22 富饶的西沙群岛

富饶的西沙群岛课文及教案

富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。以下是小编整理的富饶的西沙群岛课文及教案，欢迎阅读。 富饶的西沙群岛课文西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 富饶的西沙群岛教案一、教材说明这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。 课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

三年级上册富饶的西沙群岛教案

三年级上册富饶的西沙群岛教案 《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文第五册第22课，描写了我国南海西沙群岛优美的风光和富饶的物产。下面就不妨跟着学习啦一起来看看三年级上册富饶的西沙群岛教案，希望对你有所帮助! 一、学习目标： 1、知识目标 有感情的朗读课文，通过朗读、欣赏、想象、交流，理解课文内容，能在读中想、读中悟，感受西沙群岛的美丽富饶。 2、能力目标 能把观察到的海底景色用自己的语言表达出来，并展开丰富的想象;学习文中围绕一句话，把内容说完整、说清楚的方法练习说话。 3、情感目标 通过看、读、想、说、写、画，了解西沙群岛的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

二、学习重难点： 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生缺乏实际的感受;对海底鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也缺乏感性认识。课文中描写海水色彩和海域物产的部分是本课的重点，也是教学的难点。 三、学习思路： 1、从学生的学习需要和兴趣出发来安排教学过程。突出：“阅读教学是学生、老师和文本之间对话的过程”。学习过程中体现师生“平等对话”，教师要做学生学习的合作伙伴。 2、尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、探究学习。 3、学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。 4、运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学习兴趣。

四、学习流程： (一)激情导入，感悟海底的美丽、富饶 在背景音乐下(展示课件)，我设计了这样的导语：同学们，昨天我们刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比;穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙;漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了。登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟蛋。 西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊!现在，让我们一起潜入水中，去神奇的海底看看, 在那里我们又会欣赏到什么 呢?(展示“情境朗读”课件中海底景色的视频) (二)自主读文，朗读体会 西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。课文具体地描写了那里丰富的物产，请大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪个部分?请你用自己最喜欢的阅读方式去寻找课文中你觉得最喜欢的句子。

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计

小学语文《富饶的西沙群岛》优秀教学设计 教学目标： 1、读通课文，了解西沙群岛的概况。 2、学会饶、岛、屿、划、威、武六个生字，认识多音字参，理解懒洋洋威武盛开等词的意思。 3、学习课文第3自然段，了解西沙群岛一带海底的各种物产，并能用自己的话简述。 4、初步体会西沙群岛的美丽富饶，激发学生热爱祖国的感情。 教学重点： 了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点： 能给用总分总句序写的段落划出写出主要意思的句子。 教学准备： CAI课件 教学过程： 一、课前谈话，揭题。 师生交流：同学们，五一节快到了，你们想和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？ 1、生自由说 2、师：今天，董老师带你们一起去西沙群岛，（板书：西沙群岛）那儿是个很富饶的地方，（板书：富饶的）指生说说富饶的意思， 3、师简介在西沙群岛所见，激发学生兴趣。了解西沙群岛的位置。 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 二、自学课文，整体感知。 1、课件播放录像，欣赏西沙群岛的风光和物产，看后说说对西沙群岛的印象。（板书：风景优美、物产丰富） 2、自学课文，要求：

（1）自由读课文，读通句子。 （2）思考课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？ 3、检查自学情况： （1）指名挑选自己最喜欢的一段课文读一读，随机正音。 （2）说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水（面）、海底、海滩、海岛） 三、学习第3段 情境导入：根据咱们的游程安排，今天我们先去游览神奇的海底世界。 1、找一找，课文哪一段是写海底的物产的。 2、自由读第3段，说说这段话中向我们介绍了海底的哪些物产。 课件出示填空：海底有（）、（）、（）、（）。 3、指生回答。 4、这些物产有什么特点呢？再读课文，填空：（课件出示） 海底有（）的珊瑚、（）的海参、（）的大龙虾、（）的鱼。 5、指生回答。 6、具体了解海底的.物产。 （1）珊瑚 ①、找出文中描写珊瑚的句子，读一读（课件出示句子） ②、说说你读懂了什么？ A、生长地点：岩石上 B、颜色多：各种颜色。拓展：把颜色多说具体：有（）、有（） C、形状多：有的像，有的像 明确这句话用比喻的方法写的，把珊瑚比作盛开的花朵、美丽的鹿角，理解盛开。（点击珊瑚两字，出现形如盛开的花朵，美丽的鹿角的珊瑚图片）

