美丽的菊花 教案
美丽的菊花
活动准备：
1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。
2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。
3、各色菊花和菊花图片
4、各色毛线若干，胶水
5、菊花茶，吸管
活动目标：
1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。
2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动
3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。
4、增进家长与幼儿间的感情交流。
活动过程：
一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。
(今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？
二、基本部分
(一) 幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。
1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。
2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。)
(二) 提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？
1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。
2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。
3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。
4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。
三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。
(今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)
保护牙齿(大班）
［教学目标］
1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识
2、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。
3、激发幼儿进一步探索身体奥秘的兴趣
［教学准备］
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里；活动前几天收集的幼儿的漱口水；龋齿形成过程课件、《爱吃糖的老虎》课件；投影仪、电脑；每人一面小镜子；磁带、录音机
［教学过程］
一、利用课件引出主题
小朋友你们知道森林里最凶的动物之王是谁呀？可是现在小动物们谁都不怕他了，你们知道怎么回事吗？那让我们来看看故事吧！播放《爱吃糖的老虎》课件，提问：狐狸想出了什么办法哪？老虎的牙齿怎么了？引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿哪？
二、找龋齿
1、用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的？
2、观察长有龋齿的幼儿的牙齿
3、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因
那小朋友的龋齿是怎样形成的那？（请幼儿讨论）
出示幼儿的漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸的、臭的）
这种酸的、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响哪？
坚硬的鸡蛋壳就像我们的牙齿，还记得我们前几天尚老师把鸡蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友刚刚问过的漱口水，那蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化哪？
现在请小朋友们每人从碟子里拿一块没有用醋泡过的鸡蛋壳，和泡过的鸡蛋壳比一比，看看有什么不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的
加以引导。）
醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？
那我们就请个小朋友带我们到小小的牙洞里面看看吧！（看《我为什么会蛀牙》课件）
小结：食物残渣在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。四、讨论如何保护牙齿，预防龋齿
那我们既然知道了龋齿是怎样形成的，那我们应该怎样保护我们的牙齿哪？（请幼儿自由发表意见）
总结保护牙齿的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口（利用诗文：漱口及刷牙）
有一首歌就是告诉小朋友该怎样保护我们的牙齿的，我们来一边听着这首刷牙歌一边把我们的牙刷刷干净把！随音乐《刷牙歌》做律动出教室。
小班科学：美丽的菊花
小班科学：美丽的菊花 活动目标： 1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。 2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、学会关心、爱护幼儿园里的花。活动准备： 经验准备： 请家长周末带幼儿到公园或社区赏菊。 教具准备：多盆多种颜色的菊花盆栽、ppt《儿歌：美丽的菊花》 活动重点： 目标2，即初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 活动难点： 能按照老师的提出的要求仔细、认真观察。 活动过程： 一、开始部分，谈话导入。 1．师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是一个丰收的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。 2．师：那你们能告诉老师你最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们，孙老师最喜欢秋天的花儿。 二、基本部分，感知菊花外形特征。 1、出示盆景菊花，初步观察。 师：这是什么花？ 师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。
