2016高三生物第三轮复习计划指导

高三生物第三轮复习计划指导

在最后的冲刺复习阶段，我们已经做了很多各类练习题，可还是有不少同学觉得自己的生物成绩仍不是很理想，不知道这一阶段怎么复习才可以把成绩提高的更多，有的考生还产生了畏惧情绪，心理压力很重。其实，只要在最后的复习中调整好心态，做到下面几点，就一定可以在考试中发挥自己的水平。

1．回归课本，梳理基础知识, 二轮知识要点。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。2．看纠错本。检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞，思维方式的偏差，解题规范的疏漏，错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。

3．加强记忆。对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要生物学原理和结论,这些原理和结论往往就是答题的落脚点。

4．选做模拟卷和真题。在冲刺阶段，大家一定要正确处理研究高考试卷与选做模拟卷的关系。两类卷相比，前者由专家命题，科学性设问间联系欠紧密；前者答案紧扣题意，应用双基分析问题既全面又突出重点、逻辑性强，后者科学性较差。如客观题：前者难度适中，规范性强，后者或过难或过易，不一定都非常规范；主观题：前者设问角度巧妙、设问间联系密切，后者有的设问常常过于直白、设后者有的过于庞杂，主次不分、有的扣题不紧且有疏漏。进入五月中旬这一阶段，大家应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

5．调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考理科综合或者生物科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。

第二三轮复习检测表:

高三生物教学计划

昌都四高2017-2018学年第一学期 高三生物教学计划 李娜 下学期就进入高三了，也就意味着离高考越来越近了。下学期最主要的教学工作是开展好生物第一轮总复习。第一轮复习极其重要，涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。针对下学期的教学工作，我在次作出如下计划： 一、教材分析 我们选择《优化方案》作为第一轮总复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，找到学生知识的薄弱环节，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时，我与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时则侧重精、卵细胞形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。 重难点分析：按照考纲要求，重点内容为蛋白质、核酸的结构和功能，糖类、脂质的种类和作用，水和无机盐的作用，细胞学说的建立过程，原核细胞和真核细胞的异同，细胞膜系统的结构和功能，主要细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，物质出入细胞的方式，酶在代谢中的作用，ATP在能量代谢中的作用，光合作用的基本过程，影响光合作用速率的的环境因素，细胞呼吸，细胞的生长和增殖的周期性，细胞的无丝分裂和有丝分裂，细胞分化，细胞的全能性，细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系，癌细胞的主要特征及防治，细胞的减数分裂，动物配子的形成过程，动物的受精作用，人类对遗传物质的探索过程，DNA分子结构的主要特点，基因的概念，DNA分子的复制，遗传信息的转录和翻译，孟德尔遗传实验的科学方法，基因的分离

苏州市2016年中考数学试卷及答案.docx

2016年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 数 学 注意 事项： 1．本试卷共 21 题，满分 130 分， 考试用时 150 分钟； 2．答题前，考生务必将由己的姓名、考点名称、考场号、座位号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡 的相应位置上，井认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合； 3．答选择题须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净 后，再选涂其他答案；答非选择题必须用 0.5 毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题； 4.考生答题 ,必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。 一、选择题：本大题目共 10 小题．每小题 3 分．共 30 分．在每小题给出的四个选项中，只有一顶是 ． 符合题目要求的．请将选择题的答案用 2B 铅笔涂在答题卡相应位置上．．．．．．．． 1. 2 的倒数是 3 3 B. 3 C. 2 D. 2 A. 2 3 3 2 2.肥皂泡的泡壁厚度大约是 0.0007 ㎜，将 0.0007 用科学记数法科表示为（） A. 0.7 10 3 B. 7 10 3 C. 7 10 4 D. 7 10 5 3.下列运算结果正确的是 A. a 2b 3ab B. 3a 2 2a 2 1 C. a 2 a 4 a 8 D. ( a 2b)3 (a 3b) 2 b 4.一次数学测试后，某班 40 名学生的成绩被分为 5 组，第 14 组的频数分别为 12、 10、6、 8，则第 5 组的 频数是 A.0.1 B.0.2 C.0.3 l D.0.4 b A B A 5. 如图，直线 a / /b , 与 a 、 分别相交于 、 两点，过点 做 直线 直线 l 的垂线交直线 b 于点 C ，若∠ 1=58 °，则 ∠ 2 的度数为 A.58 ° B.42 ° C.32° D.28° 6.已知点 A(2, y 1) 、 B(4, y 2 ) 都是反比例函数 y k ( k 0) 的图像上，则 y 1 、 y 2 的大小关系为 x A. y 1 y 2 B. y 1 y 2 C. y 1 y 2 D. 无法比较 7.根据国家发改委实施“阶梯水价”的有关文件要求，某市结合地方实际，决定从 20161 月 1 日起对居民生 活用水按照新的“阶梯水价”标准收费，某中学研究性学习小组的同学们在社会实践活动中调查了 50 户家 庭某月的用水量，如小表所示： 用水量（吨） 15 20 25 30 35 户数 3 6 7 9 5 则这 30 户家庭该月应水量的众数和中位数分别是

