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一下口算练习3_朱孔云

一年级口算练习一班级姓名学号

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六年级语文学业质量评价方案

六年级语文学业质量评价方案 一、指导思想 为了深入落实《语文课程标准》精神,以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等的基本要求为指导,紧密结合新课程标准,逐步建立以促进学生的发展为根本目的的评价体系,淡化评价的甄别功能,突出评价的发展功能,为学生的终身学习和终身发展打下基础,达到发展学生语文能力、全面提高学生语文素养的目的。根据课标对六年级目标达成的要求和评价建议,提出如下方案。 二、评价原则 小学生语文学业评价,强调对学生语文学习情况进行形成性评价和终结性评价相结合,更注重用形成性评价促进学生语文能力的形成。评价以监测学生一学期语文学习目标的达成程度。评价遵循以下几个原则: 1.主体性原则。坚持“以学生为主体”,侧重于学生“学”的 情况,以学论教。 2.全面性原则。对学生语文学习情况进行全面性、多方位的监测,既要测查知识和能力,又要测查学习习惯、情感领域等非智力因素的发展情况。

3.指导性原则。将评价和指导结合起来,既促使学生了解自己的学习情况,又为以后的学习查缺补漏指明正确方向。 4.科学性原则。从评价内容确立到采取方法,再到对评价结果的分析和阐释,均应从教学实际出发,要以课标和具体的教与学的实践作为检测的标准。 5.发展性原则。评价注重学生在语文学习中的努力程度,促进学生语文能力、语文素质的发展,使学生整体素质全面提高。 三、评价目标 评价的目的在于促进学生的全面发展,重视多方面潜能的开发,尤其是创新意识和实践能力的培养,所以评价内容要多样化。既要有知识技能、过程方法方面的评价项目,又要有情感态度和价值观方面的评价项目。 四、评价的内容 对学生学业评价,突出小学语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面全面考查学生的语文素养。语文学业的评价分为过程性评价、阶段性评价和终结性评价三大部分。 1.过程性评价

(完整版)部编版语文三年级下册背诵内容

部编版语文三年级下册必背资料 班级姓名 一、古诗文背诵积累:(十首) 1.《绝句》唐代杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 2.惠崇春江晚景宋代苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 3.三衢道中宋代曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 4.忆江南唐代白居易第一单元 江南好,风景旧曾谙。 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 5.守株待兔《韩非子?五蠹(du)》 宋人/有耕者。田中/有株。兔走触株,折颈/而死。因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可/复得,而/身为/宋国笑。 6.元日宋代王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。 7.清明唐代杜牧 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 8.九月九日忆山东兄弟唐代王维 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 9.滁(chú)州西涧(jiàn) 唐代韦应物第四单元 独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 10.大林寺桃花唐代白居易第八单元 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处,不知转入此中来。 二、成语背诵归纳:

1.寓言故事成语:邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃 第二单元自相矛盾刻舟求剑画蛇添足 杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影 2.八字成语:第七单元 兵来将挡,水来土掩。 不入虎穴,焉得虎子。 眼见为实,耳听为虚。 近朱者赤,近墨者黑。 三、日积月累 1.文学常识:第三单元 文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切 2.知错就改名言:第六单元 见善则迁,有过则改。-------《周易》 过而不改,是谓过矣。-------《论语》 人谁无过?过而能改,善莫大焉。--------《左传》 改过不吝,从善如流。一一苏轼 四、课文背通段落归纳 1.第二课《燕子》1-3自然段一一郑振铎 一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。这时候,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,也由南方飞来,加入这光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空,叽的一声,已由这里的稻田上,飞到那边的高柳下了。 2.第三课《荷花》2-4自然段一一叶圣陶 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞

三年级上册数学《期末考试试题》含答案

女生 男生 人 教 版 数 学 三 年 级 上 学 期 期 末 测 试 卷 一、认真填一填.(每空1分,共29分) 1. 在()里填上合适的单位名称. 我的课桌高8( ),数学书厚约7( ),我跑100米大约用16( );我曾经乘坐过载重量是2000( )的轮船,以每小时30( )的速度航行在长江三峡上. 2. 2000米+3000米=( )千米 6厘米的5倍是( )分米 3500千克-500千克=( )吨 13毫米+7毫米=( )厘米 3.如右图,涂色部分用分数表示是( ),读作( ),它 有( )个18,再涂( )个1 8 就等于1. 4.某人的身份证号码是533527************,可知此人是( )性(填“男”或“女”),出生于( )年. 5.在○里填上“>”“<”或“=”. 200秒 ○2分 80毫米○9厘米 46+39○158-20 1吨200千克○1200千克 83×5○5×38 305×6○1800 6. 有15颗糖,丁丁吃了其中的 2 5 ,丁丁吃了( )颗. 7. 看右图,科技小组男生人数是女生人数的( )倍. 如果女生有12人,男生有( )人; 如果男生有12人,女生有( )人. 8. 买一个篮球需要198元,买5个这样的篮球大约需要( )元,实际付钱( )元. 9. 一列火车到站时间刚好如右图钟面所示,爸爸却说这列火车晚点 25分,那么这列火车准点到站的时间是( ). 10. 一张长方形纸(如右图)剪下一个最大的正方形,这个正方形的周长是( )厘米. 二、精心选一选.(将正确答案前的字母填入括号里,6分) 1.秒针从数字5走到数字6,经过了5( ). A.时 B.分 C.秒 2.下面算式得数小于800的是( ). A. 598+218 B.202×4 C.978-187 3. 得数最接近1000的是( ). A. 312×3 B. 504×2 C.312×4 4.下面图形中,可以用1 4 表示阴影部分的是( ). A. B. C. 5.一桶油重100千克,( )桶这样的油重1吨. A. 10 B. 100 C. 200 6.下列说法正确的是( ). A.小强立定跳远跳了16毫米. B.要使 48×4的积是四位数, 里最小填3. C.两个数相乘的积一定比这两个数都大. 三、细心算一算.(8+10+8=26分) 1.直接写出得数.(8分) 68+23= 340+230= 0×120= 602-190≈ 5177-=63 99 += 110×8= 203×3≈ 2.列竖式计算.(带★的要验算,10分) 913×7 306×9 ★ 645+187 ★ 703-428 3. 计算.(8分) 20×4+98 (405-386)×3 15厘米 9厘米