2、组织幼儿分组观察菊花，引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻菊花。 观察后老师提问：菊花的花是什么颜色的？它们的花瓣是什么样子？像什么？菊花的叶子是什么颜色的？像什么？ 三、欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。 师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们一起看着图片念一念。（播放ppt，师生念儿歌） 师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？ 四、结束部分，游戏：蝴蝶飞舞。 师：今天许多漂亮的菊花来到我们的小班做客很开心，现在请我们小朋友变成小蝴蝶跟着孙老师一起飞到我们的教室外面找一找、看一看幼儿园里的菊花，好不好？ 菊花是秋天具有代表性的花，在小班认识秋天、了解秋天的特征和秋天的花卉时，一般都会选择菊花来让幼儿认识。因此在“多彩的秋天”这一主题中我们便开设了《美丽的菊花》这样一个科学活动。 活动反思： 原教案中是通过让幼儿观赏园内的各种花卉来导入主题，引发幼儿兴趣的。鉴于我园现在这个季节没有所需的菊花，所以我们便用谈话导入进行了替换。通过教师的提问和讲述直接点出有一种花喜欢在秋天开放，不仅开门见山，而且顺其自然。 我选择了让幼儿欣赏各种各样的菊花图片来感知菊花。而在缺少了摸一摸和闻一闻这两个感知环节后，孩子们对于菊花的认识肯定就没那么全面了。再加上由于我在选择图片时更偏重了让幼儿了解菊花具有多种颜色和多种形态而忽略了菊花的重要组成部分根、茎、叶，特别是外面看得见的茎和叶，所以使得幼儿在活动过后仅仅只是了解到了菊花有各种各样的外形和颜色，而不知道菊花的茎和叶长什么样。这是我前期准备的一个失误和考虑不周之处。 在欣赏完各种各样美丽的菊花并认识了菊花的基本特征后，为了激发幼儿对菊花的喜爱之情以及进一步巩固幼儿对菊花的认识，我还根据儿歌内容制作了一个ppt，通过生动形象的图片内容帮助幼儿理解儿歌内容并快速记住儿歌。最后通过一个开放性的提问引发幼儿思考该如何爱护菊花，并在这一过程中激发幼儿的爱菊之情。 回看整个教学活动，目标的达成度似乎并不高。因为活动的重点了解的菊花的重要特征中我漏掉了两个非常重要的特征。而至于目标一的“愿意参与观察活动，观察时专心、认真”这一条也因为老师没有提供实物菊花供幼儿仔细观察而显得有些纸上谈兵。但是我也不否认孩子们在观看菊花图片时还是非常认真、仔细且具有想象力的。在被老师问道“菊花像什么”
幼儿园中班美术优质教案《美丽的菊花》
幼儿园中班美术优质教案《美丽的菊花》 一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景 象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！ 秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶 的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像 是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带 孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各 种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花 的其他用处。 棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼 儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像 豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现 菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花， 提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。 难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 四、设计理念： 1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺 术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰 富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。” 这一理念。 2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活 中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本 理念。 3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充 分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅
幼儿园中班美术教案《美丽的菊花》
幼儿园中班美术教案《美丽的菊花》 一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，斑斓的树林，丰收的景象。可是到了秋天，另外花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种斑斓的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。 棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材便利而被幼儿园广泛应用，在活动中我拔取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过本身的创作，发现菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画差别形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。 难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。
