关于基本普及九年义务教育基本扫除青壮年文盲的自查报告

关于基本普及九年义务教育基本扫除青壮

年文盲的自查报告

我乡严格按照《云南省人民政府办公厅关于做好“两基”迎接国家教育督导团检查验收工作的通知》（云政办发〔2016〕21号）及各级相关文件精神要求，自2016年4月启动以来，以科学发展观为指导，坚定不移地抓好“两基”巩固提高工作，以“两基”迎检未契机，及时成立了以乡长未组长的“两基”迎检工作领导小组，拟定了《**乡人民政府“两基”迎国检实施方案》，并制定了相关责任人和职责。在各学校等职能部门自检自查地基础上，认真对照《云南省“两基”巩固提高复查年审项目及指标要求》，本着坚持标准、实事求是的原则对我乡“两基”巩固提高工作进行了自检自查，现将自查情况报告如下：

一、基本情况

**是誉满九州的岳阳楼长联作者、晚清名人窦垿的故里，距县城19公里，地形呈两条槽子连一个凹子的河谷坝子，这里小桥流水，古道依稀，山青水秀，修竹成林，人杰地灵，万物明美茂盛，是一个令人神往的地方。全乡国土面积229平方公里，辖12个村委会93个村民小组，总人口万人，农业人口万人，占全乡总人口的98％。全乡现有完小12所，村小50校，九年一贯制学校1所，初级中学1所，

小学有教学班226个，小学在校生5438人；初中有教学班40个,初中在校生2147；全乡小学有教职工306人，初中有教职工116人。

二、自查的方法和步骤

认真安排部署全乡“两基”年审自检自查工作，要求各学校及村完小认真复核文化户口册，并与村委会、派出所核对，如实进行人口登记，填写好各种报表，做好村级自检自查工作总结。由乡“两基”年审自检自查工作领导小组重点抽查。最后，集中进行总结交流，对我乡的“两基”巩固提高工作作全面细致的了解，做到全乡各种数据底子清、情况实。

三、“两基”各项指标完成情况

第一部分普及九年义务教育和扫盲

（一）普及程度

1、入学率

①小学，全乡七至十二周岁校内外适龄儿童有5476人，在校生数5438，入学率达%。

②中学，全乡十三至十五周岁适龄儿童2174人，初中在校生2147人，入学率达%。

2、在校学生年辍学率

①小学辍学人数53人，辍学率为%。

②初中辍学人数41人，辍学率%。

3、全乡七至十五周岁视力残疾人数13人，入学12人，入学率92%；七至十五周岁听力残疾人数15人，入学13人，入学率87%；七至十五周岁智力残疾人数2人，入学2人，入学率100%。

4、初等教育、初级中等教育完成率

十五周岁人口初等教育完成率：全乡十五周岁人口有857人，完成初等教育人数844人，完成率为%。

十七周岁人口初等教育完成率：全乡十七周岁人口有877人，完成初等教育人数877人，完成率为100%。

5、青壮年非文盲率：全乡青壮年人口总数28211人，其中：农业人口数27084人，非农业人口数1121，15-24周岁人口数8730人，无文盲，非文盲率为100%。

6、近三年脱盲20人，复盲率为0。

第二部分教师队伍

1、教师学历合格率

①小学共有专任教师295人，其中学历合格289人，合格率为%；代课教师27人，符合规定人数26人，学历达标率%。

②中学共有专任教师107人，其中学历合格107人，合格率为100%。

2、新补充教师合格率

①小学当年新补充专任教师1人，学历为专科，学

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历合格率100%。

②中学当年新补充教师3人，本科1人，专科2人，学历合格率为100%。

第三部分教育质量

1、我乡中小学按国家和省的课程计划开齐了课程，开足了课时；开设信息技术棵校数12校，开设信息技术棵校数比例为100%。

2、在校学生品德评定合格率

①小学品德评定合格率为100%。

②中学品德评定合格率为100%。

3、毕业班学生毕业率

小学毕业班学生1083人，发毕业证1083人，毕业率达100%。中学毕业班学生763人，发毕业证763人，毕业率达100%。

4、毕业班学生体育合格率

小学毕业班学生1083人，合格人数1083人，体育合格率为100%，中学毕业班学生763人，合格人数763人，；合格率达100%。

5、中学毕业班学生全科合格率

中学毕业班学生763人，全科合格726人，合格率为%。

第四部分办学条件

1、生均占地面积合格率

①小学生均占地面积平方米，合格率为100%。

②中学生均占地面积平方米，合格率为100%。

2、生均校舍建筑面积

小学生均校舍建筑面积为平方米，超过指标要求。中学生均校舍建筑面积7084平方米，达指标要求。

3、中小学危房率

小学有校舍建筑面积40613平方米，危房面积23729平方米，危房率为%，D级危房4799平方米。

中学有校舍建筑面积19568平方米，危房面积0平方米。

6、中小学课桌椅配备率达100%，符合指标要求。

7、图书配备率

小学生均图书达册，合格率100%。中学生均图书达册

8、实验教学普及合格率。

中学配备微机室一个，电脑40台。人机比为20：1

9、文体器材达标率

中小学文体器材配备基本达到指标要求，合格率达100%。

10、劳动课设施配备率

全乡中小学均开设劳动课，有劳动课本，按大纲要

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求开足课时，有基本的劳动工具和实习场地；中学基本按劳动技术课大纲要求开足课时，有教材、教师，有基本的劳动工具和实习场地。

第五部分教育经费

1、对教育的拨款逐年增长，增长比例高于财经经常性收入增长比例。

2、生均教育事业费做到了逐年增长。

3、正常开展多渠道筹措义务教育资金，正常开展勤工俭学创收。

4、教职工工资做到按时足额发放。

四、主要措施

（一）经费得到保证

过去的一年在乡财政十分困难的情况下，仍然保证了对教育的必要投资。全年共拨给中学经费53万元，小学18万元，均用于学校校舍修缮和购置教学设备上。

（二）危房改造效果明显

借危房改造之机，我乡学校危房完成了4000平方米的危房改造。

（三）入学巩固工作扎实有效

今年，我们坚持“一个都不能少”的原则，克服入学巩固工作的诸多困难，圆满完成了招生任务。一是加大宣传发动工作力度。我乡各村、校充分利用墙报、板报、标语

等形式，使教育法制意识深入人心，形成良好的舆论氛围。同时，各村、校都召开了家长会，进一步宣传发动，使广大群众遵守教育法规，送子女入学的自觉性不断增强。二是大力发展学前教育，为小学入学率达100%打下良好基础。三是明确任务，责任到人。中学和各村完小对所有学生进行摸底排查，对因各种原因有流动迹象和流失可能的学生建立相关档案。继续实行包干责任制，把入学巩固任务具体落实到每一个教职工，规定包干负责的人数和对象，出现流失必须马上找回。并将入学巩固效果纳入教师工作考评考核中。四是加大督查力度，中心完小领导班子成员于多次到村完小全面督查教育教学工作，其中把入学巩固作为重点督查内容，深入班级核实情况。五是学校要求教师教育教学要讲究方法，尊重学生，以人为本，使学生好学、会学、乐学，杜绝学困生流动。

