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九年级历史人教版第三单元提纲

第三单元封建时代的欧洲（中世纪或中古欧洲）

（基督教+法兰克王国+庄园+城市+拜占庭帝国+《罗马民法大全》）

1、基督教兴起的时间、地点、创始人、教义、传播？为什么基督教成为世界三大宗教之一？1世纪巴勒斯坦地区耶稣

教义：耶稣就是“救世主”，耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

传播：4世纪末，罗马帝国将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。

原因：基督教主张忍受苦难，符合统治者统治人民的意愿，有利于维护统治。

2、日耳曼人在西罗马帝国废墟上建立的众多“蛮族王国”中，最为强大的是哪个国家？它的建立时间和建立者分别是？王国建立者巩固统治的措施是什么？达到了什么效果？

法兰克王国 481年克洛维

措施：①皈依基督教；②保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地

赐给教会和部下。

效果：取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。

3、法兰克王国改革的时间、内容、权利义务、特点（实质）、影响？谚语和启示？

时间：8世纪前期法兰克王国进行，（11世纪西欧普遍存在）

内容：改革土地分封形式，变无偿地赏赐为要求得到封地的人必须提供兵役服务。

权利义务：①封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地位封君服兵役、提供金钱等；

②封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来

攻击时，封君必须提供保护。

特点（或实质）：封建贵族等级关系，有一定的契约意义。

影响：形成了以土地的封赐为纽带的封建制度。

谚语：我的附庸的附庸不是我的附庸

启示：改革是经济发展社会进步的主要推动力，杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。

4、西欧封建采邑制与中国分封制在土地分封和影响上有什么共同点？

①两者都以土地占有为基础实行分封；②受封者都必须承担兵役等义务；③都形成了森严的

等级制度。

5、查理成为法兰克王国的国王后，教会与王权相处融洽的表现有哪些？

①查理继续实行鼓励基督教发展的政策，命令人民缴纳“什一税”；

②罗马教皇为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。

843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成今天哪三个国家的雏形？

德意志、法兰西、意大利

6、西欧中世纪乡村的典型组织形式是什么？它的出现与西欧的哪场改革有关系？

庄园法兰克王国改革形成了以土地的封赐为纽带的封建制度

庄园开始流行的的时间是？遍布欧洲（或广泛流行）的时间是？庄园的特点？

9世纪开始流行 11世纪遍布欧洲

庄园是一个在领主统治下的独立的自给自足的经济和政治单位。

7、庄园的居民构成？庄园的土地分为几部分？佃户取得“份地”的条件是什么？

居民为领主的佃户，包括自有的农民和缺少自由的农奴；（自由农民有份地保有权和财产权）土地分为：领主的“直领地”、佃户的“份地”、全体佃户都可以放牧的“共用地”；

佃户取得“份地”的条件：义务耕种领主的“直领地”。

8、庄园法庭的功能、主持法官、特点、受理案件范围、手段、审判依据和评价？

功能：司法权

主持法官：领主或他的管家

特点：时间和地点不固定，没有专门的工作人员

受理案件：①侵犯领主利益的行为；②佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷；③违反庄园公共规则的行为。

惩罚手段：处以罚金（罚金全部归领主所有）

审判依据：习惯法或村法

评价：①领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件的审理；②庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权；③庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。

9、西欧城市重新兴起的背景原因、所依靠的行业是什么？有何特点？

法兰克王国改革后形成庄园经济，促进了社会生产力的发展。

手工业和商业

特点：一般坐落在封建领主的领地上

城市居民反抗封建主斗争的目的和手段是什么？请列举武力斗争的典型事例？

争取城市自由和自治金钱赎买和武力斗争法兰西的琅城起义

10、城市取得自由和自治权的形式是什么？

从国王或领主手里取得“特许状”

取得“特许状”后的城市有何权利？产生什么影响？

自由城市权利：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。

自治城市权利：在自由城市基础上，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。

积极影响：既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。

局限性：但不能完全摆脱国王和领主的控制。

11、西欧中世纪流行的谚语“城市的空气使人自由”这句话对哪个阶层最具吸引力？

农奴

当时城市的基本居民是哪些人？

手工工匠和商人

西欧城市重新兴起的影响是什么？

形成市民阶层，并从中分化出早期资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。

12、被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是？大学的兴起

它兴起的条件有哪些？

①商品经济的发展（根源）；②城市的复兴；③市民阶层的需要；④教会和国家的支持。大学兴起的过程？（了解）

①教会学校和教师私人办的学校的出现——授课许可证；

②教师行会的出现——为了维护自身的利益；

③自治权利得到保证——体现：免赋税特权、司法特权、教育自主权（说明教会和国家的支持）

影响大学课程设置（基础课程+专业课程）的因素是？

基督教会的影响，经济和社会发展的需要。

13、罗马法律体系的发展历程？

①罗马共和国时期的《十二铜表法》，是罗马成文法的开端；

②罗马帝国时期的万民法，适用于帝国境内一切自由民；

③拜占庭帝国时期的《罗马民法大权》，标志着罗马法体系最终完成。

《罗马民法大全》编纂的时间、人物、目的？

528年组建法典编纂委员会，529年开始

查士丁尼（东罗马帝国皇帝）

为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。

《罗马民法大全》有哪几个部分构成？

①《查士丁尼法典》—历任皇帝颁布的法令

②《法学汇纂》—历代法学家有关法学问题的论文和著作；

③《法理概要》—指导学习法律文献；

④《新法典》—查士丁尼自己执政时期的法令

《罗马民法大全》的内容和影响？

①仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；②对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。

