当前位置：文档库 › 欧老师极简英语

欧老师极简英语

欧老师极简英语，是欧老师根据自己在深圳辅导了9年高考英语，得出来的实践经验，方法的主要特点是让学生从传统的以“背单词、学语法”为主的低效率学习模式中走出来，用翻译对译训练代替“背单词、学语法”，直接培养学习的实战能力，快速提高学生语感与考试分数，让学生轻松快速告别零基础，考到120分以上。

下面的内容摘录与欧老师对这种教学方法的讲解，详细地介绍了方法的来源与具体的提分学习模式。

我是欧老师，我在深圳辅导高考英语有9年了。

但凡一件事，如果持续多年专研与反复总结经验，都可以找到属于这件事的核心规律与高效便捷的解决方案。

经过9年的高考英语教学辅导实践，面对面辅导与微信远程指导了近两千名考生，我可以确定：我找到了高考英语学习快速提分的解决办法。

我们都知道，学不好英语的同学都是败在单词与语法上。

单词背了忘，忘了又背，总是记不住，严重影响英语学习兴趣与信心。语法听了多年还是迷迷糊糊，压根不会写英语句子。

反复折腾得都不想学英语了，但临近高考又担心英语分数拖考大学后腿。

我非常理解这样的心情，为了改变这种糟糕的英语学习状况，我探索出了一种全新的英语教学方法。

这种新方法有两个特点：

1 能够代替背单词、学语法

是的你没看错，新方法可以代替你最讨厌的背单词与学语法，用这种方式学习再也不用抱着单词本傻呗单词与死磕语法了，而且效果更好。这一点非常受学生欢迎，相见恨晚。

2 提分进步速度快

零基础的，就是考试瞎蒙试卷的那种零基础，一个学期四个月左右可以逆袭到90分以上，基础稍好的可以突破125分以上，我面授辅导的几百名深圳高中生高考平均分都在120分以上。

看到这两个特点，你觉得我可能是在吹牛了，我非常理解，起初很多高中生也不相信。但这些年来，我一次又一次地成功让上千名家长与高中生相信了，教会他们学好英语，把英语变成拿手高分科目，实现了大学梦想。

为了便于你更好地了解这种新方法，下面的内容我会分享我在深圳的高考英语教学故事，详细地介绍这种新方法的来龙去脉，相信会给你的英语学习带来全新的启发。

2008年6月大学毕业后，我在上海找到了一份外贸工作，同年底12月份被公司调往深圳华强北。

为了做好这份外贸工作，下班周末这些业余时间我都用来学英语了，看各种英语阅读材料，听英语听力资料，加上在工作中的实践，我英语水平比起读大学那会儿明显提升了不少，也改变了我对英语学习的一些看法，毕竟实践出真知嘛。

在深圳工作了几个月后，公司一些领导看我刚刚毕业没多久，就让我去给他们的一些朋友的小孩补习英语。初来乍到也不好意思拒绝，加上也可以多赚些外快就答应了，没想到从此就开启了在深圳补习高中英语之路，一做就是9年，到现在都没有停下来。

刚开始给学生讲课时，我也是为绕着传统的英语教学路子，以单词语法为重点，加上做一些题。

先看看学生的词汇量与基础，然后针对性的制定一个背单词计划，再讲些语法，然后做一些题，对做错的总结一下，布置一下课后作业。

你发现这种教学与在学校上课或者一般的补习机构没有什么区别。导致教学提分效果看天气吃饭，遇到努力的学生呢，就会进步一些，但

也不是那种突飞猛进的进步，是一种温温柔柔的进步。要是遇到不喜欢背单词的学生，每次都没有按时完成背单词的计划，补习就基本没有什么效果了。

显然我是不满意这种教学状态的，我决定开发一种更犀利的教学方法，达到提分快准狠。

我回忆总结了自己读书时学英语的心得，自己一些英语学霸同学的英语学习方式，我甚至拿着英语高考真题去问一些工作中结识的外国朋友。

学生对英语试卷看得越懂，做题就又快又准，分数自然就很好。如果看不懂试卷的内容，就只好瞎蒙了，你肯定见到过班上有不少同学英语是瞎蒙的。

看懂英语试卷的能力可以说是考生最需要的核心关键能力，各个老师、家长、学生都赞成这一点。

那么有趣的问题来了：既然各路人马都知道看懂能力的重要性，为什么还是有那么多同学英语学不好呢？

几乎每年各省的英语高考平均分很少有突破90分及格线的，我所在的广东省连续几年高英语平均分在80分左右。很多努力用心学习的学生因为英语分数错过了自己的目标大学。

其实原因非常简单，就是大家都认可看懂试卷能力的重要性，也愿意为提高看懂能力去努力，但努力的具体方式出了问题。

出问题的地方就是：

大家都觉得要提高看懂试卷的能力，就得去背单词。

单词背好了，背完了4500个大纲单词，再加上懂些语法，自然就可以看懂试卷了。

这个逻辑没错，也讲得通，但问题是你能轻松的按计划背完单词吗？能搞定背好单词这个前提条件吗？哪个英语不好的同学不是被单词折磨的死去活来，背了忘、忘了又背，几次折腾下来浪费了宝贵的高三最后逆袭时光，也失去了英语的兴趣与信心。

