文学理论[1998-2012华师考研真题]

1998年研究生入学考试试题专业:文艺学科目:文学理论方向:一、解释下面的术语,并分析每组两个术语的主要区别是什么(每组10分,共30分)

1.典型与形象

2.现实主义与自然主义

3.作者与讲述人

二、回答问题(每组10分,共30分)

1.个性与创作个性有什么关系,又有什么区别?

2.什么是文学鉴赏中的距离,距离在文学鉴赏中有何作用?

3.为什么说继承与革新是文学发展内在矛盾的反映?

三、解释歌德这段话所阐述的艺术观,并对其作出分析和评价(10分)

艺术家对于自然有着双重关系,他既是自然的主宰,又是自然的奴隶,因为他必须用人世间的材料来进行工作,才能使人理解,同时他又是自然的主宰,因为他使这种人世间的材料服从他的较高的旨意,并且为这较高的意旨服务。

艺术要通过一种完整体向世界说话,但是这种完整体不是他在自然中所能找到的,而是他心智的果实,是一种丰产的神圣的精神灌注生气的结果。

四、论述题(每题15分)

1.举例论述什么是文学语言的多义性,并解释多义性产生的原因。

2.什么是“故事时间”,什么是“叙述时间”?举例论述小说叙述中是如何处理这两种关系的。

华中师范大学1998年研究生考试试题 文学理论试题

一、解释概念(每个3分,共12分)

1.文本

2.题材

3.意境

4.艺术构思

二、简答题(每题10分,共30分)

1.典型形象具有怎样的基本特征?

2.作为文学创作原则的现实主义和浪漫主义有哪些不同

3.简述现代主义文学的主要特征。

三、阐释以下几段文字中所包含的文学理论思想(每题8分,共24分)

1、唐代诗人杜牧写了一首题为《江南春》的七绝:“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。”对这首诗,明代的杨慎说:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红之景,村郭,楼台,僧寺,酒旗,皆在其中矣。”

评述杨慎的这一看法。

2、鲁迅在《论“旧形式的采用”》中说:“这些采用,并非断片的古董的杂陈,必须溶化于新作品中,那是不必赘说的事,恰如吃用牛羊,弃去蹄毛,留其精粹,以滋养及发达新的生体,决不因此就会类乎牛羊的。”

3、黑格尔在《美学》第一卷中说:“我们无须把风格这个名词只限于感

谢材料这一方面。还可以把它推广,用它来指艺术表现的一些定律和规律,既对象借以表现的那门艺术特征所产生的定性和规律。根据这个意义,人们在音乐中区分教堂音乐风格和歌剧音乐风格,在绘画中区分历史画风格和风俗画风格。依这样看,风格就是服从所用材料的各种条件的一种表现方式,而且它还要适应一定艺术种类的要求和从主题概念生出的规律。”

四、论述题(共24分)

1.举例说明语言艺术的基本特征

2.文学语言的深层义是怎样生成的?

华中师范大学1999年研究生考试试题

科目:文学理论

一、术语解释(每个3分,共15分)

1. 游戏说

2.文学流派

3.(诗歌的)扩展式结构

4.叙述角度

5.典型性

二、阅读下面的文字,并按照要求回答问题(共15分)

诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。

1.这段文字出自何处?为何人所说?(2分)

2.将这段文字译为现代汉语,并解释带点的字(兴、观、.群、怨)。(4分)

3.这段文字表现了一种怎样的文学观?并给予评价。(9分)

三、回答问题(30分)

1.创作活动的艺术想象具有什么样的特点?

2.情节结构的小说和性格结构的小说有什么区别?

四、论述题(40分)

1.举例论述你对文学审美性的理解。

2. 举例论述文学形象与造型艺术的形象有什么不同,并解释其原因是什么?

华中师范大学2000年研究生入学考试试题专业:文学类各专业考试科目:文学理论方向:文学类各专业方向注意:1、本试卷的第一、二、三大题,为各专业所有考生必做题。

2、本试卷第四大题为非文艺学专业所有考生必做题。

3、第五大题为文艺学专业各方向考生必做题。

一、解释各组中的术语并比较它们之间的异同。(每个6分,共30分)

1、情节和故事

2、文本和作品

3、圆形人物和典型人物

4、文学流派和文学思潮

5、文学鉴赏和文学批评

二、下面的话阐明了一种什么样的理论观点?请予以分析和评价。(10分)歌德说:“在一个探索个别以求一般的诗人和一个在个别中显出一般的诗人之间,是有很大差别的,一个产生出了比喻的文学,在这里个别只是作为一般的一个例证或者例子;另一个才是诗歌的真正本性,即是说,只表达个别而毫不想到,或者说提到一般。”

三、简答题:(每题10分,共30分)

1、关于文学与生活的关系,中国古代有“感物说”,西方有“摹仿说”。请辨析二者之间的异同。

2、为什么说“诗是被热烈的感情蒸发了的水气之凝结”(闻一多语)?这句话概括了诗歌的哪些特点?

3、在文学文本中,语言有哪些审美功能?

四、论述题:(每题15分,共30分)

【文艺学以外报考其他各专业考生必做】

1、小说的结构类型主要有哪几种?其各自有什么特点?请你举例分析两种。

2、举例分析文学创作活动中创作主体与生活对象之间的关系。

五、论述题:(每题15分,共30分)

【报考文艺学专业各方向考生必做】

1、举例论述在文学与“世界”的关系上,通俗文学与“高雅”文学的区别。

2、举例论述文学形象与造型艺术形象的区别,并分析造成二者不同的原因。

华中师大2000年研究生入学考试试题

招生专业:文艺学研究方向:文学批评学、美学考试科目:文学评

论考试时间:元月24日

注意:1、报考文学批评学方向的考生做第一、三大题。

2、报考美学方向的考生做第二、三大题。

一、批评学试题(50分)

【报考美学方向考生不做】

1、批评家除了应具有良好的艺术素质外,为什么还应该具有严谨的学术素质?(10分)

2、简述20世纪西方文学批评的基本特征。(10分)

3、谈谈你对文学批评应该具有“对话”性或“对话”功能的看法。(15分)

4、举例说明何谓新批评所说的“含混”和“反讽”。(15分)

二、美学试题(共50分)

【报考批评学方向考生不做】

(一)填空(每空2分,共10分)

1、亚里士多德的真实模仿论是以____________________论为哲学基础,批判柏拉图的理念论和影子模仿论。

2、狄德罗与莱辛都主张建设一种____________________戏剧以反对新古典主义。

3、席勒认为,按照作诗的方法,可以把诗分为__________________诗和______________________两种。

4、克罗齐认为,美就是__________________。

(二)名词解释(每个5分,共10分)

1、美是理念的感性显现。

2、游戏说(包括“游戏说”的发展过程)

(三)简述康德的“美是形式的主观合目的性”和“美是道德的象

征”。(10分)

(四)论述题:试论19世纪黑格尔美学以前关于艺术本质的主导观点及其发展过程,以及对后世产生的影响。(20分)

三、以下是有关《廊桥遗梦》的一些评论观点:自拟一个题目,针对其中的某个或某些论点,写一篇不少于800字的评论。(50分)

【所有考生必做】

1、“作品表现了人类精神的两极追求”;“科学文明和原始野性的冲突”;“个人要求和社会道德的冲突,情感和理智的冲突”。“给美国当代人,特别是当代的中年人提供了一片供精神返回的家园,抚慰了现代人失衡的心灵的瘤疾”,“使美国读者为他们而感动”。“同时在我国的读者群中,也比较能够被接受或者认同”。

