高等教育自学考试小学班主任复习大纲
第一章
单选题
1.在奴隶社会和封建社会,世界各国学校普遍采用______的组织形式。( c )
A.集体教学、
B.分科教学、
C.个别教学、
D.班级教学
2.1903年颁发的《奏定学堂章程》中规定,负责一个年级全部或主要课程的教学工作和组织管理工作的老师被称为( c )
A.级主任
B.班主任
C.级任教师
D.级任导师
3.在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是( D )
A.校长
B.级任老师
C.任课老师
D.班主任
4.班主任工作的保证性内容是( B )
A.健全班级组织
B.班级管理
C.班级活动
D.班级教育工作
5.班级学生的发展方向、发展过程、发展程度以及班集体的教育力量在很大程度上是受班主任这一教育主体的控制和影响的,这体现了班主任工作的( A )
A.主导性
B.激励性
C.示范性
D.艰巨性
6.我国采用班级授课制的最早学校是( A )
A.京师同文馆
B.福州船政学校
C.天津中西学堂
D.北洋武备学校
7.学校教育工作中对学生进行教育的最主要的教育主体是( C )
A.校长
B.级任老师
C.班主任
D.任课老师
8.班主任工作的基础性内容是( D )
A.健全班级组织
B.指导班级活动
C.搞好班级管理
D.开展班级教育工作
9.班主任工作的前提性内容是(A)
A.健全班级组织B.班级教育工作
C.班集体的建设D.指导班级活动
10.“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的最有效益的模范,是学生最活生生的榜样。”这说明班主任工作特点的( A )
A.示范性B.适应性C.主导性D.激励性
11.班主任工作的重要实践性内容是( C )
A.健全班级组织B.搞好班级管理
C.指导班级活动D.开展班级教育工作
12.在中小学中一律设置班主任,这是学习______的做法。( C ) A.美国B.德国C.苏联D.日本
13.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作特点的( B )
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A. 创造性
B. 艰巨性
C. 崇高性
D. 个别性
14.______,国家教委颁发《小学班主任工作暂行规定》(试行草案),对班主任的地位和作用、班主任的基本任务、班主任职责以及班主任工作原则等作了明确规定。(D)A.1983年B.1985年C.1987年D.1988年
15.班主任运用科学的理论与方法,尝试对班主任工作领域中的实践或理论问题作出回答的系统认识过程是( A )
A.教育科研 B.培训 C.进修 D.自修
16.1895年,盛宣怀设立的______是中国学校分班分级之始。( D ) A.京师同文馆B.福州船政学堂 C.天津北洋武备学堂D.天津中西学堂
17.在学校中全面负责班级教导工作的教师是( D )
A.教导主任 B.年级主任C.科任教师D.班主任
18.班主任是学校、社会和家庭三方面教育影响的(D)
A.指导者B.组织者C.合作者D.协调者
19.著名教育家(B)说:“教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的最有效益的模范,是学生最活生生的榜样。”
A.夸美纽斯B.第斯多惠C.康德D.布卢姆
20.小学班主任在工作中必须以对学生的正面教育为主,这是班主任工作的( C )特点所决定的。
A.创造性
B.主导性
C.激励性
D.崇高性
21.在健全班级组织中,班主任工作的核心内容是( A )
A.班集体的建设
B.班级教师集体的建设
C.班级家长集体的建设
D.少先队的建设
22.中国效法西方资本主义国家的学校教育模式兴办新式学堂始于( A )
A.洋务运动时期
B.维新运动时期
C.20世纪20、30年代
D.20世纪50年代
23.就某一研究对象或课题中的某一方面,从不同的角度进行观察、分析、研究的教育科研方法是( B )
A.调查研究
B.个案研究
C.实验研究
D.文献研究
24.在下列班主任教育科研方法中,侧重于在实践中去核对、验证教育理论的方法是( A )A.实验研究 B.个案研究 C.调查研究 D.观察研究
多选题
1.班主任工作的示范性是由_____所决定或规定的。( A D )
A.教育活动的性质
B.班集体的组织特征
C.国家的教育方针
D.小学生的心理特点
E.学校教育制度
2.班主任工作的基本内容有(A C D E )
A.健全班级组织
B.抓好教学评价
C.开展班级教育工作
D.指导班级活动
E.搞好班级管理
3.决定了班主任工作的艰巨性的是班主任工作的( A C )
A.复杂性 B.示范性
C.长期性 D.激励性
E.独立性
4.班主任工作的协调性特点主要表现为( B C D E )
A.协调好学生家长之间的关系
B.协调好家庭、社会和学校三方面对学生的教育影响
C.协调好学校各类工作人员之间的关系
D.协调好班主任工作与学校其他工作对学生的教育影响
E.协调好德、智、体、美、劳五育对学生的影响
5.关于班主任的职责与身份,下列说法正确的是( A B C E )
A.学生健康和谐发展的指导者
B.各方面教育影响或教育力量的协调者
C.班级集体的组织者
D.班级教学计划的决策者和调控者
E.班级教育活动的主要实施者
6.班主任工作的艰巨性是班主任工作的______所决定的。( B E )
A.集体性
B.复杂性
C.创造性
D.全面性
E.长期性
填空题
1.班主任工作的艰巨性是由班主任工作的复杂性和(长期性)所决定的。
2.在健全班级组织中班主任工作的核心内容是(班集体建设)。
3.(京师同文馆)是我国采用班级授课制的最早学校。
4.班主任是学校教育发展到一定阶段,伴随(班级授课制)的确立应运而生的。
5.(教育机智)是班主任各种教育才能的综合表现,是丰富的知识、经验、观察的敏锐性、思维的灵活性和意志的果断性的独特结合。
6.作为班主任培养和提高的途径,自修可采用两种方法,一是在(实践)中自修,二是在函授中自修。
7.搞好班主任工作的核心内容是(班集体建设)。
8.(班主任)是班级集体的指导者和组织者,也是各方面教育影响或教育力量的协凋者。9.从个体的全面发展来看,(思想品德)教育是对小学生的全面发展起着导向作用,这包括指引人的发展方向,以及思想态度、行为规范的引导作用等等。
10.班主任培养和提高的主要途径是自修、培训和(教育科研)。
简答题
简述班主任工作的主要内容。
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班主任对小学生全面成长负责具体表现在哪些方面?