影响：奠定了欧洲民法的基础。

14、拜占庭帝国的由来、鼎盛和衰亡？

由来：皇帝君士坦丁在拜占庭设立新都，帝国分裂后成为东罗马帝国的都城。

鼎盛:东罗马帝国农业、工商业发达。西罗马帝国灭亡后，东罗马进入“黄金时代”；

衰亡：1453年奥斯曼帝国攻破首都，帝国灭亡。

拜占庭帝国衰亡的原因？

①7世纪，阿拉伯人进攻并占领部分地区；②9世纪又面临多个外部军事势力进攻；③长期对外战争导致财政枯竭；④十字军攻打并占领君士坦丁和大部分领土。

拜占庭对当时及后世的影响？

①对东西方文化兼收并蓄，创造出独特的拜占庭文化；②它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

第四单元封建时代的亚洲国家

（日本大化改新+伊斯兰教+阿拉伯帝国及其文化）

1、5世纪统一日本的是哪个政权？大和国的最高统治者称什么？贵族的领地上的居民以什么样的形式进行生产？部民的地位如何？

大和政权“大王” “部”

部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。

2、废世袭、建集权、田国有、转公民、分田地、收赋税是日本史上学习中国的著名的“汉化”政策，它是什么改革？

大化改新

大化改新的时间、改革者、学习对象是？

646年孝德天皇中国唐朝

“日本国”的称呼是什么时间由“大和”转化而来的？大化改新以后

3、大化改新的内容、影响和启示？

内容：

政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国郡县三级，由中央派官治理；

经济上：废除一切私地、私民，收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，不能终生使用和买卖；统一赋税。

影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。大化改新后，大和正式改称日本国。

启示：①改革是经济发展社会进步的主要推动力；②要立足国情，改革创新；③日本是一个善于学习外来先进文化并不断创新的民族。

4、武士和武士集团形成的背景？什么是武士？

土地私有与土地兼并盛行，贵族豪强建立庄园，庄园享有“不输不入”的特权，中央对地方逐渐丧失控制能力，社会局势动荡。

地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，即“武士团”，其成员称为“武士”。

武士集团的最高首领称什么？幕府统治是如何建立的？有何特点?

幕府将军

由来：源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓，称镰仓幕府，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。

特点：①幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力；②幕府与天皇朝廷并存，首领名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。

武士集团长期统治有何影响？

形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

5、伊斯兰教创立的时间、地点、创始人、经典、教义？为什么成为世界三大宗教之一

7世纪初阿拉伯半岛穆罕默德《古兰经》和平顺从

原因：提倡和平顺从，符合统治者统治人们的意愿，有利于维护统治。

伊斯兰教传播的作用? （或穆罕默德的贡献？）

伊斯兰教的传播，推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。

6、伊斯兰教的传播过程？

①穆罕默德最初在麦加传教，遭到当地反对；

②622年（伊斯兰教历元年）迁居麦地那，建立政教合一的政权即穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生；

③630年率穆斯林占领麦加，将其定为伊斯兰教圣地；

④632年各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

7、阿拉伯帝国的建立及其影响？

穆罕默德的继承者（哈里发）继续扩张，至8世纪中期，版图横跨亚、欧、非三洲，是当时世界上疆域最大的帝国。（1258年被蒙古人所灭）

影响：①伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播；②促进了东西方文化的交流与传播。

8、阿拉伯人的文化成果有哪些？

①阿拉伯数字的改造与传播；并创造了完整的代数学。

②《医学集成》《医典》长期被欧洲医学界奉为经典；

③《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。

9、阿拉伯人的作用？

①创造光辉灿烂的阿拉伯文化和独特的伊斯兰文化；②担当了沟通东西方文化的角色，被誉为“东西方文化交流的使者”，为世界文化的保存、传播和发展做出了卓越贡献。

10、阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”，而桥梁是丝绸之路，有人将丝绸之路誉为“科技之路、经贸之路、文化交融之路”，你怎么理解？

