遇知音的俞伯牙和钟子期才会世代为人们所仰慕；春秋时，齐国人管仲和鲍叔牙也留下了一段让人津津乐道的佳话，后世称为“管鲍之交”。今天就让我们通过学这篇《管鲍之交》来走进这段千古传颂的友谊。（展示目标） 1、掌握“合”“匡”“游”“多”等实词、“以”“而”“之”“于”等虚词及“穷困”“死”“羞”“耻”“下”等活用现象，提高文言文阅读能力； 2、体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。 3、理解司马迁的看法和情感。二、解题和文本内容介绍下面请同学们读一下学案“背景资料”部分，了解文本内容。 1、课文选自《史记?管晏列传》。《管晏列传》中的管晏，指春秋时期齐国的两位贤相管仲和晏婴。管仲辅佐齐桓公称霸，晏婴辅佐齐景公治国。全传前半部分写管仲，后半部

分写晏婴，二人不交叉；最后是司马迁对二人的赞词。二人齐名，写成和传，故题名“管晏列传”。课文节选的即是传中写管仲的主要内容中的一个小故事“管鲍之交”。（学生读） 2、春秋初期，齐国渐渐强大，但由于发生内乱，齐襄公被杀，公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃跑到莒国，公子纠在管仲的辅佐下逃跑到鲁国，以躲避本国的政治斗争。齐国内部安定后，一时没有国君，于是两位公子都急于回国做齐国国君。管仲和鲍叔牙本是很要好的朋友，但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾，管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白，暗暗拿出了箭射向小白，只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡，扑倒在车上。管仲以为小白死了，立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后，觉得没有人再和自己争位了，也就不慌不忙地走着，结果公子小白迅速赶到临淄?当上国君，就是后来的齐桓公，他立即发兵迎击公子纠，鲁国迫于齐国压力，杀死公于纠，把管仲囚押起来，送回齐国治罪。齐桓公本来恨透了管仲. 一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说： “管仲才华横溢，国士无双，您要想称霸诸侯，非管仲不可。如果重用他，他一定能为齐国成就一番大事业。”齐桓公听从了他。管仲在鲁国，听到齐国叫鲁国把他押回去，而没有象公子纠那样被杀，心想大概是的叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然，刚进齐境，鲍叔牙就来迎接。到了临淄，齐桓公拜他为相国，地位还在鲍叔牙之上。管仲感叹说：“生我者父母，知我者鲍子也。”（口述大概） 3、管仲，春秋初齐国人。名夷吾，字仲，颖上（今属安徽）人。春秋初期的政治家齐桓公即位后，任管仲为相，主持政务，并尊之为“仲父”。管仲辅佐齐桓公，提出“尊王攘夷”的口号，使桓公成为五霸之首。管仲被后世认为是法家的创始人，，诸葛亮在隆中时经常也以管仲、乐毅自比，梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。孔子称管仲以“仁”，称赞他说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。” （学生读屏幕） 4、鲍叔牙（?-前644）春秋时齐国政治家，颍上（今安徽）人，亦称“鲍叔” “鲍子” 以善于知人著称，相传为夏禹后人，杞国（春秋中期在山东新泰）公子敬叔之子，敬叔仕齐，采邑于鲍，故为鲍氏。读《管仲列传》，我们可以深切地感受到他务本求实、以民为本的为政才能，以及他因势利导、转败为功的政治家风范。如此优秀的管仲除了它自身的优秀资质和禀赋外还有什么原因促成了他的成功呢？下面我们来走进文本，走进这段千古传颂的友谊。三、通读课文，疏通文意，掌握重点文言知识

《管鲍之交》文言文翻译

《管鲍之交》文言文翻译导读：翻译文言文要做到信、达、雅三个字。信是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。达是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。雅就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。以下是《管鲍之交》文言文翻译，欢迎阅读。原文：管仲①夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙②游，鲍叔知其贤。已而鲍叔事③齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进④管仲。管仲既用，任政⑤于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：吾始困时，尝与鲍叔贾⑥，分财利，多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也;吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐⑦于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也! 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多⑧管仲之贤而多鲍叔能知人也。 (选自《史记·管晏列传》)