课文 22 富饶的西沙群岛课标教材

课文22 富饶的西沙群岛课标教材 学习目标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 课前准备 ①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 ②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 第一课时 激趣导入 ①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ ②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 初读课文

①读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（学生质疑） ②学生自由读课文。 a．明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 b．学生自由读课文。 ③检查自读情况。 a．检查生字新词。 b．检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 重点探究 ①凸现重点。 a．课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰 b．文中是怎样具体描写这两方面的？ ②自主感悟。 a．请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。b．小组内相互交流，相互指点。 ③合作探究。 探究一：（根据学生回答，多媒体出示） 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，

最新人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计

最新人教版三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计 《富饶的西沙群岛》是人教版小学三年级上册语文课本课文,全文条理清楚,层次分明.以下是小编精心为大家整理的一篇小学语文《富饶的西沙群岛》教学设计案例,希望对各位教师有所帮助! 【课前准备】 (一)教学背景 参与教学的是本校三年级电脑实验班的学生.从2001年9月至今,经过两年多的电脑学习和实践,学生已具备了初步的电脑操作技能.能较为熟练地打字,速度快的学生每分钟可打10个字;能上网查阅自己需要的学习信息,并能把搜集到的图片制作成幻灯片;同时,还能熟练地运用校园网进行网上交流. (二)教材内容的分析 《富饶的西沙群岛》是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇精读课文.通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情.教学这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙群岛风光的美丽,从而陶冶情操,提高审美能力;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句. (三)学生学习状况分析 由于经历了两年多课改实践的锻炼,这部分学生思维敏捷、学习主动性强,并掌握了一定的学习方法.能较好地理解祖国的语言文字,有主动积累语言的积极性,语感能力较强,有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平,能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感. 西沙群岛一带的海水颜色鲜艳、异常美丽,但因相距数千里,学生很难有实际的感受;对海里鱼的品种、数量之多,学生都缺乏感性认识.为此,师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用. (四)教学目标的确定 1.读懂课文的主要内容,了解西沙群岛是一个美丽富饶的宝岛;能有感情地朗读课文,通过朗

22富饶的西沙群岛

22 富饶的西沙群岛 第一课时 教学目的： 1、初读课文，了解内容。 2、学会本课的生字新词，用查字典和联系上下文的方法理解词语。 教学过程： 一、启发谈话。 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。 1．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。）2．同学们交流有关西沙群岛的资料。 二、教师范读课文。 三、自学生字，并检查自学情况。 1．指名读课文，纠正读音。 建议：可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。 2．指导学生识记字形。

建议：可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。 峡（）滩（）义（）设（） 狭（）摊（）意（）没（） 防（）哨（）饶（）料（） 纺（）稍（）浇（）科（） 3．生字中部首难确定的有： 甲（查“丨”部）威（查“戈”部）武（查“一”部） 必（查“心”部）将（查“”部） 4．理解词义。 富饶：形容物产很多。（饶：富足，多。） 蠕动：像蚯蚓一样慢慢移动。联系本文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。 庞大：极大。本文指海龟很大，一般都在上百公斤。 威武：威风，勇猛的样子。 绽开：裂开的意思。“像绽开的花朵”就是像开放的花朵。 栖息：本文指鸟类停留、休息。 海防前哨：课文中指西沙群岛在海防中处于前哨的重要地位。 守卫：防守保卫。 建设：创立新事业，增加新设施。 五光十色：形容色彩鲜艳、颜色繁多。 瑰丽无比：奇特的美，没有什么能相比。