2、“它的浪漫迷人的情调,暗合了那些对沉闷的婚姻有所不满的人们的隐秘的心理追求,同时由于它的略趋保守、伤感和悲剧结局,让观念传统的人也会产生认同”,“是一部令人激动也让人思考的小说”。

3、作品所描写的那种“一脚门里一脚门外的爱情方式”,迎合了现代

人“喜新不厌旧”,甚至贪婪到渴望“鱼与熊掌兼得”的心理。“既随和了人类的惰性,也满足了人类妻妾成群的自豪感和被爱情激活的新鲜感”。

4、《廊桥遗梦》是一部“煽情”而“媚俗”的小说,用煽情的爱情描写来取悦于读者,用诗化语言来包装一个爱情的神话,用制造的真实来感动读者,用反媚俗的姿态取悦世俗,作者“把才能用在了一个廉价的浪漫的故事上”。

华中师范大学2000年研究生入学考试试题

专业:除文艺学外文学类各专业科目:文学概论研究方向:各研究方向

一、术语解释(每个3分,共12分)

1.艺术真实

2.典型人物 3 .主题 4.限制叙事

二、解释并评价下面两段文字所阐述的文艺思想(每题9分,共18分)

1、郑板桥《题画竹》:江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、露气,皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃,遂有画意。其实胸中之竹,并不是眼中之竹也。因此磨砚展纸,落笔攸作变相,手中之竹,又不是胸中之竹也。

2、亚里斯多德《诗学》:诗人的职责不在意描述已发生的事,而在于描述可能发生的事,即按照可然律或必然律可能发生的事。……因此,写诗这种活动比写历史更富于哲学意味。

三、问答题(每题10分,共30分)

1、试述文学批评在文学活动中的地位和作用。

2、在创作中,文学家的感知活动与其他艺术家有什么区别?

3、小说按照“据曲时间”的原则来叙事的美学目的是什么?

四、论述题(每题20分,共40分)

1、什么是“形象大于思想”?请以具体的文学事例给予解释。

2、举例论述诗歌创作活动中的主体性原则。

华中师范大学2001年研究生考试试题

招生专业文学类各专业研究方向文学类各专业方向 考试科

目文学理论

一、术语解释(每个4分,共16分)

1.叙事观点

2.创作个性

3.潜台词

4.艺术真实

二、填空(每个2分,共20分)

请写出以下理论著作或论文的作者

1.《小说面面观》__________________

2.《文心雕

龙》 __________________

3.《文献》 __________________

4.《人间词话》 _____________

5.《艺术哲学》_________

请写出以下作者在文学理论或美学方面的一部(篇)代表作

6.亚里斯多德__________________

7.黑格尔 __________________

8.席勒 __________________9.白居易__________________

10.鲁迅__________________

三、请分析和评价下面的理论见解,并解释文中的“意”。(10分)

王夫之说:

唐人以意为古诗,宋人以意为律诗绝句,而诗遂亡。如以意,则直须选《易》陈《书》,无待诗也。

四、问答题(每题8分,共24分)

1.为什么说文学是思想性最强、理性色彩最浓的一种艺术?

2. 典型化与类型化有什么区别?

3.作为一种文学体裁,杂文的主要特征是什么?

五、论述题(除文艺学专业外,各专业考生必做)(每题15分,共30分)

1.举例论述文学流派在文学发展中的作用。

2.举例论述批评方法和文学观念的关系。

六、论述(文艺学专业各研究方向考生必做)(每题15分,共30分)

1. 举例论述文学形象与日常生活中所说的形象有何不同?

2.举例论述艺术想象在艺术构思中的作用

华中师范大学2002年研究生考试试题

招生专业:文学类各专业 研究方向:文学类各专业方向 考试科目:

文学理论

一、术语解释(每个4分,共20分)

1、典型

2、自然主义

3、小说

4、边缘文学体裁

5、召唤结构

二、辨析下面的说法并给予评论(共20分)

夫和平之音淡薄,而愁思之声要妙;欢愉之辞难工,而穷苦之言易好也。

三、阅读下面材料,阐述你对文学作品主题的理解。(10分)

作家高晓声在谈到他的小说《陈奂生上城》的主题是什么的时候说:假如一篇小说的思想内容,完全可以用理性的、抽象的语言简单地加以概况,那又何必浪费笔墨去写小说。问题在于理性的、抽象的语言根本不能表达感情,构成意境,因此它就不具备表达小说内容的功能,我们在讲到主题思想的时候,实际上是强迫理性的语言去做它不能做的事情。

四、问答题(每题10分,共30分)

1、为什么说创作个性的形成是一个作家成熟的表现?

2、诗歌的结构具有什么特点,为什么?

3、简述荒诞派戏剧的特征。

五、论述题【除文艺学专业外,各专业考生必做】(每题15分,共30分)

1、文学是虚构的,但是又强调真实性,二者是否矛盾?为什么?

2、举例论述接受活动在整个文学活动中的地位与意义。

六、论述题【文艺学专业各研究方向考生必做】 (每题15分,共30分)

1、举例说明为什么语言艺术的表现很少受时空的限制?

2、举例论述作为抒情文学形象的意象所具有的特点及其构成。

华中师范大学2003年研究生入学考试试题

招生专业:文学类各专业研究方向:文学类各专业方向 考试科目:文学理论

一、解释各组中的术语并比较它们之间的异同(每个8分,共40分)

1 讲述与展示 2意象与意境 3现实主义与批判现实主义

4戏剧文学与戏剧 5 文学理论与文学批评

二、请写出提出下列观点或命题的作者(每题3分,共15分)

1、“文学史,就其最深刻的意义来说,是一种心理学,研究人的灵魂,是灵魂的历史。”( )

2、“文学的第一要义是语言”( )

3、“美是理念的感性显现”( )

4、“文变染乎世情”()

5、“现实主义的意思是,除了细节的真实外,还要真实地再现典型环境中的典型人物。”()

三、指出下面这段话的出处并阐释其含义(15分)

子曰:书不尽言,言不尽意。然则圣人之意,其不可见乎?子曰:圣人立象以尽意,设卦以尽其情伪。

四、问答题(每题15分,共30分)

1、艺术概括与类型化有什么区别?

2、戏剧冲突和小说叙事所描写的矛盾冲突在结构与表现上有什么不同,

为什么?

五、论述题(以下3题,只需选做2题。每题25分,共50分)

1、有人认为,通俗文学没有思想性和教育性,对此你有什么看法,请举例予以分析。

2、举例论述物质生产方式的发展变化对文学的影响。

3、评述西方文论中关于艺术本质观点的发展历程。

华中师范大学2004年研究生考试试题

招生专业:中国语言文学研究方向:中文各研究方向 考试科目及代

码:文学理论 326

一、术语解释(每个5分,共30分)

1.文学的主体性

2.母题

3.超现实主义

4.兴观群怨

5.发愤著书

6.文学批评

二、指出下列著作和观点的作者(每题2分,共20分)

1.《中国小说史略》

2.《艺术哲学》

3.《判断力批判》

4.《小说面面观》

5.《诗艺》

6.《镜与灯》

7.“诗缘情而绮靡”

8.《典论?论

文》 9.“歌谣文理,与世推移” 10.“文章合为时而著,歌诗合为事而作”

三、阐述下面文字中所体现的文学观点(每题15分,共30分)

1、李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。江山代有才人出,各领风骚数百年。

2、有有我之境,有无我之境。“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千

去”,“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮”,有我之境也。“采菊东篱下,悠然见南山”,“寒波澹澹起, 白鸟悠悠下”,

以我观物,故物皆著我之色彩;无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。

四、问答题(每题15分,共30分)

1、伊瑟尔在谈到文学接受时说:“虽然作品文本的每一个词,每一个句子在各时代并无变化,但人们发现的意义却不断变化着。”作品的意义为什么会不断变化?

