七年级科学观察与实验练习

第一单元科学入门课题2 观察和实验

1 知识题练

方法题练

能力题练

试解说纸为什么不着火燃烧？（该实验应有家长指导完成，千第一单元科学入门

课题2 观察和实验

知识题练

题练1 D 解析：借助仪器或工具的目的就是能更清晰地进行观察，或使得观察的范围更广阔。 题练2 A 解析：放大镜属于观察工具而非测量工具。

题练3 答案：熟鸡蛋转的时间长，生鸡蛋转的时间短。这是因为生鸡蛋内部的液态蛋白和蛋黄与蛋壳分离，它会阻碍蛋壳的转动，所以熟鸡蛋转得比生鸡蛋时间长。

题练4 D 解析：根据实验基本操作规范。闻气味时，应用手轻微扇动，让少量气体进入鼻腔；剩余药品不能倒回试剂瓶以免造成药品污染；砝码必须用镊子夹取。 题练5 刻度尺

时间 停表 质量 天平 电流 电流表 长度

题练6 答案：（1）温度计、滴管、停表、烧杯、红墨水、不同温度的水。 （2）

（3）水的温度越高，红墨水的扩散速度越快。

方法题练

题练7 C 解析：许多情况下，我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们作出准确的判断。

题练8 答案：这是说明植物生长向光性得一个实验，实验时，这盆植物需要事先放在一个侧光照射得条件下生长，如用一个一侧开窗的纸盒把植物罩起来，使窗口对着阳光或灯光，过一段时间，这盆植物就会出现明显的向光生长的倾向。 题练9 B 解析：定量观察是需要知道具体数量的，而温度计恰好符合该要求。

题练10 C 解析：电子停表、杆秤、三角尺可以帮助我们测量具体的数据，但不能扩大我们的观察范围，只有望远镜可以使我们看得见远而小的物体，即扩大了我们的观察范围。

题练11 A. 手指烫伤①用蒸馏水冲洗

B. 化学试剂溅进眼睛里②用蓝油烃涂抹

C. 化学试剂沾到手臂上③用灭火器扑灭

D. 实验桌发生大面积着火④用湿抹布扑盖

E. 酒精洒到桌面上小范围起火⑤用大量自来水冲洗

题练12 在实验中，轨道是倾斜的，由两块长条构成双轨，位于低端的双轨间距小于高端的双轨间距，放在轨道上的物体是一个同底的双圆锥体，实验时，这个物体往上坡方向滚去，好像它往上滚了，实际上是由于双轨的间距加大，而使得支撑点向旋转体锥顶的方向移动了，从而使重心降低，它实际仍然是由高向低滚动的。

能力题练

一、1.B解析：明确了实验目的后，才能有针对性地设计实验步骤，进行相关的实验研究。

2.B 解析：为了作出准确的判断，我们经常要借助于一些仪器和工具。

3.C 解析：观察时也有不需借助任何工具和仪器的直接观察法。

4.D 解析：各种工具的用途是不同的。

5.C 解析：由于当小孩从喇叭口向外吹气时，喇叭内的中心部分空气流速增大，这部分的气压要减小，而边缘部分的气压较高，形成了一个涡旋状的气流分布，中心部分的空气反而由于边缘较大的气压作用而流向喇叭口，使放置在喇叭口中心的蜡烛火焰倒向喇叭口。

6.A 解析：用肉眼属于直接观察，而这个观察没有涉及数量的问题，所以属定性观察。

二、7.答案：椭圆形，大头一，沉下去，浮上来，漂浮在水面上，大量气泡出现，蛋壳变软的同时鸡蛋会慢慢浮上来

解析：根据观察，可以得出鸡蛋的一些具体特征，由于加入食盐后，鸡蛋所受浮力变大，所以鸡蛋会慢慢浮起来最终到漂浮在水面上。当有食醋存在时，食醋与蛋壳中物质反应，产生大量气泡并依附在蛋壳表面，也会使得鸡蛋所受浮力变大而慢慢浮起来。

8.答案：仪器或工具显微镜天文望远镜

9.答案：眼睛耳朵大脑仪器或工具

10.答案：电流表温度计电压表弹簧测力计等

解析：在科学上，有些量不能直接观测或不易直接观测，这时我们可以观测与之相关的量或者根据它产生的作用来确定，如电流看不到、摸不着，无法直接观测，但我们可根据电流的磁效应制成电流表来确定其大小。

11.答案：观察测量实验

三、12. 答案：增大其他问题：指甲的生长速度跟哪些因素有关？指甲的生长跟人的身体状况有无关系？等

解析：由于指甲是由根部生长的，故AB间的距离会增大。

13. 答案与解析：蜡烛点燃后能持续燃烧，燃烧时没有声音，火焰闪烁摇晃，蜡烛旁边的一部分因受热而熔化，并形成一个凹槽，熔化后的无色液体贮存在凹槽中，当烛焰受到吹动时，贮于凹槽中的液体就会从蜡烛的另一侧溢出。当它沿着烛体流下时，无色液体遇冷变为半透明体，并从液体表面开始凝固，且附着于烛体上。

14.答案与解析：水会沸腾但纸并不会燃烧起来。由于燃烧的条件必须同时满足两个外界条件（氧气和纸的着火温度），而当水沸腾时，虽然在继续加热，由于此时温度并不升高（保持100℃不变），所以不会到达纸的着火温度，因此纸并不会燃烧。

四、15.答案与解析：水烧开后，声音反而变小了，会有大量的白雾从壶盖边缘和壶嘴处喷出，壶盖会不断地向上跳跃，壶嘴附近看不见白雾，而距离壶嘴一小段距离处能看见白雾。