搞不定背好单词这个前提条件，后面就不需要再谈什么看懂试卷了。

这导致了绝大多数学生走进了死胡同：为了获得看懂试卷这个关键核心能力，那我就要去背单词，可折腾尝试几个轮回后，发现自己还是没有保质保量的完成背单词计划，看考卷还是如看火星文。加上语法听来听去也总是感觉一脸懵逼，无法轻松写出正确的英语句子。

就这样反复蹉跎浪费了最后的逆袭时光，6月高考跌跌撞撞考了个几十分，与大学失之交臂。

这样是不是感觉有些悲催，因为到了高三这个关键的年份，绝大数同学是愿意为理想努力奋斗的，可悲催的是奋斗的汗水却浪费在单词语法这个死胡同里。

我经常给学生打比方比喻这种死胡同方式：你的目的地是北京，你可以走路去，也可以做高铁去，做飞机去。可是因为传统观念的束缚，所以的人包括你自己都只相信去北京的唯一方式就是走路去。压根就没有想到用其他方式去北京。

我要做的就是开创一种代替背单词学语法的新方法来学习英语，解决学习效率低下，避免浪费宝贵时间，确保学生努力学习了就能进步，而且是很快的进步。让进步来鼓舞学生更努力地的学习，不如越学越好、越学越有劲的良性循环轨道。

很庆幸的是，我找到这种新方式，而且经过各种基础学生的反复真实实践检验，提分效果得到了验证，提分快准狠，便捷高效。

这种新方法就是前面谈到的欧老师极简英语，非常便于学生自学操作，提分稳定迅速。

具体的学习方式是：

拿出最近三年的三张高考真题试卷，把里面的完型填空，阅读理解的文章查词典，把文章对应的中文意思翻译好。

翻译好后把中文记在笔记本上，反复把文章看五到七次，看到非常熟悉为止，里面有不会读的词可以手机下载有道词典查询读音。

把文章的每个词，每句话的意思看得非常熟悉后就可以进行更关键的一步了。

看熟悉文章后，把文章分成小段，一般三到五句话分为一个小段，句子长的就三句，句子短的就五句，灵活调整。

然后每天用90分钟左右的时间来抄写这些小段来进行对译训练，具体的做法就是：拿出草稿纸反复抄写前面分好的小段，抄写熟悉一段后就进行下一个小段，一段一段的搞定。一天一般反复抄写熟悉4段左右。

检验是否抄写到位的标准是：看着文章的中文翻译能否写出与原文一样的英语句子，从而完成对译训练。切记达到这个标准非常重要，也是能轻松考到120分以上的有力保障。

OK，方法讲完了，看起来很简单，也便于操作，我就是用这个对译训练的新方法来教学生代替背单词学语法，让学生进行实打实的中英文之间相互的对译训练，在短时间让学生极大地提高了语感与看懂试卷的能力，自然就有了很强的考试实战能力。

深圳经常有50分左右基础的学生来参加我的辅导课，通过一个暑假的强化训练就考到了120分以上，达到班上英语前几名，进步太快被

老师怀疑作弊的例子，学生连考了好几次高分后，班上英语老师才真的相信学生进步了。

看到这里，我非常理解你还是有些将信将疑，这是真的吗，真的可以这样学高考英语吗，这样学真的可以快速提分吗？

所以下面我会详细的把这个方法的原理讲解清楚，庖丁解牛，细细道来。

文章的前面我们谈到，中国学生参加高考英语时，能否轻松看懂试卷内容的看懂能力对考分有决定性作用。

为了提高看懂试卷的能力，传统的解决办法是背单词与学语法，这个传统根深蒂固，导致中国学生几乎觉得学英语=背单词+学语法。

但背单词与死磕语法有着非常大的缺点，导致学生花了很多精力却收效甚微。如果放眼世界，地球上只有中国学生把学英语的主要精力花在了背单词学语法上，导致从小学学到高三学了12年英语，基本没有什么英语实战能力，收获的却是对英语的讨厌与各种调侃。

1 为什么进行翻译对译抄写训练比背单词提分速度快很多？

答：背单词时我们往往背的是单词的原形，并不能以实战的角度去实际体会这个单词在句子文章中的搭配、时态、单复数、放在句子中的位置等这些对英语语感非常关键的东西。

而进行对译抄写翻译训练就恰好可以学到这种实战能力，这个朴实的逻辑值得你淡定安静地思考三分钟，你一定会猛拍大腿感慨：再也不苦逼抱着单词本死背单词了。

加上单个的单词单独孤立，不像英语句子文章那样有故事情节联系，非常容易忘记，所以很多学生在背单词时陷入了“背了忘、忘了又背”的死循环。

我经常给学生比喻说：单词就是一个个孤立无援的点，而句子文章是一个面，学习重点放在面上当然比放在点上要牛很多很多。

简而言之，我们并不是不背单词了，而是找到了一种提分效率更高的方法来代替背单词。好比你的目的地是北京，之前你是步行去，现在改为做高铁去，速度自然快很多。

2 既然学习文章句子比背单词更有效，为什么不直接看文章，而是要用抄写的方式进行对译翻译训练呢？

答：原因非常简单实在，当我们用眼睛看文章时，速度很快，就几秒钟就看完了一句话，也就是这句话在你的脑细胞里停留的时间就几秒钟。

但你用笔把这个句子抄写在草稿纸上时细细总结分析时，在你脑细胞停留的时间是你看的十倍以上，会留下更深刻的记忆痕迹。效果自然好十倍以上。

更关键的是，当一个学生把句子抄写在草稿上分析时，充分的体会到单词在句子中的时态、单复数、非谓语、定语状语的位置这些对考试实战很重要的核心语感。让学生在对译翻译训练中从good good study ,day day up 的逐字翻译的中式英语中迅速走出来。