①科技之路—中国的造纸术、指南针等四大发明经此路西传；

②经贸之路—印度的棉花、食糖，中国的瓷器和丝绸等经此传入欧洲；

③文化交融之路—阿拉伯的医学、伊斯兰文化等传入世界。

11、世界三大宗教产生先后顺序、地区、创始人、经典

①前6世纪：佛教、南亚古印度、乔达摩﹒悉达多（释迦牟尼）《金刚经》忍耐顺从

②1世纪：基督教、西亚巴勒斯坦地区、耶稣、《圣经》、忍受苦难

③7世纪：伊斯兰教、西亚阿拉伯半岛麦加、穆罕默德、《古兰经》、和平顺从

共同点：让人忍耐顺从，有利于统治者维护统治。

部编版中考九年级历史下册知识点

部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲 1.背景第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张(1)19 世纪中期 ,印度已沦为英国的殖民地。第 1 课殖民地人民的反抗斗争(2)英国完成了工业革命 ,进一步加强了对印度的经济掠夺和一、拉丁美洲独立运动政治压迫。 1.时间 :19 世纪初(3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.背景 2.时间 : 1857 年 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统 3.组成 : 治之下。印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 4.杰出代表 :章西女王 3.目的 :反抗殖民统治 ,争取民族独立 5.过程 :起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。 4.地区 :北起墨西哥、南到阿根廷英军虽然武器先进 ,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 5.领导人 6.结果 :章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 (1)北部地区 :玻利瓦尔 ;7.意义 :印度民族大起义 ,沉重打击了英国殖民者,反映了印度 (2)南部地区 :圣马丁。民族意识的觉醒。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。这次起义也是 19 世纪中期 ,亚洲民族解放运动的一个重要组 6.结果成部分。 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔 ,成立了“大第 2 课俄国的改革哥伦比亚共和国” ,当选总统。一、彼得一世改革 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立1、背景 7.拉美独立运动取得胜利的原因 ?(1)在沙皇的专制统治下 ,俄国盛行农奴制 ,封闭落后。 ①拉美各国人民联合起来 ,协同作战 ,南北夹击 ,为民族独立英(2)农业和手工业使用农奴劳动 ,工商业的发展极其缓慢。勇斗争。2、时间 : 18 世纪初 ②有统一的指挥。3、领导 :彼得一世 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导4、目的 :改变俄国落后面貌 ,实现富国强兵。 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。5、内容二、印度民族大起义(1)改组行政机构 ,建立了中央集权的行政体制。

2018部编人教版九年级上历史知识点总结梳理(最新整理)

2018 部编人教版九年级上历史知识点总结梳理第一单元古代亚非文明第 1 课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。 1.尼罗河与古埃及文明 (1)兴亡:位于非洲东北角,尼罗河贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前 3500 年开始出现若干小国;公元前 3100 年左右初步实现统一;公元前 525 年,被波斯帝国吞并。 (2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至叙利亚和小亚细亚交界处,以及幼发拉底河上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 (3)文明:太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。 2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平, 是古埃及人智慧的结晶。 3.法老的统治 (1)统治:法老是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身, 国王经常用王杖责打大臣。 (2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战,胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。第 2 课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 1.古代两河流域文明 (1)范围:“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河,两河流域又称“美索不达米亚”。 (2)建国:约从公元前3500 年起,产生了一些以城市为中心的小国。 (3)统一:约公元前 2400 年,实现了初步统一。 2.古巴比伦王国 (1)统一:公元前 18 世纪,第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。 (2)统治:实行君主专制制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。 (3)影响:汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。

八年级历史下册第三单元复习提纲

第三单元建设有中国特色的社会主义第8课伟大的历史转折 1十一届三中全会：背景：（1）“文化大革命”积累了许多严重的政治问题和社会问题，人们要求纠正“文化大革命”的错误。（2）当时中央的主要领导人仍然坚持“左”的错误，提出“两个凡是”。（3）理论界展开了一场真理标准问题的讨论，使人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的思想解放运动，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。（1978年5月，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》的文章。）时间：1978年12月内容：思想上→彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线政治上→停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重新转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大政策组织上→会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。意义：是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。完成了党的思想路线、政治路线、和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。 2、民主与法制建设的加强：1980年，刘少奇恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反（1）背景：文化大革命使我国的民主和法制建设遭到了严重践踏，广大人民群众深刻地认识到了加强民主和法制建设的重要性。（2）成就：1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完备的宪法。此后，又颁布了《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律。（3）意义：反映了我国法制建设取得了伟大成就。广大人民的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为了人们的共识，我国正在向依法治国，建设法制国家的道路迈进。P40 第9课改革开放对内改革：(首先从农村开始) 1、农业：实行家庭联产承包责任制（1）开始：十一届三中全会以后，我国的改革从农村开始，1978年，安徽凤阳小岗村18户农民首先开始将田地包干到户，自负盈亏。（2）影响：使农业生产的得到了大发展，农村开始富裕起来了。（3）乡镇企业的发展：十一届三中全会以后，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。P42 2、城市（1）开始：从1985年起，城市改革全面开展，重点是国有企业改革。（2）中心环节：增强企业活力。（3）主要内容： ①把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展； ②国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制； ③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。 ④1992年，党的十四大提出了建立社会主义市场经济体制的目标，国有企业开始推行公

九年级下册人教版历史知识点资料讲解

九年级（下册） ★第1课俄十月革命一、二月革命 1．时间： 1917年3月 2．结果：推翻了沙皇专制统治。 3．性质：资产阶级民主革命 4．革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。二、十月革命（1917年11月） 1．背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。 2．领导人及地点：列宁，彼得格勒。 3．经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4．性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。 5．政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。 6．意义： ⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。 ⑵沉重打击了帝国主义的统治。 ⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 7．巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。 8．对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

★第2课对社会主义道路的探索一、新经济政策 1．背景： ⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。 ⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。 2．时间：1921年 3．领导人：列宁 4．内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 5．作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 6．评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。二、苏联成立 1．时间：1922年底 2．全称：苏维埃社会主义共和国联盟。 3．最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。4．扩大：后来扩大到15个加盟共和国。 5．解体：1991年底。三、苏联的社会主义建设 1．领导人：斯大林 2．1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。 3．社会主义工业化和农业集体化的基本实现。 4．斯大林模式（又叫苏联高度集中的经济政治体制）（1）形成标志：1936年苏联新宪法颁布（苏联进入社会主义社会的标志）（2）评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。

