XML学习笔记
第一章XML与DTD
主要内容和目的
（一）内容
详细介绍XML规范中的内容，包括了XML与DTD。
（二）目的
帮助学员快速了解和掌握XML，为后面课程的学习打下基础。（三）目录
第一节XML的产生
第二节W3C介绍
第三节关于XML的两个问题
1．XML是HTML的扩展吗？
2．SGML、HTML、XML之间是什么关系？
第四节XML与HTML的比较
第五节XML的编辑工具
第六节XML文档
1．XML声明
2．XML类型声明
3．元素
4．注释
5．处理指令
6．空白处理
7．行尾处理
8．语言标识
第七节格式良好的XML
第八节DTD
1．在XML文档中引入DTD
2．DTD的结构
3．元素类型声明
4．实体声明
5．属性表声明
6．记号声明
第九节有效的XML
第一节XML的产生
XML的全称是Extensible Markup Language，意思是可扩展的标记语言，它是标准通用标记语言(Standard Generalized Markup Language，SGML)的一个子集。
在80年代早期，IBM提出在各文档之间共享一些相似的属性，例如字体大小和版面。IBM设计了一种文档系统，通过在文档中添加标记，来标识文档中的各种元素，IBM把这种标识语言称作通用标记语言（Generalized Markup Language），即GML。经过若干年的发展，1984年国际标准化组织（ISO）开始对此提案进行讨论，并于1986年正式发布了为生成标准化文档而定义的标记语言标准（ISO 8879），称为新的语言SGML，即标准通用标记语言。
SGML功能非常强大，是可以定义标记语言的元语言。
（讲解：然而由于SGML过于复杂，不适合在WEB上运用，因此W3C组织在1996年就开始设计一种可扩展的标记语言，以便能将SGML的丰富功能与HTML的易用性结合到WEB应用中。）
1998年2月，W3C发布了XML1.0标准，其目的是为了在WEB上能以现有的超文本标记语言（HTML）的使用方式提供、接收和处理通用的SGML。XML是SGML的一个简化子集，它以一种开放的、自我描述的方式定义了数据结构。在描述数据内容的同时能突出对结构的描述，从而体现出数据与数据之间的关系。
W3C组织与2004年2月4日，发布了XML1.1的推荐标准，这是最新的XML版本，不过目前大多数的应用还是基于XML1.0的推荐标准。
如果想要了解XML1.1规范的内容，可以参看下面的网址：
https://www.wendangku.net/doc/009353047.html,/TR/2004/REC-xml11-20040204/
本节课介绍XML主要遵循W3C与2004年2月4日发布的XML1.0推荐标准版的第三版，它的网址是：
https://www.wendangku.net/doc/009353047.html,/TR/2004/REC-xml-20040204/
第二节W3C介绍
W3C是万维网联盟（World Wide Web Consortium）英文的缩写，它成立与1994年10月，以开放论坛的方式来促进开发互通技术（包括规格、指南、软件和工具），开发网络的全部潜能。万维网联盟（W3C）从1994年成立以来，已发布了90多份Web技术规范，领导着Web技术向前发展。
（讲解：任何组织和公司交纳一定费用都可以申请加入W3C，成为它的会员）
W3C认为自身不是官方组织，因此将它正式发布的规范称为推荐（建议）标准。意思是进一步标准化的建议，但是由于该组织自身的权威性往往成为事实上的标准。
一项技术要成为W3C的推荐标准，需要经过7个步骤：
（1）W3C收到提交（receives a Submission）
（2）W3C发布注释（publishes a Note）
（3）W3C成立工作组（creates a Working Group）
（4）W3C发布工作草案（publishes a Working Draft）
（5）W3C发布候选推荐标准（publishes a Candidate Recommendation）
（6）W3C发布提议的推荐标准（publishes a Proposed Recommendation）
（7）W3C发布推荐标准（publishes a Recommendation）
（讲解：任何W3C的成员都可以提交建议，如果建议的内容在W3C的工作范围之内，W3C 将决定是否要为此开展工作；注释作为一个公开的文档是对建议的描述，注释可以在发布后，随时被修改或废弃，一个注释的发布并不代表W3C对其认可了，注释仅供讨论使用，也不代表W3C已经开始对其展开相关工作；当一个提交被W3C认可之后，就成立由成员和一些对此感兴趣团体参加的工作组；正常情况下，工作组将定义一个时间表，并发布一个提议标准的工作草案，描述一下工作进展；W3C通常会在其网站上发布工作草案以及公众讨论的邀请，由于工作草案的内容可随时被修改、替换或废弃，所以我们不应该把它当作工作的依据，W3C的网站是https://www.wendangku.net/doc/009353047.html,；当规范比较复杂时，可能需要成员和软件供应商花费更多的时间来试用和测试，有时候这些规范以候选推荐标准的形式发布，它与工作草案一样是进展中的工作文件，所以不应该把它作为工作的依据；提议的推荐标准的发布，标志着工作组的工作到了最后阶段，提议的推荐标准仍然是一个进展中的工作文件，仍然可以被更新、替换或废弃，虽然提议的推荐标准没有被W3C正式认可，但是它在内容和时间上离最终的推荐标准已经非常接近了；推荐标准经过W3C成员的审阅，并由W3C的主任加盖正式批准的图章而最终成为规范，W3C的推荐标准是一个稳定的文档，可以作为工作中的参考资料。）
第三节关于XML的两个问题
一、关于XML的两个问题（1）
XML是HTML的扩展吗？
HTML的全称是Hypertext Markup Language （超文本标记语言），而XML的全称是（Extensible Markup Language）可扩展的标记语言，这很容易让人联想到XML是通过增加新标记来扩展HTML的一种标记语言。实际上HTML和XML在标记语言中处于不同的层次。
（讲解：在编写HTML文档时，所有的标记都是固定的，我们不能够去创造新的标记。而在编写XML时，我们可以去创建新的标记，包括中文标记。所以我们说XML是可扩展的标记语言。在编写XML文档的时候，没有一套标准的标记供我们选择使用，需要我们自己去创建标记。而在HTML中，如果你创建了新标记，那么浏览器将无法解析。所以我们说XML语言是创建标记语言的原语言。）
提示：
XML在设计之初，就考虑到了国际化的问题，同HTML4.01一样，XML也是基于ISO/IEC 10646字符集标准中定义的通用字符集（Universal Character Set, UCS）。
二、关于XML的两个问题（2）
SGML、HTML和XML之间是什么关系？
SGML是一种在Web发明之前就早已存在的使用标记来描述文档资料的通用语言，它是一种定义标记语言的元语言。HTML和XML都是从SGML发展而来的标记语言，因此，它们有一些共同点，如相似的语法和标记的使用。不过HTML是在SGML定义下的一个描述性语言，只是SGML的一个应用，其DTD作为标准被固定下来，而XML是SGML的一个简化版本，是SGML的一个自集，严格意义上来说，XML仍然是SGML。
HTML不能用来定义新的应用，而XML可以，例如RDF和CDF都是使用XML定义的应用。事实上，XML和SGML是兼容的，但又没有SGML那么复杂，它是设计用于有限带宽的网络，如internet。XML规范的制定者之一Tim Bray说，XML设计出发点是取SGML 的优点，去除复杂的部分，使其保持轻巧，可以在Web上工作。
HTML、SGML和XML将继续用于其适合的地方，它们中的任何一个都不会使其他一个废弃。对于像新闻、网络日记、论坛留言等大部分短期的数据，HTML仍然是在Web上快速出版数据的最简单的方法。如果数据要长期使用，并且需要更多一些的结构，我们推荐使用XML。不同于HTML和XML，SGML可能永远不会在internet上被广泛接受，因为它不是为某个网络协议而设计，也从来没有为某个网络协议的需求而优化过，对于高端的、复杂结构的出版应用，SGML将继续应用。
第四节XML与HTML的比较