千奇百怪：指贝壳的形状各式各样。 四、读课文，了解课文内容。 五、作业：生字、词，读书三遍。 第二课时 教学目的： 抓住重点词句，联系上下文理解。能理解课文内容。 教学过程： 一、以游客身份，激趣导入。 1．同学们，昨天我刚从西沙群岛回来，那里真美，站在海边，我放眼海面，海水五光十色，瑰丽无比；我穿上潜水衣潜入海底，看见了千姿百态的大龙虾，数不清的鱼种类繁多，在身边来回穿梭，真是奇妙；漫步沙滩，那捡不完的贝壳奇形怪状，美丽极了，而且，我还和庞大的海龟合了张影呢！登上海岛，各种各样的海鸟有的在飞，有的在树枝上叫，遍地都是鸟鸡。西沙群岛真是个风景优美，物产丰富的好地方啊！ 2．快速读文，自主定向。 游览中我们重点观看了海水，海中什么样？海水太美了！其实西沙群岛不仅风景优美，物产也十分丰富。课文3、4、5、6自然段具体地描写了那里丰富的物产，大家快速浏览课文，想一想你最喜欢哪一个自然段？ 二、自主读书，提高能力。 说明：这一环节充分体现以学生为主体，以质疑研讨为主线，以自我发展为灵魂的教学思想。整个环节围绕学生的自主读书，质疑研讨中展开，变“学会”为“会学”。问题让学生自己提出，疑问让学生自己讨论，方法让学生自己归纳，教师则点拨关键处，为学生营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，使全体学生在积极的参与和协作中自主学习，提高能力。 （一）自读感悟。 学生选择第4自然段的学习，教师适时点拨、引导、归纳，授之以渔。 1．轻声读文，划出不理解的词语和句子。 （“一簇族”、“周身”、“飘飘摇摇”、“一半是水，一半是鱼”） 2．学生再读文，小组尝试解疑，同时归纳出不能理解的词语和句子。 板书：一半是水，一半是鱼

富饶的西沙群岛优秀教案

富饶的西沙群岛 一、教材分析 《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。 为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。 二、教学设想 学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生 学习此课的兴趣。 网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺 激了 学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。 让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决 问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。 在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。

三年级上册语文《富饶的西沙群岛》生字组词人教版【DOC范文整理】

三年级上册语文《富饶的西沙群岛》生字组 词人教版 【蓝】 读音：lán 巧记：半篮菜。 字义：①用靛青染成的颜色，像晴天天空的颜色②蓼蓝，草本植物，叶长椭圆形 组词：①深蓝蓝天 造字：形声 造句：朵朵白云点缀着深蓝的天空。 笔顺：“皿”形扁要托住上部，底横宜长。 字歌： 竹子编竹篮 水多就泛滥 用草染蓝布 用木做门槛 【懒】 读音：lǎn 巧记：一心依“赖”，惰性即来。 字义：①怠惰，不喜欢工作，跟“勤”相对②疲惫，困乏

组词：①偷懒懒汉好吃懒做②伸懒腰浑身发懒 造字：形声 造句：写作业偷懒，是一种不好的习惯。 笔顺：各部分笔画要穿插迎让。“束”略小些。 【披】 读音：pī 巧记：手摸“皮”。 字义：①覆盖在肩背上②打开③裂开，劈去 组词：①披红披星戴月②披露披襟披靡③披荆斩棘 造字：形声法 造句：作为知情人，她首次向社会披露了事情的真相。 笔顺：“扌”左伸右缩；右部捺宜伸展。 字歌：两人此与彼用手把衣披衣服当被盖水来波涛急 【划】 读音：huá 巧记：长“戈”对大刀。 字义：①用桨拨水使船行动②合算，按利益情况计较相宜不相宜 组词：①划船划桨②划算划得 造字：会意法 造句：周日，我们全家到公园去划船。 笔顺：左宽右窄。“刂”竖和竖钩要直，间距适当。