江苏省苏州市2019届届高三下学期调研测试生物试题

江苏省苏州市2019届高三下学期调研测试生物试题 生物 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共120分。考试时间100分钟。 第Ⅰ卷（选择题共55分） 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项最符合题意。1．下列各项中，不属于乳酸菌和酵母菌共有的特性是 A．由A TP供应细胞分裂所需的能量B．无氧呼吸产生CO2 C．遗传物质是DNA D．在核糖体中氨基酸脱水缩合形成多肽 2．下列关于组成细胞有机物的叙述中，正确的是 A．抗体的化学本质是蛋白质，由效应T细胞合成并分泌 B．质粒的化学本质是核酸，是艾滋病病毒（HIV）的遗传物质 C．肝糖原的化学本质是多糖，是人和动物细胞内的储能物质 D．生长素的化学本质是蛋白质，具有促进植物细胞伸长等作用 3．两组溶液比较时，浓度大的称为高渗溶液。现将甲、乙两个洋葱的鳞片叶外表皮撕下，置于0.30g/mL 的蔗糖溶液中，发现甲表皮细胞的原生质略微缩小，乙表皮细胞的原生质明显缩小。就实验开始时，有关甲细胞液、乙细胞液、蔗糖溶液浓度的叙述，正确的是 A．较该蔗糖溶液而言，甲细胞液为高渗溶液，乙细胞液为低渗溶液 B．较该蔗糖溶液而言，乙细胞液为高渗溶液，甲细胞液为低渗溶液 C．较甲细胞液而言，乙细胞液为高渗溶液 D．较乙细胞液而言，甲细胞液为高渗溶液 4．右图为测定动物呼吸装置的示意图（图例：1．青蛙；2．盛有某种试剂的试管；3．广口瓶；4．软木塞；5．细玻璃管；6．红墨水滴；7．温水；8．水槽）。下列关于该装置的描述中，正确的是A．试管内的试剂是饱和的CaCl2溶液 B．广口瓶放入盛有温水的水槽内是为了使瓶内温度恒定 C．实验过程中玻璃管内的红墨水会左右移动 D．该装置可直接测得动物呼吸时所释放的CO2量 5．根据下列实验现象描述，可以确定细胞已经死亡的是 A．在高倍镜下观察黑藻细胞时，发现细胞质流动速度缓慢 B．将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞置于0.22g/mL蔗糖溶液中，未发 生质壁分离 C．用台盼蓝对动物细胞染色，发现细胞被染成蓝色 D．在高倍镜下观察某种哺乳动物细胞，未观察到细胞核和细胞器 6．实验人员将某种生长良好的绿色植物在不同温度条件下暗处理1h，再保持相应温度不变，置于 2500勒克斯光照强度下处理1h，分别测定植物有机 物含量的变化，得到数据如下图所示。由此不能得 出的结论是 A．黑暗条件下，27℃时植物有机物消耗速率为 1mg/h B．28℃时，该植物经上述处理后的有机物净积累量 为3mg

高三生物年度教学计划

2019高三生物年度教学计划2019 暑假即将结束，新高三学生即将进去高考最后一年的冲刺阶段。小编准备了2019高三生物年度教学计划，具体请看以下内容。 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合)，第二轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式)。 二、本学期的教学思想及教学策略： ㈠准确定位，因材施教： 根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数)，我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2)，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少生物有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的

知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。 ㈡教学策略： 1、抓好基础 高考不管怎么考，基础知识始终少不了，能力的培养，更是建立在基础知识之上。历年的高考卷上也体现了这一点，尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。因此，在教学中要注重基础知识的教学，在第一轮复习时，我们对于基本知识点逐章逐节进行复习，生物学科虽属理科，但一些基本的知识相当一部分需要记忆。今年，我们在每一章复习完时，都进行基本功测试。来促进学生对课本上的基础知识进行复习和掌握。 2、方法指导 在高三的整个教学过程中，注重对学生进行学法指导和解题方法的指导。以往高三学生的困惑表现在：有的同学花了时间在生物上，就是学不好，不知该如何来学生物;还有的同学是题目看上去会的，也理解的，就是不知如何来解题。这些都说明了在学生的学习方法和解题方法上还存在着一些问题。而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌握的。这都需要老师在平常的复习中和练习中加以指导和归类总结。 3、做好课后的辅导工作。 高三的教学工作是繁重的，但在课堂中，由于学生的个体存在着差异，有些同学的基础好，有些差些。“一支独秀不是春”，对于个别同学老师尽量做好课后的督促辅导工作。

2016年江苏省苏州市中考数学试卷及解析

2016年江苏省苏州市中考数学试卷 一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分) 1．的倒数是() A．B．C．D． 2．肥皂泡的泡壁厚度大约是0.0007mm,0.0007用科学记数法表示为() A．0.7×10﹣3B．7×10﹣3C．7×10﹣4D．7×10﹣5 3．下列运算结果正确的是() A．a+2b=3ab B．3a2﹣2a2=1 C．a2?a4=a8D．(﹣a2b)3÷(a3b)2=﹣b 4．一次数学测试后,某班40名学生的成绩被分为5组,第1～4组的频数分别为12、10、6、8,则第5组的频率是() A．0.1 B．0.2 C．0.3 D．0.4 5．如图,直线a∥b,直线l与a、b分别相交于A、B两点,过点A作直线l的垂线交直线b于点C,若∠1=58°,则∠2的度数为() A．58° B．42° C．32° D．28° 6．已知点A(2,y1)、B(4,y2)都在反比例函数y=(k＜0)的图象上,则y1、y2的 大小关系为() A．y1＞y2B．y1＜y2C．y1=y2D．无法确定 7．根据国家发改委实施“阶梯水价”的有关文件要求,某市结合地方实际,决定从2016年1月1日起对居民生活用水按新的“阶梯水价”标准收费,某中学研究学习小组的同学们在社会实践活动中调查了30户家庭某月的用水量,如表所示: 用水量(吨) 15 20 25 30 35 户数 3 6 7 9 5 则这30户家庭该用用水量的众数和中位数分别是() A．25,27 B．25,25 C．30,27 D．30,25 8．如图,长4m的楼梯AB的倾斜角∠ABD为60°,为了改善楼梯的安全性能,准备重新建造楼梯,使其倾斜角∠ACD为45°,则调整后的楼梯AC的长为 ()