2、浪漫主义作家乔治?桑说:“我们倒情愿给现实主义取一个简单的名字,那就是:细节的科学。”现实主义是否具有这样的特点,为什么?

五、论述题(40分)

亚里士多德说:“诗是一种比历史更富于哲学性、更严肃的艺术,因为诗倾向于表现带普遍性的事,而历史却倾向于记载具体的事件。所

谓“带普遍性的事”指根据可然或必然的原则某一类人可能会说的话或会做的事——诗要表现的就是这种普遍性。”谈谈你对诗与历史的理解。

华中师范大学2009年研究生考试试题09 文学理论

一、名词解释

1、诗灵神授

2、语感

3、以禅入诗

4、期待视野

5、现代主义文学

6、文学体裁

二、略

三、分析题

1、苏轼“论画以形似见与儿童邻赋诗必此诗定知非诗人”

2、巴赫金的复调小说理论

四、问答题

1、福斯特在《小说面面观》中说:“国王死了,后来王后也死了”这是一个故事。“国王死了,后来王后也因为悲伤过度死了”这是一段情节。根据这段说明情节与故事的区别?

2、艾青诗:“你的耳朵在侦察,你的眼睛在倾听”这是一种什么样的修辞手法,其特点是什么?

五、论述题

1、有人认为文学批评的前提是:“让作家死去”,这种主张表现了一种什么样的文学观?谈谈你对这种文学观的看法?

2、谈谈现代传媒技术对当代文学活动的影响和冲击?

华中师范大学2005年研究生入学考试试题

招生专业:中文系各专业研究方向:中文各研究方向 考试科目及代码:文学理论 328

一、术语解释(每题5分,共20分)

1、典型人物

2、自然主义

3、隐含读者

4、诗无达诂

二、辨析题,在答题纸上将下列学说或者著述与正确的人名对应起来(每题2分,共20分)

1、摹仿说席勒

2、缘情说马克思

3、寓教于乐白居易

4、童心说亚里士多德

5、《二十四诗品》陆机

6、《与元九书》苏珊﹒朗格

7、《沧浪诗话》贺拉斯 8、《论素朴的诗和感伤的诗》李贽

9、《1844年经济学哲学手稿》严羽10、《情感与形式》司空图

三、简答题(每题10分,共20分)

1、文学语言层有哪些功能?

2、简答通俗文学的审美特征。

四、简述下列两段文字所体现的文学理论观点(每题20分,共40分)

1、刘勰说:“是以诗人感物,联类不穷。流连万象之际,沉吟视听之区。

写气图貌,既随物以宛转;属采附声,亦与心而徘徊。”

2、黑格尔:“内容非他也,即形式之转化为内容也;形式非他也,即内容之转化为形式也。”

五、论述题(每题25分,共50分)

1、文学具有审美情性,但是又常常把“丑”作为审美对象,这是否矛盾,为什么?

2、论文学与政治的关系。

华中师范大学2006年研究生入学考试试题

招生专业:中国语言文学 研究方向:各研究方向考试科目及代码:文

学理论 321

一术语解释(每个5分,共30分)

1 、文学的主体性

2 、圆型人物3、感悟说4 、意识流小说5 、期待视野

6 、文学流派

二、请指出下列著作或言论的作者(每题1分,共10分)

1、《薑斋诗话》

2、《原诗》

3、《小说与群治之关系》

4、《十九世纪文学主流》

5、《艺术与现实的审美关系》

6、《审美教育书简》

7、《戏为六绝句》、

8、“美是理念的感性显现”

9、“诗是一种比历史更富于哲学性、更严肃的艺术。因为诗倾向于表现带普遍性的事,而历史却倾向于记载具体事件。”10、“诗有别材,非关书也;诗有别趣,非关理也。然非多读书,多穷理,则不能极其至。所谓不涉理路,不落言荃者,上也。”

三、分析并评价下面的言论所阐述的文学观点(每题15分,共30分)

1、“每一个典型对于读者都是似曾相识的不相识者。”

2、清人方东树说:“诗文者,生气也。若满纸如翦彩雕刻无生气,乃应试馆阁体耳,于作家无分。”

四、问答题(每题10分,共20分)

1、什么是古典主义?古典主义与现实主义、浪漫主义有什么关系?

2、简答戏剧文学的审美特征。

五、论述题(每题30分,共60分)

1、什么是“通感”?举例说明文学作品中的“通感”现象,并解释“通感”发生的原因。

2、举例论述文学的多种功能。

华中师范大学2007年研究生入学考试试题

招生专业:中国语言文学各专业 考试科目及代码:文学理论 615一、术语解释(每题5分,共30分)

1、互文性

2、主题的多义性

3、戏剧情境

4、艺术构思

5、文学思潮

6、共鸣

二、请指出下列著作的作者(每题1分,共10分)

1、“遵四时以叹逝,瞻万物而思纷;悲落叶于劲秋,喜柔条于芳

春”。2、“唯陈言之务去”。

3、“诗者:根情,苗言,华声,实义”。

4、《薑斋诗话》

5、《摩罗诗力说》

6、“法国社会将写它的历史,我只能当它的书记。”

7、《艺术哲

学》8、《判断力批判》

9、“人不仅通过思维,而且以全部感觉在对象世界肯定自己。”

10、“倾向应当从场面和情节中自然流露出来,而不应当特别把它指点出来。”

三、阅读下面两则材料,根据需要回答问题。(每题15分,共30分)

1、亚里士多德:“就作诗的需要而言,一件不可能发生却可信的事,比一件可能发生但却不可信的事更为可取。”分析并评价这段话说阐释的文学观点。

2、刘勰:“是以将阅文辞,先标之观:一贯位体,二观置辞,三观通变,四观奇正,五观事义,六观宫商。”依据这段话,说明批评的具体步骤。

四、简答题(每题15分,共30分)

1、在文学创作中,创作个性具体体现在哪些方面?

2、文学批评具有哪些意义和功能?

五、论述题(每题25分,共50分)

1、以文学史为例,分析社会心理对文学活动的影响,并谈谈你是怎样认识文学与社会心理之间的关系。

2、论文学体裁的动态性,并举例说明。

华中师范大学2008年研究生入学考试试题

招生专业:中国语言文学研究方向:各研究方向考试科目及代码:文学

理论 321

一、术语解释 (每题6分,共30分)

1、艺术思维

2、意象叠加

3、潜台词

4、灵感

5、边缘文学体裁

二、请指出下列著作和言论的作者(每题1分,共10分)

1、《随园诗话》

2、《宋元戏剧考》

3、《诗艺》

4、《拉奥孔》

5、《作为艺术的手法》

6、《朦胧的七种类型》

7、《机械复制时代的艺术》

8、缀文者情动而辞发,观文者披文以入情

9、有了小感触,就写些短文……得到较整齐的材料,则还是做短篇小说。

10、浪漫主义既不是选择题材,也不是准确的真实,而是感受的方式

三、分析并评价下面的言论所阐述的文学观点。(每题15分,共30分)

1、歌德:“绘画是将形象置于眼前,而诗则将形象置于想像力之前。”

2、马克思:“消费创造出新的生产的需要,因而创造出生产的观念上的内

在动机,后者是生产的前提。”

四、问答题 (每题15分,共30分)

1、从作品内容看,一个作家的风格表现在哪些方面?