字歌：戌时下山划着小船四处寻找戏水游玩 【威】 读音：ēi 巧记：“戈”下一女藏着半个人。 字义：①使人敬畏的气魄②凭借力量或势力 组词：①威力威望威武不屈②威胁威吓威逼利诱 造字：会意法 造句：氢弹的威力比原子弹大。 笔顺：斜钩舒展；被包部分小且靠左。 字歌：戊字很能变一口味道咸横折钩变成一女威风现 【武】 读音：ǔ 巧记：“正”是为了后代炼各半。 字义：①挑选②同“捡” 组词：①挑拣拣选拣择挑肥拣瘦挑三拣四拣选药材拣择吉日 造字：形声法 造句：在海边，你可以挑拣到各种各样的贝壳。 笔顺：右部第三笔横短折长，两点照应。 字歌：用手去拣进行挑选炼钢用火抽丝熟练 【颜】 读音：yán

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案 共2课时 教学目标 1.会认11个生字,会写13个生字,掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情; 教学重点 通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶; 教学难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的; 教学时间 2课时 教学准备 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富; （教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置） 教师简介西沙群岛 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。 二、初读课文,学习字词 1.自由朗读课文,读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段？都讲了什么？ 2.检查预习

（1）教师出示生字卡片,指名读生字词; （2）重点指导难读的生字词; 3.指名学生朗读课文; 三、再读课文,了解课文内容 1.学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容; 全文共六个自然段。 第1自然段：讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方; 第2自然段：讲西沙群岛的海面景色; 第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾; 第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼; 第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类; 第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。 （教师板书要点。） 2.课文的六个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。） 课文的六个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。 第二方面（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 四、作业布置 1.熟读课文 2.书写生字词 第二课时 一、复习提问 课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的？ （课文共六个自然段,分三个方面介绍西沙群岛……） 二、指名学生按三段朗读课文 三、学习课文第一段 1.默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？

22富饶的西沙群岛习题精选

按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 22 富饶的西沙群岛习题精选 一、把下面的词语分成四类写下来。 海参深蓝大龙虾贝壳珊瑚海浪 杏黄海龟山崖淡青峡谷海滩 （1）_________________________________ （2）_________________________________ （3）_________________________________ （4）_________________________________ 二、把词语补充完整，再试着写几个带有数字的词语。 千（）百（）（）（）（）（） 五（）十（）（）（）（）（） 三、照样子各写三个词语 圆溜溜________ __________ _________ 飘飘摇摇________ __________ _________ 四、阅读课文第三自然段，找出这段描写了哪些海底动物？它们各有什么特点？ （珊瑚）的特点：_________________ （）的特点：_________________ （）的特点：_________________ 五、阅读短文，完成练习。 映山红 我爱家乡美丽的映山红。它是一种美丽的花，这种花不但外表给人一种美的享受，而且还可以吃，酸甜酸甜的，诱人得很。 星期天，我和几个小伙伴一同到山上去采映山红。来到了山上，一眼望去，盛开的映山红有红红的，有白白的，有黄黄的，五彩缤纷。我被这一片美丽的花海吸引住了。 正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷道：“喂，你还呆在那里干什么，这么美的花，你还不多采些回去。”我这才回过神来，赶忙采起花来。 要回家了，我从一大捆鲜花中选出几枝花儿红、颜色艳的映山红扎成一束，心想：我要把这束亲自采来的映山红献给保护集体财产、与歹徒英勇搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨，表达我们少先队员对他们俩的一片敬意…… 啊！我喜欢映山红，我更喜欢我心中的映山红－－雷锋叔叔、赖宁哥哥、叶老师、章阿姨…… 1、文中写映山红多的词语是：______________________。写映山红美的词语是： ____________________。（10分）

