2019年第五届全国大学生生物医学工程创新设计竞赛二等奖获

获奖单位指导教师作者题目组别获奖等级中山大学蒋乐伦吴桐|王上恺|戚凤龙低功耗生物阻抗测量仪命题组二等奖东北大学齐林朱佳瑞|陈卫兴|张琦基于模拟前端的四电极法生物电阻抗测量系统命题组二等奖天津大学林凌刘美翎|郭梦迪|刘昊生物阻抗低功耗测量系统命题组二等奖空军军医大学夏军营丁元钧|王运祥|张程龙生物阻抗测量系统命题组二等奖安徽医科大学张盛昭樊家明|周小荃|范志博生物阻抗测量系统命题组二等奖北京信息科技大学陈少华张镐宇|徐昕|蔡奕然生物阻抗值测量系统命题组二等奖中山大学刘官正梁嘉铖|李经纬|李佶蔚基于反牛顿流体的抗冲击警报裤命题组二等奖南京医科大学康达学院屠晨坤王承烁|龚沁媛|吴龙凤新型肩带式防骨质疏松护腰器具命题组二等奖东南大学刘宏德梁嘉炜|张卓凡|彭金虎医学图像的自动分割命题组二等奖南方医科大学杨丰汪金婷|弥佳|郭泽媛医学图像的自动分割命题组二等奖重庆大学赵晓明丘琦传|杨志豪|张洁基于UNet的医学图像自动分割命题组二等奖中南民族大学李旭朱业|李睿|马佳宁医学图像的自动分割命题组二等奖华中科技大学侯文广韩灿|代平平|江易星医学图像的自动分割命题组二等奖南方医科大学冯前进赵语云|林丁乙|李赣萍基于残差连接全卷积神经网络的MR脊椎图像自动分割命题组二等奖华中科技大学管乐邹晓阳|周瀛|周政宏医学图像的自动分割命题组二等奖北京航空航天大学万涛索艳莉|曹星星|李庆海医学图像的自动分割命题组二等奖电子科技大学王权泳谭慧双|李长宇|邹叶韬医学图像的自动分割命题组二等奖深圳大学刘昕宇|齐素文陈日保|罗贯|林俊霖生化分析仪光学检测系统命题组二等奖深圳大学刘昕宇刘泳|杨景辉|冼金海生化分析仪光学检测系统命题组二等奖重庆大学赵晓明白家琪|雷萌生化分析仪光学检测系统命题组二等奖

中山大学吴钊英林嘉琪|莫双具有微量元素掺杂及缓/控释功能的骨组织工程支架材料的设计与

制备

命题组二等奖

复旦大学陈炜|马煜王泽宇|江迪弘|梁永“SleepShadow”睡眠期间心肺异常事件无感式监测、预警及干预

平台

自选组二等奖

南京邮电大学成雨含刘佳|戴世诚|黄健钟智能车载健康驾驶监护系统设计自选组二等奖深圳大学周永进戴后蛟|郭梦麟|钟文新型角膜地形图仪系统设计与开发自选组二等奖重庆大学廖彦剑李雄|胡宇|廖丽霞芯片式细胞电融合装置自选组二等奖天津大学李刚尹帅举|汤伟|王玉宇无袖带血压检测自选组二等奖

获奖单位指导教师作者题目组别获奖等级南京邮电大学成雨含单煦|戴世诚|王鹏飞人体生理信号检测与评估系统自选组二等奖西安电子科技大学黄力宇姜兆宝|张薇|吕亚辉基于虚拟现实的先天性心脏病术前规划系统自选组二等奖上海健康医学院白宝丹朱知知|于依言|林何胜护心小卫士自选组二等奖深圳大学彭珏李云飞|张婷|邹春晓无反射镜前视型血管内超声探头的创新结构设计与实现自选组二等奖天津工业大学王瑶李坤|张翔基于增强现实的脑-控NAO机器人系统自选组二等奖四川大学莫思特李智倩|孟雨璇|黄池艺智能避障导盲系统自选组二等奖电子科技大学吴哲张德蓉|唐宇彤|陈林可穿戴式动静脉内瘘监测仪自选组二等奖东北大学蒋芳芳李任|宋博文|卢正毅基于多信息融合的低功耗智能传感背心自选组二等奖电子科技大学王权泳赵博宇|姚泽莹基于STM32的智能脉冲发射理疗仪自选组二等奖电子科技大学吴哲刘铃|甘泽隆|邓年麒基于二维超声硬件设备的辅助医疗诊断的三维重建系统自选组二等奖重庆邮电大学田健李梦琳|张春花|邹青钦基于NFC近场通信的可穿戴多参数生命体征采集装置自选组二等奖西安交通大学王刚王畅|王凯|郑纯然面向残疾人的智能脑电辅助机器人自选组二等奖西南科技大学周颖玥刘东升|熊思维|宁宇诺康复式软体可穿戴设备自选组二等奖太原理工大学武晓刚杨昊|胡海洋|孙佳琦力电刺激骨病理疗仪器研发自选组二等奖湖北科技学院黎平国李紫婷|易阳雪|余净纯家庭智能健康服务机器人自选组二等奖西南科技大学周颖玥柏浩瀚|陈子恒|相旭关节扭伤康复辅助仪自选组二等奖长治医学院郝文延曹晓娜|张扬|许亚娜创新型手部康复器的研究与设计自选组二等奖河北工业大学李颖赵营鸽|倪召兵|曾会“小室温”与体温实时监测及预警装置自选组二等奖电子科技大学吴哲陈林|李阳|袁威基于超声的便携式脂肪肝检测设备自选组二等奖四川大学何凌郭源蕊|周格屹|孟雨璇“SPhealer”精神分裂症语音辅助诊断系统自选组二等奖中山大学任磊朱政谞|沈斯琪基于磁牵引技术的的柔性微针阵列电极制造及其阻抗测量性能研究自选组二等奖河北工业大学许铮铧齐畅|院迪针对脑肿瘤分割任务的数据增强算法自选组二等奖云南大学张俊华王嘉庆|赵阳|李宗桂AI骨龄快速识别系统自选组二等奖深圳大学汪天富胡玉进|林泽慧|孔沛瑶基于深度双路径全卷积神经网络的小儿超声心动图分割方法研究自选组二等奖南方医科大学张煜|祁小龙袁心睿|刘尚庆|胡闰月基于深度学习的门静脉高压症预测自选组二等奖河北工业大学许铮铧王波|赵丹基于CT图像和深度学习的肾脏肿瘤精确分割自选组二等奖深圳大学汪天富郭力宝|张永涛基于双网络的生成对抗网络的小儿超声心动图左心分割方法自选组二等奖