2、现代主义文学有哪些基本特征?其形成的原因是什么?

五、论述题(每题25分,共50分)

1、为什么说“文学是人‘人学’”,请以具体的文学现象为例予以分析。

2、恩格斯说:“每一种新的进步都必须表现为对某一种神圣事物的亵渎,表现为对陈旧的、日渐衰亡的,但为习惯崇奉的秩序的叛逆。”请以这个观点为基础,举例阐述文学与道德的关系。

华中师大2010年文学理论真题（张氏回忆版）1， 名词解释

文学形象的间接性， 文学文本的意蕴， 原型，超现实主义

二，给言论写作者略

三，回答下列言论中的文学观点

1，钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以亲，离群托诗以怨。至于楚臣去境，汉妾辞宫；或骨横朔野，魂逐飞蓬；或负戈外戍，杀气雄边，塞客衣单，孀闺泪尽；或士有解佩出朝，一去忘返；女有扬蛾入宠，再盼倾国；凡斯种种，感荡心灵，非陈诗何以展其义？非长歌何以骋其情？

2，姚斯：一部文学作品，并不是一个自身独立，向每一个时代的每一个读者均提供同样的观点的客体。它不是一尊纪念碑，形而上学地展示其超时代的本质。他更多地像一部管弦乐谱，在其演奏中不断获得读者新的反响，使本文从词的物质形态中解放出来，成为一种当代的存在。四，问答题：1，左拉的“实验小说”反映了什么样的文学理论？

2，艺术构思中，想象受哪些因素的制约？

五，论述题

1，以一部小说为例，分析一下叙事作者与叙述者的关系。

2，如何理解艺术生产与物质生产的不平衡现象？

2011年文学理论

一、解释术语并比较异同（20分）

1、形象与意蕴

2、戏剧冲突与戏剧情境

二、说出句子出处、作者，并做解释（40）

1、“每个人都是一个整体，本身就是一个世界，每个人都是一个完满的有生气的人，而不是某种孤立的性格特征的寓言式的抽象品。”

2、“绘画是将形象置于眼前，而诗则将形象置于想象力之前。”

3、“中国文艺传统里一个流行的意见：苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要不是愉快、苦恼或‘穷愁‘的表现和发泄。”

4、“我们必须继承一切优秀的文学遗产，批判地吸收其中一切有益的东西，作为我们从此时此地的人民生活中的文学艺术原料创造作品时候的借鉴。有这个借鉴和没有这个借鉴是不同的，这里有文野之分，粗细之分，高低之分，快慢之分。”

三、判断正误并说出理由（20）

1、意蕴的形成取决于题材

2、现实主义文学的写实性是对生活的如实反映

四、简答（30）

1、与小说人物语言相比，戏剧人物语言有什么特点

2、什么是创作个性？创作个性对创作有什么意义

五、论述（40）

1、传统文学理论认为，“知音”是文学欣赏的最高境界，结合现代接受理论谈谈你的看法

2、以文学史为例，说明物质生产方式对文学形式的发展演变有何影响

2012年真题

中国语言文学基础

一、名词解释（30分）

1.现代汉语

2. 六书

3. 互文

4.唐传奇

5.拟话本 5.革命历史小说

二、简答

1.字典与词典有什么不同。（15）

2.名词、形容词活用为动词的语法条件主要有哪些？请举例说明。（15）

3.简述《离骚》的艺术特色（10）

4.简述“十七年文学”政治抒情诗的艺术形态。（10）

5.简述《荷马史诗》的基本主题。（10）

三、论述（20*3）

1.鲁迅先生在《中国小说史略》中评《西游记》说：“作家禀性，复善谐剧，故虽述变幻恍惚之事，又每解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。”结合这段话，简论《西游记》的艺术特色。

2.论析“左联”的历史功绩及其不足。

3.论析福克斯长篇小说《喧哗与骚动》的艺术成就。

语言理论与文学理论

一、名词解释（30）

1.社会方言

2. 制度文化

3. 语言融合

4.模仿

5.风格

6.文学思潮

二、简答

1.简述语言和言语的关系。（10）

2.举例说明什么是语流音变。（10）

3.简述文字和字符的关系。（10）

4.什么是“细读法”？细读作为一种批评方法有哪些特点？（15）

5.什么是“语感”？语感在文学欣赏中的作用？（15）

三、（语言类做1、2题，文学类做3、4题）

1、（1）分析下列句子的述谓结构（10）

我姐姐昨天给我买了一台电脑。

（2）用直接成分分析法分析下面句子的结构层次和结构关系。（10）

她弟弟今年也考上了北京的一所名牌大学。

（3）分析下列句子的预设和预设触发语（10）

A.小李的哥哥住院以后戒烟了。

B.他们不知道老刘离婚了。

2.小论文写作（30）

现在世界各国兴起“汉语热”，学习汉语的人越来越多。请你就这种现象写一篇600字以上的小论文。题目自拟。

3.辨析题（20）

（1）谈谈对“文本”与“作品”两个概念的理解，它们的区别主要表现在哪些方面？（10）

（2）有人认为，悲剧就是能够引起观众悲伤的戏剧。这种说法对吗?为什么？（10）

4.论述题(40)

(1)高尔基说：“诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆。”这一观点表达了什么样的文学观，谈谈你对这种文学观的看法。（20）(2)举例阐述中国古代“诗话”这种批评样式有什么特点？（20）

华南师范大学教育综合历年考研真题和参考答案解析

华南师大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则？ 4.斯巴达教育的特点 三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.行知的“生活教育”理论体系 3.《在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异

一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规学习 6.教育制度 二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要容 3.奥伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构 三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本容，并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。

华南师范大学自然地理学历年考研真题

自然地理学（2002） 1 概念 平推断层地面净辐射径流模数丰水年组原生黄土和次生黄土草甸与草原长日照植物包气带生物阻限 2 填空 逆温根据成因不同可以分为那三种----- ----- -------- 气象学中 A表示--------------气团 E-----------气团在气候类型中 A代表什么气候E 代表----------气候 距今约6亿年古生代的--------------------纪认为是地球--------大爆发的时代 新月型沙丘属于-----------向沙丘,沙丘走向一般与风向----------. 在多风向作用下往往形成--------------沙丘 黄土虽然缺乏水平-----------理但是垂直--------理却极为发育 生物海岸有------------和-----------------两种 植物群落的演替按发展方向分为---------------演替和--------------- 3 简答 发现中间凹陷周围隆起的环状地貌形态是否可以判断为火山口地貌? 流水对物质搬运有那些形式 动物扩散的3种途径 水位过程线和水位立时曲线的不同 4论述 论全球气温年内变化的4种基本类型 全球降水量年内变化的4种基本类型 土壤资源损失和破坏主要表现在那些方面 南半球雪线低于北原因 自然地理（2003） 1 名词 假整合地堑大陆岛和海洋岛河漫滩二元结构峰丛逆温层土壤田间持水量指示植物生物量和生产量辐射适应 2 简答