18富饶的西沙群岛教案【18.富饶的西沙群岛(教案)】

18富饶的西沙群岛教案【18.富饶的西沙群岛（教 案）】 18富饶的西沙群岛(精读课文)【教学目标】1.会认本课“富、饶”等11个生字，认识多音字“参”，会写“富、忧”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语，理解生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关 键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 4.能从课文中选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 5.能选择一幅画，写几句话描述图上的景观。 必备品格关键能力力格【教学重点】学会文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、 海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，了解西沙群岛是个美丽、富 饶的地方，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【教学难点】能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，学习作者围绕中心句描写景物。 教师口述：看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼。你知道这是什么地方吗？（学生欣 赏图片，互相交流。）展示图片：教师提示：西沙群岛是南海上的 一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优（2）美，物产丰富，是 个可爱的地方。我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧！（板书：18富饶的西沙群岛）学生齐读课题。（学习生字“富、饶”，理解词语“富饶”财富充足;物产丰富。）质疑课题：为什么 西沙群岛是个富饶的地方？（学生大胆猜测。）【设计意图：利用 课件播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，使学生深深地陶醉在

《富饶的西沙群岛》教学设计(1)

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 《富饶的西沙群岛》教学设计(1) 学习目标 ①认识饶、屿等10个生字。会写蓝、赖等13个字。能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 教学重点 1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 1 / 6

2、培养热爱祖国的思想感情。 教学难点 1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、了解课文的写作特点。 课前准备 ①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 ②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 第一课时 学习目标 ①认识饶、屿等10个生字。会写蓝、赖等13个字。能正确读写风景优美、物产丰富、五光十色等21个词语。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ ②有感情地朗读课文。 教学重点 认读生字、词语，朗读课文。 教学难点 了解课文的写作顺序。 一、激趣导入 ①多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 ②多媒体播放风光片。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群 3 / 6

富饶的西沙群岛教案

富饶的西沙群岛教案 〖教学目标〗 一、知识与技能 １、抓住重点句段品读课文，理解第２～５自然段，知道西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。 ２、富有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子。 ３、学习第４自然段是怎样围绕总句写具体的。 ４、培养语言表达能力：设计多次的语言训练，提高表达能力和想象能力。 ５、培养合作学习的能力及习惯；培养积累语言的习惯。 二、情感与态度 通过虚拟的情境，有感情的朗读，去理解课文内容，领会西沙群岛地理位置的重要，欣赏西沙群岛的美丽风光，了解西沙群岛的物产丰富，激发学生热爱祖国的情感。 三、过程与方法 １、创设情境，让学生象至身于西沙群岛，感受西沙群岛的美丽富饶，领悟文章优美语句，学会运用语言表达自己的感受，积累语言。 ２、教学过程中，运用讨论式、表演式、自学式、小组合作式等方法，让学生在窄小的语文课堂中，大胆发现，自信表达，培养创新，自主精神。 〖教学重点〗 １、品读第２～５自然段，了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽。 ２、学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

〖教学准备〗 多媒体课件。 〖教学过程〗 一、创设情境，导入新课 １、课件引入，伴语言渲染。 ２、你想夸一夸西沙群岛吗？（结合课题、第一自然段） 板书：风景优美，物产丰富 过渡：到底西沙群岛的风景有多优美、物产有多丰富呢？下面我们坐上游船，一起到那儿去看一看吧！ 二、自读自悟，合作交流 １、回忆第２～７自然段：按顺序说说，我们到过西沙群岛的什么地方？哪些段写了？（板书：海面—海底—海滩—海岛） 今天我们先到海面、海底、海滩去游览吧！ ２、自读自悟第２～５自然段“我会学” ： ⑴读读、找找：你最喜欢西沙群岛的什么地方？ ⑵说说：为什么喜欢？ ⑶自学后，四人小组内交流 过渡：来到西沙群岛，眼前是一片美丽的风光，谁想告诉大家，你最喜欢西沙群岛的什么地方？ 三、进入情境，主动探究 请喜欢相同句子的同学汇报，随学生回答的顺序出示有关句子，师作相应点拨和朗读指导、方法指导，随机质疑、板书。 １、汇报海面部分，随机展示课件：