班主任应具备哪些基本素质?
班主任的工作特点有哪些?
案例分析题举例
一次,在模范班主任毛蓓蕾的班上,举行了“我们是红军的新一代”的诗歌朗诵比赛,一个有先天生理缺陷、吐字不清的学生小孙,在同学带动下走上讲台,她一气吐出“长征路上”四个字之后,好不容易才把“百花开”三个字迸出来。这时毛老师发现坐在末排的一个学生努着嘴在学她,眼看小孙继续朗诵下去就会引起哄堂大笑,既会影响比赛效果,又会伤害小孙的自尊心。毛老师立刻用眼神示意同学鼓掌。掌声一停,毛老师鼓励大家说:“同学们,小孙决心学习红军不怕困难的精神,上台来朗诵,这很好,看到同学有难,应该怎么办?”“帮助她!”同学们大声回答。“对!一人有困难,大家来帮助,这才是红军的好作风。好,我们大家一起来和她来朗诵”。顿时整个教室响起了响亮的朗诵声,小孙的声音融汇在大家的声音里。朗诵完毕,小孙激动地走回自己的座位。
试分析该案例体现了模范班主任毛蓓蕾的什么优秀素质,并结合班主任工作实际,说明做好班主任工作需要哪些方面的素质。
第二章
单选题
1.小学生道德行为调控的发展表现为( B )
A.由内部调节向外部控制过渡
B.由外部控制向内部调节过渡
C.由行为效果向行为动机过渡
D.由他人评价向自我评价过渡
2.小学儿童道德情感的发展具有明显的转折期,一般认为是在小学的( C )
A.一年级
B.二年级
C.三年级
D.四年级
3.儿童认为服从自己就是朋友,否则就不是朋友,如“他不再是我的朋友,因为他不跟我走”。这表明儿童处于友谊发展的( B )
A.无友谊概念阶段
B.单向帮助阶段
C.合作阶段
D.共享阶段
4.培养儿童良好的道德品质的基本前提是( A )
A.树立正确的道德观念
B.体验丰富的道德情感
C.磨炼坚定的道德意志
D.养成良好的行为习惯
5.小学生的思维发展的基本特征是( A )
A.从具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡
B.从感知行动思维为主要形式向具体形象思维为主要形式过渡
C.从抽象逻辑思维为主要形式向感知行动思维为主要形式过渡
D.从感官动作思维为主要形式向形式逻辑思维为主要形式过渡
6.小学儿童道德发展处于不断发展的过程中。低年级儿童主要是( B )
A.以一定的道德行为规范为依据
B.以社会反应作为自己情感体验的依据
C.以内化的抽象道德观念为依据
D.以行为动机的善恶性质为判断的依据
7.根据塞尔曼的研究,4—9岁的儿童,往往要求朋友能够服从自己的意愿和要求,这是儿童友谊发展的( B )
A.无友谊概念阶段
B.单向帮助阶段
C.合作阶段
D.共享阶段
8.在记忆的目的上,小学生的记忆发展表现为(B)
A.从具体形象识记到抽象识记B.从无意识记到有意识记
C.从机械识记到意义识记D.从模糊识记到精确识记
9.一般认为,小学生思维发生转折的关键年龄是在(C)
A.一年级B.二年级C.四年级D.六年级
10.培养小学生道德行为习惯的中心环节是(B)
A.“讲”B.“练”C.“表扬”D.“带”
11.______是人根据一定的道德标准评价自己或他人的行为举止、思想意图时所产生的一种情绪体验。( A )
A.道德感B.理智感C.美感D.情感
12.小学低年级儿童主要以作为自己情感体验的依据。( A )
A. 社会反应
B. 道德行为规范
C. 内化的具体道德观念
D. 内化的抽象道德观念
13.在记忆方法上,低年级学生更多的是使用(A)
A.机械识记B.意义识记C.具体形象识记D.抽象识记
14.在记忆内容上,小学低年级学生______仍占主导地位。(C)
A.无意识记B.有意识记C.具体形象识记D.抽象识记15.7—10岁儿童注意稳定性水平为(A)
A.20分钟左右 B.25分钟左右C.30分钟左右D.40分钟
16.一般地,男生从______岁起进入生长发育的高峰期。(C )
A.10—11 B.11—12 C.12—13 D.13—14
17.小学低年级儿童主要以______作为自己情感体验的依据。( A ) A.社会反应 B.道德行为规范 C.内化的抽象道德观念D.外化的抽象道德观念
18.根据塞尔曼的研究,友谊发展的最高阶段始于( B )
A.10岁
B.12岁
C.14岁
D.16岁
19.在小学儿童的整个感知觉中占据主导地位的是( B )
A.听觉B.视觉C.空间知觉 D.运动知觉
20.作为道德品质的基本组成部分,并成为决定行为倾向的思想基础的是( B )A.道德情感 B.道德认识C.道德行为D.道德意志
21.小学生的主导活动是(D)
A.游戏B.劳动C.阅读D.学习
22.小学生平均每天需要的睡眠时间为( B )小时。
A.8—10
B.9—11
C.10—12
D.11—13
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23.从整个小学时期来看,小学生身高与体重处于( A )时期。
A.平稳增长
B.加速增长
C.减速增长
D.非平稳增长
24.小学高年级儿童开始以( D )作为自己情感体验的依据。
A.社会反应
B.道德行为规范
C.内化的具体道德观念
D.内化的抽象道德观念
25.按照塞尔曼的儿童友谊发展阶段论,6—12岁儿童正处于( B )阶段。
A.单向帮助逐渐成熟
B.双向帮助但不能共患难的合作
C.亲密的共享
D.不稳定的单向帮助
26.一般地,小学生生长发育高峰期开始的时间( A )
A.女生比男生早2岁
B.女生比男生晚2岁
C.女生与男生大致相同
D.女生比男生早1岁
27.关于小学生道德判断发展的特点,下列说法正确的是( C )
A.由自律到他律
B.由概括到具体
C.由效果到动机
D.由自己到他人
28.一般地,小学儿童在( C )岁时视敏度最好。
A.8
B.9
C.10
D.11
29.理智感是人们对( C )进行评价时产生的情感体验。
A.社会道德现象
B.个体道德行为
C.认识活动成就
D.实践活动成效
30.对儿童自我评价能力的发展起决定作用的是( A )
A.班主任的态度和评价
B.家长的态度和评价
C.和同龄人的交往活动
D.和成年人的交往活动
多选题
1.塞尔曼把儿童友谊发展分为( A B C D E )等几个阶段。
A.不稳定阶段
B.单向帮助阶段
C.双向帮助但不能共患难的合作阶段
D.亲密的共享阶段
E.最高阶段
2.小学生道德判断发展的特点有( A B D E )
A.从他律到自律B.从效果到动机
C.从个人到集体 D.从片面到全面
E.从他人到自己
3.班主任对处境不利儿童进行个别指导常用的方法有( A C D )
A.行为模式纠正法
B.社会视角转换法
C.角色扮演法
D.正向行为强化法
E.负向行为强化法
4.下列情感体验中,属于高级情感的有( C D )
A.愉悦感
B.恐惧感
C.成就感
D.荣誉感
E.悲痛感
5.小学生情感发展的基本特点是(B E )