A 地质年代中第四纪分为哪几个世 B 根据成因和沉积结构的不同,沉积岩可以哪四种类型 C 大气对流层的三个主要特点是 D 为什么热带气旋 73%以上发生在北半求 E 柯本的温暖多雨气候带包括哪三气候类型 F 流水的线状侵蚀作用有哪三种形式 G 植物群落中种群个数的水平分布方式有那些? H 海洋动物群落划分有哪几个生态带 I 土壤资源丧失和退化的主要途径 J 以知某流域的径流模数是100000M/KM.年问该流域的年平均径流深度是多少毫米? 论述 1 看图说明该河流水量补给可能有那些类型? 2北半球山地南坡雪线一般高于北坡但西拉吗呀山却相反原因何在? 3简述地球板快边界类型和特点 4分析城市气候的各种岛效应 自然地理（2004） 一，名词解释 1，单斜山与方山 2，地面有效辐射 3，喀斯特漏斗 4，先锋群落（植被） 5，多度与盖度（植被） 6，径流系数（水文） 7，变差系数（水文） 8，凋萎系数（土壤） 9，淀积层（土壤） 10，孔道 二，判断 1，片岩是沉淀岩中的一种类型 2，花岗岩属于中性的岩浆岩

华南师大历年心理学考研题.doc

2006心理学原理 一、名词解释 1诱导 2思维定势 3操作性条件反射 4作品分析法 5离差智商 7侧抑制 8耶基斯---多德森定律 9马赫带 10系列位置效应 二、简答 1、鲁利亚的大脑机能系统说 2、结合当代心理学的最新研究成果，说明意识和无意识的关系 3、简述气质的生理机制 4、什么是内隐记忆，用什么方法测量内隐记忆，与外显记忆有什么关系 5、知觉过程中的加工类型 6、试述评概念形成的假设检验说和内隐学习说 三、论述 1、试分析比较心理测量取向与多维取向的能力结构理论。 2、结合有关心理学理论，论述情绪与认知的关系。 2006心理研究方法 一、选择题 1.能提供各个数据在其次数分布中的位置信息的量是 A. 离中量数 B.差异量数 C.集中量数 D.地位量数 2.为更全面更客观地描述一个数据和比较两组数据，常需要了解数据的 A. 离散程度 B.集中程度 C. 相关程度 D. 回归程度 3.取若干学生参加某数学竞赛的成绩，计算成绩与性别的相关关系，最好用 A.等级相关 B.积差相关 C.双列相关 D.点双列相关 4.被试团体的同质性程度会影响 A. 题目难度 B.题目区分度 C. 测验难度 D.测验效度 5.测验总分分布出现负偏态，说明测验整体难度 A. 偏难 B. 偏易 C.适中 D.不确定 6。信度和效度的关系是 A. 信度高，效度必然高 B.信度高，效度不一定高 C.效度高，信度必定高 D.效度高，信度不一定高 二、名词解释 ROC曲线，生态学效度，Stevens定律，部分报告法，拉丁方法，标准正态分布，实验范式，埃默特定律 三、简答题 1、如何测定听觉适应的效果 2、如何用信号检测法做再认研究？ 3、如何判断反应时数据是否存在顺序效应和疲劳效应 4、进行统计假设检验的步骤有哪些？试论述假设检验思想 5、试论述被试者间设计（Between-subjects design）与被试者内设计（Within-subjects design）的定义、特点与相应的无关便量的控制方法 6、通过一个实验例子，说明反应时减少的原理 7、试论述调查研究中常用的抽样方法。 四、综合题 1、设计一个实验，考察熟悉性与意义性对记忆效果的影响 2、某年高考总分符合正态分布，其中μ=500，σ=100，考虑到招生指标，只有5%的学生能升入重点大学，

华南师范大学考博历年真题

华南师范大学1997年--2006年1999年《普通心理学》 一、名词解释（24分）1、条件反射2、启动效应3、感受性4、深度知觉5、表象6、智力商数7、表征8、气质 二、简答（30分）1、知觉恒常性2、遗忘曲线3、格式塔学派4、内隐记忆5、定势6、认知结构三、论述题1、述评韦伯---费希纳定律（15分）2、为什么说人的心理是人脑对客观现实的主观反映（15分）3、试分析比较性格向性说和特质论（16分）《西方心理学史》一．名词解释（30分）1、原型2、行为环境3、自我实现4、认知地图5、双重心理学6、认知不协调二、简答题（40分）1、什么是心理投射？2、什么是心理紧张系统？3、什么是“第三势力”心理学？4、什么是信息加工的心理学观点？5、操作条件反射与经典条件反射有什么不同？ 三、论述题（30分）1、如何理解格式塔的意义和作用2、如何理解潜意识理论及其对心理学发展的影响《研究方法》 一、名词解释1、实验设计2、麦考勒效应3、无关变量4、提示法5、问题行为图6、对偶配对组法7、闪光融合临界频率8、再测信度9、内容效度10、项目区分度二、图形解释（10分）图一（略）图 二（略）（由于没有扫描仪，以后再作补充） 三、计算题（10分）甲乙两组学生参加一项“问题解决”的实验，以完成解决问题的时间（秒）为成绩。他们解决某一问题的成绩如下，问两组成绩是否存在着显著差异甲组17 15 16 18 14 13 14 12 乙组16 18 19 16 22 19 18 16 13 (t .05=2.131, t .01=2.947) 四、简答题（30分）1、心理测量的标准化主要包括哪些内容？2、反应时间在当前心理学实验研究中有何作用3、情绪实验中常用的指标有哪些 五、实验方案设计题目《高中男女生数学解题模式的比较研究》2000年发展与教育心理专业博士生入学考试心理学基本原理与实验考试卷 一、述评西方心理学研究的实证主义与现象学主义两大研究方法流派。 二、述评心理学关于智力理论的研究及其新进展。 三、概述内隐记忆与外显记忆的异同，内隐记忆的主要理论，研究内隐记忆的主要方法。 四、以二因素实验为例，如果它们的交互作用显著，试用图来表示出其交互作用可能情况并作解释。 五、（注：第五题有5a、5b、5c三个题目，请根据你报考的方向选出相应的题目回答）5a、根据你在学习心理方面最有创见的看法设计出一个多因素实验研究，写出设计方案及最后的模拟统计分析表。（学习心理研究方向题目）5b、设计一个关于儿童人格发展的跨文化研