一、XML与HTML的比较（1）
XML将数据与显示分开
（讲解：HTML文档将数据、页面的排版，以及页面的表现形式混合在了一起。如果我们要增加新的数据，相应的就要调整数据的排版与显示方式。当我们从其他的地方得到数据后，一旦放入HTML文档中，整个数据就会被打乱。数据和HTML标记混合在了一起，数据本身变的无法辨析了。如果对于一个不懂HTML文档的人来说，他就分不清哪些是数据，哪些是标记。另一方面，随着电子商务等网络应用的流行。不同系统、不同平台的信息交换日益频繁，而HTML本身的这些限制导致了，HTML在日益广泛的Web应用中显得捉襟见肘，为此就有了XML的产生。）
（讲解：要注意这里的
理数据真正做到了独立与应用系统，并且数据能够重用。一份数据能够应用与不同的场合。有时候，XML文档被看作是文档的数据扩化和数据的文档化。）
二、XML与HTML的比较（2）
1．XML对文档的格式要求更加严格
由于HTML文档格式非常松散，导致了HTML文档解析的复杂性，也造成了浏览器的兼容的问题，所以XML从一开始，就对文档的格式制定了非常严格的标准，凡是符合这一标准的XML文档就是格式良好的XML文档（Well-Formed XML Documents）。
2．开始标签必须要有一个结束标签
在HTML文档中，可以直接使用
、
……
3．空元素标签必须被关闭
在HTML文档中，可以使用
、
、
等单标签。而在XML中，空元素标签必须被关闭。空元素标签采用斜杠（/）来关闭，例如：、
、
4．所有的标签都区分大小写
在HTML文档中，标签是不区分大小写的，
5．所有的标签都必须合理嵌套
在HTML文档中，……是允许的，但是在XML中，这是错误的。在XML中，所有的标签都要成对出现，合理嵌套，正确的形式是：……。
6．所有标签的属性值必须用双引号（″″）或单引号（′′）括起来。
在HTML文档中，属性值可以加引号，也可以不加，例如：
和
。
7．XML有且只能有一个根元素
（讲解：要注意的是，XML当中并没有固定的标签）
第五节XML的编辑工具
1．Notepad
XML本身是纯文本格式，所以可以用Windows自带的记事本
2．UltraEdit
3．XML Spy
在https://www.wendangku.net/doc/009353047.html,上下载软件的试用版。
（讲解：XML Spy是一个集成了编辑、校验、预览等多项功能的商业性的XML开发软件。它的功能十分强大。支持XML文档所见即所得的编辑方式、支持Unicode多字符集、支持有效的格式良好的XML文档，同时提供了强有力的样式表设计）
第六节XML文档
每一个XML文档都有一个逻辑和一个物理结构。
（一）、在物理上而言，文档由称为实体（entities）的存储单元组成，实体都具有内容并且都通过实体的名字进行标识（文档实体和外部DTD子集除外）。实体可以是一段文本、一个文件、一个数据库记录或其他包含数据的项目。一个实体可以引用其他的实体，从而将它们包含在文档中。文档开始于“根（root）”或文档实体（document entity）。
格式良好的XML文档形成了一种层次结构，而这个树的树根就是文档实体，与其他实体不同，文档实体没有名字，只是用于表示文档树的根。XML文档的根元素被称为文档元素（document element），它和在其外部出现的处理指令、注释等作为文档实体的子节点，而根元素本身和其内部的子元素也是一棵树。
实体可以包含已分析（parsed）的或未分析的（unparsed）数据。已分析的数据由字符组成，其中一些字符组成字符数据，另一些字符组成标记。已分析的实体（parsed entity）内容被称为它的替换文本，这个文本被看成是文档整体的一部分。在XML处理器分析XML 文档时，凡是文档中出现引用已分析实体的地方，都将被该实体的内容所替换。
未分析的实体（unparsed entity）是一种资源，它的内容可以是也可以不是文本，并且，如果是文本的话，可以不是XML文本。每一个未分析的实体有一个相关联的用名字标识（notation）。除了要求XML处理器能向应用程序提供可用的实体和记号的标识符之外，XML 对未分析的实体内容不作任何限制。
（讲解：未分析的实体，比如说一个图像文件，图像文件的数据是二进制的数据，它不是文本文件）
已分析的实体以实体引用的方式通过名字来调用：未分析的实体通过ENTITY或ENTITIES属性中给出的名字来调用。
（讲解：未分析的实体，比如说一个图像文件，那么这个数据在XML文档中不能直接引用，但是可以通过ENTITY或ENTITIES中给出的属性中给出的名字来引用。）
（二）、在逻辑上而言，文档由声明，元素，注释，字符引用和处理指令组成，在文档中，所有这些都是通过显示的标记（markup）来指明的。
XML标记（markup）包括开始标签（tag）、结束标签、空元素标签、实体引用、字符引用、注释、CDA TA段定界符、文档类型声明，处理指令、XML声明、文本声明以及任何在文档实体顶层的空白（即，在文档元素之外，且不在任何其它的标记内部）。其它所有非标记的文本组成文档的字符数据。
XML文档在逻辑上主要由以下五个部分组成。
—XML声明
—文档类型声明
—元素
—注释
—处理指令
一、XML声明
XML文档总是以一个XML声明开始，其中指明所用的XML版本、文档的编码、文档的独立性信息。其格式如下：
（讲解：在第一个问号两边之间也不能有空格。对中括号[]中的部分表示可选信息）
1．版本声明
(讲解：version=”1.0”表示这个文档遵照的版本是XML1.0，之所以要在XML声明时加上版本号，这是因为随着XML的发展，XML必然会进行修订或者扩充，XML工作组在制定新的或者改进XML标准时，会使用新的版本号，就像XML目前有两个版本1.0和1.1，不同的版本之间其实现的细节也是不一样的。当一个支持1.0版本的XML处理器在解析1.1版本的XML文档时，就有可能碰到一些不能识别的语法或符号，从而导致解析的结果不正确。所谓XML处理器就是指的读取XML文档并分析其结构的一些软件。通过在XML文档的开始处写上XML声明，XML处理器就可以根据声明来判断该文档所遵守的XML规范。如果遇到不支持的版本，就不用再解析处理了，直接给出错误信息。)
2．文档编码声明
在XML声明中还可以加上文档编码信息，默认是UTF-8，如果要使用中文，我们可以在声明中加上encoding=”gb2312”或”gbk”，如下所示：
3．独立文档声明
如果我们的文档不依赖与外部文档，在XML声明中，我们可以通过standalone=”yes”来声明这个文档是独立的文档。如果文档依赖与外部文档，可以通过standalone=”no”来声明，完整的XML声明如下所示：
注意：XML声明必须位于文档的第一行，而前面不能有任何字符。
二、文档类型声明
在一个XML文档中，你可以任意定制标签，但是当你将XML文档提交给其他人使用时，他怎么才能知道你所提交的文档中元素与元素之间、元素与属性之间的关系以及属性的取值是正确的呢？
（讲解：我们可以考虑这么一种情况，一家钢厂委托张三用XML文档来记录这个家钢厂的所有钢材型号信息，张三首先确定了数据的组织结构，然后定制标签，用这些标签来描述数据。而另一家钢厂则委托李四用XML文档来记录自身出产的钢材信号信息，李四也制定了相应的数据存储结构和标签。假如这两家钢厂现在要交换钢材的型号信息。结果却发现彼此信息的存储结构和XML标签都不一样，同一种型号的钢材在两个XML文档中有两种表现形式，也就无法实现自动的数据交换。出现这样的问题，主要是因为在这两家钢厂之间，没有一个规范来定义XML文档中元素和属性的规则，以及他们之间的相互关系，我们可以用DTD来规范XML文档。）
DTD（Document Type Definition），文档类型定义。
XML从SGML继承了用于定义语法规则的DTD机制，但DTD本身并不要求遵循XML 规则，几乎所有的XML应用都是使用DTD来定义的。HTML就有一个标准的DTD文件，所以其组织结构和所有的标签都是固定的。DTD文件也是一个文本文件，通常用”.dtd”作为其扩展名。
通过文档类型声明，指出XML文档所用的DTD，文档类型声明有两种形式，一种是声明DTD在一个外部的文件中，如下：
一种是直接在XML文档中给出DTD，如下：
]>
