英汉比较
摘要：英汉两种语言体系存在着显著的差异，这种差异性造成中国学生在英语学习中产生了一些问题。文章从语音、文字、词汇、句子和语篇结构等五个方面对英汉两种语言体系的差异进行了详细分析，并对英语学习者由于语言差异在学习过程中出现的问题进行了探讨。
关键词：英语；汉语；差异；迁移
语言是人类具有的表达思维和讲话的能力，是人类的交际手段。不同地区之间人们所使用的语言千差万别，进行跨文化交流，首先必须掌握交流的载体，即语言。英语和汉语处于两种迥异的文化背景，语言差异性表现在语音、文字、词语、句子结构、语法和篇章结构上。随着国际交往日益密切，英语成为各国沟通往来的首要语言选择。但英语学习者在英语学习过程中无法彻底摆脱母语的干扰。根深蒂固的汉语模式总是给英语学习者在掌握英语的语音、文字、词语、句子结构、语法和篇章结构时带来迷惑，以至于产生问题或错误。
母语的正负迁移
对于英语学习者而言，语言学习环境和情感因素等都是学习过程中的影响因素。实际上，这些因素中也不乏母语的影响。母语交际能力在学习另一种语言时会发生正负迁移现象。美国语言学家Lado认为，语言迁移是指在第二语言习得中，学习者广泛依赖已经掌握的母语，经常将母语的语言形式、意义以及与母语相联系的文化迁移到第二语言习得中去。在欧美国家，由于学习者所要学习的第二语言一般都是与他们母语有着同源关系的语言，相近的文化背景和相似的语言特征使得他们语言能力的正迁移远远超过负迁移。但中国学生由于所学外语一般与母语分属不同语系，文化传统、语言特征迥然相异，他们在外语学习中所遇到的困难远远超过欧美学生。当然，从另一方面来说，汉语也存在着部分有助于英语学习的语言现象或规律。但对于两个不同语系的语言来说，其差异性远大于共性。因此，汉语对英语学习者的负迁移大过正迁移，是提高学习者英语水平的重要阻碍因素之一。
英汉语言差异及英语学习中的问题
（一）语音差异及其对学习的影响
首先，对比英汉元音、辅音音位表，两种语言包含不同的音。英语音位中，单元音几乎成对出现，并分为长、短音，如/i:/，/i/；/u:/，/u/。这种区别致使部分英语学习者在发音时容易出现部分到位或完全不到位，长、短元音有时混淆，长元音发的过短，不饱满，短元音口型不到位；双元音发音也往往不到位，不饱满，典型的就是I[ai]读成[e]，kind读成[kend]。
英语中还有8对清浊成对的辅音（如/p/，/b/；/t/，/d/；/k/，/g/；/s/，/z/）；但在汉语中，除了4个浊辅音声母（m，n，l，r），其余的都是清音。这使得学习者容易忽视清与浊的区别，出现清辅音浊化。而且汉语中没有[θ]和[?奁]的咬舌音，这使得学习者通常发音不标准。
其次，英汉音位组合方式不同。音标组合的辅音连缀读音问题是英语学习者最常犯的错误之一。所谓辅音连缀是指两个或两个以上的辅音同时集中在一起的情况，如scream/skri:m/，contexts/knteksts/等；而在汉语中，一般辅音后面紧跟着元音。因此，初学者对辅音群常感到困难。
在汉语中，音节末尾只出现/n/或/?耷/两个辅音，而英语除了/h/，/w/，/j/从不出现在词尾外，其他的辅音都可以出现在词尾，所以中国学习者往往会在词尾加上一个元音，如/kwik/读成/kwik?藜/，/luk/读成/luk?藜/。
最后，英语是语调语言，汉语是声调语言。英语的语调在表明说话者的态度或口气上起着非常重要的作用，靠语调辨义；而汉语的句调受字调的限制，所以语调不能自由地、大幅度地变动。因此，中国学生讲英语时往往对重音、次重音、声调、降调掌握不准，说起英语往往语调平平，升降起伏不大。以上这些问题都会导致口语交际障碍。
（二）文字差异及其对学习的影响
人类所有的语种都是通过声音来传播的，而文字的产生克服了口语时间上和空间上的局限性。汉字以形写意，直接去描物状景，而且形、声、义一体，是平面文字，并不是单纯为记录口语而设计，相反，它抛开口语。如果说重形象是中国人思维的一种习惯，那么重形象也是中国文字的一大特点。实际上，“寻象观意”是古代人造字的原理，也是汉字习得和认知的规律。
英语是由字母组成的音素文字，它直接赋予文字表音功能。音素文字其义直接与音相联，形只是用来表音。进一步分析，英语由26个字母构成，而这26个字母“不仅使形和声分离或抽象出来，而且使一切语义和字母的声音分割，除了毫无语义的字母和毫无语义的声音的联系之外，什么也没有了。”抽象作为西方人的思维模式成就了西方文字的一大特点。
因此，在英语学习的初期阶段，在没有掌握英语本身内在规律的时候，英语学习者在记忆英语单词时会存在一定困难。教育部设在解放军306医院的认知科学与学习重点实验脑功能成像中心与香港大学合作的一项最新科研成果表明：使用表意象形文字的中国人与使用拼音文字的西方人的大脑中，语言区不在同一个地方，中国人有自己独特的语言区。该研究成果发表在世界科技类最具权威的刊物——英国《自然》杂志上。因此，要舍弃原有的语言区，建立一个全新的语言区，开发和完善这一区域必定需要一个过程。
（三）词语差异及其对学习的影响
首先，词语的文化内涵不同导致词汇空缺现象。词汇空缺现象是指由于文化和语言的差异，一种语言中的词汇在另一种语言中也许没有对应的词。生活环境、生活经验、风俗习惯、宗教信仰不同以及人们对客观世界认识的不同都能引起词汇空缺现象。例如：在英语中at the eleventh hour表示“在最后时刻”、“在还来得及的时候”，源自《圣经·新约》的典故；Watergate指上世纪70年代初美国总统尼克松制造的“水门事件”，现用来泛指类似“水门事件”的丑闻。二者都不能以字面意义理解，生硬地翻译成相对应的汉语。
其次，词义联想和文化寓意的不同导致语义不同。中国奉为至尊的龙（dragon）在西方人眼里是一种能喷烟吐火、凶残可怕的怪物，是灾难的象征。这从英国撒克逊人的伟大史诗《贝奥武夫》中主人公Beowulf 大战喷火巨龙的故事中可见一斑。又如，雪莱笔下的西风（west wind）是指温暖的春风，相当于我国从太平洋吹来的东风，这在英国谚语中有反映：“When the wind is in the west , the weather is at the best . ”（风从西边来，气候最宜人。）此外，一些跟颜色相关的词，汉英翻译也不完全对等，例如汉语中商标名“白象”翻译成英文white elephant（表示“大而无用的东西”），结果导致了产品滞销而损失惨重。再次，汉英的词语还存在意义不等值的现象。例如汉语中的“知识分子”和英语中的“intellectual”在中美各自的文化背景中含义也不相同。在中国，“知识分子”一般包括大学教师、大学生以及医生、工程师、翻译人员等一切受过大学教育的人。但在美国和欧洲，intellectual只包括大学教授等有较高学术地位的人，而不包括普通大学生，所以这个词所指的范围要小得多。此外，在美国intellectual并不总是褒义词，有时用于贬义。
汉英词汇由于以上种种因素存在不对应现象，第二语言学习者在不知所云和没有字斟句酌的情况下就按字面意思随意选词，往往会出现搭配不当、词不达意、表达生涩等问题，在阅读或交流时也容易发生理解上的错误。
（四）句子结构与语法差异及其对学习的影响
首先，在句子结构上，英语的句子线形扩展性强，因此句子长度往往大于汉语的句子，而且英语的句子在扩展时除了并列式外，更多的是层级环扣式，一层包着另一层，呈现句尾开放，句首收缩的状态。汉语则与之相反，汉语的句子线性扩展可能性小，因此句子相对较短，但重视句子内在思维的连贯，有句首开放而句尾收缩的趋势。受汉语的影响，学生喜欢用英语简单句来表达，虽然降低了犯错误的可能性，但却使文章显得松散，不紧凑；而且学生习惯套用中文的句子顺序来表达英文句子，无法正确地分析和运用英语的复杂长句。