很多学生学习英语十多年了，还以为中英文之间的翻译是从左到右逐字对应的顺序翻译，这简直是荒唐到无厘头。很多外国人感慨，中国学生用了最多的时间去学习英语，但实践能力缺很糟糕。

进行抄写对译训练还有一个非常实用的重要收获：能轻松写出高分英语作文。

当学生在进行对译抄写训练时，经过了高强度的翻译语感训练，掌握了很多的高中语法经典句型，写作时信手拈来，很多零基础之前英语作文都是零分的，进行对译抄写训练后作文很快就进步到20分左右。

淡定的想一想，当一个学生具备了看懂高考英语试卷的语感能力，能轻松看懂考卷内容的中文意思，再加上有能力写出高分英语作文，他的考分还会差吗？

很多参加我辅导课程进步后的深圳学生自己都感慨：从来都没有想过自己英语居然可以考到120分以上。

3 为什么要用高考真题试卷的文章进行翻译抄写对译训练，用其他的文章不行吗？

答：高考英语真题是根据高考大纲要求、又权威教学专家学者出的题目，最本质的反应了高考的实际要求，最能接近实战。

所以我们选择用于翻译对译抄写训练的最佳材料就是高考真题，其实每年的高考真题就是把大纲要求的4500个词汇打乱顺序组成新的、包含高中语法的新文章来考每年的考生。

你只要把最近三年的试卷对译熟悉，自然就掌握了你最头痛的4500个单词，而且顺便也学会了让你苦恼的语法，所谓英语语法就是得出正确的英语句子的的方法嘛。我们进行翻译训练就能从最实战的角度去收获语法，掌握语法，而且永不忘记。可谓是一箭双雕。

我在给深圳的学生上课时，根据学生的基础逐步展开翻译训练，零基础蒙试卷的就从最阅读翻译难度最简单的满分作文开始，然后逐渐过渡到完型与阅读的文章。

在对译的过程中，我会详细地给学生分析每个句子，告诉学生为什么要这样翻译，要注意什么语法知识点，让学生在实战中灵活掌握这些技能，彻底告别死背单词，告别为了语法而讲语法的纸上谈兵模式。

我经常给学生讲：如果把高考英语比作游泳，传统的背单词、讲语法模式是分解动作，很少让学生下水做实战的连贯动作。

但考试看试卷时，学生面临的却是直面文章句子翻译看懂意思的连贯动作，自然很多学生不适应被淹死，考得非常惨，惨到蒙试卷几分钟瞎猜涂完答题卡，作文压根下不了笔。

要想考好，平时的训练就应该从学生考试实战的角度去训练，脱离分解动作纸上谈兵，直面实际，集中精力训练翻译看懂能力，通过四个月左右的学习就可以告别英语分数拖考大学后腿的局面。

通过这9年的教学实践，面对面辅导了几百名深圳本地的高中生，在当面教深圳学生时，我会根据学生的基础安排对应的对译材料让学生抄写，然后讲解我自己编写的英语思维教案。

有些在深圳的家长觉得我的教学方法非常不错，就把我介绍给他们在老家的朋友，对这些不在深圳的学生我就快递我编写的教案资料+微信远程教学的方式，指导一千多名各省学生取得的进步。

对我教学方法感兴趣的同学也可以加我的微信sz20081218这个微信很好记，sz是深圳的缩写，20081218表示我来到深圳的时间。。

我与我的学生都得出一个结论：如果抓住了高考英语的本质，从实战角度去进行翻译抄写对译训练，英语的的确确是高中最容易得高分的科目。

文章就写到这里，希望给大家带来英语学习的新启发，如果还有什么不懂的可以加我的微信 sz20081218交流。祝同学们取得进步，实现自己的高考梦想。

英语语法单项选择题

单选题专练姓名：____________ 实战演练第一套 ( )21. Dave is a funny man. He often makes his friends______. A. laugh B. to laugh C. laughing ( ) is your cousin’s home from here --It’s about two hour’s drive A. How long far C. How soon ( ) have been doing much better in English _____our teacher’s help. A. for B. under C. with ( )! Is Mr John giving a report in the hall --No, it_____be has gone to Japan. A. can’t not C. mustn’t ( ) often ___a walk with her mother around the lake after supper. A. take B. takes taking ( ) has a bad cold. She has to stay in____bed.