六年级语文教学质量评价方案

2017——2018学年第二学期六年级语文教学质量评价方案 一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等的基本要求为指导,紧密结合各科新课程标准,逐步建立以促进学生的发展为根本目的的评价体系,淡化评价的甄别功能,突出评价的发功能,为学生的终身学习和终身发展打下基础。结合我校“日砺琢成、厚德载物”以及“给孩子快乐的童年,人生幸福的起步”的办学理念,我们希望通过对学生的综合性评价,树立出“身心健康、书法见长、知书达礼、向上向善”的南园路小学毕业生形象。 二、评价的目的 评价的目的在于促进学生的全面发展,重视多方面潜能的开发,尤其是创新意识和实践能力的培养,同时为了更好地改善教师的有效教学,引导学生成为一名幸福快乐的南园学子,所以评价内容多样化。既要有知识技能、过程方法方面的评价项目,又要有情感态度和价值观方面的评价项目。 三、评价原则 根据语文课程的性质,我们把对学生的评价贯穿于日常的教学活动中,关注学生在学习过程中的表现、发展与变化,不断评价激励学生,在评价过程中,注重的是学生参与活动过程,强调的是评价主体的多元化,评价内容的综合性和全面性,评价标准的合理性,以及评价方法、手段的多样性。以此来帮助学生认识自我,陶冶情操,提高学生的语文素养。 四、评价形式 过程性评价与终结性评价相结合。 五、评价实施 (一)汉语拼音10% 评价方式: (1).以小学语文看拼音写字词为准,能独立认真正确完成。 (2).以单元测试上的看拼音写字词为准。 (3)、形近字组词5组。(5分,错一组扣一分,书写不规范酌情扣分) (4)、同音字或者同音词填空5组。(5分,每错一字扣1分,书写不规范酌情扣分) (5)、用硬笔抄写一句话或两句古诗,要求行款整齐,书写规范、端正。(1分,抄错,书写不规范酌情扣分) 评价标准: 以每个单元为基准:优(每次作业及单元测试生字词完全正确)良(错3个字的)及格(错5个字的)不及格(5个以上的) 优秀:汉字书写工整、正确、页面整洁(☆☆☆) 优:拼音和汉字正确、页面整洁(☆☆) 良:拼音和汉字正确、页面不整洁。(☆) (二)识字写字 10%

幼学琼林三年级下册

曾、玄。 始祖曰鼻祖,远孙曰耳孙。 乔木高而仰,似父之道;梓木低而俯,如子之卑。 【注音】 梓(zǐ) 【注释】 五伦:人与人之间的五种关系。考:指(死去的)父亲。九族:始见于《书·尧典》:“以亲九族。”汉代九族有二说:一说是父族四,母族三,妻族二。一说从自己算起,上至高祖,下至玄孙。后世多从此说,即高祖、曾祖、祖父、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙为九族。 鼻祖:初祖、始祖。《汉书·杨雄传·反离骚》:“有周氏之婵嫣兮,或鼻祖于汾隅。”《注》:“雄自言系出周氏,而食采于扬,故云始祖于汾隅也。” 耳孙:离高祖很远,只是听说过,没有见过,所以叫耳孙。耳孙,远代孙。《汉书·惠帝纪》注引应劭曰:“耳孙者……言去其曾高益远,但耳闻之也。” 桥木:即乔木,枝叶高大挺拔,比喻父亲。梓木:是一种落叶亚乔木,枝叶低俯,比喻儿子。 【意译】 什么叫做五伦?就是君臣、父子、夫妇、兄弟、朋友。什么称为九族?就是高祖、曾祖、祖父、父亲、自己、儿子、孙子、曾孙、玄孙。家族的始祖称鼻祖,远代的孙子叫耳孙。桥树高而上仰,好似做父亲的尊严;梓木低而下俯,如同做儿子的卑恭。 故事链接 失之东隅,收之桑榆 东汉刘秀即位为光武帝后,派大将冯异率军西征,敉平赤眉军。赤眉佯败,在回溪之地大破冯军。冯异败回营寨后,重召散兵,复使人混入赤眉,然后内外夹攻,在崤底之地大破赤眉。事后,汉光武帝刘秀下诏奖之,谓冯异初虽在回溪失利,但终能在渑池获胜。可谓在此先有所失,后在彼终有所得,当论功行赏,以表战功。 中流砥柱 位于三门峡大坝下方的激流之中。黄河上的艄公又叫它"朝我来",距市区约30公里。冬天水浅的时候,它露出水面两丈多;洪水季节,它只露出一个尖顶,看上去好像马上就被洪水吞没,惊险万分。千百年来,无论狂风暴雨的侵袭,还是惊涛骇浪的冲刷,它一直力挽狂澜,巍然屹立于黄河之中,如怒狮雄踞,刚强无畏,自古被喻为中华民族精神的象征。公元638年,唐太宗李世民来到这里,写下了"仰临砥柱,北望龙门,茫茫禹迹,浩浩长春"的诗句,命大臣魏征勒于砥柱之阴。著名书法家柳公权也为它写了一首长诗,其中有"孤峰浮水面,一柱钉波心。顶住三门险,根连九曲深。柱天形突兀,逐浪素浮沉"等佳句。 相传砥柱是大禹治水时留下的镇河石柱,又说是一位黄河老艄公的化身。很久以前,一位老艄公率领几条货船驶往下游,船行到神门河口,突然天气骤变,狂风不止,大雨倾盆。刹那间,峡谷里白浪滔天,雾气腾腾,看不清水势,辨不明方向。老艄公驾船穿越神门,眼看小船就要被风浪推向岩石。老艄公大喝一声:"掌好舵,朝我来"。他纵身跳进了波涛之中。船工们还弄不清是怎么回事,就听到前面有人高呼"朝我来,朝我来",原来是老艄公站在激流当中为船导航。船工们驶到跟前正要拉他上船,一个浪头将船推向下游,离开险地。船工们在下游将船拴好,返回去找老艄公,见他已经变成了一座石岛,昂头挺立在激流中,为过往船只指引航向。因此,人们把这座石岛--“中流砥柱”也叫“朝我来”。 从此以后,中流砥柱就成了峡谷中的航标,船只驶过三门以后,就要朝砥柱直冲过去。眼看船就要与砥柱相撞时,砥柱前面波涛的回水正好把船推向旁边安全的航道,避开了明岛暗礁,顺利驶出峡谷。