其次，从句法上来说，汉语的语序比较固定，而英语的语序既有固定的一面，又有灵活的一面。比如，汉语状语的位置一般在谓语之前、主语之后；而英语的修饰性状语可以根据强调的部位或上下文的需求调整位置，既可放在句首，也可放在句中或句尾。汉语的定语无论多长一般都在中心词之前；而在英语中，单个的形容词、名词、分词或数词等作定语时可放在中心词之前，而有些单个的形容词或分词以及介词短语和定语从句则放在中心词后面。英语的定语对于中国学生来说是最难掌握的部分，原因之一是定语的位置不固定，原因之二是定语的性质、成分复杂，原因之三是定语从句严格区分关系代词。
另外，汉语是一种文字系统形态稳定、自足的语言，不具备屈折形态，特别是动词，没有定式与不定
式之分，不必恪守动词形式的各种规范，如数、时态、语态和语气等，运用起来灵活自如。而英语是有形态的语言，词法特征比较明显。英语在语法上明确区别出数、时态、体、语态和语气，并用屈折词缀在名词和动词上做标记。此外，英语中的派生词缀可以用来粘附在独立的单词前后，以改变单词意义或词性。这样的差异给英语初学者带来很大的困扰，尤其数和时态的变化更是学习道路上的拦路虎。
（五）篇章结构的差异及其对学习的影响
中国人的思维方式以直觉、具体和圆式为特征，因而在写文章时往往会把思想发散出去后再收拢回来，落在原来的起点上。这就使其话题或语篇结构呈圆式，或呈聚集式。人们说话习惯绕弯子，常常避开主题，从宽泛的空间和时间入手，从整体到局部，从大到小，由远及近。往往会把自己的想法、对别人的意见等主要内容或关键问题保留到最后或含而不露，逐步达到高潮。
西方人倾向于把人类活动当作一个“主动发现答案”或解决问题的过程，在篇章段落中强调段落必须是一个完整的统一体，每段只有一个中心思想，段落内容必须与主题句直接相关。同时，段落语句、语义必须按照一定的连接手段、固定的顺序和思想逻辑清晰地连接起来，形成一个直线流动的实体。下面的表格可以大致表示出英汉篇章结构的差异。
语序
以上语序（一般单句）的不同点在于作状语的介宾短语的句中位置：古汉语与英语都是放在动词谓语之后，现代汉语则可前可后，但前后的功能不同；语序共同点都是主+谓+宾。
然而，为了强调某个成份，英汉都可以将此成份放在开头。
2英语中心词和它们的补语
英语中的短语在构成更大的短语或者构成一个句子时，它的功能由短语中一个被称为中心词的单词决定，中心词的词性和形态决定了整个短语在句子中的功能。短语的中心词不同，它在句子中发挥的作用也不同。不同词性的中心词构成不同类型的短语。
在英语句子之中，通常一个短语是由中心词和中心词的补语构成的，补语对中心词起补充和说明的作用。补语在构成短语的过程中起到了重要的作用，补语与作为中心语的单词会相互影响，可以反映短语的中心语的某些性质。中心语的词性不同，它所要求的补语也不同。补语的选择与不同的单词有很大的关系。1、从英语修饰语与中心词的位置关系看
修饰语相对于中心词的位置是汉英名词性词组在构造上最明显的差别。英语的修饰语置于中心词前后均可，通过独特的方式（如形容词词尾或关系词等）把修饰语与中心词连接起来。除特殊语境或者修辞需要（如“他是个作家，得过奖的”）外，现代汉语的修饰语一般置于中心词之前，靠结构助词“的”（有时可省略）把修饰语与中心词连接起来。如以“歌手”singer为中心词，汉英修饰语的扩展如下：
中国歌手a Chinese singer
中国著名歌手a famous Chinese singer
中国通俗歌手a Chinese popular singer
中国著名通俗歌手a famous Chinese singer of popular songs本世纪九十年代的一位中国著名通俗歌
手a famous Chinese singerof popular songs in the 1990s
由于汉英修饰语的扩展语序不同，我们在翻译名词性词组时，就不能简单地按汉语的顺序堆砌英语修饰语。如“著名的中国特产”应译为famous local product of/from China，而不是famous China local prod uct。实际上英语是重意合的语言中心词和各个修饰语的相互关系必须明确，英语修饰语是前置还是后置，与其词性及语境有关。某类修饰语单独使用时其位置安排不会给译者造成太多困难，形容词大多前置，只有少数例外,如“未支付的款项”amount outstanding“,所有在场的人”allthe people present等。然而如果原文信息量较大，比如在一大串词语后加“的”作为修饰语，那么它在转化成英语名词性词组时很难找到单个形容词当修饰语，需要换用其它修饰语，或者把形容词和其它修饰语合用，并在位置上作整体调整。如“值得考虑的问题”是a problem worthy ofconsideration；“自然资源丰富的国家”是count ry rich in natural resources；“这话题大家都很感兴趣”译为This is a topic of great interest to all。同样，当分词单独作修饰语时一般前置，修饰语扩展时则往往整体后置。如“书面答复”是writ ten reply，“总理的亲笔答复”既可译为written replyfrom the Premier，又可译为reply handwritt en by the Premier或者reply inthe Premier’s handwriting“；有关条款中提及的项目”译成英语时修饰语必须后置：items mentioned in the relevant articles。
一、定语的位置
汉语中，修饰名词的定语通常是放在名词的前面。而在英语中，定语的位置却相对比较灵活。
1.形容词作定语。英语中，形容词作定语时，通常放在它所修饰的名词前，汉语中也大体如此。
如：“an interesting film”(前置)
“一部有趣的电影”(前置)
但是英语中，当被修饰词是不定代词something, anything, nothing时，作定语的形容词要后置。
如:“something important”(后置)
“重要的事情”(前置)
2.介词短语作定语。英语中，如果是一个介词短语修饰名词，它一般会被放在名词的后面。这种用法在汉语中是没有的。
如：“the supermarket near the school”(后置)
“学校附近的超市”(前置)
3.ing分词短语或ed分词短语作定语。英语中后置
如：① “the boys playing football on the playground”(后置)
“正在操场上踢足球的男孩们”(前置)
②“the girl called Mary”(后置)
“名叫Mary的女孩”(前置)
4.句子作定语。英语中如果是一个句子修饰名词(定语从句)，句子应该后置。汉语中也没有这种用法。
如：“the radio I bought last week” (后置)
“我上周买的收音机”(前置)
二、状语的位置
1．单个的词作状语。
英语中单个的词作状语修饰形容词或其他状语时，通常放在它所修饰的形容词或状语的前面，这一点与汉语相同。如：“He is very clever ．”（前置）
“ 他很聪明。”(前置)
英语中单个的词作状语修饰动词时，一般放在动词之后，而在汉语里则放在动词之前。
如：“You must work hard．”（后置）“你们必须努力学习。”（前置）