华南师范大学历年考研真题集锦

2000年教育技术试题 1，你是如何理解教育技术中的"技术"的含义的？基此谈谈你对教育技术学的知识结构和学科性质的认识。 2，什么是系统方法？它对教育技术的发展产生过什么影响？它与教育技术有什么关系？3，以贝罗（D，BERLO）提出的SMCR传播模式为例，说明教学传播过程的构成要素及个要素之间的关系。 4，什么是建构主义？建构主义学习理论有哪些基本观点？试对这些基本观点进行解释和评论。 5，课堂用的教学投影片可以用哪几种方法制作？这几种方法制作的投影片各有什么特点？６，录音机做为教学媒体有那些优点和局限性？它适用于什么范围？在外语教学中具体有那些应用方法？ ７，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目。然后任选一个自己熟悉的教学或培训课题，编写一段包括１０个左右镜头的稿本。 ８，举例说明在教学设计过程中选择教学媒体的几点主要依据，并简单描述学则教学媒体的若干具体方法。 ９，什么是远距离教育？以传播信息的媒体划分，它有哪几种方式？这几种方式各有什么特点？ １０，简述个别化教学的基本含义和主要优缺点，并阐述网络技术对于发展个别化教学的意义？ 2001年教育技术试题 １，简述教育技术的含义，并指出它与电化教育的联系与区别。 ２，教育技术从本世纪５０年代起在世界各国得到迅速发展的原因是什么？它对我国当前的教育起到了什么作用？ ３，试析传播与教育的关系，并阐述传播理论对教育技术发展的意义。 ４，传播理论主要有哪些派别？他们各有哪些基本观点？ ５，教育媒体具有哪些特性？你认为怎样对它们进行分类比较有意义？为什么？ ６，制作教育电视节目的演播室应有哪些要求？演播室系统可分为哪几个子系统？每个子系统包括哪些主要设备？ ７，什么是语言实验室？它包括哪几种类型？它们在教学中具有那些独特功能？ ８，试比较电视和计算机作为教学媒体在功能上的特长和差异。 ９，今后中国要"以信息化带动教育的现代化"这话对不对？请你谈谈对此观点的看法。 １０，参考所附英语文章（不限于此）说明远程教育可分为哪几种类型？它们各具有什么特点？ １１，什么是"经验之塔"理论？它对于视听教育的发展有什么意义？ １２，列出电视分镜头稿本的形式和主要栏目，并加以简要说明 2002年教育技术概论（100分） 1．简述你对教育技术概念的理解，并用实例说明它对我国目前教育改革和发展的意义。2．教育技术学主要有哪几个实践（应用）领域？分别介绍一下它们的研究课题或内容。3．什么是系统方法？它与教育技术有什么关系？它对教育技术的发展产生过什么影响？

华南师范大学333教育综合历年考研真题和参考答案解析

华南师范大学 333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1、广义教育 2、教学 3、经典条件反射 4、多元智力理论 5、教育制度 6、教育得社会流动功能 二、简答题 1、我国教育目得得基本精神 2、孔子有教无类思想得价值 3、教学过程中有哪些原则？ 4、斯巴达教育得特点 三、论述题 1、教育得社会流动功能及其意义 2、中体西用得历史意义与局限性 3、杜威教育思想得影响 4、如何培养与激发学习动机 2012年 一、名词解析

1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人得发展 5、课程 6、学习动机 二、简答题 1、教师劳动得特点 2、简述教育得社会制约性 3、简述人文主义教育得特征 4、简述科举制度得影响 三、论述题 1、中国古代书院得特点 2、赫尔巴特得道德教育理论 3、学生品德不良得成因分析 4、如何推进“依法治校”得工作 2013年 一、名词解析 1、受教育者 2、道德教育 3、学习策略 4、心理健康

5、教学方法 6、教育目得 二、简答题 1、长善救失原则及其要求 2、蔡元培得教育独立思想 3、现代教育得特点 4、基督教教育得特点 三、论述题 1、我国基础教育课程改革得目标 2、陶行知得“生活教育”理论体系 3、《国家在危急中》得改革建议 4、人格与行为上得性别差异 2014年 一、名词解析 1、设计教学法 2、人得全面发展 3、贝尔·兰喀斯特制 4、心理健康 5、社会规范学习 6、教育制度 二、简答题 1、简述德育得教育影响一致性与连贯性原则及要求。

2、简述“朱子读书法”得主要内容 3、奥苏伯尔关于有意义得学习得实质与条件得主要观点。 4、简述创造性得心理结构 三、论述题 1、试述教育得相对独立性原理得基本内容，并在此基础上对“教育得 发展应先于经济得发展”（即“教育先行”）观点进行分析。 2、试述教育得特征及其在人得身心发展中得作用。 3、试比较杜威与赫尔巴特得教学过程理论。 4、试述科举制在我国产生得主要影响。 2015年 一、名词解析(共6小题，每题5分) 1、广义教育 2、教育目得 3、德育 4、学校管理 5、心理发展 6、品德不良 二、简答题(共4小题，每题10分) 1、教育在社会主义建设中得地位与作用 2、教学过程得基本环节 3、孔子教育思想得历史影响

华南师范大学现代教育技术历年考研真题

3、CMI CMI（Computer Managed Instruction）：计算机管理教学（CMI）是计算机支持的教学管理任务的各种应用。收集和分析学生的学习情况; 监督与管理有关教学活动; 编制试题和进行评分 6、Multimedia 多媒体计算机是一组硬件和软件设备；结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体，在听觉媒体上,则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源 8、MPC : Multimedia Personal Computer，多媒体个人电脑。MPC是Multimedia Personal Computer的缩写，意指多媒体个人计算机。它是在一般个人计算机的基础上，通过扩充使用视频、音频、图形处理软硬件来实现高质量的图形、立体声和视频处理能力。 10Microteaching:是指在有控制的条件下进行学习的实践系统，它是以现代教育教学理论为指导，利用现代视听技术，通过反馈评价，集中解决某一特定的教学行为技能为目的，对教师教学技能进行系统训练的方法。 六、什么是学习环境？试述建构主义学习环境的主要内涵与设计方法（25分） 学习环境是学习资源和人际关系的一种动态的组合。其中既有丰富的学习资源，又有人际互动的因素。 学习环境的设计内容： 问题（包括疑问、项目、个案等）：学习环境主要用于支持基于疑问的、问题的、个案的、项目的学习。问题包括问题的背景，问题的表征或模拟以及问题的操纵空间。 相关的个案或实例：理解任何问题都需要学习者对问题有一定的经验并能够构建相应的心理模型，而对于一般的学习者来说，最缺乏的就是经验，所以提供一定的学习者可供参考的相关经验对于建构主义的学习环境说是重要的。主张提供有关内容的表征和解释以表现内在于知识领域本身的复杂性、某一观点概念之间的联系和内部的联系，用多重的相关的案例来传达在很多问题上的观点。 信息资源：提供可供学习者选择的、丰富的和随时可以得到的、与问题解决有关的各种信息资源以及通过web浏览器从Internet上获取的各种信息资源。 认知工具：通常是可视化的智能信息处理软件，学习者可以利用他们来进行资源与信息的获取，分析、通信与协作。 会话与协作工具：建构主义环境应提供共享信息和知识建构工具的途径以帮助学习者通过合作对知识进行社会性的建构与共享，学习者可以相互交流、讨论、协商，共同建构知识的意义，而计算机网络的发展可以为合作学习提供技术上的支持。 社会/背景支持：可以提供三种教学策略：建模策略，教练策略，支架策略。 2006教育技术学试题（专业基础课）印象版 1. 教学设计的定义和教学设计的步骤及理论基础； 教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，并对教学结果作出评价的一种计划过程和操作程序。根据认知学习理论、教育传播过程的特点和系统科学的原理，我们把教学设计过程中的分析教学问题和需求、确立解决问题的方法和步骤的基本原理归纳为目标控制原理、要素分析原理、优先选择原理和反馈评价原理。 步骤：第一：分析教学需求，确定教学目标。即明确学生学习什么内容。教学目标的确定主要是依据社会需要、学生特征及具体学科学习内容三方面因素决定，对不同的具体学科、不同的学习阶段、不同的社会环境和学习对象，其教学目标是有差异的，因此必须认真分析教学的需求，确定切实可行、符合实际的教学目标要求。第二：设计教学策略。即为达到预期目标，打算如何进行教学？也就是在具体条件下，选择要达到预期目标所需要的资源、程序