(讲解：中DOCTYPE是关键字，接下来给出XML 文档根元素的名称（greeting），用SYSTEM关键字指明hello.dtd是一个私有的DTD文件，指明的DTD是在hello.dtd这个外部文件中)
三、元素
在XML中，元素由开始标签、元素内容和结束标签构成，对于空元素，由空元素标签构成。
每一个元素有一个用名字标识的类型，同时它可以有一个属性说明集，每一个属性说明有一个名字和一个值。
在给元素命名的时候要注意，以“XML”或其他任何匹配（（‘X’|‘x’）（‘M’|‘m’）（‘L’|‘l’））的字符串开头的名字，被保留用于XML规范的当前版本或后续版本的标准化。此外，在给元素命名时，还要遵守下列规范：
（1）名称只能以字母、下划线（_）或者冒号（：）开头；
（2）名称中可以包含字母、数字、下划线以及其他在XML标准中允许的字符；
（3）名称中不能包含空格；
（4）名称中尽可能不要使用冒号（：），因为冒号在名称空间中被用于分隔名称空间前缀和本地部分。
1．元素——元素的四种形式
（讲解：和HTML中的元素相似，XML中的元素也有四种形式）
（1）空元素
（讲解：书写空元素的时候，一定要加上“/”关闭标签，另外要注意的是虽然空元素在XML 文档中是合法的，但是因为XML文档主要是用来表示数据的，而空元素没有任何数据，所以在XML文档中几乎不使用空元素。）
（2）带有属性的空元素
（讲解：使用空元素的时候可以通过属性来传递信息）
（3）带有内容的元素
这是一个学生的信息
(讲解：在student的开始标签和结束标签之间就是元素的内容，包含了字符数据和两个子元素。name、age只包含了字符数据，student是这两个子元素的父元素。)
（4）带有内容和属性的元素
提示：“元素”和“标签”这两个词具有不同的含义。元素是指开始标签、结束标签以及两者之间的一切内容，包括属性、文本、注释以及子元素。标签是一对尖括号（<>）和两者之间的内容，包括元素名和所有属性。例如：是一个标签，也是一个标签；而Hello World则是一个元素。
2．元素——元素内容的构成
元素的内容可以包含子元素、字符数据、字符引用和实体引用、CDATA段。
3．元素——子元素
子元素本身也是元素，被嵌套在上层元素之内。子元素是相对于父元素而言的，如果子元素还嵌套了其他元素，那么它同时也是父元素。
这是一个学生的信息
……
（讲解：元素student是students元素的子元素，同时也是name和age子元素的父元素。）4．元素——字符数据
在一个元素的内容中，字符数据可以是不包括任何标记的起始定界符和CDA TA段的结束定界符的任意字符串，也就是说在元素的内容中，字符数据不能有和号（&）和小于号（<），也不能有字符串“]]>”
（讲解：&是字符引用和实体引用的起始定界符，小于号<是元素的开始标签的起始定界符，
而两个中括号一个大于号“]]>”是CDATA段的结束定界符。）
在CDATA段中，字符数据可以是不包括CDATA段的结束定界符的任意字符串。
5．元素——字符引用和实体引用
（1）在字符数据中，不能有和号（&）和小于号（>），因为未经处理的小于号（<）与和号（&）在XML文本中往往被解释为标记的起始定界符（例外的情况见下面介绍的CDATA 段）。
（2）在XML中，提供了5个预定义的实体引用，分别引用XML文档中的5个特殊字符：小于号（<）、大于号（>）、双引号（”）、单引号（?）、和号（&）。这5个特殊字符也可以通过字符引用的方式去引用。
（3）字符引用和预定义实体引用都是以一个和号（&）开始并以一个分号（；）结束。如果用的是字符引用，需要在和号（&）之后加上一个井号（#），之后是所需要字符的十进制代码或十六进制代码（ISO/IEC 10646字符集中字符的编码）。如果用的是预定义实体引用，在和号（&）之后写上字符的助记符。
（讲解：
）
6．元素——CDATA段
CDATA段中包含的都是纯字符数据，在字符数据可以出现的任何地方都可以使用CDATA段。
CDATA段主要用于需要将整个文本解释为字符数据而不是标记的情况下。CDATA段中的内容不被XML处理器分析，所以可以在其中包含任意的字符。例如：在XML文档中，我需要包含java代码，而java代码中可能存在着小于号（<）、大于号（>）、双引号（”）、单引号（?）、和号（&）这些特殊字符，这个时候，CDA TA段就派上用场了。
（讲解：
（1）在CDATA段中出现‘]]>’结束定界符
（2）特殊字符可以采用字符引用或预定义实体引用的方式去输入，那么为什么还要使用CDATA段呢？
如果字符数据中只有少量的特殊字符，我们可以引用字符引用和预定义实体引用的方式，但是如果我所包含的程序代码中有较多的特殊字符，例如用XML来写HTML介绍，由于HTML中有很多标记，在这些标记中存在着‘<’、‘&’，那么这些大量的特殊字符转化为字符引用或预定义字符引用，将是非常大的工作量，即使转换完成，也将导致XML的可读性变差。）
四、注释
在XML文档中，注释可以出现在文档中其他标记之外的任何位置，另外，它们还可以在文档类型声明中语法（grammar）允许的地方出现。
XML的注释和HTML的注释类似，都是以结束。位于之间的数据将被XML处理器忽略。
如：。
注释用于对文档中的内容起一个说明作用。使用注释时，要注意以下五点：
1．注释不能出现在XML声明之前，XML声明必须是文档最前面的部分。下面的情况是不允许的：
2．注释不能出现在标记中，下面的例子是非法的
3．注释可以包围和隐藏标记，但是要注意的是，在注释掉标记之后，要保证剩余的文本仍然是一个结构完整的XML文档。
4．字符串“--”（双连字符）不能在注释中出现。下面的例子是非法的。
这意味着，我们在注释中书写程序代码的时候，不能出现类似于i--或--i这样的代码。
5．在XML中，不允许注释以--->结尾。下面的例子是非法的。
五、处理指令
处理指令（Processing Instructions，简称Pls）允许文档中包含由应用程序来处理的指令。在XML文档中，有可能会包含一些非XML格式的数据。这些数据XML处理器无法处理，我们就可以通过处理指令来通知其他应用程序来处理这些数据。
处理指令（PI）的语法和XML声明类似，以结束。一个常见的使用样式表单的处理指令如下所示：
在开始标记
处理指令的目标可以是要使用的程序的名字，或者是一个类似于xml-stylesheet这样的很多程序可以识别的通用标识符。不同的应用程序支持不同的处理指令，对于不认识的处理指令，大多数应用程序采取忽略的方式进行处理。
（讲解：对于自定义的处理指令，它通常都是由特定的某个应用程序进行处理。因为你所定义的处理指令对于其他的应用程序来说并不能识别。在xml文档中使用处理指令
可以向应用程序提供一些额外的信息，这些信息可以是文档本身的，也可以是文档
某个外部未分析实体的信息。应用程序得到这些信息后，可以更好的对文档或外部
未分析实体进行处理。）
xml-stylesheet处理指令总是放在XML声明之后，第一个元素之前。其它的处理指令可以放在除标记的内部和XML声明之前的任何位置。
注意：虽然XML声明和处理指令的语法形式相似，但XML声明并不是处理指令，XML处理程序对XML声明和处理指令采取的是不同的处理方式。
六、空白处理（White space Handling）
在XML规范中，空白包括空格、制表符和空行。
（讲解：在编辑XML文档时，我们常常使用空格来分隔标记，以获得较好的可读性。然而在交互的文档版本中，这些空白可能就不需要了，但有时候又需要保留这些空白，例如：诗歌、程序代码中的空白）
XML处理器总是将文档中不是标记的所有字符都传递给应用程序，一个进行有效性验
证的XML处理器会通知应用程序这些字符中的哪一些组成了出现在元素内容中的空白。
在XML文档中，可以在元素中使用一个特殊属性xml:space，来通知应用程序保留此元素中的空白。
在有效的文档中，这个属性和其他任何属性一样，在使用时必须声明。xml:space属性必须被声明为Enumerated（枚举）类型，它的值必须是“default”和“preserve”两者之一，也可以两个都取。例如：
…default?表示对此元素使用应用程序的缺省空白处理模式，“preserve”指示应用程序保留所有的空白。
如果一个元素使用了xml:space属性，将适用于该元素内容中的所有元素，除非被另一个xml:space属性的实例所覆盖。