获奖单位指导教师作者题目组别获奖等级华南理工大学郭圣文施王子|全悟秀|张熙多序列MR影像中鼻咽癌病灶的准确分割与精确预后方法自选组二等奖中南大学喻罡候晓媛|周文彤|胡越乳腺癌分子分型和分级的自动识别算法自选组二等奖河北工业大学郭苗苗赵阳|王宁基于NAO机器人情绪识别的人机交互系统自选组二等奖中南大学徐效文吕迦南|黄洋辉|寇晓高性能生物电信号采集、处理与云端智能互联系统自选组二等奖太原理工大学安美文王婷|葛瑶|张琳琳基于云计算和物联网技术的生物智能水杯自选组二等奖华中科技大学张旭明王安生|董静娴|王拓 基于深度脉冲发送皮层模型的多模医学图像配准研究自选组二等奖西安交通大学陈翔黄家豪|郑世威|于建军庞加莱图自动识别app开发自选组二等奖深圳大学丁惠君岑乾基于U-net的喉镜图像声门分割自选组二等奖深圳大学黄炳升曹康养|钟张楠|蔡思瑾基于深度学习的胰腺神经内分泌肿瘤的半自动分割自选组二等奖浙江大学王平袁群琛|秦春莲|陈远涛基于脑机接口的大鼠在体臭味掩蔽评价系统自选组二等奖河北工业大学王磊武志军|尹晓楠|覃国萍基于云端技术的智能睡眠监护系统自选组二等奖电子科技大学杨开富何得淮|万雪梅|姜文文OCT眼底图像去噪方法自选组二等奖电子科技大学李永杰孙搏浪|詹腾飞|康志庆基于超声图像的甲状腺结节智能识别与分类自选组二等奖深圳大学黄炳升邓刊|陈嘉|林晓艺基于多模态信息和人工智能的癫痫SEEG电极置入手术术前规划软件自选组二等奖哈尔滨工程大学栾宽袁浩|韩雪皓|兰海青肌肉穿刺导航系统自选组二等奖电子科技大学杨红王静|谭扬|杨雨露PLGA超声纳米泡协同抗肿瘤作用研究自选组二等奖电子科技大学杨红张涵熙|左晓珺|王平福用于肿瘤化疗/基因/光动力联合治疗的纳米复合物的研究自选组二等奖中山大学曹众张汝玲|庄雅利|覃博荷MRI成像引导的纳米诊疗剂增强索拉菲尼疗效的研究自选组二等奖深圳大学林静高晓婷一种用于活体肿瘤内碱性磷酸酶检测的双模态成像分子探针自选组二等奖电子科技大学吴春惠徐继明|岳一民|邓书益磁共振成像辅助的光疗抗肿瘤纳米制剂的研究自选组二等奖西南交通大学智伟吴月皓|左梁蕊|贾一凡活性自增强可塑形组织工程骨的设计与构建自选组二等奖太原理工大学黄棣张小瑜|吴庆|李景铉可自剥离明胶/海藻酸钠抗菌水凝胶创口修复材料自选组二等奖中山大学岳军杨嘉煊|刘菲3D打印微流控芯片用于金纳米星的高效分离自选组二等奖东北大学田野黄耀栋|倪爽基于微流控技术的小口径人造血管制备自选组二等奖

全国大学生结构设计竞赛赛题

第六届全国大学生结构设计竞赛赛题 1．命题背景 吊脚楼是我国传统山地民居中的典型形式。这种建筑依山就势，因地制宜，在今天仍然具有极强的适应性和顽强的生命力。这些建筑既是我中华民族久远历史文化传承的象征，也是我们的先辈们巧夺天工的聪明智慧和经验技能的充分体现。 重庆地区位于三峡库区，旧式民居中吊脚楼建筑比比皆是。近年来的工程实践和科学研究表明，这类建筑易于遭受到地震、大雨诱发泥石流、滑坡等地质灾害而发生破坏。自然灾害是这种建筑的天敌。 相对于地震、火灾等灾害而言，重庆地区由于地形地貌特征的影响，出现泥石流、滑坡等地质灾害的频率更大。因此，如何提高吊脚楼建筑抵抗这些地质灾害的能力，是工程师们应该想方设法去解决的问题。本次结构设计竞赛以吊脚楼建筑抵抗泥石流、滑坡等地质灾害为题目，具有重要的现实意义和工程针对性。 2．赛题概述 本次竞赛的题目考虑到可操作性，以质量球模拟泥石流或山体滑坡，撞击一个四层的吊脚楼框架结构模型的一层楼面，如图2.1所示。四层吊脚楼框架结构模型由参赛各队在规定的时间内现场完成。模型各层楼面系统承受的竖向荷载由附加配重钢板实现。主办方提供器材将模型与加载装置连接固定（加载台座倾角均为o 30θ=），并提供统一的测量工具对模型的性能进行测试。 图2.1.第六届全国大学生结构设计竞赛赛题简图 配重1M 配重2M 配重2M 后固定板 前撞击板 螺杆 钢底座 钢架A 钢架B 不锈钢半圆滑槽 模型部分（含部分加载装置） 加载台座 θ θ 加速度传感器 螺杆 硬橡胶

3．模型要求 图3.1.模型要求示意图 图 3.1模型设计参数取值表 q o 30 0L 20cm > —— H 1cm 99± L < 24cm —— q 配重1M 配重2M 配重2M 前撞击板 后固定板 底板 模型平面尺寸要求示意图 要求平整，且与前撞击板端头有效接触面积不小于22cm 要求平整，且与后固定板端头有效接触面积不小于22cm 底板示意图 允许固定区域 硬橡胶