16.答案与解析：一样大。

证明的方法有：可以把甲环放入乙环的内圈中比大小。可以分别量出甲环外圈和乙环内圈的直径比大小等。

17.答案与解析：

原来，苍蝇身上长有许多细毛，在苍蝇停留瞬间，这些细毛既能“品尝”美味佳肴，又能感应到周围环境温度、湿度和气流的变化。用无孔的拍子打苍蝇，拍子在空中运动，会带动周围的空气，形成一股气流，苍蝇通过身上的细毛觉察到这一变化后，便很快飞跑了。如果用有孔的苍蝇拍拍打，情况就不同了。拍子在空中运动时，下方的空气可以从小孔中透过去，不会产生强大的气流，于是苍蝇不易发现危险的降临，我们就可以很容易地把它打死。

五年级上册科学实验报告单内容

一、种子萌发的条件 实验材料：大豆种子、培养皿、布、烧杯、筷子、细线、土、纸盒、水等 实验过程： 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的 种子。 2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。 实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子逐渐萌发。 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。 二、渗水实验 提出问题：哪种土壤的渗水能力强？哪种土壤的渗水能力弱？猜想假设：沙质土的渗水能力最好，黏质土的渗水能力最差。 器材试剂：沙质土、黏质土、壤土、烧杯、水、渗水比赛演示器 实验过程： 1、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对三个烧杯渗出的水进行比较。 实验现象：沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土 三、实验名称：研究影响植物生长的条件 器材试剂：黑色纸袋、线绳、8株生长情况相似的绿豆苗、水。 实验过程： 1、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，而2组绿豆苗不用黑色纸袋套住，放在有阳光的地方，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。 2、将绿豆苗分成1、2两组，1组绿豆苗用黑色的纸袋套住，放在阳光下，而2组绿豆苗也用黑色纸袋套住，放在冰箱的保鲜室里，两组绿豆苗同时浇适宜的水，一周后，观察植物生长情况并记录。 实验现象： 1、在实验1中第2组绿豆苗生长得好。 2、在实验2中第1组绿豆苗生长得好。 结论：植物的生长需要有充足的光照、适宜的温度。

浙教版七年级上册科学第二章《观察生物》测试题及答案复习过程

第二章《观察生物》测试题 一、选择题(每题2分，共52分) 1．动物和植物最根本的区别在于………………………………………………………（） A 动物会运动,植物不会运动 B 植物自身能制造养料，动物自身不能制造养料 C 动物需要营养,植物不需要营养 D 植物是绿色的,动物不是绿色的 2．下列各项中，属于器官的是…………………………………………………………（）A 心脏 B 血液 C 神经元 D 软骨 3．下列哪一项不是生物的特征…………………………………………………………( ) A 新陈代谢 B 对外界刺激能产生反应 C 进行生命活动时需要能量 D 能运动 4．洞穴中的鱼类，终年不见阳光，则它哪种器官有可能退化…………………………（）A 触觉器官 B 嗅觉器官 C 视觉器官 D 鳍 5．植物的叶一般都是绿色的，但有些植物的叶不是这样，如红枫的也呈红色、橙黄色或黄绿色，但我们仍说它是植物，这是由于………………………………………………（）A 不能动 B 能利用阳光、二氧化碳和水制造养料 C 没有呼吸作用 D 能生长 6．下列特征不是哺乳动物所特有的是…………………………………………………（）A 胎生、哺乳 B 体表被毛 C 体温恒定 D 牙齿分化 7．具有外骨骼的动物是…………………………………………………………………（）A 蜗牛和田螺 B 龟和扬子鳄 C 河蟹和对虾 D 甲鱼和蛇 8．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是………………………………………………（）A 水生还是陆生 B 有无脊椎骨 C 有无翅膀 D 体型的大小 9．草履虫、蚯蚓、海星、水母分别属于………………………………………………（） A 原生动物、环节动物、棘皮动物、扁形动物 B 原生动物、扁形动物、节肢动物、腔肠动物 C 原生动物、环节动物、棘皮动物、腔肠动物 D 腔肠动物、扁形动物、节肢动物、棘皮动物 10．利用冰箱保存食物的方法属于……………………………………………………（）A 真空保存法 B 干藏法 C 加热法 D 冷藏法 11．下列动物中属于体温恒定、卵生、体内受精的是………………………………（） A 青蛙 B 蛇 C 兔 D 家鸽 12．分类等级越高，所包括的…………………………………………………………（） A 生物种类越多，相互之间的共同点越少 B 生物种类越多，相互之间的共同点越多 C 生物种类越少，相互之间的共同点越少 D 生物种类越少，相互之间的共同点越多 13．下列属于单细胞真核生物的是………………………………………………………（）A 酵母菌 B 细菌 C 霉菌 D 香菇 14．某同学把玉米、柳树、杉树分为一类，把水绵、地钱、蕨类分为一类。他的分类依据

七上科学实验探究题选

15. 蝙蝠是一种分布很广的哺乳 动物。为了研究蝙蝠主要是通过什么 器官来发现障碍物的，”科学家在一个 大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然 后记录撞击或避开障碍物的蝙蝠数量，实 验方法和结果见下表。 （1）设计实验A的目的是。 （2）从实验A和B中，你能得出的结论是。 （3）综合分析表中的数据，蝙蝠是通过来发现障碍物的。 （4）是什么生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能？ 三、实验探究题（本题有3小题10空，每空2分，共20分） 36. A同学为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克温水倒入一只烧杯中，然后 让他们自然冷却并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。 时间（分）0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度（C ）36 35 34 33 32 31 30 30 30 ⑴当时的室温大约为C，这些水冷却到室温总共用了 ⑵如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。 实验过程。 A B C D （3）B同学在用温度计测量液体的温度时步骤如下: ①在温度计的液面不再升高时读取示数 ②选取适当的温度计 ③估计液体的温度 ④让温度计与被测物体充分接触几分钟。 合理的顺序是：。 37 ?把科学探究的基本过程进行排序：①交流②设计验证方案③建立假设④提出问题⑤ 检验假设⑥收集事实与证据。正确的步骤应该是：（用数字表示）。王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计” 属于，（“填序号”）要求该同学测量体温的目的是。（“填序号”） 实验实验处理方法被观察的 蝙蝠数量 避开障碍物蝙蝠 的百分比（％） | A 不做任何处理| 1000 71 B 蒙住蝙蝠的双眼1000 70 C 蒙住蝙蝠的双耳1000 35 ___ 分钟。 你认为下列哪个图能正确反映