四、设计理念： 1、选择“菊花”这一题材，正是表现了“幼儿园新《刚要》在艺术教案指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们体现美、创造美的情趣。”这一理念。 2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画别的一个生活中常见的事物，表现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。 3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要制止仅仅重视体现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的表现。 五、设计思路： 在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画斑斓的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，而且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。
中班美丽的菊花教案
中班美丽的菊花教案 一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。 棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。 难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 四、设计理念：
1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。 2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。 3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。 五、设计思路： 在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头，做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活
小班科学：美丽的菊花
小班科学：美丽的菊花 教材分析: 菊花是秋天的象征，通过本次活动幼儿知道了菊花的牲征从中还可以培养幼儿喜欢花的情感。现在出正值秋天这个季节，所以设计了这次活动。通过观察法知道了菊花的品种、体验法亲身体验到菊花的颜色、气味、形状。提问法培养幼儿爱护花的情感。幼儿行为基础分析：菊花是秋天常见的花卉，小班的孩子年龄小，虽然看到过这种菊但并不一定知道花的名称，这个活动我们利用看看、闻闻、摸摸来更加直观地感知菊花的特征。 一、活动目标 1.知道菊花的多种颜色和姿态，知道菊花是多种多样的。 2.知道菊花是秋天里美化环境的花，培养幼儿的审美情趣和爱护花卉的情感。 二、教学准备 各种菊花的图片，实物菊花。 三、活动过程 （一）图片、实物导入，欣赏菊花的美。 1.出示图片菊花。 师：秋天到了，很多漂亮的花也开了，你们认识这是什么花吗？ 小结：菊花的品种很种，有颜色不一样的，有形状不一样的，非常漂亮。 2.出示实物菊花。 师：今天老师也带来了一种菊花给小朋友们欣赏一下。下面请你们轻轻地摸一摸、闻一闻，说说：菊花是什么样子的？ 通过图片直接引导幼儿关注菊花。让幼儿了解菊花的形状及颜色，知道菊花的品种有很多。 通过实物观察更加清晰地了解菊花的特征。为儿歌作铺垫。 （二）学习儿歌，感受菊花的美。 1.教师念儿歌。 师：老师这里还有一首菊花的儿歌呢，我们一起来听一听。
师：你们在儿歌里听到了什么呀！哪个宝宝来说一说？ 2.幼儿念儿歌。 通过学习儿歌加深幼儿对菊花色彩、形状的多变性，从而更加喜爱菊花。 （三）引导幼儿保护菊花、爱护菊花。 1.师：这么漂亮的菊花，我们都很喜欢它，那可不可以摘下来呢？ 小结：我们想要看更多的菊花可以去公园看，菊花不仅可美化环境，还可做清凉饮料，泡茶喝，菊花的香味还能治头痛呢，所以我们要爱护菊花。
幼儿园教案美丽的菊花
幼儿园教案美丽的菊花 活动准备： 1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。 2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。 3、各色菊花和菊花图片 4、各色毛线若干，胶水 5、菊花茶，吸管 活动目标： 1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。 2、培养幼儿的动手操作能力；学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动 3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。 4、增进家长与幼儿间的感情交流。 活动过程： 一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝， 感受菊花的香味，引入菊花的课题。 (今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶？老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道？再请小朋友尝一尝，尝出什么味道？ 二、基本部分 (一)幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。
1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。 2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。) (二)提供各种材料，让幼儿制作菊花： 菊花很美，它可以把 我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗？ 1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。 2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。 3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。 4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。 三、结束部分： 作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示 在美工墙上，供大家欣赏。 (今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗？老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对？)