第二届“中联杯”全国大学生建筑设计方案竞赛获奖结果公告

第二届“中联杯”全国大学生建筑设计方案竞赛获奖结果公告为了繁荣建筑创作，提高建筑专业大学生的设计能力和综合素质，促进青年人才的成长，中国建筑学会与全国高等学校建筑学专业指导委员会、中国联合工程公司在去年成功举办第一届“中联一等奖 杯”全国大学生建筑设计方案竞赛的基础上，今年举办的第二届“中联杯”全国大学生建筑设计方案竞赛又创出佳绩。本次竞赛至2010年10月20日截稿之日，共收到包括香港地区在内的全国26个省、自治区、直辖市100多所高校报送的746项作品，创近年来新高。 第二届中联杯评选工作于2010年12月23日在杭州进行，评审委员会由中国工程院院士何镜堂，全国建筑设计大师韩光宗、何玉如、郭明卓，中国建筑学会秘书长周畅，全国高校建筑学科专业指导委员会主任仲德崑，以及清华大学、同济大学、哈尔滨工业大学、天津大学、重庆大学、西安建筑科技大学等著名院校建筑学院的院长、副院长等十三位专家组成，何镜堂院士任评审工作委员会主任。评审工作自始至终坚持“公开、公正和公平”的评选原则，通过评委会多轮的投票筛选，共选出107项入围作品，其中包括一等奖2项，二等奖5项，三等奖10项以及优秀奖90项。对于此次参赛作品的综合水平，评委们给予了极高的评价，不论是从参赛数量还是作品质量，相对于去年都有了一个较大的提升。以“我的城市，我的明天”为主题的746份作品，以不同的创作手段，不同的表现方式，体现出年轻设计者对中国城市发展中的焦点问题的关注，同时也具有一定的探索未来的意义。对于今年部分作品中体现的环保与绿色建筑的思想，也反映了我国建筑教育的一大进步。对于“中联杯”的两次成功举办，评委们给予了很高的肯定与期望，希望它能成为建筑学大学生的一个“品牌”，成为学生放飞思想、释放创意的一个良好平台，为推动建筑学的发展做出贡献。 获奖人员及项目名单详见附件。 附件：第二届“中联杯”全国大学生建筑设计方案竞赛获奖结果 中国建筑学会 中国联合工程公司011年1月30日

国家级大学生创新创业训练计划

附件3 国家级大学生创新创业训练计划 项目申报书 项目名称： 项目完成人： 项目指导教师： 项目总负责人： 所在学院（公章）： 起止时间：年月至年月 **学生处制 填报说明 一、填写申报书之前，项目团队所有成员和指导老师应仔细阅读《**“本科

教学工程”国家级大学生创新创业训练计划管理办法（试行）》，严格按照有关规定执行。鼓励学生跨专业申报项目，促进不同学科之间的交叉融合。 二、项目类别及简述 创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。 创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，如编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等。 创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。 三、项目完成人根据实际情况填写2～3人（创业实践项目一般3～5人）；如项目完成人来自不同学院，“项目总负责人”一栏必须为第一完成人所在学院主管教学院长或负责人，“所在学院”一栏填写项目第一完成人所在的学院。 四、申报书请如实填写，表达明确严谨。所需签字之处，必须由相应人员亲笔签名。如有弄虚作假现象，一经核实，将按照撤项处理。 五、项目实施时间的起止年月一般按学年填写，每个项目原则上在1或2年内完成，以一年为一阶段。申报书的各项内容，要实事求是，表达要明确、严谨。第一次出现的缩写词，需注出全称。 六、项目及子项目经费预算中的科目名称可根据预算情况填写实验耗材、药品、试剂、图书资料、实地调研，参加校内外会议，生产采购、仓储运输、广告营销，场地租赁等。 七、在线申报的同时，需同时提交纸质版，以便立项后归档。要求用A4纸填写或打印（签字之处不得打印），于左侧装订成册。可网上下载、自行复印或加页，但格式、内容、大小均须与原件一致。电子版填表字体用小四号宋体，单倍行距，一式一份（备存）。申报书内容格式编排应规范、严谨。 八、所列各项内容不能简单标注“见附件”，否则视为不合格。 备注：创业训练项目及创业实践项目在申请时需一并提交商业计划书。

第十届全国大学生结构设计竞赛赛题

第十届全国大学生结构设计竞赛赛题 大跨度屋盖结构 随着国民经济的高速发展和综合国力的提高，我国大跨度结构的技术水平也得到了长足的进步，正在赶超国际先进水平。改革开放以来，大跨度结构的社会 需求和工程应用逐年增加，在各种大型体育场馆、剧院、会议展览中心、机场候机楼、铁路旅客站及各类工业厂房等建筑中得到了广泛的应用。借北京成功举办2008奥运会、申办2022冬奥会等国家重大活动的契机，我国已经或即将建成一大 批高标准、高规格的体育场馆、会议展览馆、机场航站楼等社会公共建筑，这给我国大跨度结构的进一步发展带来了良好的契机，同时也对我国大跨度结构技术水平提出了更高的要求。 2总体模型 总体模型由承台板、支承结构、屋盖三部分组成(图-1) 加载区域 图-1模型三维透视示意简图 2.1承台板 承台板采用优质竹集成板材，标准尺寸1200mm>800mm，厚度16mm，柱 底平面轴网尺寸为900mm>600mm，板面刻设各限定尺寸的界限：

(1)内框线：平面净尺寸界限，850mr> 550mm；

（2） 中框线：柱底平面轴网（屋盖最小边界投影）尺寸， （3） 外框线：屋盖最大边界投影尺寸， 1050mm X750mm 承台板板面标高定义为土 0.00。 2.2支承结构 仅允许在4个柱位处设柱（图-2中阴影区域），其余位置不得设柱。柱的任 何部分（包括柱脚、肋等）必须在平面净尺寸（850mmx 550mm ）之外，且满足 空间检测要求。（即要求柱设置于四角175mm 125mm 范围内。） 柱顶标高不超过+0.425 （允许误差+5mm ），柱轴线间范围内+0.300标高以 下不能设置支撑，柱脚与承台板的连接采用胶水粘结。 2.3屋盖结构 屋盖结构的具体形式不限，屋盖结构的总高度不大于 125mm （允许误差 +5mm ），即其最低处标高不得低于0.300m ，最高处标高不超过0.425m （允许误 差 +5mm ）。 平面净尺寸范围（850mmx 550mm ）内屋盖净空不低于300mm ，屋盖结构 覆盖面积（水平投影面积）不小于900X300mm ，也不大于1050X750mm ,见图-3。 不需制作屋面。 屋盖结 构覆盖面积（水平投 影面积）不小于900>600mm ，也不大于 1050X750m m 。但不限定屋盖平面尺寸是矩形，也不限定边界是直线。 屋盖结构中心点（轴网900X300mm 的中心）为挠度测量点。 2.4剖面尺寸要求 模型高度方向的尺寸以承台板面标高为基准，尺寸详见图 -4、5。 900mm >600mm ； (I ； ② 图-2承台板平面尺寸图 、柱脚内界 口 g □ Trfrii?尺寸范应 （85Gi550} 〔柱脚不睜进入谀范 柱位 12UW