五、存在问题及努力方向

我乡“两基”巩固提高工作的成绩是显著的，但也存在一些问题，主要是：

1、由于我乡财政比较困难，经过最大努力，教育拨款的增长高于财政经常性收入增长，但仍无法满足学校工作正常运转的需要。

2、危房改造工作任重道远。我乡危损房比例较高，危房改造工作任务较重。而且解决师生住房拥挤问题也刻不

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容缓。

3、“普实”用房紧张，仪器、文体器材、电教设备等数量不足，质量较差，需要不断完善。

4、中学的巩固工作任重道远。由于**乡自然条件较差，环境艰苦，村与村、户与户之间发展极不平衡，少数家庭较为贫困，无法供子女读完初中，仍有少数学生短期流动。今后我们将在这一方面加大工作力度，采取有力措施，确保贫困儿童不失学。

关于农村义务教育问题的调查报告

关于农村义务教育问题的调查报告 关于农村义务教育问题的调查报告 ——对阳谷县高庙王镇杨元村教育情况的调查 内容简介：本报告以下乡实践为基础，通过发放调查问卷，走访村民、学校，与学生个别交谈等形式，收集了大量的信息，掌握了大量的数据，共收回有效问卷150份，力求翔实地反映贫困农村教育现状。本文第一部分通过介绍杨元村的地理位置、各小学的基本情况，来反映杨元村的教育现状；第二部分从客观和主观两方面来分析杨元村的教育现状成因；第三部分是我们对杨元村教育现状的思考。 教育是一个国家可持续发展的关键。“科教兴国”是自第十五次全国人民代表大会之后确定的治国方针之一，“知识改变命运”是中国人走过又一千年之后的经验之谈。从古到今，教育占据着举足轻重的地位，尤其在中国这样一个发展中国家。我国是一个农业大国，农村人口亿人，相应农村教育更应加强，尤其是贫困山区地区的教育问题。基于对我国教育事业的关心，我们自行组成暑期社会实践队于XX年7月对杨元村进行了为期7天的走访和调查。调查过程中，通过对当地村委的了解，与当地农民、教师的面对面交流，对

农村居民的走访以及到学校的参观和与学生的交谈，发放调查问卷等多种形式获取了大量第一手材料。对该地区的教育情况进行了全面的了解，深刻的剖析，引发了我们对农村教育事业的一系列思考。 现将调查情况整理分析如下： 一、杨元村的教育现状 杨元村概况 杨元村位于山东省聊城市东南80公里处，属于市级贫困地区，现有人口约700人，分布在6个村支队。杨元村是个正在发展中的绿色产品村，距离聊城市区约个小时的车程，交通也很便捷。那里空气清新自然，农田一望无际，绿色大棚众多。 虽然杨元村绿色农产业业较为发达，但全村居民文化程度普遍不高，甚至学生中因家庭条件问题而辍学的情况屡屡发生，引起这种状况的因素到底有哪些呢？就此问题我们调查了6个自然行政村支队，走访村民200余人，发放并收回调查报告共150份，参观了村幼稚园、村小学。同时，我们还赠送衣铅笔、本子各100多件，及其它文具和体育器材。 杨元村的经济发展不均衡，村民的经济来源以农作物蔬菜外买、外出务工收入为主，以及第三产业等。村民的眼界比较开阔，家长对子女的学业比较重视，因此这里的孩子基本能接受九年义务教育，接受高等教育的也占有一定的比例。

义务教育均衡发展自查报告

义务教育均衡发展自查报告 xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下： 一、基本情况。 20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言 文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被XX市教育局评 为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教 师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多 项荣誉称号。 学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部 分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境持续改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好 招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转 学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学 手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。 二、完成工作情况 （一）领导机制 我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴 高为组长的领导机构并实行了合理的。分工，做到各项工作有人抓， 各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警 校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。 （二）管理机制 学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年 向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。

（三）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按相关政策拨付，义务教育 经费保障机制改革实施即时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。 （四）师德建设 学校十分重视师德师风建设，经常性地展开师德师风教育，坚持 抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚 学生和违法犯罪问题。 （五）比访活动 比教学、访万家工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带 头参与比教学、访万家工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走 访一次。比访专项档案资料齐全。 我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考 核结果与教师绩效工资挂钩。 （六）教育教学质量 学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本 课程和综合实践活动课程。扎实展开大家唱、大家跳活动，进一步减 轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式 给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。 （七）办学行为 学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的 课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。 无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。

XX市九年义务教育存在问题的调研报告

关于XX市农村九年义务教育 存在问题的调研报告 九年义务教育是国家的基础教育，关系到民族的命运，祖国的未来。农村九年义务教育作为基础教育的重要组成部分，不容忽视，特别是近几年来农村义务教育暴露出了一系列问题，更值得我们关注和解决。为此，我们调研组，利用7天时间，采用典型抽样调查的方法，对我市一些农村中小学进行了重点调研，主要调查了会宁县的翟所中学、南嘴中学、回民小学、东河小学；靖远县的靖安中学、红丰小学；景泰县的上沙沃中学、芳草小学；在重点调查农村中小学的同时我们也对县区的城区中小学，即靖远县的城关中学、乌兰小学；景泰县的第三中学、第一小学；白银市第六中学、白银区第三小学进行了调查；并深入到各县区及相关学校的乡镇教育管理部门查阅了有关统计资料，就九年义务教育、教学工作进行了较为详细的实地调查。现将调查结果报告如下： 一、目前农村九年义务教育所存在的问题： 由于社会经济的快速发展和城市化建设步伐的加快，城乡教育差距日益增大。目前白银市各县区都比较重视城区学校和乡镇中心学校的建设、管理和发展，而相对忽视了乡村学校，特别是村级小学的建设、管理和发展，致使白银市三县两区的城区学校和乡镇中心学校吸纳了大量的优秀教师，