人教版九年级下册历史详细知识点汇总

九年级下册历史知识点第1课十月革命一、二月革命 1、原因（背景）：一战给俄国人民带来了深重的苦难，激化了社会阶级矛盾 2、时间：1917年3月任务：推翻沙皇统治 3、性质：资产阶级民主革命 4、结果：二月革命推翻了沙皇专制统治，出现两个政权并存的局面 5、两个政权并存：资产阶级临时政府（掌握主要权力）、工人士兵代表苏维埃二、十月革命 1、原因： ①第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难 ②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策； ③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策； ④俄国工人阶级的力量比较集中，便于组织和发动。 ⑤俄国是一个经济不够发达的帝国主义国家 2、时间：1917年11月7日， 3、地点：彼得格勒领导人：列宁（指挥部：斯莫尔尼宫） 4、性质：社会主义革命 5、主要特征：中心城市暴动，武装夺取政权。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权的革命道路）。 6、结果：推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。 7、启示：马克思列宁主义要与中国具体实践相结合，从中国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路） 8、1918—1920年苏俄三年国内战争粉碎外国干涉和国内叛乱（“战时共产主义”政策） 9、十月革命历史意义： ①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会主义国家；

②十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了国际无产阶级运动和殖民地半殖民地人民的革命斗争。（十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义——毛泽东）总结：三、苏俄三年国内战争（理解）时间：1918—1920年措施：①加强红军建设；②经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策结果：巩固了新生苏维埃政权战时共产主义政策①内容：P5小字（现象：无余粮、无私企、无市场）②作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础。第2课苏联社会主义道路的探索一、列宁对社会主义道路的探索经济：新经济政策（“新”在把社会主义和市场相联系） 1、原因：为了恢复被战争破坏了的经济 2、时间与领导人：1921年，列宁 3、内容：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济 4、作用：促进了国民经济的恢复和发展 5、启示：①改革是推动国家发展和社会进步的动力，我们要勇于改革创新；②社会主义建设必须从本国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路；③生产关系一定要适应生产力的发展要求，按照客观经济规律办事。政治：1922年，苏联成立（最早4个加盟：乌克兰、外高加索联邦、白俄罗斯、俄罗斯）俄国名称：沙俄（1917前）—苏俄（1917-1922）—苏联（1922-1991）—俄罗斯（1991至

部编版中考九年级历史下册知识点

部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉丁美洲独立运动 1.时间:19世纪初 2.背景 (1)拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下。 (2)美国独立战争和法国大革命的影响。 3.目的:反抗殖民统治,争取民族独立 4.地区:北起墨西哥、南到阿根廷 5.领导人 (1)北部地区:玻利瓦尔; (2)南部地区:圣马丁。 (3)他们被誉为南美的“解放者”。 6.结果 (1)玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统。 (2)圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立 7.拉美独立运动取得胜利的原因? ①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立英勇斗争。 ②有统一的指挥。 ③玻利瓦尔等领导人的卓越领导 ④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。二、印度民族大起义 1.背景 (1)19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。 (2)英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 (3)印度人民的反抗情绪日益高涨。 2.时间: 1857年 3.组成: 印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。 4.杰出代表:章西女王 5.过程:起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。 6.结果:章西女王领导军民与英军展开激战,直到壮烈牺牲。 7.意义:印度民族大起义,沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期,亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。第2课俄国的改革一、彼得一世改革 1、背景 (1)在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,封闭落后。 (2)农业和手工业使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。 2、时间: 18世纪初 3、领导:彼得一世 4、目的:改变俄国落后面貌,实现富国强兵。 1

第三单元历史人教版七下提纲

第三单元统一的多民族国家的巩固和社会危机第15课：明朝君权的加强 1、1368年元末农民起义领袖朱元璋以应天为都城，改称南京，称皇帝，建立明朝。朱元璋就是明太祖。年号为洪武。 2．明朝建立后，统治者为了加强对蒙古族和女真族的防御，重修长城。 3. 明长城西起嘉峪关东到鸭绿江，全长6000 多千米。明长城是历代规模最大、防御设施最完善的城防工程。 4．明朝（明成祖）北京城：由宫城、皇城和京城三大部分构成。宫城是明清两朝的皇宫，也是北京城的核心。宫城就又称紫禁城。也就是今天的故宫。 5、故宫是世界上现存最大、最完整的宫殿建筑群，全面反映了我国古代建筑，特别是木结构建筑的杰出成就。 6、明清皇帝登基、颁布重要诏书等重大庆典仪式的地方在太和殿 7、明朝是我国封建社会中央集权空前强化的时期。 8．明太祖废除了延续一千多年的丞相制度（秦朝建立），目的是加强君主专制。 9．明朝实行“厂卫” 制度，实行恐怖专政。“厂卫”是东厂、西厂、锦衣卫等特务机构的合称，职权大。 10. 明朝时期加强君主专权制的措施：（1）政治方面：①中央废除丞相和中书省，由六部分理朝政； ②地方废除行中书省，直属中央的三司； ③设立锦衣卫、东厂等特务机构，加强对臣民的监督； ④迁都北京，加强对北方的控制； ⑤执行削藩政策。（2）文化方面：采取八股取士，（只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须分成八个部分称为“八股文”）从思想上控制知识分子。 11、北平的燕王朱棣，打出“靖难”旗号，起兵反对建文帝，称帝。1421年迁都北京，以加强中央对北方的控制。 12、阅读材料，回答问题：自洪武13年，罢丞相不设，析中书省之政归六部，以尚书任天下事……帝方自操威柄，学士鲜有所决。——《明史》（1）“帝”指谁？（答：明太祖朱元璋）（2）六部指什么？（答：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部）（3）帝方自操威柄指什么？（答：明太祖把一切权力集中在手）（4）这一措施有什么作用？（答：使皇帝直接控制了朝廷的军政大权）13．八股文的内容、形式及其危害？（课本P62—63） 14．阅读系列顾炎武抨击八股取士的材料，回答问题：：“八股之害等于焚书坑儒，而败坏人才有甚于（秦朝）咸阳之郊所坑者。” （1）以上材料中的“焚书”“咸阳之郊所坑”指的是什么？（答：“焚书坑儒”）（2）你认为顾炎武对八股取士的抨击是否正确？为什么？（答：正确。因为八股取士使读书人脱离现实，缺乏实际能力；它禁锢了人们思想，阻碍了文化的发展和社会进步。）第16课：中外的交往与冲突 1、明朝前期明成祖（朱棣）1405 年，派郑和率领船队从刘家港（今江苏太仓境内）出发，第一次出使西洋（东南亚地区和印度洋沿岸）。