三年级语文：22《富饶的西沙群岛》(教案设计)

小学语文标准教材 三年级语文：22《富饶的西沙群岛》(教案设计) People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 三年级语文：22《富饶的西沙群岛》(教案 设计) 教学目标： 1．认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2．有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 3．能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4．学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学过程：

第一课时 学习目标： 整体感知课文。 教学步骤： （一）导入 （在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置）这是我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板书课题） （二）初读课文 1．默读2～6自然段：边读边想：课文是按怎样的顺序写西沙群岛的景色和物产的？找出相对应的自然段。 明确：海水、海底、海滩、海岛 2．学习第2自然段。 （1）默读：这一段主要写的是什么内容？

22富饶的西沙群岛

22 富饶的西沙群岛 教学目标 1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重点 1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、培养热爱祖国的思想感情。 教学难点 感受海底世界的美丽，海底水产的丰富。 课时安排 ２课时 教学过程 第一课时 一、导入 1、出示西沙群岛的风景图片 师：同学们看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，知道这是什么地方吗？学生回答。 2、（在黑板上悬挂中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理位置） 师：大家看，这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西沙群岛就是其中之一。它是我国南面的一扇大门，是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。 板书课题：22、富饶的西沙群岛。 指名读，齐读。 二、初读

1、师：请同学们打开书认真地读读课文，画出生字、生词。 让学生自由读课文，小组交流生字读音。教师巡视指导。 2、利用媒体资源中课件中的读一读、学一学，教师教学生字和解释生词。 播放媒体资源中“学一学”，教学生字，重点指导难认难写的字：懒、威武、拣、辈。 中 播放媒体资源中“读一读”指名领读，注意正音。开火车练读，齐读。引导学生查字典或联系上下文理解生词。 中 3、播放媒体资源中的范读视频，学生认真听，注意生词的读音。 ４、指名分段朗读课文，纠正读音。 “海参”的“参”是多音字，在文中应读“shēn”，不要读成“cān”。 “划动”的“划”是多音字，在文中应读“huá”，不要读成“huà”。 “瑰丽”的“瑰”正确读音应是“guī”，不要读成“guì”。 “富饶”的“饶”正确读音应是“ráo”，不要读成“náo”。 三、整体感知 师：请同学们默读一遍课文，边读边思考，西沙群岛留给你什么样的印象？学生回答。 板书：风景优美物产丰富。 师：课文是从哪些方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的呢？学生回答。 板书：海水、海底、海滩、岛上。 四、朗读 １、选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。 ２、全班交流。展示读自己喜欢的段落。

《富饶的西沙群岛》教案 (1)

18 富饶的西沙群岛 【教学目标】 1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 【教学难点】 了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1．会认“富、饶”等12个生字，能读正确多音字“参”，会写“富、优”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2．有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】

【课堂作业新设计】 1.看拼音写词语。 fù ráo yōu měi shēn qiǎn bǎo guì ( ) ( ) ( ) ( ) jiāo cuò yánshí ( ) ( ) 2.给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。 尧（）（）胡（）（） （）（）（）（） 留（）（）方（）（） （）（）（）（） 肖（）（）里（）（） （）（）（）（） 3.补充词语。 风景（）美物产丰（）高（）不平成（）结队 各（）各样（）色不一千（）百怪祖祖（）（）五（）十（）有（）有（）四（）朝（）瑰丽（）（） 参考答案