小学2017年班主任工作计划【三篇】 【导语】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。下面是WTT为您整理的小学2017年班主任工作计划【三篇】,仅供大家参考。 小学三年级班主任工作计划 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课,规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。 二、学生概况: 本班共有54位学生,其中男生29人,女生25人,学生在纪律、劳动等方面表现较好,但在个别方面如团结协助、展现自己的勇气、敢于创新方面仍有待锻炼和培养。 三、工作目标: 本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风,培养一个团结、向上、文明的集体。 四、工作重点: 1、继续抓学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。、 3.搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 五、具体工作: 一、常规教育方面: 三年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,许多地方还需要班主
《班主任工作手册》记录规范 《班主任工作手册》记录指导 1、学校会议记录: 内容包括:开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。 主要记录:时间、会名、地点、主持人、讲话要点(分条),各项任务落实的确切时间和具体要求。 2、各周班会要点: 内容包括:第×周,起止时间:× 月× 日至×月× 日;上周工作总结(分条分段、总结落实情况,表扬落实工作中表现突出的典型的班干或学生)。 本周工作重点和具体工作安排(分条书写,注明工作内容、落实人;工作方法和主要措施。完成的情况)。主题班会要有主题名称,主持人和详细的程序安排。 3、班干会议记录: 内容包括:班委会会议、团支部会议、学习组长、纪律组长、卫生组长及安全工作会议,以及一些班干、团干联席会。 主要记录:时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议(共识)等内容。 4、重要活动记录: 内容包括:班级(学生)在文娱、体育、卫生、劳动、生活等方面的校内、外活动的情况。 主要记录:时间、活动名称、活动地点、组织者、活动的具体情况,活动的效果等内容。 、各种检查记录: 5
内容包括:日常工作中,班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况;学生作业(读书笔记)的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律,学生空白时间的管理等。 主要记录:检查时间、检查项目、被查人(内容)、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。 6、个别谈话记录: 内容包括:问题学生,优等生、中等生、后进生,特长生等类学生的个别交谈情况记录。 主要记录:谈话时间、学生姓名、谈话地点(办公室、教室、操场、走廊或校外某处)、谈话内容要点(事前备课、事中谈话内容要点、事后效果分析或体会,要分条写清,注明主题)。不同个案之间留下一格空白或标出明显标线。 7、联系家长记录: 内容包括:与本班学生家长的联系情况。 主要记录:联系的时间、学生姓名、与家长的联系形式(家访、校访、电话联系、校外偶遇、校内交流、专访等)。谈话内容(如专访、家访或电话主动联系,一定要有事前备课,将谈话内容分条分段写清。并估计谈话中可能出现的问题。)具体记录交谈中,各方谈话的要点。 8、其它班级记录: 内容包括:与本班科任教师交流的情况,校领导交办的特殊事项,各周班级管理分,每次考试成绩表(粘贴)。班内有关特殊工作记载,班级与班级的班际交流情况,年级组布置的特殊事项等等。
优秀班主任事迹材料 息县包信中心校周莉 光阴荏苒,时间转瞬即逝。我从1995年毕业就一直担任班主任工作了,做为一个班主任,我工作踏实认真,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起,我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。如果让我再次选择,我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在工作中与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴,我真的无怨无悔! 一、用爱心感染学生 作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,早上是否都吃过了早餐。另外班级里面有一些特困生和留守孩子,对他们我倍加关注。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、用细心照顾学生 班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女,头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己,自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。(例如:骄傲、娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差,放学不按时回家)。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点,我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》,并在此基础上开展班会活动,以此鼓励、强化文明行为和良好习惯的养成,给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境。 三、善于做学生的思想工作。 思想工作是班级各项工作的基础,我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。 四、善于组织和管理学生 班主任必须善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主