英语中表示程度的状语在修饰状语时可前置也可后置，而在汉语中一般都前置。
如：“He is running fast enough”（后置）“他跑得够快的了。”（前置）
2．短语作状语。
英语中短语状语可放在被修饰的动词之前或之后，译成汉语时则大多数放在被修饰的动词之前，但也有放在后面的。如：① “Seeing this，some of us became very worried．”（前置）
“看到这种情况，我们有些人心里很着急。”（前置）
②“They went away, leaving me alone at home．”（后置）
“他们走了，把我一个人留在家里。”（后置）
三、状语的次序
1. 英语中地点状语一般在时间状语之前，而汉语中时间状语则往往放在地点状语之前。
如：“He was born in Beijing on May 20，1970．”（地点在前）
“他是1970年5月20日在北京出生的。”（时间在前）
2.英语中时间状语、地点状语的排列一般是从小到大，而汉语中则是从大到小。
如：“I usually get up at 6:00 in the morning .”(从小到大)
“我通常早上6点起床。”（从大到小）
“There is a map on the wall in the classroom.”(从小到大)
“教室的墙上有一幅地图。”(从大到小)
总之，英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，以上所述的英汉语句中定语的位置与状语的位置及次序的比较只是其中之一。我们在学习过程中需要根据一定的规律多加练习比较，养成用英语思维的习惯，才能更好地掌握英语。
英汉语句子对比
英汉语句子对比 句子是由词和词组按照一定的语法规则组成的，能表达一个相对完整意思的语言单位。每个句子都有一定的语调，句子与句子之间有较大的语音停顿，在书面语上用句号、问号或叹号表示。例如： （1）a. 英语字母表中的第一个字母是A。 b. The first letter in the English Alphabet is A. （2）a. 为什么你不上大学？ b. Why don't you go on to college? （3）a. 暮色中群山是多么壮丽！ b. How grand the mountains look in the early evening! 语调是句子获得信息功能的直接手段，每个句子都有一定的语调。语音停顿是划分句子界限的形式标志，一个语言单位只有前后都有隔离性语音停顿，才能成为一个句子。例如：（1）我知道他出国留学了。 （2）他出国留学的消息传遍了整个学校。 （3）他出国留学了。 例（1）中前面没有隔离性语音停顿，例（2）中后面没有隔离性语音停顿，都不是句子，而是担任一个句子成分，只有例（3）前后都有隔离性语音停顿，它才是一个句子。 句子不论长短，只要在具体的语言环境中能表达一个完整的意思的语言形式，就是一个句子。比如有人敲门，我们可以问：“谁？”门外回答“我。”这里一问一答都是一个独立的句子。一个单词带上语调与停顿构成的句子是最短的句子。 英汉语都是从句子的结构和语义（语气）上给句子分类的，因为英汉语毕竟是两种截然不同的语言，所以英汉语句子的类型也有不同，但主要体现在结构上的类型。英汉语句子在语气的句子类型基本上是一样的。 汉语句子的语气类为：1）陈述句，2）疑问句，3）祈使句，4）感叹句 英语句子的语气类为：1）陈述句，2）疑问句，3）祈使句，4）感叹句 从句子结构上，汉语将句子划分为单句和复句两种类型。 单句按照其结构可以分为： 1）主谓句； 2）非主谓句等两类。 主谓句是指有主语和谓语两部分的句子，根据谓语的不同，又可分为动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句、主谓谓语句等四类。 非主谓句是指由非主谓词组构成的句子，根据构成的词组不同，又可分为名词非主谓句、动词非主谓句、形容词非主谓句和叹词非主谓句等四类。 汉语复句是相对于单句而言的。复句的划分主要是依据各分句之间的语义关系。从句子语义关系上看，复句又分为：因果句，目的句，假设句，条件句，并列句，连贯句，递进句，选择句，转折句，让步句和假言逆转句等。复句之间既有标志来控制各分句的相互关系，也有无标志的可以从上下文语义来判断相互关系的。 英语句子从句子结构上看可分为简单句、并列句、复合句和并列复合句四种类型。英
英汉数量词对比
英XX的数量词结构和句法对比分析 一、引言 现代英语中词类有10种,即名词、形容词、数词、代词、动词、副词、冠词、介词、连词和感叹词。汉语被认可的词类有11种,即名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词和感叹词。比较英汉两种语言的词类，我们可以发现英语中没有汉语所具有的量词。汉语中有数词和量词两大类,而在英语中只有数词词类,没有量词的划分。 英语中量的概念的表达常常借助相应的名词,因而构成了英汉两种语言的数量概念在文字表现形式上的及数量词组结构上的差异。两种语言的数量词组在结构上是各有特色的。本文拟从英汉数量概念的体现形式入手,对英汉数量词组结构及其句法特征作些许的对比分析和探讨。 二、英汉数量词一般规律 汉语中的数量词表示规律一般为数词+量词+名词，如： 他给陈政沏了一杯茶，也在藤椅上坐下来，眯着眼睛问：“最近怎么样？——选自《夏雨》节录 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 XX亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 花间一壶酒，对影成三人。——李白《月下独酌》 春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。——李商隐《无题》 三里之城,七里之郭,环而攻之,而不胜。—孟子
两个黄耐鸣翠柳,一行白鹭上青天 亦或是名词+数词+量词，如： 小菜一碟红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。——徐浑《秋日赴阙题潼关驿楼》要钱没有，要命一条。 乘Ｂ不备，Ａ突亮出刮刀一把，连续向Ｂ猛刺，致Ｂ当即死亡。 英语中的数量词表示规律一般为数词+名词，如two apples、three chairs , twelve cakes，或者是数词+量词+of+名词，如a bottle of water，two pieces of bacon, three slices of bread。（当数词是one时,常用“a”表示）。 三、英XX的数量词结构和句法对比 1.英汉数量词构成对比 在汉语中，既可以是数词+量词+名词，也可以是将名词提前变为名词+数词+量词的形式，这种方式有助于增强语言的生动性，加强节奏感，多用于口语中，这是汉语所独有的而英语中则没有此结构。例如： 一壶酒与酒一壶： 新郎家要拿一壶酒、一方肉、十个粑粑交给新娘带回去酬谢父母。（选自《布依族风俗志》） 罚酒一壶！（选自《虹》节录） 只要你们留我一条命，我就说！（选自《新儿女英雄传》） 要命一条，要米办不到。（选自《X介梅》）
第三讲英汉句式对比与翻译讲义