七、行尾处理（End-of-Line Handling）
XML数据经常以文本的方式保存在计算机文件中，以行来分隔。然而，不同的计算机系统采用的行分隔符是不同的。在XML空白字符中，有两个是标准的ASCII码行尾控制字符：回车（CR，#xA）和换行（LF，#xD）。在Windows平台下，采用#xD#xA的组合作为行分隔符，而Linux、Unix系统则采用#xA作为分隔符，在MacOS下，采用#xD作为行分隔符。
为了简化应用程序的工作，XML处理器在解析前，要将所有的两字符列#xD#xA，以及单独的#xD字符转换成单个的#xA字符。
八、语言标识
在文档处理中，标识出其内容所使用的自然或人工语言常常是很有用的。
可以在文档中插入一个特殊的属性xml:lang，来指出XML文档中任何元素的内容和属性的值所使用的语言。在有效的文档中，这个属性和其他任何属性一样，在使用时必须声明。
xml:lang属性的值是在IETF RFC 3066（Tags for the Identification of Languages）或它的后继版本中定义的语言标识符，另外，也可以为其指定空字符串。例如：
属性xml:lang所指定的语言适用于它所在元素的所有属性及元素的内容，除非被该元素内容中的另一个元素的xml:lang的实例所覆盖。我们可以为一个子元素的xml:lang属性赋一个空值，来覆盖其父元素上的xml:lang属性设置。在该子元素内，将没有可用的语言信息，就好象在它自身及其祖先元素（父元素、父元素的父元素等等）上没有指定xml:lang 属性一样。
xml:lang的一个简单声明可以采用如下形式：
xml:lang NMTOKEN #IMPLIED
不过，如果合适的话，也可以给出指定的缺省值。在一本供英国学生使用的法文诗歌集中，注解（gloss）和笔记（note）使用英语，xml:lang属性可以声明如下：
第七节格式良好的XML
如果一个XML文档有且只有一个根元素，符合XML元素嵌套规则，满足XML规范中定义的所有格式正确性的约束，并且在文档中直接或间接引用的每一个已分析实体都是格式正确的，我们称这个文档是一个格式良好（well-formed）的XML文档。
为什么格式良好的XML是如此重要呢？
主要是因为：
1．可以创建没有DTD的XML文档，便于利用XML文档做数据的交换。
（讲解：如果说一个XML文档，它是格式良好的。对于人的阅读以及计算机处理来说，都是非常方便的。那么在这种情况下，我们常常将XML作为数据的载体，利用XML在系统间做数据交换。现在很多系统，在内部系统和外部系统之间，通过XML格式进行一些数据的传送。）
2．XML的处理器可以做得很小很快，从而应用于手持设备，例如：PDA、手机等存储容量较小的设备中。
（讲解：一个格式良好的XML文档，处理起来非常简单。比如说HTML，因为它的格式非常松散。如果要编写一个HTML文档的处理器，比如浏览器，因为它要判断各种各样出现的格式的可能性，而且要对一些错误的格式进行纠正，所以代码要非常多，导致了HTML 文档的处理器，往往比较大。可以用浏览器或XMLSPY进行格式的检查。IE在检查XML 的格式上，设定的较为宽松，最好采用其他工具进行检查。）
课堂转型读后感
读完《课堂在转型》，深深觉得教育的核心是“人”，教育的主阵地是课堂。为了每一个孩子的终身发展，要更好地掌握知识，还要更快地掌握学习方式。从“知识的课堂”到“能力的课堂”再到“创新的课堂”“生命的课堂”，课堂在转型，都关注了“学生”。课堂正进行着以学生为本、“以学定教”的革命。从教师如何“教”转变为学生如何“学”。课堂更是创造新知、激发创新潜能、实现心灵沟通的乐土。教育理念的更新，教师担当起协调、分析、整合等的重任。赢在课堂才能赢在未来。 回想以前自己的课堂，长期以来,受传统教学的影响,教师讲授多,学生思考少;师生一问一答多,学生探讨研究少;强求一致多,发展个性少;死记硬背多,鼓励创新少。这些倾向限制了学生与生俱来的个性和潜能,不利于创新人才的培养。作为教师,应该充分地正视这一问题,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。新世纪的人才,不仅要有较全面的素质结构,更需要具备创新的活力,以承担知识创新的重任,适应知识经济社会的需要。自己语文课堂教学不足是家长作风。民主、和谐的师生关系是实现教学目的的关键。良好的心境可以使人联想活跃、思维敏捷、激情勃发。浓郁的激情能充分有效地调动智力因素,释放巨大的学习潜能,极大地激发创新敏感性。因此,在课堂教学中,教师必须创设民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围,努力做到“教得轻松,学得愉快”,让课堂充满情感的碰撞、情绪的体验、生命的交流。其次是没有发挥学生的主体性。在讲读一篇课文时,往往从作者、背景、结构、中心到写作特色,步步为营,滴水不漏,让学生写作文,起承转合,不偏不倚,层层设防;学生做练习,.认为课堂应该是学生学习的场所，要变“授”为“学”。让学生成为学习的主人，变被动的学习为积极主动的学习。要着眼于人的全面长远发展。小课堂大视野，把“以人为本”作为变革课堂的原点，把守望儿童幸福，作为变革课堂的核心。现代课堂，以学生为本、“以学定教”。课堂的中心从教师、从学科转移到学生，强调学生学得完整，而不是教师教的完整。把课堂还给学生。“我们真的讲得太多了？”强调让学生与学生、与教师、与自己充分地议论，让教育走向对话。学生自己学得会的，或者部分学生自己学得会的，教师不讲。强调学生的学习方式不仅有“书中学”，还有“做中学”（即研究性、实践性学习）。我现在备课关注点不再是我自己能在哪个地方上的出彩，而是关注哪些是学生学得会的、哪些是学不会的，我会预先准备多套方案以应对学生突然迸发的奇思妙想。从文化认同到文化自觉，当教师的观念发生改变时，行为的跟进就水到渠成了。从“书中学”一种方式，到“做中学”两种学习方式并存。学生能够自己能学会的，教师不讲；尽可以暴露学生的潜意识，尤为关注学生“相异构想”的发现与解决。“学生先学”，还强调学生先学的方式。“教学有法、教无定法”。到“教师为了不教”“讲是为了不讲”。以学为中心，基于预学单科前、课中、课后做学教合一。以预学习为基础，以小组活动为基本形式，教师少讲，学生多动的课堂教学。学生真正成为学习的主人。建立起了课堂教学的四大基本环节：预学、讨论、展示、检测。开始相信学生，并放手把课堂的大部分时间让给学生。“让教室成为学室”。学生带着问题走进课堂，要带着更多、更高级的问题走出课堂。只有这样，才会有怀疑的精神的树立、独立思考能力的发展。一节课下来，如果教师没有学到东西，这节课就是失败的。变教的课堂为学的课堂，首先必须把课堂真正还给学生，让学生在课堂里动起来。教师少教，学生才可以因此而多学。学生8成（32分钟），教师2成（8分钟）。一堂课只讲8分钟。这就是釜底抽薪的颠覆性措施。教师让出“舞台”之后，角色发生变化，从“自编自导自演”退居二线，专心做好“编”和“导”。这“编”就是教学设计，这“导”就是上课时观察学生的学习状况，通过分析及时进行点拨、指导。预学环节是保证课堂有效学习的前提。逼着教师在理念上、学识上、实作上适应学生的学习，做好学生学习的伙伴。“教”的课堂变成了“学”的课堂，学生学习的自信心、习惯、兴趣获得了大大提升，学习负担减轻了；教师和学生的关系更融洽了。连师生的脸色都变得生动了。以学定教的课堂转型，将朝着以学生的学习为重心这一核心内容发生转型。要么是鼓励学生自觉学习，要么是探索班级体制下不同类型的学生如何区别对待。课堂教学开始与学生的独立学习和预学准备，开始于老师了解学生知道什么和能做什么。美国德.鲍拉说：“教重要的在于听，学重要的在于说。”课堂转型最为核心的一句话就是“以学生的学习为重心来组织教学”。着力点从教师如何“教”转变为学生如何“学”，做到以学定教。都将朝着以学生的学习为重心这一核心内容发生转型，也就是“以学定教”。教师要钻研每一堂课，这一点可能是潜在的一个生长点。 我的课堂教学还存在着比较明显的问题。第一，课堂要求总体上还是有点偏高，学生负担还是有点重。第二，学生的独立分析和探究常常是被窒息的。第三，至今，学习的兴趣和幸福感还不是多数学生的事情。任何一种教学改革，如果能够激发学生的兴趣和爱好，能够让学生产生对自身水平的挑战性期望，它所带来的学习效果一定是最好的。合适的学习时间和有效的学习机会结合加上教师的针对性教学。所以教师的