《中国历史》七下第三单元复习提纲

《中国历史》七下第三单元复习提纲 ____________明朝 14 明朝的统治 1、明朝的建立：1368年初，朱元璋定都应天府（后明成祖时迁都北京），称帝，建立明朝，他就是明太祖。 2、明太祖加强君权措施：①在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除丞相，撤消中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分管朝政，直接对皇帝负责。②授权侍卫亲军锦衣卫，兼管对臣民的监视、侦查。③在思想文化上，改革科举制度，实行八股取士。规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。答卷的文体，必须分成八个部分，成为“八股文”。 3、八股取士的影响：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。只是培养了忠诚的皇帝奴仆，但却严重阻碍了中国古代思想文化和科学技术的发展与进步。 15 明朝的对外关系一、郑和下西洋 1、目的：为提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。（彰显国力，换取奇珍）。 2、条件：1、明朝前期的国力强盛 2、造船术的发达 3、指南针在远洋航海的广泛运用 4、郑和个人吃苦耐劳的英雄气概好勇于探索的精神 3、时间：1405──1433年，郑和七下西洋。 4、到达地区：到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 5、意义：郑和是我国也是世界上的伟大航海家。郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解了友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。二、戚继光抗倭 1、骚扰我国沿海地区，使百姓的生命财产惨遭损害，沿海居民称它们为“倭寇”。 2、戚继光抗击倭寇的进攻（台州），戚继光是我国著名的民族英雄。 3、“封侯非我愿，但愿海波平”的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负：不追求个人名利，以国家和民族安危为已任的爱国情怀。 16（21）明清时期的科技、建筑与文学

人教版九年级下册历史复习提纲

人教版九年级下册历史复习提纲 1、1917年俄国二月革命后出现的两个并存的政权是：资产阶级临时政府和工人士兵苏维埃 2、俄国二月革命推翻的是：沙皇专制统治；俄国十月革命推翻的是：资产阶级临时政府 3、俄国二月革命的性质是：资产阶级民主革命；俄国十月革命性质是：无产阶级社会主义革命。一、彼得格勒起义（十月革命的发生）： ★⑵时间：1917年11月6日—7日 ⑶领导人：列宁⑷起义指挥部：斯莫尔尼宫⑸主要参加者：工人阶级 ⑹最主要特征：在中心城市（彼得格勒）暴动，武装夺取政权 ⑺结果：①推翻了资产阶级临时政府的统治，②俄国建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。 ★⑻苏维埃政府巩固政权的措施：①建立新型的无产阶级政权；②将银行铁路和大工业企业收归国有； ③颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。④同德国、奥匈帝国议和，退出一战。1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。⑤1918-1920年经过三年艰苦的国内战争，巩固世界上第一个无产阶级国家。 ★二、俄国十月革命的历史意义： ①人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。②世界上第一个社会主义国家诞生。 ③沉重打击帝国主义统治，推动国际社会主义运动发展，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争。第2课对社会主义道路的探索一、（列宁）战时共产主义政策（国内战争时期（1918—1920）） ★二、（列宁）新经济政策：（改良主义的方法） ⑴背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。首要任务是恢复被战争严重破坏的经济。 ⑵领导人：列宁。⑶实施时间：1921年——1924年。 ⑷内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 ⑸作用：促进国民经济的恢复和发展。 ★三、苏联成立：（1922-1991） ⑴时间：1922年底；⑵国名：苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。当时加入苏联的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。（巧记：俄外乌白） ★四、（斯大林）苏联社会主义建设的重大成就 ⑴实现社会主义工业化。1928——1937年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。 ⑵基本实现农业集体化。 ★五、斯大林模式： ⑴形成的标志：1936年新宪法的制定⑵基本特征：高度集中的政治经济体制 ⑶“斯大林模式”的严重弊端：①优先发展重工业，农业和轻工业长期落后；②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，产品品种少、质量差；③严重损害广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。④经济效益低下，大量消耗和浪费资源。第3课凡尔赛——华盛顿体系一、《凡尔赛和约》： ⑴时间：1919年6月巴黎和会；⑵签约双方：协约国和德国； ★⑶基本内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出的规定，包括： ①领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林； ②军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防； ③政治：德国承认并尊重奥地利的独立；