【注释】 ①管仲：字仲，名夷吾，齐国颍上人，春秋前期齐相，曾辅佐齐桓公成就霸业。②鲍叔牙：齐国大夫，以知人著称。③事：侍奉。④进：推荐。⑤任政：执政。⑥贾：ɡǔ，做买卖。⑦见逐：被罢免。 ⑧多：赞扬。译文：管仲，名夷吾，是颖上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸候，使天下归正于一，这都是管仲的.智谋。管仲说:我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感

《管仲列传》教案

《管仲列传》教案一、教学目标：（一）知识与能力 1．积累文言词汇、特殊句式及词类活用，提高文言文阅读能力。 2．了解传记人物的重要活动，概括其个性特征，认识作者对他的评价。（二）过程与方法 1．加强对话交流，将学生的自学与教师的讲解结合起来，重视学生课前预习。 2．学习作者选取典型材料并用叙议结合的方式，理解和借鉴传记的写法和语言特点，注意积累文言词汇和句式，增强文言语感，提高文言文阅读能力。 3．突出“文化”研讨的色彩，重点探讨传主的人格、品质、精神及其对后世的影响，并允许学生有自己的看法和理解，鼓励学生自主探究、合作交流。（三）情感态度与价值观 1．了解作者对管仲的评价，体会作者的人本主义精神，学习和继承我国古代优秀文化传统。 2．了解管仲从政取得成功的主客观原因，学习他务本求实、以民为本的为政见解和才能，以及他因势利导、转败为功的政治家风范。 3．使学生体会管鲍之交的真诚可贵。二、教学重点： 1．积累文言词汇和句式，提高文言文阅读能力。 2．体会管鲍之交，并分析管仲从政取得成功的主客观原因。三、教学难点：明白管仲的主张在今天的借鉴意义，理解司马迁对管仲的看法及创作本传的意图。四、教学时数：1教时教学过程：一、导入 1．大家都有自己的朋友吧？也都有好朋友是吧？但是不是每个人都有自己的知己呢？古人曾经说过，“人之相知，贵在知心。”这说明朋友之间只有知心才能算是知己。也说过“相识满天下，知心能几人？”“万两黄金容易得，知心一个也难求。”“人生得一知己足矣！”“士为知己者死。”从这些话语中我们可以看出知己的可贵，能够拥有一个知己，应该是人生的一大快事。那么，哪些朋友之间有哪些交往呢？君子之交莫逆之交生死之交忘年之交金兰之交刎颈之交其中有些交往就可以称得上是知己之交。除了这些还有今天我们要学习的《管仲列传》中的管鲍之交。 2．管仲其人：管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事家、思想家和经济学家。他在齐国，凭借海滨的有利条件，发展经济，聚集财物，使国富兵强，国力大振。他善于“因祸而为福，转败而为功”，内政、外交功勋卓著。他辅佐桓公一匡天下，使桓公成为春秋时期第一个霸主。二、检查预习下列选项中注音不正确的一项是（）

《管仲列传》原文及逐字逐句翻译【全】免费_高二语文

管仲列传管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游(交往)，鲍叔知其贤（才能）。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终（始终）善遇（对待）之，不以为言（不把这种）。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及（等到）小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进（推荐）管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸（霸业因此得以成功），九合诸侯，一匡天下（使天下一切得到匡正），管仲之谋也. 管仲，又名夷吾，颍上人。青年时经常与鲍叔牙交往，鲍叔知道他有贤才。管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，鲍叔却一直很好地待他，不将这事声张出去。后来鲍叔服事齐国的公子小白，管仲服事公子纠。到了小白立为桓公的时候，公子纠被杀死，管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后，在齐国掌理政事，齐桓公因此而称霸，多次会合诸侯，匡救天下，都是管仲的谋略。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾（经商），分财利多自与（自己拿），鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君（被君主免职），鲍叔不以我为不肖（没有才干），知我不遭时（没有遇到好时机）也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之(为他而死)，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也(知道我不拘泥于小节，而以功名不显扬于天下为羞耻)。生我者父母，知我者鲍子也。” 管仲说：“当初我贫困的时候，曾经同鲍叔一道做买卖，分财利往往自己多得，而鲍叔不将我看成贪心汉，他知道我贫穷。我曾经替鲍叔出谋办事，结果事情给弄得更加困窘和无法收拾，而鲍叔不认为我愚笨，他知道时机有利和不利。我曾经三次做官又三次被国君斥退，鲍叔不拿我当无能之人看待，他知道我没遇上好时运。我曾经三次打仗三次退却，鲍叔不认为我是胆小鬼，他知道我家中还有老母。公子纠争王位失败之后，我的同事召忽为此自杀，而我被关在深牢中忍辱苟活，鲍叔不认为我无耻，他知道我不会为失小节而羞，却为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！”