房龙作品《宽容》读书笔记
房龙作品《宽容》读书笔记 著名作家房龙的名著《宽容》，是一部描写人类思想发展史、畅销近百年的通俗历史读本。作者从人文主义的立场出发，从不同宗教派别的冲突中寻找背后的深层根源，为我们展示了一幕幕因为固执己见所带来的人间悲剧，勾勒了一幅幅人类因为和谐相处、共生共荣的发展场景。作者对宽容的阐述，如一丝清泉沁人心脾，让心灵获得一种释放和净化，给人启迪。 何谓宽容?《不列颠百科全书》下定义曰：宽容，即允许别人自由行动或判断，耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。《现代汉语词典》曰：宽大有气量，不计较或不追究。而我在阅读了房龙这部用文艺性笔法叙述了自中世纪以来人类反抗无知、偏执和暴虐的历史作品后，对宽容的理解更简单明了。宽容即宽恕和包容，就是用一颗宽大、包容的心去对待与自己意见相左的人。这绝不是无原则地一味迁就，也不是懦弱无能地委屈忍让;宽容是宽而有度地恕，包而见底地容。让，不是软弱无能，而是一种智慧，一种风度，一种雅量。宽容是做人的一种美德，是成熟的一个标志。能够宽容别人是一种美德，能够理解别人是一种智慧，能够赞美别人是一种修养，而能够不断否定自我，则是一种博大。宽容是人类至高无尚的美德，放射人性独有的光芒。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超
越一切，因为宽容需要一颗博大的心。 宽容别人，首先要学会宽容自己。在人生的旅途中，几十年的风风雨雨，谁都不可能一帆风顺。磕磕碰碰是常有的事，摔上几跤也在所难免。高山不理解流泉，设臵了许多路障，泉水却永不停歇，饶过顽石，跳下断崖，变成了飞瀑，变成了大江，奔向浩瀚的大海。船不理解岸，总要离去，但岸总是等待着，永远张开宽大的臂膀。太阳不理解月亮，不喜欢她惨白的光，月亮却永远追随着太阳，当太阳落山后，她却用淡淡的柔光照亮整个黑夜。当你遇到挫折的时候，自己要保持良好的心态，要有战胜困难的信心和勇气。人不理解其实并不可怕，可怕的是我们对自己失去了信心。 其次要宽容地善待他人。没有必要和他人斤斤计较，没有必要和他人争强斗很，没有必要……俗话说：?忍一时风平浪静;退一步海阔天空?。冤冤相报何时了，与其去记恨和报复别人，不如去理解和宽容别人。印度圣雄甘地说得好：?要是人人都把‘以牙还牙，以眼还眼’当作人生准则，那么整个世界就会乱成一团了。?给他人让一条路，就是给自己留一条路。善待他人，就是善待自己。正所谓?一声问候三天暖，半句恶言一月寒?，面对他人的错误、失误，与其不顾颜面横加指责，不如用宽容之心待之，为其留一条后路，或许会?柳暗花明又一村?。责人之心责己，则宽;利己之心利人，则容。
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《全球化与中国国家转型》读书笔记 在过去的二十年中，可以说中国急剧地全球化了，而作为一个人口最多的国家，中国必须更好地把握全球化带来的机遇。全球化给中国经济与政治的各方面带来了突变。在中国的全球化进程中，显然邓小平的南巡讲话是一项极为重要的举措，它使得改革开放的政策后资本主义作为一种主要的经济发展方式成为合法的。南巡讲话引发了持续性的经济增长和中国全球化的加速，最直接的经济作用是1992年以后流入中国的外商直接投资呈爆炸式增长。 另外，中国的全球化不仅为外商投资和对外贸易所推动，而且也为信息社会的迅猛发展所推动。在书中的一系列图标和数据已经足见一斑。 但是除了大量的经济利益，中国也经受着诸多曾经预料的和未曾预料到的社会、政治后果。失业问题严峻；经济转型也削弱了国家的伦理基础，导致人民对政府的信任减弱；而党政官员腐败的许多形式都与全球化关系密切，其中走私这一例就非常严重。所以，全球化越深入，所带来的挑战也就越多越严峻。 全球化所产生的力量彼此矛盾，由此需要改革派领导人采取保守主义的全球化策略。作为领导人，必须把政治风险最小化，而且应该能很好地代表各方利益。领导人不仅必须使国家适应新的条件开发额外资源，提高政治合法性。此外，还必须把现代性表达为中立和普遍的范畴。而中国的领导人也应该有选择地输入西方国家产品。这也是领导人在变革国家时选择西方国家的经济产品而非政治产品，因为还必须考虑的问题是：对中国的适用性如何？对输入产品又要有怎么样的创新？。。。。。。等等一系列的问题。而在历史的回顾后，让我认识到：中国的政治精英其实一直都在试图找到一条捷径来复兴中国的尊严，而且他们一直认为应该建立一个强大的现代国家，才能够以最有效的方式追求财富和权力，并且为人民服务。那么要避免政权崩溃的命运，领导人必须要推进激进的经济改革，不断为人民提供经济福利由此扩大政治合法性资源。其次不推动任何政治改革由此控制社会力量与政治过程或者表达政治需求的机会。而这次激进的经济改革就是从邓小平的1992南巡讲话开始。他围绕了改革开放政策作出了多次讲话也遭遇了史无前例的全国性影响。这首先带来了经济的快速发展，给广大人民群众提供了大量好处，使民众情感增强来提高自身的合法性。其次，江泽民及其同僚设法解决社会政治稳定问题，再次增强政权的政治合法性。其三，国家统一成为最敏感的话题，香港澳门的回归容易地唤起人们的爱国主义情感，对增强江泽民领导权威的有利影响不可低估。邓小平坚持 《宽容》读后感1200字 从儿时起，我极爱宽容，因为痴迷清丽的句子：“被踏碎的花儿，仍将芬芳沾上鞋履，这，就是宽容。” 天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。一日读到“纪伯伦”的诗：“我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫中间。潮水会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却会永远存在……”心灵默默颤动。我想我能理解海洋的永恒，我铭记着海洋的宽容。霎那间我似乎肯定自己理解了宽容——用爱来回报他人的怨恨，便是宽容了。霎那间我似乎觉悟到宽容是一个单纯的理想，她的存在仅仅需要一个高尚坚韧的灵魂。然而，当我读了的《宽容》后，我才发现，房龙先生似乎对“宽容”别有一番见解。 《宽容》一书虽然主要论及西方宗教历史上的不宽容及为这种不宽容所进行的斗争，但今天看来，房龙这本书的意义已远远超出宗教领域，而成为人类精神层面一个具有普遍意义的范畴。从某种意义上来说，人类的历史就是一部为争取宽容而战的历史。房龙在书中要说的道理很简单，可以引用他自己的一段话来说明：“大凡为宽容而战的人，不论彼 此有什么不同，都有一点是一致的：他们的信仰总是伴随着怀疑；他们可以诚实地相信自己正确，却又从不能使自己的怀疑转化为坚固绝对的信念。”房龙最反对的是世俗全力和精神信仰结合后施加给所有信徒及非信徒精神和肉体上的暴政。在他看来，任何绝对的信念，都包涵着潜在的暴力，一旦信念找到了通往世俗权力的门径，它的暴虐本性就会显露出来。房龙给出的解决是怀疑，对任何的观念、理论、思维方式都要用怀疑来冲淡它繁殖、复制、独裁的本性，就连自己都要怀疑。怀疑一切，用怀疑给一切以改善发展的余地。在房龙的眼中，大部分信念信仰的开端都是朴素的，甚至可以说是浪漫的，但一旦稳定发展起来，就会落入功利主义的魔爪而万劫不复。痛恨功利的房龙却用功利观来解释叙述历史，勿宁说这是合乎逻辑的，因为那最初的纯洁高尚很可能在本质上是虚假的，是违反人类天性的。政治上的浪漫主义会演变成流血的暴政，带有浪漫情怀的君主往往都堕落为暴君，前者有法国大革命为证，后者在我们身边就可以找到蛛丝马迹。今天看来，“宽容”这个话题的意义已远远超出了宗教本身，而成为人类精神层面一个具有普遍意义的现象，诸如出于懒惰的不宽容，出于无知的不宽容和出于自私自利的不宽容等等。在面临全球化经济的今天，一个国家要想站稳脚跟，就必须有强大的经济实力。国家内部的改革、对外的开放必不可少，一个个旧企业面临停产甚至倒闭，一批新 执行力读后感800字（精选3篇） 执行力读后感800字1 读完《执行力》以后，感受颇深，企业文化机构分为几个版块，而执行力就是其中最为关键的一种企业文化，而有效的执行是需要领导者亲历亲为，它是一个系统工程，包括对一项工作的完成？要求，执行者在工作初期，就必须有计划、有组织、指挥控制协调，实施监控来为完成工作达到预期的目标。 