关于《荔枝蜜》的生活真实
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关于《荔枝蜜》的生活真实
作者：刘爱华
作者单位：
刊名：
语文教学与研究(教师版)
英文刊名：THE LANGUAGE TEACHER'S FRIEND
年，卷(期)：2004，(7)
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真实的韩国老百姓生活!
真实的韩国老百姓生活！ 真实的韩国老百姓生活！ 作者：凡此种种 某种程度上说，韩国的电视剧和综艺文化在中国是大获成功的，因为韩国电视剧、综艺节目在中国造就了虚假的韩国，虚假的韩国繁荣。这种繁荣却刻意掩盖了韩国无法避免的贫富两极分化和严重的社会不公，即一边朱门酒肉臭，一边却路有冻死骨的社会现实。 韩国电视剧和综艺文化在中国确实是大会成功的，因为它造就了中国一大批无脑的、一根筋的无可救药的“韩粉”群，造就了曾经的流行于中国的所谓“韩流”，甚至还造就了中国男足“令人不解、深思”的被患上的“恐韩症”。 毫无疑问，韩国的“文化侵略”是成功的，对于中国而言成为被动的“扶持韩国繁荣”的大头国，无疑是悲哀的。 当然，韩国流行文化在中国的成功，并不是说韩国文化有多么发达、有多么内涵，这里就有中国的吃里扒外，处处黑中国的、控制了相当中国舆论媒体的中国精蝇、砖家和美狗们为了“政治需要”的不择手段推波助澜的功劳。它们一边不择手段的打压、妖魔化朝鲜，一边不择手段的肉麻的吹捧韩国，其政治意味之浓烈，让人几乎喘不过气来。 为了客观公正的认识韩国，我们也来看看真实的韩国到底是
什么样的。 九龙村，这是韩国普遍的贫富两极分化的一个典型的代表、缩影，因为拍摄这些照片的记者，就曾经生活在这里，生活在这个令中国韩粉震撼的贫民窟。 我们之所以列举韩国九龙村的例子，是因为韩国曾经为了开奥运会，向全世界宣扬韩国的繁荣、富足、美好，刻意掩盖了韩国的贫富两极分化和严重的社会不公。 “九龙村的起源可追溯至1988年汉城奥运，为了美化汉城，韩国政府将全城贫民迁移至此。当地2000多居民大部分是年过古稀的独居老人，住简陋寮屋，欠电力供应，没暖气设备，冬天要烧煤取暖。虽然全区占地30公顷，与江南只有一条6线公路之隔，但却完全隐没在江南的繁华之下，甚至在地图上都找不到。”当地2000多居民大部分是年过古稀的独居老人，住简陋寮屋，欠电力供应，没暖气设备，冬天要烧煤取暖。
第二册第五单元练习题
第二册第五单元练习题 第五单元（第十七课——第二十课） （总分100分时间90分钟） 一、选出下列加红色字的拼音完全正确的一组把序号写在后面的 括号里。（5分）［］ A.日啖（ｄāｎ）深潭（ｔáｎ） 酝酿（ｎｉáｎｇ）大厦（ｓｈà） B.日啖（ｄáｎ）深潭（ｔāｎ） 酝酿（ｎｉǎｎｇ）大厦（ｘｉà） C.日啖（ｄàｎ）深潭（ｔáｎ） 酝酿（ｒàｎｇ）大厦（ｘｉà） D.日啖（ｄàｎ）深潭（ｔáｎ） 酝酿（ｎｉàｎｇ）大厦（ｓｈà） 二、选出下列加红色字的解释和书写完全正确的一组，把序号写 在括号里。（5分）［］ A.潭：池塘酿成：做好准备 大厦：大屋子中看：合适 B.潭：泥塘酿成：酿蜜 大厦：楼房中看：行 C.潭：深水池酿成：逐渐形成 大厦：高大的房子中看：合于、适于 D.潭：水坑酿成：逐渐形成 大厦：大屋子中看：中间 三、用下列字做偏旁，各组3─5个字。（10分） ①辛②走 ③赤④酉 ⑤辰⑥足 ⑦身⑧角 ⑨雨⑩金 四、选出恰当的词语，把序号写在括号里。（10分） A.高尚 B.为人类 C.渺小 D.为自己 E.小生灵 F.无所求 G.酿蜜 H.酿造生活 多可爱的（）啊！对人（），给人的却是极好的东西。蜜 蜂是在（），又是在（）；不是（），而是（）酿造最甜的生活。蜜蜂是（）的，蜜蜂又是多么（）啊！ 五、小麻雀“它不预备反抗了，可是并非无勇气，因为它敢在猫
的面前一动也不动！”对这句话有不同的理解，请找出正确 的答案，把序号写在括号内。(10分)[ ] A.说明小麻雀不敢反抗，这里的“勇气”是反话。有讽刺意味。 B.说明小麻雀并不害怕，这里的“勇气”是从正面说的。 C.小麻雀很镇静。 D.小麻雀既不反抗，也不害怕，只是想等有机会再说。 六、对《荔枝蜜》一文线索的理解，有各种不同的说法，请从下 面几个备选答案中找出正确的一个，把序号写在括号内。 (10分) [ ] A.被蜜蜂螫→看荔枝林→吃荔枝蜜→看蜜蜂→联想到劳动者 B.蜜蜂→劳动人民→自己 C.不大喜欢蜜蜂，→想去看看蜜蜂→赞美蜜蜂→决心向蜜蜂学习 D.被蜜蜂螫→吃荔枝蜜→看蜜蜂→联想到劳动者→自己变成一只小 蜜蜂 七、下面几句话中的动宾短语搭配得是否恰当？恰当的，请在括 号里划“√”；不恰当的划“×”。（10分） 1.发电机、卷扬机、混凝土搅拌机和空气压缩机的吼声，震荡山谷。[ ] 2.无疑，这里住着工棚。 [ ] 3.这个水库的建成，为今后全面水利化打下了基础。［］ 4.爸爸说，他打炮筒呀，打炮筒呀，一扭头就看见我了。［］ 5.提高产量是当前生产中的首要任务。 [ ] 八、作文：（40分） 童年生活二、三事
三毛与荷西的经典语录