幼儿园小班科学教案：花儿开了
教学资料参考范本 幼儿园小班科学教案：花儿开了 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
教材简解：花是幼儿最熟悉的植物之一，是幼儿心中"美的代表"。在教室的自然角里有各种花供幼儿观赏，小班幼儿在观赏花的时候表 现出了浓厚的兴趣。幼儿对着美丽的花朵会有采摘的行为出现。对此，我借助于幼儿对花的熟悉度、感兴趣程度、好奇度和采摘花的不良行 为来选择《花儿开了》这一教学活动。 目标预设：1.通过看一看、闻一闻知道一些常见的花的名字，如：菊花，一串红。 2.知道花是多种多样的。 3.激发幼儿对花朵的好奇心，喜欢花朵，能在教师的感染下表现 出关心、爱护花草树木的情感。 重点：通过看一看、闻一闻认识常见的花，知道花是多种多样的。 难点：能在教师的感染下表现出关心、爱护花草树木的情感。 设计理念：这次集体活动的题材来源于自然，贴近幼儿的实际生活。是最基本的科学经验，适合展开集体教学活动。符合科学活动的 要求"来源于幼儿的生活，立足于幼儿的兴趣和经验。"在闻一闻、看 一看的活动中帮助幼儿感受各种感官在感知过程中的作用。通过这个 教学活动培养幼儿对自然界的积极情感和态度。 设计思路：本次活动先是在室外观赏花坛里的花，让幼儿看一看、闻一闻、说一说它的名字。再是到室内观赏图片上的花。从易到难， 从现实到图片。先掌握生活中常见的花的名字，再通过图片看到各种 各样的花，从对花的认知度来说更广了，同时也达到了第二条目标，" 知道花是各种各样的"。接下来是用这些美丽的花来引导和激发幼儿爱 护花草树木的情感。幼儿有着强烈的好奇心和探索欲，每个幼儿都有
《菊花》小班美术教案
《菊花》小班美术教案 活动目标 1、尝试运用老师提供的材料和自己喜欢的颜色，大胆的，有意识的表现菊花简单的外形特征。 2、能在老师的鼓励、引导下，大胆使用美术材料制作不同形态的菊花。 3、能够体验到参与美术活动的乐趣。 4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备 1、菊花图片课件、各种范例一份，操作音乐。 2、纸盘、扭扭棒、皱纹纸花丝、卡纸纸条、固体胶、双面胶。 活动流程 一、图片导入，了解菊花的外形特征 1、师：今天老师给小朋友们带来了一种秋天开放的花，你们看看你们认识吗？（播放PPT）这是什么花呀？ 2、师：秋天来了，美丽的菊花开放了，我们一起看看它的外形是什么样子的？美丽的菊花都有什么颜色呢？ 二、讲解示范制作菊花的步骤师：菊花真漂亮，今天我们就一起动动能干的小手，学做美丽的菊花吧！老师已经为小朋友们准备了很多材料，我们先来认识一下吧。
师：现在小朋友的小眼睛要仔细看老师是怎么用这些材料做菊花的。 1、扭扭棒、纸盘、双面胶制作步骤：拿出一根扭扭棒，从中间一折二然后一半绕在手指上绕圈，绕好后将它从手指上拿下来或者我们也可以借助彩笔，将扭扭棒卷在彩笔上绕好后，将彩笔拿下来，这样我们一朵花瓣就做好啦。你们可以选择自己喜欢的颜色做花瓣，但要记住花瓣是呈放射状的，要在花芯周围粘上一圈，这样你的菊花才好看。 2、皱纹纸、固体胶制作步骤：将已经准备好的皱纹纸纸条拧成一朵朵条状花簇，在纸盘上面涂抹上固体胶，然后将花簇粘在上面，粘贴时要注意固体胶不能乱涂，要沿着花心涂抹。 3、长短不一的彩色纸条、彩色圆片、固体胶制作步骤：用小手将准备好的彩色纸条对折，当做一片花瓣，用彩色圆片当做花芯，然后将花瓣围着花芯粘一圈，这样一朵菊花就做好了，要注意花瓣粘贴时要紧密一点。 三、幼儿自主创作幼儿根据教师讲解自主选择想要和喜欢玩的操作材料进行创作。 1、扭扭棒：教师要注意幼儿操作的方法，给不会操作的幼儿再次讲解示范。 2、皱纹纸：教师注意幼儿粘贴是否正确引导幼儿做出五颜六色的菊花。
幼儿园小班综合教案：赏菊
幼儿园小班综合教案：赏菊 活动目标： 1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。 2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。 活动准备： 1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。 2、在幼儿园观赏菊花。 3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。 活动过程： 一、开始部分 1、师：小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去?(想!)好，我们出发! 2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。 二、基本部分 a、组织幼儿赏菊、评菊 1、师：小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成
熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?(幼儿自由回答)老师告诉你们，是菊花。 2、组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。 3、组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花?简单介绍部分菊花的特别作用。 b、学习儿歌《菊花开》 1、师：小朋友们，这些菊花呀长的这么漂亮呀，而且香气怡人，所以呀，我还找到一首非常好听的儿歌呢!不过，菊花姐姐说，只让我教给聪明勇敢的小宝宝，那 么老师先提问几个问题，谁能回答上来就教给谁，怎么样?(提问有关菊花的知识) 2、师：小朋友们，可真聪明!那我只好把这首好听 的儿歌教给你们啦!(教授幼儿儿歌《菊花开》) c、画菊 1、师：小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我 们也给它们拍一张照片好不好?(好) 2、师：哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢?哎，有了，我们的小朋友可以用五色的水彩笔把漂亮的 菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂
中班棉签画教案：美丽的菊花
中班棉签画教案：美丽的菊花 一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。 棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 四、设计理念： 1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这一理念。 2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本理念。 3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”理念的体现。 五、设计思路： 在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问，嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，
幼儿园中班棉签画教案：美丽的菊花范文
教学资料参考范本 幼儿园中班棉签画教案：美丽的菊花范 文 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、教材简介： 说到秋天我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，丰收的景象。可是到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈。瞧！秋天的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，不正像是我们的孩子吗？所以我觉得在秋天不赏菊是一种遗憾，在秋天不带孩子们画画菊花，也是一种欠缺。所以，在活动中我先带幼儿欣赏各种美丽的菊花，再让幼儿用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用处。 棉签画作为诸多绘画方式中的一种，以其简( )单、取材方便而被幼儿园广泛应用，在活动中我选取了三种有代表性的菊花特征：曲线像豆芽形的、椭圆形的、长短直线形的，让幼儿通过自己的创作，发现菊花的美。 二、目标预设： 1、引导幼儿在欣赏、认识菊花的基础上，学画不同形态的菊花，提高幼儿的绘画技能。 2、提高幼儿的审美情趣，感受菊花的美、秋天的美。 三、活动重点： 重点：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。 难点：学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花朵。 四、设计理念：
1、选择“菊花”这一题材，正是体现了“幼儿园新《刚要》在艺 术领域指处：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰 富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。” 这一理念。 2、活动中我利用棉签这个生活中常见的物品，来画另外一个生活 中常见的事物，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本源泉”的基本 理念。 3、活动中我既让幼儿学画了菊花，还让幼儿了解了菊花的其他特征，这也是幼儿园新《刚要》中“艺术是实施美育的主要途径，应充 分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅 重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体 验和态度的倾向。”理念的体现。 五、设计思路： 在活动中，围绕着菊花，我调动起了幼儿的各种感官，先是利用 多媒体课件让幼儿欣赏各种各样形态、颜色的菊花，让幼儿有好的视 觉享受；接着，把菊花搬到孩子们的身边，让他们摸一摸，问一问， 嗅觉和触觉得到满足；然后再利用我为孩子们准备的各种颜料、棉签 让孩子们大展身手，画一画美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品时，品尝菊花茶，告诉孩子们菊花有很高的药用价值，它的根、茎及叶都 可入药，花朵泡茶饮可以清肝明目，解气消热。干菊花可以装枕头， 做香包，制作成工艺花束，并且，它一直是餐桌上人们喜爱的菜肴。 整个活动下来幼儿对菊花就有了一个完整地了解，丰富了幼儿的生活 经验，提高了幼儿的审美情趣，让幼儿真正感受到了菊花的美、秋天 的美。
小班美术：美丽的菊花.doc
小班美术：美丽的菊花 一、推荐主题： 《金色的秋天》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。 2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。 2、尝试用橘子进行制作，体验活动的快乐。 （二）活动准备： 1、人手一个橘子、双面胶。 （三）、活动过程： 1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝？ ——小（二）班的宝宝们，快来看呀！老师的袋袋里有许多水果宝宝哩！你们猜猜是什么水果呀？（请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝）。 ——橘子宝宝是什么样子的呀？（幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征）。
2、剥橘子、吃橘子 ——你们想吃橘子吗？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我们一起边念儿歌边剥橘子好吗？剥的时候要注意什么？（有很多水） ——剥开的橘子里面是怎么样的？（形状、数量等） ——尝尝：橘子是什么味道？ 3、幼儿制作 ——橘子除了可以吃以外，还可以派什么用呢？瞧！看我把它变成了什么？（老师出示自己做的菊花） ——幼儿自己制作，教师巡视指导。 （评析：可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮，其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不错。） 2018-06-21 一、推荐主题： 《金色的秋天》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。 2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。