大学生创新性实验计划项目介绍.doc

大学生创新性实验计划项目介绍 大学生创新性实验计划（以下称计划）是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要组成部分，其内容主要如下。 一、目的任务 计划的实施，旨在促进高校探索创新性人才培养的新模式，促进高校探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以学生为主体的本科人才培养和研究性学习教学改革，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，同时在项目实践中逐渐掌握思考问题、解决问题的方法，提高其创新实践的能力。 通过开展大学生创新性实验计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的初步训练，增强高校人才培养过程中实践教学环节的比重，增强学生的动手能力，推广研究性学习和个性化培养，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 二、计划原则 1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。 2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。 3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。 三、计划内容 1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括评审学生创新性实验项目和对学生项目的管理。 2．计划的运行方式。以学校为单位向我部申请计划的参与资格，本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。教育部负责批准申报学校，资助各校学生创新性实验项目，监督学校创新性实验计划的实施。获得计划参与资格的学校，负责组织评审和管理本校学生创新性实验项目，并将确定的学生项目报我部备案。 3．计划的资助范围。主要面向国家重点建设大学和一部分有较强行业背景和特色的地方大学。资助这些学校的在校本科学生开展研究性学习和创新性实验，从2007年至2010年共资助15000个学生项目，每个项目资助1万元。 四、计划管理 1．计划采取学校申报、专家评审、教育部批准的方式选定参与学校，2008年批准50所左右参与学校。我部根据专家意见分年度分配每个参与学校的学生项目名额，划拨相应项目经费。2008年，我部资助3000个学生创新性实验项目；2009年和2010年，我部每年分别资助4500个学生创新性实验项目。 2．计划参与学校在评审出本年度的学生创新性实验项目后，要将本校本年度的创新性实验计划工作安排和评审出来的学生项目报我部备查，我部对学生

黄祖慰-第五届全国大学生结构设计竞赛总结(技术版)

第五届全国大学生结构设计竞赛总结 （技术版） 黄祖慰20080537 5th国赛的作品，是总结了4th国赛的失败教训，以降低模型量为重点的模型设计和制作成果。我们通过不懈努力，终于到达了目标。在这次比赛中，我们研究出了一些先进的模型设计和制作技巧和积累了更多的设计和制作的经验。在此，我将通过模型从无到有的整个过程进行具体的介绍。 一、研读赛题 读懂题目在结构设计竞赛中是一个最基本的要求，要做到对赛题的点点滴滴熟记于心，并且从规则中发掘模型设计的切入点。 要想获得大奖，就要对题目认真分析；努力寻找漏洞显得相当重要，是一条迈向成功的捷径。在本次结构设计竞赛模型中，整体铁块，虚悬挑梁等都是针对题目漏洞而设计的，为模型重量的减轻做出了重要贡献。 二、准备制作工具 所谓公欲善其事必先利其器，要想做好一个模型，一套好的工具是必须的。在制作模型初期，选手可以采用非比赛指定工具来制作模型。虽然赛题中已经明确规定了制作工具，但是由于提供工具的局限性，有些很好的想法不能够在模型上做出来。我的建议是，先使用的工具，把想法尽可能表现出来，等到模型初步定型后，再使用比赛指定工具，寻求达到同样效果的模型的制作

方法。为了提高制作精度，画线笔可采用0.38mm的水笔。 三、研究材料特性 所谓知自知彼方能百战不殆，在制作模型之前，必须先对材料进行分析，了解材料的特性，由此得知材料的实际力学性质和可加工性质。下面我就罗列我对本次比赛的复压竹皮、竹制底板和502胶水的性质研究的一些心得： 1、复压竹皮在顺纹路方向存在连续纤维，利于受拉。但是顺 纹容易被撕裂。 2、规格为0.2mm的竹皮为单层竹皮，应注意竹皮上存在的 竹节的薄弱点，应尽量避开；此种竹皮，一面为光面，一面为 毛面，粘贴时，光面的粘接速度要快于毛面，但是最终粘接紧 密性毛面为优。使用单层竹皮作为拉杆，存在风险，北京交通

北京大学生建筑结构设计竞赛

第七届北京市大学生建筑结构设计竞赛 B组赛组（桥梁方向） 一.题目 北京市自行车专用路跨京藏高速高架桥设计 二.设计资料 （一）工程概况 1.具体交通需求 为解决回龙观地区非机动车出行不便问题，北京市拟建一条自行车专用路。该专用路与京藏高速相交，采用立体交叉形式上跨京藏高速。在京藏高速东西两侧辅路设有人行梯道，保障拟建自行车专用路与现况京藏高速辅路非机动车系统及行人道实现交通跨越。 沿着京藏高速路纵向240米范围内，共有5座跨京藏高速路的高架桥（2座已建，2座待建，1座本桥），跨京藏高架桥作为此区域从北向进京的第一座桥，形成标志。 图2-1-1 拟建高架桥平面图

图2-1-2 拟建高架桥道路纵断面 2.跨越线路需求-京藏高速 京藏高速主路按高速公路标准建设，计算车速为100km/h，双幅路形式，三上三下六车道，中间分隔带宽度2.5m，西侧主路横断面形式为：0.5m路缘带+3×3.75m车行道+3m硬路肩（含0.5m路缘带）+0.75m土路肩，宽度为15.5m。京藏高速辅路在主路两侧布置，为单向3车道，横断面形式为1.0m检修步道+0.25m路缘带+3×3.25m机动车道+2.5m非机动车道 +1.5m人行道。 道路等级、规划红线、规划断面、节点形式等见下表：

图2 拟跨越线路具体情况 （二）拟建场地工程地质条件 1 地形、地貌及地物概述 本工程场地地貌属温榆河冲洪积扇的中部。地形较平坦，钻孔地面标高在 42.64～44.88m 之间。 根据本次钻探野外描述、原位测试及室内土工试验成果，按土的岩性及工程特性将地层划分为 11 大层，其中①层土为人工填土层，②～?层土为第四纪沉积土层。 现自上而下分述如下： 2.2.1 人工填土层 a.素填土①:黄褐色，稍湿～湿，稍密，具中压缩性。主要成分为粉质黏土、粉土，含少量砖渣、碎石。本层厚度为 0.70～4.00m，层底标高为 40.71～43.21m。 b.杂填土①1:杂色，稍湿，松散～稍密。主要由砖块、灰渣、碎石等组成。本层厚度为 0.30～4.00m。 2.2.2 第四纪沉积土层 a.粉土②：褐黄色，稍湿～湿，中密～密实。含云母片、氧化铁条纹，夹粉质黏土②1、黏土②2 薄层或透镜体。本层厚度为 2.00～6.20m，层底标高为 36.57～ 39.89m。 b.粉质黏土②1：褐黄色，可塑，具中压缩性～高压缩性。含氧化铁条纹。本层厚度为 0.40～2.70m。 c.黏土②2：褐黄色，可塑，局部软塑，具中压缩性～高压缩性。含氧化铁条纹。本层厚

大学生创新性实验计划word版本

大学生创新性实验计划 一、目的任务 计划的实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力。 通过开展实施计划，带动广大的学生在本科阶段得到科学研究与发明创造的训练，改变目前高等教育培养过程中实践教学环节薄弱，动手能力不强的现状，改变灌输式的教学方法，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，形成创新教育的氛围，建设创新文化，进一步推动高等教育教学改革，提高教学质量。 二、实施原则 1．兴趣驱动。参与计划的学生要对科学研究或创造发明有浓厚兴趣。在兴趣驱动下，在导师指导下完成实验过程。 2．自主实验。参与计划的学生要自主设计实验、自主完成实验、自主管理实验。 3．重在过程。注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新实践方面的收获。