集中了较多的学生人数。因此，造成了城区学校班额人数过多，校舍严重不足的局面，而偏远的乡村学校则教师综合素质较低，学生人数少，生源严重不足，濒临停学。三县两区的教育形式呈现出一些不容忽视的问题。根据我们调研所掌握的资料，目前农村九年义务教育所存在的问题，主要表现在以下几个方面： 1、基础设施建设落后，整体办学条件差 农村学校特别是村级小学教育的基础设施建设与城区学校相比较，显得比较差、比较落后。 一是部分学校危房严重。城区学校已经全面消除了危房，但农村部分学校还有相当数量的危房，师生人身安全存在隐患。由于“5.12”四川汶川特大地震，学校危房面积在一定程度上有所增加。会宁县翟所中学教学楼共计1845.04平方米，由于5月12日的地震，已于2008年5月21 日被确定为危房，调查中我们看到目前教学楼四楼顶有裂缝渗水，瓷砖脱落现象。靖远县红丰小学的校舍一半是危房。我们从教育部门了解到目前会宁县危房面积达67627平方米，靖远县17089平方米，景泰县有25492平方米，这些危房全部在农村，直接影响着三县农村教育、教学工作的正常开展。 二教育教学设备陈旧，现代化教学设备奇缺，教师办公条件差。部分小学学生的课桌又小、又旧、又破。现有教育教学设备除了“两箱三仪”外，现代化办公教学设备少。

关于农村义务教育方面的社会调查报告示范文本

关于农村义务教育方面的社会调查报告示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月

关于农村义务教育方面的社会调查报告 示范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不 高的条件下，实现了“两基”（基本普及九年义务教育和 基本扫除青壮年文盲）的历史性任务，应该说这是很了不 起的成就。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着 很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还 有扩大的趋势，教育为农村经济、社会发展服务的能力亟 待加强。为了解我省农村义务教育情况，最近，我们在杭 州市余杭区农调队、金华市农调队和龙泉市农调队的协助 下，就我省农村义务教育及存在的问题进行了调查。调查 结果显示，我省农村义务教育在规范收费方面有了很大的 改善，但要杜绝违规收费还任重道远；农民尤其是欠发达

地区的农民义务教育的费用负担比较重；农村中小学教师的待遇还比较低；农村义务教育在相当一部分地区困难还比较多。 一、调查的基本情况 本次调查我们选择了余杭区、金华市婺城区和金东区（下称金华市）、龙泉市三地分别作为我省发达地区、中等发达地区和欠发达地区的代表，以问卷调查的形式，每地调查了100名农村学生家长和10名乡镇中小学校长，全省共调查了300名农村学生家长和30名乡镇中小学校长。其中中学生、小学生家长和中学校长、小学校长各半，余杭、龙泉的家长均分布在5个乡镇，金华的家长分布在两区的10个乡镇，中小学校长三地均分布在5个以上的乡镇。 本次调查所定义的“农村”是指县城以外的所有乡镇，这与浙江省物价局等部门下发的浙价费（XX）21号文

义务教育自查报告

义务教育自查报告 博荣中心校 根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规要求，在旗委、旗人民政府领导下，在教育部门的指导下，按照上级文件的要求，我校有计划、有步聚地开展了普及初等义务教育工作。按照《内蒙古自治区普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的评估验收办法》和国教督[XX]9号、国教督办[XX]10号文件要求，我们进行了认真的自查自评。经自查，普及初等义务教育工作各项指标完成情况及工作开展情况报告如下： 一、基本情况 我校有3所完全小学，5个教学点，共有教学班33 个，在校学生579人，教职工74 人。 二、初等义务教育各项指标完成情况 1、普及程度 (1)小学适龄人口入学率 博荣中心校XX-XX学年度，适龄人口应入学567人，入学567 人，入学率为100% 。 博荣中心校XX-XX学年度，适龄人口应入学524人，入学524 人，

入学率为100% 。 博荣中心校XX-XX学年度，适龄人口应入学565人，入学565 人，入学率为100% 。 三个学年度，适龄女童入学率均达到100%。 (2)残疾儿童、少年入学率 三个学年度中，无各类适龄残疾儿童、少年。 (3)辍学率 博荣中心校XX-XX学年度，上学年初在校生598人，辍学0 人，辍学率为0 。 博荣中心校XX-XX学年度，上学年初在校生589人，辍学0 人，辍学率为0 。 博荣中心校XX-XX学年度，上学年初在校生579人，辍学0 人，辍学率为0 。 (4)毕业率 博荣中心校XX-XX学年度，学年初毕业班学生0人，实际毕业0 人，毕业率为100% 。 博荣中心校XX-XX学年度，学年初毕业班学生146人，实际毕业146人，毕业率为100% 。

成人教育是万古长青的事业

成人教育是万古长青的事业 中国成人教育协会会长朱新均 党的十一届三中全会，是建国以来我党历史上具有深远意义的会议。其揭开了我国改革开放的序幕；开辟了中国特色社会主义道路。改革开放三十年，是我国社会深刻变革和空前发展的三十年，也是我国成人教育改革创新和蓬勃发展的三十年。成人教育取得了前所未有的历史性成就，获得了改革和发展的基本经验，同时也明确了在新的历史时期发展的方向和思路。 一、历程与成就 纵观三十年的发展历程，我国成人教育经历了恢复发展、改革发展与深化提升的三个阶段。 （一）成人教育的恢复与发展（1978--1986） 成人教育作为社会主义教育事业的一部分，担负着提高广大在职从业人员素质，直接促进经济社会发展的重要任务。但是，十年“文化大革命”的动乱给中国的经济、社会、文化、科技、教育带来前所未有的破坏，成人教育也难于幸免，遭到十分严重的破坏。成人教育管理机构被撤消，成人学校被关闭，函授、夜大、电视大学都被取消，半工半读、扫盲、农民教育、职工教育等都陷于停顿状态。 1978年12月，中国共产党第十一届三中全会做出了党和国家的工作重心转移到经济建设上来和实行改革开放的重大决策，使我国的经济、社会、文化、科技、教育的发展有了新的契机。文化大革命后的十年，由于我国经济社会建设和发展的需要，广大群众对科学文化知识的渴望，以及党和政府的重视和决策，成人教育在党的十一届三中全会精神和邓小平思想的指引下，很快的得到了恢复和发展，取得了很大的成就。大量文盲的扫除、农村成人文化技术学校的建立、青年职工的“双补”、干部教育稳步发展、成人高等教育的发展与创新，证明了成人教育在社会主义建设中有着不可替代的作用。十年成人教育的发展和成就也为今后的发展奠定了坚实的基础。 1．拨乱反正