A. a B. / C. the ( ) don’t know the singer_____is popular with the students. A. whose B. who C. Which ( )28. We are happy to see our city is developing___these years than before. B. more quickly C. the most quickly ( ) International Ceramic Fair(醴陵瓷博会)____in March,2015. A. held B. is held C. was held ( ) father. They are both clever and quie A. takes out B. takes after off ( ) big screen Zhongying Cinema has! a B. What C. How ( ) should get up now, ______you will be late. B. or C. but ( ) is ______time that Mr Wen has been to this school. A. two B. second C. the second ( ) I use your pen, Mike __________is broken. A. Mine B. My C. Me ( ) me, could you please tell me _____ --Sure. You can buy it on the Internet. A. where can I get the ticket. B. where I can get the ticket C. how do you get the ticket 实战演练第二套 ( )21. I wouldn’t mind ______ a roommate. We can help each other and save money as well. A. having have C. have ( ) Mr Black lives happily with his three them are part of his family. A. Both. B. All. C. Neither. ( ) and more people in Shanghai choose to go to work___underground. A. in B. with ( ) is singing in the garden It _____be Mr Brown. He always practices singing at this time. ’t B. must C. need ( )25. Tom will tell us something about his trip to Japan when he____back. A. came B. comes C. will come ( )26. Beijing is one of_____ cities in China. A. the big B. biggest C. the biggest ( ) old people love to live in a small village__is beautiful and quiet. A. which B. where C. who ( )28. It is reported that____ people died on March 25th because of the heavy storm in that area(区域，地区)。 A. five thousands B. five thousands of C. thousands of ( ) you know how often the young trees______ . watered B. should be watered C. was watered ( ) ears when you are can use earplugs(耳塞) to stop water getting into your ears. A. Take after B. Take part in C. Take care of ( ) of my classmates think Jack is _____honest boy. A. a ( ) you like to go to the cartoon show with me this evening

教师必备课堂常用英语

1．Answerthesequestionsaccordingtothelastlesson根据上节课内容回答我的问题 2．Listentothedialogueoncemoreandcompletetheseexercises.再听一遍并完成这些联系。3．Whocantalkaboutthestoryinyourownwords?谁能用自己的话谈论一下这个故事4．Whocanrecitethetext?Handsup.Please 5．Toletmeseeifyou’veunderstood,I’llasksomeque stionsonthispassage.让我看看你们是否已掌握，就这段文章，我要提几个问题 6． 7． 8． 9． 16 17． 23.Practiceafterclass.memorizethesewords,课后做些练习，熟记这些单词 24.Takenotes,please.请记笔记 25.Whowouldliketocometothefrontandwriteontheblackboard? 谁愿意上前把答案写到黑板上？ 26.Somuchforthediction,pleasehandinyourexercise-books. 听写到这里，请把你们的练习本交上了 27.Nowwe’regoingtolearnsomenewwordsandexpressions

我们来学习一些新词汇和短语 28.Haveyoupreviewedthenewwords?你们预习了新单词吗？ 29.What’sthemeaningoftheword?这个单词的意思含义是什么？ 30.Whocanexplaintheuseofthewordtome?谁能解释下这个单词的用法 31.Givemeanexample,please?Canyougivemeanexample?谁来举个例子 32.Ok.Tellmethedefensesbetweenthetwosentences 请告诉我这两个短语的不同 34. 39 45.Listentothetapewithyourbooksclosed.听录音的时候，请合上书。 46.Let‘s checktheanswers让我们对下答案。 47.Listenagain,doexercise2.please.再听一遍，做练习二。 48.Listentothetapeagain,andrepeat,thenanswermorequestions再听一遍录音，跟读，回答问题 49.What’s thetitleofthepassage,please?这篇短文的题目是什么？ 50.Howmanyparagraphsarethereinthisarticle?这篇文章有多少段落？ 51.Skimming—readfastthentellmethemain/generalideaofeachparagraph.

英语语法大全(完整版)

【学英语必看】《英语语法手册》在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里. [英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。词类(parts of speech) 英语的词通常分为十大类： 1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。 2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。 3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。 4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。