五年级科学上册实验记录报告上册

实验课题 太阳和影子 实 验 目 的 模拟太阳运动过程中影子的变化，引导发现规律。 实 验 器 材 电筒、竹篾、小标杆。 实验过程太阳在天空中的运动轨迹呈半圆周状，竹篾代表太阳在天空中的运动轨迹；电筒代表太阳；小标杆代表地球上产生影子的物体。沿着竹篾自东向西移动开着灯的电筒，看竹篾中央小标杆的影子变化。 注意：电筒在竹篾上的位置保持不变；电筒始终照在小标杆上。 实 验结论影子的方向和太阳的位置关系：影子的长短和太阳的高度关系：

实验课题太阳钟 实 验 目 的 运用阳光下物体影子移动和变化的规律制作简易的太阳钟。 实 验 器 材 实验过程 选择一个有阳光的地方，在地上垂直插一根小棍。当你的手表到达某一个整点时，就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并把时间记录下来。 实验结论

实验课题昼夜交替 实 验 目 的 通过模拟实验，认识昼夜交替的成因。 实 验 器 材 电筒、地球仪。 实验过程电筒代表太阳，地球仪代表地球。固定手电筒，在地球仪上任选一点自西向东转动地球仪，观察地球仪上的明暗变化。 实 验 结 论 昼夜交替是结果，一个昼夜的时间约是小时。

实验课题看月亮 实 验 连续观察一个月月相变化，发现月相变化的规律。目 的 实 验 器 材 实 验 过 程 实 验 结 论

实验课题光的行进 实 验 目 的 验证光的直线传播规律。 实 验 器 材 小孔板、手电筒。 实验过程 1.当三个小孔成一直线时，用手电筒从一端向另一端照射，会有现象。 2.当三个小孔不在同一直线时，用手电筒从一端向另一端照射，会有现象。 实验结论

实验课题光的行进 实 验 验证光的直线传播规律 目 的 实 验 激光笔、水盆。 器 材 用激光笔从不用角度照向水中，观察光在水中的传播路线。实 验 过 程 实 验 结 论

浙教版七年级科学上册教案示例实验和观察

教学重点 ①激发学生学习《科学》课的兴趣 ②培养观察能力和实验能力 教学难点 培养学生的观察能力和动手实验能力 教学方法 实验法，讲解演示法 教学准备 烧杯，水，生鸡蛋，盐，玻璃棒，药匙：试管，滴管，五种溶液(白醋、小苏打、石灰水、橙汁、胆矾等物质的溶液) 教学过程设计 教学过程 一、设问导入： 提问：学习科学的基本方法是什么？那么，在科学课上我们应该怎样进行观察和实验呢？观察是不就是平时所说的看？这节课我们就来解决这个问题。板书新课题。 二、新课教学： 1．观察 教师：请同学们观察图片（易引起错觉的图片），并表述观察结果。 学生：表述观察结果。 教师：评价同学的表述。 提问：观察和平常我们所说的看是否相同？

教师：观察和平常我们所说的看是不相同的，观察需要认真，要有目的性。 请同学们再观察P8图1－16和1－17，回答：图1—16中的直线是直的吗？图1—17中的两个小动物一样大吗？。 让同学想办法来验证自己答案的方法，并让同学进行实践。 学生：观察、思考、回答，发表意见，进行验证。根据自身体会，加深认识 讲解：根据同学们的意见和结果可以看出，我们利用感观观察事物是有局限性的，甚至有时会产生错觉。因此，在实验室中，我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。 2．实验室里的仪器 教师：利用图1－13，介绍仪器的名称、用途，并演示其正确使用方法。 学生：观察器材，熟悉各常用的测量工具和仪器的名称使用方法。 试管夹：放置试管等的仪器。 试管：少量物质反应时用的容器。 试管夹：夹持试管等。 酒精灯：使物质加热的工具。 药匙：取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。 停表：测量时间的仪器。 天平和砝码：测量物体质量的仪器。 电流表：测量电路中的电流的仪器。 电压表：测量电路中电压的仪器 图1－18显微镜：观察微小的物体。 图1－19 天文望远镜用于观测遥远的星体。 强调：各种工具和仪器是为了帮助我们做出准确的判断的，但是每一工具和仪器都有自己的使用规则和注意事项，因此，同学们在使用时一定要按照要求进行操作。同时，随着科技的发展，各种测量仪器的精度和准确度都在不断地提高。 设问：如何做实验、实验中又该去记录呢？ 3．实验的操作、观察和记录 教师：我们先研究一个关于鸡蛋沉浮的实验。 找同学介绍图1－14 中的实验用品和器材，并说明各用具的使用方法(玻璃棒常用于搅拌和引流液体，在搅拌液体时，要用拇指、食指和中指握住玻璃棒，搅拌时玻璃棒不能与容器内壁相碰撞：药匙用于取少量药品，使用时也是要用拇指、食指和中指握住药匙的另一端。)并示范。 学生：让一同学上讲台演示步骤1和步骤2，其它同学进行观察现象和记录结果。同学进行表述。 教师：评价，指出记录要求准确和简洁。

五年级上册科学学生实验活动记录表讲解

记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级 时间： 地点：操场 实验名称：观察阳光下物体影子的变化 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第一小组同学 实验内容：现阳光下影子变化的规律 实验器材：指南针、记录纸、橡皮、小棒、小尺、钟表、温度计 实验过程： 1.早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。下课的时候再去画一画。 2.用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下 铅笔的影子，并在影子的顶端记下当时的温度和时间。 提示：温度计要放在太阳晒不到的地方。观察应该延续一整天，获得一天的数据。实验结果：影子变化的规律，西→东，长→短→长