三毛与荷西的经典语录 1、荷西：Echo，你等我六年，我有四年大学要念，还有两年兵役要服，六年一过，我就娶你。 2、荷西：我的愿望是拥有一栋小小的公寓。我外出赚钱，Echo在家煮饭给我吃，这是我人生最快乐的事。 3、三毛：我们都还年轻，你也才高三，怎么就想结婚了呢？ 荷西：我是碰到你之后才想结婚的。 4、荷西：你是不是一定要嫁个有钱人。 三毛：如果我不爱他，他是百万富翁我也不嫁，如果我爱他，他是千万富翁我也嫁。 荷西：说来说去你还是要嫁有钱人。 三毛：也有例外的时候。 荷西：如果跟我呢？ 三毛：那只要吃得饱的钱。 荷西思索了一下：你吃得多吗？ 三毛十分小心的回答：不多，不多，以后还可以少吃点。 5、荷西：我们结婚吧。 三毛：我的心已经碎了。 荷西：心碎了可以用胶水粘起来。 6、荷西：我知道你性情不好，心地却是很好的，吵架打架都可能发生，不过我们还是要结婚。 7、荷西：我想得很清楚，要留你在我身边，只有跟你结婚，要不然我的心永远不能减去这份痛楚的感觉，我们夏天结婚好吗？ 就这句话，三毛看了十遍，然后去散了个步，回来就决定嫁给大胡子荷西。 8、三毛：如果有来生，你愿意再娶我吗？ 荷西：不，我不要。如果有来生，我要活一个不一样的人生。 三毛打荷西。 荷西：你也是这么想的，不是吗？ 三毛看看荷西：还真是这么想的。 既然下辈子不能在一起了，好好珍惜这辈子吧！ 9、三毛：即使是岸上的机器坏了一个螺丝钉，只修两小时，荷西也不肯在工地等，不怕麻烦的脱掉潜水衣就往家里跑，家里的妻子不在，他便大街小巷地去找，一家一家店铺问过去：看见Echo 了没有？看见Echo了没有？ 10、三毛：如果我死了，你一定要答应我，重新娶个女人。
影评：从《贫民窟的百万富翁》看细节的艺术魅力
影 视与舞台艺术 ｏｄｅｒｎ ｃｈｉｎｅｓｅ ２００９．０６ 电影的细节描写是指“对客观表现对象的某些局部或微小变化所进行的细腻描写，分为人物细节描写、物件细节描写、事件细节描写等。作品中人物性格、事件发展、典型环境、主题思想，都是通过许多有机联系的细节描写来表现的” ［１］。电影是一门以银幕形象来反映生活的基本规律的视觉艺术，无论是人物、情节、环境，还是表情达意，都离不开细节的创造运用。真实、细腻、传神的细节描写，有时候能够起到一个情节甚至是一场戏所能承担的重任。正所谓：借一斑略知全豹，以一目尽传精神。 在第８１届奥斯卡颁奖典礼上，由英国导演丹尼?鲍尔执导的《贫民窟的百万富翁》一举夺得最佳影片、最佳导演等８项大奖。这部小成本制作的电影，能够杀出重重包围，取得巨大成功，笔者认为，不管是导演还是编剧，在细节的运用上都独具匠心，本文以该片为例，分析细节在电影中的作用与艺术魅力。 一、刻画人物性格 细节最令人称道的一个功能就是刻画人物性格。电影的细节描写超越于文学和戏剧的地方，在于对人物的肖像、动作、语言等刻画都诉诸于视听语言，显得更加直观，从而更具有感染力。 影片主人公杰玛的哥哥舍利姆自私、贪婪，为追逐金钱不择手段，但他也并不是个十恶不赦的坏人。对这个性格复杂的人物，导演给予了很多传神的细节来刻画。 首先，在母亲被残杀的雨夜，舍利姆出于对自身处境的考虑，断然拒绝了杰玛收留拉提卡的建议。同时，导演给了舍利姆一只睁得大大的眼睛的特写，原来他也并没睡着。与 弟弟杰玛相比，他的表情伤悲但是坚强，并没有过于无助和惊慌。在这只眼睛里，我们似乎能够看到他内心的矛盾与痛苦，险恶的现实逼迫他变得残忍，而同时，他心中的人性之光也并没有泯灭。最后，当杰玛再次让拉提卡进来避雨的时候，他以沉默表示认同，体现出信仰和温情正不断地同势利、卑鄙作斗争。 在影片最后，他决定帮助拉提卡去找杰玛。在拉提卡出去后，他在关门时像是自言自语地说了句：“要过得幸福。”当时他知道自己是必死无疑，这是为自己之前的所作所为的一种忏悔，也是给杰玛和拉提卡的美好祝福；在临死前，当听到从电视里传来杰玛成功的消息时，舍利姆吐出了句“感谢神！”从这里可以看出，他的良知最终还是战胜了自己的欲望。在贫富悬殊、弱肉强食的社会中，出身卑贱的他，为了过上纸醉金迷的生活，走上了一条不归路，但是在他的内心深处，也会感到忏悔和不安。而他最终在浴缸里铺满钱，这个细节的设置也使人不胜唏嘘，发人深思。 另一方面，在心理描写方面，电影细节可以运用画面的视听效果来表现诸如回忆、闪念、梦境、想象、幻觉等心理描写的内容。它以更加直观的形式，使不可感觉的心理活动转化为可感觉的视听信息，无形中增强了描写的感染力。［２］《贫民窟的百万富翁》中，也有很多关于心理描写的细节。 比如，导演将在节目现场陷入回忆中的杰玛，与他的母亲遇害时的场景组接在同一个画格中，反映了他当时痛苦和悲伤的心理；在答题间隙，多次将拉提卡在火车站的画面穿插其中，以此来表现杰玛的心理活动，强调杰玛对拉提卡执 从《贫民窟的百万富翁》看细节的艺术魅力 ○李姜江 黄子婵 摘 要：电影最能打动观众的就是细节。真实、细腻、传神的细节描写，有时候能够起到一个情节甚至是一场戏所能承担的重任；一些貌似不起眼的小细节，更能够体现出编导的独具匠心。本文以影片《贫民窟的百万富翁》为例，分析了细节在刻画人物性格、表现影片主题、交代场景等方面的艺术魅力。关键词：《平民窟的百万富翁》 电影细节 艺术魅力
三毛与荷西的对话
三毛和荷西的对话 荷西：Echo，你等我六年，我有四年大学要念，还有两年兵役要服，六年一过，我就娶你。 荷西：我的愿望是拥有一栋小小的公寓。我外出赚钱，Echo在家煮饭给我吃，这是我人生最快乐的事。 三毛：我们都还年轻，你也才高三，怎么就想结婚了呢？ 荷西：我是碰到你之后才想结婚的。 荷西：你是不是一定要嫁个有钱人。 三毛：如果我不爱他，他是百万富翁我也不嫁，如果我爱他，他是千万富翁我也嫁。 荷西：。。。说来说去你还是要嫁有钱人。 三毛：也有例外的时候 荷西：如果跟我呢 三毛：那只要吃得饱的钱也算了 荷西思索了一下：你吃得多吗？ 三毛十分小心的回答：不多，不多，以后还可以少吃点。 荷西：我们结婚吧 三毛：我的心已经碎了。 荷西：心碎了可以用胶水粘起来。 荷西：我知道你性情不好，心地却是很好的，吵架打架都可能发生，不过我们还是要结婚。 荷西：我想得很清楚，要留你在我身边，只有跟你结婚，要不然我的心永远不能减去这份痛楚的感觉，我们夏天结婚好吗？就这句话，三毛看了十遍，然后去散了个步，回来就决定嫁给大胡子荷西。 三毛：如果有来生，你愿意再娶我吗？ 荷西：不，我不要。如果有来生，我要活一个不一样的人生 三毛打荷西。 荷西：你也是这么想的，不是吗？ 三毛看看荷西：还真是这么想的 既然下辈子不能在一起了，好好珍惜这辈子吧！ 三毛：即使是岸上的机器坏了一个螺丝钉，只修两小时，荷西也不肯在工地等，不怕麻烦的脱掉潜水衣就往家里跑，家里的妻子不在，他便大街小巷地去找，一家一家店铺问过去：看见Echo了没有？看见Echo了没有？ 三毛：如果我死了，你一定要答应我，重新娶个女人。 荷西：你神经，不和你说话！ 三毛：神经也要说，你不娶，我死了也不会安心的。 荷西：要是你死了我一把火把家烧掉，然后上船漂到老死。 三毛：放火烧房子也好，只要你肯再娶。 荷西：要到你很老我也很老，两个人都走不动也扶不动了，穿上干干净净的衣服，一齐躺在床上，闭上眼睛说：好吧！一齐去吧 荷西：快许十二个愿望，心里跟着钟声说。