三、计划内容 1．计划的组成。计划由学生创新性实验项目和学校创新性实验计划组成。其中，学生创新性实验项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法的设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。学校创新性实验计划包括学生创新性实验项目和对其项目的管理。 2．计划的运行方式。自治区教育厅负责批准申报学校，监督学校创新性实验计划，资助学生创新性实验项目。学校申请参与计划，负责组织评审和管理学生创新性实验项目。本科学生以个人或团队向学校申请项目，并接受学校的管理。 四、计划管理 1.学生项目执行时间为1～３年，学校每年向自治区教育厅报告项目进展情况。自治区教育厅对项目运行情况进行检查。项目结束后，在学校组织项目验收的基础上，自治区教育厅组织专家验收。 2.学校要成立校级的组织协调机构，包括教务、科研、设备、财务、学生、团委等职能部门的人员，制定切实可行的管理办法和配套政策，提供支撑条件。要为参与项目的学生配备导师，负责指导学生进行创新性实验，学校要认定指导教师的工作量，制定相关的激励措施。

(推荐)大学生创新性实验计划项目

湖州师范学院 大学生创新训练计划项目教师 指导工作手册 项目编号 项目名称 项目类别 所在学院 项目负责人 联系方式 指导教师 联系电话 电子邮箱 教务处制 2012年月日

说明 1.为确保我校大学生创新创业训练计划的顺利实施，加强学生项目研究的过程指导，明确指导教师定位与职责，规范指导教师工作流程，使学生接受系统的科研训练，特制订本工作手册，请指导教师参照执行。 2. 指导教师应认真阅读本手册，并如实填写工作手册规定的项目实施各环节的教师指导意见、评价意见以及项目指导经验与总结体会。 3.本手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。 目录 一、指导教师职责 (2) 二、项目负责人及小组成员联系方式 (3) 三、项目基本情况 (3) 四、项目指导要求 (4) 五、项目指导过程记录 (5) 六、阶段检查记录 (6) 七、学生能力评价 (7) 八、项目指导心得体会 (7)

一、指导教师职责 大学生创新创业训练计划旨在探索创新性人才培养的新模式，应遵循“激发兴趣、突出自主、强调过程”的原则，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，提高学生的创新实践能力，培养学生从事科学研究和创造发明的基本素质。为此在大学生创新性实验计划项目实施过程中，教师的作用重在兴趣的激发与培育，知识的梳理与传授，思维的启迪与活跃，方法的启示与探求。 指导教师职责与要求 （1）指导教师应富有创新精神，具有项目研究所需的业务水平和相应的科学研究能力，了解学科前沿；指导教师应具有较强的责任心和奉献精神，能够投入足够的精力对学生进行指导。 （2）指导教师要明确指导项目的内容、目标和要求，并在规定时间内，引导学生进行资料检索，协助学生制定研究方案，确定技术路线，合理安排进度计划和经费预算，并对学生的选题报告给出恰当的指导意见。 （3）加强学生的过程指导，向学生传授科学研究的思路、方法和手段，引导学生自主解决实践过程中出现的问题，指导学生填写研究日志和研讨会议纪要等基本文件，培养学生科研训练的基本素质，提高学生解决实际问题的能力。 （4）能够根据需要开设学术讲座，定期组织学生交流讨论和阶段检查，及时了解每个学生的工作态度、工作量和科研能力，结题时能够对学生进行客观公正的评价。 （5）对实验原始数据、实验报告、工作论文、学生的进展报告和结题总结报告等进行认真检查指导，并如实填写教师意见。 （6）指导教师短期外出不能指导学生时，应委托其他教师指导学生；导师长期外出时，应报请学院为学生另行联系导师。 （7）指导教师应认真如实填写本手册所要求的各部分内容，对指导过程要认真记录，并在结题时要填写指导过程中的体会和经验，便于指导模式的总结和交流。 （8）此手册将作为项目结题验收的支撑材料之一，同时作为教师工作量认定的重要依据，请妥善保管，项目结题时随同学生实践工作手册一起提交。

全国大学生创新创业大赛计划书

第二届“互联网+"全国大学生创新创业大赛 项 目 计 划 书 项目名称 : 致青春,印记校园文化产品 创业团队 : 蓝胖子工作室 指导老师 : 杨茜李方舟 日期 : 二〇一六年五月十八日 通信地址 : 陕西省咸阳市杨凌职业技术学院邮政编码: 7１2１00 目录

一:产品介绍 二:市场分析及定位 三:商品模式 四:营销策略 五:财务分析 六:风险控制 七:团队介绍 一:产品介绍 青春就是人生中得一段独家记忆,或快乐或难过,但我们都想把她存在记忆得最深处,很多时候我们以为一辈子都不会忘记得事情,就在我们念念不忘得日子中遗忘了。我们团队为了让大家得青春更有意义,更值得回味,更有情怀,开发了致青春,印记校园文化产品,该项目由五大产品线组成。 学生手绘出来,最后通过后期得处理形成几个主题系列得手绘明信片,目前我们得手绘明信片产品已经投入落地实操得初期运营,已经开发出“印象杨职”,“光影青春"等数套原创手绘校园明信片。当然同学们也可以自己手绘图片,进行ＤＩY定制。

(二)语音明信片 您知道“会说话得明信片”不?对,会说话得明信片,这不就是天方夜谭。通过我们自己研发得二维码云技术可以把语音,图片以及视频储存在明信片中。这样得明信片打破了以前明信片仅仅有冰冷冷得文字,通过影~声让明信片充满浓浓得情怀“老物件”也能迸发出新活力,请与我们一起走进明信片得新时代。 慢邮 我们团队开发出“写给未来得信”慢邮服务,试想一下,未来得某一天您收到了来自十年前得信,亦就是对未来生活得憧憬,亦就是对梦想得执着,就是不就是感觉特别酷,当然我们这也不就是普通得慢邮服务,现代科技能让生活越来越美好,我们创新性得把二维码云技术移植到慢邮中,若干年后,只要用智能手机扫一扫,过去得一切青春记忆都将浮现在您得眼前。 校园纪念品 校园纪念品,这就是我们团队主推学校SIＳ(学校形象识别系统)方面得开发领域,通过纪念品得方式不仅能为学校品牌得提升起到宣传作用同时也就是我们赋予情感得一种寄托!针对目前很多学生对学校得没有浓厚得感情以及毕业生毕业离校却找不到寄托青春记忆得方法,因此我们可以帮您设计属于您自己得校园纪念品、自定义T恤