江苏省苏州市2021届新高考生物一模试卷含解析

江苏省苏州市2021届新高考生物一模试卷 一、单选题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分．每小题只有一个选项符合题意） 1．下列关于生物进化描述错误的是（） A．有利变异积累的主要原因是个体的繁殖 B．自然选择能导致新物种的出现 C．一个遗传平衡的大种群，若发生基因突变，其基因频率保持稳定 D．一个遗传平衡的大种群，若发生基因突变，其基因型频率经过一代随机交配后才可以保持稳定不变【答案】A 【解析】 【分析】 种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。基因突变可以产生新的基因，从而形成新的基因型，具有不定向性；自然选择选择有利变异，改变种群的基因频率；隔离的形成新物种的必要条件，包括地理隔离和生殖隔离。 【详解】 A、有利变异积累的主要原因是有利变异被选择保留下来而不是个体繁殖，A错误； B、自然选择可能会导致新物种的出现，B正确； C、一个遗传平衡的大种群，若发生基因突变，其基因频率保持稳定，C正确； D、一个遗传平衡的大种群，若发生基因突变，其基因频率保持稳定，但基因型频率经过一代随机交配后才可以保持稳定不变，D正确。 故选A。 2．向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入a，b，c，d四种抑制剂，下列说法正确的是 A．若a能抑制丙酮酸分解，则使葡萄糖的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加 C．若C能抑制ATP形成，则使ADP的消耗增加 D．若d能抑制[H]氧化成水，则使O2的消耗减少 【答案】D 【解析】 【分析】 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 【详解】 A、在有氧呼吸过程中，若抑制丙酮酸分解，则丙酮酸的数量的消耗减少，葡萄糖的消耗减少，A错误；

人教版高三生物上册教学计划范文.doc

人教版高三生物上册教学计划范文 人教版高三生物上册教学计划 一、指导思想: 以教材,课程标准，考试说明为依据,以加强双基教学为主线,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧.。 二、复习目标: 通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想,思维,方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排： 第二轮：20XX年3月20XX年4月(2个月。第三轮：20XX年5月(一个月。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例，将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将三本教材按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习，将知识系统化、网络化，以利于知识的迁移，这是学科能力、综合能力培养和提高的前提。 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。 第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的指点。 五、抓好复习的六个环节 (1)读.预习课本,发现问题. (2)讲:按知识体系,疏理知识,形成网络,提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法. (3)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能.强调控制数量,讲求质量,不避陈题,特别是经典题。

(4)测:进行单元测试,定时练习,查漏补缺. (5)评:全批全改,统计问题,课堂讲评. (6)补:及时纠错,矫正练习,二次过关.对作业中出现错误的学生一定抓好错误订正,错题再测的工作,以提高复习的实际效果. 关于高三生物上册教学计划 面对着高考录取方式的调整，语数外在高考中的地位进一步提高，而对于生物，是选2，为了打好高考这场团体战，我们生物老师更应该提高课堂效率，落实精讲精练，我们相信一份耕耘一份收获，全体备课组将继续团结协作，发挥团队精神。在高三管理小组的领导下，将踏踏实实地做好高三的教学工作。 我们高三备课组虽然人员较少，但依然踏实前行，把各项工作做到位。我们根据新的高考要求，结合本届学生的实际情况，初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。下面浅谈一下高三生物的复习思路： 一、高三一学年的教学进度： 教学思路：夯实基础、循序渐进、滚动提高把握要求、精讲精练、提高效率。总体上分两轮复习，重点要第一轮复习(以章节复习，适当进行整合，第二轮进行专题复习。 本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。复习完必修三后可以每周做一份综合试卷，提高学生的整体性和综合意识。第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习，争取在第一轮复习打下扎实的基础，取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式。 二、本学期的教学思想及教学策略： ㈠准确定位，因材施教： 根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数，我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部，而主要定位在85%。(高考试题的难度系数是6：2：2，让尽可能多的同学能拿到试卷上80%分数。此外，对于班内少数学有余力的同学，老师可以提供一些要求比较高的练习。争取高考试卷上的20%。而对于少数基础较差的同学，则相反。 在准确定位的基础上，本学期我们高三备课组继续团结协作，发挥备课组集体备课的优势。坚持集体备课，分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试，遇到问题共同研究解决。 ㈡教学策略：