小学班主任工作计划及工作思路 新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主任工作计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生44人,其中男生18人,女生26人,男女人数失衡。学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人,没有品德特殊的学生。 具体情况分析如下: 品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点,本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。 具体工作: 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长,促进身心健康。 具体工作: (1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。 (2) 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. (3) 开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。 四、常规管理措施 1、学习方面,为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施: (1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。表明学生在各方面都有显着的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中
范文:________ 小学班主任工作计划xx 姓名:______________________ 单位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页
小学班主任工作计划xx 工作计划四大要素: (1)工作内容 (做什么:WHAT) (2)工作方法 (怎么做:HOW) (3)工作分工 (谁来做:WHO) (4)工作进度 (什么做完:WHEN) 在一个忙碌伴着充实,喜悦伴着疲惫,成功里仍有失败的教训中我们渡过了难忘的xx。面对继续挑战的xx,我们笑中有泪,苦中有乐。我们我将吸取08年遗憾的教训、收获的经验,脚踏实地,追求卓越。特制定小学班主任工作计划: 在小学班主任工作计划中共要完成五方面的工作: 第一、思想政治 始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。 第二、个人业务 第 2 页共 5 页
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览音乐网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。 第三、课堂教学 课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现语文课特色,并根据学生的特点进行教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。 第四、德育方面 充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和 第 3 页共 5 页
开学第一次班主任工作会议内容 1.师德师风建设。本周包年级领导将进班定时不定时查学生书包,随时查乱订资料现象和乱补课现象,随时接受上级领导的明察暗访。希望大家,爱生如爱子,爱班如爱家,洁身自好。今年重点工作之一班主任队伍建设,在班主任中评选师德师风标兵. 2.班级文化建设。班本课程建设。制定班务计划,班规、班约、班风、班训,改选班干部,组建完善的班委会。规范常规工作。各班主任老师带领学生做好课间操、室内操和眼保健操。一二年级做室内操时,班主任老师注意督促学生,做好做认真,不要让学生在楼外乱跑。课间操值周学生和包年级领导将按时查岗做记录,每周在校门在口公布一次检查评比情况。每周晨会集体宣读一次《小学生日常行为规范》,《小学生一日常规》。美化香化教室。 3.做好集体和年级升旗仪式工作。班主任老师带领学生爱校操场珍惜,按规定,站在指定位置。每次升旗都有,考核,有记录,有公布。四五年级的班主任老师,每天按时带领学生,做好课间操、跑操。并与课任老师一道组织学生做好眼保健操。 4.做好每周晨会工作,记录好晨会和班主任工作手册。每月召开一次主题班会和办好一期主题黑板报,要求目的明确,针对性强主题突出,准备充分,形式多样。班主任同时也是中队辅导员,要围绕每月主题开展形式多样的中队活动,增强少先队组织的凝聚力。 5.安全教育警钟长鸣。如不到危险地方玩耍、不玩危险玩具、不做危险游戏、不玩火、不私自游泳、防触电、不高空抛物等,做到内容丰富,形式多样,注意交通安全,特别是校门口的交通安全。及时排查室内外安全隐患,发现后必须向
学校校长反映。学生在校期间,班主任不得放学生出校门,若学生急需出校门,必须向校长请示,并由班主任全程护送。、妥善处理突发事件。如果学生受伤或突发疾病,班主任必须先把学生护送医院治疗,并及时与学生家长取得联系。重大事件应及时向学校领导汇报。 6.全校家长会、开学典礼。提前积极筹划准备下周的读书活动。做好读书季开幕式、开学典礼准备工作,展示学生读书笔记等。 7.持之以恒地督促指导学生养成良好的学习和生活习惯,遵守作息时间,注意劳逸结合。 8.各班自行建立学生考勤册,每天记录请假学生情况,和其他重要事件记录。班级黑板建立请假学生栏,记录每天学生到校情况坚持“点名制”和“清堂制”。学生到校后,班主任应到班清点人数,如发现学生未到,应及时与家长取得联系,并问清情况。放学时坚持做到清堂,检查教室里、校园内是否有学生逗留,放学之前,清点学生人数,并强调学生按时回家。一二年级放学后。班主任老师把学生,带领出校门外,指定地方等待家长。其他年级学生放学后,班主任老师督促学生快速离校。六点半准时关教学楼门。值周的领导,站在教学楼门口。清查未离开学校的学生。并找相应班主任老师谈话。 9.做好学生思想和心理教育活动,安全教育活动。课心理健康教育和安全教育课,每学期进行十次心理健康教育课,十四次安全教育课,有教案,可以通过主题队会形式,期末上交教案并入档。班主任平时要经常教育学生,不在教室楼道里追逐打闹,同学之间文明交往。出现矛盾,先反思自己冷静克制。随时监控学生的健康状况,防止传染病的发生。如果发现传染病蔓延,应及时向学校领导汇报。