农村普及九年义务教育情况调研

“农村普及九年义务教育情况”社会调 查报告书 题目农村普及九年义务教育情况调研 姓名 专业 班级 学号 二〇一二年四月

概要： 义务教育即国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。改革开放以来，我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下，实现了“两基”（基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲）的历史性任务。但是，义务教育尤其是农村义务教育还面临着很多的困难，农民义务教育的负担较重，城乡教育差距还有扩大的趋势。 我对这一问题进行了调查，调查结果显示，我省农村义务教育在规范收费方面有了很大的改善，但要杜绝违规收费还任重道远；农民尤其是欠发达地区的农民义务教育的费用负担比较重；农村中小学教师的待遇还比较低；农村义务教育在相当一部地区困难还比较多。

目录 一、农村义务教育现状与问题 (1) 1、学校巧立名目乱收费 (1) 2、教研经费不能合理利用 (1) 3、教师工资待遇低,无心教学。 (2) 4、学生认为读书无用,厌学情绪重。 (2) 5、社会干扰,不良现象多 (3) 6、家庭的支出能力和支出方面 (3) 7、关于乡村学校学生失学的问题 (4) 二、应对措施 (5)

农村义务教育现状与问题 1、学校巧立名目乱收费 虽然国务院已经明令禁止不再向农村中小学生收取书本费,课桌费等费用,而学校则巧立名目实施乱收费,有家长反应，有的学校将练习册,英语磁带等学生必备的教辅资料在开学初收取费用,到了学期过半或学期将要结束时,再将这些项目重新向学生收取,造成重复收费。 还有家长告知我们，有的学校在刚入校的新生中收取一定的课桌凳费用,并且不开具任何的票据,班主任将学生的姓名记录下来交给学校领导就行了,在收费时承诺学生在离校时可以将课桌凳带走,或者按使用情况退还费用,可到了学生毕业时却只字不提,造成家长不满,甚至有的学生在毕业时,明知向学校要钱无门,索性将课桌凳砸烂,以泄愤,造成公物损坏现象严重。 学校收费情况看法 合理不合理乱收费 35% 45% 20% 2、教研经费不能合理利用 国家这几年在义务教育阶段投入了大量的义务保障经费,但是一些学校将这批义务保障经费私自挪用,用来美化校园,添置一些并不实用的教学设备、办公用品,真正用在一线教师身上的教育教研经费却少的可怜。 通过调查，有的学校的教学设备严重老化,在许多小学,科学实验课中,找不到量筒、量杯。在地理课上,找不到一张完整的中国地图,即使有的学校有,也是紧锁于实验室、图书室,有的学校虽然教学设备添置了,但大多一买了之,一把锁就将先进的教学设备与一线的教师隔绝。

2019年最新义务教育学校收费自查报告五篇

2019年最新义务教育学校收费自查 报告五篇 为了切实贯彻落实国家和省规范教育收费、治理教育乱收费工作，进一步规范学校收费工作，推动教育系统政风行风建设，那义务教育学校收费自查报告有哪些呢?以下是为大家收集整理的义务教育学校收费自查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。 义务教育学校收费自查报告(一) 一、强化收费管理网络建设 为了确保学校收费行为的规范性和严肃性，在全校范围内形成有效的制约机制，我们严格执行“一把手负责制”和“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，校长与学校分管领导，分管领导与班主任、科任教师及后勤人员分层建立明晰的收费管理网络，实行专项责任追究制。 成立了**市**中学收费管理领导小组、收费监督小组、校务公开领导小组和校务公开监督小组，由校长负总责，总务处具体实施，专项工作定责定人，做到职责清楚，分工明确。

制定了《**市**中学收费管理制度》、《严禁假期补课制度》、《严禁教师向学生推销学习用品及教辅资料制度》、《**市**中学师德师风建设方案》等一系列规章制度，在学校管理工作上实行乱收费一票否决制、师德师风不正一票否决制、安全卫生工作不到位一票否决制。与所有教工签订收费管理责任书，对有违规收费、加码收费、搭车收费等不正当行为的相关负责人从重从快查处，给予相对等的处分，将违规所得全额退还学生，不准参加评先评优和晋级，情节严重者经上级主管部门批准后调离我校，绝不姑息。 二、代办收费项目 按照市教育局、物价局要求，代办收费项目工作得到落实。去年以来，我校所代办收费项目只有2种，即作业本费和中考报名费，20XX年秋季代收作业本费每生14元，共计27440元，已及时全额上交教育局勤工俭学科;20XX年春季代收作业本费每生14元，共计26142元，秋季代收作业本费每生14元，共计24318元，已及时全额上交市财政支付中心;20XX年中考报名人数为812人，按上级规定每生收取报名费55元，共计44660元，已及时全额上交教育局财务科。除此两项外，无任何收费项目。 三、其他

精选 城乡义务教育均衡发展状况调查报告

城乡义务教育均衡发展状况调查报告 加快城乡义务教育均衡发展，有效盘活教育资源，实现教育强县战略，是我县教育发展的宏观战略决策。近日结合科学发展观活动要求和调研主题，经深入全县城乡各中小学进行调查，并在认真分析我县城乡教育现状的基础上，结合我县经济社会发展规划，对我县加快城乡义务教育均衡发展提出如下思考和建议。 一、现状分析 (一)全县 (二)全县教育发展现状 二、当前我县推进义务教育均衡发展存在问题 我县城乡教育得到快速发展的同时，巩固普九成果的标准也在提高，普及义务教育的要求越来越强烈，人民群众对教育数量和质量的需求不断增长，社会经济发展对与之相适应的教育发展的要求越来越高，由于教育经费增长速度的相对缓慢，我县教育资源短缺以及城乡义务教育发展不均衡性的矛盾还比较突出，制约了我县城乡义务教育发展的一体化步伐。主要表现为： (一)教育投入逐年增长，但仍不能满足义务教育高位均衡发展的需要。农村生均公用经费普遍不足。其因有三：教育现代化程度越高，其运行及维护的成本也越高;随着素质教育的实施，学生实践活动日趋丰富，学校开支增大;物价指数上涨。国家，省拨公用经费投入确实做到了逐年增长，但每所学校一年仅取暖费一