大多著名的公司都有一个共同特征，就是他们都有一套核心的价值观，优秀管理的理念，必胜的求存法则，不断丰富与发展，逐渐形成自己的企业文化，而我们只有将执行力融入到企业文化当中，它才能不断创新，保持其先进性。企业文化是一种力量，随着知识经济的发展，它将对企业的兴衰发挥着越来越重要的作用，甚至是关键性的作用。21世纪企业之间的竞争，最根本的是企业文化的竞争，谁拥有文化优势谁就拥有竞争优势，效益优势和发展优势，企业文化的作用非同一般，要想使你的公司，部门富于执行力，就必须将其融入你的企业文化当中。执行力作为一种企业文化，将成为21世纪的主流文化，也是企业得以保持，持久不衰的力量保证，只有将其融入企业文化中，甚至成为企业文化的一个组成部分，才能是大家得意理解。 作为一个部门和企业，只有大家都在理解执行力的基础上才能够实践执行，只有这样执行力才能充分发挥它的作 用，因为不管在一个部门，车间或者企业，仅有领导者一个人具有执行力是远远不够的，并且会越执行越偏离实际，部门的成长，工作的业绩或企业的兴衰，需要大批有执行力的管理者，需要全员参与的执行管理理念，只有这样执行力才能真正发挥它强有力的文化内涵。 领导者的任务不仅仅是制定计划，而需要更多的跟踪检查，在开始实施后检查，确认结果，针对同一周期一次合格率、入产出比、机物料消耗、电耗，当出现问题时，要找出原因，并寻求解决的方法，解决问题的思路是完全按PDCA 循环方式予以解决。没有目标或没有跟踪的计划，即使在明确，具体的计划都没有多大现实意义，有执行力的领导在制定目标之后，都会建立一份详细的执行计划并把它捆绑在目标上，将目标转化成为具体的行动及时间表上，即哪些事，哪些人去做，什么时间，如何完成，让这些计划统统制在跟踪计划表上，以此来验证。跟踪是计划完成的重要手段，许多失败的计划都是因为领导者没有对计划跟踪验证而造成，这就需要领导在制定计划时，就对自己制定一份跟踪计划来验证结果，达到预期的目的。 执行力读后感800字 2 执行力是什么？所谓执行力――把目标转化为结果的’能力。指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。随着企业不断的发展，企业对执行力重视越来越高。 这次读到公司群内分享关于《执行力》这篇文章的时候那位退伍军人让我对执行力有了些细致上的认识。故事大体 项目中一个需求就是所有的功能都是插件的形式装入系统，这就需要利用Spring去动态加载某一位置下的配置文件，就总结了下Spring中加载xml配置文件的方式, xml是最常见的spring 应用系统配置源。Spring中的几种容器都支持使用xml装配bean，包括：XmlBeanFactory, ClassPathXmlApplicationContext, FileSystemXmlApplicationContext, XmlWebApplicationContext, ..... 一: XmlBeanFactory 引用资源 1.Resource cr = new ClassPathResource("applicationContext.xml"); BeanFactory bf=new XmlBeanFactory(cr); UserDao userDao = (UserDao)bf.getBean("userDao"); 二: ClassPathXmlApplicationContext 编译路径 使用ClassPathXmlApplicationContext对象获取，必须把applicationContext.xml放置到类的加载路径中，也就是Src下面 1.ApplicationContext factory=new ClassPathXmlApplicationContext("classpath:appcontext.xml"); // src目录下的 2.ApplicationContext context = new ClassPathXmlApplicationContext("applicationContext.xml"); UserDao userDao = (UserDao)context.getBean("userDao"); 3.ApplicationContext context = new ClassPathXmlApplicationContext(new String[]{"applicationContext-oracle.xml","applicationContext.xml"}); UserDao userDao = (UserDao)context.getBean("userDao"); // src/conf 目录下的 4.ApplicationContext factory=new ClassPathXmlApplicationContext("conf/appcontext.xml"); 5.ApplicationContext factory=new ClassPathXmlApplicationContext("file:G:/Test/src/appcontext.xml"); 三: FileSystemXmlApplicationContext用文件系统 推动业务转型把握时代机遇 ——读《银行转型2025》有感未来十年，中国银行业将面临前所未有的挑战。来自互联网、实业、房地产行业的跨界竞争者持续涌现，数字变革带来的行业转型升级是各大银行必须把握的历史发展态势。而在我国大环境下不断转变行为的消费者，即将抛弃在洪流中未做出敏捷变革的银行团队。在《银行转型2025》一书中，作者着力强调“存量提升、增量创新、能力重塑”三大关键词，而高效和灵活对银行的重要性将达到前所未有的程度。我们必须充分依托金融平台优势，力争打造把握时代机遇的先进股份制银行。 一、巩固基础能力，打造差异化经营特色 在巩固基础能力的过程中，网点的客户拓展能力、业务效率提升是拥有大量实体网点资源的银行面临的难题。波士顿咨询在欧洲和美国市场研究中，网点分销成本几乎占据银行运营成本的一半，中国也是类似的情况。我行在XX地区网点基数大，分布广，但部分网点由于位置、人员、业态的各种原因导致营运低效。对大连地区来说，需要着重判断网点各区域布局是否合理、网点营业能力是否高效。对低效网点进行具体诊断，并通过相应措施促进网点营运效率的提升。 零售银行和公司银行业务是银行业的基础业务。零售业务能够给银行提供稳定、低成本的资金来源，能够平衡对公业务和同业业务的波动性和风险。2014年，零售银行业务收入占比33%，预计在2020年，零售银行业务将上升至35%。其中，小微贷款、消费贷款、理财等业务将成为主要的增长点。银行在支付转账、储蓄、贷款、投资、咨询等各项个人金融业务中面临着来自其他金融机构和非金融机构的竞争。在未来，银行必须从客户需求出发，不仅通过网点、客户经理了解客户，还要通过“互联网+”时代中的内外部各种渠道网络和数据了解客户。客户获取需要满足其生活诉求，包括从不同生活场景、多样服务渠道接近客户。借助不同机构之间的渠道进行合作、共享数据资源，能够快速、经济地获取客户信息。而对于产品开发、服务设计，必须创造更为快捷的应变措施和低成本的交付方式，争取在某一环节上深耕细作，打造精品服务和差异化经营特色。 建设精品私人银行是差异化经营的前进方向，提供数字化服务及定制化投资 房龙作品《宽容》读书笔记 “我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是 今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小 路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。” 在她的指挥下，每个人都按照她的命令去办事，火速便很快下降，直到没有……那件 事后，大家再也不敢用过量的火，而且还非常非常崇拜外婆呢!!!从那件事后，我的想法 与小作者的想法差不多，都是：更喜欢外婆了!!! 著名作家房龙的名著《宽容》，是一部描写人类思想发展史、畅销近百年的通俗历史 读本。作者从人文主义的立场出发，从不同宗教派别的冲突中寻找背后的深层根源，为我 们展示了一幕幕因为固执己见所带来的人间悲剧，勾勒了一幅幅人类因为和谐相处、共生 共荣的发展场景。作者对宽容的阐述，如一丝清泉沁人心脾，让心灵获得一种释放和净化，给人启迪。 