记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：光的直线传播实验 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第二小组同学 实验内容：验证光的直线传播规律 实验器材：小孔板、手电筒 实验过程： 将三张小孔板的小孔位于同一直线上，用手电筒光照射，看光线通过的情况 提示：这个实验要在暗室中进行。 实验结果：光是直线传播的。

记录人：黎超宇日期：年月日班级：五年级 时间： 地点：科学实验室 实验名称：平面镜成像规律的实验--光的反射活动 实验类型：分组实验 实验老师：黎超宇 实验小组成员：五年级第三小组同学 实验内容：发现镜子成像的特点 实验器材：每人准备一面镜子 实验过程： 1.照一照镜子，你发现哪些有趣的现象。闭起一只眼睛，看看镜子里有什么不同。 2.直立两面镜子，不断变换它们的角度，观察镜中物体的变化 3.看着镜子，让笔在五角星的缝隙间“行走”。（这个角度的图像不仅左右相反，而且上下相反） 实验结果：光路可逆的，镜子中的影像是与实际物体左右相反的；两面直立镜 子间的夹角越小，所成的像越多；镜子与物体角度不同，所成像的方向也不同。

七上科学实验探究题选

15. 蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的，”科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然 后记录撞击或避开障碍物的蝙蝠数量， 实验方法和结果见下表。 (1)设计实验A的目的是。 (2)从实验A和B中，你能得出的结论是。 (3)综合分析表中的数据，蝙蝠是通过来发现障碍物的。 (4)是什么生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能？ 三、实验探究题(本题有3小题10空，每空2分，共20分) 36．A同学为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克温水倒入一只烧杯中，然后让他们自然冷却并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下 时间（分）0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度（℃）36 35 34 33 32 31 30 30 30 ⑴当时的室温大约为℃，这些水冷却到室温总共用了分钟。 ⑵如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过程。 A B C D （3）B同学在用温度计测量液体的温度时步骤如下： ①在温度计的液面不再升高时读取示数 ②选取适当的温度计 ③估计液体的温度 ④让温度计与被测物体充分接触几分钟。 合理的顺序是：。 37．把科学探究的基本过程进行排序：①交流②设计验证方案③建立假设④提出问题⑤检验假设⑥收集事实与证据。正确的步骤应该是：（用数字表示）。王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于，（“填序号”）要求该同学测量体温的目的是。（“填序号”）38．一天晚饭后，小强在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。小强感到有 实验实验处理方法被观察的 蝙蝠数量 避开障碍物蝙 蝠的百分比(％) A不做任何处理 1000 71 B蒙住蝙蝠的双眼1000 70 C蒙住蝙蝠的双耳 1000 35

七上走近科学经典练习题

七上走近科学练习题 一、选择题 1、小东和小明分别购买了两种橡胶球。小东说：“我的橡胶球弹性比你好。”小明回答说：“我希望你能证实你的说法。”请你帮助小东选择下列哪个方案来解决这个问题（） A、把两球向墙掷去，测量它们反弹时离墙的距离 B、用手触摸两球，看哪一个球较硬 C、把两球向地面掷下，测量它们反弹的高度 D、让两球从离地等高处释放，测量哪一个反弹得高 2、美籍华裔科学家杨振宁、李政道提出了“宇宙不守恒”的问题，最终被科学家吴健雄证实。结果杨振宁、李政道获得了诺贝尔物理学奖。这一事例充分说明：科学探究过程中，首要的工作是（） A．提出问题 B．实验验证 C．提出假说 D．得出结论 3、测量所能达到的准确程度是由（） A 测量者决定 B 由测量工具的最小刻度决定 C 由测量工具的量程决定 D 由测量者、测量工具共同决定 4．测量误差是指（） A 测量值与真实值之间的差异 B 测量时发生误差 C 测量工具损坏引起偏差 D 由测量方法错误引起偏差 5、同学测得一支铅笔的长度是16.34厘米。从这个数据分析，他所用的刻度尺的最小刻度是（） A、分米 B、厘米 C、毫米 D、微米 6、一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺先后5次测量同一物体的长度，各次测量值分别为： 2.42cm、2.43cm、2.42cm、2.44cm、2.64cm，则这个物体的测量值应取( ) A. 2.42cm B. 2.428cm C. 2.43cm D.2.47cm 7、某同学测量一小石块的体积，向量筒里倒入一定量的水，俯视得数据20毫升，而放入小石块后水面上升又仰视得数据30毫升。则关于小石块的体积，下列说法正确的是（）A、大于10立方厘米B、小于10立方厘米 C、由于先俯视后仰视，误差抵消，刚好等于10立方厘米 D、无法确定 8、在调节天平横梁时平衡时，如果天平的右盘下沉，则：（） A、横梁左端的螺母向左调，右端的螺母向右调。 B、横梁左端的螺母向右调，右端的螺母向左调。 C、横梁左端的螺母向左调，右端的螺母向左调。 D、横梁左端的螺母向右调，右端的螺母向右调。 9、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应（） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一 C、向天平右盘中增加砝码或将游码向右移动 D、将天平右盘中砝码减少 10、小星同学用调节好的托盘天平，称一物体的质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当放 入质量最小的砝码时，指针偏右；将该砝码取出，指针偏左。则下一步操作应该是（）