我的三个英语老师

我的三个英语老师 1982年，我读初中二年级，这个时候我才开始学习英语。那个时候的乡村中学，大多数老师都是民办老师，都没有多少公办老师，更不要说合格的英语老师了。所以我的两个最初的英语老师都不是英语科班出身的，他们都是通过短期培训后就开始走上讲台的。他们就凭着个人的悟性和对英语教学肤浅的理解，开始了他们各自不同的英语教学。或许他们知识水平和教学能力都不如我们现在的英语老师，但是他们的思想和精神却触及到了语言学习的本质和核心。我的英语启蒙老师是一个女先生，教我们的时候，她也只有十七八岁的样子。她个子不高，身材也比较单薄，站在我们中间，她就同我们一般年纪。那个时候我就有一种幻想，要是有一个像她一样的姐姐就好了。她的脸长得很甜美，待人温和，说话像唱歌一样动听。我们都很喜欢她。她很认真地教我们英语字母，国际音标和英语的发音规则，在我们熟练掌握这些知识以后才开始叫我们识记单词，学习简单的英语句子和日常口语。那个时候，科学和技术都不发达，教学素材都是老师自己收集的，没有教学参考书，更不要说有什么可供教学使用的影像资料了，只有偶尔才能听到老师在课堂上播放的英语录音材料，谈不上听力训练，最多只是一种体验，喔，世界上还有人讲这样的话，我们都觉得非常好奇。好奇心，是人类认识世界的动机之一，能够长时间地维持这种好奇心，努力学习和探索的人一定会有所成就。那个我们很好做测试作业，那个时候没有标准的测试卷，也没有像现在那样方便的复印设备。测试或者考试用的试卷都是老师自己命题，然后将题目刻在蜡纸上，自己油印出来的。这个工作量很大，也非常辛苦。我就经常帮我们的语文老师刻钢板，他一个人忙不过来，总是让我帮忙，我常常忙到半夜12点。那个时候英语科目并不像现在一样受重视，所以不需要做各式各样的测试题。我们只要把课文里面的句子和日常用语读熟，单词基本上能记住就可以了。由于老师没有提出更多更高的要求，所以我们的学习任务基本上都能主动完成，没有感到太多的压力。那个时候我觉得学英语是一件令人愉快的事。我有一个同学从满井区上的中学转学到我们班上，他有一本三指宽的单词本，可以随身携带的，就像一个宝贝一样，我费了很多口水才借了来。每天早晨我去上学的时候，就边赶路边记单词，晚上放学回家，在路上也是边走路，边记单词。不到一个星期，那个小本子上的单词我都记住了。我每天上学都要走两个多小时的山路，这样路上的时间就没有白费了。有很多人都说我学习很刻苦，但是我却不觉得苦。相反，我觉得学习是很快乐的。我爸爸妈妈都是没什么文化或者根本没有文化的农民，他们从来都不管我的学习，所以，对我来说，学习是没有压力的。这也许就是我能感受到学习快乐的原因吧！我记得有一次我在课堂突然批评起我的女先生来，好像确实是她错了，我就和她争执，最后她真的生气了。在全班同学面前，她面子挂不住，还哭了。后来她又找到我的语文老师告我的状说，这个学生怎么这样。到中午放学的时候，我的英语老师连饭也不去吃，下午我的语文老师带着我去给认错，在她的寝室里她还坐在床上哭呢！我这个少不更事的毛孩子，就梗着脖子，认死理，就一句话，“我又没有什么错，我认什么错！”我在她的房间里站了好半天，就是不肯认错。我的语文老师就对我说，“好，你不认错，以后我就再也不到你们家去了。”我一

英语老师常用课堂用语

英语老师常用课堂用语现在是新学期的开始It's the beginning of the new term. 你们都充满了活力You are all full of energy. 假期太短了是不是，你们希望假期再长些吗？The holiday is too short, isn't it? Do you want it to be longer? 看教材我们看一下教材好吗? Shall we look at the textbook? 这是我们的教材，我们将学习这本书，有配套的练习册This is our textbook, we will study this book, there are matching exercise books 该书对于你门学习语法很有帮助。This book is very helpful for your study of grammar. 咱们看看书里的内容吧。Let's see what's in the book. 学习本书你门将会全面提高听说读写能力。Learn this book and you will improve your listening, speaking, reading and writing skills. 起英文名咱们今天都起个英文名吧。Let's all make English names today. 你们都知道些什么英文名字？Are there any English names you know？告诉我所有你们所知道的英文名。Tell me all the English names you know. 让我们给自己想个英文名吧。Let's think of an English name for ourselves 这张纸上列出了一些英文名。Some English names are listed on this paper. 咱们看看是否有适合你的好名字。Let's see if we have a good name for you. 女孩名字在第一页上，男孩名字在第二页上。The girl's name is on the first page and the boy's name is on the second page. 选一个名字吧。Pick a name. 选一个你喜欢的名字。Choose a name you like. 你们都选好了吗? Have you all chosen yet? 选了什么名字？Which name did you choose？你的选择是什么? What is your choice? 你选了个可爱的名字。You picked a cute name. 那个名字很适合你。That name suits you very well. / That name goes well with you. 尽量记住彼此的英文名字。Try to remember each other 's English names 点名大家都来了吗? Is everybody here? 咱们看一下是否大家都到齐了。Let's see if everyone is here. 我要点名了。I am going to call the roll. 当我点到的名字，请回答“到”。When I call your name, please say "here". 今天所有人都出席了。Everybody is here today. 咱们看看是否有人缺席。Let's see if anyone is absent. 今天有人没来吗? Is anyone absent today? 谁没来? Who's absent?

中考英语语法单项选择真题汇总(附解析)

中考英语语法单项选择真题汇总 (名师精选120道中考最难语法题+详细答案，建议下载) (绝对精品文档，价值很高，值得下载) 大家知道，现在的中考英语试题总体不难，只要不放弃英语学习的学生都可以考及格以上，但欲考接近满分却并非易事。因为为了适当拉开学生距离，命题老师往往也会出一两个所谓的压轴题，以把那些真正的英语尖子生选拔出来。有时候我们学生与重点高中失之交臂，就是失分在下面精选的难题上。 1. ________ it is today! （） A. What fine weather B. What a fine weather C. How a fine weather D. How fine a weather 解析：选 A. 此题容易误选 B. weather是不可数名词，前面不能有不定冠词。英语中经常考查的不可数名词有work, news, adivice, information等。 2. Which is the way to the __________? （） A. shoe factory B. shoes factory C. shoe’s factory D. shoes’ factory 解析：选A. 此题极易误选B, C, D. 英语中名词单数可以修饰名词，如：an apple tree 。 →two apple trees. 但注意 a man teacher→two men teachers 3. This class ________ now. Miss Gao teaches them. （） A. are studying B. is studying C. be studying D. studying 解析：选A. 此题容易误选 B. class, family, team等单词如果表示整体谓语就用单数，表示个体就用复数，从语境及其后面的代词them可以看出，class表示个体，故选择A。

英语教师课堂常用语大全,全部在这里!