项就几乎占去经费的50%，农村生均305元和425元的小学、初页 1 第 中的生均公用经费与学校实际需要仍有较大差距，无法满足学校正常运转，跟不上高位均衡发展现状的需要，导致了学校硬件普遍不硬，农村中、小学虽然硬件设施基本实现了标准化，但受公用经费高位增长的影响，普遍存在利用率较低的问题，中、小学图书室、实验室、电脑室普遍使用不多，一部分村级小学的教学仍然停留在一支粉笔、一张桌子、一块黑板的原始阶段，教学内容枯燥、乏味，跟不上办学条件改善步伐。 (二)城镇学校班级超载严重。城镇学校大班额现象严重。随着群众对优质教育需求的强烈，加之义务教育阶段学生学杂费的免除，学生择校现象增多，造成城区学校办学压力过大，出现大班额。目前，我县镇内3所小学及2所初中均存在大班额现象。其中第一小学平均班额59人，年级最大平均班额72人，最少的也在 53人左右;实验小学平均班额63人，年级最大平均班额68人，最少的也在56人左右;2所初中平均班额为54人，最大班额62人，最小班额41人。超过教育部颁发的每班上限标准近1倍， 影响了教学质量的提高。 (四)农村师资整体力量薄弱。一是年龄结构不合理。农村中小学教师队伍得不 到及时的充实，青黄不接的现象较为严重。全县40岁以上的教 师占教师总数的66.3%，其中45岁以上的教师占48.6%。从总体

教育学第一次作业辅导(新)

第一章 单选题 中国乃至世界上最早的一部教育专著是（）。 《论语》 《师说》 《学记》 《大学》 C 第一章 单选题 （）被称为世界上第一部研究教学法的书。 《理想国》 《学记》 《论语》 《雄辩术原理》 D 第一章 单选题 下列是实验教育学代表人物的是：（）。 拉伊 杜威 赫尔巴特 桑代克 A 第一章 单选题 （）是陶行知生活教育的基本观点。 生活即教育 教学做合一 社会即学校 家庭即学校 A 第一章 单选题 （）一书共20篇，其中论及了教、学等方面的教育思想，如“不愤不启，不悱不发”等。 《论语》 《学记》 《实验教育学》 《史记》

A 第一章 单选题 1990年，在泰国召开了世界全民教育大会，大会的主题是：（） 最大限度扫除文盲 使人人都有享受教育的机会 普及初等教育 提高全民素质 D 第二章 单选题 学校在人身心发展中起（）。 关键作用 主导作用 次要作用 不重要 B 第二章 单选题 党的（）十分重视教育问题，在经济发展战略中提出了“科教兴国”的基本国策。 十二大 十八大 十七大 十五大 D 第二章 单选题 早在1818年，德国的威特将其培养儿子的经验写成（）一书出版，第一个提出了早期教育的系统理论。 《卡尔·威特的教育》 《学会生存》 《雄辩术原理》 《大教学论》 A 第二章 单选题 生产力发展水平决定了教育的（）。 性质

机会 规模 管理体制 C 第二章 单选题 “染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”关于这句话的正确观点是：环境对人的影响不大 唯心论 片面夸大了环境的作用 机械唯物论 C 第二章 单选题 从结构上看，教育功能可分为基本功能和（）。 社会功能 个体功能 衍生功能 正功能 C 第三章 单选题 青少年身心发展的（）决定了教育工作必须因材施教。 顺序性 阶段性 不平衡性 个性差异性 D 第三章 单选题 心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。 小学阶段 初中阶段 高中阶段 大学阶段 B 第三章 单选题

九年义务教育调查报告

九年制义务教育调查情况 调 查 报 告 安全工程B085 第二小组 指导老师:刘海霞 评语:

调查组成员及地区 组长：句海洋—河北衡水 执笔：张灏缤—安徽安庆 组员：焦家魁—河北邢台 组员：谢栩杰—广东东莞 组员：潘长城—湖北荆州 组员：王中龙—吉林长春 组员：吴云—宁夏固原 组员：任玉卓—河北三河 组员：王勃—北京顺义 组员：韩晓峰—山东潍坊 组员：江东海—山东潍坊 组员：朱少华—浙江安吉 调查对象及结果分析： 各小组成员分别调查本地区的九年义务教育情况，重点论述发达地区偏远地区教育各方面的差距，提出问题并给出解决方案。 多数人对九年义务教育普及有深刻的了解，但也有少数人没有很好的理解和实施九年义务教育；为数较多的人反映政府的“普九”工作尚不完善，并提出了宝贵的意见；部分家长反映有些学校有乱收费现象；多数家长比较满意现有的教学条件，少数反映教学条件有待提高。

目录 一．调查及分析 (1) （一）问卷调查 (1) （二）调查结果及其分析 (1) 二．发达地区教育情况 (2) （一）教育工作中的思路及举措 (2) （二）教师队伍建设和教育教学管理工作方面 (3) 1. 在教师队伍建设方面 (3) 2. 在教育教学管理方面 (3) （三）德育和法制教育工作方面 (3) 三．偏远地区教育情况 (4) （一）事实调查 (4) （二）调查结果 (4) （三）结果分析 (5) 1. 外在因素 (5) 2. 本质因素 (5) ⑴学校的管理方式 (5) ⑵师资问题 (5) ⑶辍学现象的存在 (6) ⑷学校的教学设备 (6) 四．解决方案 (6) （一）政府教育部门要以做好弱势群体接受教育工作为重点，面向全体学生，不断巩固提高普及义务教育 (6) （二）逐步加大投入，强化经费管理，努力节支减债 (7) （三）统筹整合教育资源，改善办学条件 (7) （四）坚持“育人为本”，全面推进素质教育 (7) （五）实施“人才强教”战略，加强队伍建设 (7) 五．总结 (8)

农村义务教育社会实践报告

农村义务教育之调查 光电103-1 王卓 转眼间，大学二年级的寒假就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。 假期的某一天，我回到农村老家探望已经年过花甲的姥姥，没想到一次普普通通的探亲，却引起了我对当今农村义务教育深深的忧虑。在老家的这一段时间里，我发现我那10岁的小侄子天天处于放养状态，父母忙于农活无暇顾及，使得其天天在外疯玩，学习仿佛跟他一点关系都没有！走在村里的路上，能发现众多一两个，三四个成群在地上摸爬打滚的孩子，而内向一些的孩子则独自站坐门口无聊的张望……经过一年的大学生活，我也切身感觉到农村孩子在知识、见识、思想、能力等各个方面远远逊于城市的孩子，究竟哪里出了问题？ 中国是世界上最大的发展中国家，农村人口占总人口的80%，农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。“农村的发展靠人才，人才的发展靠教育。”因此从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的未来。于是，我决定对这个村及其邻村的义务教育进行调查，了解当今中国农村义务教育的现状。 然而，经过我的一番走访调查却发现，目前农村中小学教育存在许许多多的问题，主要表现在以下几个方面： 一：学校规模小，硬件设施落后