何谓宽容?《不列颠百科全书》下定义曰：宽容，即允许别人自由行动或判断，耐心 而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。《现代汉语词典》曰：宽大 有气量，不计较或不追究。而我在阅读了房龙这部用文艺性笔法叙述了自中世纪以来人类 反抗无知、偏执和暴虐的历史作品后，对宽容的理解更简单明了。宽容即宽恕和包容，就 是用一颗宽大、包容的心去对待与自己意见相左的人。这绝不是无原则地一味迁就，也不 是懦弱无能地委屈忍让;宽容是宽而有度地恕，包而见底地容。让，不是软弱无能，而是 一种智慧，一种风度，一种雅量。宽容是做人的一种美德，是成熟的一个标志。能够宽容 别人是一种美德，能够理解别人是一种智慧，能够赞美别人是一种修养，而能够不断否定 自我，则是一种博大。宽容是人类至高无尚的美德，放射人性独有的光芒。因为宽容包含 着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。 宽容别人，首先要学会宽容自己。在人生的旅途中，几十年的风风雨雨，谁都不可能 一帆风顺。磕磕碰碰是常有的事，摔上几跤也在所难免。高山不理解流泉，设Z了许多路障，泉水却永不停歇，饶过顽石，跳下断崖，变成了飞瀑，变成了大江，奔向浩瀚的大海。船不理解岸，总要离去，但岸总是等待着，永远张开宽大的臂膀。太阳不理解月亮，不喜 欢她惨白的光，月亮却永远追随着太阳，当太阳落山后，她却用淡淡的柔光照亮整个黑夜。当你遇到挫折的时候，自己要保持良好的心态，要有战胜困难的信心和勇气。人不理解其 实并不可怕，可怕的是我们对自己失去了信心。 其次要宽容地善待他人。没有必要和他人斤斤计较，没有必要和他人争强斗很，没有 必要……俗话说：?忍一时风平浪静;退一步海阔天空?。冤冤相报何时了，与其去记恨和报复别人，不如去理解和宽容别人。印度圣雄甘地说得好：?要是人人都把‘以牙还牙，以 眼还眼’当作人生准则，那么整个世界就会乱成一团了。?给他人让一条路，就是给自己留一条路。善待他人，就是善待自己。正所谓?一声问候三天暖，半句恶言一月寒?，面对他 《赢在执行》读书笔记 导读：《赢在执行》读书笔记1 从大处着眼，从小处着手，把大事做好，把小事做精，做一个有执行力、有品质的风电人！——题记 战略相同，绩效为何不同？为什么目标和结果之间总是存在着一定的差距，是什么东西起了决定性的因素？参加质量月演讲比赛，获得了(赢在执行)这本书，才明白它不是简单的战术，而是一套通过提出问题、分析问题、采取行动的方式来实现目标的系统流程，它就是执行力。 执行力是企业贯彻落实领导决策、及时有效的解决问题的能力，是企业管理决策在实施过程中原则性和灵活性先结合的重要体现。一个企业有无执行力关键看有没有选对合适的人，联想集团董事长柳传志先生说过这样一句话，所谓执行就是选择合适的人(会执行的人) 放在合适的岗位上去任用他，柳传志找到了自己的“得力大将”总经理杨元庆。1996年杨元庆领导的联想pc(个人电脑)一举打破了国内个人电脑市场多年来被外国品牌霸居第一的局面，树立了中国品牌pc主导中国市场的信心和决心。 执行力缺乏是一种“企业病”，执行力的缺乏会导致企业内的各种“病毒”迅速蔓延，很多管理者都会把缺乏执行力的原因归咎于各个方面，往往忽略了从自己身上找根源。古人云：其身正，无令则行，其身不正，虽令不从，归根结底执行力是管理者意志的体现，如果领 导不能起模范带头作用，最后的结果只能是相互推诿扯皮的现象多了，敢于承担责任的人少了，制度变成了雷声大雨点小，企业的规章制度，文种方案变成了一纸空文。1997年面对着亚洲金融危机的洗礼，三 星董事长李健熙以个人资产填补三星汽车亏损，并将自己的最爱卖给了法国雷诺汽车，并在企业大力宣传“有功从下面开始，有过从上面开始”的企业文化，XX年后三星电子跻身于世界前三甲，有人问李 健熙，你搞这个企业很辛苦吧，竞争对手一定不少，李健熙说：“我哪有那么多的对手，我前面就只有美国的ce与日本的索尼，只要超 过他们两个我就是世界第一。 韩国三星的崛起并不是偶然，而是必然，很多时候里面的道理我们都懂，他的经营理念我们都用过，只是我们在执行的时候大打折扣，总经理要求的事情，高层领导执行80%，中层领导执行80%，员工执 行80%，那么它的`执行情况只有80%*80%*80=51.2%，看看我们的工厂，似乎也不缺乏这样的情况，天天抓精益生产、抓现尝抓成本，却没有达到我们预期的效果，槟榔渣还是堵死了下水道，办公桌没人整理，垃圾车有各种丢弃的材料······不是我们的方法错误，也不是我们的执行力度不够，更不是领导没有一如既往的坚持，而是我们在执行一件事情的时候忘记了咬牙，忘记了做到力求完美，忘记了精益求精。 如今企业想做大事的人太多，而愿意把小事做完美的人太少，在市场经济狼吞虎咽的今天，一个做事不力求完美的人是不可能成功的， 读书随笔—波兰尼的《大转型》 卡尔·波兰尼（Karl Polanyi）出生于19世纪80年代的奥匈帝国。他终其一生致力于寻找一种人道主义的新社会：一个欣欣向荣、但经济标准和价值并非至高无上的社会，一个公有共享且不是马克思集体 主义的社会。 波兰尼努力破译他所处时代问题的答案，首先因为他是一个艰难时世的见证者。他目睹了金本位制的崩溃、充分就业的瓦解、法西斯独裁的崛起、两次世界大战的惨剧、罗斯福新政与斯大林五年计划，以及自由放任主义的损害和凯恩斯预算干涉主义的胜利。经历了众多的灾难，热情而富于使命感的波拉尼转向历史和比较的证据以确认社会 脱节的经济原因。 波兰尼揭示了市场资本主义并非仅凭演化力量就可以实现。其实，市场资本主义的起源是由于国家权力的占有者一方出于有意的努力和战略利益的考虑，创造出了最适合于市场经济的各种制度及管理上的安排，其中尤为重要的是劳动力的市场化。因而，资本主义以及作为其必要条件的劳动力的商品化都是一种政治上的建构。在波兰尼眼中，“市场是政府一方有意的、并且常常是暴力介入的结果。这个 政府出于非经济的目的把市场组织强加于社会之上。”波兰尼根据人类学研究成果指出，市场虽然是调节经济生活的一个非常古老的制度，但是在现代社会之前，从未成为社会经济组织的中心，甚至很少成为重要的制度。19世纪之前的人类经济活动史表明，除了体现市场功能的交换之外，人类经济活动方式还有互惠、再分配以及家庭， 后三者甚至是主导性的。 在此，波兰尼的矛头直指亚当·斯密开启的古典经济学。正是亚当·斯密这样的思想家提出，社会劳动分工依赖于市场的存在，或者，像他所说的那样，社会劳动分工依赖于人类“以此物换彼物的倾向”。这句话后来产生了经济人的概念。而实际上，亚当·斯密关于早期人类之经济心理的见解，与卢梭关于原始人之政治心理的观点一样，都是错误的。劳动分工，作为一个与人类社会同时出现的现象，源自于性别、地理和个人禀赋这些事实上的固有差异；而所谓的人类天生倾向于交换的说法，几乎完全是虚假之言。波兰尼认为，在传统社会里，利润的想法是受到禁止的；临机应变和讨价还价行为会被谴责；慷慨的赠予是一种美德；所谓的以物易物、实物交换和对换的自然倾向是不会出现的。经济制度实际上仅仅是社会组织的一个职能而已。“尽管19世纪的学术界主旋律如此执着，但通过交换获益和得到利润从未在人类经济中发挥重要作用。尽管自石器时代晚期以来市场制度相当普遍，但其对于经济生活来说不过是偶尔发挥作用。” 有一种智慧叫包容读书笔记 本学期我读了有一种智慧叫包容这本书，它以独特的手法和视界，从十二个不同角度讲述了包容的智慧，引用生动丰富的故事，引导读者对包容智慧的全新理解和认识，使我又从中领悟到许多做人做事的哲理，让我在生活、工作中找到更好的快乐。这本书从包容命运、包容生活、包容苦难等多个方面让我们理解、懂得这个叫做“包容”的智慧。用简单的话概括我对这本书的理解那就是“退一步海阔天空”。家庭夫妻之间是这样、单位领导与被领导之间是这样、同事之间也是这样。但第一线的领导对下属之间绝不是这样。 那如何学会包容，看了这本书自己觉得过去自己做的事、遇到的事，自己还是能够摆正心态的，能做一个乐观向上的人。生活中、工作中难免会遇到困难，或者是受到别人的误会，种种事情会给你带来很多压力，这时如果你是一个悲观的人，你就会看到事情不好的一面，只会胡思乱想，那何谈包容。相反，你如果是一个乐观的人，拥有积极的心态，你会将困难看成动力，不断促进自己，使自己振作起来。 学会包容，需要学会换位思考。