心理健康课教案你是我的好朋友

《你是我的好朋友》教学设计东辛庄小学霍中秀教学内容：心理健康教育五年级上册第八课。教学目标：知识：知道朋友间应该互相关心，互相帮助。能力：懂得欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点情感态度与价值观：感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。教学重难点：知道朋友间应该互相关心，互相帮助，学会欣赏与宽容，感受友谊的可贵。教学准备：制作课件。教学过程：热身小游戏：捉蜻蜓两个同学为一组，一个学生伸出食指，另一个学生则以手掌相对。教师事先准备一段儿歌（找啊找啊找啊找，找啊找啊找朋友，找啊找啊找啊找；找啊找啊找朋友，找到一个好朋友，敬个礼啊握握手啊，你是我的好朋友！），其中“朋友”一词被反复重复，要求当出现这个词的时候，伸出手指的学生快速收回，而以手掌相对的学生快速抓捕搭档的手指，故名“捉蜻蜓”。一、创设情境，我有好朋友。 1、同学们，小小的游戏就这样拉近了我们彼此间的距离。经历了五年多的学习生活，我相信每一位同学在班里一定都结交了一些好朋友，享受着拥有朋友的快乐。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一段平凡时光的人。现在就让我们以一种特殊的方式来认识一下你的好朋友，好不好？请你简单地介绍一下你的好朋友的外貌特征，性格特点或是兴趣爱好，来让我们猜一猜他是谁，好吗？先给大家两分钟的时间做准备。二、讲述故事，我与好朋友。看得出，大家的心情都很高兴。老师现在就随机地采访一下，XX同学，你平时都喜欢和好朋友在一起做些什么呢？当时你们的感觉怎么样？那你愿意和

高中语文_《管鲍之交》教学设计学情分析教材分析课后反思

《管鲍之交》教学设计高二语文教学目标 ⑴、知识目标：熟读课文，疏通文意；重点掌握“游”、“进”“多” “仕”“耻”等词义及特殊文言现象。 ⑵、能力目标：分析管仲、鲍叔牙的人物形象；提高自己的写作能力。 ⑶、情感目标：通过分析两个人物形象来培养学生以国家利益为重的精神；通过学习两人的交往方式来引导学生如何呵护自己的友情。学习重点 1、掌握重点实词、活用、古今异义、特殊句式等文言知识，提高文言文阅读能力； 2、体会管鲍之交的真诚可贵，珍惜同学情谊。 3、写作训练：典故排比、比喻排比、引用排比学习难点理解司马迁的看法和情感。课时安排 1课时

教学手段多媒体教学教学过程一、导入新课，引起兴趣有一支歌的名字叫《友谊地久天长》，什么样的友谊才能地久天长呢？廉颇和蔺相如“先国家之急而后私仇”，结为刎颈之交；俞伯牙和钟子期是高山流水遇知音。在春秋时期的齐国，也有这么一段被人津津乐道的友谊佳话，那就是管鲍之交。（展示相应课件）二、展示目标，突出重点在三个目标中，第一个目标虽然是学习文言文的一贯重点，但是已经在预习阶段借助教材、工具书和导学案完成，所以本节课只是检查学生的掌握情况，不作为重点内容，重点内容为目标2和3，其中，目标3是难点。三、阅读文本，粗通文意 1、学生自读课文，注意读音和断句，疏通文意。 2、学生齐读第一段，一学生读第二段，全班齐读第三段，进一步熟悉课文。四、检查文言基础知识的掌握情况。