第三届全国大学生结构设计竞赛

第三届全国大学生结构设计竞赛 赛题 第三届全国大学生结构设计竞赛委员会 2009.9.24

一、竞赛模型 定向木结构风力发电塔（如图），塔身高800mm，叶片（数量不限）组成的 A A-A 二、模型介绍 1.塔身 塔身为竞赛主结构，需满足以下要求： （1）塔身高800mm，顶点高度实际误差不大于±3mm。塔身外形不影响叶轮运转，塔身水平截面的外轮廓为正多边形或圆形； （2）具有足够的承载能力； （3）具有规定的刚度； （4）与塔顶标准发电机底座连接可靠； （5）与塔底标准底座连接可靠。 2.叶片和叶轮 安装完成后，叶轮外轮廓直径不得大于800mm。 三、装置说明 1.发电机

发电机采用CFX-03型标准发电机，质量4470g，底板及立面详见附图。2.风叶连接件 连接件质量300g，详见附图。 3.发电功率测量系统 发电功率测量系统由导线、负载、功率计组成。导线所受风力不能传递到塔身，由支架承受。 4.鼓风机 相关参数见下表 名称新型节能低噪声轴流风机 型号SF7-4 厂家上海金蓝机电设备成套有限公司 功率3kW 转速1400n/min 风量2500m3/h 风速23m/s 全压力340Pa 经实测，风叶连接件（距鼓风机1m处）的风速参考值如下： 档位风速（m/s） W1 4.0 W2 6.8 W3 9.0 5.塔架安装底盘详见附图。 6.塔脚与安装底盘连接螺栓：重量2g/套。 四、材料及制作工具 1.木材 （1）尺寸：长度1000mm，截面有50mm×1mm、2mm×2mm、2mm×6mm、6mm×6mm； （2）性能参考值：顺纹弹性模量1.0×104MPa，顺纹抗拉强度30MPa。2.胶水：502。

国家级大学生创新创业训练计划工作方案

国家级“大学生创新创业训练计划”工作方案 一、指导思想 学校坚持以人才培养为使命，以教学为中心，以质量为生命线，全面提高教学质量、科学研究水平和社会服务能力，把学校建设成为立足安徽、面向全国、服务基层，培养高素质人才的教学型大学。学校坚持以教师教育为优势、多学科协调发展，努力朝着特色鲜明、高水平的师范大学目标迈进。学校坚持培养口径宽、基础厚、素质高、能力强的应用型和复合型人才。同时，学校将贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。 二、工作目标 我校大学生创新创业训练尽可能涵盖学校的各个学科，把不同学科整合起来，相互支撑，综合运作；集中优势学科力量，对应创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目等三个项目，进行集中攻关，坚持有所为，有所不为，体现自身特色；结合学校学科专业特点与实际，既重视创新性项目，也重视地方性、应用性和实践性项目，增强项目实施的针对性和可操作性；坚持循序渐进原则，结合学校办学定位，合理选择创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。 三、项目类型 国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。我校拟按照3︰5︰2的比例确定训练项目。学校在创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类项目中按照重点攻关项目、重点项目、一般项目和后期资助项目进行立项。 四、项目管理 （一）项目申报 1、学校将有针对性地组织申报。申请人必须是我校全日制在校本科生，具有良好的政治思想素质和团队合作精神，能独立组织开展项目完成工作，身心健康，并能作为项目实际主持者切实担负实质性工作。 2、申请人原则上应组成项目组申报，每次只能申报一个项目。对于应用性和实践性较强的项目，提倡吸收企事业单位具有实际工作经验的人员参加。对于组织跨学科、跨院系、跨学校等优势研究力量团队的项目，予以重点支持。学校承诺给项目实施者提供良好的工作

第五届全国大学生结构设计竞赛赛题

第五届全国大学生结构设计竞赛赛题： 带屋顶水箱的竹质多层房屋结构 一、竞赛模型 竞赛模型为多层房屋结构模型，采用竹质材料制作，具体结构形式不限。模型包括小振动台系统、上部多层结构模型和屋顶水箱三个部分，模型的各层楼面系统承受的荷载由附加铁块通过实现，小振动台系统和屋顶水箱由承办方提供，水箱通过热熔胶固定于屋顶，多层结构模型由参赛选手制作，并通过螺栓和竹质底板固定于振动台上，图1给出了一示意性结构图。 图1 模型示意图 二、模型要求 2.1几何尺寸要求 (1) 底板：多层结构模型用胶水固定于模型底板上，底板为33cm×33cm×8mm的竹板，底板用螺栓固定于振动台上。 (2) 模型大小：模型总高度应为100cm，允许误差为±5mm。总高度为模型底板顶面至屋顶(模型顶面)上表面的垂直距离，但不包括屋顶水箱的高度。模型底面尺寸不得超过22cm ×22cm的正方形平面，即整个模型需放置于该正方形平面范围内，模型底面外轮廓与底板边缘应有足够的距离以保证螺栓能顺利紧固。 (3) 楼层数：模型必须至少具有4个楼层，底板视为模型第一层楼板。除第一层以外，每层楼面范围须通过设置于边缘的梁予以明确定义。 (4) 楼层净高：每个楼层净高应不小于22cm。楼层净高是指该楼层主要横向构件顶部

与其相邻的上一楼层主要横向构件底部之间的最小距离。若底板上设置有地梁，则第一层净高需自地梁顶部开始计算；若无地梁则从底板顶面开始计算。柱脚加劲肋、隅撑及其他外立面构件不影响计算楼层净高。 (5) 使用功能要求：楼层应具有足够的承载刚度，各层空间应满足使用功能要求。在模型内部，楼层之间不能设置任何横向及空间斜向构件。模型底层所有方向的外立面底部正中允许各设置一个12cm×12cm(高×宽)的门洞。 (6) 楼层有效承载面积：楼层范围为各承重分区最外围楼层梁构件所包络的平面，不包括模型内部核心筒区域。在楼层范围内与楼面构件直接接触的铁块的覆盖面积定义为楼层有效承载面积，模型的总有效承载面积应在600cm2至720cm2的范围之内，且每个楼层的有效承载面积不得小于25 cm2。模型顶面为平面，应满足安全放置水箱的要求。 图2 模型立面示意图(单位：mm) 图3 模型底板示意图(单位：mm) 2.2模型及附加铁块安装要求 (1)利用热熔胶将附加铁块固定在模型除底层以外的各个楼层的楼面结构上，可在楼层上设置固定铁块辅助装置，但辅助装置和铁块不能超出楼层范围且不能直接跟柱接触，若辅助装置或铁块与柱子接触，则该层净高以接触点的高度位置开始计算。 (2) 提供大、小两种规格铁块。大铁块长、宽、高约分别为12cm、6cm与3.2cm，重量为1800g。小铁块的长、宽、高约分别为6.0cm、4.5cm与3.2cm，重量为675g。由于加载设备限制，模型中附加铁块总重量不得超过30kg。