英语教师课堂常用语大全，全部在这里！ 2016-10-18 小学英语引导关注创造良好的英语课堂语言氛围，是调动学生积极性、进行有效教学的必要手段。所以，教师在课堂上要尽量多讲英语，使学生们能耳濡目染，渐渐地跟随老师自然地讲英语。英语教师课堂常用语大全在这里，英语老师们赶快收藏了吧！ Beginning a class ( 开始上课） 1. Let's start class. =It's time for class. 上课 2. Hello, boys and girls / children.同学们好 3. Good morning /afternoon, boys and girls / teacher/同学们／老师们,早晨好／下午好 4.Stand up / Sit down, please.起立／请坐 5. Who is on duty today? 今天谁值日? 6. Is everyone / everybody here /present? 大家都出席了吗? 7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗? 8. Who’s absent? 谁没来? 9. Let's begin our class. 咱们上课吧. 10. We'll start / begin a new lesson today.今天我们讲学习新课. 11. What day is it today? 今天星期几? 12. What's the weather like today? 今天的天气怎么样? In Class ( 课堂上） 13.Let's begin a new lesson.。们开始学新课. 14. We'll learn something new .我们讲学新知识. 15. Let's learn some new words/ sentences. 咱们学些新单词／句子 16. Let's review what we learned yesterday.咱们复习一下昨天学过的内容. 17. Ready? Are you ready? 准备好了吗? 18. Start. 开始 19. All together.大家一起来. 20. Read all together now.大家一起读. 21. Sit down ,please.请坐端正. 22. Stop talking. don't talk.不许说话. 23. Be quiet, please.请安静. 24. Look at my mouth, please.请看我的口型。 25. Quickly, /be quick, please. 请迅速点。

薄冰实用英语语法详解

被动语态现在范畴一般现在时am/is/are made 现在进行时am / is /are being made 现在完成时has/have been made 过去范畴一般过去时was/were made 过去进行时was/werebeingmade 过去完成时had been made 将来范畴一般将来时shall/will be made 将来完成时shall/will have been made 过去将来时should/would be made 过去将来完成时should/would have been made 1. 被动语态的各种时态被动语态（The Passive Voice）是动词的一种形式，表示主语是谓语动词的承受者。被动语态便于论述客观事实，故常用于科技文章、新闻报道、书刊介绍以及景物描写。被动语态没有将来进行时、过去将来进行时和完成进行时形式。 (1) 一般现在时的被动语态 I am not so easily deceived. 我不会轻易上当受骗的。 Computers are widely used in the world. 计算机在世界范围内得到广泛应用。 (2) 一般过去时的被动语态 The car was seriously damaged. 汽车受到严重损坏。 Printing was introduced into Europe from China. 印刷术是由中国传入欧洲的。 (3) 现在进行时的被动语态 The question is being discussed at the meeting. 这个问题现在正在会上讨论。 The children are being taken care of by their aunt. 孩子们现在正由其姑妈照看。 (4) 过去进行时的被动语态 When I called, tea was being served. 当我来访时，正值上茶之际。 When they arrived，the experiments were being made. 他们到达时，实验正在进行。

高考英语单选语法知识点强训

语法结构细辨清，前后兼顾要分明 1. The farm as well as its neighbouring hills we once spent so much time _____ on a new look as recently as last year. A. on has taken B. has taken C. on having taken D. having taken 2. You can hardly imagine the difficulty the woman had _____ her children. A. brought up B. bring up C. bringing up D. to have brought up 3. How do you enjoy _____ your weekends, fishing or watching TV？ A. spending B. to spend C. being spent D. spend 4. They've kept up a friendship with the teacher whom they were at school _____ twenty years ago. A. with B. about C. since D. till 5. —Where do you think _____ he _____ the computer？—Sorry, I have no idea. A. had；bought B. has；bought C. did；buy D. ／；bought 6. Madame Curie, for _____ life had once been very hard, was successful later. A. whom B. which C. whose D. that 7. Who would you rather _____ the report instead of you？ A. have written B. have to write C. write D. have write 8. Do you have any idea of the reason _____ he referred to？ A. that B. where C. why D. when 9. He hid himself behind the door _____ he still could see what would happen to his classmates. A. there B. which C. from which D. from where 10. Mary didn't come to our party yesterday because she was busy preparing for the exam. We all felt sorry _____ her. A. of B. for C. except D. besides 1. A.易错选B或C, we once spent so much time on实际作定语,on后所填是谓语