2016年苏州大学外国语言学及应用语言学考研

2016年苏州大学外国语言学及应用语言学考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、苏州大学外国语言学及应用语言学考研研究方向是什么？ 各个学校每年的专业设置及研究方向会根据实际情况有所变动，考生需登录苏州大学研究生院官网，具体的就要查看院校每年公布的研究生招生简章、招生专业目录。外国语言学及应用语言学专业考研的研究方向有： 01理论语言学 02应用语言学 二、苏州大学外国语言学及应用语言学考研科目是什么？ 外国语言学及应用语言学专业考研招生院校比较多，外国语言学及应用语言学专业的研究生入学考试分为初试和复试，具体考试科目考生可以登录苏州大学研究生招生网进行查询。外国语言学及应用语言学专业考研科目为： ①101思想政治理论 ②242俄语或243日语或244法语或245德语 ③615基础英语 ④828翻译与写作 复试： 1、语言学基础知识（笔试） 2、综合（面试）同等学力加试科目：①普通语言学②英美文学史 每个院校专业课的考试科目可能会有变化，而且每年的招生专业也会有变化，所

以在选择报考专业时，一定要去报考院校的研究生信息网查询该专业最新的研究方向及考试科目。 三、外国语言学及应用语言学考研好的招生院校是什么？ 1北京外国语大学、2广东外语外贸大学、3上海外国语大学、4南京大学、5复旦大学、6同济大学、7北京航空航天大学、8浙江大学、9黑龙江大学、10四川大学、11北京大学、12对外经济贸易大学、13东南大学、14吉林大学、15西安外国语大学、16东北师范大学、17苏州大学、18北京语言大学、19清华大学、20天津大学。 四、苏州大学外国语言学及应用语言学考研报录比怎么样？ 报考年份 报考人 数 复试人 数 录取人 数 保研人 数 调剂人 数 2011412352950 2010392322740 2009361413930 五、苏州大学外国语言学及应用语言学考研参考书目有什么？《简明法语教程》，上、下册，商务印书馆 《新编日语》（1-4册），上海外语教育出版社 《English》（5-8册），黄源深主编，上海外语教育出版社 《对比语言学》许余龙，上海外语教育出版社 《新编简明英语语言学教程》戴炜栋，何兆熊主编，上外教育出版

【精校】2016年江苏省苏州市中考真题物理

2016年江苏省苏州市中考真题物理 一、选择题(本题共12小题，每小题2分，共24分.每小题给出的选项中只有一个选项符合题意) 1.有关声音的说法，正确的是( ) A.声音可以在真空中传播 B.声音是由物体振动产生的 C.声音的传播不需要时间 D.声音在传播过程中音调逐渐降低 解析：A、声音传播需要介质，真空不能传声.此选项错误； B、声音的发声体的振动产生的，一切发声的物体都在振动.此选项正确； C、声音在不同介质中传播速度不同，但都需要一定的传播时间.此选项错误； D、音调与发声体振动的频率有关，声音传播过程中音调保持不变.此选项错误。 故选B 2.下列有关物理量的估计，符合实际的是( ) A.中学生跑完5Om用时约3s B.一个中学生体重约为5000N C.5月份苏州地区的平均气温约为20℃ D.教室内一盏日光灯正常发光时的电功率约为1000W 解析：A、中学生50m跑的时间一般在7s左右.此选项不符合实际； B、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右.此选项不符合实际； C、5月份苏州地区气温舒适，平均气温在20℃左右.此选项符合实际； D、一般电视机的功率在150W左右，教室中日光灯的功率比电视机小得多，在40W左右.此选项不符合实际。 答案：C

3.下列现象可用光的反射原理解释的是( ) A.放大镜赏花 B.手影游戏 C.水中折笔 D.水中倒影 解析：A、用放大镜看花时，花变大了，属于凸透镜成像，是由于光的折射形成的，故与题意不符； B、手影中影子的形成说明光是沿直线传播的，由于光的直线传播，被物体挡住后，物体后面就会呈现出阴影区域，就是影子，故与题意不符； C、从水中笔上反射的光从水中斜射入空气中时，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线的方向看时，看到的是笔的虚像，比实际位置偏高，所以感觉折断了，故与题意不符； D、平静水面上山的倒影，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，符合题意。

江苏苏州高三上学期期末考试 生物含答案

2020届高三模拟考试试卷 生物 2020．2 本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分120分，考试时间100分钟。 第Ⅰ卷(选择题共55分) 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。 1. 蛋白质作为生命活动的主要承担者，广泛分布在细胞中。下列有关其分布和功能的叙述，错误的是() A. 分布在细胞膜上的载体，参与物质跨膜运输 B. 分布在细胞质中的肌动蛋白，利于细胞运动 C. 分布在线粒体基质中的酶，催化葡萄糖分解 D. 分布在细胞核仁中的蛋白质，参与核糖体形成 2. 冬季是感冒的高发季节，引起感冒的病毒和细菌都可以() A. 利用自身核糖体合成蛋白质 B. 产生ATP为生命活动提供能量 C. 通过有丝分裂方式进行增殖 D. 通过基因突变产生新变异类型 3. 非洲猪瘟是一种由非洲猪瘟病毒(双链DNA与蛋白质外壳组成)感染各种家猪和野猪引起的急性、出血性、烈性传染病，对猪的致死率接近100%。非洲猪瘟不是“人畜共患病”，不传染人。下列有关非洲猪瘟病毒的叙述，错误的是() A. 其遗传物质彻底水解后，可得到脱氧核糖、磷酸和碱基 B. 猪被其侵染后，在内环境中会迅速增殖形成大量的病毒 C. 猪被其侵染后，体内会产生相应的效应T细胞和特异性抗体 D. 其基因组庞大且大多数基因功能未知，给开发疫苗带来难题 4. 研究发现北欧鲫鱼在缺氧条件下体内存在如图所示的代谢过程。下列有关叙述错误的是() A. 代谢过程①②③均发生在细胞质基质中 B. 酒精通过自由扩散方式排出肌细胞，共穿过2层膜