由于农村教育经费有限，很多需求无法满足。学校根本没有微机室、图书馆甚至多媒体教室，老师讲课紧紧是粉笔+嘴+一本书！这怎能引起孩子们的学习兴趣！？体育器材非常缺乏，很多设备紧紧是摆设而且大多数已经破旧无法使用。 二：师资力量严重不足，教师问题多多 乡村教师大多是民办教师，他们的学历都是比较低的，大多是中专学历，而且很多根本没有进行过专业的师范教育。他们知识面非常窄，有些甚至是现学现教！他们上课很少讲普通话，有些知识甚至是完全错误的。而且他们并没有很强的责任心，对学生的管教很松…………反观城市孩子，他们从小受到正规教育和来自家长及老师的督促，甚至周末都要去学习各种特长…………..由此可见，农村学生从学习生涯的刚开始就已经远远落在了城市孩子的后面。 三：学校减少造成学生上学不变。 随着计划生育政策在农村得到有力执行，农村的学龄儿童数量缩减。同时，每年有大量学龄儿童被父母带进城市里经商或务工。还有一些农村家庭把孩子送入条件较好的城镇学校，导致农村学校在校生急剧减少，从而间接造成学校减少，导致很多孩子上学很不方便。 完成了学校的调查后，我设计了两份调查问卷，分别给了9-12岁的儿童及其父母，希望了解他们对教育的看法观念及孩子日常生活的表现。可是调查结果却让我感到非常沮丧。由于受传统思想的影响加上他们对现代就业制度的不了解，许多农民家长竟然认为读书无用，早下地早干活才是生存之本。此外许多农民家长本身学历低，懂

义务教育资助自查报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除义务教育资助自查报告 篇一：学生资助资金自查报告 中寨乡第二中学 20XX年—20XX年国家学生资助资金管理 使用情况自查报告 一、自查工作总体情况 根据省教育厅、财政厅黔教助发【20XX】107号文件精神，我校开展了学生资助资金自查，通过自查，我校在学生资金申报及发放等环节都是按照规定程序执行，不存在虚报、套取、截留、挤占、挪用学生资助资金情况。 二、资助政策落实情况 （一）资金落实情况 1.政策实施范围 我校学生资助政策范围是根据当年六枝特区教育局关 于下达农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助 资金预算的通知精神，根据“公平、公正、公开”的原则，每学年评定一次，实行动态管理，对父母为双农且家庭经济

贫困、农村因父母双亡家庭困难、农村单亲家庭生活困难、农村因父母残疾家庭困难、农村因病致贫家庭、农村因灾反贫家庭、没有稳定经济来源的家庭子女、特困户、低收入家庭子女、父母一方为烈士或一级伤残军人，且生活困难的家庭子女、义务教育阶段的各类残疾学生；持《低保证》、《困难职工子女就学优惠证》的家庭子女，符合以上条件的均为寄宿制贫困生生活补助范围。 2.资金管理情况 （含拨付、使用等） 学校收到资金后，根据文件精神落实相关工作，填报《六枝特区农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费 发放登记表（附件3）》，送中心乡审核无误后，由中心校校长签“同意发放”后，学校由班主任签字、学生本人及家长签字后发放。发放后存档备查。 3.地方配套情况 4.结余资金情况 每年下发的学生资助资金，按照指标、按金额全额发放，不可能有结余资金。 （二）资金监管情况 学生资助资金在上级相关部门、村委干部、群众、教师等的监督下专款专用。 （三）经费使用效益

新中国扫除文盲运动

新中国扫除文盲运动 2013年11月12日 10:51 来源：党的文献作者：郝和国 分享到： 1612人参与05条评论0 本文摘自《党的文献》2001年第2期 摘要：中华人民共和国成立后，党和政府就开始重视扫除文盲工作。有组织地在广大工人、农民群众中开展识字运动，积极地、有计划、有步骤地扫除文盲，提高了工农群众的文化水平。 旧中国劳动人民被剥夺了享有文化和教育的权利，工农及其子女向来被排斥在国家教育的门外，文盲占全国人口的70%左右。新中国成立后，中国共产党和人民政府采取了各种措施，在广大工人、农民群众中有组织地开展识字运动，同时在全国范围内创造条件，积累经验，积极地、有计划有步骤地扫除文盲，使广大劳动人民摆脱文盲状态，文化水平迅速提高。 一、扫除文盲运动的初期 中华人民共和国成立时，党和政府就开始重视扫除文盲工作。中国人民政治协商会议制定的《共同纲领》中就指出：“要加强劳动者的业余教育和在职干部教育”。为此教育部1949年12月5日发出《关于开展1949年冬学工作的指示》，指明当年冬学教育包括政治和文化两个方面。并对冬学内容、教材、师资等提出具体的要求。还指示各地政府应组织各级的冬学运动委员会，由政府负责人员亲自主持。此后，每到农闲，从教育部到各地均下发“冬学”指示，要求农民挤出时间，参加学习。1949年12月23日至31日，教育部在北京召开的第一次全国教育工作会议提出：“争取在1951年开始进行全国规模的识字运动。” 1950年6月1日政务院发出的《关于开展职工业余教育的指示》指出：开展职工业余教育是提高广大工人职员群众的政治、文化与技术水平的最重要方法之一。1950年9月20日至29日，教育部和中华全国总工会在北京联合召开了第一次全国工农教育会议。毛泽东到会和大家见了面。朱德、李济深、董必武、郭沫若、黄炎培、李立三在会上讲了话。会议明确指出：“推行识字教育，逐步减少文盲。”此次会议的报告经政务院11月10日第58次政务会议批准。12月14日政务院批准并转发的《关于开展农民业余教育的指示》中首次提出了扫除文盲的对象和标准：“在对象方面，则应首先着重农村干部、积极分子及其青年男女，逐步推广到一般农民”。规定识字教育的标准是：“农民业余初级班(组)吸收文盲与