第二讲英汉句式结构对比与翻译 如果说词是最小的可以独立运用的意义单位，那么句子是语言的基本运用单位。一般情况下，进行语篇翻译时，无论是英译汉还是汉译英，基本上都是以句子为翻译单位的。尤其是英译汉时，即使是一个很长的句子，一般也要将整个句子通盘考虑，搞清整个句子的逻辑关系才能将句子翻译成既能忠实传达原文信息、风格、逻辑关系又能保持通顺的中文。 如果是汉译英，有时句子较长，可以根据意群进行切分，然后将切分开的句子逐句译为英文。将英汉两种语言的句式结构进行对比，了解两种语言在句式结构上的异同之处，对翻译来说是非常重要的一环。 英文句式结构 英文句式结构基本上都可以归纳为主谓结构，即S+V（主语+谓语动词）的结构，即使是祈使句，也不过是省略了主语的句子。英文的句子结构在S+V的结构上可以扩展，但总不外乎五种基本变化。 （1）S+V：He langhed. （2）S+V+Ｏ：Mary is reading Harry Potter. 3）S+V+Ｏ＋Ｏ.c. We heard them quarrelling. （4）S+V+I.O+D.C He gave me some first-hand marerial. （5）S+link.V+P He is in dangerous situation. 以上这些句型充分显示出英文的基本句式结构是主谓结构，而且这是一种高度语法化的句式结构，其中主语一般是动作的发出者（doer\agent)或动作的承受者（doee)，即整个句子分别为主动语态和被动语态。 用上述主谓结构来套中文的句子模式，有一部分汉语句子与上述英语句子基本是对应的。例（1）至（5）的意思，中文也有与英文相似的结构，分别为： （１）Ｃ：他笑了。 （２）Ｃ：玛丽在读《哈里.波特》。 （3）C：我们听见他们争吵。 （4）C：他给我一些一手资料。 （5）C：他处于危险的境地。/他处境危险。 二、中文句式结构 （一）主谓结构（S + V ） 例1：他没来。（S + V ） He didin’t come. 例2：全家人都在看电视。(S + V + O) The family are watching TV. 例3：我们看到很多人站在广场上。( S + V + O + O.C ) We saw many people standing on the square. 例4：你能递给我那本书吗？( S + V + I.O + D.C) Would you please pass me the book? 例5：他看上去很失望。（S + link. V + P） He looks disappointed.
英汉句子结构差异
目录 摘 要 ............................................................................. .. (1) 一、英汉句子中所反映的结构对比 ............................................................................. . (1) （一）生存环境的对比 ............................................................................. (1) （二）习俗对比 ............................................................................. (2) （三）文学对比 ............................................................................. (3) （四）宗教信仰的对比 ............................................................................. (3) （五）历史典故与神话传说 ............................................................................. . (4) （六）价值观与审美意识的对比 ............................................................................. .. (4) 二、英汉句子研究的具体原则和方法 ............................................................................. (5) 总 结 ............................................................................. (5) 参考文献 ............................................................................. (6) 英汉句子结构对比研究 摘要：句子是某一语言在使用过程中形成的独特的固定的表达方式。句子研究是在地域结构研究的大语境下来考察的研究，即对不同结构以及不同语言的表层与深层结构进行研究，探索结构与研究的内在联系和客观规律。本文所要讨论的句子是广义的、包括成语、典故等。由于地理、历史、宗教信仰、生活习俗等方面的对比，英汉句子承载着不同的民族结构特色和结构信息，它们与结构传统紧密相连，不可分割。句子中的结构因素往往是研究中的难点，本文借助语言学的理论，对英汉句子的研究作一些探索。关键词：英汉句子、结构对比、句子研究 语言是结构的载体，同时又是结构的重要组成部分。而句子是最带有地方性色彩的语言，它敏感地反映了社会生活和社会思想的变化，是语言中最能反映结构特征的部分。如地理环
汉英数词对比
汉英数词对比 摘要：数词，作为词汇中一个必不可少的组成部分，在汉语和英语中都起 着非常重要的作用。数词在汉语和英语中的语用表达理解功能，既有相同点，也有不同点。这一方面体现了数词在汉英两种语言中相互贯通的关键作用，另一方面两种语言词汇的对比更体现了中西方文化之间同时具有异同点的交叉现象。 关键词：数词，汉语，英语，词汇，对比 数词是词汇中的重要组成部分之一，主要用来表示数目或者顺序。除此之外，数词还经常用于人们的日常交际中，被赋予各种内涵和特殊的意义，比如引申义，比喻义，色彩义；等等。文化是一种历史现象，随人类的发展而不断发展前进。文化具有民族性，不同的民族有不同的文化特征，不同的民族文化之间有差异，也有共性。语言是文化的载体，语言的使用离不开文化这一环境。 对于数词而言，在汉英两种语言中其异同的对比可以解释中西两种文化的异同，也有助于不同民族使用者更好地理解和交际。本文结合数词在汉英两种语言词汇中翻译技巧以及文化内涵等各方面的比较，研究和探索数词在汉英两种语言 中的异同。 汉英数词翻译的异同――是否使用量词 1．汉语中数词和名词连用，一般要有量词连接。 在汉语中，数词和名词连用时，中间往往要有量词起连接作用，这样表达才通顺，也符合汉语的语言习惯。例如，“一个苹果”，“两本书”，“三个人”，“一群犯罪分子”，“几袋粮食”，“写几遍”，“走一趟”；等等。根据赵元任先生的观点，量词可以分为九类（《汉语口语语法》p263）；根据黎锦熙先生的观点，量词可以分为三类（《新著国语文法》p84）；根据朱德熙先生的观点，量词可以分为七类（《语法讲义》）。此处不做深入阐述。关于汉语量词的起源，至今没有明确的定论，但是根据王力先生的观点，在上古已经可以见到。在《汉语史稿》中，王力先生讲单位词时谈到“第三种方式在上古也是比较少见的，就是把数词放在名词的后面，兼带单位词。”（《汉语史稿》，王力，p235）此处所谓的“单位词”就是指量词。例如，“不稼不穑，胡取禾三百廛兮。”（《诗经·魏风·伐檀》），“子产以幄幕九张行”（《左转·昭公十三年》），“当秦之隆，黄金万镒为用。”（《战国策·秦策》）。由此可见，量词连接数词和名词的用法，在汉语中自古就有。 2.英语中数词和名词连用，一般不需要量词连接。