九年级下册历史知识点汇总

九年级下册历史知识点汇总 ●第1课殖民地人民的反抗斗争一、拉美独立运动 1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。 2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔二、印度民族起义（1857—1859） 1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。 2、领导力量：封建王公。 4、主力：印度土兵 5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄 6、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 ●第2课俄国的改革 1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。 2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。开启了俄国近代化的进程。 3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。主要人物：亚历山大二世主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。 ●第3课美国内战---南北战争（1861—1865） 1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）

(完整word版)九年级历史下册知识点总结归纳

九年級下冊第1課俄國十月革命一.二月革命 1．性質：資產階級民主革命 2．結果：①推翻了沙皇の專制統治，建立了資產階級臨時政府。②二月革命後の兩個政權並存の局面：資產階級臨時政府（主要政權）和工人士兵代表蘇維埃。二.俄國十月革命 1．時間：1917年11月（列寧到彼得格勒の起義總指揮部——斯莫爾尼宮，領導起義）2．原因：①第一次世界大戰給俄國人民帶來了深重の苦難。②臨時政府繼續實行反人民の對外政策，（繼續進行世界大戰）並力圖撲滅國內の革命火焰。 3．結果：推翻了資產階級臨時政府，並建立了第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當選為主席。 4．蘇維埃政府采取の措施：①建立新型の無產階級政權，②將銀行、鐵路和大工業企業收歸國有，③頒布《土地法令》，沒收地主和寺院の土地分配給農民耕種，④同德國和奧匈帝國議和，退出第一次世界大戰。 5．1918年3月蘇維埃俄國首都從彼得格勒遷到莫斯科。 6．1920年粉碎了外國武裝幹涉和國內の反革命叛亂，取得了國內戰爭の勝利，鞏固了世界上第一個無產階級國家。（為了戰勝敵人蘇維埃政權采取：①加強紅軍の建設，②實行了經濟上高度集中の“戰時共產主義”政策。） 7．十月革命の曆史意義：①俄國十月社會主義革命是人類曆史上第一次獲得勝利の社會主義革命，世界上第一個社會主義國家由此誕生。②十月革命の勝利沉重打擊了帝國主義の統治，推動了國際社會主義運動の發展，鼓舞了殖民地半殖民地人民の解放鬥爭。第2課對社會主義道路の探索蘇俄進入和平建設時期の首要任務是：恢複被戰爭嚴重破壞了の經濟。一．列寧の探索 1．在列寧の領導下，1921年蘇俄開始實行新經濟政策，允許多種經濟並存，大力發展商品經濟，促進國民經濟の恢複和發展。（1924年列寧逝世） 2．1922年底蘇維埃社會主義共和國聯盟成立，簡稱“蘇聯”。後來共有15個加盟共和國。二．斯大林の探索 1．措施：①1928~1937年，完成第一、第二個五年計劃，重點發展重工業。②蘇聯加快了實農為化の步伐。 2．作用：蘇聯由全傳統の農業國變成強盛の工業國，國防力量也大為加強。全國基本實現社會主義工業化和農業集體化。 3．蘇聯在1936年通過新憲法，宣布蘇聯是“工農社會主義國家”。新憲法の制定，標志著蘇聯高度集中の經濟政治體制の形成。這一體制也被稱為“斯大林模式”。（特點：政治上——高度集權，忽視民主；經濟上——計劃經濟，排斥市場） 4．斯大林模式の影響：在一定曆史階段裏發揮過積極の作用，但後來它嚴重阻礙了蘇聯の

部编版九年级下学期历史教学计划总结(3篇)

部编版九年级下学期历史教学计划新学期开始了，只有三个多月的时间，初三的学生就要参加中考了，这对他们来说也是人生中第一次重要的考试.这学期，学校安排我继续担任九年级历史教学工作，这学期的历史教学仍然是十分的繁重，因为历史是一门在中考中所占分数相对低的科目，所以学生们不是很重视学习历史，但是我会认真钻研历史课标，提高教育教学水平，谦虚谨慎、努力工作，为了把本学期毕业班的教学工作顺利开展，特制定如下工作计划：一、总体目标以我校教学计划为指导,形成先进的课程教学理念,着眼于学生的发展, 注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力。二、教学内容教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元,世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的发展为线索。教材最显着的特点是体现以学生为主体,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的发展史。三、学生情况分析九年级学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性和向学性,需要老师采取方法培养学生

的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯。从上学期的学生学习状况来看,二班的学生,优生多,中等少、差生多,学生遇到疑难问题解决不了。一班的学生,优生、中等生、差生比例差不多。综合来看,大多数学生基础知识掌握比较好,就是个别学生手懒,不愿写,针对上面情况,本学期采取提优补差措施,提高优秀率是当前最主要的,使学生的成绩快速提高。另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,有中考的任务,在动员学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案, 从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良好的成绩。四、提高教学质量措施 1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。 2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。 3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。 4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基

人教版(部编)七年级历史下册第三单元复习提纲

人教版(部编)七年级历史下册第三单元复习提纲第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展统一多民族国家的巩固与发展是明清时期时代特征。一、明朝的建立 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府（今南京）明成祖时迁都北京）；他就是明太祖。二、明太祖加强君权措施▲▲▲ 1、在中央：废除丞相制度和中书省，权分六部，六部直接向皇帝负责。 2、在地方：取消行省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。 3、军事上：把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。 4、特务机构：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂，加强对臣民的监视和侦查。（厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制强化的一种表现。） 5、思想上：八股取士八股取士的目的：加强思想控制考试的内容：题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。考试的形式：严格规定，由八部分组成，称为“八股文”。八股取士的影响：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。三、明朝经济的发展 1、农业明朝引进了原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵。 2、手工业：棉纺织业在明代已从南方推向北方；苏州是明代的丝织业中心；景德镇是全国的制瓷中心（青花瓷最为著名）。 3、商业北京和南京是全国性的商贸城市；出现了有名的商帮，如晋商、徽商。