幼儿园大班游戏美丽的菊花教案
幼儿园大班游戏美丽的菊花教案 活动准备： 1、颜料红、黄、蓝等，棉签若干，颜料碟若干，图画纸。 2、纸杯若干，剪刀若干，胶布。 3、各色菊花和菊花图片 4、各色毛线若干，胶水 5、菊花茶，吸管 活动目标： 1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。 2、培养幼儿的动手操作能力;学习正确使用各种工具和材料进行美术表现活动 3、用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。 4、增进家长与幼儿间的感情交流。 活动过程： 一、活动引入提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味，引入菊花的课题。 (今天，小朋友们的爸爸妈妈来到幼儿园做客。老师给客人们准备了茶，小朋友们看看这是什么茶?老师请小朋友闻一闻，闻到什么味道?再请小朋友尝一尝，尝出什么味道? 二、基本部分 (一) 幼儿通过观察比较，感受菊花的美与香。 1、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。
2、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。(除了我们现在看到的这些菊花，还有许多各种各样的菊花。) (二) 提供各种材料，让幼儿制作菊花：菊花很美，它可以把我们的环境装扮的更加漂亮。小朋友和爸爸妈妈一起动手做菊花来装扮我们的环境好吗? 1、棉签蘸颜料在美工墙上画菊花，注意不弄脏衣物。 2、用毛线粘贴菊花，注意正确使用剪刀和胶水。 3、用纸杯做菊花，注意正确使用剪刀和胶布。 4、小朋友和家长商量选择自己喜欢的方式来表现菊花。 三、结束部分：作品欣赏把幼儿和家长制作的作品一一展示在美工墙上，供大家欣赏。 (今天小朋友和爸爸妈妈一起动手制作了菊花，把我们幼儿园装扮的更加美丽，你们高兴吗?老师看到小朋友这么能干，幼儿园这么漂亮，心里也非常的高兴，我们一定要爱护环境，爱护花草，对不对?)
推荐--小班社会活动教案：美丽的菊花.doc
小班社会活动教案：美丽的菊花 活动目标： 1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。 2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、学会关心、爱护幼儿园里的花。 活动准备： 户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。 活动过程： 观察盆栽的菊花，引起兴趣。 观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。 师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？ 幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花。 师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。 运用多个感官，感知菊花外形特征。 师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？ 师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？ 师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。 教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的
同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。 欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。 师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。 师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。 游戏：蝴蝶飞舞。 师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。 《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布置“日本料理”店：用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面，并隔成一个个小厢房，厢房内摆放木板桌面，以便“顾客”能跪坐用餐。 重点指导：① 老师以餐厅“领班”的身份参与游戏，提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象，学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如：“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”，当“顾客”来临时，用日语问候、弯腰鞠躬，并引进入厢内……在厅内可播放“樱花”歌曲，“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴，“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。 ②引导“顾客”用餐时，根据已有经验模仿日本人的饮食习
中班社会教案 美丽的菊花
美丽的菊花 活动目标： 1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。 2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。 活动准备：户外正开放的菊花 活动过程： 一：开始部分 1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。 2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？ 3、幼儿自由交谈。 二、基本部分 1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？ 2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。 （这是活动的重点，）能力强的幼儿教师要引导他们运用多种感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼儿教师要时刻提醒、引导他们参与观察活动，能发现同伴找出的菊花的特征。） 3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？ 4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。 （这是难点，能力强的幼儿要能说出菊花的主要特征，能力弱的幼儿要知道这种花叫菊花） 三、结束部分 1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感） 2、师生一同念儿歌： 秋天到，菊花开， 红的红，白的白。 像面条，像火焰， 还像妈妈的卷发。