C. 缺氧条件下，不同细胞中葡萄糖分解产物不同是因为酶有差异 D. 该代谢方式可减缓北欧鲫鱼乳酸积累引起的肌肉疲劳，适应缺氧环境 5. 为研究使R型菌转化为S型菌的转化因子的化学本质，某科研小组进行了肺炎双球菌的体外转化实验，其基本过程如图所示。下列有关叙述正确的是() A. 甲组培养基上长出的菌落种类与乙组不同 B. S型菌提取物经甲、丙两组处理后转化因子活性基本相同 C. 将试管中培养液转移到培养基上，只能用稀释涂布平板法 D. 若增加RNA酶或酯酶处理提取物的对照实验，会更有说服力 6. 下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是() A. 动物细胞不具有全能性，不可能发育成个体 B. 细胞凋亡受基因控制，有利于个体生长发育 C. 细胞衰老后染色质固缩，不利于基因的表达 D. 原癌基因和抑癌基因突变，可能导致细胞分裂失控 7. 萤火虫的体色有红色、黄色、棕色，分别由位于常染色体上的一组复等位基因C1、C2、C3控制。现用红色萤火虫与棕色萤火虫进行杂交，F1代红色和黄色之比为1∶1。下列判断错误的是() A. C1、C2、C3的显隐性关系是C1>C2>C3 B. 亲代红色萤火虫与F1代红色萤火虫基因型相同 C. 若让F1代黄色萤火虫自由交配，则F2代表现型之比为3∶1 D. 若子代表现型之比为2∶1∶1, 则亲代的杂交组合为红色×黄色 8. 下图为利用某原种植株培育新品种的示意图。下列有关叙述错误的是()

高三生物教师工作工作计划书正式版

Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.高三生物教师工作工作计 划书正式版

高三生物教师工作工作计划书正式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、指导思想 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。 二、工作思路 1.聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活

动，努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。 3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动，提高教研实效。 4.立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。

2016年苏州大学考研复试分数线

（一）报考条件: 根据文件规定，苏州大学硕士研究生，本次选拔对象，应符合以下条件： 1.在校期间政治思想表现优秀，遵守校纪校规，文明礼貌，未受到任何处分。 2.学历要求：具有本科学位，在相应的科研领域做出突出成绩，身心健康。 3.以综合考试成绩为录取依据，首先按各专业实考人数划定分数资格线，再按成绩从高到低择优录取。 4.综合考试成绩将在录取前公示7天，录取过程中，如果有排名在录取名额内的考生自愿放弃，在名额外的学生按顺序递补。 5.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行，以进一步考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力。具体比例由学校根据学科、专业特点安排。（二）报考事项： 历年真题QQ在线咨询：363、916、816张老师。各相关专业成立考试小组，确定工作中的相关原则政策和办法研究重大事项；负责本学院考试工作的组织宣传事项和实施工作；完成报考成绩统计及综合排名汇总材料并上报填表。 1.各学院要先完成报考专业的成绩进行排名，根据名单确定考生的具体范围。 2.符合上述条件的参加综合考试，根据报考专业并提交书面申请材料审核。 3.工作领导小组审核汇总名单后，将公示7天，期满后不再提示。 4.各相关专业按照考试科目的顺序依次进行。

5.考试成绩以书面通知形式发到学生本人。 （三）考试流程: 1.参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前填写相关表格，按规定时间提供自身研究潜能的材料，攻读大学阶段的研究计划、科研成果等。 2.报考考生的资格审查由领导小组进行审查，对考生料进行审阅符合报考条件的统计填表。 3.我校采取笔试、口试或两者相兼的方式进行差额复试，以进一步安排加强进行考察学生的专业基础、综合分析能力、解决实际问题的能力和各种应用能力等。具体比例由学校根据本学科、专业特点及生源状况安排。 （四）复习方略： 1.注重课本很多考生会安排各种各样的资料，其实关键要能保证你进行的系统性。每个要点段落安排以真题为主，精细化方法对教材重点章节相关要点，对课本有一个纲领性的认识。对课后题必须要掌握，大部分知识点题目都出自课后。专业基础知识、该专业关注的研究方向。较为系统的了解都要为基础一定要做到对教材大纲范围的大体框架有全面的把握，把整个原理的前后概念贯穿起来。2、在复习充分的情况下做完后对照答案进行对比，看看自己的差距在哪。接下来才是最重要的，要根据专业课的真题都会出什么题型，针对考试内容重点是什么是哪一章节。在熟悉这些之后呢，一定要必须的题目都整理出来加强背诵。根据科目的先后顺序，因为通常前几年出现的题目会出现，细化专业特点分析对照问题的深度和广度，结合自己的知识结构知识存量，正确的安排答题技巧针对有限的知识来最好地回答。专业课的难度绝不亚于英语，对掌握的侧重点范围解题