（2）条件：船上配备有航海图和罗盘针（4）意义：这是世界航海史上的壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献。二、明朝的对外冲突：戚继光抗倭▲▲▲ （1）倭寇：明朝初年，日本的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。（2）概况：16世纪中期，戚继光奉命抗倭，组建“戚家军”。“戚家军”在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患；前往福建、广东配合当地明军剿灭倭寇，东南沿海倭患基本平息。（3）性质：是反抗外来侵略的正义战争（4）意义：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上伟大的民族英雄和爱国主义者。一、明朝的科技名著 1、李时珍：药物学著作《本草纲目》，总结了我国古代药物学成就，丰富了我国医药学宝库，在世界医药史上占有重要的地位。 2、宋应星：科技巨著《天工开物》，覆盖了当时中国农业和手工业的所有生产、加工部门，对我国古代的农业和手工业生产技术进行了全面的总结。被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。

人教版初三历史下册知识点

人教版初三历史下册知识点【篇一：大河流域-人类文明的摇篮】一、文明古国古代埃及古代巴比伦古代中国大河名称尼罗河幼发拉底河底格里斯河黄河长江建国时间公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年主要成就金字塔狮身人面像象形文字《汉谟拉比法典》楔形文字长城四大发明甲骨文二、《汉谟拉比法典》： ⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比 ⑵目的：维护奴隶主的利益。 ⑶地位(影响)：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域 ⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存; ⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。

【篇二：亚洲封建国家的建立】 1、大化改新： (1)时间：七世纪中期 (2)人物：孝德天皇 (3)内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官; ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 (4)影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 2、阿拉伯国家的建立 (1)宗教：伊斯兰教。创始人：穆罕默德。 (2)622年是伊斯兰教历元年 (3)麦加成为伊斯兰教的圣地。 (4)632年，穆罕默德病逝时，统一的阿拉伯国家建立起来。【篇三：中古欧洲社会】一、等级森严的西欧封建社会 1、法兰克王国建立：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起大的是法兰克王国。 2、查理?马特改革(时间：8世纪前期) ①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。 ②影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封

高一历史第三单元复习提纲

高一历史必修一第三单元复习提纲（一）、前提：英国资产阶级革命的胜利（1640~1688年） 1、原因： 2、完成：1688年“ ”，标志着英国资产阶级革命结束。（二）、确立：1689年的《》 1、内容：限制国王的权利，保证议会的立法权、财政权等权力。 2、意义：该宪法使封建时代的君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受到法律严格制约，的权力得以保障，标志着英国的制确立起来。（三）、内容： 1、国王：国王作为国家元首，是国家统一的象征，处于 “ ”地位；同时，也是英联邦首脑，起着维系英联邦的纽带作用； 2、议会：国家权力中心，国家的最高机关。议会掌握的权力、和决定重大的经济政策的权力。产生：国王任命在议会大选中获胜的多数党领袖为首相职能：掌握国家的大权和权 3、首相：（英国第一位首相是） 4、内阁：内阁首脑是首相。内阁成员集体负责，与首相共进退，内阁及首相对负责，体现原则。（四）、特点：①议会权力至上，是国家权力中心；②国王是国家元首，是国家统一的象征，处于“统而不治”的地位。（五）、作用及影响： 1、君主立宪制为英国资本主义的发展提供了有力保障； 2、有利于避免暴力冲突，稳定社会秩序；（各派可通过议会竞争实现自己的政治主张，如1832年英国议会改革，工业资产阶级获得更多席位。） 3、使英国走上资产阶级政治民主化的道路； 4 、为其他国家树立了一种政体模式。一、美国1787年宪法（一）、建立原因和条件： 1、前提条件：美国独立战争的胜利 2、主要原因：独立之初的美国的邦联制使形势很严峻（中央权力较弱，各州的权力很大，有权征兵、征税和发行货币，财政政策更是各行其是。邦联制使美国政治、经济、文化、外交受阻。） 3、理论来源：受启蒙思想家的“三权分立”学说的影响（二）、制定：1787年在召开制定了 1787年宪法。（三）、内容： 1、中央与地方的关系：实行制 A.联邦政府拥有、、、大权，有利于加强中央集权，有利于资本主义的发展。 B.地方有一定的自治权，避免过度集权，有利于发挥地方积极性，有利于资本主义的发展。 2、国家权力的分配（1）、立法权—— 行使 ①国会实行两院制：每州2名，任期年，每两年改选1/3 ：按各州人口比例由选民直接选出 ②国会通过的法案，须经批准后才生效 ③国会除有立法大权外，还拥有权和权，参议院有对总统和的审批权（2）、行政权—— 行使 ①总统由选民产生，任期年 ②总统是、和 ③总统可任命政府官员和大法官，但须经同意 ④总统可对国会通过的法律行权（3）、司法权—— 行使 ①最高法院法官由任命，但须经批准 ②最高法院拥有权，并有权（四）、原则：1787年宪法体现了原则（五）、评价： 1、积极意义： ①1787年宪法是世界上第一部比较完整的，奠定了美国政治制度的法律基础，并对以后资本主义国家制度的建立起到示范作用； ②加强了国家的权力，又体现了分权与制衡原则，保障了资产阶级民主制度； ③地方自治权与中央政权形成和谐统一的关系，有利于资本主义的发展。 ④维护了独立战争的重大成就，使政府建立在民主原则的基础上，带来美国长期稳定。 2、局限性： ①没有真正解决人权问题，承认的存在，留有种族歧视的烙印； ②妇女地位低下，印第安人、黑人无选举权。（六）、实践： 1789年，当选为美国第一任总统。他两届任满后，坚持不再参选，开启了美国总统任期一般不超过届的先例。二、两党制的形成与发展 1、美国“两党”主要指：（象征物：）；