最新小学三年级数学上学期期末考试卷及答案

最新小学三年级数学上学期期末考试卷及答案

一、我会填空。(每空1分,共29分) 1.在括号里填上合适的单位。 一本数学书厚约6()。一辆货车载质量为4( )。 黄河全长约5464( )。一袋面粉重25( )。 明明系上红领巾所需的时间是20( )。 2.5千米+200米=( )米3500克-500克=( )千克 2分+30秒=( )秒6吨=( )千克 2分米-15厘米=( )厘米36毫米+64毫米=( )厘米3.实验小学举行“迎新春”联欢会,从晚上7:10开始,进行了2小时30分钟,到晚上( )结束。 4.爸爸上午8:30上班,11:50下班,爸爸上午工作了( )小时( )分钟。 5.. (1)的数量是的( )倍。

(2)如果的数量是的9倍,有( )个。 (3)如果的数量是的3倍,有( )个。 6.4个17加上3个17的和是( )个17 ,也就是( )。 7.从1里面减去3个18 ,结果是( )。 8.小马虎在做一道减法题时,把减数261看成了216,算得的差是 584,那么正确的差是( )。 9. 红红家到医院有4500米,到邮局有7000米。学校到邮局有 5500米。 (1)医院与邮局的距离是( )米,医院与学校的距离是( ) 米,合( )千米。 (2)红红家到学校的距离是( )米。 10.一根铁丝刚好围成一个长8米,宽6米的长方形,如果把这根 铁丝围成一个正方形,这个正方形的边长是( )米。 11.三(1)班参加短跑比赛的同学的学号是2、3、7、9、10、12、

18,参加跳远比赛的同学的学号是1、3、6、7、9、10、11, 参加短跑比赛或跳远比赛的一共有( )名同学。 12.吴老师的身份证号是422129************ ,吴老师今年( ) 岁,吴老师是一位( )老师。(填“男”或“女”) 二、我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)(每题1分,共6分) 1.因为9>6,所以19>16 。 ( ) 2.52+0,52-0与52×0的计算结果相同。 ( ) 3.长与宽相等的长方形就是正方形。 ( ) 4.三(1)班男生占全班人数的35,三(2)班男生也占全班人数的35 ,这说明三(1)班男生人数与三(2)班男生人数同样多。 ( ) 5.三位数乘一位数的积一定是四位数。 ( ) 6.3千克的铁比3000克的棉花重。 ( ) 三、我会选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分,共10分) 1.725×8积的末尾有( )个0。 A .1 B .2 C .3 D .0 2.下面的图形都是用3个相同的小正方形拼成的,其中周长最大的 是( )。

三年级国学经典

《幼学琼林》选粹 独立难持 独立难持,曰一木焉能支大厦;英雄自恃,曰丸泥亦可封函关。事先败而后成,曰失之东隅,收之桑榆;事将成而终止,曰为山九仞,功亏一篑。 召伯布文王之政 召伯布文王之政,尝舍甘棠之下,后人思其遗爱,不忍伐其树;孔明有王佐之才,尝隐草庐之中,先主慕其令名,乃三顾茅庐。 莲乃花中君子 莲乃花中君子,海棠花内神仙。国色天香,乃牡丹之富贵;冰肌玉骨,乃梅萼之清奇。兰为王者之香,菊为隐逸之士。 弥子瑕常恃宠 弥子瑕常恃宠,将余桃以啖君;秦商鞅欲行令,使徙木以立信。 存侄弃儿 存侄弃儿,悲伯道之无后;视叔犹父,羡公绰之居官。卢迈无儿,以侄而主身之后;张范遇,以子而代侄之生。 怒发冲冠 怒发冲冠,蔺相如之英气勃勃;炙手可热,唐崔铉之贵势炎炎。貌虽瘦而天下肥,唐玄宗之自谓;口有蜜而腹有剑,李林甫之为人。 智谋之士,所见略同 智谋之士,所见略同;仁人之言,其利甚溥。班门弄斧,不知分量;楼齐末,不识高卑。