杨朔散文荔枝蜜原文范文.doc
【主持词大全】 《荔枝蜜》作者杨朔，文中巧妙地运用了卒章显志，借物喻人这一技法。文章开头，写自己曾被蜜蜂螫了一下，因而看到蜜蜂心里就不舒服。继而，作者描写了荔枝蜜的甜香，不觉动了情，由蜜想到酿蜜的蜜蜂，便到蜂场去参观。下面收集了小学课文荔枝蜜原文，供大家欣赏。 荔枝蜜原文 花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫；一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望，奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断？记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的！ 荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及吃鲜荔枝了。 吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚，有时还趁着月色采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。 我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“养蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走近“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。 养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。 老梁叹息似的轻轻说“你瞧这群小东西，多听话。”
【华尔街故事】从“贫民窟”走出来的15位亿万富翁
如果您尚未关注见闻，您可以点击标题下方的“华尔街见闻→”关注我们。 出身名门或者有“富爸爸”撑腰确实能赢在起点，但富裕的家庭背景并不是通往财富顶端的唯一途径。世界上很多顶级富豪都是贫苦出身。 相较于“富二代”，白手起家的故事更传达出正能量。他们的经历告诉我们，凭借决心、勇气和一点运气，任何人都可以突破身份的桎梏，获得非凡的成就，无论这种成就是以世俗的眼光来衡量，还是以自我的目光来审视。 单从财富的角度，BI讲述了15位从“贫民窟”走出来的亿万富翁的故事（以净资产排名如下）。 15，Kenny Troutt 净资产：17亿美元（截至2013年9月，下同） Troutt的父亲是一位酒保，在南伊利诺伊州大学读书期间，他通过卖保险筹集学费。后来他赚的大部分钱都是来自于Excel Communications，这家公司是他在1988年创立，1996年上市。两年后Troutt以35亿美元的价格将这家公司卖给了环球电讯。如今他已经退休，并且热衷于投资赛马。 14，Howard Schultz 净资产：20亿美元
在一次采访中，Schultz称：“从小到大，我一直觉得我生活在轨道的另一端，我知道轨道对面的人们过着更加幸福的生活，他们有更多的资源，更多的财富，更幸福的家庭。我想要跨越这道藩篱。如今我也西装革履，但是我很清楚自己从哪来。” Schultz赢得了橄榄球奖学金，顺利进入了北密歇根大学，毕业后去了施乐公司。不久后，他接手了星巴克，当时这家咖啡连锁店只有60家门店。1987年Schultz 成为星巴克的CEO，如今星巴克在全球有超过1.6万家店。 13，Ken Langone 净资产：21亿美元
初中语文八年级下册《荔枝蜜》说课稿教案
《荔枝蜜》说课 一、说教材： 1．本课的地位和作用： 《荔枝蜜》初中语文第三册第三单元的讲读课文。本单元的文章是写动物的，有的还有 一定的象征意义，都抒发了作者的思想感情。本课就是一篇富于诗情和哲理的优秀散文。 作者由荔枝蜜的香甜，联想到新生活的美好，再由蜜蜂辛勤地采花酿蜜，联想到劳动人 民为创造新生活而进行的忘我劳动。 2．教材简析： 本文写于20世纪50年代，自然带有那个时代的印记。但是，这篇散文至今仍然有其思想价值。用辛勤诚实的劳动，给人以极好的东西，这是市场经济最需要的。教读这篇散文，应该引导学生汲取精华。 明白奉献的人生是最美的人生，懂得生活中的美是劳动创造的。 3．教学目标： 课文的大意学生不难领会，学生懂得的就不必讲，我认为应抓住几个关键，引导学生深入一步理解。喝荔枝蜜的感受，是一处关键，从中可体会给人以极好的东西所赢得的好感；老梁的介绍和作者的感悟，是一处关键，从中可以领悟蜜蜂精神的实质；联想到农民，联想到自己，是一处关键，从中可以领会作者尊重和热爱劳动者的感情。 因而，我将本课的学习目标制定为以下几点： ①把握以思想感情变化为线索组织材料的文章结构。 ②体会作者借助抒情，以物喻人，展开联想，深化主题来歌 颂为人类酿造最甜美的生活的人们的奉献精神。 ③让学生通过清晰，流畅有感情的朗读，体会引文用语并与 作者的思想共鸣。