提前把本课的重要的文言基础知识设计在课件中，提问学生，检查掌握情况。五、走进文本，品读文中的人物形象和他们之间的友谊。 1、自读第一段，想一想管、鲍之间有着怎样的交集？他们的交往模式是怎样的？游——知贤，欺——善遇，囚——进贤。文章为管仲立传，要表现的人物却仿佛是鲍叔牙！ 2、管鲍之间的故事，曲折生动，选文只是进行了简要介绍，谁通过阅读知道的更多，来补充一下。（展示“一箭之仇”的课件。）一箭之仇齐襄公当政时，政令无常，荒淫无道，滥杀无辜，国内混乱。为躲避灾难，公子纠跟着管仲逃到鲁国，公子小白跟着鲍叔牙逃往莒国。公元前686年襄公被杀。前685年，鲁国护送公子纠赶回齐国继承王位。管仲带领一支人马先行去拦截公子小白。两支人马相遇，管仲劝说公子小白无果，张弓搭箭偷偷射向公子小白。这一箭只是射在了小白的衣带钩上，小白摔下马佯死。管仲错判了形势，延误了公子纠的行程。小白率先入齐，立为桓公。桓公出兵拒鲁，鲁国大败。鲁国在齐国的压力下，逼死公子纠。召忽自杀，管仲被囚。

《管仲隰朋从于桓公而伐孤竹》阅读练习及答案附译文

《管仲隰朋从于桓公而伐孤竹》阅读练习及答案附译文【原文】：管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难③师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？（选自《韩非子·说林上》）【注释】： ①管仲、隰（xí）朋：都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。 ②孤竹：商周时期的一个小国家。 ③不难：不惜，不耻。【翻译】：春秋时代，有一次，管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。象管仲这样能干、隰朋这样聪惠的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，可是今天有许多人，不知道自己知识浮浅，也不愿向别人学习，不是错得很蛮横吗？【练习】：（本份练习为中考试题，附有答案） 1．用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。今人不知以其愚心而师圣人之智 2．解释文中加点词的意思。

（1）伐：（2）反：（3）师：（4）过： 3．说出下面句子的大概意思。（1）老马之智可用也。（2）蚁冬居山之阳，夏居山之阴。 4．从本文中概括出一个成语：。 5．读了本文，你有什么感受？参考答案： 1．今人/不知以其愚心/而师圣人之智 2．（1）攻打（2）通“返”，返回（3）学习（或：向……学习）（4）错误，过失 3．（1）老马的智慧可以利用啊。（2）蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。 4．老马识途 5．略。有自己的观点，且言之成理即可。

《管鲍之交》课后练习

《管鲍之交》课后练习 1．下列句中加粗词的解释不正确的一组是（） A．鲍叔终善遇之对待 B．生我者父母，知我者鲍子也。了解 C．知我不遭时也遭受 D．子孙世禄于齐享俸禄 2．下列各句中加粗的虚词意义和用法全都相同的一组是（） A．鲍叔知其贤余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 B．吾尝三仕三见逐于君乃设九宾礼于庭 C．吾尝为鲍叔谋事而更穷困而公子亲枉车骑自迎嬴 D．公子纠死，管仲囚焉公辞焉 3．下列句子中加粗的词与例句中加粗词用法相同的一句是（）例句：公子怪之 A．鲍叔不以我为愚 B．知我不羞小节 C．召忽死之 D．以身下之 4．对下面句子分句间的关系相同的一项是（） ①常欺鲍叔，鲍叔终善遇之 ②鲍叔不以我为愚，知时有利不利也 ③吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯 ④鲍叔既进管仲，以身下之 A．①②B．③④C．①③D．②④ 5．翻译下列句子。 ⑴管仲既作，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 _______________________________________________ ⑵吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