小学优秀班主任事迹简介 事迹简介1 xxxxx同志是学校的骨干教师,该同志从事班主任工作已有多年,非常熟悉班级建设和学生工作规律,实事求是,公正严明,作风民主,在学生中威信较高;爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;工作成绩突出,多年被评为市“优秀辅导员”等光荣称号。现就班主任工作主要事迹作如下介绍: 一、加强学生的思想工作 从参加工作至今,该同志已有十年班主任工龄。在班级管理上,采取以学生为主体,坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行,〈〈小学生守则〉〉和〈〈小学生日常行为规范〉〉的学习。因为它对小学生学习起着很重要的作用。学生不爱学空洞的条条框框,该同志就联系实际、举例逐条剖析、讲清剖析、讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改进的措施。学生出现问题时,该同志不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实、摆道理,使之心悦诚服的接受。 二、优选班干部、找准“领头雁” 火车跑得快,全靠头来带。一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。因此,选拔和培养好干部是班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动,发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生,担当班干部职位。班委会成立后,尽快使他们明确自己的职责,大胆放手,把一些具体事务派下去,
建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,不但提高班干部的工作能力,而且可以培养他们的主人翁意识和责任心。 三、尊重学生、关心学生、以诚相待 曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。有的班主任认为,老师和学生是永远不能划等号的,我要你怎样你就怎样。其实,这种观点是错误的。因为这样使得班主任和学生处在对立状态,不利于班级工作的开展,不利于学生积极性的调动、能力的培养。而该同志尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,正如古代教育家所言“亲其师,信其道”。 总之,该同志在自己的工作岗位上兢兢业业、任劳任怨,并取得了显著的成绩,并不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校教育教学工作做出更大的贡献。 优秀班主任先进事迹2 主要简历: 获奖情况: 作为一名党员,我始终坚持党的领导,坚持党的基本路线,能在思想上和党中央保持高度一致。处处严格要求自己,认真参加学校组织的政治学习和党员组织生活,参加学校党校学习,认真完成学习任务,写出心得体会。关心国家大事,关心时势,能主动学习党的方针、
小学班主任工作计划4篇 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导,以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线,以学生的行为习惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作,开展丰富而有意义的少先队活动,努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生44人,其中男生18人,女生26人,男女人数失衡。学生来自周边各个村寨,在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异,其中班干部5人,没有品德特殊的学生。 具体情况分析如下: 品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因,部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育来转化。学习方面,本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点,本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点
加强行为规范的养成教育,培养学生良好的行为习惯,继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。 具体工作: 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长,促进身心健康。 具体工作: (1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力,培养其集体荣誉感。 (2)注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. (3)开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的班风。 四、常规管理措施
班主任工作细节管理旨在一个“细”字 2009年6月,捧着让人无比欣喜的毕业证书,我知道,从此社会将成为我的家。踏上社会我来到了我的第一个奋斗地点——海豚教育,年轻的我不知道自己以后会怎样,但我知道我有足够的热情和冲劲,满腔热情要为教育事业拼搏。就在此时我读到了这样一本书《细节决定成败》,本书是汪中求先生总结多年管理、咨询工作的实践经验,并借鉴国外企业管理的经验写成的一部细节管理专著,内容丰富、资料翔实,第一次读它,对于学习理工科的我来说感觉有点大题小做,也没有完全放在心上。一年后,我来到了这块我向往已久的教学热土,回想起一个学期的班主任实践工作,也深感事无巨细,非常繁琐,但抓细节、重小事、勤渗透是做班主任工作有成效的不可或缺的部分。我猛然醒悟,不论做什么工作,都要重视小事、关注细节,把小事做细、做透,揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理。 一、细中见精 老子曰“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细”意思是做大事必须从小事情做起,天下的难事必定从容易的做起,从细节做起。做班主班的第一要务是营造一个有着良好班风的集体,而集体是由一个个的学生组成的,每个学生或大部分学生都有良好的学习和行为习惯,那么好的班集体也就为之不远了。印度有句名言说得好,播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运。人的习惯就是一种潜意识,做一件事情达到熟练程度后,就会变成一种潜意识,变成一种习惯。为了培养学生良好的学习和行为习惯,要从细节开始,持之以恒。如:在教学中,有许多的“细节”,诸如坐的姿势,读书的姿势,回答问题的声音要响亮等等;在课间,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,举止文明,不说脏话等等。教师要注重在这些细节上让学生养成好的习惯。《老子·道德经》中有这样一句话:合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作,它不是一朝一夕就能形成的,而是必须有一个过程,要养成良好的学习习惯与行为习惯,需要不断地强化,需要持之以恒地渗透。久而久之,学生的习惯就自然形成了。