华南师范大学历年考研地理真题)

地理科学学院 2009年自然地理学 一、概念与分析 1什么是荒漠？荒漠有哪几种类型？在空间分布上有什么相互联系？ 2什么是群落演替？有几种形式？ 3什么是沉积岩相？沉积岩相有几种形式？有什么作用？ 4什么是地震震级？什么是地震烈度？两者有什么联系和区别？ 二、用所学的自然地理学的理论解释下列自然现象形成的可能原因 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” “东边日出西边雨，道是无晴却有晴” 如果山地高度足够高，降雨量随高度的增高而增多，但达到一定高度后，降雨量随高度的增加而减少，说明一下为什么？ 三、计算与分析 让求变差系数Cv的，数字没记 通常情况下： 河流流域面积小的变差系数大于流域面积大的，为什么？ 降雨量小的地区河流变差系数大于降雨量大的地区河流，为什么？ 四、作图与分析 给出了我国东部某一城市的16方向风向出现的天数，让你画出风向玫瑰图，并分析它的盛行风向和主导风向 五、1说明自然地理6要素，及其在自然地理环境响应的差别，按作用时间和程度 2为什么我国华南地区在遭受风雪的时候其受灾情况和损害要比东北地区大？ 2009人文地理学 1.名词解释3'*10=30' 哈特向、民俗、旅游动机、文化史层、儒教、新英格兰方言、地理物象、人口文化构成、马汉、等级规模法则 2.谈谈你对人本主义方法论的认识。15' 3.现代农业的基本特征。15' 4.工业分布的影响因素。20' 5.佛教的起源，基本教义，发展阶段，分支及分布。20' 6.比较扇形模型和多核模型，并画图。25' 7.“开平碉楼与村落”被列为世界文化遗产，从文化景观，文化整合，文化扩散等多角度分析.25' 分享到: QQ空间 腾讯微博 腾讯朋友 新浪微博人人网豆瓣更多... 分享0

华南师范大学教育综合历年考研真题及参考答案(考研过来人整理)

华南师范大学333教育综合历年考研真题 2011年 一、名词解析 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则？ 4.斯巴达教育的特点 三、论述题 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机

一、名词解析 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

一、名词解析 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异

一、名词解析 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔·兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习 6.教育制度 二、简答题 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求。 2.简述“朱子读书法”的主要内容 3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点。 4.简述创造性的心理结构 三、论述题 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的 发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析。 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用。 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论。 4.试述科举制在我国产生的主要影响。

333教育综合考研华南师大历年完整版真题

333教育综合考研华南师大历年完整版真题 整理：凯程教育学蒙蒙老师 2011华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（5×6） 1.广义教育 2.教学 3.经典条件反射 4.多元智力理论 5.教育制度 6.教育的社会流动功能 二、简答题（10×4） 1.我国教育目的的基本精神 2.孔子有教无类思想的价值 3.教学过程中有哪些原则 4.斯巴达教育的特点 三、论述题（20×4） 1.教育的社会流动功能及其意义 2.中体西用的历史意义和局限性 3.杜威教育思想的影响 4.如何培养和激发学习动机 2012华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（5×6） 1.学校管理 2.学校教育 3.心理发展 4.人的发展 5.课程 6.学习动机 二、简答题（10×4） 1.教师劳动的特点 2.简述教育的社会制约性 3.简述人文主义教育的特征 4.简述科举制度的影响 三、论述题（20×4） 1.中国古代书院的特点 2.赫尔巴特的道德教育理论 3.学生品德不良的成因分析 4.如何推进“依法治校”的工作

2013华南师范大学333教育综合真题 一、名词解析（5×6） 1.受教育者 2.道德教育 3.学习策略 4.心理健康 5.教学方法 6.教育目的 二、简答题（10×4） 1.长善救失原则及其要求 2.蔡元培的教育独立思想 3.现代教育的特点 4.基督教教育的特点 三、论述题 1.我国基础教育课程改革的目标 2.陶行知的“生活教育”理论体系 3.《国家在危急中》的改革建议 4.人格和行为上的性别差异 2014华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（5×6） 1.设计教学法 2.人的全面发展 3.贝尔?兰喀斯特制 4.心理健康 5.社会规范学习 6.教育制度 二、简答题（10×4） 1.简述德育的教育影响一致性和连贯性原则及要求 2.简述“朱子读书法”的主要内容 3.奥苏伯尔关于有意义的学习的实质和条件的主要观点 4.简述创造性的心理结构 三、论述题（20×4） 1.试述教育的相对独立性原理的基本内容，并在此基础上对“教育的发展应先于经济的发展”（即“教育先行”）观点进行分析 2.试述教育的特征及其在人的身心发展中的作用 3.试比较杜威与赫尔巴特的教学过程理论 4.试述科举制在我国产生的主要影响 2015华南师范大学333教育综合真题 一、名词解释（5×6） 1.广义教育 2.教育目的

华南师范大学现代教育技术历年考研真题(2000—2010)(完整资料).doc

【最新整理，下载后即可编辑】 2000年华南师范大学教育技术学专业考研试题 教育技术基础 1：Aect94新定义。 2：多媒体，局域网，因特网的优势，如何发挥其优势。 3：教学资源库的类型及如何建设教学资源库。 4：教育技术应用的硬件环境系统，说明其基本组成及功能特点。（举三例） 5：教育技术最基本的教学应用方式，举例说明。 教育传播与研究方法 一：1：传播的三个阶段。2：信息的三个定义。3：模式的定义及功能。4：符号的本质。5：麦克卢汉的媒体观。6：面对面传播和中间媒介的功能差异。 二：1：教育传播及特点。2：模式如何建立，简述一种重要的传播模式。3为何说信息，能量，物质，是世界的三大支柱？三：自变量，因变量，干扰变量的意义，特点，及如何控制，并举例说明。 四：单组，轮组，等组实验的公式及特征。 五：设计对一语文多媒体课件的评价体系及评价表格的。 六：设计一问卷，包括各种问题呈现方式。 七：音像技术，多媒体技术，局域网技术，因特网技术在教育技术研究中有那些作用。 计算机方向试题 1：CAI的特点，多媒体技术包含的关键技术，计算机网络的组成。网络拓扑结构的组成，为何说是虚拟网络，因特网的分层结构和功能层，网络操作系统的功能。 2：多媒体CAI软件的类型，各自的功能。 3：多媒体CAI软件包含的交互方式。 4：CAI软件的开发步骤和过程。 5：一种CAI软件开发工具的功能和特点。

6：一种网页制作工具的功能和特点。 7：网站设计的基本步骤和主要工作。 教育学原理 1：何为学习？在网络时代如何学习？ 2：何为课程？制定课程的依据？ 3：你的学习类型？根据你的学习类型，如何提高你的学习？4：你认为如何进行当前高校课程的改革？ 5：何为教育目的？何为教育目标？二者之间的异同？ 2001年华南师范大学教育技术学专业考研试题 1．AECT94定义的英语原文及汉译 2．在中国发展教技要强调什么。 3．各类媒体的优势局限适用教学 4．媒体选取的一般程序步骤，举例说明 5．常见学校信息技术环境构成及功用 6．什么是教学设计，理论基础是什么。举例说明。 7．网络课程如何设计。 8．设计一多媒体软件评价指标体系 9．什么是行动研究法，设计一方案 10．设计S——P表评价CAI的教学效果。并说明各分析方法。11．课程整合。 12．你自己制作软件的工作步骤 13．什么是学习，网络时代的学习有何本质变化 14．你自己的学习特点是什么。规划你三年的研究计划。15．建构主义的观点。 16．介绍你读过的教学设计书籍，及其发展趋势。 17．什么是科学研究，特征是什么。 18．加涅和布卢姆学习目标分类的异同。 19．从媒体是人体的延伸出发说明媒体的一般特性。 2002年华南师范大学教育技术学专业考研试题 教育技术基础理论 第一部分必答题（70）