浅谈英汉句子结构对比研究
浅谈英汉句子结构对比研究 我想简单谈谈英汉句子结构的差异。通过专业课的一些学习，我们都知道，英汉在很多方面都存在着不少的差异，但今天我主要想说说他们在句子结构上的不同。下面，我将从形合与意合、物称与人称、被动与主动及间接与直接这四方面来详细阐述。 首先，在形合与意合上，英汉存在着差距。所谓的形合就是指句中的词语或分句之间用语言形式手段连接起来，表达语法意义和逻辑关系。而意合指词语或分句之间不用语言形式手段连接，句中的语法意义和逻辑关系通过词语或分句的含义表达。英语造句主要采用形合法，而汉语则主要采用意合法。英语造句注重句子形式，注重结构完整，注重以形显义，主要表现在三方面：（1）关系词和连接词；（2）介词；（3）其他连接手段。关系词包括：关系代词、关系副词、连接代词和连接副词。连接词包括：并列连词和从属连词。英语中几乎离不开这些关系词和连接词，汉语则很少甚至不用这类词。举个例子吧：It had been a fine, golden autumn, a lovely farewell to those who would lose their youth, and some of them their lives, before the leaves turned again in a peacetime fall.(其中who就是关系词，and是连接词)。但翻到中文就大不同了：那是个天气晴朗、金黄可爱的秋天，美好的秋色为那些青年们送别。待到战后和平时期，黄叶纷飞的秋天再度来临时，当日的青年已经失去了青春，有的丧失了生命。（很明显，没有使用连词，就是用逗号隔开）。介词包括：简单介词、合成介词和成语介词。英语造句几乎离不开介词，汉语则常常不用或省略介词。例如：This was an intelligently organized and fervent meeting in a packed Town Hall, with Mr. Strong in the chair.(此处用了in和with两个介词)而中文：这是一次精心组织起来的会议。市政厅里济济一堂，热情洋溢，主持会议的是斯特朗先生。（其中就省略了介词“在”、“和”）。至于其他连接手段包括词缀变化，动词、名词、代词、形容词和副词的形态变化及其保持前后一致的关系。英语常常综合使用上述的关系词、连接词、介词等等，把各种成分连接起来，构成长短句子，表达一定的语法关系和逻辑关系。汉语造句主要采用意合法。汉语少用甚至不用形式连接手段，注重逻辑事理顺序，注重功能、意义，注重以神统形。汉语的介词数量少，大约只有30个，而且大多是从动词“借”来的。介词和连词常常可以省略，甚至不用，尤其是口语。此外，汉语没有词的形态变化，没有“it”和“there”这类替补词，代词用得也比较少。汉语的意合法往往采取一些手段：（1）语序；（2）反复、排比、对偶、对照；（3）紧缩句；（4）四字格。就语序而言，汉语的许多主从复句，虽然不用关联词，形式类似并列复句，但分句含义却有主有次。从句若前置，一般有“因为”、“如果”、“虽然”、“即使”等含义。例如：人（若）不犯我，我（则）不犯人。We will not attack unless we are attacked.就反复、排比、对偶、对照来说，这些句式词句整齐、均匀，往往不用关联词。如：；他不来，我不去。（=如果他不来，我就不去。）If he won’t come here ,I’ll not go there.紧缩句中，句式简明紧凑，分句之间的语法关系和逻辑联系往往是隐含的。如：有饭大家吃。（=如果有饭的话，那就让大家吃吧。）Let anybody share the food if there is any.四字词是汉语里广为运用的语言形式。四字格往往历经锤炼，言简意赅。例如：不进则退。Move forward , or you’ll fall behind. 其次，在物称与人称上，英汉也存在着很大的差异。英语较常用物称表达法，让事物以客观的口气呈现出来，非人称表达法是英语常见的一种文风，尤其常见于书面语。这种表达法往往使叙述显得客观、公正，结构趋于严密、紧凑，语气较为委婉、间接。汉语则较注重主体思维，往往从自我出发来叙述客观事物，或倾向于描述人及行为或状态，因而常用人称。英语和汉语的不同主要表现在如何使用主语和动词两方面。英语常用非人称主语，汉语常用人称主语。英语用非人称主语表达时，往往注重“什么事发生在什么人身上”；而汉语则较常用人称主语表达，往往注重“什么人怎么样了”。举个例子：What happened to you? 你
英汉量词对比与对外汉语量词教学
英汉量词对比与对外汉语量词教学 课程名称：第二语言习得理论 任课教师：陈敬玺 学生专业：汉语国际教育 学号：201131249 姓名：黄璐 考试日期：2012/2/21 西北大学研究生处制
摘要 英语和汉语分别属于不同的语言体系，对数量概念有着不同的体现形式。汉语语法的一个重要特点就是量词十分丰富，而英语词类中却并没有明确划分出这样的一种词类。而正是这个原因，量词成了许多外国学生学习汉语的难点。本文通过对汉英表量词汇分类和词汇语法特征对比，为对外汉语的量词教学提供参考和依据，尽量降低量词的学习难度。 关键词：量词; 汉英对比; 量词教学 Abstract English and Chinese belong to different language system, which have different forms in the concept of the number. A distinctive feature of the grammar of Chinese language is that it has abundant quantifiers. However in English, such a certain vocabulary classification doesn’t exist. By comparing of the Chinese-English vocabulary classification and the vocabulary grammatical characteristics, this paper tends to offer a basis for reducing the difficulties of learning Chinese qualifiers for foreign learners. Key words：quantifiers; comparison between Chinese and English; teaching methods
中英语言差异