岳飞背涅精忠报国 岳飞背涅精忠报国,杨震惟以清白传家。 为善则流芳百世 为善则流芳百世,为恶则遗臭万年。 不知通变 不知通变,曰徙读父书;自作聪明,曰徙执己见。 雍伯多缘 雍伯多缘,种玉于蓝田而得美妇;太公奇遇,钓璜于渭水而遇文王。孟尝廉洁 孟尝廉洁,克俾合浦还珠;相如忠勇,能使秦廷归壁。 王裒哀父之死 王裒哀父之死,门人因废《蓼莪》诗;王修哭母之亡,邻里遂停桑柘社。树欲静而风不息,子欲养而亲不在,皋鱼增感;与其椎牛而祭墓,不如鸡之逮存,曾子兴思。 白雪阳春 白雪阳春,是难和难赓之韵;青钱万选,屡试屡中之文。惊神泣鬼,皆言词赋之雄豪;遏云绕梁,原是歌音之嘹亮。 陈平作傀儡 陈平作傀儡,解汉高白登之围;孔明造木牛,辅刘备运粮之计。公输子削木鸢,飞天至三日而不下;张僧繇画壁龙,点睛则雷电而飞腾。

数学三年级上册《期末考试卷》带答案

2021年人教版数学三年级上学期期末测试 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 一、规范书写:经过一学期的努力,你的书写水平一定提高了很多。来展 示一下吧,相信你一定会得到5分! 二、细心想一想,你一定能填对!(共24分) 1.在( )里填上合适的单位。(5分) 一辆卡车的载重量3( ),跑100米大约用12( )。 小明身高145( ),体重35( ),每天喝牛奶500 ( )。 2.王师傅平均1小时能检测240个零件,他每天工作5小时,共能检测( )个零件。 3.一个正方形的边长是8厘米,它的周长是( )厘米。 4.妈妈今年34岁,两年后是小明年龄的6倍。今年小明( )岁。 5.一根绳子长32米,对折3次,每段绳子长是这根绳子的( ) 6. 里面有( )个 ;1里面有( )个 。 7.三年级一班有13人参加了美术社团,有19人参加了唱歌社团,两个社团都参加的有6人,只参加一个社团活动的有( )人。 8.王老师的身份证号码是380886198801282016,该老师是位( ) 老师。(填男或女) 9.在 里填上“>”<”或“=”。(5分) 80毫米 8分米 1千米-20米 800米 1300千克+700千克 2吨 94917 1513 1 73 7 5

10.育才小学举行短跑比赛。东东用了1分15秒跑到终点,聪聪用了1分10秒,明明用了1分12秒。( )跑得最快,( )跑得最慢。 11. 两个加数的和是450,其中一个加数增加240,另一个加数减少240,现在这两个加数的和是( )。 12. 看图填一填。(3分) (1)超市到宾馆的距离是( )米。 (2)小华从家到学校,放学又按原路返回,一共走了( )米,合 ( )千米。 三、仔细判一判,你一定能判对!(正确的打√,错误的打×)(共6分) 1. 把一条线段平均分成7份,其中的4份是原线段的 。…………( ) 2. 在乘法算式中,积一定大于任何一个因数。………………………( ) 3. 由四条线段围成的图形不是长方形就是正方形。 ………………( ) 4. 一个正方形的边长乘2,它的周长扩大到原来的8倍。…………( ) 5. 从毫米到千米每相邻两个单位间的进率都是10。…………………( ) 6. 周长相等的两个长方形,它们的形状大小一定都一样。…………( ) 四、认真选一选,你一定能选对!把正确答案的序号填在括号里。(共5分) 1. 如果一个正方形的边长增加2厘米,那么它的周长应增加( )厘米。 A. 8 B.4 C.2 2. 把1厘米的线段平均分成10段,每段长( )。 4 1 超市 小华家 邮局 2000米 学校 450米 宾馆 550米 390米米

最新小学三年级数学下册《观察物体》教学设计

小学三年级数学下册《观察物体》教学设 计

青岛版小学三年级数学下册《观察物体》教学设计 教学内容: 青岛版教材三年级数学下册《观察物体》 教学目标 l、结合现实生活,通过具体观察活动,了解从不同方位观察同一组物体,所看到的形状是不同的。 2、能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的一组长方体和正方体的形状和相对位置。 3、通过观察、操作活动,进一步培养学生动手能力,发展空间观念。 教学重难点 重点在于了解从不同方位观察同一组物体,所看到的形状是不同的。 难点是根据分段式的图片在头脑中复原物体原来的样子。在教学过程中,要逐步充分的利用实物摆放来增强学生的感知能力,从而突破重难点 教学准备: 学生()人一组,分坐桌子四面。学具()套(长方体、正方体)。教师准备图片、课件等 教学过程 (一)创设情境,导入新课