20XX年义务教育调查报告4篇

20XX年义务教育调查报告4篇 中国教育改革实施多年来，中国的教育情况到底如何呢? 学校篇 一、巧立名目乱收费 国务院已经明令禁止不再向农村中小学生收取书本费，课桌费等费用，而学校则巧立名目实施乱收费，有的学校将练习册，英语磁带等学生必备的教辅资料在开学初收取费用，但不告知学生家长，到了学期过半或学期将要结束时，再将这些项目重新向学生收取，造成重复收费。 有的学校在刚入校的新生中收取一定的课桌凳费用，并且不开具任何的票据，班主任将学生的姓名记录下来交给学校领导就行了，在收费时承诺学生在离校时可以将课桌凳带走，或者按使用情况退还费用，可到了学生毕业时却只不提，造成家长不满，甚至有的学生在毕业时，明知向学校要钱无门，索性将课桌凳砸烂，以泄愤，造成公物损坏现象严重。 二、教研经费投入不足 国家这几年在义务教育阶段投入了大量的义务保障经费，但是一些学校将这批义务保障经费私自挪用，用来美化校园，添置一些并不实用的教学教学设备、办公用品，但是，真正用

在一线教师身上的教育教研经费却少的可怜。有的学校一学期也见不到上一节公开课，有的学校的教师甚至几年没有听一节课，至于教育教研，更是无从谈起。 有的学校的教学设备严重老化，在许多小学，科学实验课中，找不到量筒、量杯。在地理课上，找不到一张完整的中国地图，即使有的学校有，也是紧锁于实验室、图书室，甚至连实验室的管理员也不能很快将它们找出来，有的学校虽然教学设备添置了，但大多一买了之，一把锁就将先进的教学设备与一线的教师隔绝，造成了教育资源的严重浪费。 三、学校管理不到位 火车跑得快，全靠车头带，有的学校的校长，经验不足，思想老化，墨守成规，没有新的管理理念。跟不上新的教育形式，新的教育教学经验到了学校就被用老壶装了进去，不能满足新形式的教育需求。一些学校校长家长作风太浓，引起教师的不满，教育教学情绪不高，甚至有抵触情绪，形成矛盾，这样的学校，留不住好的教师，更不能形成良性循环，导致教育教学质量低下，留不住学生，造成学区内的学生择校。 有的学校的领导拉帮结派，明争暗斗，有些事情没人管，有的事情一起管，形成内耗，不利于教育的良性发展。 教师篇 一、工资待遇低，无心教学。

农村义务教育社会实践调查报告

对农民工子女辍学外出打工的社会调查报告调查地点：湖北省洪湖市黄家口镇万岭村调查时间：2010年8月1日——7日调查数据概况： 万岭村共有260户约1000口人，住房占地约200 亩，耕地约1800亩。该村固定资产140万，去年总产值为15200000元，人均毛收入为4000 元。每户平均两个孩子，在该村中，考察主要以12岁至20岁的孩子为主，这一部分人有接近380 人，其中在读子女不足80 人，辍学儿童外出打工主要是做裁缝，少数人也做美容师、餐厅服务员、学理发，但是95%的外出打工子女是在武汉、广州、株洲、东莞这四大城市做裁缝。 （一）该村普遍家庭经济收入状况 经济收入以耕地、养鱼为主，辅以副业如养鳝鱼、鳖，种棉花、芝麻。稻谷、淡水鱼收入占经济总收入90%，主要淡水鱼有草鱼、白鳞、青鱼、黄谷、鲫鱼等，万岭村几乎每家都有都至少有一口鱼池，鱼池每口平均占地8 亩，一口鱼池年平均可以盈利7000到10000元不等,据村民们介绍，由于这几年国家对种植水稻的农民给予一定的经济补助，加上内地大面积地方经常受蝗虫灾害，导致国内水稻总产值严重下降，因此当地水稻价格也有较大幅度的提升，由以前的一百斤平均六十块变成目前的一百斤平均一百块, 但是，村民们还反映过由于粮食价格上涨，一些粮食作物的药品、肥料等上涨的也比较大，这在很大程度上影响了农民收入，这一点在他们淡水鱼水产养殖方面体现的尤为明显，往往进鱼苗的时候鱼苗贵的吓人，买鱼药的时候要价高矮的离谱，到成鱼长成可以出售的时候鱼价又突然促降，渔民经常是有苦说不出。 （二）家中主要劳动力受教育状况 村民中有30%受过初等教育、2%受到过高等教育。现在村里只有2 个大学生，如今儿童的上学年龄基本没有限制，极少数富裕家庭独生子女几乎从小便在私立学校过起住校生活，每个星期放一次假并且有专车接送，稍微大一点的从三岁开始也都过起了住校生活，也有50%的孩子6 岁才开始上学。 （三）生活状况据调查村民的粮食、蔬菜都自给，只买一些油盐酱醋、肉制品，因此大部分家庭每月生活费在200 元以下。 （四）针对该村农民与儿童受教育的情况当前，人们在形容农村的教育状况时总是用" 义务教育已经大大普及"、"男女上学机会平等"、" 教育状况理想" 等短语一言概之。这就模糊了农村教育落后的根本现实与根本原因，甚至误导更多的人进入" 边远地区人们同样重视教育" 这一误区。 经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市差之甚远，甚至越是贫穷地区的人们对教育越是反感。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后. 让我们来看一组调查结果, 在我们调查的家庭中仅有30%的家庭的五分之二家庭收入用于孩子的教育, 绝大部分的家长非常不太希望孩子能读到大学. 因为他们要培养一个大学生在孩子进入高中后平均每年要从家里面抽出至少一万元来，而本身家里纯收入就不足一万六，除去日常开支、人情世故根本所剩无几，我依然清楚地记得乡亲们朴实的话语,搞调查时,当问及孩子们的学习情况时,他们总说:我的孩子

自查报告 小学义务教育均衡发展自查报告

小学义务教育均衡发展自查报告 为了全面贯彻落实《义务教育法》、教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》精神，进一步巩固我镇义务教育初步均衡发展的成果，缩小校际之间教育差距，实现义务教育相对均衡，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展；加强教师培训，提高每位教师的教学水平等各方面做出了种种努力，根据城教〔xx〕6号、城政发〔xx〕1号等文件通知精神和教育督导评估相关要求，现将自查情况汇报如下： 一、学校基本情况 xx镇中心小学奠基于xx年7月，xx年8月投入使用。占地41.5亩是xx市市占地最大的一所小学。一次规划两期建设，现已建成教学楼4500平方米，宿舍楼3500平米，餐厅750平米及厕所、大门300余平米，总计建筑面积约9000余平米，已投资1300余万元，现在正在施工的是300米环形塑胶操场和小型足球场及校园绿化工程，大约160余万元。足球场的建成将会是三门峡市市唯一的校园足球场。我校在xx镇政府及各级领导的大力支持下，已光辉起步，现有教学班13个，在校学生611名，住校生410名，教师43名，工作服务人员20名。教学设施一流，教室全部实现了班班通网络多媒体。图书室、阅览室、微机室、科学实验室、舞蹈室、学术报告厅等功能室齐全。生活设施先进，90间宿舍可容纳720学生住宿，间间配有空调、窗帘、楼层配有电热饮水机，洗澡有大功率的太阳能浴室，餐