华南师范大学历年考研数学分析高等代数试题汇总

2000年华南师范大学数学分析 一、填空题（3*10=30分） 1.设_______lim _______,lim ,,2,1,4sin )1(===+-=∞→∞→n n n n n n a a n n a 则Λπ； 2.设处连续；在则为无理数为有理数____)(, , ,)(=∈? ??-=x x f R x x x x x x f 3._____;1lim 1 0=+?∞→dx x x n n 4._________;)cos (sin lim 10=+→x x x x 5.方程)(032为实常数c c x x =+-在区间[0,1]中至多有_________个根； 6._______; __________),1()(1122=>+=++?n n n n I I n n a x dx I 的递推公式，写出为自然数设7.设_;__________)(,)(),(cos sin 0==?+du t f dt t f y x u y x 是可微函数，则 8.),(y x f 设在P 0(2,0)处可微，且在P 0处指向P 1(2,2)的方向导数是1，指向原点的方向导数是-3，则在P 0处指向P 2(1,2)的方向导数是_____________; 9.写出函数在x=0处的幂级数展开式：____;____________________sin 2 =x 10.曲线π20,sin ,cos 33≤≤==t t a y t a x 的弧长s=___________________. 二、(12分)设f(x)在[0,+∞)上连续，)(lim x f x +∞→存在，证明：f(x)在[0,+∞)上可取得最大值或最小值. 三、(12分)设函数z=z(x,y),由方程)(222y z yf z y x =++所确定，其中f 是可微函数，试证： xz y z xy x z z y x 22) (222=??+??--.

华南师范大学人文地理学2002-2011历年考研真题(附答案)

华南师范大学2011硕士研究生招生入学考试试卷 人文地理学 一、名词解释（每题5分，共30分） 1、因子生态分析法 2、容积率和建筑密度 3、城市发展的经济基础原理 4、产业集群 5、集聚与扩散 6、旅游规划 二、简答题（70分） 1、请简述我国的区域空间规划体系。（15分） 2、区域空间结构模式及其发展演变规律。（10分） 3、旅游开发对区域的影响。（15分） 4、影响我国大城市郊区化的因素有哪些。(15分) 5、要对某城市30万户市民进行抽样检查，从中抽出3000户进行调查，请你设计2—3套抽样方案，并给出每套方案所需要的数据。（15分） 三、论述题 1、改革开放以来，我国经济体制发生了巨大转变，由计划经济转变为市场经济体制，请你从土地、住房、经济三个方面分析体制转变对我国城市发展的影响。（20分） 2、假设你从事旅游规划工作，现广州市要做2010—2020的旅游规划工作，请你从调研内容，规划思路，规划步骤，规划图件等方面进行论述。（30分）

人文地理学 一、根据图表回答问题 1、城市化概念及阶段 2、图中三个国家的城市化类型、状况 二、根据图表回答问题 1、解释东盟、区域一体化 2、东亚三国与东盟在亚洲经济一体化进程中的低位和作用 三、根据图表回答问题 1、解释气候变化、低碳社会 2、温室气体的排放大户在哪些区域 3、发达国家与发展中国家在应对气候问题时争议的焦点是什么？ 4、美中两国在应对气候问题时的态度有何差别？ 四、根据图表回答问题 1、解释“胡焕庸线”及其意义 2、人口迁移与城市化的关系 五、根据图表回答问题 1、文化区的概念 2、文化扩散的分类和内容 3、什么是生物适应和文化适应，两者的区别是什么 六、根据图表回答问题 1、画出两人行为空间时空棱柱图 2、这种研究方法属于人文地理学的哪个分支？ 七、著名地理学家吴传钧先生提出的人文地理学是研究人地关系地域系统的科学，谈谈你对人文关系地域系统的理解。 八、陆大道于20 世纪80 年代提出的点—轴理论，和“T”字型区域开发的背景和内容

华南师大历年考研试题

1999年 考试科目：当代文学 一、简答题： 1、试比较赵树理的《三里湾》、柳青的《创业史》、周立波的《山乡巨变》的艺术风格。 2、请简析《龙须沟》中的程疯子、《茶馆》中的王利发的性格特征，并分别说明这两个人 物在剧中的作用。 3、高晓声的短篇小说在探索“国民性”的问题上有哪些主要成就？ 二、论述题： 1、为什么说“文艺为人民服务，为社会主义服务”的总口号要比过去的“文艺从属于政治， 文艺为政治服务”的提法更符合文艺规律？ 2、试论新时期小说的艺术创新，请举例说明。 1999年 考试科目：中国文学基础知识 简答题：（每题10分，共100分） 1、简析张爱玲的《倾城之恋》。 2、简述闻一多的诗歌理论。 3、简析朱自清《背影》中写“背影”的用意。 4、简析卞之琳的《断章》。 5、简析茅盾的《水藻行》。 6、“百花齐放，百家争鸣”是一个什么样的方针？在它的鼓舞下，1956年春至1957年夏， 文艺事业出现了哪些新的气象？ 7、第四次全国“文代会”的主要内容及其社会意义。 8、李存葆的《高山下的花环》在军事题材创作上有哪些新的突破？ 9、新时期的报告文学在题材上有哪些新拓展？ 10、伤痕文学”在新时期文学发展中的历史价值。 1999年试题

考试科目：中国文学史 一、简述题（每题10分，共八题，80分） 1、试以夸父追日为例，谈谈上古神话对中华人文精神形成的作用。 2、长期以来，学术界对白居易《长恨歌》的主题众说纷纭，莫衷一是，请你发表自己对此 诗的主题的看法。 3、蒲松龄在《聊斋志异》中猛烈抨击了科举制度，而他本人却直至晚年依然执着于功名， 参加科举考试，这一矛盾现象的深层原因何在？ 4、试析《金锁记》的表达技巧。 5、试析方鸿渐的性格特点。 6、简析文艺为工农兵服务思潮的内涵及其对创作的影响。 7、简析汪曾琪小说的散文化特征。 8、80年代与90年代文学精神和作家写作立场有何不同？ 二、论述题（第1。2题每题15分，第3。4题每题20分，共计70分）： 1、论《原野》。 2、试比较茅盾巴金老舍的创作个性。 3、试论《红楼梦》的叙事特点。 4、论述史铁生《我与地坛》的思想意蕴和生命意识。 2000年 考试科目：中国文学史 一、填空（共25分）略 二、论述（每题15分） 1、简述《诗经大雅》中五首周民族史诗的主要内容及其写作特点。 2、试述李白七言绝句的语言特色。 3、概述《红楼梦》的影响。 4、试述茅盾对中国现代文学“新的文学范式”的开创。 5、简论30年代“新感觉”派小说创作的特征。 2000年 考试科目：写作