搬礼物 幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案幼儿园中班教案幼儿园中班综合教案 设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。 活动目标： 1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。 2、提高创新的意识和解决问题的能力。 活动准备：玩具 若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶 活动过程： 1、谈话：、 “前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？ 2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里 小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！” 3、师幼共同尝试搬礼物 《1》找寻礼物 《2》看看有些什么？ 《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走 4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价
中班美术活动美丽的菊花
中班美术活动：菊花（棉签画） 执教者：姜琳琳 活动目标： 1、感受菊花的美,在欣赏和认识菊花的基础上，能用线条表现不同形态的菊花。 2、学习用棉签以中心向外放射的方法画菊花的花瓣。 3、培养幼儿表现力、想象力和创造力，提高审美情趣。 活动准备： PPT菊花图片，棉签若干，，各色颜料，轻音乐。 活动过程： 1、欣赏美丽的菊花。 导入：请你告诉我现在是什么季节？你喜欢秋天吗？为什么？今天我们就来认识秋天的菊花。 （1）幼儿观赏形态各异的菊花（放PPT），观察比较其颜色、形态等特点。 教师：你看到了什么颜色的菊花？你喜欢哪种菊花？为什么？观察一下它们的花瓣？像什么？ （2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。 2、学习棉签画——菊花。 （1）出示不同形态的菊花范画两张，引导幼儿观察。 教师：你们想学画菊花吗？老师这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么工具画的？（引出工具：棉签）这些菊花的花瓣有什么特点？ 教师指点对应的菊花进行小结：第一张菊花图，花瓣全都是围绕一个中心点向外盛开的直线条像烟花一样绽放；第二张菊花图，花瓣是弯弯的线条，像妈妈的卷发，非常好看。 （2）教师示范棉签画——菊花。 教师：拿一根棉签，蘸满自己喜欢的颜色，蘸一蘸、舔一舔、画一画（教师边念儿歌边画菊花）。画完后把棉签放回颜料盘子里，然后换支棉签换种颜色画。 （3）请个别幼儿示范，重点提醒用以中心向外放射的方法画菊花的花朵。提示幼儿正确使用桌上的抹布，注意保持桌面卫生。
3、幼儿用棉签绘画菊花，教师巡回观察并指导。 （1）交待要求：今天我们就要用棉签和颜料来画自己喜欢的菊花，注意不同的颜料不要混在一起。 （2）幼儿操作，教师观察指导。 4、幼儿作品展示。 教师将幼儿的菊花作品贴在黑板上，幼儿互相欣赏。 小结：今天我们小朋友画出了许多美丽的菊花，真棒！课后，我们一起去寻找身边的菊花，了解一下菊花的作用。， 二○一三年十月
幼儿园小班美术：美丽的菊花
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案 编订：XX文讯教育机构
小班美术：美丽的菊花 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、推荐主题： 《金色的秋天》 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析： 1、活动取材于生活，孩子们对橘子皮特别的感兴趣。结合主题活动，用橘子皮进行制作美丽的菊花。 2、通过各种感官认识橘子皮，通过游戏化的口吻引导幼儿创作，使活动更生动、趣味性。 三、建议活动过程： （一）活动目标： 1、在幼儿闻闻、剥剥、尝尝的基础上认识橘子。 2、尝试用橘子进行制作，体验活动的快乐。 （二）活动准备： 1、人手一个橘子、双面胶。
（三）、活动过程： 1、闻闻、猜猜是什么水果宝宝？ ——小（二）班的宝宝们，快来看呀！老师的袋袋里有许多水果宝宝哩！你们猜猜是什么水果呀？（请幼儿来闻闻、摸摸、引出橘子宝宝）。 ——橘子宝宝是什么样子的呀？（幼儿讨论说出橘子宝宝的主要特征）。 2、剥橘子、吃橘子 ——你们想吃橘子吗？吃橘子前先要干什么呢？橘子皮放在什么哪里呀？我们一起边念儿歌边剥橘子好吗？剥的时候要注意什么？（有很多水） ——剥开的橘子里面是怎么样的？（形状、数量等） ——尝尝：橘子是什么味道？ 3、幼儿制作 ——橘子除了可以吃以外，还可以派什么用呢？瞧！看我把它变成了什么？（老师出示自己做的菊花） ——幼儿自己制作，教师巡视指导。 （评析：可以在每组选择一个能力较强的幼儿来剥桔子皮，其他幼儿就让他们把我剥好的橘子皮撕一撕，大家分工合作，完成效果不错。）
【幼儿园菊花教案】幼儿园有关菊花的教案_美丽的菊花教案
【幼儿园菊花教案】幼儿园有关菊花的教案 _美丽的菊花教案 1 幼儿园菊花教案：《认识菊花》 活动设计背景 菊花是我国的花中四君子之一，也是具有秋天的代表的一种花，秋天到了，班上的孩子时不时在野外摘些菊花来玩，小朋友们玩得很高兴却又叫不出花的名字。于是想趁孩子们对菊花很感兴趣时，开展认识菊花的活动。 活动目标 1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途；