师:同学们你们喜欢照相吗? (生:喜欢) 师:老师也非常喜欢照相,今天呀老师给大家带来了几张照片(老师和自己的儿子从不同角度拍摄的照片),请同学们猜一猜照片中有几个人?照片中的人是谁? (从背面看:猜不出;侧面看:2个人,不清楚是谁:正面,猜出) 课件依次出示三张从不同方位拍到的照片:背面、侧面、正面。(生:是宋老师和一小孩) 师:你们真厉害,照片中的确是我,还有我可爱的儿子。 师:同样的两个人的照片,为什么会出现这样不同的效果呢?好,今天老师就和大家一起来研究这个问题。板书:观察物体 【设计意图:联系学生已有观察物体的知识和生活经验,引发学生有目的地开展观察、比较活动,并尝试用自己的语言描述所观察到的物体。同时通过想象,进一步发展学生的空间想象力,为新的观察活动奠定了基础。】 (二)观察操作,探索新知 l、体验从不同方位观察同一组物体,看到的形状是不同的 师:最近商场正在举行“冰箱和冰柜大展销”的活动。热闹的场面吸引了不少小朋友的目光,你们想不想去凑凑热闹?。(出示情境图)请同学们仔细观察亮亮、芳芳、明明他们分别都在展销台的哪一面?你能找到他们吗?

小学三年级下册地方课程教学计划

三年级地方课程教学计划 一、学生情况分析 三年级一班共有51名学生。他们整体素质较高,对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动,但约束力较差。引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望,教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题。 二、教材分析 地方课程内容分为《传统文化》、《国防教育》、《环境教育》、《安全教育》和《中华大家庭》。本学期学习《传统文化》、《环境教育》和《中华大家庭》。 (一)传统文化方面 本册教材包括“经典驿站”“名人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。“经典驿站”部分主要学习、了解中华民族传统原创经典,让受益于千古美文的文化滋养,培养对传统文化精髓的喜爱之情。分为《三字经》、《幼学琼林》以及《山海经》三个部分。 (二)环境教育方面 本册教材包括“美丽的家乡”“珍爱生命”“简朴生活”“绿色志愿者”和“童眼看法规”。通过学习了解周围的环境,明白保护环境的重要性,养成从身边的小事做起,保护坏境、勤俭节约地习惯。 (三)中华大家庭方面 本教材通过图片、文字、设置问题等方式介绍了我国五十六个民族的文化。初步了解五十六个民族的节日,语言,地理位置等各方面的内容。通过“想一想”“查一查”“测一测”“找一找”等模块丰富学生的知识,激

起了学生求知的欲望。 三、教学措施 (一)关注学生的心理需求,激发学生的学习兴趣和热情 从学生实际出发,课堂练习与现实生活相结合,在课内完成,不占课外时间。学生反映:地方课程真实而又亲切,总是以家乡的东西,深深地吸引着我们。 (二)锻炼学生的批判性思维和创新思维 教材的内容大多是学生较为熟悉的学习素材,学生有兴趣思考和讨论,而不是直接灌输答案,有利于学生在讨论或调查澄清的过程中,开动脑子,处处反思,形成正确的价值观。 (三)注重培养学生的社会实际能力和团队精神 要转变教师即是知识权威的错误观念,让地方课程的教学能得到各层面的支援,如家长等。我们采用“问问别人”方式,让学生回家了解一些本地情况,上课时又相互介绍,相互补充,以达到家庭、社区资源的结合,也培养了学生社会实际能力和团队精神。 (四)不断加入更多的新鲜内容在相对稳定的基础上,要不断将“变化”的材料充实到教材中。除了传统内容,还要补充特别是改革开放以来,本地政治、经济、文化诸方面的成就等更多新鲜内容。 四、教学进度安排表

人教版小学三年级数学上学期期末考试卷及答案

人教版小学三年级数学上学期期末考试卷及答案 一、我会填空。(每空1分,共29分) 1.在括号里填上合适的单位。 一本数学书厚约6( )。 一辆货车载质量为 4( )。 黄河全长约5464( )。一袋面粉重25( )。 明明系上红领巾所需的时间是20( )。 2.5千米+200米=( )米 3500克-500克=( ) 千克 2分+30秒=( )秒 6吨=( )千克 2分米-15厘米=( )厘米 36毫米+64毫米=( ) 厘米 3.实验小学举行“迎新春”联欢会,从晚上7:10开始,进行 了2小时30分钟,到晚上( )结束。 4.爸爸上午8:30上班,11:50下班,爸爸上午工作了( ) 小时( )分钟。 5..

(1)的数量是的( )倍。 (2)如果的数量是的9倍,有( )个。 (3)如果的数量是的3倍,有( )个。 6.4个17加上3个17的和是( )个17 ,也就是( )。 7.从1里面减去3个18 ,结果是( )。 8.小马虎在做一道减法题时,把减数261看成了216,算得的 差是584,那么正确的差是( )。 9. 红红家到医院有4500米,到邮局有7000米。学校到邮局有 5500米。 (1)医院与邮局的距离是( )米,医院与学校的距离是 ( )米,合( )千米。 (2)红红家到学校的距离是( )米。 10.一根铁丝刚好围成一个长8米,宽6米的长方形,如果把