大学生创新性实验计划项目”申请表(模板)

“大学生创新性实验计划项目”申请表 填表时间：2012年4月20日项目名称压浆缺陷与腐蚀耦合作用下PC构件抗弯性能实验研究 申请经费1万元起止时间2012年5月至2013年5月 申请团队项 目 负 责 人 姓名年级所在学院、专业联系电话E-mail 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 项 目 组 成 员 姓名年级所在学院、专业联系电话E-mail 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 丁炜2009级 土木与建筑学院 桥梁工程 导师姓名 职务/ 职称 所在学院、专业联系电话E-mail 副教授 土木与建筑学院 桥梁工程 研究生 土木与建筑学院 桥梁工程 一、申请理由(包括自身具备的知识条件：自己的特长、兴趣等) 1.1项目申请缘由 预应力混凝土（PC）桥梁由于跨越能力强、经济性好等原因，近年来在我国得到了飞速发展。长期以来，这类桥梁被认为具有较强的抵御环境能力，其耐久性问题并没有得到足够重视。然而，在不良施工质量、不利环境和持久应力等因素耦合作用下，这类桥梁的耐久性退化问题日渐显现，尤其是后张预应力混凝土桥梁，由于压浆缺陷导致的预应力锈蚀现象已十分严峻。压浆缺陷诱发预应力筋腐蚀，危害极大，使桥梁承载能力减低、服役性能退化，严重时会导致结构垮塌。因此，对这方面的探索研究就显得尤为迫切。作为土木工程专业的学生，为了更好地将理论知识与实践相联系，并从中提高自己的创新能力和研究能力，特以“压浆缺陷与腐蚀耦合作用下PC构件抗弯性能实验研究”项目为依托，向大学生创新性实验计划提出资助申请。 1.2可行性

关于组织第一次国家级大学生创新创业训练计划项目

关于组织年第一次“国家级大学生创新创业训练计划项目、江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目”结题验收的通知 各院（系）教学院长（主任）、课外研学秘书、国家大学生创新创业训练计划项目、江苏省大学生创新创业训练计划项目负责人、项目指导教师：学校对“国家级大学生创新创业训练计划项目”（以下简称国创）、“江苏省高等学校大学生创新创业训练计划项目”（以下简称省创）每年的结题验收时间分别为、、、月份。请项目负责人根据项目进程，合理安排参加结题验收的时间。现将年第一次项目验收要求及时间地点通知如下： 一、结题验收的具体要求： 、国创、省创项目由教务处组织专家组进行结题验收。 、结题验收前，项目负责人须填写“结题验收表”、“经费使用记录表”和“购置设备、图书资料院系回收清单确认表”（见附表）。 、提交完整的项目研究结题材料。结题材料包括：结题报告、项目成果简介和项目任务书所规定的结题验收必需的其他各项材料。其中除“实物、发表论文、软件、专利”视项目任务书是否有规定以外，其余“文献资料综述、研究或设计方案论证材料、经整理归类的原始记录、心得体会、电子展板”等项必须提供，否则不能参加结题验收。此点作为结题验收资格审查条件，由各院（系）课外研学秘书负责审查把关。（结题材料需要做好目录装订成册，并将所有结题材料包括电子展板和答辩刻录光盘） 、结题项目在提交纸质材料同时，需登录大学生创新创业训练项目智能管理系统（）提交结题材料（操作流程见附件）。 、院（系）课外研学秘书老师负责答辩资格审查，主要审查资料的齐全程度和质量等，并签署意见（结题验收表中第八栏）。 、学院教学院长需签署是否同意该项目在当期结题的意见（结题验收表中第九栏）。 、结题验收时，项目组成员应全体到场，由现场专家组随机指定项目组成员进行汇报和答辩，回答专家组的提问、听取专家组的评审意见、阐述自身的观点。专家组应在全面评价项目完成情况、学生获得的训练程度和项目成果水平的基础上，对项目做出明确的成绩评定，以便学校按规定对项目组成员进行学分认定（见

大学生创新计划

编号： 国家大学生创新性实验计划项目 申报书 项目名称： FePt纳米粒子单层膜垂直磁记录应用中 3个关键问题的一种统一解决方案申请者：方明亮 所在院系：物理与材料科学学院 专业年级： 2007级材料物理专业 指导教师：吴明在 起止时间： 2010/1-2010/12 联系电话： 电子信箱： 申报时间： 2009-10-15

安徽大学教务处制表 填表须知 一、《安徽大学国家大学生创新性实验计划项目申报书》要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、申请参加安徽大学国家大学生创新性实验计划项目团队人数不得超过3人（1人为立项负责人，参与合作研究者1--2人为宜）。 三、《安徽大学国家大学生创新性实验计划项目申报书》由申报学生所在学院初审，签署意见后，一式三份（均为原件），报送教务处实践教学中心。

二、项目研究内容（目前研究的现状、方法、观点、难点、特点和提出的创新点等） 然而目前，无论是采用物理沉积法还是胶体粒子沉积组装法制备的FePt薄膜，用于超高密度垂直磁记录都存在如下困难： (1)L10-FePt相是一种在c轴方向Fe和Pt原子层交互排列的有序结构，其磁各向异性来源于磁晶各向异性，c轴为磁化易轴；而一般采用化学还原或溅射成膜方法只能得到无序fcc-FePt相，常需要在550o C以上高温退火得到具有高磁各向异性的L10-FePt相[1],参见图1。而高的成膜(或退火)温度会引起薄膜中晶粒的长大或团聚，因此需要降低FePt有序化转变温度。 图1，FePt合金的无序fcc结构和有序的L10两种典型晶格结构 (2)FePt薄膜中存在很强的晶粒间的磁相互作用。晶粒间磁耦合作用会增加相邻记录磁区间的过渡区宽度，导致读出噪声，降低读出信号的信噪比。因此需要减小FePt晶粒间磁耦合作用。 (3)为适应垂直磁记录的需要，必须实现FePt薄膜的垂直（001）取向，而且应尽量减小各个晶粒取向的分布范围。 为了解决上述这些问题，科学家们进行了大量的研究。 (a)针对FePt有序化温度的降低和粒子长大团聚现象，人们发展了很多手段，如掺杂B, Ag, Cu等杂质原子，以增加缺陷或替换Fe/Pt原子来促进有序化过程[6-9]；用外场辅助法(包括离子辅助、激光辅助、高磁场辅助等)来促进有序化[10-12]；调控Fe/Pt的原子比[13]；退火气体环境的调控等[14-15]。在处理低温有序化的过程中，人们多采用物质包覆颗粒的办法来阻止晶粒的长大和团聚,这些包覆物质可以与FePt粒子形成所谓的核/壳结构[16-20]，也可以直接填充在粒子膜中的粒子之间[21]。尽管这些手段可以部分实现有序化，但却引起了新的