七年级科学上册《实验和观察》学案1 浙教版

第一单元科学入门课题2 观察和实验 1 知识题练

题练 3 找二个大小相同的鸡蛋，将一个煮熟，然后分别在桌面上用相同的力将它们旋转，记录能转动的时间分别是多少？多次实验后，你发现哪个转得时间要长？从中你会提出什么问题？与家长或老师一起分析造成的原因可以是什么？ 知识点2 实验仪器 例 2 在实验室的仪器中，可用来直接加热固体或液体的玻璃仪器是 ( ) A.酒精灯 B.试管 C.量筒 D.烧杯 思路导引：解题的关键是熟悉实验室各种仪器的用途和规范的使用方法。 解析：酒精灯是加热的仪器，试管可以直接受热，量筒不能受热，烧杯受热时必须垫加石棉网。 答案：B 题练 4 下列实验操作正确的是（） A. 将鼻孔凑到集气瓶口闻气体气味 B. 用剩的药品倒回试剂瓶 C. 用手拿砝码 D. 酒精灯火焰用灯帽盖灭题练 5 将下列仪器及测量的对象用直线连接起来刻度尺时间停表质量天平电流电流表长度

方法题练

( ) A.观察是学习科学的基本方法 B.观察就是仔细地看一看 C.观察就是用眼睛看、耳朵听的过程 D.观察一定要借助工具思路导引：要真正理解并学会科学的观察方法。 解析：观察的方式有很多种，按是否借助仪器分为直接观察和间接观察，按是否需要知道数量分为定量观察和定性观察等。 答案：A 题练7 当感觉器官不能对事物作出可靠的判断时，必须（） A.问老师，获得结果 B.查资料和参考答案 C.借助工具测量结果 D.等同学说出答案 题练8 如果有一盆在侧光照射下生长得植物，请你观察这盆植物得生长有什么特点？记录你观察到得现象和想到得问题。 题型2 能正确认识直接观察与间接观察的区别与联系 例4 说明下列观察属于直接观察还是间接观察：①用体温表测量体温；②用手摸病人的额头，判断发热程度；③用眼观看叶片的形状和构造；④用耳辨听是哪种乐器发音；⑤用天文望远镜探测星系； ⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；⑦用刻度尺测量科学课本的长度；⑧用显微镜观察细菌。 思路导引：直接观察与间接观察的本质区别就是是否需要借助于工具和仪器。 解析：②③④分别用的是手、眼、耳等身体感觉器官来直接观察事物，而①⑤⑥⑦⑧分别运用了体温表、红外线测温仪、刻度尺、显微镜等仪器来测量或观察事物的。 答案：②③④是直接观察，①⑤⑥⑦⑧是间接观察。

七上科学实验探究题选

15. 蝙蝠是一种分布很广的哺乳动 物。为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官 来发现障碍物的，”科学家在一个大房间 内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞 击或避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见下表。 (1)设计实验A 的目的是。 (2)从实验A 和B中，你能得出的结论是。 (3)综合分析表中的数据，蝙蝠是通过来发现障碍物的。 (4)是什么生活环境促使蝙蝠在长期的进化过程中形成了这样的功能？ 三、实验探究题(本题有3 小题10 空，每空2 分，共20 分) 36．A 同学为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100 克温水倒入一只烧杯中，然后让他们自然冷却并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如表。 时间(分) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 温度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 30 30 ⑴当时的室温大约为℃，这些水冷却到室温总共用了分钟。 ⑵如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。 实验实验处理方法 被观察的 蝙蝠数量 避开障碍物蝙蝠 的百分比(％) A 不做任何处理1000 71 B 蒙住蝙蝠的双眼1000 70 C 蒙住蝙蝠的双耳1000 35 你认为下列哪个图能正确反映实验过程

3）B 同学在用温度计测量液体的温度时步骤如下： ①在温度计的液面不再升高时读取示数 ②选取适当的温度计 ③估计液体的温度 ④让温度计与被测物体充分接触几分钟。 合理的顺序是：。 37 ．把科学探究的基本过程进行排序：①交流②设计验证方案③建立假设④提出问题 ⑤检验假设⑥收集事实与证据。正确的步骤应该是：（用数字表示）。王老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计” 属于，（“填序号”）要求该同学测量体温的目的是。（“填序号”） 38 ．一天晚饭后，小强在帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒。他忙拿干抹布去 擦，却很难将水擦干。妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了。小强感 到有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布和你手里的抹布的材料 是不同的。小强不禁想到了一个问题并进行了如下的探究，请你和他一起完成以下问题： （1 ）提出问题：？ （2 ）猜想与假设：抹布的吸水能力可能跟布料的种类有关； （3 ）器材：三个形状和大小相同的烧杯，各种规格相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的水； 4）主要步骤：先向三个烧杯中分别倒入 杯中让水浸透，一段时间后将三块布分别取出； 的水，再将三块布分别放入各个烧

新浙教版七年级上册科学一二章实验探究题训练(含答案)

七年级上册科学一、二章实验探究题训练 1．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L’ C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径d D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n (1)以上步骤中，没有必要的步骤是______，错误的步骤是______，还缺少的步骤F是 ______________________________________________________________________________ (2)实验步骤的合理顺序应是______。 (3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数 都不相同，产生误差的原因有哪些?( ) A．每次排绕的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀 C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置 2．张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用温度计和汁时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。 1时间(分) O 2 4 6 8 10 12 14 16 1温度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 30 30 (1)当时的室温大约为______℃，这些水冷却到室温总共用了______分钟。 (2)如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过 程……………………………………………………………………………( ) (3)摄氏度是常用的温度单位。在科学上把______的温度定为0℃，______的温度定为100℃，在0和100之间分 成l00等份，每一等份就表示l摄氏度。 3．教室的玻璃窗是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃 板的左侧(如下图)。 ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记上玻璃球被弹出的距离。共做10次。 ③换成双层玻璃板重复上述实验。 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一不当操作有关? ________，理由是____________________________________ 。 小明改进操作方法后，重做了实验，获得了如下数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离(厘米) 单层79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层20 23 24 24 24 25 22 22 21 23 23 (2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 __________________来反映的。 (3)根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是_____________________________。

小学五年级科学实验报告

小学科学实验报告单 学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级 时间2015.9.6 实验类型 分组：（） 演示：（√） 实验名称种子的发芽实验 实验器材： 培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水 猜测：种子的发芽需要一定的条件 实验过程： 1、准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾； 2、在每个纸巾上按三个洞，各放 3 粒绿豆； 3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水 4、将每天的变化记录下来，填在记录表内： 观察到的现象或 实验的结果： 绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了实验结论：种子的发芽需要一定的条件 评定等级：良指导教师：石娟娟

