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5.1 线段、射线、直线导学案 No.1

主备教师：韩萌 授课教师： 备课时间：2016.2.19

【学习目标】

1.在现实情境中进一步理解线段、射线、直线。并会用不同的方式表示。

2.通过操作活动，了解“两点确定一条直线”的几何事实。 【学习重难点】直线，线段的表示方法与射线的表示. 【基础过关】

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①将线段 就形成了射线；②将线段 就形成了直线。 联系： 都是直线的一部分。 二、合作探究：

1．直线的表示方法（用一个小写字母表示或用两个大写字母表示） （1）如图的直线可记作直线______或记作直线_______．

射线和线段都是直线的一部分，类似直线的表示，我们一起来探究射线和线段的表示方法： 2射线的表示方法：

（用一个小写字母表示或用两个大写字母表示）

如图就是一条射线，记作射线 或记作射线 ． 在下面的图中画射线AB 、射线EF

A

B

E

F

3线段的表示方法：（用一个小写字母表示或用两个大写字母表示） 如图就是一条线段，记作线段 或记作线段 ．

练习、指出下图中的直线、射线、线段，并表示出来 三、合作探究

小组探讨课本第3页“做一做”。 (1) 过一点Ａ可以画几条直线？

(2) 过两点Ａ，Ｂ可以画几条直线？

探究：经过一点可以画 直线，经过两点能画直线，只能画 。

(3) 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？

猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？

结论：直线的性质：经过两点 直线，简称“两点 直线”

【跟踪练习】

1、 举出一个能反映“经过两点有且只有一条直线”的实例。

2、 点和线段在生活中有着广泛的应用．

(1)用7根火柴棒可以摆出图中的“8”．你能去掉其中的若干根火柴棒，摆出其他的9个数字吗？这种用7条线段构成的数字称为“7画字”，它可以用在计算器或电梯的楼层显示屏上．

(2)点也可以用来构成数字或符号，点阵式打印机就是利用了这个原理．如图，可以在上面的长方形点阵中，圈出一些点来构成数字或符号．试利用这种方法做出其他25个英文字母．

领导签字： 上课时间：

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