三年级上册语文富饶的西沙群岛生字组词人教版

三年级上册语文《富饶的西沙群岛》生字组词人教版 三年级上册语文《富饶的西沙群岛》生字组词人教版 【蓝】 读音：lán 巧记：半篮（监）菜（艹）。 字义：①用靛青染成的颜色，像晴天天空的颜色②蓼（liǎo）蓝，草本植物，叶长椭圆形 组词：①深蓝蓝天 造字：形声 造句：朵朵白云点缀着深蓝的天空。 笔顺：“皿”形扁要托住上部，底横宜长。 字歌： 竹子编竹篮 水多就泛滥 用草染蓝布 用木做门槛 2 【懒】 读音：lǎn 巧记：一心（忄）依“赖”，惰性即来。 字义：①怠惰，不喜欢工作，跟“勤”相对②疲惫，困乏 组词：①偷懒懒汉好吃懒做②伸懒腰浑身发懒 造字：形声 造句：写作业偷懒，是一种不好的习惯。 笔顺：各部分笔画要穿插迎让。“束”略小些。 3 【披】 读音：pī 巧记：手（扌）摸“皮”。 字义：①覆盖在肩背上②打开③裂开，劈去 组词：①披红披星戴月②披露披襟披靡③披荆斩棘

造字：形声法 造句：作为知情人，她首次向社会披露了事情的真相。 笔顺：“扌”左伸右缩；右部捺宜伸展。 字歌：两人此与彼用手把衣披衣服当被盖水来波涛急 4 【划】 读音：huá 巧记：长“戈”对大刀（刂）。 字义：①用桨拨水使船行动②合算，按利益情况计较相宜不相宜组词：①划船划桨②划算划得来 造字：会意法 造句：周日，我们全家到公园去划船。 笔顺：左宽右窄。“刂”竖和竖钩要直，间距适当。 字歌：戌时下山划着小船四处寻找戏水游玩 5 【威】 读音：wēi 巧记：“戈”下一女（）藏着半个人（丿）。 字义：①使人敬畏的气魄②凭借力量或势力 组词：①威力威望威武不屈②威胁威吓威逼利诱 造字：会意法 造句：氢弹的威力比原子弹大。 笔顺：斜钩舒展；被包部分小且靠左。 字歌：戊字很能变一口味道咸横折钩变成一女威风现 6 【武】 读音：wǔ 巧记：“正”是为了后代（弋)。 字义：①勇猛②半步③关于军事或技击的，跟“文”相对 组词：①英武②行不数武③武力武装武术 造字：会意法

部编(统编)教材小学语文三年级上册富饶的西沙群岛(教案)教学设计

18.《富饶的西沙群岛》教学设计 【教学设想】 1.学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对祖国的热爱。 2.在理解课文的基础上读出句子的语气。通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。 3.利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。 4.指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。 【教学过程】 一、认识西沙，初读课文。 1.课件展示：祖国地图。 同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 它是南海西北部的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国海南省三沙市的一部分。 2.课件出示：西沙群岛的地图。 在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 3.课件展示：西沙群岛风光片。 这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！ 4.出示板书：富饶的西沙群岛。齐读课题。

“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？ 5.请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。 二、探究交流，整体感知。 1．同学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？ 边交流边出示板书： 海水颜色 珊瑚海参大龙虾鱼 鸟鸟蛋鸟粪 2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。 边出示板书：海面海底海滩海岛 3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！ 三、分段学习。 （一）学习第一自然段。 1.课件出示：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 2.读后交流，畅谈感受。 3.教师小结：这段话写了两个方面的意思，第一，西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分；第二，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 （二）学习第二自然段。

富饶的西沙群岛教案.