中英语言差异 霍红丽 12外21 12042024 （江苏师范大学外国语学院.江苏徐州） 引言学一门语言，必须去掌握它所反映的文化。即学习者在学习语言本身的同时，也要大量接触所学语种的文化，培养一种强烈的文化习得意识。什么是文化?1871年，英国人类学家泰勒(Edward Tylor)在《原始文化》一书中提出：“文化是一个复合的整体，其中包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他的能力和习惯。”中国的学者梁漱溟认为，“文化者，人类心能所能开释出来之有价值的共业也”。语言又是什么呢?它是一个民族经过长期的生产劳动和社会实践创造出来并为他们服务的一种特殊的社会产物，受生活习惯、思维方式、行为规范、道德价值和政治观念等社会要素的制约，是不能脱离社会独立、自由发展的。现代社会语言学家指出，任何人类社会都离不开文化，文化是人类社会赖以生存和发展的基础。由于文化具有鲜明的民族性，亦即文化个性，不同的文化必然会呈现出不同的文化形态。而这种文化形态的差异则鲜明的反映到语言系统的不同层面上。下面就此分析中英语言差异。 关键词中英语言差异文化 一、英语重形合(Hypotaxis)，汉语重意合(Parataxis) 汉语重意合，结构松弛，多以意思连接的积累式分句(Accumulative Clause)或独立的单句(independent Sentence)，其彼此的逻辑关系多以句序之先后加以暗示。 美国的翻译学家Eugene A．Nida在其Translating Meanings (1983)一书中曾经深入浅出地说明了英汉这一差异：就汉语和英语而言，也许在语言学上最重要的一个区别就是形合和意合的对比，在英语以及大多数的印欧语言中，句子的从属关系大多是用连接词如，although，because，when，in order that，so 及so that等词明确地表达出来。但是，这同一概念，我们用意合的方法基本上也可以表达出来；那就尽说，将两个句子放在一起并无连接词表明其相互关系，而从句子本身的意思中体现出来。例如，我们说because it is late，I must leave．在这里两个句子的逻辑关系是用连接词 because加以表达的。然而我们也可以说it is late，I must leave．在这里，虽然无明确的词汇表明彼此的
浅析英汉句子结构差异与翻译
浅析英汉句子结构差异与翻译 1.引言 对译者来说,英汉两种语言的对比研究是十分必要的。这种对比的范围非常广泛,对比的层面可以从语音、词汇、词组、句子、句群、语篇、修辞、文体等两种语言系统本身的结构、类别、功能以及各层次之间的关系来进行对比与分析，各种对比有助于发现两种语言之间的异同,把握各自的特点与规律,从而更好地指导翻译工作。 本文之所以选择句子作为英汉对比的单位,这是因为,首先,句子是语言表述最基本的单位,也是人类思维的单位之一。其次,句子在语言中是连接词汇词组与句群、语篇的纽带。换句话说,句子最能反映两种语言差别之所在。而对比分析英汉两种语言的句子结构特点,把握东西方人思维模式的差异,将有助于探寻英汉互译的规律和法则[1]。对译者来说要做好翻译工作,就必须对英汉两种语言的句子结构有充分、透彻的了解,只有这样才能做好英汉翻译工作。当然,英汉语句子结构的比较是一个十分复杂、庞大的研究项目。本文只是从英汉句子结构差异与翻译之间的关系着手,通过对英汉句子结构的比较，分析英汉句子结构差异对英汉翻译的影响，使译者在进行翻译工作时注意这两种语言在句子结构上的差异，更准确流畅地进行英汉语之间的翻译。 2.英汉语句子结构差异与翻译 2.1 汉语句子重意合英语句子重形合 美国翻译理论家奈达在其《译意》一书中指出“就汉语和英语而言，也许在语言学上最重要的一个区别，就是形合和意合的对比。”具体来说，英语比较注重句子结构形式的完整性和逻辑的合理性。英语的语法成分都具有独立的作用，其句子的从属关系大多是用连接词，如“if,although,because,when,in order that,so”等表现出来，即英语句子往往以形统神，以丰满的形态变化制约句子的格局；而汉语句法关系主要靠词序和语义关系表达，句子中成分与成分之间的关系比较内在化、隐含化、模糊化，往往并不追求形式的完整，而只求达意而已。但是英汉语句
汉英量词对比
汉英量词对比分析 摘要：有些人认为英语是一种缺少量词的语言，数词和名词之间是直接修饰的关系，如“a book”“some students”,但我们不可否认还存在一些现象，如“a piece of paper”“a cup of tea”,那么英语中的这些量词和汉语的量词有何差异？产生这种差异的原因又是什么呢？本文就针对这些问题展开了讨论分析，以期为英汉两种语言的对比提供一些自己的见解。 关键词：量词、对比、差异 1、前言 所谓量词，就是表示计算单位的词。具体地说就是表示人、事物或动作行为单位的词。汉语中拥有较丰富的量词，且一直以来，中外学者都认为量词是汉语的一大特色，尤其是相对于印欧语系各语言而言，这一特点就显得更为突出。据历史记载，中国古代殷商时期就有了度、量、衡、容器和货币的单位词，到了先秦，就有了“匹、两、乘、张、个”等个体量词。在以后的汉魏六朝、元明时期量词又有了新的发展，其体系与用法已经接近现代汉语量词。量词在汉语中有着如此悠久的历史，且被公认为是汉语的一大特色，是不是说明作为印欧语系的英语不存在量词的使用现象呢？答案是否定的，英语虽然没有量词这种独立的词类，但表达量的概念的形式是一直存在的。下面我们就对汉英两种语言的量的表达形式进行对比分析。 2、量词分类 关于汉语量词的分类，国内语法学家各有不同的方法和标准，因而其分类体系也略有差异，但无论语法学家们如何分类，其实际基本上是大同小异的。本文且采用二分法将汉语量词分为名量词和动量词。英语虽然没有独立的量词类，但它的某些表量结构与汉语量词也是基本对应的，因此，为方便两者对比，我们暂且将英语的量词结构也分为名量词和动量词。
(完整word版)英汉语句法结构比较与对比
英汉主语的对比与转换 英语句子结构严谨,主语突出;汉语句子逻辑性强,主题突出。这些差异给英汉转换时主语的确定带来了一定的困难。针对这种现象,试图对比分析汉英主语,并在此基础上讨论了汉译英时主语确定的几种策略。 在翻译实践中,我们经常会发现,自己能够正确理解英语句子中的每个单词或词组,但不知为什么译出的汉语怎么读都觉得不通顺、不地道。从根本上说,这是因为英汉两种语言之间的差异不仅体现在词汇层面上,而且还显着地体现在句子结构上。英语句子结构严谨,主语突出,属屈折性语言;汉语逻辑性强,主题突出,属分析性语言。因此,要提高翻译水平,必须对两种语言的差异有所认识,翻译时才能有意识地避免欧化的汉语或汉化的英语。进行英汉主语对比分析是关键,希望它能给我们学习英汉两种语言及互译带来少许裨益。 1 汉英主语对比 主语在英语句子中是一个非常重要的成分。其功能很强,英语需要把主谓关系纳入一定的关系中去处理,谓语必须与主语一致,主谓语结构是英语句子的主轴与核心。一般情况下,英语中的主语是不可缺少的。因此,英语的句法特征是形合的。而汉语中的主语功能相对就较弱,没有主语也可以成句。另外汉语中的主谓搭配关系也十分灵活,通过语境来融合其间的语义关系,形成一种意义上的联系,主语和谓语也不需要在数、时态和语态上保持一致。汉语句法特征是意合的。 1.1主题Vs主语 主语显着的语言是指该语言的核心句型是主语+谓语构成的框架,而主题显着是指由主题+述题构成的句式。主题即句子的起首部分,相当于“话题”,述题是针对“话题”发表的信息或评论,通常是“新的信息”。汉语句子的主题可能是名词结构,与主语一致,但在很多情况下还可能是其他成分。 (1)昨天的事多亏你帮忙。 Thank you for your help yesterday. 本句的主题“昨天的事”虽然是个名词词组,但它显然游离于“主谓”结构之外,不能将其译成英语的主语。 1.2有灵Vs 无灵 英语与汉语句子的另一个重要差异是,英语常用无灵主语,即用无生命的物体或抽象概念的名词或各种形式的非谓语动词充当主语。而汉语则常用有灵主语,即用有生命的人或动物作主语。英语较注重“什么事发生在什么人身上”,而汉语则较注重“什么人怎么样了”。 (3)我一想到还要在这里再呆一年就浑身不舒服。 The thought of spending another year makes me physically sick. 汉语句子用的是有灵主语“我”,可英译文中却没有用I作主语,而是用了无灵主语thought,这一点正符合了英语中“什么事发生在什么人身上”的表达。 1.3零主语Vs 形式主语 英语句子常常必须有主语,有时找不到表示事物或人的名词或代词作主语时,就用“it”作形式主语。尤其在表示天气、时间、距离、度量等概念时,这种与汉语思维方式的差异就显得尤为突出。相比较而言,汉语中主语的使用灵活得多,而且常常可以省略。只要通过上下文可以判断句子的主语,主语就没必要出现,此时所用的就是我们常说的“零位主语”。英语中的形式主语是汉语所没有的,而汉语的零位主语在英语中也是不存在的。 (4)刮风了。下雨了。