4．教学重点与难点： 本文是一篇借物抒情的散文，引导学生理出课文的线索，了解本文运用联想借物喻人，借物抒情的特点是本文的教学重点。 本文是赞美蜜蜂的，但课文并没有一开始就写蜜蜂，而写荔枝林等，学生对这些内容可能不太理解。因而，我把教学难点定为以下两点： ①课文写的是蜜蜂，作者课题为什么不用“蜜蜂”而用“荔枝蜜”？ ②作者如何由荔枝树想到荔枝，由鲜荔枝引出荔枝蜜，由荔枝蜜的甜美想到生活的甜美？ 二、说教法： 《语文课程标准》要求教学致力于教学方式的革新，大力倡导自主、合作、探究的学习方式。考虑本文的特点和学生的实际情况，我打算采用“自读——导学——反馈”的教学方法。即借助多媒体教学调动学生学习的主动性、积极性，引导学生达成目标。 具体教法是： 1、问导法：黎老先生指出，学生能够“从博问中多识，就多识中博问”。提问导读，能激发学生探讨的兴趣，集中学生的注意力，增强学习的指向性，开启学生的思路，有助于培养学生的自学能力和创造思维能力。 2、暗示法：即“旁敲侧击，类比提示”，这是一种点拨启发的好方式。当学生思维出现障碍时，就需要点拨，暗示法比起明示法来，
三毛和荷西的爱情故事
三毛和荷西的爱情故事 初识荷西时，三毛正在马德里上大学三年级，而 荷西只不过她学校附近就读的一名高中生，但一次偶 然的机会，也就是圣诞节晚上，头上一顶法国帽的荷 西却在她所居住的公寓楼下等她送她节日礼物祝福！ 那时三毛根本就未对比自己小几岁的荷西怀任 何想法，而心底里却有一丝虚荣：哇！天下竟然有如 此帅气的男孩？！要是做他的妻子，该是一种荣耀才 对呢！随即她只是以姐姐的身份教训他：不要逃课！ 再逃课就不理你了！ 而荷西却照样逃课来看她，直到有一天，荷西一脸认真地说，ECHO，你等我结婚好吗？六年！四年大学，二年服兵役！好不好？ 三毛觉察他的异常，便故意气他，对他下最后通牒：再也不要来找我了，我有男朋友的！荷西也不生气，只是挥挥他的法国帽，倒退着跟三毛说：ECHO，再见！ 后来荷西便真的再也不来找三毛，偶尔在路上遇见，他只是礼貌性地拥抱一下三毛亲亲她的脸颊。而三毛身边的男友似乎总在换来换去，有意或无意。 再次得荷西的消息是六年后，荷西托一个朋友捎来他的近照和一封信，照片上的帅小伙正在河里捉鱼，留一脸的大胡子在阳光下灿烂地笑。三毛也没太在意，只是感觉：荷西长大了！ 返台后的三毛遭遇到了她的第一次情感不幸，也就是她的未婚夫意外身亡。痛苦之余她重返西班牙，于是，冥冥之中的异国姻缘开始走近他们。 那一天她接到一个好朋友的电话，说有要事嘱她赶过去她家。她根本不记得这一天是荷西来看她的日子，而三毛与女友外出的下午，荷西打了十多个长途电话给她却找不到人。临近晚上时三毛便又匆匆赶去好朋友家，见面时，好朋友只是叫她闭上眼，等候。而此时，三毛被人突然拦腰抱起，旋转，三毛睁眼一看，是荷西！她开心得说不出话来，就任由这样的快乐变成旋涡将她围绕在里面。七个月后，三毛与荷西举行公证结婚，开始他们幸福而疼痛的爱情之旅。 荷西的大部分工作是作一名潜水工程师，最初的时间里荷西上班的地方离他们家比较远，而三毛每天都会在下午两点半开三个小时的车冒着沙漠里走沙与龙卷风的危险去接五点半下班的荷西回家！这是一种怎样的坚定而执着的爱！后来，荷西去了另一个岛上，每周才可以回家一次，于是，三毛就决定将车与行李托运过去，自已放弃精心收拾的家，去陪心爱的荷西。 每天骑脚踏车去荷西工作的码头，她都要带上好吃的东西，而那里的工作人员也都感受到他们彼此深沉真挚的爱，每每到了码头时，第一个见到三毛的人便会指引她去荷西工作的具体地方，然后，远远地，那个岸上的潜水员便提前拉拉信号，水下的荷西便一头冒出水面来，跑上来抱住三毛就笑了。三毛便不管那一身的水滴，紧紧地靠着爱人，为他喂水果，或丢果核玩儿，逗得旁边的人羡慕至极。 三毛婚后七年，那一次，陈爸爸和陈妈妈远道飞来欧洲探望外子，因为地域的文化差异，荷西不懂得如何称呼中国的岳父母，依西方人习惯，他便要称呼其为陈先生陈太太，而对三毛来说，这可是不行的。一定要叫爸爸妈妈才可以，荷西紧张得不得了，言行拘谨，从始至终都还是未能将爸爸妈妈叫出口。而就在吃晚饭时，正在收拾碗筷的三毛忽听聊天中的荷西对她爸爸说：爹爹，你叫ECHO准许我买摩托车好不好？三毛赶紧躲进厨房，泪流满面！荷西肯这样叫她的爸爸，是缘于他对她多么深情的爱才可以做到的！！
《荔枝蜜》教案
《荔枝蜜》教学设计 中文5121：陈昭学号：201241549 【教学目标】 1.知识与能力方面：理解文章标题的含义及作用；文章的选材特点以及思路脉络；学习和了解借物抒情的写法。 2.过程与方法方面：引导学生体会本文的构思技巧；理解文章围绕中心组织材料、首尾呼应的结构特点。 3.情感态度与价值观方面：学习文中“蜜蜂”的无私奉献精神；激发学生热爱社会主义新生活，热爱劳动人民的感情。 【教学重点】 在朗读中注重感悟，领会作者以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，通过联想揭示文章主旨的写作特点。 【教学难点】 借物抒情的表现方法；通过对平常事物的体察，引发出富于哲理的思考，并以生动的画面烘托跌宕的情思，从而表现出歌颂新生活及其创造者的中心思想。 【教学设想】 本文是一篇非常出色的散文。文章通过采访从化温泉蜂场的记叙，借赞美荔枝蜜的甜香和蜜蜂的勤劳，饱含激情地沉歌了社会主义新生活和广大劳动人民的辛勤创造，流露出作者对劳动人民的真挚感情。本文寓于诗情画意，文字优美。教学重点宜放在引导学生朗读上，在朗读中注重感悟，领会作者从"我"对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，通过联想，揭示文章主旨的写作特点。 安排两课时。 【教学流程】 第一课时 一、创设情境，导入新课。 1、导入新课： （用投影仪放映出唐诗《过华清宫》绝句的字幕及画面，学生齐读）“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这是唐代大诗人杜牧的名作，它辛辣地鞭挞了唐玄宗和杨贵妃骄