2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。 教学重点、难点 重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征； 难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。 活动准备 1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝； 2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）
3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。 活动过程 一、看卡片、找菊花 师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友 把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。
二、认识菊花 1、认识花 问：你们是怎么找到这些花的呢？ 答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的…… 问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？ 答：菊花。 师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的
小班社会活动教案美丽的菊花
小班社会活动教案美丽的菊花 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 小班社会活动教案：美丽的菊花 活动目标： 1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。 2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、学会关心、爱护幼儿园里的花。 活动准备： 户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。 活动过程： 观察盆栽的菊花，引起兴趣。 观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。 师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？ 幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花。 师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。 运用多个感官，感知菊花外形特征。 师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？
师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？像什么？叶子什么颜色？ 师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。 教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。 欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。 师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。 师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。 游戏：蝴蝶飞舞。 师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。 《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎
幼儿园小班社会活动教案：美丽的菊花
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会活动教案：美丽的菊花 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class social activity lesson plan: beautiful chrysanthemum 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班社会活动教案：美丽的菊花 活动目标： 1、愿意参与观察活动，观察时专心、认真。 2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。 3、学会关心、爱护幼儿园里的花。 活动准备： 户外正开放的菊花或盆栽菊花，音乐。 活动过程： 观察盆栽的菊花，引起兴趣。 观赏园内花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察的兴趣。 师：这里的花漂亮吗？是什么颜色的？ 幼1：有黄的、白的。真漂亮。幼2：这是菊花。 师：在我们的教室里也有许多的菊花，我们一起去看看吧。 运用多个感官，感知菊花外形特征。 师：这些都是什么花？幼：菊花。师：我们一起来看看有几盆菊花、有几种颜色？ 师：这些菊花的样子都一样吗？它们的花瓣是什么样子？
像什么？叶子什么颜色？ 师：闻一闻菊花是什么味道的？佳：没有味道。豪;有点香香的。 教师小结：在观察菊花的环节中，还在吗通过多种感官，对菊花进行观察，看一看，摸一摸、闻一闻，让孩子们在活动中对菊花产生兴趣的同时，学会了如何观察花，对菊花有了新的认识。 欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。 师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。我们来念一念。 师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用来欣赏的。幼3:看到别人采花，要说不能采。 游戏：蝴蝶飞舞。 师：我们的菊花今天来到我们的小二班很开心，想和你们做个游戏“蝴蝶飞舞”请小朋友来扮演蝴蝶飞到花丛中和菊花做游戏，采蜜。 《精彩的小世界》1.世界餐厅目的：在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式，学习礼貌交往技能。准备：训练几位日本料理的“服务员”（由幼儿扮演），并学说几句简单日本礼貌用语：您好！欢迎光临等；自制日本饮食品：海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物；师生共同布