英语教师常用课堂用语小结

英语教师常用课堂用语小结 1. Let’s get ready for class.准备上课。 2. I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。 3. Please come earlier next time. 下次请早点到。 4. Class begins. 上课。 5. Who’s on duty today?今天谁值日？ 6. Is everyone here? 都到齐了吗？ 7. Who’s a bsent today? 今天谁没来？ 8. What day is today? 今天是星期几？ 9. What’s the date today? 今天是几号？ 10. Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？ 11. Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。12. Monitor, would you please fetch some chalk for me?. 班长，能帮我去拿些粉笔来吗？ 13. Open your books, please. 请翻开书。 14. please turn to Page 12. 请翻开书到12页。 15. Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。 16. No more talking, please. 请安静。 17. Attention, please. 请注意。 18. Let’s have a dictation.让我们来听写。 19. We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。 20. First let’s have a revision. 首先我们复习一下。21. Who can answer this question? 谁能回答这个问题？22. Do you have any questions? 你们有问题吗？ 24. Let me see. 让我看看/想想。

写作中真正实用的英语语法

第三节写作中真正实用的英语语法据考证，“语法”一词源于希腊语“Grammatike”，意指体现于写作过程中的“文字的技巧”，它是语言运用的规则，构建句子的框架，遣词造句的黏合剂，也是英语各项技能的基础，尤其在写作过程中起着举足轻重的作用。但四、六级考试改革中对语法题目的减少使很多人误以为语法的地位被削弱，加之近年来重视综合技能的各类语言理论的出现，使得一部分考生在写作复习过程中完全摈弃对语法部分的准备，久而久之，形成了“轻语法，重语感”的习惯。而另一部分考生则缺乏必要的语法运用能力，他们可以准确解答语法题目，却不能在作文中灵活运用语法写出漂亮句子。这些考生文章的共同特点就是只有其意，不见其形。语言是思维的外衣，准确的语法是高分作文的重要必备条件。如果考生能在写作中娴熟地运用语法技巧，就可以使文章逻辑严密，形神兼备。鉴于语法体系庞大繁杂而备考时间有限，此节内容无法涵盖整个语法体系，只能选择写作中出现频率较高的语法进行重点讲解，如状语前置、倒装、虚拟语气、强调句等，并辅以例句讲解，希望能够帮助考生扫除写作中的语法障碍，轻松闯关。状语前置一般而言，英语句子中，状语成分的位置是可前可后的。但状语的前置是六级作文中常用的句式。所谓状语前置，就是把修饰动词的状语结构，如分词短语，介词短语，动词不定式结构等放到句首。这一句式的最大优点就是断句自然，让单调的句子有跳跃的节奏感。请看下面句子： 1）With the expansion of industrialization, requirement for energy all over the world is on the rise.（随着工业化进程的发展，全世界的能源需求都在增加。） 2）Once lushly forested, this region has seen more than 80% of its original vegetation cut down or burned. (这个地区曾经丛林密布，但现在80% 的原生植被被砍伐或焚烧。) 3）To reach millions of people who watch television, advertisers are willing to pay big money. (为了能抓住千千万万的电视观众，广告商们不惜花费巨额资金。) 在以上例句中，状语的前置使得句子结构分明，避免了后置的平庸化，尤其是第二个句子中的状语部分，既简洁又有力，本身就是一个出彩的表达，如果放置到句尾就不会出现这种效果了。而第三句中不定式目的状语的前置还在一定程度上起到了强调的作用。倒装倒装又分为全部倒装和部分倒装。全部倒装是指将句子中的谓语动词全部置于主语之前。部分倒装是指将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。如果句中的谓语没有助动词或情态动词，则需添加助动词do, does或did等,并将其置于主语之前。倒装的作用是为了强调或平衡句子结构。倒装本身是较复杂的高级结构，如果在六级写作中能加以正确运用，就特别

我的英语老师小学三年级作文600字

我的英语老师小学三年级作文600字我的英语老师我在英语学校换过好几位老师，而令我印象最为深刻的还是王欣老师。王欣老师中等个子，一头长发随意扎起，她笑时嘴角有两个梨涡，让人感到温暖。在我心里，她就像神一样完美、善良、乐观、开朗……，而她最显著的特点就是温柔、细心。她从来不对我们发脾气，就算她多么需要发泄，也不会迁怒于我们。又一次例外，老师到外边接了个电话，回来后脸色很差，十分苍白，嘴唇也颤抖着，而我们仍在吵闹。终于她忍无可忍地大吼：“吵什么，你们能不能懂点事。”我们愣了，低下了头，几分钟难挨的沉默后，她才继续讲课。后来几天都由代课老师上课，我们感到不自在，觉得课程枯燥无聊。几天后，她回来了，大家围着她七嘴八舌地问，她笑吟吟地回答，只是面容有些憔悴。在诸多的事中，我记得最清楚的是她改变我的性格。在英语学校，除了上课发言我几乎不说话，于是我成了孤家寡人，她似乎觉察到了什么，叫我来，希望我能多说话，多表达，理由是想多听听我的声音，我答应了，但效果不佳。于是，她开始有意无意的让我和同学，外教交流。起先我试图逃避，后来我发现，敞开心扉，与别人交流原来也是一件愉快的事，慢慢地，我变得健谈起来。当我去感谢王老师，她冲我微微一笑，我瞬间明白了，