奢淫逸的生活。荔枝是极难保鲜的，杨贵妃为了吃到新鲜的荔枝，不惜让人快马加鞭，从千里之外的广东进贡荔枝，以致马都累死了。由此可见荔枝的美妙可口。而著名作家杨朔不但感受到荔枝的美妙可口，更感受到荔枝蜜的美妙可口。（板书课题、作者。） 2、介绍作者。 杨朔（1913－1968），现代作家，山东蓬莱人。抗日战争时期，写过不少通讯和中篇小说；解放战争时期，担任过新华社特派记者，1949年加入中国作家协会。抗美援朝时期，写出优秀长篇小说《三千里江山》；1956年以后，从事外事工作，同时写了大量散文。重要作品有《雪浪花》《樱花雨》《荔枝蜜》《海市》《茶花赋》等。 二、整体把握，理清思路。 1．教师范读全文。要求学生标注各自然段序号，并划出难字生词。 2．解决字词障碍。 释义并注音：轻易出众中看提防黑黝黝疙疙瘩瘩嘤嘤嗡嗡 沸沸扬扬 3．思考一：指名朗读第1自然段和第19自然段，学生思考，这两个自然段所包含的感情是什么？本文的行文线索是什么？ 点拨：这两节是文章的开头和结尾。第1自然写我从小不大喜欢蜜蜂，第19自然写我变成小蜜蜂，体现赞美之情。这样写，看似矛盾，其实不然。这是作者有意安排的结构，采用欲扬先抑的方法，使情节曲折，引人入胜，耐人寻味。本文就是以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料的。结合课后练习一，不难把握感情变化的过程：不大喜欢－想去看看－赞赏蜜蜂－梦见自己变成小蜜蜂。 思考二：全文可以分为几个部分？ 点拨：文章的题目叫“荔枝蜜”，但是，荔枝蜜并不是本文着重描写的对象。作者从此生发开来，立意在赞颂酿造这荔枝蜜的蜜蜂，进而自然联系社会生活，道出引人深思的人生哲理。分段时要考虑到内容的单一性和完整性。依据作者感情的变化，全文可分为四个部分：第一部分（第1段），写作者过去对蜜蜂怀有成见，感情隔膜。 第二部分（2－4段），写荔枝的茂盛、荔枝的鲜美和荔枝蜜的甜香。 第三部分（5－18段），写蜜蜂采花酿蜜的情景以及对蜜蜂的赞美。 第四部分（第19段），产生联想，梦见自己变成一只小蜜蜂。 （注：划分段落时，学生也可以按照自己的理解自由发挥） 三、表情朗读，研习课文。
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最新整理荷西写给三毛的信 荷西写给三毛的信是为大家精心选集的。三毛和荷西的爱情想必无人不知，三毛丈夫荷西，比她小八岁结为夫妇。给大家整理了这篇关于荷西写给三毛的信，供大家参考。有需要帮助的朋友一起来看看。本文荷西写给三毛的信由网整理，望大家喜欢。 荷西写给三毛的信一：（为大家收集其中一些信的内容） 嗨。 想起这几天我们的争吵和妥协。心里还是难受。想和你聊聊，可以吗？我知道你会来，所以写信给你。“地址是心里你收到了吗？”这么多年都过去，我的尖锐，带给你不快，我无奈。这是我，你不喜欢的我。太多爱与不爱，让我理智和情感都失控，歇斯底里。你却早就麻木了，你已经不把我的呐喊和眼泪当回事儿了。你变得那么理智那么淡定。除了面对你的句子苦笑之外，我什么都不能做。我斤斤计较，总是想霸道地占有你。想得到我得不到的，全部的在乎。这是不是代表我混蛋？还以为爱你没有错呢。原来是我错了。嗨，你的嘴角，会上扬，会歪歪一笑。可是，现在，我的心痛，都无济于事。我大吵大闹，或者哭，或者要死要活，都是肥皂剧一样，让你倦怠了，习以为常了。 回忆，那么美好，可是，却都尘封了。我不知道我什么时候才能想通。才能想起你不疼。嗯，我不能把你当朋友，也不能爱你。更做不到和你做陌生人，因为没有你的世界，一团漆黑。我怕，我怕我再度找不到你，就像，一个人走在没有光亮的黑暗中。我知道这样很自私。所以我想了很久，想解脱出来。可是，没有可是。就像，没有如
果。我怕我像那时候一样，xxxx里，你冻成冰的声音，把我全部否定。你还会那样做吗？还记得那个冬天吗？我又徘徊在了两个人中间举棋不定。只是这次不再是喜欢哪个，而是爱或不爱。年幼无知多好。年幼无知，可以爱了这个又爱那个。可是长大后，我们只能为了种种借口拒绝爱。这条路，我要怎么走下去？你不能再不在了。就算是一个小角色，也是致命的角色。在我生命里。别再说离开的话。 今天我们吵架了。作为非情侣的吵架。因为爱与不爱。我头疼得要命。缩在被子里，哭不出来。我道歉了，可是还是难受。觉得自己这么讨厌，又和你吵架。恨自己。最怕的是，你会说别联系。 嗨，别生气了，我为自己的话难受了一上午。真的是我错了。如果还能见面的话，打我也可以。就连朋友，也要哭着喊着才能做。我们上辈子是冤家吧？你平静下来不生气的时候，就不要考虑消失的事情。会很累。答应我，可以么？如果没有下辈子。我就把这一切带到坟墓里去。几万年以后，几千年以后，几百年以后。我仍然为你记着。 荷西写给三毛的信二： “三毛：这是你每天该服的药名和时间，我现在做了一张表，请按着表去服用。你一向健忘，收到这信，请你再麻烦妈妈，每日要她提醒你看看这份备忘录。红色的符号是你打针的日子，针药你只带去一个月的，我希望你第二个月已经回非洲来了。如果不回来，我马上去找医生开方再寄上给你。 今天是你走的第三日，想来已经到家了。我其实也很喜欢跟你一起回去，只是你不跟我商量，自己跑掉了，留下我在此吃苦。请问候父母亲大人，不要在家麻烦他们太久，快快回来啊！
《荔枝蜜》阅读附答案
阅读《荔枝蜜》选文，回答文后问题。 荔枝也许是世上最鲜美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“①日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，荔枝刚开花。满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在这儿吃鲜荔枝了。 吃鲜荔枝蜜，倒是时候，有人也许没听说这（A）物儿吧？②从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得忘记早晚。 荔枝蜜的特点是成色纯，养分多。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，zi （B）身体。热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜得呢。 1、将文中空缺处填上适当的词。 