2016年江苏省苏州市中考数学试卷含答案解析

2016年江苏省苏州市中考数学试卷 、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分） 2. （3分）肥皂泡的泡壁厚度大约是0.0007mm,0.0007用科学记数法表示为（ A. 0.7X 10「3 B. 7X 10「3 C. 7X 10「4 D. 7X 10「5 3. (3分)下列运算结果正确的是( ) A. a+2b=3ab B. 3a6 7- 2a2=1 C. a2?a4=a8 D. (- a2b) 3-( a3b) 2=- b 4. （3分）一次数学测试后，某班40名学生的成绩被分为5组，第1?4组的频数分别为12、10、6、8,则第5组的频率是（） A. 0.1 B. 0.2 C. 0.3 D. 0.4 5. （3分）如图，直线a// b,直线I与a、b分别相交于A、B两点，过点A作直线I的垂线交直线b于点C,若/仁58°,则/ 2的度数为（） 6（3分）已知点A （2, y1）、B （4, y2）都在反比例函数y丈（k v 0）的图象 x 上，则y1、y2的大小关系为（） A. y1>y2 B. y1 v y2 C. y1=y2 D.无法确定 7 （3分）根据国家发改委实施阶梯水价”的有关文件要求，某市结合地方实际，决定从2016年1月1日起对居民生活用水按新的阶梯水价”标准收费，某中学研究学习小组的同学们在社会实践活动中调查了30户家庭某月的用水量，如表 所示: 用水量（吨）15 20 25 30 35

则这30户家庭该用用水量的众数和中位数分别是（ A . 25, 27 B . 25, 25 C. 30, 27 D . 30, 25 8. （3分）如图，长4m 的楼梯AB 的倾斜角/ ABD 为60°为了改善楼梯的安全 性能，准备重新建造楼梯，使其倾斜角/ ACD 为45°则调整后的楼梯AC 的长 C. (2 . ::-2) m D. (2「— 2) m 9. （3分）矩形OABC 在平面直角坐标系中的位置如图所示，点 B 的坐标为（3, 4）, D 是OA 的中点，点E 在AB 上，当△ CDE 的周长最小时，点E 的坐标为（ ） 5 C . （3, —） 10. （3 分）女口图，在四边形 ABCD 中, / ABC=90, AB=BC=2 ■:, E 、F 分别是 AD 、 CD 的中点，连接BEBF 、EF.若四边形ABCD 的面积为6,则厶BEF 的面积为（ ） 二、填空题（共8小题，每小题3分，满分24分） 户数 3 6 7 9 5 D. (3, 2)

2019苏州高三生物一模(word)

江苏省苏州市2019届高三第一次模拟考试 一、单项选择题：本部分包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。 1. 下列关于细胞中元素和化合物的叙述，错误的是() A. 磷是核糖及核苷酸的组成元素 B. 二肽与双缩脲试剂反应不呈现紫色 C. 胆固醇是动物细胞膜的重要成分 D. 糖类在细胞内的氧化速率比脂肪快 2. 下列关于酶和ATP的叙述，正确的是() A. 酶应在最适温度条件下保存，以维持其最高活性 B. ATP的合成需要酶参与，酶的合成需要A TP参与 C. 活细胞中的放能反应一般都与A TP水解反应相联系 D. 酶合成后需经内质网和高尔基体加工后才具备特定功能 3. 下列关于动物细胞结构和功能的叙述，正确的是() A. 核仁的存在使得细胞核成为细胞的控制中心 B. 细胞膜的选择透过性保证了细胞内相对稳定的微环境 C. 控制蛋白质合成的基因能通过核孔从细胞核到达细胞质 D. 中心体的周期性变化有利于细胞有丝分裂过程中遗传物质的复制 4. 下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是() A. 细胞分化有利于提高各种生理功能的效率 B. 衰老细胞中细胞核体积减小，物质运输速率降低 C. 细胞凋亡过程中有新蛋白质合成，体现了基因的选择性表达 D. 健康的生活方式和良好的心理状态可避免或减少患癌风险 5. 某兴趣小组探究了水溶性物质M对光反应的影响，实验过程及结果如下表所示，其中蓝色氧化剂 B. 实验乙、丁中的Y为2 mL细胞等渗溶液 C. 实验说明水溶性物质M能促进光反应 D. 若实验条件不变，蓝色消失后氧气仍可持续产生 6. 下列叙述与生物学史实不相符的是() A. 施莱登和施旺发现细胞并建立了细胞学说 B. 达尔文通过构建概念模型解释了自然选择学说 C. 摩尔根用假说—演绎法证明了基因在染色体上 D. 恩格尔曼通过水绵实验证明光合作用的场所是叶绿体 7. 下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的是() A. 外来物种的入侵会加快本地物种的进化速度 B. 自然选择可能导致种群的基因型频率发生改变 C. 个体是繁殖的基本单位，种群则是进化的基本单位