汉英身体名词作量词的认知对比分析_毛智慧_许鸿敏
汉英身体名词作量词的认知对比分析 毛智慧，许鸿敏 （宁波大学科学技术学院，浙江宁波315000）* 摘要：聚焦于汉英表量结构中身体名量词与其所修饰的名词之间的关系本质，拟对身体名量词进行重新分类，以考察汉英身体名量词的共性和个性，并作出认知阐释。在对大量的汉英身体名词语料进行分析后，根据身体名量词与其所修饰的名词之间的关系本质，归纳出四大类身体名量词：摹状类、焦点突显类、容器图式类和丈量类，并在此基础上得出其相应的映射类型：外形特征的映射、整体－部分图式的映射、容器图式的映射，距离的映射。其中前三者为汉英所共有，距离的映射为汉语所特有。英语中还存在一类特殊的外形特征映射———面积－数量的映射。具有空间义的身体名词与名词之间语义上的搭配主要是通过隐喻、转喻和意象图式的转换等认知方式得以实现的。 关键词：身体名量词；名量搭配；认知阐释；映射 doi：10．3969/j．issn．2095－5642．2014．09．044 中图分类号：H313文献标志码：A文章编号：2095-5642（2014）09-0044-06 1引言 语言是人类用以描述和认知客观世界的方式。对客观世界中诸种事物数量的表达是语言中极其重要不可或缺的一部分。人类在与客观世界的互动过程中，产生了表达事物的名词，也产生了用于表述事物量的量词。Denny认为，“名词与外部世界的事物密切相关，而量词则跟人与世界交往的方式关系紧密。”［1］这说明，作为数量表达方式的名量结构是人类与客观物质世界互动的结果，是人类认知经验系统的反映，它既有客观的基础，也是客观世界的投射。近取诸身，远取诸物，名量结构是人们通过自身体验来认知世界的结果。因此，在作为量词标记型语言的汉语和作为单复数标记型语言的英语中，都存在大量身体名词充当量词来表述名词的名量结构，如“一脸无奈”、“一肚子怨气”、“a hand of ba-nanas”、“a mouthful of rice”。这些身体名词我们称之为身体名量词。需要特别说明的是，本文的研究对象并不局限于人体部分/部位名词或人体器官类名词，也包括一些动物的身体部位或器官在内，如“两头猪”“几尾鱼”等。本文将聚焦于汉英表量结构中身体名量词与其所修饰的名词之间的关系本质，拟对身体名量词进行重新分类，并考察身体名量词与名词之间搭配的认知阐释。 2汉英身体名量词表量结构的认知考察 认知语言学家如Langacker和Croft＆Cruse等认为，同样的概念内容，可以用不同的语言形式来表达，同样的场景，可以用不同的方式去识解，取决于识解主体采取的角度（perspective）和识解路径（con-strual path）。［2－3］因此，在对物质世界的数量表达中，人们对于量词的选用能够体现出不同民族识解某些概念所采取的方式，即角度和识解路径。换言之，不同语言的表量结构中身体名量词是不同民族对它所表述的名词的识解方式。为方便考察，我们根据身体名量词与它所修饰的名词之间的互动关系，首先把身体名量词分为以下四大类： 2．1摹状类身体名量词 44 第30卷第9期 Vol．30 成都师范学院学报 JOUＲNAL OF CHENGDU NOＲMAL UNIVEＲSITY 2014年9月 Sep．2014 *收稿日期：2014-01-25 基金项目：2014年度“外国语言文学”浙江省高校人文社科重点研究基地项目（JDW1419） 作者简介：毛智慧（1977—），女，江西临川人，讲师，硕士，研究方向：认知语言学、对比语言学； 许鸿敏（1975—），女，浙江安吉人，讲师，硕士，研究方向：二语习得、对比语言学。
汉英语言对比的意合与形合
汉英语言对比的意合与形合 [摘要]语言学界和翻译界普遍认同形合与意合是英汉语之间最重要的区别特征。汉语以意合为主,形合为辅,以意驭形;而英语以形合为主,意合为辅,以形制意。本文具体分析了意合形合在汉英语言中的种种现象,并剖析了其内在成因。本文认为,中国传统哲学的整体观,汉民族的综合思维和模糊思维是汉语意合趋向的能动的理性根源;形合特征则是西方民族依照原子哲学观和形式逻辑思维法则,对其语言的发展走向做出的自然选择。 Hypostasis and parataxis in the contrast between Chinese and English Key words: Hypostasis; Parataxis; English; Chinese Abstract :In linguistics and translation, hypostasis and parataxis are generally accepted as the most important characteristics which distinct English and Chinese. Parataxis dominates in Chinese and hypostasis is in a subordinate position, the meaning restricting the form, while English is the opposite. This essay analyses in details various phenomena of parataxis and hypostasis in Chinese and Eng-list, and explores their inner causes of forming. The article maintains that the idea of wholeness in the traditional Chinese philosophy, the thought of synthesis and the thought of ambiguity in the nationality of Han are the dynamic theoretical bases on which Chinese tends to be in parataxis; hypo taxis is the natural choice that the western has made according to the philosophy of atom and the thought of form logic. 语言学界和翻译界普遍认同形合与意合是英汉语言之间最重要的区别特征。