A（） B（） 2、给下列划线字注音解释。 啖_______ _______ 瓶塞儿______ _______ 中看______ _______ 3、用“出众”一词造句。 4、文中画线句子用了什么修辞手法，有何表达效果？ ①__________ __________________________________。 ②__________ __________________________________。 5、上文写荔枝树、荔枝蜜的作用是_________________________ _______。 6、第二段中作者展开联想，由____________联想到_________________。 7、作者在本文要写蜜蜂，赞美蜜蜂勤劳无私的品质，却为何用大量的笔墨写荔枝林、荔枝蜜？ ________________________________________ ______________________________________________。 参考答案： １、Ａ（稀罕）Ｂ（滋养） ２、啖dàn吃瓶塞儿sāi塞子中看zhong 合适 ３、“略” ４、①引用，说明荔枝的美妙，同时为文章增添了情趣；②比喻、拟人、勾勒出一幅热热闹闹兴高采烈的蜜蜂酿蜜的美好场景。 ５、为接着写蜜蜂蓄势。 ６、由荔枝蜜的香甜联想到生活的甜美。 ７、写荔枝林为写吃荔枝蜜服务，写荔枝蜜的香甜，为下文写参观蜜蜂，赞美蜜蜂服务。
[转贴]一个最真实的外蒙古还有可怕的外蒙古人
[转贴]一个最真实的外蒙古，还有可怕的外蒙古人 一个最真实的外蒙古，还有可怕的外蒙古人！在蒙古多年，这些是我感觉朋友们最常问起的问题，如果还有什么疑问可以在底下留言。蒙古国地广人稀到什么程度？蒙古人常说蒙古国7成以上的地方是无人区，起码5成的地方人类从来没有涉足过。蒙古国东部大草原的腹地有三个县matad、erdentsagaan、halh gol，这三个县的面积+起来大概有个河南省那么大，但是人口只有不到7000，他们大部分还都生活在苏木所在地，再往下走基本上就是一望无际的无人大草原了，那里的草原就像被尺子拉出来的一样，那么平整和辽阔，据说有一个司机在那开车赶路时睡着了，睡着了以后还踩着油门，等几个小时醒了以后车还在走着.... 听说蒙古国是徒步旅行者的天堂？我想说更多的时候是地狱，你真的会很容易死在野外的。在蒙古国进行户外探险需要注意什么？除了夏天基本不要考虑出去，在这里5月份也可以冻死人。而且这里的狼和狗熊之多绝对会超乎你的想象，所以防身物品必须一应俱全。还有就是在蒙古国开车旅游一般走到当地的苏木所在地就不要再往下开车了。首先再往下一般连自然路也没有了，你总不想在蒙古的野外出现诸如爆胎之类的事故吧？之后的旅程往往骑马要比坐车安全快捷，一是蒙古国的路况极其糟糕，二是这里大部分可玩的地方都在
山区。在蒙古国不能吃什么？永远不要跟着蒙古人吃旱獭子。外国人因没有抵抗力而患上鼠疫病故的事情太多了。我想穿越大戈壁！蒙古人是这世界上最能适应极端自然条件的族群之一，但即使如此绝大部分戈壁蒙古人也只不过生活在大戈壁的边缘地区，而不是腹地。要知道大戈壁里到处都是想征服它而留下的骷髅架子。听说蒙古人滥交！蒙古的年轻人的确普遍滥交，但你是不会傻到去那么做的。我要非要滥交呢？你会死的很惨。但如果你是留学生，恭喜你~相信我这里是全世界最容易把到金发妹的地方，而且她们都很寂寞。但蒙古女孩老勾引我，我也是个有血有肉男人啊~ 到时候你会后悔为什么当初没有割掉自己的JJ。蒙古国早婚早孕很普遍？我们班18个女生，其中将近3\\1毕业前结了婚，有3个生了BABY。蒙古国的人口增长超快？蒙古国的第一复产院因为没有足够的床位，致使很多孕妇在走廊里生BABY。蒙古国号称是一个很年轻的国度？蒙古国将近一半的人口都是未成年人，走在UB大街上很少能看到中年以上的人。蒙古国是一个女多男少的国家？因为蒙古家庭通常会把男孩送出国（相当普遍），而把女孩儿基本都留在国内，因此流传说UB16-35岁之间的男女比例接近1\\3。蒙古家家都有车？对，不过大部分是从欧美市场淘汰下来的二手车。这样说吧，UB市民拥有新车的比例大概相当于北京市民所拥有的私家车比例，而北京拥有自行车的市民比
五年级语文下册20金字塔课外阅读练习题及答案
五年级语文下册20金字塔课外阅读练习题及答案 类文阅读-20 金字塔 蜜蜂的赞美 （1）人们对于蜜蜂的赞美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上，许许多多人歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，而且也由于蜜蜂酿蜜的方法，给人以重要的启示，它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜糖给酿造出来了。它的酿造可以说是一种卓越的创造。 （2）蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来：一只蜜蜂要酿造一公斤蜂蜜，必须在五百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上四十五万公里，差不多等于绕地球赤道飞行十一圈。 （3）看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜，你怎能不对这世界上这种神奇的小昆虫由衷的赞美呢! （4）蜜蜂，这小小的昆虫，人们献给它多少赞美之词!它的酿蜜方式，使人想起了一切成功的学习、工作和经验。 （5）由于广泛的吸收，来源就丰富了。 （6）由于接受每一朵花中最甜美的东西，而不是杂乱地搬取，材料就比较上乘了。 （7）由于搜集来的东西是经过自己的重新酿造，蜂蜜就比一般