高三生物教学计划

高三生物教学计划 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

昌都四高2017-2018学年第一学期 高三生物教学计划 李娜 下学期就进入高三了，也就意味着离高考越来越近了。下学期最主要的教学工作是开展好生物第一轮总复习。第一轮复习极其重要，涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会。针对下学期的教学工作，我在次作出如下计划： 一、教材分析 我们选择《优化方案》作为第一轮总复习参考书，按照教材的章节体系，依次梳理各知识点，找到学生知识的薄弱环节，通过强化训练，达到知识点逐一过关的目的。在第一轮复习中一般不进行跨章节复习，但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时，我与减数分裂进行比较学习，就染色体、染色单体、DNA的数目变化、染色体行为特征、两种细胞分裂图形判断加以重点讲解，而在复习减数分裂时则侧重精、卵细胞形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面，这样安排有利于学生对各知识点的理解，减少复习过程中的重复性。 重难点分析：按照考纲要求，重点内容为蛋白质、核酸的结构和功能，糖类、脂质的种类和作用，水和无机盐的作用，

细胞学说的建立过程，原核细胞和真核细胞的异同，细胞膜系统的结构和功能，主要细胞器的结构和功能，细胞核的结构和功能，物质出入细胞的方式，酶在代谢中的作用，ATP在能量代谢中的作用，光合作用的基本过程，影响光合作用速率的的环境因素，细胞呼吸，细胞的生长和增殖的周期性，细胞的无丝分裂和有丝分裂，细胞分化，细胞的全能性，细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系，癌细胞的主要特征及防治，细胞的减数分裂，动物配子的形成过程，动物的受精作用，人类对遗传物质的探索过程，DNA分子结构的主要特点，基因的概念，DNA分子的复制，遗传信息的转录和翻译，孟德尔遗传实验的科学方法，基因的分离定律和自由组合定律，基因与性状的关系，伴性遗传，基因重组及其意义，基因突变的特征和原因，染色体结构变异和数目变异，生物变异在育种上的应用，转基因食品的安全，人类遗传病的类型、监测和预防，人类基因组计划及意义，现代生物进化理论的主要内容，生物进化与生物多样性的形成，植物生长素的发现和作用，其他植物激素，植物激素的应用，人体神经调节的结构基础和调节过程，神经冲动的产生、传导和传递，人脑的高级功能，脊椎动物激素的调节，脊椎动物激素在生产中的应用，稳态的生理意义，神经、体液调节在维持稳态中的作用，体温调节、水盐调节和血糖调节，人体免疫系统在维持稳态中的作用，艾滋病的流行和预防，种群的特征、数量变化，群落的结构特征，群落的演

2021-2022年苏州中学高三生物综合考试试卷

2021届苏州中学高三生物综合考试试卷 第Ⅰ卷(选择题，共70分) 一、选择题：本题包括26小题，每小题2分，共52分。每小题只有一个选项符合题意。 1、人体内的吞噬细胞能吞噬病菌，细胞膜功能与这一现象有关的是［］ A、免疫与主动运输 B、免疫与内吞 C、识别与主动运输 D、分泌与内吞 2、血红蛋白有574个氨基酸组成，包括4条肽链。设氨基酸的平均分子量为120，此蛋白质分子量是［］ A、68880 B、58566 C、58584 D、58620 3、下列前项是被鉴定的有机物、中项是使用的试剂、后项是反应所产的颜色。前中后三项正确的是［］ A、DNA、双缩脲、蓝色 B、脂肪、苏丹Ⅲ、橘黄色 C、蛋白质、裴林试剂、紫色 D、可溶性还原糖、二苯胺、砖红色 4、精原细胞增殖的方式是 ［］ A、无丝分裂 B、有丝分裂 C、减数分裂 D、有丝分裂和减数分裂 5、红细胞内铁含量降低时，细胞内的血红蛋白含量也减少，这个事实说明铁的作用是 ［］A、以化合物形式存在B、红细胞的结构物质 C、调节离子平衡 D、调节渗透平衡和pH值 6、下图是连续进行有丝分裂的一个细胞核内的DNA量在各个不同时期测定结果的曲线变化图。下列叙述错误的是［］ A、a~a为一个细胞周期 B、b~c为DNA复制时期 C、a~c为分裂间期 D、d~a为分裂期 7、分子式为C12H22O11和 C1864H3012O576N468S21的这两种物质最可能是［］ A、脂类和蛋白质 B、脂类和核酸 C、糖类和核酸 D、糖类和蛋白质 8、洋葱根尖有丝分裂装片的制作步骤是［］ A、解离→漂洗→染色→制片 B、解离→染色→漂洗→制片

高三生物教师个人教学计划

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高三生物教师个人教学计划 一、指导思想 坚持以科学发展观与和谐教育目标为指导，进一步加强素质教育，立足生物教学实际，深化课程教学改革，强化课堂教学研究，加强教学实施指导，以人为本，以服务为宗旨，促进教育均衡发展、和谐发展，为提高我区高中生物教学质量，作出应有贡献。 二、工作思路 1．聚焦课堂，服务教学。积极围绕“优质高效的课堂教学” 开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动，努力提高课堂教学效率。 2、以教师专业发展为中心，积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作，努力提高教师专业发展水平。 3、以教研网为平台，做好资源整合工作，尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。 4．立足校本，研训一体。深入学校教研组，指导科组建设和校本教研，督促课改实验，逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。 5. 创设平台，促进发展。配合区教研室的统一部署，积极创新和充分利各种激励手段，搭建丰富多彩的发展平台，为教师提供充分展示自我，发展自我的机会。 三、工作重点 （一）聚焦课堂，提高教学效率 1、加强课堂教学研究，努力提高课堂教学的有效性。大力倡导和推行启发式教学，加强课堂教学质效研究。要以促进每个学生素质发展为目标，着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题，有效提 第2 页共2 页