就拿自身的工作来说，自己作为幼儿园的园长，除了与教师、孩子交往，另一个重要的交往对象就是家长，由于家长有着不同的背景，与每个家长交往都是一门学问，难免会遇到对老师不信任的家长，会对老师的行为产生误会，这时候，我们尤其需要有一颗包容的心。记得今年的“六一”活动后，就有一位家长打来电话，说大一班的&&老师在活动的现场用手打她家孩子了，还说用眼睛瞪她家孩子了等等，还要求我把这名老师辞退了。我在电话里和她讲，包容了这位家长；还有大二班的&&家长，都是小学院内老师家的孩子，只因孩子吃点亏，来找班主任，平时老师对着孩子一向照顾，但家属说了很多难听的话，班主任觉得委屈啊!心里很不是滋味儿，三年里我们尽心地照顾孩子，确得不到家长的理解，还受到她的误会。可是班主任能包容她。如果一不小心，说不定会与家长产生矛盾，但是有了一颗包容的心，你会想到，作为家长对孩子的爱护是非常正常的，我们需要理解，更要理解她的行为，她只是出于对孩子的关心才让她说出那样的话。如果我们去与她理论，那效果肯定不大，可是我用包容的心去处理这件事，我用我的真诚，慢 《执行力》读后感_读书笔记 执行力是指行政行为生效后，行政相对人必须实际履行行政行为确定的义务。以下是 小编整理的《执行力》书籍读后感，希望对大家有帮助! 最近读了《执行力》一书，感触很多。作为普通一员，我对以下几点体会最深。 一、按质按量完成自己的工作任务。 《执行力》一书反复强调了“按质按量完成自己的工作任务”。其实，不管我们处于哪 个部门哪个股室，只要每个人都能按质按量完成自己的工作任务，就没有做不好的事，也 就没有实现不了的目标，那么我们全局全年的工作计划就能圆满完成。但事实上很多人没 能做到这一点，还有较多的人是做一天和尚撞一天钟，甚至个别人连钟都没有撞响，没有 尽到自己的岗位职责。 二、没有任何借口。 没有任何借口就是执行力的体现。曾经看过《西点军校》的人都知道：正因为西点军 校的学员们执行力如此惊人，才能使这所学校长盛不衰。他们的学员无条件地服从军官的 任何一个指令，视服从为一种美德，这才提高了他们的执行力，才使每一项任务得以完美 地完成。而这种服从就是执行力的体现，也正是我们在工作中最最缺少的东西。 在工作中没有完成任务是没有借口可言的，即使你有再充分的理由也无法改变执行力 差的事实。我想一个成功的人是不会随随便便寻找任何借口的，他们会执意坚持地完成每 一项简单或复杂的任务。因此，要做一个成功的人，就必须要确立目标，且不顾一切地去 追求目标。期间，还要充分发挥自身的智慧和潜力，最终完成目标，取得成功。具体到日 常工作来说，就是要下定决心，以热情、尽责的态度去认真对待和努力完成每一项工作。 三、注重每一个细节。 任何一个细节的疏忽都有可能导致你的失败。每项工作的成败不仅仅取决于计划，更 在于执行。如果执行的不好，那么再好的计划也只能是纸上的蓝图;只有执行得好，才能完美地体现设计的精妙。而在执行过程中最重要的是细节。执行一个任务，光抓住重点是不够的，必须从整个任务的组成元素——即每一个细节抓起。所谓要让时针走的准，关键先要秒针走得准。对于领导布置的任务，不能只把重点完成，而忽视小的细节。而要把整个 任务完整、完美的做好，就应该从每一个细节做起，从被动心态转变为主动心态，把遵纪、敬业、爱岗当成自己的使命。 针对办公室的实际工作，就如何提高执行力，我个人提出以下几点看法。 AndroidManifest.xml配置文件对于Android应用开发来说是非常重要的基础知识，本文旨在总结该配置文件中重点的用法，以便日后查阅。下面是一个标准的AndroidManifest.xml文件样例。 1. 2. 3. 读书笔记读《学校转型—北京十一学校创新育人模式的探索》后感 1.点亮心灯，理念先转型 香港中文大学（深圳）校长徐扬生院士，在谈及什么是好的教育时，他说“教学是一种心灵的感动，而非灌输知识的手段，学生是教育者试图点亮的一盏灯，而不是去注满水的一只杯子。”李希贵校长在此书中也说“教育的另一种诠释是发现和唤醒”，无怪乎他在书中的第一章就谈了“教育的价值选择：让每一位学生成为自主发展的主体”的话题。 育人理念陈旧模糊，学校就不可能真正转型。从书中随处可见的“育人目标”、“学生提案”、“学生自我负责教育机制”、“校园机会榜”、“校长奖学金”、“咖啡厅董事长”等可知，学校是真正属于学生的大舞台。经过几年时间的努力，北京十一学校已初步形成了相互作用、和谐共生的校园生态。 有了适切的育人理念，才能制定出准确的育人目标，由此才会选择最优的育人策略，最终产生良好的育人效果。那么学校转型，应从理念转型起始，吸收、沉淀、论证、归纳，扎扎实实走好第一步。 2.成为自己，关键在课程 十一中学构建分层、分类、综合、特需相结合的课程体 系，满足全部学生的发展需求，让学生成为自己，做最好的自己。课程的构建，又以课程的校本化实施为重中之重，通过重组、补充、取舍、替换、拓展和调整等策略对课程进行适当的处理，使之更加适合学生学习，也更契合学校的育人目标。 崔永元曾说：“让孩子们觉得学校是他们的，我认为这件事太重要了。因为教育的最终目的就是这样，当孩子们在学校时认为学校是他们的，当他们走上社会时，他们才会觉得国家是他们的，才会真正做到‘匹夫有责’，否则他们永远只是旁观者。”人之所以喜欢一件事情，其中一个很重要的因素是源自于自我的认同和选择。十一学校努力让课程成为学生最喜欢的活动之一：仅数学就有九个层面的课程可供不同需求的学生选择，围绕学校育人目标“志远意诚、行圆思方”设置的综合实践课程充满自主性和选择性，真正能够启动学生发展的内动力。正如李希贵所说：“所有的选择，都因为我们的立场。没有学生立场，选择就不会是真正的教育。” 3.目标一致，资源来补充 书中有句话令我印象深刻：“致力于统一目标，而不必奢望统一思想。”我们应该清楚并坚守课程改革的重点和重心，把气力用在最要劲的地方。 十一中学对资源的配置、优化、运用令人艳羡，这也是 宽容读书笔记 第一篇：《宽容》读书笔记 宽容人类精神上的“不宽容” --《宽容》读书笔记 著名作家房龙的名著《宽容》，是一部描写人类思想发展史、畅销近百年的通俗历史读本。作者从人文主义的立场出发，从不同宗教派别的冲突中寻找背后的深层根源，为我们展示了一幕幕因为固执己见所带来的人间悲剧，勾勒了一幅幅人类因为和谐相处、共生共荣的发展场景。结合原著，宽容是一种美德，更是一种奢侈品；宽容是对文明的唯一考验，也是对文化的最大考验。这是一部人类思想的解放史，房龙用手中那支有魔力的笔展示人类寻求自由的漫长过程。 何谓宽容？《现代汉语词典》解释：宽大有气量，不计较或不追究。而我在阅读了房龙这部用文艺性笔法叙述了自中世纪以来人类反抗无知、偏执和暴虐的历史作品后，对宽容的理解更简单明了。宽容即宽恕和包容，就是用一颗宽大、包容的心去对待与自己意见相左的人。这绝不是无原则地一味迁就，也不是懦弱无能地委屈忍让。不是软弱无能，而是一种智慧，一种风度，一种气量。宽容是做人的一种美德，是成熟的一个标志。能够宽容别人是尊贵的，是高雅的。宽容是一种美德，能够理解别人是一 种智慧，能够理解自己则是一种豁达。宽容是人类至高无尚的美德，放射人性独有的光芒。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。 然而遗憾的是，一说起宽容，多数人都会有这样的想法：如果宽容了别人，会让对方感到我是软弱无能的，软弱的人只会被别人欺负！ 其实不然，宽容不是软弱，不是无能，而是一种修养，一种风度。它可以使人际摩擦减少到最低限度，甚至可以化冲突为祥和，化干戈为玉帛，一个懂得宽容的人，他的天地一定广阔，精神一定充实，心灵一定纯洁，灵魂一定美丽！ 宽容是一种人生的修养。我们称颂为人厚道、宽以待人，我们鄙夷尖酸刻薄、苛求于人；我们欣赏相逢一笑泯恩仇，我们不齿冤冤相报无尽休。作为修养，宽容就是肯定自己也承认他人；就是国人谦逊真诚，待人礼让大度；就是能够宽恕别人无意间对自己的伤害……换言之，它是一种善待生活，善待别人的境界。在宽容的背后，蕴含的是爱心和坚强，是挺直的脊梁，是博大的胸怀。宽容是一种做人的原则。人只要在社会中生活，就必须同各种各样的人打交道，宽宏大度者，能够允许别人有行动和判断的自由，甚至尊重、悦纳与自己志趣不投，抑或格格不入的人或事。面对非议、误解，过多的争辩和反唇相讥，只能事与愿违，全球化与中国国家转型 读书笔记 AUTUMN
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