鲜花和甜汁要甜美和精粹得多。虽然人们还能从蜜糖的色泽和味道上分辨它们究竟是橙花蜜、荔枝蜜、栆子蜜或者苜蓿蜜，但是在蜜糖中已看不到橙花、荔枝花、栆子花或者苜蓿花的影子了。甚至作为花的甜液的那种状态也已经不见了。“蜜成花不见”，它是经过蜜蜂的一番重新创造的。 ——《秦牧散文》有删改 蜜蜂采蜜的8字舞 当春暧花开的季节，一些作侦察工作的蜜蜂就飞出去寻找蜜源。当侦察兵在外面找到了蜜源，它就吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来。回到蜂群后，它就不停地跳起舞来，舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。蜜蜂舞蹈一般有圆形舞和８字形舞两种。如果找到的蜜源离开自己不太远，就在巢牌上（蜜蜂用来装蜜孵育小蜜蜂和住宿的地方）表演圆形舞；如果蜂蜜离得比较远就表演８字舞。在跳舞时如果头向着上面，那么蜜源就是在对着太阳的方向，要是头向着下面，蜜源就是在背着太阳的方向。 1.《蜜蜂的赞美》中第（2）段中的统计数字证明了 的观点。 2.《蜜蜂的赞美》中的第（6）（7）自然段和《蜜蜂采蜜的8字舞》都表现了蜜蜂是一种的动物。 3.结合第(7)段的有关语句，说说“蜜成花不见”的意思。
荷西我爱你
他们是沙漠里的一片绿洲 ——读三毛《荷西我爱你》其实《荷西我爱你》并不是三毛自己出版的一本书，而是陈贤茂、杜丽秋编选的三毛作品精选集，是在三毛的九部作品里选出来的关于她和荷西的爱情故事的篇章，却就这么成为了我的最爱。 三毛与荷西的爱情是感人至深的，让人难以忘怀。荷西在还是一个男孩子的时候就恋上了三毛，这位叫做ECHO的大他六岁的中国女孩。他们之间没有情谊绵绵，没有海誓山盟，只有荷西这样的一段话：“再等我六年，让我四年念大学，二年服兵役，六年以后我们就可以结婚了。我一生的想望就是有一个很小的公寓，里面有一个你这样的太太，然后我去赚钱养活你，这是我一生最幸福的梦想。”虽然平淡，确实让三毛感动的落泪，也让三毛下定决心嫁给荷西。同时也感动了所有的读者。后来，三毛与荷西在撒哈拉沙漠里结婚了，在荒芜人烟的大漠里开始了他们甜蜜的生活，他们的恋爱。 撒哈拉的生活是艰苦的，但他们的精神是富有的。他们善于把生活中的点点滴滴过的有滋有味——可以去沙漠里捡骨头，可以去海边钓鱼，可以去露营......重要的是他们有一群朋友，他们诚心相待，让生活充满爱意，似乎整个沙漠，整个加那利群岛的人都是他们的朋友。而这些生活中的甜蜜通过三毛细腻的笔端呈现在读者面前，三毛是那么的擅于讲故事，那一个个生活中的酸甜苦辣都活在了读者面前，让读者身临其境的去感受撒哈拉的美，去感受他们的生活美，去感受他们的爱情之美。荷西与三毛的爱很简单，很单纯，没有参杂任
何世俗的东西，让人们无奈无线向往那纯洁的高尚的爱情。他们因为他们对彼此对朋友无限的爱成为了沙漠里的一片绿洲，也成为我们心里的一片绿洲。 三毛与荷西的爱情不只有单纯和甜蜜，更有刻骨铭心。当荷西突然去世的时候，在读者心中引起了深深的震动。读者跟三毛一起悲痛，一起缅怀，一起心碎，一起回忆三毛与荷西刻骨铭心的爱情。 “毕竟先走的是比较幸福的，留下来的，也并不是强者，可是，这彻心的苦，切肤的痛里，我仍是要说——为了爱的缘故，这永别的苦杯，还是让我来喝下吧！”三毛忍痛活了下来，给读者讲述她的故事，言之切切，让读者不禁垂泪。三毛的语言就是有这样的力量。 这一段只有十三年的爱情，虽然没有天长地久，海枯石烂，但是在经过了轰轰烈烈之后，已然成为了人们心中的经典。我们或许都会像三毛一样向往这样的结局——“要到你很老我也很老，两个人都走不动也扶不动了，穿上干干净净的衣服，一起躺在床上，闭上眼睛说，好吧！一齐去吧！”三毛与荷西的爱情像一首悦耳的曲调，带着异族的情调，在生活的真实中触动人心，把所有的喜悦惊奇放大，也把所有的艰难苦涩体验到心痛。三毛作品成功的最重要的因素就是她真切的诉说着她自己的故事，那些生活中的真实的故事，这比那些虚构出来的伟大爱情更有魅力，也更容易的引起读者的共鸣。 这一个伟大的爱情故事里另一吸引人的地方就是其异国情调，在马德里，在撒哈拉，在加纳利，通过三毛的眼睛，我们领略到不同文化的特色与魅力，认识了不同文化背景下的人们，也给三毛与荷西的
杨朔《荔枝蜜》
《荔枝蜜》杨朔 花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。说起来可笑。孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上：疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。 今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望：奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断。记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。这到底是什么幻景呢?赶到天明一看，忍不住笑了。原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的。 荔枝也许是世上最鲜最美的水果。苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了。 吃鲜荔枝蜜，倒是时候。有人也许没听说这稀罕物儿吧?从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，满野嘤嘤嗡嗡，忙得那蜜蜂忘记早晚，有时趁着月色还采花酿蜜。荔枝蜜的特点是成色纯，养分大。住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。热心肠的同志为我也弄到两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。 我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“蜜蜂大厦”。