小学科学实验报告单 学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级 时间2015.9.10 实验类型 分组：（） 演示：（√） 实验名称蚯蚓与环境 实验器材：带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只猜测：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方 实验过程： 1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口，可以透光，盒子的底部铺上一层吸水纸； 2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓的运动方向。 3、在另一个盒子中，一端铺上干土，一端铺湿土 4、将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓运动的方向。 观察到的现象或实验的结果：第一次的实验结果是，蚯蚓爬向黑暗的一端；第二次的实验结果是，蚯蚓爬向湿土的一端。 实验结论：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方 评定等级：良指导教师：石娟娟

小学科学实验报告单 学校：小纪汗乡中 心小学年级： 五年级 时间2015.9.17 实验类型 分组：（） 演示：（√） 实验名称做一个生态瓶 实验器材：塑料桶、沙子、小石子、小铲、漏网、水草、标签、记录纸、小鱼猜测：生物和非生物是互相作用、互相依存的 实验过程：1、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分； 2、在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水； 3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍； 4、在植物存活后，再放入小鱼等小动物。 5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。 观察到的现象或 实验的结果： 生物和非生物是互相作用、互相依存的。 实验结论：生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一个密不可分的整体。评定等级：优指导教师：石娟娟

中考科学实验探究题科学(经典汇总情况)

杭州各区中考化学实验探究题 30．（8分）铁粉在潮湿的空气中容易生锈。现 有m 1g生锈的铁粉样品，某兴趣小组同学 按如图所示装置进行实验，测定该样品中氧 化铁的质量分数（CO气体极难溶于水，铁 锈按氧化铁处理）。 （1）装置甲中发生反应的化学方程式 是。 （2）某同学欲通过乙装置反应前后的质量变化，测定该样品中氧化铁的质量分数。乙中的最佳试剂是。（选填序号）。 ①水②稀盐酸③氢氧化钠浓溶液④澄清石灰水 （3）上述实验过程中，CO气体除作为反应物外，还能起到的作用是：实验开始时，排尽装置中的空气，防止加热时发生爆炸；停止加热后，防止甲中生成物被氧化，防止乙中的溶液倒吸入甲中等。请你再写出一点CO气体在上述实验中起到的作用。 （4）完全反应后，该同学称得铁粉的质量为m2g，同时测得装置乙增重m3g，则铁粉样品中氧化铁的质量分数为。 31．（8分）物质之间发生化学反应时，常伴随有明显的现象，但有些化学反应却看不到明显的现象。 以下是同学们在学习过程中，为证明某些反应确实发生而从不同的角度设计的实验方案。 （1）为研究二氧化碳与氢氧化钠是否发生反应，甲小组的同学设计的下列四种方案，你认为不可行的是。（选填字母编号）。 （2）为证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了中和反应，乙小组同学和丙小组同学分别设计了两个不同的实验方案。 ①乙小组同学设计如图所示的实验证明二者之间确实发生了反应，所用的试剂有NaOH溶液、 H 2SO4溶液、CuSO4溶液。乙小组同学选择的试剂A的名称 是（并用“少量”、“足量”等指明试 剂的用量）；CuSO4溶液与NaOH溶液的化学方程式 为。

②丙小组同学设计的实验方案是：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加H2SO4溶液，并不 断振荡溶液，同时测定混合溶液的pH，如果测得的pH逐渐变小且小于7，则证明NaOH溶液与H2SO4溶液发生了化学反应。请简述该实验方案中强调“测得pH小于7”的理由 是。 33．（10分）天平两端托盘上的烧杯内各培养一株植物，烧杯中是全营养液。调节天平两边平衡，此时游码的位置恰好与支点正对。请回答下列问题： （1）全营养液中添加了很多营养物质，下列物质中，所含植物生长需要的主要营养元素种类最多的是。（选填字母编号） A．硝酸钠B．磷酸氢二钙C．硝酸钾D．硫酸镁 （选 （4）某同学移动游码将上述倾斜了的天平重新调节平衡，因横梁标尺上的读数无法看清，该同学测出了游码移动的距离为s，若游码的质量为m，天平的臂长为L，则光照后天平两边的质量差为。 30．（8分）泡菜，佐餐的小菜，烹饪的调料。自制泡菜，原料随意挑，卫生有保障，原料配比随意。但也有不尽人意之处，即保存时间稍长，味道变酸，刺激肠胃。那么酸味何来，可有解法？ 【原料准备】新鲜的红辣椒、大蒜头、生姜、大白菜。 【制作过程】将原料与适量的食盐、白糖等混合均匀，装入泡菜坛，盖上坛盖，再向荷口装水至一半高度，这一过程叫腌制。 【提出问题】腌好的泡菜时间一长，味道就逐渐变酸。这酸味哪来？怎么控制？ 【建立猜想】科学探究小组的同学经过分析判断， 认为该酸味物质可能是碳酸。理由为 坛内蔬菜是以C和H元素为主的化合 物，与久放菜窖的白菜一样，在密封 的有限空间里CO2浓度大。生物学知 识告诉我们，通过盐、糖腌制的蔬菜 细胞会失水。因此，坛内会出现少量 的液体（主要成分是H2O）。 【评价检测】 （1）坛顶荷口内装水至一半高度的目的是。 （2）请设计证明在做泡菜过程中，坛内CO2浓度大的实验（用 图示或文字表达均可）：。 （3）通过探究，你觉得可以如何控制酸味。 （4）有酸味的物质不一定属酸性物质。要测定物质酸性的 强弱，最常用、最简单的方法是使用pH试纸，正确的 测定方法是，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照。