大学生结构设计竞赛一

大连理工大学第十二届结构设计说明书作品名称龙门吊

目录 一、概念设计 (2) （一）方案构思 (2) （二）结构选型方案比较 (2) 1.设计方案1 (2) 2. 设计方案2 (4) 3. 设计方案3 (5) （三）最终方案详述 (6) 1.整体结构设计 ....................... . (6) 2.详细设计 (7) 3.设计图纸 (8) 二、计算设计 .............................................................................................. (10) （一）静力分析 ..................................................................................... ..10 （二）基本假设 ..................................................................................... ..13 （三）荷载分析 (13) （四）位移分析 (13) （五）承载能力的优化与极大值估算 (15) 三、构造设计 (16) 四．小结 (18)

一、概念设计 （一）方案构思 本次设计竞赛主要有三个方面的技术要求: ①模型制作材料 模型制作材料为组委会统一提供的230克巴西白卡纸、铅发丝线（鞋底线）和白胶。不得使用组委会指定以外的其它任何材料，否则将直接取消其参赛资格，并在赛会中通报。 ②模型轮廓尺寸限定 模型正立面投影限制在如图1所示阴影范围内；侧立面投影限制在图2所示阴影范围内。提交模型时，参赛学生应使用赛会的固定装置、模型验收模具进行试安装，以确认模型符合尺寸要求，并取得参赛资格。 此外，为保证能够在模型上表面施加移动荷载，模型的上表面应具备足够的硬度及平整度。 ③模型柱脚锚固构造 为保证模型能可靠地锚固于加载试验装置台面，制作模型时，严格按照赛会规定限位器的尺寸制作模型柱脚。 （二）结构选型方案比较 框架结构是指由梁和柱以刚接结或者铰结相连接构成承重体系的结构，即由梁和柱组成框架共同抵抗使用过程中出现的荷载。本次结构设计大赛为正是以框架结构的设计为背景，承受较大竖向荷载，基于这些原则，我们做

“大学生创新性实验计划”太原理工大学教务处

关于“大学生创新性实验计划”相关事宜的通知 各学院（系）： 根据大学生创新性实验计划总体安排，现将大学生创新性实验计划相关事宜通知如下： 一、2010年度大学生创新性实验计划申报 近期，我校将启动2010年度大学生创新性实验计划的申报工作，具体申报条件为： 1、非毕业班、学有余力的在校本科生，项目执行时间1-2年。 2、申请者可以是个人或团队，团队人数不超过5人。 3、一名学生只能参加一个项目，鼓励学科交叉和年级交叉的项目小组。 4、指导教师应具副教授以上职称，须在近一学年内给本科生上课。 5、2009-2010学年项目优秀指导教师可指导两项。 请各学院（系）积极组织此项工作，并于2010年9月3日前将推选出的项目申报书（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-07-005）一式三份、汇总表一份（资源下载-【02】02-07-006）及相应的电子文档提交教务处教研科。 二、2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀项目及优秀指导教师评选结果 按照项目执行情况，我校于2010年3月份、5月份分别举行了2009-2010学年大学生创新性实验计划结题答辩会，共有48个项目参加了答辩。经综合评定、学校审核，评选出大学生创新性实验计划优秀指导教师5名、优秀项目9个。学校将对评选出的优秀指导教师（附件一）和优秀项目（附件二）进行表彰、奖励。

三、2009年度大学生创新性实验计划中期检查 我校2009年度立项的大学生创新性实验计划项目中，应有56个项目进行中期检查。请各学院通知项目参与学生于2010年9月10日前将中期检查申请表及汇报ppt.（见教务处主页-资源下载-教学研究、成果【02】02-08-009、02-09-003）提交教务处教研科。具体信息见附件三。 教务处 2010年7月2日 附件一： 2009-2010学年大学生创新性实验计划优秀指导教师

土木建筑类大学生竞赛

世界建筑师大会大学生建筑设计竞赛（UIA） 关键词：UIA简介UIA参赛方式UIA流程UIA作品汇UIA网址 一．简介（UIA简介） UIA是最具影响力的国际建筑师组织，它致力于在国际社会代表建筑行业，促进建筑和城市规划不断发展；同时确定建筑师的职能，在各个领域促进建筑教育的发展，建立职业范围；并积极支持各国的建筑师组织维护建筑师的权利和地位，促进建筑师之间以及与相关行业的国际交流。其主办的世界大学生建筑设计竞赛被喻为"世界建筑学专业学子的奥林匹克大赛"，是当今世界建筑学专业学生的最高规格竞赛。每3年国际建筑师协会（UIA）举办一届世界建筑师大会，每届大会由联合国教科文组织与国际建筑师协会（UIA）根据大会主题举办一次世界大学生建筑设计竞赛UIA世界大学生建筑设计竞赛。 2013年主题：演变中的建筑题目：建筑的消融 二．参赛方式（2013）（UIA参赛方式） 1)本竞赛采取国内外高校学生自由报名、公开竞赛的方式。全日制在校学生（含硕士、博士研究生）以个人或小组形式参赛，每组成员不超过4人，指导教师不超过2名。 2)小组参赛如有需要，只有小组组长负责联络，组员不予联络。 3)网上提交注册报名表，费用提交后将获得唯一报名序列号（请一定保存好）。 4)报名费：5月31号之前报名：每组100元人民币；6月1号到6月30日之间报名：每组200元人民币 5)参赛者一律提交电子版作品（包括图纸及相关文件），提交截止日期为2013年8月15号（作品提交邮箱：uedcompetition@https://www.wendangku.net/doc/069420225.html,）。竞赛组委会不接收任何纸质版作品。所有参赛作品届时将进行统一打印和展示。 6)在竞赛组委会的协助下，评审团对参赛方案进行初选与终选，并确定获奖作品。 7)竞赛组委会将于2013年9月公布获奖作品名单。 8)有关竞赛的疑问请发邮件至uedcompetition@https://www.wendangku.net/doc/069420225.html,。 三．大赛流程（2012）（UIA流程） 四．往届作品汇总（UIA作品汇） https://www.wendangku.net/doc/069420225.html,/ISADC/Winners.aspx 五．大赛网址（UIA网址） https://www.wendangku.net/doc/069420225.html,/index.php?author=3