正当十分春色，花开得正闹。一走进“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。 养蜂员老梁领我走进“大厦”。叫他老梁，其实是个青年人，举动很精细。大概是老梁想叫我深入一下蜜蜂的生活，小小心心揭开一个木头蜂箱，箱里隔着一排板，每块板上满是蜜蜂，蠕蠕地爬着。蜂王是黑褐色的，身量特别细长，每只蜜蜂都愿意用采来的花精供养它。 老梁叹息似的轻轻说：“你瞧这群小东西，多听话。” 我就问道：“像这样一窝蜂，一年能割多少蜜?” 老梁说：“能割几十斤。蜜蜂这物件，最爱劳动。广东天气好，花又多，蜜蜂一年四季都不闲着。酿的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，给它们留一点点糖，够它们吃的就行了。它们从来不争，也不计较什么，还是继续劳动、继续酿蜜，整日整月不辞辛苦……” 我又问道：“这样好蜜，不怕什么东西来糟害么?” 老梁说：“怎么不怕?你得提防虫子爬进来，还是提防大黄蜂。大黄蜂这贼最恶，常常落在蜜蜂窝洞口。专干坏事。” 我不觉笑道：“噢!自然界也有侵略者。该怎么对付大黄蜂呢?” 老梁说：“赶!赶不走就打死它。要让它待在那儿，会咬死蜜蜂的。” 我想起一个问题，就问：“可是呢，一只蜜蜂能活多久?” 老梁回答说：“蜂王可以活三年，一只工蜂最多能活六个月“ 我说：“原来寿命这样短。你不是总得往蜂房外边打扫死蜜蜂么？” 老梁摇一摇头说：“从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。” 我的心不禁一颤：多可爱的小生灵啊，对人无所求，给人的却是极好韵东西。蜜蜂是在酿蜜，
第4讲 教案导课和结课的艺术
第4讲导课和结课的艺术 ?一、导课的艺术 ?特级教师于漪说：“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣，首先应抓住导入新课的环节，一开始就把学生牢牢地吸引住。”好的导课如同桥梁，联系着旧课和新课；如同路标，引导着学生的思维方向。 （一）导课艺术的特点 ?1.导课要有针对性 （1）教学内容为基础 （2）考虑学生特点 学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础比如小学一、二年级，最好多从讲点故事、寓言、做点游戏入手，中学生多从联想类比、启发谈话、设置疑难入手等。 2.导课艺术的启发性 如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳。”——苏霍姆林斯基语 3.导课艺术的新颖性 心理学研究表明，令学生耳目一新的“新异刺激”，可以有效地强化学生的感知态度，吸引学生的注意，所以导课要有新颖性。 4.导课艺术的简洁性 要求教师导课时使用简洁的语言，时间约在5分钟左右 （二）导课艺术的功能 ?1.导课艺术有助于学生集中注意力 巧妙的导课可以抓住学生的注意力。是学生上课伊始就进入学习状态。 2.导课艺术有助于激发学生的兴趣 “教育成功的艺术就在于使学生对你教的东西感到兴趣” 兴趣是学生学习的基本动力 3.导课有助于启迪学生的思维 富有创意新颖的导课，会使学生积极思考，点燃学生思维的火花。 4.导课艺术有助于学生明确学习目标 目的性越强完成学习任务的效果越好。导课通过，激发学习兴趣、启迪思维，让学生明确学习目的 （三）导课的方法 1 、直接导课 上课伊始教师说明学习内容和要求。 适合高年级学生。
2. 故事导课 导课时讲故事，传说等方法导入新课 ?〖例〗钱梦龙老师在讲知识短文《词义》时，为了使抽象的“词义”知识能迅速地为学生所接受，一开始就给学生讲了一个阿凡提理发的小故事：阿凡提为了整治一个只理发不付钱的阿匐，先是给他剃了个光头，然后在刮脸的时候，阿凡提问他：“眉毛要不要？”阿匐说：“当然要！”阿凡提就把眉毛剃下来给了他，那人虽气，但又不好怪阿凡提，因为他确实说过“要眉毛?的。阿凡提接着又问：“您的胡子要不要？”那人忙说：“不要！不要！”阿凡提又哗哗两刀把他的那漂亮的大胡子给剃掉了，结果阿匐的头像个剥光的鸡蛋似的。听了这个故事，同学们都大笑起来，钱老师马上因势利导地问学生：“阿凡提究竟玩了什么花样，让那个人上当的？”学生立即领悟到阿凡提是运用“要”这个词的多义性来捉弄阿匐的。于是，课堂教学自然引到对于词义的理解上了。 ?故事导课宜短忌长，故事本身要能说明问题，教师还需引导分析，才不会使学生的注意局限于故事本身。 3.创设情境导课 学生情感的触发，往往与一定的情境有关。教师在教学中利用语言、音乐、绘画等手段创设情境，激发学生兴趣，是学生不知不觉受到教育。 〖例〗有位教师在教《小白花》一课时，便将背景画面（总理的遗像、有关照片）与背景音乐等巧妙地融合在一起，创设了悼念周总理的特定的环境。学生在舒缓、哀婉的朗读声中（录音），静静地观察着照片上的每一个镜头，再加上音乐旋律（小提琴协奏曲中的片断）的烘托，使学生产生了强烈的心理共鸣。 4、悬念导课 教师利用悬念使学生产生渴求的心理状态。激发学生兴趣。 （课本举例） 5.新旧知识联系导课 利用就知识搭桥过渡，引出新知识。 可以使学生既巩固旧知识，又为新知识的学习做了铺垫。 〖例〗有位教师在上《茶花赋》时，就注意以旧带新，使学生感到新课非但不陌生，反而很亲切。 ?他这样说：“同学们，现当代散文作家杨朔是我们的老朋友了。可以说，每个学期我们见一次面。第一册他奉献给我们北京的《香山红叶》；第二册他请我们尝了广东甜香的《荔枝蜜》，也许现在我们还能回忆起它的甜味呢？今天他又将捧给我们春城昆明的一丛鲜艳的茶花，大家喜欢不？”学生异口同声地说：“喜欢！”这时学生的情绪已开始兴奋。 ?老师接着说：“《香山红叶》作者借红叶喻老向导，越到老秋越红得很可爱，《荔枝蜜》作者借蜜蜂赞美辛勤的劳动人民，今天的…茶花?又是象征什么呢？”此时学生已产生了强烈的求知欲。