意合和形合是语言组织法,所谓“形合”(hypostasis),指借助语言形式手段(包括词汇手段和形态手段)实现词语或句子的连接;所谓“意合”(parataxis),指不借助语言形式手段而借助词语或句子所含意义的逻辑联系来实现它们之间的连接。前者注重语言形式上的接应(cohesion),后者注重行文意义上的连贯(coherence)。意合和形合是各种语言都使用的连结手段,但由于语言性质不同,使用的侧重点也不同。中文句子各成份的关系大部分靠意思的连贯,即意合,而英文句子则要求结构上的完整,即形合。主要表现在如下几点: 1汉语是语义型语言,英语是形态型语言 汉语是语义型语言,词汇表意,英语是形态型语言,形态表意。下面通过比较汉英句子不同特征来说明这一点。汉语句子为语义型,英语句子为语法型。换言之,汉语句子的根据在语义,英语句子的根据在语法。在汉语中,衡量一串词语是否成立为句子,要看这串词语能否表述出相对完整的意思。由于英语重形合句法结构严谨,所以表意就十分精确;而汉语重意义,句法结构松散,所以就使得词在表达意思上担子更重些,因此就如申小龙所说:“一个个词语使得词好像基本核子,可以随意碰撞,只要凑在一起,就能意合,不搞形式主义,汉语因此也就显得十分灵活“鸡声茅店月,人迹板桥霜。”何等的简洁。鸡声、茅店、月之间的关系,人迹、板桥、霜之间的关系,都不必由作者用词语挑明,读者自会解读,甚至不去解读更有美感。有人会说这是诗,普通的文字就不见得这么简洁。其实汉语的意合决不只体现在诗词中,普通文字亦然。有朋友不理解“雪白的纸、乌黑的字,怎么能印出一篇篇这样的文字来呢?”名词“纸”、“字”和动词“印”的关系就不是形合所能解释的,而只容意念把握。又如:忽然想起采莲的事情来,采莲是江南的旧俗,似乎是很早就有,而以元朝为盛;从诗经里可以约略 知道。(朱自清《荷塘月色》) 与汉语相反,英语往往一览无余,看不出字里行间还蕴藏着什么意思。如:The confidence that the west would remain dome-ant force in the 21st century, as it has for the past four or five centuries, is giving way to a sense of foreboding that forces like the emergence of fundamentalist Islam, the rise of East Asia and the collapse of Russia and East Europe could pose real threats to the west.这虽然是一个十分长而复杂的句子,但解读起来还是比较容易的,因为各个语言单位间的语法关系都清清楚楚地由表达连接的语法手段指示清楚了,精通英文语法的人一下子就
英汉句子比较与翻译
英汉句子比较与翻译（1） 英汉句子结构比较 英语重形合（hypotaxis)，汉语重意合（parataxis) 形合主要靠语言本身语法手段（形式手段），意合主要靠句子内部逻辑联系 ?奈达《译意》Translating meaning: 就汉语和英语而言，也许在语言学中最重要的一个区别就是形合与意合的对比(contrast between hypotaxis and parataxis) 英语注重显性衔接（overt cohesion），汉语注重隐性连贯（covert coherence) ?傅雷：东方人与西方人的思维方式有基本分歧，我人重综合，重归纳，重暗示，重含蓄；西方人则重分析，细微曲折，挖掘唯恐不尽，描写唯恐不周。 ?汉语学家王力：西洋语法是硬的，没有弹性；中国语法是软的，富有弹性。……所以中国语法以达意为主。英国人写文章往往化零为整，而中国人写文章却往往化整为零。 ●由于距离远，又缺乏交通工具，使农村社会与外界隔绝，而这种隔绝，又由于通讯工具 不足而变得更加严重。 A.Because there is a great distance and there are not enough transport facilities, the rural world is isolated. This isolation has become more serious because there are not enough information media. B.The isolation of the rural world, because of distance and lack of transport facilities, is compounded by the paucity of the information media. 英语句子中，名词与介词占优势 主谓机制：抓住了谓语动词就抓住了英语句子的灵魂。 名词与名词之间的联系要借介词来串通 ●Carlisle Street runs westward, across a great black bridge, down a hill and up again, by little shops and meat-markets, past single-storied homes, until suddenly it stops against a wide green lawn. （7个介词） ●卡莱尔大街往西伸展，越过一座黑色大桥，爬下山岗又爬上去，经过许多小铺和肉市， 又经过一些平房，然后突然朝着一大片绿色草地中止了。 ●Inadequate training for farmers and the low productivity of many farms place the majority of country dwellers in a disadvantageous position in their own countries. ●农民缺乏训练，许多农场生产率很低，这就使得大多数农民处于贫穷的境地。 英汉句子重心的差异 ●We believe that it is right and necessary that people with different political and social systems should live side by side—not just in a passive way but as active friends. ●我们认为生活在不同政治社会制度下的各国人民应该共处，不仅仅是消极共处，而是要 积极地友好相处，这是正确而必要的。 汉语的习惯是叙事在前，表态在后。英语的习惯是表态在前，叙事在后。 ●The visit gives me the opportunity which I have long sought, to see for myself the achievements of the Chinese people. 这次访问使我有机会亲眼看一看中国人民取得的成就，这是我向往已久的。 ●I am heartened by the assurance which your Government has repeatedly given that the arrangements for Hong Kong contained in the Agreement are not measures of expediency. ●贵国政府一再表示，协议中有关香港的安排不是权宜之计，这种保证使我感到鼓舞。 英语：end-weight头轻脚重，属于主语显著（subject-prominent）语言 It is….to…; there…