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浅谈如何创建优秀班集体

优秀班集体创建中的几点做法

义乌市义亭镇杭畴小学 李剑波

[摘要] 班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生臵身其间学习和生活的环境, 是学生成长的摇蓝。一个优秀的班集体, 会在潜移默化中熏陶着孩子们健康成长。要创建一个优秀的班集体可以从养成教育;奋斗目标;班委建设;学风建设;班风建设等五个方面开展。

[关键词] 优秀班集体 创建 做法

班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体,是学生臵身其间学习和生活的环境, 学生成长的摇蓝。一个优秀的班集体, 会在潜移默化中熏陶着孩子们健康成长。不仅能够促进学生身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。中学阶段更是形成正确人生观、世界观的关键时期。培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人,是时代赋予的要求;也是广大家长对学校的嘱托。

赫尔巴特说:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教育都是不可能的。”这话道出了班级管理工作的重要性。我校历任领导高度重视班集体建设工作,有一个良好的班集体创建氛围,几年来一些管理经验丰富、能力强、富有创新精神的班主任来创建优秀班集体取得了显著成效。2007年秋学期,学校确立以年段管理为主体。年段管理小组根据前几轮班集体创建的成果和学生的身心发展规律,确定以群体创优为目标,养成教育为中心,优秀班集体创建为抓手,在共性基础上发展班级个性的基本管理思路。提出我们不能还是一个班主任管理一个班级的传统模式,而应该是十几个人甚至几十个人共同管理十个班级的团队模式,以“班班不落伍,人人不掉队”为年段口号,年段管理成员和十个班主任一起制定工作计划,一起策划学生集体活动,一起解决管理中遇到的困难, 取长补短、互通有无。年段管理者以高度的责任感、饱满的工作热情,年段群体创优工作,带领全体班主任精心策划、大胆实践优秀班集体建设、群体创优实验研究, 取得了令人满意的效果。本人正是依托学校全面创建优秀班集体的目标,围绕着“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄段特征的班级文化目标,发展学生的自我意识,提高学生个体和群体的自我教育能力,进行了一系列实践与探索。

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