这根铁丝围成一个正方形,这个正方形的边长是( )米。11.三(1)班参加短跑比赛的同学的学号是2、3、7、9、10、 12、18,参加跳远比赛的同学的学号是1、3、6、7、9、10、 11,参加短跑比赛或跳远比赛的一共有( )名同学。12.吴老师的身份证号是422129************,吴老师今年( )岁,吴老师是一位( )老师。(填“男”或“女”)二、我会判断。(对的画“√”,错的画“×”)(每题1分,共6 分) 1.因为9>6,所以1 9 > 1 6 。( ) 2.52+0,52-0与52×0的计算结果相同。( ) 3.长与宽相等的长方形就是正方形。( ) 4.三(1)班男生占全班人数的3 5 ,三(2)班男生也占全班人数的 3 5 , 这说明三(1)班男生人数与三(2)班男生人数同样多。 ( ) 5.三位数乘一位数的积一定是四位数。( ) 6.3千克的铁比3000克的棉花重。( ) 三、我会选择。(将正确答案的字母填在括号里)(每题2分,共 10分) 1.725×8积的末尾有( )个0。 A.1 B.2

小学六年级语文课外阅读活动方案

小学六年级语文课外阅读活动方案 一、指导思想: 读书是学生成长的阶梯,在大量的课外阅读中,学生能增长知识,拓宽视野,特别是对于小学生来说,恰好处于读书的黄金时代。所以,开展课外阅读尤为重要。我们根据学生的实际情况、使用的教材、家庭情况,特制定了如下读书计划: 二、活动目标: 为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合,本学期要求六年级学生以阅读课外书屋中的两本书为主,以阅读与之有关的儿童读物为辅助刊物,进行阅读活动。所要达到的要求如下: 1.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。 2.在老师的指导下,进行阅读做出笔记,读后感每学期不少于16次。 3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

4 .培养学生的课外阅读兴趣,课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文:本学期最少背诵古诗50首,优秀文章片段10篇,名言名句100个。 二、推荐书目: 1. 必读书目:根据课文内容选择必读的课外读物:《绿山墙的安妮》《狼王梦》。 2 .选读书目:中国作家曹文轩的《根鸟》,瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。中国作家沈石溪的《第七条猎狗》,美国作家杰克〃伦敦的《荒野的呼唤》,加拿大作家西顿的《小战马》《红脖子》等。 三、活动安排: 1.阅读时间:每周两节阅读课时间集中开展阅读。语文教师在阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,可以采取泛读、速度、精读相结合的“三读法”。鼓励学生做读书笔记,不懂的词语通过查字典理解后标注在旁边。触动心灵的语句随时记录下自己的感悟。自己解决在阅读中遇到的问题。晚上回家完成作业,利用宝贵的30分钟时间进行自由阅读,并且要让阅读成为一种习惯。 2.活动要求: 阅读笔记:以边读边勾画,随时记录感受,摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记。

人教版数学三年级上册期末测试卷及含答案

人教数学三年级上学期期末测试卷 (时间:60分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分) 班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________ [卷首语]亲爱的同学,如果把这份试卷比作一份湛蓝的海,那么,我们现在启航,展开你自信和智慧的双翼,乘风踏浪 一、填空(每空1分,共20分) 1、104×3表示()。 2、小明从一楼走到三楼用了8秒,照这样他从一楼走到五楼用()秒。 3、一米长的绳子,截下它的1∕10,应截下()分米,截下它的1∕2,应 截下()分米。 4、因数、因数、积都是同一个数,这个数是()或()。 5、上午7时、11时、10时30分、6时、9时、8时,按时间的先后顺序,把这些时间排列起来()。 6、4700千克-700千克=()吨 1厘米-7毫米=()毫米 1吨-200千克=()千克 950米+1050米=()千米 7、(填“<”“>”或“=”)2分()200秒 150分()3时80毫米()8厘米 8、分针走1小格,秒针正好走(),是()秒。分针走1大格是(),

时针走1大格是()。 9、下图(左)中有()个平行四边形。 20米 40米 10、上图(右)的周长是()米。 二、判断正误(对的画“√”,错的画“×”。)(每题1分,共10分。) 1、把1厘米的绳子平均分成10段,每段长1毫米。() 2、一个图形的四条边相等,这个图形一定是正方形。() 3、2与1的和、差、积、商中最大的是积,最小的是商。() 4、7×7和7+7的意义相同。() 5、一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加8厘米() 6、除数是3的除法,余数可能是1、2或3。() 7、120×5的积末尾只有一个0。() 8、如果A×B=0,那么A和B中至少有一个是0。() 9、7个1/7米是7米。() 10、小红和小颍比赛跳绳,小红2分钟跳了190下,小颍3分钟跳了240

小学六年级语文教学设计方案

小学六年级语文教学设计方案 1.课题名称: 《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》 2.概述 ·小学六年级语文上册。 ·所用教材:人教版九年义务教育小学语文教科书 ·所需课时:八课时 3.教学目标分析 知识与技能: 1.学会生字,能正确读词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2、感情朗读,并背诵自己感受最深的部分。 3、搜集文中相关的资料,为综合性学习做准备 过程与方法: 1) 谈话导入,揭示课题。培养训练学生分析比较的思维能力。 2) 初读课文,感知课内容,通过讨论活动,培养学生的协作能力、分析思考能力。 3) 理解课文交流感受。通过研究活动,使学生掌握应用网络进行学习的方法。 情感态度价值观 课文从不同的角度表达了爱国情感,让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。 4.学习者特征分析:根据以往在此班上课的观察与了解我认为: 在智力因素方面: 在这节课前,学生们已经了解了单元大纲要求。该班学生的整体学习成绩在年级中属于中等,学习能力较强,思维活跃,肯动脑筋,能积极参与讨论、发表自己的观点。 在非智力因素方面:学生的搜集信息和处理信息的能力 5.教法和学法:

主要是启发、讲授为主要方式。由教师提供资料,引导学生根据资料进行学习。整体上把握本单元的课文内容主要通过老师的分课讲授由学生围绕课文题目进行分析、讨论,并在此过程中,培养学生的分工协作精神。组织学生进行成果展示,锻炼学生的思维能力、表达能力。尽量发挥学生的学习主动性、积极性。 利用课件和网络媒体进行教学,使学生充分掌握该单元的大纲要求 学生的自主学习策略:课上积极参与思维、协作、讨论。(主动参与策略),利用网络收集、整理信息,与小组成员协作使用PPT制作电子作品。(信息加工策略、问题解决策略、协作策略)讲解调查结果,演示PPT作品。(表达策略、参与策略) 6. 教材分析: 本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题,按照近代到现代的顺序,选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题,从不同的角度表达了爱国情感,让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。 《詹天佑》教学的重难点是:抓住关键句段,体会詹天佑的爱国热情和创新精神,并体会关键词句在表情达意方面的作用。 《怀念母亲》教学的重难点是:能抓住关键词、句、段和日记,体会季羡林爷爷思念祖国的情感,感悟爱国情 《彩色的翅膀》、教学重点是::1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式,体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。 难点:理解战士小高最后说的那段话的含义,感受战士们对海岛的热爱,对祖国的热爱。《中华少年》教学重点:了解祖国的过去、今天、明天 难点:感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 7、教学过程: 学习情景: 通过图片演示和展示资料,为学生学习提供真实的情景。为学生的协作学习创设适当的网络环境。培养学生的爱国主义情感。 (一)出示图片,谈话引入 1.通过阅读资料,同学们自由谈 (二)、读略读提示,明确学习目标 1.读略读提示,想想这节课的学习任务是什么? (1.以充沛的感情朗读课文,体会作者的深情。2.采用不同形式的读,然后交流读后的体会。) (三)分配任务,学生自读诗文

幼学琼林师生设计简案

《幼学琼林·师生》诵读教学设计 王云仙 2012-11-7 三年2班教室 学习内容:(原文9联236字) 马融设绛帐,前授生徒,后列女乐;孔子居杏坛,贤人七十,弟子三千。称教馆曰设帐,又曰振铎;谦教馆曰糊口,又曰舌耕。师曰西宾,师席曰函丈。学曰家塾,学俸曰束修。桃李在公门,称人弟子之多;苜蓿长阑干,奉师饮食之薄。冰生于水而寒于水,比学生过于先生;青出于蓝而胜于蓝,谓弟子优于师傅。未得及门,曰宫墙外望;称得秘授,曰衣钵真传。人称杨震为关西夫子,世称贺循为当世儒宗。负笈千里,苏章从师之殷;立雪程门,游杨敬师之至。弟子称师之善教,曰如坐春风之中;学业感师之造成,曰仰沾时雨之化。 教材分析: 此部分是《幼学琼林》卷二的第五个主题,共包含大量与师生相关的称谓16个、主要成语5个、典故6个。这些大都是知识性的内容,并包含尊师重教的理念。在教学中要指导学生熟读成诵,并巧妙引导学生积累成语,阅读相关名人故事,领悟尊师的道理。 教学目标: 1、能熟读全文、背诵其中一到二联。 2、了解一些中国古代文化知识。 3、积累一些成语、故事。 教学准备: 1、课前预习,圈出生字,试读一遍; 2、读相关故事,一个小组准备课前表演。 教学过程: (课前,由国学小老师带领,对读上一段内容,并评价。) 一、师生礼仪,营造国学氛围 二、表演导入,激发兴趣 师:同学们对老师彬彬有礼,让我想起古代两位特别尊敬老师的人。 表演(谁能说说这个故事包含的成语?PPT 出示:程门立雪) 【设计意图:导入,激发兴趣】 三、初读全文内容 1.引入。 师:这个故事让你有什么感受?( PPT:立雪程门,游杨敬师之至)

2.你看《幼学琼林》的语言多么简洁而清楚啊,10个字把故事大概意思讲了,还把它的意义也讲出来了,了不起啊!这句话就藏在《幼学琼林师生》(出示全文)这一卷中一个不起眼的地方。 3、同学们把书翻到《师生》这一主题,把你在预习中读得最好的或者最难的句子和大家分享一下。 4、发言正音(发言加分)。 【设计意图:正音】 四、自读 1.师:同学们,试着自己把全文读一读吧,读完了,还可以把自己读得最好的一联读给同桌听哦。 2、四个大组接龙读比赛,检验通读。 【设计意图:自读自悟,读通读顺,为熟读成诵做准备】 五、多种方式趣读,熟读成诵 1.自己读没有问题了吗?谁来做今天的国学小老师?(老师大声带读) 2.你还想怎么读?(提供吟诵调、鼓励同桌对读、小组读,拍手读、擂台读、击打节拍读) 3.小组用喜欢的方式读 2、指名两三小组,小组分享诵读成果,准备一起展示小组读得最好的一联。 5.引导背诵: (1)教师:读得真好,下一关谁最棒?我们要比赛背诵了。你有什么方法把它背下来。 6.出示记忆导图,接龙背诵:(会背的小朋友可以一起拍手背。) 【设计意图:反复读,熟读成诵,总结记忆方法】 六、讨论读 1.你读明白了什么?有什么发现?(哪些句子含什么成语?句子含什么故事?——小组合作讨论各组评选“幼学小博士”。) 2.各小组选的“幼学小博士”代表汇报成语和故事。 【设计意图:读中思,积累成语,发现故事,激发深入探究的兴趣。】 七、课外延伸 1、坚持每天诵读10分钟,背三联,记得做登记。 2、找相关的故事来阅读,把你的感想和收获写在日记本上。 【设计意图:拓展延伸,激发学生继续朗读、阅读的兴趣的同时,引导记录,表达。】