我也对她报以一笑，接着我们心照不宣地笑了。虽然教完三级后，王老师就不教我们了，但我想，如果我们重逢的话，我一定送她个大大的拥抱。并附在她耳边说：“王老师，谢谢你！” 【写作指导：感动是写作的原动力】作文正走向浮华，这是一个不争的事实。近年来的高考满分作文及各地出炉的所谓佳作，让我一次次加深这种印象：内容之实被随意掩埋，浮华之风漫灌其中。主要表现为：不论是否需要，不问效果如何，只盲目地寻章摘句，把文章装点得“诗意飞扬”，涂抹得五颜六色，以至于让人望眼迷离；好讲屈平孔丘，放言太白东坡，总是与古人、典故、名言异常热络，为文造情之时又学得一副历经苦旅与挣扎的清冷模样，让人真容莫辨。难怪我省教研员胡勤先生在高考作文阅卷之后说，万考生，好作文寥寥无几，写身边生活的文章几乎看不到，其中不乏空洞之作，没有实质内容，披着华丽的外衣，满是“整容”的痕迹。浮华之风使作文越发像一种技术操作，也使学生忽视了当下，荒芜了情怀，磨钝了心灵。亲情类散文当然也未能幸免。当我们看到学生在作文中竞相“自毁命运”，“主动拆散”自家美满家庭，甚至不惜以亲人的身家性命作为噱头时，我们不禁感到一种深深的担心：太需要提倡真诚写作，尤其应给亲情散文一种健康的生态环境。

英语语法单项选择题(5套中考真题)

单选题专练姓名：_______________ 、语法题归纳表

实战演练第一套 ( )21. Dave is a funny man. He ofte n makes his friends ____ . A. laugh B. to laugh C. laughi ng ( )is your cousin ' s home from here --It ' s about two hour ' s drive A. How long far C. How soon ( ) have been doing muchbetter in English ________ our teacher ' s help. A. for B. un der C. with ( )! Is Mr Joh n giving a report in the hall --No, it ____ be has gone to Japa n. A. can ' t not C. mustn ' t ( )ofte n __ a walk with her mother around the lake after supper. A. take B. takes tak ing ( )has a bad cold. She has to stay in ___ bed. A. a B. / C. the ( )don ' t know the singer ________ is popular with the students. A. whose B. who C. Which ()28. We are happy to see our city is developing ____ these years tha n before. B. more quickly C. the most quickly ()International Ceramic Fair( 醴陵瓷博会) ____ in March,2015. A. held B. is held C. was held ( )father. They are both clever and quie A. takes out B. takes after off ( )big scree n Zhongying Cin ema has! a B. What C. How ( )should get up now, ______ you will be late.

英语教师常用英语口语

英语课堂用语 1、Let’s get ready for class. 准备上课。 2、I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起，我迟到了。 3、Please come earlier next time. 下次请早点到。 4、Class begins. 上课。 5、Who’s on duty today? 今天谁值日？ 6 、Is everyone here? 都到齐了吗？ 7、Who’s absent today? 今天谁没来？ 8、What day is today? 今天是星期几？ 9、What’s the date today? 今天是几号？ 10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李红，作业本都收齐了吗？ 11 、Here are your exercise-books. Please hand them out. 这是练习本，请发下去。 12、 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班长能帮我去拿些粉笔来吗？ 13 Open your books, please. 请翻开书。 14 Please turn to Page 12. 请翻开书本十二页 15 Please take out your notebooks/exercise books. 请拿出笔记本/练习本。 16 No more talking, please. 请安静。17 Attention, please. 请注意。 18 Let’s have a dictation. 让我们来听写。 19 We’re going to have a new lesson today. 今天我们要上新课。 20 First let’s have a revision. 首先我们复习一下。 21 Who can answer this question? 谁能回答这个问题？ 22 Do you have any questions? 你们有问题吗？ 24 Let me see. 让我看看/想想。 25 Put up your hands if you have any questions. 如果有问题请举手。 26 Raise your hands, please. 请举手。27 Hands down. 把手放下。 28 Repeat after me/Follow me. 跟我读。 29 Listen to me, please. 请听我说。 30 Look at the blackboard/screen, please. 请看黑板/屏幕。 31 All eyes on me, please. 请都看着我。 32 Can you solve this problem? 能做出这道题吗？ 33 Let’s read it together. Ready, go! 大家齐声朗读，预备，起。 34 Read slowly and clearly. 读慢一点，清楚一点。 35 Who wants to try? 谁想试一试？ 36 Who wants to do it on the blackboard? 谁愿意到黑板上来做？ 37 Are you through? 做完了吗？Have you finished? 做完了吗？ 39 You did a very good job. 做得不错。 40 Very good./Good try./ Well done! 完成得不错。 41 Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！ 42 Please give him (her) a big hand. 请给他/她一些掌声。 43 Can you follow me? 能跟上吗？ 44 Do you understand? 你听懂了吗？45 Don’t be nervous. 不要紧张。 46 Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？ 47 Any volunteers? 谁自愿回答？