新浙教版七年上册科学一、二章实验探究题训练(含答案)87009

… 七年级上册科学一、二章实验探究题训练 1．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下： A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L’ C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径d D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n | (1)以上步骤中，没有必要的步骤是______，错误的步骤是______，还缺少的步骤F是 ______________________________________________________________________________ (2)实验步骤的合理顺序应是______。 (3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数 都不相同，产生误差的原因有哪些( ) A．每次排绕的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀 C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置 2．张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用 温度计和汁时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。 1时间(分)O@ 2 46810121416 ^ 1温度(℃) 36353433323130。 30 30 (1)当时的室温大约为______℃，这些水冷却到室温总共用了______分钟。 (2)如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。你认为下列哪个图能正确反映实验过 程……………………………………………………………………………( ) (3)摄氏度是常用的温度单位。在科学上把______的温度定为0℃，______的温度定为100℃，在0和100之间分 成l00等份，每一等份就表示l摄氏度。 3．教室的玻璃窗是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃 板的左侧(如下图)。 ^ ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记上玻璃球被弹出的距离。共做10次。 ③换成双层玻璃板重复上述实验。 (1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一不当操作有关 ________，理由是____________________________________ 。 小明改进操作方法后，重做了实验，获得了如下数据： -1234567?910平均值

七年级科学观察蜗牛.

七年级《科学》教学案例设计（一篇） 小越镇中田云辉 一、课题 2. 1 生物与非生物第一教时观察蜗牛 二、日期 2003年12月28日 三、教学目标： 1、知识目标 ①掌握放大镜使用方法，知道使用放大镜能得到大而清晰的物象； ②知道观察要按一定顺序进行； ③了解蜗牛的生活习性，外观形态以及对外界刺激的感觉反应； ④知道生物与非生物的区别。 ⑤知道研究一种生物的大致步骤。 2、技能目标 ①学会使用放大镜观察细小物体； ②能通过设计并实践一些简单实验来研究某一生物； ③会区分生物与非生物。 3、科学态度、情感与价值观： ①继续保持对小动物较强的好奇心、爱心和求知欲，养成与大自然和谐相处的生活态度；②敢于依据客观事实提出自己见解，初步养成善于与人交流、协作、分享的习惯； 四、重点难点分析： 1、重点：①会用放大镜按一定顺序观察蜗牛的身体结构； ②对蜗牛应激性开展实验，并归纳小结； ③能依据生物和非生物的七点差别来区分生物与非生物； ④掌握研究一般事物的大致步骤。 2、难点：①观察蜗牛细微结构； ②归纳总结生物与非生物七点差别。 五、课程资源的准备和开发： 1、小黑板一块，一面绘蜗牛外观形态图，另一面绘制一张“生物与非生物的差别”空白表格（待填）； 2、全班学生按四人一组分成若干小组，并将课桌面对面重排成三纵列； 3、以小组为单位准备： ①学生准备：捕捉蜗牛若干只，提前数天饲养，观察其形态、行为，从课外书籍或通过网络搜集蜗牛的相关资料待交流；

②教师准备：放大镜、盛有蔗糖溶液、米醋的烧杯各一只、镊子、棉花球、滴管、小纸条2张、10×10cm玻璃片。 六、教学预设：七、调控对策：（一）引入

浙教版科学七年级上册期末复习实验与探究练习题

初一科学期末复习1：探究与实验 班级姓名。 1.如图所示情景 ①图a.是研究蒸发快慢与液体表面积大小的关系 ②图b.是研究蒸发快慢与温度高低的关系 ③图c.是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢的关系 ④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究 以上说法正确的是（） A.只有①② B.只有③④ C.只有①②③ D.①②③④均正确 2、用尺机向云层喷洒于冰（固态二氧化碳）是一种人工降雨的方法。以下列出几个物态变 化过程：（1）干冰迅速吸热升华；（2）干冰吸热熔化；（3）云层中水蒸气遇冷液化成雨滴；（4）云层中水蒸气遇冷凝华成小冰晶；（5）水蒸气以干冰为核心凝结成雨滴； （6）小冰晶下落遇暖气流融化成雨滴。在这种人工降雨过程中，发生的物态变化过程有（） A、（1）（3） B、（1）（4）（6） C、（2）（3） D、（5） 3、在通常情况下，已知液态氧的沸点是零下183℃，液态氮的沸点是零下196℃，液态氦的 沸点是零下268.9℃，利用液化空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是（）A、氧、氦、氮 B、氧、氮、氦 C、氦、氧、氮 D、氦、氮、氧 4、某种鸟类在营巢时，若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是 否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果： 蛋壳与蛋的距离和天敌(乌鸦)吃蛋的比率 根据表中的数据，以下结论正确的是（） A、蛋壳与蛋的距离越近天敌(乌鸦)吃蛋的比率越小 B、蛋壳与蛋的距离越远天敌(乌鸦)吃蛋的比率越大 C、蛋壳与蛋的距离越远天敌(乌鸦)吃蛋的比率越小 D、蛋壳与蛋的距离与天敌(乌鸦)吃蛋的比率无关 5.小敏同学对蝗虫的呼吸系统在身体的哪一部位进行研究时： （1）提出问题是： （2）建立假设：假设一：蝗虫的呼吸系统在头部；假设二：蝗虫的呼吸系统在腹部。（3）设计实验方案：把甲蝗虫的头部浸入水中；把乙蝗虫的腹部浸入水中。 （4）获得证据：10分钟后甲蝗虫仍活着，而乙蝗虫却死了。 （5）得到的结论： 6．我国二级保护动物——镇海棘螈。目前它的数量只有350多尾，比大熊猫还稀少，已濒临灭绝。