升学生的学业成绩和综合素质。 2、努力探索高中生物课堂的新教法。充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用，推出自己的名师开展示范观摩课，着力培养我区生物学科的名师，形成生物学科课型的教学模式或教学方法。 3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。制定课堂教学质量评价标准，充分利用其导向性引领教师的教育教学。 4、积极开展主题式或专题式教研活动。从课堂教学实际中发现研究主题，形成课堂教学的研究专题，逐步解决一些教学中存在的实际问题，提高课堂教学效率。 （二）加强师资队伍建设，创设教师发展平台，分层引领，促进教师专业发展 1、加强青年教师培养，努力提高青年教师的业务水平。举行青年教师优质课竞赛，以此为契机促进青年专业进步；对青年教师进行跟踪辅导，特别是对教龄1-4年的青年教师，制订详尽的成长方案和发展计划，使优秀的青年教师能脱颖而出，尽快成为教学业务中的骨干。 2、配合教研室工作，推进学科名师建设。指导各级各类名师及培养对象能不断增强自己的教科研能力，逐步形成自己的教学特色，尽快出成绩、出成果。指导各级各类名师通过教研网发布个人的教案、课例、课件、教育教学论文等，充分发挥名师的示范带头作用。 （三）完善教学调研机制，确保教学质量。 1、常态教学调研。在学期中间除了教研室统一组织的集体教学调研外，不定期开展由生物学科中心组成员参与的“课堂教学有效性”的教学调研。 2、跟踪式教学调研。拟将布吉中学和布吉高中作为跟踪式调研

2016年苏州大学青年志愿服务先进集体和先进个人

2016年苏州大学青年志愿服务先进集体和先进个人 表彰名单 一、2017年度苏州大学青年志愿服务先进集体（25个） 1、文学院青年志愿者管理部 2、凤凰传媒学院志愿服务部 3、社会学院学生会青管部 4、政治与公共管理学院青年志愿者协会 5、教育学院爱·天使计划志愿服务团队 6、东吴商学院青年志愿者协会 7、王健法学院青年志愿者部 8、外国语学院青年志愿者活动中心 9、金螳螂建筑学院志愿服务部 10、数学科学学院青年志愿者协会 11、物理与光电能源学部青年志愿者服务中心 12、材料与化学化工学部青年志愿者协会 13、纳米学院青年志愿者协会 14、计算机科学与技术学院青年志愿者协会 15、电子信息学院青年志愿者协会 16、机电工程学院青年志愿者协会 17、沙钢钢铁学院勤工助学中心 18、城市轨道交通学院星空社 19、医学部青年志愿者协会 20、敬文书院志愿中心 21、文正学院青年志愿者管理部 22、应用技术学院青年志愿者协会 23、苏州大学党委研究生工作部“小爱无声”志愿者服务团 24、苏州大学附属第一医院博习青年志愿者协会 25、苏州大学青年志愿者协会 二、2017年度苏州大学青年志愿服务先进个人（187个） 1、文学院（3人）：彭逸韵、朱蔼如、朱苏芮

2、凤凰传媒学院（3人）：陈爱梅、张云、朱琳 3、社会学院（4人）：牟小波、王馨、谢紫悦、郑倩倩 4、政治与公共管理学院（5人）：戴云、季遇、王博、陈敏怡、陈欣蓉 5、教育学院（3人）：刘田芳、林艳霞、万旻 6、东吴商学院（9人）：卢歆忆、陆雯怡、马静、润芳、王城培、王贾千惠、郭玫君、仲子路、朱琳 7、王健法学院（2人）：吴佳祺、范江伟 8、外国语学院（4人）：鄂君萱、严佳敏、颜蓉、余安莉 9、金螳螂建筑学院（3人）：李思涵、梁爽、王卫东 10、数学科学学院（3人）：何湛、邱海权、严开明 11、物理与光电能源学部（4人）：李威利、石慧、张莹、张韵涵 12、材料与化学化工学部（6人）：谢北辰、焦亚朦、赖其珍、鲁坤焱、沈杰、朱佳雯 13、纳米学院（2人）：丁丽燕、李欣泽 14、计算机科学与技术学院（10人）：白雪、陈婷、戴斌融、韩晨璇、姜漫、刘常杰、王大木、王珊珊、王妍佳、尹婉秋 15、电子信息学院（5人）：曹龙、陈一璇、许馨雨、闫朝超、杨斌 16、机电工程学院（4人）：雷鸣娟、刘紫荆、阴国光、张王威 17、沙钢钢铁学院（1人）：徐智杰 18、纺织与服装工程学院（1人）：王凯琦 19、城市轨道交通学院（5人）：侯聪、帅金伶、王子悦、吴碧霄、杨璐 20、体育学院（2人）：吴长斌、王鑫 21、艺术学院（4人）：宋佳瑶、钟巧宏、黄鹏飞、黄美琪 22、医学部（22人）：蔡令凯、陈静文、陈鑫、戴航、戴瑶、黄懋庭、李林、李晓哲、刘梦宇、刘倩、钮婧歆、孙涛、王金芳、王晓云、闫文静、杨丽清、李慧、杨奕、姚磊、张艳香、袁超、