小学优秀班主任工作总结4篇 一、优秀班主任要学会帮学生树立自己的人生目标 一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标,很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人,才有可能克服不断出现的困难和阻力,而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己,自己学会调整自己。 二、优秀班主任要努力改变自己的形象 以前总认为班主任进了班就应该板着脸,让学生害怕你,这样自己所说的每句话学生才会听,班级才能管好。现在我才明白:对学生端老师的架子,学生喜欢跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习,这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了,不是能够更好的开展教育吗?这与师道尊严挨得上吗? 三、优秀班主任要让教育形式更能贴近学生,提高教育的效果 班主任老师做学生的思想工作时,会不会有这样的感觉?大道理已经说尽,学生却已经厌烦。归根结底,是我们的道理太过枯燥,缺乏有血有肉的内容。 我的班主任工作的经验表明,通过讲故事说道理,学生一般都听得很认真,也能把道理说的很透。因此,我平时比较注重收集一些这方面的故事,以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育,效果自然比较明显。 四、优秀班主任要摆正自己的心态 怎样才是一个优秀的班主任?仅仅是各项活动拿第一?错!我在和学生交流的过程中才知道,一个优秀的班主任应该是懂得付出,并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事,当我们在帮助别人的时候,不应该去希求回报,而是享受这份付
出的快乐,在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海,就说:这么多鱼,你怎么能救得过来?没人会在乎你这么做的。“那小男孩拣起一条鱼说:”这条在乎“,又拣起一条说:”这条也在乎。朴实的语言中,却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师,一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的,但是,对那位学生呢?所以,我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中,犯各种错误都是有可能的,更可能的是出现反复,作为教师,一要付出,二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时,你能够扪心自问:我无愧于良心。这就够了吧。 以上是我自己这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的,他们常常有成功、有失败,有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候,教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时,平庸的教师可能会火冒三丈,或者牢骚满腹;而高明的教师则是高瞻远瞩,胸有成竹。正确把握教育的时机,是我们教师必须修炼的一项内功。 小学优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。 谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近
小学班主任工作计划--班级基本情况 小学班主任工作计划 一、班级基本情况 本班共有57名学生,其中有13名同学学习认真,各方面表现突出。有3名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有30多名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有11名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性学习成绩差。 二、本学期基本工作要点 1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。 2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。 3、向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年 4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。 5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。 三、具体措施 1、充分利用班会向学生进行思想教育。 2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。 3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。 四、班级主要活动内容 1组织学生报到,了解学生假期活动情况,排位,进行教育。 2向学生进行尊师教育,在教师节到来之际,启发学生利用微机给教师发电子邮件,向老师问好。出版第一期黑板报。
3向学生进行安全教育,听取安全教育报告。 4进行爱国教育,出版第二期黑板报,主题:国旗在我心中。召开“国旗在我心中”主题队会。 6开展庆祝建队节活动,出版第三期黑板报。 7 继续开展学雷锋送温暖活动。 8组织古诗背诵,开展古诗大王比赛活动。 9开展做文明学生活动,定期评选文明学生。 10加强阅读指导,开展阅读比赛。 11开展语文实践活动,定期出版中队小报。 12抓好学生的写字,参加学校组织的写字比赛。 13组织学生参加学校组织的素质展,比赛。 14组织迎“六一”庆祝活动。 15组织参加学校组织的拔河比赛活动。 16抓好复习,参加毕业考试。 更多范文,敬请登陆范文大全网(https://www.wendangku.net/doc/019608311.html,)!