三年级数学期末考试试卷及答案

三年级数学期末测试卷 一、知识储蓄所。(23分) 1. 6千米=()米,30厘米=()分米,8厘米=()毫米, 1分15秒=()秒。 2. 在括号里填上合适的单位名称。 学校跑道一圈长约400()。一头大象重约4()。 一节课40()。一只鸡重约3()。 3. 看钟面写时间。 4. 一套《小小科学家》丛书的价格是297元,买4套大约要()元。 5. 老师布置了9道题,丽丽完成了8道题,丽丽完成的题数占老师所布置题数的。 6. 一个长方形花坛,长是8米,宽是4米,它的周长是()米,与它周长相等的正方形的边长是()米。 7. 如果6元钱能买3个饼子,买9个饼子需要()元。 8. (易错)最小的四位数比最小的三位数多()。 9. 括号里最大能填几? ()×6<45()×8<713×()<25 4×()<38()×2<187×()<64 5分) 1. (易错)四边形只有长方形和正方形。() 2. 用小时做单位的时间一定比用秒做单位的时间长。() 3. 800×5的积的末尾只有2个0。() 4. 一辆大卡车的载质量是5千克。() 5. 分子相同的分数,分母越大,分数就越大。() 三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(6分) 1. 一个数(不为0)的5倍()这个数的3倍。 A. 小于 B. 大于 C. 等于 2. 有10个人参加才艺表演,表演舞蹈的有5人,表演唱歌的有8人,两样都表演的有()人。 A. 10 B. 8 C. 3 3. 如果三(1)班35号女生的编码为31352,那么三(5)班28号男生的编码是()。(女生编码的最后一位数字是2,男生编码的最后一位数字是1) A. 35281 B. 28351 C. 13528 4. 小东要完成12道计算题,他已经完成了34,他完成了()道计算题。 A. 3 B. 9 C. 16

六年级语文教学质量评价方案

六年级语文教学质量评 价方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2017——2018学年第二学期六年级语文教学质量评价方案一、指导思想 以《基础教育课程改革纲要(试行)》、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等的基本要求为指导,紧密结合各科新课程标准,逐步建立以促进学生的发展为根本目的的评价体系,淡化评价的甄别功能,突出评价的发功能,为学生的终身学习和终身发展打下基础。结合我校“日砺琢成、厚德载物”以及“给孩子快乐的童年,人生幸福的起步”的办学理念,我们希望通过对学生的综合性评价,树立出“身心健康、书法见长、知书达礼、向上向善”的南园路小学毕业生形象。 二、评价的目的 评价的目的在于促进学生的全面发展,重视多方面潜能的开发,尤其是创新意识和实践能力的培养,同时为了更好地改善教师的有效教学,引导学生成为一名幸福快乐的南园学子,所以评价内容多样化。既要有知识技能、过程方法方面的评价项目,又要有情感态度和价值观方面的评价项目。 三、评价原则 根据语文课程的性质,我们把对学生的评价贯穿于日常的教学活动中,关注学生在学习过程中的表现、发展与变化,不断评价激励学生,在评价过程中,注重的是学生参与活动过程,强调的是评价主体的多元化,评价内容的综合性和全面性,评价标准的合理性,以及评价方法、手段的多样性。以此来帮助学生认识自我,陶冶情操,提高学生的语文素养。 四、评价形式 过程性评价与终结性评价相结合。 五、评价实施 (一)汉语拼音10% 评价方式: (1).以小学语文看拼音写字词为准,能独立认真正确完成。 (2).以单元测试上的看拼音写字词为准。 (3)、形近字组词5组。(5分,错一组扣一分,书写不规范酌情扣分)(4)、同音字或者同音词填空5组。(5分,每错一字扣1分,书写不规范酌情扣分) (5)、用硬笔抄写一句话或两句古诗,要求行款整齐,书写规范、端正。(1分,抄错,书写不规范酌情扣分) 评价标准: 以每个单元为基准:优(每次作业及单元测试生字词完全正确)良(错3个字的)及格(错5个字的)不及格(5个以上的) 优秀:汉字书写工整、正确、页面整洁(☆☆☆) 优:拼音和汉字正确、页面整洁(☆☆) 良:拼音和汉字正确、页面不整洁。(☆) (二)识字写字 10% 评价方式: 书写内容侧重于过程性评价,主要以平时的作业为主要评价内容。其中包括通过日常观察以及查阅平常作业书写情况、《小学硬笔习字字帖》《小学生课时练》等。 1、过程性评价7% 活动一:午练 2% 评价内容:利用午练时间可以抽查学生的识字情况、以及写字规范程度。 评价方式:可以分享读书情况检查识字量,摘抄自己喜欢的段落考察写字规范程度。 评价标准:每次分享好的同学没有遇到不会的字加5分,摘抄工整的5分。

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