_______________________________________________ 阅读下面的文言文，完成后面的题目。赵良淳，字景程，丞相汝愚曾孙也。少学于其乡先生饶鲁，知立身大节。及仕，所至以干治称，而未尝干人荐举。初以荫为泰宁主簿，三迁至淮西运辖，浮沉冗官二十余年。考举及格，改知分宁县。分宁，江西剧邑，俗尚哗讦，良淳治之，不用刑戮，不任吏胥，取民之敦孝，身亲尊礼之，至甚桀骜者，乃绳以法，俗为少革。咸淳末，除知安吉州。良淳至，日与僚吏论所以守御之备，悉举行之，时岁饥，民相聚为盗，所在蜂起。或请以兵击之，良淳曰：“民岂乐为盗哉？时艰岁旱，故相率剽掠苟活耳。”命僚属以义谕之，众皆投兵散归，其不归者众缚以献。有掠人货财诣其主谢过而还之者。良淳劝富人出粟振之，尝语人曰：“使太守身可以济民，亦所不惜也。”其言恳恳，足以动人，人皆倒囷以应之，已而范文虎遣使持书招降，良淳焚书斩其使。大兵至，军其东西门。先是，朝廷遣将吴国定援宜兴，宜兴已危，不敢往，乃如安吉见良淳，愿留以为辅。良淳见国定慷慨大言，意其可用也，请于朝，留戍安吉。已而国定开南门纳外兵，兵入城呼约：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去，良淳命车归府，兵士止之曰：“事至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭閤自经。有兵士解救之，复苏，众罗拜泣曰：“侍郎何自苦？逃之犹可求生。”良淳叱曰：“我岂逃生者邪？”众犹环守不去，良淳大呼曰：“尔辈为乱邪？”众涕泣出，复投缳而死。6．对下列句子中加粗的词的解释，不正确的一项是（） A．而未尝干人荐举干：请求 B．初以荫为泰宁主簿荫：功绩 C．分宁，江西剧邑，俗尚哗汗尚：盛行 D．取民之敦孝者，身亲尊礼之身：自己 7．以下各组句子中，全都表明赵良淳关心百姓疾苦的一组是（） ①民岂乐为盗哉②时艰岁旱，故相率剽掠苟活而 ③良淳劝富人出粟振之④使太守身可以济民，亦所不惜也 ⑤其言恳恳，足以动人⑥人皆倒囷以应之 A．①②④B．①⑤⑥ C．②③⑥D．③④⑤

《管仲列传》公开课教案

《管仲列传》第二课时教学过程：一、导入新课在历史上有这样一个人物，他是管仲，哪怕吃再大的亏都有人愿意跟他做朋友，是谁？鲍叔。有一个成语就是形容他们之间真挚的友情，叫什么？管鲍之交，比喻知心朋友，形容好朋友间亲密无间、彼此信任的关系。诸葛亮躬耕南阳时，无比推崇管仲，自比为管仲、乐毅。梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。二、感知文本到底管仲有什么样的成就？请同学们课文中话来概括。 ——“管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下”。 “管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。” “其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。” “将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也” 三、对话管仲（一）他为什么能取得如此大的成就？请同学们再读课文，看能找到几个原因。从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有： ——1、主观因素：卓越的才能（1）执政思想：以民为本，“上下相亲”“顺民心”的施政指导思想；（2）经济、军事：发展经济，富国强兵；（3）外交：“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。（4）执政原则：知与之为取，政之宝也。 ——2、客观因素：（1）鲍叔的相知、推荐：朋友知己之情。 ①重点研读第二段，学生齐读本段，体会管仲对鲍叔的感激之情。 ②管仲一连串不易为人原谅的行为，鲍叔却能谅解，而且还向桓公推荐他作相，为什么？ ——鲍叔能够谅解他，可见鲍叔对管仲才能的深度了解，也表现了鲍叔的大度。 ③“知我者鲍子也”，“知”什么？ ——知其贤能、理想抱负，这里侧面表现管仲的理想、抱负、才能。鲍叔之所以对管仲这么好，是建立在对管仲才能深度了解的基础上，而且不以个人利益追求作为交友的原则。自古知己难求，“人生得一知己足矣”为什么？真正的知己是不掺入名利二字的，但世间人与人的关系常常建立在名利的基础上，人们很难抛开名利之心去真正发现、欣赏他人的才能或优点。 ④知己之情难能可贵，所以管仲由衷地感慨道：“生我者父母，知我者鲍子也！”

部编版语文五年级上册第二单元课外延伸阅读训练含答案

部编版语文五年级上第二单元课外延伸阅读根据二单元教材设置，编排整理二单元４篇类文阅读训练，紧扣教材主题：叙事抒情，历史人物故事，抗战民族解放，科普阅读。本套类文阅读训练旨在提升学生在文章主旨、结构脉络、重点词句、中心思想、表现手法的认知能力。1．延伸阅读一双脚上的修养 ①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。 ②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后。我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。 ③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不