九年级下册历史复习提纲

第1课殖民地人民的反抗斗争 1.美国云南的美洲地区被称为拉丁美洲，历史上，这一地区是西班牙和葡萄牙的殖民地，因此，今天这一地区。仍然以西班牙和葡萄牙为官方语。 2.领导拉丁美洲独立解放运动的人物是玻璃瓦尔和圣马丁，他们被誉为南美的解放者”。 3.1857年，印度民族大起义爆发，在这场起义中，涌现出的民族英雄是章西女王。 4.印度民族大起义的意义：沉重打击了英国民族殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。第2课xx的改革 1.俄国历史上两次决定俄国命令的改革分别是彼得一世改革和废除农民制改革。 2.彼得一世改革的目的是：富国强兵，彼得一世改革开启了俄国近代化的进程。 3.俄国废除农奴制改革开始于1861年，主持这场改革的目的沙皇亚历山大二世。 4.俄国废除农奴制改革的性质是：白上而下的具有资产阶级性质的改革。 5.农奴获得人身白由，可以改变身仿，白由转换职业，农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱购买。根据所学知识，结合材料回答以下问题： 1.材料是哪次改革所颁发的法令的内容？废除农奴制改革。 2.这次改革是哪年开始的？有谁组织的？1861年。亚历山大二世。 3.这次改革是一次什么性质的改革？白上而下地系由资产阶级性质的改革。 4.这次改革的历史意义是什么？有什么局限性？意义：是俄国历史的转折点，是俄国走上发展资本主义的道路。局限性：保留了农奴制残余阻碍了俄国资本主义的发展。

第3课xx内战 1.美国的资产阶级革命是通过独立战争和美国内战完成的，美国内战是美国的第一次资产阶级革命。 2.引发美国内战的根本原因是：北方资本主义商业经济于南方农奴制种植园经济矛盾不可调和。南北双方矛盾的焦点是：农奴制的存废问题。3.美国内战爆发的导火线是：1860年，林肯当选美国总统。这场战争的转折点是1862年，林肯颁发〈〈解放黑人奴隶制宣言》〈〈宅地一法》。 4.xx内战有何影响？南北战争实质上是美国历史上第一次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一。废除了农奴制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 5.材料一：从1863年元旦起，南方叛乱地区的农奴制永远获得白由，并可以以白由人的身份参加北方军队。材料二：凡年满21岁，没有参加叛乱过，而且获得土地是以垦殖民为目的的美国公民，只要缴纳10美元登记费，就可以在美国西部得到一块土地，连续耕种5年后，就可以成为这块土地的主人。 1.材料一，材料二，所反映的法律文件的名称分别是什么？这两部文件是哪一次战争期间的由谁颁发的？文件：〈〈解放黑人农奴宣言》〈〈宅地法》美国内战。林肯。 2.结合所学知识，谈谈这两个法律文件为什么会成为这场战争的转折点？调动了农民，尤其是黑人的积极性，他们还踊跃参军，扭转了战争的被动局面。第4课xx明治维新明治维新。钱掌握实权的是德川幕府，实行闭关封国的政策。 2.倒幕运动，为明治维新扫清了障碍。

2019年部编版九年级历史下册第五单元教案

2019年部编版九年级历史下册第五单元教案第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 1 教学分析【教学目标】知识与能力了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、杜鲁门主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响；通过引导学生分析历史材料，认识杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史学科思维和素养过程与方法引导学生参与课堂讨论活动，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对峙格局的理解情感态度与价值观通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁【重点难点】教学重点：美国冷战政策及其表现教学难点：对杜鲁门主义本质的认识和德国分裂的实质 2 教学过程一、导入新课 1946 年3月5日，在杜鲁门陪同下，丘吉尔到密苏里州的富尔顿发表了反苏演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏联对‘铁幕’以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。对苏联的扩张，不能采取‘绥靖政策’。美国正高踞于世界权力的顶峰，应担负起未来的责任。”丘吉尔主张英、美结成同盟，英语民族联合起来，制止苏联的“侵略”。富尔顿演说后不到10天，斯大林发表谈话，严厉谴责丘吉尔和他的朋友非常像希特勒及其同伴，演说是杜鲁门借他人之口发表的冷战宣言，是美国发动冷战的前奏曲。什么是冷战？冷战表现在哪些方面？冷战给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：冷战的发生 1.引导学生阅读教材，分析冷战的内涵和美苏推行冷战政策的原因。归纳总结：(1)冷战的内涵：指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。 (2)主要原因：美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。 2.阅读教材，说说杜鲁门主义的内容、影响与实质。材料一：1947年杜鲁门在国会发表咨文，宣称：“美国的政府必须支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。” 材料二：美国著名评论家李普曼在谈到杜鲁门主义的真实

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