小学教师班主任工作计划 小学教师班主任工作计划 一、指导思想 本学期从学校总体工作思路和学生思想实际出发,加强自身的思想素质和业务素质培训,抓好本班级管理工作,提高学生道德素质,努力使自已的班主任工作再上一个新台阶。 二、工作目标 1、教育学生成为一个正直,善良,智慧,健康的人。 2.营造一个温馨、和谐、自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。 3.教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。 4.利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。 5.关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。 6.上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级充满活力、积极、向上!三、具体措施 三、具体措施 1、学习方面 为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气,同时针对四年级学生的年龄特点,制定以下措施:
(1)本学期,围绕“规范秩序”的学校工作思路,加强对教学常规的检查,要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作,同时将班主任考核与学科质量挂钩,与语文、数学、英语三科合格率挂钩,班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间,朝消灭不合格率的目标奋进。 (2)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,取名叫“我最棒!”。学生在某一方面表现好就可以随时加分,学生每得到20分,就可以换一月亮。随着红花个数的增加,表明学生在各方面都有显着的提高。这样,学生一学期的整体表现情况可一目了然。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的.学习、纪律、卫生情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。 (3)建立本班的“学习小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面 为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比,具体做法如下: (1)定期对学生进行“十个道德行为”的教育。 (2)利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规
班主任的主要工作内容是什么? “班主任”是对中国学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 ①学期开始,制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。 ②了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。 ③提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。 ④关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。 ⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神;并关心学生的健康和安全。 ⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。 ⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织成为班集体的核心。 ⑧作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育,提出意见和建议。 ⑨组织学生参加课外和校外活动。 ⑩作好操行评定工作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。世界上权利最小的是班主任,但是贡献最多的也是班主任。
小学优秀班主任工作经验交流总结小 学优秀班主任XX 今天在**区第一小学举办了第一联合学区优秀班主任工作交流活动。一小,**镇,##庄镇,××镇的所有小学班主任和各镇校长主任参加了本次活动。 几位青年班主任介绍了自己成功的经验,从中我也学到了很多:作为一名班主任责任重大,如何管理好班级,如何提高班级的成绩这都是班主任的职责。肖**老师的在管理中要细化让我懂得班级管理的重要性。杨**老师的从细节抓起让我体会到细微之处方显管理能力。 刘**老师的用智慧点亮学生心田,让我懂得爱的重要性。宋**老师的温馨演讲让我感受到她带班的智慧。杨**老师在班级管理中的自我反思让我意识到反思的重要性,在反思中成长的意义。刘**老师讲的非常细致,我听的很入神,不仅让我很长时间的困惑得到解决,也从中学到了新的班级管理办法。刘**老师的“九部委”制度让我学到了新的理念。 本次活动受益匪浅,特别是对于我这样年轻的老师而言,真的是一次学习的机会,学到的不是空话套话,是实实在在的方法,很感谢领导们组织此次学习的机会,在今后的班级管理中我也会用“心”去管理,争做一名更优秀的班主任。时间在不知不觉中,一学期的学习生活已经结束,在这一学年中,我担任五年级班主任。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格,只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。在平常的工作中,我与学生象朋友般相处,遇到事情都与他们商量,与他们讲道理,请他们帮我做事情我会说谢谢,当我做错了事情会向他们道歉。 在长久的这种交往中,孩子们喜欢我,愿意和我说心里话,有了事情会大胆发表自己的看法,做事有主见,我觉得这是沟通的基础,也是我成功教育的最大原因。