断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。 ④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。 ⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气歇一歇了。这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，但又把头缩了回去。不一会儿，两扇门都被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的，脚下发出一阵“沙沙”的响声，引起了所有人的注意。我从上往下打量他，老旧的棉帽子、军绿大衣……最后我看到了他的双脚，每只脚上竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就发出“沙沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我注意到那个擦地女工站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来，眼里竟有泪光闪现。 ⑥这个下雪的周日里，我没有读书，却想到了“修养”这个词。我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节，会背莎士比亚的一些名句。修养应该是在一个人举手投足的细节中体现的。就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。 1)“我”走进阅览室，故作视而不见的是（）。 A．自己留下的那行脚印 B．女工紧张地盯着“我”，手执拖布，如临大敌 2)“愧怍”即惭愧。从第②自然段看，“我”“愧怍”的原因是（）

管鲍之交、割席断交原文译文节选

管鲍之交【原文】管仲夷吾①者，颍上②人也。少时常与鲍叔牙游③，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺④鲍叔，鲍叔终善遇之，不以（16)为言。已而鲍叔事⑤齐公子小白⑥，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚⑦焉。鲍叔遂进⑧管仲。管仲既用，任政于齐。齐桓公以霸，九⑨合诸侯，一匡天下⑩，管仲之谋也。【注释】 ⑴管仲（前723~前645）：名夷吾，字仲，春秋时的政治家，颍上（颍水之滨）人。 ⑵颍（yǐng）：颍河，发源于河南，流入安徽。 ⑶游：交往。 ⑷欺：这里是钱物不平均分而多占的意思。 ⑸事：侍奉。 ⑹小白：齐襄公的弟弟，姓姜，名小白。公元前685年，齐襄公被杀，他与另一个兄弟公子纠争夺君位。公子纠被杀，公子小白即位为齐桓公。 ⑺囚：被拘禁。 ⑻进：荐进，推举。 ⑼九：古汉语中“三”和“九”往往指多，非实指。下文中的“三仕而三见逐”中的“三”也指“多次” ⑽匡：纠正，扶正。【译文】管仲又名夷吾，颍上人。青年时经常与鲍叔牙交往，鲍叔知道他有贤才。管仲家境贫困，常常占用鲍叔的一部分财产，鲍叔却一直待他很好，不因这而生怨言。后来鲍叔服侍齐国的公子小白，管仲服侍公子纠。到了小白立为桓公的时候，公子纠被杀死，管仲也被囚禁。鲍叔就向桓公保荐管仲。管仲被录用以后，在齐国掌理政事，齐桓公因此而称霸，多次召集诸侯会盟，匡正天下，都是管仲的谋略。管仲春秋时齐国政治家。名夷吾,字仲,亦称管敬仲。据说他早年经营商业，后从事政治活动。在齐国公子小白（即齐桓公）与公子纠争夺君位的斗争中，管仲曾支持公子纠。小白取得君位后，不计前嫌，重用管仲；管仲亦辅佐齐桓公，施行改革。在政治上，他推行国、野分治的参国伍鄙之制，即由君主、二世卿分管齐国，并在国中设立各级军事组织，规定士、农、工、商各行其业；在经济上，实行租税改革，对井田“相地而衰征”（见先秦租税），并采取了若干有利于农业、手工业发展的政策。鲍叔牙鲍叔牙又称鲍叔、鲍子（约前723或前716～公元前644年），是鲍敬叔的儿子，春秋时齐国大夫，以知人著称。少时与管仲友善，曾一起经商。齐襄公乱政，鲍叔牙随公子小白出奔至莒国，管仲则随公子纠出奔鲁国。齐襄公被杀，纠和小白争夺君位，小白得胜即位，即齐桓公。桓公囚管仲，鲍叔牙知道管仲之贤，举荐管仲替代自己的职位，而自己则甘居于管仲之下，齐国因为管仲的治理而日渐强盛，被时人誉为“管鲍之交”、“鲍子遗风”。