厅可同时满足1000名学生的用餐，餐具全是不锈钢，做到餐餐消毒，灶具用的是电气化没有污染，没有垃圾。 xx镇中心小学高标准的建设，为xx镇四村居民及五龙工业市的职工子弟提供了优质教育资源，提升了xx的城市品位。在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，教学质量逐年稳步提高；校园绿化美化，功能室设备齐全，班班通的使用使教育教学环境逐步得到改善优化；教师全部积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后有多名教师被评为市级镇级优秀教师。教师全部大专学历以上，本科学历38人，xx 年，xx年，连续两年获镇教育教学质量先进单位。 （一）普及程度： 1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%，毕业生合格率为100%，优秀率居全市领先水平。 2、我校所有毕业生均对口升学到xx市第二初级中学，对口升学率为100%。 （二）师资水平： （1）学校设有校长1人，副校级干部2人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。 （2）xx学年全校在职教职工43人，专任教师43人，其中取得大专学历5人，本科38人，教师学历合格率达100%。 （3）学校有党支部、总务处、教导处、安全室、德育室、教科室、工会、少先队等组织机构，组织机构健全、层层落实管理责任，

2019年义务教育调查报告4篇-最新范文

2019年义务教育调查报告4篇 中国教育改革实施多年来,中国的教育情况到底如何呢? 学校篇 一、巧立名目乱收费 国务院已经明令禁止不再向农村中小学生收取书本费,课桌费等费用,而学校则巧立名目实施乱收费,有的学校将练习册,英语磁带等学生必备的教辅资料在开学初收取费用,但不告知学生家长,到了学期过半或学期将要结束时,再将这些项目重新向学生收取,造成重复收费。 有的学校在刚入校的新生中收取一定的课桌凳费用,并且不开具任何的票据,班主任将学生的姓名记录下来交给学校领导就行了,在收费时承诺学生在离校时可以将课桌凳带走,或者按使用情况退还费用,可到了学生毕业时却只不提,造成家长不满,甚至有的学生在毕业时,明知向学校要钱无门,索性将课桌凳砸烂,以泄愤,造成公物损坏现象严重。 二、教研经费投入不足 国家这几年在义务教育阶段投入了大量的义务保障经费,但是一些学校将这批义务保障经费私自挪用,用来美化校园,添置一些并不实用的教学教学设备、办公用品,但是,真正用在一线教师身上的教育教研经费却少的可怜。有的学校一学期也见不到上一节公开课,有的学校的教师甚至几年没有听一节课,至于教育教研,更是无从谈起。 有的学校的教学设备严重老化,在许多小学,科学实验课中,找不

到量筒、量杯。在地理课上,找不到一张完整的中国地图,即使有的学校有,也是紧锁于实验室、图书室,甚至连实验室的管理员也不能很快将它们找出来,有的学校虽然教学设备添置了,但大多一买了之,一把锁就将先进的教学设备与一线的教师隔绝,造成了教育资源的严重浪费。 三、学校管理不到位 火车跑得快,全靠车头带,有的学校的校长,经验不足,思想老化,墨守成规,没有新的管理理念。跟不上新的教育形式,新的教育教学经验到了学校就被用老壶装了进去,不能满足新形式的教育需求。一些学校校长家长作风太浓,引起教师的不满,教育教学情绪不高,甚至有抵触情绪,形成矛盾,这样的学校,留不住好的教师,更不能形成良性循环,导致教育教学质量低下,留不住学生,造成学区内的学生择校。 有的学校的领导拉帮结派,明争暗斗,有些事情没人管,有的事情一起管,形成内耗,不利于教育的良性发展。 教师篇 一、工资待遇低,无心教学。 教师的工资待遇低,使得许多教师不能专心地从事教育教学工作。虽然这些年教师的社会地位不断提高,但是工资待遇相对而言却很低,尤其对于年轻教师。他们面临的压力大,待遇低,而教育行业又是一个“论资排辈”严重的行业。年轻教师的工作量大,任务重,而待遇却相对老教师来说相去甚远,严重影响他们工作的积极性。 教师的社会地位提高了,社会应酬也相对增多了,而当今的消费

关于新《义务教育法》执行情况的自查报告

关于新《义务教育法》执行情况的自查报告 关于新《义务教育法》执行情况的自查报告 《义务教育法》的实施,是我国义务教育发展史上的一个新起点.这个新起点,意味着“素质教育”由教育理念、教育政策上升为国家法律；意味着“均衡发展”成为新时期义务教育发展的新方向；意味着政府将更多地承担起对义务教育的责任；意味着广大教师的地位、职务、待遇、培训等将得到更有力的法律保障.而这一切,显示了国家进一步发展义务教育的坚定意志和决心.为了贯彻执行这部对我们学校来说最基础的法律,我校在上级主管部门的关心支持和领导监督下,做了大量而细致的工作,使得本法在我校得以严格的贯彻执行.现将执行情况汇报如下: 一、深入学习、加强培训、扩大宣传 1、知法、懂法才能守法,为了让我校的每一位党员干部和教师都能知法守法依法从教,我们把新《义务教育法》的宣传教育列入新学期的工作计划,作为教师培训的必修课和本期普法工作的一个重要内容.通过培训班、专题讲座、集体学习与个人学习相结合等方式组织教师进行一段时间的集中学习和培训,对实施新《义务教育法》的意义和内涵进行了认真的解读.通过学习和培训,使教师了解本法的的精神实质,认识到贯彻执行本法的重要性,提高了对义务教育重要性的认识和执法自觉. 2、面向学生开展宣传教育活动.在校门口悬挂宣传条幅；在学校附近的主要路口拉过街标语,在校门口设置宣传站,组织师生进行义务教育宣传活动.同时设计和制作义务教育宣传栏,在学校显著位置张贴《义务教育法》的宣传版面,各班利用黑板报、橱窗等办校内义务教育宣传栏,宣传新修订的《义务教育法》的亮点和精神实质. 3、面向社会广泛宣传.通过悬挂宣传标语,开辟校园广播、学校公告栏等渠道,扩大宣传面,增强宣传效果,在社会上广泛开展学习宣传和贯彻落实新《义务教育法》活动,为新《义务教育法》的实施营