浅谈农村小学班主任工作现状 发表时间:2012-03-07T11:06:43.900Z 来源:《素教教师》2011年17期供稿作者:陈桂英 [导读] 农村地区由于交通不便,资源贫乏,地形闭塞,当地的文化与习俗都对教育有着巨大的影响。 陈桂英 摘要:农村地区的教育问题深受其当地的风土人情的影响。小学教育是最基本的教育,小学班主任是最基层的教育者和管理者。对于当今农村地区的小学班主任的工作现况,我从两个方面进行了论述:一:农村地区对小学班主任工作的影响二:班主任工作本身的因素。关键词:小学班主任农村工作现状 引言:农村地区由于交通不便,资源贫乏,地形闭塞,当地的文化与习俗都对教育有着巨大的影响。孩子是祖国最有潜力的潜力股,在各方面的价值不可估量。而小学班主任是整个班级的管理者与教育者,对孩子的性格,兴趣,爱好等各个方面起着不可估量的作用。因此就农村小学班主任工作现状进行论述。 一、农村地区学生本身的问题 1、农村里面很难出受过高等教育的人才,学生对未来不抱太大希望,祖祖辈辈,世世代代都是小学或初中毕业就出外打工。理想的缺失,直接影响求知欲,求知欲的大大缩水,导致对什么都抱着无所谓的态度,逃课,缺课,打架,闹事,撒谎,迟到等一系类的问题随之产生。所有的这些对班主任的工作开展极为不利。 2、除此之外,整个社会对农民工都或多或少的有些歧视。当然,学生作为农民工的儿子,一般不够自信,有些甚至产生自卑,抑郁的心理。自然而然,他们根本就没有心思学习,这时,班主任不仅要管理教育学生还要对学生进行心理辅导,工作强度与难度无疑加大。 3、一部分学生因为客观存在的不公平而变得偏激。一部分学生认为,他们学习资料远没有城里孩子的丰富,因为要帮家里干活,学习时间也减少了,成绩当然就比城里的孩子要差。最后,考上名牌中学的机率就微乎其微。甚至都没看到周围的人有考上名牌中学的。城乡的差距导致了学生的叛逆与偏激。 4、有些农村地区由于学生人数减少,将一些小学合并,造成路途遥远。一些学生娇生惯养,怕吃苦受累,对学校合并的事有抵触情绪,造成学习不上进,集体劳动不上心,个人修养不上算。 二、家长的问题 1、家长的问题对孩子产生的影响,也对班主任工作的开展增加了新的不利因素。大部分家长是农民,认为自己没有教育孩子的能力,就把孩子丢给学校和老师,给予了学校与老师盲目的信任和依赖,任由老师对孩子进行各方面的塑造,而忽视了老师需要面对几十个学生,不可能每个学生都顾及到。这样,一部分学生就任其自然的发展,错了的不知错在哪。做的优秀的地方没有适时的给予鼓励,让他着重发展。一部分有特长的得不到最大的发挥。 2、一部分学生家长没有出外打工,除了农忙季节忙点,其他空闲时间都是打扑克,打桥牌,“砌长城”,等一些没什么积极意义的活动。学生深受父母的言传身教,变得好赌,喜欢作弄同学。在校期间,就会扰乱班级及学校秩序。 3、一部分学生的家长由于外出打工,把孩子交与爷爷奶奶照顾。爷爷奶奶毕竟年纪大了,与孩子们有代沟,不能很好的教育孩子。只知道,让他们吃饱穿暖,其他的教育就无意识的忽视了。孩子们就受环境与社会的影响,任其绕捏塑造。加之外出打工的父母一年很难打几次电话,造成父辈与子辈之间感情的疏远,亲情的温暖大打折扣,敏感的孩子会出现孤僻,不合群,感情脆弱,易受打击,怯弱胆小,焦虑自闭,易走极端的心理问题。 4、家庭对孩子过分溺爱,出现的监督失控,疏于管理的问题。 三、农村地区小学班主任自己本身的因素 1、众所周知,教师不是一个高薪职业,尤其是在农村,教师工资更是低。这样,老师就因为工资等一些物质问题,对工作缺乏热情,有时可能还带点情绪上课,对学生当然就缺少了关心,忽视了他们敏感而脆弱的心理。 2、农村小学老师相对来说,数量上要比城里的少得多,工作量无形中就加重了。每天要上好几遍一样的内容,很枯燥乏味。这样,班主任这个引路人不好做啊。就算想辅导指引同学们,带着自己的情绪与厌倦,效果会好到哪去?班主任对工作的厌倦,导致讲课的乏味,创造性的降低,学生的学习激情大打折扣。 3、一部分农村小学班主任想逃离这个恶劣的物质环境,会专注于自身的发展,去考研,或者其他途径,相对地,没有花很多的时间去研究教学方法,关心学生的性格走向与敏感心理。 4、农村地区一些小学班主任年龄大,创造性低,思想陈旧,管理方法简单,采取死守和强迫式。而其他的一些班主任则太过年轻,经验不足,管理能力有限。 5、农村地区小学班主任压力大,工作量大。农村地区几乎没有专职班主任,班主任既是整个班级的组织者,领导者,精神关爱者,又是教育者。大多数班主任是代课者,一个星期至少要上16 节课,而且上得大多是语文,数学,英语等这些主科。学校对待班主任的态度是:能用白不用,死命的压榨,这样就算了,还不重视对班主任的培训,造成班主任理论欠缺。 6、班主任是学生与学校的“保姆”。班主任不仅要教育学生,还要组织活动,如:组织学生出黑板报,举办主题班会,组织大大小小的清扫工作,学校的一些演讲,运动会,舞蹈队等一系列的活动都需要班主任站在第一线。甚至是几个同学吵起来,打起来了,班主任都要马上奔赴处理,一些违纪的学生也需要班主任亲自定下处罚措施。学校的活动,班主任必定是执行者。 7、班主任是“没人要”的工作。班主任需要完成与任课老师一样的教学任务与计划。而且,大小事务一应包办,协调学生与任课老师的关系,学校安排与任课老师的关系。一般来说,班主任的工作量是其他任课老师的3 倍,但薪水只是比任教老师每月高100 到200 左右。这种对班主任工作报酬的严重不合理与不公平现象并不少见。 8、班主任这份工作不能带来相应的精神愉悦与价值感。学生如果不能取得好成绩,就会说自己的班主任比不上优秀班级的班主任,但是学校那么多的班级不可能都是优秀班级,这时,班主任得不到精神的愉悦,心灵变得空虚。明明做了那么多,实际成效却那么有限,感觉不到自己的价值。班主任的不开心使得学生也心情郁闷,思想僵化。 9、学校与家长对班主任关心不够。高强度的工作,少得可怜的津贴与奖励,本就使得班主任心有不甘与郁闷。一些学生家长急切的期望孩子的好成绩就会对班主任要求苛刻。学校死命的支使班主任干着干那,又不给予适度的关心,这个班主任还真没多少人愿意当。
班主任工作计划2020小学班主任工作计划(三 篇) 小学班主任工作计划(三篇) 是一个学期开始了,作为班主任,为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定工作计划。下面是作文WTT为大家整理的小学班主任工作计划(三篇)。 小学班主任学期工作计划精选一: 为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。特制定班级工作计划: 一、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际,制定出本班的奋斗目
标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格; ①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 ②指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。小学班主任工作计划(三篇) ③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。 3、面对全体学生,要顾全大局,做到抓两头促中间; 4、关键要抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以,转化后进生特别是双差生工作显得异常重要; 5、鼓励学生大胆创新,勇于表现自己,积极参加学校活动,对在文娱方面表现突出的学生,鼓励他们在学好专业课的同时,多参加校内外活动,把班级气氛搞得更活跃。 6、发掘学生特长,培养多方面的人才,锻炼学生动手、动口能力,为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会,如演讲比赛等。