富饶的西沙群岛教案 2017-07-25 苏教版三年级下册 2.富饶的南沙群岛 一、教学目标： 知识与能力目标： 能正确认识幻灯片中所出示的课文中的生字，背诵课文第二、三自然段。过程与方法目标： 在朗读中感悟，体会，增强语感。读思结合,读中语情,让学生陶醉在美丽的画面中,陶醉在美丽的语言中。 情感态度与价值观目标： 能够充分借助幻灯片感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 （二）、教学策略： 南沙群岛的美丽既是自然风光的客观呈现,又是作者对自然风光的主观感悟;课文《南沙群岛》之美既体现在作者的优美语言上,更体现在学生对作者优美语言的感悟上。如何把抽象的语言文字与形象的自然景观联系起来,让学生通过语言文字的感悟领略到南沙群岛的美丽景观,又让学生通过南沙群岛的美丽景观感悟出作者语言的优美呢?语感教学不失为一种好策略。 二、教学重、难点： 1.充分利用信息技术和语文学科的整合，理解课文内容，背诵课文相关段落，在具体形象的幻灯片中感受南沙群岛的美丽与富饶。 2.结合幻灯片中有关南沙群岛的照片以及课文相关词语和段落，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱祖国大好河山的情感。 三、教学评价设计 1．通过检查预习、针对学困重点指导、关键生字的书写以及抄写感兴趣的语段、结合生活体验谈体会、说句子等方式评价字词、读书的目标以及学生的书写习惯的落实情况。

2．通过默读、圈画、简单写感受、同位互学、合作交流、感情朗读等方式考察学生的语文综合运用能力、探究精神、自主学习与合作态度。 3．通过抓住关键词句品味香港是“东方之珠”，体会其表情达意的作用，以及对文章主要内容的把握等方式检验学生精读课文的能力。 4. 通过围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话这一课堂练笔检验学生围绕中心句从几个不同的角度描写具体生动的表达方法的掌握情况。 四、教学准备 学生搜集有关南沙群岛的资料，课件。 五、教学时间： 2课时 六、教学过程 一、创设情境，导入新课 同学们，你们喜欢旅游吗？你都到过哪些地方？这些地方都给你留下了怎样的印象？我们的祖国地大物博，幅员辽阔，是个历史悠久，美丽富饶的大国。今天，老师要带同学们到我们祖国的最南端――南沙群岛去旅游，去感受南沙群岛的魅力。（板书课题） 二、初读课文，整体感知 1、大声朗读课文，读准生字，读通句子。 2、检查生字认读情况。采用多种方式认读生字。 3、再读课文，想想南沙群岛给你留下了怎样的印象。 三、细读课文，感悟南沙的美丽富饶 1、看幻灯片，整体感知南沙群岛的地理位置，了解南沙的地理状况。（相机学习课文第一段） 通过看幻灯片，说说南沙给你留下的印象。 引导学生归纳出南沙的两个特点：美丽富饶 2、课文中也是这样描写南沙群岛的。你从课文中哪些地方感受到南沙的富饶？相机学习课文第二段。 在教学时，抓住重点词语感悟南沙的富饶

22、富饶的西沙群岛

22 富饶的西沙群岛 教材分析：这是一篇写景的文章，作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩、海岛具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。其中第4自然段是用总分总、第六自然段是用总分的方法写的，课文中还有因果关系、并列关系的段式，是中年级进行段的训练的好教材。课文的第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。 教学目标： 1．通过朗读和多次复现，能正确书写13个生字，正确认读本课10个生字。 2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 4．初步体会课文中第四、第六自然段总分结构的段落，初步学会能用总分的方法介绍一个地方。 5．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重点：了解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的美丽富饶。 教学难点：初步体会总分总结构段落的构成方式，学会能用总分的方法介绍一个地方。 课前准备： 1．教师准备中国地图，西沙群岛的图片、录像资料。如有条件，可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件，或让学生参观水族馆。 2.布置学生搜集有关祖国风光的谚语，也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。如，关于西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料。 教具准备：中国地图西沙群岛的图片小黑板。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学内容：自学课文，整体感知、学习课文第二节 一、激发动机，导入新课 1.出示：祖国的版图 同学们你们看，在中国的地图上，我们湖北在这里，再往南走，在距离海南岛180多海