七年级科学实验与观察

第1章第2节实验和观察 科学探究目标： 1. 利用现有仪器，探究它的用途 2. 根据已有知识，用问题探究法确定：蛋在盐水中、食醋中可能出现的现象 知识技能目标： 1. 练习实验操作、记录，描述简单的实验现象 2. 了解实验和观察的意义、方法，熟悉实验室常用的仪器 情感目标： 培养语言表述能力和交流能力，激发学习本课程的兴趣 科学社会生产要求： 1. 知道人的感官判断事物的局限性，体会科学实验的重要性， 并知道借助于仪器可以扩大观察范围 2. 实验过程中培养认真、细致，实事求是的科学态度 教学安排：本节建议2课时（学生分组实验） 教学准备：刻度尺、量筒、温度计与体温计、天平 教学重点：1、激发学生学习《科学》的兴趣 2、对实验现象的观察、准确记录和描述 教学难点：准确的记录和描述简单实验现象 教学过程设计 （第一课时） 1. 导引

对于非典同学们一定记忆很深。你知道科学家是如何确定非典的元凶是冠状病毒的呢？通过学生小组交流，得出结论，以此导入课题2. 分组探究实验（2人/组） 任务和要求Ⅰ： （1）写出桌上各仪器的名称以及可能的用途（每人一份） （2）写出实物展示仪器名称及可能的用途（与①重复的不写） （3）请写出你还知道的仪器及其用途 （4）实验时真实地记录每一步的操作及观察到的实验现象 （5）有说明书的请仔细阅读后再做实验 （6）难以解决的问题请举手 任务和要求Ⅱ： （1）探究所给仪器的用途及使用方法（每人1份） ①此实验目的是为了了解（仪器）的用途及使用方法 ②你认为用此仪器可测量等物体的 ③此仪器的使用方法记录： 例： a.该仪器使用时应如何摆放？ b.读数时视线 ④不用仪器，你估计这些物体测量数据可能为，单位（） ⑤依次写出用此仪器你所测得的这些物体的数据分别为，单位为（）

七年级上册科学探究题专题训练

七年级上册科学探究题专题训练 1、用托盘天平称水的质量： 将空烧杯放在天平左盘，天平平衡后，天平右盘砝码及游码在标尺的位置如图（1）所示。杯中装水后，天平平衡，右盘砝码及游码在标尺上的位置如图（2）所示。根据图填出下表。 2、下面是上海—西安的列车时刻表（4分） 火车从徐州站开出到华山站，共需化费__________分钟。 3、小明想测量一块不规则石块的体积，他进行了以下操作： a.读出液面读数V2 ； b.将石块轻轻放入量筒中，读出液面读数V1； c.量筒内放入适量的水，放在水平的桌面上； 正确的操作顺序是________→________→________。 石块的体积V =________________ （用题中字母表示） 4、按照实验托盘天平测质量的使用步骤，下列的叙述正确的依次排列为(用序号) ___________。 A．将游码拨至标尺的零刻度线；B．根据天平右盘砝码值，及游在标尺上的位置，读出物体的质量；C．将物体放在左盘，右盘放砝码，并移动游码使游码指针在分度盘的中央；D．调节平衡螺母，使天平平衡；E．将天平放在水平面上。 5．以下是用温度计测量液体温度的实验步骤： A．估计被测物液体的温度； B．取出温度计； C．观察温度计的测量范围及最小分度，选择适当的温度计； D．让温度计玻璃泡与被测液体充分接触； E．读出温度计的示数，并记录。 则实验步骤正确的顺序应是__________________________________。

6、下图机械停表的读数是秒。 7、某同学以“绿豆种子的萌发与哪些因素有关”为课题进行实验探究。 提出问题：绿豆种子萌发与哪些因素有关？ 已有信息：干燥的绿豆种子不能发芽，完全浸没在水中的绿豆种子也不能发芽，潮湿的种子在合适的温度下能发芽，发霉腐烂的种子不能发芽。请你根据以上信息作出合理 假设。 至少写出三个假设： 假设一：。 假设二：。 假设三：。 8、阅读下文： 新华网内蒙古四子王旗10月17日电 (记者李宣良、黄明) 因与大气的剧烈摩擦而被烧蚀成深褐色的神舟六号返回舱静静地躺在草原上，舱体上还带着上千度高温发热后的余温。着陆场系统总设计师侯鹰告诉新华社记者，飞船返回舱返回最大技术难点之一就是飞船的降温，必须给飞船穿上一件“隔热衣”。当返回舱在距离地面80公里-40公里的高度以数千米每秒的速度穿越稠密大气层时，返回舱表面温度会达到1000-2000摄氏度，如果不采取有效的防热降温措施，整个返回舱将会像陨石一样被烧为灰烬。这时必须给飞船穿上一层“防热衣”，使飞船内部的温度控制在航天员可以忍受的40摄氏度以下。侯鹰介绍，神舟六号飞船的防热材料，就是从几十种材料中严格筛选出来的。为进一步将质量降下来，在材料的使用上采用了蜂窝格的设计，这种既有密度又有疏松的设计，保证了神舟飞船穿上的是轻薄的“防热衣”。直径2.5米的返回舱表面积为22.4平方米，目前使用的防热材料总质量约500千克。俄罗斯的“联盟”号飞船直径是2米，表面积是17平方米，而它的防热材料达700千克。侯鹰说：“可以看出，我国飞船的防热技术具备了世界先进水平。” 该资料中提到很多我们学过的科学量，请你至少指出其中三个，并说出相应的实验室测量工具。（1）、；（2）、；（3）、。 9、某同学用一调节好的托盘天平测一本书的质量.。他将书放在左盘里，用镊子向右盘加砝码，依次加进1克、2克、2克、5克、10克、20克、50克、100克的砝码各一个，这时指针偏向标尺右边，说明砝码的质量大了，他又依次取下1克、2克、2克、10克砝码各1个，这时天平横梁达到平衡，已知这本书共200张，问： ①每张纸的质量是多少？ ②这位同学往天平盘里加砝码有什么缺点？ 10、现有一只烧杯、一块不规则形状的小石头、烧杯、量筒、细线、滴管以及适量的水等实验器材，你能利用这些器材测出小石头的体积吗？请写出实验步骤。 11、阅读下文。 在美国科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过感染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子