管鲍之交练习

. 二管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” 鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。一. 语言知识及运用 1. 下列句中加点词的解释不正确的一组是（） A. 鲍叔终善遇之对待 B. 生我者父母，知我者鲍子也。了解 C. 知我不遭时也遭受 D. 子孙世禄于齐享俸禄 2. 下列各句中加点的虚词意义和用法全都相同的一组是（） A. 鲍叔知其贤 B. 吾尝三仕三见逐于君余亦悔其随之而不得极夫游之乐也乃设九宾礼于庭 C. 吾尝为鲍叔谋事而更穷困 C. 公子纠死，管仲囚焉而公子亲枉车骑自迎赢公辞焉 3. 下列句子中加点的词与例句中加点词用法相同的一句是（）例句：公子怪之 A. 鲍叔不以我为愚 B. 知我不羞小节 C. 召忽死之 D. 以身下之 4. 对下面句子分句间的关系相同的一项是（） ①常欺鲍叔，鲍叔终善遇之 ②鲍叔不以我为愚，知时有利不利也 ③吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯 ④鲍叔既进管仲，以身下之 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 用现代汉语翻译下面的句子 ①管仲既作，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。译文_____________________________________________________________________

《史记·管仲列传》阅读训练及答案译文

《史记·管仲列传》阅读训练及答案译文管仲夷吾．．．．者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰： “仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维．．不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸候。后百余年而有晏子焉。晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐食不重肉妾不衣帛其在朝君语及之即危言语不及之即危行国有道即顺命无道即衡命以此三世显名于诸侯。越石父贤，在缧绁．．中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越石父请绝。晏子惧然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于缌何子求绝之速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。晏子为齐相，出，其御之妻从门闲而窥其夫。其夫为相御，拥大盖，策驷马．．，意气扬扬甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为足，妾是以求去也。”其后夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。太史公曰：吾读管氏牧民、山高、乘马、轻重、九府，及晏子春秋，详哉其言之也。既见其著书，欲观其行事，故次其传。至其书，世多有之，是以不论，论其轶事。方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 既相齐/食不重肉/妾不衣帛/其在朝君/语及之/即危言/语不及之/即危行/国有道/即顺命/无道/即衡命/以此三世显名于诸侯。 B. 既相齐/食不重肉/妾不衣帛/其在朝/君语及之即危/言语不及之即危/行国有道/即命/无道/即衡命/以此三世显名于诸侯。 C. 既相齐/食不重肉/妾不衣帛/其在朝/君语及之/即危言/语不及之/即危行/国有道/

管鲍之交全文文言文翻译

原文管仲夷吾①者，颍上②人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政③于齐。齐桓公以霸，九合诸侯④，一匡天下，管仲之谋也。管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之⑤，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”(选自《史记·管晏列传》) 注释 ①管仲（前723~前645）：名夷吾，字仲，春秋时的政治家，颍上（颍水之滨）人。 ②颍（yǐng）：颍河，发源于河南，流入安徽。 ③游：交往。 ④欺：这里是钱物不平均分而多占的意思。 ⑤事：侍奉。 ⑥小白：齐襄公的弟弟，姓姜，名小白。公元前685年，齐襄公被杀，他与另一个兄弟公子纠争夺君位。公子纠被杀，公子小白即位为齐桓公。 ⑦囚：被拘禁。 ⑧进：荐进，推举。 ⑨九：古汉语中“三”和“九”往往指多，非实指。下文中的“三仕而三见逐”中的“三”也指“多次”。 ⑩匡：纠正，扶正。贾：做生意，经商。不肖：不贤，无能。遭：遇。

召忽：当初与管仲都是公子纠的手下。多：称赞。翻译管仲，名夷吾，是颖上人。他年轻的时候，常和鲍叔牙交往，鲍叔牙知道他贤明、有才干。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸候，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。管仲说:“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分财利时自己总是多要一些，鲍叔并不认为我贪财，而是知道我家里贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，反而使他更加困顿不堪，陷于窘境，鲍叔不认为我愚笨，他知道时运有时顺利，有时不顺利。我曾经多次做官多次都被国君驱逐，鲍叔不认为我不成器，他知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃跑。鲍叔不认为我胆小，他知道我家里有老母需要赡养。公子纠失败，召忽为之殉难，我被囚禁遭受屈辱，鲍叔不认为我没有廉耻，知道我不因小的过失而感到羞愧，却以功名不显扬于天下而感到耻辱。生养我的.是父母，真正了解我的是鲍叔啊。” 鲍叔推荐了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国享有俸禄，得到封地的有十几代，多数是著名的大夫。因此，天下的人不称赞管仲的才干，反而赞美鲍叔能够识别人才。